รายงานการดำเนินโครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน

คำนำ รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ประจำปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) สำนักการศึกษา เทศบาลนครตรัง จัดทำขึ้นเพ่ือ รายงานผลการจัดกิจกรรมโครงการ ซึ่งได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณ จำนวน 50,000 บาท จากโรงเรียนและได้รับความร่วมมืออย่างดีย่ิงจากคณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ประจำปี การศึกษา 2565ของโรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) ได้ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลด้านต่างๆ ตามวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยใช้แบบบันทึกสถิติการเข้าร่วม แบบสังเกตพฤติกรรม แบบ ประเมินชิ้นงาน แล้วนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ทางสถิติ แล้วจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตาม โครงการจนแลว้ เสรจ็ การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการฉบับน้ี ได้รับความร่วมมืออย่างดียิ่งจาก ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีส่วน ร่วมใหก้ ารสนับสนนุ จนสามารถดำเนนิ การตา่ งๆ ได้จนแลว้ เสรจ็ ตามวตั ถุประสงคท์ ุกประการ กวกี านต์ สงั ขท์ อง

สารบญั หนา้ คำนำ ............................................................................................................................. .......... ก สารบัญ.......................................................................................................................................... ข บทสรปุ โครงการ............................................................................................................................ 1 1. ความเปน็ มาของโครงการ........................................................................................................ 2 2. วัตถปุ ระสงคข์ องโครงการ........................................................................................................ 2 3. ขอบเขตของโครงการ.............................................................................................................. ๒ - เปา้ หมายเชิงปริมาณ...................................................................................................... 2 - เป้าหมายเชงิ คุณภาพ...................................................................................................... 2 - วนั / เวลาดำเนินการ...................................................................................................... 3 - เนือ้ หาสาระสำคญั ของโครงการ...................................................................................... 3 4. วิธกี ารดำเนนิ งาน........................................................................................................................ 3 - ขั้นวางแผน...................................................................................................................... 3 - ขั้นดำเนนิ งาน.................................................................................................................. 3 - ขั้นประเมินผล................................................................................................................. 9 - ขนั้ รายงานผล................................................................................................................ 10 5. ผลการดำเนนิ งาน....................................................................................................................... 10 - เชงิ ปรมิ าณ..................................................................................................................... 10 - เชิงคุณภาพ................................................................................................................... . 10 - ผลการใชจ้ ่ายงบประมาณ.............................................................................................. 12 6. สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ........................................................................................................ .... 13 - สรปุ ผล.......................................................................................................................... 13 - ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................. 15 เอกสารอา้ งอิง ภาคผนวก คณะผู้จัดทำ

บทสรุปโครงการ โครงการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ของโรงเรียนโรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) มีวัตถุประสงค์เพ่ือ 1) พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 6 2) ให้นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เห็น คณุ คา่ ของการอ่าน การเขียน มีนิสัยรักการอ่านและการเขียน โดยมีเป้าหมายเชิงปริมาณคือ นักเรยี น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง มัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 เข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 และมีเป้าหมายเชิงคุณภาพคือ 1. นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ถงึ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้รบั การพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และมีผลการ ประเมินกิจกรรมในระดับมากกว่าพอใช้ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 2. นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ถึง ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เห็นคุณค่าของการอ่าน การเขียน มีนิสัยรกั การอ่าน การเขียน โดยมรี ะดบั ความ พงึ พอใจไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ทั้งนี้ มีคณะครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชมุ ชน และองคก์ รสว่ นท้องถ่ิน มสี ่วนร่วมในการดำเนินงานตามโครงการจนแล้วเสร็จ โครงการพัฒนาทักษะ การอ่านการเขียน ได้ดำเนินงานเม่ือเดือนสิงหาคม 2565 ถึง วันที่ 24 กุมภาพันธ์ 2566 ณ โรงเรยี นเทศบาล 6 (วดั ตันตยาภริ ม) โดยจดั กจิ กรรม ดงั นี้ 1. กจิ กรรมบนั ทกึ การอ่าน Reading Diary เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ผู้รบั ผดิ ชอบ ครูกวีกานต์ 2. กจิ กรรมพฒั นาทักษะการอ่านเขยี น ป.1 ผรู้ ับผดิ ชอบ ครศู รญั ญา 3. กิจกรรมพัฒนาการอ่านคดิ วิเคราะห์ ป.2 ผ้รู ับผิดชอบ ครศู รัญญา 4. กิจกรรมใสใ่ จเร่ืองการคิด ป. 3 ผู้รบั ผดิ ชอบ ครวู ิมลรตั น์ 5. กิจกรรมภาษาไทยวนั ละคำ ป.4 ผู้รับผิดชอบ ครูกรญาภทั ร 6. กิจกรรมฝกึ ทักษะการอา่ นจบั ใจความสำคัญ ป.5 ผู้รบั ผดิ ชอบ ครณู รัชภรณ์ 7. กจิ กรรมการเขียนส่ือสาร ป.6 ผูร้ บั ผิดชอบ ครูภัควลญั ชณ์ 8. กจิ กรรมฝกึ ทักษะการอา่ นจบั ใจความสำคัญ ม.1 ผรู้ บั ผดิ ชอบ ครณู รชั ภรณ์ 9. กจิ กรรมการเขียนสะกดคำ ผรู้ ับผดิ ชอบ ครภู คั วลญั ชณ์ 10. กจิ กรรมภาษาวาทะทักษะการส่ือสาร ผรู้ บั ผิดชอบ ครูจฑุ ามาศ 11. กิจกรรมหนังสอื ทำมือ ม.4 ผู้รับผดิ ชอบ ครกู วีกานต์ 12.กิจกรรมสำนวนหรรษา ม.5 ผูร้ ับผดิ ชอบ ครกู วีกานต์ 13.กิจกรรมปรทิ ศั นห์ นังสือ ม.6 ผู้รับผิดชอบ ครูกวกี านต์ เมื่อดำเนินกิจกรรมเสร็จแล้วทำการประเมินผลโครงการด้วยวิธีการ เก็บรวบรวมสถิติ ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ ผลการจดั กิจกรรม ผลการพัฒนาด้านทักษะการอ่านการเขียนจากกิจกรรมต่างๆ ท่ีดำเนินการ สรุปผลการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ของโรงเรียน เทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 1,211 คน จากจำนวนนักเรียนท้ังหมด 1,211 คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

1.ความเป็นมาของโครงการ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 22 ระบุไว้ว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมี ความสามารถเรียนรู้ และ พัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการ ศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ และมาตรา ๒๔ ระบุ วา่ การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สถานศึกษาและหน่วยงานท่ีเกยี่ วข้องดำเนินการ ดงั ต่อไปน้ี จัดเนือ้ หา สาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับ ความสนใจและความถนัดของผู้เรียน โดยคำนึงถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการการเผชิญสถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้ มาใช้เพื่อป้องกนั และแก้ไขปัญหา จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติ ให้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และเกิดการใฝ่รู้ อย่างต่อเน่ือง จัดการเรียนการสอนโดย ผสมผสานสาระความรู้ ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วน สมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ไวใ้ นทุกวชิ า การอ่าน การเขียน เป็นทักษะทางภาษาท่ีสำคัญและจำเป็นมากในการดำรงชีวิตของคนในยุค ปัจจุบัน ย่ิงมากกว่าทุกยุคทุกสมัยที่ผ่านมาเพราะวิทยาการและเทคโนโลยีต่างๆ ได้เปล่ียนแปลง ก้าวหน้าอย่างรวดเร็วจนสภาพของสังคมได้กลายเป็นสังคมข่าวสาร ดังน้ันทุกคนจำเป็นต้องมีทักษะ การอ่านและการเขียน สำหรับการเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาน้ันการอ่านและการเขียนภาษาไทย เป็นปัจจัยที่สำคัญในการเรียนรู้เพราะการเรียนวิชาต่างๆ ทุกระดับต้องอาศัยความสามารถทางการ อ่านและการเขียนทั้งส้ิน ซึ่งมีผลให้ทักษะด้านการฟังการพูดดีขนึ้ จนทำใหผ้ ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชา อื่นๆ ดีตามไปดว้ ย ดังน้ันเพ่ือให้เกิดความต่อเนื่องในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ และให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การเขียน มีนิสัยรักการ อ่าน การเขียน โรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียน ข้นึ 2.วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ 2.1 เพ่อื พัฒนาทกั ษะการอา่ น การเขียนของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ถงึ ชั้น มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 2.2 เพื่อให้นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เห็นคุณค่าของการอ่าน การเขียน มีนิสัยรักการอ่านและการเขียน 3.ขอบเขตของโครงการ 3.1 เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณของโครงการ ประกอบดว้ ย - เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เข้าร่วมกิจกรรมไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 - เป้าหมายเชิงคุณภาพ คือ 1. นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6 ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และมีผลการประเมินกิจกรรมในระดับมากกว่าพอใช้

ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 และ 2. นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เห็น คุณค่าของการอ่าน การเขียน มีนิสัยรักการอ่าน การเขียน โดยมีระดับความพึงพอใจไม่น้อยกว่าร้อย ละ 80 3.2 สถานท่ีจัดกิจกรรม/ดำเนินการ ณ โรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) อำเภอ เมือง ตรัง จงั หวัดตรงั 3.3 วัน/เวลาดำเนินการ ตง้ั แต่สิงหาคม 2565 ถึง วันท่ี 24 กมุ ภาพันธ์ 2566 3.4 เนื้อหาสาระสำคัญของโครงการ 1. กจิ กรรมบันทกึ การอ่าน Reading Diary เฉลมิ พระเกียรตสิ มเดจ็ พระกนษิ ฐาธิ ราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯสยามบรมราชกุมารี ผู้รบั ผดิ ชอบ ครูกวีกานต์ 2. กจิ กรรมพฒั นาทักษะการอ่านเขยี น ป.1 ผรู้ ับผิดชอบ ครศู รญั ญา 3. กิจกรรมพฒั นาการอา่ นคิดวิเคราะห์ ป.2 ผรู้ ับผดิ ชอบ ครศู รัญญา 4. กิจกรรมใส่ใจเรอื่ งการคิด ป. 3 ผู้รบั ผิดชอบ ครูวมิ ลรัตน์ 5. กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ ป.4 ผรู้ ับผดิ ชอบ ครูกรญาภทั ร 6. กิจกรรมฝึกทักษะการอา่ นจับใจความสำคญั ป.5 ผรู้ ับผดิ ชอบ ครณู รัชภรณ์ 7. กิจกรรมการเขียนส่ือสาร ป.6 ผู้รบั ผิดชอบ ครภู ัควลญั ชณ์ 8. กจิ กรรมฝกึ ทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ม.1 ผรู้ ับผดิ ชอบ ครณู รชั ภรณ์ 9. กจิ กรรมการเขยี นสะกดคำ ผู้รบั ผิดชอบ ครภู ัควลัญชณ์ 10. กิจกรรมภาษาวาทะทักษะการสื่อสาร ผรู้ บั ผดิ ชอบ ครูจุฑามาศ 11. กจิ กรรมหนงั สอื ทำมือ ม.4 ผรู้ ับผดิ ชอบ ครูกวกี านต์ 12.กิจกรรมสำนวนหรรษา ม.5 ผรู้ ับผิดชอบ ครกู วกี านต์ 13.กิจกรรมปริทศั นห์ นังสือ ม.6 ผูร้ บั ผดิ ชอบ ครกู วีกานต์ 4.วธิ ีการดำเนินงาน (PDCA) 4.1 ขน้ั วางแผน (Planning) : วันที่ 20 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ 2565 -วัตถปุ ระสงค์ เพ่ือวางแผนการดำเนินงาน -วิธกี าร ประชุม วางแผน กำหนดกจิ กรรม และผู้รบั ผิดชอบ

4.2 ขนั้ ดำเนนิ งาน (Doing) : - วตั ถุประสงค์ 1) เพอ่ื พฒั นาทักษะการอ่าน การเขียนของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้น มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 2) เพ่ือให้นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ถึง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 เหน็ คณุ ค่าของ การอ่าน การเขียน มีนิสัยรักการอา่ นและการเขียน - วธิ ีการ ไดด้ ำเนนิ การจดั ทำโครงการพัฒนาทกั ษะการอ่านการเขียน กำหนดจดั กจิ กรรมดังน้ี 1. กจิ กรรมบนั ทกึ การอ่าน Reading Diary เฉลิมพระเกียรติสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรม สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ผู้รบั ผดิ ชอบ ครกู วีกานต์

2. กิจกรรมพฒั นาทกั ษะการอา่ นเขียน ป.1 ผรู้ บั ผดิ ชอบ ครศู รัญญา 3. กิจกรรมพัฒนาการอา่ นคดิ วิเคราะห์ ป.2 ผูร้ ับผิดชอบ ครศู รญั ญา

4. กจิ กรรมใส่ใจเรือ่ งการคิด ป. 3 ผู้รบั ผดิ ชอบ ครวู ิมลรัตน์ 5. กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ ป.4 ผ้รู บั ผดิ ชอบ ครูกรญาภัทร

6. กิจกรรมฝกึ ทกั ษะการอา่ นจับใจความสำคัญ ป.5 ผรู้ บั ผิดชอบ ครณู รัชภรณ์ 7. กจิ กรรมการเขียนสอื่ สาร ป.6 ผู้รบั ผิดชอบ ครภู คั วลัญชณ์

8. กิจกรรมฝกึ ทกั ษะการอา่ นจับใจความสำคัญ ม.1 ผรู้ บั ผดิ ชอบ ครูณรัชภรณ์ 9. กจิ กรรมการเขยี นสะกดคำ ม.2 ผู้รบั ผิดชอบ ครูภคั วลญั ชณ์

10. กิจกรรมภาษาวาทะทกั ษะการส่ือสาร ม.3 ผ้รู บั ผิดชอบ ครูจุฑามาศ 11. กจิ กรรมหนังสอื ทำมือ ม.4 ผู้รบั ผดิ ชอบ ครูกวกี านต์

12.กจิ กรรมสำนวนหรรษา ม.5 ผ้รู บั ผดิ ชอบ ครูกวีกานต์ 13.กิจกรรมปรทิ ศั นห์ นงั สือ ม.6 ผรู้ บั ผิดชอบ ครูกวกี านต์

4.3 ขนั้ ประเมินผล (Check) : -วัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาทกั ษะการอา่ น การเขียนของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษา ปีท่ี 1 ถึง ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 2)เพื่อให้นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เหน็ คณุ ค่าของการอา่ น การเขียน มีนสิ ยั รักการอา่ นและการเขยี น -วิธีการ ได้ดำเนินการออกแบบวิธีการ เครื่องมือ และกำหนดการประเมินผลการ ปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ตามโครงการ 4.4 ขนั้ รายงานผล (Action) : วันที่ 20 เดือนมนี าคม พ.ศ 2566 -วัตถุประสงค์ 1) เพอ่ื พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษา ปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 2)เพ่ือให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 เห็นคณุ คา่ ของการอ่าน การเขียน มนี สิ ยั รักการอ่านและการเขียน -วิธีการ ได้ดำเนนิ การรวบรวมข้อมลู วิเคราะห์ขอ้ มลู แล้วเขยี นรายงานโครงการ ตามโครงสร้างท่ีกำหนดไว้ 5. ผลการดำเนินงาน 5.1 เชงิ ปริมาณ มนี ักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรียนเทศบาล 6 (วดั ตันตยาภิรม) เขา้ ร่วมกจิ กรรมตามโครงการ จำนวน 1,211 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 5.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการ มีความสามารถ/คณุ ลักษณะ/ ทักษะ ดา้ นการอ่านการเขยี น ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ของแต่ละกจิ กรรม ดังนี้ 5.2.1 กจิ กรรมบันทึกการอา่ น Reading Diary เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิ ราชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี จำนวนนกั เรียนตัง้ แตร่ ะดับชน้ั ป.3 ถึง ม.6 จำนวน 1,086 คน นักเรียนเข้ารว่ มกจิ กรรม 1,044 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นเกณฑ์ คอื อ่านและบันทึกครบตามจำนวนท่ีกำหนด ดงั น้ี ระดบั ป.3-6 122 คน จากจำนวน 320 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 38.12 ระดับ ม.1-3 155 คน จากจำนวน 485 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 31.95 ระดับ ม.4-6 225 คน จากจำนวน 239 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 94.14 รวมทุกระดับชน้ั 502 คน จากจำนวน 1,044 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 48.08 5.2.2 กิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านเขียน ป.1 ผรู้ บั ผดิ ชอบ ครศู รญั ญา จำนวนนกั เรยี น 74 คน นกั เรยี นเข้าร่วมกจิ กรรม 74 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 20 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 27.03 นกั เรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดี 24 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 32.43 นกั เรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 20 คน คดิ เป็นร้อยละ 27.03 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง 10 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 13.51

5.2.3 กิจกรรมพัฒนาการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ ป.2 ผู้รบั ผิดชอบ ครศู รญั ญา จำนวนนกั เรียน 94 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 91.49 นักเรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรม 86 คน คิดเป็นร้อยละ 34.88 นกั เรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 30 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 32.56 นกั เรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดี 28 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 25.58 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 22 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 6.98 นกั เรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ปรบั ปรุง 6 คน ผรู้ ับผิดชอบ ครวู ิมลรตั น์ 5.2.4 กจิ กรรมใสใ่ จเรอื่ งการคดิ ป. 3 จำนวนนักเรยี น 71 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 นกั เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรม 71 คน คิดเป็นร้อยละ 28.17 นักเรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 20 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 42.25 นักเรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ดี 30 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 18.04 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 10 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 15.49 นกั เรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์ปรบั ปรุง 11 คน ผู้รบั ผิดชอบ ครูกรญาภทั ร 5.2.5 กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ ป.4 จำนวนนกั เรียน 71 คน นักเรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรม 71 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 นักเรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 20 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 28.17 นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดี 30 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 42.25 นักเรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 10 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 18.04 นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ปรบั ปรุง 11 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 15.49 5.2.6 กจิ กรรมฝกึ ทักษะการอา่ นจบั ใจความสำคัญ ป.5 ผู้รบั ผิดชอบ ครณู รชั ภรณ์ จำนวนนกั เรยี น 82 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 นกั เรียนเข้ารว่ มกจิ กรรม 82 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 31.71 นักเรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 26 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 53.66 นักเรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ดี 44 คน คดิ เป็นร้อยละ 14.63 นักเรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 12 คน คดิ เปน็ ร้อยละ - นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ปรบั ปรุง - คน ผู้รบั ผดิ ชอบ ครูภคั วลัญชณ์ 5.2.7 กิจกรรมการเขยี นสอื่ สาร ป.6 คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 จำนวนนกั เรียน 47 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 12.76 นกั เรียนเข้ารว่ มกจิ กรรม 47 คน คิดเป็นร้อยละ 42.55 นกั เรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 25.54 นักเรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์ดี 20 คน นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์พอใช้ 12 คน

นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง 9 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 19.15 5.2.8 กจิ กรรมฝกึ ทักษะการอา่ นจับใจความสำคัญ ม.1 ผู้รบั ผดิ ชอบ ครูณรชั ภรณ์ จำนวนนกั เรียน 155 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 นกั เรยี นเข้าร่วมกจิ กรรม 155 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 64.51 นกั เรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 100 คน คิดเปน็ ร้อยละ 27.10 นักเรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ดี 42 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 7.74 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 12 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.65 นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ปรบั ปรุง 1 คน ผรู้ บั ผิดชอบ ครูภคั วลัญชณ์ 5.2.9 กจิ กรรมการเขยี นการเขยี นสะกดคำ ม.2 จำนวนนักเรียน 148 คน คดิ เป็นร้อยละ 100 นักเรียนเข้ารว่ มกจิ กรรม 148 คน คดิ เป็นร้อยละ นกั เรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก คน คิดเปน็ ร้อยละ 11.48 นกั เรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ดี 17 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 66.22 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 98 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 22.30 นักเรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ปรบั ปรุง 33 คน ผูร้ ับผดิ ชอบ ครูจุฑามาศ 5.2.10 กจิ กรรมภาษาวาทะทักษะการสอ่ื สาร จำนวนนกั เรยี น 176 คน นักเรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรม 176 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 นกั เรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 24 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 13.63 นกั เรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ดี 32 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 17.18 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 118 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 67.04 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 1.13 5.2.11 กจิ กรรมหนังสือทำมือ ม.4 ผ้รู บั ผดิ ชอบ ครูกวีกานต์ จำนวนนักเรยี น 107 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 นกั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรม 107 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 16.08 นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 18 คน คดิ เป็นร้อยละ 13.08 นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์พอใช้ 14 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง คน ผรู้ ับผิดชอบ ครกู วีกานต์ 5.2.12 กิจกรรมสำนวนหรรษา ม.5 จำนวนนักเรียน 69 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 นักเรียนเข้ารว่ มกจิ กรรม 69 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 72.46 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 50 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 14.49 นกั เรยี นที่อยู่ในเกณฑ์ดี 10 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 7.24 นกั เรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 5 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 5.79 นกั เรียนที่อยู่ในเกณฑ์ปรบั ปรุง 4 คน

5.2.13 กิจกรรมปรทิ ศั น์หนงั สือ ม.6 ผรู้ ับผิดชอบ ครกู วีกานต์ จำนวนนักเรียน 67 คน นักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรม 67 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 42 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 62.68 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์ดี 22 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 32.83 นกั เรยี นท่ีอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 3 คน คิดเป็นร้อยละ 4.47 นักเรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง คน คิดเป็นรอ้ ยละ 5.3 ผลการใช้จ่ายงบประมาณ จ่ายจากเงนิ โครงการสนบั สนนุ ค่าใช้จ่ายการบรหิ ารสถานศึกษา (คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตง้ั แตอ่ นุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อจ่ายเปน็ ค่าจัดการเรยี นการสอนรายหัว) ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖5 งวดท่ี 2 ตั้งไวท้ ั้งสิ้น 50,000 บาท (ห้าหม่นื บาทถ้วน) รายละเอยี ดดังนี้ หมวดคา่ วัสดแุ ละอปุ กรณ์ 1. คา่ สื่อสิง่ พมิ พ์ สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ เคร่ืองมือ แผนภูมิ รูปภาพ ประกอบการจดั กิจกรรม สง่ เสริมการอ่านการเขียน เป็นเงนิ 30,000 บาท 2. ค่าวัสดอุ ปุ กรณ์ในการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอา่ น การเขียน อาทเิ ชน่ กระดาษร้อย ปอนด์ ฟิวเจอร์บอรด์ กระดาษการ์ดสี กาวสองหน้า กระดาษโปสเตอรส์ ี ดนิ สอสี ฯลฯ เป็นเงิน 8,000 บาท 3. ค่าสมุดบันทกึ การอา่ น เป็นเงิน ๑๒,๐๐๐ บาท 6. สรุปผลและข้อเสนอแนะ สรุปผล : 1. กิจกรรมบนั ทึกการอา่ น Reading Diary เฉลิมพระเกียรตสิ มเด็จพระกนิษฐาธิราช เจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯสยามบรมราชกุมารี จำนวนนักเรียนตง้ั แตร่ ะดบั ชนั้ ป.3 ถึง ม.6 จำนวน 1,086 คน มีนกั เรยี นเข้า ร่วมกจิ กรรม 1,044 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านเกณฑ์ คือ อา่ นและบนั ทึกครบตามจำนวนทีก่ ำหนด ดังน้ี ระดบั ป.3-6 122 คน จากจำนวน 320 คนคิด เปน็ ร้อยละ 38.12 ระดบั ม.1-3 155 คน จากจำนวน 485 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 31.95 ระดบั ม.4-6 225 คน จากจำนวน 239 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 94.14 รวมทุก ระดับชน้ั 502 คน จากจำนวน 1,044 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 48.08 2. กิจกรรมพัฒนาทกั ษะการอา่ นเขยี น ป.1 ผูร้ ับผดิ ชอบ ครศู รัญญา จำนวนนักเรียนระดับช้ัน ป.1 จำนวน 74 คน มีจำนวนนักเรียนท่ีผ่านเกณฑ์ 64 คน คิดเป็นร้อยละ 86.49 มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 13.51 สิ่งที่ นักเรียนได้รับจากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน การเขียนดีขึ้นมาก ปัญหา

และอุปสรรค นักเรียนท่ีอยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง ปัญหาเกิดจากการขาดการดูแลเอาใจใส่จากผู้ปกครอง ขณะอย่ทู ี่บ้าน 3. กิจกรรมพัฒนาการอา่ นคิดวเิ คราะห์ ป.2 ผูร้ บั ผิดชอบ ครศู รัญญา จำนวนนักเรียนระดับช้ัน ป.2 จำนวน 94 คน มีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 80 คน คิดเป็นร้อยละ 93.02 มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 9.68 ส่ิงท่ี นักเรียนได้รับจากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนเกิดทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ปัญหาและอุปสรรค นักเรียนท่ีอยู่ในเกณฑป์ รบั ปรุง อา่ นสะกดคำยงั ไมค่ ล่อง 4. กิจกรรมใสใ่ จเรอื่ งการคิด ป. 3 ผ้รู บั ผดิ ชอบ ครวู ิมลรัตน์ จำนวนนักเรียนระดับช้ัน ป.3 จำนวน 71 คน มีนักเรียนท่ีผ่านเกณฑ์ จำนวน 60 คน คิดเป็นร้อยละ 84.51 มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 15.49 สิ่งที่ นักเรียนได้รับจากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนมีพัฒนาการการคิดสร้างสรรค์เพิ่มมากข้ึนเข้าใจ หลักการคิดและการนำไปเขียนเป็นเรื่องราวตามความคิดจินตนาการได้อย่างมีลำดับตามขั้นตอนและ สามารถบรรยายตามความคิดได้อย่างมีเหตุผล. ปัญหาและอุปสรรค นักเรียนส่วนน้อยบางคนท่ีเขียน คำยังไม่ค่อยถูกต้องและเรียงลำดับเหตุการณ์ยังไม่ต่อเนื่อง ข้อเสนอแนะ ฝึกเขียนคำบ่อยๆจากภาพ และฝึกทักษะลำดบั เหตกุ ารณเ์ สมอๆ ฝึกการคดิ การถามตอบ 5. กิจกรรมภาษาไทยวนั ละคำ ป.4 ผู้รับผดิ ชอบ ครกู รญาภัทร จำนวนนกั เรียนระดับชน้ั ป.4 จำนวน 91 คน มนี ักเรียนท่ผี า่ นเกณฑ์ จำนวน 82 คนคดิ เป็นร้อยละ 91.10 มนี ักเรยี นไม่ผา่ นเกณฑ์จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 9.89 ส่ิงที่นักเรียน ได้รบั จากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนได้รับความรจู้ ากคำศัพท์ใหม่ๆที่หลากหลาย ได้รู้จักความหมาย ของคำทก่ี วา้ งขึน้ และหลากหลาย รู้จักคำและนำคำไปใชเ้ ป็นขอ้ คดิ ในชีวิตประจำวันได้มากขึ้น ปญั หา และอุปสรรค ขาดวัสดุและอุปกรณ์ในการผลิตคำเป็นส่ือ สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงไม่สามารถ นำเสนอคำกลางแจง้ ได้ 6. กิจกรรมฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ป.5 ผ้รู บั ผดิ ชอบ ครูณรชั ภรณ์ จำนวนนกั เรยี นระดับช้ัน ป.5 จำนวน 82 คน มีนักเรียนทผี่ ่านเกณฑ์ จำนวน 82 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 สง่ิ ทน่ี กั เรยี นไดร้ บั จากการทำกจิ กรรม คือ นักเรยี นทำแบบฝกึ ทักษะการ อา่ นจับใจความสำคัญแล้วนกั เรยี นสามารถอา่ นแลว้ จับใจความสำคญั สามารถตอบคำถามจากแบบฝึก ทกั ษะที่กำหนดให้ได้ถูกต้องตามเกณฑ์คะแนนทก่ี ำหนด และฝึกทักษะการคดิ และจับใจความไดด้ ีข้นึ 7. กจิ กรรมการเขียนสอ่ื สาร ป.6 ผู้รบั ผดิ ชอบ ครภู คั วลญั ชณ์ จำนวนนักเรียนระดบั ช้นั ป.6 จำนวน 47 คน มีนกั เรียนท่ีผ่านเกณฑ์ จำนวน 38 คน คิดเป็นร้อยละ 80.85 มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 19.15 สิ่งท่ี นกั เรียนได้รบั จากการทำกจิ กรรม คือ นักเรียนได้ทำกิจกรรมที่แสดงออกถึงสมรรถนะด้านการคิดและ การสื่อสาร ได้ฝึกการเขียนสะกดคำ การเรียบเรียงถ้อยคำให้สละสลวยในการส่ือสาร ปัญหาและ อุปสรรค นักเรียนส่วนหนึ่งขาดความตั้งใจในการทำกิจกรรม และไม่เห็นความสำคัญในการฝึกฝน ตนเองให้เปน็ ผ้สู ือ่ สารอย่างมีประสิทธภิ าพ

8. กจิ กรรมฝกึ ทักษะการอา่ นจับใจความสำคญั ม.1 ผูร้ ับผิดชอบ ครูณรัชภรณ์ จำนวนนักเรียนระดับชั้น ม.1 จำนวน 155 คน มีนักเรียนท่ีผ่านเกณฑ์ จำนวน 154 คน คิดเป็นร้อยละ 99.35 มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 0.65 ส่ิงท่ี นักเรียนได้รับจากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญแล้ว นักเรียนสามารถอ่านแล้วจับใจความสำคัญสามารถตอบคำถามจากแบบฝึกทักษะท่ีกำหนดให้ได้ ถูกต้องตามเกณฑ์คะแนนที่กำหนด และฝึกทักษะการคิดและจับใจความได้ดีขึ้น ข้อเสนอแนะ นกั เรียนท่ีได้คะแนนน้อยไม่ตามเกณฑ์ตามทก่ี ำหนดควรฝกึ ทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ชุดอืน่ ๆเพม่ิ ขึ้นมากกว่าเดิม 9. กิจกรรมการเขยี นสะกดคำ ม.2 ผรู้ ับผดิ ชอบ ครูภัควลญั ชณ์ จำนวนนักเรียนระดับช้ัน ม.2 จำนวน 148 คน มีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 115 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 77.70 มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 22.30 สิ่ง ท่ีนักเรียนได้รับจากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนได้ทำกิจกรรมท่ีแสดงออกถึงสมรรถนะด้านการ สื่อสาร ได้ฝึกการเขียนสะกดคำในภาษาไทย ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานท่ีต้องฝึกฝนให้เกิดความแม่นยำ นำไปสู่การสื่อสารในรปู แบบต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวัน ปัญหาและอุปสรรค นักเรียนจำนวนหน่ึงไม่เห็น ความสำคัญในการฝึกฝนตนเองให้เขียนสะกดคำได้ถูกต้อง เพราะรู้สึกว่าไม่ได้รับผลกระทบอะไรใน การใช้ชวี ติ ประจำวนั 10. กิจกรรมภาษาวาทะทักษะการสอ่ื สาร ผรู้ บั ผดิ ชอบ ครจู ฑุ ามาศ จำนวนนกั เรยี นระดบั ชั้น ม.3 จำนวน 176 คน มีนกั เรยี นทีผ่ ่านเกณฑ์ จำนวน 174 คน คิดเป็นร้อยละ 98.86 มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.14 สิ่งท่ี นักเรียนได้รับจากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับการใช้ภาษาในการรับสารและการส่ง สาร ระดับของภาษา องค์ประกอบของการส่ือสาร ประเภทของสาร การใช้คำ สำนวน โวหาร และศิลปะในการส่ือสารให้สัมฤทธิ์ผล ทั้งการอ่าน การเขียน และการพูด โดยฝึกทักษะในการอ่าน ออกเสียง การอ่านจับใจความสำคัญ การเขียนส่ือสาร การพูดอภิปราย และการพูดโต้วาที ขอ้ เสนอแนะ การฝึกทักษะในการส่ือสาร เช่น การเขียนแสดงความคิดเห็น การพูดโต้วาที นักเรียน มีการศึกษาค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมในด้านต่าง ๆ น้อย ทำให้การแสดงความคิดเห็นในบางประเด็น ยัง ไม่ดีเท่าที่ควร ควรให้นักเรียนมีสื่อในการศึกษาความรู้เพ่ิมเติม และควรฝึกทักษะการอ่าน การเขียน และการพูดใหแ้ กน่ ักเรยี นมากข้นึ 11. กจิ กรรมหนงั สือทำมือ ม.4 ผู้รับผดิ ชอบ ครูกวกี านต์ จำนวนนักเรยี นระดบั ชนั้ ม.4 จำนวน 107 คน มนี กั เรยี นที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 107 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ส่ิงท่นี ักเรียนได้รบั จากการทำกจิ กรรม คือ นักเรียนมีพฒั นาความคิด สร้างสรรค์ในการออกแบบช้ินงานใช้วัสดึอุปกรณ์ที่หลากหลาย มีการวางแผนลำดับขั้นตอนในการ ทำงานเป็นกลุ่มมีการแบ่งหน้าท่ีอย่างชัดเจนเพื่อให้การทำงานรวดเร็วทันตอ่ เวลา ปัญหาและอุปสรรค นักเรียนจำนวน 1๔ คน ขาดความตั้งใจในการทำงานเป็นกลุ่ม ไม่ให้ความร่วมมือในการทำงาน ขาด ทกั ษะการทำงานเปน็ ทีม

12. กจิ กรรมสำนวนหรรษา ม.5 ผู้รบั ผิดชอบ ครูกวีกานต์ จำนวนนักเรียนระดบั ช้นั ม.5 จำนวน 69 คน มนี ักเรียนทีผ่ า่ นเกณฑ์ จำนวน 65 คนคดิ เปน็ ร้อยละ 94.20 มีนกั เรยี นไมผ่ า่ นเกณฑ์จำนวน 4 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.79 สิ่งทน่ี ักเรียน ได้รบั จากการทำกิจกรรม คือ นกั เรยี นเกิดทักษะกระบวนการทำงานอยา่ งสร้างสรรค์ มกี ารใช้ เทคโนโลยีเข้ามาในการออกแบบชนิ้ งานให้มีความทนั สมัยน่าสนใจดึงดูดใหเ้ พื่อน ๆ รว่ มชั้นเรียนมี ความตัง้ ใจในการเรียนมากขึ้น ปญั หาและอปุ สรรค นักเรียน ๙ คนยงั ใช้แอพพลเิ คชน่ั ในการออกแบบชนิ้ งานไม่เปน็ จึงทำใหไ้ ม่อยาก ทำชนิ้ งานนน้ั ๆ และบางคนอุปกรณใ์ นการทำงานไม่พร้อม 13. กจิ กรรมปรทิ ศั นห์ นงั สือ ม.6 ผู้รบั ผิดชอบ ครูกวีกานต์ จำนวนนักเรยี นระดับชัน้ ม.6 จำนวน 67 คน มีนกั เรียนทีผ่ ่านเกณฑ์ จำนวน 67 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ส่ิงที่นักเรียนได้รับจากการทำกิจกรรม คือ นักเรียนเกิดนิสัยรักการอ่าน เกิดทักษะการอ่านจับใจความ และเขียนแนะนำหนังสือโดยใช้ภาษาอธิบาย บรรยาย และโน้มน้าวใจ ปญั หาและอปุ สรรค โทรศพั ทบ์ างรุ่นของนักเรียนไม่รองรับแอพพลเิ คชน่ั สำหรับออกแบบชน้ิ งาน ข้อเสนอแนะ : 1. สำหรับผู้บริหาร ควรส่งเสริมการจัดกิจกรรมโครงการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนใน ช่วงเวลานอกเหนือจากคาบเรียน วันเวลาเรียนในช่วงปกติ และส่งเสริมการจัดกิจกรรมการอ่านการ เขียนในทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 2.สำหรบั ครูผู้สอน 2.1 ควรสง่ เสริมการจัดกิจกรรมทกั ษะการอา่ น การเขียนในกจิ กรรมท่นี ักเรยี นมผี ล การประเมินในเกณฑ์ปรับปรงุ เฉพาะราย เพื่อเพิ่มทักษะการอา่ นการเขียน ในชั้นเรียนตอ่ ไป หรือในปี การศกึ ษาตอ่ ไป 2.2 กิจกรรมท่คี วรได้ส่งเสรมิ นกั เรียนใหม้ พี ัฒนาการทด่ี ขี ึ้น คือ กจิ กรรมใส่ใจเร่ือง การคิด และกจิ กรรมอา่ นเขียนเรียนรคู้ ำ เพ่อื จะเป็นพน้ื ฐานการอา่ น การเขียนในอนาคต 2.3 กิจกรรมบันทึกการอ่าน ควรให้นักเรียนได้มีเวลาสำหรับการเข้าใช้บริการ ห้องสมุดให้มากข้ึน ครูประจำวิชา และครูประจำช้ันควรให้การติดตาม กำกับนักเรียนอย่างใกล้ชิด นดั หมายการสง่ เปน็ ระยะๆ 2.4 กิจกรรมภาษาไทยวนั ละคำ ควรมสี ือ่ วสั ดทุ ่ที ันสมยั ในการนำเสนอคำศพั ท์ ภาษาไทยวันละคำ 2.5 กจิ กรรมอา่ นจบั ใจความ นักกเรียนที่ไดค้ ะแนนน้อยไม่ตามเกณฑ์ตามทก่ี ำหนด ควรฝกึ ทำแบบฝึกทกั ษะการอ่านจับใจความสำคญั ชุดอน่ื ๆเพิม่ ขนึ้ มากกวา่ เดิม 2.6 กิจกรรมอา่ นเขยี นคำ ผู้ปกครองและครูตอ้ งสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นรกั การอา่ น การ เขยี นในชีวิตประจำวนั เป็นพน้ื ฐาน 2.7 กจิ กรรมการเขียนสะกดคำ นักเรียนต้องได้รับการฝึกฝนการเขยี นสะกดคำอย่าง สมำ่ เสมอ

2.8 ควรให้นักเรียนมีสื่อในการศึกษาความรู้เพ่ิมเติม และควรฝึกทักษะการอ่าน การเขียน และการพูดให้แก่นักเรยี นมากข้นึ 2.9 กิจกรรมหนังสือทำมือ นักเรียนท่ีไม่ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่มจะได้ คะแนนไม่เท่ากับเพอื่ นในกลุ่มและจะต้องจัดกลุ่มใหอ้ ยู่กับเพื่อนที่ไม่สนิทจะได้เกิดความเกรงใจและไม่ ละหน้าท่ขี องตัวเอง 2.10 กิจกรรมสำนวนหรรษา นักเรียนที่ใช้แอพพลิเคช่ันไม่เป็นจะต้องได้รับการ เรียนการสอนนอกเวลาเรียนและนักเรียนท่ีไม่มีอุปกรณ์ในการทำงานก็หาเวลาว่างมาใช้อุปกรณ์ห้อง คอมพิวเตอร์ 2.11 กิจกรรมปริทัศน์หนังสอื ควรเผยแพร่เอกสารการปริทัศนห์ นังสือให้แพร่หลาย โดยเฉพาะในสื่อออนไลน์ เพื่อจูงใจใหน้ อ้ ง ๆ ไดอ้ า่ นหนังสอื เพิม่ มากขึน้

คณะทำงาน กณั ฐสทุ ธิ์ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ท่ีปรกึ ษา สนิ ธเุ ศรษฐ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ปรดี าศักดิ์ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา 1. นายสภุ าษติ ทองมา รองผู้อำนวยการสถานศึกษา 2. นางสาวอรพินท์ 3. นางบตุ รชรี หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ 4. นางสาวอัจฉรยี า หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย หัวหนา้ คณะทำงาน ร่ืนยทุ ธ์ ครกู ลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย 1. นางตวงรัตน์ ครูกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ครกู ลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย คณะทำงาน สงั ขท์ อง ครกู ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 1. นางสาวกวีกานต์ แสงวิสุทธิ์ ครกู ลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย 2. นางสาวศรัญญา หัสดี ครูกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย 3. นางสาวกรญาภัทร สดุ รักษ์ 4. นางณรชั ภรณ์ ช่วยหนู หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย 5. นางวิมลรตั น์ อุปฐาก 6. นางภคั วลญั ชณ์ สขุ สนาน หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย 7. นางสาวจฑุ ามาศ ผูจ้ ัดทำรายงาน 1. นางสาวกวีกานต์ สังขท์ อง ผูพ้ ิมพ์ 1. นางสาวกวีกานต์ สังขท์ อง