car63-ปี 63 ครูทัศนา

แบบรายงานขอ้ มลู รายบุคคล รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 ครผู ู้สอน นางสาวทศั นา สงั ฆสันตคิ ีรี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

รายงานข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ชนั้ ป.1 พฒั นาการของนกั เรียนด้านต่างๆ ครผู ู้สอน นางสาวทศั นา สังฆสนั ติครี ี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ความสามารถ(ทักษะ)ด้านตา่ งๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ชอ่ื -สกุล เลขท่ี ัรกชา ิต ศาส ์น ก ัษตริ ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจริต มีวิ ันย ใฝ่เรียน ู้ร เป็นอ ่ยูพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต ส่ือสาร ใ ้ช ICT ุสขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 1 เดก็ ชายกิตติวนิ ท์ สิทธิพงษ์ไพร 4 3 3 2 2 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ มีโรคประจาตวั เข้ากับผู้อื่นได้ดี ปกติ อย่ใู นระดับดี 2 เดก็ ชายทรงวุฒิ สริ ิสุนทรกุล 3.5 3 3 2 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กับผูอ้ น่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 3 เด็กชายธรรมชัย พรกลุ สวสั ดิ์ 3.5 2 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี พอใช้ พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณด์ ี เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 4 เดก็ ชายธวัชชยั เกลอะมู 3 2 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี พอใช้ พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณด์ ี เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 5 เด็กชายแสงตะวัน ทะรยิ ะ 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณด์ ี เขา้ กับผ้อู ื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 6 เดก็ หญงิ จริ าภา มรุพงศ์ 4 3 3 3 2 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ มีโรคประจาตัว เข้ากบั ผูอ้ ื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 7 เด็กหญงิ อนัญญา ปู่โพ 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กับผอู้ ่นื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี

รายงานข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คล รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ชั้น ป.1 เอกสาร CAR 1/2 ครผู ู้สอน นางสาวทัศนา สงั ฆสันตคิ รี ี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เลขที่ ชอ่ื -สกุล จดุ เด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เรยี นได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การสอ่ื สาร (การเขยี น ,การพูด) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู ฝกึ ทักษะการใช้ ICTให้มากขน้ึ 1 เดก็ ชายกติ ติวนิ ท์ สิทธพิ งษ์ไพร โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี อาสาทด่ี ี เรยี นได้ระดับดมี าก สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การสอื่ สาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด ฝึกทักษะการใช้ ICTใหม้ ากขน้ึ 2 เด็กชายทรงวฒุ ิ สิริสุนทรกลุ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิต การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี อาสาท่ดี ี เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การส่ือสาร (การเขียน ,การพดู ) การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTให้มากขึ้น 3 โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิต การใช้ ICT การคดิ การแกป้ ญั หาอยู่ในระดบั การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ฝึกเปน็ ประจาทกุ วนั เด็กชายธรรมชัย พรกุลสวัสด์ิ อาสาที่ดี พอใช้ ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด ฝกึ ทักษะการใช้ ICTใหม้ ากข้นึ 4 เดก็ ชายธวัชชยั เกลอะมู เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวิต การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) 5 เด็กชายแสงตะวัน ทะริยะ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ การใช้ ICT การคิด การแกป้ ัญหาอยใู่ นระดบั การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ฝึกเปน็ ประจาทกุ วัน 6 เดก็ หญงิ จิราภา มรพุ งศ์ พอใช้ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู 7 เด็กหญงิ อนญั ญา ปูโ่ พ เรยี นไดร้ ะดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การส่อื สาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTใหม้ ากขึ้น โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิต การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี อาสาที่ดี ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิต การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) การส่ือสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTให้มากข้นึ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี อาสาที่ดี ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด เรยี นได้ระดับดมี าก สุขภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTใหม้ ากขึ้น โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี อาสาที่ดี

รายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 ชั้น ป.1 แนวทางพฒั นา ครูผู้สอน นางสาวทัศนา สังฆสนั ตคิ รี ี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ปรับ และฝกึ นาเสนองานหรือการ ประเภท ช่ือนกั เรียน จุดเดน่ จุดด้อย จดุ ควรพฒั นา ตอบคาถามเพ่อื ทาใหม้ คี วามกล้า หมายเหตุ กลุ่ม แสดงออกมากยิ่งขน้ึ ฝึกเป็น เด็กชายธรรมชัย พรกลุ สวัสดิ์ เรยี นไดใ้ นระดับพอใช้ สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทักษะ ขาดความเช่ือมั่นในตวั เอง ไม่ ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง ประจาทกุ ๆวนั กลมุ่ พอใช้ เด็กชายธวัชชัย เกลอะมู สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดับดี สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั ดี มี ค่อยกลา้ แสดงออก ไม่สนใจ และการกล้า ปรบั และฝึกนาเสนองานหรอื การ :กล่มุ ทม่ี คี วาม เดก็ ชายกติ ติวินท์ สิทธิพงษ์ไพร จิตอาสาทด่ี ี เรียน แสดงออก ตอบคาถามเพือ่ ทาใหม้ คี วามกล้า พร้อมปานกลาง เดก็ ชายทรงวฒุ ิ สิริสนุ ทรกุล การใส่ใจ แสดงออกมากยิง่ ขึ้น ฝึกเปน็ หรือพรอ้ มในบาง เด็กชายแสงตะวนั ทะริยะ เรยี นไดใ้ นระดับพอใช้ สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมที กั ษะ ขาดความเชื่อม่นั ในตวั เอง ไม่ ความเช่อื มัน่ ในตนเอง ประจาทุกๆวัน สมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดบั ดี สติปัญญาอยใู่ นระดบั ดี มี คอ่ ยกล้าแสดงออก ไม่สนใจ และการกล้า ปรบั และฝึกบทบาทการเป็นผ้นู า เร่อื ง จติ อาสาที่ดี เรียน แสดงออก และผู้ตาม (กล่มุ พอใช้) การใสใ่ จ เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดคี ิดบวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเช่ือมั่นในตวั เอง ไม่ บทบาทการเปน็ ผู้นา ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ ผนู้ า กล่มุ ปกติ ทางการเรียนรใู้ นระดบั ดี สตปิ ัญญาอยู่ในระดับดี มีจิตอาสาที่ดี คอ่ ยกลา้ แสดงออก ไมย่ อมรับ และผตู้ าม และผูต้ าม ความคิดผ้อู ่นื :กลมุ่ ที่มีความ เรียนไดใ้ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีมที กั ษะสมรรถนะทางการ เชอ่ื มนั่ ในตวั เองสูงมากจน บทบาทการเป็นผนู้ า ปรับและฝกึ บทบาทการเปน็ ผ้นู า พรอ้ มปานกลางห เรียนรใู้ นระดบั ดี สตปิ ญั ญาอยู่ในระดบั ดี มจี ิตอาสาที่ดี บางครง้ั ไมย่ อมรบั บทบาทผู้ตาม และผู้ตาม และผตู้ าม เวลาเข้ากลุ่ม (กล่มุ ด)ี เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิดบวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมนั่ ในตัวเอง ไม่ บทบาทการเป็นผู้นา ทางการเรียนรใู้ นระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มจี ิตอาสาท่ดี ี ค่อยกล้าแสดงออก และผตู้ าม เด็กหญงิ จิราภา มรุพงศ์ เรียนไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิดบวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเช่ือมน่ั ในตัวเอง ไม่ บทบาทการเป็นผนู้ า ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็นผู้นา ทางการเรียนรู้ในระดบั ดี สติปญั ญาอยใู่ นระดับดี มีจิตอาสาท่ีดี ค่อยกลา้ แสดงออก และผู้ตาม และผตู้ าม เดก็ หญิงอนัญญา ปู่โพ เรยี นได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมที ักษะสมรรถนะ ขาดความเช่ือมั่นในตวั เอง ไม่ บทบาทการเป็นผนู้ า ปรับและฝกึ บทบาทการเปน็ ผู้นา ทางการเรียนรู้ในระดบั ดี สติปญั ญาอยู่ในระดบั ดี มีจิตอาสาที่ดี คอ่ ยกลา้ แสดงออก และผู้ตาม และผตู้ าม

รายงานขอ้ มลู นกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 ช้นั ป.2 ครผู ูส้ อน นางสาวทัศนา สงั ฆสันตคิ รี ี ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ความสามารถ(ทักษะ)ดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ัรกชา ิต ศาส ์น ก ัษตริ ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจริต มีวิ ันย ใฝ่เรียน ู้ร เป็นอยู่พอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต ส่ือสาร ใ ้ช ICT ุสขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ พัฒนาการของนกั เรยี นด้านต่างๆ ชอ่ื -สกุล เลขที่ 1 เด็กชายจกั รกฤตย์ ไพฑรู ย์ศรที อง 3.5 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กบั ผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 2 เด็กชายจริ พฒั น์ พงษ์บรสิ ทุ ธ์ิ 2.5 3 เด็กชายจิรเมธ ชุติกรรงั สี 2.5 2 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กบั ผู้อืน่ ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 4 เดก็ ชายณัฐวฒุ ิ เสริมวุฒกิ ล้า 4 5 เดก็ ชายบญุ ตัน ไพฑูรยศ์ รีทอง 3 2 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สงู ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กบั ผู้อื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 6 เดก็ ชายภานพุ งษ์ สบื บญุ เป่ียม 3 7 เด็กชายวรวิทย์ เรืองกิจกล้า 3 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณด์ ี เข้ากับผ้อู ื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 8 เดก็ ชายอทิ ยา กจิ ปรีดาไพร 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณด์ ี เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 3 3 3 3 3 3 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี ดี พอใช้ มโี รคประจาตวั เขา้ กับผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณด์ ี เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี

รายงานข้อมลู นกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 ชัน้ ป.2 1/1 ครูผู้สอน นางสาวทัศนา สงั ฆสนั ตคิ ีรี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา้ นตา่ งๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ หมายเหตุ ัรกชา ิต ศ(เากสร ์นด,NT,LT) ก ัษต ิร ์ย ซื่อสัต ์ย สุจ ิรต มีวิ ันย ใฝ่เ ีรยน ู้ร เป็นอยู่พอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ทักษะชีวิต ่ืสอสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย ัสงคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา พัฒนาการของนกั เรยี นดา้ นต่างๆ ชอ่ื -สกุล เลขท่ี 9 เดก็ หญงิ กุลสิ รา แซ่วะ 2.5 3 3 2 2 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณด์ ี เข้ากับผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี 10 เด็กหญงิ จิตรกญั ญา เจรญิ มหาทรัพย์ 3.5 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณด์ ี เข้ากับผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี 11 เดก็ หญิงจติ รลดา สริ ิวจงี าม 42 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณด์ ี เข้ากับผู้อื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี 12 เด็กหญิงนนั ทยา พทิ ักษ์ศกั ดิ์สกลุ 32 3 3 3 3 3 3 3 พอใช้ พอใช้ สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ดี เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 13 เดก็ หญงิ นาฏนารี สุขเปรมปรีดา 3.5 3 พอใช้ แข็งแรงสมบูรณ์ดี เขา้ กับผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อย่ใู นระดบั ดี 14 เด็กหญิงรุ่งจิรา ฟา้ กุศล 3.5 2 พอใช้ มโี รคประจาตัว เข้ากับผูอ้ ่นื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 15 เดก็ หญิงสุภาลกั ษณ์ พรหมสาย 3.5 3 พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณด์ ี เขา้ กับผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี

รายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/2 รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ ป.2 ครูผูส้ อน นางสาวทศั นา สงั ฆสันตคิ รี ี ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชอ่ื -สกลุ จุดเด่น จุดด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 เรยี นได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี การสอื่ สาร(การเขียน ,การพูด) 2 เดก็ ชายจกั รกฤตย์ ไพฑรู ยศ์ รีทอง ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพูด เดก็ ชายจิรพัฒน์ พงษบ์ ริสุทธ์ิ เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี 3 เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด,การ การใช้ ICTใหอ้ ยูใ่ นระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เด็กชายจริ เมธ ชุตกิ รรังสี ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ คดิ , การแก้ปัญหา) การใช้ ICTได้ 4 เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี พอใช้ ระดบั ดียง่ิ ขน้ึ 5 เด็กชายณฐั วฒุ ิ เสริมวุฒกิ ล้า 6 เดก็ ชายบญุ ตัน ไพฑรู ยศ์ รีทอง เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด,การ การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด,การคิด, ฝึกหัดการเขยี น ,การพดู ,การ 7 เด็กชายภานพุ งษ์ สืบบญุ เป่ียม ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ คดิ , การแกป้ ัญหา) การใช้ ICTได้ เด็กชายวรวทิ ย์ เรอื งกจิ กลา้ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี พอใช้ การแก้ปญั หา) การใช้ ICTให้ดีมากขึ้น คิด, การแกป้ ัญหา เรยี นไดร้ ะดับดมี าก สขุ ภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ เขา้ กับสถานการณ์ ระดบั ดี เรียนไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การส่อื สาร(การเขียน ,การพูด,การคดิ , ฝึกหดั การเขยี น ,การพูด,การ เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การแก้ปัญหา) การใช้ ICTให้ดมี ากข้ึน คิด, การแกป้ ัญหา ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ ระดับดี เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดับดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน ระดบั ดียิ่งข้ึน การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหดั การเขียน ,การพูด การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน ระดบั ดี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน ระดับดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยูใ่ น ระดับดี

8 เดก็ ชายอิทยา กิจปรีดาไพร เรียนได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) การส่ือสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี ระดบั ดียง่ิ ขน้ึ 9 เดก็ หญิงกุลิสรา แซว่ ะ เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด,การ การส่อื สาร(การเขียน ,การพดู ,การคดิ , ฝกึ หดั การเขยี น ,การพูด,การ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ คดิ , การแก้ปญั หา) การใช้ ICTได้ การแก้ปัญหา) การใช้ ICTให้ดีมากข้ึน คดิ , การแก้ปญั หา เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี พอใช้ ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน ระดบั ดี 10 เด็กหญงิ จติ รกัญญา เจรญิ มหาทรพั ย์ เรยี นไดร้ ะดับดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหดั การเขียน ,การพดู ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ระดบั ดียิ่งข้ึน 11 เดก็ หญงิ จิตรลดา สริ ิวจีงาม เรียนได้ระดบั ดมี าก สขุ ภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การสือ่ สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี ระดบั ดียงิ่ ขน้ึ 12 เด็กหญงิ นนั ทยา พิทักษ์ศักดิ์สกลุ เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหดั การเขยี น ,การพดู ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี ระดับดี 13 เดก็ หญงิ นาฏนารี สุขเปรมปรดี า เรียนได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี การส่ือสาร(การเขยี น ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี ระดบั ดียิ่งขน้ึ 14 เด็กหญิงร่งุ จิรา ฟา้ กุศล เรียนไดร้ ะดบั ดีมาก สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู 15 เด็กหญิงสภุ าลักษณ์ พรหมสาย ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ย่ใู น เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี ระดบั ดีย่ิงขึ้น เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การสือ่ สาร(การเขียน ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝึกหัดการเขยี น ,การพดู ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี ระดบั ดี

รายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 ชน้ั ป.2 ครผู ู้สอน นางสาวทศั นา สงั ฆสันติครี ี ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ประเภท ชอ่ื นักเรยี น จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กล่มุ เดก็ ชายจริ พฒั น์ พงษบ์ รสิ ทุ ธิ์ เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย จิตดมี ที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมนั่ ในตวั เอง ไม่ ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรือการ กลุ่มพอใช้ เดก็ ชายจริ เมธ ชุตกิ รรงั สี ตอบคาถามเพอ่ื ทาใหม้ ีความกล้า :กล่มุ ท่ีมีความ เดก็ หญิงกุลสิ รา แซ่วะ ทางการเรยี นรู้ในระดับพอใช้ สติปญั ญาอยใู่ นระดับดี มีจิตอาสา ค่อยกลา้ แสดงออก ไม่ใส่ใจเรยี น การกล้าแสดงออก แสดงออกและฝกึ บ่อยๆมากยิ่งขน้ึ พร้อมพอใช้หรอื เดก็ ชายณัฐวุฒิ เสรมิ วฒุ ิกลา้ ปรับ และฝกึ นาเสนองานหรอื การ พร้อมในบางเรอื่ ง เด็กชายบญุ ตนั ไพฑูรย์ศรที อง ทดี่ ี ใสใ่ จการเรยี น ตอบคาถามเพือ่ ทาใหม้ คี วามกลา้ (กลมุ่ พอใช้) เด็กชายภานุพงษ์ สืบบญุ เปย่ี ม แสดงออกและฝึกบอ่ ยๆมากย่ิงขน้ึ เด็กชายจักรกฤตย์ ไพฑรู ยศ์ รีทอง เรยี นได้ในระดับพอใช้ สุขภาพกาย จิตดีมที ักษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมั่นในตัวเอง ไม่ ความเช่ือมน่ั ในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการ กลุ่มปกติ เด็กชายวรวทิ ย์ เรืองกจิ กล้า ตอบคาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้า :กลมุ่ ที่มีความ ทางการเรียนรู้ในระดบั พอใช้ สติปญั ญาอยู่ในระดับดี มจี ิตอาสา ค่อยกล้าแสดงออก ไมใ่ ส่ใจเรยี น การกล้าแสดงออก แสดงออกและฝกึ บอ่ ยๆมากยง่ิ ขึ้น พร้อมปานกลาง ทด่ี ี ใส่ใจการเรียน ความขยันหมน่ั เพียร (กล่มุ ด)ี เรียนไดใ้ นระดับพอใช้ สุขภาพกาย จิตดมี ีทักษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตวั เอง ไม่ใส่ ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การ ตอบคาถามเพือ่ ทาให้มีความกล้า ทางการเรยี นรใู้ นระดบั พอใช้ สติปัญญาอยูใ่ นระดับดี มจี ิตอาสา ใจเรียน การกล้าแสดงออก แสดงออกมากย่ิงขน้ึ ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการ ที่ดี ใสใ่ จการเรยี น ตอบคาถามเพือ่ ทาให้มีความกล้า แสดงออกมากยิ่งขึน้ เรียนได้ในระดับดีมาก สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมีทักษะ เชอ่ื ม่นั ในตวั เองสูงมากจน ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรือการ ตอบคาถามเพื่อทาให้มคี วามกล้า สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดับดี สตปิ ญั ญาอยูใ่ นระดบั ดี มี บางครง้ั ไม่ยอมรับบทบาทผตู้ าม ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง แสดงออกมากย่ิงขน้ึ ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการ จติ อาสาทดี่ ี เวลาเข้ากลุม่ ตอบคาถามเพอ่ื ทาใหม้ คี วามกลา้ แสดงออกมากยง่ิ ขน้ึ เรียนไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง ความเชื่อมั่นในตนเอง ทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี สติปัญญาอย่ใู นระดบั ดี มจี ิตอาสาท่ดี ี เรียนไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมที ักษะสมรรถนะ เชอื่ ม่นั ในตัวเองสงู มากจน ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี สตปิ ญั ญาอย่ใู นระดบั ดี มจี ิตอาสาท่ดี ี บางครงั้ ไมย่ อมรบั บทบาทผู้ตาม เวลาเข้ากลมุ่ ความเช่อื มน่ั ในตนเอง เรียนได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิดบวกมีทักษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมนั่ ในตัวเอง และการกล้า ทางการเรียนรู้ในระดบั ดี สติปญั ญาอยใู่ นระดับดี มีจิตอาสาท่ดี ี ไมค่ อ่ ยพดู แสดงออก ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง เรยี นได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทักษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มนั่ ในตวั เอง ไม่ และการกล้า ทางการเรียนรใู้ นระดับดี สตปิ ัญญาอยใู่ นระดบั ดี มีจิตอาสาทด่ี ี คอ่ ยกลา้ แสดงออก แสดงออก

เดก็ ชายอิทยา กิจปรีดาไพร เรียนไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทักษะสมรรถนะ เชอื่ มั่นในตัวเองสงู มากจน ความเช่ือมน่ั ในตนเอง เดก็ หญิงจิตรกญั ญา เจรญิ มหาทรัพย์ ทางการเรยี นร้ใู นระดับดี สตปิ ญั ญาอย่ใู นระดับดี มจี ติ อาสาทด่ี ี เดก็ หญิงจติ รลดา สริ วิ จีงาม บางครง้ั ไมย่ อมรบั บทบาทผูต้ าม และการกล้า ความขยันหมน่ั เพียร เดก็ หญิงนนั ทยา พทิ ักษศ์ ักดิส์ กุล เรยี นไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทักษะสมรรถนะ เดก็ หญงิ นาฏนารี สุขเปรมปรีดา ทางการเรียนรู้ในระดับดี สติปัญญาอยใู่ นระดบั ดี มจี ิตอาสาทดี่ ี เวลาเข้ากลมุ่ แสดงออก ความขยนั หม่ันเพียร เดก็ หญงิ รงุ่ จริ า ฟา้ กุศล เด็กหญิงสุภาลกั ษณ์ พรหมสาย เรียนได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ิดบวกมที กั ษะสมรรถนะ เช่ือมนั่ ในตัวเองสูงมากจน ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง ความขยันหมัน่ เพียร ทางการเรียนรใู้ นระดับดี สติปัญญาอยใู่ นระดบั ดี มจี ติ อาสาท่ีดี บางครงั้ ไม่ยอมรบั บทบาทผูต้ าม และการกลา้ ความขยันหมั่นเพียร เรยี นไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคิดบวกมที กั ษะสมรรถนะ ทางการเรยี นรใู้ นระดับดี สตปิ ัญญาอยูใ่ นระดบั ดี มจี ติ อาสาทด่ี ี เวลาเขา้ กลุ่ม แสดงออก ความขยนั หม่นั เพยี ร เรยี นได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มั่นในตัวเอง ความเชื่อมั่นในตนเอง ความขยันหมน่ั เพียร ทางการเรียนรู้ในระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดับดี มจี ิตอาสาที่ดี ปรบั และฝึกนาเสนองานหรอื การ ไม่ค่อยพดู และการกล้า ตอบคาถามเพอ่ื ทาใหม้ คี วามกล้า เรยี นไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ บวกมีทักษะสมรรถนะ แสดงออกมากยง่ิ ขนึ้ ทางการเรยี นรใู้ นระดับดี สติปัญญาอยู่ในระดับดี มจี ติ อาสาท่ีดี แสดงออก เรียนได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดีคิดบวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มัน่ ในตวั เอง ความเช่ือมน่ั ในตนเอง ทางการเรยี นรใู้ นระดับดี สตปิ ญั ญาอยู่ในระดับดี มจี ติ อาสาที่ดี และการกล้า แสดงออก ขาดความเชอ่ื ม่ันในตัวเอง ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง และการกล้า แสดงออก ขาดความเชื่อมัน่ ในตวั เอง ไม่ ความเชื่อมั่นในตนเอง คอ่ ยกล้าแสดงออก และการกล้า แสดงออก ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไม่ ความเช่ือมั่นในตนเอง คอ่ ยกลา้ แสดงออก ไม่ค่อยแสดง และการกลา้ ความคิดเห็นในกลุ่ม แสดงออก

รายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 ช้นั ป.3 1/1 ครผู ้สู อน นางสาวทัศนา สังฆสันติคีรี ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ความสามารถ(ทักษะ)ด้านต่างๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ (เกรด,NT,LT) ัรกชา ิต ศาส ์น ก ัษตริ ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจริต มีวิ ันย ใฝ่เรียน ู้ร เป็นอ ่ยูพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต ส่ือสาร ใ ้ช ICT ุสขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา พัฒนาการของนกั เรียนดา้ นต่างๆ หมายเหตุ ชอ่ื -สกลุ เลขที่ 1 เด็กชายชัชพล เรอื งกิจขยนั 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณด์ ี เขา้ กับผู้อื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 3 3 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 2 เด็กชายชญั ญา ชุติกรรงั สี 3.5 3 3 3 3 2 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กับผู้อื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 3 3 2 2 2 3 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี ดี พอใช้ มโี รคประจาตวั เข้ากับผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 3 เด็กชายณฐั พล สิทธคิ์ งชู 4 3 2 2 2 2 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ดี เขา้ กบั ผูอ้ น่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 4 เด็กชายลทั ธชยั เกลอะมู 3 3 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี ดี พอใช้ มีโรคประจาตัว เข้ากับผู้อื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณ์ดี เขา้ กับผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 5 เดก็ หญงิ กัญญาวรี ์ พงศ์ไพรสถาพร 4 2 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณ์ดี เขา้ กับผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 6 เดก็ หญิงพรทวิ า สิรวิ จีงาม 4 7 เดก็ หญงิ ร่งุ ธิดาวรรณ ปู่โพ 3 8 เดก็ หญิงศศกิ านต์ เกษมธรี ญาณ 4 9 เด็กหญิงอรอนงค์ คงสนุ ทร 3

รายงานข้อมูลนักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/2 รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา ปีการศึกษา 2563 ชน้ั ป.3 ครผู สู้ อน นางสาวทัศนา สงั ฆสนั ติคีรี ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ จดุ เดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 เดก็ ชายชชั พล เรอื งกิจขยนั เรียนไดร้ ะดับดมี าก สขุ ภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสอื่ สาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด 2 เด็กชายชญั ญา ชุติกรรงั สี ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น 3 เด็กชายณฐั พล สทิ ธิ์คงชู เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี ระดบั ดีย่ิงข้นึ 4 เดก็ ชายลัทธชัย เกลอะมู เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การส่อื สาร(การเขยี น ,การพูด,การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด,การคิด ฝึกการส่อื สาร(การเขียน ,การ 5 เดก็ หญิงกญั ญาวีย์ พงศไ์ พรสถาพร ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ คดิ , การแกป้ ญั หา) , การแก้ปัญหา) พดู ,การคดิ , การแกป้ ญั หา) 6 เด็กหญิงพรทิวา สริ ิวจีงาม เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ย่ใู นระดับดี การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดับดี 7 เด็กหญิงรงุ่ ธิดาวรรณ ป่โู พ เรียนไดร้ ะดบั ดีมาก สุขภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด 8 เดก็ หญงิ ศศกิ านต์ เกษมธีรญาณ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ย่ใู น เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ระดับดีย่งิ ขน้ึ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การสอื่ สาร(การเขียน ,การพูด,การ การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด,การคิด ฝกึ การสอื่ สาร(การเขยี น ,การ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ คิด , การแกป้ ัญหา) , การแกป้ ัญหา) พดู ,การคดิ , การแก้ปัญหา) เข้ากับสถานการณ์ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ย่ใู นระดบั ดี การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพูด ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน เขา้ กบั สถานการณ์ ระดับดียง่ิ ขึ้น เรียนได้ระดบั ดมี าก สุขภาพกายดี ,มี การส่อื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การส่อื สาร(การเขยี น ,การพูด) ฝึกหัดการเขียน ,การพูด ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี ระดับดยี ง่ิ ขึ้น เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ,การ การสือ่ สาร(การเขียน ,การพูด,การคดิ ฝึกการสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ คิด , การแก้ปัญหา) , การแก้ปัญหา) พดู ,การคดิ , การแกป้ ัญหา) เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี เรยี นได้ระดบั ดมี าก สขุ ภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี ระดับดีย่งิ ขึน้

เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การส่อื สาร(การเขยี น ,การพดู ,การ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด,การคดิ ฝกึ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การ ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ คดิ , การแกป้ ญั หา) 9 เดก็ หญิงอรอนงค์ เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี การใช้ ICTได้พอใช้ , การแกป้ ญั หา) พูด,การคดิ , การแกป้ ญั หา) การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี

รายงานขอ้ มูลนักเรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 ช้นั ป.3 ครูผสู้ อน นางสาวทัศนา สงั ฆสนั ตคิ ีรี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ประเภท ชื่อนกั เรียน จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ กลมุ่ ปกติ เดก็ ชายชัญญา ชุตกิ รรังสี เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีมีทกั ษะสมรรถนะทางการ ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไมค่ อ่ ย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรือการตอบ กล่มุ ทม่ี ีความพรอ้ ม เด็กชายลทั ธิชัย เกลอะมู เรียนรู้ในระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดับดี มีจติ อาสาทด่ี ี กล้าแสดงออก ไมค่ ่อยแสดงความ และการกลา้ แสดงออก คาถามเพอื่ ทาให้มีความกล้าแสดงออก พอใช้หรือพร้อมใน คดิ เห็น เรยี นได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชือ่ มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย มากย่งิ ข้ึน เอาใจใส่ให้มากขน้ึ บางเร่อื ง ทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี สติปญั ญาอยู่ในระดบั ดี มจี ิตอาสาทด่ี ี กล้าแสดงออก ไม่คอ่ ยแสดงความ ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง ปรับและฝึกบทบาทการเปน็ ผนู้ าและผู้ (กลุม่ ด)ี คดิ เหน็ และการกลา้ แสดงออก ตาม เอาใจใส่ให้มากข้นึ เรยี นไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไม่คอ่ ย เด็กหญงิ รุ่งธดิ าวรรณ ป่โู พ ทางการเรยี นร้ใู นระดับดี สตปิ ัญญาอยใู่ นระดบั ดี มจี ติ อาสาที่ดี กลา้ แสดงออก ไม่ค่อยแสดงความ ความเช่ือมนั่ ในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรอื การตอบ คดิ เห็น และการกลา้ แสดงออก คาถามเพื่อทาให้มีความกล้าแสดงออก มากยิง่ ขึ้น กลุ่มดี เด็กชายชัชพล เรอื งกจิ ขยนั เรียนไดใ้ นระดับดีมาก สุขภาพกาย จิตดีคดิ บวกมีทักษะ เชือ่ ม่นั ในตวั เองสงู มากจนบางครงั้ ไม่ ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง ปรบั และฝึกบทบาทการเปน็ ผู้นาและผู้ กลุ่มทม่ี คี วามพรอ้ ม เดก็ ชายณัฐพล สิทธ์คิ งชู สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดบั ดี สตปิ ัญญาอยู่ในระดบั ดี มี ยอมรับบทบาทผู้ตามเวลาเขา้ กล่มุ และการกลา้ แสดงออก ตาม ปานกลางหรอื พร้อม จติ อาสาทด่ี ี เรยี นไดใ้ นระดับดีมาก สุขภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมีทักษะ เชอ่ื มน่ั ในตวั เองสูงมากจนบางครง้ั ไม่ บทบาทการเป็นผ้นู า ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็นผู้นาและผู้ ในบางเร่อื ง สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดบั ดี สติปัญญาอยใู่ นระดับดี มี (กลุ่มดมี าก) จิตอาสาทดี่ ี ยอมรบั บทบาทผ้ตู ามเวลาเข้ากลมุ่ และผตู้ าม ตาม เรียนได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะ ทางการเรยี นรใู้ นระดบั ดี สตปิ ัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจิตอาสาทีด่ ี ขาดความเชอ่ื มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ปรับ และฝกึ นาเสนองานหรอื การตอบ เด็กหญิงกัญญาวีย์ พงศ์ไพรสถาพร เรียนไดใ้ นระดับดีมาก สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ บวกมีทกั ษะ กล้าแสดงออก และการกล้าแสดงออก คาถามเพือ่ ทาให้มคี วามกล้าแสดงออก สมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดบั ดี สตปิ ัญญาอย่ใู นระดับดี มี จติ อาสาที่ดี มากยิ่งข้นึ เชอ่ื ม่ันในตัวเองสูงมากจนบางครงั้ ไม่ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง ปรับ และฝกึ นาเสนองานหรือการตอบ เด็กหญิงพรทิวา สิรวิ จงี าม ยอมรบั บทบาทผูต้ ามเวลาเขา้ กลุ่ม และการกล้าแสดงออก คาถามเพอ่ื ทาให้มคี วามกลา้ แสดงออก มากยิ่งข้ึน

เรยี นได้ในระดบั ดีมาก สุขภาพกาย จิตดีคดิ บวกมที กั ษะ ขาดความเช่อื มั่นในตวั เอง ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรอื การตอบ สมรรถนะทางการเรียนร้ใู นระดับดี สตปิ ัญญาอยู่ในระดับดี มี เดก็ หญิงศศกิ านต์ เกษมธรี ญาณ จิตอาสาทีด่ ี ขาดความเชอ่ื มนั่ ในตัวเอง ไม่คอ่ ย และการกล้าแสดงออก คาถามเพ่อื ทาใหม้ คี วามกลา้ แสดงออก เด็กหญิงอรอนงค์ คงสุนทร เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะ กลา้ แสดงออก ไมใ่ สใ่ จการเรียน ทางการเรยี นร้ใู นระดบั ดี สตปิ ัญญาอยใู่ นระดับดี มีจติ อาสาทดี่ ี การเอาใจใส่ มากยิ่งข้ึน เอาใจใสใ่ ห้มากข้ึน ความเชื่อมั่นในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรอื การตอบ และการกลา้ แสดงออก คาถามเพ่อื ทาให้มีความกล้าแสดงออก การเอาใจใส่ มากย่ิงข้ึน เอาใจใสใ่ หม้ ากข้นึ

รายงานขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 ชนั้ ป.4 1/1 ครูผสู้ อน นางสาวทัศนา สังฆสันตคิ รี ี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา หมายเหตุ ความสามารถ(ทักษะ)ด้านตา่ งๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ัรกชา ิต (เศการสด ์น,NT,LT) กษัต ิรย์ ่ซือ ัสต ์ย ุสจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เ ็ปนอยู่พอเพียง ่มุงม่ันในการ ัรทกางคาวนามเ ็ปนไทย มีจิตสาธารณะ ิคด แก้ ัปญหา ัทกษะชีวิต ื่สอสาร ใช้ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ ส ิต ัปญญา พฒั นาการของนักเรียนดา้ นต่างๆ เลขที่ ชื่อ-สกลุ 1 เด็กชายธีรศกั ดิ์ สิรวิ จีงาม 43 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับดี 2 2 2 2 2 3 2 พอใช้ พอใช้ ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 2 เด็กชายยงยุทธ พิรยิ ะวิทยาธร 3.5 2 ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 3 เดก็ ชายวรถั ต์ เรืองกิจหล้า 32 2 2 2 2 2 3 2 พอใช้ พอใช้ ดี ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบูรณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 4 เดก็ ชายเอกรนิ ทะรยิ ะ 3.5 3 2 3 2 2 2 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบูรณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 5 เด็กชายณภทั ร วนั สริ ิโอภาส 32 2 2 2 2 2 3 2 พอใช้ พอใช้ ดี พอใช้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 6 เด็กชายสัณหพ์ ิชญ์ วงศ์พิรณุ ทอง 3 2 2 2 2 2 2 3 2 พอใช้ พอใช้ ดี พอใช้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 7 เดก็ หญงิ วรญั ญา รัตนมานะชยั 4 3 2 3 3 2 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 8 เดก็ หญิงเกศรินทร์ สุทธมิ งคลกลู 3.5 3 2 3 3 2 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ สมบูรณ์ ผู้อืน่ ได้ดี

9 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี ดี แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี เดก็ หญงิ มานีสา อรณุ นภาลยั ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ 10 เดก็ หญงิ ฐิดาพร เอกขจรไพรศาล 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี สมบูรณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 11 เด็กหญงิ ทพิ วรรณ แสนวงั ทอง 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ สมบูรณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 12 เด็กหญิงธาวินี วงศพ์ ริ ณุ ทอง 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ สมบูรณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี

รายงานข้อมูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/2 รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 ช้นั ป.4 ครูผสู้ อน นางสาวทัศนา สงั ฆสันตคิ ีรี ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา เลขที่ ชอ่ื -สกลุ จดุ เด่น จดุ ด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 เดก็ ชายธรี ศกั ดิ์ สิรวิ จงี าม เรียนไดร้ ะดับดมี าก สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด 2 เดก็ ชายยงยุทธ พิริยะวทิ ยาธร การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับสงู ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดบั สงู 3 เด็กชายวรัถต์ เรืองกิจหล้า ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากบั การใช้ ICTได้ดี ข้ึนไป 4 เดก็ ชายเอกริน ทะริยะ การส่อื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู 5 เดก็ ชายณภทั ร วันสิริโอภาส สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดับดี 6 เด็กชายสณั ห์พชิ ญ์ วงศ์พริ ณุ ทอง การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหัดการเขียน ,การพูด 7 เดก็ หญงิ วรญั ญา รัตนมานะชยั เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับดี 8 เดก็ หญิงเกศรนิ ทร์ สุทธิมงคลกูล การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหัดการเขียน ,การพดู 9 เด็กหญิงมานีสา อรณุ นภาลยั โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดับดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดับดี เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชีวิต การส่อื สาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด, การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การอ่าน, การพดู อา่ น) การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดับดี โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เขา้ กบั สถานการณ์ การใช้ ICTได้พอใช้ การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู , การ ฝึกหดั การเขียน ,การอ่าน, การพดู อา่ น) การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ นระดับดี เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) การส่อื สาร(การเขยี น ,การพูด) ฝึกหดั การเขยี น ,การพูด โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ , การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อย่ใู นระดบั สูง ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อย่ใู นระสูงขึ้น ไป มจี ติ อาสาท่ีดี การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั สูง ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับสูง เรียนไดร้ ะพอใช้ สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ติ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู , ขึน้ ไป การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ การอ่าน) การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อย่ใู นระดับสูง ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ นระดับดี เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การส่อื สาร(การเขยี น ,การพูด, ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากบั การอ่าน) การใช้ ICTได้พอใช้ สถานการณ์ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้ากับสถานการณ์ , การใช้ ICTไดด้ ี มจี ิตอาสาท่ดี ี เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวิต การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ , การใช้ ICTไดด้ ี มีจติ อาสาทด่ี ี เรยี นไดร้ ะดับคอ่ นดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากบั การใช้ ICTได้ดี สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี

10 เดก็ หญงิ ฐดิ าพร เอกขจรไพรศาล เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวิต การส่อื สาร(การเขียน ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู 11 เด็กหญงิ ทิพวรรณ แสนวังทอง โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ , การใช้ ICTได้ดี การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั สูง ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดบั สงู 12 เด็กหญิงธาวินี วงศ์พริ ณุ ทอง มจี ิตอาสาทีด่ ี ข้นึ ไป เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวติ การส่อื สาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝึกหัดการเขียน ,การพดู โดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ กบั สถานการณ์ , การใช้ ICTได้ดี การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั สงู ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระสูงข้นึ มีจติ อาสาที่ดี ไป เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชวี ิต การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับสถานการณ์ , การใช้ ICTไดด้ ี การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั สูง ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระสงู ขึ้น มจี ติ อาสาท่ดี ี ไป

รายงานขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 ช้นั ป.4 ครผู สู้ อน นางสาวทัศนา สงั ฆสนั ติครี ี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ประเภท ชือ่ นักเรียน จุดเดน่ จดุ ด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ เรียนได้ในระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อม่ันในตนเอง ปรบั และฝึกการอ่าน เขียน คิด และ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน แก้ปัญหาหรือการตอบคาถามเพือ่ ทา เด็กชายณภทั ร วนั สริ โิ อภาส ระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดับดี มีจติ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก ใหม้ ีความกล้าแสดงออกมากยง่ิ ขนึ้ อาสาที่ดี เอาใจใส่ให้มากข้นึ ความขยันหมัน่ เพียร กลมุ่ ปกติ เด็กชายสัณหพ์ ิชญ์ วงศ์พริ ุณทอง เรียนได้ในระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชือ่ มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง ปรบั และฝึกการอ่าน เขียน คิด และ กลุ่มที่มีความ เด็กชายวรถั ต์ เรืองกิจหล้า บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก แก้ปญั หาหรือการตอบคาถามเพื่อทา พร้อมปานกลาง เดก็ ชายยงยทุ ธ พริ ยิ ะวทิ ยาธร ระดับดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ ความขยนั หมั่นเพียร ใหม้ ีความกล้าแสดงออกมากยง่ิ ขนึ้ หรือพร้อมในบาง อาสาที่ดี ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไม่ค่อย เอาใจใส่ให้มากข้ึน กล้าแสดงออก ไม่ใส่ใจการเรียน ความเชือ่ มัน่ ในตนเอง เรื่อง เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย จิตดี การกล้าแสดงออก ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการ (กลุ่มพอใช้) คิดบวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ ขาดความเชือ่ มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย ความขยันหมนั่ เพียร ตอบคาถามเพือ่ ทาใหม้ ีความกล้า ในระดับพอใช้ สติปญั ญาอยู่ในระดบั ดี มี กล้าแสดงออก แสดงออกมากย่งิ ขนึ้ เอาใจใส่ให้มาก จิตอาสาที่ดี ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง ขึน้ เรียนได้ในระดับพอใช้ สุขภาพกาย จิตดี การกล้าแสดงออก ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการ คิดบวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ ความขยันหมั่นเพียร ตอบคาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้า ในระดบั ดี สติปญั ญาอยู่ในระดับดี มีจติ แสดงออกมากย่งิ ขึน้ เอาใจใส่ใหม้ าก อาสาทีด่ ี ขึน้ เรียนได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชื่อมนั่ ในตวั เอง ความเชื่อม่นั ในตนเอง ปรบั และฝึกบทบาทการเป็นผู้นาและผู้ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน ตาม เดก็ ชายธีรศักดิ์ สริ วิ จงี าม ระดบั ดี สติปญั ญาอยู่ในระดับดี มีจติ อาสาทีด่ ี กลมุ่ ปกติ

:กลุ่มทีม่ ีความ เดก็ ชายเอกริน ทะริยะ เรียนได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชือ่ มั่นในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการ พร้อมปานกลาง เด็กหญิงวรญั ญา รตั นมานะชยั บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก ตอบคาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้า หรือพร้อมในบาง เด็กหญงิ เกศรนิ ทร์ สุทธิมงคลกูล ระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ ความขยนั หมัน่ เพียร แสดงออกมากยง่ิ ขนึ้ เอาใจใส่ให้มาก อาสาที่ดี ขาดความเชื่อมัน่ ในตวั เอง ไม่ค่อย ขึน้ เรื่อง กล้าแสดงออกและขาดเรียนบ่อย ความเชือ่ ม่ันในตนเอง (กลุ่มดี) เรียนได้ในระดับดี สุขภาพกาย จิตดมี ี และการกล้าแสดงออก ปรับและฝึกบทบาทการเปน็ ผู้นาและผู้ ทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับดี ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ตาม สติปัญญาอยู่ในระดับดี กล้าแสดงออก ความเชื่อม่นั ในตนเอง เรียนได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดคี ิด และการกล้าแสดงออก ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน ตอบคาถามเพือ่ ทาใหม้ ีความกล้า ระดับปานกลาง แสดงออกมากยง่ิ ขึน้ เรียนได้ระดับดี มีความซือ่ สตั ย์สจุ ริต มี ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่ การกล้าแสดงออก ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการ ความขยันหมนั่ เพียร ตอบคาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้า เดก็ หญิงมานสี า อรณุ นภาลยั จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อืน่ ได้ ค่อย กล้าแสดงออก แสดงออกมากยง่ิ ขึน้ เอาใจใส่ให้มาก ขนึ้ เดก็ หญิงฐิดาพร เอกขจรไพร เรียนได้ระดับดี มีความซือ่ สตั ย์สุจริต มี ขาดความเชื่อม่ันในตวั เอง ไม่ การกล้าแสดงออก ฝึกการสรุปความรู้ทีไ่ ด้จากการทา ศาล ความขยันหมั่นเพียร กิจกรรม จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อืน่ ได้ คอ่ ยกล้าแสดงออก ฝึกการสรุปความรู้ทีไ่ ด้จากการทา เดก็ หญิงทพิ วรรณ แสนวงั ทอง กิจกรรม เรียนได้ระดบั ดี มีความซื่อสัตย์สจุ ริต มี ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย การกล้าแสดงออก ฝึกการสรปุ ความรู้ทีไ่ ด้จากการทา จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก ความขยนั หมั่นเพียร กิจกรรม เดก็ หญงิ ธาวนิ ี วงศพ์ ิรณุ ทอง เรียนได้ระดบั ดี มีความซือ่ สัตย์สจุ ริต มี ขาดความเชื่อมัน่ ในตวั เอง ไม่ค่อย การกล้าแสดงออก จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก

รายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 หมายเหตุ รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา ปีการศึกษา 2563 ช้นั ป.5 ครผู สู้ อน นางสาวทศั นา สังฆสนั ติครี ี ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ดา้ นต่างๆ พฒั นาการของนักเรียนด้านตา่ งๆ ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน (เกรด,NT,LT) ัรกชา ิต ศาส ์น ่ซืกอษั ัสต ิรตย์์ย ุสจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เ ็ปนอยู่พอเพียง ่มุงม่ันในการ ัรทกางคาวนามเ ็ปนไทย มีจิตสาธารณะ ิคด แก้ ัปญหา ัทกษะชีวิต ื่สอสาร ใช้ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ ส ิต ัปญญา (สมรรถนะนักเรียน 5 ด้าน) ชื่อ-สกลุ เลข ที่ 1 เดก็ ชายธรี พงศ์ เสริมวุฒกิ ล้า 4 3 3 2 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 2 เด็กชายนริ ุช รัตนมานะชัย 4 3 3 2 2 2 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 3 เดก็ ชายปุณยวีร์ เก้ือกลุ ประดษิ ฐ์ 4 3 3 3 2 2 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 4 เดก็ ชายศุภกฤต ไพรฑูรยศ์ รีทอง 3.5 3 3 3 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับ สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นได้ดี พอใช้ 5 เด็กชายจริ วชั ร โกศลประทีป 4 3 3 3 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง พอใช้ ดี แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบูรณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 6 เด็กหญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ 4 3 3 2 2 2 2 2 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 7 เด็กหญงิ กลุ นดิ า ก่อวริ ยิ าตระกุล 3.5 3 3 3 3 3 3 2 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 8 เดก็ หญงิ ชนาภา มฤคมาศ 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับดี สมบูรณ์ดี ผู้อื่นได้ดี

9 เดก็ หญงิ นิชา บวรหริ ัญไพร 3.5 3 3 3 3 3 3 2 3 พอใช้ พอใช้ ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยูใ่ นระดบั สมบูรณ์ดี ผู้อื่นได้ดี พอใช้ 10 เด็กหญิงปภาดา วรนาถยนื ยง 4 3 3 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี สมบูรณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 11 เดก็ หญงิ รุ่งนภา มฤคมาศ 4 3 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 12 เด็กหญิงสุชญั ญา ไพรพนาสกุล 4 3 3 2 2 2 2 3 3 ดี พอใช้ สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 13 เดก็ หญงิ จันทร์จริ า แก้วมา 4 2 2 2 2 2 2 2 2 พอใช้ พอใช้ สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดบั สมบูรณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี พอใช้ 14 เด็กหญิงสุภานนั ท์ แกว้ อินศรี 4 3 3 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สูง ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 15 เดก็ ชายศภุ เสกข์ แกว้ มูล 3.5 2 2 2 2 2 2 3 2 พอใช้ พอใช้ ดี ดี พอใช้ มีโรค เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดับ ประจาตวั ผู้อื่นได้ดี พอใช้ 16 เดก็ หญงิ ณรี นชุ เซง็ ยะ 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบูรณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 17 เดก็ หญิงศศธิ ร แซ่ย่าง 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นได้ดี 18 เด็กหญิงทพิ ปภา แสนวังทอง 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบูรณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี 19 เด็กหญงิ ณัฐธดิ า แซจ่ าง 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณ์ดี ผู้อืน่ ได้ดี

รายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศึกษา ปีการศึกษา 2563 ชัน้ ป.5 เอกสาร CAR 1/2 ครผู ู้สอน นางสาวทศั นา สังฆสนั ตคิ ีรี ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ จดุ เด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 เดก็ ชายธรี พงศ์ เสรมิ วุฒกิ ลา้ เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะ การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ย่ใู นระดับดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ย่ใู นระดับดี สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี 2 เด็กชายนิรุช รัตนมานะชัย เรียนได้ระดับดมี าก สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหดั การเขยี น ,การพูด ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ การใช้ ICTไดด้ ี การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับดียิง่ ข้นึ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี 3 เดก็ ชายปุณยวีร์ เกอื้ กุลประดษิ ฐ์ เรียนไดร้ ะดบั ดมี าก สุขภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) การส่ือสาร(การเขียน ,การพูด) ฝึกหดั การเขียน ,การพูด ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ การใช้ ICTได้ดี การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดบั ดีย่ิงข้นึ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี 4 เรียนได้ระดับดสี ุขภาพกายดี ,มที ักษะ การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหัดการเขียน ,การพดู เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรที อง ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดบั ดี สถานการณ์ 5 เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) การส่ือสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด เดก็ ชายจริ วัชร โกศลประทปี ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั การใช้ ICTไดด้ ี การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดับดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ นระดบั ดียง่ิ ขึ้น สถานการณ์ ,ไมม่ ีจิตอาสาท่ีดี 6 เด็กหญงิ กลั ยา กมลชอบวิริยะ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะ การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ นระดับดี สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี 7 เด็กหญงิ กลุ นดิ า ก่อวริ ิยาตระกลุ เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพูด ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดบั ดี สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี

8 เด็กหญงิ ชนาภา มฤคมาศ เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู ชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดบั ดี สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี ฝึกหัดการเขยี น ,การพดู ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดับดี 9 เด็กหญงิ นชิ า บวรหิรญั ไพร เรียนไดร้ ะดบั คอ่ นดี สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ย่ใู นระดบั ดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับดียง่ิ ขน้ึ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดบั ดี 10 เดก็ หญิงปภาดา วรนาถยืนยง เรียนได้ระดับดมี าก สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ การใช้ ICTไดด้ ี การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ นระดับดี กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทีด่ ี ฝึกหัดการเขยี น ,การพดู 11 เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) การสือ่ สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดับดี เดก็ หญงิ รุง่ นภา มฤคมาศ ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝึกหดั การเขยี น ,การพดู สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดบั ดี 12 เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ นระดับดี เด็กหญงิ สชุ ญั ญา ไพรพนาสกุล ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากบั การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อย่ใู นระดับดี ฝึกหดั การเขยี น ,การพดู สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อย่ใู นระดบั ดี 13 เด็กหญิงจนั ทรจ์ ริ า แก้วมา เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดบั ดี สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี 14 เด็กหญิงสภุ านันท์ แก้วอนิ ศรี เรยี นได้ระดับ สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี 15 เดก็ ชายศุภเสกข์ แก้วมูล เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การสอื่ สาร(การเขยี น ,การพูด) การส่อื สาร(การเขียน ,การพดู ) ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เข้า การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี 16 เด็กหญงิ ณรี นุช เซ็งยะ เรียนไดร้ ะดบั ดมี าก สุขภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) การสือ่ สาร(การเขียน ,การพดู ) ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ การใช้ ICTไดด้ ี การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี

17 เดก็ หญิงศศธิ ร แซ่ยา่ ง เรียนไดร้ ะดับดมี าก สขุ ภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดบั ดียิง่ ขึน้ ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้า การใช้ ICTไดด้ ี การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี 18 เดก็ หญงิ ทพิ ปภา แสนวงั ทอง เรยี นไดร้ ะดับดมี าก สุขภาพกายดี ,มี การส่ือสาร(การเขยี น ,การพดู ) การส่อื สาร ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ การใช้ ICTได้ดี การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดขี ึ้นไป ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ นระดับดียง่ิ ขึ้น กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี 19 เดก็ หญิงณัฐธดิ า แซ่จาง เรียนได้ระดับดมี าก สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การส่ือสาร ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยูใ่ นระดับดียง่ิ ขึ้น ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ การใช้ ICTไดด้ ี การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดีขึน้ ไป กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี

รายงานข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 ชน้ั ป.5 ครูผ้สู อน นางสาวทศั นา สงั ฆสนั ตคิ ีรี ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ประเภท ชื่อนกั เรียน จุดเด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กล่มุ ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ คาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก เดก็ ชายธรี พงศ์ เสรมิ วฒุ กิ ลา้ เรียนได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชื่อมนั่ ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อมั่นในตนเอง และ มากย่งิ ขึน้ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก กล่มุ ปกติ ระดับดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ ปรบั และฝึกบทบาทการเป็นผู้นาและผู้ อาสาที่ดี ขาดความเชือ่ มนั่ ในตวั เอง ไม่ค่อย บทบาทการเปน็ ผู้นาและผู้ ตาม :กลุ่มที่มีความ เด็กชายนิรชุ รัตนมานะชัย เรียนได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดมี ี กล้าแสดงออก ตาม ทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับดี พร้อมปานกลาง สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ อาสาที่ดี หรือพร้อมในบาง เรือ่ ง เรียนได้ในระดบั ดีสขุ ภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง บทบาทการเป็นผู้นาและผู้ ปรับและฝึกบทบาทการเป็นผู้นาและผู้ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน ตาม ตาม (กลุ่มปานกลาง) เด็กชายปุณยวีร์ เกือ้ กลุ ประดิษฐ์ ระดับพอใช้ สติปัญญาอยู่ในระดับดี มี จิตอาสาทีด่ ี ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ เรียนได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชือ่ ม่ันในตนเอง และ คาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน กล้าแสดงออก เรียนค่อนข้างช้า การกล้าแสดงออก มากย่งิ ขนึ้ ระดับดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ เด็กชายศภุ กฤต ไพรฑูรย์ศรีทอง อาสาที่ดี เดก็ ชายจิรวัชร โกศลประทปี เรียนได้ในระดบั ช้า สุขภาพกาย จิตดมี ี ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไม่ค่อย ความขยันหมนั่ เพียร ความขยนั หมนั่ เพียร เข้าเรียนใหต้ รง เด็กหญิงกลั ยา กมลชอบวิรยิ ะ ทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดบั ดี กล้าแสดงออก เวลา สติปญั ญาอยู่ในระดบั ดี ความเชื่อม่ันในตนเอง และ เรียนได้ในระดบั พอใช้ สุขภาพกาย จิตดี ขาดความเชือ่ มนั่ ในตัวเอง ไม่ค่อย การกล้าแสดงออก ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ คิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ กล้าแสดงออก คาถามเพือ่ ทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก ในระดบั ปานกลาง มากย่งิ ขึน้

กลุ่มปกติ เด็กหญงิ กุลนิดา ก่อวริ ิยาตระกุล เรียนได้ระดับดี มีความซือ่ สตั ย์สจุ ริต มี ขาดความเชือ่ ม่นั ในตัวเอง ไม่ ความเชือ่ ม่นั ในตนเอง และ ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ได้จากการทา :กลุ่มที่มีความ เด็กหญิงชนาภา มฤคมาศ จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ ค่อยกล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก กิจกรรม พร้อมปานกลาง เด็กหญิงนิชา บวรหริ ัญไพร เรียนได้ระดับดี มีความซื่อสตั ย์สุจริต มี ขาดความเชือ่ ม่ันในตวั เอง ไม่ ความเชือ่ มั่นในตนเอง และ ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ได้จากการทา หรือพร้อมในบาง จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ ค่อยกล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก กิจกรรม เรือ่ ง เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซื่อสัตย์ ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชือ่ มั่นในตนเอง และ ฝึกการสรุปความรู้ที่ได้จากการทา (กลุ่มปานกลาง) สจุ ริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก กิจกรรม เรียนได้ระดบั ดี มีความซื่อสัตย์สุจริต มี ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความขยันหมน่ั เพียร ความขยันหมน่ั เพียร เดก็ หญิงปภาดา วรนาถยืนยง จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก เรียนได้ระดบั พอใช้ มีความซือ่ สัตย์ ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง ไม่ค่อย ความเชื่อมน่ั ในตนเอง และ ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ คาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก เดก็ หญงิ รุ่งนภา มฤคมาศ สจุ ริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก มากย่งิ ขนึ้ เดก็ หญิงสชุ ัญญา ไพรพนาสกลุ ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ เด็กหญงิ จนั ทร์จริ า แก้วมา เรียนได้ระดบั พอใช้ มีความซื่อสัตย์ ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อมัน่ ในตนเอง และ คาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก เดก็ หญิงสุภานันท์ แก้วอนิ ศรี มากยง่ิ ขึน้ สุจริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ คาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซื่อสัตย์ ขาดความเชือ่ มน่ั ในตวั เอง ไม่ค่อย ความเชื่อมน่ั ในตนเอง มากยง่ิ ขึน้ ใส่ใจการเรียนใหม้ ากข้นึ สุจริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก ฝึกการสรุปความรู้ที่ได้จากการทา การเอาใจใส่การเรยี น กิจกรรม เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซื่อสัตย์ ขาดความเชือ่ มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง และ สจุ ริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก เด็กชายศุภเสกข์ แก้วมูล เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซือ่ สัตย์ ขาดความเชือ่ มั่นในตวั เอง ไม่ค่อย ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ สจุ ริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออกและขาดเรียนบ่อย การกล้าแสดงออก คาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก กลมุ่ ปกติ การเอาใจใส่การเรียน มากยง่ิ ขึน้ และมาเรียนใหบ้ ่อยขึน้ เรียนได้ระดบั พอใช้ มีความซื่อสตั ย์ ขาดความเชือ่ มั่นในตัวเอง ความเชื่อมั่นในตนเอง และ ฝึกการสรปุ ความรู้ทีไ่ ด้จากการทา :กลุ่มทีม่ ีความ สุจริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อืน่ ได้ การกล้าแสดงออก กิจกรรม พร้อมปานกลาง เดก็ หญิงณรี นุช เซ็งยะ

หรือพร้อมในบาง เรียนได้ระดับดี มีความซื่อสัตย์สจุ ริต มี ขาดความเชื่อม่นั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อมั่นในตนเอง และ ฝึกการสรุปความรู้ที่ได้จากการทา กิจกรรม เรือ่ ง เด็กหญิงศศธิ ร แซย่ า่ ง จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก ความขยนั หม่นั เพียร (กลุ่มปานกลาง) เรียนได้ระดับดี มีความซื่อสัตย์สจุ ริต มี ขาดความเชือ่ มัน่ ในตัวเอง ความขยันหม่ันเพียร ความขยนั หม่ันเพียร จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ เด็กหญิงทพิ ปภา แสนวังทอง เรียนได้ระดบั ดี มีความซือ่ สตั ย์สุจริต มี ขาดความเชื่อม่ันในตวั เอง ความขยันหมั่นเพียร เด็กหญงิ ณัฐธิดา แซจ่ าง จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อื่นได้

รายงานข้อมูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 ช้ัน ป.6 ครผู ้สู อน นางสาวทัศนา สังฆสันตคิ ีรี ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ด้านตา่ งๆ พัฒนาการของนักเรียนดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ชื่อ-สกลุ เลข ัรกชา ิต ศาส ์น ที่ กษัต ิรย์ ่ซือ ัสต ์ย ุสจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เ ็ปนอยู่พอเพียง ่มุงม่ันในการ ัรทกางคาวนามเ ็ปนไทย มีจิตสาธารณะ ิคด แก้ ัปญหา ัทกษะชีวิต ื่สอสาร ใช้ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ ส ิต ัปญญา 1 เด็กชายกติ ตภิ พ ชุติกรรงั สี 3 3 3 2 2 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สูง พอใช้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดับดี 2 เดก็ ชายบุรพล พงศ์บรสิ ุทธ์ิ 3 3 3 2 2 2 2 3 2 พอใช้ พอใช้ ดี พอใช้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดับดี 3 เดก็ ชายสเุ ทพ ขวัญปรดี ากลุ 3 3 3 3 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี พอใช้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดับดี 4 เดก็ ชายอมลณัฐ สริ ิวจีงาม 3.5 3 3 2 2 2 2 3 2 ดี ดี ดี ดี ดี แขง็ แรง เข้ากับผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี 5 เด็กชายธนั วา วชิระพงศ์ไพร 3.5 3 3 2 2 2 2 2 2 ดี ดี ดี พอใช้ ดี แขง็ แรง เข้ากับผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบูรณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี 6 เด็กหญิงกานดา มรุพงศ์ 3.5 3 3 3 3 2 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี มีโรค เข้ากับผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน ประจาตัว ได้ดี ระดับดี 7 เด็กหญงิ ณิชกานต์ สุทธิมงคลกลู 4 3 2 2 3 3 2 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผู้อื่น ปกติ อยู่ใน สมบูรณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี 8 เดก็ หญงิ ดาวนภา ไพรวลั ย์วชริ ะ 3.5 3 2 2 2 3 2 3 2 พอใช้ ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี

9 เดก็ หญงิ วรศิ รา พิริยะวิทยาธร 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี พอใช้ ดี ดี ดี แข็งแรง เข้ากับผู้อื่น ปกติ อยู่ใน 10 เด็กหญงิ วิลาสินี สิรวิ จีงาม 11 เดก็ หญงิ ศศิชา เกษมธีรญาณ สมบูรณ์ดี ได้ดี ระดับพอใช้ 12 เดก็ หญงิ สุภนดิ า นิรมิตความดี 13 เด็กหญิงอาจรีย์ เอกขจรไกล 4 3 3 3 3 2 3 3 3 ดี พอใช้ ดี ดี ดี แขง็ แรง เข้ากบั ผู้อื่น ปกติ อยู่ใน 14 เดก็ หญิงชวิศา แสนวงั ทอง 15 เด็กหญิงณฐั ฐากุล แกว้ จักนนิ สมบูรณ์ดี ได้ดี ระดับพอใช้ 3.5 3 2 2 2 3 2 3 2 พอใช้ ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากับผู้อื่น ปกติ อยู่ใน สมบูรณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี 3.5 3 3 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใช้ สูง ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี 4 3 3 3 3 2 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ดี แขง็ แรง เข้ากบั ผู้อื่น ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี 4 3 3 3 3 2 3 3 3 ดี พอใช้ สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากับผู้อื่น ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดับดี 3.5 3 3 3 3 2 3 3 3 ดี พอใช้ สูง ดี ดี แข็งแรง เข้ากับผู้อืน่ ปกติ อยู่ใน สมบรู ณ์ดี ได้ดี ระดบั ดี

รายงานข้อมลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/2 หมายเหตุ รายวชิ า สุขศึกษาและพลศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 ช้ัน ป.6 ครูผสู้ อน นางสาวทัศนา สังฆสนั ติครี ี ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษา เลข ชอ่ื -สกลุ จุดเดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา ที่ เรียนไดร้ ะดบั ค่อนขา้ งดี สุขภาพกายดี การสื่อสาร(การคดิ ,การ การสื่อสาร(การคิด ,การแก้ปัญหา) การใช้ ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด 1 เด็กชายกติ ติภพ ชตุ กิ รรงั สี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ แกป้ ญั หา) การใช้ ICTได้พอใช้ เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี ICTไดด้ ีขน้ึ ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ย่ใู นระดับดี 2 เดก็ ชายบุรพล พงศบ์ ริสุทธ์ิ เรยี นได้ระดบั ค่อนขา้ งดี สุขภาพกายดี การส่อื สาร(การคดิ ,การ ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ แก้ปญั หา) การใช้ ICTได้พอใช้ การสื่อสาร(การคิด ,การแก้ปัญหา) การใช้ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู 3 เดก็ ชายสุเทพ ขวัญปรดี ากลุ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทีด่ ี เรียนได้ระดับค่อนดีสุขภาพกายดี ,มี การสอ่ื สาร(การคดิ ,การ ICTไดด้ ีขึ้น ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ในระดบั ดี 4 ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้า แก้ปญั หา) การใช้ ICTไดพ้ อใช้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทีด่ ี การสื่อสาร(การคดิ ,การแก้ปญั หา) การใช้ ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู เดก็ ชายอมลณัฐ สริ ิวจงี าม เรยี นได้ระดับคอ่ นข้างดีสุขภาพกายดี , การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ ICTไดด้ ีข้นึ ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดบั ดี เข้ากับสถานการณ์ การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหดั การเขยี น ,การพดู การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยูใ่ นระดับดี 5 เรยี นไดร้ ะดบั ดสี ุขภาพกายดี ,มีทักษะ การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) การส่ือสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ย่ใู นระดับดี เดก็ ชายธนั วา วชริ ะพงศไ์ พร ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี สถานการณ์ ,ไมม่ ีจิตอาสาทด่ี ี 6 เด็กหญงิ กานดา มรุพงศ์ เรยี นไดร้ ะดบั ดีมาก สุขภาพกายดี ,มี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสือ่ สาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับดี กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี ฝึกหดั การเขียน ,การพูด ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดบั ดี 7 เด็กหญงิ ณิชกานต์ สุทธมิ งคล เรยี นได้ระดับคอ่ นข้างชา้ สขุ ภาพกายดี การสอื่ สาร(การคิด ,การ การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) กลู ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ แก้ปัญหา) การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อย่ใู นระดบั ดี เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี

8 เดก็ หญงิ ดาวนภา ไพรวลั ยว์ ชริ ะ เรยี นไดร้ ะดับค่อนขา้ งดี สุขภาพกายดี การสอ่ื สาร(การคดิ ,การ การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ แก้ปญั หา) การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดบั ดี เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพูด การใช้ ICTให้อย่ใู นระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดบั ดียง่ิ ขึ้น 9 เดก็ หญิงวรศิ รา พิริยะวทิ ยาธร เรียนไดร้ ะดับคอ่ นข้างช้า สขุ ภาพกาย การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) ดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั การใช้ ICTไดด้ ี การส่ือสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝึกหัดการเขียน ,การพดู การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดบั ดียง่ิ ข้นึ ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหัดการเขียน ,การพูด 10 เด็กหญงิ วลิ าสนิ ี สริ ิวจีงาม เรียนได้ระดบั คอ่ นขา้ ช้า สขุ ภาพกายดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยูใ่ นระดับดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTไดด้ ี ฝึกหดั การเขียน ,การพูด เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ นระดบั ดี 11 เรยี นไดร้ ะดับค่อนข้างดี สุขภาพกายดี การสอื่ สาร(การคดิ ,การ ฝึกหดั การเขยี น ,การพูด ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับดียงิ่ ขนึ้ เดก็ หญงิ ศศชิ า เกษมธรี ญาณ ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ แกป้ ญั หา) การใช้ ICTได้พอใช้ ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับดียง่ิ ขน้ึ 12 เรียนไดร้ ะดบั คอ่ นข้างพอใช้ สขุ ภาพ การส่อื สาร(การคดิ ,การ การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝึกหดั การเขยี น ,การพูด การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ในระดับดียิง่ ขึ้น เด็กหญิงสุภนิดา นิรมิตความดี กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ แก้ปัญหา) การใช้ ICTไดพ้ อใช้ ปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทีด่ ี 13 เด็กหญิงอาจรีย์ เอกขจรไกล เรียนได้ระดับคอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) 14 เดก็ หญงิ ชวิศา แสนวังทอง ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้ดี การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี 15 เดก็ หญิงณัฐฐากุล แก้วจกั นิน เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี เรียนได้ระดบั ค่อนข้างดีสุขภาพกายดี , การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้ดี การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี เรยี นไดร้ ะดบั ค่อนข้างดีสุขภาพกายดี , การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

รายงานข้อมูลนักเรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ัน ป.5 ครผู ูส้ อน นางสาวทศั นา สงั ฆสนั ตคิ รี ี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ประเภท ชื่อนักเรียน จุดเดน่ จุดด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ปรับ และฝึกการอ่าน การเขียน การคิด และ เด็กชายกติ ตภิ พ ชตุ ิกรรงั สี เรียนได้ในระดับพอใช้ สุขภาพกาย จิตดี ขาดความเชือ่ มัน่ ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชือ่ มั่นในตนเอง และ การแก้ปญั หา การนาเสนองานหรือการตอบ คิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ กล้าแสดงออก อ่านยงั ไม่ค่อยได้ การกล้าแสดงออก การคิด คาถามเพือ่ ทาใหม้ ีความกล้าแสดงออกมาก กลุ่มปกติ เด็กชายบรุ พล พงศบ์ ริสุทธ์ิ ในระดับดี สติปญั ญาอยู่ในระดับดี มีจติ การอ่าน การเขียน และการ ยิ่งข้นึ :กลุ่มที่มีความ เด็กชายสเุ ทพ ขวัญปรีดากุล อาสาที่ดี ขาดความเชื่อมนั่ ในตัวเอง ไม่ค่อย แก้ปญั หา ปรบั และฝึก การคิด และการแก้ปัญหา การ พร้อมพอใช้หรือ เรียนได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดมี ี กล้าแสดงออก ความเชื่อม่นั ในตนเอง และ นาเสนองานหรือการตอบคาถามเพือ่ ทาใหม้ ี พร้อมในบาง ทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดบั ดี การกล้าแสดงออก การคิด ความกล้าแสดงออกมากยง่ิ ขนึ้ เรื่อง สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ อาสาที่ดี และการแก้ปญั หา (กลุ่มพอใช้) เรียนได้ในระดบั ดสี ขุ ภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชือ่ มน่ั ในตวั เอง ไม่ค่อย ความเชื่อมน่ั ในตนเอง และ ปรับ และฝึกการอ่าน การเขียน การคิด และ เดก็ หญงิ สภุ นดิ า นิรมิตความดี บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน กล้าแสดงออก อ่านยังไม่ค่อยได้ การกล้าแสดงออก การคิด การแก้ปญั หา การนาเสนองานหรือการตอบ ระดบั พอใช้ สติปญั ญาอยู่ในระดบั ดี มี การอ่าน การเขียน และการ คาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้าแสดงออกมาก เดก็ ชายธันวา วชิระพงศไ์ พร จิตอาสาที่ดี ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย แก้ปญั หา ยิ่งข้นึ เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซือ่ สตั ย์ กล้าแสดงออก ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง และ ปรบั และฝึกการอ่าน การเขียน การคิด และ กลุ่มปกติ เดก็ หญงิ กานดา มรพุ งศ์ สจุ ริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ การกล้าแสดงออก การคิด การแก้ปญั หา การนาเสนองานหรือการตอบ ขาดความเชือ่ มน่ั ในตวั เอง ไม่ค่อย การอ่าน การเขียน และการ คาถามเพือ่ ทาใหม้ ีความกล้าแสดงออกมาก เรียนได้ในระดับช้า สุขภาพกาย จิตดมี ี กล้าแสดงออกและขาดเรียนบ่อย แก้ปัญหา ยิง่ ข้นึ ทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับดี ความขยันหม่นั เพียร ความขยนั หมน่ั เพียร สติปัญญาอยู่ในระดับดี ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง ไม่ค่อย เรียนได้ในระดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย จิตดี กล้าแสดงออก ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง และ ปรับ และฝึกการอ่าน การเขียน การคิด และ คิดบวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ การกล้าแสดงออก การคิด การแก้ปญั หา การนาเสนองานหรือการตอบ ในระดบั ปานกลาง และการแก้ปัญหา คาถามเพือ่ ทาใหม้ ีความกล้าแสดงออกมาก ยิง่ ขนึ้

:กลุ่มทีม่ ีความ เดก็ หญงิ ณชิ กานต์ สทุ ธิมงคลกูล เรียนได้ระดับดี มีความซือ่ สตั ย์สจุ ริต มี ขาดความเชือ่ มน่ั ในตวั เอง ไม่ ความเชือ่ มัน่ ในตนเอง และ ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ได้จากการทากิจกรรม พร้อมปานกลาง จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ ค่อยกล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก ฝึกการสรุปความรู้ทีไ่ ด้จากการทากิจกรรม เรียนได้ระดบั ดี มีความซือ่ สตั ย์สุจริต มี ขาดความเชื่อม่นั ในตัวเอง ไม่ ความเชื่อม่นั ในตนเอง และ ฝึกการสรุปความรู้ที่ได้จากการทากิจกรรม หรือพร้อมในบาง เด็กหญงิ ดาวนภา ไพรวลั ย์วชริ ะ จิตสาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อื่นได้ ค่อยกล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก เรือ่ ง เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซือ่ สตั ย์ ขาดความเชื่อมั่นในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อม่ันในตนเอง และ สุจริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก (กลุ่มปานกลาง) เด็กหญงิ ศศิชา เกษมธีรญาณ เรียนได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด ขาดความเชือ่ ม่นั ในตวั เอง ไม่ค่อย ความเชื่อมั่นในตนเอง และ ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการตอบคาถาม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ใน เพือ่ ทาใหม้ ีความกล้าแสดงออกมากย่งิ ขึน้ ระดับดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ กล้าแสดงออก การกล้าแสดงออก อาสาทีด่ ี เด็กชายอมลณัฐ สริ วิ จงี าม กลมุ่ ปกติ เดก็ หญิงวลิ าสนิ ี สริ ิวจีงาม เรียนได้ระดบั พอใช้ มีความซือ่ สัตย์สจุ ริต ขาดความเชือ่ มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย ความขยนั หมั่นเพียร ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ได้จากการทากิจกรรม :กลุ่มที่มีความ เดก็ หญิงอาจรยี ์ เอกขจรไกล ความขยันหมัน่ เพียร ฝึกการสรปุ ความรู้ทีไ่ ด้จากการทากิจกรรม พร้อมปานกลาง มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ได้จากการทากิจกรรม ฝึกการสรปุ ความรู้ทีไ่ ด้จากการทากิจกรรม (กลุ่มดี) เรียนได้ระดบั พอใช้ มีความซื่อสัตย์ ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ฝึกการสรุปความรู้ทีไ่ ด้จากการทากิจกรรม สุจริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซือ่ สัตย์ ขาดความเชือ่ มั่นในตวั เอง ไม่ค่อย เด็กหญงิ ชวศิ า แสนวังทอง สุจริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก ความขยนั หม่ันเพียร เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซื่อสัตย์ ขาดความเชือ่ ม่นั ในตัวเอง ไม่ค่อย เด็กหญิงณฐั ฐากุล แกว้ จกั นนิ สุจริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก ความขยนั หมน่ั เพียร เรียนได้ระดับพอใช้ มีความซื่อสัตย์ ขาดความเชือ่ ม่นั ในตัวเอง ไม่ค่อย เด็กหญิงวริศรา พริ ยิ ะวทิ ยาธร สจุ ริต มีจติ สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก ความขยนั หมัน่ เพียร