แผนคอมม1ใหม่

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ชื่อ – สกลุ คะแนน สรุป 1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ 3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ 4 ด.ช.ธีรวฒุ ิ หลา้ แหง 5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา 6 ด.ช.ธนากร คาแกว้ 7 ด.ช.วีรชาติ ป่ นู ุ 8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา 9 ด.ญ.วชิ ุดา ดูจีเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( ลงช่ือ ) …………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 12 ชวั่ โมงหน่วยที่ 3 เร่ือง คอมพิวเตอร์กบั การประมวลผลขอ้ มูล เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง การนบั เลขสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั วธิ ีการนบั เลขของระบบคอมพิวเตอร์ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนบอกวิธีการนบั เลขฐานของระบบคอมพิวเตอร์ได้สาระการเรียนรู้ การนบั เลขฐานสิบและการนบั เลขฐานสองกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูทบทวนอกี คร้ังว่า เลขฐานสิบ ประกอบดว้ ยเลข 0 ถึง 9 ส่วนเลขฐานสองน้นั ประกอบดว้ ยเลข 0 กบั เลข 1 2. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เร่ือง การนบั เลข 3. ครูสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 4. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เร่ือง การนบั เลข 5. ครูสงั เกตการปฏิบตั ิงานและบนั ทกึ พฤติกรรมการเรียนรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรื่อง การนบั เลข 2. แบบฝึกหดั เร่ือง การนบั เลข 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เร่ือง การนบั เลข - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ือง การนบั เลขการนับเลขในระบบเลขฐานสิบ สมมุติเราเริ่มนบั เลขจาก ศูนย์ และนบั เพิ่มไปที่ละหน่ึง เป็น หน่ึง สอง สาม ส่ี ห้า หกเจด็ แปด เกา้ ถา้ เราใชเ้ ลขหลกั เดียว เราจะนบั ไดไ้ ม่เกิน เกา้ ซ่ึงเขียนแทนดว้ ย 9 ถา้ มีการนบัต่อจากเกา้ จะไดเ้ ป็ นสิบ ซ่ึงแทนดว้ ยเลข หน่ึง กบั ศูนย์ (10) เราสังเกตท่ีหลกั หน่วยเท่าน้ันจากตวั เลข 0 เม่ือนบั ไปถึง 9 แลว้ จะวนซ้ากบั มาท่ี 0 เหมือนเดิม ดงั ตวั อยา่ งเช่น 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30จะเห็นว่า เลขฐานสิบน้นั มีการใชต้ วั เลขคือ 0 ถึง 9 แลว้ วนซ้ากบั มาท่ีเดิม 0123456789การนับเลขในระบบเลขฐานสอง ถึงแมว้ ่าในชีวิตประจาวนั เราจะใชเ้ ลขฐานสิบ ซ่ึงสันนิษบานกนั ว่าเกิดจากท่ีคนเรามีสิบนิ้วและมนุษยเ์ ริ่มเรียยรู้จากการนบั นิ้วมือ แต่ในการทางานของระบบคอมพิวเตอร์น้ันระบบเลขฐานสิบเป็นระบบทย่ี งุ่ ยาก ระบบท่ีง่ายท่ีสุดคือระบบเลขฐานสอง เพราะวงจรไฟฟ้ ามีสองสถานะเท่าน้นั คือ วงจรเปิ ด (มีกระแสไหล) วงจรปิ ด (ไม่มีกระแสไหล) เราอาจแทนสถานะท้งั สองดว้ ยตวั เลข 2 ตวั คือ 0 กบั 1 ระบบน้ีเรียกว่า ระบบเลขฐานสองบ เพราะมีตวั เลข 2 ตวั (เทยี บกบั ระบบฐานสิบ ซ่ึงมีตวั เลข 0 – 9 รวม 10 ตวั ) การนบั เลขในระบบเลขฐานสองในแต่ละหลกั จึงเป็ นการนบั 0 – 1 แลว้ วนกบั มาเร่ิมตน้ ใหม่ที่ 0 01

ถา้ เทียบกนั เลขฐานสิบแลว้ จะพบว่าเลขฐานสองตอ้ งใชจ้ านวนหลกั มากกว่าเพ่ือท่ีจะนบั ในจานวนทเี่ ท่ากนั ท้งั น้ีเพราะเลขฐานสองหลกั เดียวนบั ไดต้ ้งั แต่ 0 ถึง 1 เทา่ น้นัการเปรียบเทยี บเลขฐานสิบและฐานสองเลขฐานสิบ เลขฐานสอง00112 103 114 1005 1016 1107 1118 1000วธิ ีเปลี่ยนจากฐานเป็นเลขฐานสองมีวิธีการดงั น้ี วธิ ีการหาคือ ฐานสิบคือ 8 เป็นฐานสองคือ 1000 8 เป็นตวั ต้งั หารดว้ ย 2 จะไดเ้ ป็น 2 8 4 เศษ 0จะไดเ้ ป็น 2 คูณ 4 เทา่ กบั 8 มีไม่เหลือ เศษ เพราะฉะน้นั เศษ คือ 0 แต่เน่ืองจากยงั ไม่หมดให้นา 2 มาหารต่อ จนกวา่ จะหารไม่ได้ 28 2 4 เศษ 0 2 2 เศษ 0 1 เศษ 0จากตวั อยา่ งไม่สามารถหารต่อไดใ้ หน้ าเศษมาเรียงลาดบั จากล่างคือ 1000 เป็นเลขฐานสองมีค่าเท่ากบั 8 ในระบบเลขฐานสิบ

แบบฝึ กหดั เร่ือง การนบั เลขช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง จงแปลงเลขฐานสิบต่อไปน้ีใหเ้ ป็นเลขฐานสองพร้อมแสดงวิธีทา1. 15……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….2. 28……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….3. 31……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ชื่อ – สกลุ คะแนน สรุป 1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ 3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ 4 ด.ช.ธีรวฒุ ิ หลา้ แหง 5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา 6 ด.ช.ธนากร คาแกว้ 7 ด.ช.วีรชาติ ป่ นู ุ 8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา 9 ด.ญ.วชิ ุดา ดูจีเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( ลงชื่อ ) ………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 12 ชว่ั โมงหน่วยที่ 3 เรื่อง คอมพิวเตอร์กบั การประมวลผลขอ้ มูล เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง เลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลัสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ความสัมพนั ธร์ ะหว่างระบบเลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลัผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกความสัมพนั ธ์ของระบบเลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลั ได้สาระการเรียนรู้ ลกั ษณะความสมั พนั ธ์ระหวา่ งระบบเลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลักระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนดภู าพประกอบการส่งสญั ญาณเสียงระบบโทรศพั ทท์ ว่ั ไป 2. ครูใหน้ กั เรียนดภู าพประกอบการส่งกระแสไฟฟ้ าทีเ่ ป็นระบบกระแสสลบั 3. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เร่ือง ความสมั พนั ธร์ ะบบเลขฐานสองกบั ระบบ ดิจิทลั เพือ่ ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจถึงกระบวนการทางานของระบบคอมพิวเตอร์ 4. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง ความสัมพนั ธร์ ะบบเลขฐานสองกบั ระบบ ดิจิทลั 5. ครูสังเกตการปฏิบตั ิงานและบนั ทกึ พฤติกรรมการเรียนรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง ความสมั พนั ธ์ระบบเลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลั 2. แบบฝึ กหดั เร่ือง ความสัมพนั ธ์ระบบเลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลั 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เร่ือง ความสมั พนั ธ์ระบบเลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลั - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บนั ทกึ ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเี่ กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ือง ความสัมพนั ธ์ระบบเลขฐานสองกบั ระบบดจิ ิทลั ระบบดิจิทลั ท่ใี ชใ้ นวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์สมยั ใหม่ เป็นระบบท่ีทางานดว้ ยแรงดนั ไฟฟ้ าสองระดับ ซ่ึงต่างกับระบบแอนะล็อกด้งั เดิม ที่ทางานโดยอาศัยการเปลี่ยนแปลงของแรงดนั ไฟฟ้ าอยา่ งต่อเนื่อง เนื่องจากระบบดิจิทลั ทางานโดยอาศยั แรงดนั ไฟฟ้ าสองระดบั เราจึงสามารถใชร้ ะบบเลขฐานสอง (เลข 0 กบั เลข 1) แทนแรงดนั ไฟฟ้ าสองระดบั น้นั ดงั น้นั เมื่อเราสร้างคอมพวิ เตอร์ดว้ ยวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ระบบดิจิทลั เราจึงอาจกล่าวไดว้ ่าคอมพิวเตอร์ทางานดว้ ยระบบเลขฐานสอง น่ันคือคอมพิวเตอร์จะใชเ้ พียงเลข 0 กบั เลข 1 เท่าน้นั ในการทางาน แต่เน่ืองจากคอมพิวเตอร์จะตอ้ งคานวณเลขที่มีค่ามาก หรือตอ้ งจดั การกับขอ้ มูลจานวนมาก ๆ เลขฐานสองทใ่ี ชจ้ ึงตอ้ งมีจานวนหลกั มาก จานวนหลกั ของเลขฐานสองน่ีเองท่ีเราเรียกว่า บิต (Bit) เช่น เลขฐานสองที่ใชเ้ ป็ นรหสั แทนตวั อกั ษรต่าง ๆ บนแป้ นพิมพ์ของคอมพิวเตอร์น้นั เป็นเลขฐานสองขนาด 8 บิต คือ มี 8 หลกั เช่น ตวั อกั ษร A แทนดว้ ย 01000001 อกั ษร Z แทนดว้ ย 0101 1010 เป็นตน้

ภาพประกอบแสดงการทางานการส่งแบบแอนะลอ็ ก (ไม่สม่าเสมอ)การส่งแบบดิจิทลั (สม่าเสมอ)

แบบฝึ กหดั เรื่อง การนบั เลขชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง จงตอบคาถามต่อไปน้ีใหส้ มบรู ณ์ทีส่ ุด1. คอมพวิ เตอร์มีระบบจดั การกบั ขอ้ มูลมาก ๆ อยา่ งไร……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….2. จงบอกขอ้ แตกต่างระหว่างระบบดิจิทลั กบั แอนะลอ็ ก……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….3. บอกความสมั พนั ธ์ระหวา่ งระบบเลขฐานสองกบั ระบบดิจิทลั……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ4 ด.ช.ธีรวฒุ ิ หลา้ แหง5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา6 ด.ช.ธนากร คาแกว้7 ด.ช.วีรชาติ ป่ นู ุ8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา9 ด.ญ.วิชุดา ดูจี รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ……………………………ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 12 ชว่ั โมงหน่วยที่ 3 เร่ือง คอมพวิ เตอร์กบั การประมวลผลขอ้ มูล เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง การแบง่ ประเภทของคอมพิวเตอร์สอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั คอมพวิ เตอร์ประเภทต่าง ๆผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนแยกประเภทของคอมพวิ เตอร์ได้สาระการเรียนรู้ คอมพวิ เตอร์แบบเมนเฟรม มินิคอมพวิ เตอร์ ไมโครคอมพวิ เตอร์กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพือ่ ชมวดิ ีทศั นเ์ รื่อง ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 2. ครูใหน้ กั เรียนชมวิดีทศั นเ์ รื่อง ประเภทของคอมพิวเตอร์ 3. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 4. ครูสงั เกตการปฏิบตั ิงานและบนั ทกึ พฤติกรรมการเรียนรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. วดี ีทศั น์ เรื่อง ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 2. แบบฝึกหดั เรื่อง ประเภทของคอมพิวเตอร์ 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เรื่อง ประเภทของคอมพวิ เตอร์ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

แบบฝึ กหัด เรื่อง การนบั เลขช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง จงตอบคาถามต่อไปน้ีใหส้ มบรู ณ์ท่สี ุด1. บอกลกั ษณะคอมพวิ เตอร์แบบเมนเฟรม……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….2. บอกลกั ษณะคอมพิวเตอร์แบบมินิคอมพวิ เตอร์……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….3. บอกลกั ษณะคอมพิวเตอร์แบบไมโครคอมพวิ เตอร์……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ชื่อ – สกลุ คะแนน สรุป 1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ 3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ 4 ด.ช.ธีรวุฒิ หลา้ แหง 5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา 6 ด.ช.ธนากร คาแกว้ 7 ด.ช.วีรชาติ ป่ นู ุ 8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา 9 ด.ญ.วชิ ุดา ดูจีเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( ลงชื่อ ) …………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) เวลาเรียน 12 ชว่ั โมงหน่วยที่ 3 เร่ือง คอมพวิ เตอร์กบั การประมวลผลขอ้ มูล เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์สอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนองคป์ ระกอบทสี่ าคญั ของระบบคอมพวิ เตอร์ได้สาระการเรียนรู้ ฮาร์ดแวร์ และซอฟตแ์ วร์กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูทบทวนใหน้ กั เรียนฟังวา่ คอมพวิ เตอร์สามารถทางานไดเ้ พราะมีอุปกรณ์ท่ีสาคญั และมีคาสงั่ เพอ่ื ช่วยในการสั่งใหค้ อมพวิ เตอร์ทางานได้ 2. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เร่ือง องคป์ ระกอบท่ีสาคญั ของคอมพวิ เตอร์ 3. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง องคป์ ระกอบทีส่ าคญั ของคอมพิวเตอร์ 4. ครูสงั เกตการปฏิบตั ิงานและบนั ทกึ พฤติกรรมการเรียนรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เร่ือง องคป์ ระกอบทีส่ าคญั ของคอมพิวเตอร์ 2. แบบฝึกหดั เรื่อง องค์ประกอบทสี่ าคญั ของคอมพิวเตอร์ 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เร่ือง องคป์ ระกอบทีส่ าคญั ของคอมพิวเตอร์ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเ่ี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง องค์ประกอบท่สี าคญั ของระบบคอมพวิ เตอร์ นกั เรียนจะไดศ้ ึกษาเรื่ององคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์อยา่ งละเอียดองคป์ ระกอบทสี่ าคญั ของระบบคอมพวิ เตอร์ทจี่ ะทาใหร้ ะบบสามารถทางานได้ ซ่ึงมี 2ประเภทไดแ้ ก่ฮาร์ดแวร์ (Hardware) ประกอบไปดว้ ยอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่มีลกั ษณะเป็นรูปธรรมสามารถมองเห็นและจบั ตอ้ งได้ ไดแ้ ก่ ส่วนหลกั ของระบบคอมพิวเตอร์ที่เรียกว่า หน่วยประมวลผลกลาง (CentralProcessing Unit : CPU) และอุปกรณ์รอบขา้ ง (Peripheral devices) ซ่ึงอาจประกอบดว้ ยจอภาพและแผงแป้ นอกั ขระ เป็นตน้ซอฟต์แวร์ (Software) ซอฟตแ์ วร์เป็นสิ่งทมี่ ีลกั ษณะเป็นนามธรรม ไม่สามารถมองเห็นและจบั ตอ้ งได้ ไดแ้ ก่โปรแกรมท่ใี ชท้ างานร่วมกบั ฮาร์ดแวร์ ประกอบดว้ ยโปรแกรมควบคุมระบบซ่ึงมีช่ือเรียกวา่ระบบปฏิบตั ิการ (Operating System) กบั โปรแกรมใชง้ าน (Application Programs)

แบบฝึ กหดั เร่ือง การนบั เลขช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง จงตอบคาถามต่อไปน้ีใหส้ มบรู ณ์ท่สี ุด1. ฮาร์ดแวร์คืออะไร พร้อมยกตวั อยา่ ง……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….2. ซอฟตแ์ วร์คืออะไร มีกี่ประเภทพร้อมยกตวั อยา่ ง……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….3. หน่วยประมวลผลกลางเรียกวา่ อะไร……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ4 ด.ช.ธีรวุฒิ หลา้ แหง5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา6 ด.ช.ธนากร คาแกว้7 ด.ช.วีรชาติ ป่ นู ุ8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา9 ด.ญ.วิชุดา ดูจี รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) …………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) เวลาเรียน 12 ชว่ั โมงหน่วยที่ 3 เรื่อง คอมพิวเตอร์กบั การประมวลผลขอ้ มลู เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง ประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์และการนาไปใช้สอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ประโยชน์ของการนาคอมพิวเตอร์มาใช้ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกประโยชน์ของการนาคอมพวิ เตอร์มาใชไ้ ด้สาระการเรียนรู้ ประเภทของการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ที่นามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เร่ือง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์และการนาไปใช้ 2. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์และการนาไปใช้ 3. ครูสงั เกตการปฏิบตั ิงานและบนั ทกึ พฤติกรรมการเรียนรู้ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง ประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์และการนาไปใช้ 2. แบบฝึกหดั เร่ือง ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์และการนาไปใช้ 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้

การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์และการนาไปใช้ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์และการนาไปใช้งาน คอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนั น้ีมีประโยชนม์ ากและมีการนาไปใชง้ านอยา่ งกวา้ งขวาง เราอาจจดั ประเภทการใชง้ านของคอมพวิ เตอร์เป็น 3 ประเภทใหญ่ ๆ คือ การจดั เกบ็ ข้อมลู และสารสนเทศ เช่น การจดั เกบ็ ขอ้ มูลในระบบทะเบยี นราษฎร์ การเก็บสารสนเทศตามเวบ็ ไซดใ์ นเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ต เป็นตน้ การประมวลผลข้อมลู เช่น การพยากรณ์อากาศ ระบบเอกซเรยค์ อมพวิ เตอร์ เป็นตน้ การควบคุมอตั โนมตั ิ เช่น การควบคุมเครื่องจกั รในโรงงานอตุ สาหกรรม การควบคุมเคร่ืองบินโดยสาร เป็นตน้ ในบางกรณี ระบบคอมพิวเตอร์ระบบหน่ึงอาจทาหนา้ ท่หี ลายอยา่ งต่างประเภทกนั ในเวลาเดียวกนั ก็ได้ และเนื่องจากคอมพิวเตอร์สามารถทางานไดร้ วดเร็วมาก การทางานหลายอยา่ งสลบั ไปมา จะมีผลปรากฎเสมือนหน่ึงวา่ คอมพิวเตอร์ทางานเหล่าน้นั ในเวลาเดียวกนั วธิ ีน้ีเรียกวา่ การใชค้ อมพิวเตอร์ทางานแบบหลายภารกิจ หรือ มลั ติทาสกิง (Multitasking)

แบบฝึ กหดั เร่ือง การนบั เลขชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง จงตอบคาถามต่อไปน้ีใหส้ มบรู ณ์ท่ีสุดจงบอกประโยชน์ของคอมพิวเตอร์แต่ละประเภทพร้อมยกตวั อยา่ ง……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ช่ือ – สกลุ คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ4 ด.ช.ธีรวฒุ ิ หลา้ แหง5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา6 ด.ช.ธนากร คาแกว้7 ด.ช.วรี ชาติ ป่ นู ุ8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา9 ด.ญ.วชิ ุดา ดูจี รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ……………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร ) ………. / …………… / ……….

แบบทดสอบชื่อ-สกลุ ………………………………………………..เลขท่ี…..ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี……….คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนทาเคร่ืองหมาย X ทบั ขอ้ ที่ถูกท่สี ุด1. ขอ้ ใดคือเลขฐาน 2 ท่มี ีค่าเทา่ กบั 8 ในเลขฐาน 10 ก. 100 ข. 101 ค. 1000 ง. 10012. ขอ้ ใดคือเลขฐาน 2 ที่มีค่าเท่ากบั 4 ในเลขฐาน 10 ก. 100 ข. 101 ค. 1000 ง. 10013. ระบบเลขฐานสองมีลกั ษณะการทางานคลา้ ยระบบใด ก. แอนะลอ็ ก ข. ดิจิทลั ค. โมโน ง. สเตริโอ4. คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลคือคอมพวิ เตอร์ใด ก. เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์ ข. มินิคอมพวิ เตอร์ ค. ไมโครคอมพวิ เตอร์ ง. ไมโครโปรเซสเซอร์5. โปรแกรมใดคือระบบปฏิบตั ิการ ก. Microsoft Office 97 ข. Microsoft Office XP ค. WinZip ง. Windows

เฉลย 1.ค 2.ข 3.ข 4.ค 5.ง

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 6 ชว่ั โมงหน่วยที่ 4 เร่ือง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง การส่ือสารและเครือข่ายสื่อสารสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ 2มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ความหมายของการส่ือสารและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกความหมายของการส่ือสารได้ นกั เรียนบอกโครงแบบเครือข่ายได้สาระการเรียนรู้ ความหมายของการส่ือสาร ความหมายของเครือข่าย โครงแบบของเครือข่ายแบบ Starแบบ Bus และแบบ Ringกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูถามวา่ รู้จกั คาว่า เครือข่ายคอมพวิ เตอร์หรือไม่ 2. ครูตอบใหน้ กั เรียนฟังวา่ เครือข่ายคอมพวิ เตอร์หมายถึงการต่อเชื่อมคอมพวิ เตอร์ เขา้ หากนั สามารถส่งผา่ นขอ้ มลู ไปถึงกนั ได้ ซ่ึงมีวิธีการต่อหลายแบบ แต่เราไปรู้ จกั ความหมายของการส่ือสารและเครือข่ายส่ือสารกนั ก่อน 3. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เร่ือง การส่ือสารและเครือข่ายสื่อสาร 4. ครูสงั เกตพฤติกรรมการทางาน

5. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง การสื่อสารและเครือข่ายส่ือสาร 6. ครูสงั เกตการปฏิบตั ิงานและบนั ทกึ พฤติกรรมการเรียนรู้ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรื่อง การสื่อสารและเครือข่ายสื่อสาร 2. แบบฝึ กหดั เรื่อง การส่ือสารและเครือข่ายส่ือสาร 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึ กหดั เรื่อง การส่ือสารและเครือข่ายส่ือสาร - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเ่ี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………….…ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ือง การสื่อสารและเครือข่ายส่ือสารการสื่อสาร (Communications) คือการส่งข่าวสารหรือเร่ืองราวท่ีมีความหมายจากบุคคลฝ่ ายหน่ึงท่ีเรียกว่า ผสู้ ่ง ไปยงับุคคลอีกฝ่ ายหน่ึงท่ีเรียกวา่ ผรู้ ับ ส่ิงเรียกว่า เป็ นข่าวสารหรือเร่ืองราวน้นั อาจมีรูปแบบหลายอยา่ ง เช่น จดหมายเป็นการส่ือสารดว้ ยขอ้ ความ โทรศพั ทเ์ ป็นการสื่อสารดว้ ยเสียง โทรทศั น์เป็นการส่ือสารดว้ ยเสียงและภาพเคล่ือนไหว เป็ นตน้ วตั ถุประสงคข์ องการส่ือสารคือการส่งส่ิงท่ผี สู้ ่งตน้ ทางตอ้ งการใหผ้ รู้ ับทปี่ ลายททางรับทราบถึงความหมายท่ีส่งไป ซ่ึงหากไม่บรรลุวตั ถุประสงคน์ ้ีแลว้ กจ็ ะไม่ถือว่าไดม้ ีการส่ือสารเกิดข้ึน เช่น ในช่วงก่อนเปิ ดสถานีโทรทศั น์ทางสถานีไดเ้ ปิ ดเครื่องส่งไวแ้ ลว้ แต่ยงั ไม่มีการแพร่ภาพรายการ มีแต่การส่งภาพสาหรับทดสอบเครื่องส่ง/เครื่องรับ (Test Pattern) และส่งสัญญาณเสียงทดสอบที่ความถี่คงท่ี (TestTone) เช่นน้ี ยงั ไม่ถือว่ามีการสื่อสารเกิดข้ึน การสื่อสารยุคใหม่ ท่ีเรี ยกว่า โทรคมนาคม (Telecommunications) ซ่ึงอาศัยสญั ญาณไฟฟ้ าในรูปแบบต่าง ๆ เป็นสื่อในการส่งและรับข่าวสารน้นั มีจุดเร่ิมตน้ มาจากระบบโทรเลขซ่ึงใชว้ ิธีการเขา้ รหัสตวั อกั ษรเป็ นสัญญาณไฟฟ้ าส้ันและยาวสาหรับส่งขอ้ ความไปตามสายไฟฟ้ า ต่อมาไดม้ ีการพฒั นาข้ึนเป็ นระบบโทรศพั ท์ ซ่ึงใชว้ ิธีการแปลงเสียงพูดเป็ นสัญญาณไฟฟ้ าและส่งไปตามสายเพ่ือแปลงกลบั เป็ นเสียงพดู ที่เคร่ืองรับปลายทาง ระบบโทรเลขและระบบโทรศพั ทเ์ ป็นตน้ กาเนิดของการส่ือสารระบบเครือข่าย เนื่องจากมีจุดส่งและรับหลายจุดผสู้ ่งสามารถเลือกส่งใหไ้ ปถึงผรู้ ับรายใดก็ไดต้ ามความตอ้ งการ

เครือข่ายส่ือสาร (Communication Network) เครือข่ายสื่อสารท่ีเลก็ ที่สุด จะตอ้ งมีจุดรับส่งอย่างนอ้ ย 3 จุด ถา้ มีเพียง 2 ชุด ยงั ไม่เรียกว่าเป็นเครือข่าย แต่เรียกวา่ การต่อสายตรง การเช่ือมต่อระหว่างจุดต่าง ๆ ในเครือข่ายให้ทว่ั ถึงโดยตรง (หมายถึงแต่ละจุดตอ้ งเช่ือมต่อกนั กบั จุดอื่น ๆ โดยตรงทุกจุด ซ่ึงทาให้สูญเสียทรัพยากร) อยา่ งไรก็ตาม การต่อเช่ือมเครือข่ายไม่จาเป็นตอ้ งต่อเชื่อมแบบทง่ั ถึงกนั โดยตรงเสมอไป อาจกาหนดใหจ้ ุดใดจุดหน่ึงเป็ นจุดศูนยก์ ลาง และต่อเช่ือมจุดที่เหลือเขา้ หาจุดศูนยก์ ลางหรืออาจวางจุดต่าง ๆ บนเส้นรอบวงของวงกลม แลว้ โยงจุดที่อย่ถู ดั กนั จนกรบรอบวงกลมการต่อเช่ือมดว้ ยวธิ ีท่ีต่างกนั ก็จะมีวธิ ีการรับส่งสัญญาณระหว่างจุดส่งกบั จุดรับท่ีตอ้ งการไม่เหมือนกนั วธิ ีการต่อเชื่อมเครือข่ายท่แี ตกต่างกนั เราเรียกว่า โครงแบบของเครือข่าย (NetworkConfiguration) โครงแบบของเครือข่ายท่ใี ชก้ นั อยา่ งแพร่หลายมี 3 แบบ ดงั ต่ออยา่ งต่อไปน้ี การเชื่อมต่อแบบ BUS

HUBการเชื่อมต่อแบบ Starการเช่ือมต่อแบบ Ring

แบบฝึ กหัด เร่ือง การสื่อสารและเครือข่ายส่ือสารช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ งและสมบรู ณ์ทสี่ ุด1. การสื่อสารหมายถึง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. โทรคมนาคมหมายถึง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. เครือข่ายคอมพวิ เตอร์หมายถึง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. โครงแบบการต่อเชื่อมคือข่ายมีท้งั หมดที่นิยมใชก้ ี่แบบอะไรบา้ ง.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป 2 1 0 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ4 ด.ช.ธีรวฒุ ิ หลา้ แหง5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา6 ด.ช.ธนากร คาแกว้7 ด.ช.วรี ชาติ ป่ นู ุ8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา9 ด.ญ.วชิ ุดา ดจู ี รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงช่ือ ) ………………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) เวลาเรียน 6 ชว่ั โมงหน่วยที่ 4 เรื่อง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง เครือข่ายคอมพิวเตอร์สอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ 2มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั เครือข่ายแลนและเครือข่าย อินเทอร์เนต็ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกความหมายของเครือข่ายแลนได้ นกั เรียนบอกความหมายของเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้สาระการเรียนรู้ องคป์ ระกอบพ้นื ฐานของระบบสื่อสารขอ้ มลู ข้นั ตอนของระบบสื่อสารขอ้ มูลเครือข่ายคอมพิวเตอร์แบบ LAN เครือข่ายอินเทอร์เน็ตกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนบอกตามความเขา้ ใจโดยทค่ี รูเป็นคนถามวา่ ตอ้ งการตอ้ งเช่ือมต่อ เครื่องคอมพิวเตอร์เขา้ หากนั ระหวา่ งอาคาร ทอี่ ยไู่ ม่ไกลจนเกินไปเราจะเช่ือมต่อ อยา่ งไรโดยใหน้ กั เรียนอธิบายวิธีการเช่ือมต่อ 2. ครูใหน้ กั เรียนบอกแลว้ ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เพื่อใหเ้ ขา้ ใจดียงิ่ ข้ึน 3. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เร่ือง เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 4. ครูสังเกตพฤติกรรมการทางาน

5. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เร่ือง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 6. ครูสงั เกตการปฏิบตั ิงานและบนั ทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 2. แบบฝึ กหดั เรื่อง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึ กหดั เรื่อง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นายวทิ ยา นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………….…ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ แต่เดิมน้นั คอมพวิ เตอร์มีบทบาทเป็นเพียงเคร่ืองคานวณและเคร่ืองจดั เกบ็ ขอ้ มลู แต่ในปัจจุบนัคอมพวิ เตอร์มีบทบาทเพ่มิ ข้ึนอีกอยา่ งหน่ึง คือ เป็นเคร่ืองมือส่ือสารดว้ ย ในบทบาทใหม่น้ี เป็นการนาคอมพิวเตอร์หลาย ๆ เคร่ืองมาต่อเชื่อมกนั เป็นเครือข่ายเพือ่ ให้สามารถส่งและรับขอ้ มลู ระหวา่ งกนั ได้ ขอ้ มลู ท่ีส่งและรับน้นั อาจประกอบดว้ ยขอ้ มูลหลายชนิด เช่น ขอ้ ความ ภาพวาด ภาพนิ่งหรือภาพเคลื่อนไหว และเสียงเป็นตน้ คอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนั น้ีสามารถจดั การกบั ขอ้ มูลหลากหลายรูปแบบเช่นน้ีได้ ซ่ึงเราเรียกว่าเป็ นการทางานแบบ มลั ติมีเดีย (Multimedia) ซ่ึงแปลว่า ส่ือประสม แต่ไม่ว่าจะเป็ นขอ้ มูลแบบใดก็ตาม ลว้ นแต่ตอ้ งเขา้ รหัสเป็ นรหัสดิจิทลั ซ่ึงประกอบดว้ ย เลข 0 กบั เลข 1(เป็ นระบบเลขฐานสอง) การส่งและรับขอ้ มูลระหว่างคอมพิวเตอร์น้นั สามารถส่งและรับไดท้ ้งั แบบใชส้ าย(Wired Communications) และโดยระบบไร้สาย (Wireless Communications) ในระบบที่ใช้สายน้ัน คาว่า สาย มีท้งั เป็ นสายไฟฟ้ าทาดว้ ยทองแดง และท่ีเป็ นสายเคเบิลใยแก้วนาแสง(Optical Fiber) เราเรียกว่า สาย คล่ืนวิทยใุ นกรณีไร้สาย ว่า ตวั กลาง (Media) ดงั น้นั ตวั กลางคือส่ือทีท่ าหนา้ ท่ีพาข่าวสารขอ้ มูลจาดจุดส่งไปยงั จุดรับองค์ประกอบพนื้ ฐานของระบบสื่อสารข้อมูล ระบบสื่อสารขอ้ มูลมีองคป์ ระกอบพ้ืนฐาน คือ 1. อุปกรณ์ส่งขอ้ มูล (Sender) เป็นฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อเช่ือมท่ีอยู่ดา้ นตน้ ทางหรือผสู้ ่ง 2. อุปกรณ์รับขอ้ มูล (Receiver) เป็นฮาร์ดแวร์คอมพวิ เตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อเช่ือมท่ีอยู่ปลายทางหรือผรู้ ับ 3. เกณฑ์วิธีหรือโพรโตคอล (Protocol) คือ กฎ ระเบียบ หรือวิธีการท่ีใชเ้ ป็ นขอ้ กาหนดในการสื่อสาร

4. ซอฟต์แวร์ (Software) คือ ซอฟต์แวร์ระบบปฏิบตั ิการหรือซอฟต์แวร์พิเศษ ซ่ึงมีความสามารถในการรับส่งขอ้ มลู ไดด้ ว้ ย 5. ข่าวสาร (Massage) คือ เร่ืองราวท่มี ีความหมายท่ผี สู้ ่งตอ้ งการสื่อไปยงั ผรู้ ับ 6. ตวั กลาง (Media) คือ สายไฟฟ้ าหรือใยแกว้ นาแสง หรือคลื่นวิทยุ หรือลาแสงซ่ึงทาหนา้ ทพ่ี าขอ้ มลู ข่าวสารจากตน้ ทางไปยงั ปลายทางข้นั ตอนของการส่ือสารข้อมูล ข่าวสารซ่ึงประกอบดว้ ยขอ้ มลู ชนิดต่าง ๆ ทีอ่ ปุ กรณ์ส่งขอ้ มูลแปลงใหอ้ ย่ใู นรูปแบบท่ีเหมาะสม โดยระบบฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ของอุปกรณ์ส่งข้อมูลให้สอดคล้องกับขอ้ กาหนดเกณฑว์ ิธี และใหเ้ หมาะสมกบั ตวั กลาง จากน้นั จะถูกส่งผ่านตวั กลางไปยงั อุปกรณ์รับขอ้ มลู ท่อี ยปู่ ลายทาง การรับส่งขอ้ มูลหลายจุด จะมีการกาหนดจุดที่จะรับให้มีหมายเลขประจาเครื่องเพอื่ ใหร้ ับขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งตามจุดทต่ี อ้ งการเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ (LAN) เครือข่ายคอมพิวเตอร์ท่ีพบเห็นได้ทวั่ ไปคือระบบเครือข่ายบริเวณเฉพาะท่ี หรือเรียกว่าระบบ LAN (Local Area Network) ระบบน้ีใชต้ ่อเช่ือมกลุ่มคอมพิวเตอร์ท่ีอย่ใู กลก้ นัเช่น ภายในบา้ น ภายในสานกั งานเดียวกนั อปุ กรณ์ทใ่ี ชต้ ่อเครือข่ายบริเวณเฉพาะที่ ไดแ้ ก่ 1. HUB เป็นจุดศูนยก์ ลางของระบบเครือข่ายแบบ Star 2. แผ่นวงจรแลน (LAN Card) เป็ นอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ในรูปแผงวงจรสาหรับติดต้งัให้กับคอมพิวเตอร์แต่ละเครื่อง ซ่ึงอาจมีท้งั แบบที่รวมกับเมนบอร์ด หรือแบบแยก เพ่ือกาหนดหมายเลขใหก้ บั เคร่ืองทลี่ ะเคร่ือง

เครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ เป็นอีกตวั อยา่ งหน่ึงของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท่ีมีขนาดใหญ่มาก มีการเช่ือมต่อของเคร่ืองคอมพิวเตอร์จานวนมากท่ีกระจายกันอยู่ทว่ั โลก สิ่งที่สาคญั ท่ีควรทราบเกี่ยวกับเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ มีสองอยา่ งคือ 1. อุปกรณ์จดั เสน้ ทาง หรือ เราเตอร์ (Router) คือปกุ รณ์หาเส้นทางอตั โนมตั ิในการส่งขอ้ มูล 2. เลขทอ่ี ยไู่ อพี (IP Address) คือเลขประจาตวั ของเครื่องแม่ข่ายแต่ละเครื่องที่เชื่อมต่อในเครือข่ายคอมพวิ เตอร์

แบบฝึ กหดั เร่ือง เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ งและสมบรู ณ์ทส่ี ุด1. เครือข่าย LAN คืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. เครือข่าย Internet คืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. หมายเลขประจาเคร่ืองแต่ละเคร่ืองเรียกวา่ อะไร....................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................4. การต่อเช่ือมเครือข่ายแบบ Star จาเป็นตอ้ งใชอ้ ุปกรณ์ท่ีเป็นศูนยก์ ลางคืออะไร....................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. การเช่ือมต่อแบบไร้สายคืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ช่ือ – สกลุ คะแนน สรุป 2 1 0 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ธนากร ป่ เู ป็ด2 ด.ช.อนุชิต ไก่นุ3 ด.ช.ดีจงั หลงั บะ4 ด.ช.ธีรวุฒิ หลา้ แหง5 ด.ช.เกียรติศกั ด์ิ มาคา6 ด.ช.ธนากร คาแกว้7 ด.ช.วรี ชาติ ป่ นู ุ8 ด.ญ.ณฐั ภรณ์ คามา9 ด.ญ.วชิ ุดา ดจู ี รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ……………………….……ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ………. / …………… / ……….