แผนก่ารจัดการเรียนรู้ เรื่อง มารู้จักโปรแกรม Scracth desktop 3.0

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 33 เร่อื ง...มารจู้ ักโปรแกรม Scratch Desktop 3.0 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 8 โปรแกรมแสนสนุก รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา สังกัดสานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 33 เรอ่ื ง มารู้จกั โปรแกรม Scratch Desktop 3.0 เวลา 1 ชั่วโมง เวลา 8 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 8 โปรแกรมแสนสนกุ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ปีการศกึ ษา 2564 รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา สอนวันท่ี 27 - 28 มกราคม พ.ศ. 2565 ผู้สอนนางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู 1. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด 1.1 แนะนำเคร่ืองมอื โปรแกรม Scratch 1.2 กำรเขยี นโปรแกรมเบือ้ งต้น 2. มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั 2.1 มาตรฐานการเรยี นรู้ มำตรฐำน ว 4.2 เขำ้ ใจและใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในกำรแกป้ ัญหำทีพ่ บในชีวติ จริงอย่ำง เปน็ ขน้ั ตอนและเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำรในกำรเรียนรู้ กำรทำงำน และกำร แก้ปญั หำไดอ้ ยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ รเู้ ท่ำทนั และมีจริยธรรม 2.2 ตวั ชว้ี ัด ป.4/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่ำงง่ำยโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหำ ข้อผดิ พลำดและแกไ้ ข 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. รู้จกั โปรแกรม Scratch Desktop 3.0 3.2 ด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 1. เขำ้ ใชง้ ำนโปรแกรม Scratch Desktop 3.0 และเคร่อื งมอื กำรใช้งำนเบ้ืองต้น

4. สาระการเรียนรู้แกนกลาง 4.1 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภำษำคอมพิวเตอร์ มีลักษณะเป็นก้อนโปรแกรม (block) นำมำต่อกันเพื่อสร้ำงรหัสคำส่ัง (Code) เพื่อส่ังให้โปรแกรม Scratch ทำงำนตำมท่ีได้เขียน โปรแกรมไว้ ตัวอยำ่ งบลอ็ กในโปรแกรม Scratch เชน่ บลอ็ ก say ใช้สำหรบั แสดงกลอ่ งคำพดู 4.2 โปรแกรม Scratch สำมำรถนำมำใช้พัฒนำซอฟตแ์ วร์เชงิ สรำ้ งสรรค์ เช่น กำรสร้ำงนิทำน ที่โตต้ อบกับผอู้ ำ่ นได้ กำรสร้ำงเกม กำรสรำ้ งหุ่นยนต์ เป็นต้น 5. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร 5.2 ควำมสำมำรถในกำรคดิ 6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 6.1 รกั ชำติ ศำสน์ กษตั รยิ ์ 6.2 ซอื่ สัตย์สุจริต 7. กิจกรรมการเรียนรู้ 7.1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน ( 10 นาที ) 1. ครแู จง้ เรื่องทจี่ ะใหน้ ักเรียนทรำบก่อนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อวัดควำมรู้เดิมของนักเรียนก่อนเข้ำสู่ กจิ กรรม เร่ือง กำรใชง้ ำนโปรแกรม Scratch Desktop 3.0 ผำ่ นโปรแกรม Quizizz 7.2 ขน้ั สอน / ข้ันพัฒนา ( 40 นาที ) 1. ครถู ำมคำถำมนักเรียนวำ่ นกั เรยี นรจู้ กั โปรแกรมในกำรเขยี นสง่ั กำรคอมพวิ เตอรห์ รือไม่ จำกนนั้ ครนู ำเขำ้ สกู่ ำรเรยี นวำ่ โปรแกรมในกำรเขยี นสัง่ กำรให้คอมพิวเตอร์ทำงำนตำม คำสั่งนั้นมีหลำยโปรแกรม แต่ท่ีเรำกำลังจะศึกษำกันนั้นมีชื่อเรียกว่ำ โปรแกรม Scratch Desktop 3.0 2. ครูสอบถำมนักเรียนว่ำ นักเรียนเคยใช้งำนโปรแกรม Scratch Desktop 3.0 หรือไม่ ถ้ำมีนักเรียนคนใดเคยใช้งำน ให้นักเรียนออกมำเล่ำให้เพอ่ื นในช้ันฟงั วำ่ ใช้งำนอยำ่ งไร และใชเ้ พื่อประโยชนด์ ำ้ นใด

3. ครูชี้แจงว่ำโปรแกรม Scratch สำมำรถเข้ำใช้งำนได้ 2 วิธี คือ กำรเข้ำใช้งำนแบบ ออนไลน์ และกำรเขำ้ ใช้งำนแบบออฟไลน์ 4. ครอู ธิบำยแถบเครือ่ งมือของโปรแกรม Scratch Desktop 3.0 5. ครูให้นักเรียนศึกษำกำรเข้ำใช้งำนโปรแกรม Scratch desktop 3.0 และให้ทำใบ กิจกรรมที่ 8.1 เรอ่ื ง มำรู้จกั โปรแกรม Scratch Desktop 3.0 7.3 ขัน้ สรุป ( 10 นาที ) 1. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรำยว่ำ กำรเข้ำใช้งำนโปรแกรม Scratch แบบออนไลน์มี ข้ันตอนกำรปฏิบตั ิอย่ำงไร เพ่ือทบทวนและชีแ้ นะนักเรียนที่ยังไม่เข้ำใจและไม่สำมำรถ เขำ้ สูโ่ ปรแกรม Scratch ได้ 2. ครแู ละนกั เรียนร่วมสรุปบทเรยี นในช้นั เรียน 8. การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ ประเมนิ ตำมสภำพจรงิ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วย รอ้ ยละ 60 ผำ่ นเกณฑ์ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 8 เร่ือง กำรเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง โปรแกรม ระดับคุณภำพ 2 ผำ่ นเกณฑ์ โปรแกรมแสนสนกุ แสนสนกุ ตรวจใบกิจกรรมที่ 8.1 เรื่อง ใบกิจกรรมท่ี 8.1 เรื่อง มำ ม ำ รู้ จั ก โ ป ร แ ก ร ม Scratch รู้ จั ก โ ป ร แ ก ร ม Scratch Desktop 3.0 Desktop 3.0 สังเกตพฤติกรรมกำรทำงำน แบบสังเกตพฤติกรรมกำร รำยบุคคล ทำงำนรำยบุคคล 9. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน รำยวิชำพ้ืนฐำนวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี (วิทยำกำรคำนวณ) ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 4 ของสถำบันส่งเสรมิ กำรสอนวิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2) ใบกิจกรรมท่ี 8.1 เร่ือง มำรู้จักโปรแกรม Scratch Desktop 3.0

9.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องเรยี น 2. แหล่งข้อมลู สำรสนเทศ 2.1) Scratch desktop 3.0.mit.edy 2.2) code.org/learn

ใบกจิ กรรมท่ี 8.1

ใบกจิ กรรมท่ี 8.1 เฉลย

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ท่ี ช่อื -สกลุ คะแนน ความต้ังใจ ความ การตรง ความ ผลสาเร็จ หมาย ของผูร้ ับการประเมนิ นกั เรียน ทางาน รับผดิ ชอบ ต่อเวลา สะอาด ของงาน เหตุ เรียบร้อย 10 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เดก็ ชำยกันต์ ชลงั สุทธิ์ 2 เด็กชำยธนภัทร แกว้ เมอื ง 3 เด็กชำยธีระพงษ์ เกดิ ดำรงกุล 4 เด็กชำยธนวฒั น์ ตนั ปิง 5 เด็กชำยนัธทวฒั น์ ชมภู 6 เด็กชำยนำวิน บุตรใหม่ 7 เดก็ ชำยปรณิ ใจมำ 8 เดก็ ชำยภูมินทร์ เมืองมำ 9 เดก็ ชำยวรำกรณ์ พระชยั 10 เดก็ ชำยศภุ วชิ ญ์ แกว้ ผล 11 เด็กชำยมณตกรำญ อนิ ศรี 12 เด็กชำยญำณวุฒิ มะโนธรรม 13 เดก็ หญงิ กนกวดี อินทรท์ อง 14 เด็กหญิงณัฐชยำ ปวนบญุ นำ 15 เด็กหญิงธนั ยพร เทยี นทอง 16 เดก็ หญงิ เนตรนภำ คำมำบุตร 17 เด็กหญงิ ศศิรดำ แซ่ซ้ง 18 เดก็ หญิงณฏั ฐ์ฎำพร ขจรคำ 19 เดก็ หญงิ เสำวลักษณ์ ชุติก่อกลุ ยศ 20 เดก็ หญิงปรียพัช หมืน่ สดุ ตำ 21 เด็กหญงิ ธนั ยชนก เปำปวง 22 เด็กชำยณัฐพชั ร์ อินทุฤทธิ์ ลงชื่อ ครผู ู้สอน ( นำงสำวนฤมล ปูปนิ ตำ ) 28 มกรำคม 2565 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ตำ่ กว่ำ 8 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/2 ที่ ชอ่ื -สกุล คะแนน ความตง้ั ใจ ความ การตรง ความ ผลสาเร็จ หมาย ของผู้รับการประเมิน นกั เรียน ทางาน รับผิดชอบ ต่อเวลา สะอาด ของงาน เหตุ เรียบร้อย 10 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เดก็ ชำยศุกลวฒั น์ คำอ้ำย 2 เด็กชำยณัฐวัฒน์ ศรคี ำจักร 3 เดก็ ชำยณฐั วุฒิ ทองอ่อน 4 เดก็ ชำยเอกวัฒน์ สำลีอำจ 5 เดก็ ชำยพสิ ิษฐ์ สรุ ชัย 6 เดก็ ชำยวชริ วิทย์ อยู่เจรญิ กิจ 7 เดก็ ชำยอนุชำ ลงุ ส่ำงย่ี 8 เด็กชำยอนุวตั ิ เมืองลอง 9 เดก็ ชำยชยพล เพง็ เรือง 10 เดก็ ชำยเดชำ เกยี รตพิ ิทกั ษ์ 11 เด็กชำยธนภทั ร ตันปิง 12 เดก็ ชำยธนกร วำลินลิ 13 เดก็ ชำยธนั วำ จิตม่นั 14 เด็กชำยกติ ติ์พิพัชญ์ จีบญุ มี 15 เดก็ หญิงสภุ ำวดี ใจสี 16 เด็กหญิงตรนี ภำ ศรวี ิชยั 17 เดก็ หญิงชำนิญำ เดชสำวงค์ 18 เดก็ หญงิ ชนญั ญำ ศลี ำ 19 เดก็ หญงิ เนตรนภำ คำขจร 20 เด็กหญงิ นภสั วรรณ ยชุ มภู 21 เดก็ หญิงพชั รำวดี ยะคำดกุ ลงชอื่ ครูผู้สอน ( นำงสำวนฤมล ปปู ินตำ ) 27 มกรำคม 2565 เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกวำ่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/3 ที่ ช่ือ-สกุล คะแนน ความตัง้ ใจ ความ การตรง ความ ผลสาเร็จ หมาย ของผรู้ ับการประเมิน นักเรียน ทางาน รับผิดชอบ ตอ่ เวลา สะอาด ของงาน เหตุ เรียบรอ้ ย 10 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เดก็ ชำยวัชรสรณ์ ศรนี นั ชยั 2 เดก็ ชำยอภินทั ธ์ พินธิสืบ 3 เดก็ ชำยศุภกร จอมทอง 4 เด็กชำยพลวฒั น์ ทองละมลุ 5 เดก็ ชำยอำนุชติ นว่ มนอ้ ย 6 เดก็ ชำยภำนุพงษ์ มงคล 7 เดก็ ชำยธนภัทร์ วังแก้ว 8 เดก็ ชำยสำธิต ขมขำ 9 เด็กชำยชนำภัทร คำมำก 10 เด็กชำยธนภัทร พุทธิระ 11 เด็กชำยภวู ดล บุญต้งั 12 เด็กชำยจักรกจิ อุปทอง 13 เด็กชำยธีรดนย์ แซ่พ่ำน 14 เดก็ ชำยภำคภมู ิ หอมนวล 15 เด็กหญิงสุธศิ รำงค์ ถนอมตน 16 เด็กหญงิ บัณฑิตำ วรรณหลวง 17 เด็กหญงิ ปำณิชยำ เครอื พฒั น์ 18 เดก็ หญงิ ปำณิสรำ บญุ มำกระจำ่ ง 19 เดก็ หญิงจันทมณี เมน่ ขำว 20 เดก็ หญงิ ขวัญฤดี จันสอง 21 เดก็ หญงิ ศริ ประภำ เมืองใจ ลงชือ่ ครผู ู้สอน ( นำงสำวนฤมล ปปู ินตำ ) 28 มกรำคม 2565 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกวำ่ 8 ปรับปรุง

แบบบันทกึ ผลหลังแผนการสอน ด้านความรู้ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ จำนวนนักเรียนทผ่ี ำ่ นเกณฑ์ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ำ่ นเกณฑ์ ด้านสมรรถนะผูเ้ รยี น คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ จำนวนนกั เรียนทผี่ ่ำนเกณฑ์ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ ำ่ นเกณฑ์ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คน คดิ เปน็ ร้อยละ คน คิดเป็นร้อยละ จำนวนนักเรียนที่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่ำนเกณฑ์ ปัญหาและอุปสรรค แนวทางการแกป้ ญั หา ลงชอื่ ครผู ู้สอน ( นำงสำวนฤมล ปูปนิ ตำ ) ตำแหนง่ ครู ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย ใช้สอนได้ ควรปรบั ปรงุ ลงชอ่ื ( นำยสมโภช จำปำทิพย์ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นชมุ ชนบำ้ นฟ่อนวิทยำ

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/3 ที่ ชือ่ -สกุล คะแนน ความตัง้ ใจ ความ การตรง ความ ผลสาเร็จ หมาย ของผู้รับการประเมิน นักเรียน ทางาน รับผิดชอบ ตอ่ เวลา สะอาด ของงาน เหตุ เรียบรอ้ ย 10 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เดก็ ชำยวัชรสรณ์ ศรีนันชัย 2 เดก็ ชำยอภินทั ธ์ พินธิสืบ 3 เดก็ ชำยศุภกร จอมทอง 4 เด็กชำยพลวฒั น์ ทองละมลุ 5 เดก็ ชำยอำนุชติ นว่ มนอ้ ย 6 เดก็ ชำยภำนุพงษ์ มงคล 7 เดก็ ชำยธนภัทร์ วังแก้ว 8 เดก็ ชำยสำธิต ขมขำ 9 เด็กชำยชนำภัทร คำมำก 10 เด็กชำยธนภัทร พุทธิระ 11 เด็กชำยภวู ดล บุญต้งั 12 เด็กชำยจักรกจิ อุปทอง 13 เด็กชำยธีรดนย์ แซ่พ่ำน 14 เดก็ ชำยภำคภมู ิ หอมนวล 15 เด็กหญิงสุธศิ รำงค์ ถนอมตน 16 เด็กหญงิ บัณฑิตำ วรรณหลวง 17 เด็กหญงิ ปำณิชยำ เครอื พฒั น์ 18 เดก็ หญงิ ปำณิสรำ บญุ มำกระจำ่ ง 19 เดก็ หญิงจันทมณี เมน่ ขำว 20 เดก็ หญงิ ขวัญฤดี จันสอง 21 เดก็ หญงิ ศิรประภำ เมืองใจ ลงชือ่ ครผู ู้สอน ( นำงสำวนฤมล ปูปินตำ ) 28 มกรำคม 2565 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกวำ่ 8 ปรับปรุง

แบบบันทกึ ผลหลังแผนการสอน ด้านความรู้ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ จำนวนนักเรียนทผ่ี ำ่ นเกณฑ์ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ำ่ นเกณฑ์ ด้านสมรรถนะผูเ้ รยี น คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ จำนวนนกั เรียนทผี่ ่ำนเกณฑ์ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ ำ่ นเกณฑ์ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คน คดิ เปน็ ร้อยละ คน คิดเป็นร้อยละ จำนวนนักเรียนที่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่ำนเกณฑ์ ปัญหาและอุปสรรค แนวทางการแกป้ ญั หา ลงชอื่ ครผู ู้สอน ( นำงสำวนฤมล ปูปนิ ตำ ) ตำแหนง่ ครู ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย ใช้สอนได้ ควรปรบั ปรงุ ลงชอ่ื ( นำยสมโภช จำปำทิพย์ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นชมุ ชนบำ้ นฟ่อนวิทยำ