ID plan 2563 ครูกัญญาณี

แบบประเมนิ ตนเอง และแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ นางสาวกัญญาณี แสนตรี ตำแหน่ง ครู กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ สำนกั การศกึ ษา เทศบาลนครนนทบรุ ี กรมส่งเสรมิ การปกครองทอ้ งถิ่น กระทรวงมหาดไทย

ก คำนำ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำให้ผู้ปฏิบัติงาน สามารถรู้จดุ เด่น จุดด้อยของความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคลอ้ งกับ ความตอ้ งการจำเป็นของหนว่ ยงาน และของตน และสามารถพฒั นาตนเองให้สอดคล้องกับความตอ้ งการจำเป็น ของหนว่ ยงานและของตนเองอยา่ งแท้จริง ท้ังน้ี ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้อ งเรียนท่ีมีคุณภาพ (Individual Development Plan : ID PLAN) เพอ่ื เป็นการพฒั นาที่สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความสนใจ ในรูปแบบวธิ ีการพัฒนา กจ็ ะส่งผลตอ่ สมรรถนะในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ่ีมปี ระสทิ ธิภาพต่อไป และเปน็ การพฒั นา ที่ต่อเน่ืองจนทำให้การปฏิบัติหน้าท่ีมีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิภาพผลในการปฏิบัติงาน อันนำไปสู่การพฒั นาตนเองให้เป็นครูมอื อาชีพทีม่ ีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้ และพัฒนาสู่ความเปน็ วชิ าชพี ตอ่ ไป แบบประเมนิ ตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) เลม่ นี้ ไดจ้ ัดทำขึน้ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานในหน้าท่ขี องครผู สู้ อน และเพื่อเปน็ กรอบในการปฏบิ ตั ิงาน ให้เป็นไปตามเป้าหมายท่กี ำหนดไว้ ตลอดจนเพื่อยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนกีฬานครนนท์วทิ ย ๖ ให้ สงู ย่งิ ขน้ึ นางสาวกญั ญาณี แสนตรี

สารบญั ข เนือ้ หา หน้า คำนำ ก สารบัญ ข แบบประเมินสมรรถนะในการปฏิบัตหิ น้าที่ สายงานการสอน 1 1 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เบือ้ งตน้ 5 ตอนท่ี 2 การประเมินตนเอง 6 ตอนท่ี 3 รายการประเมินระดบั สมรรถนะในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี 11 สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตวั ชวี้ ดั ตอนที่ 4 แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : Individual Development Plan)

1 แบบประเมนิ สมรรถนะในการปฏิบัตหิ น้าที่ สายงานการสอน ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ตำแหน่ง ครู ประจำปีการศกึ ษา 2563 ******************** คำชแี้ จง ข้าราชการหรือพนักงานครูท่ีทำหน้าที่จัดการเรียนการสอนหรือจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทุกคน ให้ทำการประเมินตนเองและจัดทำแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) โดยใช้ แบบประเมินสมรรถนะในการปฏบิ ัติหน้าท่ี สายงานการสอน โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือตรวจสอบสมรรถนะในการ ปฏิบัติหน้าท่ีเป็นรายบุคคลตามกระบวนการที่กำหนด แล้วนำผลท่ีประเมินไปประกอบการจัดทำแผนพัฒนา ตนเองรายบุคคล (ID PLAN) แบบประเมนิ น้ีแบ่งออกเป็น 4 ตอน ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเบอ้ื งตน้ 1. ช่ือ – สกลุ นางสาวกัญญาณี แสนตรี 2. ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ – ระยะเวลาทด่ี ำรงตำแหนง่ ปจั จุบัน 1 ปี 1 เดือน รวมระยะเวลาในการปฏบิ ัติงานทั้งหมด 3 ปี 1 เดอื น 3. วฒุ ิการศึกษา  ปรญิ ญาตรี สาขาเทคโนโลยแี ละสอ่ื สารการศึกษา  ปริญญาโท สาขา..........................................................................  ปริญญาเอก สาขา........................................................................  อ่ืน ๆ ถา้ มี โปรดระบุ................................................................... 4. กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ และกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5. สถานศึกษา โรงเรียนกีฬานครนนทว์ ิทยา ๖ 6. รายวชิ าและจำนวนชั่วโมงทจี่ ดั การเรยี นการสอนหรอื จดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ในปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรยี น ชื่อรายวชิ า ระดบั จำนวนชัว่ โมง/สปั ดาห์ ท่ี 1 ม.3 4 1. การงานอาชพี ม.4 3 2. การงานอาชพี ม.5 2 3. การงานอาชพี ม.6 2 4. การงานอาชพี ม.4 3 5. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ม.5 2 6. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.6 2 7. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 8. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ม.3 3 ลูกเสือ แนะแนว ชมุ นุม ม.3 1 9. หนา้ ท่พี ลเมอื ง 22 รวม

2 ภาคเรยี น ชื่อรายวิชา ระดบั จำนวนชัว่ โมง/สปั ดาห์ ที่ 2 1. การงานอาชีพ ม.3 4 2. การงานอาชพี ม.4 3 3. การงานอาชพี ม.5 2 4. การงานอาชีพ ม.6 2 5. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.4 3 6. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ม.5 2 7. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ม.6 2 8. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ม.3 3 ลกู เสือ แนะแนว ชุมนมุ 9. หน้าท่พี ลเมือง ม.3 1 22 รวม 7. งานส่งเสรมิ และสนบั สนุนการเรยี นรู้ เปน็ ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการต่าง ๆ ดงั น้ี 7.1 โครงการส่งเสรมิ พฒั นากลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ 7.2 โครงการวันสำคญั ตา่ ง ๆ ได้แก่ กจิ กรรมวนั ไหวค้ รู และกจิ กรรมวันลอยกระทง 7.3 โครงการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 7.4 หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี 7.5 หวั หน้าระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 และครปู ระจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 8. งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น 8.1 โครงการโรงเรยี นพอเพยี งท้องถ่นิ 9. งานภาระหนา้ ท่อี ่ืน ๆ 9.1 ครเู วรดูแลความเรียบร้อยประจำวนั พุธ อยูเ่ วรวันหยดุ ราชการ และอยู่เวรหอพัก นักกฬี านอกเวลาราชการตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจากคำส่ังเทศบาล 9.2 เจา้ หน้าท่ีรับผิดชอบระบบสารสนเทศทางการศึกษาท้องถิ่น (Local Education Center information System: LEC) 9.3 งานอ่ืน ๆ ท่ไี ดร้ บั มอบหมายจากผู้บังคับบญั ชา 10. ความสามารถพเิ ศษ 10.1 แกะสลักวัสดุเนื้ออ่อน เช่น ผัก ผลไม้ สบู่ โฟม 10.2 จบั จีบผา้ และจดั ดอกไม้ จัดตกแต่งสถานท่ี 10.3 ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นการทำงาน ได้แก้ ใช้โปรแกรมในการตัดต่อสื่อมลั ตมิ เี ดียทั้ง ขอ้ ความ ภาพ เสยี ง วีดโี อ และสามารถใช้ Microsoft Office ในการทำงาน 11. การพฒั นาด้วยตนเอง (ย้อนหลงั 1 ปีการศึกษา) 11.1 รับรางวัล ครูดเี ด่น ในกจิ กรรมวนั ครู ประจำปี 2563 เทศบาลนครนนทบุรี ขา้ พเจ้าทมุ่ เทฝึกซ้อมนกั เรียนเขา้ ร่วมการแข่งขนั ต่าง ๆ และได้รบั รางวลั ดงั นี้ 11.2 โครงการแข่งขันความเปน็ เลิศทกั ษะทางวิชาการ กิจกรรมแกะสลักผกั ผลไม้ รางวลั เหรียญทอง งานมหกรรมการจดั การศกึ ท้องถน่ิ ระดับประเทศ ครง้ั ที่ 11 จังหวัดรอ้ ยเอ็ด

3 11.3 โครงการแขง่ ขันความเปน็ เลศิ ทกั ษะทางวชิ าการ กิจกรรมแกะสลกั ผักผลไม้ รางวลั เหรยี ญทอง ระดบั ภาคกลาง งานสุพรรณบุรีวิชาการ คร้ังที่ 13 จงั หวัดสุพรรณบุรี 11.4 โครงการแข่งขันความเป็นเลิศทักษะทางวิชาการ กิจกรรมร้อยมาลยั รางวัล เหรยี ญทอง ระดบั ภาคกลาง งานสพุ รรณบุรวี ิชาการ ครั้งท่ี 13 จงั หวัดสุพรรณบุรี 11.5 โครงการแขง่ ขันความเป็นเลศิ ทักษะทางวชิ าการ โครงงานการงานอาชีพและ เทคโนโลยี รางวัลเหรียญเงิน ระดบั ภาคกลาง งานสพุ รรณบรุ วี ชิ าการ ครั้งท่ี 13 จังหวดั สุพรรณบุรี 12. การฝึกอบรม และการศึกษาดูงาน (ย้อนหลงั 1 ปกี ารศกึ ษา) ท่ี เร่อื ง วันเดอื นปี หนว่ ยงาน 1 เข้าร่วมโครงการอบรมประกนั คุณภาพการศึกษา 20-21 ก.พ. 2562 เทศบาลนครนนทบุรี ภายในและภายนอกสถานศึกษา 2 เข้ารว่ มอบรมโครงการจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษา 15-16 มิ.ย. 2562 เทศบาลนครนนทบรุ ี ประจำปีการศึกษา 2562 3 เข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการศึกษาโรงเรยี น 12-15 ส.ค. 2562 โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ น ตน้ แบบ โรงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจงั หวัด จงั หวดั เชียงราย เชยี งราย 4 เขา้ ร่วมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการหลักสูตร 12-14 ก.ย. 2562 สถาบนั พฒั นาบุคลากร อนุรักษ์ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ไทย การทำว่าวไทย ท้องถนิ่ จ.ปทุมธานี 5 เข้าร่วมโครงการสมั มนาผู้บริหาร คณะครูโรงเรยี น 22-23 ก.ย. 2562 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ สงั กัดเทศบาลนครนนทบุรี และผู้สอนชาว รว่ มกับเทศบาลนครนนทบุรี ตา่ งประเทศ 6 เขา้ รว่ มโครงการพัฒนาศักยภาพเดก็ และเยาวชน 16 และ 23 เทศบาลนครนนทบรุ ี ม่งุ ส่อู าชพี พ.ย. 2562 การเขา้ รว่ มโครงการอบรมหลกั สูตรการจัดระบบ ประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั 7 การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน สังกดั องคก์ รปกครองสว่ น 20-25 ธ.ค. 2562 กรมการปกครองส่วนทอ้ งถิน่ ท้องถนิ่ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 รุ่นที่ 1 8 เขา้ รว่ มการอบรมเชงิ ปฏิบัติการนวัตกรรม 22-23 ก.พ. 2563 เทศบาลนครนนทบุรี ปญั ญาประดิษฐ์ วทิ ยาการด้านหุ่นยนต์ (Robot) 13. จุดมุ่งหมายของชวี ิต เปน็ ผู้ประกอบวิชาชพี ครูที่ใด้ถ่ายทอดความรู้ใหก้ ับศษิ ย์ในโรงเรยี นที่อยใู่ นทอ้ งถ่ินภมู ิลำเนา ดำรงชวี ิต ด้วยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการทำงานและการใช้ชีวิตประจำวัน ดูแล ครอบครัวและบิดามารดาได้ดีท่ีสุดตามอัตภาพ ช่วยเหลือสังคมในท้องถิ่นภูมิลำเนา เป็นแบบอย่างที่ดีและ รกั ษาขนบธรรมเนยี ม วัฒนธรรม เข้าร่วมประเพณใี นทอ้ งถน่ิ ของตนเองเม่ือมโี อกาส 14. เป้าหมายของการรบั ราชการ ใช้หลักธรรมคำสอน เรื่อง อิทธิบาท 4 ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ ได้แก่ ฉันทะ พึงพอใจในหน้าท่ีที่ ไดร้ ับมอบหมายให้ปฏิบัติ ใช้ความวิริยะ หมัน่ เพียร ขยัน เสยี สละในการปฏิบตั ิหน้าที่ มีจิตตะ ต้งั ใจปฏิบัติงาน น้ันให้สำเร็จ และวิมังสา ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยสติ รอบครอบไม่ให้เกิดความเสียหายต่อตนเองเอง องค์กร และ

4 ประชาชน เม่ือปฏิบัติหน้าที่ได้ครบถ้วนโดยใช้หลักธรรมะในการทำงานแล้วงานประสบความสำเร็จจนทำให้ สามารถก้าวหน้าในหน้าที่การงานตามลำดับ 15. เปา้ หมายของสถานศึกษาทคี่ าดหวัง 15.1 ด้านผเู้ รยี น นักเรียนมีความรดู้ ี มวี ินยั และประสบความสำเรจ็ ในการเรียนแต่ ละระดับช้ัน และสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเรียนไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตจริง สามารถศึกษาต่อ หรือเลือกประกอบอาชีพท่ีตนเองสนใจตามศักยภาพและความชอบ และสามารถใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างมี ความสุขและเป็นทย่ี อมรับ 1.5.2 ดา้ นผู้บริหาร ไดป้ ฏิบตั ิงานกับผ้บู ริหารท่ีมคี วามรู้ ความสามารถ มที ักษะการบริหาร ทด่ี ี สามารถเป็นแบบอย่าง และเปน็ ตน้ แบบทด่ี ีได้ มคี วามยตุ ธิ รรม วางตัวเปน็ กลาง ใชห้ ลกั ธรรมเรอ่ื ง ทศพธิ ราชธรรมและพรหมวหิ าร ๔ ในการทำงานและบังคบั บญั ชา 15.3 ผู้ร่วมประกอบวิชาชพี มีความรกั สามัคคี มคี วามสามารถ ผลกั ดันองคก์ รให้มคี วาม กา้ วหนา้ ทกุ ดา้ น สามารถสนองนโยบายรฐั บาลและเทศบาล เปน็ ท่ียอมรับและมีชื่อเสียงในระดบั เทศบาล ระดับจังหวดั และระดบั ประเทศ

5 ตอนที่ 2 การประเมนิ ตนเอง 2.1 วธิ กี ารประเมิน ให้ข้าราชการหรือพนักงานครูพิจารณาระดับสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ 3 ด้าน 13 ตัวช้ีวัด ตามรายละเอียดตัวช้ีวัดการประเมินผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ สายงานการสอน ระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ในระดับเกณฑ์คุณภาพท่ีกำหนดตามตำแหน่งและวิทยฐานะแล้วมาเทียบกับสมรรถนะปัจจุบัน ว่ ามี ห รื อ ไม่ มี ส ม รรถน ะท่ี ท ำให้ เกิ ด งาน ตาม เกณ ฑ์ ระดั บ คุ ณ ภ าพ ส ม รรถน ะที่ ก ำห น ดใน แต่ ล ะตั วช้ี วั ด ถ้ามีให้ใส่เครื่องหมาย  ในช่องที่มี ถ้าไม่มีหรือมีแต่ไม่ถึงเกณฑ์ระดับคุณภาพท่ีกำหนดให้ใส่เครื่องหมาย  ในชอ่ งไมม่ ี 2.2 เกณฑ์การประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ซงึ่ แบง่ ตามตำแหน่งและวิทยฐานะ แบง่ ออกเปน็ 5 ระดับ/กลุ่ม ดังน้ี ตำแหน่งและวิทย ดา้ นท่ี 1 เกณฑ์การประเมินท่ีกำหนด ดา้ นที่ 3 ฐานะ (8 ตัวชวี้ ดั ) (2 ตวั ช้ีวัด) ด้านที่ 2 พนกั งานจา้ ง (ปฏิบัติ (3 ตัวชว้ี ดั ) หน้าที่จัดการเรียนการ สอนหรอื จดั ทุกตัวช้วี ัด ผลการประเมนิ ทกุ ตวั ชี้วดั ผลการประเมิน ทุกตวั ช้วี ัด ผลการประเมิน ประสบการณก์ าร ไม่ต่ำกว่าระดบั คณุ ภาพ 1 ไม่ตำ่ กวา่ ระดับคุณภาพ 1 ไมต่ ่ำกวา่ ระดบั คณุ ภาพ 1 เรียนร)ู้ ครผู ้ดู แู ลเดก็ ครผู ู้ช่วย ครู ครชู ำนาญการ ทกุ ตวั ช้ีวดั ผลการประเมิน ทุกตวั ช้วี ดั ผลการประเมนิ ทกุ ตัวชีว้ ัด ผลการประเมนิ ไม่ต่ำกวา่ ในระดบั คณุ ภาพ 2 ไมต่ ำ่ กวา่ ระดับคณุ ภาพ 2 ไม่ตำ่ กวา่ ระดับคณุ ภาพ 2 ครชู ำนาญการพิเศษ ทุกตวั ชี้วัด ผลการประเมนิ ทกุ ตวั ชว้ี ดั ผลการประเมนิ ทุกตัวชีว้ ัดผลการประเมิน ไม่ตำ่ กวา่ ในระดบั คณุ ภาพ 3 ไมต่ ่ำกว่าระดับคุณภาพ 2 ไม่ตำ่ กว่าระดบั คุณภาพ 2 ตำแหน่งและวทิ ยฐานะ ด้านที่ 1 เกณฑก์ ารประเมนิ ทกี่ ำหนด ด้านที่ 3 ครูเช่ยี วชาญ (8 ตัวช้วี ดั ) (2 ตัวช้ีวดั ) ดา้ นท่ี 2 ทกุ ตัวชว้ี ัด ผลการประเมิน (3 ตวั ชวี้ ดั ) ทกุ ตวั ช้วี ัด ผลการประเมิน ไมต่ ่ำกวา่ ในระดับคุณภาพ 4 ไม่ต่ำกว่าระดบั คณุ ภาพ 3 ทกุ ตัวชีว้ ัด ผลการประเมนิ ไม่ต่ำกว่าระดบั คุณภาพ 3 ทกุ ตัวชี้วัด ผลการประเมนิ ไมต่ ่ำกวา่ ระดบั คณุ ภาพ 4 ครูเช่ยี วชาญพเิ ศษ ทุกตวั ชี้วัด ผลการประเมิน ทกุ ตวั ชี้วดั ผลการประเมนิ ไม่ตำ่ กว่าในระดับคณุ ภาพ 5 ไม่ต่ำกวา่ ระดับคณุ ภาพ 4

6 ตอนที่ 3 รายการประเมินระดับสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตวั ชว้ี ัด สำหรับตำแหน่งและวิทยฐานะ พนักงานจ้าง(ปฏิบัติหน้าท่ีจัดการเรียนการสอน หรอื จัดประสบการณ์การเรียนรู้)/ ครูผดู้ ูแลเด็ก/ ครผู ชู้ ่วย/ ครู ให้ประเมินตนเองโดยใส่เครื่องหมาย  ในช่องสมรรถนะปัจจุบัน ตามระดับคุณภาพท่ีกำหนด ตามตำแหน่งและวิทยฐานะ ทั้ง 3 ด้าน ตามตัวช้ีวัดในระดับสมรรถนะตามเกณฑ์ระดับคุณภาพที่กำหนด และกรอกรายละเอียดในช่องรายการการประเมนิ สมรรถนะการปฏิบตั หิ น้าท่ีครสู ายงานการสอนใหค้ รบถ้วนทุกชอ่ ง สมรรถนะ ความตอ้ งการ ในการพฒั นา ระดับสมรรถนะ ปัจจุบัน หลักฐาน/ ตนเองให้มี ตามเกณฑ์คณุ ภาพ รอ่ งรอย สมรรถนะ สมรรถนะ ท่ีกำหนด สงู ขนึ้ ตวั ช้วี ดั ทีส่ ูงกว่า (โปรดระบุชอื่ สมรรถนะ/ 1. ด้านการจดั การ มี ไมม่ ี เกณฑ์ เร่อื ง/หัวข้อ) เรียนการสอน (อธิบาย) 1.1 การสร้างและ หรอื พัฒนาหลักสูตร 1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียน รู้ และตัวช้ีวัด และหรือผล หลกั สูตรกลุ่ม การเรียนรู้ และนำไป สาระการเรยี นรู้ จัดท ำรายวิชา และ  การงานอาชีพ ห น่ ว ย ก า ร เรี ย น รู้ ใ ห้ สอดคล้องกับมาตรฐาน และ การเรียนรู้ ตัวชี้วัด และ หลักสตู รกลุ่ม หรือผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 2. ร่วมพัฒนาหลักสูตร วทิ ยาศาสตร์ ร า ย วิ ช า และหน่ วย และเทคโนโลยี การเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียน ท้องถ่ิน และ ส า ม า ร ถ น ำ ไป ป ฏิ บั ติ ไดจ้ ริง 3 . มี ส่ วนร่ วมในการ ป ระเมิ น ผล ก า ร ใ ช้  หลักสตู ร

7 ตวั ชี้วดั ระดบั สมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ หลกั ฐาน/ ความตอ้ งการ ตามเกณฑ์คณุ ภาพ ปัจจบุ นั ท่ีสูงกวา่ รอ่ งรอย ในการพฒั นา 1.2 การจัดการเรียนรู้ เกณฑ์ ตนเองให้มี 1.2.1 การ ทกี่ ำหนด มี ไมม่ ี (อธบิ าย) 1.แผนการ สมรรถนะ จดั การเรียนรู้ ออกแบบหนว่ ย 2.แบบสังเกต สูงข้ึน การเรยี นรู้ พฤติกรรม (โปรดระบุชื่อ นกั เรียนขณะ สมรรถนะ/ 1.2.2 การจดั ทำ ปฏิบตั งิ าน เรอื่ ง/หัวขอ้ ) แผนการจดั การ 3.ผลงาน เรยี นรู้/แผนการ 1 . อ อ ก แบ บ ห น่ ว ย นกั เรยี น จดั การศกึ ษาเฉพาะ 4.แบบ บุคคล (IEP)/ การเรียนรู้ ให้สอดคล้อง ประเมนิ ผลงาน แผนการสอน กับบริบทของสถานศึกษา  นักเรียน รายบคุ คล 5.สื่อ (IIP)/แผนการจัด ท้องถ่ิน และเหมาะสม ประกอบการ ประสบการณ์ จัดการเรียนรู้ กับผ้เู รียน 1.แบบการ วเิ คราะห์ผูเ้ รยี น 2. มีกิจกรรมการเรียนรู้ รายบคุ คล 2.แผนการ ด้ ว ย วิ ธี ก า ร ป ฏิ บั ติ ท่ี จัดการเรยี นรู้ สอดคล้องกับธรรมชาติ  3.รายงาน บันทกึ การสอน ข อ งส าระก าร เรี ย น รู้ เสริมและซ่อม เสริม และสามารถนำไปปฏบิ ตั ิ 4.แบบสังเกต พฤติกรรม ได้จริง นกั เรยี นขณะ ปฏบิ ตั ิงาน 3. ประเมินผลการใช้  หนว่ ยการเรียนรู้ 1 . วิเคราะห์ ผู้เรียน  เป็นรายบุคคล 2. จัดทำแผนการจัดการ เรี ยนรู้ สอดคล้ องกั บ การออกแบบห น่ ว ย ก า ร เรี ย น รู้ ธ ร ร ม ช า ติ ของผู้เรียนและบริบท ของสถานศึกษาและ  ท้องถ่ินท่ีมีองค์ประกอบ ครบถ้วนตามรูปแบบ ที่หน่วยงานการศึกษา ห รื อ ส่ ว น ร า ช ก า ร ต้ น สั ง กั ด ก ำ ห น ด แ ล ะ สามารถนำไปปฏิบัติ ได้จรงิ 3. มีกิจกรรมการเรียนรู้ สอดคล้องกับธรรมชาติ 

8 สมรรถนะ ความต้องการ ในการพัฒนา ระดับสมรรถนะ ปจั จุบนั หลักฐาน/ ตนเองใหม้ ี ตามเกณฑ์คณุ ภาพ รอ่ งรอย สมรรถนะ สมรรถนะ ทก่ี ำหนด สงู ขึ้น ตวั ช้วี ดั ท่ีสูงกว่า (โปรดระบุชื่อ สมรรถนะ/ มี ไมม่ ี เกณฑ์ เรอ่ื ง/หัวขอ้ ) (อธบิ าย) ของสาระการเรี ยนรู้ 5.บันทึกหลงั และผเู้ รียน แผนการจดั การ 4. มีบันทึกหลังการสอน เรยี นรู้ ที่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ จุดประสงค์การเรียนรู้  1.2.3 กลยุทธ์ จัดการเรียนรู้โดยใช้ 1.ส่อื ประกอบการ ในการจดั การเรียนรู้ รูปแบบ เทคนิค และ จัดการเรยี นรู้ วิธีการท่ีเน้นการปฏิบัติ (ส่ือสิ่งพิมพ์และ ส่ือออนไลน์) มีความหลากหลายใช้สื่อ 2. แบบ ประเมินผลงาน นวั ตกรรม เทคโนโลยี นักเรียน ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ 1. ผลการศึกษา ของนักเรยี น การวัดผลและประเมินผล  ปถ.05 และ ต า ม แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร ปถ.06 เรียนรู้ที่สอดคล้องกับ 1.สอ่ื ประกอบการ มาตรฐานการเรี ยนรู้ จดั การเรยี นรู้ (สื่อสง่ิ พิมพ์และ ตั วชี้ วัด ห รือ ผล ก าร ส่ือออนไลน)์ เรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้และสอดคล้อง กับธรรมชาติของผู้เรยี น และสาระการเรียนรู้ 1.2.4 คุณภาพ จำนวนผู้เรียนไม่น้อย ผู้เรยี น กว่าร้อยละ 60 มีผล ก ารพั ฒ น า คุ ณ ภาพ  เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ทส่ี ถานศกึ ษากำหนด 1.3 การสร้าง เลือกใช้และหรือพัฒนา และการพัฒนา สื่อ ส่ือ นวัตกรรมเทคโนโลยี นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษา และแหล่ง  ทางการศึกษา เรียนรู้นำไปใช้ในการ และแหลง่ เรยี นรู้ จัดการเรียนรู้เหมาะสม กับผู้เรียน สอดคล้องกับ เนื้อหาสาระ มาตรฐาน

9 ตัวชวี้ ดั ระดับสมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ หลักฐาน/ ความตอ้ งการ ตามเกณฑ์คุณภาพ ปจั จุบัน ที่สูงกว่า ร่องรอย ในการพัฒนา 1.4 การวดั และ มี ไมม่ ี เกณฑ์ ตนเองให้มี ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ท่ีกำหนด (อธิบาย) 1. แบบทด สมรรถนะ  สอบท้ายหนว่ ย 1.5 การวิจัย การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด หรือ การเรยี นรู้ สงู ขน้ึ เพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ ผ ล ก ารเรี ย น รู้ แล ะ  (รูปแบบส่ิงพิมพ์ (โปรดระบุช่ือ จุดประสงค์การเรียนรู้ และสื่อ สมรรถนะ/ 2. ด้านการบรหิ าร 1. เลือกใช้และหรือ  ออนไลน์) เร่อื ง/หัวข้อ) จดั การช้ันเรียน พั ฒ น า เครื่ องมื อวั ด  2. ประเมินจาก 2.1 การบริหาร และที่ ประเมิ นผลที่ ช้ินงาน จดั การชั้นเรยี น หลากหลาย เหมาะสม 3. สงั เกต แ ล ะ ส อ ด ค ล้ อ งกั บ พฤติกรรมขณะ มาตรฐานการเรียนรู้ ปฏบิ ัติงาน ตวั ชี้วดั และหรือผลการ 1. วิจัยในชัน้ เรียนรู้ และจุดประสงค์ เรียน ภาคเรยี น การเรยี นรู้ ที่ 1 ปี 2. มีการประเมินตาม การศกึ ษา สภาพจริง 2563 ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร วิ จั ย 2. วิจยั ในช้นั เพ่ื อ แ ก้ ไข ปั ญ ห า ห รื อ เรียน ภาคเรียน พัฒนาการเรียนรู้ของ ท่ี 2 ปี ผ้เู รียน การศึกษา 2563 1.จั ดสภาพแวดล้ อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการ บอร์ดนิเทศใน เรียนรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมี หอ้ งเรียน ความปลอดภัยและมี ความสุข 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียน เกิ ด ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด มีทักษะชีวิตและทักษะ

10 สมรรถนะ ความต้องการ ในการพฒั นา ระดับสมรรถนะ ปจั จบุ นั หลักฐาน/ ตนเองให้มี ตามเกณฑ์คุณภาพ ร่องรอย สมรรถนะ สมรรถนะ ทีก่ ำหนด สูงขึน้ ตัวชวี้ ัด ที่สูงกว่า (โปรดระบุช่ือ สมรรถนะ/ มี ไมม่ ี เกณฑ์ เรือ่ ง/หัวข้อ) (อธบิ าย) การทำงาน 3. อบรมบ่มนิสัยให้ ผู้ เรี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม  จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ค่านิยม ที่ดีงาม ปลูกฝังความ เป็ น ป ร ะ ช าธิ ป ไต ย อั น มี พระมหากษั ตริ ย์ ทรงเป็นประมุข 2.2 การจัดระบบ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ ระบบ ดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รียน สังเคราะห์ จัดทำและ  สารสนเทศทาง การศกึ ษา ใช้สารสนเทศของผู้เรียน ทอ้ งถน่ิ (LEC) ในระบบดูแลช่วยเหลือ ผเู้ รยี น 1. การ วิเคราะหผ์ ู้เรยี น 2.3 การจัดทำ จัดทำข้อมูลสารสนเทศ รายบคุ คล ข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำช้ัน 2.ผลการเรยี น และเอกสารประจำชั้น เรียนหรือประจำวิชา  ของนักเรียน เรยี นหรือประจำวิชา อย่างเป็นระบบ ถูกต้อง ปถ.05 และ ปถ.06 และเป็นปัจจุบัน แผนพฒั นา 3. ด้านการพัฒนา จั ด ท ำ แ ผ น พั ฒ น า ตนเอง ตนเองและพัฒนา วิชาชพี ตนเองที่สอดคล้องกับ แบบบันทึก PLC 3.1 การพัฒนา สภาพการปฏิบัติงาน ตนเอง ความต้องการจำเป็น  3.2 การพฒั นา วชิ าชีพ หรือตามแผนกลยุทธ์ ของหน่วยงานการศึกษา ห รื อ ส่ ว น ร า ช ก า ร ต้ น สังกดั เข้าร่วมชุมชมการเรียนรู้  ทางวชิ าชพี

11 ตอนที่ 4 แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN : Individual Development Plan) แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจำปีการศกึ ษา 2563 ชื่อ – สกลุ นางสาวกัญญาณี แสนตรี ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ - ช่อื สถานศกึ ษา โรงเรียนกีฬานครนนทว์ ทิ ยา ๖ ---------------------------------------- จากการประเมินตนเองแล้ว พบว่า ความต้องการในการพัฒนาตนเองให้มีสมรรถนะ ในการปฏิบตั หิ น้าท่ีสูงขึน้ โดยสรปุ แผนการพัฒนาตนเองเรียงตามลำดบั ความสำคญั สรุปดงั น้ี 1. แผนการพฒั นาดว้ ยตนเอง ลำดบั สมรรถนะ/เร่อื ง/หัวข้อ รูปแบบ/ แหล่งเรยี นรู้ ระยะเวลาในการพฒั นา ความสำคญั วธิ ีการพฒั นา เรม่ิ ต้น สิน้ สดุ เข้ารว่ มการ เวบ็ ไซต์ 16 พ.ค. 63 15 พ.ค. 64 1 พฒั นาเทคนิคและวธิ ีการสอน อบรมออนไลน์ สสวท. ที่ครุ รายวชิ าเทคโนโลยี (วิทยาการ สภารบั รอง คำนวณ) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี หลักสตู รการ 4-6 อบรม 2 พัฒนาการจัดทำโครงการ เข้าร่วมการ วทิ ยากรทใ่ี ห้ 3 เม.ย. 64 4 เม.ย. 64 ประกนั คุณภาพภายในและ อบรมทตี่ ้น ความรู้ ภายนอกสถานศึกษา สังกัดจัดขึ้น ร่วมกบั ต้น สังกดั 3 พฒั นาศักยภาพการ เข้ารว่ มการ วิทยากรทใ่ี ห้ 15 ส.ค. 63 15 ส.ค. 63 บรหิ ารงานบุคคลพนกั งานครู อบรมทตี่ ้น ความรู้ เทศบาลและบคุ ลากรทางการ สังกดั จัดข้ึน ร่วมกบั ตน้ ศกึ ษาและผู้เกี่ยวขอ้ ง “การ สงั กัด จดั เกบ็ ผลงาน” 4 พัฒนาการจัดทำโครงการ ศกึ ษาด้วย เว็บไซต์ของ 1 ส.ค. 63 15 ก.ย. 63 โรงเรยี นพอเพยี งท้องถิน่ ปี ตนเองจาก กรมส่งเสรมิ การศกึ ษา 2563 โรงเรยี น เวบ็ ไซต์ การปกครอง กีฬานครนนท์วิทยา ๖ ทอ้ งถนิ่ และ YOUTUBE

12 2. แผนการพัฒนาตนเองร่วมกับบคุ ลากรภายในสถานศึกษา และหน่วยงานภายนอก ลำดบั สมรรถนะ/เรอ่ื ง/หัวข้อ รปู แบบ/วิธีการ แหลง่ เรยี นรู้ ระยะเวลาในการพฒั นา ความสำคญั พัฒนา เร่ิมต้น สิ้นสุด 22 ส.ค. 63 23 ส.ค. 63 1 พฒั นาศักยภาพการขบั เคลื่อน เข้ารว่ มการ วิทยากรทใ่ี ห้ ชุมชนการเรียนรวู้ ชิ าชีพ อบรมทตี่ ้น ความรู้ (Professional Learning สังกัดจัดขึน้ รว่ มกับตน้ Community : PLC) สงั กดั 2 พฒั นาศักยภาพในการประชมุ เข้ารว่ มประชมุ เจา้ ของ 25 มิ.ย. 63 6 ม.ิ ย. 63 เชงิ สงั เคราะหผ์ ลการประกัน ทีต่ ้นสังกดั จัด โครงการ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ขึ้น รว่ มกับครู สถานศกึ ษาในสังกดั เทศบาล และบคุ ลากร นครนนทบรุ ี ปกี ารศึกษา โรงเรยี นใน 2562 สังกัดเทศบาล นครนนทบุรี 3 พัฒนาการจัดทำโครงการ รว่ มกับคณะครู ศกึ ษานเิ ทศก์ 1 ก.ค. 63 15 ก.ย. 63 จากต้นสังกดั โรงเรียนพอเพียงท้องถ่ิน ปี ในสถานศึกษา และเพือ่ นครูท่ี การศกึ ษา 2563 โรงเรียน รว่ มโครงการที่ กฬี านครนนทว์ ทิ ยา ๖ ไดร้ ับการอบรม โครงการ โรงเรยี น พอเพยี งท้องถนิ่

13 3. แผนการขอรับการสนับสนุนการพฒั นาจากหนว่ ยงาน ลำดับ สมรรถนะ/เรอ่ื ง/ รูปแบบ/ ระยะเวลา การขอรบั การสนบั สนุนจากหน่วยงาน ความ ในการพฒั นา สำคญั หวั ข้อ วิธีการพัฒนา เริ่มตน้ สิน้ สุด สถานศกึ ษา อปท. สถจ. สถ. อน่ื ๆ 1 โครงการพฒั นาผู้ การเข้ารว่ ม 6 พ.ค.64 9 พ.ค.64 รร.น.ว.๖ เทศบาล นคร ประกอบวิชาชพี ครู : ฝึกอบรมท่จี ดั นนทบุรี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ขน้ึ โดยกรม วิทยาศาสตรแ์ ละ สง่ เสริมการ เทคโนโลย/ี ปกครองท้องถน่ิ คณิตศาสตร์เพื่อ พฒั นาการจดั การ เรียนรูว้ ิทยาการ คำนวณ สร้างสรรค์ นวตั กรรมและ พฒั นาสมรรถนะครู ยุคใหม่ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 2 โครงการพฒั นาผู้ การเขา้ ร่วม 17 พ.ค. 20 พ.ค. รร.น.ว.๖ เทศบาล ประกอยวชิ าชีพ : ฝกึ อบรมทจ่ี ดั 64 64 นคร กลุ่มสาระการเรียนรู้ ขึ้นโดยกรม นนทบุรี การงานอาชพี เพอื่ ส่งเสรมิ การ ส่งเสรมิ ทักษะชีวิต ปกครองท้องถ่นิ และทกั ษะอาชีพ ใหแ้ ก่นกั เรียน ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ลงชื่อ.......................................................ผจู้ ัดทำแผนพัฒนาตนเอง (นางสาวกญั ญาณี แสนตรี) ตำแหน่ง ครู

ความเหน็ ขอหัวหน้ากลมุ่ สาระ 14 ………………………………………..…………..…… ………………………………………………….……… ความเหน็ ของคณะกรรมการ (ถ้ามี) ………………………………………………………… ……………………………………………………….…… ………………………………………………………… ……………………………………………..…………..… .……………………………………………..………….… ลงชอ่ื .......................................... ………………………..………………………………….. (........................................) ลงช่อื ............................................. ตำแหนง่ ..................................... (............................................) ตำแหน่ง........................................ ความเหน็ ของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา (โรงเรียน) .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ลงช่ือ................................................................ (นายสมพล เที่ยงธรรม) ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นกีฬานครนนท์วทิ ยา 6