07-07-2564 อ.ยุพิน รอดไผ่ล้อม

วิทยาลยั เทคโนโลยีอรรถวทิ ย์พณิชยการ การประเมนิ คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ด้านที่ 3 ด้านครูผ้สู อนและผู้บริหารสถานศึกษา แบบรายงาน การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ ช่ือ – สกุล นางสาวยพุ ิน รอดไผล่ อ้ ม ประจาปี การศึกษา 2563 แผนกวชิ า การจดั การโลจิสติกส์ ท่ี ประเดน็ การพจิ ารณา ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏิบัติ 1 จดั ทาแผนพฒั นาตนเองและเขา้ ร่วมการพฒั นาวชิ าชีพ ✓ 2 ไดร้ ับการพฒั นาตนเองอยา่ งนอ้ ย 12 ชวั่ โมงตอ่ ปี (16 ชวั่ โมง) ✓ 3 นาผลจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพมาใชใ้ นการ ✓ จดั การเรียนการสอน ✓ 4 มีผลงานจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพ ✓ 5 ใชน้ วตั กรรมจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพที่ไดร้ ับ การยอมรับ หรือเผยแพร่ ผรู้ ายงาน (นางสาวยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม) วนั ท่ี 16 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563 หมายเหตุ :- - ส่งคร้ังท่ี 1 ส่งขอ้ มลู ภาคเรียนที่ 1/2563ใหห้ วั หนา้ สาขา ภายในวนั ท่ี 16 ตลุ าคม 2563 - ส่งคร้ังที่ 2 ส่งขอ้ มูลภาคเรียนท่ี 2/2563 ใหห้ วั หนา้ สาขา ภายในวนั ท่ี 30 เมษายน 2564

2 รายงานการทาแผนพฒั นาตนเอง รายบุคคล นางสาวยุพิน รอดไผ่ล้อม ตาแหน่ง หวั หน้าระดับรอบบ่าย ผู้ตรวจบนั ทกึ ……………………………………….. (นางกลั ยา รุ่งเรือง) รองผู้อานวยการฝ่ ายบุคลากร วนั ที่……….เดือน………ลง…วนั …ที่ ………..พ.ศ………. วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ

3 คานา ตามที่กระทรวงศึกษาธิการไดป้ ระกาศใช้กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ.2562 โดยใช้เป็ นเป้ าหมายในการจดั การอาชีวศึกษาท้งั ภาครัฐ เอกชน และด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ต้งั แตป่ ี การศึกษา 2562 เป็นตน้ ไป ขา้ พเจา้ ในฐานะอาจารยป์ ระจาสาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์ ไดจ้ ดั ทารายงานการประเมิน ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปี การศึกษา 2563 เพ่ือแสดงให้เห็นถึงการพฒั นาการ เรียนการสอนของขา้ พเจ้า และเป็ นขอ้ มูลท่ีสามารถใช้เป็ นฐานในการบริหารสถานศึกษา สามารถ เปิ ดเผยต่อชุมชน และผปู้ กครองได้ ในการจดั ทารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปี การศึกษา 2563 คร้ังน้ี ขา้ พเจา้ ขอขอบคุณท่านผูอ้ านวยการ รองผูอ้ านวยการทุกท่าน หัวหน้าสานักวิชาการ และหวั หนา้ สาขาวชิ าของวิทยาลยั ฯ ท่ีใหค้ าปรึกษา เสนอแนะในการจดั ทารายงานคร้ังน้ี (นางสาวยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม) ตาแหน่ง หวั หนา้ ระดบั รอบบา่ ย วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณิชยการ

4 บทนา ระบบการประกนั คุณภาพของสถานศึกษา ข้ันตอนการดาเนินการประกนั คณุ ภาพ วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวิทยพ์ ณิชยการไดก้ าหนดข้นั ตอนการดาเนินการประกนั คณุ ภาพภายใน สถานศึกษา ซ่ึงเป็นกระบวนการที่กาหนดใชภ้ ายในวิทยาลยั ฯ เพื่อให้มีความเหมาะสมกบั สภาพปัจจุบนั ของวิทยาลยั ฯ ดงั ต่อไปน้ี 1. ข้นั เตรียมความพร้อม 1.1 การสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่บุคลากรของวิทยาลยั ฯ ด้วยวิธีการประชุม ช้ีแจงในระดบั หัวหนา้ สานัก หวั หนา้ สาขาวิชา หัวหนา้ ศูนย์ และให้แต่ละหน่วยงานจดั ประชุมย่อยใน การที่จะสร้างความตระหนกั เร่ืองการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 1.2 จดั ต้งั สานกั ประกนั คณุ ภาพการศึกษา 1.3 แตง่ ต้งั หวั หนา้ และผชู้ ่วยหวั หนา้ สานกั ประกนั คณุ ภาพการศึกษา 1.4 กาหนดมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ( ตามมาตรฐานสานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ) 2. ข้นั วางแผนการประกนั คุณภาพ 2.1 จัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา ตามข้ันตอน คือการวิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็งของ สถานศึกษา กาหนดเป้ าหมายการพัฒนา กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และกาหนดงานตามแผนงาน โครงการของสถานศึกษาท่ีจะนาไปสู่เป้ าหมาย 2.2 จดั ทาคู่มือการประกันคุณภาพภายในของวิทยาลยั ฯ ตามแนวทางของมาตรฐานการ อาชีวศึกษา ( ของหน่วยงานตน้ สังกดั ) 2.3 แต่งต้งั คณะกรรมการการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2561 2.4 แต่งต้งั คณะอนุกรรมการการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 2.5 จดั ทาปฏิทินปฏิบตั ิงานการประกนั คณุ ภาพของวทิ ยาลยั ฯ 3. ข้นั ดาเนินการตามแผน 3.1 ประชุมช้ีแจงให้บุคลากรทุกคนได้ทราบถึงแนวทางการปฏิบัติงานตามแนวทาง มาตรฐานการอาชีวศึกษาผา่ นหวั หนา้ สานกั หวั หนา้ สาขาวิชา และหวั หนา้ ศนู ย์ 3.2 ดาเนินงานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมต่างๆ ที่วางไวต้ ามงบประมาณประจา ปี การศึกษา 2563

5 4. ข้นั ตรวจสอบและประเมินผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา 5. ข้นั สรุปผลการประเมินและการพฒั นาปรับปรุงและจดั ทารายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ( SAR ) 6. ข้นั ตอนเสนอเพอ่ื ขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและคณะผบู้ ริหาร และนาส่งหน่วยงานตน้ สังกดั แจง้ ต่อสาธารณชน ทางเอกสารและสิ่งพมิ พ์ 7. ข้นั ตอนการจดั ทาโครงการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษาโดยคณะกรรมการภายนอก 8. ข้นั ตอนขอรับการประเมินคณุ ภาพภายในโดยหน่วยงานตน้ สังกดั และขอรับการประเมินจาก สมศ. แนวทางการดาเนินงานการประกนั คณุ ภาพภายใน ตามวงจรคณุ ภาพ PDCA 1. การวางแผนงานของสถานศึกษา (Plan) ใชก้ ารจดั การบริหารแบบมีส่วนร่วม โดยผบู้ ริหาร อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา นักศึกษาและชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการวางแผนพฒั นาสถานศึกษา ท้งั น้ีสถานศึกษาและชุมชนไดม้ ีการกาหนดเป้ าหมายการดาเนินงาน ภายใตแ้ ต่ละมาตรฐานสถานศึกษาว่า ตอ้ งมีการให้เกิดสัมฤทธิผลในดา้ นใด ระดบั ใด มีการกาหนดเกณฑ์แต่ละมาตรฐาน แต่ละตวั บ่งช้ี เป็ น การตดั สินระดบั ความสาเร็จ มีการวางแผนออกแบบกิจกรรม / โครงการ เพ่ือนาไปสู่การปฏิบตั ิ โดยมี ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ / กิจกรรม เป็นผนู้ าเสนอแผนการปฏิบตั ิการ ตามระยะเวลาที่กาหนด 2. การนาแผนสู่การปฏิบัติ ( Do ) แต่ละหน่วยงานจะกาหนดปฏิทินปฏิบตั ิงาน ดาเนินงานใน แต่ละโครงการ / กิจกรรม เริ่มต้นด้วยการนาเสนอโครงการ / กิจกรรมเพื่อขอการอนุมัติดาเนินงาน แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนินงาน ประชุมเตรียมความพร้อมการดาเนินการ และดาเนินงานตามวนั เวลา ท่ีกาหนด 3. การตรวจสอบติดตาม ( Check ) กลไกในการกากบั ติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของ แต่ละ กิจกรรม / โครงการ /ของวิทยาลัยฯ จะมีการดาเนินงานติดตามเป็ นระยะเร่ิมต้ังแต่หัวหน้า สาขาวิชา หวั หนา้ ศูนย์ หวั หนา้ สานกั และรองผอู้ านวยการท่ีรับผิดชอบแต่ละฝ่ าย ออกมาในรูปของการ จดั ประชุมและจดั ทาเป็นรายงานการประชุม นาเสนอต่อผูบ้ ริหารสูงสุด เป็นระยะๆ จนกระทง่ั สิ้นสุดการ ดาเนินกิจกรรม / โครงการ 4. การพัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงาน ( Action ) เม่ือแต่ละหน่วยงานมีการจัดกิจกรรม / โครงการ ผรู้ ับผิดชอบกิจกรรม / โครงการ จะประสานกบั ศูนย์วิจยั และพฒั นาเพื่อดาเนินการจดั ทาแบบ ประเมินกิจกรรม / โครงการ และจดั ทาเป็ นสรุปผลการประเมินผลการดาเนินกิจกรรม / โครงการ พร้อมกบั ไดน้ าเสนอจุดอ่อน จุดแข็ง และจุดที่ควรพฒั นา ผรู้ ับผิดชอบโครงการจะนาขอ้ มูลท่ีได้จากการ ประเมินกิจกรรม / โครงการน้นั ๆ มาเป็นแนวทางในการพฒั นางานในการจดั ในปี ต่อไป บทสรุปการประเมินตนเอง

6 จากการเขียนรายงานการประเมินตนเอง ( SAR ) รายบุคคลของขา้ พเจา้ ขา้ พเจา้ พบว่า ในการ ปฏิบตั ิงานของขา้ พเจา้ ในปี การศึกษา 2561 น้ัน บางส่วนงานท่ีเป็ นจุดเด่น และบางส่วนงานควรท่ีจะ ไดร้ ับการพฒั นา พร้อมกนั น้ีขา้ พเจา้ ไดน้ าเสนอแนวทางเพ่ือการพฒั นาตนเอง ซ่ึงจะส่งผลให้การจดั การ เรียนการสอนให้กบั นกั ศึกษาและสถานศึกษา ใหม้ ีคุณภาพ เป็นที่น่าเชื่อถือ และเป็นท่ียอมรับของสังคม มากยง่ิ ข้ึนต่อไป ซ่ึงมีประเด็นที่สาคญั ที่จะนาเสนอต่อผบู้ ริหาร ดงั น้ี การประเมินตนเอง จุดเด่น จดุ ที่ต้องพฒั นา แนวทางพฒั นาตนเองในคร้ังต่อไป สรุปผลการประเมนิ ตนเอง ประจาปี การศึกษา 2563 จุดเด่น 1. สื่อการสอน ไดแ้ ก่ จดั ทาส่ือการเรียนการสอน Power Point พร้อม VDO การปฏิบตั ิงานใน สถานประกอบการ 2. วธิ ีการสอนท่ีพบวา่ ประสบผลสาเร็จมากที่สุดคอื วิธีการเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ใหน้ กั ศึกษามี ส่วนร่วมในการเรียนการสอนขณะน้นั นกั ศึกษาจะใหค้ วามสนใจมากพร้อมท้งั เปิ ด ส่ือการสอน Power Point ที่มี VOD กรณีศึกษา และการนาเกม “เบียร์เกม” มาใชเ้ ป็นส่ือการสอน ซ่ึงนกั ศึกษาใหค้ วาม ร่วมมือเป็นอยา่ งดีและเขา้ ใจมากข้นึ 3. ปัจจยั ท่ีทาใหป้ ระสบผลสาเร็จในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีคือ ไดร้ ับความร่วมมือจากนกั ศึกษาเป็น อยา่ งดี นกั ศึกษาเช่ือฟังมีความกระตือรือร้นในการทางาน จดุ ที่ควรพฒั นา 1. การจดั ทาสื่อการสอนในรูปแบบใหม่ ๆไมซ่ ้าแบบเดิม เพิ่มสิ่งแปลกใหม่กระตนุ้ ใหน้ กั ศึกษา สนใจในการเรียน 2. ภารกิจงานที่ตอ้ งรับผดิ ชอบในกิจกรรมตา่ ง ๆ การคน้ ควา้ ยงั ไม่มีความชานาญในการใช้ โปรแกรมจดั ทาสื่อการเรียนการสอน แนวทางการพฒั นาตนเอง 1. เขา้ ร่วมอบรมหาความรู้ เป็นการพฒั นาตนเองและนามาพฒั นาการเรียนการสอน 2. เขา้ อบรม โครงการ ทาส่ือการเรียนการสอนดว้ ยโปรแกรม Unity สาหรับนาไปปรับใชใ้ น การทาสื่อการเรียนการสอนแบบใหม่ 3. ต้งั เป้ าหมายการจดั ทาส่ือการสอนแต่ละวิชา ใหไ้ ดต้ ามเป้ าหมายที่กาหนดไว้ 1. จดุ ม่งุ หมายของหลกั สูตร ( ตามรายวชิ าทีส่ อน ) 1.1 วชิ า โลจิสติกส์เบ้ืองตน้ (ระดบั ปวส.)

7 1.1.1 มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความหมาย ความสาคญั กิจกรรมและ กระบวนการโลจิสติกส์ 1.1.2 มีทกั ษะในการนากิจกรรมและกระบวนการโลจิสติกส์เบ้ืองตน้ ใชใ้ นการทางาน 1.1.3 มีเจตคติและกิจนิสยั ที่ดีในโลจิสติกส์เบ้ืองตน้ 1.2 วชิ า สัมมนาการตลาด 1.2.1 มีความรู้และความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั การและกระบวนการสัมมนาการตลาด 1.2.2 มีทกั ษะการวางแผนและจดั กิจกรรมสมั มนาการตลาด 1.2.3 มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีต่อการจดั กิจกรรมสมั มนาการตลาด 1.2 วิชา โลจิสติกส์และซพั พลายเชน 1.3.1 เขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั การและกระบวนการโลจิสติกส์และซพั พลายเชน 1.3.2 สามารถนาหลักการจดั การโลจิสติกส์และซัพพลายเชนไปประยุกต์ใช้ในการ ทางาน 1.3.3 มีคุณลกั ษณะที่พึงประสงคแ์ ละเจตคติที่ดีในวชิ าชีพ 1.4 วชิ า ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ 1.4.1 เขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั การและเทคนิคของระบบบรรจุภณั ฑ์ 1.4.2 สามารถวางแผนและวิเคราะหร์ ะบบบรรจุภณั ฑ์ 1.4.3 ตระหนกั ถึงความสาคญั ของระบบบรรจุภณั ฑ์ 1.4.4 มีเจตคติและกิจนิสัยท่ีดีในการศึกษาเรียนรู้ 1.5 วิชา เทคโนโลยีการบริหารขอ้ มูลโลจิสติกส์ 1.5.1 เขา้ ใจเกี่ยวกบั เทคโนโลยกี ารบริหารขอ้ มูลโลจิสติกส์ 1.5.2 สามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นการบริหารขอ้ มูลโลจิสติกส์ 1.5.3 มีคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคแ์ ละเจตคติที่ดีในวิชาชีพ 1.6 วิชา โคงการ 1.6.1 เพอื่ ใหเ้ ขา้ ใจข้นั ตอน กระบวนการพฒั นางานอาชีพอยา่ งเป็นระบบ 1.6.2 เพื่อใหส้ ามารถวางแผน ดาเนินงานและแกไ้ ขปัญหาในการดาเนินงานตาม หลกั การและ กระบวนการ 1.6.3 เพ่ือใหส้ ามารถนาความรู้ ทกั ษะและประสบการณ์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานอาชีพ 1.6.4 เพ่อื ใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการศึกษาคน้ ควา้ เพ่ือพฒั นางานอาชีพและมีกิจนิสัยในการ ทางานดว้ ย 16.5 ความรับผดิ ชอบ มีวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม ความคิดสร้างสรรคแ์ ละสามารถ ทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน 1.7 วชิ าซพั พลายเชนเบ้ืองตน้

เชนเบ้ืองตน้ 8 1.7.1 มีความรู้และความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความหมาย ความสาคญั กิจกรรม ในซพั พลาย 1.7.2 มีทกั ษะในการปฏิบตั ิกิจกรรมและกระบวนการซพั พลายเชนเบ้ืองตน้ 1.7.3 มีเจตคติและกิจนิสัยท่ีดีในซพั พลายเชนเบ้ืองตน้ 2. สภาพท่ัวไป / สภาพปัญหาของการจัดการเรียนการสอนภายช้ันเรียนและนักศึกษาท่ีรับผิดชอบ 1. นกั ศึกษาส่วนใหญต่ ้งั ใจเรียน และทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายดี เน่ืองจากมีเป้ าหมายในการเลือก สาขาวชิ าโลจิสติกส์ตามที่ตนเองตอ้ งการ 2. นกั ศึกษาบางส่วนมีปัญหาในเรื่อง การมาเรียนสาย การไมเ่ ตรียมความพร้อมในการเรียน เน่ืองจากมีงานทานอกเวลา Part time จึงตอ้ งมีการจดั การบริหารเวลาใหเ้ พียงพอกบั การมาเรียน 3. นกั ศึกษาบางส่วนขาดทกั ษะความรู้พ้ืนฐานเกี่ยวกบั การคดิ วิเคราะห์ และการปฏิบตั ิงานยงั ขาดการวางแผนการทางาน 3. แนวทางการพฒั นานกั ศึกษา ( เขียนให้สอดคล้องกบั สภาพปัญหาของนกั ศึกษาหรือส่ิงท่ีต้องการพฒั นา ) 1. สนบั สนุนส่งเสริม ใหน้ กั ศึกษา ส่งผลงานเขา้ ประกวด เพอ่ื พฒั นาฝีมือการทางานต่อไป 2. การฝึกบริหารจดั การเวลาใหถ้ ูกตอ้ ง หรือไม่ควรทางานล่วงเวลามากเกินไป ควรปรับเวลาให้ เพียงพอกบั การเรียนและควรปฏิบตั ิตามระเบียบของวิทยาลยั ตอ้ งมีการขอบตั รสายเขา้ หอ้ งเรียน ถา้ สาย เกิน 5 คร้ังก็จะถกู ตดั คะแนนพฤติกรรม 3. ส่งเสริมและสนบั สนุนใหน้ กั ศึกษา ฝึกใชว้ ิธีการคิด วิเคราะห์ มีเหตุผลใหเ้ หมาะสมกบั สภาพแวดลอ้ มกบั วิชาที่เรียนท้งั ทฤษฎีและปฏิบตั ิใหเ้ ป็นแนวทาง ตามกระบวนการโลจิสติกส์ พร้อมท้งั นาองคค์ วามรู้ท่ีไดร้ ับไปใชบ้ ูรณาการในวชิ าชีพโลจิสติกส์ อยา่ งยงั่ ยนื ตอ่ ไป ความเหน็ ของผู้บงั คับบัญชา ความเห็นของหัวหน้าสานักงานบุคคล

10 บทที่ 1 บทนา 1. ข้อมูลทั่วไป นามสกุล รอดไผล่ อ้ ม ................... ช่ือ นางสาวยพุ ิน ตาแหน่ง อาจารยป์ ระจาสาขาวชิ า การจดั การโลจิสติกส์ อายุ 51 ปี วฒุ ิการศึกษา  ปริญญาตรี วิชาเอก การจดั การทว่ั ไป ..........วิชาโท .......................  ปริญญาโท สาขา ...บริหารธุรกิจ.......... วชิ าเอก ..................... 2. ข้อมูลการปฏบิ ัติหน้าที่ 2.1 ด้านการเป็ นอาจารย์ทปี รึกษา ตารางท่ี ตารางแสดงรายชื่อนกั เรียน /นกั ศึกษาในท่ีปรึกษาท่ีออกกลางคัน ระหว่างปี การศึกษา 2563 จานวนนกั เรียน /นกั ศึกษา รายชื่อนกั เรียนท่อี อกลางคัน สาเหตุการออกกลางคัน ปี การศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2563 - - สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์ - - ช้นั ปวช.1/8 - - จานวนท้งั หมด 33 คน - - จานวนที่ออกกลางคนั 2 คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 31 คน - - ปี การศึกษา ภาคเรียนท่ี 2/2563 ปวช.1/8 จานวนท้งั หมด 31 คน จานวนที่ออกกลางคนั - คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 31 คน 2.2 ด้านการสอน ในปี การศึกษา 2563 ภาคเรียนท่ี 1 / 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน ...4... รายวชิ า จานวน ..7...... ห้อง จานวน ..15... คาบ/ชม. ดงั น้ี

11 ตาราง 1 แสดงจานวนรายวิชา หอ้ งเรียน นกั เรียน/นกั ศึกษา คาบเรียน ท่ีปฏิบตั ิการสอน ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน นศ. จานวนคาบ/ชม 1 โลจิสติกส์เบ้ืองตน้ ปวส.1/25 16 3 2 โลจิสติกส์และซพั พลายเชน ปวส.1/5,1/12 37 3 3 ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ ปวส.2/5,12 55 6 4 สัมมนาการตลาด ปวส.2/2,8 34 3 ภาคเรียนท่ี 2 / 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน ...4..... รายวชิ า จานวน ...8..... ห้อง จานวน ....18....... คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 2 แสดงจานวนรายวิชา หอ้ งเรียน นกั ศึกษา คาบเรียน ที่ปฏิบตั ิการสอน ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ 1 ซพั พลายเชนเบ้ืองตน้ ปวช.1/7,8 64 6 2 โครงการ ปวส.2/5,10 55 6 3 เทคโนโลยกี ารบริหารขอ้ มูลโลจิสติกส์ ปวส.1/5,12 37 3 4 ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ ปวส.1/5,12 37 3 2.3 หน้าที่พเิ ศษอนื่ ได้แก่ 1) ครูท่ีปรึกษานกั ศึกษาช้นั ปวช.1/8 ปวช.1/8 มีจานวนนกั ศึกษา 31 คน ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีในสานกั / ศูนย์ สานกั กิจการ 2) หนา้ ท่ีอ่ืนๆ.. - หวั หนา้ สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์ - หวั หนา้ ระดบั รอบบ่าย - ดแู ลความเรียบร้อยประจาจุดต่างๆ ของวทิ ยาลยั ฯ อาคาร 2 ช้นั 2 - รับผิดชอบโครงการสอบนาเสนอโครงการ - รับผิดชอบโครงการบริจาคโลหิต - อาจารยป์ ระจาสีเหลือง ดูแลกองเชียร์และและสวสั ดิการ - รับผดิ ชอบเวรหนา้ อาคารรุ่งเรือง 1 ช้นั 1 - รับผดิ ชอบฝึกนกั ศึกษาแขง่ ขนั ทกั ษะวิชาชีพ - คณะกรรมการตรวจสอบการนาเสนอโครงการสาขาวชิ าการจดั การโลจิสติกส์ - รับผิดชอบโครงการพฒั นาความรู้ของนกั ศึกษาสาขาวชิ าการจดั การโลจิสติกส์ 3. การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ด้วยเทคนิควธิ ีที่หลากหลาย ปี การศึกษา 2563 3.1 ภาคเรียนที่ 1

ท่ี รายวิชาท่สี อน ระดับช้ันทส่ี อน 12 แผนการจัดการเรียนรู้ด้วย 1 โลจิสติกส์เบ้ืองตน้ ปวส.1/25 เทคนคิ วิธีท่ีหลากหลาย 2 โลจิสติกส์และซพั พลายเชน ปวส.1/5,1/12 3 ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ ปวส.2/5,12 มี ไม่มี 4 สัมมนาการตลาด ปวส.2/2,8 / / / / 3.2 ภาคเรียนท่ี 2 ระดับช้ันทีส่ อน แผนการจดั การเรียนรู้ด้วย เทคนคิ วธิ ีท่หี ลากหลาย ที่ รายวิชาที่สอน ปวช.1/7,8 ปวส.2/5,10 มี ไม่มี 1 ซพั พลายเชนเบ้ืองตน้ ปวส.1/5,12 / 2 โครงการ ปวส.1/5,12 / 3 เทคโนโลยกี ารบริหารขอ้ มูลโลจิสติกส์ / 4 ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ / 4. การพฒั นารายวิชาหรือกล่มุ วชิ าท่ีได้รับมอบหมายให้ดาเนนิ การสอน ปี การศึกษา 2563 ท่ี รายวิชาท่ีสอน ส่ือการสอนและเทคโนโลยี ไดร้ ับการนิเทศการ งานวิจยั ในช้นั เรียนใน ที่ใชป้ ระกอบการสอน สอนและบนั ทึก รายวิชาท่ีสอน ระบชุ ่ือ หลงั สอน ระบชุ ื่อ 1 โลจิสติกส์เบ้ืองตน้ ส่ือสิ่งพมิ พ์ สามารถสอนและ อาจารย์ผู้สอนได้นา -หนงั สือโลจิสติกส์ ทากิจกรรมต่างๆ งานวิจยั เรื่อง การปรับ เบ้ืองตน้ ของ บุษพง มลู ไดค้ รบตาม พฤติกรรมทางดา้ นการ ถวลิ ย์ แผนการสอน จาก คุยในห้องเรี ยนของ -รูปภาพเก่ียวกบั สินคา้ และ การบรรยายเน้ือหา นักศึกษา ของอาจารย์ การขายสินคา้ / แคตตาลอ็ ค สอบถามนกั ศึกษา ศึกษิต ชวนช่ืน โดย การใหค้ วาม เลือกใช้ ร่วมมือในกิจกรรม การสอนร้อยละ80 ของผเู้ รียน อยใู่ น

13 เกณฑด์ ี ระหวา่ ง การสอนได้ สอดแทรกเง่ือนไข เรื่องนกั ศึกษามี ความรู้และเขา้ ใจ เรื่องบุคลิกภาพ ที่ ประกอบดว้ ยรูป สมบตั ิหรือ พฤติกรรมภายนอก 2 โลจิสติกส์และซพั พลายเชน 1.คอมพวิ เตอร์Power ผสู้ อนสามารถ อาจารย์ผู้สอนได้นา Point สอนตามกิจกรรมท่ี งานวิจยั เรื่อง การปรับ - โปรเจคเตอร์ กาหนดไวไ้ ดค้ รบ พฤติกรรมทางดา้ นการ - ลาโพง เคร่ืองเสียง บรรยายถึง คุยในห้องเรี ยนของ - หนงั สือเรียน วชิ าโล วตั ถุประสงคใ์ น นักศึกษา ของอาจารย์ จิสติกส์และซพั พลายเชน กระบวนการจดั การ ศึกษิต ชวนชื่น ดร. คานาย อภิปรัชญาสกุล ซพั พลายเชน -เกมส์ “เบียร์เกมส์” ผสู้ อนไดส้ อดแทรก คณุ ธรรม จริยธรรม 3 ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิ – คอมพวิ เตอร์Power Point เป็นไปตาม อาจารยผ์ สู้ อนไดน้ า สติกส์ - โปรเจคเตอร์ เป้ าหมาย งานวจิ ยั เร่ือง การปรับ - ลาโพง เคร่ืองเสียง วตั ถปุ ระสงคข์ อง พฤติกรรมทางดา้ นการ - หนงั สือเรียนวิชาการ หน่วยการเรียนบ่งช้ี คุยในหอ้ งเรียนของ ระบบบรรจุภณั ฑ์ ประเภทของบรรจุ นกั ศึกษา ของอาจารย์ สาหรับโลจิสติกส์ ดร. คา ภณั ฑ์ บรรจุภณั ฑ์ ศึกษิต ชวนชื่น โดย นาย อภิปรัชญาสกลุ สาหรับนาเขา้ เลือกใชผ้ ลการวิจยั ขอ้ ส่งออก การ ท่ี 2 วธิ ีการแกไ้ ข วางแผนระบบ ปัญหาการไม่ต้งั ใจ บรรจุภณั ฑ์ เรียน คือ การใชว้ ิธีการ ความสาเร็จ ปฏิบตั ิ นงั่ สมาธิเพื่อแกไ้ ข ความสาเร็จ มี ปัญหาสมาธิส้นั มีการ ทศั นคติท่ีดีตอ่ การ ต้งั กฎเกณฑร์ ่วมกนั วา่ ปฏิบตั ิตามสรรหา เวลาไหนเป็นเวลาพดู

14 บรรจุภณั ฑท์ ี่ และเวลาไหนนกั ศึกษา เหมาะสม ในส่วน พดู ได้ ถา้ มีการละเมิด ของการบูรณาการ ใหม้ ีการลงโทษตาม มาตรฐาน กติกาที่ตกลงไว้ สถานศึกษา 3 D ไดแ้ ก่ การ สนบั สนุนในเร่ือง ของการอนุรักษ์ ศิลปวฒั นธรรมไทย 4 สมั มนาการตลาด ส่ือสิ่งพมิ พ์ จดั การสอนโดย ไม่มี 5 การขายเบ้ืองตน้ 2 -หนงั สือเรียนสมั มนา วิธีการสอนแบบซิป การตลาด ปา ซ่ึงเป็นทฤษฎี - รูปแบบเกี่ยวกบั การ วิธีการสอนของ สมั มนา Carl R. Rogers ที่ -VDO เก่ียวกบั การสมั มนา เนน้ กระบวนการ - รูปแบบการจดั คิด การลงมือ หอ้ งสัมมนา ปฏิบตั ิ -เคร่ืองขยายเสียงพร้อม ไมโครโฟน - เครื่องฉายภาพขา้ มศีรษะ ส่ือวสั ดุ -แผน่ ใส -ปากกาเขยี นแผน่ ใส -แฟ้ มสะสมงาน ส่ือสิ่งพมิ พ์ ค รู ผู้ ส อ น ครูผสู้ อนนาวิจยั ของอ. -หนงั สือเรียนวชิ าการขาย ส าม ารถ ส อ น ได้ สุจิลามาใชใ้ นการ เบ้ืองตน้ 2 นภสั ภร วรนิธี ครอบคลุมเน้ือหา แกไ้ ขปัญหานกั ศึกษา ปรีชา และวัตถุประสงค์ คุยกนั -รูปภาพเกี่ยวกบั สินคา้ และ ทาใหเ้ ขา้ ใจง่าย โดย การขายสินคา้ / แคตตาลอ็ ค การอธิบายเน้ือหา -อินเทอร์เนตที่เกี่ยวกบั สาระที่สาคัญ และ สินคา้ และบริการในยคุ บูรณาการให้เขา้ กบั

15 ปัจจุบนั เห ตุ ก าร ณ์ ปั จ จุ บัน -วีดีทศั นท์ ี่เก่ียวกบั การเขา้ ย ก ตั ว อ ย่ า ง พบลกู คา้ ที่เก่ียวขอ้ ง ความหมายของการ สาธิต จุดประสงค์ ของการสาธิต การ เต รี ยม ตัวก่ อน ก าร สาธิต 6 ซพั พลายเชนเบ้ืองตน้ - คอมพิวเตอร์Power Point นกั ศึกษามีความรู้ อาจารยผ์ สู้ อนไดน้ า 7 เทคโนโลยกี ารบริหาร - โปรเจคเตอร์ อธิบายหลกั การ งานวิจยั เร่ือง การปรับ ขอ้ มลู โลจิสติกส์ - ลาโพง เครื่องเสียง จดั การซพั พลายเชน พฤติกรรมทางดา้ นการ - PowerPoint เน้ือหา เบ้ืองตน้ วตั ถุดิบ คุยในหอ้ งเรียนของ บรรยาย โรงงาน คลงั สินคา้ / นกั ศึกษา ของอาจารย์ - เอกสารกรณีศึกษาจาก ศนู ยก์ ระจาย คา้ ส่ง ศึกษิต ชวนชื่น โดย อินเตอร์เน็ต ซพั พลายเชน คา้ ปลีก และ เลือกใชผ้ ลการวจิ ยั ขอ้ ผบู้ ริโภค คุณธรรม ที่ 2 วิธีการแกไ้ ข จริยธรรมในจิตใจก็ ปัญหาการไม่ต้งั ใจ จะสานึกในทางท่ีดี เรียน คือ การใชว้ ิธีการ ไม่ยงุ่ เกี่ยวกบั ส่ิง นงั่ สมาธิเพอ่ื แกไ้ ข เลวร้ายไม่กลา้ ทา ปัญหาสมาธิส้นั มีการ ผดิ จึงสามารถเป็น ต้งั กฎเกณฑร์ ่วมกนั วา่ ภูมิคุม้ กนั ไม่ใหไ้ ป เวลาไหนเป็นเวลาพดู ยงุ่ เกี่ยวกบั ยาเสพ และเวลาไหนนกั ศึกษา ติด พดู ได้ ถา้ มีการละเมิด ใหม้ ีการลงโทษตาม กติกาท่ีตกลงไว้ - คอมพิวเตอร์Power Point ผสู้ อน ตระหนกั ถึง นาวิธีการแกไ้ ขปัญหา ความสาคญั ของ จากงานวิจยั ของ กิจกรรมดา้ นโลจิ อาจารย์ ศึกษิต - โปรเจคเตอร์ สติกส์มีจิตสานึกที่ ชวนชื่น มาแกไ้ ข - ลาโพง เครื่องเสียง ดี พร้อมกบั มี ปัญหานกั ศึกษาไม่ ต้งั ใจเรียน ผลปรากฎ - เอกสารประกอบการ คณุ ธรรมจริยธรรม วา่ นกั ศึกษาไดป้ รับ เรียนการสอนเทคโลยกี ารบ ไมว่ างแผนการ พฤติกรรมการคุยใน เคล่ือนยา้ ยยาเสพ เวลาเรียน ใชโ้ ทรศพั ท์ ริหารระบบขอ้ มูลโลจิ ติดหรือสิ่งผิด ระหวา่ งเรียน นอนใน สติกส์ ดร.คานาย กฎหมาย ไม่

- เอกสารกรณีศึกษาจาก บรรทกุ ยาเสพติด 16 อินเตอร์เนต็ การจดั การโล เวลา น้นั นกั ศึกษาไดม้ ี จิสิตกส์ การเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมโดยต้งั มาก ข้ึน ไม่หลบั ไมค่ ุยใน ระหวา่ งเรียน 8 โครงการ - คอมพวิ เตอร์Power Point อาจารยผ์ สู้ อนไดน้ า อาจารยผ์ สู้ อนไดน้ า - โปรเจคเตอร์ ขอ้ มูลงานวิจยั เรื่อง ขอ้ มูลงานวจิ ยั เร่ือง ปัญหา ปัญหานกั ศึกษาไม่ต้งั ใจ นกั ศึกษาไมต่ ้งั ใจเรียน ของ - ลาโพง เครื่องเสียง เรียน ของอาจารยช์ ูช่ืน อาจารยช์ ูช่ืน สุดสวาสด์ิ สุดสวาสด์ิ โดยเลือกใช้ โดยเลือกใชผ้ ลการวจิ ยั - หนงั สือเรียนวิชาการ ผลการวิจยั โครงการ โดย เกษม ผลจากการนกั วจิ ยั ไป ข้อท่ี 2 อาจารย์ผู้สอน สุวรรณจกั ร ค.อ.บ. ใช้ ปรากฏว่า นกั ศึกษา (อตุ สาหกรรม),กศ.ม. มีความต้งั ใจเรียนมาก ป รับ วิธี การสอน รู ป แบ บ ใ ห ม่ เพ่ื อ ก ร ะ ตุ้ น ใ ห้ ข้นึ ฝึกคดิ วเิ คราะหใ์ น นักศึกษาต้งั ใจเรียน มีการ ธุรกิจโครงการ ทาให้ (อุตสาหกรรมศึกษา) จารุณี นกั ศึกษามีผลการเรียน ต้ ัง เก ณ ฑ์ ร่ ว ม กัน ว่าเวล า กาญจะโนสถ ค.บ.,ค.ม. ดี และการทาโครงการ ไหนเป็ นเวลาท่ีครูพูดและ (การบริหารการศึกษา) ดาเนินไปไดด้ ว้ ยดี เวลาไหนนักศึกษาพูดได้ - เอกสารกรณีศึกษาจาก เขา้ กบั เพื่อนทกุ คนได้ ถ้ามีการละเมิดให้มีการ ตวั อยา่ งโครงการสถาน การมีส่วนร่วมในการ ลงโทษตามกติกาที่ตกลง ทาโครงการมากข้ึน ไว้ ประกอบการ 5. การพฒั นาด้วยตนเอง ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมการพฒั นาตนเอง ดงั น้ี 5.1 การฝึ กอบรมด้านวชิ าการหรือวิชาชีพ ท่ี หวั ขอ้ อบรม/ประชุม/สมั มนา สถานที่อบรม/ ว.ด.ป. ท่ีเขา้ ร่วม จานวน หน่วยงานท่ีจดั ชว่ั โมง 1 โครงการอบรมสมั มนาการตลาด อาคารรุ่งเรือง 1 ช้นั 4 ๒๕ ตุลาคม 8 ชม. ๒๕๖๓ 2 ทกั ษะการจดั การโลจิสติกส์และซัพ ระบบออนไลน์ 17 เมษายน 2563 พลายเชน (แบบจาลองสถานการณ์ เบียร์เกม) ภาคเรียนท่ี 2/2562 (พ.ย.62-พ.ค.63) 3 โครงการอบรมเพื่อชุมชน อาคารรุ่งเรือง 1 ช้นั 4 29 พ ฤ ษ ภ าค ม 8 ชม. 2564

17 5.2 การได้รับทนุ การศึกษา ทนุ วจิ ยั หรืองานสร้างสรรค์ ที่ ทุนการศึกษา ทุนวิจัย หรืองาน หน่วยงานท่ีให้ ระยะเวลาที่ จานวน สร้างสรรค์ ได้รับ ไม่มี 5.3 การเข้าโครงการแลกเปลยี่ น ครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการแลกเปลย่ี น ครูและ หน่วยงานที่ ระยะเวลา หมายเหตุ ที่ บคุ ลากรทางการศึกษา แลกเปลย่ี น ไมม่ ี 5.4 การได้รับประกาศเกยี รตคิ ณุ ยกย่องด้านวชิ าการหรือวิชาชีพหรือจรรยาบรรณ ที่ ประกาศเกียรติคุณยกย่อง หน่วยงานทใ่ี ห้ ว.ด.ป. หมายเหตุ 5.5 ผลงานด้านนวตั กรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวจิ ยั ช่ือโครงการ การนาไปใช้ การได้รับรางวลั ผ่านการประกวด / ช่องทางการ ได้รับรางวลั เผยแพร่ นวตั กรรม ประโยชน์ ผลงาน ส่ิงประดษิ ฐ์ งาน

ท่ี สร้างสรรค์ หรือ ประเทศ 18 งานวจิ ัย ภาค ต่อ จังห ัวด สาธารณชน สถาน ึศกษา ประเทศ ภาค จังห ัวด สถาน ึศกษา 1 ส่ือการเรียนการ ✓ ลงยูทูป เวบ็ สอน ชุดวิชาซัพ ไซน์วิทยาลยั พลายเชนเบอื้ งต้น ฯ และใช้สอน จริงในภาค เรียน1/2563 2 ส่ือการเรียนการ ✓ 1ใช้เป็ นส่ือ สอนอเิ ลค็ โทรนกิ ส์ การเรียนการ ชุดวิชาสัมมนา สอนจริงใน ปัจจุบัน 2 ลงเวบ็ ไซน์ วิทยาลยั ฯ 3 ส่ือการเรียนการ ✓ 1ใช้เป็ นส่ือ สอน Power Point การเรียนการ วชิ า โลจสิ ติกส์ สอนจริงใน และซัพพลายเชน ปัจจบุ ัน 2 ลงเว็บไซน์ วทิ ยาลยั ฯ 4 สื่อการเรียนการ ✓ 1ใช้เป็ นสื่อ PowerPoint ชุด การเรียนการ วชิ าระบบบรรจุ สอนจริงใน ภัณฑ์สาหรับโลจิ ปัจจบุ ัน สติกส์ 2 ลงเว็บไซน์ วิทยาลยั ฯ รวม 4 5.6 ระดบั คุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม โครงการ กจิ กรรมที่ได้เข้าร่วมในด้านการปลกู ฝังจติ สานึกด้านการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม ประจาปี การศึกษา 2563 ที่ โครงการ / กจิ กรรม สถานท่ีดาเนนิ การ

1 เป็นอาจารยท์ ี่ปรึกษาโครงการ ดา้ นการขนส่ง ของสาขาวิชาการ 19 จดั การโลจิสติกส์ วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์ พณิชยการ 2 โครงการทศั นศึกษาสถานประกอบการ กทม. 3 โครงการพฒั นาความรู้นกั ศึกษา วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวิทย์ พณิชยการ 4 คณะกรรมการตรวจสอบการนาเสนอโครงการสาขาวิชาการ วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์ จดั การโลจิสติกส์ พณิชยการ 6. ผลการปฏบิ ัติงาน 6.1 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครูประเมนิ ตนเอง ) โดยใส่เครื่องหมาย ✓ แสดงผลการประเมินระดบั การปฏบิ ัติงานตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ระดบั การปฏบิ ัติ รายการปฏบิ ัติ (ระหว่าง เดือนมถิ ุนายน 2559-มนี าคม 2560 ) 1. รู้เป้ าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา 5 4 32 1 ✓ 2. จดั ทาแผนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง ✓ 3. จดั ทา/หา ส่ือประกอบการสอน ✓ 4. ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ ✓ และ เตม็ ศกั ยภาพ 5. จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความ ✓ แตกต่างกนั ของผเู้ รียน 6. ฝึกทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา ✓ 7. ใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏิบตั ิจริง คิดวิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ ✓ 8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผดิ ชอบต่อกลุ่ม ✓ 9. กระตนุ้ ใหผ้ ูเ้ รียนรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้าง ✓ องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง 10. จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ✓ ความตอ้ งการของผเู้ รียน

20 11. สอดแทรกคุณธรรม ซ่ือสัตยส์ ุจริตในวิชาท่ีสอน ✓ 12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งตา่ ง ๆ รู้จกั ต้งั คาถามเพื่อหา ✓ เหตุผล 13. สรุปประเด็นจากการเรียนรู้และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ✓ 14. ใชส้ ่ือการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓ 15. ประเมินพฒั นาการผูเ้ รียนดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลายและ ✓ ต่อเน่ือง เฉลยี่ .................. 45 24 สรุป จากการประเมินตนเอง รายการปฏิบตั ิที่ มากท่ีสุด รู้เป้ าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา /จดั ทา แผนการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเป็ นสาคญั ดว้ ยตนเอง / ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผิดชอบต่อกลุ่ม / กระตุน้ ให้ ผเู้ รียนรู้จกั ศึกษาหาความรู้แสวงหาคาตอบและสร้างองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง / จัด กิ จกรรม การส อ น ห ล ากห ลาย เหมาะสมกบั ธรรมชาติและความตอ้ งการของผเู้ รียน / สอดแทรกคุณธรรมซ่ือสตั ยส์ ุจริตในวิชาท่ีสอน/ สรุปประเดน็ จากการเรียนรู้และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง / ใชส้ ่ือการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย / ประเมินพฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวิธีการที่หลากหลายและต่อเน่ือง เป็นการปฏิบตั ิที่มีระดบั การปฏิบตั ิมากที่สุด และรองลงมา ส่วนรายการปฏิบัติท่ีมีระดับการปฏิบัติน้อยควรท่ีจะปรับปรุงหรือพฒั นาต่อไป ได้แก่ จดั ทา หา ส่ือประกอบการสอน / ส่งเสริมให้ผูเ้ รียนสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติและเต็มศกั ยภาพ / จดั เน้ือหาสาระกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความแตกต่างกัน ของผูเ้ รียน / ฝึ กทักษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา / ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งตา่ ง ๆ รู้จกั ต้งั คาถามเพ่อื หาเหตผุ ล 6.2 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน ปี การศึกษา 2562 ตาราง 7 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รียน ปี การศึกษา 2562 ( ภาคเรียนท่ี 1-2 ) ท่ี รายวชิ า จานวน ระดบั คะแนน(คน) ผ้เู รียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ขร 1 โลจิสติกส์เบ้ืองตน้ 16 41 18 14 6 5 4 - 1 - 2 โลจิสติกส์และซพั พลายเชน 37 8 7 15 17 10 - - - 1 3 ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ 55 29 20 10 11 6 3 - - ขส 1 4 สมั มนาการตลาด 163 19 40 23 23 14 10 13 2 9 5 ซพั พลายเชนเบ้ืองตน้ 64 18 10 11 7 5 2 2 2 2 6 โครงการ 55 30 12 9 10 8 4 2 - 3 7 เทคโนโลยกี ารบริหารขอ้ มลู โลจิ 37 25 5 1 2 1 - - - 2 สติกส์ ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ 37

21 รวม 336 92 67 44 42 28 16 17 4 16 7. ผลการปฏบิ ัติหน้าที่พเิ ศษ (เกณฑก์ ารประเมิน : ใชค้ วามพงึ พอใจของตนเองเป็นหลกั ) การปฏิบตั ิหนา้ ที่พเิ ศษ ปรากฏผลดงั น้ี ( แสดงหลกั ฐานในภาคผนวก ) 1) งานหนา้ ท่ีครูท่ีปรึกษา 1. ติดตามนกั ศึกษาท่ีมาสาย ขาด ลาต่อเนื่อง 2. โฮมรูม แจง้ ขอ้ มูลต่าง ๆ ใหน้ กั ศึกษาทราบในแต่ละวนั 3. เชค็ เวลาเรียนในสมุดบนั ทึกสีฟ้ า และรวมวนั ลาของนกั ศึกษาตลอดปี การศึกษา สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 2) งานดา้ นโครงการ / กิจกรรม 1. งานที่ปรึกษาชมรม สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์ 2. เป็นอาจารยท์ ่ีปรึกษาโครงการ ดา้ นการขนส่ง ของสาขาวชิ าการจดั การโลจิสติกส์ 3. เป็นอาจารยด์ แู ลซอ้ มแขง่ ขนั ทกั ษะ สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 3) งานดา้ นการแข่งขนั ดา้ นวิชาการ / ทกั ษะวชิ าชีพ ภายในและภายนอก 1. ช่ือชิ้นงาน/เรื่อง ...........-.......................................................................................... 2. ชื่อชิ้นงาน/เรื่อง ...........-...ถ....า้ ...ไ..ม....่ม...ขี....้อ....ม...ลู....ค....ว...ร..ล....บ....บ...ัน....ท....ึก....ว...่า..ง................... สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 4) งานพเิ ศษอ่ืนๆ ของวทิ ยาลยั ฯ - หวั หนา้ สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์ - หวั หนา้ ระดบั รอบบ่าย - ดแู ลความเรียบร้อยประจาจุดต่างๆ ของวทิ ยาลยั ฯ อาคาร 2 ช้นั 2 - รับผิดชอบโครงการสอบนาเสนอโครงการ - รับผิดชอบโครงการบริจาคโลหิต - อาจารยป์ ระจาสีเหลือง ดูแลกองเชียร์และและสวสั ดิการ - รับผิดชอบเวรหนา้ อาคารรุ่งเรือง 1 ช้นั 1 - รับผิดชอบฝึกนกั ศึกษาแข่งขนั ทกั ษะวชิ าชีพ - คณะกรรมการตรวจสอบการนาเสนอโครงการสาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์ - รับผิดชอบโครงการพฒั นาความรู้ของนกั ศึกษาสาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์

22 สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ✓ ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 8. กจิ กรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเด่นทีม่ ีความภาคภูมิใจและประทับใจ ในปี การศึกษา 2563 ขา้ พเจา้ มีความภาคภมู ิใจในผลงาน ดงั น้ี 1. ช่ือชิ้นงาน/เร่ือง ไม่มี 9. ในการปฏบิ ตั กิ ารสอนภาคเรียนนีไ้ ด้ค้นพบความรู้ใหม่ ดงั นคี้ ือ 1) สื่อการสอน ไดแ้ ก่ จดั ทาสื่อการเรียนการสอน Power Point พร้อมท้งั มีภาพยนตร์การ ปฏิบตั ิงานในโรงงานจริง 2) วิธีการสอนท่ีพบวา่ ประสบผลสาเร็จมากที่สุดคือ วธิ ีการเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ใหน้ กั ศึกษามี ส่วนร่วมในการเรียนการสอนขณะน้นั นกั ศึกษาจะใหค้ วามสนใจมากพร้อมท้งั เปิ ด สื่อการสอน Power Point ท่ีมีรูปภาพเคลื่อนไหวประกอบ นกั ศึกษาใหค้ วามร่วมมือเป็นอยา่ งดี 3) ปัจจยั ท่ีทาใหป้ ระสบผลสาเร็จในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีคือ ไดร้ ับความร่วมมือจากนกั ศึกษาเป็น อยา่ งดี นกั ศึกษาเชื่อฟังมีความกระตือรือร้นในการทางาน 10. ปัญหาและอุปสรรค และข้อเสนอแนะในการปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รับมอบหมายในแต่ละหน้าท่ี ปัญหาและอปุ สรรค และข้อเสนอแนะ  สิ่งที่ตอ้ งแกไ้ ข(ปัญหา) คือ 1. ภารกิจงานท่ีตอ้ งรับผิดชอบในกิจกรรมตา่ ง ๆ การคน้ ควา้ จดั ทาสื่อการสอนแบบใหม่ๆ ยงั ไม่มี ทกั ษะใหม่ในการใชโ้ ปรแกรมจดั ทาส่ือการเรียนการสอน  สิ่งท่ีตอ้ งการพฒั นาต่อไป คือ 1. การจดั ทาส่ือการสอนในรูปแบบใหม่ ๆไมซ่ ้า ส่ือการสอนเดิม เพม่ิ ส่ิงแปลกใหม่กระตนุ้ ให้ นกั ศึกษามีจิตสานึกในการเรียน  เรื่องที่ควรจะนาไปทาวิจยั ในช้นั เรียนต่อไปคือ 1. การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนกั ศึกษาระดบั ปวส.สาขาวชิ าการจดั การโลจิสติสติกส์ ลงชื่อ ....................................................... ผรู้ ายงาน ( นางสาวยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม ) อาจารยห์ ัวหนา้ ระดบั รอบบา่ ย

(นางสาวชนภา ป้ันสมบุญ) รักษาการหัวหน้าสานักงานบุคคล

23 ภาคผนวก เป็นส่วนท่ีเกบ็ หลกั ฐานขอ้ มูลตา่ งๆ จะแนบมาเป็นเอกสาร รูปภาพ ตอ่ ทา้ ยภาคผนวก หรือ เป็น link เพ่อื สามารถเขา้ ดกู ไ็ ด้ ซ่ึงไดแ้ ก่ - ภาพประกอบกิจกรรม / โครงการ - เกียรติบตั รต่าง ๆ ท่ีไดร้ ับ - ส่ือการเรียนการสอน - วจิ ยั ในช้นั เรียน - แผนการสอน - สรุปผลประเมินการเรียนแยกตามรายบุคคล

แบบสรุปการใช้เทคนคิ การสอนทห่ี ลากหลายในการจดั การเรียนการสอน 24 รหสั วชิ า…30214-2001 .....ช่ือวิชา.....โลจิสติกส์เบ้ืองตน้ .....ผสู้ อน...อ.ยพุ ิน รอดไผล่ อ้ ม สัปดาห์ อธบิ าย แบ่งกล่มุ นาเสนอ ฝึ กปฏบิ ัติ จาลอง ทาชิน้ งาน วธิ ีการอนื่ ๆ หมายเหตุ ที่ สาธิต สถานการ โครงการ 1/ / / / หนงั สือเรียน ช้ีแจงคะแนน 2/ / / / หนงั สือเรียน งานมอบหมาย/สลบั กนั ตรวจ 3/ / / / / / แบบทดสอบใบงาน นาวิจยั อ.ศึกษิตมาใช้ 4/ / / / / นาเสนอหนา้ ช้นั นกั ศึกษาขอโอกาส 5/ / / / / / สถานประกอบการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้/ ไทยแลนด์ 4.0 6/ / / / / รายงานหนา้ ช้นั สถานประกอบการ/ไทยแลน์ด 4.0 7/ / / / / หนงั สือเรียน กรณีศึกษาการขายสินคา้ 8/ / / / / หนงั สือเรียน ผลของการนาวจิ ยั อ.ศึกษติ มาใช้ 9 / // / / / หนงั สือเรียน งานมอบหมายนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 10 / / / / / - สอบกลางภาค 1/2563 11 / / / / / / หนงั สือเรียน นาวิจยั อ.สุจิลามาใช้ 12 / / / / / / หนงั สือเรียน ผลของการนาวิจยั อ.สุจิลามาใช้ 13 / / / / หนงั สือเรียน นศ.ไมผ่ า่ นเกณฑ/์ ขอโอกาส 14 / / / / หนงั สือเรียน ตวั อยา่ งบริษทั เอไอเอสและไทย แลนด4์ .0 15 / / / / หนงั สือเรียน คาศพั ทภ์ าษาองั กฤษและสถาน ประกอบการ 16 / / / / หนงั สือเรียน ไทยแลนด4์ .0 17 / / / / / หนงั สือเรียน นศ.ร่วมประเมินการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 18 สอบปลายภาค1/2563 หมายเหตุ....................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... แบบสรุปการใช้เทคนิคการสอนทห่ี ลากหลายในการจัดการเรียนการสอน

25 รหสั วิชา…30214-2001...ชื่อวชิ า โลจิสติกส์และซพั พลายเชน ..ผสู้ อน...อ.ยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม....... สัปดาห์ อธิบาย แบ่งกลุ่ม นาเสนอ ฝึ กปฏิบตั ิ จาลอง ทาชิ้นงาน วิธกี ารอื่นๆ หมายเหตุ ท่ี สาธิต สถานการ โครงการ 1/ / / / ส่ือPower Point ช้ีแจงคะแนน/สลบั กนั ตรวจ 2/ / / / สื่อPower Point งานมอบหมาย 3/ / / / / / สื่อPower Point งานมอบหมาย 4/ / / / / สถานประกอบการ นาวจิ ยั อ.ศึกษติ มาใช้ 5/ / / / / / สถานประกอบการ นาวิจยั อ.ศึกษติ มาใช/้ 4.0 6/ / / / / สถานประกอบการ นาวิจยั อ.ศึกษติ มาใช้ 7/ / / / / สื่อPower Point คาศพั ทภ์ าษาองั กฤษ 8/ / / / / สื่อPower Point นาวจิ ยั อ.สุจิลามาใช้ 9 ไทยแลนด4์ .0 สลบั กนั ตรวจ/คาศพั ทอ์ งั กฤษ 10 / / / / / สอบกลางภาค1/2563 11 / / / / / / ส่ือPower Point นกั ศึกษาขอโอกาสเพม่ิ คะแนน 12 / / / / / / ส่ือPower Point ผลการใชว้ จิ ยั อ.สุจิลา 13 / / / / สื่อPower Point แบบฝึกหดั ก่อน-หลงั 14 / / / / สื่อPower Point นศ.ร่วมประเมิน 15 / / / / ส่ือPower Point นศ.ร่วมประเมิน 16 / / / / สื่อPower Point 4.0/สถานประกอบการ 17 / / / / / สื่อPower Point 4.0/สถานประกอบการ 18 สอบปลายภาค1/2563 หมายเหต.ุ ...................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... แบบสรุปการใช้เทคนิคการสอนทห่ี ลากหลายในการจัดการเรียนการสอน

26 รหสั วชิ า…2200-1004 .....ช่ือวิชา.....สมั มนาการตลาด.....ผสู้ อน...อ.ยพุ ิน รอดไผล่ อ้ ม....... สัปดาห์ อธบิ าย แบ่งกลุ่ม นาเสนอ ฝึ กปฏิบัติ จาลอง ทาชิน้ งาน วธิ ีการอื่นๆ หมายเหตุ ท่ี สาธติ สถานการ โครงการ 1/ / / / หนงั สือเรียน ช้ีแจงคะแนน 2/ / / / หนงั สือเรียน งานมอบหมาย/สลบั กนั ตรวจ 3/ / / / / / แบบทดสอบใบงาน นาวิจยั อ.ศึกษติ มาใช้ 4/ / / / / นาเสนอหนา้ ช้นั นกั ศึกษาขอโอกาส 5/ / / / / / หนงั สือเรียน แลกเปลี่ยนเรียนรู้หนา้ ช้นั เรียน 6/ / / / / รายงานหนา้ ช้นั แบบฝึกหดั ก่อน-หลงั 7/ / / / / หนงั สือเรียน กรณีศึกษาการขายสินคา้ 8/ / / / / หนงั สือเรียน ผลของการนาวจิ ยั อ.ศึกษติ มาใช้ 9/ // / / / หนงั สือเรียน งานมอบหมายนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 10 / / / / / - สอบกลางภาค 1/2563 11 / / / / / / หนงั สือเรียน นาวจิ ยั อ.สุจิลามาใช้ 12 / / / / / / หนงั สือเรียน ผลของการนาวิจยั อ.สุจิลามาใช้ 13 / / / / หนงั สือเรียน นศ.ไมผ่ า่ นเกณฑ/์ ขอโอกาส 14 / / / / หนงั สือเรียน ตวั อยา่ งบริษทั การประกนั ชีวิต 15 / / / / หนงั สือเรียน กรณีศึกษาบริษทั ประกนั ชีวติ 16 / / / / หนงั สือเรียน แบบฝึกหดั ก่อน-หลงั /สลบั กนั ตรวจ 17 / / / / / หนงั สือเรียน นศ.ร่วมประเมินการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 18 สอบปลายภาค1/2563 หมายเหตุ....................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................

27 แผนการจดั การเรียนรู้ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ วิชา สมั มนาการตลาด ( รหสั วิชา 3202-2004) จานวน 3 หน่วยกิต 54 คาบ / สัปดาห์ โดย อาจารย์ ยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม สาขาวชิ ากาการตลาด วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณิชยการ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง (ปวส ) พทุ ธศกั ราช 2557

28 แผนการจดั การเรียนรู้ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ วิชา เทคโนโลยกี ารบริหารขอ้ มลู โลจิสติกส์ ( รหสั วชิ า 30214-2003) จานวน 3 หน่วยกิต 54 คาบ / สัปดาห์ โดย อาจารย์ ยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์และซพั พลายเชน วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณิชยการ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง (ปวส ) พุทธศกั ราช 2563

29 แผนการจดั การเรียนรู้ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ วิชา โลจิสติกส์และซพั พลายเชน (รหสั วิชา 30214-2001) จานวน 3 หน่วยกิต 3 คาบ / สัปดาห์ โดย อาจารยย์ พุ นิ รอดไผล่ อ้ ม สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกส์และซพั พลายเชน วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวิทยพ์ ณิชยการ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง (ปวส ) พทุ ธศกั ราช 2563

30 โครงการทกั ษะวชิ าชีพ

โครงการ สอบนาเสนอโครงการ 31 โครงการอบรมพฒั นาความรู้ของนักศึกษาสาขาวชิ าการจดั การโลจิสติกส์

32

33 วิทยำลยั เทคโนโลยอี รรถวิทยพ์ ณชิ ยกำร สรปุ ผลประเมนิ การเรยี นแยกตามรายบคุ คล ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 รอบเชา้ สาขาวชิ า การจดั การโลจิสติกส์ จานวน จานวนนักศึกษาทไี่ ดร้ ะดับผลการเรียน %ของ นศ. ท่ีมี ชื่อวิชา ระดับช้นั นักศึกษา 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.0 ม.ส. ข.ร. ท. ข.ส. Grade >= 2.50 ซพั พลายเขนเบ้ อื งตน้ ปวช.1/7 33 15 11 6 1 - - - - - - - - 100% ปวช.1/8 31 9 14 6 2 - - - - - - - - 100% เทคโนโลยกี ารบริหารขอ้ มลู โลจสิ ติกส์ ปวส.1/5 24 8 3 5 2 5 1 - - - - - - 75% ปวส.1/12 13 4 2 1 - 3 - - - - - - 3 54% ระบบบรรจภุ ณั ฑส์ าหรบั โลจสิ ติกส์ ปวส.1/5 24 4 7 5 5 3 - - - - - - - 88% ปวส.1/12 13 4 2 2 1 4 - - - - - - - 69% วิชาโครงการ ปวส.2/5 27 7 14 6 - - - - - - - - - 100% ปวส.2/10 28 9 10 6 3 - - - - - - - - 100% รวม 193 60 63 37 14 15 1 0 0 0 0 0 3 90% 90% คิดเป็ นรอ้ ยละ 100 31 33 19 7 8 1 0 0 0 0 0 2 * จำนวนนกั ศกึ ษำ ใหใ้ ชจ้ านวนนักศึกษาท่มี ีตัว ถา้ มีนักศึกษาเรียนเสริมใน ใหน้ ับรวมเป็ นจานวนนักศึกษาดว้ ย ลงชื่อ ลงชื่อ ( นางสาวยุพนิ รอดไผ่ลอ้ ม) (นางสาวสุจภี รณ์ เอยี่ มบรรณพงษ์) อาจารยป์ ระจาวิชา หวั หนา้ สาขาวิชา ลงชื่อ ลงช่ือ (นายวิชาญ หงษ์บนิ ) (นางสาวศิริ ซามาซา) หวั หนา้ สานักวิชาการ รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ แผนการเรียนการสอนวชิ าระบบบรรจุภณั ฑ์

34 สัปดาห์ท่ี 1 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 รหัสวิชา 3214-9002 วชิ า ระบบบรรจภุ ัณฑ์สาหรับโลจิสติกส์ จานวนคาบ 3 คาบ ชื่อเร่ือง ความรู้ท่วั ไปเกย่ี วกบั บรรจุภัณฑ์ 1. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล สามารถมีความรู้ และความเขา้ ใจความหมาย ความสาคญั และบทบาทหนา้ ท่ีของบรรจุภณั ฑ์ และเลือกใชบ้ รรจุภณั ฑไ์ ดเ้ หมาะสมกบั บทบาทหนา้ ที่ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาสามารถประยกุ ตใ์ ชบ้ รรจุภณั ฑ์ ส่วนตวั ไดอ้ ยา่ งประหยดั และพอเพียง 5.1.3 การมีภมู ิคมุ้ กนั ในตวั ท่ีดี สามารถประยกุ ตค์ วามรู้ในการใชบ้ รรจุภณั ฑ์ ใหม้ ีความปลอดภยั ชีวิตประจาวนั ได้ 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความสาคญั ของบรรจุภณั ฑ์ รวมถึงการนาไปใชง้ านได้ 5.1.5 เง่ือนไขคณุ ธรรม ใชแ้ ละทิ้งบรรจุภณั ฑ์ อยา่ งถูกวิธี มีวนิ ยั และความรับผดิ ชอบ ไมท่ าลายส่ิงแวดลอ้ ม ชุมชน และสงั คมส่วนรวม 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ฝึกฝนนกั ศึกษาทางานเป็นกล่มุ ระหวา่ งการศึกษา รับฟังความคิดเห็นของอาจารย์ และเพือ่ นร่วม หอ้ งเรียน 5.2.2 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ใชบ้ รรจุภณั ฑอ์ ยา่ งมีวนิ ยั คานึงถึงสิ่งแวดลอ้ มและชุมชน 5.2.3 ดา้ นภูมิคมุ้ กนั จากยาเสพติด ใชค้ วามรู้ท่ีไดร้ ับทากิจกรรมกลุ่มกบั เพ่ือน ในเวลาวา่ งคน้ ควา้ หาความรู้เพ่ิมเติมจากแหลง่ ที่ อาจารยแ์ นะนา ทาใหห้ ่างไกลยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน 35 กจิ กรรมนกั เรียน กจิ กรรมครู 1. นกั ศึกษาทกั ทายผสู้ อน เตรียมอปุ กรณ์ใน ข้นั เตรียมกจิ กรรม การเรียน บนั ทึกประเดน็ สาคญั และ นกั ศึกษาสอบถามเพม่ิ เติม 1. ทกั ทายนกั ศึกษา แนะนาตวั เอง ช้ีแจงจดุ ประสงคแ์ ละเป้ าหมายใน 2. ฟังบรรยาย สอบถามเพิม่ เติม และจด การเรียนรู้วิชาระบบบรรจภุ ณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ การวดั ผลและ บนั ทึกลงในแฟ้ มสะสมงาน ประเมินผลรายวชิ า และการทศั นศึกษาประกอบการเรียนรู้ 3. ฟังบรรยาย เปรียบเทียบกบั ความรู้ในวชิ า บรรจภุ ณั ฑ์ ท่ีเรียนมาในระดบั ปวช. หลกั เกณฑก์ ารวดั และประเมินผลการเรียน 1.งานที่มอบหมายก่อนสอบกลางภาค 10 คะแนน - ทอสอบยอ่ ย งานท่ีมอบหมาย 5 คะแนน - แบบฝึกหดั 5 คะแนน 2.งานท่ีมอบหมายก่อนสอบปลายภาค 10 คะแนน -ทดสอบยอ่ ย งานท่ีมอบหมาย 5 คะแนน -แบบฝึ กหดั 5 คะแนน 3.จิตพสิ ัยและการร่วมกิจกรรม 20 คะแนน -รับผดิ ชอบ 2 คะแนน -ขยนั 2 คะแนน -ประหยดั 2 คะแนน -ซื่อสตั ยส์ ุจริต 2 คะแนน -จิตอาสา 2 คะแนน -สามคั คี 2 คะแนน -มีวินยั 2 คะแนน -สะอาด 2 คะแนน -สุภาพ 1 คะแนน -เชื่อมน่ั ในตนเอง 1 คะแนน 4.สอบปฏิบตั ิกลางภาคเรียน 10 คะแนน 5.สอบปฏบิ ตั ปิ ลายภาคเรียน 10 คะแนน 6.สอบทฤษฎีกลางภาคเรียน 20 คะแนน 7.สอบทฤษฎีปลายภาคเรียน 20 คะแนน 2. ช้ีใหเ้ ห็นถึงความจาเป็นและความสาคญั ของการเรียนวชิ า ระบบ บรรจภุ ณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ และการเรียนรู้หน่วยที่ 1 ในเร่ือง ความหมาย บทบาทหนา้ ท่ีและความสาคญั ของบรรจุภณั ฑ์ รวมถึง การนาไปใช้ 3. กาหนดแนวทางในการศึกษาบรรจภุ ณั ฑใ์ นเร่ือง ความหมาย ความสาคญั และบทบาทหนา้ ที่ เปรียบเทียบกบั การเรียนรู้ในวชิ าที่ เกี่ยวขอ้ ง และนาตวั อยา่ งมาประกอบการอธิบาย

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 36 4. สุ่มเลือกนกั ศึกษาเพ่อื ซกั ถามความรู้ เกี่ยวกบั บรรจุภณั ฑ์ 4. ตอบขอ้ ซกั ถามของอาจารย์ รวมถึงการนาไปใชง้ าน 5. ยกตวั อยา่ งแหลง่ การเรียนรู้ และเน้ือหาที่มีลกั ษณะใกลเ้ คยี ง 5. บนั ทึกและจดเน้ือหาสาคญั ลงใน แฟ้ มงาน กบั บรรจุภณั ฑ์ รวมถึงการนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นดา้ นโลจิ สติกส์ 6. บนั ทึกสรุปและซกั ถามขอ้ สงสัยท่ี 6. สรุปประเด็นสาคญั ใหน้ กั ศึกษาฟัง และตอบคาถามของ เกิดข้นึ จากการอธิบายของอาจารยใ์ น นกั ศึกษา ช้นั เรียนหรือประเด็นท่ีไม่มีความ ชดั เจน ข้นั ดาเนินการสอน 7. ต้งั ใจฟังและดูวดี ีทศั น์ พร้อมสรุป 7. เปิ ด วีดีทศั น์ บรรจุภณั ฑท์ ี่ใชอ้ ยใู่ นชีวิตประจาวนั สรุป เน้ือหา เน้ือหา 8. ฟังการบรรยาย และบนั ทึกเน้ือหา 8. บรรยายหนา้ ช้นั เรียน เรื่องความหมาย บทบาทหนา้ ท่ีและ สาคญั ความสาคญั ของบรรจุภณั ฑ์ พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบเพ่อื 9. บนั ทึกประเด็นสาคญั เปรียบเทียบ 10. นกั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยท่ี 9. สรุปประเด็นสาคญั ใหน้ กั ศึกษาบนั ทึก 10. ใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝึกหดั 1 ขอ้ 1,2 และ 3 กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้ันสรุป 11. นกั ศึกษาคน้ ควา้ ศึกษาเพ่ิมเติมจากหอ้ งสมุด 11. แนะนาหนงั สืออ่านเพม่ิ เติม หรือแหลง่ การเรียนรู้ จากระบบอินเตอร์เน็ต 12.นกั ศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มเติมและทบทวนความรู้ อ่ืนท่ีนกั ศึกษาสามารถคน้ ควา้ เพิ่มเติมได้ 12. มอบหมายใหน้ กั ศึกษาทุกคน กลบั ไปทบทวน ความรู้ เพ่ือสามารถนาความรู้ที่ไดร้ ับมาประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจาวนั วชิ าชีพ หรือการศึกษาต่อได้

37 7.งานท่ีมอบหมาย หรือกจิ กรรม 1. แบบฝึกหดั หน่วยที่ 1 ขอ้ 1,2และ3 2. นกั ศึกษาดู วีดีทศั น์ พร้อมสรุป 8.ส่ือการเรียนการสอน สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. หนงั สือเรียน ระบบบรรจุภณั ฑใ์ นงานโลจิสติกส์ ผเู้ ขียน ดร.คานาย อภิปรัชญาสกุล สื่อโสตทัศน์ 1. วีดีทศั น์ เครื่อง Projector และชุดลาโพง 2. ตวั อยา่ งบรรจุภณั ฑท์ ่ีใชใ้ นชีวิตประจาวนั .การประเมินผล ด้านพุทธพิ สิ ัย (50 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมือ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งการวดั เครื่องมือวดั จานวนขอ้ คะแนนเตม็ เกณฑ์ หมายเหตุ การผา่ น 1. อธิบายพร้อมยกตวั อยา่ งถึงความหมาย ขอ้ สอบแบบอตั นยั ความสาคญั และบทบาทหนา้ ที่ของบรรจุ 333 ภณั ฑไ์ ด้ 2. ใชห้ ลกั การและเทคนิคบรรจภุ ณั ฑข์ อง ขอ้ สอบแบบอตั นยั 1 2 1 อตุ สาหกรรมในปัจจบุ นั มาประกอบได้ ด้านทักษะพสิ ัย (30 คะแนน) - การวางแผน 5 คะแนน - การนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 5 คะแนน - ความพร้อมของนกั ศึกษา 5 คะแนน - เน้ือหาขอ้ มลู 10 คะแนน - การทางานเป็นทีม 5 คะแนน

38 ด้านจติ พสิ ัย (20 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสังเกต 1. ตรงเวลาไม่มาสาย 2. อปุ กรณ์การเรียน 3. โตต้ อบผูเ้ รียนผสู้ อน 4. กระตือรือร้นในการทางาน 5. ทางานเสร็จภายในเวลาท่ีกาหนด 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามระเบียบ 7. ความสุภาพ กายและวาจา 8. การรักษาความสะอาด 9. การช่วยเหลือผอู้ ่ืน 10. ไมค่ ดั ลอกงานผอู้ ื่น วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวิทย์พณิชยการ บันทึกหลงั การสอน สัปดาหท์ ่ี 1 วนั ท่ี 1 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2563 ถึง วนั ที่ 3 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2563 วิชา ระบบบรรจุภณั ฑส์ าหรับโลจิสติกส์ จานวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวยพุ ิน รอดไผล่ อ้ ม ********************************************************************************** *** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 1.1 จากการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ พบวา่ สามารถสอนไดท้ นั และครบตามแผนการเรียนรู้ท่ี กาหนด นกั ศึกษาไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจเรื่อง ความหมาย ความสาคญั และบทบาท หนา้ ที่ของบรรจุภณั ฑ์ เป็นไปตามวตั ถุประสงคก์ ารจดั การเรียนรู้ตามแผน 1.2 กิจกรรมการเรียนการสอนเหมาะสมกบั ผเู้ รียน 2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 นกั ศึกษาไดร้ ับความรู้ สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั การศึกษาตามวตั ถุประสงคร์ ายวชิ า และ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 ไดเ้ ป็นอยา่ งดี 2.2 จากการสอบถามความคดิ เห็นของนกั ศึกษา พบวา่ นกั ศึกษายงั ไมเ่ ขา้ ใจความสาคญั และบทบาท หนา้ ท่ีของบรรจุภณั ฑเ์ ทา่ ท่ีควร จึงเปิ ดวดี ีทศั น์ใหด้ ูจึงเขา้ ใจมากข้ึน 3. ผลการสอนของครู

39 2.1 การสอนเป็นท่ีพอใจ เพราะผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการชมวดี ีทศั น์ ประกอบกบั การศึกษาใน บทเรียน 2.2 นกั ศึกษาสอบถามเพม่ิ เติมเร่ืองการหาความรู้เพิม่ จากส่ือต่างๆ ท่ีผสู้ อนแนะนา 4. ปัญหาท่พี บ นกั ศึกษาบางคนยงั ไมม่ ีความพร้อมดา้ นอปุ กรณ์การเรียน 5. แนวทางการแก้ไข แนะนาใหท้ กุ คนจดั เตรียมใหพ้ ร้อมเพอ่ื เรียนในสัปดาหถ์ ดั ไป ใครพร้อมมีคะแนน เพ่มิ ให้ ลงช่ือ......................................... (อาจารยผ์ สู้ อน) (นางสาวยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม) บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) (นางสาวยพุ ิน รอดไผล่ อ้ ม) บนั ทึกหวั หนา้ สานกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สานกั วชิ าการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซามาซา)

สัปดาห์ที่ 11 แผนการจดั การเรียนรู้ 40 หน่วยที่ 3 รหสั วชิ า 20214-2001 วิชา โลจิสตกิ ส์เบือ้ งต้น จานวนคาบรวม 3 คาบ ช่ือเร่ือง บทบาทของโลจิสตกิ ส์ต่อการดาเนินธุรกจิ 1. เนอื้ หาสาระ 1. นากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางาน 2. ความเป็นมาการนาโลจิสติกส์สู่การปฏิบตั ิ 3. การแบง่ ข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ 2. สาระสาคญั ธุรกิจปัจจุบนั หลายแห่งเร่ิมใหค้ วามสนใจนาระบบโลจิสติกส์มาใช้ เพราะการเป็นผนู้ าดา้ นการพฒั นา ผลิตภณั ฑใ์ หมใ่ หม้ ีคณุ ภาพสูงเพยี งประการเดียว ยงั ไม่เพียงพอที่จะทาใหธ้ ุรกิจไดเ้ ปรียบการแขง่ ขนั และสร้าง ผลกาไรใหเ้ ป็นท่ีพึงพอใจ ธุรกิจจาเป็นตอ้ งคิดคน้ กระบวนการหรือกลยทุ ธท์ ่ีเนน้ ความแตกต่างกบั ธุรกิจอ่ืน จึง จะสามารถอยรู่ อดและสร้างผลกาไรในระยะยาวได้ 3. มาตรตราฐานสมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายการนากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางานได้ 2. สามารถสรุปความเป็นมาการนาโลจิสติกส์สู่การปฏิบตั ิได้ 3. สามารถลาดบั การแบ่งข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ได้ 4.จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ท่วั ไป 1. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาสามารถอธิบายการนากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางาน 2. เพื่อใหน้ กั ศึกษาสามารถสรุปความเป็นมาการนาโลจิสติกส์สู่การปฏิบตั ิ 3. เพ่อื ใหน้ กั ศึกษาสามารถลาดบั การแบ่งข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธิบายการนากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. สรุปความเป็นมาการนาโลจิสติกส์สู่การปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 3. ลาดบั การแบ่งข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

สัปดาห์ท่ี 11 แผนการสอนทฤษฎีและปฏิบตั ิ 41 หน่วยที่ 3 รหสั วชิ า 20214-2001 วิชา โลจสิ ติกส์เบอื้ งต้น จานวนคาบรวม 3 คาบ ชื่อเรื่อง บทบาทของโลจสิ ติกส์ต่อการดาเนนิ ธุรกจิ 5. คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถนาความรู้ท่ีไดไ้ ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการประกอบอาชีพดา้ นโลจิสติกส์ 5.1.2 ความพอประมาณ มีความเขา้ ใจในการนากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางาน ความเป็นมาการ นาโลจิสติกส์สู่การปฏิบตั ิ การแบ่งข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ 5.1.3 การมภี ูมิค้มุ กนั ในตวั ทดี่ ี การมีความรู้ นากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางาน ความเป็นมาการนาโลจิ สติกส์สู่การ ปฏิบตั ิ การแบง่ ข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ 5.1.4 เง่อื นไขความรู้ มีความรู้ความเขา้ ใจในเรื่องนากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางานนา กระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางาน ความเป็นมาการนาโลจิสติกส์สู่การปฏิบตั ิ การ แบง่ ข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ 5.1.5 เงอื่ นไขคณุ ธรรม สามารถเขา้ ใจและตระหนกั ถึงความสาคญั ของ นากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ ทางาน ความเป็นมาการนาโลจิสติกส์สู่การปฏิบตั ิ การแบ่งข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ด้านประชาธิปไตย มีการทางานเป็นทีมในคลงั สินคา้ รับฟังความคิดเห็นซ่ึงกนั และกนั 5.2.2 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและความเป็ นไทย การมีจิตสานึกในการอยรู่ ่วมกบั คนส่วนใหญ่ ไมส่ ร้างความเดือดร้อน 5.2.3 ด้านภูมคิ ุ้มกนั จากยาเสพย์ตดิ การรับรู้และมีความเขา้ ใจถึงโทษของส่ิงเสพติด เช่น บหุ รี่ ยาเสพติด และไมเ่ กี่ยวขอ้ งกบั กระบวนการดงั กล่าว รวมถึงช่วยตกั เตือนเพือ่ นท่ีมีความเส่ียงต่อสิ่งเสพติด

42 6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนกั เรียน กจิ กรรมครู 1. นกั ศึกษาดูแลความเรียบร้อยของหอ้ งเรียน 2. นกั ศึกษาแต่งกายใหเ้ รียบร้อยและแสดงตวั ตน ข้นั เตรียมกจิ กรรม 3. เก็บงานวชิ าเดิมและเตรียมอุปกรณ์การเรียนวชิ า 1. ตรวจความเรียบร้อยของหอ้ งเรียน 2. ตรวจและเช็คช่ือนกั ศึกษาในหอ้ งเรียน ใหม่ 3. เตือนนกั ศึกษาเก็บงานเก่าและเตรียมเรียนวชิ า 4. นกั ศึกษาฟังคาช้ีแจง ใหม่ 5. นกั ศึกษาดูรายละเอียดประเด็นสาคญั ในหนงั สือ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 6. นกั ศึกษาฟังอธิบายและจดบนั ทึกขอ้ มูล 4. ช้ีแจงจุดประสงคก์ ารเรียน 5. ใหน้ กั ศึกษาดรู ายละเอียดประเด็นสาคญั ที่จะ 7. นกั ศึกษาฟังอธิบายและจดบนั ทึกขอ้ มลู เรียน 8. นกั ศึกษาช่วยกนั ตอบคาถาม ข้นั ดาเนนิ การสอน 6. อธิบายปัจจยั ที่เก่ียวขอ้ งกบั การพิจารณาปริมาณ สินคา้ คงคลงั 7. อธิบายตน้ ทุนที่เก่ียวขอ้ งกบั สินคา้ คงคลงั พร้อม ยกตวั อยา่ ง 8. สุ่มถามนกั ศึกษาบางคน ข้นั สรุป 9. รับฟังสรุปประเด็นสาคญั และจดบนั ทึกเพิ่มเติม 9. สรุปประเด็นสาคญั 10. รับฟังคาแนะนาเพื่อไปคน้ ควา้ ในโอกาสต่อไป 10. แนะนานกั ศึกษาคน้ ควา้ เพมิ่ เติมจากหอ้ งสมดุ 11. ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยและโจทยพ์ เิ ศษส่งครู และอินเตอร์เน็ต 11. ใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยและทา โจทยพ์ เิ ศษลงสมุด

43 7. งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรม 1. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยหน่วยเป็นรายบคุ คล 2. ทาโจทยพ์ เิ ศษลงสมุด 8. ส่ือการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. หนงั สือโลจิสติกส์และโซ่อปุ ทาน โดย อาจารยก์ ่อเกียรติ วริ ิยะกิจพฒั นา ส่ือโสตทัศน์ 1. กระดาน 2. ปากกาไวทบ์ อร์ด 9ด้านพทุ ธพิ ิสัย (30 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมอื จานวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุ เครื่องมือวดั ข้อ เตม็ การผ่าน จุดประสงค์พฤติกรรมท่ีต้องการวดั ขอ้ สอบอตั นยั 5 10 8 คะแนน 10 8 คะแนน นากระบวนการของระบบโลจิสติกส์ไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางาน 10 8 คะแนน 2.ความเป็ นมาการนาโลจิสติกส์สู่การ ขอ้ สอบอตั นยั 5 ปฏิบตั ิ 3.การแบง่ ข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิ ขอ้ สอบอตั นยั 5 สติกส์ ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กล่มุ 10 คะแนน – การนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 10 คะแนน 10 คะแนน – การทางานร่วมกบั ผอู้ ่นื 10 คะแนน – ความถูกตอ้ งของเน้ือหาบทเรียน 10 คะแนน – การสร้างแรงจงู ใจของPower Point 50 คะแนน – รูปแบบรายงานมีความถูกตอ้ ง รวม

พฤติกรรมผเู้ รียน ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 44 ที่ คา่ นิยม 12ประการ มี ไมม่ ี 1 ซ่ือสัตย์ เสียสละ อดทน 2 ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศึกษาเลา่ เรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม 3 มีระเบียบ วนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ 4 มีสติรู้ตวั รู้คดิ รู้ทา 5 รู้จกั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 10. แบบฝึ กหดั / คาถาม / ปัญหา 1. แบบฝึกหดั ทา้ ยบท 2. โจทยพ์ เิ ศษลงสมดุ วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาหท์ ่ี 11 วนั ท่ี 7 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2563 ถึง วนั ที่ 11 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2563 วิชา โลจิสติกส์เบ้ืองตน้ จานวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวยพุ นิ รอดไผล่ อ้ ม ********************************************************************************** *** 6. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียน สามารถจดั การสอนไดต้ ามแผนการเรียน และวตั ถปุ ระสงคข์ องการเรียนโลจิสติกส์ การแบง่ ข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ 7. ผลการเรียนของนกั ศึกษา นกั ศึกษาเขา้ ใจเน้ือหาเกี่ยวกบั การแบ่งข้นั ตอนกระบวนการผลิตโลจิสติกส์ การสินคา้ คงคลงั ปัจจยั ในการพจิ ารณาปริมาณสินคา้ คงคลงั จะตอ้ งมีการจดั เก็บ นกั ศึกษาสามารถตอบ คาถามและวเิ คราะหป์ ัจจยั ต่างๆ ได้ 8. ผลการสอนของครู นกั ศึกษาใหค้ วามสนใจในการเรียนช่วยกนั ตอบคาถามที่อาจารยถ์ าม 9. ปัญหาท่ีพบ

45 4.1 นกั ศึกษาท่ีแตง่ กายไม่เรียบร้อย มกั พบั แขนเส้ือและปล่อยชายเส้ือในหอ้ งเรียน 4.2 10.แนวทางการแกไ้ ข 5.1 ตกั เตือนและไม่เชค็ ชื่อในกรณีที่แต่งตวั ไม่เรียบร้อย ซ่ึงทาใหน้ กั ศึกษาทุกคนแตง่ กาย เรียบร้อยข้ึน บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า ลงช่ือ..................................................(อาจารยผ์ สู้ อน) บนั ทึกหวั หนา้ สานกั วชิ าการ (นางสาวยพุ ิน รอดไผล่ อ้ ม) ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) (นางสาวยพุ ิน รอดไผล่ อ้ ม) ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สานกั วิชาการ) (นายวิชาญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซามาซา)