อ.สุกัญญา

รายงานการปฏิบตั ิงานและผลการประเมินตนเอง รายบุคคล (Self-Assessment Report) นางสกุ ญั ญา สร้อยจิต ตาแหนง่ อาจารย์ สาขาปฏบิ ตั ิสานักงาน ผตู้ รวจบนั ทกึ ……………………………………….. (อาจารย์กัลยา รุ่งเรือง) รองผู้อานวยการฝา่ ยบุคลากร วนั ที่……….เดอื น……………………..พ.ศ………. วิทยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพ์ ณิชยการ

คานา ตามทก่ี รทุ รวงศกึ ษาธิการไดป้ ระกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา 2563 โดยใช้เป็น เป้าหมายในการจดั การอาชวี ศึกษาทง้ั ภาครัฐ เอกชน และด้านการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ต้ังแต่ปี การศึกษา 2563 เป็นต้นไป ข้าพเจ้า ในฐานะอาจารย์ประจาสาขาปฏิบัติสานักงานได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 เพ่ือแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาการเรียนการสอน ของข้าพเจ้าและเป็นข้อมูลท่ีสามารถใช้เป็นฐานในการบริหารสถานศึกษา สามารถเปิดเผยต่อชุมชนและ ผูป้ กครองได้ ในการจัดทารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 คร้ังน้ี ข้าพเจ้าขอขอบคุณท่านผู้อานวยการ รองผู้อานวยการทุกท่าน หัวหน้าสานักวิชาการและหัวหน้า สาขาวชิ าของวิทยาลยั ฯ ที่ให้คาปรกึ ษา เสนอแนะในการจัดทารายงานคร้งั นี้ (นางสุกญั ญา สรอ้ ยจิต) ตาแหน่งอาจารยป์ ระจาวิชา วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณชิ ยการ

บทนำ ระบบการประกนั คุณภาพของสถานศกึ ษา ขั้นตอนการดาเนนิ การประกนั คณุ ภาพ วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์พณิชยการได้กาหนดขั้นตอนการดาเนินการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ซึ่งเป็นกระบวนการท่ีกาหนดใช้ภายในวิทยาลัยฯ เพื่อให้มีความเหมาะสมกับสภาพปัจจุบัน ของวทิ ยาลยั ฯ ดังต่อไปนี้ 1. ขน้ั เตรียมความพร้อม 1.1 การสรา้ งความตระหนกั และให้ความรู้แก่บคุ ลากรของวิทยาลัยฯ ด้วยวิธกี ารประชุมช้ีแจงใน ระดบั หัวหนา้ สานัก หวั หน้าสาขาวชิ า หวั หน้าศูนย์ และให้แต่ละหน่วยงานจัดประชุมย่อยในการที่จะสร้าง ความตระหนักเรื่องการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 1.2 จัดตัง้ สานักประกนั คณุ ภาพการศึกษา 1.3 แต่งตัง้ หวั หน้าและผชู้ ่วยหัวหน้าสานกั ประกนั คุณภาพการศึกษา 1.4 กาหนดมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ( ตามมาตรฐานสานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษา ) 2. ขนั้ วางแผนการประกนั คุณภาพ 2.1 จัดทาแผนพัฒนาสถานศกึ ษา ตามขน้ั ตอน คือการวิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็งของสถานศึกษา กาหนดเปา้ หมายการพฒั นา กาหนดวสิ ัยทศั น์ พันธกิจ และกาหนดงานตามแผนงานโครงการขอสถานศกึ ษา ทจ่ี ะนาไปสูเ่ ป้าหมาย 2.2 จัดทาค่มู ือการประกนั คุณภาพภายในของวิทยาลัยฯ ตามแนวทางของมาตรฐานการ อาชีวศึกษา ( ของหนว่ ยงานต้นสงั กดั ) 2.3 แต่งตงั้ คณะกรรมการการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2563 2.4 แต่งตง้ั คณะอนุกรรมการการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 2.5 จดั ทาปฏทิ นิ ปฏิบัติงานการประกันคณุ ภาพของวทิ ยาลัยฯ 3. ขน้ั ดาเนนิ การตามแผน 3.1 ประชมุ ชี้แจงใหบ้ ุคลากรทกุ คนได้ทราบถงึ แนวทางการปฏิบัตงิ านตามแนวทางมาตรฐาน การอาชีวศกึ ษาผา่ นหัวหนา้ สานัก หวั หนา้ สาขาวิชา และหวั หน้าศูนย์ 3.2 ดาเนนิ งานตามแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมต่างๆ ที่วางไว้ตามงบประมาณประจาปี การศึกษา 2563

4.ข้ันตรวจสอบและประเมนิ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการอาชวี ศึกษา 5.ข้ันสรุปผลการประเมินและการพัฒนาปรบั ปรุงและจัดทารายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ( SAR ) 6.ข้นั ตอนเสนอเพ่ือขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารสถานศกึ ษาและคณะผบู้ ริหาร และนาสง่ หนว่ ยงานตน้ สังกดั แจ้งต่อสาธารณชน ทางเอกสารและสงิ่ พมิ พ์ 7. ขัน้ ตอนการจัดทาโครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาโดยคณะกรรมการภายนอก 8. ขัน้ ตอนขอรับการประเมินคณุ ภาพภายในโดยหนว่ ยงานต้นสังกัดและขอรับการประเมินจาก สม ศ. แนวทางการดาเนินงานการประกนั คุณภาพภายใน ตามวงจรครุ ภาพ PDCA 1. การวางแผนงานของสถานศึกษา (Plan) ใช้การจัดการบริหารแบบมีส่วนร่วม โดยผู้บริหาร อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา นักศึกษาและชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา ท้ังนี้ สถานศึกษาและชุมชนได้มีการกาหนดเป้าหมายการดาเนินงาน ภายใต้แต่ละมาตรฐานสถานศึกษาว่าต้องมี การใหเ้ กดิ สัมฤทธผิ ลในด้านใด ระดับใด มีการกาหนดเกณฑ์แต่ละมาตรฐาน แต่ละตัวบ่งชี้ เป็นการตัดสิน ระดับความสาเร็จ มีการวางแผนออกแบบกิจกรรม / โครงการ เพ่ือนาไปสู่การปฏิบัติ โดยมีผู้รับผิดชอบ โครงการ / กจิ กรรม เปน็ ผนู้ าเสนอแผนการปฏิบัติการ ตามระยะเวลาทกี่ าหนด 2. การนาแผนสกู่ ารปฏิบตั ิ ( Do ) แต่ละหนว่ ยงานจะกาหนดปฏิทินปฏิบัติงาน ดาเนินงานในแต่ ละโครงการ / กิจกรรม เร่ิมต้นด้วยการนาเสนอโครงการ / กิจกรรมเพ่ือขอการอนุมัติดาเนินงาน แต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนนิ งาน ประชมุ เตรยี มความพรอ้ มการดาเนนิ การ และดาเนินงานตามวนั เวลา ทีก่ าหนด 3. การตรวจสอบติดตาม ( Check ) กลไกในการกากับติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของแต่ ละ กิจกรรม / โครงการ /ของวิทยาลัยฯ จะมีการดาเนินงานติดตามเป็นระยะเริ่มตั้งแต่หัวหน้าสาขาวิชา หวั หนา้ ศูนย์ หัวหน้าสานัก และรองผ้อู านวยการที่รบั ผิดชอบแต่ละฝา่ ย ออกมาในรูปของการจัดประชุมและ จัดทาเป็นรายงานการประชุม นาเสนอต่อผู้บริหารสูงสุด เป็นระยะๆ จนกระทั่งส้ินสุดการดาเนินกิจกรรม / โครงการ 4. การพัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงาน ( Action ) เมื่อแต่ละหน่วยงานมีการจัดกิจกรรม / โครงการ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม / โครงการ จะประสานกับศูนย์วิจัยและพัฒนาเพ่ือดาเนินการจัดทาแบบ ประเมินกิจกรรม / โครงการ และจัดทาเป็นสรุปผลการประเมินผลการดาเนินกิจกรรม / โครงการ พร้อม กับได้นาเสนอจุดอ่อน จุดแข็ง และจุดท่ีควรพัฒนา ผู้รับผิดชอบโครงการจะนาข้อมูลท่ีได้จากการประเมิน กจิ กรรม / โครงการน้นั ๆ มาเปน็ แนวทางในการพฒั นางานในการจัดในปีตอ่ ไป

บทสรปุ กำรประเมนิ ตนเอง จากการเขียนรายงานการประเมินตนเอง ( SAR) รายบุคคลของข้าพเจ้า ข้าพเจ้าพบว่า ในการ ปฏิบัติงานของข้าพเจ้าในปีการศึกษา 2563 นั้น บางส่วนงานที่เป็นจุดเด่น และบางส่วนงานควรที่จะได้รับ การพฒั นา พร้อมกันนี้ข้าพเจ้าได้นาเสนอแนวทางเพ่ือการพัฒนาตนเอง ซ่ึงจะส่งผลให้การจัดการเรียนการ สอนให้กับนักศึกษาและสถานศึกษา ให้มีคุณภาพ เป็นท่ีน่าเช่ือถือ และเป็นท่ียอมรับของสังคมมากยิ่งข้ึน ตอ่ ไป ซึ่งมปี ระเดน็ ท่ีสาคัญทีจ่ ะนาเสนอต่อผบู้ ริหาร ดังน้ี การประเมินตนเอง จุดเดน่ จุดทีต่ ้องพัฒนา แนวทางพฒั นาตนเองในครงั้ ต่อไป สรุปผลการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 จุดเด่น 1. มคี วามรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครแู ละพรอ้ มทจ่ี ะพฒั นาวชิ าชพี ของตนอยู่เสมอ 2. ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ งี ามแก่ผูเ้ รยี นทง้ั ดา้ นศลี ธรรมวัฒนธรรมการแต่งกายดี สุภาพ เรยี บร้อย ถูกกาลเทศะ มนี ิสัยสภุ าพอ่อนน้อม มีมนุษยสมั พันธท์ ่ดี ี 3. มคี วามสมั พนั ธ์อันดกี บั นักศกึ ษาเน้นความการเรยี นการสอนท่หี ลากหลายเพ่ือตอบสนองต่อ ผูเ้ รียนเป็นหลัก 4. มีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์ทางวิชาการและสามารถใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะหป์ ัญหาตา่ ง ๆ 5. มีวิธกี ารสอนทเ่ี หมาะสมกับนักศึกษาและสภาพแวดลอ้ มของนกั ศกึ ษาเพราะวา่ นกั ศกึ ษาแต่ละคน ย่อมแตกต่างกัน 6. มีความอดทนอดกลัน้ ทัง้ ในหน้าท่ีการงาน นสิ ัยของเด็ก ครูด้วยกนั รวมไปถึงเหลา่ ผูป้ กครอง 7. สามารถใช้เทคโนโลยที ีท่ นั สมยั ภาษา และการวิจยั เพอ่ื เป็นเคร่อื งมอื ในการพัฒนาตนเอง 8. มคี วามรบั ผิดชอบงานในหน้าทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมายเปน็ อย่างดี 9. จดั ทาแผนการจัดการเรียนร้คู รบทกุ รายวชิ า 10. รับผดิ ชอบโครงการในการพัฒนานกั ศกึ ษาและสถานศึกษา จดุ ทต่ี อ้ งพัฒนา 1. การพัฒนาส่อื การสอนทหี่ ลากหลาย 2. เทคนิคการเรียนการสอนทีท่ ันสมัย

แนวทางการพฒั นาตนเอง 1. พัฒนาเทคนิคการสอนทเ่ี นน้ ใหผ้ ้เู รยี นสาคัญ สามารถใช้เทคโนโลยีที่ทนั สมยั และนางานวจิ ยั เพ่อื เป็นเครือ่ งมือในการพฒั นาตนเอง 2. เข้าร่วมการฝกึ อบรมเสรมิ ทกั ษะวิชาชพี มากขึ้น สรุปผลดา้ นความต้องการ สภาพปญั หา เปา้ หมายในการพัฒนาผเู้ รยี น 1 สรปุ จุดมงุ่ หมายของหลักสูตร ( ตามรายวิชาท่สี อน ) 1.1 วิชาพิมพ์ดดี ไทยเบอ้ื งต้นรหัสวชิ า20200-1004 จุดประสงคร์ ายวิชา 1. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกี่ยวกับการพิมพ์ไทย 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ไทยแบบสัมผสั 3. มีทกั ษะในการบารุงรกั ษาเครอื่ ง 4. มีกจิ นนิ ยั ทดี่ ใี นการพิมพ์ 1.2 วิชาพิมพ์ไทยเบือ้ งตน้ (การโรงแรม)รหัสวชิ า 20000*2012 จุดประสงค์รายวชิ า 1. มีความรูค้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับการพิมพไ์ ทย 2. มีทกั ษะในการพมิ พ์ไทยแบบสมั ผัส 3. มที กั ษะในการบารงุ รกั ษาเครื่อง 4. มีกจิ นนิ ยั ทด่ี ีในการพิมพ์ 1.3 วิชากิจกรรมพิมพ์ดดี ไทยด้วยคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา 2200*2017 จุดประสงคร์ ายวิชา 1. เขา้ ใจองค์ประกอบของเครอ่ื งคอมพิวเตอรแ์ ละการบารุงรกั ษา 2. มที ักษะในการพมิ พง์ านแบบสมั ผสั ไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ และแมน่ ยา 3. มที ักษะในการพมิ พง์ านและการแก้ไขขอ้ ผดิ พลาด 4. มีกจิ นสิ ยั และสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมที่ดใี นการใชค้ อมพวิ เตอร์ 1.4 วิชากิจกรรมพมิ พด์ ีดประยุกต์ 1 รหัสวิชา 2000.2019 จุดประสงคร์ ายวิชา 1. มีความเขา้ ใจในรูปแบบของการพมิ พ์งานขน้ั ผลติ 2. สามารถพฒั นาทกั ษะในการพมิ พง์ านขั้นผลิตทกุ ปะเภท 3. มีเจตนาทด่ี ีต่อการปฏิบตั ิงานพิมพ์ดีด

2. สภาพทว่ั ไป / สภาพปัญหาของนกั ศึกษา 1. ทักษะในการพมิ พ์บางคนไมไ่ ด้ตามเกณฑม์ าตรฐานทีก่ าหนด 2. ไมต่ งั้ ใจเรยี น และขาดสมาธใิ นการพิมพ์ 3. ส่งงานท่ีมอบหมายไมค่ รบตามงานท่สี ่งั 4. เขา้ หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารพิมพด์ ีดไม่ตรงเวลา 5. แอบเลน่ โทรศพั ท์ และ คยุ โทรศพั ท์ 6. พมิ พง์ านไม่เสรจ็ และสง่ งานไมต่ รงเวลา 7. การแตง่ กายผิดระเบยี บ 8. ไวเ้ ลบ็ ยาว ซ่ึงเป็นอปุ สรรคต์ อ่ การก้าวนิ้วไปยงั แป้นตา่ ง ๆ 9. พูดจาหยาบคาย 3. แนวทางการพัฒนานกั ศกึ ษา ( เขยี นใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพปญั หาของนักศึกษาหรือส่ิงทต่ี ้องการาพฒั นา ) 1. สรา้ งแรงจงู ใจในการเรยี น เดก็ มีส่วนรว่ มในการเรียนรู้ 2. ใช้วิธกี ารสอนทีห่ ลากหลายแบบให้สนกุ ประทบั ใจ 3. กาหนดข้อตกลงในการเข้าห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอรใ์ ห้ตรงเวลา คอื อย่างชา้ ไมเ่ กนิ 10 นาที 4. บอกข้อเสียในการใชโ้ ทรศพั ทใ์ นช้ันเรียนกับนกั ศกึ ษา 5. ใช้วธิ ีเสริมแรงทางบวกในการสง่ งาน 6. ชมพฤติกรรมด้านดีของนักศึกษาหรอื ความพยายามท่ีจะดขี ้ึน

บทที่ 1 บทนา 1. ข้อมูลทว่ั ไป ชอ่ื นางสุกญั ญา สร้อยจิต ตาแหน่งอาจารยป์ ระจาสาขาปฏบิ ัติสานักงาน อายุ 59 ปี วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี คณะครุศาสตร์บัณฑิต วชิ าเอก บรหิ ารการศึกษา 2. ขอ้ มูลการปฏบิ ัติหนา้ ที่ 2.1 ด้านการเป็นอาจารย์ทป่ี รึกษา ตารางที่ 1 ตารางแสดงรายชื่อนักเรียน/นักศกึ ษาในที่ปรกึ ษาที่ออกกลางคัน ระหว่างปีการศกึ ษา 2563 จานวนนกั เรียน/นกั ศกึ ษา รายช่อื นกั เรียนทอ่ี อกกลางคัน สาเหตุการออกกลางคัน ปกี ารศึกษา ภาคเรียนท่ี 1/2563 1.นายเควนิ เมสรกู ขาดเรียนนาน สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ 2.นางสาววรรณวิสา เปลยี่ นกลาง ย้ายไปเรียนตา่ งจงั หวัดบา้ น ช้นั ปวช.1/5 เกิด จานวนท้งั หมด 50 คน จานวนที่ออกกลางคนั 2 คน จานวนนักเรยี นคงเหลือ 48 คน ปีการศึกษา ภาคเรยี นที่ 2/2563 1.นายเควนิ เมสรกู กลับเขา้ มาเรยี น 2/2563 สาขาวิชาการตลาด 2.นายอนพัทย์ ดวงแสนโย ลาออก ชั้น ปวช.1/5 3.นางสาวณฐั ณิชา ชน่ื วจีธรรม ไปเรียนต่อ ม.4 จานวนท้ังหมด 49 คน 4.นายศิรวทิ ย์ ฉมิ พานชิ ทางานช่วยครอบครัว จานวนที่ออกกลางคนั 4 คน 5.นางสาวปารฉิ ตั ร ป้ันบญุ ชู ทางานช่วยครอบครัว จานวนนกั เรยี นคงเหลอื 45 คน

2.2 ด้านการสอนในปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรยี นท่ี 1 /2563 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 5 รายวิชา จานวน 7 หอ้ งจานวน 360 คาบ/ชม. ดังน้ี ตาราง 1 แสดงจานวนรายวิชา ห้องเรยี น นักเรียน / นกั ศึกษา คาบเรยี น ที่ปฏิบัตกิ ารสอน ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน จานวน คาบ นักศึกษา 54 54 1 พมิ พ์ดดี ไทยเบ้ืองต้น ปวช.1/4 48 54 54 2 พมิ พด์ ดี ไทยเบ้อื งต้น ปวช.1/5 48 36 36 3 พิมพ์ดีดไทยเบอ้ื งต้น ปวช.1/8 31 36 36 4 พิมพไ์ ทยเบอื้ งตน้ (การโรงแรม) ปวช.1/10 38 36 5 กิจกรรมพิมพด์ ีดไทยดว้ ยคอมพิวเตอร์ 2 ปวช.2/6 35 จานวน คาบ 6 กจิ กรรมพมิ พด์ ีดประยกุ ต์ ปวช.3/3 45 54 54 7 กิจกรรมพมิ พด์ ีดประยุกต์ ปวช.3/5 43 54 54 8 กจิ กรรมพิมพด์ ีดประยุกต์ ปวช.3/9 40 36 36 9 กิจกรรมพมิ พด์ ีดประยกุ ต์ ปวช.3/10 30 36 36 ภาคเรียนท่ี 2 /2563 36 36 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 3 รายวชิ า จานวน 10 ห้องจานวน คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 2แสดงจานวนรายวิชา ห้องเรียน นกั ศกึ ษา คาบเรยี น ที่ปฏิบัตกิ ารสอน ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน นักศึกษา 1 พิมพ์ดดี อังกฤษเบอ้ื งตน้ 2 ปวช.1/4 46 2 พิมพ์ดดี องั กฤษเบอื้ งตน้ 2 ปวช.1/5 45 3 พิมพ์ดดี อังกฤษเบอ้ื งต้น 2 ปวช.1/8 31 4 พิมพ์ดดี องั กฤษเบอ้ื งตน้ 2 ปวช.1/10 26 5 กิจกรรมลูกเสือวิสามัญ 2 ปวช.1/5 45 6 พมิ พด์ ีดอังกฤษขึ้นพัฒนา ปวช.2/6 34 7 พมิ พ์ดดี อังกฤษข้นึ พัฒนา ปวช.2/7 39 8 กิจกรรมพิมพด์ ีดประยกุ ต์ 2 ปวช.3/3 45 9 กิจกรรมพิมพด์ ีดประยุกต์ 2 ปวช.3/5 43 10 กจิ กรรมพมิ พด์ ีดประยกุ ต์ 2 ปวช.3/9 40

2.3 หน้าท่พี ิเศษอ่ืน ได้แก่ 1) ครูท่ีปรึกษานกั ศกึ ษาชน้ั ปวช. 1/5 มจี านวนนกั ศึกษา 45 คน 2) กรรมการฝา่ ยลงทะเบยี นผูป้ กครองและนักศึกษา การประชมุ ผปู้ กครองประจาปี 2563 3) กรรมการฝ่ายดูแลนักศกึ ษาการประชุมผู้ปกครอง ปวช.2 4) กจิ กรรมแขง่ ขันทกั ษะภายใน ประจาปี 2563 5) ทางานวจิ ัย ประจาปี 2563 3. การจัดทาแผนการจดั การเรียนรูด้ ว้ ยเทคนคิ วิธีท่หี ลากหลาย ปีการศึกษา 2563 3.1 ภาคเรยี นท่ี1 ท่ี รายวิชาท่สี อน ระดับช้นั แผนการจัดการเรยี นรดู้ ว้ ย ที่สอน เทคนคิ วิธที ีห่ ลากหลาย มี ไมม่ ี 1 พิมพด์ ดี ไทยเบ้อื งต้น ปวช.1/4  2. พมิ พด์ ดี ไทยเบ้ืองต้น ปวช.1/5  3 พิมพด์ ดี ไทยเบอ้ื งต้น ปวช.1/8  2 พิมพ์ไทยเบอ้ื งต้น (การโรงแรม) ปวช.1/10  3 กิจกรรมพมิ พด์ ีดไทยดว้ ยคอมพิวเตอร์ 2 ปวช.2/6  4 กจิ กรรมพิมพ์ดีดประยุกต์ 1 ปวช.3/3  5 กิจกรรมพิมพด์ ีดประยุกต์ 1 ปวช.3/5  6 กิจกรรมพมิ พ์ดีดประยุกต์ 1 ปวช.3/9  7 กิจกรรมพมิ พ์ดีดประยกุ ต์ 1 ปวช.3/10  3.2 ภาคเรียนท่ี 2 ที่ รายวชิ าทีส่ อน ระดบั ช้นั แผนการจัดการเรียนรดู้ ้วย ทีส่ อน เทคนคิ วิธีทห่ี ลากหลาย มี ไมม่ ี 1 พิมพ์ดดี อังกฤษเบื้องตน้ ปวช.1/4  2 พิมพ์ดีดองั กฤษเบ้อื งตน้ ปวช.1/5  3 พมิ พ์ดีดอังกฤษเบ้อื งตน้ ปวช.1/8  4 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น ปวช.1/10  5 กจิ กรรมลกู เสือวสิ ามัญ 2 ปวช.1/5  5 พิมพ์ดีดองั กฤษข้ึนพัฒนา ปวช.2/6  6 พมิ พด์ ดี อังกฤษขน้ึ พัฒนา ปวช.2/7 

7 กิจกรรมพิมพ์ดีดประยุกต์ 2 ปวช.3/3  8 กจิ กรรมพมิ พด์ ีดประยกุ ต์ 2 ปวช.3/5  9 กจิ กรรมพมิ พด์ ีดประยุกต์ 2 ปวช.3/9  4. การพฒั นารายวชิ าหรอื กลุม่ วิชาทีไ่ ดร้ ับมอบหมายให้ดาเนนิ การสอน ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รายวิชาที่สอน สอ่ื การสอนและเทคโนโลยที ี่ ได้รบั การนเิ ทศการสอน งานวจิ ัยในช้นั ใชป้ ระกอบการสอนระบุช่ือ และบันทกึ หลงั สอน เรียนในรายวชิ าท่ี สอนระบุชอื่ 1 วชิ าพิมพด์ ีดไทยเบ้ืองต้น สอ่ื สิ่งพิมพ์ เชน่ ระดบั ดี นำผลกำรวจิ ัยของ 1.หนังสอื แบบเรยี น อาจารย์ผสู้ อน 2.เอกสารการสอน พัฒนาโดยการทา 3.แผนการเรยี นรู้ วจิ ัยในชน้ั เรยี น 4. แบบพมิ พจ์ ับเวลา เร่ือง การสังเกต 5. แบบพมิ พง์ านตามโจทย์ พฤติกรรมการสืบ นิ้วที่ถกู ตอ้ งของ สื่ออปุ กรณ์ เช่น นักศึกษาระดบั 1.เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ ประกาศนยี บัตร 2.PowerPoint วชิ าชีพช้นั ปีท่ี 1 3.โปรแกรมเรียนพิมพ์ 4. โปรแกรมสอบพมิ พ์ 5. โปรแกรม Typing สีดา 2 วิชาพมิ พ์ไทยเบ้อื งตน้ (การ ส่อื สง่ิ พมิ พ์ เชน่ ระดบั ดี นำผลกำรวิจัยของ โรงแรม) 1.หนงั สือแบบเรยี น อาจารยผ์ สู้ อน 2.เอกสารการสอน พฒั นาโดยการทา 3.แผนการเรียนรู้ วิจยั ในชัน้ เรยี น 4. แบบพิมพจ์ ับเวลา เร่ือง การสังเกต 5. แบบพมิ พง์ านตามโจทย์ พฤตกิ รรมการสบื สอ่ื อปุ กรณ์ เชน่ นว้ิ ที่ถูกต้องของ 1.เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ นกั ศกึ ษาระดบั 2.PowerPoint ประกาศนยี บตั ร

3 กจิ กรรมพิมพ์ดีดไทยดว้ ย 3.โปรแกรมเรียนพิมพ์ วิชาชพี ชน้ั ปีที่ 1 คอมพวิ เตอร์ 2 4.โปรแกรมสอบพิมพ์ 5. โปรแกรม Typing สีดา ระดบั ดี อาจารย์ผสู้ อน 4 กจิ กรรมพิมพด์ ีดประยกุ ต์ 1 พฒั นาโดยการทา สอ่ื สงิ่ พิมพ์ เช่น วิจัยในช้นั เรียน 5 พมิ พด์ ีดอังกฤษเบอ้ื งต้น 1.หนังสือแบบเรียน เรื่อง การสงั เกต 2.เอกสารการสอน พฤติกรรมการสืบ 3.แผนการเรียนรู้ นิ้วที่ถกู ต้องของ 4. แบบพมิ พ์จับเวลา นักศกึ ษาระดบั 5. แบบพมิ พง์ านตามโจทย์ ประกาศนยี บตั ร สื่ออุปกรณ์ เชน่ วชิ าชีพช้ันปีที่ 2 1.เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ 2.PowerPoint ระดบั ดี อาจารย์ผสู้ อน 3.โปรแกรมเรยี นพมิ พ์ พฒั นาโดยการทา 4.โปรแกรมสอบพมิ พ์ วจิ ยั ในช้ันเรียน 5. โปรแกรม Typing สีดา เร่ือง พฤติกรรม การเขา้ ห้องเรยี น ส่อื สิ่งพิมพ์ เชน่ ลา่ ชา้ ของ 1.หนงั สือเรียน นักศึกษาวทิ ยาลัย 2.เอกสารการสอน เทคโนโลยอี รรถ 3.แผนการจัดการเรียนรู้ วิทย์พณิชยการ 4.แผนที่ และเขม็ ทศิ สอ่ื อปุ กรณ์ เชน่ ระดบั ดี อาจารย์ผสู้ อน 1.เชือก พัฒนาโดยการทา 2.กระดาษคลิบชารต์ วจิ ัยในชัน้ เรยี น 3.ไม้ เร่ือง การสงั เกต พฤติกรรมการสบื ส่อื สิ่งพมิ พ์ เช่น นว้ิ ท่ถี ูกตอ้ งของ 1.หนังสอื แบบเรยี น นักศกึ ษาระดบั 2.เอกสารการสอน ประกาศนยี บัตร 3.แผนการเรียนรู้ 4. แบบพมิ พ์จับเวลา 5. แบบพิมพง์ านตามโจทย์ สอื่ อุปกรณ์ เชน่ 1.เครื่องฉายโปรเจคเตอร์

2.PowerPoint วิชาชพี ช้นั ปีที่ 2 3.โปรแกรมเรยี นพิมพ์ 4. โปรแกรมสอบพมิ พ์ ระดบั ดี อาจารยผ์ สู้ อน 5. โปรแกรม Typing สีดา พฒั นาโดยการทา วจิ ยั ในชนั้ เรียน 6 พมิ พด์ ีดองั กฤษขนึ้ พัฒนา สื่อสง่ิ พิมพ์ เช่น เร่ือง พฤติกรรม 1.หนงั สือแบบเรียน การเข้าห้องเรียน 2.เอกสารการสอน ลา่ ช้า ของ 3.แผนการเรียนรู้ นักศกึ ษาวทิ ยาลัย 4. แบบพมิ พจ์ ับเวลา เทคโนโลยีอรรถ 5. แบบพิมพง์ านตามโจทย์ วทิ ย์พณิชยการ สอ่ื อปุ กรณ์ เชน่ 1.เคร่ืองฉายโปรเจคเตอร์ ระดับดี อาจารย์ผู้สอน 2.PowerPoint พัฒนาโดยการทา 3.โปรแกรมเรยี นพมิ พ์ วจิ ัยในช้นั เรยี น 4. โปรแกรมสอบพมิ พ์ เร่ือง พฤตกิ รรม 5. โปรแกรม Typing สดี า การเข้าห้องเรยี น ลา่ ช้า ของ 7 กิจกรรมพิมพด์ ีดประยุกต์ 2 ส่อื สิง่ พิมพ์ เช่น นักศึกษาวทิ ยาลัย 1.หนังสือแบบเรยี น เทคโนโลยอี รรถ 2.เอกสารการสอน วิทย์พณิชยการ 3.แผนการเรยี นรู้ 4. แบบพิมพจ์ บั เวลา 5. แบบพิมพง์ านตามโจทย์ ส่อื อุปกรณ์ เชน่ 1.เคร่ืองฉายโปรเจคเตอร์ 2.PowerPoint 3.โปรแกรมเรยี นพมิ พ์ 4. โปรแกรมสอบพมิ พ์ 5. โปรแกรม Typing สดี า

8 กจิ กรรมลูกเสอื วิสามัญ 2 สอื่ สิง่ พมิ พ์ เชน่ ระดบั ดี ไมม่ ี 1.หนังสือเรยี น 2.เอกสารการสอน 3.แผนการจัดการเรียนรู้ 4.แผนท่ี และเขม็ ทิศ สอ่ื อปุ กรณ์ เชน่ 1.เชอื ก 2.กระดาษคลบิ ชาร์ต 3.ไม้ 4.อปุ กรณก์ ารปฐมพยาบาล 5. การพฒั นาดว้ ยตนเอง ขา้ พเจา้ ได้ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการพฒั นาตนเอง ดงั นี้ 5.1 การฝกึ อบรมดา้ นวชิ าการหรอื วิชาชพี ที่ หวั ขอ้ อบรม/ประชุม/สัมมนา สถานทีอ่ บรม/หนว่ ยงานทจี่ ัด ว.ด.ป. จานวน ที่เข้าร่วม ชัว่ โมง 8 ชว่ั โมง 1 อบรมโครงการพัฒนาตนเองด้วยระบบ โรงเรยี นอนุบาลบอ่ ทอง 19 ม.ค.2564 8 ชั่วโมง Online 8 ชวั่ โมง 2 อบรมออนไลน์ เร่ือง Active Learning วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์ 21 ม.ค 2564 พณชิ ยการ 3 อ บ ร ม ห ลั ก สู ต ร แ น ว ท า ง ก า ร บ ริ ห า ร มลู นิธศิ ภุ นมิ ติ แห่งประเทศไทย 22 ม.ค 2564 สถานศึกษาในสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา่ 2019 5.2 การได้รับทนุ การศกึ ษา ทุนวิจยั หรืองานสรา้ งสรรค์ ที่ ทนุ การศกึ ษา ทุนวิจยั หรืองานสรา้ งสรรค์ หน่วยงานทีใ่ ห้ ระยะเวลาท่ี จานวน ไดร้ บั 1 -ไมม่ ี-

5.3 การเข้าโครงการแลกเปล่ียน ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา โครงการแลกเปล่ียน ครูและบุคลากรทางการ ที่ ศึกษา หนว่ ยงานที่แลกเปลี่ยน ระยะเวลา หมายเหตุ 1 -ไมม่ ี- 5.4 การได้รับประกาศเกยี รติคุณยกยอ่ งดา้ นวิชาการหรือวิชาชีพหรอื จรรยาบรรณ ท่ี ประกาศเกียรตคิ ณุ ยกยอ่ ง หนว่ ยงานท่ีให้ ว.ด.ป. หมายเหตุ 1 -ไม่มี- 5.5.ผลงานดา้ นนวตั กรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรืองานวจิ ยั ผา่ นการ ช่องทางการ ช่อื โครงการ นวตั กรรม การนาไปใชป้ ระโยชน์ การได้รบั รางวัล ประกวด / เผยแพร่ สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ ไดร้ ับรางวลั ผลงาน หรืองานวิจยั ตอ่ ที่ สาธารณชน ประเทศ ภาค จังหวัด สถาน ึศกษา ประเทศ ภาค จังห ัวด สถาน ึศกษา 1 ผลการจัดกจิ กรรมการ  เรียนรอู้ อนไลน์ด้วย Google Classroom ของนกั ศกึ ษา ระดบั ชัน้ ประกาศนียบตั ร วิชาชีพ ปวช.1/5 สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกจิ วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวทิ ยพ์ ณชิ ย การ รวม 1

5.6 ระดบั คณุ ภาพในการปลูกฝงั จิตสานึกด้านการอนุรกั ษ์สงิ่ แวดล้อม โครงการ กจิ กรรมที่ได้เข้ารว่ มในด้านการปลกู ฝังจิตสานกึ ด้านการอนรุ ักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ประจาปีการศึกษา 2563 ท่ี โครงการ / กิจกรรม สถานทีด่ าเนนิ การ 1 กจิ กรรมลูกเสือวิสามัญ 2 คา่ ยรัชมแี คมป์ จงั หวดั สระบุรี 6. ผลการปฏบิ ัติงาน 6.1 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครูประเมินตนเอง) โดยใสเ่ คร่อื งหมาย  แสดงผลการประเมินระดบั การปฏบิ ตั งิ านตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 ระดบั การปฏิบตั ิ รายการปฏิบตั ิ ระหวา่ ง เดือน มิ.ย. 2563- ม.ี ค. 2564 มาก ปาน น้อย ท่ีสดุ มาก กลาง นอ้ ย ท่สี ดุ (5) (4) (3) (2) (1) 1. รเู้ ป้าหมายของหลักสตู รและการจดั การศกึ ษา  2. จัดทาแผนการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง  3. จัดทา/หา ส่ือประกอบการสอน  4. สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ 5. จดั เนื้อหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความถนัด และความ  แตกตา่ งกนั ของผู้เรียน 6. ฝึกทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญและแก้ปัญหา  7. ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัติจริง คิดวเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8. สง่ เสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกล่มุ  9. กระตนุ้ ใหผ้ ู้เรียนรจู้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสรา้ ง  องคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง

10. จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความต้องการของผู้เรยี น   11. สอดแทรกคุณธรรม ซื่อสตั ยส์ ุจริตในวชิ าที่สอน  12. ส่งเสริมการเรยี นรู้จากแหล่งต่างๆรู้จกั ตงั้ คาถามเพอื่ หาเหตุผล 13. สรปุ ประเด็นจากการเรียนรแู้ ละประสบการณ์ได้อยา่ งถูกต้อง 14. ใช้สือ่ การเรยี นท่ีเหมาะสมและหลากหลาย  15. ประเมนิ พฒั นาการผู้เรยี นด้วยวธิ กี ารทีห่ ลากหลายและต่อเนื่อง  เฉลยี่ สรุป จากการประเมินตนเองพบวา่ เปน็ การปฏิบัติท่ีมรี ะดบั การปฏิบตั ิมากทส่ี ดุ - รายการปฏิบัติที่ 1,2,9,11,14,15 เป็นการปฏิบตั ิทมี่ รี ะดบั การปฏิบัติมาก - รายการปฏิบัติท่ี 3,4.5,6,7,8,10,12,13 เป็นการปฏบิ ตั ิที่มีระดบั การปฏิบัตปิ านกลาง - รายการปฏิบัติที่ - 6.2 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรียน ปกี ารศึกษา 2562 ตาราง แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรยี น ปีการศกึ ษา 2562 ( ภาคเรยี นที่ 1-2) ระดบั คะแนน(คน) ที่ รายวิชา จานวน ขส ขร ผูเ้ รียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 -- 5- -- - -- 1 พิมพด์ ีดไทยเบ้อื งต้น 43 14 16 8 ----- -- 1- -- - 2 พมิ พ์ไทยเบ้ืองต้น (IT) 36 18 13 5 3- 5- 3 การพิมพด์ ดี แบบสมั ผสั ใน 31 18 10 2 8- คอมพวิ เตอร์ 2 4 พิมพด์ ดี องั กฤษเบือ้ งต้น 148 39 39 27 21 9 3 1 6 3 1 21 2 5 พิมพ์ดดี อังกฤษขึ้นพฒั นา 73 21 25 13 30 10 5 2 8 รวม 331 110 103 55

ที่ รายวิชา จานวน ระดบั คะแนน(คน) ผูเ้ รยี น ผ มผ 1 กิจกรรมพิมพด์ ีดไทยดว้ ยคอมพวิ เตอร์ 2 2 กิจกรรมลูกเสอื วสิ ามัญ 1 132 126 6 3 กจิ กรรมพิมพด์ ีดประยกุ ต์ 43 43 - 4 กิจกรรมลูกเสอื วสิ ามัญ 2 128 123 5 45 45 - รวม 348 337 11 7. ผลการปฏบิ ตั หิ นา้ ทีพ่ ิเศษ (เกณฑ์การประเมิน : ใชค้ วามพงึ พอใจของตนเองเปน็ หลัก) การปฏบิ ตั หิ นา้ ทพี่ เิ ศษ ปรากฏผลดงั นี้ ( แสดงหลักฐานในภาคผนวก ) 1) งานหนา้ ท่ีครูทปี่ รกึ ษา 1. อธบิ ายและช้ีแจงให้นกั ศึกษาทราบเก่ียวกบั กฎระเบียบของวิทยาลยั เชน่ ระเบียบการแต่ง กายการมาเรียน และการเข้ารว่ มกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของวิทยาลัยลยั 2. จดั ทาประวัติ เบอร์โทรศัพท์ของนกั ศึกษา และผปู้ กครอง ไวเ้ พื่อประโยชนใ์ น การใหค้ าแนะนาใหค้ าปรกึ ษา หรือติดตามเม่ือนักศึกษาขาดเรยี นหรือมปี ญั หา 3. ใหค้ าปรึกษาเก่ียวกับการเรียนการเตรียมสอบ ฯลฯ 4. ประสานงานกับฝา่ ยกิจการนกั ศกึ ษา และอาจารย์ประจารายวชิ า ในกรณีทน่ี ักศกึ ษามปี ญั หา 5. ดแู ลความประพฤตขิ องนกั ศึกษา ท้งั ในดา้ นการเรียน การรักษาระเบยี บวินัยและ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 6. ควบคุมช้ันเรยี นใหเ้ ป็นไปด้วยความเรยี บร้อยอยู่เสมอ ตลอดจนปอ้ งกันแก้ไขปัญหาของ นกั ศึกษา 7. ติดตามนกั ศกึ ษาเพ่อื แก้ไขในกรณที ่ีนักศกึ ษามาโรงเรียนสาย ขาดเรียนและมปี ัญหาใน การเรียน และไม่ส่งงานตามท่ีครผู ้สู อนมอบหมาย 8. ตดิ ต่อกับผปู้ กครองอยา่ งใกลช้ ดิ และรายงานความประพฤติ สุขภาพและอ่นื ๆให้ผปู้ กครอง ทราบเป็นประจา 9. ปฏบิ ตั ิหน้าที่อ่ืนๆ ตามทว่ี ิทยาลัยฯ มอบหมาย สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน เมือ่ ประเมินด้วยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ดมี าก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอกี

2) งานด้านโครงการ / กิจกรรม 1. กจิ กรรมแขง่ ขันทกั ษะภายใน และภายนอกวทิ ยาลัยฯ ระดบั ปวช.1 - ปวช.3 2. กจิ กรรมสอบวัดมาตรฐานวชิ าชพี ของสาขาปฏบิ ตั สิ านักงาน 3. โครงการทัศนศึกษา นักศึกษาระดบั ชนั้ ปวช.1 พพิ ิธภัณฑ์พระรามเก้า จังหวดั ประทุมธานี 4. โครงการรักการอ่าน นกั ศึกษาระดับชั้น ปวช.1 5. โครงการรกั การออม นักศกึ ษาระดบั ชั้น ปวช.1 สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน เมือ่ ประเมนิ ด้วยตนเองแลว้ อยู่ในระดบั ดีมาก ดี พอใช้ ควรพฒั นาขึ้นอกี 3) งานด้านการแข่งขนั ดา้ นวิชาการ / ทกั ษะวิชาชพี ภายในและภายนอก 1. กจิ กรรมแข่งขันทกั ษะวิชาชีพภายนอกทวี่ ิทยาลัยเทคโนโลยสี ยาม 2. กจิ กรรมแขง่ ขันทักษะภายในวทิ ยาลยั ฯ นกั ศึกษา ปวช.1 - ปวช.3 สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน เม่อื ประเมินด้วยตนเองแล้ว อยใู่ นระดบั ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก 4) งานพเิ ศษอ่นื ๆ ของวิทยาลยั ฯ 1. กจิ กรรม ATC นทิ รรศน์ 2. กิจกรรมพิธถี วายราชสดุดี วนั แมแ่ หง่ ชาติ 3. กจิ กรรมแห่เทียนจานาพรรษา 5. กิจกรรมพธิ ีถวายราชสดุดีเฉลมิ พระเกียรติรชั กาลที่ 10 6. กิจกรรมกีฬาสี 7. โครงการสายสมั พันธบ์ ้านและวิทยาลยั นกั ศึกษาระดับ ปวช.1 – 2 สรปุ ได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน เม่ือประเมนิ ด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดบั ดมี าก ดี พอใช้ ควรพฒั นาขึ้นอกี 5. กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นทีม่ คี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ ในปีการศกึ ษา 2562 ขา้ พเจ้ามีความภาคภมู ใิ จในผลงาน ดงั น้ี 1.งานวจิ ยั ในชน้ั เรียน เร่ือง ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ออนไลนด์ ว้ ย Google Classroom ของ นกั ศกึ ษาระดบั ชนั้ ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ปวช.1/5 สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ วทิ ยาลัย เทคโนโลยอี รรถ วิทย์พณชิ ยการ 2.ได้นาส่ือการสอนวิชาพมิ พ์ดดี ไทยเบ้ืองต้น 1 และพมิ พด์ ีดอังกฤษเบ้ืองตน้ (โปรแกรม Power Point ) มาใช้ในการเรยี นการสอน

6. ในการปฏิบัตกิ ารสอนภาคเรียนนไี้ ด้คน้ พบความรู้ใหม่ ดังนี้คอื 1. สื่อการสอน ได้แก่ โปรแกรมสาเร็จรปู พมิ พส์ มั ผัสแบบเรียนพมิ พ์ โปรแกรมสอบพมิ พ์ และ โปรแกรม typing สีดา และ โปรแกรม Power Point ทาให้ นกั ศกึ ษา มีเข้าใจในเรือ่ งของการ ก้าวนิ้ว และฝกึ พมิ พ์แป้นต่าง ๆ ได้ มากย่ิงขน้ึ 2. วธิ ีการสอนทีพ่ บวา่ ประสบผลสาเร็จมากทีส่ ดุ คือ คือ ใช้สอื่ ประกอบการสอนและให้นักศึกษา ไดม้ สี ว่ นร่วมในการทากิจกรรมการเรยี นการสอนใหค้ วามเป็นกนั เอง เม่ือนกั ศึกษามคี วาม สงสัย สอบถาม ก็ตอบใหน้ ักศึกษามคี วามเข้าใจอย่างชัดเจน 3. ปัจจยั ที่ทาให้ประสบผลสาเรจ็ ในการปฏิบตั หิ นา้ ที่ คือ สอนตามกิจกรรมการเรยี นรูท้ ่ีได้ กาหนดไว้ในแผนการสอน มคี วามตง้ั ใจในการสอนให้ดที ส่ี ดุ 7. ปัญหาและอปุ สรรค และข้อเสนอแนะ  สงิ่ ท่ีตอ้ งแกไ้ ข(ปญั หา) คือ - พฤตกิ รรมในช้ันเรียน เชน่ การมาเรียนไม่ตรงเวลา - แอบใช้โทรศพั ทม์ ือถอื ในการเลน่ เกมส์ ดคู ลปิ วิดีโอต่าง ๆ เล่นไลน์ เลน่ เฟสบกุ - นกั ศึกษาบางคนพมิ พไ์ มไ่ ดต้ ามเกณฑท์ ีก่ าหนด - การขาดเรยี น  สงิ่ ทีต่ อ้ งการพัฒนาตอ่ ไป คือ - อบรมเก่ียวกับมารยาทในการเข้าชั้นเรียน - ผูส้ อนควรเก็บโทรศัพทม์ อื ถอื นักศึกษาระหวา่ งการเรียนการสอน รวมถึงการสอบปฏบิ ัติ - ผสู้ อนจะพัฒนาดา้ นการสอนทห่ี ลากหลายรูปแบบและการเน้นให้ผูเ้ รยี นเป็นศูนยก์ ลาง จดั เวลาหลังเลกิ เรยี นให้กับนักศกึ ษาท่พี ิมพ์ไม่ผ่านเกณฑ์ ฝึกฝนพฒั นาทกั ษะการพมิ พใ์ ห้เกิด ความเรว็ และความแมน่ ยา - อบรมใหค้ วามรเู้ กยี่ วกับเร่ืองการขาดเรยี นบอ่ ย ๆ จะมีผลทาใหน้ กั ศกึ ษาไม่สัมฤทธผ์ิ ลทาง การเรียน และอาจทาให้นักศกึ ษาหมดสิทธิ์สอบ หรอื สอบตก  เรอื่ งทค่ี วรจะนาไปทาวจิ ยั ในชน้ั เรยี นต่อไปคือ - การพัฒนาทักษะความเรว็ ดา้ นพิมพ์ดดี จับเวลาภาษาองั กฤษ ลงชอื่ ............................................ ผรู้ ายงาน (นางสุกัญญา สร้อยจิต) อาจารย์ประจาวชิ า

(นางสาวชนภา ปนั้ สมบญุ ) รกั ษาการหัวหน้าสานักงานบุคคล

ความเห็นของรองผ้อู านวยฝา่ ยบุคคล ............................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. . ลงชอ่ื .............................................. (อาจารย์กลั ยา รุ่งเรือง ) รองผูอ้ านวยการฝา่ ยบุคคล

ภาคผนวก เปน็ สว่ นท่ีเกบ็ หลักฐานขอ้ มูลตา่ ง ๆ จะแนบมาเปน็ เอกสาร รปู ภาพ ตอ่ ทา้ ยภาคผนวก เปน็ Link เพ่ือ สามารถเข้าดกู ไ็ ด้ ซ่ึงได้แก่ - ภาพประกอบกจิ กรรม/โครงการ - สือ่ การเรียนการสอน - วิจยั ในช้นั เรยี น - แผนการสอน

กจิ กรรมแข่งขันทักษะภายใน พิมพด์ ีดสมั ผสั ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ วทิ ยาลัยเทคโนโลยีอรรถวทิ ย์พณชิ ยการ สาขาวิชาปฏบิ ัตสิ านักงาน ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมแข่งขนั ทกั ษะภายใน ส่อื การสอนวิชาพมิ พ์ดีดไทยเบื้องตน้

โครงการอบรม





ส่อื การสอน





วิจัยในช้นั เรียน เรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลนด์ ้วย Google Classroom ของนักศกึ ษาระดบั ชนั้ ประกาศนียบัตรวิชาชพี ปวช.1/5 สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพ์ ณิชยการ ผู้วจิ ยั นางสกุ ญั ญา สร้อยจติ งานวจิ ัยฉบบั นเ้ี ปน็ ส่วนหน่งึ ของการพฒั นาทางการศกึ ษา วทิ ยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์พณชิ ยการ กรุงเทพมหานคร

ปกี ารศกึ ษา 2563 ช่ืองานวิจยั ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ด้วย Google Classroom ของนักศึกษาระดับชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปวช.1/5 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถ ชอ่ื ผ้วู ิจยั วิทยพ์ ณิชยการ ปกี ารศกึ ษา นางสุกัญญา สร้อยจติ 2563 บทคัดย่อ การวิจัยคร้ังนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ออนไลน์ด้วย Google Classroom เร่ือง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ด้วย Google Classroom ของ นักศึกษาระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปวช.1/5 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์ พณิชยการ สาหรับนักศึกษาระดับช้ันปวช.1/5 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ออนไลน์ดว้ ย Google Classroom เร่อื ง การฝกึ พมิ พส์ มั ผัสอักษรแป้นเหย้าสาหรับนักศึกษาระดับช้ัน ปวช.1/5และ 3) เพอ่ื ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาระดับชั้น ปวช.1/5 หลังเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ด้วย Google Classroom เรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ด้วย Google Classroom ของนักศึกษาระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปวช.1/5 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์พณิชยการ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปวช.1/5 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 วิทยาลัย เทคโนโลยีอรรถวิทย์พณิชยการ จานวน 45 คน ได้มาจากการสุ่มแบบ เจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบและแบบสอบถาม สถิติ ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Paired – samples Test ผลการวิจยั พบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ด้วย Google Classroom ท่ีผู้วิจัยพัฒนาข้ึนมีประสิทธิภาพเท่ากับ 70.5077.28 ซง่ึ เป็นไปตามเกณฑ์ทกี่ าหนดไว้ 70/70 2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปี ท่ี. 1/5 วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์พณิชยการ ก่อนและหลังการเรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ออนไลน์ด้วย Google Classroom มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติท่ีระดับ .01 โดยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนกั ศกึ ษาหลงั เรียนสงู กวา่ ก่อนเรียน 3. ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ด้วย Google Classroom อยู่ใน ระดับมาก

แผนการจัดการเรยี นรู้ หลักสตู รฐานสมรรถนะ วชิ า พิมพด์ ดี ไทยเบอ้ื งต้น (รหัสวิชา 2000*1004) จานวน 2 หนว่ ยกิต 3 คาบ / สปั ดาห์ โดย อาจารยส์ กุ ัญญา สรอ้ ยจติ สาขาวชิ าปฎิบตั ิสานักงาน วิทยาลัยเทคโนโลยอี รรถวิทย์พณิชยการ หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช. ) พทุ ธศกั ราช พุทธศักราช 2545 ( ปรบั ปรุง พ.ศ. 2556 )