46 3. การกากบั การประเมินการจดั การเรียนการสอนและประเมินหลกั สตู ร (มคอ.5,มคอ.6 และ มคอ.7) P : อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรประชุมวางการกากับติดตามการประเมินผลการจัดการเรียนการ สอนและการประเมนิ หลักสูตรประจาปกี ารศึกษา 2561 เพอ่ื พจิ ารณากาหนดคณะดาเนินงานผ้รู บั ผิดชอบและ ดาเนินงานตามแผนการรับการประเมินประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ซึ่งหลักสูตรได้มีการ พิจารณาวางกรอบเวลาการดาเนินงานตามโดยการควบคุมและกาหนดกรอบระยะเวลาการดาเนินงานใน ภาพรวมจากมหาวิทยาลัยฯ และคณะฯ D : คณะดาเนินงานได้กากับติดตามและรวบรวมข้อมูลเอกสารที่เก่ียวข้องกับการประเมินผลการ จัดการเรียนการสอนและการประเมนิ หลักสูตร (มคอ.5, 6, 7) ตามกรอบระยะเวลาท่กี าหนด เม่อื เสรจ็ สิ้นการประเมนิ ประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในระดบั หลักสูตรคณะดาเนนิ งานได้แจ้งผลการ ประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร เพ่ือให้ผู้ท่ีเก่ียวข้องได้รับทราบและร่วมกันระดมความ คิดเหน็ วิเคราะห์ และสรุปผลการดาเนินงาน C : คณะดาเนินงานได้แจ้งผลการกากับติดตามและรวบรวมข้อมมูลเอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับการ ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนและการประเมินหลักสูตร (มคอ.5, 6, 7) พบว่ามีการดาเนินงานเป็นไป ตามกรอบระยะเวลาท่กี าหนด และแจง้ ผลสรปุ จากการรว่ มกันระดมความคดิ เห็นและวเิ คราะหผ์ ลการประเมิน ประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ให้ผู้ที่เก่ียวข้องในหลักสูตรทุกคนได้รับทราบผลและนา ข้อเสนอแนะตา่ งๆ ไปปรับปรุงให้เกดิ การพฒั นาในปกี ารศกึ ษาต่อๆ ไป
47 ระบบและกลไก การกากับตดิ ตามการประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนและการประเมนิ หลักสูตร หลกั สตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติ 4. การประเมินวทิ ยานพิ นธ์และการคน้ คว้าอสิ ระในระดับบณั ฑติ ศกึ ษา -
48 ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมิน เปา้ หมาย คะแนนการประเมนิ ตนเอง บรรลเุ ปา้ หมาย เปา้ หมาย ปที ่ีแล้ว 6 ระดบั (,) ปถี ดั ไป 34 (คะแนน 0-5) 4 3 รายการหลกั ฐาน รายการหลกั ฐาน หมายเลข เอกสารทวนสอบผลสมั ฤทธิข์ องนกั ศกึ ษา พ.ศ. 2561 เอกสาร มคอ. 5-6 วค. 5.3-1-1 วค. 5.3-2-1 ผ้กู ากับดแู ลตวั บ่งช:ี้ ผู้จดั เกบ็ รวบรวมขอ้ มูล/รายงานผลการดาเนินงาน: 1. นางอัจฉรา ชมุ พล, 0832907447 1. นางอจั ฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชยั สังหม่นื เม้า, 0874778519 2. นายรณชัย สังหม่ืนเมา้ , 0874778519 ตวั บง่ ชที้ ่ี 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดบั อดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ การคิดรอบปี : ปีการศึกษา ผลการดาเนนิ งาน เปน็ ไปตาม ไมเ่ ป็นไป หลักฐาน/เอกสารอา้ งองิ เกณฑ์ ตามเกณฑ์ ดชั นบี ง่ ชีผ้ ลการดาเนินงาน (Key Performance อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสูตร Indicators) ประชุมการเตรียมการ วางแผนกาหนดแผนการเรียน 1) อาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วน รวมตลอดหลกั สูตรทกุ ปี ร่วมในการประชุมเพ่ือวางแผน ติดตาม และทบทวน การศกึ ษา เม่ือสน้ิ ภาค การดาเนินงานหลักสตู ร การศึกษากด็ าเนนิ การ ทบทวนแผนการเรียนรวม 2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ที่ ตลอดหลักสูตรใหเ้ หมาะสม สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือ กับทรพั ยากรทเ่ี ปล่ียนไปทุกปี มาตรฐานคณุ วุฒสิ าขา/สาขาวชิ า (ถ้าม)ี การศกึ ษา มี มคอ.2 หลักสตู รวศิ วกรรม 3) มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของ ศาสตรบณั ฑิต สาขาวิศวกรรม ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ คอมพิวเตอร์ (หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2554) หลกั สตู ร วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และ ระบบอตั โนมัติ (หลกั สตู ร ปรบั ปรงุ พ.ศ.2562) มี มคอ.3 ทกุ รายวชิ า และ มคอ.4
49 ดัชนบี ง่ ช้ีผลการดาเนนิ งาน (Key Performance เปน็ ไปตาม ไมเ่ ป็นไป หลกั ฐาน/เอกสารอา้ งองิ Indicators) เกณฑ์ ตามเกณฑ์ มี มคอ.5 ทกุ รายวิชา และ มคอ.4 อย่างน้อย ก่อนการ เปิดสอนในแต่ละภาค มคอ.6 การศึกษาใหค้ รบทกุ รายวิชา มี มคอ.7 4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และ รายงาน ผลการดาเนินการของประสบการณ์ มีการทวนสอบผลสัมฤทธข์ิ อง ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน นักศกึ ษาตาม มาตรฐานผล 30 วัน หลังส้ินสุดภาคการศึกษา ที่เปิดสอนให้ครบทุก การเรยี นรรู้ อ้ ยละ 25 ของ รายวชิ า รายวิชาทเี่ ปิดสอนในปี การศกึ ษา 2561 5) จัดทารายงานผลการดาเนนิ การของหลกั สูตร ตามแบบ นาประชมุ ผลการดาเนินงาน มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสน้ิ สดุ ปกี ารศกึ ษา ของ มคอ.7ของปีการศกึ ษา 2560 มาปรับปรงุ การเรียน 6) มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนกั ศกึ ษาตามมาตรฐานผล การสอนในปีการศกึ ษา 2561 การเรยี นรู้ ท่ีกาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถ้าม)ี อยา่ ง อาจารยภ์ รู ิ จันทมิ า เขา้ รว่ ม น้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาทเ่ี ปดิ สอนในแต่ละปี โครงการปฐมนเิ ทศอาจารย์ การศึกษา ใหม่ ของคณะ วศิ วกรรมศาสตร์และ 7) มกี ารพัฒนา/ปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นการสอน กลยุทธ์ เทคโนโลยีอตุ สาหกรรม และมี การสอน หรือ การประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการ การแต่งตั้งอาจารย์พเ่ี ล้ยี ง ประเมินการดาเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปที แี่ ล้ว อาจารยท์ กุ คนไดร้ บั การอบรม ในหัวข้อท่เี กยี่ วขอ้ งกับ 8) อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศหรือ หลักสูตรทเ่ี ปิดสอน คาแนะนาด้าน การจดั การเรียนการสอน ไมป่ ระเมนิ 9) อาจารย์ประจาหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง แบบสารวรจความพึงพอใจ วิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อยา่ งนอ้ ยปลี ะหนงึ่ ครั้ง ของบัณฑติ ไม่มี 10) จานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี) แบบประเมินคณุ ภาพบัณฑติ ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่า ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ รอ้ ยละ 50 ตอ่ ปี ระดับอดุ มศกึ ษา 11) ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บณั ฑิตใหม่ ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉล่ียไม่น้อยกว่า 3.5 จาก 11 คะแนนเตม็ 5.0 5 100 12) ระดบั ความพงึ พอใจของผ้ใู ชบ้ ณั ฑติ ทม่ี ีต่อบณั ฑติ ใหม่ 11 เฉลีย่ ไม่น้อยกวา่ 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0 100 11 รวมตัวบง่ ชใี้ นปีนี้ 5 จานวนตัวบง่ ชี้ท่ดี าเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ร้อยละของตวั บง่ ชี้ท่ี 1-5 จานวนตวั บ่งช้ีในปนี ท้ี ดี่ าเนนิ การผา่ น รอ้ ยละของตวั บง่ ชีท้ งั้ หมดในปีน้ี รวมตัวบ่งชีใ้ นปีนี้ จานวนตัวบ่งช้ที ดี่ าเนนิ การผ่านเฉพาะตัวบง่ ชี้ที่ 1-5
50 การวิเคราะห์รายวชิ าที่มีผลการเรยี นไมป่ กติ รหัส ชอ่ื วชิ า ภาค/ปี ความผดิ ปกติ การตรวจสอบ เหตุทท่ี าให้ มาตรการ การศกึ ษา ผดิ ปกติ แกไ้ ข นำมำจำก มคอ.5 ของแต่ละวชิ ำ การไม่เปิดรายวชิ าในภาคหรอื ปกี ารศกึ ษา รหสั ชือ่ วิชา ภาค/ปี เหตุผลท่ีไม่เปดิ สอน มาตรการทดี่ าเนินการ การศึกษา กรณีไม่ไดเ้ ปิดสอน นามาจาก ตารางสอนในภาคนัน้ ๆ หัวขอ้ ท่ีสอบไมค่ รอบคลุมตามแผนการสอน รหัส ชือ่ วชิ า หัวข้อที่ขาด สาเหตุทีไ่ มไ่ ด้สอน วธิ แี กไ้ ข กรณสี อนเน้อื หาไมค่ รบ นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา การบรหิ ารหลกั สตู ร ปญั หาในการบริหาร ผลกระทบของปัญหาต่อสัมฤทธผิ ล แนวทางการปอ้ งกนั และ หลกั ฐาน หลักสูตร ตามวัตถปุ ระสงค์ของหลักสูตร แกไ้ ขปญั หาในอนาคต การวเิ คราะหร์ ายวชิ าท่ีมีผลการเรียนไม่ปกติ (นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา) รหสั ภาค ความ การ เหตทุ ท่ี าให้ มาตรการ หลกั ฐาน ชอ่ื วิชา การศกึ ษา ผดิ ปกติ ตรวจสอบ ผดิ ปกติ แก้ไข
51 รายวชิ าท่ีไม่ได้เปดิ สอนในปีการศึกษา (นามาจากตารางสอนในภาคนน้ั ๆ) รหัส ชื่อวชิ า ภาคการศึกษา เหตุผลท่ีไม่เปดิ สอน มาตรการทีด่ าเนนิ การ หลักฐาน รายวิชาทส่ี อนเนอื้ หาไมค่ รบในปีการศึกษา (นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวชิ า) หลกั ฐาน รหัส ชอื่ วิชา ภาคการศกึ ษา หัวข้อที่ขาด สาเหตุท่ีไม่ได้สอน วธิ ีแกไ้ ข คุณภาพของการสอน การประเมินรายวิชาทเ่ี ปิดสอนในปีทรี่ ายงาน รายวิชาที่มีการประเมินคุณภาพการสอน และแผนการปรบั ปรงุ จากผลการประเมิน (นามาจาก มคอ.5 แต่ละวิชา) ผลการ รหสั ชื่อวิชา ภาค ประเมินโดย แผนการปรบั ปรงุ หลักฐาน การศึกษา นกั ศึกษา มคอ.5 มี ไมม่ ี มคอ.5 มคอ.5 04-454-423 1/2561 / ใหน้ กั ศึกษารายงานผลการปฏิบัตงิ านตาม มคอ.5 มคอ.5 แผนที่กาหนด 04-454-178 2/2561 / ปรับวธิ กี ารสอน เพิ่มตัวอย่าง ให้นกั ศึกษา ได้ค้นควา้ มากข้ึน 04-454-322 2/2561 / แนะนาแหลง่ เรียนรู้และพฒั นาทกั ษะ เพ่มิ เติมนอกห้องเรยี น 02-051-315 2/2561 / ปรบั วิธกี ารสอน เพิ่มตวั อยา่ ง ให้นักศึกษา ไดค้ ้นคว้ามากข้นึ 02-050-310 2/2561 / ปรบั วิธีการสอน เพม่ิ ตัวอยา่ ง ใหน้ ักศึกษา ไดค้ น้ คว้ามากขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพการสอนโดยรวม จากแบบประเมินคุณภาพการสอน ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 ทัง้ หมด 5 วิชา คะแนนประเมนิ โดยรวม เฉล่ียอยู่ที่ 4.45 อยู่ในเกณฑ์ ดี แต่ควรมีการเพ่ิมเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือให้สอดคล้องต่อการเรียนรู้ใน ทศวรรษที่ 21 ในลาดบั ตอ่ ไป
52 ประสทิ ธิผลของกลยุทธก์ ารสอน สรปุ ข้อคดิ เห็นของผู้สอน และ มาตรฐานผลการเรียนรู้ ขอ้ มลู ปอ้ นกลับ แนวทางแกไ้ ขปรบั ปรุง หลกั ฐาน จากแหลง่ ตา่ ง ๆ คุณธรรมจรยิ ธรรม นกั ศกึ ษาเข้าเรยี นไมต่ รงเวลา มีการกาหนดเวลาเข้าเรียน - มคอ.5 แ ล ะ ส่ ง ง า น เ พ่ื อ ส ร้ า ง ความตรงต่อเวลา การสอดแทรกจริยธรรมและ จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ช่ ว ย ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ ด้ า น คณุ ธรรม ความรู้ เพ่ิมความรู้เก่ียวกับ การนาเข้า ควรเพ่ิมรายวิชาหรือทาการ - แบบประเมนิ และส่งออกสินคา้ เกษตรของไทย เพิ่มเติมคาอธิบายที่เก่ียวกับ คณุ ภาพบณั ฑติ การนาเข้าและส่งออกสินค้า เกษตรของไทย ทกั ษะทางปัญญา นกั ศกึ ษามพี ฤตกิ รรมลอกรายงาน เ ป ลี่ ย น แ น ว ท า ง - มคอ.5 จากอนิ เตอรเ์ น็ตเป็นส่วนใหญ่ การมอบหมายงาน ให้เน้น การวิเคราะห์ที่ไม่สามารถ คัดลอกไดใ้ นอินเตอรเ์ น็ต โดย ให้วิเคราะห์เป็นรายกลุ่มใน ชน้ั เรยี น ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่าง นักศึกษาขาดความเป็นผู้นาและ ฝึกการทางานให้เน้นงานกลุ่ม - มคอ.5 บคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ การทางานเปน็ ทีม และเปล่ียนผู้นากลมุ่ ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข ต้ อ ง ท า ก า ร เ พิ่ ม ค ว า ม รู้ ควรเพิ่มรายวิชาหรือทาการ - แบบประเมนิ ก า ร สื่ อ ส า ร แ ล ะ ความเขา้ ใจทางด้านภาษาองั กฤษ เ พ่ิ ม เ ติ ม ค ว า ม รู้ คุณภาพบณั ฑติ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง ด้ า น ภาษาอังกฤษ การปฐมนิเทศอาจารยใ์ หม่ การปฐมนเิ ทศเพ่ือชแี้ จงหลักสูตร มี ไม่มี จานวนอาจารย์ใหม่ ……………1…………. จานวนอาจารยท์ เี่ ข้ารว่ มปฐมนิเทศ ……………1………………… กจิ กรรมการพัฒนาวิชาชีพของอาจารย์และบุคลากรสายสนบั สนุน กจิ กรรมที่จัด จานวน สรปุ ข้อคดิ เห็น และประโยชน์ท่ี หรือเข้ารว่ ม ผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมไดร้ บั อาจารย์ บุคลากรสาย หลักฐาน สนบั สนนุ โครงการ / ภาพ อบรม “โครงการปรบั ปรุง 2 - เกิดประสบการณ์ด้านวิชาการและ และพฒั นาหลักสตู รใหม่ สร้างเครือข่ายสถานท่ีศึกษาดูงาน ดา้ นวทิ ยาศาสตร์และ และสหกิจศึกษาของนกั ศกึ ษา เทคโนโลยี ดา้ น วศิ วกรรมศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี โครงการย่อยที่
53 2 จัดทาหลกั สตู รใหม่ 2 - เกิดประสบการณ์ด้านวิชาการและ โครงการ / ภาพ วศิ วกรรมศาสตรบ์ ณั ฑิต สร้างเครอื ขา่ ยงานวจิ ัย สาขาวิชาวิศวกรรมแมค คาโทรนกิ ส์ (หลักสตู รใหม่ พ.ศ. 2563) กิจกรรมท่ี 1 สารวจข้อมลู เบ้ืองต้นและ ศกึ ษาดงู าน” 1 – 4 เมษายน 2562 ณ นครราชสมี า ชลบุรี กรุงเทพฯ การประชุมสัมมนา “Roadshow in AI Innovation JumpStart” 14 ธนั วาคม 2561 ณ อุทยานวิทยาศาสตร์ จังหวดั ขอนแกน่ ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ เปา้ หมาย คะแนนประเมินตนเอง บรรลเุ ป้าหมาย เป้าหมาย ปีท่ีแลว้ 5 (,) ปีถดั ไป 55 5 รายการหลักฐาน รายการหลักฐาน หมายเลข เอกสารมคอ. 2, 3, 5 แบบสรุปรายงานการทวนสอบผลสัมฤทธิ์นกั ศึกษา วค. 5.4-1-1 ตารางสรปุ คะแนนเฉล่ียของผู้สอนรายวิชา สาขาวิชาวศิ วกรรม วค. 5.4-2-1 คอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติ วค. 5.4-3-1 ผกู้ ากบั ดแู ลตวั บ่งช้ี: ผจู้ ัดเกบ็ รวบรวมข้อมูล/รายงานผลการดาเนนิ งาน: 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชยั สงั หมืน่ เมา้ , 0874778519 2. นายรณชัย สงั หมื่นเมา้ , 0874778519
54 การรายงานผลการวิเคราะห์จุดเด่นและโอกาสในการพัฒนา องค์ประกอบท่ี 5 จุดเดน่ โอกาสในการพัฒนา 1. หลักสูตรมีการบริหารจัดการ การจัดการเรียน 1. จะมีการประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยมี าชว่ ยในการเรียนการ การสอน และการประเมินเป็นไปตามมาตรฐาน สอนใหม้ ากขึ้น เพื่อให้ทนั ต่อความตอ้ งการในอนาคต TQF ตอ่ ไป 2. สาระของรายวิชาในหลักสูตร มีการดาเนินการ 2. การเพมิ่ วธิ ีการเรยี นการสอนในแบบใหม่ เช่น และวางแผนอยา่ งเป็นระบบตามมาตรฐานวิชาชีพ การเขิญอาจารย์ภายนอกมาใหค้ วามรแู้ ละมุมมองท่ี 3. จานวนนักศึกษาน้อย ทาให้อาจารย์สามารถให้ แตกตา่ ง ความรแู้ ก่นกั ศกึ ษาไดอ้ ย่างใกล้ชิด
55 หมวดท่ี 5 การบรหิ ารหลักสตู ร องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้ ตัวบ่งช้ที ี่ 6.1 สง่ิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ การคดิ รอบปี : ปีการศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน 1. ระบบการดาเนนิ งานของภาควิชา/คณะ/สถาบนั โดยมีส่วนรว่ มของอาจารย์ประจาหลกั สูตร เพ่อื ใหม้ ีสิง่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ P : หลักสูตรฯ ได้มีการจัดทาระบบและกลไกสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ ผู้รับบริการและผู้ปฏิบัติรับทราบระบบการดาเนินการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เพ่ือให้เกิด ประสิทธิภาพในการดาเนินการด้านการจัดสรรส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ได้อย่างเพียงพอและ เหมาะสมแก่ผู้รับบริการและเพ่ือให้เกิดแนวปฏิบัติที่ดีในกระบวนการบริหารจัดการสิ่งสนับสนนุ การเรยี นรู้ ในการดาเนินการบริหารหลักสูตร ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ เป็นปัจจัยท่ีสาคัญประการหน่ึง ท่ีเป็นส่วน สนบั สนุนและส่งเสรมิ ให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ซ่ึงสิ่งสนบั สนุนการเรยี นรู้ ประกอบไป ด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์การเรียนการสอน ห้องสมุ ด คอมพิวเตอร์ Wi-Fi ตลอดจน การใหบ้ รกิ ารสาธารณูปโภคต่าง ๆ เปน็ ต้น ระบบและกลไกของการจัดการส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ จึงเป็นเครื่องมือท่ีจะช่วยให้การดาเนินการด้าน การจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมให้การจัดการเรียนการสอนเ กิด ประสิทธิผลแก่นักศึกษา ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กาหนดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ และนาผลการติดตามการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อส่งิ สนบั สนุนการเรียนรู้ มาปรับปรุง เพ่ือพัฒนากระบวนการให้มีประสิทธิภาพและสนองความต้องการของผู้ใช้บริการจนเกิดแนว ปฏบิ ัติท่ดี ีตอ่ ไป โดยรายละเอียดกระบวนการของระบบและกลไกสงิ่ สนับสนนุ การเรียนรู้ สามารถอธบิ ายได้ดงั น้ี 1. อาจารย์ประจาหลักสูตรฯ ทาการสารวจ/จัดทาความต้องการสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน และ นาเข้าที่ประชุมคณะกรรมการประจาคณะฯ เพื่อจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรยี นการสอน โดยนาผลการประเมนิ สิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน จากนักศึกษา อาจารย์และบุคลากร มาใช้เป็นข้อมูลร่วมในการพิจารณาและ เสนอไปยังมหาวิทยาลยั เพ่อื รอการอนมุ ัติจัดสรรในแต่ละปที ้งั แหลง่ งบประมาณแผน่ ดินและเงนิ รายได้ 2. ดาเนินการเตรียมความพร้อมของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี อุตสาหกรรม ซ่ึงประกอบไปด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโดยการบริหารงานของคณะกรรมการ ห้องปฏิบัติการกลาง ห้องสมุด และอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์/การให้บริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ/ระบบ สาธารณูปโภค/อาคารสถานท่ี ฯลฯ ซงึ่ มกี ารบริหารจดั การด้านการจดั สรรสิ่งสนบั สนุนการเรียนรเู้ หล่านี้ ดังน้ี
56 ห้องเรียน มกี ระบวนการดาเนนิ การ โดยมีรายละเอยี ดดงั น้ี 1. งานบริการการศึกษาและกิจการนักศึกษา ดาเนินการสารวจรายวิชาที่หลักสูตรฯ เปิดสอน จานวน นักศึกษาท่ีลงทะเบียนในรายวิชานั้น ๆ และจานวนห้องเรียนภายในคณะฯ เพ่ือจัดสรรห้องเรียนให้มีความ เหมาะสมกับจานวนนกั ศึกษาทล่ี งทะเบยี นและรายวชิ าทเ่ี ปิดสอน 2. ในกรณีท่ีห้องเรียนของคณะฯ มีจานวนไม่เพียงพอต่อจานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน และไม่รองรับ รายวิชาท่หี ลกั สูตรเปิดสอน งานบรกิ ารการศึกษาและกิจการนักศึกษา ประสานงานไปยังคณะฯ/หน่วยงานอื่น ๆ เพื่อขอความอนเุ คราะห์ใชห้ อ้ งเรียนเพ่อื การเรียนการสอนในรายวชิ าท่ีหลักสูตรฯ เปิดสอน 3. งานบริการการศึกษาและกิจการนักศึกษา แจ้งให้คณาจารย์และนักศึกษาทราบก่อนเปิดให้มี การเรียนการสอน หอ้ งปฏิบัติการ มกี ระบวนการดาเนนิ การ โดยมีรายละเอียดดงั นี้ 1. คณะกรรมการห้องปฏบิ ัติการกลาง ประชุมวางแผนเตรยี มความพร้อมในการจัดสรรอุปกรณ์สาหรับ สนับสนนุ การเรยี นการสอนในแต่ละปีการศกึ ษา พร้อมกับการประเมนิ ความต้องการและความเสี่ยงทีเ่ กิดขึ้นใน การใช้อปุ กรณ์สนับสนุนการเรียนการสอนต่าง ๆ 2. ในการดาเนินการด้านการจัดสรรวัสดุ/อุปกรณ์ภายในห้องปฏิบัติการ สามารถแยกออกเป็น 2 กรณี คือ 1. กรณีวสั ดุ/อุปกรณ์ ชารุด 2. กรณวี ัสด/ุ อุปกรณ์ มจี านวนไม่เพยี งพอต่อความ ตอ้ งการ 1. กรรมการห้องปฏิบัติการแจ้งขอเสนอซ่อมวัสดุ/ 1. กรรมการห้องปฏิบัติการจัดทาคาขอซ้ือ พร้อมท้ัง อปุ กรณ์ไปยงั เจ้าหน้าท่ที เ่ี ก่ยี วข้อง เปรียบเทียบราคากับคู่เทียบ เพ่ือนาเสนอประธาน กรรมการหอ้ งปฏิบัตกิ ารกลางพิจารณา 2. เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง ดาเนินการซ่อมบารุงวัสดุ/ 2. หลังจากที่ประธานกรรมการห้องปฏิบัติการพิจารณา อุปกรณ์ โดยให้มีสภาพพร้อมใช้งานในการสนับสนุน เหน็ ชอบ จงึ นาเสนอคณบดีเพื่อพจิ ารณาอนมุ ัตคิ าขอ การเรียนการสอน 3. หลังจากผ่านความเห็นชอบจากคณบดี อนุมัติคาขอซ้ือ งานคลังและพัสดดุ าเนินการจัดซ้ือวัสด/ุ อุปกรณต์ ามคาขอ ซือ้ 4. งานคลังและพัสดุพร้อมท้ังกรรมการห้องปฏิบัติการ ผู้จัดทาคาขอซือ้ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวัสดุ/อุปกรณ์ ก่อนเบิกจ่ายวัสดุ/อุปกรณ์ เพ่ือนาไปสนับสนุนการเรียน การสอน ตอ่ ไป 3. หลังจากคณะฯ ได้ดาเนินการจัดสรรส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดปีการศึกษาแล้ว นักศึกษา คณาจารย์ ตลอดจนบุคลากรผู้เก่ียวข้องกับการเรียนการสอน ทาการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บริการส่ิง สนบั สนนุ การเรยี นร้ผู ่านระบบ 4. คณะกรรมการประจาคณะนาผลการประเมนิ ความพึงพอใจ รวมทั้งข้อเสนอแนะมาประชมุ ประเมิน กระบวนการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนของคณะ เพ่ือหาแนวทางในการปรับปรุง และพัฒนา กระบวนการใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพเพิม่ ข้ึน
57 D : หลักสูตรฯ ได้ดาเนินการจัดสรรส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ ภายใต้การดาเนินงานของ คณะกรรมการประจาคณะ โดยมีประธานอาจารย์ประจาหลักสูตรร่วมเป็นกรรมการ ในการวาง แผนการบริหารจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ซ่ึงในปีการศึกษา 2561 ได้มีการประชุม คณะกรรมการประจาคณะฯ เพ่ือวางแผนการจัดสรรส่ิงสนับสนุนการเรียนการสอน โดยนาผล การประเมินสิ่งสนับสนนุ การเรียนการสอนจากนักศึกษา และจากการสารวจความต้องการวสั ด/ุ อุปกรณ์ของอาจารย์และบุคลากรมาใช้ในการพิจารณา โดยสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนของ คณะฯ ประกอบด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดประจาคณะฯ รวมถึงอุปกรณ์ โสตทัศนปู กรณ์/การให้บรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศ/ระบบสาธารณปู โภค/อาคารสถานท่ี ฯลฯ C : อาจารยป์ ระจาหลักสูตรได้พิจารณา ระบบการเสนอของบประมาณในการจัดหาส่ิงสนับสนุน การเรียนรู้ ใหม่อีกครั้ง และได้ทาการแบ่งหน้าท่ีผู้รับผิดชอบในการประเมินส่ิงสนับสนุนการ เรียนรู้ท่ีจาเป็นต่อหลักสูตรและสาขาฯ และเป็นผู้ประสานงานหลักในการดาเนินการเขียนขอ งบประมาณ เน่ืองจากได้มกี ารจดั ตง้ั สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอรแ์ ละระบบอัตโนมัติขน้ึ A : อาจารย์ประจาหลักสูตรดาเนินการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาส่ิงสนับสนุนการ เรยี นรู้และได้รับอนุมัตงิ บประมาณแผน่ ดิน ประจาปี 2562 ดังนี้ โครงการก่อสร้างอาคารโรงงาน ตาบลกาฬสินธุ์ อาเภอเมืองกาฬสินธุ์ จังหวัด กาฬสนิ ธ์ุ 1 หลัง งบประมาณ 7,000,000 บาท ครุภัณฑ์ห้องปฏิบัติการอินเตอร์เน็ตในสรรพส่ิงและสมาร์ทเทคโนโลยี (Internet of Thing and Smart Technology Laboratory) ตาบลกาฬสินธ์ุ อาเภ อ เ มื อ ง กาฬสนิ ธ์ุ จังหวดั กาฬสนิ ธุ์ 1 ชดุ งบประมาณ 400,000 บาท ครุภัณฑ์ห้องปฏิบัติการกสิกรรมอัจฉริยะ (Smart Farming Laboratory) ตาบล กาฬสินธ์ุ อาเภอเมอื งกาฬสินธ์ุ จงั หวัดกาฬสนิ ธุ์ 1 ชดุ งบประมาณ 850,000 บาท เครื่องจักรกลอัตโนมัติช่วยงานผลิตชิ้นส่วนหุ่นยนต์ ตาบลกาฬสินธุ์ อาเภอเมือง กาฬสินธ์ุ จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ 1 ชุด งบประมาณ 965,000 บาท ครุภัณฑ์ห้องปฏิบัติการนวัตกรรมหุ่นยนต์อัจฉริยะ ต.กาฬสินธ์ุ อ.เมืองกาฬสินธ์ุ จ. กาฬสินธ์ุ 1 ชดุ งบประมาณ 1,290,000 บาท 2. จานวนสิง่ สนับสนนุ การเรยี นรู้ ท่เี พยี งพอและเหมาะสมตอ่ การจดั การเรยี นการสอน P : ระบบและกลไก การบริหารจัดการสิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้ หลกั สูตรวศิ วกรรมศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์
58 D : หลกั สตู รมีการดาเนนิ งานดังน้ี 1. คณะจัดสรรงบประมาณประจาปี เพ่ือจัดซื้อตารา สื่อการเรียนการสอน โสตทัศนูปกรณ์ วัสดุและ ครภุ ัณฑอ์ ย่างเพียงพอ เพ่ือสนับสนุนการเรยี นการสอนในชัน้ เรียนและสร้างสภาพแวดล้อมใหเ้ หมาะสมกับการ เรยี นรดู้ ้วยตวั เองของนกั ศกึ ษา 2. ทรพั ยากรทม่ี อี ยเู่ ดิม ได้แก่ 2.1 อาคารวทิ ยบรกิ ารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบดว้ ย หนังสือและตาราเรยี นภาษาไทย 36,197 เลม่ หนังสือตาราเรียนภาษาอังกฤษ 876 เล่ม วารสารตา่ งๆ ท้งั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ 1,817 รายชอ่ื เอกสารพเิ ศษ 2,264 เล่ม 2.2 ฐานข้อมูลวิชาการทางอินเทอร์เน็ต สาหรับให้บริการนักศึกษาสืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่าย อินเทอร์เนต็ ซึ่งมหาวิทยาลยั กาฬสินธ์ุเป็นสมาชกิ ของผู้ใหบ้ รกิ ารฐานขอ้ มูลดังต่อไปนี้
59 E – Database ประกอบด้วย ABI/Inform Complete, ProQuest Digital Dissertation, ACM Digital Library, The Institute of Electrical and Electronics Engineers ( IEEE) , The Institution of Engineering and Technology (IET), Web of Science และ H.W. Wilson 12 subjects E-Book ประกอบด้วย มตชิ นออนไลน์ และ E-book E – Thesis ประกอบดว้ ย Thai LIS, ABI/Inform Complete, ProQuest Digital Dissertation E – Journals ประกอบดว้ ย MUSE GLOBAL, Science Direct, American Chemical Society Journal (ACS), Emerald Management, Academic Search Premier และ Springer Link 2.3 หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 3. อาจารย์ประจาหลักสูตรและสาขาวิชาร่วมประชุมเพื่อรับทราบจานวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ได้แก่ ความพร้อมทางกายภาพ และความพร้อมของอุปกรณ์เทคโนโลยี รวมถึงสิ่งอานวยความสะดวกหรอื ทรัพยากร ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ 4. มอบหมายผูร้ ับผิดชอบการดูแลอาคารสถานท่ี ครุภณั ฑ์ และอ่นื ๆ ทอ่ี ยใู่ นสว่ นทสี่ าขาวิชารบั ผิดชอบ นาข้อมูลจานวนสง่ิ สนับสนุนการเรยี นรู้ดงั กล่าวมารว่ มพจิ ารณาในที่ประชมุ ว่าเพียงพอ เหมาะสมตอ่ การจัดการ เรียนการสอนหรือไม่ โดยวิเคราะห์จากความพึงพอใจของผู้ใช้บริการ และจานวนนักศึกษาต่อหน่วยสิ่งอานวย ความสะดวกตา่ ง ๆ 5. ทางหลักสูตรได้ทาการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ ปีงบประมาณ 2562 ซง่ึ ได้รบั การอนุมตั ิ ดังข้างต้น C : อาจารย์ประจาหลักสูตรได้พิจารณา ข้อเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาสิ่งสนับสนุน การเรยี นรู้ เนื่องจากได้มีการจัดตงั้ สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอรแ์ ละระบบอตั โนมตั ิข้นึ A : อาจารย์ประจาหลักสูตรดาเนินการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้ คอื ห้องปฏิบตั ิการ IOT และชุดครุภัณฑ์ห้องปฏิบัตกิ าร IOT ปงี บประมาณ 2563 3. กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารยต์ ่อส่ิง สนบั สนนุ การเรยี นรู้ P : นักศกึ ษา คณาจารย์ ตลอดจนบคุ ลากรผู้เก่ยี วข้องกับการเรียนการสอน ทาการประเมินความ พึงพอใจของผู้ใช้บริการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านระบบ หลังจากได้รับจัดสรรสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้ตลอดปกี ารศึกษาแล้ว คณะกรรมการประจาคณะนาผลการประเมินความพงึ พอใจ รวมท้งั ข้อเสนอแนะมาประชมุ ประเมินกระบวนการจัดสรรสงิ่ สนับสนนุ การเรียนการสอนของคณะ เพื่อ หาแนวทางในการปรบั ปรุง และพฒั นากระบวนการให้มีประสิทธิภาพเพม่ิ ขึน้ D : หลังจากที่คณะฯ ไดจ้ ัดสรรสิง่ สนบั สนุนการเรียนร้ตู ลอดปีการศึกษาแลว้ นกั ศกึ ษา คณาจารย์ ตลอดจนบุคลากรผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องกับการเรียนการสอน ทาการประเมินความพึงพอใจของสิ่ง สนบั สนุนการเรียนรผู้ ่านแบบสอบถาม
60 โดยในปีการศึกษา 2561 นักศึกษา อาจารย์ รวมถึงบุคลากรได้ทาการประเมินความพึงพอใจต่อส่ิง สนับสนุนการเรียนรู้ที่คณะฯ ได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ จากจานวน อาจารย์ประจาหลักสูตรฯ ทั้งหมด 5 คน มีผู้ตอบแบบประเมินจานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของอาจารย์ ประจาหลักสูตรทั้งหมด โดยอาจารย์ประจาหลักสูตรได้รับทราบผลการประเมินความพึงพอใจการดาเนินงาน ของหลกั สตู รในการประชุม ครง้ั ที่ 3/2561 โดยมผี ลการประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนนุ การเรยี นรู้เฉล่ีย รวมเท่ากบั 3.58 จากนักศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาตรี ของสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์และ เทคโนโลยีอตุ สาหกรรม มผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจต่อสงิ่ สนบั สนุนการเรยี นรู้เฉลีย่ รวมเท่ากับ 4.00 ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติมจากผลการประเมนิ 1. ควรปรบั ปรงุ ระบบอินเตอร์เน็ต Wi-Fi ของคณะฯ ให้มคี วามเรว็ เพ่ิมขึ้นและสามารถเช่ือมต่อได้อย่าง สม่าเสมอ 2. ควรหาหนังสือ ตารา ส่ิงพิมพ์ และวารสารวิชาการ ท่ีทันสมัยและหลากหลาย มาจัดบริการภายใน ห้องสมุดของคณะฯ และมหาวิทยาลัย ใหม้ ากข้ึน C : จากผลการประเมินความพึงพอใจและข้อเสนอแนะของอาจารย์ประจาหลักสูตรฯ และ นักศึกษาหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติ ที่มีต่อการบริหารหลักสูตร ด้านการบริหารจัดการส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ อาจารย์ประจา หลักสูตรฯ ได้มีการประเมินกระบวนการดาเนินงานด้านการบริหารจัดการส่ิงสนับสนุนการ เรียนรู้ โดยนาผลการประเมินความพึงพอใจดังกล่าว มาวิเคราะห์ในการประชุมอาจารย์ประจา หลักสูตรหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติ ครั้งท่ี 3/2561 ซ่ึงอาจารย์ประจาหลักสูตรฯ ได้พิจารณาผลการประเมินความพึงพอใจ แล้ว พบว่ามีค่าคะแนนเฉล่ียรวมอยู่ที่ 3.58 และ 4.00 จากการประเมนิ ของอาจารย์ประจาหลักสูตรฯ และนกั ศึกษาของหลักสูตร ตามลาดับ A : อาจารย์ประจาหลักสูตรจึงได้หาแนวทางในการปรับปรุงกระบวนการเพื่อให้ได้มาซ่ึงสิ่ง สนับสนนุ การเรยี นรทู้ ีม่ ีประสทิ ธภิ าพดังนี้ 1. บางช่วงเวลาระบบ Wi-Fi มีความล่าช้า อาจเป็นเพราะมีการใช้ Wi-Fi พร้อมกันเป็นจานวนมาก โดยเฉพาะช่วงเวลาท่ีมีการเรียนการสอนในรายวิชาเลือกเสรี ดังน้ันคณาจารย์จึงควรชี้แจงให้นักศึกษาในช่วง การเรียนการสอนว่าไม่ควรใชอ้ ินเตอรเ์ น็ตในเวลาเรยี นมากเกนิ ไป 2. ควรมีการสารวจความต้องการหนังสือ ตารา สิ่งพิมพ์ และวารสารวิชาการใหม่จากนักศึกษาและ อาจารย์ เพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของผเู้ รยี นและผ้สู อน ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ เป้าหมาย คะแนนประเมินตนเอง บรรลเุ ปา้ หมาย เป้าหมาย ปีที่แล้ว 6 ระดบั (,) ปีถดั ไป 34 (คะแนน 0-5) 4 4
61 รายการหลกั ฐาน รายการหลกั ฐาน หมายเลข แบบสอบถามความพึงพอใจของนกั ศกึ ษา แบบประเมินสาหรับอาจารย์ในการประเมนิ ความพงึ พอใจในด้าน วค 6.1-1 หลักสูตรและการจดั การศึกษา วค 6.1-2 เอกสารอนมุ ตั โิ ครงการประจาปีงบประมาณ ปี พ.ศ.2562 วค. 6.1-3 ผูก้ ากับดูแลตวั บ่งชี้: ผจู้ ดั เก็บรวบรวมขอ้ มูล/รายงานผลการดาเนนิ งาน: 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 1. นางอจั ฉรา ชมุ พล, 0832907447 2. นายรณชัย สังหมน่ื เม้า, 0874778519 2. นายรณชัย สังหมน่ื เม้า, 0874778519 รายงานการรายงานผลการวิเคราะห์จุดเดน่ และโอกาสในการพฒั นา องค์ประกอบท่ี 6 จดุ เดน่ โอกาสในการพัฒนา 1. มีครุภัณฑ์ประจาห้องปฏิบัติการการจาลอง 1. มีห้องปฏิบัติการทางด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์เพิ่ม สถานการณท์ ่ที นั สมัย มากขน้ึ 2. มีแหลง่ คน้ คว้า และเรยี นรู้ เพอื่ สนับสนนุ 2. มีแผนการเพ่ิมครภุ ัณฑ์ ทางดา้ นวิศวกรรม การศกึ ษาท่ีทนั สมัย คอมพิวเตอร์ เพอื่ ความสะดวกในการจัดการเรียนการ สอน
62 หมวดท่ี 6 ขอ้ คิดเหน็ 1. ขอ้ คดิ เห็นและข้อเสนอแนะเก่ียวกับคณุ ภาพหลักสตู รจากผ้ปู ระเมนิ ข้อคิดเหน็ หรอื สาระที่ได้รบั จากการเสนอแนะจากผู้ประเมนิ ความเหน็ ของประธานหลกั สูตรต่อขอ้ คิดเหน็ หรอื สาระท่ี ได้รับการเสนอแนะ การนาไปดาเนนิ การเพอื่ การวางแผนหรอื ปรบั ปรุงหลกั สูตร 2. สรปุ การประเมินหลักสตู รจากผสู้ าเร็จการศึกษา การประเมินจากผทู้ ่ีกาลงั สาเรจ็ การศึกษา (รายงานตามปีทส่ี ารวจ) วันทส่ี ารวจ [15/พฤษภาคม/พ.ศ.2562]........................ การประเมินจากผ้ทู ส่ี าเรจ็ การศกึ ษา ขอ้ วพิ ากษท์ ส่ี าคัญจากผลการประเมนิ ระดับความพึงพอใจของบัณฑิตใหม่ที่มีต่อ จุดอ่อน : 1) ขาดการสร้างเครือข่ายร่วมกับสถาน คุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 จาก ประกอบการอย่างเป็นรปู ธรรม คะแนนเตม็ 5.0 จุดแข็ง : 1) อาจารย์ผู้สอนมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน และมปี ระสบการณจ์ ริงทาให้นกั ศกึ ษาไดเ้ รียนรู้งานจรงิ 2) จานวนนักศึกษาต่อห้องเรียนเหมาะสม อาจารย์ สามารถดูแลนกั ศกึ ษาไดอ้ ย่างทั่วถึง ข้อคดิ เหน็ ของคณาจารยต์ อ่ ผลการประเมิน ขอ้ เสนอการเปลีย่ นแปลงในหลกั สูตรจากผลการประเมนิ จะดาเนินการเพื่อเสริมสร้างจุดแข็งอย่างต่อเน่ือง และ ขอเสนอให้ดาเนินการสอนโดยใช้ส่ือสารสนเทศจากต่างประเทศ พยายามแก้ไขจุดอ่อนโดยการจัดหาเทคโนโลยีหรือการ มกี ารตดิ ตอ่ พดู คุยกับมหาวทิ ยาลัยเป้าหมาย จดั ทาโครงการความ ติดต่อขอใช้เทคโนโลยีกับทางมหาวิทยาลัยเทียบเคียงที่ รว่ มมอื กบั สถานประกอบการ เปดิ สอนหลกั สตู รเดียวกัน
63 3.สรุปการประเมินหลกั สูตรจากผ้มู ีส่วนเกย่ี วขอ้ ง กระบวนการประเมนิ ข้อวพิ ากษท์ ่สี าคญั จากผลการประเมิน การประเมินได้ดาเนนิ การโดยการสง่ แบบสอบถามไปยังผู้ใช้ จุ ด อ่อน : ของบั ณ ฑิ ต ในเ ร่ื องภ า ษา อังกฤษแ ล ะ บัณฑิต โดยทางหลักสูตรรบั ผิดชอบดาเนนิ การ ซง่ึ ไดจ้ ดั ทา การสื่อสารระหว่างผู้ร่วมงานและขาดความคิดสร้างสรรค์ ในปนี ีเ้ ป็นปที ส่ี อง และการนาเสนองานอย่างมอื อาชีพ จุดแข็ง : ของบัณฑิตคือการสู้งาน รับผิดชอบ ตั้งใจทางาน สามารถทางานเป็นทีมได้ ขอ้ คดิ เหน็ ของคณาจารยต์ ่อผลการประเมนิ ขอ้ เสนอการเปล่ียนแปลงในหลักสูตรจากผลการประเมนิ แก้ไขจุดอ่อนโดยเน้นภาษาอังกฤษในการเรียนมากขึ้น สนับสนุนให้อาจารย์ผู้สอนในหลักสูตรใช้เน้ือหา ตลอด 4 ปี โดยในปีสุดท้ายเน้นการใช้ภาษาอังกฤษสาหรับ ภาษาองั กฤษเปน็ ส่อื ประกอบการเรยี นการสอน โดยเฉพาะ การทางานมากขึ้น จัดเวทีให้นักศึกษาได้แสดงผลงานทาง กลุ่มวิชาชีพบังคับ เพ่ือสร้างความคุ้นเคยให้กับนักศึกษา วิชาการ หรือนาเสนอโครงงานในรูปแบบภาษาอังกฤษ อีก และเป็นการฝกึ ทักษะของนกั ศกึ ษา พรอ้ มท้ังเพิม่ คะแนนใน ท้งั จัดเวทใี หน้ กั ศึกษาได้แสดงออกถึงความคดิ สรา้ งสรรค์ใน การนาเสนองานแบบที่มคี วามคดิ ใหม่ๆ สนับสนุนการสง่ ผล การผลิตผลงานในบางรายวิชา เช่น การจัดการสินค้าคง งานในวิชาโครงงานวิศวกรรมโลจิสติกสเ์ ข้ารว่ มการประชุม คลงั และคลังสนิ คา้ ระบบขนถ่ายวัสดุ เปน็ ต้น และใหม้ กี าร ทางวิชาการระดบั ประเทศ นาเสนองานอย่างน้อยใน 1-2 รายวิชาต่อภาคการศึกษา และส่งเสริมนักศึกษาเข้าร่วมการประชุมทางวิชาการ ระดบั ประเทศ
64 หมวดที่ 7 การเปลี่ยนแปลงทมี่ ผี ลกระทบต่อหลกั สตู ร การเปลี่ยนแปลงภายในสถาบนั (ถา้ มี) ท่ีมีผลกระทบ การเปลีย่ นแปลงภายนอกสถาบัน(ถา้ ม)ี ทม่ี ผี ลกระทบ ตอ่ หลักสตู รในชว่ ง 2 ปีทผ่ี ่านมา ตอ่ หลกั สตู รในชว่ ง 2 ปีที่ผา่ นมา ในปีการศึกษา 2559 มีอาจารย์ประจาหลักสูตร การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีสารสนเทศใน ไม่เพียงพอ มีผลกระทบต่อหลักสูตร จึงได้งดรับ ภาคอุตสาหกรรมได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็ว ขณะที่ นักศกึ ษา ต้งั แต่ปีการศึกษา 2559 จนถงึ ปีการศกึ ษา งบประมาณในการจัดหาส่ิงสนับสนุนการเรยี นรู้ เชน่ 2561 และมกี ารปรับปรุงหลักสตู ร พ.ศ.2562 พรอ้ ม ครุภัณฑ์ และเครื่องมือ สาหรับการเรียนการสอน กับเปดิ รบั นกั ศึกษาใหมอ่ กี คร้ัง ข อ ง นั ก ศึ ก ษ า ยั ง ไ ม่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ เ ท ค โ น โ ล ยี ท่ี เปลีย่ นไปเทา่ ทค่ี วร
65 หมวดท่ี 8 แผนการดาเนนิ การเพ่อื พฒั นาหลกั สตู ร 1. แผนปฏบิ ตั ิการใหมส่ าหรบั ปกี ารศึกษา ระบุปีการศึกษา 2562 แผนการดาเนนิ งาน กาหนดเวลาท่แี ลว้ ผู้รบั ผิดชอบ เสร็จ คณาจารย์ผสู้ อน กาหนดให้ส่ง มคอ.3 และ มคอ.4 ก่อนเปิดภาคเรยี น - รองคณบดฝี า่ ย วชิ าการและประกัน โดยปรับปรุงเนื้อหารายวชิ าให้ทันสมยั คณุ ภาพการศึกษา - อาจารย์ประจา กิจกรรมเชิญผู้เชีย่ วชาญหรอื ศิษยเ์ กา่ มาสอนและจูงใจ ก่อนปิดภาคเรยี น หลกั สูตร คณาจารย์ผ้สู อน นกั ศกึ ษา อ.ประจาหลกั สตู ร กาหนดส่ง มคอ.5 และ มคอ.6 30 วนั หลงั ส้นิ สดุ ภาค กาหนดการส่ง มคอ.7 การศกึ ษา 60 วันหลงั สน้ิ สุด การศึกษา 2.ความกา้ วหนา้ ของการดาเนนิ งานตามแผนและขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาหลักสูตร แผนดาเนนิ การ กาหนดเวลาท่ี ผ้รู บั ผดิ ชอบ ความสาเรจ็ ของแผน/เหตผุ ลทไ่ี ม่ แล้วเสรจ็ สามารถดาเนินการไดส้ าเรจ็ กาหนดให้สง่ มคอ.3 และ ก่อนเปิดภาคเรียน คณาจารย์ สาเร็จ มคอ.4 โดยปรับปรุงเน้ือหา ผ้สู อน รายวชิ าให้ทันสมยั กาหนดส่ง มคอ.5 และ 30 วนั หลังสน้ิ สดุ คณาจารย์ สาเร็จ มคอ.6 ภาคการศึกษา ผสู้ อน กาหนดการส่ง มคอ.7 60 วันหลงั สิน้ สุด อ.ประจา สาเร็จ การศึกษา หลักสตู ร ตดิ ตอ่ ขอความร่วมมือกับ ทกุ ปีการศึกษา อ.ประจา ไมส่ ามารถดาเนินการได้เน่ืองจาก การ มหาวทิ ยาลัยเทยี บเคียงท่ี หลักสตู ร เปลีย่ นแปลงภายในมหาวทิ ยาลยั จึง เปดิ สอนหลักสูตรเดียวกัน ขอชะลอการดาเนนิ การกอ่ น อ.ประจา โครงการเตรียมความพร้อม ทกุ ปีการศกึ ษา หลกั สตู ร สาเร็จ สาหรบั นกั ศกึ ษาวิศวกรรม
66 แผนดาเนินการ กาหนดเวลาที่ ผรู้ ับผิดชอบ ความสาเรจ็ ของแผน/เหตุผลที่ไม่ คอมพิวเตอร์และระบบ แลว้ เสรจ็ สามารถดาเนินการไดส้ าเร็จ อตั โนมตั ิ โครงการพัฒนาศกั ยภาพ ทุกปีการศึกษา อ.ประจา สาเร็จ นักศกึ ษาก่อนออกสหกิจ ทกุ ปกี ารศึกษา หลกั สูตร ศึกษา ทุกปกี ารศึกษา สาเร็จ ทกุ ปีการศกึ ษา อ.ประจา เข้าร่วมโครงการพัฒนา หลักสูตร สาเร็จ คณาจารยท์ ่ีทางคณะ มหาวทิ ยาลยั หรอื องค์กร อ.ประจา ไมส่ าเรจ็ เนือ่ งจากการเปลีย่ นแปลง ภายนอกจดั ขน้ึ หลกั สูตร โครงสรา้ งคณะใหม่ จงึ เกิดการชะลอ การดาเนินการ ส่งผลงานทางวชิ าการ อ.ประจา สมา่ เสมอและพัฒนาใหม้ ี หลกั สตู ร คุณภาพดีขึ้น (Impact Factor) เสนอ ง.4 ของบประมาณ ในการจัดหาส่งิ สนับสนุน การเรยี นรู้ 3.ข้อเสนอในการพฒั นาหลักสูตร 3.1 ขอ้ เสนอในการปรบั โครงสรา้ งหลกั สูตร (จานวนหนว่ ยกิต รายวิชาแกน รายวชิ าเลอื กฯ) - 4.ขอ้ เสนอในการเปล่ียนแปลงรายวชิ า - 5. กจิ กรรมการพฒั นาคณาจารย์และบคุ ลากรสายสนับสนุน 1) โครงการอบรมเทคนคิ การสอนแนวใหมใ่ หอ้ าจารย์ เชน่ STEM, STEAM 2) โครงการอบรมภาษาอังกฤษสาหรับอาจารย์ประจาหลักสูตร : ถ่ายทอดสู่นักศึกษาเตรียมสอบ English Examination 3) โครงการพัฒนาบคุ ลากรสายวิชาการเพอ่ื การเขา้ สู่ตาแหน่งวชิ าการ
67 อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตร : 1. นายรณชัย สังหมนื่ เมา้ ลายเซ็น: ______________________ วนั ท่รี ายงาน: 23 เมษายน 2562 2. นายสรายทุ ธ กรวิรัตน์ ลายเซน็ : ______________________ วันท่รี ายงาน: 23 เมษายน 2562 3. นายภรู ิ จนั ทมิ า ลายเซน็ : ______________________ วนั ที่รายงาน: 23 เมษายน 2562 4. นายอมุ้ บุญ เชลยี งรชั ตช์ ยั ลายเซน็ : ______________________ วนั ท่รี ายงาน: 23 เมษายน 2562 5. นางอจั ฉรา ชมุ พล ลายเซน็ : ______________________ วันทรี่ ายงาน: 23 เมษายน 2562 ผ้กู ากบั ดแู ลตวั บง่ ช:ี้ ผจู้ ัดเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล/รายงานผลการดาเนินงาน: 1. นางอัจฉรา ชมุ พล, 0832907447 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชัย สงั หมนื่ เมา้ , 0874778519 2. นายรณชยั สงั หม่ืนเม้า, 0874778519 ประธานหลักสตู ร : นายรณชัย สังหม่นื เมา้ ลายเซน็ : ___________________________________ วันทรี่ ายงาน : __________________________ เหน็ ชอบโดย ดร.เกยูร ดวงอุปมา (รองคณบดีงานบริการการศกึ ษาและวิจัย) ลายเซน็ : ___________________________________ วันทีร่ ายงาน : __________________________ เหน็ ชอบโดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ สรุ นิ ทร์ พงษส์ กุล (คณบดี) ลายเซน็ : ___________________________________ วนั ท่รี ายงาน : __________________________ เอกสารประกอบรายงาน 1. สาเนารายงานรายวชิ าทุกวิชา 2. วธิ ีการใหค้ ะแนนตามกาหนดเกณฑ์มาตรฐานท่ีใชใ้ นการประเมนิ 3. ข้อสรุปผลการประเมินของบณั ฑติ ที่จบการศึกษาในปที ป่ี ระเมนิ 4. ขอ้ สรุปผลการประเมนิ จากบคุ คลภายนอก
68 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ตาราง1 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินรายตัวบง่ ช้ี ระดบั หลกั สูตร ตวั บง่ ชี้คณุ ภาพ เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน คะแนน ตวั ตงั้ ผลลพั ธ์ ประเมิน ตวั หาร (% หรือ สดั สว่ น) องคป์ ระกอบท่ี 1 การกากับมาตรฐาน (หมวดท่ี 1) ตวั บง่ ช้ี 1.1 การบริหารจัดการหลกั สูตรตามเกณฑม์ าตรฐาน ผ่าน ผ่าน หลักสูตรที่กาหนดโดย สกอ. องคป์ ระกอบที่ 2 บณั ฑติ (หมวดที่ 3) ตวั บ่งช้ี 2.1 คุณภาพบณั ฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ 4 23.31 3.86 ดี ระดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ 6 ตัวบ่งชี้ 2.2 (ปริญญาตร)ี บัณฑิตปรญิ ญาตรีทไี่ ด้งานทาหรือ 5 5 5 ดมี าก ประกอบอาชีพอสิ ระ ภายใน 1 ปี 5 ตวั บ่งชี้ 2.2 (ปรญิ ญาโท) ผลงานของนักศึกษาและผู้สาเรจ็ การศึกษาในระดับปริญญาโททไ่ี ด้รบั การตีพมิ พ์และหรอื เผยแพร่ องคป์ ระกอบที่ 3 นักศึกษา (หมวดท่ี 3) ตัวบ่งชี้ 3.1 การรับนกั ศึกษา 50 ตัวบ่งชี้ 3.2 การส่งเสรมิ และพัฒนานักศกึ ษา 5 4 ดี ตัวบง่ ชี้ 3.3 ผลท่ีเกดิ กับนักศึกษา 5 4.5 ดมี าก องค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์ (หมวดที่ 2) ตวั บง่ ช้ี 4.1 การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ 3 3 ดี ตวั บง่ ชี้ 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ ตัวบง่ ชี้ 4.2.1 ร้อยละของอาจารย์ประจาหลักสตู รท่ีมคี ณุ วุฒิ 5 0 0 - ปรญิ ญาเอก 5 ตัวบ่งช้ี 4.2.2 รอ้ ยละของอาจารยป์ ระจาหลกั สตู รที่ดารง 1 0 0 ตาแหน่งทางวชิ าการ 5 ตวั บง่ ช้ี 4.2.3 ผลงานวชิ าการของอาจารยป์ ระจาหลักสตู ร 1.80 1.33 ตวั บง่ ช้ี 4.3 ผลทเี่ กดิ กบั อาจารย์ 4 4 ดมี าก
69 ตวั บ่งช้คี ณุ ภาพ เปา้ หมาย ผลการดาเนนิ งาน คะแนน ตวั ต้งั ผลลพั ธ์ ประเมนิ ตัวหาร (% หรือ สดั ส่วน) องคประกอบท่ี 5 หลกั สูตร การเรียนการสอน การประเมินผเู้ รยี น (หมวดที่ 4) ตวั บง่ ชี้ 5.1 สาระของรายวชิ าในหลักสูตร 3 3 ดี ตัวบง่ ชี้ 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการ 4 3 ดี สอน ตัวบ่งชี้ 5.3 การประเมินผูเ้ รียน 4 3 ดี ตัวบ่งช้ี 5.4 ผลการดาเนินงานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐาน 5 5 ดมี าก คุณวฒุ ิ ระดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ องคประกอบที่ 6 ส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ (หมวดที่ 5) ตวั บ่งช้ี 6.1 สงิ่ สนบั สนนุ การเรียนรู้ 4 4 ดีมาก เฉล่ียรวมทกุ ตัวบ่งชี้ ( 13 ตวั บ่งช้)ี 3.09 ตาราง 2 วิเคราะห์คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั หลักสตู ร องค์ คะแนน จานวน I PO คะแนน ผลการประเมิน ประกอบ ผา่ น ตวั บง่ ชี้ เฉลย่ี 0.01-2.00 ระดับคณุ ภาพนอ้ ย ที่ 2.01-3.00 ระดับคณุ ภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดบั คณุ ภาพดี 1 ผ่าน/ไมก่ ารประเมนิ 4.01-5.00 ระดบั คุณภาพดมี าก 2 2 - - 2.1,2.2 หลกั สูตรได้มาตรฐาน หลักสูตรไมไ่ ดม้ าตรฐาน 3 คะแนนเฉ ่ีลยของทุกตัวบ่งชี้ 3 3.1,3.2,3.3 - - ในอง ์คประกอบ ี่ท 2-6 4 3 4.1,4.2,4.3 - - 5 4 5.1 5.2,5.3,5.4 - 6 1 - 6.1 - รวม 13 7 4 2 ผลการประเมิน หมายเหตุ: ในประเด็นตัวบง่ ช้ที ี่ 3.3 และ 4.3 เปน็ ผลลัพธข์ องกระบวนการย่อย ตาราง 3 รายงานผลการวิเคราะหจ์ ุดเด่นและโอกาสในการพัฒนา องคป์ ระกอบที่ 2 - องค์ประกอบท่ี 6 จดุ เดน่ และแนวทางเสรมิ จุดทค่ี วรพฒั นาและแนวทางปรับปรุง
Search
