นำเสนอ

1 โรงเรยี นบา้ นศาลาใหม่ สำนกั งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำนรำธิวำส เขต ๒ www.salamai.ac.th

2 นำยอดศิ กั ด์ิ ชำนำญคง นำยชยพล เพชรแก้ว ว่ำทรี่ ้อยโทสรำวุธ บญุ เขตต์ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นวดั สทิ ธสิ ำรประดษิ ฐ์ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนศำลำใหม่ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นวัดทรำยขำว ยินดตี ้อนรับคณะกรรมการ กำรประเมินของข้ำรำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ขอมวี ิทยฐำนะรองผ้อู ำนวยกำรชำนำญกำร สำยงำนบรหิ ำรสถำนศกึ ษำ

3 ผู้ขอรบั การประเมนิ ชื่อ นำยฮมั ดนี นามสกลุ กะสูเมำะ อายุ ๓๔ ปี อายุราชการ ๕ ปี ตาแหน่ง รองผอู้ ำนวยกำร ตาแหนง่ เลขที่ 795 สถานศกึ ษา โรงเรียนบำ้ นศำลำใหม่ อำเภอตำกใบ จังหวัดนรำธวิ ำส สำนักงำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำ ประถมศกึ ษำนรำธวิ ำส เขต 2 สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นท่ฐี ำน รบั เงนิ เดอื นอันดบั คศ. ๑ ข้ัน 22,8๑0 บำท

4 คุณวฒุ ิทางการศึกษา ระดับปรญิ ญาตรี วทิ ยำศำสตรบัณฑิต สำขำวิทยำกำรคอมพวิ เตอร์ มหำวทิ ยำสงขลำนครินทร์ วทิ ยำเขตหำดใหญ่ จังหวัดสงขลำ ระดับปรญิ ญาบัตร ประกำศนยี บตั รบณั ฑิต คณะศกึ ษำศำสตร์ มหำวทิ ยำลยั สโุ ขทัยธรรมธริ ำช ระดบั ปรญิ ญาโท ศึกษำศำสตร์มหำบณั ฑติ สำขำ กำรบริหำร กำรศกึ ษำ มหำวทิ ยำลยั สงขลำนครินทร์ วทิ ยำเขตปตั ตำนี

5 การรับราชการ วันท่ี ๑๐ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๙ บรรจุตำแหนง่ ผชู้ ่วย เลขท่ีตำแหนง่ ๕๐๐๒ โรงเรยี นบ้ำนกำเด็ง ตำบลกำลิซำ อำเภอระแงะ จังหวดั นรำธวิ ำส วันที่ ๑๐ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๑ บรรจุตำแหน่งครู เลขทต่ี ำแหนง่ ๕๐๐๒ โรงเรยี นบ้ำนกำเด็ง ตำบลกำลิซำ อำเภอระแงะ จงั หวัดนรำธวิ ำส วันท่ี ๗ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ บรรจุตำแหน่งรองผู้อำนวยกำร สถำนศกึ ษำ เลขท่ตี ำแหนง่ ๙๗๕ โรงเรยี นบำ้ นศำลำใหม่ ตำบลศำลำใหม่ อำเภอตำกใบ จังหวัดนรำธวิ ำส

6 การปฏบิ ัติงานในปีทีข่ อรับการประเมนิ ปฏบิ ตั ิงานบรหิ ารเต็มเวลา หนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมายเปน็ พิเศษ คณะกรรมการการดาเนินงานการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสของโรงเรียน (Integrity and Transparency Assessment : ITA) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพ งานเสริมสร้างศักยภาพการแขง่ ขนั และสรา้ งความเปน็ เลิศทางวชิ าการ งานยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับต่าง ๆ งานพัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรียน งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น คณะกรรมการพจิ ารณาและดูแลทนุ การศกึ ษา

7 โรงเรยี นบ้านศาลาใหม่ หม่ทู ่ี 3 ตำบลศำลำใหม่ อำเภอตำกใบ จังหวัดนรำธิวำส สังกัด สำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำนรำธวิ ำส เขต 2 เปิดสอนระดบั ช้ันอนบุ ำล 2 ถงึ มธั ยมศึกษำปีท่ี 3

8 ขอ้ มลู พื้นฐาน โรงเรียนบ้ำนศำลำใหม่ ครอบครวั ศาลาใหม่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา  ครูและบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ จำนวน ๗๔ คน นักเรยี น  นักเรียนชั้นอนบุ ำล จำนวน 1๘๙ คน  นักเรียนช้นั ประถม จำนวน ๖๕๖ คน  นกั เรียนช้นั มธั ยม จำนวน ๘๓ คน รวมทงั้ สิ้น ๙๒๘ คน

9 รายงานด้านท่ี ๑ ด้านวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี เพ่ิมเติม

๑.การมีวนิ ยั ๒.การประพฤตปิ ฏิบตั ิตน การดารงชีวิตอยา่ ง เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี เหมาะสม ความรักและ ความรับผิดชอบ ศรัทธาในวิชาชีพ ในวิชาชีพ 10

11 ตอนที่ ๑ การมวี ินยั การมีวนิ ยั ในตนเองยอมรับและถือปฏิบตั ติ ามกฎกติกา มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผน อนั ดีงามของสังคม ข้าพเจ้าเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง ยอมรับและถอื ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บ มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอันดีงามของสังคม เปน็ แบบอยา่ งทด่ี แี ละเป็นผนู้ าในการเสริมสรา้ งพัฒนาผู้อ่นื

12 ตอนท่ี ๑ การมวี ินยั การรกั ษาและเสริมสรา้ งวนิ ยั ในตาแหน่งหนา้ ท่รี าชการ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผนของทางราชการ ยึดมน่ั ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจา้ ได้รักษาและเสริมสรา้ งวนิ ัยในตาแหนง่ หนา้ ท่รี าชการ การปฏิบตั ิตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ และมีส่วน เสริมสรา้ งวินัยแก่ผู้อนื่ ซึ่งมีผลงานเปน็ ทป่ี รากฏ เป็นแบบอย่างทดี่ ี

13 ตอนท่ี ๑ การมวี นิ ัย การตรงต่อเวลา การอทุ ิศเวลาให้แก่ทางราชการและผูเ้ รยี นอยา่ งต่อเนื่อง ข้าพเจา้ ไดป้ ฏิบัตหิ น้าทีต่ รงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการอย่างต่อเน่อื ง ไม่ละทงิ้ หนา้ ทร่ี าชการโดยไมม่ เี หตุอนั ควร โดยการมา ปฏิบตั ริ าชการอย่างต่อเน่อื งและสม่าเสมอ อทุ ศิ เวลาให้กับทางราชการ เพ่ือมาปฏบิ ตั ิหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

14 ตอนท่ี ๑ การมีวินยั ความซื่อสัตย์ สจุ ริตในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มี ผลประโยชนท์ ับซ้อน ขา้ พเจา้ มีความม่งุ มัน่ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทด่ี ว้ ยจติ สานึกของการเปน็ ข้าราชการท่ดี ี มคี วามรับผิดชอบ เสียสละ อดทน ซอื่ สัตย์สจุ รติ ในการบรหิ ารสถานศกึ ษา ยดึ ระเบียบ ข้อปฏิบัติ และกฎหมายของทางราชการเปน็ หลักในการบริหารราชการ รกั ษาจรรยาบรรณของข้าราชการครูอยา่ งเคร่งครัด

15 ตอนท่ี ๑ การมวี นิ ยั การรักษาความสามัคคี มีน้าใจ เอ้ือเฟอื้ เผือ่ แผ่ ตอ่ เพอ่ื นรว่ มงาน องคก์ ร และชุมชน ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติราชการด้วยความมนี า้ ใจ เสียสละ ทางานร่วมกับผู้อ่นื ได้อยา่ งราบรืน่ และประสบความสาเรจ็

16 ตอนท่ี ๒ การประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ี ความอตุ สาหะ ขยนั อดทน มงุ่ ม่นั และรับผิดชอบตอ่ ผลสัมฤทธิข์ องงาน โดยยึดหลกั ประหยดั ค้มุ คา่ มีประสิทธิภาพ ขา้ พเจ้าไดป้ ฏบิ ัตหิ นา้ ทีร่ าชการ ท้ังงานในดา้ นการบริหาร และการสนับสนุน ส่งเสริมการเรยี นการสอน งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ดว้ ย ความอตุ สาหะ ขยัน อดทน มุ่งมน่ั และรบั ผดิ ชอบงานอยา่ งเตม็ ความรู้ ความสามารถ

17 ตอนท่ี ๒ การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดี การยึดมน่ั ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลกั ศาสนา ขา้ พเจ้าไดป้ ระพฤตปิ ฏิบัตติ นอยู่ในหลกั ศาสนา ยึดมน่ั ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรทั ธา และปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนา หลกี เลย่ี งอบายมุขทุกชนดิ ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดีต่อผรู้ ว่ มงานและนกั เรียน

18 ตอนท่ี ๒ การประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี การยึดม่นั ในหลักนิตธิ รรม ยืนหยดั กระทาในสง่ิ ท่ถี กู ต้อง เปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย ขา้ พเจ้าประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นโดยยดึ มน่ั ตามหลกั นิติธรรม ยนื หยัด กระทาในส่ิงทีถ่ ูกต้อง โดยการปฏิบัตหิ น้าท่ี และกระทาในส่งิ ท่ี ถกู ตอ้ ง เหมาะสม ชอบดว้ ยกฎหมาย ไม่เอารัดเอาเปรยี บผอู้ ืน่ และได้รบั การยกย่องชมเชย

19 ตอนท่ี ๒ การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ี การยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ และวางตัวเป็นกลางทางการ เมือง ขา้ พเจา้ ประพฤติปฏบิ ัตติ น โดยการยดึ ม่ันในการปกครองระบบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข มกี ารวางตวั เป็นกลางทางการเมืองในการใช้สทิ ธิและหน้าทีต่ ามระบอบประชาธิปไตย โดยการไปใช้สิทธิในการเลอื กตัง้ ทุกครัง้

20 ตอนท่ี ๒ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี การมสี ่วนรว่ มอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย และสงิ่ แวดล้อม ข้าพเจ้ามีส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ ร่วมกบั ชมุ ชน เข้าร่วมงานประเพณที ้องถิ่น เข้ารว่ มโครงการ/ กจิ กรรมการอนุรกั ษ์ส่งิ แวดลอ้ ม จานวนมากกว่า 8 กจิ กรรม

21 ตอนท่ี ๓ การดารงชีวิตอยา่ งเหมาะสม การดารงชวี ิตตามแนวทางหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ขา้ พเจ้าประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี แี ก่เพื่อนร่วมงาน และนกั เรยี นในการใชช้ ีวิตอยา่ งพอเพียง ไมใ่ ชจ้ า่ ยฟ่มุ เฟอื ยเกนิ จาเปน็ คานงึ ถึงประโยชน์ทจ่ี ะได้ และมีความประหยดั ในการใชจ้ า่ ย โดยใช้จ่ายใหเ้ หมาะสมกบั ฐานของตนเอง

22 ตอนที่ ๓ การดารงชีวิตอยา่ งเหมาะสม การละเว้นอบายมุขและสง่ิ เสพติด ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างทีด่ ีแกเ่ พ่อื นรว่ มงาน และนกั เรยี น โดยการปฏิบตั ติ นอยู่ในศลี ธรรมอนั ดี ละเว้นอบายมขุ และสิ่งเสพตดิ ที่เปน็ อันตรายตอ่ ตนเองและผู้อื่น

23 ตอนที่ ๓ การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม การใชห้ รอื ให้ข้อมูลข่าวสารของสว่ นบุคคลและของทางราชการ ให้เป็นไปดว้ ยความถูกต้อง ข้าพเจ้าให้ความร่วมมืออย่างดี ในการใหข้ อ้ มลู ขา่ วสารของทางโรงเรยี นแก่หนว่ ยงานอ่ืน ๆ หรอื หนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วข้อง โดยเฉพาะ ข้อมูลครู นักเรยี นและโรงเรยี น เพ่อื นาไปใชป้ ระโยชนต์ ่อไป ทงั้ ในรปู แบบการกรอกขอ้ มลู และระบบอินเตอรเ์ น็ต

24 ตอนที่ ๓ การดารงชวี ติ อย่างเหมาะสม การดารงตนเป็นแบบอย่างที่ดี เหมาะสมกบั สถานภาพและตาแหนง่ หน้าท่ี ขา้ พเจา้ ได้ดารงตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี เหมาะสมกับสถานภาพและตาแหนง่ หนา้ ท่แี ละมสี ว่ นรว่ มเสรมิ สรา้ งพัฒนาผู้อ่นื ในดา้ นตา่ ง ๆ

25 ตอนท่ี ๓ การดารงชวี ติ อย่างเหมาะสม การประหยัด มธั ยัสถ์ อดออม ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี ในเรื่องการประหยัด มธั ยสั ถ์ อดออม ไมฟ่ ่มุ เฟอื ยเกนิ จาเปน็ ใช้จา่ ยในส่งิ ท่จี าเป็น ดาเนนิ ชวี ิต ให้เหมาะสมกับอตั ภาพ

26 ตอนท่ี ๔ ความรักและศรทั ธาในวชิ าชพี การเปน็ สมาชกิ ท่ดี ี สนับสนนุ หรอื ร่วมกจิ กรรมของวชิ าชีพและทางวชิ าการอย่างสร้างสรรค์ ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนและรว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ ในสาขาวชิ าที่เก่ยี วข้องอย่างต่อเนื่อง เขา้ ร่วมกิจกรรม การเป็นสมาชกิ ที่ดขี อง องคก์ รวชิ าชีพต่าง ๆ โดยการส่งเสรมิ องคก์ ร สมาคมวชิ าชพี เพ่อื พัฒนาวิชาชีพครู

27 ตอนท่ี ๔ ความรักและศรัทธาในวิชาชพี การศึกษา ค้นควา้ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ ความรูใ้ หม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวชิ าชีพ ข้าพเจ้าได้พฒั นาตนเองอย่างสม่าเสมอโดยเขา้ ร่วมการอบรมต่าง ๆ ทง้ั ในและนอกสถานศึกษา คน้ คว้า หาความรู้ใหม่ ๆ ดว้ ย ตนเองทางส่ืออินเตอรเ์ นต็ และนามาปรบั ปรุง พัฒนา เผยแพร่ ขยายผลไปสู่ครูและบุคลากรทางการศึกษาและนกั เรียน

28 ตอนท่ี ๔ ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ การมบี ทบาทเปน็ ผ้นู าทางวิชาการในวงการวิชาชพี ข้าพเจา้ มีบทบาทเปน็ ผนู้ าทางวชิ าการในวงการวชิ าชีพ โดยการมสี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมทางวิชาการ การประชุม อบรมสัมมนา พฒั นาตนเอง และมีบทบาทในการเป็นผนู้ าทางเทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาการดาเนินงานกจิ กรรม/โครงการ ในระดบั ประเทศ ระดับ จงั หวัด และระดับสานกั งานเขตพน้ื ที่

29 ตอนที่ ๔ ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ การรกั ษาชื่อเสียง ปกป้องศักดศิ์ รีแหง่ วชิ าชพี และการยกย่อง เชิดชเู กยี รติ ข้าพเจา้ ได้ประพฤตปิ ฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา รักและศรัทธา มคี วามซ่ือสัตยส์ จุ รติ รบั ผดิ ชอบต่อ วชิ าชพี ปกปอ้ งศกั ด์ิศรแี หง่ วิชาชพี ปฏิบัติตนตามกรอบของศีลธรรม

30 ตอนท่ี ๔ ความรักและศรทั ธาในวชิ าชพี การเสริมสรา้ งปลูกจิตสานึกท่ดี แี ก่ผู้เรยี น ชุมชน สังคม ขา้ พเจา้ ได้อบรมสง่ เสรมิ นกั เรยี นใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทกั ษะ และสรา้ งนสิ ัยทถ่ี กู ตอ้ งดงี ามแก่นกั เรียน เพอื่ ใหต้ ระหนักถงึ การปฏบิ ัตติ น ทถ่ี กู ตอ้ งตามกฎระเบยี บของสถานศึกษา มีมนษุ ย์สมั พันธอ์ นั ดีกับผู้อ่ืน สามารถอยรู่ ว่ มกับผู้อืน่ ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข

31 ตอนท่ี ๕ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรือสง่ เสรมิ การแสวงหาความรูโ้ ดยไมบ่ ดิ เบอื น ปิดบังหวงั สง่ิ ตอบแทน ขา้ พเจา้ ไดเ้ อาใจใส่ ให้คาปรึกษา แนะนา ส่งเสริม สนับสนุน ถ่ายทอดความรใู้ หก้ บั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ผใู้ ตบ้ ังคบั บญั ชา เพื่อให้นาไปประยุกต์ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนและพฒั นาผู้เรียนใหม้ ผี ลการเรยี นดขี นึ้ โดยไม่ปิดบังและไม่ หวงั ส่ิงตอบแทน

32 ตอนท่ี ๕ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ การเอาใจใสช่ ว่ ยเหลือผ้เู รียน และผรู้ ับบรกิ าร เตม็ ความสามารถตามหลกั วชิ าชพี อยา่ งสม่าเสมอ เท่าเทียมกนั ข้าพเจา้ ไดเ้ อาใจใส่ช่วยเหลอื ผเู้ รียน และผรู้ บั บริการอย่างเตม็ ความสามารถตามหลักวชิ าชพี อยา่ งสูงและเทา่ เทียมกนั โดยร่วมมอื กับคณะครู ผู้ปกครองนกั เรียน และผู้ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

33 ตอนที่ ๕ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ การศึกษา ค้นควา้ รเิ ร่ิม สรา้ งสรรค์ความรใู้ หม่ นวัตกรรมในการพฒั นางานในหน้าที่ ข้าพเจา้ ไดด้ ารงตนเป็นแบบอย่างท่ดี ี เหมาะสมกับสถานภาพและตาแหน่งหนา้ ทีแ่ ละมีส่วนร่วมเสรมิ สร้างพฒั นาผู้อ่นื ในด้านตา่ ง ๆ

34 ตอนท่ี ๕ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี และแบบแผน พฤติกรรมตาจรรยาบรรณของวชิ าชีพ ขา้ พเจ้าไดป้ ระพฤติ ปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดแี กผ่ ้ใู ตบ้ ังคบั บัญชา เพ่อื น ร่วมงานและนักเรียน ทัง้ กาย วาจา ใจ มีความวริ ิยะ อุตสาหะ และความรับผิดชอบตอ่ งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย มีระเบียบแบบแผนใน การทางานและการใชช้ วี ติ มเี จตคตทิ ่ีดีต่อวชิ าชีพ เพอื่ นรว่ มวิชาชพี และผู้รบั บริการ

35 ตอนที่ ๕ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ การมีจิตอาสา จติ สาธารณะ และม่งุ ประโยชนส์ ่วนรวม ข้าพเจา้ ให้ความรว่ มมือ ชว่ ยเหลอื ในกจิ กรรม งานโครงการทไ่ี ด้รบั มอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถใหส้ าเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ ให้ การช่วยเหลอื ผู้ใตบ้ งั คบั บัญชา เพือ่ นร่วมงาน และนักเรยี น ตามความเหมาะสม

36 รายงานด้านที่ ๒ ด้านความรู้ ความสามารถ เพิ่มเติม

สว่ นท่ี ๑ การเป็นผู้มี สว่ นท่ี ๒ การพฒั นา ความสามารถในการบริหาร ตนเอง เพอื่ เพ่ิมพนู ความรแู้ ละทักษะในการ จัดการสถานศึกษา บรหิ ารสถานศึกษา 37

38 สว่ นท่ี ๑ การเปน็ ผ้มู ีความสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ขอ้ ท่ี ๑ การวางแผนพฒั นาสถานศึกษา การจดั ทาแผนพฒั นาการศึกษา ๑.๑. การจัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษา มแี ผนพฒั นาการศกึ ษาท่ีสอดคล้องกับนโยบายทกุ ระดบั และครอบคลมุ ภารกจิ หลกั ของสถานศกึ ษามกี ารประเมนิ ความต้องการจาเปน็ ของผเู้ กยี่ วข้องหรือมี กระบวนการจัดทาถูกตอ้ งผเู้ กี่ยวขอ้ งมสี ว่ นรว่ มในการจัดทาแผนทุกขน้ั ตอนแผนปฏิบตั ิการประจาปีทส่ี อดคลอ้ งกบั แผนกลยทุ ธ์และผ่านการตรวจสอบและ เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา

39 ส่วนท่ี ๑ การเปน็ ผ้มู ีความสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ข้อท่ี ๑ การวางแผนพัฒนาสถานศกึ ษา ๑.๒. ดาเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษา ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิหน้าท่ีช่วยผอู้ านวยการโรงเรียน ดาเนินการตามแผนการพัฒนาการศกึ ษา มกี ารประชมุ ช้แี จงทาความเขา้ ใจกับ ผู้เกย่ี วขอ้ งมคี าส่ังมอบหมายงาน ดาเนินการตามโครงการ มกี ารนิเทศและรายงานผลอย่างครบถว้ น

40 สว่ นที่ ๑ การเปน็ ผู้มคี วามสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา ข้อท่ี ๒ การจดั โครงสร้างการบรหิ ารกิจการสถานศกึ ษา ๒.๑. การจดั โครงสรา้ งการบรหิ ารกิจการสถานศึกษา การจดั โครงสร้างการบรหิ ารที่เป็นระบบสอดคลอ้ งกบั หลกั การกระจายอานาจและเปา้ หมายของสถานศึกษา มกี ารมอบหมายงาน แกบ่ ุคลากรตามภารกจิ มกี ารจัดสรรทรพั ยากรสนบั สนุนการดาเนินงานตามภารกิจและจัดใหม้ ีระบบควบคมุ ภายในสถานศึกษา

41 ส่วนที่ ๑ การเปน็ ผู้มีความสามารถในการบริหารจัดการสถานศึกษา ข้อท่ี ๓ การบรหิ ารวิชาการ ๓.๑. การพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา หลักสูตรมคี วามสอดคลอ้ งกบั ความต้องการของผเู้ รยี น และท้องถ่ินผบู้ รหิ ารครผู ูป้ กครองและชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการจดั ทา หลกั สูตรหลกั สตู รมอี งคป์ ระกอบครบถ้วนถกู ตอ้ งสมบูรณ์

42 ส่วนท่ี ๑ การเปน็ ผู้มีความสามารถในการบริหารจัดการสถานศกึ ษา ขอ้ ท่ี ๓ การบริหารวิชาการ ๓.๒. การจดั กระบวนการเรียนรู้ ครูผสู้ อนไดจ้ ดั ทาแผนการจัดการเรียนรทู้ ีส่ ามารถนาไปใช้ไดอ้ ย่างครบถ้วนตามองคป์ ระกอบ โดยสอดคล้องกับหลกั สูตร ผเู้ รียน และบรบิ ทของชุมชน เน้นทกั ษะและกระบวนการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับศกั ยภาพของผูเ้ รยี น

43 สว่ นที่ ๑ การเป็นผู้มีความสามารถในการบริหารจัดการสถานศึกษา ขอ้ ที่ ๓ การบรหิ ารวชิ าการ ๓.๓. การพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งการเรยี นรู้ทางการศกึ ษา มีสำรสนเทศแผนปฏิบตั กิ ำรและมกี ำรระดมทุนเพือ่ พฒั นำสอื่ นวัตกรรมเทคโนโลยแี ละแหล่งกำรเรยี นรู้ตรงตำมทีห่ ลกั สตู ร กำหนด ครูและนักเรยี นสำมำรถใช้ส่ือนวตั กรรมเทคโนโลยีและแหล่งกำรเรยี นรู้มกี ำรติดตำมประเมินผลกำรใชส้ อื่ นวตั กรรมเทคโนโลยีมีกำร รำยงำนผลและนำผลไปปรบั ปรุง

44 ส่วนที่ ๑ การเป็นผู้มคี วามสามารถในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ข้อท่ี ๓ การบริหารวชิ าการ ๓.๔. การจดั ทาระบบประกันคุณภาพการศึกษา มกี ำรดำเนินกำรตำมระบบกำรประกันคณุ ภำพภำยในทร่ี ะบไุ วใ้ นคู่มอื มีกำรประเมินตนเองและจดั ทำรำยงำนกำรประเมินตนเอง (SAR) มีกำรเตรียมกำรเพื่อกำรประเมนิ ภำยนอกมกี ำรเผยแพรผ่ ลกำรประเมนิ คณุ ภำพและนำผลกำรประเมนิ ไปปรับปรุง

45 สว่ นท่ี ๑ การเปน็ ผู้มีความสามารถในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา ข้อที่ ๔ การบรหิ ารงบประมาณ สำรสนเทศและแผนปฏบิ ตั กิ ำรเกี่ยวกบั กำรใชง้ บประมำณจัดทำมำตรฐำนภำระงำนงบประมำณมีกำรชแี้ จงใหค้ รู และบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำทรำบ มีกำรระดมทรัพยำกรเพือ่ กำรศึกษำ มรี ะบบควบคุมตรวจสอบภำยในรำยงำน กำรใชง้ บประมำณเป็นปจั จบุ ัน

46 สว่ นท่ี ๑ การเป็นผู้มคี วามสามารถในการบริหารจดั การสถานศึกษา ขอ้ ท่ี ๕ การบริหารงานบุคคล ๕.๑. การจดั ระบบบริหารงานบคุ คล มสี ำรสนเทศและแผนปฏิบตั ิกำรเกยี่ วกับกำรบริหำรงำนบคุ คลสอดคลอ้ งกบั นโยบำยกฎระเบยี บขอ้ บังคับหลกั เกณฑ์และวธิ ีกำร ตำมทีก่ .ค.ศ. และ อ.ก.ค.ศ. มีระบบกำรประเมนิ ผลกำรปฏบิ ัติงำนและมีกำรรำยงำนผลกำรปฏิบตั ิงำนและนำผลกำรประเมนิ ไป ปรบั ปรุง

47 สว่ นท่ี ๑ การเป็นผู้มคี วามสามารถในการบริหารจดั การสถานศึกษา ข้อที่ ๕ การบริหารงานบุคคล ๕.๒. การพัฒนาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มีสำรสนเทศและแผนปฏิบตั กิ ำรเก่ยี วกบั กำรพฒั นำขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกร จัดสวสั ดิกำรเพอ่ื เสรมิ สร้ำงขวญั กำลังใจเสริมสร้ำงวินยั คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยำบรรณวชิ ำชีพ สง่ เสรมิ ใหเ้ ข้ำศึกษำฝกึ อบรมดูงำน มกี ำร ติดตำมประเมนิ ผล กำรพฒั นำมีรำยงำนผลกำรพฒั นำและนำผลไปปรบั ปรงุ

48 ส่วนท่ี ๑ การเปน็ ผู้มีความสามารถในการบริหารจัดการสถานศกึ ษา ข้อที่ ๖ การบริหารทวั่ ไป ๖.๑. การบริหารอาคารสถานทีแ่ ละสภาพแวดลอ้ ม มีแผนในการพัฒนาอาคารสถานท่แี ละสภาพแวดล้อม เนน้ การบารงุ รักษาและใชง้ านอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและ ปลอดภยั ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นผ้ปู กครองและชุมชนมีสว่ นร่วมในการพัฒนาและใช้อาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดล้อม มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้อยา่ งประหยัดและคมุ้ คา่ และมกี ารติดตามประเมนิ ผล

49 ส่วนท่ี ๑ การเปน็ ผู้มีความสามารถในการบริหารจัดการสถานศึกษา ข้อท่ี ๖ การบรหิ ารทั่วไป ๖.๒. การบรหิ ารกิจการนักเรยี น มสี ารสนเทศและแผนปฏิบตั กิ ารเกยี่ วกบั การบรหิ ารกจิ การนกั เรยี น จัดทามาตรฐานภาระงานกิจการนกั เรยี น และชี้แจงใหบ้ คุ ลากรทราบ มกี ารมอบหมายงาน มสี ภานักเรยี น เครือข่ายผู้ปกครอง และจัดกจิ กรรมระบบดแู ล ชว่ ยเหลอื นกั เรียน มกี ารติดตามและประเมนิ ผลและมีรายงานผลการดาเนนิ งานและนาผลไปปรับปรงุ

50 ส่วนท่ี ๑ การเป็นผมู้ ีความสามารถในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ข้อที่ ๖ การบรหิ ารทวั่ ไป ๖.๓. การบรหิ ารงานธุรการและงานสัมพันธช์ มุ ชน มสี ารสนเทศและแผนปฏิบัติการเก่ียวกับการบรหิ ารงานธรุ การและงานสมั พันธช์ ุมชน ใชส้ อื่ เครือขา่ ยและ เทคโนโลยเี พ่ืองานธรุ การมกี ารจดั กจิ กรรมสมั พันธช์ ุมชนโดยเน้นการมีส่วนร่วมของผ้เู กยี่ วขอ้ งและมกี ารตดิ ตาม และประเมินผล