นวัตกรรมเทคโนโลยี

นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ INNOVATION DIGITAL TECHNOLOGY FOR EDUCATION

คำนำ หนั งสื ออิเล็กทรอนิ กส์ เล่มนี้ เป็นส่ วนหนึ่ งของ กระบวนวิชา 100229 นวัตกรรมเเละเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้ยุคใหม่ชั้นปีที่ 2 คณะศึ กษาศาสตร์ โดยมี จุดประสงค์เพื่อศึ กษาความรู้ที่ได้จากเรื่อง นวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทั้งนี้ ในรายงานนี้ มี เนื้ อหาประกอบด้วยความรู้เกี่ยวกับความหมายของ นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัล ประเภทของนวัตกรรม ทางการศึ กษา วิวัฒนาการของนวัตกรรมทางการศึ กษา ประโยชน์ ของนวัตกรรมทางการศึ กษาตลอดจนการ ประยุกต์ใช้ที่นำมาจัดการเรียนรู้ในสาขาประถมศึ กษา ผู้จัดทำได้นำหัวข้อนี้ ในการทำหนั งสื อ อิเล็กทรอนิ กส์ เนื่ องมาจากเป็นเรื่องที่น่ าสนใจและต้อง ขอขอบคุณอาจารย์ เจนจิรา อาษากิจ ผู้ให้ความรู้และ แนวทางการศึ กษา หวังว่าหนั งสื ออิเล็กทรอนิ กส์ เล่มนี้ จะให้ความรู้ และเป็นประโยชน์ แก่ผู้อ่านทุก ๆ ท่าน หาก มีข้อเสนอแนะประการใด ผู้จัดทำขอรับไว้ด้วยความ ขอบพระคุณยิ่ง ผู้จัดทำ ณัฐกุล จีนย้าย

สารบัญ เรื่อง หน้ า ความหมายนวัตกรรม 1 เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการ เรียนรู้ 2 4 ประเภทของนวัตกรรม 5 ทางการศึ กษา 6 วิวัฒนาการของนวัตกรรม ทางการศึ กษา ประโยชน์ ของนวัตกรรม ทางการศึ กษา การประยุกต์ใช้ในสาขา ประถมศึ กษา

1 นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้คือ? เป็นการนำเอาเทคโนโลยีเข้ามามีส่ วนร่วมในการวิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา ดำเนิ นการ และประเมินผล ของสภาพแวดล้อม ของการเรียนการสอนและสื่อการเรียนรู้ เพื่อนำไปพัฒนาเป็นระบบ ของการสอนและการเรียนรู้ให้มีประสิ ทธิภาพมากขึ้น บริษัท ทีโอที จำกัด (มหาชน) https://shorturl.asia/wOrlt การนำแนวคิด วิธีการปฏิบัติ หรือสิ่งประดิษฐ์ที่ได้รับการพัฒนา ปรับปรุงหรือดัดแปลงให้มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับการนำมาใช้ ในการจัดการศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อแก้ไขปัญหา เพิ่ม ประสิทธิภาพและประสิทธิผล และก่อให้เกิดความสำเร็จสูงสุดแก่ผู้เรียน สพม.สุโขทัย https://shorturl.asia/NL8UG การนำเอาสิ่ งใหม่ซึ่งอาจจะอยู่ในรู ปของความคิดหรือการกระทำ รวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ก็ตามเข้ามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อมุ่งหวังที่จะ เปลี่ยนแปลงสิ่ งที่มีอยู่เดิมให้ระบบการจัดการศึ กษามีประสิ ทธิภาพ ยิ่งขึ้น ทำให้ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วเกิดแรง จูงใจในการเรียน และช่วยให้ประหยัดเวลาในการเรียน โรงเรียนทหารสารบรรณกรมสารบัญทหารบก https://sites.google.com/site/techno5040407/ ความคิดหรือการกระทำรวมทั้งสิ่ งประดิษฐ์ ของเทคโนโลยีที่นำมาใช้ในระบบการศึ กษา ทำให้มีผู้เรียนประสิ ทธิภาพมากยิ่งขึ้ นเเละเกิด เเรงจูงใจในการเรียน

หลักสูตรบรูณาการ 2 หลักสูตรรายบุคคล หลักสูตรกิจกรรมและประสบการณ์ การพัฒนาคลังข้อสอบ หลักสูตรท้องถิ่น การลงทะเบียนผ่านทางเครือข่าย การพัฒนาหลักสูตรให้ คอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ ต สอดคล้อง กับสภาพ แวดล้อมในท้องถิ่นและตอบ การใช้บัตรสมาร์ทการ์ด เพื่อการใช้ สนองความต้องการสอน บริการของสถาบันศึกษา บุคคลให้มากขึ้น การใช้คอมพิวเตอร์ในการตัดเกรด ด้านหลักสูตร ประยุกต์ใช้โปรแกรม คอมพิวเตอร์มาสนั บสนุ นการวัดผลประเมินผลได้ อย่างรวดเร็ว ประเมินผล นวัตกรรมการศึ กษา (มิติการนำนวัตกรรมไปใช้) สื่ อการสอน การเรียนเเละการสอน นำศักยภาพของเทคโนโลยีเหล่า บริหารจัดการ ใช้วิธีระบบในการปรับปรุง นี้ มาใช้ในการผลิตสื่อการเรียน และคิดค้นพัฒนาวิธีสอน การสอนใหม่ๆ ตลอดจนใช้เพื่อ สารสนเทศมาช่วยในการ สนั บสนุนการฝึกอบรมผ่านเครือ บริหารจัดการเพื่อการตัดสิ น แบบใหม่ๆ ข่ายคอมพิวเตอร์ ใจของผู้บริหารการศึกษา เเละทันต่อการเปลี่ยนเเปลง การสอนแบบเรียนรู้ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ร่วมกัน มัลติมีเดีย ระบบการจัดการฐานข้อมูล การเรียนผ่านเครือข่าย การประชุมทางไกล คอมพิวเตอร์และ ชุดการสอน อินเทอร์เน็ ต ด้านการเงิน บัญชี พัสดุ การวิจัยในชั้นเรียน วีดิทัศน์ แบบมีปฎิสัมพันธ์

เวลาด้วยกัน เช่น การ 3 สอนในห้องเรียน , msteam สื่ อ อุปกรณ์ ต่างเวลา เรียนเวลาไหน กระบวนการ ก็ได้ เช่น คอร์สออนไลน์ มิติลักษณะรู ปเเบบ มิติของเวลา นวัตกรรมการศึ กษา มิติความสามารถในการโต้ตอบ Liner เชิงเส้น (เรียงกันเป็นไป ตามลำดับขั้นตอน เช่น Ebook Non-Liner ไม่เป็นเชิงเส้น(ไม่เป็น ลำดับขั้นตอน) เช่น Social medai position/Reflection

4 วิวัฒนาการของนวัตกรรมทางการศึ กษา สมัยก่อนคริสตกาล กลุ่มโซฟิสต์ การใช้มือวาด การเขียนสลักลงบนไม้ ค.ศ. 1800 ใช้ชอล์คเขียนบนกระดานดำ ค.ศ. 1900 เทคโนโลยีทางสื่ อโสตทัศน์ ค.ศ. 1913 ใช้สื่ อการสอนประเภทและแบบจำลองต่างๆ Thomas A. Edison ได้ผลิตเครื่องฉาย ภาพยนตร์มาใช้สอน ค.ศ. 1920 -1930 ใช้เครื่องฉายภาพ เครื่องบันทึกเสียง วิทยุกระจายเสียง และภาพยนตร์เข้ามา เสริมการเรียน ค.ศ. 1950 -1960 กำเนิ ดของวิทยุโทรทัศน์ ที่มีทั้งภาพและ เสียง เเละเริ่มเข้าสู่ยุคของคอมพิวเตอร์ ค.ศ. 1987 ยุคของมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา เเละเริ่มมีอินเทอร์เน็ ต ค.ศ.2001-ปัจจุบัน นวัตกรรมมีความหลากหลายจึงเปลี่ยนบทบาทของครูจาก “ผู้สอน” มาเป็น “ผู้แนะนำ” พร้อมทั้งช่วยสนั บสนุนให้เด็กค้นคว้าด้วยตนเอง

5 ประโยชน์ของนวัตกรรมทางการศึ กษา สำหรับผู้เรียน สำหรับผู้สอน ทำให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้ความสามารถของ ตนเองในการเรียนรู้อย่างเต็มที่ ทำให้ประสิ ทธิภาพของการสอนสูงขึ้น ผู้เรียนมีโอกาสตัดสิ นใจเลือกเรียนตาม ช่องทางที่เหมาะกับความสามารถ ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมได้หลากหลาย ทำให้กระบวนการเรียนรู้ง่ายขึ้น ทำให้ผู้สอนมีเวลามากขึ้น จึงใช้เวลาที่ เหลือในการเตรียมการสอนได้เต็มที่ ผู้เรียนมีอิสระในการเลือก ทำให้กระบวนการสอนง่ายขึ้น ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ในทุกเวลาทุกสถาน ลดเวลาในการสอนน้ อยลง ที่ สามารถเพิ่มเนื้ อหาและจุดมุ่งหมายในการ ทำให้การเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น สอนมากขึ้น ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้มากกว่าเดิมใน ผู้สอนลดเวลาสอนในชั้นเรียนเพราะ เวลาเท่ากัน บทบาทส่วนหนึ่ งผู้เรียนทำเอง ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทั้งในแนว ผู้สอนสามารถแก้ปัญหาความไม่ถนั ดของ กว้างและแนวลึก ตนเองได้ ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักเสาะหาแหล่งการเรียนรู้ ผู้สอนสามารถสอนผู้เรียนได้เนื้ อหาที่กว้าง และลึกซึ้งกว่าเดิม ฝึกให้ผู้เรียนคิดเป็นและสามารถแก้ ง่ายในการประเมิน เพราะการใช้ ปัญหาด้วยตนเอง เทคโนโลยี มุ่งให้ผู้เรียนประเมินตนเอง ด้วย

6 การประยุกต์ใช้ สาขาประถมศึ กษา บอร์ดเกม เรื่อง ภารกิจพิชิตสำนวนไทย ประเภท วิชา : ภาษาไทย (สำนวนไทย วิธีการเล่น ระดับ ป.3 ขึ้นไป) รูปแบบ : Monopoly (เกมเศรษฐี) สื่ อการสอน ประโยชน์ 1.บอกความหมายของสำนวน สุภาษิต คำพังเพยได้ 2. เปรียบเทียบสำนวน สุภาษิต คำพังเพยกับ เหตุการณ์ต่างๆ ได้ถูกต้อง 3. ใช้สำนวนได้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่กำหนด ให้ 4. นั กเรียนมีความใฝ่รู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 5. นั กเรัยนคิดเป็นและสามารถแก้ปัญหาด้วย ตนเอง

7 Mentimeter เป็น Web Application ใช้กับแอปบนมือถือและ คอมพิวเตอร์ได้อย่างง่าย ประเภท การเรียนเเละการสอน วิธีการเล่น นำมือถือมาสเเกนคิวอาร์โค้ดหรือเข้า ผ่านลิงก์ที่ครู ส่ งให้เเละพิมพ์ข้อความ หรือกดเลือกตัวเลือก ประโยชน์ ช่วยกระตุ้นให้เกิดการมีส่ วนร่วมในชั้น เรียน การตอบคำถาม การระดมความ คิดเห็น สำรวจมากสุด น้ อยสุด การVote การจัดลำดับที่ประเด็นต่างๆ และสามารถแสดงผลได้หลายรูปแบบ

8 Flash Cards คือบัตรขนาดใหญ่ ที่ ประกอบไปด้วยคำศัพท์ รูปภาพ ตัวเลข หรือ จำนวนเน้ นให้เด็กใช้ ทักษะการจำและการฟัง ประเภท สื่ อการสอน วิธีการเล่น 1.ถือการ์ดทั้งกองซ้อนกันด้านหน้ า ของเด็ก ให้อยู่ตัวอักษรหรือภาพ อยู่ในระดับสายตา 2. หยิบการ์ดจากข้างหลังมาซ้อนข้าง หน้ า แล้วอ่านเสียงดังฟังชัด 3.เปลี่ยนการ์ดไปเรื่อยๆ ด้วย ความเร็ว 4.เริ่มจากครั้งละน้ อยๆ เช่น เล่นแค่ 3 กอง กองละ 10 ใบ ประโยชน์ ช่วยกระตุ้นให้เกิดความ กระตือรือร้นในการเรียนรู้ ทำให้มีกระบวนการเรียนรู้ง่าย ขึ้น เกิดทักษะการสื่อสารและ สร้างปฏิสั มพันธ์

\"ความก้าวหน้ าของเทคโนโลยีทำให้ เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อการใช้ชีวิต ของคนเรา \" 640210012 ณัฐกุล จีนย้าย