แบบแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566

45 4. สรุปและรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ และนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์เพื่อวางแผน ปรบั ปรุง และแกไ้ ขแผนการดำเนนิ งาน เพ่ือให้การขบั เคลือ่ นคุณภาพทางการศึกษาเกดิ ประสทิ ธิภาพ ทิศทางการดำเนนิ งานสำนกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ได้ประชุม บุคลากรเพื่อร่วมกันประเมินสถานการณ์ของหน่วยงาน โดยใช้การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจากสภาพแวดล้อมในหน่วยงาน รวมทั้งโอกาสและ อุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกหน่วยงานซึ่งเป็นจุดยืนหรือจุดเริ่มต้นของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดประจวบครี ีขันธ์อันเป็นปัจจัยต่อ การสง่ เสริมสนับสนนุ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ของสถานศึกษาในสงั กัด เพื่อนำผลไปใช้ ในการกำหนด ทศิ ทางการดำเนินงานของหน่วยงาน ซ่ึงไดผ้ ลการประเมินสถานการณ์ของหน่วยงาน ดงั น้ี จุดแขง็ (Strengths) 1. บุคลากรได้รับการส่งเสริมสนับสนนุ ให้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 2. บคุ ลากรมีความรู้ ความสามารถ ตามโครงสรา้ งของสำนักงาน กศน.จังหวัด 3. บุคลากรมีมนุษยสัมพนั ธท์ ่ีดีกับสถานศึกษาในสงั กัด 4. บคุ ลากรมีความมงุ่ มนั่ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ 5. การบรหิ ารงบประมาณเป็นไปตามเป้าหมายและมาตรการแนวทางทีก่ ำหนด 6. การจัดสรรงบประมาณให้สถานศกึ ษาในสงั กัดอยา่ งเพยี งพอและทัว่ ถึง 7. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนใหส้ ถานศึกษาในสังกดั จดั ทำและพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาอย่างตอ่ เน่ือง 8. อาคาร สถานท่ี พรอ้ มให้บริการแกผ่ ้รู ับบริการและผมู้ าติดตอ่ 9. มสี ิง่ อำนวยความสะดวกอย่างเพยี งพอไว้ใหบ้ รกิ ารในการดำเนนิ งานของสถานศึกษา เช่น ยานพาหนะ บุคลากร 10. มีการกำกบั ติดตาม และประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานอย่างต่อเนื่อง จดุ อ่อน (Weaknesses) 1. สำนักงาน กศน.จังหวัด ขาดข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการปฏิบัติหน้าท่ีทำให้การ บริหารงานของหน่วยงานไม่ต่อเน่ือง 2. ระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาสงั กัดสำนักงาน กศน.จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ขาด ประสทิ ธภิ าพ เนอ่ื งจากสถานศึกษาสว่ นหนึ่งยงั ไม่นำผลการประกันคุณภาพมาเป็นแนวทางการพฒั นา 3. โครงสรา้ งของสถานศกึ ษายังขาดข้าราชการในการปฏบิ ตั งิ านในพนื้ ท่ี เช่น ขา้ ราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา 4. อาคารสถานทขี่ องสถานศึกษาในสังกดั มสี ภาพชำรดุ ทรุดโทรม เช่น ห้องสมุดประชาชน กศน. อำเภอ เป็นตน้

46 5. ได้รับการจัดสรรงบประมาณไมเ่ พยี งพอในการปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอาคารสถานท่ีของสถานศกึ ษาใน สังกัดและหนว่ ยงาน โอกาส (Opportunities) 1. มยี ทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนการศกึ ษาแห่งชาติ 20 ปี เป็นแผนแม่บทที่ เปน็ ตน้ แบบในการดำเนนิ งาน 2. นโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน. มคี วามชดั เจนสามารถนำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ไิ ด้ 3. พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรัฐบาลใหค้ วามสำคญั กบั การศึกษา ซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษามากข้นึ 4. จงั หวดั ประจวบครี ีขนั ธ์มีพนื้ ทต่ี ิดชายแดนท้งั 8 อำเภอ และเปน็ จงั หวดั เดยี วใน 27 จงั หวัดท่ีมีพ้ืนท่ี ตดิ ชายแดน 5. มีแหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่น/แหล่งประวัติศาสตร์จำนวนมาก ที่สามารถใช้ประโยชน์เพื่อการ จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 6. ภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เชน่ บันทึกข้อตกลงความรว่ มมอื (MOU) 7. การกระจายอำนาจให้กบั สถานศกึ ษาบรหิ ารจัดการได้ เช่น การจัดซือ้ จดั จา้ ง 8. ความก้าวหนา้ ของสือ่ เทคโนโลยี ช่วยใหค้ รู/อาจารย์ ผู้เรยี นและประชาชนสามารถใช้เป็นเคร่อื งมือ ในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองไดอ้ ยา่ งกว้างขวาง 9. มีการบรหิ ารจดั การดา้ นส่ิงแวดลอ้ มทีเ่ ป็นรปู ธรรม เชน่ กศน.ไรถ้ ัง อปุ สรรค (Threats) 1. สถานศกึ ษาบางแห่งมรี ะยะทางไกล ทำใหก้ ารติดต่อประสานงานในภารกิจเรง่ ด่วนเกดิ ความลา่ ชา้ 2. คณะกรรมการว่าด้วยการพัสดุ (กวพ.) มีหนังสือจำแนกประเภทวัสดุสำนักงาน และยกเลิกการ จัดซอื้ ครภุ ณั ฑต์ ่ำกว่าเกณฑ์ ทำใหไ้ ม่เออ้ื ต่อการดำเนนิ งาน 3. การกำหนดแนวทางในการดำเนินงานตามนโยบายมีความล่าช้า ทำให้ไม่สามารถปฏบิ ัติงานได้ตาม กำหนดเวลา 4. สถานศึกษาบางแหง่ เกิดอุทกภัย ทำให้อาคารสถานทไี่ ด้รับความเสียหายและส่งผลเสียต่อทาง ราชการ จากผลการประเมินสถานการณ์ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของ หน่วยงานดังกล่าวข้างต้น สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์สามารถนำมากำหนดทิศทางการดำเนินงานของหน่วยงาน ได้แก่ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ และกลยทุ ธ์ ดังนี้

47 ปรชั ญา “ปรัชญาคิดเป็น และ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” วสิ ยั ทัศน์ “มุ่งสร้างโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต อย่างมีคุณภาพ เท่าเทียมทุกช่วงวัย ภายใต้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีทกั ษะที่จำเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” พนั ธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครู บุคลากรทุกตำแหน่งให้มีความรู้ มีทักษะในการจัดกระบวนการ จัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นการสอน และการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีให้มีประสิทธภิ าพ 2. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพและการ เรียนรตู้ ลอดชวี ิตภายใต้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีทกั ษะที่จำเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21 3. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทำหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรม การวิจัย การวดั ผลและประเมนิ ผล ให้สอดคลอ้ งกบั บริบทในพ้ืนท่ี 4. สง่ เสริม สนับสนุน ให้สถานศกึ ษานำเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยดี ิจิทัลมาใช้ในการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั 6. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การ เพอื่ สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหม้ ีประสิทธภิ าพ ตามหลกั ธรรมาภบิ าล เป้าประสงคแ์ ละตัวชี้วัดความสำเรจ็ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. ครู และบุคลากรมีความรู้ มที กั ษะในการจดั 1. ร้อยละของครู และบคุ ลากรมคี วามรู้ มีทักษะใน กระบวนการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นการสอน การจัดกระบวนการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรยี น และการปฏิบัตหิ น้าท่ไี ด้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การสอน และการปฏิบตั หิ นา้ ทไี่ ด้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ 2. จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม 2. รอ้ ยละของประชาชนจัดการศึกษานอกระบบและ อัธยาศยั ทม่ี ีคุณภาพและการเรียนรูต้ ลอดชีวิตภายใต้ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยท่ีมีคุณภาพและการเรียนรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมที กั ษะท่ี ตลอดชวี ิตภายใตห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21 และมีทักษะท่จี ำเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21

48 เปา้ ประสงค์ ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ 3. หน่วยงานและสถานศึกษาจัดทำหลักสูตร 3. รอ้ ยละของสถานศึกษามหี ลักสตู ร รปู แบบการ รูปแบบการจดั การเรียนรู้ สื่อและนวตั กรรม การ จดั การเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวจิ ยั การวดั ผล วจิ ยั การวดั ผลและประเมนิ ผล ใหส้ อดคล้องกบั และประเมินผล ให้สอดคล้องกบั บรบิ ทในแต่ละพื้นท่ี บริบทในแต่ละพ้ืนที่ เพ่ือสร้างความม่นั คง ม่ังค่ังของ ประชาชน 4. ส่งเสริมสนบั สนุนสถานศึกษานำเทคโนโลยี 4. รอ้ ยละของสถานศึกษาและประชาชนนำ ทางการศกึ ษาและเทคโนโลยีดิจทิ ลั มาใชใ้ นการจัด เทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใช้ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ได้ ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และส่งเสริมใหป้ ระชาชนใช้ อธั ยาศัยได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ เทคโนโลยีดิจทิ ัล 5. ประสานความรว่ มมือกับภาคีเครือข่ายจัดส่งเสริม 5. รอ้ ยละของภาคเี ครอื ข่ายมีส่วนร่วมในการจดั และสนับสนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและ สง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบ การศึกษาตามอธั ยาศัย และการศึกษาตามอธั ยาศัย 6. มรี ะบบการบริหารจัดการ เพือ่ สง่ เสริมการจดั 6. รอ้ ยละของหน่วยงานและสถานศึกษามรี ะบบการ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหม้ ี บรหิ ารจดั การ เพื่อส่งเสริมการจดั การศกึ ษานอก ประสิทธภิ าพ ตามหลกั ธรรมาภบิ าล ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้มปี ระสทิ ธิภาพ ตามหลักธรรมาภบิ าล กลยทุ ธ์ 1. พฒั นากระบวนการเรียนการสอนทม่ี คี ุณภาพและจดั กจิ กรรมเสริมทักษะพัฒนาผู้เรยี นในรปู แบบ ท่ีหลากหลายเสริมสรา้ งความมน่ั คงของสถาบันหลักและมีความสามารถในการแข่งขัน 2. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ มีทักษะในการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ และการปฏิบัติหน้าที่ได้ อย่างมีประสิทธภิ าพ 3. พฒั นาและนำระบบเครือข่ายเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพอ่ื การศึกษาและการบรหิ ารจัดการที่ทนั สมยั 4. สรา้ งโอกาสทางการศกึ ษาใหก้ บั ประชาชนเกดิ การเรยี นรู้ตลอดชีวติ ภายใต้หลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 5. ประสานความรว่ มมือกบั ภาคีเครือข่ายจัดสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย 6. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การให้มปี ระสิทธภิ าพตามหลักธรรมาภบิ าล

49 3. เปา้ หมายหลกั ของการบริหารและจดั การศึกษาของหนว่ ยงาน 1. กลมุ่ เปา้ หมายมีความรู้พื้นฐาน เพือ่ การศกึ ษาต่อ พัฒนาอาชีพ พฒั นาคณุ ภาพชีวิต 2. กลมุ่ เปา้ หมายมที ักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรยี นรู้อย่างต่อเน่ือง และสามารถ นำไปประยุกตใ์ ช้ในการดำรงชีวิต 3. กลุ่มเป้าหมายมีสมรรถนะและทักษะในการดำรงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และพรอ้ มรบั การเปล่ยี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 4. กลุ่มเป้าหมายหรือผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถนำความรู้ไปใช้ในการลดรายจ่าย หรือเพิ่มรายได้ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาต่อยอดอาชีพ หรือ เพมิ่ มูลคา่ ของสนิ ค้าหรอื บริการ 5. กลุ่มเป้าหมายหรือผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม และสามารถ นำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการดำรงชีวิต หรือการประกอบอาชีพได้ 6. ภาคีเครือข่าย ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอยา่ งต่อเนื่อง 7. ระบบบรหิ ารจัดการมปี ระสิทธภิ าพเป็นไปตามหลักธรรมาภบิ าล ทศิ ทางการดำเนินงานของ กศน.อำเภอทับสะแก การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อม กศน.อำเภอทับสะแก (SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน 1.1 จุดแขง็ ของ กศน.อำเภอ (Strengths - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อำเภอ คณะกรรมการ กศน.อำเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานท่ี สื่อ วัสดอุ ปุ กรณ์ และดา้ นโครงสร้างองค์กร/การบรหิ ารจดั การ คา่ นยิ มองค์กร 1. ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษามคี วามรู้ความสามารถ 2. บุคลากรสถานศึกษา มปี ระสบการณ์การทำงานในพน้ื ที่อยา่ งมีประสิทธิภาพ 3. บคุ ลากรของสถานศึกษามีกระบวนการทํางานเปน็ ทีม 4. บุคลากรส่วนใหญ่เปน็ คนในพนื้ ท่ี 5. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา กศน.อำเภอทบั สะแก ไดร้ ับการส่งเสริมและสนบั สนุนให้ พัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 6. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสว่ นใหญส่ ำเร็จการศึกษาระดับสงู 7. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีความสามารถหลากหลายในสาขาวชิ า 8. สถานศึกษามีโครงสร้างการบริหารงานท่ีชดั เจน 9. สถานศกึ ษาไดร้ บั ความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารจดั การและการ กาํ กบั ตดิ ตาม

50 10. สถานศกึ ษาต้งั อยูใ่ นเขตชุมชนและอยู่ศนู ยก์ ลางร่วมกับส่วนราชการ 11. สถานศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ในระดบั ดี 12. กศน.ตําบลทุกตาํ บลและมสี อ่ื การเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย 1.2 จดุ อ่อนของ กศน.อำเภอ (Weaknesses - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อำเภอ คณะกรรมการ กศน.อำเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ สอื่ วสั ดอุ ุปกรณ์ และดา้ นโครงสร้างองค์กร/การบรหิ ารจัดการ คา่ นยิ มองค์กร 1. ผเู้ รียน กศน.อำเภอทับสะแก มรี ะดับความรู้พืน้ ฐานแตกต่างกนั 2. ผู้เรยี น กศน.อำเภอทบั สะแก มภี าระในครอบครวั หรือภาระรบั ผดิ ชอบมาก 3. ผ้เู รยี นบางส่วนมปี ญั หาทางการอา่ น การเขียน เน่ืองจากหลากหลายชาติพนั ธ์ุ 4. สถานศึกษา และกศน.ตำบลบางแหง่ ยังไม่มีอาคารเป็นเอกเทศ 5. แหลง่ เรยี นรูแ้ ละหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอทับสะแกยงั ไมม่ ีความทันสมยั 6. อุปกรณใ์ นการจัดการเรยี นการสอนไม่เพยี งพอ เชน่ โปรเจคเตอร์ ทวี ี สือ่ ดิจิทัล 7. การมีสว่ นรว่ มในการบริหารการศึกษาต่าง ๆ ยงั มนี ้อยโดยเฉพาะภาคประชาชน 8. บคุ ลากรครูต้องรบั ผิดชอบภาระงานหลายดา้ น ทำให้การจดั การเรียนการสอนได้ไม่เต็มที่ 2. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ดา้ นเศรษฐกจิ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ตอ่ ส่อื สาร และด้านสิ่งแวดลอ้ ม 1. สถานศกึ ษาไดร้ ับการสนบั สนนุ งบประมาณ งบเงินอดุ หนนุ เพียงพอในการจัดกิจกรรม 2. สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนด้านเทคโนโลยีและเครือข่ายอินเทอร์เน็ตในการจัด การศกึ ษาครอบคลุมทุกพ้นื ท่ี 3. สถานศึกษาไดร้ ับการยอมรับจากชุมชนและหนว่ ยงาน 4. สถานศกึ ษามีเครือข่ายท่เี ข้มแข็งให้ความรว่ มมือและสนบั สนนุ ในการจัดการศกึ ษา 5. ได้รับจดั สรรอัตรากำลังจาก สำนักงาน กศน.ตำแหน่ง ข้าราชการครูเพ่มิ 6. สถานศึกษามแี หลง่ เรียนรู้และภมู ิปัญญาท่ีหลากหลาย ไดแ้ ก่ 6.1 แหล่งเรียนรดู้ า้ นวัฒนธรรม เช่น โบสถ์เหรียญบาท โบสถไ์ ม้ตาล 6.2 แหล่งเรียนรู้ด้านแหล่งท่องเที่ยว CIV บ้านทุ่งประดู่ ชาดหาดทับสะแก น้ำตกห้วยยาง 6.3 สถานศึกษามแี หลง่ เรยี นรู้ดา้ นสถานที่ เช่น ศูนย์ กฟผ.

51 2.2 อปุ สรรค/ความเสยี่ ง (Threats - T) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้าน เศรษฐกจิ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อสื่อสาร และด้านสง่ิ แวดลอ้ ม 1. ได้รบั งบประมาณในการจดั การศกึ ษาต่อเน่อื งไม่เพียงพอ และลา่ ช้า 2. ระเบยี บการเบิกจา่ ยงบประมาณไมเ่ อ้ือตอ่ การดำเนินการเบกิ จา่ ยในการจัดกิจกรรม การศกึ ษา 3. ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอทบั สะแกมีสภาพทรดุ โทรม ยงั ไมไ่ ด้รบั การจดั สรรงบประมาณใน การพัฒนา 4. สถานศึกษาขาดผูบ้ ริหารสถานศึกษาทำใหก้ ารดำเนนิ งานบางเร่อื งล่าช้า 5. บคุ ลากรบางส่วนมกี ารโยกย้ายบ่อย เน่อื งจากไมใ่ ช่คนในพืน้ ที่ แนวทางการพัฒนา กศน.อาํ เภอทบั สะแก จากการประเมินสถานการณ์ของสถานศึกษา โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของสถานศึกษาดังกล่าวข้างต้น สถานศึกษาสามารถนำมากำหนดทิศทางการดำเนินงาน ของสถานศกึ ษา ไดแ้ ก่ ปรัชญา วสิ ยั ทศั น์ อัตลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ ตัวช้ีวดั ความสำเร็จ และ กลยุทธ์ ดงั น้ี ปรัชญา คิดเป็น อยู่แบบพอเพยี ง วิสยั ทศั น์ ประชาชนอําเภอทับสะแก ได้รบั โอกาสทางการศึกษาอย่างทัว่ ถึงและมีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตท่ี เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะที่จำเป็นในโลก ศตวรรษท่ี 21 อัตลกั ษณ์ มจี ติ อาสา ทำความดีดว้ ยหัวใจ ใฝ่เรียนรู้ เอกลักษณ์ สถานศกึ ษาพอเพยี ง พันธกิจ 1. จัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพ 2. จดั การศึกษาอาชพี เพือ่ การมงี านทําท่สี ามารถสรา้ งอาชีพสรา้ งรายได้ 3. จดั กิจกรรมส่งเสริมใหป้ ระชาชนมีทกั ษะในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง รักการเรียนรแู้ ละ

52 พัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง 4. ส่งเสริม พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม รู้จั ก สทิ ธหิ น้าท่ขี องตนเองดาํ รงชวี ิตอย่างเหมาะสมบนพื้นฐานปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัฒนธรรม สงั คม และ ชมุ ชน สามารถปรบั ตัวรู้เทา่ ทันกับการเปลยี่ นแปลง 5. ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหท้ ุกภาคส่วนของสงั คมมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวติ 6. พัฒนาแหล่งเรยี นรู้ ส่ือเทคโนโลยีเพื่อสร้างโอกาสการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ 7. พัฒนาบุคลากรและระบบบริหารใหส้ ามารถดําเนินการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ และมคี ุณภาพตามมาตรฐาน เป้าประสงค์และตวั ชีว้ ัดตามความสำเร็จ เป้าประสงค์ ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็ 1. ผเู้ รียนมคี วามรู้และทักษะทจี่ ำเปน็ ตามหลกั สูตร 1. ร้อยละของผู้เรยี นมคี วามรู้และทกั ษะที่จำเป็นตาม สถานศึกษา หลกั สตู รสถานศกึ ษา 2. ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการพฒั นาอาชีพเพ่ือ 2. ร้อยละของผเู้ รยี นมีความรู้ความสามารถในการพัฒนา การมีงานทาํ ทีส่ ามารถสรา้ งอาชพี สรา้ งรายได้ อาชีพเพอื่ การมีงานทาํ ท่สี ามารถสร้างอาชีพสร้างรายได้ 3. ผู้รบั บรกิ ารมคี วามรู้และทักษะในการแสวงหาความรู้ 3. ร้อยละของผู้รบั บรกิ ารมีความรแู้ ละทักษะในการ ด้วยตนเอง รกั การเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง แสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง รักการเรียนรูแ้ ละพฒั นา ตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง 4. สถานศกึ ษามีหลกั สูตร สือ่ เทคโนโลยีและ 4. สถานศึกษามหี ลักสูตร สือ่ เทคโนโลยี และ กระบวนการเรยี นรทู้ ี่เน้นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม กระบวนการเรยี นรู้ท่ีมีประสทิ ธภิ าพ เนน้ คุณธรรม ทด่ี ีงาม รจู้ กั สทิ ธิหน้าทขี่ องตนเองดํารงชวี ิตอย่าง จริยธรรม คา่ นิยมทดี่ ีงาม ร้จู กั สทิ ธหิ น้าทข่ี องตนเอง เหมาะสมบนพนื้ ฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดํารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสมบนพื้นฐานปรชั ญาของ วฒั นธรรม สงั คม และ ชุมชน สามารถปรบั ตัวร้เู ท่าทัน เศรษฐกิจพอเพยี ง วัฒนธรรม สงั คม และ ชมุ ชน กบั การเปล่ยี นแปลง สามารถปรบั ตัวร้เู ทา่ ทันกบั การเปลย่ี นแปลง 5. ทกุ ภาคสว่ นของสังคมมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา 5. ภาคเี ครือขา่ ยทุกภาคสว่ นของสังคมมสี ว่ นร่วมในการ และการเรียนรู้ตลอดชวี ติ จดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 6. สถานศึกษามแี หลง่ เรียนรู้เพ่อื สร้างโอกาสการเรยี นรู้ 6. สถานศกึ ษามีแหลง่ เรียนรู้เพอ่ื สรา้ งโอกาสการเรยี นรู้ ตลอดชวี ิต ตลอดชีวิต อยา่ งน้อย 6 แหง่ /ปี

53 เป้าประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ 7. บคุ ลากรของสถานศึกษาได้รับการพัฒนาการศึกษาให้ 7. รอ้ ยละของบุคลากรไดร้ บั การพฒั นาการศกึ ษาให้ สามารถดําเนินการจัดการศึกษานอกระบบและ สามารถดาํ เนินการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยได้อย่างมีประสิทธภิ าพ และมี การศึกษาตามอัธยาศัยได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ และมี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา 7.1 ด้านการจัดการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 7.2 ด้านส่ือการเรยี นการสอน 7.3 ดา้ นการปฏิบัตงิ าน กลยุทธ์ กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น กลยุทธท์ ี่ 2 ส่งเสริมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ กลยุทธท์ ่ี 3 ส่งเสริม สนบั สนุน ประสานความร่วมมือกับภาคเี ครือข่ายจดั การศึกษา กลยทุ ธ์ท่ี 4 ขยายและพฒั นาแหล่งเรียนรูท้ ี่หลากหลาย กลยทุ ธท์ ี่ 5 พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา แนวทางการพฒั นาของ กศน.ตำบลห้วยยาง การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อม กศน.ตำบลหว้ ยยาง (SWOT Analysis) 1. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จดุ แขง็ ของ กศน.ตำบล (Strength - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตำบล คณะกรรมการ กศน.ตำบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ สอ่ื วัสดุอุปกรณ์ และดา้ นโครงสรา้ งองค์กร/การบรหิ ารจดั การ คา่ นิยมองคก์ ร ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตำบล คณะกรรมการ กศน.ตำบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคารสถานที่ สื่อ วัสดุ อปุ กรณ์ และดา้ นโครงสรา้ งองค์กร/การบรหิ ารจดั การ คา่ นิยมองคก์ ร 1. มีสถานที่จัดการเรียนรู้และให้บริการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทเ่ี หมาะสม มที ตี่ ั้งอาคาร กศน.ตำบล เปน็ เอกเทศ อยูใ่ นพ้ืนที่ชุมชน 2. มีคณะกรรมการ กศน.ตำบล องค์กรนักศึกษา อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน และภาคี เครือข่ายที่เข้มแข็งให้การส่งเสริมสนับสนุนในการประสานงานการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ให้แกป่ ระชาชนในพน้ื ทอ่ี ย่างต่อเนื่อง 3. ประชาชนในพน้ื ทแี่ ละนักศกึ ษาให้ความรว่ มมือในการจัดกจิ กรรมเป็นอย่างดี

54 4. กศน.ตำบล เป็นสถานท่ีจัดการเรียนรู้ที่ได้รับความเช่อื ถอื จากภาคีเครือขา่ ยในชมุ ชน 5. มีแหลง่ เรียนรู้และมีภมู ปิ ัญญาทห่ี ลากหลายครอบคลมุ อยูใ่ นพื้นท่ี 6. มีกลุ่มอาชีพ เช่น กลุ่มการผลิตน้ำดื่มชุมชน กลุ่มปุ๋ยหมักชีวภาพ กลุ่มผู้ปลูกปาล์ม ทส่ี ามารถเปน็ แหล่งเรียนรดู้ ้านการประกอบอาชพี ของตำบล 7. ครูมีความรู้ความสามารถในการให้บริการ จัด ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานได้ ครอบคลมุ ในพืน้ ท่รี ับผดิ ชอบ 8. มีครู กศน.ตำบลอยปู่ ระจำและปฏิบัติงานอยา่ งตอ่ เนือ่ ง 9. ครู กศน.ตำบล , คณะกรรมการ กศน.ตำบล , องค์กรนักศกึ ษา ได้รับการสง่ เสรมิ สนบั สนุน ใหม้ กี ารพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื งสม่ำเสมอ 10. สื่อ วัสดุอุปกรณ์ มีเพียงพอต่อการให้บริการ จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย 11. มบี า้ นหนังสอื ชมุ ชนสง่ เสรมิ การอ่านและการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต 12. กศน.ตำบลมีระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ DSMIS , เว็ปไซต์ กศน.ตำบลห้วยยาง , เพจ กศน.ตำบลหว้ ยยางและ Facebook : กศน.ตำบลหว้ ยยาง กศน.อำเภอทบั สะแก ที่สามารถเชอ่ื มโยงเครือข่าย ได้รวดเรว็ 13. กศน.ตำบลห้วยยาง มี 4 ศูนย์ ได้แก่ (1) ศูนย์เรียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหมป่ ระจำตำบล (2) ศนู ยส์ ่งเสริมพัฒนาประชาธปิ ไตยตำบล (3) ศูนย์ดจิ ทิ ัลชมุ ชน และ (4) ศูนยก์ ารศกึ ษาตลอดชวี ิต เพื่อสนองตอบต่อความต้องการของประชาชนอย่างมปี ระสิทธิภาพ รวมท้ังสร้างและ กระจายในการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต 1.2 จุดอ่อนของ กศน.ตำบล (Weakness - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตำบล คณะกรรมการ กศน.ตำบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานท่ี ส่ือ วัสดุอุปกรณ์ และดา้ นโครงสร้างองค์กร/การบรหิ ารจดั การ ค่านยิ มองคก์ ร 1. ผ้เู รยี นมคี วามรู้พื้นฐานไม่เท่ากนั ทำใหก้ ารจดั การเรียนการสอนยากลำบากโดยเฉพาะใน รายวิชาบังคับ ได้แก่ วิชาภาษาองั กฤษ วิชาคณติ ศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ 2. ผู้เรียนสว่ นหนึง่ ขาดการพบกลมุ่ เนือ่ งจากติดภารกจิ ในการทำงาน งานกจิ กรรมในชมุ ชน และไม่ใหค้ วามสำคัญในการศึกษาให้จบการศึกษาภาคบังคับ 3. ครูสอนในสาขาทไ่ี มต่ รงกับสาขาวิชาเอกหรอื วชิ าทถี่ นัด 4. เทคโนโลยคี อมพิวเตอรท์ ที่ นั สมัยใน กศน.ตำบล ยังไมเ่ พยี งพอในการใหบ้ รกิ ารแก่ นักศึกษาและประชาชนในพื้นทต่ี ำบล เช่น คอมพิวเตอร์

55 2. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunity - O) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ดา้ นเศรษฐกจิ ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อส่อื สาร และด้านส่งิ แวดล้อม 1. นโยบายการปฏิรูปโครงสร้างการศึกษา ส่งผลให้ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ได้อย่างทั่วถึง หลากหลาย มปี ระสทิ ธภิ าพ 2. ความก้าวหนา้ ของสือ่ เทคโนโลยี ช่วยให้ครู ผู้เรียนและประชาชนสามารถใช้เป็นเครื่องมือ ในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเองได้อยา่ งกวา้ งขวาง 3. พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรัฐบาลให้ความสำคัญกับ การศกึ ษาซึง่ เออื้ ตอ่ การพฒั นาการบรหิ ารจดั การศึกษามากขนึ้ 4. มีภาคีเครือข่ายและหน่วยงานภาครัฐที่ให้ความร่วมมือสนับสนุนการบริการประชาชนใน พ้ืนท่ีจัดกิจกรรมการศึกษา 5. ได้รับการสนับสนุน ด้านสื่อ จากภาคีเครือข่าย ในการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปี 6. ได้รับการสนับสนุนวิทยากรให้ความรู้ จากภาคีเครือข่าย เช่น ศูนย์ส่งเสริมสุขภาพตำบล โรงพยาบาลสามร้อยยอด สำนักงานพัฒนาชุมชน ในการจดั การศึกษาให้ประชาชนกลมุ่ เป้าหมาย 7. มโี ครงสรา้ งพ้ืนฐานในพน้ื ท่หี มู่บ้านตำบลและการคมนาคมสะดวกสบายต่อการเข้าถึงและ ใหบ้ ริการการศกึ ษาแกก่ ลุม่ เปา้ หมาย 8. มีแหลง่ เรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญา ท่ีสามารถเข้าถึงและสนบั สนนุ การจดั การเรียนรขู้ องผู้เรยี นได้ อย่างหลากหลาย 9. มกี ล่มุ ผู้สงู อายใุ นตำบลทม่ี คี วามเขม้ แขง็ สามารถเขา้ ร่วมจดั กจิ กรรมได้อย่างตอ่ เนื่อง 10. ไดร้ บั การสนบั สนุนวทิ ยากรในการจดั กิจกรรมการเรยี นรจู้ ากภาคเี ครอื ขา่ ยเป็นอย่างดี 2.2 อุปสรรค/ความเสย่ี ง (Threat - T) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้านเศรษฐกจิ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อสือ่ สาร และด้านสง่ิ แวดล้อม 1. เทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัยมากเกินไปส่งผลให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายบางกลุ่มขาด ความตระหนักรู้และให้ความสำคัญในการบริโภคข้อมูลความบันเทิงมากกว่าการศึกษาหาความรู้ด้านวิชาการ เพ่ือการศกึ ษา การอาชีพ หรือการพฒั นาคุณภาพชวี ติ

56 2. สภาวะทางเศรษฐกิจ และการเมืองที่ไม่มีความแน่นอนทำให้ขาดความมั่นใจในการ ตดั สนิ ใจเพื่อการเรียนรูใ้ นการประกอบอาชพี หรือทำธรุ กจิ เพ่ือสรา้ งความมนั่ คงในอาชีพ 3. มีความแตกต่างทางดา้ นศาสนา เช่น มผี ้นู บั ถอื ศาสนาพุทธและศาสนาอสิ ลามทำให้ยากต่อ การจดั กจิ กรรมบางกิจกรรมได้ เชน่ กจิ กรรมค่ายคณุ ธรรมจรยิ ธรรม, กจิ กรรมเวียนเทียน, กิจกรรมเข้าพรรษา , กิจกรรมทำบญุ ตักบาตรในวนั สำคญั แนวทางการพัฒนา กศน.ตำบลห้วยยาง กศน.ตำบลห้วยยาง โดย ครู กศน.ตำบล ผู้เรียน คณะกรรมการ กศน.ตำบล อาสาสมัคร กศน. และ ประชาชนในพื้นที่ตำบลห้วยยาง มีส่วนร่วมในการกำหนดปรัชญา วิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ จุดเน้น/ จุดเด่นการดำเนินงาน พันธกิจ และเป้าประสงค์ ภายใต้กรอบปรัชญา วิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ของ กศน.อำเภอ โดยมีกลยุทธ์การดำเนินงานจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ภายใต้โครงการ/กิจกรรม ที่สอดคล้องกับข้อมูลสภาพปัญหาและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย และข้อมูลผลการประเมินตนเองใน รอบปีที่ผ่านมา ไปใช้ในการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อเป็นเครื่องมือใน การปฏิบัติงานการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในพื้นที่ตำบลให้มีประสิทธิภาพโดย มีทิศทางการพัฒนา ดังน้ี ปรัชญา คิดเปน็ อยแู่ บบพอเพยี ง วสิ ัยทัศน์ “ประชาชนอําเภอทบั สะแก ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอย่างทว่ั ถึงและมีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตที่ เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะที่จำเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” อตั ลักษณ์ มจี ติ อาสา ทำความดดี ้วยหัวใจ ใฝเ่ รียนรู้ เอกลกั ษณ์ สถานศึกษาพอเพยี ง จดุ เนน้ จุดเดน่ การทำงานของ กศน.ตำบลห้วยยาง 1. จุดเนน้ การดำเนินงาน โดยการจดั การศกึ ษาให้ชุมชนเป็นฐานแหง่ การเรยี นรู้และสร้างโอกาสทาง

57 การศึกษาที่มีความเป็นธรรมให้กับประชาชนทุกกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้ด้อย ผู้พลาดและขาดโอกาสทางการศึกษา และยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้สอดคล้องกับความต้องการ ของพื้นท่ี 2. จุดเด่น การบริการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ กศน.ตำบลเป็นฐานแห่งการเรียนรู้ เป็นศูนย์กลาง ประสานงานให้เกิดการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับประชาชน ในพื้นที่ โดยการพัฒนา กศน.ตำบลให้มีศักยาภาพและความพร้อมในการบริการการเรียนรู้แก่ประชาชนทุก กลมุ่ อย่างท่ัวถงึ 3. กศน.ตำบล เป็นฐานการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาโดยเชื่อมโยงกับเครือข่าย ในการจัดรูปแบบ กศน.ตำบล 4 ศูนย์ - ศนู ยเ์ รียนรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ประจำตำบล - ศนู ย์ส่งเสรมิ และพัฒนาประชาธปิ ไตยประจำตำบล - ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน - ศนู ยก์ ารศึกษาตลอดชีวติ ชมุ ชน 4. ใช้สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัยและเหมาะสมเป็นเครื่องมือใน การสรา้ งและกระจายโอกาสทางการศึกษา 5. จดั กจิ กรรมใหเ้ กดิ ชุมชนรกั การอา่ นในรปู แบบบา้ นหนังสือชมุ ชน อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน บ้าน หนังสอื ชุมชน 6. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถในการอ่านของ ประชาชนให้ไดร้ ะดับอ่านคลอ่ ง เพอื่ ให้ประชาชนสามารถรับรู้ขา่ วสารที่ถกู ต้องและทนั ต่อเหตุการณ์ 7. จัดกิจกรรมให้บริการการศึกษาและการเรียนรู้ ด้าน ICT ด้วยเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่เหมาะสม กับพ้ืนที่ 8. ส่งเสริมให้ประชาชนในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ กจิ กรรมตา่ ง ๆ เปน็ การเพิ่มโอกาสการเรียนร้แู ละการพฒั นาอาชีพ ต่อยอดอาชพี เพอื่ สร้างรายไดโ้ ดยผ่านกลไก ของศนู ย์ดิจิทัลชมุ ชน 9. จัดการศึกษาอาชีพที่สอดคล้องกับชุมชน และความต้องการของตลาด สร้างทักษะทางวิชาชีพ เพื่อให้ประชาชนในพื้นที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ โดยการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นในวิชาช่าง พ้นื ฐานและอาชีพทีส่ อดคลอ้ งกบั ศกั ยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของพน้ื ที่

58 10. จัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ติ ทม่ี งุ่ เน้นให้กลุ่มเปา้ หมายมีความรู้ความสามารถในการบริหาร จัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อ ตนเอง ครอบครวั และชุมชน 11. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนในรูปแบบที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและบริบทของ พื้นที่ โดยเน้นการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การสร้างสำนึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็น พลเมืองดี การบำเพ็ญประโยชน์ การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ให้เกิดประโยชน์ สูงสดุ ในชุมชน 12. จดั กจิ กรรมเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์และข้อมูลความเป็นมาของชุมชน เพอ่ื สร้างสำนึกการรักถิ่น และสร้างความเข้มแข็งของชุมชน 13. มโี ครงสร้างพ้ืนฐาน กศน.ตำบล 14. ดำเนินงานใน กศน.ตำบล โดยให้ความสำคัญกับวงจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) เพื่อการวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมนิ ผล และการนำผลมาพฒั นาการดำเนินงาน กศน.ตำบล อย่างต่อเน่อื ง พันธกิจ 1. จดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้ผเู้ รยี น/ผู้รับบริการ ทุกกลมุ่ ทกุ ชว่ งวัย มโี อกาสการเรยี นร้อู ยา่ งตอ่ เนอื่ งอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ 2. จัดกิจกรรมและสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียน/ผรู้ ับบริการ มีทักษะในการแสวงหาความรตู้ ามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. จดั กิจกรรมและส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ าร มที กั ษะการเรียนรู้พร้อมรบั การเปลีย่ นแปลงของ โลกในศตวรรษท่ี 21 4. จดั กจิ กรรมและสง่ เสริมสถานศึกษาคุณธรรมมกี ารจดั กจิ กรรมครอบคลมุ 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ ดา้ น ศาสนา ดา้ นวิถีไทย ด้านคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ และกิจกรรมจิตอาสาทำความดีดว้ ยหัวใจ 5. สถานศกึ ษาสง่ เสริมและพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ทหี่ ลากหลาย 6. สถานศึกษาพฒั นาหลกั สูตรและรปู แบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ และนวตั กรรมท่สี อดคล้อง กับบรบิ ทของชมุ ชน 7. พัฒนาสมรรถนะของบุคลากรด้านการปฏิบัติงานตามบทบาทหนา้ ที่ 8. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนภาคเี ครือข่ายทกุ ภาคสว่ นมสี ว่ นร่วมในการจดั กิจกรรมการศึกษานอก ระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 9. ส่งเสริม สนับสนนุ ระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 10. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการปฏิบตั งิ านตอ่ เน่อื งสมำ่ เสมอ

59 เปา้ ประสงคแ์ ละตวั ชี้วดั ตามความสำเร็จ เปา้ ประสงค์ ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ 1. ผเู้ รยี นมีความรู้และทักษะทจี่ ำเป็นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 1. ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสูตรสถานศึกษา 2. ผู้เรยี นมีความรู้ความสามารถในการพัฒนาอาชีพเพอ่ื การมี 2. ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการพัฒนา งานทําท่ีสามารถสรา้ งอาชพี สรา้ งรายได้ อาชพี เพ่ือการมงี านทําทส่ี ามารถสรา้ งอาชพี สรา้ งรายได้ 3. ผู้รบั บริการมคี วามร้แู ละทักษะในการแสวงหาความร้ดู ้วย 3. ร้อยละของผู้รับบริการมีความรู้และทักษะในการ ตนเอง รกั การเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง แสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รักการเรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเอง อยา่ งต่อเน่ือง 4. สถานศึกษามีหลักสตู ร สอ่ื เทคโนโลยีและกระบวนการเรียนรู้ 4. สถานศึกษามีหลักสูตร สื่อเทคโนโลยี และกระบวนการ ทเี่ นน้ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ดี งี าม รู้จักสทิ ธิหน้าท่ขี อง เรียนรู้ทีม่ ีประสิทธิภาพ เน้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ี ตนเองดํารงชีวิตอย่างเหมาะสมบนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจ ดีงาม รู้จักสิทธิหน้าที่ของตนเองดํารงชีวิตอย่างเหมาะสม พอเพยี ง วฒั นธรรม สงั คม และ ชุมชน สามารถปรบั ตัวรเู้ ท่าทัน บนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัฒนธรรม กบั การเปลี่ยนแปลง สังคม และ ชุมชน สามารถปรับตัวรู้เท่าทันกับการ เปลย่ี นแปลง 5. ทกุ ภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและการ 5. ภาคเี ครอื ข่ายทุกภาคส่วนของสังคมมสี ว่ นร่วมในการจัด เรยี นรู้ตลอดชีวิต การศกึ ษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวิตอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 6. สถานศกึ ษามีแหล่งเรยี นรู้เพ่ือสร้างโอกาสการเรียนร้ตู ลอด 6. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้เพื่อสร้างโอกาสการเรียนรู้ ชวี ติ ตลอดชีวติ อย่างนอ้ ย 6 แห่ง/ปี 7. บคุ ลากรของสถานศึกษาไดร้ ับการพัฒนาการศึกษาให้สามารถ 7. ร้อยละของบุคลากรได้รับการพัฒนาการศึกษาให้ ดาํ เนินการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้ สามารถดําเนินการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีคุณภาพตาม 7.1 ดา้ นการจดั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน มาตรฐานการศึกษา 7.2 ด้านส่อื การเรยี นการสอน 7.3 ดา้ นการปฏิบัตงิ าน กลยุทธ์ กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น กลยทุ ธ์ที่ 2 ส่งเสรมิ การจัดกระบวนการเรียนรู้ กลยทุ ธ์ท่ี 3 สง่ เสรมิ สนับสนนุ ประสานความร่วมมือกบั ภาคีเครือข่ายจัดการศึกษา

60 กลยทุ ธ์ท่ี 4 ขยายและพฒั นาแหล่งเรยี นรูท้ หี่ ลากหลาย กลยุทธ์ท่ี 5 พัฒนาคุณภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

61 สว่ นที่ 4 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประกอบดว้ ย 4.1 บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 4.3 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 4.4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566

4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผ กศน.ตำบลหว้ ยยาง อำเภอทับ ลำดบั ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย (คน/แหง่ ) 1 การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 80 พ.ศ. 2551 8 2 การศกึ ษาต่อเนอื่ ง 4 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชวี ิต 4 -กิจกรรม/หลกั สตู รสขุ ภาพดี ชีวมี ีสขุ จำนวน 3 ชว่ั โมง 6 -กิจกรรม/หลักสตู รสุขภาพดี ชวี มี ีสขุ จำนวน 3 ช่วั โมง 3 โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชุมชน -กจิ กรรม/ หลักสตู รการเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา 3 จำนวน 3 ชว่ั โมง 6 -กจิ กรรม/หลกั สตู รบรหิ ารจัดการขยะ จำนวน 3 ชว่ั โมง 3 โครงการจัดการเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3 -กิจกรรม/หลักสูตรการเล้ยี งแมลงหางหนีบ จำนวน 3 ชวั่ โมง -กิจกรรม/หลกั สูตรปลูกผักสวนครัว รัว้ กนิ ได้ จำนวน 3 ชั่วโมง

62 ผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 บสะแก จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ พ้ืนท่ีดำเนนิ การ งบประมาณ ห้วงระยะเวลา หมายเหตุ หม่ทู ่ี ชอ่ื บ้าน (บาท) ดำเนินงาน 5 บ้านทุ่งกว้าง - พ.ย. 65 - ก.ย.66 882 5 บ้านไรใ่ น 442 พฤศจิกายน 2565 2 บ้านบน 440 เมษายน 2566 2,400 7 บา้ นชายทะเล 1,200 ธันวาคม 2565 11 บา้ นนำ้ ตกห้วยยาง 1,200 เมษายน 2566 2,533 11 บา้ นนำ้ ตกห้วยยาง 1,267 ธันวาคม 2565 4 บ้านห้วยมะปรางค์ 1,266 พฤษภาคม 2566

4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผ กศน.ตำบลหว้ ยยาง อำเภอทบั ลำดับ ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย (คน/แหง่ 3 การศึกษาตามอัธยาศัย โครงการจดั สรา้ งแหล่งเรียนรู้ชุมชนในตำบล (จดั ซอ้ื หนังสือพิมพ์/ส่ือ 1 จัดกจิ กรรม สาธารณปู โภค สำหรับ กศน.ตำบล) โครงการส่งเสริมการอ่าน 300 -กจิ กรรมบ้านหนังสอื ชมุ ชน 100 -กิจกรรมหนว่ ยบรกิ ารเคล่ือนท่ี(รถโมบาย) 100 -กิจกรรมอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน 100 -กจิ กรรมห้องสมุดเคลอื่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาดฯ - 4 โครงการ/กจิ กรรมสำคญั ตามแผนงาน (พ.ร.บ. งบประมาณรายจ่ายประจำป)ี โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน -กลุ่มสนใจ (ไมเ่ กนิ 30 ชม.) 21 หลกั สตู รการทำขนมบ้าบิน่ มะพรา้ วอ่อน จำนวน 3 ช่วั โมง 3 หลกั สูตรการทำน้ำสมุนไพร จำนวน 3 ชั่วโมง 6 หลักสูตรการทำสบู่สมุนไพร จำนวน 12 ช่ัวโมง 4 หลักสูตรการทำซชู ิ จำนวน 6 ช่ัวโมง 4 หลักสตู รการทําเม่ยี งคําสมุนไพร จำนวน 12 ชั่วโมง 4

ผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หว้ งระยะเวลา 63 บสะแก จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ์ ดำเนนิ งาน หมายเหตุ ย พนื้ ทด่ี ำเนนิ การ งบประมาณ ง) หมทู่ ่ี ชอื่ บา้ น (บาท) 5 บ้านทุ่งกว้าง 2,380 พ.ย. 65 - ก.ย.66 1-13 ห้วยยาง พ.ย. 65 - ก.ย.66 1-13 หว้ ยยาง - พ.ย. 65 - ก.ย.66 1-13 หว้ ยยาง - พ.ย. 65 - ก.ย.66 - พ.ย. 65 - ก.ย.66 -- -- 31,400 9 บ้านหนองพลบั 1,500 ธันวาคม 2565 9 บา้ นหนองพลบั 500 ธันวาคม 2565 3 บา้ นทุง่ ยาว 3,400 ธนั วาคม 2565 6 บ้านเนนิ ดนิ แดง 2,200 มกราคม 2566 5 บา้ นทุง่ กวา้ ง 3,400 กมุ ภาพันธ์ 2566

4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผ กศน.ตำบลห้วยยาง อำเภอทับ ลำดบั ชือ่ งาน/โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ห จำนวน(คน) 1 -กลุม่ สนใจ (ไม่เกนิ 30 ชม.) 15 หลกั สตู รการเยบ็ จากใบหญา้ คา จำนวน 12 ชัว่ โมง 4 หลกั สตู รแกะสลักมะพรา้ วบอนไซ จำนวน 12 ชั่วโมง 4 หลกั สูตรการทำขนมสร้างอาชพี จำนวน 9 ชัว่ โมง 4 หลักสูตรกว๋ ยเตี๋ยวหลอด จำนวน 3 ช่ัวโมง 3 ชั้นเรยี นวิชาชีพ (31 ชม.ข้ึนไป) 12 -หลักสูตรแปรรปู การทำผลิตภัณฑ์จากมะพรา้ ว 12 จำนวน 35 ชม. โครงการสร้างเครือข่ายดิจิทลั ชมุ ชนระดบั ตำบล 15 -หลักสตู รการเขา้ ใจดิจทิ ัล Digital Literacy และการค้า 15 ออนไลน์ จำนวน 12 ช่วั โมง โครงการจัดและสง่ เสริมการจัดการศึกษาตลอดชวี ิตเพื่อคง 15 พฒั นาการทางกายจิตสมองของผ้สู งู อายุ -กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะชวี ติ ผสู้ งู อายุ มิตเิ ศรษฐกิจ 15 กิจกรรมการคา้ ออนไลน์ จำนวน 3 ชวั่ โมง

64 ผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 บสะแก จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ์ พน้ื ทีด่ ำเนนิ การ งบประมาณ ห้วงระยะเวลา หมายเหตุ หมทู่ ี่ ช่ือบา้ น (บาท) ดำเนนิ งาน 3 บา้ นทงุ่ ยาว 3,400 พฤษภาคม 2566 7 บ้านชายทะเล 3,400 มถิ นุ ายน 2566 2 บา้ นบน 2,800 กรกฏาคม 2566 1 บ้านตลาดหว้ ยยาง 900 สงิ หาคม 2566 9,900 3 บ้านทุ่งกวา้ ง 9,900 พฤษภาคม 2566 11 บ้านนำ้ ตกหว้ ยยาง - พ.ย. 65 - ก.ย.66 1 บ้านตลาดห้วยยาง - พ.ย. 65 - ก.ย.66

4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องของแผน โครงการ/กจิ กรรม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศกึ ษา ด (พ.ศ. 2561-2580) แห่งชาติ 20 ปี ป โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดบั (พ.ศ. 2560-2579) การศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นา ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 ทักษะชวี ิต ประจำปีงบประมาณ 2566 ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 โครงการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 และชุมชน ประจำปีงบประมาณ 2566 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4

นปฏิบัตกิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 65 นโยบายและจดุ เน้นการ พันธกจิ ของสำนักงาน พันธกจิ ของ มาตรฐาน กศน.อำเภอ การศึกษา ดำเนินงานสำนกั งาน กศน. กศน.จังหวัด ทับสะแก การศึกษา พนั ธกิจท่ี 1 ขัน้ พื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ 2565 ประจวบครี ีขันธ์ พันธกจิ ท่ี การศึกษา จุดเนน้ ท่ี 2 การยกระดบั พนั ธกจิ ที่ 5 1,3,4 ต่อเนือ่ ง การศกึ ษา คณุ ภาพการศึกษา ตอ่ เน่ือง จดุ เนน้ ที่ 3 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความ เทา่ เทยี มทางการศกึ ษาทุก ชว่ งวยั จดุ เน้นท่ี 1 การจดั การ พันธกิจที่ 4 ศกึ ษาเพ่ือความปลอดภยั พนั ธกจิ ท่ี 5 จุดเนน้ ที่ 2 การยกระดบั พนั ธกจิ ที่ 4 พนั ธกจิ ท่ี คุณภาพการศึกษา พันธกจิ ท่ี 5 1,2,3,4,5

4.2 ตารางวิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งของแผน โครงการ/กจิ กรรม ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี แผนการศึกษา (พ.ศ. 2561-2580) แห่งชาติ 20 ปี โครงการเรยี นรูห้ ลักปรัชญาของ (พ.ศ. 2560-2579) เศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจำปงี บประมาณ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 2566 โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน ประจำปี ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตร์ที่ 3 งบประมาณ 2566 โครงการสรา้ งเครือขา่ ยดจิ ิทลั ชุมชน ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ระดับตำบล (อบรมประชาชน) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 โครงการจัดและส่งเสริมการจัด ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคงพัฒนาการ ยุทธศาสตร์ที่ 4 ทางกายจิตสมองของผู้สงู อายุ

66 นปฏิบัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 นโยบายและจดุ เนน้ การ พันธกจิ ของสำนกั งาน พันธกิจของ มาตรฐาน กศน.อำเภอ การศกึ ษา ดำเนินงานสำนักงาน กศน. กศน.จังหวดั ทับสะแก การศึกษาต่อเนื่อง พนั ธกจิ ที่ ประจำปีงบประมาณ 2566 ประจวบครี ขี ันธ์ 1,2,3,4,5 การศึกษาต่อเนื่อง จดุ เนน้ ที่ 4 การศึกษาเพ่ือ พนั ธกจิ ท่ี พันธกจิ ท่ี มาตรฐาน พฒั นาอาชีพและเพิม่ ขีด 2,3,4,5 1,2,3,4,5 การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาต่อเนื่อง ความสามารถในการแข่งขัน พันธกจิ ที่ 1,3,6 จดุ เน้นท่ี 4 การศึกษาเพ่ือ พันธกิจที่ พนั ธกจิ ที่ พฒั นาอาชีพและเพมิ่ ขีด 2,3,4,5 1,3,4 ความสามารถในการแข่งขนั จุดเน้นท่ี 2 การยกระดับ พนั ธกิจที่ คุณภาพการศึกษา 2,4,5 จุดเน้นท่ี 2 การยกระดบั พันธกิจท่ี 5 คุณภาพการศึกษา จดุ เนน้ ท่ี 3 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความ เทา่ เทียมทางการศกึ ษาทุก ชว่ งวัย

4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของแผน โครงการ/กิจกรรม ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี แผนการศึกษา (พ.ศ. 2561-2580) แห่งชาติ 20 ปี โครงการส่งเสริมการอ่าน (พ.ศ. 2560-2579) ประจำปีงบประมาณ 2566 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 โครงการจัดสร้างแหลง่ เรยี นรู้ชมุ ชน ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ในตำบล

นปฏิบัติการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 67 นโยบายและจดุ เน้นการ พนั ธกิจของสำนกั งาน พันธกจิ ของ มาตรฐาน กศน.อำเภอ การศึกษา ดำเนินงานสำนกั งาน กศน. กศน.จงั หวดั ทบั สะแก การศึกษา พนั ธกจิ ที่ ตามอธั ยาศัย ประจำปีงบประมาณ 2566 ประจวบครี ขี ันธ์ 1,3,5 จุดเนน้ ที่ 2 การยกระดับ พันธกิจท่ี 2 คุณภาพการศึกษา จุดเน้นที่ 1 การจดั การ พนั ธกิจที่ 5 พันธกจิ ท่ี การศกึ ษา ศกึ ษาเพ่ือความปลอดภัย 1,3,6 ตามอธั ยาศัย จดุ เนน้ ที่ 2 การยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา

4.3 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ประจำปงี บ แผนงาน/ผลผลติ /งาน/ งบประมาณทง้ั หมด ไตรมาส 1 โครงการ แผน ร้อยละ แผน รอ้ ยละ -- โครงการจดั การศึกษานอก -- 442 50 ระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ -- พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 882 100 -- โครงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื 11,000 50 พฒั นาทักษะชีวติ ประจำปี 2,400 100 โครงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื -- พฒั นาสังคมและชุมชน 2,533 100 โครงการเรียนรหู้ ลักปรชั ญา -- ของเศรษฐกิจพอเพียง 31,400 100 โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพ ชมุ ชน -- โครงการสร้างเครือข่าย -- ดิจทิ ัลชมุ ชนระดับตำบล (อบรมประชาชน) โครงการจดั และส่งเสรมิ การ จดั การศกึ ษาตลอดชีวิตเพือ่ คงพฒั นาการทางกายจิต สมองของผสู้ ูงอายุ

บประมาณ พ.ศ.2566 จำแนกตามไตรมาส 68 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน ร้อยละ แผน รอ้ ยละ แผน ร้อยละ -- -- -- -- -- - - 440 50 -- -- 1,200 50 1,200 50 -- 1,267 50 1,266 50 - - 20,400 50 - - -- - - -- --

4.3 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ประจำปีงบ แผนงาน/ผลผลิต/งาน/ งบประมาณทั้งหมด ไตรมาส 1 โครงการ แผน ร้อยละ แผน รอ้ ยละ -- -- โครงการส่งเสรมิ การอ่าน ประจำปีงบประมาณ 2566 2,420 100 600 25 โครงการจดั สร้างแหล่ง เรียนรชู้ ุมชนในตำบล (จดั ซ้อื หนังสอื พิมพ์ และส่อื สำหรบั กศน.ตำบล)

บประมาณ พ.ศ.2566 จำแนกตามไตรมาส 69 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน รอ้ ยละ แผน รอ้ ยละ แผน รอ้ ยละ -- -- -- 610 25 600 25 610 25

70 4.4 โครงการตามแผนปฏบิ ัติการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566

71 1. ชอื่ โครงการ : โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตร์ที่ 4 ยุทธศาสตร์ด้านการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทาง สังคม 2.2 สอดคลอ้ งกบั แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวัย และการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 2.3 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรแ์ ละจุดเนน้ การดำเนินงานสำนกั งาน กศน.ประจำปี พ.ศ.2566 2. การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานําหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็ม รปู แบบ เพ่ือสรา้ งสมรรถนะทสี่ ำคัญจำเปน็ สำหรับศตวรรษท่ี ๒๑ ใหก้ บั ผเู้ รยี น 2.2 พฒั นาทกั ษะดจิ ิทัลสำหรบั ผูเ้ รียนทุกชว่ งวยั เพ่ือรองรบั การเปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลใน โลกยคุ ใหม่ 2.4 สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นได้เรียนรจู้ ากการลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ (Active Learning) ทง้ั ในสถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสํานักงาน กศน. ที่หลากหลายทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้องตาม กฎหมาย เข้าถึงการสืบค้นได้ง่ายและสะดวกรวดเร็ว และนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตอบสนองความสนใจ รายบุคคลของผูเ้ รยี น 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศกึ ษาทุกช่วงวัย 3.2 พัฒนาข้อมูล และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับ ผูเ้ รียน กลุม่ เป้าหมายพเิ ศษ และกลมุ่ เปราะบาง ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝกึ อาชพี อย่างเท่า เทียม 2.4 สอดคล้องกับพนั ธกิจของสำนักงาน กศน.จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ พนั ธกิจท่ี 5 จัดและสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพื่อสรา้ ง สังคมแหง่ การเรียนรู้ตลอดชีวิต 2.5 สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ของ กศน.อำเภอทบั สะแก พันธกิจท่ี 1 จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพ 2.6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการประเมิน คณุ ภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพของผเู้ รียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานท่ีเน้น ผเู้ รียนเป็นสำคัญ

72 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได้กำหนดให้ บคุ คลไดร้ ับการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพโดยให้บุคคลมีสิทธิได้รับ การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัยตามความสนใจหรือความ ต้องการ ตลอดจนการให้การสนับสนุนการศึกษาในระบบในการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน การศึกษาเป็น รากฐานที่สำคัญของการพัฒนาประเทศโดยเหตุที่การศึกษาเป็นกลไกสำคัญที่สุดในการพัฒนาคนซึ่งเป็น ทรัพยากรที่สำคัญในการพัฒนาประเทศการศึกษานอกระบบก็เป็นกระบวนการการศึกษาตลอดชีวิตมีภารกิจ สำคัญที่จะต้องให้ประชาชนได้รบั การศึกษาอยา่ งสม่ำเสมอภาคกันโดยเฉพาะการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จำเป็นตอ่ การดำรงชีวิตตามมาตรฐานของสังคมซึ่งเป็นสิทธิที่ทุกคนพึงได้รับการศึกษาและนอกจากนั้นยังต้องได้รับ การศกึ ษาอย่างต่อเน่ืองเพื่อนำความรู้ไปพัฒนาอาชพี และคณุ ภาพชวี ติ การศึกษานอกระบบจงึ เป็นการศึกษาอีก รปู แบบหนงึ่ ทม่ี ีบทบาทในการพัฒนาคนเพอ่ื เป็นกำลังสำคญั ในการพัฒนาประเทศ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ มาตรา 22 และมาตรา 23 การจัดการศึกษาเน้นความสำคัญ ทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และบูรณาการความรู้เรื่องเกี่ยวกับตนเอง และสังคม ความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม กีฬา ฝึกทักษะกระบวนการคิดเป็น ทำเป็น ปลูกฝัง คุณธรรม ค่านิยมที่ดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในปีงบประมาณ พ.ศ.2561 สำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ มุ่งเน้นจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนและปรบั พืน้ ฐานการศกึ ษาของผูเ้ รียน โดยจัดกิจกรรมค่ายวิชาการ กิจกรรมเรยี นปรับพ้ืนฐาน กิจกรรม เพอื่ พัฒนาความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีและการสอื่ สาร กจิ กรรมพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมเพื่อเตรียม ความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน กิจกรรมที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและสถาบัน พระมหากษัตริย์ กิจกรรมการเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมลูกเสือและกิจกรรมอาสายุวกาชาด กิจกรรมด้านกฬี าและสง่ เสรมิ สุขภาพ และกิจกรรมเสรมิ สร้างความสามารถพิเศษ รวมทั้งสร้างโอกาสในการ ส่งเสริมการเรยี นรู้ของผเู้ รยี นดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอทับสะแก โดย กศน.ตำบล ห้วยยาง เป็นสถานศึกษาที่มีหน้าที่ดูแลรับผิดชอบในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบให้กับ กลุ่มเป้าหมายที่พลาดโอกาสในระบบซึ่งเป็นผู้ใหญ่มีคุณลักษณะความต้องการในการศึกษาแตกต่างจาก กลุ่มเป้าหมายเด็กในระบบโรงเรียนทั้งนี้ยังมีผู้ขาดโอกาสทางการศึกษาที่มีอายุพ้นเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ อีกจำนวนมากที่ยังไม่จบการศึกษาภาคบังคับโดยเฉพาะในกลุ่มผู้ที่อยู่ในวัยแรงงานที่เป็นกำลังสำคัญในการ พัฒนาประเทศชาติดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่ต้องจัดการศึกษาเพื่อยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมาย ดังกล่าว

73 4. วัตถุประสงค์ เพื่อจัดการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายประชากรวัยแรงงานที่อยู่นอกระบบโรงเรีย นในพื้นที่ ตำบลห้วยยาง อำเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ได้รับโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ ทั้งระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นมัธยมศึกษาตอนปลายให้สามารถพัฒนาตนเองและเรียนรู้ได้อย่าง ตอ่ เนอ่ื งตลอดชวี ิต 5. เป้าหมาย 5.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ เชิงปริมาณ กลุ่มเป้าหมาย ประชากรวยั แรงงานทีอ่ ยู่นอกระบบโรงเรียน จำนวน 42 คน ระดับประถมศึกษา จำนวน - คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 14 คน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 18 คน รวม จำนวน 42 คน 5.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ เชงิ คณุ ภาพ ประชากรวัยแรงงานที่อยนู่ อกระบบโรงเรียนในพืน้ ท่ีตำบลห้วยยาง อำเภอทบั สะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ ที่ได้รับโอกาสในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทำให้มีความรู้มี วฒุ กิ ารศึกษาทส่ี ูงข้ึน สามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ให้ดีข้นึ 6. วธิ กี ารดำเนนิ งาน กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พนื้ ที่ดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 1.2 แต่งตัง้ เพอื่ ใหก้ ารดำเนนิ - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อำเภอทับสะแก ต.ค.65 - คณะทำงาน งานตามโครงการมี อำเภอ 1.3 จดั ทำโครงการ ประสทิ ธภิ าพ ทบั สะแก กศน.ตำบลห้วยยาง - และขออนุมัติ -ครู โครงการ -ครผู ู้ช่วย พ.ย.65 1.4 ประชาสัมพันธ์ โครงการฯ 1 คน 1 คน

74 กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย พื้นท่ีดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 2. ดำเนินการ เพอ่ื จัดการ -ประชาชนใน 42 คน กศน.ตำบลหว้ ยยาง พ.ย.65 - ตำบลห้วยยาง 3 คน กศน.ตำบลห้วยยาง - - ตามแผน(DO) ศึกษาสำหรับ คณะกรรมการ ก.ย.66 2.1 กิจกรรมจัดการ กลมุ่ เปา้ หมาย ที่รบั ผดิ ชอบ ฝ่ายวัดผลและ พ.ย.65 เรยี นการสอนตาม ประชากรวัย ประเมินผล - หลกั สตู รการศึกษา แรงงานที่อยู่นอก ก.ย.66 นอกระบบ ระบบโรงเรียนใน ระดบั การศึกษา พน้ื ท่ีอำเภอ ขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. ทบั สะแกได้รบั 2551 โอกาสทาง 2.2 กิจกรรมพฒั นา การศกึ ษาขนั้ คณุ ภาพผ้เู รียน พ้ืนฐานนอกระบบ ทั้งระดับระถม ศึกษามัธยมศึกษา ตอนตน้ มัธยมศกึ ษาตอน ปลายให้สามารถ พัฒนาตนเองและ เรียนรไู้ ดอ้ ย่าง ตอ่ เน่อื งตลอด 3. ข้นั ตรวจสอบ เพ่อื ติดตามและ (Check) ประเมนิ ผลที่ 3.1 การประเมินผล สอดคลอ้ งกับ กอ่ นดำเนนิ โครงการ วตั ถปุ ระสงค์ 3.2 การประเมนิ ระหว่างดำเนิน โครงการ 3.3 การประเมิน เมือ่ เสร็จส้ิน โครงการ

75 กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย พ้ืนทดี่ ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 4. ขัน้ ปรับปรุง 1. เพื่อสรุปจัดทำเป็น คณะกรรมการที่ 3 คน กศน.อำเภอ ก.ย. 66 - แกไ้ ข (Action) รายงาน เผยแพรต่ ่อ รบั ผดิ ชอบฝา่ ย ทบั สะแก 4.1 รวบรวม ต้นสังกัด และ รายงานผล ขอ้ มลู วเิ คราะห์ สาธารณะ ขอ้ มูล สรุป และ 2. เพื่อนำผลการ จัดทำรายงานการ ประเมนิ ไปพัฒนา ประเมินโครงการ โครงการตอ่ ไป 4.2 ประชุม คณะทำงานเพื่อ นำข้อมลู จากการ ประเมนิ โครงการ ไปใชป้ รบั ปรุง แกไ้ ข และพฒั นา ดำเนนิ โครงการ ต่อไป 7. วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณจากแผนงาน : บูรณาการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมจัดการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษา ขัน้ พ้ืนฐาน ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. กจิ กรรมหลกั พ.ศ.2565) พ.ศ.2566) พ.ศ.2566) พ.ศ.2566) 1. จัดการเรยี นการสอนตามหลักสูตรการ ศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 -ประชาสมั พนั ธ์การรับสมัครนักศึกษา -แนะแนวทางการศึกษา

76 กิจกรรมหลกั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-มี.ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. -รับสมคั รนกั ศึกษาใหม่ พ.ศ.2565) พ.ศ.2566) พ.ศ.2566) พ.ศ.2566) -ลงทะเบียนเรียนนกั ศกึ ษาใหม่และเกา่ -จัดปฐมนิเทศนกั ศกึ ษา -จดั ทำแผนการเรยี นรู้ -จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน -ทดสอบกลางภาค -ทดสอบ N-NET -สอบวัดผลปลายภาคเรยี น 2. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น 9. ผูร้ ับผิดชอบโครงการ 9.1 นางสาวอรญั ญา นมุ่ วงศ์ ครู กศน.ตำบล 10. เครือข่าย 10.1 ผ้นู ำชมุ ชนตำบลห้วยยาง 10.2 องค์การบริหารสว่ นตำบลห้วยยาง 10.3 โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพชมุ ชนตำบลห้วยยาง 11. โครงการท่ีเกย่ี วขอ้ ง 11.1 โครงการการจัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาทักษะชวี ิต 11.2 โครงการการจัดกระบวนการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง 11.3 โครงการการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 12. ผลลัพธ์ (Outcome) ประชากรวัยแรงงานทอี่ ยู่นอกระบบโรงเรยี นในพ้ืนที่ตำบลหว้ ยยาง อำเภอทบั สะแก ทไ่ี ด้รับโอกาสใน การศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทำให้มีความรู้มีวุฒิการศึกษาที่สูงขึ้น สามารถ นำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตใหด้ ีข้นึ

77 13. ตวั ช้วี ดั ผลสำเร็จของโครงการ 13.1. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) 13.1.1 ร้อยละ 80 ผู้เรียนเข้าศึกษาต่อในระดับระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 13.1.2 รอ้ ยละ 80 ผ้เู รียนมคี วามพึงพอใจระดับมากข้ึนไป ในการจดั การศกึ ษาหลกั สูตร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 13.2. ตัวช้วี ดั ผลลพั ธ์(Outcome) ร้อยละ 80 ของประชากรวัยแรงงานที่อยู่นอกระบบโรงเรียนในพื้นท่ี ตำบลห้วยยาง อำเภอ ทับสะแก ที่ได้รับโอกาสในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทำให้มีความรู้มีวุฒิ การศึกษาทีส่ ูงขึ้น สามารถนำไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชีวติ ให้ดีขน้ึ 14. การติดตามและประเมินผล 14.1 แบบนิเทศติดตามผล 14.2 แบบทดสอบย่อย 14.3 แบบทดสอบกลางภาคเรยี น 14.4 แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรียน 14.5 แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ รียน

78 1. ชอื่ โครงการ : โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ติ กศน.ตำบลห้วยยาง 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน 2.2 สอดคลอ้ งกบั แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศกึ ษา 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจดั การศึกษาเพ่ือความปลอดภยั 1.1 สรา้ งความปลอดภัยในหนว่ ยงาน/สถานศึกษา และป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ผ่านกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไรส้ ารเสพติด” เน้นแนวทางการปฏิบตั ภิ ายใต้หลักการ ๓ ป. ได้แก่ ปอ้ งกนั ปลูกฝงั และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ อาทเิ ชน่ โรค ระบาด เหตุการณ์ความไมส่ งบ เป็นตน้ ใหแ้ ก่ผู้เรียน ครู และบคุ ลากรในรูปแบบต่าง ๆ อยา่ งเข้มข้น รวมทง้ั ดำเนิน การศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ัย ตดิ ตามประเมินผลการดเนินการ เพ่อื ปรบั ปรงุ พฒั นา และขยายผลต่อไปๆ 1.2 ปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการกระบวนการ จัดการ เรยี นรเู้ พอื่ สร้างโอกาสในการเรยี นรู้ และสรา้ งภมู ิคุ้มกนั ควบคกู่ ับการใชส้ ื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและ สร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมให้กับประชาชน และวางแผน เตรียมความพร้อมใน การป้องกัน รบั มือ และเยยี วยา เหตกุ ารณภ์ ัยพบิ ัติจากธรรมชาติ รวมทงั้ การปรับตัวรองรับ การเปล่ียนแปลงสภาพ ภูมอิ ากาศทีจ่ ะเกิดขึ้นในอนาคต 1.3 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมให้กับประชาชน และวางแผน เตรียมความพร้อมในการป้องกัน รับมอื และเยียวยา เหตุการณภ์ ยั พบิ ัตจิ ากธรรมชาติ รวมทั้งการปรับตัวรองรับการ เปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศท่จี ะเกิดขึน้ ในอนาคต 2.4 สอดคล้องกบั พนั ธกจิ ของสำนักงาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรขี ันธ์ พนั ธกิจท่ี 4 สง่ เสริม สนับสนุน สถานศึกษาให้ดำเนินงานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ พันธกจิ ท่ี 5 จัดและส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เพื่อสร้างสงั คม แห่งการเรียนร้ตู ลอดชีวิต

79 2.5 สอดคลอ้ งกบั พันธกิจของ กศน.อำเภอทับสะแก พนั ธกิจที่ 1 จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยใหม้ คี ุณภาพ พนั ธกจิ ท่ี 3 จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ให้ประชาชนมีทักษะในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง รักการ เรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง พันธกิจท่ี 4 ส่งเสริม พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม รู้จักสิทธิหน้าที่ของตนเองดํารงชีวิตอย่างเหมาะสมบนพ้ืนฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัฒนธรรม สงั คม และ ชมุ ชน สามารถปรับตัวรู้เทา่ ทนั กับการเปล่ยี นแปลง 2.6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน / ผู้รบั บรกิ ารการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ตัวบ่งช้ีท่ี 1.6 ผู้เรยี นหรอื ผูเ้ ขา้ รับการอบรมสามารถใช้เทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งเหมาะสม มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษา/การใหบ้ ริการการศกึ ษาต่อเนื่อง ตวั บง่ ช้ีที่ 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่อง ตัวบง่ ชีท้ ่ี 2.7 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรียนรู้การศึกษาตอ่ เน่ือง 3. หลักการและเหตุผล ปัจจุบันประเทศไทยได้มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ในทุกด้านไม่ว่าจะเป็นด้านการเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประเพณี การศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งการเปลี่ยนแปลง ดังกล่าวจะเห็นได้ว่าเน้นไปทางด้านวัตถุมากกว่าทางจิตใจ จึงทำให้เกิดปัญหาขึ้นในสังคมไทย เช่น ปัญหา อาชญากรรม ปัญหายาเสพติด ปัญหาครอบครัว ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหาวัยรุ่น ปัญหาโสเภณี ปัญหาโรคเอดส์ และปัญหาอื่น ๆ ซึ่งปัญหาดังกล่าวสามารถแก้ปัญหาและป้องกันได้หากประชาชนและเยาวชนรู้และเข้าใจ รู้เท่าทันเหตุการณ์ มีความพร้อมในการปรับตัวที่จะกำหนดวิธีการดำเนินชีวิต ได้อย่างเหมาะสม การส่งเสริม และพัฒนาทักษะชีวิตจึงเป็นหนทางหนึ่งที่มีความสำคัญยิ่ง ที่จะลดสภาพปัญหาและความรุนแรงต่างๆให้ลด น้อยลงและหมดไปได้ ประเทศไทยในยุคปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นให้บุคคลเรียนรู้คู่คุณธรรม และเป็นคนดีมี ความสามารถ ซึ่งต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความฉลาดทั้งด้านสติปัญญา และความฉลาดทางด้านอารมณ์ท่า เรียกว่าทักษะชีวิต การจัดการศึกษาดังกล่าวจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องดำเนินการจัดการศึกษาเพ่ือ พัฒนาทักษะชีวิตให้กับประชาชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอทับสะแก โดยกศน.ตำบลห้วยยาง จึงได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ขึ้น เพ่ือให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในการดำเนิน ชีวิตในสังคมปัจจุบันได้อย่างมีความสุข ในการอบรมให้ความรู้ความเข้าใจมีเจตคติที่ถูกต้องเกี่ยวกับด้านหลัก ประชาธิปไตย ด้านการมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง ด้านการป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด ด้านการ

80 ดูแลสุขภาพอนามัย ด้านดนตรีและการกีฬา ด้านการป้องกันอันตรายในชีวิตและทรัพย์สิน ด้านคุณธรรม จริยธรรมและสืบสานประเพณีวัฒนาธรรมอันดงี าม ด้านครัวครวั ศึกษา เพื่อสามารถนำความรู้จากการเข้ารว่ ม กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมตามศักยภาพของแต่ละ บคุ คล 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ และมีเจตคติที่ถูกต้องเกี่ยวกับการด้านการดูแลสุขภาพด้วย วิธีการออกกำลังกาย ด้านหลักประชาธิปไตยและการมีส่วนร่วมทางการเมืองด้านครอบครัวศึกษา ด้านคุณธรรมจริยธรรมและการสืบสานประเพณีที่ดีงาม ด้านการป้องกันความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ด้านดนตรี ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมตามศักยภาพของแต่ ละบคุ คล 4.2 เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมที ักษะทจ่ี ำเปน็ ในการดำเนินชีวิตในสงั คมปจั จุบัน 5. เปา้ หมาย 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ ประชาชนทัว่ ไป จำนวน 30 คน 5.2 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ ผู้เรียนที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะที่จำเป็นในการดำเนินชีวิต มเี จตคติท่ถี กู ตอ้ ง สามารถดแู ลสขุ ภาพและพัฒนาคุณภาพชีวติ ได้อย่างเหมาะสม 6. วิธกี ารดำเนนิ งาน กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุม่ เป้าหมาย เป้าหมาย พืน้ ท่ีดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ขน้ั วางแผน (Plan) เพอ่ื ใหก้ ารดำเนินงาน - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อำเภอ ต.ค. 65 - 1.1 วางแผนปฏิบัตงิ าน ตามโครงการมี อำเภอ ทับสะแก - 1.2 แตง่ ตงั้ คณะทำงาน ประสิทธิภาพ - บคุ ลากร 1.3 จดั ทำโครงการและขอ กศน.อำเภอ 13 คน พ.ย. 65 อนมุ ัตโิ ครงการ ทับสะแก 1.4 ประชาสมั พันธ์ - คณะกรรม 8 คน โครงการฯ การสถาน ศกึ ษา

81 กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย พื้นทีด่ ำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 2. ขัน้ ดำเนนิ งาน (Do) 1.เพอื่ ให้ผูเ้ รยี น -ประชาชนใน 30 คน ตำบลหว้ ยยาง พ.ย. 65 882 บาท - 1. จดั ซอ้ื วัสดุและอุปกรณ์ มีความรู้ ความเข้าใจ ตำบลหว้ ยยาง ก.ย. 66 ในการจดั กิจกรรม และมีเจตคติท่ถี ูกต้อง 2. ดำเนินการจัดโครงการ เกยี่ วกบั การด้านการ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นา ดูแลสขุ ภาพดว้ ย ทกั ษะชวี ิต วธิ ีการออกกำลงั กาย หลกั สตู รสุขภาพดชี วี มี ีสุข ดา้ นหลกั ประชาธิปไตย และการมีส่วนรว่ ม ทางการเมอื งด้าน ครอบครัวศึกษา ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและการสืบ สานประเพณที ่ีดงี าม ด้านการปอ้ งกนั ความ ปลอดภัยในชวี ิตและ ทรัพย์สิน ด้านดนตรี ไปปรบั ปรุงพัฒนา คุณภาพชวี ิตของ ตนเองในชีวติ ประจำวันได้อย่าง เหมาะสมตามศักยภาพ ของแต่ละบคุ คล 2.เพือ่ ให้ผู้เรยี นมีทักษะ ทจ่ี ำเปน็ ในการดำเนนิ ชีวิตในสงั คมปจั จบุ ัน 3. ขั้นตรวจสอบ เพือ่ ติดตามและ คณะกรรมการ 2 คน ตำบลห้วยยาง พ.ย.65 - - (Check) ประเมินผลที่สอดคลอ้ ง ท่ีรับผิดชอบ ก.ย. 66 3.1 การประเมนิ ผลก่อน กับวตั ถปุ ระสงค์ ฝ่ายวัดผลและ ดำเนนิ โครงการ ประเมินผล 3.2 การประเมนิ ระหว่าง ดำเนนิ โครงการ

82 กจิ กรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พนื้ ทด่ี ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 3.3 การประเมนิ เมือ่ เสร็จ สิ้นโครงการ 4. ขน้ั ปรบั ปรุงแกไ้ ข 1. เพ่อื สรปุ จดั ทำเป็น คณะกรรมการ 2 คน กศน.อำเภอ ก.ย. 66 - (Action) รายงาน เผยแพรต่ ่อตน้ ทรี่ บั ผดิ ชอบ ทับสะแก 4.1 รวบรวมขอ้ มูล สงั กัด และสาธารณะ ฝา่ ยรายงาน วิเคราะห์ข้อมูล สรุป และ 2. เพอื่ นำผลการ ผล จดั ทำรายงานการประเมนิ ประเมินไปพัฒนา โครงการ โครงการต่อไป 4.2 ประชุมคณะทำงาน เพ่อื นำขอ้ มูลจากการ ประเมินโครงการไปใช้ ปรบั ปรงุ แก้ไข และ พฒั นาดำเนนิ โครงการ ต่อไป 7. วงเงนิ งบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณจาก แผนงาน : พ้นื ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ผลผลิตที่ 4 ผรู้ บั บริการการศกึ ษานอกระบบ งบดำเนนิ งาน จำนวนเงนิ 882 บาท (แปดร้อยแปดสบิ สองบาทถ้วน) 8 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลกั พ.ศ.2565) พ.ศ.2566) พ.ศ.2566) พ.ศ.2566) 1. จัดซื้อวัสดุ และอุปกรณ์ ในการจัด 442 - 440 - กจิ กรรม 2. ดำเนนิ การจดั โครงการการศกึ ษา เพอ่ื พัฒนาทักษะชีวิต หลกั สูตรสุขภาพดชี วี มี ีสขุ จำนวน 3 ช่วั โมง 3 ดำเนินการตามแผน 4.ประเมนิ ติดตามผล และสรุปรายงาน

83 9. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวอรัญญา น่มุ วงศ์ ครู กศน.ตำบลห้วยยาง 10. เครอื ข่าย 10.1 ผ้นู ำชมุ ชนตำบลหว้ ยยาง 10.2 องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลหว้ ยยาง 10.3 โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพชมุ ชนตำบลห้วยยาง 11. โครงการที่เกยี่ วขอ้ ง 11.1 โครงการการเรียนรูห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ 11.2 โครงการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน 11.3 โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน 12. ผลลัพธ์ (Outcome) ผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะที่จำเป็นในการดำเนินชีวิต มีเจตคตทิ ่ีถกู ตอ้ ง สามารถดแู ลสขุ ภาพและพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ไดอ้ ย่างเหมาะสม 13. ตัวชว้ี ดั ผลสำเรจ็ ของโครงการ 13.1. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) 13.1.1 ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ที่เข้าร่วมโครงการผ่านการอบรมตามโครงการ จดั การศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ 13.1.2 ร้อยละ 80 ของผู้เรียน เข้าร่วมโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต มคี วามพงึ พอใจในระดับมากข้นึ ไป 13.2. ตัวช้ีวัดผลลัพธ์ (Outcome) - ร้อยละ 80 ของผู้เรียนสามารถนำความรู้ และทักษะที่จำเป็นไปใช้ในการดำเนินชีวิต มีเจตคตทิ ีถ่ ูกตอ้ ง สามารถดูแลสุขภาพและพัฒนาคุณภาพชีวติ ไดอ้ ย่างเหมาะสม 14. การติดตามและประเมินผล 14.1 แบบนเิ ทศตดิ ตามผล 14.2 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 14.3 แบบติดตามผ้เู รยี น 14.4 แบบทดสอบก่อน – หลังการจัดกิจกรรม

84 1. ชื่อโครงการ : โครงการจัดการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชุมชน กศน.ตำบลห้วยยาง 2. ความสอดคล้องของแผนปฏิบตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน 2.2 สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกช่วงวยั และการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการ ปกครอง ระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความ ยึดมั่น ในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็น พลเมืองและมศี ีลธรรมท่ีเข้มแข็ง รวมถงึ การมีจิตอาสา โดยผ่านกจิ กรรมต่าง ๆ ทเ่ี ปน็ การเพ่ิมทักษะท่ีจำเป็นต่อการ ดำรงชวี ติ เช่น ทักษะความคิดสร้างสรรค์ การคดิ วเิ คราะห์ การตัดสินใจ การส่อื สารระหว่างบุคคล การเตรียมพร้อม รับความเปลย่ี นแปลงท่เี หมาะสมกับวัยของผู้เรยี น ควบคไู่ ปกับการเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตร์ของท้องถ่ิน 2.4 สอดคล้องกับพนั ธกจิ ของสำนักงาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรขี นั ธ์ พันธกิจท่ี 4 ส่งเสริม สนับสนนุ สถานศึกษาให้ดำเนินงานอย่างมีประสทิ ธภิ าพ พันธกิจที่ 5 จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อสร้างสังคม แหง่ การเรียนรู้ตลอดชวี ิต 2.5 สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ของ กศน.อำเภอทบั สะแก พนั ธกจิ ท่ี 1 จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยใหม้ ีคุณภาพ พันธกิจท่ี 2 จัดการศกึ ษาอาชพี เพอื่ การมีงานทําท่ีสามารถสรา้ งอาชีพสร้างรายได้ พนั ธกิจที่ 3 จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนมีทักษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รกั การ เรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง พันธกิจท่ี 4 ส่งเสริม พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม รู้จักสิทธิหน้าที่ของตนเองดํารงชีวิตอย่างเหมาะสมบนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วฒั นธรรม สังคม และ ชมุ ชน สามารถปรับตัวรูเ้ ทา่ ทนั กับการเปลี่ยนแปลง พนั ธกิจที่ 5 ส่งเสริมสนบั สนนุ ให้ทุกภาคสว่ นของสังคมมสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษาและการ เรยี นรูต้ ลอดชีวิต

85 2.6 สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศกึ ษาต่อเนื่อง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนือ่ ง มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เน่ือง มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา 3. หลักการและเหตุผล การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนเป็นการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยที่มุ่งเน้นการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กลุ่มเป้าหมายนอกระบบซึ่งได้แก่ ผู้เรียนทั่วไปได้มีการพัฒนา ความรู้ความสามารถในการแสวงหาความรู้ในการเติมเต็มปัญญาให้กับสังคมที่อยู่นอกระบ บการศึกษา เพื่อสร้างเสริมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการต่างๆ ในการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาชุมชน การจัดการความรู้ การวิจัยชุมชน ซึ่งเป็นพื้นฐานของการนำความรู้ในการแก้ไขปัญหาของชุมชน การพัฒนาสังคม ซึ่งการจัด การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนมีรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย เป็นหลักสูตรระยะสั้นที่ตอบสนอง ความต้องการของชุมชน โดยใช้ชุมชนเป็นฐานของการพัฒนาการเรียนรู้ของคนในชุมชน การระดมทุนของ ชุมชนเปน็ เครอื่ งมอื ในการจัดการเรียนรูเ้ พื่อให้กลุม่ เปา้ หมายมีความรูค้ วามเข้าใจในการพฒั นาสงั คมและชุมชน ของตนเอง โดยเน้นการจัดเวทีชาวบ้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ของชุมชนเป็นการพัฒนานวัตกรรมการ เรียนรู้ของคนในชุมชน ในการพัฒนาการเรียนรูข้ องคนในชมุ ชนเนื้อหาสาระมุ่งเน้นในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนา สังคมและชุมชน เช่นการอบรมเข้าค่ายประชาธิปไตย การอบรมให้ความรู้ด้านทรัพยากรธรรมชาติและ สงิ่ แวดลอ้ ม การจดั กลุม่ วสิ าหกิจชมุ ชน เป็นตน้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอทับสะแก โดย กศน.ตำบลห้วยยาง ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาดังกล่าว จึงได้ดำเนินการจัดโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชนขึ้น เพื่อเป็นการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะพื้นฐานในการพัฒนาการเรียนรู้ของคนใน ชุมชน คนในชมุ ชนเกิดทักษะความรแู้ ละนำไปประยุกต์ใชใ้ นชุมชนของแต่ละชุมชน/อำเภอได้ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื จัดกระบวนการเรียนร้ใู หก้ ับผเู้ รียน มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ รว่ มวิเคราะห์สภาพปัญหาและ ความต้องการของชมุ ชน รว่ มทำและสร้างประสบการณ์ในการแก้ไขปญั หาของชุมชน 4.2 เพ่อื ให้ผ้เู รียน มีทกั ษะในการวเิ คราะห์สภาพปญั หาและความต้องการของชมุ ชน 5. เป้าหมาย 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ ประชาชนทัว่ ไป จำนวน 30 คน 5.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ ผู้เรียน ทีเ่ ขา้ อบรมมีความรู้และทกั ษะสามารถวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการของ ชุมชน มีสว่ นร่วมในการพัฒนาสังคมและชุมชนของตนเองได้

86 6. วิธกี ารดำเนนิ งาน กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พน้ื ท่ีดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ขัน้ วางแผน (Plan) เพ่ือใหก้ ารดำเนินงาน - ผอ.กศน. 1 คน อำเภอทับสะแก ต.ค.64 - 1.1 วางแผนปฏิบัตงิ าน ตามโครงการมี อำเภอทบั - 1.2 แตง่ ตงั้ คณะทำงาน ประสิทธภิ าพ สะแก พ.ย.64 1.3 จดั ทำโครงการและขอ - ครู อนุมตั ิโครงการ - ครผู ู้ช่วย 1 คน 1.4 ประชาสมั พันธ์ อาสาสมคั ร 1 คน โครงการฯ กศน. 2 คน - ครู กศน. 1 คน ตำบล 2. ข้ันดำเนินงาน (Do) 1. เพอ่ื จดั กระบวนการ -ประชาชนใน 30 คน ตำบลห้วยยาง พ.ย.65 2,400 บาท ดำเนนิ การตาม เรยี นรใู้ หก้ บั ผู้เรยี นมี ตำบลหว้ ยยาง - ก.ย.66 แผนโครงการการ ความรู้ ร่วมวเิ คราะห์ ศึกษาเพื่อพฒั นา สภาพปญั หาและความ สงั คมและชุมชน ตอ้ งการของชมุ ชน หลักสูตรการเรยี นรู้ตาม ร่วมทำและสรา้ ง ศาสตรพ์ ระราชา ประสบการณ์ในการ หลกั สูตรบริหารจัดการขยะ แกไ้ ขปัญหาของชมุ ชน 2. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมี ทักษะในการวิเคราะห์ สภาพปัญหาและความ ต้องการของชุมชน 3. ขั้นตรวจสอบ (Check) -เพอ่ื ตดิ ตามและ - ผอ.กศน. 1 คน อำเภอทบั สะแก พ.ย.65 - 3.1 การประเมินผลกอ่ น ประเมนิ ผลท่ีสอดคล้อง อำเภอทับ - ดำเนินโครงการ ก.ย.66 3.2 การประเมินระหวา่ ง กับวตั ถปุ ระสงค์ สะแก ดำเนนิ โครงการ - ครูผู้ช่วย 2 คน 1 คน - ครู อาสาสมัคร กศน. 3.3 การประเมินเม่อื เสร็จ ส้นิ โครงการ