การเรียนรู้ร่วมกัน 148

การเรยี นรูร้ ว่ มกนั Collaborative learning

การเรียนรู้ร่วมกัน คอื อะไร? เป็นสถานการณท์ ่ีคนมากกวา่ 2 คนตอ้ งการเรยี นรูบ้ างอยา่ งรว่ มกนั ซง่ึ ตา่ งจากการเรยี นเพียง ลาพงั ท่ีผเู้ รยี นสามารถใชป้ ระโยชนจ์ ากทกั ษะหรอื ทรพั ยากรของผอู้ ่ืนได้ ดงั นนั้ องคค์ วามรูจ้ งึ เกิด ไดผ้ า่ นการท่ีสมาชกิ มปี ฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกนั ในการแลกเปล่ยี นประสบการณโ์ ดยมีความสาเรจ็ ของกลมุ่ และทกุ คนเป็นเปา้ หมายสาคญั ของการเรยี นรูก้ ระบวนการเรยี นรูร้ ูปแบบนีผ้ เู้ รยี นจะ เป็นผกู้ าหนดเนือ้ หาดว้ ยตนเอง ไมต่ อ้ งมกี ารคละความสามารถของสมาชกิ ในกลมุ่ โดยผสู้ อนมี หนา้ ท่ีเป็นเพยี งแคท่ ่ีปรกึ ษาและอานวยความสะดวกทางการเรยี นใหก้ บั ผเู้ รยี นเทา่ นนั้

องคป์ ระกอบทสี่ าคญั ของ การเรียนรู้ร่วมกนั 1.การเรยี นรูต้ อ้ งอาศยั หลกั การพง่ึ พากนั (Positive Interdependence) 2. มีปฏสิ มั พนั ธต์ อ่ กนั และกนั (Face to Face Interaction) 3. การเรยี นรูร้ ว่ มกนั ตอ้ งอาศยั ทกั ษะทางสงั คม (social skills) 4. การเรยี นรูร้ ว่ มกนั ควรมีการวเิ คราะหก์ ระบวนการกลมุ่ (group processing) 5. การเรยี นรูร้ ว่ มกนั จะตอ้ งมีผลงานหรอื ผลสมั ฤทธิ์ทงั้ รายบคุ คลและรายกลมุ่ ท่ีสามารถ ตรวจสอบและวดั ประเมนิ ได้ (Individual Accountability)

บทบาทของผู้สอน 1.ตอ้ งวางแผนทกั ษะการทางาน เพ่ือถา่ ยทอดการเรียนรู้ 2.สอนผเู้ รยี นใหเ้ กิดการเรยี นรู้ 3.พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีความรบั ผิดชอบ 4.สง่ เสรมิ ใหเ้ กิดเรยี นรูอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ 5.อานวยความสะดวกใหผ้ เู้ รยี นสาสมารถประเมินตนเองได้ 6.กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรู้ 7.ใหผ้ เู้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการเรยี นรูท้ กุ ๆ คน 8.สรา้ งแรงจงู ใจใหผ้ เู้ รยี นใชค้ วามคิดใหม้ ากขนึ้ 9.ผสู้ อนตอ้ งสอนทกั ษะการเขา้ สงั คม 10.มีความสมั พนั ธท์ ่ีสมดลุ ระหวา่ งครูกบั นกั เรยี น นกั เรียนกบั วสั ดฝุ ึก นกั เรยี นกบั นกั เรียน

บทบาทของผู้เรียน 1.มีทศั นคติท่ีดีในการพง่ึ พาอาศยั ซง่ึ กนั และกนั 2.แตล่ ะคนมีความรบั ผิดชอบตนเอง 3.ผเู้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะท่ีแตกตา่ งกนั 4.มีการสบั เปล่ยี นการเป็นผนู้ า 5.มีความรบั ผิดชอบรว่ มกนั 6.มีการอภิปรายและประเมนิ ผลงาน และการมีปฏิสมั พนั ธก์ นั

แหล่งทมี่ า : https://www.gotoknow.org/posts/452239 https://th.wikipedia.org/wiki

End