Notiglenn semana31

Eje semanal semana31 En la escuela podemos enseñar Proyectos Sociales a los niños amar y Económicos que a su planeta respetan el medio natural

Por Gabriela Camino Editorial Rectora DAR Y RECIBIR ¡Queremos hijos que vivan en armonía con el mundo! Como madre lo grito a los cuatro vientos, pues debemos permitirles que lo amen, respeten y valoren, y eso se hace brindándoles encuentros y oportunidades con la Naturaleza, con nuestro ejemplo coherente y considerado, así generare- mos más sensibilidad y conciencia. Cuando nos convencemos de que todos somos responsables y parte del Cambio del Mundo, despierta en nosotros la magia del empoderamiento, el cual nos lleva al mundo fasci- nante de la creatividad para servir y bene ciar a todos los habitantes del planeta Tierra. Nuestras acciones impactan directamente en la construcción de una sociedad más justa y equitativa, desde lo que tenga- mos en nuestro refrigerador, en el basurero, el consumo considerado de nuestros recursos, incluso de nuestro tiempo, deben inspirar y generar un movimiento en la conciencia para que nosotros desde nuestro rol también seamos parte del cambio. La economía del mundo va alineada con el avance y progreso de este, nunca el primero es superior a lo otro. Partiendo de este principio, es maravilloso disfrutar de proyectos activos que invitan a la consideración, respeto y cuidado de nuestro planeta. No es necesario desmembrar o destruir a la tierra para enriquecerse, todo lo contrario, es el de entregar un servicio a la comunidad, regalar al mundo una oportunidad para que todos podamos aprender, crecer y evolucionar. La Naturaleza también es una gran maestra de evolución. Gracias Comunidad GD por ser ese cambio.

Proyectos Sociales y Económicos que respetan el medio natural Por Santiago Garcés El medio ambiente tiene la nalidad de la conservación de las genera- ciones presentes y futuras, de tal manera que el hombre depende de la calidad y los recursos que ofrece el medio ambiente. En la actualidad el planeta y todo su medio ambiente están en peligro debido a las irresponsabilidades de la humanidad. Por tal motivo la U. E. Glenn Doman, busca generar un cambio de mental- idad en nuestros estudiantes con el único n de crear conciencia y enseñar que el planeta nos necesita. Durante la semana 31 hemos presen- tado emprendimientos que cuidan del medio ambiente y que generen economía, lo cual permite que los estudiantes encuentren sustento promoviendo varias formas de ayudar a nuestro planeta. Los estudiantes realizaron investiga- ciones y demostraron que el planeta lo podemos salvar ejecutando pequeños trabajos de reciclaje en sus hogares, además, conocieron emprendimientos ecuatorianos que generan cambio ambientalista y son muy apreciados a nivel internacional. La nalidad del eje de la semana 31 es promover el cambio, por más pequeño que sea, pero será impor- tante ya que con el ejemplo niños, niñas y adolescente en GD, vamos generando conciencia ambiental.

En la escuela podemos enseñar a los niños amar a su planeta Es imprescindible aprender cómo cuidar a mi planeta, es el único lugar que tengo para vivir. Las ideas de utilización de ma- terial reciclado para crear obras de artes y darles una segunda oportunidad para no seguir contaminando al mundo, me llaman mucho la atención. Quiero aportar mi granito de arena Abigail Salazar

SEGUNDO AÑO TE CUENTA! Mami, sabías que entreno mi lado derecho del cere- bro, el responsable de las emociones, realizando está máscara? Papá mira, fui perseverante y trabajé mi paciencia Niños y niñas hoy seguiremos varios pasos para pintando la máscara. conseguir grandes cosas, plani caremos y a la vez nos divertiremos, trabajemos su creativi- dad y aprendamos a expresar emociones. Abue, mi maestra me reto a que logré hacer mis cosas de forma autónoma, y mira, lo pude hacer Este eje nos enseñó que el plástico y su uso indiscriminado por la humanidad está haciendo mucho daño al planeta, por eso una gran forma de enseñar a reciclar, reusar es haciéndolo. Únete a estas grandes ideas ecológicas!

G randes inspiraciones Quinto año, luego de conocer más de cerca varios proyectos sociales que generan cambios ambientales y económicos en el país, se inspiraron y brotaron las ideas esperanzadoras de nuevos proyectos amigables con la naturaleza. Te contamos de algunos a continuación.

¡QUÉ LINDO INVESTIGAR! Despertando el interés y el involucramiento ante cualquier tema que amerite investigación el alumno busca, produce y construye conocimiento. Cuando los alumnos estudian o aprenden investigando basado en la solución de problemas, asimilan conceptos que muy difícilmente se les va a olvidar, porque son ellos mismos los que buscan el trabajo y la información, construyen nuevos cono- cimientos y aplican ese conocimiento para darle solución al problema planteado Gissella Aida Perdomo Barrientos en su proyecto de tesis Con información valiosa investigada en internet, los estudiantes de séptimo año realizan carteles informativos y así fortalecen la conciencia ambiental entre pares y sus familias.

https://www.youtube.com/watch?v=8iu_UVxY5w4Entrevistas https://www.youtube.com/watch?v=-zuTR-Mn1lg https://www.youtube.com/watch?v=60tbUifLGgkEmprendedores Escuchar y aprender desde la experiencia de un emprendimiento de un familiar o conocido fue interesante. Los estudiantes de sexto demostraron sus habilidades periodísticas y a la par fortalecieron su con anza, su lenguaje y por supuesto sus conocimientos en cuanto al tema ecológico. Se alegraron mucho al saber que casi todos los emprendimientos se preocupaban por generar propuestas ambientales claras en el manejo de su producto. Muy motivdaedhoascneor sycvoivmirpeanrtuenn msuutnradboamjoecjoorn! las ganas https://www.youtube.com/watch?v=7Fce7QPyvi0

JUEGA Y APRENDE Eje semana 31: Proyectos sociales y económicos que respetan - medio natural Sopa de letras