برنامج تنمية الدافعية-1

‫أھداف البرنامج التدریبي‬ ‫• أن یعرف المتدرب مفھوم الدافعیة نحو التعلم‪.‬‬ ‫• أن یوضح المتدرب عوامل تنمیة الدافعیة نحو التعلم‪.‬‬ ‫• أن یتعرف المتدرب على أھم نظریات الدافعیة واستراتیجیات تنمیتھا لدى الطلبة‪.‬‬ ‫• أن یحدد المتدرب مستوى تعزیزه لتنمیة دافعیة الطلبة نحو التعلم ورفع مستواھم التحصیلي‪.‬‬ ‫• أن یوضح المتدرب أنواع البرامج الإرشادیة لتنمیة الدافعیة ورفع المستوى التحصیلي للطلبة‪.‬‬ ‫• أن یمارس المتدرب أسالیب متنوعة لتنمیة دافعیة الطلبة نحو التعلم ورفع مستواھم التحصیلي‪.‬‬ ‫• أن یدرب المتدرب الطلبة على استراتیجیات تنمیة الدافعیة نحو التعلم‪.‬‬ ‫• تحقیق التكامل بین الموجه الطلابي والمعلم لتنمیة دافعیة الطلبة ورفع مستواھم التحصیلي‪.‬‬

‫مفھوم الدافعیة‬ ‫• طاقة أو محرك تمكن الفرد من‬ ‫الدافعیة للتعلم‬ ‫الأھداف •‬ ‫اختیار أھداف معینة والعمل‬ ‫المیول والاھتمامات •‬ ‫على تحقیقھا‪,‬‬ ‫• عملیة عقلیة تنشط السلوك‬ ‫البیئة المدرسیة •‬ ‫• وتكون الدافعیة داخلیة أو‬ ‫الأكادیمي وتحركه وتوجھه‬ ‫المشاعر والانفعالات •‬ ‫وتحافظ على ‪:‬استمراریته‬ ‫خارجیة بحسب العوامل المؤثرة‬ ‫العوامل المؤثرة‬ ‫الدافعیة‪:‬‬

‫استراتیجیات الدافعیة‬ ‫الاستراتیجیة الأولى‪ :‬بناء علاقات إیجابیة مع الطلبة قائمة على الاحترام بعیدة عن التھدید‬ ‫مساعدة الطلبة على حل مشكلاتھم وإشعارھم‬ ‫بالأمان‬ ‫تكلیفھم بما یتناسب مع قدراتھم ومیولھم مع مراعاة‬ ‫الفروق الفردیة‬ ‫التوقعات الإیجابیة عن أداء الطلبة‬

‫استراتیجیات الدافعیة‬ ‫الاستراتیجیة الثانیة‪ :‬تحدید الأھداف‬ ‫تدریب الطلبة على تحدید أھداف قصیرة المدى ومتوسطة‬ ‫المدى وبعیدة المدى‬ ‫مشاركة قصص النجاح والإلھام‪.‬‬ ‫تقدیم خیارات یحدد الطلبة منھا ما یناسب قدراتھم‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالطائف ‪ /‬مكتب تعليم غرب‬ ‫ثانوية المعالي الابداعية الأهلية‬ ‫تقرير عن برنامج تنمیة الدافعیة‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫الفئة‬ ‫لرفع المستوى التحصیلي‬ ‫المستهدفة‬ ‫رفع المستوى التحصیلي‬ ‫تاريخ التنفیذ‬ ‫الھیئة التعلیمیة والطلاب وأولیاء الأمور‬ ‫الأهداف‬ ‫من يوم الأحد ‪ 1443 /5 /26 -22‬ھـ‬ ‫المیزانیة‬ ‫‪-1‬تزويد الموجه الطلابي ‪-‬المعلم بأدوات واستراتیجیات لتنمیة الدافعیة ورفع مستوى‬ ‫التحصیل الدراسي لدى الطلاب‪.‬‬ ‫‪-2‬إيجاد المعالجات التربوية لمشكلات الطلاب التي تقف وراء تدني التحصیل الدراسي‬ ‫الناتج عن ضعف الدافعیة للتعلم‪.‬‬ ‫‪-3‬مساعدة الطلاب على تكوين أفكار إيجابیة عن ذاتھم وما يمتلكونه من قدرات‬ ‫ومواھب‪.‬‬ ‫‪-4‬إكساب الطلاب أفضل الممارسات والعادات الدراسیة لرفع مستوى التحصیل الدراسي‬ ‫لديھم‪.‬‬ ‫‪-5‬مساعدة الطلاب على تكوين اتجاھات إيجابیة نحو المعلم والمادة العلمیة والمدرسة‬ ‫والعملیة التعلیمیة بصفة عامة‪.‬‬ ‫‪-6‬تعزيز دور الأسرة في تنمیة الدافعیة ورفع مستوى التحصیل الدراسي للأبناء‪.‬‬ ‫‪ 500‬ريال‬

‫الجلسة الأولى‬ ‫ع لاق ة ا ل ت و جی ه وا لإر شا د ب ت نم یة داف ع ی ة ا ل ط ل بة ورف ع م س ت واھ م ا ل ت ح ص یلي‬ ‫الأهداف السلوكیة‬ ‫كیف أنمي تحصیلي ؟‬ ‫ما ھي الدافعیة ؟‬ ‫أن یطبق المتدرب أدوات ومقاییس علمیة مقننة لتنمیة الدافعیة تتوافق مع متطلبات المرحلة الحالیة‬

‫الشواھد‬ ‫ت نم ی ة ا ل داف ع ی ة ل رف ع ا لم س ت و ى ا ل ت ح ص یل ي ل ل ط لا ب‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالطائف ‪ /‬مكتب تعليم غرب‬ ‫ثانوية المعالي الابداعية الأهلية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالطائف ‪ /‬مكتب تعليم غرب‬ ‫ثانوية المعالي الابداعية الأهلية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالطائف ‪ /‬مكتب تعليم غرب‬ ‫ثانوية المعالي الابداعية الأهلية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالطائف ‪ /‬مكتب تعليم غرب‬ ‫ثانوية المعالي الابداعية الأهلية‬

‫الشواھد‬ ‫ت نم ی ة ا ل داف ع ی ة ل رف ع ا لم س ت و ى ا ل ت ح ص یل ي ل ل ط لا ب‬

‫الشواھد‬ ‫ت نم ی ة ا ل داف ع ی ة ل رف ع ا لم س ت و ى ا ل ت ح ص یل ي ل ل ط لا ب‬

‫الشواھد‬ ‫ت نم ی ة ا ل داف ع ی ة ل رف ع ا لم س ت و ى ا ل ت ح ص یل ي ل ل ط لا ب‬



‫التوجیه الطلابي‬ ‫الجلسات الارشادية‬