บทเรียน เล่มที่ 5-The Writer's Purpose

ก คำนำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพ่ือความเข้าใจ (Reading Skills) บทเรียน เล่มท่ี 5 เรื่อง จุดประสงค์ของผู้เขียน (The Writer’s Purpose) จดั ทำขึ้นสำหรับผู้เรียนในการศกึ ษาความรู้พื้นฐานเกีย่ วกับทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ เขา้ ใจ วิชาภาษาอังกฤษอา่ นเขียน 1 (อ31201) กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ซึ่งผ้เู รยี น สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตามศักยภาพและความสามารถทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้พ้ืนฐาน เร่ืองทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่ือความเข้าใจ ประกอบด้วย คำแนะนำการใชห้ นงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ สำหรบั ผเู้ รยี น ผลการเรียนรู้ ใบความรู้ แบบฝกึ หัด หวังเป็นอย่างยิง่ ว่าหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ บทเรียน เล่มที่ 5 เรื่อง จุดประสงค์ ของผ้เู ขียน (The Writer’s Purpose) เล่มน้จี ะเป็นประโยชนอ์ ยา่ งยง่ิ สำหรบั ผู้เรยี นและครูผูส้ อน ลดารัตน์ กจิ คุณธรรม

ข สารบญั ก ข คำนำ ค สารบัญ ง คำแนะนำการใช้หนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์สำหรบั ผู้เรยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2 บทเรยี น เล่มท่ี 5 เรื่อง จดุ ประสงค์ของผู้เขียน (The Writer’s Purpose) 4 4 เน้อื หาบทเรียน 4 แบบฝกึ หดั ที่ 1 เร่ือง จุดประสงคข์ องผเู้ ขียน (The Writer’s Purpose) 5 แบบฝกึ หดั ท่ี 2 เรื่อง จุดประสงคข์ องผู้เขยี น (The Writer’s Purpose) 5 แบบฝึกหดั ที่ 3 เร่ือง จดุ ประสงค์ของผ้เู ขยี น (The Writer’s Purpose) 6 แบบฝกึ หัดที่ 4 เร่ือง จุดประสงคข์ องผู้เขยี น (The Writer’s Purpose) แบบฝึกหัดท่ี 5 เรื่อง จดุ ประสงคข์ องผูเ้ ขียน (The Writer’s Purpose) บรรณานกุ รม

ค คำแนะนำการใชห้ นังสืออิเล็กทรอนิกสส์ ำหรบั ผู้เรยี น ในการศกึ ษาหนังสืออิเล็กทรอนกิ ส์ บทเรียน เลม่ ที่ 5 เร่ือง จุดประสงค์ของผเู้ ขียน (The Writer’s Purpose) เป็นการศึกษาด้วยตนเอง ดังนัน้ ผเู้ รียนควรปฏบิ ตั ิตาม ขนั้ ตอน ดงั นี้ 1. ศึกษาผลการเรียนร้ขู องหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 2. ศกึ ษาใบความรู้ ตัวอย่าง กอ่ นลงมอื ทำแบบฝึกหดั ในบทเรยี น 3. ทำแบบฝึกหดั ที่ 1 – 5 อยา่ งรอบคอบ 4. เม่ือมปี ญั หาหรือขอ้ สงสัยเก่ียวกับการทำแบบฝึกหัด ให้ปรึกษาครผู ูส้ อนทันที

ง ผลการเรยี นรู้ เม่ือผเู้ รียนไดศ้ ึกษาหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ บทเรยี น เล่มที่ 5 เรอื่ ง จุดประสงค์ ของผูเ้ ขียน (The Writer’s Purpose) จบแลว้ ผูเ้ รียนมีความรคู้ วามเข้าใจและมีความสามารถ ดงั ตอ่ ไปนี้ 1. ผู้เรียนสามารถระบุจดุ ประสงค์ของผูเ้ ขยี น (The Writer’s Purpose) จากบทอา่ นที่กำหนดได้ 2. ผู้เรียนมนี สิ ยั รักการอา่ น รบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่ี และใชเ้ วลาว่างให้เป็น ประโยชน์ 3. ผู้เรียนไดพ้ ัฒนาทักษะการอา่ นเพือ่ ความเขา้ ใจของตนเอง

1

2 ใบความรู้ เรอื่ ง จดุ ประสงค์ของผเู้ ขียน (The Writer’s Purpose) ในการเขยี นเน้อื หาบทอา่ น ผูเ้ ขียนก็ยอ่ มมจี ุดประสงค์ในการเขยี นแตกตา่ งกนั อาจเขยี นเพื่อ โนม้ นา้ วใจ (To persuade.) แนะนำ (To recommend.) บอก (To tell.) ยกย่อง (To praise.) สนับสนนุ (To support. ) เล่าเรอ่ื ง (To narrate.) ชกั ชวน (To convince.) สรา้ งความบันเทงิ (To entertain.) บอกกล่าว (To inform.) วจิ ารณ์ (To criticize.) เช่น บทความวิจารณภ์ าพยนตร์ ทำนายอะไรบางอย่าง (To predict.) เช่น การเขยี นทำนายผลกีฬา วิเคราะห์ (To analyze.) เชน่ บทวเิ คราะห์ทีมฟุตบอล อธบิ าย (To explain.) เชน่ การเขยี นอธิบายเรือ่ งทางวิทยาศาสตร์ รายงาน (To report.) เชน่ รายงานผลประกอบการประจำปี โฆษณา (To advertise.) เช่น การเขียนเพ่อื โฆษณาสินค้า เปรียบเทียบ (To compare.) เชน่ การเขียนเปรียบเทียบโทรศพั ท์ 2 ยีห่ อ้ แสดงความไม่เหน็ ด้วย หรือ ต้องการโต้แย้งในเรอ่ื งใดเรอ่ื งหน่ึง (To disagree. / To argue.)

3 ตวั อยา่ ง 1. เพ่ือจูงใจ (to persuade) หากวตั ถุประสงคข์ องผูเ้ ขยี น คอื เพอ่ื การจูงใจหรือโนม้ น้าว ผเู้ ขียนมักจะเขียนอธบิ ายความคดิ เหน็ ของ ตนเอง เชน่ Flamingos are interesting birds. Their bright pink color makes them more beautiful than other birds. ประโยคน้เี ก่ียวข้องกบั นกฟลามิงโก้ โดยผู้เขยี นบอกวา่ นกฟลามงิ โก้นนั้ น่าสนใจ และสวยกว่านกชนิดอน่ื ๆ ผู้เขียนเขยี นตามความรู้สกึ ของตนเอง ดังน้ัน วัตถุประสงค์ของ ผเู้ ขยี น คอื เพ่อื การจงู ใจ 2. เพื่อบอกข้อมลู (to inform) หากวตั ถปุ ระสงคข์ องผ้เู ขยี น คือเพ่ือการบอกข้อมลู ผู้เขียน มกั จะเขยี นบอกเล่าถงึ เรือ่ งราวหรอื ขอ้ เทจ็ จรงิ อนั จะเปน็ ประโยชน์และให้ความรู้ใหมแ่ ก่ ผู้อ่าน โดยข้อมลู เหลา่ น้ันมีความนา่ เช่ือถือ สามารถหาหลกั ฐานมาพิสูจนว์ ่าเป็นความจรงิ ได้ เชน่ Scientists discover new forms of life that once lived on Mars. ประโยคน้ี ผ้เู ขียนบอกขอ้ มูลเกยี่ วกับการค้นพบของนกั วทิ ยาศาสตร์ ทไ่ี ด้คน้ พบ รูปแบบ ส่ิงมีชีวติ ใหม่ที่เคยมีอาศยั อยบู่ นดาวองั คาร ซึง่ ผู้เขยี นไม่ได้ใสค่ วามคิดเห็นและ ความรสู้ ึกของตนเองลงไป ดังน้นั วตั ถุประสงคข์ องผู้เขยี น คือ เพ่ือการบอกข้อมูล 3. เพอ่ื สร้างความบันเทงิ (to entertain) หากวัตถุประสงค์ของผเู้ ขยี น คอื เพ่ือสร้างความ บนั เทงิ ผู้เขยี นมกั จะเขียนเร่อื งราวตามจินตนาการของ ตนเอง หรอื เล่าเรอ่ื งราวที่จะ กอ่ ให้เกดิ ความสนกุ สนานบนั เทิงแกผ่ ้อู ่าน ไมว่ า่ จะเป็นนิยาย นิทาน บทละคร กลอน เน้อื เพลง ฯลฯ เช่น Once upon a time there were three frogs. They lived in a swamp but they don’t like swimming at all. ประโยคนี้ ผ้เู ขยี นได้เขยี นเก่ียวกบั กบ 3 ตวั ทีอ่ ยใู่ นหนองน้ำแต่กลับไมช่ อบว่ายน้ำ ซ่งึ เป็นเรื่องราวท่นี า่ จะเขียนมาจากจนิ ตนาการของผู้เขียนเอง วตั ถุประสงคข์ องผูเ้ ขียน คอื เพ่ือสร้างความบนั เทงิ

4

5

6 บรรณานกุ รม ภาษาไทย กุลยา คมั ภริ านนท์ และดวงฤดี กาญจนพนั ธ.์ Modern English Quiz ม.ปลาย. กรงุ เทพฯ : ภูมิบัณฑิต, ม.ป.ป. ไกรคุง อนคั ฆกุล. เตรียมสอบ-เขา้ เตรยี มอดุ มศึกษาวิชาภาษาองั กฤษ Comprehensive English for M.4-5-6. กรงุ เทพฯ : ปญั ญาชน, 2552. ไกรคุง อนัคฆกลุ และกรรณิการ์ อนคั ฆกุล. Comprehensive English for M.4-5-6. กรงุ เทพฯ : ภูมบิ ัณฑติ , ม.ป.ป. . Reading Strategies. กรงุ เทพฯ : ภมู บิ ัณฑิต, ม.ป.ป. ทณุ เตียวรัตนกุล. คมู่ ือตวิ เขม้ เพ่ิมคะแนนสอบภาษาอังกฤษ มัธยมศึกษาปีท่ี 4-6. กรุงเทพฯ : พ.ศ.พฒั นา, ม.ป.ป. . เทคนิคพิชิตอ่าน (Reading Attack Techniques). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพพ์ ัฒนาศกึ ษา. 2549. . คมั ภีร์ Mini A-net & O-net for Entrance: English. กรงุ เทพฯ : พ.ศ.พฒั นา, ม.ป.ป. ทมี งานแพทย์ วิศวะ. เทคนิคการเดาศัพท์ English (How to Guess Difficult Word). กรงุ เทพฯ : พีบซี ,ี ม.ป.ป. . English Test. กรุงเทพฯ : พีบีซ,ี ม.ป.ป. พนดิ า เอ้ืออภัยกุล และปาริชาติ ชูโชติแกว้ . Modern English in Action. กรงุ เทพฯ : ไฮเอ็ดพบั ลชิ ชงิ่ , ม.ป.ป. พยุทธ เตยี วรัตนกุล. คัมภรั ภ์ าษาอังกฤษ ม.4-5-6 Entrance O-NET และ GAT English. กรุงเทพฯ : พฒั นาการศึกษา, ม.ป.ป. พิกลุ บุณยรตั พนั ธ์.ุ Readings in English for General Purposes. พมิ พค์ รงั้ ที่ 3. กรุงเทพฯ ศนู ย์การพมิ พด์ วงกมล. ม.ป.ป. ภญิ โญ คลา้ ยบวร. The Principle of Reading Comprehension. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพบั ลชิ ช่งิ , ม.ป.ป. วนิ ยั รตั นเชษฐากุล. Modern English for Examinations. กรงุ เทพฯ : Science Center, ม.ป.ป. สทิ ธิพล หึกขุนทด. สรปุ เข้มเทคนิคพิชติ Reading. กรงุ เทพฯ : สำนกั พิมพ์ซเี อ็ดยเู คชน่ั , 2560. สมุทร เซน็ เชาวนิช. เทคนคิ การอา่ นภาษาอังกฤษเพ่ือความเขา้ ใจ. กรงุ เทพฯ : พมิ พด์ ี, ม.ป.ป. สุรเดช นธิ สิ ุนทร. Focus on Techniques for Reading English O-NET & A-NET. กรงุ เทพฯ : Science Center, ม.ป.ป.

7 ภาษาต่างประเทศ Context Clues. [Online], Accessed 9 March 2022. Available from http://www.shsu.edu/~txcae/powerpoints/prepostest/context clues Context Clues. [Online], Accessed 9 March 2022. Available from http://englishkrujet.igetweb.com/index.php?mo=3&art=117941 Cambridge Dictionary. [Online], Accessed 9 March 2022. Available from http://dictionary.cambridge.org/dictionary. 2005. Reading for Main Idea. [Online], Accessed 9 March 2022. Available from http://englishubru.blogspot.com/2022/09/reading-for-main-idea.html.2565 English – Thai Aksorn’s Thai Learners Dictionary. 21 st ed. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทศั น์, 2005. Keishabonds. Author’s Purposes. [Online], Accessed 9 March 2022. Available from www.proteacher.org/a/31466_purpose.html Linly Limpasuwan. Paragraph Reading Strategies. Bangkok: Language Center, Chandrakasem Teacher College. Nicholson. Author’s Purposes. [Online], Accessed 9 March 2022. Available from www.Lab Activity47 Author’s Purpose.htm Owens, Linda, Author’s Purposes. [Online], Accessed 9 March 2022. Available from www.hubpages.com/hub/What-is-the-Writers-Purpose Steel, Miranda. Oxford Wordpower Dictionary for Learners of English. Oxford : Oxford University Press, 2002. http://www.google.co.th/images