NAT 2020 Ének-zene 1 tankönyv
A kiadvány 2020. 06. 05-től tankönyvi engedélyt kapott a TKV/3151-6/2020. számú határozattal. A tankönyv megfelel a Kormány 5/2020 (I. 31.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, beve- zetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet módosításáról megnevezésű jogsza- bály alapján készült Kerettanterv az általános iskola 1‒4. évfolyama számára megnevezésű kerettanterv ének-zene tantárgy előírásainak. A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: Szabó Réka Tananyagfejlesztő: Rápli Györgyi Kerettantervi szakértő: dr. Lakner Tamás Lektor: Hraschek Katalin Illusztráció: Kőszeghy Csilla Kottagrafika: Énekes Katalin Tipográfiai és fedélterv: Slezák Ilona Szerkesztették az Oktatási Hivatal Tankönyvfejlesztési Osztályának munkatársai. A tankönyv szerkesztői ezúton is köszönetet mondanak azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. © Oktatási Hivatal, 2020 ISBN 978-615-81539-6-6 Oktatási Hivatal 1055 Budapest, Szalay utca 10–14. Telefon: 06 1 374 2100 E-mail: [email protected] Felelős kiadó: dr. Gloviczki Zoltán Raktári szám: OH-ENZ01TA Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos Műszaki szerkesztő: Görög Istvánné Terjedelem: 6,44 (A/5 ív) + melléklet: 0,54 (A/5 ív) A könyv tömege: 278 gramm 1. kiadás, 2020 Nyomdai előkészítés: WOW Stúdió Kft. Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001. számú, „A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés” című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. Nyomás és kötés: Európai Szociális Alap
Beköszöntő Könyvünk gyermekjátékok sokaságát gyűjti egybe az óvodából általánosan ismert dalokból kiindulva a felfedezésre váró ismeretlen játékokig. Szeretnénk remélni, hogy lelkes izgalommal forgatják tanáraink az újabb és újabb dalos játékokat, amelyek válogatásai egyúttal segíthetnek a zenei ismeretek könnyű, játékos formában történő elsajátításában. Ne feledjék, a legfontosabb a játékban, zenei mókában részt vevő gyermek éneklési kedvének felkel- tése és megtartása, zenehallgatási szokásának megteremtése. Reméljük, hogy az elméleti tudás mennyisége soha nem lépi túl azt a határt, amely során az új isme- retet magába foglaló dallam „tandallá” válik. Mindig csak egy pici zenei készségfejlesztésre használják a közölt anyagot, lépésenként, óvatosan araszolgatva a zene egyre mélyebb rétegeinek értése érdekében. Játsszanak együtt az alkotó fantáziájú, nyitott, fogékony diákjaikkal! Fedezzék fel velük közösen a gyermekjátékokban, népdalainkban, kultúrkincsünk e rétegeiben rejlő pezsgő életet! Ezt kívánva ajánlom könyvemet mindenki gyönyörűségére. A szerző Jelmagyarázat Énekfüzetbe írjatok! Jegyezzétek meg! Rögtönözzetek! Folytassátok! Tudod-e? Házi feladat Hallgassátok a zenét! 3
Játékok, mondókák, kiszámolók Éni-péni, jupiténi, Effer, geffer, guminéni, Ipsziló, ipsziló, Te vagy a fogó! Mit játsszunk, lányok? (körformázó) Hej, a sályi piacon (almaárus) Fehér liliomszál (szerepcserélő) Tekeredik a kígyó (kígyósor) Borsót főztem (kiolvasó) 4
Kisvárdában volt egy bolt, Zíbor, zábor Abban mindenféle volt, (gazda és legény) Tinta, penna, papiros, Eredj ki te kis piros! Lipem, lopom a szőlőt (csőszkergetős) Elvesztettem zsebkendőmet (párcserélő) Cirmos cica, jaj (kergetősdi) Tüzet viszek (tűzvivő) 5
Gyerekek, gyerekek, szeretik a perecet, sósat, sósat, jó ropogósat. Aki vesz, annak lesz, aki nem vesz, éhes lesz. Kácsa, kácsa (párcserélő) Fecskét látok (tavaszhívogató) Katalinka, szállj el (katicabogár-röptető) Gyertek haza, ludaim (felelgetős) Csip, csip csóka (kézcsippentő) 6
Hüvelykujjam almafa, mutatóujjam megrázta, középső ujjam felszedte, gyűrűsujjam hazavitte. A kisujjam mind megette, megfájdult a hasa tőle. Ha én cica volnék (kergetősdi) Zsipp, zsupp (hintáztató) Csön-csön gyűrű (gyűrűs; halk-hangos) János úr készül (kapusor) Ég a gyertya, ég (szerepcsere) 7
8
Jávorfából furulyácska Volt a világon egy király, annak három lánya. Kiküldte egyszer őket az erdőbe földiepret szedni. Meg- mondta nekik, aki a leghamarabb teleszedi a kosarát, annak veszi a legszebb ruhát. A legkisebbik lány volt a legszorgalmasabb, így ő szedte meg legelőször kosarát. A két idősebb testvér mással töltötte az időt. Amikor észrevették, hogy húguk nyerte meg a versenyt, elfogta őket az irigység. Azt mondta a legidősebb a középső lánynak: Mit szól majd az apánk, ha látja, hogy milyen keveset szed- tünk? Hogy ki ne kapjunk, vegyük el a húgunk kosarát, őt pedig zárjuk be egy jávorfa odvába! Otthon az apjuknak azt hazudták, hogy a kishúguk elveszett az erdőben. A király megsiratta legkedve- sebb lányát, ám eközben a szegény kiskirálylányból, ott az erdőben, egy szép jávorfácska nőtt. Tavasszal juhász legeltetett azon a tájon. Amint egyszer a jávorfácska felé ment, gondolt egyet, levá- gott róla egy ágat és furulyát faragott belőle. Mindjárt ki is próbálta. De ahogy belefújt, a furulya mindig csak ezt dalolta: (a szöveget énekelve s – l – s – m – hangokon) Fújjad, fújjad juhászlegény! Én is voltam királylányka, Királylányból jávorfácska, Jávorfából furulyácska. Arra ment egyszer maga a király is, és hallotta, mit mond a furulya. Gyanút fogott, ezért elkérte a hang- szert, és maga is belefújt. A furulya most ezt dalolta: Fújjad, fújjad királyatyám! Én is voltam… A király hazavitte a furulyát és a felesége is belefújt: Fújjad, fújjad királyanyám! Én is voltam… A királyné odaadta azt legidősebb lányának, de a hangszer most így dalolt: Fújjad, fújjad, rossz nénécském! Én is voltam… A gonosz testvér ijedtében kiejtette kezéből a furulyát, és kegyelemért rimánkodott. Abban a pillanatban a fa odvából kipattant a szépséges kiskirálylány, és nagy boldogan megölelte szüleit. A két gonosz test- vért a király elkergette a háztól. Aki nem hiszi, járjon utána! (Illyés Gyula Hetvenhét magyar népmese című kötet írása alapján) FURULYA: A furulyaféle fúvós hangszerek a földkerek- ség szinte minden részén megtalálhatók. Készülhet- nek fából, fémből, csontból, agyagból stb. A magyar pásztoremberek egyik legkedveltebb népi hangszere az egyenes furulya volt. Készítéséhez leginkább bodza- vagy juharfát használtak, és hat hanglyukkal látták el. Furulya- szerű magyar népi hangszerek még a hosszúfurulya és a fűzfasíp, a tilinkó, vagy a szélfurulya, más néven pikula. Legyetek ti is sípkészítők! Muzsikál- • Magyar furulyadallamok jatok „levélsípon” bármely növényi levél fúvásával! Szorítsátok azt aj- • Szőnyi Erzsébet: Sípkészítő kaitokhoz kis rést hagyva a levegő (furulya és gyermekkar) áramlásának, és fújjatok rá! Ki tud több és szebb hangot, dallamot elő- varázsolni belőle? 9
Játékba hívó - egész tanéven át - s Gyer - tek lá - nyok ját - sza - ni, ját - sza - ni, De va - la - mit ját - sza - ni, ját - sza - ni: Csencse - ré - ket, bugybo - ré - kot, Á - dám vac -kot, vagy ba- rac - kot, Csen - cse - ri buggy! Játék Néhány gyerek kört alakít, és a játék dallamára szö- kellve körformában táncol. A sorzáró szünet helyén leguggolnak. Addig ismételjük a dalt, míg akik szeret- nének, a táncolókhoz nem csatlakoznak. Kiszámoló Lementem a pincébe vajat csipegetni, utánam jött apám, anyám hátba veregetni. Nád közé bújtam, nádsípot fújtam, az én sípom azt fújta: dí, dá, dú, te vagy az a nagyszájú. Mondogassátok ütemesen a szavakat! Mozduljatok rá rugózva (le – fel), billegve (jobbra – balra)! Hangutánzó szavakkal utánozzátok a benne- teket körülvevő, egyenletesen lüktető dolgo- kat! Például szívverésetek (pamm – pamm), az óra ketyegését (tikk – takk), a vonat zakatolását (sss – húú), a harang kongását (ding – dong)! • Egressy Béni: Klapka-induló Zenehallgatás közben katonás léptekkel járjátok be a termet, meneteljetek bármely irányban haladva! Akivel szembe találkoztok és rátok mosolyog, azzal kedvesen fogjatok kezet! 10
Hangfelismerő játékok Koszorú, koszorú, mért vagy olyan szomorú? Azért vagyok szomorú, mert a nevem koszorú. Játék Egy nagy kör közepén leguggol a „koszorú”. Énekelve körbejárják a többiek, de a második dallam- sort csak a „koszorú” dalolja. In- tésre valaki a guggoló mögé áll, és hátán bekopogva így kérdi: „Kipp, kopp, kopogok, találd ki, hogy ki vagyok!”. Ha felismerte, helyet cse- rélnek, és a játék újra kezdődik. Ki vagyok? Hogy hív - nak? Ka - ti - ca. a) Beszélgessetek énekelve! Kérdezzétek meg kitalált dallammal, kit hogy hívnak! b) Csukjátok be a szemeteket, és nevezzétek meg, ki énekel az osztályból valami más szö- veget, például egy rövid mondatot! Én kis ker - tet ker - tel - titi titi tem titi tá Énekeljétek az Én kis kertet kerteltem kezdetű dal motívumait úgy, hogy először szöveggel, majd ugyanazt tapsolással követitek! 11
Sétálók s dá - nom, u - ram Dí - nom, azt is bá - nom, hogy az li - ba - pász - tor! s ló há - tá - ra, a há - tá - ra, Csett Pá - pá - ra, Bugy - rot kö - tök Csett, csett, csett! Kísérjétek a dalokat egyenletesen lépegető, majd rugózó mozgással, kiszámolós mutogatással, vagy ritmus- hangszerek kopogásával (ritmusfa, dob, rumbatök, cintányér stb.). Testhang- szeren is szólaljon meg a dal lüktetése, comb – has – váll – fej érintésével! Készítsetek magatok is ritmuskísérő „hangszereket”: kavicsok koppintása; gyufásdoboz- ba vagy kindertojás tokjába apró kavics, homok, rizsszem, száraztészta, lencse szórása, rázása; ritmusbotként két vastagabb faág vagy ceruza összeütése; spárgára fűzött na- gyobb gyöngyszemek rázása; stb. Füleljétek ki, melyik hogyan szól! 12
Vágjunk fát! lak - ni, Er - dő mel - lett nem jó Mert sok fát kell ha - so - gat - ni, Tizenhárom ölet, meg egy felet, Megölel az engem, aki szeret. Játék A gyerekek kört alakítanak. A dal első felében, le-föl irányban favágó mozdulatokat végeznek. A második részben (13 öl) szétszaladnak, párt választanak, és a párok ritmikus mozdulatokkal táncolnak. Énekeljétek el a dalt úgy is, hogy ahány vonalat láttok a fenti kottában, annyiszor felváltott lábbal lépegettek; tapsoltok a combotokon; tapsoltok a kézfejen, vagy váltott kézzel csettintetek ujjaitokkal! • Kodály Zoltán: SZOBORJÁTÉK: Masírozzatok a hallott zenére úgy, mint Háry János – a harangjáték kiskatonái! Amikor tanárotok hirtelen Bécsi harangjáték megállítja a zenét, változzatok mozdulatlan szoborrá! Beszéljétek meg, kinek hogy sikerült a szoboralakítás! 13
Labdapattintó s E- gyen - lő - re, Két ket - tő - re, Há - rom hat - ra, Hat ki - lenc - re, Üsd ki tíz - re, Ti - zen - egy - re, Na, még egy - re, És még egy - re! nagy nagy nagy Énekeljetek ülve, sarokkoppintással tá tá tá Pattogtassatok egyenletesen éneklés nagy közben egy labdát! tá MI A HASONLÓSÁG a labdapattintás és a dallam ritmikája között? Mondóka Vi - li - vá - ri, Hen - tes - vá - ri, Ku - ko - ri - ca Jan - csi. ZSUPSZ! Játék MÉRŐ: egyenletes lüktetés, Lépjetek ritmikusan négy lépést előre, a hangsúlyos és hangsúlytalan négy lépést hátra! A „zsupsz”-nál for- elemek váltakozása duljatok meg, váltsatok irányt, majd RITMUS: mérőhöz igazodó időbeliség kezdjétek el újra, egyenletes járással kísérve a mondókát! (zenei név: negyed; ritmusnév: tá; 14 jelölése: )
Kocsikázzunk! MONDÓKA Poros úton kocsi zörög, a kereke gyorsan pörög, Sári néni vezeti, aki látja neveti. Játék Álljatok oszlopba, és fogjátok meg egymás vál- lát! Vonuljatok a teremben a vezető által irányí- tott útvonalon! Sári néni helyett a vezető nevét mondjátok, majd a mondóka végén szaladjon előre a sor végén álló, akinek nevének mondásá- val kezdjétek újra a masírozást! Megy a kocsi, fut a kocsi d (Kodály Zoltán – Weöres Sándor) 1. Megy a ko - csi, fut a ko - csi: Pat - kó - do - bo - gás. Megy a vo - nat, fut a vo - nat: Zú - gó ro - bo - gás. 2. Vajon hova fut a kocsi? Három falun át! Vajon hova fut a vonat? Völgyön, hegyen át! 3. Kilitibe visz a kocsi rönköt, tüzifát, Akaliba visz a vonat óbort, gabonát. (beszélve:) ZIM, ZIM, MEGY A GÉP, MEGY A GÉP, FUT A SÍNEN A KERÉK, FOROG A KERÉK. ZUM, ZUM, NAGY AZ ÚT, NAGY AZ ÚT, FEKETE AZ ALAGÚT, A MASINA FUT. Dolgozzatok kis csoportban! Alkossatok 6-8 fős oszlopot, „kiskocsit”, és fogjátok meg egymás vállát! A sorok elején a sofőrök állnak, akik – mielőtt elindul a sor – fél lábon szökellve járják körbe „kocsijukat”! Közben az utasok biztatóan többször így énekelnek: Pám, pám, paripám, tüzes a pipám. Ha visszaértek a helyükre a vezetők, induljon el az újabb közös éneklés és a kocsikázás (Megy a kocsi)! Ennek a dalnak a közös tempója szerint kell a sofőröknek körbejárni a termet. Vigyázzatok, hogy ne sza- kadjon szét a sor, hogy ne ütközzenek össze a „járművek”! 15
Kapusjáték s bújj, zöld ág, Zöld le - ve - lecs - ke, Bújj, G ± Nyit - va van az a - rany - ka - pu, Csak búj - ja - tok raj - ta. Nyisd ki ró - zsám ka - pu - dat, ka - pu - dat, Hadd ke - rül - jem vá - ra - dat, vá - ra - dat, Szi - ta, szi - ta pén - tek, Sze - re - lem csü - tör - tök, Dob szer - da! Játék Két gyerek a kezével kaput tart, a többiek átbúj- nak alatta. A dal végén, akinél lecsapják a kaput, az lesz az új kaputartó. a) Járjatok ütemesen szökellve a dalhoz! b) Most nem ti, hanem tanárotok énekel, aki hol lassabban, hol gyorsabban fogja a dalt dúdolni! Lépéseitekkel kövessétek a dallam változó lüktetését! • G. Bizet: Carmen I. felvonás – a) Meneteljetek a hallott zenékre! Gyermekek bevonulása b) Szabad mozgással kövessétek • P. I. Csajkovszkij: Diótörő – a dallamokat érzéseitek szerint Játékkatonák indulója mozdulva! 16
Motívum s für - dik fe - ke - te tó - ba, Gá - csér Ki lá - nyá - hoz ké - szül Len - gyel - or - szág - ba. 1. 2. Szi - ta, szi - ta, szű - rő - szi - ta, Vá - ros he - lyen ru - ha. Er - zsi vol-na, pi - ros - vol-na, Ha e - gyet for - - - dul - na. MOTÍVUM: önálló ze- Számoljátok meg a dal motívumait! nei egység, legkisebb Mérőzzetek folyamatosan, puha ujjheggyel a padon! zenei összetartozás Az első koppintás legyen mindig a hangsúlyosabb: ! Énekeljetek úgy is, hogy a páros motívumokat maga- tokban dúdoljátok! Táncoljatok a dalhoz „kétlépéses csárdást”, kettőt jobbra – kettőt balra (kilép – zár) ringással! 17
Hintázó s Hin - ta, pa - lin - ta, Ka - rá - cso - nyi Ka - ti - ca, G ± G ± Gij - szi, gaj - sza, Mol - nár gaz - da, G ± Ki a lá - bát fog - ja, Az a ke - reszt - ap - ja. Zsupp! Dolgozzatok párban! Kapaszkodjatok össze, és hajladozó mozdulatok- kal énekeljetek! Vegyetek a kezetekbe egy sálat, kendőt vagy harisnyát! Fogjátok meg a két végét, és húzd meg – ereszd meg mozgással is daloljatok! Dallamvariáció s Hin - ta, pa - lin - ta, Ré - gi dun-na, kis ka - to - na, U - gorj a Ti - szá - ba! Játék Dolgozzatok párban! Miközben az osztály egyik fele énekel, a párok A gyerekek kézenfogva körbejár- kísérjék ritmushangszerekkel a dalt! nak. A dal végén leguggolnak. Aki elesik, kiesik a játékból. .. Ç Ç • J. Haydn: Az osztály egyik fele mozdulatok- D-dúr „Az óra” szimfónia II. tétel kal játsszon el egy közösen meg- beszélt jelenetet. A másik csoport 18 kísérje az eseményeket zajjal, zö- rejjel, majd hangokkal (sikoly, kiál- tás, kacagás, nyögés stb.) aláfestve.
Kergetősdi m itt me -gyek, Tü - zes la - pá - tot vi-szek, Bújj - bújj E - gyet szó - lok, ket - tőt szó - lok, Har - ma - dik - ra rá - ta - lá - lok. Játék A gyerekek kis körben állnak, kezüket hátra teszik. Egy gyerek a körön kívül jár, kezében a tüzes lapát, vagyis egy zsebkendő. Akinek a dal végén a kezébe rejti, azzal helyet cse- rél, vagy kezdődhet vele a fogócska. Bújj, bújj itt me- gyek, A szapora ritmusok Hin- ta pa- lin- ta, párban is járhatnak kopp kopp ki- pi kopp nagy nagy ki- csi nagy (nyolcad érték:) n ti-ti tá tá ti- ti tá egy tá = két ti Énekeljetek szereposztásban! tá = csak a fiúk énekeljék! q= n ti = csak a lányok énekeljék! Írjátok le pálcikakottával a dal Így: néhány motívumának a ritmusát! Bújj, bújj, itt me- gyek... 19 tá tá ti ti tá...
Egyél libám
Állatok kavalkádja d (Járdányi Pál – Szőnyi Zoltán) Brú - nó, 1. Brum - brum mó - kás med - ve, van - e ne - ki ép - pen tán - cos ked - ve? 2. Brumbrum pajtás, szépen kérem az óvodabálba jöjj el vélem! 3. Ott eljárhatsz minden táncot, orrodba se fűznek, meglásd, láncot! 4. Irgum-burgum, én nem bánom, elmegyek én, édes kis pajtásom. 5. Úgysem vágyom semmi másra, Csak a retyezáti, friss csárdásra. 6. Kippen-koppan, dibben-dobban, Nosza, ha legény vagy, járjad jobban! Kányádi Sándor: Róka-mondóka Volt egy kicsi kakasom, elvitte a róka. Jércém is a tavaszon, elvitte a róka. Volt egy ludam, jó tojó, elvitte a róka. Récém, tóban tocsogó, elvitte a róka. Gácsérom és gúnárom, elvitte a róka. Semmim sincsen, tirárom, vigye el a róka! • Gryllus Vilmos: Vigye el a róka Hasonlítsátok össze a Gryllus-dal kezdő ritmusát az Egyél libám kezdetű dalocskával! 21
Kiolvasók, tekergős !s ! !! Ám - dám dé - musz, Szó - ra - ka - té - musz, !! ! ! Szó - ra - ka ti - ke - tu - ka, Al - la - ba - la bam - busz - ka! Kopogjátok el a dal ritmusát a toll- METALLOFON: hangzó fém tartók tetején ceruzával, váltott kézzel vagy „fémcimbalom” a combotokon és a metallofonon! Ecc, pecc, kimehetsz… Mondogassátok a kiolvasót, közben ujjatokkal kövessétek a jeleket! FUSS! Játék Sétálások iránya: s Kő - ke - tánc, kő - ke - tánc, ki - ke - re - kí - tem, Be - ke - re - kí - tem, kő - ke - tánc! 22
Ritmusgyakorló tá tá ti ti... Olvassátok folyama- tak tak tik tik... tosan a ritmusokat, kopp kopp kipp kipp... és adjatok hozzá bamm bamm bimm bimm.. dobon mérőt! Ha a sor végére értek, olvassátok visszafelé, ahogyan a rák halad! A kihagyott helyre találjatok ki odaillő ritmust! A fenti gyakorlatokat szólal- DOB: Az ősrégi eredetű ütős hang- tassátok meg saját készítésű szer elődje a csónakszerűen kivájt hangszerekkel is! fatörzs, melyet üregével lefelé Figyeljétek meg ritmushang- helyeztek el a földön, és úgy dobban- szereitek hangzását! tottak rajta. Az oldalán kivájt fa kisebb méretben is létezik. Az üreget hártyával • Afrikai dobzene bevonják, és kézzel vagy verővel ütik. • Dzsesszdobszólók Ma már sokféle anyagból és méretben készülnek dobok. 23
Gyakorlók Dobogjatok, tapsoljatok! Tudjátok-e, mely ritmusok kerülnek az üres mezőkbe? 24
Magas – mély E - cem, be - cem pin - tya - lá - ra, Szól a ri - gó ra - kon - cá - ra, Cér - ná - ra, ci - ne - gé - re, Cuc ki a me - ző - re! a) Egyenletesen tapsoljatok állva, magastartásban, és mondjátok a mondókát emelt hangon! b) Guggolva tenyerezzétek a mérőt a padlón, és mondjátok a mondókát mély hangon! c) Mondjátok a szöveget soronként váltva emelt és mély hangon! Névcsúfolók Balázs – csípjen meg a darázs Éva – vigyen el a héja Zsiga – fején van a csiga Katalin – pocakodat dugjad ki Folytassátok nem bántó, kedves humorral • Szvorák Katalin: Névcsúfolók a csúfolódókat! Énekeljétek azokat (Ádám, kutya ül a hátán) ugyanazon a választott két hangmagasságon (pl. szó – mi magassága)! 25
Hinta, Katica Hin - Ka - ti - né - met baj - ta ca asszony ca Énekeljétek a felső sort ágaskodva, az alsó sort guggolva! – Csin - csel - le, bom - bol - la! – Az an - gyal. – Ki van kint? – Vi - rá - got. – Mit ke - res? – Mi - lyet. (beszélve): Királykisasszonynak a legszebb gyöngyvirágot! s Tü - csök ko - ma, gye - re ki, Szal - ma - szá - lon húz - lak ki! Há - zad mel - lett meg - süly - lyed - tem, Hat ök - röd - del von - tass ki! • Gryllus Vilmos – Kányádi Sándor: Alma • Bartók Béla: 44 hegedű duó – Párnástánc (Elvesztettem zsebkendőmet) 26
Kifordulós Lánc, lánc, lánc, esz - ter - lánc, Eszterlánci cérna, Cérna volna, selyem volna, Mégis kifordulna. For - dul - jon ki Andriska, Andriskának lánca. Játék • Bartók Béla: Gyermekeknek I./12. A körjáték végén, akinek a nevét éneklik, az arccal kifelé fordulva jár tovább. Bartók Béla zenéje két nagy részre és egy zárásra tagolható. Zenehallgatás közben kézmozdulattal jelezzétek, amikor a dallam a második részben mélyebben szólal meg! Éneklő kéz Zsipp zsupp kender m s s s zsupp m szó (egyenes, tiszta) ug- ug- mi (nyugodt) rás rás smsmsmsmsm msmsmsmsms 27
Zenei írás – olvasás Számoljunk együtt! 4. 5. 5. 3. vonal 4. 2. 3. 2. 1. 1. 4. 5. vonal fölött 5. 3. vonalköz 4. 3. 2. 2. 1. 1. Rakjátok ki a hangokat korongokkal a különféle hangmagasságokban is! s s mm s s mm ss m s s mm s s mm s s mm s s mm s ss mm s ss m • L. Mozart: Gyermekszimfónia I. tétel Számoljátok meg, hányszor szólal meg a tételben a kakukk szó – mi dalolása! 28
Kendős játék s Mit mos, mit mos, le - vél Ka - ti - cá - ja? Pity - tyet, paty - tyot, var - rott kesz - ke - nő - ket. Ha szél vol - nék, kur - jan - ta - nék, ma - dár vol - nék, röp - pen - te - nék, víg szí - vem-ben, víg lel - kem - ben té - ged el - ven - né - lek. Mindenki vegyen a kezébe egy hosz- szú sálat! Amikor a szó – mi magas- ságban szólal meg a dal, akkor bil- legő, le-föl mozdulatokkal sétálva lengessétek azt, amikor fölfelé lép a dallam, ágaskodó mozdulatokkal röppenjetek, ám ha lefelé fut, gug- goljatok le! Változat: Nem énekelnek a gyere- kek, ám a tanár dallamhangszeren szólaltat meg hasonló fordulatokat, melyekre hasonlóképpen mozognak (pl. xilofon, zongora, hegedű, gitár). Miből van? Rejtsetek el egy nagy kendő alá különféle anyagból készült tárgyakat (pl. fakocka, műanyag pohár, kulcs- csomó, fémpénz, kavics), majd hangjukat hallva, mondjátok meg, miből készültek! Piros vagy kék? Dolgozzatok párban! Rakjatok egymás mellé 6 db piros és 6 db kék számolókorongot! Figyeljétek és jegyezzétek meg, hogy hangzik a piros korong hangja, melyet tanárotok énekel! Hallgassátok meg az egymást követő új és új dallamokat, és amikor a „piros” hangot halljátok, azt fordítsátok felfelé, de ha valami mást, akkor a kék legyen felül! 29
Síphívogató 1. Szól síp, szólj! a) ? 2. Onnan is kiveszlek, b) 3. Kerék alá teszlek, 4. Onnan is kiveszlek. 5. Malom alá teszlek, 6. Forró vízbe teszlek, 7. Onnan is kiveszlek, 8. Szól síp, szólj! Dolgozzatok párban! Összekeveredett a dalszöveg és annak ritmusa. Találjátok meg a helyes párokat, és a dalszöveg helyes sorrendjét! • J. Cage: 4’ 33” = 30 a) Meséljétek el, mit hallottatok a zenében, számotokra milyen történetről szólt! b) Csukjátok be szemeteket, halkuljatok el, és figyeljétek meg a benneteket körülvevő zajo- kat, zörejeket, hangokat! Legyetek türelme- sek! Meg tudnátok őrizni ezt a csendet pon- tosan 4’ 33”-ig? Mi volt a tapasztalatotok?
Naphívogató s Nyisd ki, Is - ten, kis - ka - pu - dat, Hadd lás - sam meg szép na - po - dat! ] ] Süss föl nap, fé - nyes nap, ] Kert a - latt a lu - da - im meg - fagy - nak. A szünet is a zene része! tá (negyed) értékű szünet: „néma lépés” = =ݛ Kiszámoló 2 Ó, ó, ó, A - ki-re jut a ki-lenc, Tün-dér-ka-szi - nó. Az lesz a fo - gó! Játsszatok páros fogót! Számoljátok ki, ki szalad el a szöveg végén egy másik párhoz! A versikében megjelenő szünet helyén tapsoljatok, sziszegjetek, fújjatok egy nagyot vagy dobbantsatok! 31
Ég a gyertya, ég Kísérjétek a dalt ritmushangszerekkel! OSZTINÁTÓ: makacsul ismétlő- dő ritmus vagy dallam FÉMHÁROMSZÖG (triangulum) Hess el, sas! s Hess el, sas, sas - tol - las! Ak - kor vagy te ha - tal-mas, mi - kor li - bát lop - hatsz. Ne vidd fi - át, ne vidd any - ját, Ül - lő - re, csat - to - gó - ra, án - gyom ab - la - ká - ra. csak vidd el a rossz pász -to - rát, Mondóka • Bartók Béla: Héjja, héjja, karahéjja Egy ‒ megérett a meggy, Írjátok le pálcikakottával a páratlan szá- Kettő ‒ csipkebokor vessző, mokat tartalmazó mondóka szövegének Három ‒ te leszel a párom, ritmusát! Kezdjétek el így: Négy ‒ bíz oda nem mégy, Egy – megérett a meggy / Öt ‒ leszállott a köd, Hat ‒ hasad a pad, Hét ‒ sáros ez a rét, Nyolc ‒ üres a polc, Kilenc ‒ kis Ferenc, Tíz ‒ tiszta víz, Ha nem tiszta, vidd vissza, Ott a szamár, megissza! 32
Körtéfa s Kör - té - fa, Kő - rö - si, ke - re - pe - si kör - té - fa. kör - té - fa, gyön - gyö - si tánc, Kön-nyű - já - ró kis me-nyecs- ke, dob - szer - da. Vá - ra - si gaz - da, Játék A gyerekek kézfogással kört alakítanak. Középen egy pár áll, akik a dal végén egy má- sikkal helyet cserélnek. Énekeljétek el a dalt ritmusnevek- kel (állva): • a tá ritmusértékeket tapsoljátok, • a páros ti értékeket a comboto- kon paskoljátok, • a szünetnél ugorjatok fel egy nagyot! Dolgozzatok párban! Kérdezz – Felelek Álljatok egymással szembe! Játsszatok a ritmusértékekkel Válasz! úgy, mint az előző feladatnál, de a szünet idején pacsizzatok össze társatokkal! Kérdés? FOLYTASSÁTOK a zenei párbeszédet! 33
Túrót ettem !!!! Tú - rót et - tem, el - ej - tet - tem, Azt sem tu - dom, ho - vá tet - tem. Szél fújja pántlikámat, kapd meg, róka, a szoknyámat, \"07ć)3\": kapd szoknya! Játék Párban, keresztező kézfogással körben jár- nak a gyerekek. A „szél fújja” szövegrésznél lábujjhegyen szökdelnek, és a dal végén le- guggolnak. Sírjunk, ríjunk a) Írjátok be a kottába a hangsúlyjeleket! b) Jelöljétek az ütemvonalakat is! m! Sír - junk, rí - junk, el - fo - gyott a zsí - runk. Sár - ga csu - por, vö - rös - bor, mind - járt rám ke - rül a sor. Játék Énekeljétek a dalokat egyenletes járással! A hangsúlyos ütemrészeken csettintsetek, Két-három gyerek kezében pohár van. Ők járnak tapsoljatok, dobbantsatok, vagy érintsétek a gyerekek közt, és akik előtt megállnak, annak meg két kézzel a vállatokat! azt átadják. Ha odaadták, leülnek a helyükre, és az új „poharasok” sétálnak daléneklés közben a többiek közt. Így lassan elfogynak a diákok, és csak a „poharasok”, a csuprosok maradnak. *csupor: bögre, pohár 34
Zíbor, zábor m Zí - bor, zá - bor, ki van a vá - ros - ban? Gaz - da - le - gény. Mit hoz, mit hoz? asz - szo - nyá - nak, Gyön - gyöt, gyön - gyöt a fi - á- nak, a lá - nyá - nak, Fa - ra - gott pál - cát az ap - já - nak. Gyöngy - ko - szo - rút Hosz - szú lét - rát Játék ZONGORA: Húros-billentyűs hang- szer. A húrokat kalapács üti meg, A gyerekek a dalt körben állva ének- ezért nem áll távol az ütős hang- lik, mely kör közepén a gazda áll. A dal szercsaládtól sem. A pedálok segítik végén így beszélget a gazda és a legény: a hangok zúgásának hosszabbítását vagy ‒ Hol voltál? éppen tompítását. ‒ Városban. ‒ Mit vettél? ‒ Fazekat. ‒ Hol vannak? ‒ Összetörtem. Erre a gazda kergetni kezdi a legényt, míg az meg nem fogja. Énekeljétek a dalt olyan mérőzéssel is, hogy a jobb kéz ököllel ráüt a padra, majd ezt követően a mutatóujjatok !ráesik a pad lapjára! Camille Saint-Saëns: Az állatok farsangja Az oroszlán „A tisztáson bált rendez az erdei bizottság, legelsőnek meghívják a hatalmas oroszlánt. Nagyot bődül, fejét rázza, ahogy lassan lépdel, mint egy király, méltósággal pillant szerte széjjel.” (Tersztyánszky Katalin) • C. Saint-Saëns: Az állatok Figyeljétek meg, az oroszlán mely farsangja – Az oroszlán tulajdonságát erősíti a zene! 35
Katicabogár-röppentő Ka - ta - lin - ka, szállj el, Jön - nek a tö - rö - kök, Sós kút - ba tesz - nek, On - nan is ki - vesz - nek, Ke - rék a - lá tesz - nek, On - nan is ki - vesz - nek, Ma - lom a - lá tesz - nek, On - nan is ki - vesz - nek, I - hol jön - nek a tö - rö - kök, Mind - járt a - gyon - lő - nek. Bújtassátok el a dallammotívumokat: az egyiket hangosan, a másikat magatokban énekeljétek! • Gryllus Vilmos: Katica-dal Hallgassátok az énekelt verset a következő mozdulatok Domború hátam, pöttyös a szárnyam, kíséretében: Baktat a fűben hat pici lábam. • A versszakok 1. és 2. sorainál Mászom a dombra szárnyamat bontva, Ringat a szellő, ez csak a dolga. magasban tartott kezeitek Szállok az égen, nap süt a réten, balra-jobbra lengessétek! Hét kicsi pöttyöm csillan a fényben. • A 3. és 4. soroknál ugráljátok Ámde megállok, rád, ha találok, ki a mozgó ritmusokat! Nyújtsd fel az ujjad, arra leszállok. 36
Hallgassunk zenét! Az énekkar vagy más néven kórus, egyszerre több hangmagasságban, szólamban éneklő együttes. A gyermekkarban lányok és fiúk énekelnek. • Kodály Zoltán: Katalinka – gyermekkar Színező 1. Színezd ki zenehallgatás közben érzéseid szerint a katicákat! 1. rész 2. rész 2. Dolgozzatok kis csoportban! Magas szólamok Zenehallgatás közben kövessétek az ismert Középső dallamot az alábbiak szólamok szerint! a) Alakítsatok négy Mély szólamok csoportot: 1. magas szólam, 2. középső szólam, 3. mély szólam, 4. szálldosó szólam (Száll, szállj el, Katalinka szállj el, szállj el!). b) Hallgassátok meg úgy is a kórusművet, hogy amikor megszó- lalnak a csoportok, akkor a „szereplők” szárnymozdulatokkal követik a zenét! Sétált már a kezeden katica? Megszámoltad, hogy hány pettyes? Ujjunk- ra kapaszkodik, fűszálra, és amikor szárnyát kitárja, útra kél a levegőben. A Katalinka szállj el dalt valaha addig énekelték, míg az ujjukon, kézfejü- kön, tenyerünkön sétált piros hátú pettyes katica el nem repült. A katicaröpte- tésnek jósló ereje is van, mert amerre az elszállt, a hiedelem szerint a kislányok arra mentek férjhez: „Péterke, Pátorka, merre visznek férjhez?”. A Katalinka szállj el dalban a „jönnek a törökök” szöveg a bogárka féltését jelenti. 37
Buda-buda-bácsi s Bu - da - bu - da - bá - csi, Mer - re visz - nek férj - hez? Bécs - nek, Bu - dá - nak, Szent - i - vá - ni ha - tár - nak? A kézfejen, tenyéren sétáló vagy marokba szo- rított pettyes hátú katicabogárnak sokféle el- nevezése volt: Katica, Katalinka, Kis-pettyes, Bödebogár, Bumbumbácsi, Budabácsi stb. Játék Ki vagyok én? A tanító egy öntapadós jegyzettömbre felír annyi állatnevet, ahányan a já- tékban részt vesznek, majd felragasztja a gyerekek homlokára, de ahová teszi, az azt ne lássa! A gyerekek szabadon mozognak a teremben, és akivel találkoznak, attól egyet kérdezhetnek: ez vonatkozhat az állat külső és bel- ső tulajdonságaira, élőhelyére, méretére stb. Csak akkor szabad rákérdezni, ha biztos a megoldás. Az győz, aki először kitalálja, mi van írva a homlokára. • C. Saint-Saëns: Dolgozzatok kis csoportban! Az állatok farsangja – Finálé Gyűjtsetek össze minél több állatról szóló éneket, és adjátok elő társaitoknak! Válogassátok ki azokat az állatokat a kártyákon szereplők közül, amelyeket hangjuk, mozgásutánzásuk alapján a hallgatott zenében felismertek! 38
Kering az orsó !
Párcserélő s G ± Haj - lik a meggy - fa, A - kit sze - retsz, kapd be! nagy az ár - nyé - ka, a - lat - ta va - gyon lem, sem! bar - na me - nyecs - ke, Ezt sze - re - tem, ezt ked - ve - ez az én é - des ked - ve - Jár - jad, jár - jad, jó ka - to - na, Szállj ki már! hadd do - bog - jon ez az ut - ca! Játék A lányok kört alkotnak, valaki annak közepére áll. A többiek körben járnak és énekelnek. Az „ezt szeretem” sornál a középen álló választ valakit, és együtt forognak. A dal végén az marad közé- pen, akit a játék közben kiválasztottak. Motívumonként hangos – halk HANGERŐ: forte (f) = erősen, váltakozással is énekeljétek a dalt! piano (p) = halkan • A. Vivaldi: A négy évszak – Ősz, I. tétel – részlet Színezzétek ki a faleveleket a zenei szakaszok hangerejét figyelve! Ha hangosabban szól a dallam, akkor sötétebb, ha halkabban, akkor világosabb színt válasszatok! Hányféle színerőt kell használnotok? 40
Süss fel, nap fel nyes Süss nap, fé- nap, csíp var- Csíp, csó- vak júcs- ka, ka. Komámasszony kéreti a szekerét, Nem adhatom oda, Tyúkok ülnek rajta, (beszélve): Hess le, tyúkok, hess le, hess! Bor - sót főz - tem, jól meg - sóz - tam, Hasonlítsátok össze a három dalt! Énekeljétek el kezdő motívumaikat a dallamrajzuk követé- sével! Mit vettetek észre? Esik az eső E - sik az e - ső, Haj - lik a vesz - sző Haragszik a katona, mert megázik a lova. Ne haragudj katona, Majd kisüt a napocska, Megszárad a lovacska. Ismétlőjel Színes korongokkal rakjátok ki a Ne haragudj katona, majd kisüt a napocska dallamrajzát! 41
Esik az eső s ] Ess, e - ső, ess, Zab sza - po - rod - jék, Ka - ri - ká - ra ess! Krumpli bok - ro - sod - jék, G ± Az én ha - jam o - lyan le - gyen, Mint a csi - kó far - ka, G ± G ± Még an - nál is hosz - szabb, Mint a Du - na hosz - sza! Még an - nál is hosz - szabb, Mint a vi - lág hosz - sza! Az eső nemcsak a növények növekedését segíti, hanem az em- berek hiedelme szerint varázslatos módon a haj növekedését is „Az én hajam olyan legyen, mint a csikó farka…”. • Kodály Zoltán: Másoljátok le a dal első so- Hajnövesztő – gyermekkar rát a füzetbe, és írjátok alá annak szolmizációs nevét! 42
Most jöttem Bécsből *s * * *s l s *m Dolgozzatok kis csoportban! Most jöt - tem Bécs - ből, a) Énekeljétek motívumokra szétszedve a dalt Len - gyel - or - szág - ból. tanárotokkal felelgetve így: Lo - va - kat hoz - tam, • tanár: Most jöttem Bécsből; Nye - reg - be fog - tam. diák: Lengyelországból stb. Csí - kos a lá - ba, Ara - nyos a tal - pa. b) A motívumokat „dobjátok szét”, vagyis kü- lönféle hangmagasságokban is énekeljétek, párbeszédben tanárotokkal! Akinek repül a labda, az folytassa a tanár énekét: • tanár: Most jöttem Bécsből; diák: Lengyelországból; • tanár egy másik hangmagasságban: Lova- kat hoztam; diák: Nyeregbe fogtam stb. For - dulj ki, aranyos /&0( Ȃ Játék Egy gyerek a kör közepén áll, és megnevezi sorban, kiknek kell kifordulni. Addig játsszák, míg valamennyien kifordultak. Éneklő kéz Re-cse, re -cse lá (szomorú, lágy) s-s-s l po-gá -csa s-s m lé- pés ug- rás s Re - cse - re - cse po - gá - csa, tú - rós asz - szony csi - nál - ta. Szél fúj - ja pánt - li - ká - ját, Kapd el kis - lány a szok - nyá - ját, csüccs! Játék A gyerekek kört alakítva körben járnak. Egyvalaki a körön kívül ellentétes irányban halad. A „csüccs” szótagra leguggolnak, és akit a belül álló elkap, azzal szerepet cserél. 43
Adogatós (N = 120 À$6\")' $6,/02)ç0/ Ȃ N = 0) s m ss s ss s s ss ss ss s foly a bor, ss s s ss ss m s Je - ru - zsá - lem vá - ro - sá - ba tá - lat te-szünk a - lá - ja, l ] s mm ss mm s s belső ismétlőjel An - nál job-ban le - ad - ja. belső ismétlőjel Játék A kör közepén álló kislány maga előtt tart egy labdát, és éneklés köz- ben sorban dobja a körben állóknak, akik miután elkapták, azonnal vissza is dobják. Az ismétlések alkalmával a tempó folyamatosan gyorsul. ] s msms l s Mondóka Men - jünk, men - jünk a vá - sár - ra, Játék Ta - lán nin - csen far - kas. A „farkas” szóra előugrik a farkas, és aki nem guggolt le, azt elfogja, 44 s az is farkas lesz. Énekeld azonos hangmagasságban a mondókát! SZÓ Mondjatok el egy me- sét vagy verset emelt hangon énekelve!
Nyisd ki Isten kiskapudat s ] ] Nyisd ki Is - ten kis - ka - pu - dat, Süss föl nap, hadd lás - sam meg szép na - po - dat. fé - nyes nap. Kert a - latt a lu - da - im meg - fagy - nak! Szolmizáljátok el a dalt, majd írjátok le egy hanggal mélyebben a füzetbe! Bújj, bújj medve Bújj, bújj, med - ve, gye - re ki a gyöp - re! SZÓ Ha kijöttél szép csendesen, hogy a vadász meg ne lessen! Bújj, bújj, med - ve, gye - re ki a gyöp - re! s Bújj, bújj, med - ve, gye - re ki a gyöp - re! 07Ń% +$* $ 00ç$,+ énekelve: Ha kijöttél szép csendesen, hogy a vadász meg ne lessen! Bújj, bújj, med - ve, gye - re ki a gyöp - re! 45
Felelgetős s l s sl l l sm ms sm sm ss mm Dolgozzatok párban! A felső sor ritmusát tapsoljátok, az alsót a combotokon ritmizáljátok! Dolgozzatok kis csoportban! (Hinta-palinta) Szolmizáljatok a kézjelek használatával! Találjátok ki, melyik dal rejtőzködik! Kérdezgető d (Gryllus Vilmos – Kányádi Sándor) 1. Mi - ből van a pánt - li - kád? Haj - nal pi - ro - sá - ból. 2. Mi - ből szőt - ték a ru - hád? Kék ég bár - so - nyá - ból. 3. Mi - ből van a kö - tény-kéd? Ha - va - sok ha - vá - ból. 4. Hát te ma - gad mi - ből vagy? Me - zők har - ma - tá - ból. 46
Ki a szabadba!
Dallamgyakorló Kérdés Felelet
Magas – közepes – mély s tál dö - döl - le, É - li - ás, Tó - bi - ás, egy et - tél be - lő - le, kert - be men - tek a tyú - kok, Éneklés közben mozogjatok a dal iránya szerint! mind meg - et - ték a ma - got. s Hold, hold, fé - nyes lánc, Fé - nyes ka - pu zár - ja, Nyisd ki ka - pud, Ger - gely gaz - da, Vá - mot a - dok rá - ja. Éneklés közben rajzoljátok a levegőben Játék a dallam irányát, vagyis a dallamrajzot! A gyerekek hosszú sort alakítva, kézen fogva jár- nak, a sor egyik végén kaput tartanak. A sor má- sik vége bekanyarodik, átbújik a kapu alatt. Ami- kor mindenki átbújt, a két kapus is átfordul. Aki nem lép egyszerre d nem kap ré - test es - té - re. ka - to - ná - nak az va - ló. 1. A - ki nem lép egy - szer - re, csak a vi - lág vé - gi - re. Mert a ré - tes i - gen jó, csak ti - zen - két ó - rá - ig. mesz-szi - re, 2. Nem me - gyünk mi so - ká - ig, Ott sem le - szünk a) Lépkedjetek, motívumonként irányvál- Hozzatok be az iskolába plüss vagy tással, katonásan, magas térdemelés- műanyag állatfigurákat, lendkere- sel a dalra! kes kisautókat, repülőket, motoro- kat! Énekeljétek kedvenc dalaitokat b) Tapsoljatok a dalhoz osztinátó ritmust a behozott tárgyak egyenletesen az ismert elemek felhasználásával: kopogtatásával, a kerekek tenyere- teken való zúgatásával! 49
Tik csak esztek, isztok m Ç en - gem nem kí - nál - tok, Ez nem szép! 1. Tik csak esz - tek, isz - tok, 2. Ha én ennék, innék, tenéked is adnék, Jó vendég! Énekeljétek el a dalt úgy is, hogy az „ez nem szép” szövegrésznél a magas – közepes – mély mozdulatokat teszitek! Névéneklés Van-e olyan osztálytársatok, akinek a neve így kopog: Zalavári Tóni; Farkas Anikó; Szabó János? Énekeljétek el a neveket különféle dallamalkotásban! Mondóka Dom-bon tö - rik a di - ót, a di - ót, raj - ta visz - sza, tes - sék ké - rem meg - be - csül - ni, és a föld - re le - csü - csül - ni! Kukk! Játék Vendégség Járás közben mondjátok a szöveget! A „rajta – vissza” szavaknál ellenkező irányba kell fordulni. A „lecsücsülni” szónál guggoljatok le, a „kukk”-nál pe- dig ugorjatok egy nagyot! s Je - rünk, men - jünk ven - dég - ség - be, Há - rom hé - tig tart egy vég - be, Vi - gyünk el egy ros - ta ví - zet, A nagy ha - rang majd meg - fi - zet. 50
Search
