คูม่ ือการเตรียมความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics เอกสารลาดับที่ 5/2561 กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสตูล คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษ สาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั นางสาวศภุ วลั ย์ ชูมี : ศกึ ษานิเทศก์ /ผูเ้ รยี บเรยี ง นางทพิ ย์ เทศอาเสน็ : ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการพเิ ศษ /ท่ปี รกึ ษา
คู่มอื การเตรียมความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics คาช้ีแจง คู่มอื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั จดั ทาขึนน้ เพอ่ื แกป้ ญั หาผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี นกลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โดยเฉพาะปญั หาการอ่านสะกดคาซง่้ เป็นปญั หา พนนื ฐานทส่ี ง่ ผลต่อการเรยี นรูใ้ นทกั ษะภาษาอน่ื ๆ อกี ทงัน เพอ่ื เป็นแนวทางสาหรบั ครูผูส้ อนระดบั ชนนั ปฐมวยั ได้ เสรมิ สรา้ งพนนื ฐานการเรยี นรูภ้ าษาองั กฤษใหก้ บั ผูเ้รยี น โดยคู่มอื การเตรยี มความพรอ้ มฯ ฉบบั นนี ประกอบดว้ ยรูปแบบการสอนภาษา 3 กิจกรรม - กจิ กรรมการสอน Phonics - กิจกรรมการสอน Vocabulary - กิจกรรมการสอน Conversation กิจกรรมการสอน Phonics ประกอบดว้ ย ความรูเ้ บนอื งตน้ เก่ียวกบั Phonics, แบบเทียบการออก เสยี ง, กิจกรรมเสริมทกั ษะการเรยี นรู้ Phonics, บตั รคาและเวบ็ ไซตท์ เ่ี ก่ียวขึอ้ ง เป็นเนนือหาท่มี ่งุ สรา้ งความรู้ ความเขึา้ ใจใหค้ รูผูส้ อนไดเ้ตรยี มความพรอ้ มตนเองก่อนนากิจกรรมต่างๆไปปรบั ใชก้ บั ผูเ้รยี นอย่างเหมาะสม ผูจ้ ดั ทาหวงั เป็นอย่างยง่ิ ว่า คู่มอื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั ฉบบั นนี จะเป็นส่วนหน่้งทช่ี ่วยพฒั นาทกั ษะทางภาษาและการเรียนรูใ้ นระดบั ทส่ี ูงขึนน้ ขึองผูเ้รียน โดยตอ้ งอาศยั ความ ร่วมมือจากครูผูส้ อนทุกท่านซ่ง้ เป็นกาลงั สาคญั ในการขึบั เคลอ่ื นและพฒั นาการศ้กษาทงนั ระบบ ในฐานะ ผูจ้ ดั ทาขึอขึอบคุณครูผูส้ อนทกุ ท่านลว่ งหนา้ ทไ่ี ดอ้ ทุ ศิ เวลาเพอ่ื การจดั การเรยี นรูใ้ หม้ คี ุณค่าอย่างแทจ้ รงิ ศุภวลั ย์ ชูมี ศ้กษานิเทศก์ สพป.สตูล
คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics สารบญั หนา้ เร่อื ง 1 2 ความรูท้ วั่ ไปเก่ยี วกบั Phonics 5 การอ่านออกเสยี ง Phonics 6 ขึนนั ตอนการสอน 12 ตวั อย่างรูปแบบกจิ กรรม ภาคผนวก
1 คู่มือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics โฟนิคส์ คือวธิ ีการเรยี นอ่านเขยี นและออกเสยี งภาษาองั กฤษโดยใชห้ ลกั การถอดรหสั เสยี งและการผสมเสียง ตวั อกั ษร a ถงึ z ทงั้ 26 ตวั ผูเ้รยี นจะตอ้ งเขา้ ใจเสยี งของตวั อกั ษรต่างๆ และออกเสยี งเหลา่ นนั้ ใหไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งจึงจะ สามารถผสมเสยี งออกมาเป็นคาได้ ยกตัวอยา่ งเชน่ การสะกดคาวา่ cat ในสมัยเราๆ จะทอ่ งกนั วา่ ซี-เอ-ที แคท แมว ซึง่ ยากท่จี ะเขา้ ใจว่าทาไม ซี-เอ-ที ถึง กลายเปน็ แคทไปได้ เพราะการทอ่ งแบบนไ้ี มไ่ ด้ใชห้ ลกั การผสมเสยี งแต่เปน็ การท่องจาการสะกดคาเสียมากกวา่ J L SH H K,G M,B,P S TH AY N W R Y AH AI
2 คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics การอา่ นออกเสยี งแบบ Phonics ตวั อกั ษร อา่ นออกเสยี ง วธิ อี อกเสยี ง A a แอะ B b เบอะ C c เคอะ D d เดอะ E e เอะ F f ฟึ ออกเสยี งลอดไรฟนั ฟนั บนแตะรมิ ฝีปากลา่ ง G g เกอะ H h ฮะ อนั น้ีเป่าแค่ลมเหมอื นกนั ทาเสยี งเหมอื น โฆษณายาสฟี นั ฮ่ะๆๆๆ I i อิ J j เจอะ เวลาออกเสยี งใหเ้ผยอปากเลก็ นอ้ ย คลา้ ยพดู จ จานไมช่ ดั K k เคอะ
3 คู่มอื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics ตวั อกั ษร อา่ นออกเสยี ง วธิ อี อกเสยี ง L l อลั ออกเสยี งคลา้ ย อลั ล้นิ แตะเพดาน M m มมึ พูดเรว็ ๆ จะไดเ้สยี ง m ปากตอ้ งปิดเวลาออกเสยี ง N n อนึ O o เอาะ พูดเรว็ ๆจะไดเ้สยี ง r ล้นิ ไมแ่ ตะอะไรเลย P p เพอะ Q q คุวะ ฟนั บนแตะรมิ ฝีปากลา่ ง R r อะเรอ S s สึ T t ทึ U u อะ V v เวอะ
4 คู่มอื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics ตวั อกั ษร อา่ นออกเสยี ง วธิ อี อกเสยี ง W w เวอะ ฟนั ไมแ่ ตะอะไร ทาปากปกติ X x เอะคะสึ Y y เยะ พูดเรว็ ๆจะไดเ้สยี ง x Z z ซึ คลา้ ย s แต่ซู่กว่า
5 คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics ขน้ั ตอนการสอน Phonics สาหรบั นกั เรียนปฐมวยั “หวั ใจสาคญั ของการสอนอา่ นภาษาองั กฤษแบบสะกดคา ตอ้ งสอนใหผ้ ูเ้ รยี นจาเสยี งโฟนิคสไ์ ดท้ กุ ตวั ” รูจ้ กั ช่ือและตวั พยญั ชนะ รูจ้ กั เสยี งพยญั ชนะ เช่ือมโยงเสยี งกบั พยญั ชนะ 1. รูจ้ กั ช่ือและตวั พยญั ชนะ ครูสอนใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั พยญั ชนะภาษาองั กฤษโดยการฟงั และอ่าน เช่น - ใหน้ กั เรียนดูบตั รคาศพั ท์ และออกเสยี งตามครู ทวนซา้ เป็นประจา อาจบอกความแตกต่างระหวา่ งตวั พมิ พ์ เลก็ พมิ พใ์ หญ่ - ใหน้ กั เรียนฟงั เพลงพยญั ชนะภาษาองั กฤษ และฝึกรอ้ ง - ใหน้ กั เรียนฟงั ชอื่ พยญั ชนะและหยบิ บตั รคาใหต้ รงกบั พยญั ชนะทคี่ รูพูด - ครูวางบตั รพยญั ชนะไวบ้ นพ้นื ใหน้ กั เรียนแขง่ กนั หยบิ ตามทคี่ รูพูด - ครูตดิ บตั รพยญั ชนะไวบ้ นกระดาน ใหน้ กั เรียนแขง่ กนั ไปตามหาบตั รคาตามทคี่ รูพูด 2. รูจ้ กั เสยี งพยญั ชนะ ครูสอนใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั เสยี งพยญั ชนะโดยการฟงั และออกเสยี งตาม เช่น - ใหน้ กั เรียนดูวดี ีโอ Phonics และฝึกออกเสยี งตาม ครงั้ ละ 3 พยญั ชนะ ทาไปเรือ่ ยๆจนครบทงั้ 26 ตวั - ใหน้ กั เรียนทบทวนเสยี งพยญั ชนะ โดยดูวดี ีโอพรอ้ มทงั้ ออกเสยี งไปพรอ้ มๆกนั - ใหน้ กั เรียนดู Zoo Phonics ฝึกออกเสยี งโฟนิคส์ และทาท่าทางประกอบตามวดี ีโอ 3. เช่ือมโยงเสยี งกบั พยญั ชนะ ครูสอนใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั พยญั ชนะและบอกเสยี งของพยญั ชนะได้ เช่น - ใหน้ กั เรียนฝึกออกเสยี ง Phonics ตามพยญั ชนะ เช่น ครูหยบิ บตั รคา A นกั เรียนอ่าน ตวั เอ เสยี ง อะ - ใหน้ กั เรียนเลน่ เกม เช่น ครูออกเสยี งPhonics นกั เรียนช้/ี หยบิ บตั รคา หรือครูเปิดเพลงใหน้ กั เรียนเตน้ เมอื่ เพลงหยดุ ใหน้ กั เรียนหยบิ บตั รคา และออกเสยี ง Phonics ตามบตั รคาทีห่ ยบิ ได้ - ในกรณีทคี่ รูสอนพยญั ชนะกบั คาศพั ท์ เช่น A-apple, A-alligator ใหน้ กั เรียกทบทวนโดยดูบตั รคา พยญั ชนะ และออกเสยี ง Phonics ของพยญั ชนะนนั้ ๆ พรอ้ มทงั้ คาศพั ทท์ ขี่ ้นึ ตน้ ดว้ ยพยญั ชนะนนั้ ๆ เช่น B- เบอะ Banana
6 คูม่ อื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics ตวั อยา่ งรูปแบบการจดั กจิ กรรมและการประยกุ ตใ์ ช้ กิจกรรมข้นั เริ่มตน้ “รูจ้ ักช่ือตัวและพยัญชนะ” กจิ กรรมตวั โนต๊ คำศพั ท์ ส่ือ : บตั รพยญั ชนะ 1. ครเู ปิดวดี ีโอเพลง ABC ใหน้ กั เรียนฟงั และร้องตาม 1-2 คร้ัง 2. ครใู หน้ ักเรียนดูบัตรพยัญชนะ A, B, C, D, E ครอู ่านออกเสียงและใหน้ ักเรยี นอา่ นตามทีละคา 2-3 ครัง้ จากน้ันขอนักเรียนอาสาสมัคร 5 คน ถือบตั รคาศัพทด์ งั กล่าวไว้ (A-E) 3. ครใู ห้นักเรยี นที่ถอื บัตรพยญั ชนะทา “กจิ กรรมตัวโนต๊ คาศัพท์” ใหน้ งั่ คุกเขา่ จากน้นั ครจู ะอา่ นออกเสียง พยัญชนะ A-E ทลี ะคา นักเรียนทไ่ี ดย้ ินคาศัพท์ของตนเอง จะต้องยกตวั ข้ึนหรือยนื ข้ึน รอบถัดมาอาจ เรียงลาดบั หรอื สลับไปมา เพิ่มความเรว็ ขึน้ ทาซ้าๆ 2-3 ครัง้ 4. ครเู ตรยี มบัตรพยญั ชนะ เขียนคาศัพทต์ ามหมายเลข A-E จานวน 1 ชุด ให้นกั เรียนหยิบคนละ 1 คา จากนนั้ นักเรยี นหยบิ ได้บัตรคาศพั ท์ใดให้ไปยนื ตอ่ แถวตอนนักเรียนทีถ่ ือบตั รคาศัพทย์ ืนเรยี งแถวหน้า กระดานในตอนแรก ใหน้ กั เรียนทั้งแถวอ่านออกเสียงคาศัพทข์ องตน 1-2 ครง้ั 5. ให้นกั เรียนทากจิ กรรม “ตวั โนต๊ คาศัพท์” พร้อมกันอีกคร้งั ด้วยวิธกี ารเดิน ครสู งั เกตความพร้อมเพรยี ง ความถกู ต้องในการทากิจกรรม * หมายเหตุ สามารถปรับจานวนพยัญชนะได้ตามความเหมาะสม กิจกรรมขน้ั เริม่ ต้น “รู้จกั ชือ่ ตวั และพยัญชนะ” กจิ กรรมโยนบอลหำคำ ส่อื : บัตรพยญั ชนะ,บัตรคำศัพท์, กระดำษ A4 1. ครูนาบัตรพยญั ชนะแปะไวบ้ นกระดาน เตรียมกระดาษขยาเปน็ ทรงกลมเพื่อใช้แทนลกู บอล และ แบ่งนกั เรียนออกเปน็ 2 กลมุ่ เพ่อื ให้นักเรียนทบทวนคาศัพท์ โดยครูสมุ่ อา่ นออกเสียงคาศัพท์และ ให้นกั เรียนท่ีเปน็ ตัวแทนของแต่ละกลุม่ ขวา้ งลูกบอลไปยังบัตรพยญั ชนะตา่ งๆ เชน่ A-E และอ่านอกี คร้ัง โดยอา่ นเปน็ คาศัพท์ท่ีมพี ยญั ชนะนน้ั เป็นพยัญชนะตน้ เช่น Apple นกั เรียนจะต้องขว้างลกู บอลไปทีบ่ ัตรคาศัพท์ A 2. นกั เรียนอ่านออกเสียงพยญั ชนะและคาศัพท์ประกอบในบตั รคาศัพท์ เช่น A-Apple, B-Bird พร้อม กนั ทั้งชนั้ เรียน 3-5 ครัง้ โดยครูใช้วิธกี ารอ่านเสยี งดังสลบั เสยี งเบาในแต่ละบตั รคาศพั ท์ อาจใช้ ตวั อยา่ งรูปแบบสระัญกดาลับรกั จอษดักณกนจิท์ กัก่าเทรรรยีามงนปแอรล่าะนะกกออาอบรกปเเสชรียะ่นยงดคกุ ังรตปยู ใ์ ากชนม้ กือลขา้นึ งระคดรูลับดศมรี ษอื ละงนระักดเรบั ียขนาอน่านักอเรอยี กนเอสียา่ นงดองัอกคเรสยู ยี กงมเบือาขนึ้ เป็น ตน้
7 คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics กจิ กรรมข้นั เร่มิ ต้น “ร้จู กั ชอื่ ตวั และพยญั ชนะ” กจิ กรรมจบั คูร่ เู้ สียง สอ่ื : บตั รพยัญชนะ 1. ทบทวนคาศัพท์ ครูอ่านออกเสียงใหน้ ักเรียนอา่ นตามทลี ะใบ 2. ใหน้ กั เรียนน่ังเปน็ วงกลม ครใู หน้ กั เรยี นทากจิ กรมวิง่ หยิบบัตรภาพทีละคน โดยครูวางบัตรพยญั ชนะ ควา่ ไว้บนพน้ื จากน้ันครบู อกพยัญชนะทลี ะตัว ใหน้ ักเรียนว่งิ ไปหยบิ บัตรภาพที่ตรงกับชื่อพยัญชนะทีค่ รู อา่ น เช่น บี (B), เค (K) 3. เมื่อนักเรียนทากิจกรรมครบทุกคน ครชู บู ัตรพยัญชนะให้นักเรียนดู และออกเสยี งชา้ ๆ จากนั้นเพ่มิ ความเร็วในการสลับบตั รคา ทาเช่นน้ี 2-3 ครั้งจนเกดิ ความคลอ่ งแคลว่ กิจกรรมข้ันเรม่ิ ตน้ “รู้จักชือ่ ตัวและพยญั ชนะ” กจิ กรรม Oh! Snap ส่ือ : ไมไ้ อศกรมี ปำกำเคมี กระป๋องใส่ไม้ไอศกรีม 1. ครูทบทวนพยัญชนะ A-Z ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสยี งบตั รพยัญชนะ 2. บอกกตกิ าเกม “Oh! Snap” จากนน้ั ให้นักเรียนยืนเป็นวงกลม 3. ครูจบั เวลา 3 นาที ใหส้ ัญญาณเรม่ิ ทากจิ กรรม 4. นกั เรยี นคนแรกหยบิ ไอศกรมี ขึ้นมา อา่ นออกเสียงพยัญชนะที่อยู่บนไม้ไอศกรมี นนั้ สง่ ต่อใหเ้ พื่อนที่ยนื ถดั ไปทางขวามือหยิบต่อ ถ้าหยบิ ไดไ้ มไ้ อศกรีมทเี่ ขยี นวา่ Oh! Snap (โอ สแนป) ให้อา่ นออกเสยี ง Oh! Snap และนาไมไ้ อศกรีมท้ังหมดใส่คืนลงในกระป๋อง และสง่ ต่อให้เพอ่ื นคนถดั ไป ถา้ หยิบได้ไม้ไอศกรีมท่ี เป็นรูปลูกศร ให้สง่ ไมไ้ อศกรมี ทัง้ หมดที่มใี ห้เพื่อนท่ีอยู่ถัดไปทางขวามือ 5. เม่อื หมดเวลา นักเรยี นทมี่ ีจานวนไม้ไอศกรีมเหลอื อยมู่ ากท่ีสุด ถือเป็นผชู้ นะ หมำยเหตุ : เตรยี มอปุ กรณ์ โดยเขียนพยญั ชนะไว้บนปลายไม้ไอศกรีมดา้ นใดดา้ นหนึ่ง / เขยี นรูปลูกศร / เขียน คาวา่ Oh! Snap A B C D Oh! Snap
8 คู่มอื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics กิจกรรมข้ันเริม่ ต้น “ร้จู กั ช่ือตัวและพยญั ชนะ” กิจกรรมพำเหรดตัวอกั ษร ส่ือ : แถบคำดหัวพยัญชนะ 26 ชน้ิ 1. ใหน้ กั เรียนทาแถบคาดหัว (headband) และตดิ บตั รพยญั ชนะคนละ 1 ช้ิน ตอ่ 1 ตวั อกั ษร จานวน 26 ชน้ิ 2. เมื่อนักเรียนทาเสร็จ ให้นกั เรียนใสแ่ ถบคาดหวั จากนนั้ ครเู ปิดวีดีโอเพลงที่มเี นอ้ื เพลง A-ZAประกอบ ให้ นักเรียนดู 1คร้งั 3. เปดิ วดี โี อเพลงอีก 2 ครั้ง โดยให้นกั เรยี นเข้าแถวเรยี งกันเป็นวงกลม หัวแถวเปน็ นกั เรียนทีใ่ สแ่ ถบคาดหวั A เรียงไปจนถงึ นักเรียนคนสุดท้ายเปน็ แถบคาดหัว Z 4. เปดิ วดี โี อเพลงอีกคร้ัง ให้นกั เรียนเดนิ เข้าจังหวะประกอบเพลง 2 ครงั้ หมายเหตุ : กรณที ีน่ ักเรยี นมีมากกว่า 26 คนใหแ้ บ่งเป็นกลมุ่ ย่อยๆ เช่น A-J, K-T เปน็ ต้น หรอื มนี กั เรียนนอ้ ยกว่า 26 คนใหเ้ พม่ิ จานวนตวั อักษรให้มากข้ึน AB กจิ กรรมขน้ั เร่มิ ตน้ “ร้จู กั ช่อื ตัวและพยัญชนะ” กิจกรรมเดินเขย่ง สอื่ : บตั รพยญั ชนะ,สตกิ เกอรใ์ ส 1. ครูตดิ พยัญชนะบนพ้นื ใชส้ ติกเกอร์ใสแปะทับอีกชน้ั 2. ก่อนทากิจกรรมใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงพร้อมๆกันท้ังชนั้ เรียน 3. ให้นักเรียนทากจิ กรรม “เดนิ เขย่ง” แบง่ นกั เรยี นเป็น 2 กลมุ่ สง่ ตัวแทนรอบละ 1 คน ครูชปู ้าย พยญั ชนะ ใหน้ ักเรียนวงิ่ เขยง่ ไปยังบตั รพยญั ชนะบนพนื้ นักเรยี นทีเ่ ขย่งไปถงึ ก่อน ใหย้ ืนอยกู่ ับทีแ่ ละ ตะโกนชอื่ พยัญชนะน้นั ๆ เล่นวนไปจนครบทุกคน ตวั อย่างรูปแบบการจดั กจิ กรรมและการประยกุ ตใ์ ช้
9 คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics กจิ กรรมขั้นเริ่มตน้ “รจู้ ักเสยี งพยญั ชนะ” กิจกรรมจบั คู่ร้เู สียง ส่อื : บตั รพยญั ชนะ 1. ใหน้ กั เรยี นน่งั เปน็ วงกลม ครใู หน้ ักเรียนทากิจกรมวงิ่ หยิบบัตรภาพทลี ะคน โดยครวู างบัตรพยญั ชนะ ควา่ ไว้บนพื้น จากนัน้ ครอู อกเสียง /b/ - เบอะ ให้นักเรยี นวง่ิ ไปหยิบบตั รภาพที่ตรงกับเสียงทค่ี รู อ่าน 2. เมือ่ นักเรยี นทากจิ กรรมครบทุกคน ครูชูบัตรพยัญชนะใหน้ ักเรยี นดู และออกเสยี งชา้ ๆ จากนน้ั เพม่ิ ความเร็วในการสลับบตั รคา ทาเชน่ นี้ 2-3 คร้งั จนเกนิ ความคลอ่ งแคล่ว กจิ กรรมขนั้ เริ่มตน้ “รจู้ ักเสยี งพยัญชนะ” กจิ กรรมจบั คู่รู้เสียง สือ่ : บัตรคำศัพท,์ กระดำษ A4 1. ครูติดบตั รคาทม่ี ภี าพประกอบตามพยญั ชนะต้นไว้บนกระดาน เช่น A-Apple, B-Banana, C-cat, D- dog, E-elephant กอ่ นทากิจกรรมใหน้ ากระดาษสีทึบปดิ คาศัพทน์ ้ันๆไว้ เวน้ ไว้เฉพาะส่วนภาพ 2. ครพู ูดชือ่ พยัญชนะ และคาศัพทป์ ระกอบ เช่น A-Apple นกั เรยี นฟังและเลือกวา่ A ตรงกับภาพ คาศัพทใ์ ด 3. ให้นกั เรียนที่เปน็ ผ้เู ล่น 2-3 คน ยนื ตรงขา้ มกับกระดานท่ีครูติดบตั รคา ครใู ห้สญั ญาณ one-two-go นกั เรียนไดย้ นิ สัญญาณแล้วจงึ ขวา้ งลูกบอลพลาสตกิ ใหต้ รงกับบัตรคาที่ถูกต้อง 4. ครูตรวจสอบความถูกต้องเปน็ รายบคุ คล กจิ กรรมขน้ั เร่ิมต้น “รจู้ กั เสียงพยญั ชนะ” และ “รู้จักชอ่ื ตัวและพยัญชนะ” (ใช้รว่ มกนั ) กิจกรรม พลกิ คำจำไดไ้ หม สือ่ : บตั รพยัญชนะ 2 ชุด 1. ครแู บง่ นักเรยี นเป็น 2 กล่มุ วางบัตรพยญั ชนะคว่าไว้บนโต๊ะ 1 ชดุ หงายไวอ้ ีก 1 ชุด 2. ใหน้ ักเรียนตัวแทนแตล่ ะกลุ่ม นกั เรยี นตวั แทนกลุ่มท่ี 1 เปิดบัตรพยัญชนะขึ้นมา 1 ใบ และอา่ นออก เสยี งชื่อพยัญชนะ หรือเสยี งPhonics พยญั ชนะนั้นๆ 3. นักเรียนตัวแทนกลุ่มที่ 2 ฟงั เสียงพยัญชนะท่ีตัวแทนกลุม่ ที่ 1 พูด ใหห้ าบัตรพยัญชนะท่ีตรงกับเสยี ง อ่านของตัวแทนกลุม่ ท่ี 1 4. ถา้ นักเรียนกลุ่มท่ี 1 อ่านถูก กลมุ่ ท่ี 2 หาเจอ ใหไ้ ด้กล่มุ ละ 1 คะแนน 5. เล่นสลบั กันไปจนครบทุกคน
10 คู่มือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics กิจกรรมข้นั เริ่มต้น “รู้จักเสยี งพยัญชนะ” กจิ กรรม Zoo Phonics สื่อ : บตั รพยญั ชนะ,บัตรคำศพั ท,์ กระดำษ A4 1. ครใู ห้นกั เรยี นดูวดี โี อฝกึ Zoo Phonics ฝกึ วันละ 3 ตัวอกั ษร โดยใหอ้ อกเสียง เช่น A-alligator, แอะ แอะ เอ 1. ครูพูดชื่อพยญั ชนะ และคาศัพทป์ ระกอบ เชน่ A-Apple นกั เรียนฟังและเลอื กว่า A ตรงกับภาพ คาศัพทใ์ ด 2. ให้นักเรยี นทเ่ี ป็นผู้เลน่ 2-3 คน ยนื ตรงขา้ มกับกระดานท่ีครูติดบตั รคา ครใู ห้สัญญาณ one-two-go นักเรียนไดย้ ินสัญญาณแล้วจึงขว้างลกู บอลพลาสตกิ ใหต้ รงกับบตั รคาทถ่ี ูกต้อง 3. ครูตรวจสอบความถูกต้องเป็นรายบคุ คล แหล่งสอื่ Zoo Phonics: https://www.youtube.com/watch?v=LLbFEW3pYzY&t=63s
11 คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics กจิ กรรมขนั้ เร่ิมต้น “เช่ือมโยงเสียงกับพยัญชนะ” กจิ กรรม ฝกึ อำ่ นผสำนคำ สอ่ื : แถบ CVC หรือบัตรคำ 1. ใหน้ ักเรียนฝกึ อา่ นพยัญชนะต้น บอกชอื่ พยญั ชนะ บอกเสียงของพยัญชนะน้ันๆ เชน่ C เคอะ – A แอะ – T เทอะ – CAT แคท โดยครพู ยายามกระตุ้นให้นักเรยี นบอกช่อื พยัญชนะท่ลี ะตวั และบอกเสียงประจาพยญั ชะทีละตัว 2. ฝกึ อ่านคาอนื่ ๆ โดยใช้คาทีใ่ ช้สระเดยี วกนั ตวั สะกดเดียวกัน เชน่ CAT MAT BAT FAT VAT RAT NAT CIT MIT BIT FIT VIT RIT NIT CET MET BET FET VET RET RIT COT MOT BOT FOT VOT ROT RIT CUT MUT BUT FUT VUT RUT VIT เปน็ ต้น วิธที ำสอื่ แถบ CVC ไฟล์สาหรบั ดาวนโ์ หลด แบบตวั อักษรสาหรับนาไปตัด และประกอบเป็นส่ือแถบCVC https://drive.google.com/file/d/0B3Pibf1gbAQ6ZHZobjRia2Ryb1E1Ym1fbVJBSW9YbnU1Q1 FN/view?usp=sharing
12 คูม่ อื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นักเรยี นปฐมวยั : Phonics กจิ กรรมบรู ณำกำร “เชอ่ื มโยงเสยี งกับพยัญชนะ” กิจกรรม สร้ำงนิทำนพยัญชนะ สือ่ : กระดำษวำดเขียน สีเทียน 1. ครเู ขียนพยัญชนะตวั อย่างบนกระดาน ให้นักเรียนบอกว่า ครูกาลังเขยี นพยัญชนะอะไร 2. จากนัน้ ครบู อกนักเรียนว่า “a –จะแปลงร่างเป็น ant มด” ให้นกั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ วา่ a จะเปน็ ant มดสามารถทาได้อย่างไร 3. ครูวาดตอ่ เติมจากตวั a ใหก้ ลายเปน็ มด จากน้นั ใหน้ ักเรยี นออกมาลองวาดเอง 4. แจกกระดาษใหน้ ักเรยี นคนละ 1 แผน่ ใหน้ กั เรยี นวาดต่อเติมพยัญชนะเอง ตัวอย่างคาศัพท์ a- Ant มด b- Bird นก c- Cat แมว d- Dog สุนขั e- Elephant ช้าง f- Fish ปลา g- Goat แพะ h- Horse มา้ i- Ice-cream ไอศครีม j- Jug เหยอื ก k- Key กุญแจ l- Light ไฟ m- Monkey ลิง n- Net ตาข่าย o- Octopus ปลาหมกึ p- Penguin เพนกวนิ q- Queen ราชินี r- Robot หนุ่ ยนต์ s- Swan ห่าน t- Tent เต็นท์ u- Umbrella ร่ม v- Valley หุบเขา w- Wolf หมาปา่ x- X-ray เอก็ ซเรย์ y- Yummy อรอ่ ย z- zigzag
13 คูม่ อื การเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics ตวั อย่างการต่อเตมิ พยญั ชนะ
14 คูม่ ือการเตรยี มความพรอ้ มภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรยี นปฐมวยั : Phonics ภาคผนวก (สอ่ื ประกอบกจิ กรรม) https://drive.google.com/open?id=1mwhoP6updW- VCj6CnjY0gzZf32a3YjaR
!! ! ! zoo!! ! phonics ! ! ! alphabet ! ! ! cards ! ! ! ! ! ! ! ! By: Sally nguyen ! !! missnguyensclass.blogspot.com
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Aa!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Bb!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Cc!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Dd!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Ee!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Ff!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Gg! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Hh!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Ii!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Jj! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Kk!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Ll!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Mm!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Nn!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Oo!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Pp! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Qq! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Rr!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Ss!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Tt!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Uu! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Vv! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Ww!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Xx!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Yy! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Zz! !
Search
