BAHASA ARAB_MA_KELAS XI_KSKK_2020_CompressPdf

‫أال ِق أرا أءة‬ ‫أ‬ ‫أ‪132.‬ف‪ِ ِّ ---‬كبََكه َرِْيمْفلَتيَ َِْفإسشاأُِجعَخفُاب أْرَبررَِتبَة ْتَعاِكَإلَِدلأأفىايلس َِئَخأخلسااَِِةِفرِر َجارجلِاْإآاَللِلتِبِأىَبيَللاةَاِخِددا ِِ؟رمِ ْجنْا َلقِبَْبلالِد؟؟َأ ْي َن؟ َو َم َتى؟‬ ‫انظرو اقرأ و افهم‬ ‫الس أفر‬ ‫ََِْْاافاايَُْْأولعلللَـليَعسيَأََلََْاعَملَاجظصوَُىحَبَنلْىِلمهرِمااَ َدَْموْاابيِاْرَلاِلظتللبَنِّْيِطُِاإَرةراَخلََجَمعج‪،‬عََََااامَُفاعوولطَِِْطَملباافسْلل‪.‬زُاِلِىثتاِْوَةئَيععى‪َ،‬طٌِجاَفَمًحاارلادةَِِطمَئةلّرلِِْجاواَرَيفا‪َ،‬يَاَرلللمَِذلْينةَِجَِاصوفََإَِرةوْلِْباهانايسْمَُِللتبُيََِجفُدَحوإسٌَمالمَْاَلويحودلوالِةُوفناىتناةِْ‪َ،‬سينَ‪.‬ايصِِطِولإِاَلوألياََُْانيعرَسقعَليىُىمْمال‪،‬يبِِاَ‪،‬ئمَّطٍََطََقََلةجََوليَطالَ‪.‬مزُِااتَاوم‪،‬اَلَِلَتنَُُِقرهَهكرواهَنٌ‪َِ.‬اَلاسَْوبَََفٍَِحبمبفَبإَوَِافُانيلِْلفِشْاتعَِتنَُْحىرليٌَُججِوٌَعِِدحانهلمَحِرَِماااولإَرَْْْب‪،‬اْليمـِنْوََفنورََْعاًَُوعفَعَمَعإدعذادوْالَْاِِْاَِ‪.‬تحودشئةَِِصىئَنََُُِلَِىشلِْرةليحُرضلاتُإَت‪ُِِْ،‬وَُنباسماُههاسُِهلَِِبََُةدَلإإأيسَدَللوشاماوَِْاطانوىىِشساَلَََِديعاعصُيهْثيارَلَََِِْاَاجمجنَوْدوطٍنسلَِِِوَِِزَْمةتةةايزْرِييئوماَيَََنرِروَُِاأاكةةة ْلَََِِبعبوبظَتااَِِلالسمدر‪ِ،‬يَيعودا‪ِْ،‬ااَيبوََلندََََُِِهجةسسجةَ ََِيوفْموكاااََُْينيَألَرزِل ُةِْورخاجةْااَِْْل‪،‬حرفلمَُلْأُيُِطتْلسْجواَاوهَْفللرَُِمَِإةبفرشل‪َ،ْ،‬ن‪ْ،‬ىوحَُاََدَوإِِورسَِفنتطاقُأيَِ‪.‬دبئفََِلأَْوِشثرنْيََوِْنيَنجَارمِِِةهزْءَيسعَْاايارِلالةلَ‪َ.‬عُأَْخابطزَُِئاَِِررللرْْيِوتيِِقِ‪،‬جقه‪َِ ،‬إ‪َ،‬وََلبشوَاىاَوَلَتِسهإْْنُذُسدطُِيكدوْواَااورِنَةاْحْايللاَِ ِمالفسَلنََيارسااذ ِيِفظفََرنريش‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪32‬‬

‫ا أقصرِّأحاحلاجلأمخل أطاألتا ِلية‪ ،‬ثم ضع (ص) ِإ أذا أكا أنت الجم ألة ص ِحي أحة أأو(خ) ِإ أذا أكا أنت أخا ِط أئة‪ ،‬ثم‬ ‫ب‬ ‫‪َ ).......( -1.‬سا َف َر َفا ِت ٌح ِإَلى َج ِزْي َرِة ا ْل َع َرب ِفي أيام اْلِإ َجا َزة‬ ‫ج‬ ‫‪-2‬ا(ل‪.....‬ص‪.ِ.‬ح)ْيأحَعد‪.َ :‬ف‪.‬ا‪.ِ.‬ت‪.ٌ .‬ح‪.َ ..‬و‪.َ..‬ع‪.‬ا‪ِ.‬ئ‪.َ .‬ل‪ُ.‬ت‪.ُ..‬ه‪.َ...‬ج‪.َ .‬و‪.‬ا‪..‬ز‪..‬ا‪..‬ل‪...‬س‪.َ..‬ف‪.ِ .‬ر‪.َ..،..‬وَ‪.‬ت‪ْ.‬أ‪..ِ..‬ش‪ْ.‬ي‪.َ.‬ر‪.‬ة‪...‬ا ْ‪.‬ل‪.ُ..‬خ‪.ُ .‬ر‪.ْ.‬و‪.ِ.‬ج‪َ...‬ف‪.َ..‬ق‪....‬ط‪....................................‬‬ ‫‪-3‬ا(ل‪.....‬ص‪.ِ.‬ح)ْي َوَحب ْع‪َ:‬د‪.ُ..‬م‪..‬د‪.ٍ .‬ة‪َ....‬ط‪.ِ..‬وْي‪.َ .‬ل‪.ٍ.‬ة‪.َ..‬و‪.َ ...‬ص‪َ.‬ل‪....‬ت‪..‬ا‪..‬ل‪...‬ط‪.‬ا‪.ِ .‬ئ‪.َ.‬ر‪ِ.‬ة‪.ِ..‬إَ‪.‬ل‪..‬ى‪.َ..‬م‪.َ ..‬ط‪.‬ا‪ِ..‬ر‪..ُ ...‬س‪.ْ .‬و‪.َ.‬ك‪.‬ا‪.ْ.‬رُ‪.‬ن‪..‬و‪.َ...‬ه‪.‬ا‪َ.‬ت‪...‬ى‪ِ..‬ب‪َ..‬م‪.ِ..‬د‪ْ.‬ي‪.َ .‬ن‪.ِ .‬ة‪.َ....‬ج‪.‬ا‪.َ .‬ك‪.ْ..‬رَت‪..‬ا‪........‬‬ ‫‪-1‬ا(ل‪.....‬ص‪.ِ.‬ح)ْي ِحح ْي َن‪َ :‬م‪..‬ا‪..َ .‬و‪َ...‬ص‪.َ ..‬ل‪َ...‬ف‪..‬ا ِ‪.‬ت‪.ٌ..‬ح‪.ِ .‬إ‪َ.‬ل‪..‬ى‪.َ...‬ج‪.ِ..‬زْي‪.َ..‬رِ‪.‬ة‪.َ...‬ج‪.‬ا‪..َ .‬و‪..‬ى‪..َ ...‬س‪.َ .‬ك‪.َ..‬ن‪.ِ..‬ف‪..‬ي‪..‬ا‪.‬ل‪....‬ش‪..‬ق‪.ِ .‬ة‪...........................................‬‬ ‫الص ِح ْيح ‪................................................................................................................... :‬‬ ‫‪َ ).......( -5‬ش ُع َر َفا ِت ٌح ِبالس ُرْو ِر َوالس َعا َد ِة ِفي ا ْل ُع ْط َل ِة‪.‬‬ ‫الص ِح ْيح ‪................................................................................................................... :‬‬ ‫أ ِجب أعن ال أأس ِئ أل ِة الآ ِت أية‬ ‫‪َ -1.‬م َتى َسا َف َر َفا ِت ٌح َو َعا ِئ َل ُته ِإَلى ِإ ْن ُدوِن ْي ِس َيا؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪َ -2‬ه ْل َسا َف َر َفا ِتح َم َع َعا ِئ َل ِت ِه ِبال ِق َطا ِر؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪َ -3‬ك ْي َف ا ْس َت َعد َفا ِت ٌح وُأ ْس َرُت ُه َق ْب َل الس َف ِر إَلى خارِج ا ْل ِب َلاد؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪َ -1‬ماذا َف َع َل َفا ِت ٌح ِفي َشا ِط ِئ ا ْل َب ْحر؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪َ -5‬ك ْي َف َكا َنت ُع ْط َل ُة َفا ِتح ِفي ِإ ْن ُدوِن ْي ِس َيا؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪39‬‬

‫القواعد‬ ‫ادرس ولاحظ‬ ‫)الاسم النكرة والاسم المعرفة( ‪Isim nakirah dan isim ma’rifah‬‬ ‫)الاسم النكرة( ‪Isim Nakirah‬‬ ‫ُكل ا ْسم َي ُدل َع َلى َغ ْي ِر ُم َعي ٍن‬ ‫‪Isim nakirah adalah isim yang menunjukkan makna yang umum. atau‬‬ ‫‪kata benda yang belum terdefinisikan Biasanya diakhiri dengan tanwi>n‬‬ ‫‪).‬ال( ‪dan tidak diawali alif lam‬‬ ‫)الاسم المعرفة( ‪Isim ma’rifah‬‬ ‫ُكل ا ْسم َي ُدل َع َلى ُم َعي ٍن‬ ‫‪Isim ma’rifah adalah isim yang menunjukkan makna tertentu/khusus atau‬‬ ‫‪kata benda yang telah terdefinisikan dengan pasti. Adapun yang‬‬ ‫‪termasuk isim ma’rifah adalah sebagai berikut: Isim yang di dahului‬‬ ‫‪dengan al (alif dan lam), isim ‘alam, isim d{am>ir, isim isya>rah,isim‬‬ ‫‪mauṣ>ul (kata sambung), mud{a>f- mud{a>f ilaih.‬‬ ‫َن َظ ْر ُت َج َمل َح ْو َل اْل َأ ْه َرَمات‬ ‫الن ِك أرة‬ ‫ِاإَُْْرههألب َيََُمورذاْاُتَِيتهاَْْْيحلا ُسأُلمُْكسفسُُبَطنياِاِوفلعيحٌُِأبفَِ ِرْحيفي ِّيُيدَاَاْشأْللاََمِنمطَْأَِدط َْئاذراََرْهلسَبَِةبحاِإلَلرثىا َن ِوية‬ ‫السيا ُح‪ ،‬ا ْل ّح َي َوا ُن‪ ،‬ا ْل َم ْت َح ُف‬ ‫االلـ ََعمَل ْعمِر َف ُة ِبـ َال‬ ‫َ َذجَاه َْبك ُْرَتتاِإَلى ال ُب ْرِج ا ْل َو َط ِني ال ِذي َي َق ُع ِفي‬ ‫ِإ ْب َرا ِه ْي ُم‪َ ،‬فا ِط َم ُة‪َ ،‬ماَلاْنج‬ ‫ال َض َما ِئر ُه َو‪ُ ،‬ه َما‪ُ ،‬ه ْم‪ ...‬الخ‬ ‫ال أمع ِر أفة اسماء الِإ َشا َرة َُهه ََنذاِال‪َ َ ،‬كه‪ِ ِ ،‬ذتِْله‪َ،‬كَه َ…ذاالِنخ‪َ ،‬ذِل َك‪،‬‬ ‫ا ِلاسم‬ ‫ال ِذي‪ ،‬ال ِتي‪ ،‬اللا ِئي‪ ،‬ال ِذ ْي َن …‬ ‫الأسماء‬ ‫الخ‬ ‫ا ْل َم ْو ُصوَلة‬ ‫ِاب ْلاْ َلِمإ ْع َ ِضر َاف َفةة‬ ‫َذ َه ْب ُت ِإَلى َح ِد ْي َق ِة ا ْل َح َي َوان‬ ‫َو ُه َو َما ُأ ِض ْي َف ِل َم ْع ِر َف ِة‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪43‬‬

‫أع ِّين الاسم الن ِك أرة أوال أمع ِر أفة ِفي أما أيِلي‬ ‫أ‬ ‫ِاف ُْلـي‪.‬س َ ْماوََنلراَا َمبِاظَْيطِرا ََع‪،‬سااْمث‪.‬لَف َمَجرَِذم ََْيف َهلاُِبِتة ُوحا َِمإَول َنىعا َِئمَُلَعُكُتلاٍٍُّهونِ‪،‬إَِلللَىوَِبرإاْنْعَُحَددِْةوِن‪َْ،‬يع ِو ْسشََيصارل َيو ْاَوساَمال َْاعظلا َْأه ََحتر ِد ََ ِوجب َامَلصا َلَعطاً ِةتئ َِفرِاةيل‪،‬ا ْلَطوُامَِئجََلرَةص ُلسإىَلو‪،‬اى‪ََ ،‬جَمواَِتن ََطناَا َِبروُلا ْلوُانجاََب ِوفْاعَْنذ َِدة َ ِضلى ُْاملِبََأ َشمْطاِ َِدعْهيَََنمد ِِةةة‬ ‫ال أمع ِر أفة‬ ‫الن ِك أرة‬ ‫‪.............‬‬ ‫النافذة‬ ‫‪.............‬‬ ‫ساعات‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫ب ِام ألأ ال أف أراغات التالية ِباسم نكرة أأو أمع ِر أفة‬ ‫ال َح ِص ْي َرَة َأ ْزَرق َشا ِط ِئ ال َب ْحر ال ُع ْط َلة سياح مالانج الم ْأ ُك ْوَلا طالب‬ ‫ت‬ ‫ََِفَكروعااَيَ ْللجمََيبَْىبعْ َاْنواِحنالَم ِرِّغإََرألاََِْمبنلوىِاااَإكَِلِبَاإْجلْيَباِ‪،‬تنسََ َرزنياَلةااوِ‪َ.َْ.‬هوورُ‪.‬ينة‪.‬كُِ‪َ.‬اهفمض‪.‬ن‪ْ..‬ي‪..‬ع‪.َ...‬ن‪.‬ا‪.‬ت‪..‬ال‪.ِ.‬إ‪.َُ..‬ل‪..‬ع‪..‬س‪.‬ىاِ‪ْ.،‬طف‪َََ.‬ل‪َ.‬علي‪ًِ.‬شِةةعااَ َلوِاَاراطلبِلمَـئِ ْئ‪.‬مَدع‪.‬س َ‪ًْ.‬اار‪.‬ةِلش‪َ.‬دَ‪َُ.‬بسورَُِْبْوةمسَحابْ ِلاامةرِّلِترَِثلَتمْعاَلاَصًِنَِاةَب‪ِ.‬علْاوَليس ًَِيتوحةَاارهاِلب َ‪ََِ،‬مومَحَيوِواةد َِْيَهجَِصَنْمل‪،‬لِ‪َْ.‬ةنْناس‪.‬وََِ‪َ.‬نبفت‪.‬ا‪ْْ.‬يعع‪َ..‬ا‪.‬دعل‪،‬بلأ َىاْسذنلاَاأِهَلاْْعْبعِنَِفَتةَمَُهراتْاايِلََنَلتما َاشاعِِل‪،‬م َسيَعََْنفعاوِِئَامَةللشِياتتِ ْةََي‪.‬همص َِْإبََدلاذَشن َىَايًهحِْ‪.‬بةاا‪.َ.‬نِل‪.،‬فا‪ْ.‬مث‪.‬يَِ‪.‬إنَ‪.‬لما‪َ.‬ىَِشَببظااَََِلِرسشطياِا ْئطَِلكطناَاِاْجلئمَِ‪َ.‬بم‪.‬بَبْ‪.‬ايْ‪.‬اَِحنل‪.‬ل‪َِ.‬ة‪.‬غير‬ ‫أك ِّون ج أم ًلا أتح أت ِوي كل جم ألة ِمنها على اسم أمع ِر أفة واسم أن ِك أرة‬ ‫ج‬ ‫‪..................................................................................... -1.‬‬ ‫‪..................................................................................... -2‬‬ ‫‪..................................................................................... -3‬‬ ‫‪..................................................................................... -1‬‬ ‫‪..................................................................................... -5‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪41‬‬

‫الكتابة‬ ‫لا ِحظ أع أنا ِصرالنص السرِدي التع أدا ِدي التا ِل أية‬ ‫النص ال أسرِدي ال ِتع أدا ِدي‬ ‫ال أتع ِليق‬ ‫ال أأح أداث‬ ‫الا ِّت أجا أهات‬ Reorientasi Kejadian Orientasi ‫ال َن ِت ْي َجاُلة َِمس ْا ِنب َاقلةأ ْح َداث‬ ،‫ا)لأ ّول‬...‫ث‬.،‫ َ)د‬.‫ح‬.َ .‫َت ْرِت ْي ُابلاَحلأَدْح َثداال َثثا ِ(نايل‬ ‫الووااللشَمو َْخكقا ُُتنص‬ ‫ الراء أو التعليقات عن الحدث‬- T‫ي‬e‫ ِد‬k‫دا‬s‫ع أ‬R‫ل ِت‬e‫)ا‬konadal(a‫ي‬h‫رِد‬t‫س‬e‫ أ‬k‫ال‬s ‫النص‬ Fungsi sosial teks rekon adalah menggambarkan pengalaman masa lalu dengan yang menceritakan kembali peristiwa sesuai urutan terjadinya dengan tujuan untuk memberi menginformasikan pembaca gambaran tentang apa yang terjadi dan kapan terjadinya. tentang satu cerita, aksi, atau S(‫ت‬tُ r‫ا‬u‫ه‬kَ ‫ا‬t‫ج‬uَ r‫ا ِّت‬t‫ل‬e‫)ا‬k,skreejkaodniatner(d‫ث‬iُ r‫ا‬i‫ َد‬d‫ْح‬a‫ َأ‬r‫ل‬i‫)ا‬3dyaanitureoorriieennttaassii aktivitas yang telah terjadi (‫)ال َت ْع ِل ْي ُق‬. pada masa lampau. ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 42

‫ََِِِْافإلثَ َََْفُووووََنِْلُاببجياششفسَمْأمُِلَتااْدََُياعوعْبَََْطٌاسلفَذَهْشوحاِنُْدَِرنَاُعلحفَْرُهايدطَََْاَدَيُنلمهبفرلَِْوُِفوَااوِداِةسىِداوبترََِااسِِيتالمِاةفُْبِالْقَحٌإلوََا‪.‬يِوحالَحَمِِْفنلمبدلفـََِىاةااتنَيَدهوِلْرنمالا‪َِ،‬ايَََلأماَعِنمِناييَلاايْظكِِنسَائأةَْاِ‪َُ،‬طشلرزٍَظرمَطََُطتُرعَِنازواَْلاِْراُعسِلََِهلرللَْمرلِقاَِ‪.‬لْقوإٌإََجَ‪،‬ىلَلَوربفاَِرجاَاَفِماىابجالفِوْالَتيِااََِِإَتزّيحملِِيْلٌنةرٌِْسحَْاياةَُةمحلاَلدـاعس‪َِْ،‬لوَِاةيووعِمََنلعاَودْْلعيامِ‪،‬دَِصاةئَىِْحََِئيرلصَفنوسُلَِالتََفَُييتسلجُُجياِهوُعَاِلاُهةِذَلرنةيِيَََّْاإاٍْبَحوللشسلوَلينا‪َ،‬ثىِمتوَااِظَايَْْْطنلاوََهلهبأَجلََََِئوإْأعِرمطعيلزَُْبياَُِحكىرةَدََيِْروجمِِدإوبةَََتنامَِقعنَبامب‪.‬لااَْداِ‪ِ،‬بََللدعشعوََْوييلًِنوَحرةنطُحيِىِِبهِارفيِةََئَاَن‪،‬وْيَسسلاسَرَاِيّمِأاةليوْرااََلاُ‪،‬عْمََُخجَاارمشَِْوَِةوارملََُْتاََُطهجصصلَلََُْلُلُولأوودفَُْىومجوشاسيَاَ‪،،‬صَرَإِالووَاةلااْلولََ‪،‬تِىَِسَمطمنَتَاََجياونََِاَائاففجاِولنَُلِهِيرزْ‪َْ.‬ظيََجطوأََبْامِاثررِزَََْئةيانبعاََلَابْررلعِناءةَةَِعالجَإاابَِِيفلِلئَامََِ‪،‬للضْىذيَِتِيطلَةَِمِ‪،‬هسرةيَِإَ‪،‬طَكل ُاقن ِىروا‬ ‫ألا ِحظ ال ِم أثال التاِلي‬ ‫الاتجاهات‬ ‫الحدث الأول‬ ‫الحدث الثاني‬ ‫الحدث الثالث‬ ‫الحدث الرابع‬ ‫التعليق‬ ‫أ ع ّين عناصرالنص (ال ِا ِّت أجاهات‪ ،‬وال أح أدث‪،‬وال أتع ِليق) المناسبة للجمل التالية‬ ‫العناصر‬ ‫‪َ .‬ان َل َسَصظاملََفر ْىطَرَتعَفَفاَمِعاتِاتٌِئٌحَلح ََةمو َََعفعااِِتئٍََعل ُحاتِئَُإهللِِتإىَِلهىَجِاإَلْنم ُادظِ ْْهلوَِناْريْل َِمَسَجَنيَاام ِِافظ َ ِعيار ًَةيل ِْعوفجِلميمىْلاالَْلَةأجَُامِحن َِبدَصِيبلااىلل‪،‬طط َاِِوَئرتيََنرِاةقَوُل ْوا َب ْع َض ْال َأ ْط ِع َم ِة ِفي‬ ‫الرقم‬ ‫الحدث‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ََاب ْول َََسمش َنُعا َطِرظ ََفرفااِِاتتلٌٌححَجِبِاموْلي َلعاسِةئَُ‪،‬لرتووِارهْل ََبواالْلحِفَ َرسراِبَعَلا َ َوشدِنِةه َعاَللأىزرالقِّ‪.‬رَما ِل‪ ،‬و َج َل َسوا أ َما َم البح ِر‪ ،‬و َشا َه ُدوا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪...‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪43‬‬

‫أأك ِمل الج أمل على حسب عناصرالن ِص السرِدي التع أدا ِدي التا ِلية‬ ‫ب‬ ‫الاتجاهات‬ ‫‪ِ .‬في ‪َ ...................‬سا َف ْر ُت ِإَلى ‪..................‬‬ ‫النص‬ ‫ِح ْي َن َما َو َص َل ‪ ........................................‬الحدث‬ ‫السردي‬ ‫التعدادي‬ ‫التعليق‬ ‫َش ُع ْر ُت ِبــ ‪ِ ...................‬في َه َذا الس َفر‬ ‫التوجيه‬ ‫التع أدا ِدي‬ ‫السرِدي‬ ‫عناصرالن ِص‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫ج أملا‬ ‫أكون‬ ‫ج‬ ‫مستعينا بالصورالتالية‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪44‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫الاتجاهات‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫الحدث الأول‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫الحدث الثاني‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫التعليق‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪45‬‬

‫الكلام‬ ‫أات‪..‬لطأباامل أثدابللا‪1:‬ل ِطحا ألوارب أم‪1:‬أ َعأ ْيأ–ز َِمنيطَِلقال أ َكض ْبيأك َأ‪2‬متا‪-‬اِْفل َ ُيشعاا ِْلط َطلِمَ أئةثااا ْلل َلب ْصحْيرِفية َيا َفا ِتح؟‬ ‫أ‬ ‫َفا ِتح‬ ‫َلَقَق َْدض ْيَق ُت َضاْْيل ُُعت ْط َُلعة ْط َاللًة َرصاِْيئ َِفعيًةةَوف َيساِْعلَْيب َدْحًة َريا‬ ‫‪:‬‬ ‫طالب ‪2‬‬ ‫‪:‬‬ ‫طالب ‪1‬‬ ‫طالب ‪ُ : 2‬ع ْط َلة َس ِع ْي َدة يا ُم َحمد‪ُ ،‬ش ْك ًرا‬ ‫طالب ‪َ : 1‬م َع الس َلا َمة‬ ‫طالب ‪ : 2‬الله ُي َسل ُمك‬ ‫طالب ‪ – 1‬طالبة ‪ – 2‬الجبال‬ ‫طالبة ‪ – 1‬طالبة ‪ – 2‬نهرالنيل‬ ‫طالبة ‪ – 1‬طالبة ‪ – 2‬شاطئ البحر‬ ‫طالبة ‪ – 1‬طالبة ‪ – 2‬الأهرمات‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪43‬‬

‫ب ِاخ أترصو أرًة من الصورالتالية‪ ،‬ثم أع ِّبر أعن أمضمونها ِمن أخ أيا ِل أك‬ ‫‪.‬‬ ‫اخ أتر إحدى ال ِع أبارات التالية عن ال ِّس أيا أحة‪ ،‬أوتحدث عنها مع أز ِمي ِلك‬ ‫ج‬ ‫ْال ُأ ْس َرة‬ ‫َم َع‬ ‫ََُذعسَهاْْطَبَفل ُْرةت ُِ ِفإتَليِإَىل َىجَ ِشِزْميا َ ِرطةصِ َبئراالْليَب ْح ِر‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪47‬‬

RANGKUMAN MATERI 1. Teks Rekon (‫ )الن ُص ال َس ْرِدي ال ِت ْع َدا ِدي‬adalah teks yang menginformasikan pembaca tentang satu cerita, aksi, atau aktivitas yang telah terjadi pada masa lampau. 2. rSetoruriketnutratsei(k‫ق‬sُ ‫ْي‬r‫ل‬eِ ‫ ْع‬k‫ َت‬o‫ال‬n).terdiri dari 3 yaitu orientasi (‫)الا ِّت َجا َهات‬, kejadian (‫ )الأ ْح َداث‬dan 3. Tata Bahasa isim nakirah dan ma’rifah ‫ُكل ا ْسم َي ُدل َع َلى َغ ْي ِر ُم َعي ٍن‬ Al-ismu al- nakirah (‫)الاسم النكرة‬ al-Ismu al- nakirah adalah isim yang menunjukkan makna yang umum. atau kata benda yang belum terdefinisikan Biasanya diakhiri dengan tanwi>n dan tidak diawali alif lam (‫)ال‬. Al-ismu al-ma’rifah (‫)الاسم المعرفة‬ ‫ُكل ا ْسم َي ُدل َع َلى ُم َعي ٍن‬ al-Ismu al-ma’rifah adalah isim yang menunjukkan makna tertentu/khusus, atau kata benda yang telah terdefinisikan dengan pasti. Adapun yang termasuk isim ma’rifah adalah sebagai berikut: isim yang di dahului dengan al (alif dan lam), isim ‘alam, isim d{ami>r, isim isya>rah, isim mau ṣu>l (kata sambung), mud{af-mud{af Ilaih. ‫الاسم‬ ‫المعرفة النكرة‬ ‫الضمائر الإشارة الموصولة بالإضافة بالندا‬ ‫العلم‬ ‫المعرفة ب‬ ‫ء‬ ‫ال‬ ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 42

‫ِاخ ِت أبارال أفصل ال ِّد أرا ِس ي ال أأول‬ ‫ِا‪-1‬خ أتُكرأد‪.‬الهج‪.‬ب‪..‬لَ‪.‬مأجاَََييُِأفمَهيْوََِْْيناكلحسِاَاَهتَيتناَبُُِمكهطهاَجَََْينتولِوُإَِْلعمظِخظأمىْناِيفْفْلااْينُْولِمٌ ُسفمَنَْخَضَشُقيَواتَبانَََِبرِجصَبِلتّاِظأِميئوةَْيفكََِمبٌب ْيولضيْعََِصنِرعنرةاَْفْأِاكدفَُللةاَيبَِلئجاِِأاَئرممسلةَعْكَععحاَأَاورحاولْناِّلاِتْئوُلمأََألجج ْاااششََِترليلَِيارأيْحءو‪،‬يِ ُرِمإميَلبفااة‪َ..‬ا‪.‬شل‪.‬رًةص ِحيح‪.‬‬ ‫‪َ -2‬ت ْر ِجم َه ِذه ال ُجم َلة ِإَلى الل َغة ْال َع َرِبية‬ ‫‪Ahmad‬‬ ‫َتَ َرِّأتأأخّد‪.‬د‪.‬ههجي‪ِ.‬ج‪.‬ب‪.‬بف‪...‬ب‪َ..‬يمَََََُُُُُاأأأأهتتتتتَأََِْْْيََََضِوذووووَخخخخاِلخَََََهََََجججججَيذذذذذا ََتََِْدددددأأأألَمأَََْاْْْكااتتِْْحححح–للنللحََََََُخخَمَمممََتممأمححِِْْالنففََددددوََادووييِااَوََََبِِاجتَممممئئمِ‪ََََََa‬لعععععدضضَ‪j‬ججُعتااُُُُساههههُاَا‪n‬هكللل–ِِِو‪َََّa‬تتِمممِييفو‪ْْْl‬مَمَلللْْتَْكََللُُُ‪e‬ووييِيوككنُبِِاييِْمميببخ‪ِb‬اْوووَييييكُِورَفرجننةنرر‪k‬ةةهينَةةمََوَ؟‪َu‬لوووفووَ‪َt‬وَ–واتً‪َََ.‬ضخْةِي‪.‬لَخخخ‪n‬فاْ‪.‬اْخَُْْْم‪.‬خالمْممممي‪ِu‬مَللِفِتمََفََ‪َt‬اَيْلسسسِحيس–َبْسَ‪e‬يِِاَكَِممِِاِوبدبم‪ْk‬ماااْلضًنيََِااةئ‪r‬ئئََاَسَئئمِر‪a‬مةةجةسلةاةكََتَُاأاففئَُِرب‪m‬بللريريي‪r‬وَةكِيبووِرِبب‪e‬اْابيةيرويسفيٍللِ‪p‬ةومفًرًََبةةِححة‪u‬يريإِيِ–َََإلإ‪s‬وَفٍََةوولتبلااةاىِِييىئئِى‪e‬لوإٍاخَاالَةاْاْْ‪ِk‬ججلحْلُْفِلىإَََُُلَلاايَلممواَللجاَللِْ‪َ0‬جَىجئييََُاالمَِِْْ‪0‬اضمبمبَوْوج‪,‬اعجُِِعلممعا‪0‬امَييلاالجستسَ‪0‬لِّيلعةةتِِّّْمتت‪0‬اوَ‪َِ.‬جعلَمجِّجا‪0‬تياااِرِلَِ‪0‬رةِّرجتيا‪5‬ييَ‪ِِ.‬لجرِ–ِلل‪1‬ال َلِليتورتتِ‪p‬لَ َيَلسسِست‪R‬لولَووت‪g‬سقققَ‪n‬وس‪a‬قو‪u‬ق‪membawa‬‬ ‫ج‪ُ .‬برُت َقال‬ ‫ب‪َ .‬شاي‬ ‫أ‪ِ .‬مْلح‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫ه‪ .‬زيت‬ ‫د‪َ .‬ب َصل‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪49‬‬

‫‪ُ -5‬اذ ُك ْر المُـ ْف َر َدات في الص َور َحس َب ال َت ْرِت ْيب‬ ‫د‪َ .‬زْيت – َب َصل – َخ ْض َرَوات – َف َوا ِكه‬ ‫أ‪َ .‬زْيت – َب َصل – َخ ْض َرَوات – َف َوا ِكه‬ ‫ه‪َ .‬زْيت – َخ ْض َرَوات – َب َصل – َف َوا ِكه‬ ‫ب‪َ .‬ب َصل – َزْيت – َف َوا ِكه – َخ ْض َرَوات‬ ‫َأِأسااك‪.‬للجِْبعم‪.‬ب‪.‬جُم‪.‬اْرلئَاااباشاْعَللللت َلِ‪:‬بََََِرحصححِِِِحبلللىَََيييلضوكاا ِْئمرببب–عِِِاا‪:‬بببَِلفلف‪ََََ.‬ت‪َ.‬خخخيوا‪.‬حِاِل‪.‬لمممِاْكييل ََ ِهسس ِسِسبةةِْ؟ورِِ–يِررََيياَقاالزَيللاااالتتت ْتقِل–ْي ِ َدخي ْضَرَ ِرَخوْايت ٌص‪.‬‬ ‫ده‪..‬االل َ َحِحِللييبب ِبِب َ َخخ ْمم َ ُسسِةو ِرَنياٍِرَيلالا‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫ه‪َ .‬ط ِويل‬ ‫د‪َ .‬وا ِسع‬ ‫ِضد \" َر ِخيص\"‪....‬‬ ‫‪َ -8‬تأ\" َ‪ْ.‬أ َر ِك ِجسبيَعمرا َره ِاذل َهأ ْاشلَي ُاجءمَِفلية ِاإَل ُبل‪.‬ى َجَاكلمِثليعَغراةل ِّتالَِإجنا ُِردويِن َيواِسِ َيضةجَ‪.‬حةَغ‪.‬ا\" ٍل‬ ‫أ‪Buah-buahan di supermarket bermacam-macam .‬‬ ‫ب‪Harga barang-barang di supermarket jelas .‬‬ ‫ج‪Di supermarket bertemu antara penjual dan pembeli .‬‬ ‫د‪Harga barang-barang di supermarket murah .‬‬ ‫‪َ -1‬أ ّيه‪.‬ال‪s‬ج‪lُa‬م‪e‬و‪َ j‬عا‪ng‬ت‪a‬ا‪y‬لت‪a‬ا ِل‪َg‬ي‪r‬ة‪hِ a‬م ‪i‬ن‪k‬ا‪i‬ل‪iَ l‬ف َو‪m‬ا ِ‪e‬كه‪m‬؟‪Supermar.k..e.t‬‬ ‫أ‪َ .‬ب َصل‪ِ ،‬ف ْل ِفل‪ِ ،‬خ َزا َنة‪َ ،‬ح ِقي َبة‬ ‫ب‪ِ .‬خ َذاء‪َ ،‬ب َصل‪َ ،‬ق َلم‪َ ،‬ح ِق ْي َبة‬ ‫ُِتمفلاح‪،‬ح‪َ،‬زْيَم ْوتز‪ِ ُ ،،‬سع ََنكرب‪َِ ،،‬بحِ ِل ّطييبخ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ه‪ِ .‬ف ْل ِفل‪َ ،‬ب َصل‪َ ،‬شمام‪َ ،‬ط َما ِطم‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪53‬‬

‫ه‪ِ .‬ق ْر َطاس‬ ‫َما ه ِذه الصوَرة؟‬ ‫ب‪َ .‬ل ْحم‬ ‫‪-14‬‬ ‫ه‪َ .‬س ِرْير‬ ‫د‪َ .‬ت ْخ ِفيض‬ ‫ج‪َ .‬ث َمن‬ ‫د‪ِ .‬م ْس َط َرة‬ ‫أ‪ِ .‬س ْعر‬ ‫َتأآ\"‪َ.‬لأر ٌِةذُجحَُتْهقم َنسَبَهةتِِإَذْلخهىَداا ُللم ُِمُـلج َ ْمم َسلَعتةِربَِإف‪.‬شَلَ ِفةىم َىاقد َِلَيفرلا َيَجغاُةةلسااّاللسِلإاََْنح َحَُع َدراراةوَِرنراةْةيل‪ِ ،‬سسهَيا ِيد‪.‬ةج‪.َ...‬سَسةما َصَعَباة ًحا‪\".‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫‪-12‬‬ ‫أ‪Saya pergi ke rumah sakit pukul delapan malam .‬‬ ‫ب‪Saya pergi ke sekolah pukul enam malam .‬‬ ‫ج‪Saya pergi ke rumah sakit pukul enam pagi .‬‬ ‫د‪Saya pergi ke pasar pukul delapan malam .‬‬ ‫ه‪Saya pergi ke rumah pada jam enam pagi .‬‬ ‫َش ِديد‬ ‫‪-‬‬ ‫َأأدرِّ‪.‬هتج‪َ.‬ذب‪.‬ي‪ُ..‬كبِِْشَََللرذذذََأأَُعَََننهاههه ِلرههذ َ َمُـهيَ‪-‬بببذِْفْاإََُُُْلمممهَلشرََىَُكدعِحححلاب‪َّّّ-‬رممممُاِمابتلدددَأ ِِِفلحإفإََتطللّيِيمِبمىىلايُاتدلاَلََلكشيَبصِِّّطْوصْدِط‪ْ-‬بدَشَِيبِينوَُريعذدره َُِرَبهجفذبِِحبَليَمَِهألألبَالأنًّسنَلة‪َ-‬هبمهََُّطمُيبَِميََِبصفاشيَْْشليِحَشدتدَُِْعدُميربعرًِتهةُِرْددلير ِ‪ِ-‬أِبِفإَنبَِألَلَأبيلَهأى!لنَيمَامهَلصش‪َْ-‬شدطِشُبِِعبَرِدأْدهييرلْيٍِِإبَدلمَدبأَِإىِِلَ‪-‬ففل ِافمييىلي ّط‪َََ-‬شِصصصب ُْْيدمددديِِِّرررحههبده َمد‬ ‫‪-13‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫أ‪َ .‬أق َراص – ُحق َنة – ُح ُبوب – ِم ْق َياس ال َح َرا َرة‬ ‫ب‪ُ .‬ح ُبوب – ِمق َياس ال َح َرا َرة – ُحق َنة – َأق َراص‬ ‫َأ ُْقح َُبراوبص–– ِمِمققَيَيااسساالل َ َححَ َراراَ َررةة‬ ‫َأق َراص – ُحق َنة‬ ‫–‬ ‫ُحقنة – حبوب‬ ‫ج‪.‬‬ ‫–‬ ‫د‪.‬‬ ‫ه‪َ .‬أق َراص – ُح ُبوب – ُحق َنة – ِمق َياس ال َح َرا َرة‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪51‬‬

‫‪َُ -15‬أم ِْع َصنْبى ُاتل َِبكِاللَمُحةمالىِت‪،‬يواَتل ُْزحكَتاهما‪،‬لوَاخلطص َُهداو‪.‬ع‪ِ..‬ب‪.‬ال َأْمس‪.‬‬ ‫ه‪meriang .‬‬ ‫د‪pusing .‬‬ ‫ب‪ demam .‬ج‪pilek .‬‬ ‫أ‪diare .‬‬ ‫‪َ -16‬نش َتري الد َواء ِمن ‪....‬‬ ‫ه‪.‬ال ُمس َت ْش َفى‬ ‫ب‪ .‬الصي َدِل َية ج‪ .‬ال َمد َر َسة د‪ .‬ال َمك َت َبة‬ ‫أ‪ .‬السوق‬ ‫‪َ -17‬ير ِجع ُمحمد ‪ ...‬ال ُمس َت ْش َفى ِفي السا َعة السا ِب َعة َل ْي ًلا‪.‬‬ ‫د‪َ .‬م َع‬ ‫ج‪َ .‬عن‬ ‫ه‪ِ .‬في‬ ‫ب‪ِ .‬من‬ ‫ال ُجم َلة‬ ‫أ‪ .‬إلى‬ ‫الص ِح ْي َحة ‪....‬‬ ‫َه ِذه ِهي‬ ‫ده‪ِ ..‬فواْيلإَ ْهجَ َذراا َءا ْال ُمت ْاس َلتت ْىش َيف ِىج َُعبَل َأي ْ َنك َتَأُقْ ْنو ََتم ِعب ِرهف الِإ ْج َر َءا ِت لل َف ْحص‬ ‫ِإََلوىصا َلفُمة اسلَت ِعَْلشاَفج ِىل ِْب ُاللسّتس َاي ُاذرِة‬ ‫‪-18‬‬ ‫أ‪َ .‬ر َج ْع ُت‬ ‫ب‪َ .‬أ ْحمل‬ ‫‪َ -11‬ت\" َأرج ِ‪.‬جش َُمعد َرْعهِِبِنِذايهرَِتأاَِفقلا ُجْع ْسمََلد ََحرة ََِإرجَالةرىتااَللكلَحبَغَرُاحةَرقاةلن ٍَإوةنالدونصيَداسيع‪.‬ة\"‬ ‫أ‪Saya merasa sakit di dada dan pusing .‬‬ ‫ب‪Saya menderita diare dan demam .‬‬ ‫ج‪Saya merasa suhu badan saya tinggi dan pusing .‬‬ ‫د‪Saya merasa pusing dan panas .‬‬ ‫ه‪Saya sedang batuk dan pilek .‬‬ ‫َما َه ِذه الص ْوَرة؟‬ ‫‪-24‬‬ ‫د‪َ .‬سماعة الط ِبيب ه‪ِ .‬مق َياس ال َح َرا َرة‬ ‫ج‪ .‬ال ُحق َنة‬ ‫الب‪ّ.‬س ََفس ِررْي ِإرلا‪....‬‬ ‫َف َوا ِئد‬ ‫أ‪ِ .‬مي َزان‬ ‫ُك ّل َما َيِلي‬ ‫د‪ .‬الِاس ِتم َتاع ِب َج َمال ال َم َنا ِظر ال ّط ِبي ِعية‬ ‫ِمن‬ ‫‪-21‬‬ ‫أ‪ .‬الت َع ّرف َع َلى الش ُعوب َوالث َقا َفات‬ ‫ه‪َ .‬مع ِر َفة ال َث َقا َفة َبين الشعوب‬ ‫َمع ِر َفة‬ ‫ال ِّس َيا ِح ّية‬ ‫ال َم َعاِلم‬ ‫التعب‬ ‫ب‪.‬‬ ‫المَـال‬ ‫َو َخ َسا َرة‬ ‫ج‪.‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪52‬‬

‫‪َ -22‬ت\"رَ ِسجا َفم َرَه ْ ِتذهَعاائل ُجشم َةلإةل َِإىَلىَجا ِلزْيل َ َرغةةَبااللِيإْنِبُادلوِن ْطيا ِِئسَ َريِة‪.‬ة\"‬ ‫أ‪Aisyah pergi ke pulau Bali naik pesawat .‬‬ ‫ب‪Aisyah pergi ke pulau Bali sendirian .‬‬ ‫ج‪Aisyah pergi ke pulau Bali dengan mobil .‬‬ ‫د‪Aisyah pergi ke pulau Bali dengan keluarganya .‬‬ ‫‪ََِ ---222135‬أأاي\"َد‪..‬رَِِّههتجإ‪.‬تْشب‪...‬نَ‪.‬ساك ُ ُِأبدَََََم‪.‬ا‪i‬طلللللو َ‪l‬لاُوِِِِِِامَنعععععئنلهل‪a‬يََْاكاَََََِشع‪b‬دِلللببَبببُلَهَسِبنمفاَ‪ُُُu‬يماعععلفوايحِ‪َََّa‬رفَمممر‪l‬برَُتصمي–لعررر‪u‬اَاا‪-‬اَِِِمدببب‪p‬للهللاااُتَاِرَعلللممذا‪e‬رَُِِِّّّالعَمَهرررَ‪ََk‬يششدشممممارُااااا‪i‬هةةلرِ‪-‬د‪ُg‬لطِولللِجبفُف‪ِِr‬ت–ر‪ْ.‬يففئيَيَ‪ِe‬مكاَفاييلِشاّمل‪ِ-p‬لَايلواةََََشَلِبعلاخناش‪h‬طَناُبلََعاهلِث‪a‬حَْئطَْطِعُلحوَِج‪y‬طمارفا‪.‬بوئل‪.‬ا‪ِs‬رثم‪-‬بئي‪َiَ.‬ال‪.‬اِمةبلااًَل‪.‬تَةالل‪A‬بشِّ\"َََلربباعََُِّممنحِرَِْاطاححمفرْايِلررئ َصدل ًجةر‪.ِ !.‬إ‪ْ.‬ن‪ُ..‬دوِني ِس َيا‬ ‫د‪ِ .‬ب َلاد ه‪ِ .‬في‬ ‫د‪ .‬ال َح َدث – الما َدة – ال ُخط َوات‬ ‫ه‪ .‬ال َه َدف – الما َدة – الِا ِّت َجا َهات‬ ‫ب‪ .‬ال َح َدث – ال َت ْعِل ْيق – الِا ِّت َجا َهات‬ ‫ج‪ .‬الِا ِّت َجا َهات – الما َدة – ال َه َدف‬ ‫‪Salim berlibur dengan mengunjungi keluarganya di desa -26‬‬ ‫َأتد‪.‬هج‪.‬ب‪..‬ر‪ِ.‬ج ِاَََ َققذم ْسَهَََساضضهََتفَِْذبمىىرَهت ََ َََاعسسسسلاِاااَِِلُِلللجسماِمممملَلاااالملللة ُِِعُُُفععإعَليْطْْْىططَطالَََللللاةلةةُةعلِبِِِبببَِغِِِْطزَزيزَََزَليييةااااَةَََاررررِلةبةةة َِعَزَََعَيَعععرِاابااِاَئِِِئئَيئرلَََللةلِتِِِةتتت َهعهههِاِِِفِففئف َيليييِتاااالْهلللََََِمفقمم ِِِْيدرَدْدييْْاييَنََلةنن َةقةة ْرَية‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪53‬‬

‫‪-27‬أُي‪َ .‬ج ِّهاُزل ُ َمط َمحامِطدم‪...‬وا َلق ُببرَُتل َ َقأانل ُيو َاسلاَمِفْ َورز ِإَلواىل ََخخا ِرضَجَرَاولا ِب َلتاد‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ال َح ِقي َبة وال َتذ ِك َرة و َج َواز الس َفر وَتأ ِش ْي َرة ال ُخ ُروج وال َع ْو َدة‬ ‫وال َحِل ْيب والزْيت والس َكر‬ ‫االل َِقمَْللمح‬ ‫وال ِك َتاب وال َح ِق ْي َبة وال َحا ُسوب‬ ‫ج‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ه‪ .‬ال َتذ ِك َرة و َج َوا َز الس َفر والس َكر‬ ‫أا‪.‬جََبأ‪.‬ملو‪..‬اُاجََلاأُصَْْمهْملَْذَلَنسسَذحاهِةافِممْإُاَيالٌَابللندُىلُِأإمةَْلمََِـَسهطفَىُْكابَيِذالََاودخٌنعااةبِبِلُفِأر‪.‬اِفِالمَيـرجِيليت َُاَاطهديلطلاَِِباأتذَِرئملهَِْانحفردَاَدَةتأيلرِِْبَذوااسَللهصية ََسوطَاَعابارَلِِلةئَإثعََلىاِ؟جرَةن‪.‬ىةا ِااوََْيللسش َةاحمس ِااطاِِفِلدَلئنَ ِاةسكلِ َةبرةْح َصهردَب‪.‬يا َ‪.ً .‬سح‪.‬ي‪.‬اا‪َ،‬رُثة امده‪.‬ل‪َُ.‬أَذ ْارَجلَهَجْبر َْةعنساي ُِاإتَلُِحإهىَل‪.‬ااىالللا ِذلقيَشبيَقطنِاَِةي ْرتِلبـَبَع ُْ‪.‬بع‪.َ .‬ود‪ .‬انل َع َظلْهىِرال ِّرَما ِل‬ ‫‪-28‬‬ ‫‪-21‬‬ ‫‪-34‬‬ ‫د‪َ .‬م َطار‬ ‫أ‪َ .‬شا ِطئ ال َب ْحر‬ ‫ه‪َ .‬م َحطة‬ ‫ب‪َ .‬شقة‬ ‫ج‪ِ .‬م ْي َناء‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪54‬‬

‫ال َّد ْر ُس ال َّراب ُع (‪)4‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪55‬‬



‫الدرس الرا ِبع‬ ‫ال أحج والعم أرة‬ KOMPETENSI DASAR 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menyatakan dan menanyakan tindakan/ makna) dari teks yang berkaitan dengan kejadian di waktu lampau dengan tema : ‫ مكة والمدينة‬،‫الحج والعمرة‬ memperhatikan bentuk, makna, dan yang melibatkan tindak tutur fungsi dari ‫تصريف الفعل الماض ي اللغوي‬ menyatakan dan menanyakan baik secara lisan maupun tulisan tindakan/kejadian di waktu lampau dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari ‫تصريف الفعل الماض ي اللغوي‬ 3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.8 Menilai hasil analisis gagasan dari teks Arab yang berkaitan dengan tema : bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫ مكة والمدينة‬،‫الحج والعمرة‬ ‫ مكة والمدينة‬،‫الحج والعمرة‬ dengan memperhatikan bentuk, makna, dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصريف الفعل الماض ي اللغوي‬ ‫تصريف الفعل الماض ي اللغوي‬ baik secara lisan maupun tulisan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.7.1 Menjelaskan fungsi sosial teks rekon 3.7.2 Menjelaskan struktur teks rekon 3.7.3 Mengidentifikasi struktur teks rekon dalam kalimat 3.7.4 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai berdasarkan struktur teks rekon 3.7.5 Mengemukakan kosakata terkait tema ‫الجح والعمرة‬ 3.7.6 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi taṣri>f al-fi’li al- ma>d{i>al-lugawi 3.7.7 Melengkapi teks dengan fi’il ma>d{i> 3.7.8 Menemukan fi’il ma>d{i> dalam teks percakapan 55 ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

3.7.9 Menyesuaikan bentuk fi’il ma>d{i>i dengan subjek 3.7.10 Menjelaskan bentuk tindak tutur menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian masa lalu 3.8.1 Mengidentifikasi fakta dari teks yang didengar tentang ‫الجح والعمرة‬ ‫ال ُع ْم َرُة‬ 3.8.2 ‫ي‬M‫َرِت‬e‫س‬lْ e‫ُأ‬n‫ع‬gَ ‫م‬kَ api kalimat dengan fakta yang terdapat dalam teks yang dibaca tentang 4.7.1 Menyalin mufrada>at yang didengar terkait tema ‫الجح والعمرة‬ 4.7.2 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫الجح والعمرة‬ 4.7.3 Melafalkan teks bacaan tentang ‫الجح والعمرة‬ 4.7.4 Menyusun kalimat berdasarkan kata yang tersedia 4.7.5 Membuat kalimat dari kata yang tersedia 4.7.6 Membuat teks rekon secara mandiri 4.7.7 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh 4.7.8 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan secara mandiri sesuai gambar yang dipilih 4.7.9 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan secara mandiri tentang ‫الجح والعمرة‬ 4.8.1 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi taṣri>f al-fi’li al- ma>d{i>al- lugawi dari teks lisan yang dipraktikkan oleh teman 4.8.2 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi taṣri>f al-fi’li al- ma>d{i>al- lugawi dari teks yang ditulis oleh teman PETA KONSEP Muatan Materi Tindak tutur Gramatikal Menyatakan Menanyakan Tasri>f fi’il tindakan/kejadian tindakan/kejadian ma>d{i lugawi di waktu lampau di waktu lampau ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 56

‫ال ِاس ِت أماع‬ ‫أ‬ ‫ِاس أت ِمع إلى المف أر أدات‪ ،‬ثم اكتب كل أك ِل أمة أتح أت الصو أرِة الم أنا ِس أب ِة‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪57‬‬

‫ِاس أت ِمع إلى ال ِح أوا ِر‪ ،‬ثم اكتب الص ِحي أح أوال أخ أط أأ أبين ال أقو أسين‪ ،‬أو أص ِّحح ال أخ أطأ‬ ‫ب‬ ‫‪َ ) ... ( -1‬أدى َها ِش ٌم ال ُع ْم َرَة ِفي ال ُأ ْس ُب ْوِع الما ِض ي‬ ‫‪.....................................................................................‬‬ ‫‪َ ) ... ( -2‬ذ َه َب َساِل ٌم َم َع َواِل ِد ِه ِإَلى َم ّكة الم َكرَمة‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪َ ) ... ( -3‬ل ِب َس َساِل ٌم ِل َبا َس الإ ْح َرا ِم ِفي ال َم ْسجد ال َح َرام‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪َ ) ... ( -1‬طا َف َساِل ٌم َح ْو َل ال َك ْع َب ِة ِس ّتة َأ ْش َوا ٍط‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪َ ) ... ( -5‬س َعى َساِل ٌم َق ْب َل الط َوا ِف‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪َ ) ... ( -6‬شع َر َساِل ٌم ِبالس َعا َد ِة ل َأنه َأدى ُع ْم َرَته ال ُأ ْوَلى‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪58‬‬

‫أال ِق أرا أءة‬ ‫ألا ِحظ الص أو أرالآ ِت أية‪ ،‬ث ّم اق أرأ ال أموضو أع و اف أهم‬ ‫العم أرة أم أع أس أرِتي‬ ‫َِأاإاثَُلَليلجْلاىَشَبحوَهااََنْولنراااََبِعٍْدَيملاوْطيل‪َِِِ.‬إبوتفهلَ ْوَََُيَطىبوسوََْيْفَنََع َْماشنسَوِادلُِعثمطَََْأيامرََاَنِاح‪،‬درالْاََِِوبوبءخََاجكِللمااَّْلليدذاِإُللسةعَِْْحََِكعملسـَكاَْرُاعراَمَُدةبلزْمِةدرَةمنَـََ‪،‬ةغااوَانََِإََعَضدسوحَْْْْيبسحرََِنندََياْعاديىََةإَقَاَلأىسلَأةاىْ ُعنََْافعاَْشلتملَْرَُتكوشرُمَْاْةمتِورٍدِ‪َْ،‬ةَريطمنََُثنَب‪َ ،‬عَ ْةهمعسُُثأِاََذدْوَِمعهسََصََشةالرَِتاْصلَيَتَصَلَُنيهعْلااقِْْْيإةمدََِلَنرَْنيراارْىاًُبلكةاَََاَمعرعُْ‪،‬لَعكت ْكْيمَـَْمَعِوصَةََبِْنترًر‪ْ.‬اةعسيِلِفََجدموامُـي َْلََِعقدأَكُْمنبَْطاَْنرََْلدوَمولََنساِمًَوِةبةاج‪ِِ.‬لَِوَفَصدأوْلََيدَُنوقَااصَِاَبْءللساَإنَاَلَعءاعل‪ْ.‬ىِيُإََعظَنلَوَْْيامبمىَََْكعمبرَِْايَةمٍَدَ‪،‬ونُُكنأَز َُْريةِْارَكنس‪،‬لَْاُببسَناَِّْاتوفصٍمَْيعَايفِجِلاهفْها َيََنلَطقواِاْاابمِئَِللْإيَرَلَرمَمـَقةاىِْارلدََِْبمينو َِْيةنتب ِنِية َََتخمسَُلْعابَ َْصلْطّعَدعلالََننَِىاةاره‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪59‬‬

‫أ ام ألأ ال أف أراغات أك أما ِفي ال ِم أثال ال أتالي‬ ‫ا‪312‬ل‪---‬مث َِ‪.‬اإكَ‪.‬ل‪ْ.‬ل‪.‬مى‪.:.‬أ‪َْ.‬يَ‪.‬شم‪َ.َْ.‬تن‪.‬و‪.‬ى‪ًَ.‬ط‪.‬ذ َ‪.‬اَذ‪.‬ه‪.َ.‬هَ‪.‬طَ‪.‬ابَ‪..‬با‪.َ.‬لاف‪َ.‬ل‪.‬كا‪َ.‬اك‪.‬لِت‪.‬اَِ‪.‬كت‪.‬ا‪ِ.‬بت‪.ُ.‬ب‪.‬؟‪.‬ب‪.‬؟‪.ََ.....‬ذ‪.‬ح‪..َْ...‬هو‪.َ .َ...‬ل‪...‬ب‪..‬ا‪.‬ال‪.‬؟ل‪.َ.‬كَك‪ْ.َ.‬اخع‪ََِ.‬تل‪.‬ب َ‪..‬عُة‪ِ.‬ب‪.‬ل؟‪ََ.‬يب‪ْ...‬ا‪..‬و‪.َ.َ..‬م‪.‬س‪.ُ...‬ا‪.‬ه‪..‬ل‪َ..َ..‬وَ‪..‬لخ‪.ِ..‬بِ‪.‬م‪..ْ..‬ي‪..َ..‬س‪..ِ...‬لس‪.َ..‬ب‪.‬ا‪..‬ا‪.‬ل‪.....‬مَـ‪..َ.‬اس‪.ِ....‬ا‪.‬ض‪..‬ل‪..‬إ‪.ْ...‬ي‪.‬ح‪..َ...‬ر‪.‬ا‪.....‬م‪.....‬‬ ‫‪................................................. -1‬؟ َس َعى ال َكا ِتب َب ْي َن الص َفا َوالم ْرَوة‬ ‫‪..َ..‬مم‪ََ..‬اأت‪.ْ..‬ي‪.‬ذى‪َ ..‬ا‪....‬نََ‪..‬غز‪..‬اا‪ََ..َ..‬رد‪..‬ص َّ‪..‬الر‪..‬ل‪..‬ى‪..‬اَ‪..‬كل‪..‬ااَ‪ِ..‬لكت‪..َ ..‬اكِ‪..‬تا‪ِ..‬ب‪..‬ت‪.ِ..‬ف‪.‬ب‪...‬ي‪.‬بإَ‪..‬ل‪.‬اا‪.‬؟ىلل‪ََ..‬ام‪.‬عزا‪.‬ل َ‪ْ.‬ر‪.‬مْ‪.‬سصِا‪.ِ.‬دلجْر‪.‬يَ‪َِ.‬كن؟دا؟ِ‪.‬تةا‪َ.‬ل‪َ.‬ر؟ُأَ‪.‬ن‪.‬ب‪.َ.‬ب‪.‬ى‪.َ.ِ..‬و‪.‬حا‪..‬ل‪.ِ.‬ي‪.‬دَ‪.ْ.‬ك‪.‬ي‪.‬؟ا‪.ِ..َ.‬تق‪...َ.....‬ة‪....‬ب‪..‬ا‪....‬ل‪.‬ا‪....‬لت‪...ْ....‬مم‪..ْ.ِ.....‬ر‪َ....‬س‪..‬ب‪ْ.....ِ.‬ج‪.‬ع‪.َ.....‬د‪..‬د‪......‬ا‪...‬ل‪..ََ...‬ن‪.‬ص‪..ََ..‬ب‪.‬ل‪.ِ....‬ا‪..‬و‪...‬ة‪.....‬ي‪.‬ا‪....‬ل‪..‬ا‪.َ...‬ل‪.‬ع‪..َ....‬ع‪..ِْ.....‬ص‪...‬ظ‪.ْ.ِ..‬ير‪......‬م‪....‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪.............................................................. -14‬؟ َشع َر ال َكا ِتب ِبال َس َعا َد ِة‬ ‫ل أا ِحظ أع أنا ِص أرالن ِّص السرِد ّي التع أدا ِدي ال أتا ِلية‬ ‫ال أنص السرِدي التع أدا ِدي‬ ‫ال أتع ِليق‬ ‫الأح أداث‬ ‫ا ِلا ِّت أجاهات‬ ‫‪ ‬ال َح َد ُث الأو ُل‬ ‫َأََْممي َتَننى‪///‬ااالللَ َفمَـوا ْكقَِعا ُُُتلن‬ ‫النتيجة من الأحداث‬ ‫‪ ‬ال َح َد ُث ال َثاني‬ ‫السابقة‬ ‫‪ ‬ال َح َد ُث ‪...‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪64‬‬

Teks Rekon (‫النص ال أسرِدي‬ Fungsi Sosial Teks Rekon ‫ )ال ِتع أدا ِدي‬adalah teks yang Menggambarkan pengalaman masa lalu dengan menginformasikan pembaca menceritakan kembali peristiwa sesuai urutan tentang satu cerita, aksi, atau terjadinya. aktivitas yang telah terjadi Tujuan lain dari teks rekon yaitu untuk pada masa lampau. menginformasikan atau menghibur pendengar atau keduanya, tentang sesuatu yang telah . terjadi. ((S‫تق‬tr‫ْاي‬u‫ ِهل‬k‫ا ْع‬t‫ َجت‬uَ‫ال‬r‫ا ِّ)ت‬.‫ل‬tِ ‫ا‬e)k,skreejkaodnianter(d‫ث‬ir‫ا‬i‫ َد‬d‫ ْح‬a‫أ‬r‫ال‬i)3dyaanitureoorriieennttaassii Orientasi berupa latar belakang (siapa, kapan, dimana) kejadian berlangsung. Kejadian merupakan peristiwa yang dialami, disusun secara berurutan sedangkan reorientasi berupa pernyataan kesimpulan. ‫ل أا ِحظ ال ِم أثال التاِلي‬ ‫الاتجاهات‬ .‫َ َمشَ ْعه َِرواُِلي َْودِْليَُيهاوإَاللىَماال ِمَضـ ْم َلي َِلك َأ َةداا ِلء َعا َْلرِبَيح ِّةج‬ ‫َسا َف َر ْت َز ْه َرة‬ ‫الحدث الأول‬ ‫ال ُس ُع ْو ِدية ِفي‬ ‫حوَراَطِام َِفف ْيتال َحم ْْيو َ َقلاالت َكَوَْنع ََبوِةْ َتو َِف ْسي َِعه ْاتل ََب ْيح َّجن ُث ّم‬.َ ْ‫ِااا ْلترَت َ َجَدَصه َ ْف ْتاتِءث َإيََلاواىلَ ََبمم ْاكرَلوإةة‬ 61 ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

‫الحدث الثاني‬ ‫َغا َد َر ْت َب ْع َد َذِل َك إَلى ِم َنى َوَرَم ْت ال َج َم َرات ُثم ا ْن َط َل َق ْت‬ ‫إَلى َع َر َف َة َو َصل ْت ال ُظ ْه َر وال َع ْص َر ِف ْي َع َر َف َة‬ ‫الحدث‬ ‫الثالث‬ ‫ُثم‬ ‫َبَعا َات َدْتْ َتز ْإَهل َىرُة ِمف َنيىاِلل َمر ْمز َديِلاَْفل َةج ََوم َِهراي َتواٍَودَذََببْي ََحن ْ َتع َار َلفَأة َ َضواِمِ َحنيى‬ ‫التعليق‬ ‫ُثم‬ ‫َقص ْت ِمن َش ْع ِر َرأ ِس َها ُه َنا َك و َحل ْت ِمن الإ ْح َرا ِم‬ ‫َأَع َدل ْىت َه ُكِذ ِله اَأل ِْعخَْبم َارِةلالا َرلْو ِح ِحّجيةباُلس َُعرْ ِوظٍ ْري‪َ،‬م َةو َش ُع َر ْت ِبالس َعا َد ِة‬ ‫ب ع ِّين أع أنا ِص أرالن ّص ال ّسردي ال ّتع أدادي الم أنا ِسبة للعبارات التا ِلية‬ ‫العناصر‬ ‫الجملة‬ ‫ال أرقم‬ ‫ال َح َد ُث‬ ‫ََبَ َزفَاْحشَِعررََِكْرَدأح َ ِأبتخَْتأُنيأِببَاْهخيلـََِصَتذِملمِيْهيِْبانَسُأ ِلِتبنَِْجئِهخفَْابرديَ ََراقازةْلْلمدناَ َمَزلبأثمِْدوِمسف ِْيييتَجنَ ِااودةللاََمَصفلحلَّْرحجسىً َِحفرِجاافيِْيمدَِاشهالََِلسدرََْْيشكقحًْهََدعرِْااَطرت ْيمُالتنِفمَـاي ِاضل يط ِرْي ِق إَلى ال ُف ْن ُد ِق‬ ‫‪……..‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪……..‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪……..‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪…….‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪62‬‬

‫القواعد‬ ‫ل أا ِحظ الص أو أرالم أت أع ِّل أقة بالأف أعا ِل ال أما ِض أي ِة الآتية‬ ‫ذ أه أب ذ أه أبت‬ ‫ه أي‬ ‫ه أو‬ ‫ذ أهب ِت‬ ‫ذ أهب أت‬ ‫أأن ِت‬ ‫أأن أت‬ ‫ذ أهب أنا‬ ‫ذ أهبت‬ ‫أنحن‬ ‫أأ أنا‬ ‫‪63‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬

‫ل أا ِحظ أأمثلة تصريف الأفعال الماضية في الجدول الآتي‬ ‫َك َوى‬ ‫َر ِض َى‬ ‫َغ َزا‬ ‫َسا َر‬ ‫ََطَُطَطُطَطططاااْْااَفَُففففَفََََتْاونفتاات‬ ‫َمد‬ ‫َذ َه َب‬ ‫ه أو‬ ‫َك َوَيا‬ ‫ََرر ِ ُضض َيواا‬ ‫َغ َزَوا‬ ‫َسا َرا‬ ‫َمدا‬ ‫َذ َه َبا‬ ‫ه أما‬ ‫َكَكَ َووْْوت‬ ‫ََََََََررَََرررررررررِِِِِِِِِِِضضضضضضضضْْضضضْْييَْْْيَْْييييييُُييُُتتتتَََتنَََُِْ ْممنااتتتتنماا‬ ‫َغ َزْوا‬ ‫َسا ُرا‬ ‫مدوا‬ ‫ََذذ ََهه َُبب ْ ْوات‬ ‫هم‬ ‫َكَكَ َوْويَت َان‬ ‫َغ َز ْت‬ ‫َسا َر ْت‬ ‫َمد ْت‬ ‫َذ َه َب َتا‬ ‫هي‬ ‫َك َوْي َت‬ ‫َغ َزَتا‬ ‫ِ ِِ َِسسسسس ْ ْْا ْرُرَُرترترَ َََت ْمناتما‬ ‫َمد َتا‬ ‫َذ َه ْب َن‬ ‫هما‬ ‫ََكك ََوْوْييُُتت َ ْمما‬ ‫َغ َزْو َن‬ ‫ِ ِ ِِ ِسسسسسْ ْ ْْرُْرُررتترَنَُِماتتنا‬ ‫َم َد ْد َن‬ ‫َذ َه ْب َت‬ ‫هن‬ ‫ََكَككَََوْوويْْييُُتت َِمتنا‬ ‫َغ َزْو َت‬ ‫م َد ْد َت‬ ‫ََذذ ََههْْببُُتت َ ْمما‬ ‫أن أت‬ ‫ََكك ََوْوْيي َنُات‬ ‫َغ َزْوُتما‬ ‫ُططُُُُططططُطْْ ْْْْففْفففف ُُفُ ُتتتتَنَُِمماتتنماا‬ ‫َم َد ْد ُت َما‬ ‫َََذذذ َََهههْبْْببُُتت َِمتنا‬ ‫أنت أما‬ ‫َغ َزْوُتم‬ ‫َم َد ْد ُتم‬ ‫َذ َه ْب ُت‬ ‫أأأننت ِتم‬ ‫َ َغغ َ َزْزْوُوت َِمتا‬ ‫ََمم َدد ْْددُت َِمتا‬ ‫َذ َه ْب َنا‬ ‫أنتما‬ ‫َغ َزْوُتن‬ ‫َم َد ْد ُتن‬ ‫أ أنأ أتناّن‬ ‫َغ َزْو ُت‬ ‫َم َد ْد ُت‬ ‫أنحن‬ ‫َغ َزْوَنا‬ ‫َم َد ْد َنا‬ Cara mentaṣrif perubahan fdi’{ialmsei>larin‫ ّن‬ṣ‫ه‬aḥsaiḥmspaaliim‫حن‬: ‫ن‬, dikembalikan ke asal kata.  Apabila mud{a’af pada  Apabila ajwaf wa>wi pada d{ami>r ‫ ه ّن‬sampai ‫نحن‬, fa’ fi’il dibaca d{ammah dan ‘ayn  fi’il dibuang. pada d{amir ‫ ه ّن‬sampai ‫نحن‬, fa’ fi’il dibaca kasrah dan ‘ayn fi’il Apabila ajwaf ya>’i dibuang.  Apabila na>qiṣ wawi maka perubahannya sebagai berikut : a. Pada d{ami>r ‫ هما مذكر غائب‬, lam fi’il diganti waw (‫ )و‬berharakat fathah. b. Pada d{ami>r ‫ ه ّن‬sampai ‫نحن‬, lam fi’il diganti waw (‫)و‬.  c. Pada d{ami>r ‫هي‬ ،w‫م‬a‫ه‬za،‫ا‬n‫ع َهلم‬,َ l‫َف‬ammafik’ailpdeirbuubaanhgannya sebagai berikut : Apabila na>qiṣ ya>’i a. Pada d{ami>r ‫ هما مذكر غائب‬, lam fi’il lam fi’il diganti ya (‫ )ي‬berharakat fathah b. Pada d{ami>r ‫ ه ّن‬sampai ‫نحن‬, lam fi’il diganti ya (‫)ي‬.  Ac.pabPialadanda{>aqmiṣi>yra>‫’هي‬i،‫م‬w‫ه‬az،a‫ما‬n‫َله‬, ‫ع‬lِ a‫ َف‬mmfia’kiladpibaudaandg{ami>r ‫ هم‬lam fi’il dibuang dan ‘ayn  fi’il dibaca d{ammah sama dengan na>qiṣ ya>’i wazan ‫َف َع َل‬ Apabila lafi>f cara mentaṣri>f ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 61

‫أأك ِمل أتص ِري أف ال أأف أعال ال أما ِض أية التالية‬ ‫أ‬ ‫أنحن‬ ‫أ أنا‬ ‫أأن أت أن ِت‬ ‫ه أي‬ ‫ه أو‬ ‫‪.‬‬ ‫َل ِب ْس َنا‬ ‫َش َع ْر ُت‬ ‫َل ِب ْس ِت‬ ‫َل ِب َس ْت‬ ‫‪.‬‬ ‫َش ُع َر َش َع ْر َت‬ ‫أنحن‬ ‫أ أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أأن أت‬ ‫ِه أي‬ ‫ه أو‬ ‫َس َع ْي ُت‬ ‫َس َع ْي َت‬ ‫َس َعى‬ ‫َو َص َل ْت َو َص ْل ِت َو َص ْل َنا‬ ‫أنحن‬ ‫أ أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أأن أت‬ ‫ِه أي‬ ‫ه أو‬ ‫ُص ْم ُت‬ ‫ُص ْم َت‬ ‫َصا َم‬ ‫َقا َم ْت ُق ْم ِت ُق ْم َنا‬ ‫أنحن‬ ‫أ أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أأن أت‬ ‫ِه أي‬ ‫ه أو‬ ‫َد َع ْو ُت‬ ‫َد َع ْو َت‬ ‫َد َعا‬ ‫َفر ْت َف َرْر ِت َف َرْرَنا‬ ‫أنحن‬ ‫أ أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أأن أت‬ ‫ِه أي‬ ‫ه أو‬ ‫ِب ْع ُت‬ ‫ِب ْع َت‬ ‫َباع‬ ‫َأد ْت أد ْي ِت َأد ْي َنا‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪65‬‬

‫ام ألأ ال أف أرا أغات ِبال أأف أعال ال أما ِض أية الم أنا أسبة‬ ‫ب‬ ‫َف َق ْد ُت – َأ َر ْد ُت – ُد ْر ُت – ُزْر ُت – َق َ ْرأ ُت – ِا ْن َف َص ْل ُت‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ِاف َ‪.‬لج‪.‬يَ‪.‬لمَـَمَْ ْمسجك ُكُمةَْتة‪،‬و ِ َفاعَلِيحةم‪.‬تَ َزىاَكوِوِرَيَحمسِْيةَاةَ َناعِللَ‪.‬لد‪َِ.‬من‪.‬م َْأيرِسةْاِنلجا ََأِلعُدأُعْ ُوَْثسلوََىمكد ُِف‪.‬رإَ‪.‬ليَ‪.‬وىَأ َاْعالوالُُِقَفمأْصفُْرنلَآأأُقَْلدوِنَنِدف‪ْ،‬يقي ِ ِتَإنومَِلَفامَىاويَ ِوا ألسََم ُّجتشفْكُْندةع ُْةُِدرل َتأُِ َتقدا‪.‬الَِأَءبن ِاان َليبُع َاْقمل َْدرة‪.‬ص‪َ ..،‬حبيْع ََعحدلنألانخلاُرْنحَوتَهججْياِإَِلُجتى‬ ‫ِم ْن َأ َدا ِء ال ُع ْم َرِة‪،‬‬ ‫االلُ َفخنْرْيد ِنق ِ؛ف َلي َقَن ْْدف ‪.ِ..‬س‬ ‫ع ِّين ال أأف أعال ال أما ِض أية من ال ِح أوارالتالي‪ ،‬ثم اكتبها‬ ‫ج‬ ‫‪.‬‬ ‫ِلي‪.‬‬ ‫َحج‬ ‫َِاََلَْرذَوهََالَْبسحمصحََِْاًّل‪َْ،‬حلمجحدٌْذْاَمْةعماقَُُُاصتدمَََُْفبْتستامل َرعلُلاَْعيصََلهلواْيهتًمَْرََِ‪،‬ادخفدتَََُبٌطَأَِةيَتوفايرِد‪،‬نَِاَْيْيفِذلسَِمََيليييهُْْعْ‪ْ،‬تًَِْنويوِملَِكاََذمَمنَأواَجَاىِهاملِدِلْعَْلمَبييتَْيتيْدَشَُِِاقوَتُدعتَكتِمرًياباَسَْ‪،‬ومَِالملًأَََرعَِأبنانعإم‪َ.‬الَِْنََْملِضىواكاَْسَِِلانوحأ َلسََقِىددلكذِِْْتي‪،‬فهاكَأيَيُل‪َ.‬تِتعَاإَِيلاحفلِِزِّىفليجََحَيوَمحكََاجاججكلجَِِبةمَِِفةعلل ُلاًي‪.‬اهةَِلنََشعما؟مُـَِْررََوَكفِكِ َمسرةََِْكم‪،‬منَِ ِمةإِااَِذلذلَأاََيُدَحصِماّاِْاجمءلََِنااْوالَحلقَ ُمَْجهفاحَِنِّةُِاجضت‪.‬؟؟َفيَل‪.‬ا‬ ‫‪:‬‬ ‫طا‪.‬ني‬ ‫‪:‬‬ ‫اكتب هنا‬ ‫‪:‬‬ ‫أدي‬ ‫‪:‬‬ ‫طاني‬ ‫‪:‬‬ ‫أدي‬ ‫‪:‬‬ ‫طاني‬ ‫‪:‬‬ ‫أدي‬ ‫‪:‬‬ ‫طاني‬ ‫‪:‬‬ ‫أدي‬ ‫طاني‬ ‫أدي ‪ :‬آ ِمي َن‪ُ ،‬ش ْك ًرا َع َلى ُد َعا ِئ َك َيا صا ِح ِبي ‪.‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪66‬‬

‫أأ ِعد ِص أيا أغ أة ال ِفعل ال أما ِض ي بما ينا ِسب فا ِع أله في الج أمل الآتية‬ ‫د‬ ‫أ َنا َوُأ ْس َرِتي ) َزا َر) َم ّك َة ِفي الش ْه ِر الما ِض ي ِل َأ َدا ِء الح ِج‪.‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪-1.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪( -2‬قرأ) َصا ِف ّية ال ُق ْرآ َن َب ْع َد َص َلا ِة ال َف ْج ِر‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................‬‬ ‫‪َ -3‬م َتى ( َو َص َل) ِإَلى َع َر َفة ِلل ُو ُق ْو ِف ِف ْيَها َيا َعِلي؟‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪( -1‬ا ْن َط َل َق) َم َع َأ ِخ ْي ال َك ِب ْي ِر ِإَلى الم ِد ْي َن ِة َب ْع َد ال ُع ْم َرِة‪.‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪َ ( -5‬صلى) َع ِّمي َرْك َع َت ْي ِن ِفي الم ْس ِج ِد ال َن َب ِوي‪.‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪َ -6‬أ ْي َن ( َق َض ى) ال ُع ْط َل َة الما ِض َي َة َيا َخِل ْي َلة؟‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪67‬‬

‫الكتابة‬ ‫أك ِمل الج أم أل ِمن ع أنا ِصرالن ّص ال أسرِدي ال ِتع أدا ِدي ال أتاِلي‬ ‫أ‬ ‫الاتجاهات‬ ‫ِفي ‪َ ................‬ذ َه ْب ُت إَلى ‪.................‬‬ ‫النص‬ ‫التعليق‬ ‫‪ُ ................‬ه َنا َك َو‪...........................‬‬ ‫السردي‬ ‫التعدادي‬ ‫شعرت بِــ ‪ِ...............‬في َه َذا ال َس َفر الحدث‬ ‫ب اكتب ج أم ًلا أتش أت ِمل ع ألى ال أك ِل أمات الآ ِت أية‬ ‫‪ -1‬ال ُأ ْس ُب ْوع المَـا ِض ي‬ ‫‪ُ -2‬زْر ُت‬ ‫‪َ -3‬أ َخ ْذ ُت الت ْص ِوْير‬ ‫ِب َش ُتع ْر ُت‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫أك ِّون ج أم ًلا من أعنا ِصرالن ّص ال أسرِدي التع أدا ِدي التا ِلية‬ ‫ج‬ ‫‪.................................................................. :‬‬ ‫‪ -1‬ا ِلا ِّت َجاهات‬ ‫‪ -2‬ال َح َد ُث الأو ُل‬ ‫‪...................................................................:‬‬ ‫‪ -3‬ال َح َد ُث الثاني‬ ‫‪...................................................................:‬‬ ‫‪...................................................................:‬‬ ‫‪ -1‬التعليق‬ ‫أع ّبر أرأي أك في استخدام تصريف الفعل الماض ي اللغوي م ّما أك أت أبه أز ِميلك‬ ‫د‬ ‫‪.‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪68‬‬

‫الكلام‬ ‫أت أبا أدل ال ِح أوا أر أم أع أز ِمي ِلك أك أما ِفي ال ِم أثال‬ ‫أ‬ ‫ا‪:‬لِف ُعي ْما َلرُأة ْس ُبوِع‬ ‫َمكة‬ ‫ي‪/‬‬ ‫الما ِض‬ ‫المثال‬ ‫َأدى ‪/‬‬ ‫َشع َر ‪ /‬ال َس َعا َدة‬ ‫الطالب الأول ‪ :‬إلى أين ذ َه ْب َت في ال ُأ ْس ُبوع ال َما ِض ي ؟‬ ‫الطالب الثاني ‪َ :‬ذ َه ْب ُت إلى َمكة ال ُم َكرَمة‬ ‫الطالب الأول ‪َ :‬ما َذا َأد ْي َت ُه َناك؟‬ ‫الطالب الثاني ‪َ :‬أد ْي ُت ال ُع ْم َرة‬ ‫ِبـَشَم ُع َْرش ُ ُعت ِْبراَلت ؟س َعا َدة‬ ‫‪:‬‬ ‫الطالب الأول‬ ‫‪:‬‬ ‫الطالب الثاني‬ ‫َ َز‪1‬اشَ‪-‬ر ُِعف َ‪/‬يراال‪/‬لما َلشَْتْهسِْعِرجِظادْلياملماَن َِبض ِويي‪ /‬الم ِد ْي َنة المُـ َنوَرة‬ ‫َو‪-َ 2‬جِفَدي َ‪/‬ي ْاوِلم ُاح َلج َاخ ِمجْيال ِ َكس ِثاْيلريمانِض ي ‪َ /‬ج َبل َع َر َفة‬ ‫َش ُع َر ‪ /‬الس ُرْور‬ ‫َ‪3‬ش‪-‬اأَهْمد ِ‪/‬س َم‪ْ /‬اسل ِجمَـ ِدد ْيَُقن َبةاء‬ ‫َش ُع َر ‪ /‬ال َس َعا َدة‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪69‬‬

‫ب اخ أترصو أرة ِمن الص أو ِرالتا ِل أية‪ ،‬ثم أت أكلم أعنأها أأ أما أم ز أم ألاِئك‬ ‫اخ أتر ِإح أدى ال ِع أبا أرات التا ِل أية أعن ال أح ِّج والعم أرة‪ ،‬أوأت أحدث أعنأها أمع أز ِمي ِلك‬ ‫ج‬ ‫‪َ -1‬أد ْي ُت ال ُع ْم َرَة‬ ‫د‬ ‫َاألد ُعى ْطَأَلِبةيِفايل ََمحكجة‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫أع ّبر أرأي أك في اس ِتخ أدام أتص ِريف ال ِفعل ال أما ِض ي الل أغوي م ّما أت أحد أث أعنه أز ِميلك ‪.‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪74‬‬

RANGKUMAN MATERI 1. Teks Rekon (‫ )الن ُص الس ْرِدي ال ِت ْع َدا ِدي‬adalah teks yang menginformasikan pembaca tentang satu cerita, aksi, atau aktivitas yang telah terjadi pada masa lampau 2. Struktur teks rekon terdiri dari 3 yaitu orientasi (‫)الاتجاهات‬, kejadian (‫ )الأحداث‬dan reorientasi (‫)التعليق‬. 3. Tata bahasa taṣri>f fi’il ma>d{i> lugawi> Perubahan kata kerja bentuk lampau berdasarkan pelakunya: Kata ganti J(‫ع‬am‫ج أم‬a‫ أ‬k) M(u‫ى‬ś‫ ّن‬a‫ أث‬n‫)م‬na T(u‫د‬n‫ أر‬g‫ف‬g‫م‬a)l orang ketiga ‫َف َع ُلوا‬ ‫َف َع َلا‬ ‫َف َع َل‬ ‫َف َع ْل َن‬ ‫َف َع َل َتا‬ ‫َف َع َل ْت‬ l(a‫ب‬k‫ئ‬iِ ‫ا‬-‫غ‬l‫ أ‬a‫ر‬k‫ك‬i ‫)م أذ‬ ‫َف َع ْل ُت ْم‬ ‫َف َع ْل ُت َما‬ ‫َف َع ْل َت‬ ‫َف َع ْل ُتن‬ ‫َف َع ْل ُت َما‬ ‫َف َع ْل ِت‬ Kata ganti ‫َف َع ْل َنا‬ ‫َف َع ْل ُت‬ orang ketiga p(‫ة‬e‫ب‬r‫ِئ‬e‫غا‬m‫ث أ‬pu‫ؤن‬a‫ أ‬n‫)م‬ Kata ganti orang kedua l(a‫ب‬k‫ط‬i‫ أ‬-‫ا‬la‫ أخ‬k‫م‬i ‫)م أذكر‬ Kata ganti orang kedua (p‫ة‬e‫ب‬r‫أط‬em‫ أخا‬p‫م‬u‫ث‬an‫)م أؤن‬ Kata ganti o(‫م‬r‫ل‬aّ ‫ك‬n‫ت‬g‫)م‬pertama 71 ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬



‫ال َّد ْر ُس الخام ُس (‪)5‬‬

‫الدرس ال أخا ِمس‬ ‫ِتكنولو ِجيا الإع ألام والا ِت أصال‬ KOMPETENSI DASAR 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menyatakan dan menanyakan makna) dari teks yang berkaitan tindakan/ kejadian di waktu sekarang dengan tema: dan akan datang dengan ،‫تكنولوجيا الإعلام والاتصال (الحاسوب‬ memperhatikan bentuk, makna, dan )‫ الأونلاين‬،‫الجوال‬ fungsi dari yang melibatkan tindak tutur ‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬ menyatakan dan menanyakan baik secara lisan maupun tulisan. tindakan/kejadian di waktu sekarang dan akan datang dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari ‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬ 3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa 4.10 Menyajikan hasil evaluasi gagasan Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan ،‫تكنولوجيا الإعلام والاتصال (الحاسوب‬ dengan tema )‫ الأونلاين‬،‫الجوال‬ ،‫تكنولوجيا الإعلام والاتصال (الحاسوب‬ dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫ الأونلاين‬،‫الجوال‬ dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan ‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬ gramatikal ‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬ baik secara lisan maupun tulisan. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.9.1 Menjelaskan fungsi sosial teks eksposisi 3.9.2 Menjelaskan struktur teks eksposisi 3.9.3 Mengidentifikasi struktur teks eksposisi dari kalimat yang tersedia 3.9.4 Mengemukakan kosakata terkait tema ‫تكنولوجيا الإعلام والاتصال‬ 3.9.5 Melengkapi kalimat dengan kata teks yang didengar ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 72

3.9.6 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi taṣri>f al-fi’li al- mud{>ari' al-lugawi 3.9.7 Mengidentifikasi fi’il mud{>ari dari kalimat 3.9.8 Menemukan fi’il mud{>ari dari kalimat 3.9.9 Menjelaskan bentuk tindak tutur menyatakan dan menanyakan kejadian masa sekarang dan akan datang 3.10.1 Menilai fakta dari teks yang didengar ‫الإعلام والاتصال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ال َأ ْل َعاب‬ ‫َأ ْض َرار‬ 3.10.2 Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang ‫المفتوحة‬ ‫الإلكترونية‬ 3.10.3 Membuktikan fakta yang ada dalam teks tentang ‫تكنولوجيا الإعلام والاتصال‬ 4.9.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫تكنولوجيا الإعلام‬ ‫والاتصال‬ 4.9.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫تكنولوجيا الإعلام والاتصال‬ 4.9.3 Menyusun kalimat menjadi teks eksposisi 4.9.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam teks lisan secara mandiri sesuai dengan tesis yang dipilih 4.10.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri berdasarkan judul yang dipilih 4.10.2 Membuat teks eksposisi berdasarkan pertanyaan yang tersedia PETA KONSEP Muatan Materi Tindak tutur Gramatikal Menyatakan Menanyakan Tasri>f fi’il tindakan/kejadian tindakan/kejadian mud{a>ri' di waktu sekarang di waktu sekarang lugawi dan yang akan dan yang akan datang datang 73 ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

‫ال ِاس ِت أماع‬ ‫اس أت ِمع إلى الن ّص البر أها ِني‪ ،‬ثم أك ِمل ال أف أراغات بالكلمات المناسبة‬ ‫أ‬ ‫ََِِاآلموولَااَِذاللخِِنلتِِفردَاِْي‪،‬هلَْكـِص ُد‪َ.‬امُ‪.‬مفي‪َْ.‬إهم‪.‬لَِّو‪.‬يَْر‪.‬مَأن‪ِِ.‬زإايامَلاْاثىىكللتُاَل‪.‬أَجَجََنجَلونوَِوااياما‪ْْ.‬اْت‪.‬يلد‪ِ.‬للُ‪َُ.‬عر‪.‬يَِس‪.‬فجَا‪.‬أَُْينسوسااََبنَعَبََحِْللعقاَِعُِِوى‪ْ.‬ءداي‪.‬لَْنن‪ً.‬اا‪.‬ادلاَ‪.‬لا‪.‬لتَسََ‪.‬أكََع‪.‬تَِوْا‪.‬ثعْاَحْ‪.‬ليقِ ًََِندرُرامَااصع‪ِ.‬اَفْلملَيلَيثبىتَِْيبَوََااِتوحِاللَِِصيتلواَِّْ‪.‬ياأتَُِتَتلْصاَخنرََْلاباوصلاََِاَِجبنورتاََلوغ ْاَشيَِوُْبُحإررلاسَْترله‪ََ.‬أبىا‪.‬ط ْ‪.‬سَ‪َ،‬ه‪.‬غأناْ‪ِ.‬يِ‪ِْ.‬عللنورَُِِكَرَهكنالِوثْلاْْهميِلفًاسَرأَِرباتَُ‪.‬كَسْ‪ِْ.‬وصا‪.‬مّخَِ‪.‬للَِِ‪.‬دِسد‪.‬نَةََْ‪.‬يقمَم‪.‬لااا‪ُِ.‬ا‪.‬لهءةَ‪.‬يَلِ‪.‬؛بق‪َ.‬اْ‪.‬حِحَِلل‪َ.‬حيَُ‪.‬أَصداْجَيانةَسُلروِِثااةِتاِْْ‪،‬لبلفيلََيََُيبجتْموَْاْاعوِحلمالَنِتَينَطعْلىْاحةيَََْل‪.‬استن َِ‪َ.‬لأاات‪.‬م‪ُِْ.‬ا‪.‬ذِجسط‪.‬فِلَكْيهِإياليخعلََلنيي‪.‬ا‪ْْ.‬ا‪..‬بفهَ‪...‬ر‪.ُ.‬ا‪.‬و‪.‬نِ‪.ِ.‬م‪..‬س‪َ.‬تْقِِبنااِفارْلليليًَبَوَجاعْقصُاِطِْندُِِْمويرَتٍِردةبن؛ق‬ ‫اس أت ِمع إ ألى ال أأس ِئ ألة ثم اخ أترالإ أجا أبة ِب أوض ِع ال أرق ِم الصحيح أأ أما أم الجملة‬ ‫ب‬ ‫يتميز ال َجوال بالسر َعة ِفي َن ْق ِل ال َأ ْح َدا ِث َوال َأ ْخ َبا ِر‬ ‫ُت َس ِّه ُل َلنا الا ِّت َصال َوالتوا ُصل‪ ،‬مثل‪َ :‬وا ْت َساب وان َس َت ْق َرام َوَت ِوْي ِتر‬ ‫ِل َأن ال َجوال َي َت َمي ُز ِبال َع ِد ْي ِد ِم َن الم َم ِّي َزات‬ ‫َن َع ْم‪ِ ،‬ب َش ْر ٍط َأ ْن َن ْس َت ْخ ِد َم ُه ِب َح َس ِب ال َحا َج ِة‬ ‫َن َع ْم‪ ،‬ال َجوال ُي َسا ِع ُد َنا في الا ِّت َصال والتوا ُصل َم َع َغ ْي ِرَنا‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪71‬‬

‫أال ِق أرا أءة‬ ‫‪َِ1--418‬ن‪-‬وا َظَْحاياُمَُف َستا ْ ْْوحي ٌِ(دب ْيََ ِمشدَبْاحَلكُمُمةْ َواوٌاللِِاقِِّتع اَصلا ُجل ْغا َلرال ِاف ّيسةل ِاكليَع)ا َل ِمية‬ ‫الص أور‬ ‫ِبم ألا أح أظ ِة‬ ‫اق أرأ المف أر أدات أو اف أهم‬ ‫أ‬ ‫ََُِاأال َْمللَْْشتَوَسافعاََْأابُحََمَُرشٌعُةةاُبةلاةلامَـََلمل َفح ِاافت ُيس ْحو ِب‬ ‫اللي)‬ ‫ُِا ََر ْششوُخبااِت ََِورحاش ٌٌٌةتنق َل( ْامل ِإ ْنسيَ ٌسةان‬ ‫‪-11‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-12‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-13‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪َ -7‬ت ْح ِم ْي ٌل‬ ‫‪43‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪GPS‬‬ ‫‪11 9‬‬ ‫‪12 11‬‬ ‫‪11 11‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪75‬‬

‫أف‪---ِّ 123‬ك َََمرههِاف ْ َلليْرأَاتُايللِّْتَإس ْكَأتكِجُفناْ أْخيبوُِلدةُْ ُوسم ُأِعهج(ْ َيوَونلاا ِْتاةالَِلتأسَْحاك ُسِنِدئِْْبيلوُل)ث ْةَوةواُِ(تلجاَآْيَنِتاسأَيااس ِلَةِعتإُْْقدع ََلرَااك ِممف) َيَواوال(َِلاتَِّت ِحوَْييََتاص ِراة)الَلوَاي ِلْ َسوي ِْيْمَولي ًِمةة؟ل؟ل ِا ِّت َصال والت َوا ُصل؟‬ ‫أأض أرار ال أأل أعاب الإ ِلكتروِنية ال أمفتو أحة‬ ‫ِاق أرأ و افهم‬ ‫‪َ :‬ما رأ ُي ُك ْم ِفي َأ ْض َرا ِر ال َأ ْل َعاب الإِلكت ُروِنية في الإن ِت ْرِنت َع َلى ال َأ ْط َفال؟‬ ‫الـ ُم َد ِّر ُس‬ ‫‪َ :‬ق ْد َت ُك ْو ُن لْ َل ْل َعاب الإلكترونية َأ ْض َرار َع َلى الأ ْط َفال إذا لعبوها كثيرا وباستمرار‪ ،‬ومن‬ ‫َس ْل َمى‬ ‫تلك الأضرار‪ِ :‬إ ْه َمال َم ْس ُؤْوِليا ِتِهم الش ْخ ِصي ِة َأ ْو ال َعا ِئِلي ِة َأو ال َت ْعِل ْي ِمي ِة‪.‬‬ ‫َس ْب ِرْي َن‬ ‫‪َ :‬ووَِطمِق ِلوْنِي َةلاٍةلا ََألجْثَاَحِنن َارَِءكب ِاةال‪،‬لل َِِعوَصأِ ِّْبمح َّاِريالأمنَتهضَاو ُاتا َِلؤُِّثصع ُيرلِْ ِفولينَسا ِابل َِع ّساصب ٍَحت ِبة َطاكِلوثَْيب َلرَ ٍدة ِةن‪.‬يا ِلةن َوَظالِر َع ِْإَقلِلىي ِة َ‪،‬شاَك َالش ِةس ْام َلن َِجة ِبوا َسل َباِلبذَ ِككْثّ َِيرِةِل َاف َتل ََأراْك ٍِلت‬ ‫رفيق‬ ‫أطنو الل َاأ ْلل َعواق َبت؛ال َإف َلينكتَسر ْوونَين َ َةمقند َ ُحت ْوََلسُ ِّهبهبم؛ا َلِوإَْهد ََمذاا َانل َ‪،‬أْم ُفرا ُليأَؤِّْطث َُفراِفُلي‬ ‫َي ِرْي ُدون‬ ‫لهم الاْن ِط َوائ ّية َوالأَنا ِن ّية َوالاْن ِف َراد ِّية‪َ ،‬والش ُع ْور الدا ِئ َم‬ ‫َأو ِمن َني ْلاَعلُب َجِواانبِهبذا ِهلاا ْلجأِتل َمعاا ِع ّبي‬ ‫‪:‬‬ ‫ِف ْرِلي‬ ‫َبحا َيلاَ ِقتَِله ِ ْمق‬ ‫الُـم َد ِّر ُس‬ ‫ُي َس ِّبب‬ ‫فقد‬ ‫ا َلوا ِق ِعية‪،‬‬ ‫َو َغ ْيره‪.‬‬ ‫‪َ :‬اَوهل ِ ِمِّذد ِْيهنِن ّايالأةلْل‪َ،‬جَعِاماِنْث ِبلب َاقاللدأ ُِْفتد ََْيكِؤاِنّدِيرياَألِإنََلهرِاىذ ْي َإلَ ِقهةْدَموااَتلَلتإَباالَضِِعحمَبياِنَةد ِاةال‪.‬للأَتْْفي َكنا ُتر َدَ ِّومالرَاأ ْشن َي ُاعءُق اوللتايل َأل ْاط َفَتاَتِلوا‪،‬فوُِبق َجامِنع ِبالآ َتخَعارِل َْأينم‬ ‫َوا ْح َف ُظوا‬ ‫َك ِث ْي ًرا‪،‬‬ ‫َلا َت ْل َع ُبو َها‬ ‫ِل َذا‬ ‫َأ ْض َرار ال َأ ْل َعاب‬ ‫الإنترنت؛‬ ‫عبر‬ ‫الإلكترونية‬ ‫وأ ْص ِد َقا َء ُكم ِمن‬ ‫َأ ْنه ْفذ َهس َ ِكه َمي‬ ‫‪:‬‬ ‫تلك الأضرار‪.‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪76‬‬

‫أص ِّحح‬ ‫ثم‬ ‫أخا ِط أئة‪،‬‬ ‫أكا أنت‬ ‫ِإ أذا‬ ‫أأو(‪)X‬‬ ‫أص ِحي أحة‬ ‫الجم ألة‬ ‫أكا أنت‬ ‫ِإ أذا‬ ‫(√)‬ ‫أضع‬ ‫ثم‬ ‫التالية‪،‬‬ ‫اقرأ الج أمل‬ ‫ب‬ ‫الخ أطأ‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ََُِأأيأَْْمْقللكلْْثَََْععَدنعصرااِِاُبةتا ُُُلاَحبببَلس َجِّااأابااْلللِ‪.‬لكنإإِِإننبنِطلتتتْباَفرررلننوانِ ِإلقلْلدتتِِتَِمةُطصتَاقَِْاّفًَؤحِّلدلثنّيَاُتحرِ‪َ ،‬ا َفرأَسْكيِّجبِِنَتةت َاَمبعلالَأاِْلعلمًّيَعاااسلِْبَأَمََبْنكطْثَِاَةفلرِاِةبإلََللسْكَعبت ِرِببوني َة‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪َ -5‬أ ْل َعاب الإنترنت َت ْج َع ُل ال ِط ْف َل َقِل ًقا ِفي َح َيا ِت ِه‬ ‫الِا ْج ِت َما ِعي ِة‬ ‫‪ُ -6‬يْه ِم ُل ال ِط ْف ُل ِع َبا َد َت ُه ِب َك ْث َرِة َل ْع ِب أ ْل َعاب‬ ‫‪.....‬‬ ‫الإنترنت‬ ‫ج أ ِجب أعن ال أأس ِئ أل ِة ال أأ ِت أية‬ ‫‪ِ -1‬ل َما َذا ت ‪.‬ضر أ ْل َعاب الإنترنت ال ِط ْف َل ؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪َ -2‬ما َأ ْض َرا ُر أ ْل َعا ِب الإنترنت ِمن ال َجا ِن ِب ال ِ ّص ِّح ّي؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪ِ -3‬ل َما َذا ُتس ِّب ُب أل َعا ُب الإنترنت َأ ْم َرا َض ال ُع ُي ْو ِن؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪َ -1‬ما َأ ْض َرا ُر أل َعاب الإنترنت ِمن ال َجا ِن ِب الا ْج ِت َما ِع ّي؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫‪َ -5‬ما أ ْض َرا ُر َأل َعاب الإنترنت ِمن ال َجانب ال ِد ْي ِن ّي؟‬ ‫الجواب ‪......................................................................... :‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪77‬‬

‫ألا ِحظ أع أنا ِص ِرالنص البر أها ِني ال أتاِلي‬ ‫النص البر أها ِني‬ ‫التأ ِكيد)‪(Penguatan‬‬ ‫الح أجج )‪(Argumen‬‬ ‫ال أق ِضية )‪(Tesis‬‬ ‫ِل َذِل َك ال َجوال‬ ‫َِااللَُااااتَأَاوللللللُـاْحعََََِْتننججرتموَََُِْْاققىطصوومَسْسِّاتْاليَيِاناوَََََنُلِتزْجلرلااعِ‪.‬ةصَةِبيوارََُا َاترولس‪.‬والحِاِلفلََرخنيعقمََِايٌُفلكَلِْعايلَسِىّصِرَفلذاتْدَياُِْكيََكيلقِرمثَََْتْنتةيايورَِْاًَ‪َ،‬فقييورإاَاََِلمتبيْلَِحىَْممُلوَُايصَُتطدَُلَننُزَِجأرلوُِِِْياْْبثَِمحتبلقساِْيََافتلتِرادلعيَاِل‪.‬عْطَطاأاَِِِّْْبتيدنلصثْْييَْعََعَوحَقوادصِأاَاالاِلتِِْءَمأنمَلْتاَُوِخننلإفَِاْْبمَرريلعْاِثَِاَتنَرسسُلْْيلِافَِمل‪.‬ل ِس‬ ‫‪-1‬‬ ‫َُِافيولايَِالِّسََتأْارأ ِيِْعَصصُىِاددَنأَقلااِنبَءعاا‪َ.‬لللَأىَْجه ِولا َل‬ ‫ُي َسا ِع ُد َنا َك ِث ْي ًرا ِفي‬ ‫‪-2‬‬ ‫َن ََححْ َيسَ َاتسِت َْنِخابِ ِدبَ َممَا ُشَهنْر ْحعَطتلاأىُْجن‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪78‬‬

‫‪e)kaspdaolsaihsi‬الب‪s‬ر أه‪k‬ا ِ‪e‬ن‪T‬ي‬ ‫(‬ ‫ا ألنص‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪berisi evaluasi kritis‬‬ ‫‪terhadap sebuah gagasan,‬‬ ‫‪Fungsi sosial teks eksposisi adalah‬‬ ‫‪dengan disertai argumen‬‬ ‫‪meyakinkan seseorang dengan pendapat‬‬ ‫‪yang menguatkan.‬‬ ‫‪yang digagas, mengajak seseorang‬‬ ‫‪untuk melakukan sesuatu.‬‬ ‫‪Struktur‬‬ ‫‪)i‬ا‪ir‬ل ُ‪d‬ح‪eَ r‬ج‪ُ t‬ج‪tek(s‬‬ ‫‪),‬ال َق ِضي ُة( ‪dari tesis‬‬ ‫‪)n‬ا‪e‬ل َت ْأ‪uِ m‬ك ْي‪rُ g‬د(‪a‬‬ ‫‪dan penguatan‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫ِل َأأع ِّين انل َأجع أنواالِ ُيص أَرساالِعأنُد ِنيص َعاَللبىرا ألهااِّتِن َيصا ِمل ِبن اَصل ِد ْجي ِقم أْلية الآ ِت أية‬ ‫د‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫ال َجوا ُل الذ ِكي ُم ِهم ِفي َت ْس ِهيل التوا ُصل َبيننا في َح َيا ِت َنا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫َفِل َذِل َك ُه ْم َي ْخ َتا ُرْو َن ال َحا ُس ْوب المَـ ْح ُم ْول ِل َأن ُه َخ ِف ْي ٌف ِفي ال َح ْم ِل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ل َأن أ ْل َعاب الإنترنت ُت ِض ْي ُع َأ ْو َقا ِت َنا‬ ‫‪5‬‬ ‫ال ِت َجا َرُة ِع ْب َر الإْن ِت ْرِن ْيت ُت ِف ْي ُد ال َبا ِئع‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪79‬‬

‫القواعد‬ ‫ل أا ِحظ أتص ِري أف ال أأف أعال المضارعة الآتية‬ Cara mentaṣrif fi’il mud{a>ri’ berbeda dengan cara mentaṣrif fi’il ma>d{i, karena fa>’ fi’il dan ‘ayn fi’il berubah. Perhatikan tabel dibawah ini : Kata ganti ora(‫ب‬ng‫ا ِئ‬k‫ أغ‬e‫ر‬ti‫ك‬g‫ذ‬a‫م أ‬u)ntuk laki-laki Kata ganti oran(‫ة‬g‫ب‬k‫ا ِئ‬e‫أغ‬tig‫ث‬a‫ؤن‬u‫م أ‬n)tuk perempuan ‫ْف ُعيُل‬d‫ َت‬i de‫ي‬nَ ‫ه‬gِ ,a‫ن‬nِ ‫ُعل َا‬ta‫ت َت ْف‬ Misalkan kata ‫ َي ْف ُع ُل‬untuk huwa ‫ ُه َو‬, ‫َي ْف ُعل َا ِن‬ Huruf ya depan diganti ‫ َن‬d‫ ْو‬a‫ع ُل‬nُ ‫ َي ْف‬nuunntu(k‫ان‬h)umunt‫م‬uْ ‫ه‬kُ menjadi untuk hiya hduitmamaabah‫ما‬kَ ‫ه‬aُ n, alif d‫ما‬iَ t‫ُه‬a,mdbaanhskeadnikaitlibfedrbaendanuunntu(‫ن‬k‫ا‬h) uunnntauk‫هن‬hُ uymaiatua dan ditambahkan waw dan nun (‫)ون‬. huruf pertama dikembalikan ke huruf ‫ي‬, kemudian mensukunkan huruf akhir ‫ْل َن‬d‫ ُع‬a‫ْف‬n‫َي‬ kemudian ditambahkan huruf ‫ ن‬menjadi . Catatan Penting : yang perlu diperhatikan adalah kata ganti orang ketiga perempuan jamak, huruf depan BUKAN ‫ ي‬akan tetapi DIGANTI menjadi huruf ‫ت‬ Kata ganti or(‫ب‬an‫ أط‬g‫ا‬k‫ أخ‬e‫م‬d‫ر‬u‫ك‬a‫أذ‬u‫م‬n)tuk laki-laki Kata ganti ora(n‫ب‬g‫ أط‬k‫ا‬e‫ أخ‬d‫م‬u‫ث‬a u‫ؤن‬n‫م أ‬t)uk perempuan duUanne‫ن‬nnttِ t‫ا‬uuَ gu‫ل‬mk‫ع‬akُ n‫ ْف‬ka‫َت‬h‫م‬anْ ut‫ت‬tdُaur‫ ْن‬i‫أ‬uَmtgafaamd‫ت‬naibtt,iaa‫ا‬mjkh‫م‬aَ ekd‫ت‬bُ d‫ن‬aiْa‫َأ‬un,h‫ُل‬ak‫ع‬dُ asa‫ف‬aْneln‫َت‬mifuwunda‫ن‬taَuaw‫و‬kknْ ‫ل‬aُ ‫ُع‬atad‫ف‬nnْ a‫ت‬utَdanniuanw‫ت‬n(َt‫ن‬auu‫ ْن‬l‫أا‬knَ)i, ddUaennntgunakunnkha(ut‫ن‬aru‫ي‬g)fad‫ت‬nitbi,ejklaaedkdiau‫ن‬naَ g‫ل ْي‬sِ ‫ُع‬eu‫ف‬mnْ ‫َت‬tuudakitkaamanttabiad‫ت‬hِiak‫أ ْن‬waَ ,na‫ِن‬ly‫َا‬i‫ل‬a‫َت ْف ُع‬ (‫)ون‬. uanlitfudkaannntuunnn(a‫ُت)نان‬u‫َأ ْن‬ndtuitkamanbtauhmkaaan ditambahkan ‫أَ ْنتُ َما‬, dan ‫تَ ْفعُ ْل َن‬ nun (‫)ن‬. Kata ganti orang pertama tunggal laki- Kata ganti orang pertama jamak laki-laki laki dan perempuan dan perempuan Huruf pertama diganti alif (‫ )أ‬menjadi ‫ أ ْف ُع ُل‬Huruf pertama diganti nun (‫ )ن‬menjadi ‫َن ْفع ُل‬ ‫الصف الحادي عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 84

‫‪Contoh taṣrif fi’il mud{ari’ bentuk tunggal di setiap kata ganti‬‬ ‫ه أو ِه أي أن أت أن ِت أأ أنا‬ ‫أ َسا ِع ُد‬ ‫تساع ِد ْي َن‬ ‫ت َسا ِع ُد‬ ‫ت َسا ِع ُد‬ ‫ُي َسا ِع ُد‬ ‫أ ْس َت ِط ْي ُع‬ ‫ت ْست ِط ْي ُع َت ْس َت ِط ِع ْي َن‬ ‫ت ْست ِط ْي ُع‬ ‫َي ْس َت ِط ْي ُع‬ ‫ُأ ْر ِس ُل‬ ‫ُت ْرسِل ْي َن‬ ‫ُت ْر ِس ُل‬ ‫ُترسل‬ ‫ُي ْر ِس ُل‬ ‫َأت ِص ُل‬ ‫َتت ِصِل ْي َن‬ ‫َتت ِص ُل‬ ‫َتت ِص ُل‬ ‫َيت ِص ُل‬ ‫ُي ْع ِطي ُت ْع ِطي ُت ْع ِطي ُت ْع ِط ْي َن ُأ ْع ِطي‬ ‫هو = يـ ‪ +‬الفعل = ُي َسا ِع ُد‬ ‫أسا أع أد‬ ‫ِه َي ‪ /‬أن َت = تـ ‪ +‬الفعل = ُت َسا ِع ُد‬ ‫أن ِت = ُتـ‪ +‬الفعل ‪ +‬ين = ُت َسا ِع ِد ْي َن‬ ‫أنا = أ ‪ +‬الفعل = ُأ َسا ِع ُد‬ ‫أضع أدا ِئ أرًة أحو أل ال أأف أعال الم أضا أر أعة أك أما ِفي ال ِم أثال‬ ‫أ‬ ‫المثال ‪َ :‬ي ْس َت ْخ ِد ُم ال َنا ُس ال َحا ُسو َب ا َل ْح ُم ْو َل ِفي َع َمِل ِه ْم‬ ‫َُايت ِلب َْإيشُْداعَِمهأا ُ ُْدخنَِأتِبَيع َيلالاىلمَـاِّتَ ْلللاََِفجبا َوزاَ ِِسللُ ِمعاَلبل َارَذحِاكلَظيإِْنُِةيت ْاَرِنلسِّْيأب ْخَُتبباا ْرن ِافل َعَصا َال ِِلميالأط َفال َمع َغي ِر ِه ْم‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪ -1‬إن َك ْث َرَة َل ْع ِب أل َعا ِب الإنترنت َقد ُت َؤ ِّدي إَلى َض ْعف ال ُع ُي ْو ِن‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪81‬‬

‫أح ِّدد ال أوص أف الصحيح لكتابة الفعل المضارع في الجمل الآتية ِب أوض ِع أع ألا أم ِة (√)‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫َص ِح ْي ٌح‬ ‫ال َجوا ُل ُت َسا ِع ُد ِني َع َلى الا ِّت َصال َم َع َغ ْي ِر ْي‬ ‫‪2‬‬ ‫َخ َط ٌأ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫َص ِح ْي ٌح‬ ‫َي َض ُعو َن ُم َحم ٌد َجوا َل ُه ِفي َج ْي ِب ِه‬ ‫‪5‬‬ ‫َخ َط ٌأ‬ ‫َص ِح ْي ٌح‬ ‫َت ْط ِب ْي َقا ُت ال َجوا ِل ال َذ ِك ّي ُت َس ِّه ُل َلنا ِإ ْر َسا ِل الص َو ِر َوال ِف ْي ِد ُيو‬ ‫َخ َط ٌأ‬ ‫َص ِح ْي ٌح‬ ‫َيا َع ِق ْي َلة‪َ ،‬ه ْل َتت ِص ُل ِب ُأ ِّم ِك َه َذا ا ْل َي ْوم؟‬ ‫َخ َط ٌأ‬ ‫َص ِح ْي ٌح‬ ‫َن ْس َت ِط ْي ُع َأ ْن َن ْع ِر َف َج ْم ْيع ال َأ ْخ َبار ْفي ال َعا َلم ِفي َن ْف ِس ال َو ْق ِت‬ ‫َخ َط ٌأ‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر‬ ‫‪82‬‬

‫الكتابة‬ ‫أرِّت‪َِِِ -----11352‬بأفللمَأَيماذِاَننلل ْرأِااَِمْجيكلْأمىَسنجِفَتأااإلِنْلخناَنَِلجادبااتاِْلنااِسإلملِْنَتتِيتباْ ْْرَلبرِةِخانإِِْلَنلوِداتأتّاْْتيرِجَنُِمكي‪،‬ت ََاَيومتلسأاُِْإاِنْينسعِِأَتنَعتّْيسُرِِْنّدخَهًّفصَُِادكالتلُِِثَْبإمُليْنمًَِنِتاررهااْألرِِهنفاماُِلطنيفًُّليتوياَاُيحََُُيصبَجاْسِِاوتامَلَنِْيلِإاِعْن ِإعُتَلدَْنرِىَناجاَِفلَوـتايِنم ِ َِْععُضبلَْمِْمالوََْليمنَِاةحَ َوياتاَلِِّسةاتالِائَ َجِلكِاِإلثَْْنيرِاَةَلرساةتالَِنعإليل ِةمكتارلإوِلن ْيك ِتة ُروِني‬ ‫أ‬ ‫أ أه ِّم أية ال ِإن ِترِنت‬ ‫‪....................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الحادي عشر ‪83‬‬