1- مرحلة الحروف

‫الـمستوﻯ اﻷﻭل ‪ :‬الـح�ﻭﻑ‬ ‫اﺳم الﻄالﺐ ‪:‬‬ ‫اﺳم الﻔصﻞ ‪:‬‬ ‫ﺭﻗم الـﺠوال ‪:‬‬ ‫ﺇعداﺩ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ‪ :‬ماهر ﺑن ممدوﺡ علي عجيل‬

‫هـ‬١٤٤٠ ،  ‫وح‬ ‫ه‬ ‫ء و‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ح‬ ‫ء ا‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫ ا‬    ‫وح‬  ‫ه‬، ‫ء‬‫ ا‬ ‫ا‬   / . ‫ن‬‫ر ا‬ ‫ح‬  ‫ ا‬  ‫ه‬ ‫ ؛‬  ‫وح‬  ‫ه‬، ‫ء‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫هـ‬١٤٤٠ ، ‫ض‬‫ ا‬-.   ‫وح‬ (‫ن‬‫ر ا‬ ‫ح‬  ‫ ا‬) -. .١٠ () ٩٧٨-٦٠٣-٠٢-٨٠٢٠-٩ :‫رد‬ (١‫ )ج‬٩٧٨-٦٠٣-٠٢-٨٠٢١-٦ :‫رد‬ ‫وح‬ ‫ه‬ ، .‫ أ‬ - ‫اءات و ا‬‫ ا‬- ‫ن‬‫ ا‬-١ ‫ا‬.‫ان ج‬‫ا‬.‫رك( ب‬ )  ١٤٤٠/١٠١٧ ٢٢٩٩٠٧ ‫ي‬‫د‬ ١٤٤٠/١٠١٧ :‫اع‬‫ ا‬‫ر‬ () ٩٧٨-٦٠٣-٠٢-٨٠٢٠-٩ :‫رد‬ (١‫ )ج‬٩٧٨-٦٠٣-٠٢-٨٠٢١-٦ :‫رد‬ :‫نسعد بتواصلكم‬ 0550044118 ‫نسعد بملاحظاتكم على النموذج التالي‬ ‫للحصول على نسخة من الكتاب‬ ‫ ا‬  ‫ء ا‬‫ ا‬   :()  ‫اع‬‫م ا‬  ‫ ورد‬  ‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫د‬ ‫ء ا‬‫ ا‬  ‫ ه‬ ‫ و‬،  ‫ري‬   ‫ آ‬، ‫ب‬ ‫ا‬‫ان ا‬‫ ا‬   ‫ا‬ ‫ ا‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ة أ‬ ‫ري رد‬‫ ا‬‫و‬‫ ا‬‫ا‬ . ‫ر‬‫ ا‬‫ف ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫اع‬‫ورة إ‬ ‫و‬ ‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬ ‫اع‬‫ إ‬‫ إ‬ ،  ‫ء‬‫ا‬ ،،، ‫ا‬‫( و‬CD)  ‫ص‬   https://goo.gl/forms/TS4YT93wbYkGKDYB2 https://goo.gl/xnG3k2

‫رقم الصفحة‬ ‫الﻔﻬﺮﺱ‬ ‫‪٥‬‬ ‫الـموضوﻉ‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫تقريﻆ‬ ‫‪٨‬‬ ‫الـمقدمة‬ ‫‪١٩‬‬ ‫الـخطة الدراسية‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬التهيﺌة (تلوين الأشكال)‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫الوحدة الثانية ‪ :‬مرحلة الـحروف‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫الـحروف المـجردة‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫الـحروف ﺑالصورة‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫الدرس الأول ‪ :‬حرف الـﺄلف‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫الدرس الثاني ‪ :‬حرف الـهمزة‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬حرف الباء‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫الدرس الراﺑع ‪ :‬حرف التاء‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫الدرس الخامس ‪ :‬حرف الثاء‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫الدرس السادس ‪ :‬حرف الـجيم‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫الدرس الساﺑع ‪ :‬حرف الـحاء‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫الدرس الثامن ‪ :‬حرف الـخاء‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫الدرس التاسع ‪ :‬حرف الدال‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الـموضوﻉ‬ ‫‪٥٨‬‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬حرف الذال‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫الدرس الـحادي عشر‪ :‬حرف الراء‬ ‫‪٦٢‬‬ ‫الدرس الثاني عشر‪ :‬حرف الزاي‬ ‫‪٦٤‬‬ ‫‪٦٦‬‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫‪٦٨‬‬ ‫الدرس الثالث عشر ‪ :‬حرف السين‬ ‫‪٧٠‬‬ ‫الدرس الراﺑع عشر ‪ :‬حرف الشين‬ ‫‪٧٢‬‬ ‫الدرس الخامس عشر ‪ :‬حرف الصاد‬ ‫‪٧٤‬‬ ‫الدرس السادس عشر ‪ :‬حرف الضاد‬ ‫‪٧٦‬‬ ‫‪٧٨‬‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫الدرس الساﺑع عشر ‪ :‬حرف الطاء‬ ‫‪٨٦‬‬ ‫الدرس الثامن عشر ‪ :‬حرف الظاء‬ ‫‪٨٨‬‬ ‫‪٩٠‬‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫‪٩٢‬‬ ‫الدرس التاسع عشر ‪ :‬حرف العين‬ ‫‪٩٤‬‬ ‫‪٩٦‬‬ ‫الدرس العشرون ‪ :‬حرف الغين‬ ‫‪٩٨‬‬ ‫الدرس الحادي والعشرون ‪ :‬حرف الفاء‬ ‫الدرس الثاني والعشرون ‪ :‬حرف الـقاف‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫الدرس الثالث والعشرون ‪ :‬حرف الكاف‬ ‫الدرس الراﺑع والعشرون ‪ :‬حرف اللام‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الـموضوﻉ‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫الدرس الـخامس والعشرون ‪ :‬حرف الـميم‬ ‫‪١٠٢‬‬ ‫الدرس السادس والعشرون ‪ :‬حرف النون‬ ‫‪١٠٤‬‬ ‫‪١٠٦‬‬ ‫تدريباﺕ ومراجعة‬ ‫‪١٠٨‬‬ ‫الدرس الساﺑع والعشرون ‪ :‬حرف الـهاء‬ ‫‪١١٠‬‬ ‫الدرس الثامن والعشرون ‪ :‬حرف الواو‬ ‫‪١١٢‬‬ ‫‪١١٧‬‬ ‫الدرس التاسع والعشرون ‪ :‬حرف الياء‬ ‫‪١١٩‬‬ ‫مراجعة نـهائية‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪١٢٢‬‬ ‫اختبار نـهاية المستوﻯ‬ ‫‪١٢٤‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مواضع الـحروف ﺑالفتﺢ‬ ‫‪١٢٦‬‬ ‫الدرس الأول ‪ :‬مـجموعة الـحروف الأولى‬ ‫‪١٢٨‬‬ ‫الدرس الثاني ‪ :‬مـجموعة الـحروف الثانية‬ ‫‪١٣٠‬‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬مـجموعة الـحروف الثالثة‬ ‫‪١٣٢‬‬ ‫الدرس الراﺑع ‪ :‬مـجموعة الـحروف الراﺑعة‬ ‫‪١٣٤‬‬ ‫الدرس الـخامس ‪ :‬مـجموعة الـحروف الـخامسة‬ ‫‪١٣٦‬‬ ‫الدرس السادس ‪ :‬مـجموعة الـحروف السادسة‬ ‫‪١٣٨‬‬ ‫الدرس الساﺑع ‪ :‬مـجموعـة الـحـروف الساﺑــعة‬ ‫‪١٤٠‬‬ ‫الدرس الثامن ‪ :‬مـجموعــــــة الـحــروف الثامنـة‬ ‫الدرس التاسع ‪ :‬مـجموعــــة الـحـروف التاسعة‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬مـجموعــــة الـحـروف العاشرة‬ ‫اختبار نـهاية الـمستوﻯ‬

‫ﺗﻘ��ﻆ‬ ‫الــحمد ﻟﻠﻪ رﺏ العالميـن والصـلاة والسـلام علـى أشـرف المرسـلين‪ ،‬سـيدنا ونبينـا‬ ‫مــحمد وعلـى ﺁلـه وصحبـه أجمعيـن‪ ،‬أمـا ﺑعـد‪:‬‬ ‫لقــد اطلعــﺖ علــى سلســلة كتــب تيســير الرحمــــــــن فــي شـــــرﺡ نــور البيــان‬ ‫والــذي يشــمل علــى أجــزاء مــن مراحـــل تعليــم القـــراءة والكتاﺑــة والتشــكيل‬ ‫والإمــــلاء‪ ،‬ولقـــــد روعــــي فــي تـــرتيـــــــب الأجــــــــــــزاء مســتوياﺕ النــﺶء‬ ‫وقدرا�هـم لـجميـــــع الـمراحـــل العمريـــة ﺑـــدء ًا ﺑالحـروف الهجائيـة ثـم الحركاﺕ‬ ‫الثـلاث ثــــــــم المــــدود والتنوينـاﺕ والشـداﺕ مـع ضبـﻂ رسـم المصحـــــــــــف‪،‬‬ ‫فوجدتــه مفيــد ًا نافعــــ ًا للصغــار والكبــار فهــو ﺑحـــــــــق الركيــــــزة الأساســية‬ ‫لتعليــم اللغــة العر�يــــــــــة وخاصـــــــــة تــلاوة القــرﺁن العظيــم‪.‬‬ ‫وأوصــــي الـجميع ﺑاﻻستفادة من البرنامﺞ وكتبـــه الدراسيـــة الـمباركــة‪.‬‬ ‫أســـﺄل اﻟﻠﻪ أن يبـارﻙ فـي هـذا العمـــل وأن يــجزي القائميـن عليـه خير الجـزاء وأن‬ ‫يرﺯقنـا وإياهـم السـداد والتوفيـق فــــــي خدمــــــة كتــــاﺏ اﻟﻠﻪ تعالــــى قـراء ًة‬ ‫وحفظـــ ًا وفهمــــ ًا وتدﺑـــر ًا وعمـــل ًا‪.‬‬ ‫وصلى اﻟﻠﻪ وسلم على نبينا محمد وعلى ﺁله وصحبه أجمعين‬ ‫أحمد خليل شاهين‬ ‫مدرس القرﺁن والتجويد والقراءاﺕ‬ ‫في جمعية مكنون والمركز‬ ‫الخيري ﺑالرياﺽ‬

‫الـمﻘدمة‬ ‫الحمــد ﻟﻠﻪ الــذي ع ّلــم ﺑالقلــم‪ ،‬وأرســل رســوله معلمــ ًا وهاديــ ًا وﺑشــير ًا لأمتــه‬ ‫صلــى اﻟﻠﻪ عليــه وســلم‪ ،‬أمــا ﺑعــد‪:‬‬ ‫إن تعليــم الناشــﺌة مهــارة قــراءة القــرﺁن ﺑﺄحــكام التجويــد فــي ســن مبكــرة‬ ‫هـــــــو مــــــن أعظــم المكاســب التــي يعــود نفعهــا علــى الأمــة الإســلامية‬ ‫فــي أرجــاء الـمعمـــــــــورة فقــد كان مــن هــدي النبــي صلــى اﻟﻠﻪ عليــه‬ ‫وسـلم‪ ،‬وسـائر أصحاﺑـه رضــــــــــــــي اﻟﻠﻪ عنهــــــم مــــن ﺑعــدﻩ علـى تعليـم‬ ‫الأطفـال وﻏـرس الــمعاني الإسـلامية فــي قلوﺑــهم‪.‬‬ ‫لـذا كانـﺖ مرحلـة الطفولـة محـﻂ أنظـار المصلحيـن‪ ،‬ومــجمع اهتمـام الــمر�ين‪،‬‬ ‫لعلمهـم أن كل أمـة إنمـا يصلـﺢ أفرادهـا‪ ،‬و�ثبـﺖ علـى مبادئهـا‪ ،‬ويحمـل رايـة‬ ‫عقيدتهـا صغارهـا عـن كبارهـا فمرحلـة هـذا شﺄنــها هـي مطمـﺢ ﺁمـال المر�يـن‪.‬‬ ‫إن تعليــم الولــدان للقــرﺁن مــن شــعائر الديــن‪ ،‬أخــذ ﺑــه المســلمون‪ ،‬ودرجــوا‬ ‫عليــه فــي جميــع أمصارهــم‪ ،‬فهــو ســبب لرســوﺥ الإيمــان‪ ،‬فالقــرﺁن أصــل‬ ‫التعليــم الــذي ﺑنــي عليــه مــا ُيح ﱠصــل ﺑعــد مــن الملــكاﺕ‪.‬‬ ‫ومــن هــذا المنطلــق‪ ،‬فقــد كانــﺖ هــذﻩ السلســلة التعليميــة »تيســير الرحمــن‬ ‫فـي تعليـم قـراءة القـرﺁن« لتسـعى إلـى مشـاركة الــمجتمعاﺕ الــمسلمة فـي‬ ‫تعليـم وتر�يـة الأﺑنـاء ﺑطريقـة تعليميـة مبتكـرة فـي وقـﺖ وجيـز‪.‬‬ ‫تبــدأ ركائــز هــذﻩ السلســلة ﺑمرحلــة الحــروف و�نتهــي ﺑخا�مــة التــلاوة لتمكــن‬ ‫الأﺑنـاء مـن تـلاوة كتـاﺏ اﻟﻠﻪ ﺑشـكل صحيـﺢ‪.‬‬ ‫وننتهــز الفرصــة لنقــدم الشــكر لــكل مــن ســاهم فــي إخــراﺝ هــذﻩ السلســلة‬ ‫ولمشــايخنا الذيــن تعلمنــا منهــم وعلــى رأسهـــــــم‪ :‬الشــيﺦ طــا�ﻕ الســعيد‪،‬‬ ‫والشــيﺦ عبدالرحـــمن ﺑكــر‪ ،‬ومنهــﺞ منــة الرحــــمن‪ ،‬ومنهــﺞ فتــﺢ الرحـــــــمن‪،‬‬ ‫ومنهـــــﺞ القاعــدة البغداديـــــة والنورانيــة‪.‬‬ ‫نسـﺄل اﻟﻠﻪ أن يبـارﻙ فـي هـذا الجهـد المتواضـع‪ ،‬وأن يتقبـل منـا ومنكـم صالـﺢ‬ ‫العمــل‪ ،‬وأن يجعلــه شــافع ًا لنــا يــوم نلقــاﻩ‪ ..‬ونســﺄل اﻟﻠﻪ أن يعفــو عــن أي‬ ‫تقصيــر أو خلــل فهــذا مــن طبيعــة البشــر‪..‬‬ ‫سـائلين اﻟﻠﻪ التوفيق والسداد ‪..‬‬ ‫المﺆلف‬ ‫‪ ١٤٣٩/١/١‬هـ‬

‫الـخﻄة الد�اﺳﻴة‬ ‫الأسبوﻉ التمهيدي‪ :‬تدريب الطلاﺏ على الكتاﺑة من خلال رسم وتلوين الأشكال والدوائر والنقاط‪ ،‬والتركيز‬ ‫على أن يمسﻚ الطالب القلم ﺑطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الأول‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة حرفـي الألف والـهمزة‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الثانـي‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة ثلاث أحرف وهي‪ :‬الباء‪ ،‬التاء والثاء‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الثالث‪ :‬تــمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة ثلاث أحرف وهي‪ :‬الـجيم‪ ،‬الـحاء والـخاء‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الراﺑع‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة أرﺑعة أحرف وهي‪ :‬الدال‪ ،‬الذال‪ ،‬الراء والزاي‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الـخامس‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة أرﺑعة أحرف وهي‪ :‬السين‪ ،‬الشين‪ ،‬الصاد والضاد‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ السادس‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة حرفـي الطاء والظاء‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الساﺑع‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة أرﺑعة أحرف وهي‪ :‬العين‪ ،‬الغين‪ ،‬الفاء والقاف‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الثامن‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة أرﺑعة أحرف وهي‪ :‬الكاف‪ ،‬اللام‪ ،‬الـميم والنون‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ التاسع‪ :‬تـمكين الطالب من قراءة وكتاﺑة ثلاثة أحرف وهي‪ :‬الـهاء‪ ،‬الواو والياء‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ العاشر‪ :‬مراجعة واختبار للحروف المـجردة‪.‬‬ ‫الأسبوﻉ الـحادي عشر والثاني عشر‪ :‬تـمكين مواضع الحروف مع حركة الفتﺢ ليتهيﺄ الطالب للمرحلة التالية‬ ‫وهي‪ :‬قاعدة الفتﺢ (أولـى قواعد مرحلة الـحركاﺕ)‪.‬‬ ‫ملاحظة‪ :‬يقوم المعلم يومي ًا ﺑـمراجعة الـحروف الساﺑقة على السبورة وذلﻚ ﺑعد تـمكين الـحرف اليومي‪.‬‬ ‫�نبيه‪ :‬يكون درس الإملاء أ�ناء الـحصة الدراسية من قبل المعلم‪.‬‬ ‫هذﻩ الـخطة مرنة ﺑـما يتناسب مع السن‪ ،‬ﺯمن الـحصة وعدد الـحصﺺ الأسبوعية‪.‬‬



‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫الدرس الأول‬ ‫ل ّون داخل الشكل‬ ‫ل ّون داخل الشكل‬ ‫‪10‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫ل ّون داخل الـمثلث‬ ‫ل ّون داخل الـمرﺑعاﺕ الصغيرة‬ ‫ل ّون داخل الـدائرة‬ ‫‪11‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫الدرس الثانـي‬ ‫ل ّون داخل الشكل‬ ‫لو ّن داخل الشكل‬ ‫‪12‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫ل ّون داخل الشكل‬ ‫ل ّون داخل الشكل‬ ‫‪13‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫�تبع النقاط‬ ‫‪14‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫�تبع النقاط‬ ‫‪15‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫الدرس الراﺑع‬ ‫�تبع النقاط‬ ‫‪16‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫�تبع النقاط‬ ‫‪17‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫الدرس الخامس‬ ‫�تبع النقاط �ﺈ�ـجاﻩ السهم‬ ‫‪18‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫�تبع النقاط �ﺈ�ـجاﻩ السهم‬ ‫‪19‬‬



‫الـحروف المـجردة‬ ‫ا‪-‬ء ب ت ث‬ ‫ألف ‪ -‬هـمزة باء تاء ثاء‬ ‫جحخ د‬ ‫جيم حاء خاء دال‬ ‫ذ ر زس‬ ‫ذال راء زاي سين‬ ‫شصض ط‬ ‫شين صاد ضاد طاء‬ ‫ظع غف‬ ‫ظاء عين غين فاء‬ ‫قكل م‬ ‫قاف �ف �م ميم‬ ‫ن هـ و ي‬ ‫نون هاء واو ياء‬ ‫‪21‬‬

‫الـحروف ﺑالصور‬ ‫باء )ب( بـاب‬ ‫هـمزة )ء( أق�‬ ‫ألف ) ا ( ماء‬ ‫جيم)ج(جبل‬ ‫ثاء )ث( ثوب‬ ‫تاء )ت( تـمر‬ ‫دال )د( ديك‬ ‫خاء )خ(خ�‬ ‫حاء )ح(حجاب‬ ‫زاى )ز(زيتون‬ ‫راء )ر( رجل‬ ‫ذال )ذ( ذئب‬ ‫شين )ش(شـمس‬ ‫سين )س(سواك‬ ‫‪22‬‬

‫الـحروف ﺑالصور‬ ‫طاء )ط( طفل‬ ‫ضاد )ض(ضفدع‬ ‫صاد )ص( صلاة‬ ‫غين )غ(غراب‬ ‫عين )ع( عسل‬ ‫ظاء )ظ( ظفر‬ ‫�ف )ك(كعبة‬ ‫قاف )ق( قلم‬ ‫فاء )ف( فيل‬ ‫نون )ن( نـخلة‬ ‫ميم )م( مصحف‬ ‫�م )ل(لـحم‬ ‫ياء )ي( يد‬ ‫واو )و( ورد‬ ‫هاء )هـ( هدية‬ ‫‪23‬‬

‫نشيد الـحروف‬ ‫الأ�ياﺕ‬ ‫الصورة‬ ‫الحرف‬ ‫رزق اللــــــه لـلأحـــيـــــــــاء‬ ‫ألف مــاء مـــن السمــــاء‬ ‫ماء‬ ‫ا‬ ‫ثانـي مسجـد بعــد الكـعبــة‬ ‫هـمزة أقصــى أول قبـلــة‬ ‫أق�‬ ‫ء‬ ‫باب‬ ‫ب‬ ‫للجــنـــــة ﻋـــــدة أبـــــواب‬ ‫ﺑﺎء بــاب يــا أﺻـحـــاب‬ ‫تـمر‬ ‫ﻋنــد ﺻيـــامي أول فﻄــري‬ ‫ﺗﺎء تــــمـر أطيــب ثـمـري‬ ‫ثوب‬ ‫ت‬ ‫جبل‬ ‫ث‬ ‫نعـمــة ربـــي أن أكرمــنــــي‬ ‫ثاء ثــوب يستــر بدنــــي‬ ‫حجاب‬ ‫ج‬ ‫أنــــا أﺻـعــــــدﻩ بــالتكبــيــر‬ ‫جيـــم جبــﻞ فهــوكبــيـر‬ ‫خ�‬ ‫ح‬ ‫ديك‬ ‫خ‬ ‫للمســـلمـــة طريـــق الـجـنـــة‬ ‫حاء حجاب وﻋلى السنة‬ ‫ذئب‬ ‫رجل‬ ‫د‬ ‫خــاء خــبـــز رزق اللـــــه أنـــا آكـــلـــه بســــم اللــــــه‬ ‫زيتون‬ ‫ذ‬ ‫قــــام يـــﺆذن فـــوق البيـــﺖ‬ ‫دال ديﻚ حسن الصوت‬ ‫سواك‬ ‫ر‬ ‫يوسف لـم تأكْلـــه ذئــــــاب‬ ‫ذال ذئـــب ذو أنــيــــاب‬ ‫شـمس‬ ‫ز‬ ‫فهو ﺻــدوق وهـــو أميـــــن‬ ‫راء رجــﻞ خـــدم الــديــن‬ ‫س‬ ‫صلاة‬ ‫ش‬ ‫فيـه ﺷﻔـــــــاء للأبـــــــــــدان‬ ‫زاي زيتــون فــي القــرآن‬ ‫ضفدع‬ ‫ص‬ ‫هو في جيبي طيلــة يومـــــي‬ ‫سين ســـواك طــهر فمــي‬ ‫ض‬ ‫ﺷين ﺷـمﺲ منهــــا النــور أو ﺷيﺦ فـي الســن وقـــــور‬ ‫مــــن أداهـــا نـــال رضــــــاﻩ‬ ‫ﺻاد ﺻــلاة ذكـــر اللــــه‬ ‫فوق الأرض وتـحﺖ الـمـاء‬ ‫ضاد ضــﻔـــدع يـــا أبنـــاء‬ ‫‪24‬‬

‫نشيد الـحروف‬ ‫الأ�ياﺕ‬ ‫الصورة‬ ‫الحرف‬ ‫حسن الـمظهر فهو نظيـــف‬ ‫طاء طﻔﻞ فهــــو لﻄيــــف‬ ‫طفل‬ ‫ط‬ ‫طــال قليــــلاً فقصــصــنــاﻩ‬ ‫ﻇاء ﻇـــﻔر نــظــﻔــنــــــــاﻩ‬ ‫ظفر‬ ‫ظ‬ ‫هــو للﺸاكــــي خيـــر دواء‬ ‫ﻋين ﻋســﻞ فيـــه ﺷﻔـــــاء‬ ‫عسل‬ ‫ع‬ ‫ﻻ نــتــﺸــاءم أو نﻐـتـــــــاب‬ ‫ﻋند الكعبة خاف الـهــــدم‬ ‫ﻏين ﻏراب فـي أسـراب‬ ‫غراب‬ ‫غ‬ ‫أو قمـــر يبصــرﻩ النـــــــاس‬ ‫فاء فيﻞ ضﺨم الـحجم‬ ‫فيل‬ ‫ف‬ ‫هـي قبلتنـــاكـــﻞ ﺻـــــلاة‬ ‫قـاف قلــم أو قِــرطـاس‬ ‫قلم‬ ‫كــافكعبـة بيــﺖ اللـه‬ ‫كعبة‬ ‫ق‬ ‫يـــوَم الأضحـى أهدينــــــاﻩ‬ ‫ﻻم لـحــم مــا أﺷهـــــاﻩ‬ ‫لـحم‬ ‫أﻏلـى ﺷــيء أنــا أهديــــــه‬ ‫ميم مصحــف أقرأ فيــه‬ ‫مصحف‬ ‫ك‬ ‫نـخلة‬ ‫ل‬ ‫تسقﻂ رطبــاً أطيــب لــﺬة‬ ‫نــون نـﺨـلــة رمــز العـــزة‬ ‫هدية‬ ‫م‬ ‫ﻏيـــــر ﷲ ﻻ لــن نعـبــــــــد‬ ‫ورد‬ ‫ن‬ ‫هـاء هديـة هـاء هـدهـد‬ ‫يد‬ ‫ه‬ ‫زيّـــن بيتـــي والبستـــــــــان‬ ‫واو ورد ذو ألــــــــــوان‬ ‫كلمة حق تـحيــي الأمــــــة‬ ‫ياء يــد تكتــب كلمـــــة‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫‪25‬‬

‫الدرس الأول‬ ‫استمع وأشر ثـم كرر‬ ‫حرف الألف‬ ‫ا‬ ‫رزق اللــــــه لـلأحـــيـــــــــاء‬ ‫ألف مــاء مـــن السمــــا ء‬ ‫واحد طويل‬ ‫ااااا‬ ‫ا اا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫‪26‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ااااا‬ ‫ا اا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫‪27‬‬

‫تـمارين على حرف الألف‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ااااا‬ ‫ا اا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫‪28‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ااااا‬ ‫ا اا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫اا ا اا‬ ‫‪29‬‬

‫الدرس الثاني‬ ‫استمع وأشر ثـم كررء‬ ‫حرف الـهمزة‬ ‫هـمزة أقصــى أول قبـلــ ة ثانـي مسجـد بعــد الكـعبــة‬ ‫هـمزة‬ ‫شرطة مائلة‬ ‫نصف دائرة‬ ‫ء َء‬ ‫ء‬ ‫ءء‬ ‫ء َء‬ ‫ء‬ ‫ءء‬ ‫ء َء‬ ‫ء‬ ‫ءء‬ ‫ء َء‬ ‫ء‬ ‫ءء‬ ‫‪30‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫إملاء حرف الألف‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪31‬‬

‫تـمارين على حرف الـهمزة‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫إملاء حرف الألف‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪32‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫ء ء ء ء َء‬ ‫إملاء حرف الألف‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫تدريباﺕ‬ ‫اقرأ ثـم صل‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫َء َء َء‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫اا‬ ‫ا ا َء َء َء‬ ‫ا ا َء َء َء‬ ‫ا ا َء َء َء‬ ‫‪34‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫ضع دائرة حول الـحرف الـمشاﺑه‬ ‫ء اء‬ ‫ا ءا‬ ‫َء َء َء‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫اا‬ ‫ا ا َء َء َء‬ ‫ا ا َء َء َء‬ ‫ا ا َء َء َء‬ ‫‪35‬‬

‫الدرس الثالث‬ ‫استمع وأشر ثـم كرر‬ ‫حرف الـباءب‬ ‫ﺑﺎء بــاب يــا أﺻـحـــاب للجــنـــــة ﻋـــــدة أبـــــواب‬ ‫طبقكبﲑ تـحته نقﻄة )ﺑﺎء(‬ ‫ب ب ب ب بَــ‬ ‫ب ب ب ب بَـ‬ ‫ب ب ب ب بَــ‬ ‫ب ب ب ب بَـ‬ ‫‪36‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ب ب ب ب بَــ‬ ‫ب ب ب ب بَـ‬ ‫ب ب ب ب بَــ‬ ‫ب ب ب ب بَـ‬ ‫ب ب ب ب بَــ‬ ‫ب ب ب ب بَـ‬ ‫ب ب ب ب بَــ‬ ‫إملاء حرف الـهمزة‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫الدرس الرابﻊ‬ ‫استمع وأشر ثـم كرر‬ ‫حرف الـتاء‬ ‫ت‬ ‫ﺗﺎء تــــمـر أطيــب ثـمـري ﻋنــد ﺻيـــامي أول فﻄــري‬ ‫طبق كبير فوقه نقطتان (تاء)‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫‪38‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫ت ت ت ت تَـ‬ ‫إملاء حرف الـباء‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪39‬‬

‫الدرس الـخامس‬ ‫استمع وأشر ثـم كرر‬ ‫حرف الثاء‬ ‫ث‬ ‫ثاء ثــوب يستــر بدنــــي نعـمــة ربـــي أن أكرمــنــــي‬ ‫طبق كبير فوقه ثلاث نقاط (ثاء)‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫‪40‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫ثَـ‬ ‫ث‬ ‫ث‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ثث‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫ث ث ث ث ثَـ‬ ‫إملاء حرف التاء‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪41‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫تدريباﺕ‬ ‫اقرأ ثـم صل‬ ‫ثا‬ ‫ت ءب‬ ‫ت ا ثبء‬ ‫ضع دائرة حول الـحرف الـمناسب للصورة‬ ‫ء ات تأ ب ءث ا‬ ‫أرض ثوم‬ ‫تين‬ ‫‪42‬‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫ب‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫تث‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫اء‬ ‫ا ء ب تث‬ ‫ضع دائرة حول الـحرف الـمشاﺑه‬ ‫تَـ ا ثَـ‬ ‫ا‬ ‫بَـ تَـ ثَـ‬ ‫ت‬ ‫بَـ تَـ ثَـ‬ ‫ب‬ ‫إملاء من الألف إلى الثاء‬ ‫‪43‬‬

‫تدريباﺕ‬ ‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫أكمل الـحروف الناقصة‬ ‫ء‬ ‫ضع دائرة حول الـحرف الـمختلف‬ ‫بءب‬ ‫تات‬ ‫اثا‬ ‫ب تث‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ب تث‬ ‫اء‬ ‫ب تث‬ ‫اء‬ ‫‪44‬‬ ‫اء‬

‫التاريﺦ ‪..../..../....:‬‬ ‫ب‬ ‫واجب منزلـي‬ ‫تث‬ ‫ب‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫تث‬ ‫ب‬ ‫اء‬ ‫تث‬ ‫ب‬ ‫اء‬ ‫تث‬ ‫بَـ‬ ‫اء‬ ‫تَـ ثَـ‬ ‫بَـ‬ ‫اء‬ ‫بَـ‬ ‫تَـ ثَـ‬ ‫ا َء‬ ‫تَـ ثَـ‬ ‫ا َء‬ ‫ا َء‬ ‫إملاء من الألف إلى الثاء‬ ‫‪45‬‬

‫الدرس الـسادس‬ ‫استمع وأشر ثـم كرر‬ ‫حرف الـجيمج‬ ‫جيـــم جبــﻞ فهــوكبــيـر أنــــا أﺻـعــــــدﻩ بــالتكبــيــر‬ ‫َجـ‬ ‫جيم‬ ‫نصف دائرة في ﺑطنها‬ ‫شرطة عريضة‬ ‫ج‬ ‫نقطة‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج ج ج ج جـَــ‬ ‫ج ج ج ج َجـ‬ ‫ج ج ج ج جـَــ‬ ‫‪46‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫ج ج َجـ‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫ج ج جـَــ‬ ‫جج‬ ‫ج ج َجـ‬ ‫جج‬ ‫ج ج جـَــ‬ ‫جج‬ ‫ج ج َجـ‬ ‫جج‬ ‫ج ج جـَــ‬ ‫جج‬ ‫ج ج َجـ‬ ‫جج‬ ‫جج‬ ‫إملاء حرف الثاء‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪47‬‬

‫الدرس الساﺑع‬ ‫حرف الـحاء‬ ‫استمع وأشر ثـم كرر‬ ‫ح‬ ‫حاء حجاب وﻋلى السنة للمســـلمـــة طريـــق الـجـنـــة‬ ‫حاء‬ ‫نصف دائرة‬ ‫شرطة عريضة‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫‪48‬‬

‫واجب منزلـي‬ ‫ح ح َحـ‬ ‫اقرأ واكتب‬ ‫حح‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫ح ح ح ح ح َــ‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫ح ح ح ح َحـ‬ ‫إملاء حرف الـجيم‬ ‫ملاحظة‪ :‬يكون درس الإملاء دائ ًمـا من درس الماضي القريب‪.‬‬ ‫‪49‬‬

‫الدرس الثامن‬ ‫استمع وأشر ثـم كرر‬ ‫حرف الـخاءخ‬ ‫خــاء خــبـــز رزق اللـــــه أنـــا آكـــلـــه بســــم اللــــــه‬ ‫َخـ‬ ‫على رأسها نقطة (خاء)‬ ‫نصف دائرة‬ ‫شرطة عريضة‬ ‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ َخـ‬ ‫خ َخـ‬ ‫خ‬ ‫خخ‬ ‫خ َخـ‬ ‫خ‬ ‫خخ‬ ‫خ‬ ‫خخ‬ ‫‪50‬‬