นำเสนอการประเมิน SAR ๒๕๖๓ โรงเรียนกีฬานครนนท์วิทยา ๖

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเป้าหมายที่ ผลลพั ธ์ท่ี สถานศึกษา สถานศึกษา ทาได้ กาหนด ดีเลิศ ๖) ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดี ดีเลิศ ตอ่ งานอาชีพ 98.46% 90 %

ผู้เรี ยนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่ องานอาชี พ ฝึ กทักษะการปฏบิ ตั งิ านอาชีพ

ผู้เรี ยนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่ องานอาชี พ ฝึ กทักษะการปฏบิ ตั งิ านอาชีพ

ฝึ กทกั ษะการปฏบิ ตั งิ านอาชีพ การแนะแนวศึกษาต่อและการเลือกการประกอบอาชีพ

เอกสาร/หลกั ฐาน - รายงานผลการศึกษาของนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ - นกั เรียนท่ีจบการศึกษาเรียนตอ่ ในระดบั ที่สูงข้ึน - แบบสรุปรายงานการศึกษาต่อของนกั เรียน - แฟ้มสะสมผลงานของนกั เรียน - เกียรติบตั รและวฒุ ิบตั รท่ีนกั เรียนไดร้ ับ - ภาพถา่ ยกิจกรรม

๑.๒ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิ ยมท่ีดี ต า ม ที่ ส ถ า น ศึ ก ษ า กา ห น ด

๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณา ค่าเป้าหมายท่ี ผลลพั ธ์ที่ สถานศึกษา สถานศึกษา ๑) ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ี สถานศึกษากาหนด กาหนด ทาได้ ๑๐๐ % ๑๐๐ % ดีเลิศ ดีเลิศ

เอกสาร/หลกั ฐาน - สรุปการรับรางวลั กีฬาประเภทต่าง ๆ - บญั ชีลงเวลาเรียน - โครงการต่าง ๆ ที่นกั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรม - กิจกรรมเน่ืองในวนั สาคญั ต่าง ๆ - ภาพถ่ายกิจกรรม





๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเป้าหมายที่ ผลลพั ธ์ที่ สถานศึกษา สถานศึกษา ๒) ผเู้ รียนมีความภาคภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความ เป็ นไทย กาหนด ทาได้ ดี ดเี ลศิ ๗๐ % ๑๐๐ %

ผู้เรียนมีความภาคภูมิ ใจในท้องถ่ิ นและความเป็ นไทย

เอกสาร/หลกั ฐาน - ภาพถ่ายเขา้ ร่วมกิจกรรมอนุรักษค์ วามเป็นไทย - การแสดงกิจกรรมเขา้ คา่ ยลูกเสือ - กิจกรรมเวยี นเทียน - กิจกรรมวนั ไหวค้ รู

ร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ทางศาสนา ทศั นศึกษาแหล่งภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ลกู เสือ-เนตรนารี

๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเป้าหมายที่ ผลลพั ธ์ที่ สถานศึกษา สถานศึกษา ๓) ผเู้ รียนยอมรับท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความ แตกต่างและหลากหลาย กาหนด ทาได้ ดี ดเี ลศิ 70 % 84.66 %

ผู้เ รี ย น ย อ ม รับ ท่ี จ ะ อ ยู่ ร่ ว ม กัน บ น ค ว า ม แ ต ก ต่ า ง แ ล ะ ห ล า ก ห ล า ย

เอกสาร/หลกั ฐาน - กิจกรรมการแข่งขนั กีฬาประเภทต่าง ๆ - แฟ้มประวตั ินกั เรียน - ภาพถา่ ยการทากิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกนั ในสถานศึกษา - ภาพถ่ายเขา้ ร่วมกิจกรรมอนุรักษค์ วามเป็นไทย - กิจกรรมเน่ืองในวนั สาคญั ต่าง ๆ



๑.๒ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเป้าหมายท่ี ผลลพั ธ์ท่ี สถานศึกษา สถานศึกษา ๔) ผเู้ รียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม กาหนด ทาได้ ดี ดีเลิศ 70 % 100 %

ผู้ เ รี ย น มี สุ ข ภ า ว ะ ท า ง ร่ า ง ก า ย และจิ ตสังคม

เอกสาร/หลกั ฐาน - แบบทดสอบสมรรถภาพทางการกีฬาของกีฬาแตล่ ะประเภท - แบบบนั ทึกการชง่ั น้าหนกั -วดั ส่วนสูง - โครงการกีฬาประเภทต่าง ๆ - ภาพถ่ายกีฬาประเภทต่าง ๆ

กฬี าวอลเลย์บอลหญงิ

กฬี าวอลเลย์บอลชาย

กฬี ากรีฑา นายกรรชัย ฉิมทอง นายจุลจักร ดษิ ฐ์บรรจง นักเรียนไทย นักเรียนไทย

กฬี าเรือพาย รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ การแข่งขนั เรือพาย ชิงชนะเลศิ แห่งประเทศไทย ปี ๒๕๖๓ รางวลั เชิดชูเกยี รติเยาวชนต้นแบบ สาขากฬี าและนันทนาการยอดเยย่ี ม

กฬี าฟุตซอล แชมป์ ฟุตซอลกฬี านักเรียนนักศึกษา เป็ นตวั แทนไปแข่งรอบประเทศ แชมป์ ฟุตซอลนักเรียนของกรมพลศึกษา ประเภท ก รุ่นอายไุ ม่เกนิ ๑๖ ปี

กฬี าฟุตบอล ชนะเลศิ อนั ดบั ๑ รายการฟุตบอลเยาวชน และประชาชน ปี ๒๕๖๓ รุ่น ๑๖ ปี รองชนะเลศิ อนั ดบั ๑ รายการ ฟุตบอลเยาวชนและ ประชาชน ปี ๒๕๖๓ รุ่น ๑๔ ปี รายการฟุตบอล ไทยเดนมาร์ค รุ่นอายุ ๑๕ ปี ที่ ๒ พ.ศ. ๒๕๖๓ รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ ฟุตบอล ๗ คน รุ่น ๑๔ บางคูรัด คพั คร้ังท่ี ๑

กฬี าเปตอง รางวลั ชนะเลศิ อนั ดบั ๑ กฬี านักเรียนนักศึกษา รางวลั ชนะเลศิ อนั ดับ ๑ เปตองเมืองพทั ยา ๑๕ ปี ที่ ๒ พ.ศ. ๒๕๖๓

กฬี าเซปักตะกร้อ รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ ชิงถ้วยเกยี รติยศ ชนะเลศิ กฬี านักเรียนนักศึกษา ระดับภาค พลเอกประวทิ ย์ วงษ์สุวรรณ หญิงอายไุ ม่เกนิ ๑๘ ปี รองชนะเลศิ อนั ดับ ๒ Thai PBS ชนะเลศิ กฬี านักเรียนนักศึกษา ระดบั ภาค ชายอายไุ ม่เกนิ ๑๘ ปี

กฬี าเซปักตะกร้อ นางสาวภทั ราวดี พฒั นมาศ ทมี ชาติไทย กฬี าเทคบอล นางสาวปรียานุช จงบวกกลาง ทมี ชาตไิ ทย กฬี าเทคบอล

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและจัดการ

ประกอบด้วย ๖ ตวั ชี้วดั ๒.๑ มีเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจท่ีสถานศกึ ษากาหนดชดั เจน ๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวิชาชพี ๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒.๑ • มเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ๒.๑ เป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน เป้าหมาย โรงเรียนกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ ๑. นักเรียนทุกคนมคี ุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน วตั ถุประสงค์พเิ ศษ ประเภทโรงเรียนส่งเสริมความสามารถพเิ ศษด้านกฬี า 2. นักเรียนทุกคนได้รับการเตรียมความพร้อม ด้านความรู้ ทกั ษะ และการ ดาเนินชีวติ ในการเป็ นพลเมือง ๓. นักเรียนทุกคนได้รับการพฒั นาทกั ษะด้านกฬี าตามเกณฑ์มาตรฐาน ๔. นักเรียนทุกคนมคี ุณธรรม และมสี ่วนร่วมในการอนุรักษ์ สืบสานความเป็ นไทย ภูมปิ ัญญาไทย และดาเนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕. ครู และบุคลากรทางการศึกษามคี ุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานวชิ าชีพ ๖. เปิ ดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการบริหารงาน

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ๒.1 มเี ป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจทีส่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน วิสัยทศั น์ มุ่งมน่ั พฒั นานักเรียนสู่ความเป็ นเลศิ ด้านกฬี า มมี าตรฐานด้านวชิ าการ มคี ุณธรรม จริยธรรม บริหารสถานศึกษาแบบมสี ่วนร่วม ดาเนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๒.๑ มเี ป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน พันธกจิ ๑. พฒั นาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็ นเลศิ ๒. พฒั นาคุณภาพครู ๓. ส่งเสริมนักเรียนมคี ุณธรรมจริยธรรม ๔. พฒั นาระบบบริหารจดั การสถานศึกษา ๕. ส่งเสริมให้ชุมชนมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา ๖. พฒั นาการจดั การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

เอกลกั ษณ์ โรงเรียนกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ พฒั นาทกั ษะด้านกฬี าสู่อตั ลกั ษณ์

เก่งกฬี า มานะ อดทน

ตวั ชี้วดั ที่ ๒.๑ มีเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน ค่าเป้าหมาย ผลลัพธท์ สี่ ถานศกึ ษาทาได้ - สถานศกึ ษามีการกาหนดเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั นแ์ ละ - สถานศกึ ษามีเปา้ หมายวิสยั ทศั นแ์ ละพนั ธกิจท่ี พนั ธกิจท่ีสถานศกึ ษากาหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกบั สถานศกึ ษากาหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของ บรบิ ทของสถานศกึ ษา สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ สถานศกึ ษา ปฏิบตั ไิ ดจ้ รงิ สรุปผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย เทา่ กบั ระดบั ทก่ี าหนด บรรลุคา่ เป้าหมายตามเกณฑ์

ตวั ชวี้ ดั ที่ ๒.๒ • มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา โรงเรยี นจดั ทำแผนพฒั นำคุณภำพกำรจัดกำรศกึ ษำ

๒.๒ มีระบบบรหิ ำรจัดกำรคณุ ภำพของสถำนศกึ ษำ การประชุมภายในสถานศึกษา

การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

รายงานโครงการและกจิ กรรมต่าง ๆ

หลกั สูตรสถานศึกษา , คาส่ังมอบหมายงาน ,และบันทกึ การประชุม

ตวั ชี้วดั ที่ ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมาย ผลลัพธท์ สี่ ถานศกึ ษาทาได้ - สถานศกึ ษาใชร้ ะบบวงจรคณุ ภาพ -สถานศกึ ษาบรหิ ารดว้ ยวงจรคณุ ภาพ (PDCA) ในการจดั การคณุ ภาพของ (PDCA) ในการบรหิ ารจดั การ สถานศกึ ษา ดงั นี้ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา P=plan มีการ SWOT จากบคุ ลากรทกุ ฝ่ายจนไดแ้ ผนปฏิบตั ิการประจาปี D= do ลงมือปฏิบตั งิ านตามแผนท่ีกาหนดไว้ C=check ตรวจสอบ ความสาเรจ็ ปัญหา อปุ สรรค จากการดาเนินโครงการ ตา่ ง ๆ ดว้ ยแบบประเมนิ หรอื สอบถาม A = action ดาเนินการปรบั ปรุงแกไ้ ขส่วนท่ีมีปัญหาใหด้ ีขนึ้ อย่างต่อเน่ือง โดย ได้รับความร่วมมอื จากผู้เกย่ี วข้องทกุ ฝ่ ายเป็ นอย่างดี สรุปผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย สูงกว่าระดับทกี่ าหนด บรรลุค่าเป้าหมายตามเกณฑ์

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒.๓ • ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคณุ ภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย ๒.๓ ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นมกี ำรจดั ทำ หลักสตู รสถำนศกึ ษำ

จดั ทาแผนจดั การเรียนรู้

จดั ทาโครงงานเข้าร่วมการแข่งขันระดบั ภาค

โรงเรียนจดั ทาโครงการทเี่ น้นผู้เรียนได้เกดิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง