โครงงาน58-1

โครงงานคอมพวิ เตอร์ เปน็ งานวิจยั ในระดับนกั เรยี น เปน็ การใช้คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณอ์ นื่ ที่มอี ยูใ่ น การศกึ ษา ทดลอง แกป้ ญั หาต่าง ๆ เพอื่ นาผลที่ได้มาประยกุ ต์ใช้งานจริง หรือใช้เพอื่ ชว่ ยสร้าง สือ่ เพื่อเสริมการเรยี นให้ไดด้ ีมีประสทิ ธิภาพย่งิ ข้นึ โครงงานคอมพวิ เตอร์จึงเปน็ กจิ กรรมทาง วิทยาศาสตร์ทีช่ ่วยให้นกั เรียนได้เรยี น รู้และฝึกฝนการใชท้ กั ษะการใช้เครื่องคอมพิวเตอรแ์ ละ ซอฟตแ์ วร์ พรอ้ มทั้งเครื่องมือต่าง ๆ ในการแก้ปญั หา รวมท้ังการพฒั นาการสร้างผลงานจริง อีกดว้ ย ความหมายโครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นงานวิจยั ในระดบั นักเรียน เป็นการใชค้ อมพวิ เตอรแ์ ละ อปุ กรณ์อน่ื ทีม่ ีอยู่ในการศึกษา ทดลอง แก้ปัญหาต่าง ๆ เพื่อนาผลท่ไี ด้มาประยุกต์ใชง้ านจริง หรอื ใชเ้ พอ่ื ช่วยสร้างสอ่ื เพื่อเสรมิ การเรียนให้ได้ดมี ีประสิทธิภาพยง่ิ ข้นึ โครงงานคอมพิวเตอรจ์ ึง เปน็ กจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์ท่ชี ่วยให้นักเรยี นไดเ้ รียน รแู้ ละฝกึ ฝนการใช้ทกั ษะการใช้เคร่ือง คอมพิวเตอร์และซอฟตแ์ วร์ พรอ้ มทงั้ เคร่อื งมือตา่ ง ๆ ในการแกป้ ัญหา รวมท้ังการพฒั นาการ สรา้ งผลงานจริงอีกด้วย โครงงานคอมพวิ เตอร์เปน็ กจิ กรรมการเรียนท่นี ักเรยี นมี อสิ ระในการเลอื กศกึ ษาปัญหาท่ี ตนสนใจ ซ่งึ อาจเป็นปัญหาท่ีตอ้ งใช้ความรู้ ทางคอมพวิ เตอรต์ ลอดจนทกั ษะพน้ื ฐานในการ พฒั นาโครงงาน โครงงานบางเรื่องอาจต้องการวสั ดุอุปกรณ์นอกเหนอื จากท่ีมีอยู่ ซึง่ นกั เรียน จะต้องคดิ ออกแบบสรา้ งขนึ้ หรอื ดดั แปลงเพ่ือใชง้ านไดต้ รงกับความตอ้ งการ โดยในการพัฒนา โครงงานคอมพวิ เตอร์จะอยูภ่ ายใต้การดแู ลและให้คาปรกึ ษาของครูใน สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ หรอื ต่างสาขาวิชารวมทั้งผู้ทรงคุณวุฒดิ า้ นตา่ ง ๆ ด้วย โครงงานคอมพวิ เตอร์ ท่ีจะทาในระดบั มธั ยมศกึ ษาควรเป็นประเด็นหรือปัญหาที่นกั เรียน สนใจใคร่รู้ และสามารถใช้ความรู้ ทกั ษะ ตลอดจนประสบการณ์ในระดับของนกั เรียน เพื่อคิด แนวทางในการแก้ปัญหาและการพฒั นาโปรแกรม เพื่อให้โครงงานคอมพวิ เตอร์นัน้ มีคณุ ค่า ยิ่ง อยา่ ง ไรก็ตาม เรื่องท่ีนักเรยี นสนใจและคิดทจ่ี ะทาโครงงานอาจมผี ู้สนใจทามาก่อน หรือ เปน็ เร่อื งทีน่ กั พัฒนาโปรแกรมไดเ้ คยคน้ ควา้ และพฒั นามาแลว้ แต่นกั เรยี นก็ยังสามารถทา โครงงานดงั กล่าวได้ เพียงแต่คิดดดั แปลงแนวทางในการศึกษาวิเคราะหข์ อ้ มลู การพัฒนา โปรแกรม หรือศกึ ษาเพ่มิ เตมิ จากผลงานเดมิ ทม่ี ีผู้รายงานไว้

คุณค่าของการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์มีผลกระทบตอ่ ความเจริญกา้ วหน้าของทุก ๆ สังคมในโลก ปัจจุบนั นี้ เทคโนโลยีด้านน้ีมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว จึงเปน็ เร่ืองยากท่ีประชาชนจะคอย ตดิ ตามความกา้ วหน้าอยู่ตลอดเวลาและเปน็ สิง่ ทไี่ มเ่ กิดประโยชนค์ มุ้ คา่ อีกดว้ ย ดงั นัน้ การศึกษาเทคโนโลีของคอมพวิ เตอรจ์ ึงตอ้ งศกึ ษาหลักการและเนอื้ หาพื้น ฐานเปน็ สาคญั การ ศึกษาดา้ นวิทยาการคอมพวิ เตอรเ์ ป็นสงิ่ จาเปน็ เสมอื นกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ คอมพิวเตอรไ์ ดเ้ ปล่ยี นแปลงโลกของเราในด้านตา่ ง ๆ มากมายไดแ้ ก่ - สังคมโดยส่วนใหญเ่ ปล่ยี นจากสังคมอุตสาหกรรมเป็นสงั คมสารสนเทศ - การตัดสนิ ใจในเร่ืองตา่ ง ๆ มกั ขึ้นอยูก่ บั ข้อมูลซ่ึงได้จากระบบคอมพิวเตอร์ - คอมพวิ เตอร์กลายเปน็ เคร่ืองมือท่สี าคญั แทนเครือ่ งมืออน่ื ๆ ในอดตี เช่น เครอ่ื ง พิมพ์ดีด เครอ่ื งคดิ เลขเปน็ ตน้ - คอมพวิ เตอรถ์ ูกใชใ้ นการออกแบบสถานการณ์หรอื ปญั หาที่ซบั ซ้อนต่าง ๆ - คอมพวิ เตอร์เป็นอปุ กรณ์หลักท่ีใช้ในการตดิ ต่อสื่อสารของโลกปจั จบุ นั นัก เรยี นในระดบั มัธยมศึกษาเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพอ่ื ความเขา้ ใจความ เป็นไป ของธรรมชาตใิ นโลก ในทานองเดยี วกันนกั เรียนตอ้ งเรยี นวิชาทางวิทยาการ คอมพิวเตอรเ์ พอื่ ความเข้า ใจในสงั คม เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมของสงั คมตา่ ง ๆ ในยุค สารสนเทศ เนอ้ื หาวิชาทางดา้ นเทคโนโลยคี อมพวิ เตอรใ์ นโรงเรียนระดับมธั ยมศกึ ษามีเปา้ หมายท่จี ะพฒั นานักเรยี นใหม้ ีความรู้ความเข้าใจในวิทยาการของคอมพวิ เตอร์และ มี ความสามารถในการพฒั นาโปรแกรมได้ ดงั นน้ั การจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์จะเป็นส่ิงท่ีทา ให้นกั เรียนสามารถบรรลุ เปา้ หมายไดอ้ ย่างสมบรู ณ์ จดุ มุ่งหมายที่สาคญั ประการหน่ึงของการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ในโรงเรียน คอื การท่ี นกั เรียนไดม้ โี อกาสฝกึ ความสามารถในการนาความรู้เก่ยี วกับ คอมพิวเตอรไ์ ปใชใ้ นการ แกป้ ญั หา ประดิษฐ์คดิ ค้นหรอื ค้นคว้าหาความรูต้ า่ ง ๆ ไดด้ ว้ ยตนเอง ซึง่ วิธกี ารทม่ี ี ประสิทธิภาพมากวธิ ีหน่ึงคือการทน่ี ักเรียนไดม้ โี อกาสทาโครง งานคอมพิวเตอร์ การ ทาโครงงานคอมพิวเตอรแ์ ละการจดั งานแสดงโครงงานจะมคี ณุ คา่ ต่อการฝึกฝนใหน้ กั เรยี นมีความรู้ ความชานาญ และมีความมน่ั ใจในการนาระบบคอมพวิ เตอรไ์ ปใชใ้ นการ แกป้ ญั หา ประดิษฐค์ ดิ คน้ หรือคน้ ควา้ หาความร้ตู ่าง ๆ ด้วยตนเองและยังมีคณุ ค่าอื่น ๆ อกี ดงั ต่อไปนี้

1. สร้างความสานกึ และความรบั ผิดชอบในการศึกษาและพัฒนาระบบดว้ ยตนเอง 2. เปดิ โอกาสให้นักเรียนไดพ้ ัฒนาและแสดงความสามารถตามศักยภาพของตนเอง 3. เปิดโอกาสใหน้ ักเรียนได้ศึกษา ค้นควา้ และเรียนรใู้ นเรอ่ื งทีน่ กั เรียนสนใจได้ลึกซง้ึ กวา่ การเรียนในหอ้ งตามปกติ 4. สง่ เสริมและพัฒนากระบวนการคิด การแกป้ ัญหา การตัดสินใจ รวมทัง้ การสือ่ สาร ระหว่างกัน 5. กระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นมีความสนใจในการเรียนวชิ าสาขาคอมพิวเตอร์ และมคี วาม สนใจที่จะประกอบอาชพี ทางด้านนี้ 6. สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นได้ใชเ้ วลาอยา่ งเป็นประโยชนใ์ นทางสร้างสรรค์ 7. สรา้ งความสมั พนั ธ์ระหว่างนกั เรียนกบั ครูและชมุ ชน รวมทง้ั สง่ เสริมให้ชมุ ชนสนใจ คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีทีเ่ ก่ียวข้องมากขนึ้ 8. เป็นการบูรณาการเอาความร้จู ากวิชาต่าง ๆ ทไี่ ด้รับมาจัดทาผสมผสานกบั โปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็นโครงงานเพ่อื นาเสนอต่อชุมชน การ จดั ทาโครงงานคอมพวิ เตอรน์ น้ั นักเรยี นควรมีความร้พู น้ื ฐานเก่ียวกับการทางานของ เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ เหตผุ ลที่ใช้ในการแก้ปัญหา กระบวนการแก้ปัญหา หลกั การเขียน โปรแกรมเบอ้ื งตน้ และการแทนขอ้ มูลในคอมพิวเตอร์ กอ่ นที่จะเริม่ ทาโครงงาน และใช้ความรู้ ดงั กล่าวเป็นพ้ืนฐานในการสร้างความรใู้ หม่ในโครงงาน คอมพวิ เตอร์ โดยในการทาโครงงาน นักเรียนอาจจะมีโอกาสไดท้ าความรจู้ กั กบั ความรูใ้ หม่เพิม่ เติมอีกด้วย เชน่ ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence) ฐานขอ้ มูล (Database) และการสบื คน้ ขอ้ มลู (Information Retrieval) เปน็ ต้น ซึ่งจะข้ึนอย่กู บั หวั ขอ้ ท่นี ักเรียนเลอื กทาโครงงาน ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ คอมพวิ เตอร์ เป็นเครือ่ งมอื ท่ีใช้ในงานวิจยั ในทกุ ๆ สาขาวิชา ดังน้ันโครงงาน คอมพิวเตอรจ์ ึงมีความหลากหลายเป็นอย่างมาก ทงั้ ในลกั ษณะของเน้ือหา กจิ กรรมและ ลักษณะของประโยชน์หรือผลงาทไี่ ด้ ซ่งึ อาจแบง่ เปน็ ประเภทใหญ่ ๆ ได้ 5 ประเภท คือ 1. โครงงานพัฒนาสือ่ เพอื่ การศึกษา (Educational Media) 2. โครงงานพฒั นาเครือ่ งมือ (Tools Development) 3. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี (Theory Experiment) 4. โครงงาน ประเภทการประยุกต์ใช้งาน (Application) 5. โครงงานพัฒนาเกม(Game Development) 1. โครงงานพฒั นาสอ่ื เพือ่ การศึกษา(Educational Media) เป็น โครงงานทีใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตส่อื เพือ่ การศึกษา โดยการสร้าง โปรแกรมบทเรียน หรือหนว่ ยการเรียน ซึ่งอาจจะตอ้ งมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวนและคาถาม

คาตอบไว้พรอ้ ม ผู้เรยี นสามารถเรยี นแบบรายบุคคลหรอื รายกลุ่ม การสอนโดยใชค้ อมพวิ เตอร์ ชว่ ยนี้ ถือวา่ เคร่อื งคอมพิวเตอร์เปน็ อุปกรณก์ ารสอน ไมใ่ ชเ่ ปน็ ครูผู้สอน ซง่ึ อาจเปน็ การพัฒนา บทเรียนแบบ Online ให้นักเรียนเขา้ มาศกึ ษาดว้ ยตนเองก็ได้ โครงงานประเภทน้ีสามารถพัฒนาข้นึ เพื่อใช้ประกอบการ สอนในวชิ าต่าง ๆ ไมว่ า่ จะ เป็นสาขาคอมพิวเตอร์ วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาสังคม วิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ โดย นกั เรยี นอาจคดั เลอื กหัวข้อทนี่ ักเรยี นทั่วไปท่ีทาความเขา้ ใจยาก มาเปน็ หัวข้อในการพัฒนา โปรแกรมบทเรียน ตวั อย่าง เชน่ โปรแกรมสอนวิธกี ารใชง้ าน ระบบสรุ ยิ ะจกั รวาล โปรแกรม แบบทดสอบวิชาตา่ ง ๆ 2. โครงงานพัฒนาเคร่ืองมือ(Tools Development) เป็น โครงงานเพื่อพฒั นาเรอื่ งมอื มาใชช้ ่วยสรา้ งงานประยุกตต์ า่ ง ๆ ซงึ่ โดยส่วนใหญ่จะ เปน็ ในรปู ซอฟต์แวร์ ตวั อย่างของเคร่อื งมอื ช่วยงาน เช่น ซอฟต์แวรว์ าดรปู ซอฟต์แวร์พมิ พง์ าน ซอฟตแ์ วร์ช่วยการมองวัตถุในมมุ ต่าง ๆ เปน็ ตน้ สาหรับซอฟตแ์ วรเ์ พือ่ การพมิ พ์งานน้ันสรา้ ง ขน้ึ เปน็ โปรแกรมประมวลผลภาษา ซ่ึงจะเปน็ เคร่ืองมือใหเ้ ราใช้งานในงานพิมพต์ า่ ง ๆ บน เครือ่ งคอมพิวเตอรเ์ ป็นไปไดโ้ ดยง่าย ซ่ึงรปู ทไ่ี ด้สามารถนาไปใชง้ านตา่ ง ๆ ไดม้ ากมาย สาหรับ ซอฟต์แวร์ช่วยในการมองวตั ถใุ นมมุ ตา่ ง ๆ ใชส้ าหรับชว่ ยในการออกแบบสิง่ ของต่าง ๆ เช่น โปรแกรมประเภท 3D 3. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี (Theory Experiment) เปน็ โครงงานใช้คอมพวิ เตอร์ในการจาองการทดลองของสาขาตา่ ง ๆ เปน็ โครงงานท่ี ผู้ทาตอ้ งศกึ ษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเทจ็ จรงิ และแนวความคิดตา่ ง ๆ อย่างลึกซึง้ ในเรือ่ ง ท่ีตอ้ งการศกึ ษา แล้วเสนอเป็นแนวคดิ แบบจาลอง หลกั การ ซึ่งอาจอยใู่ นรปู ของสมการ สตู ร หรือคาอธบิ ายก็ได้ พรอ้ มทงั้ นาเสนอวิธกี ารจาลองทฤษฎดี ้วยคอมพิวเตอร์ การทาโครงงาน ประเภทน้มี ีจุดสาคัญอยู่ที่ผทู้ าต้องมคี วามรู้เรอื่ งน้นั ๆ เปน็ อย่างดี ตัวอย่าง เช่น การทดลอง เรื่องการไหลของเหลว การทดลองเรอื่ งพฤติกรรมของปลาอโรวาน่า ทฤษฎกี ารแบง่ แยกดเี อ็น เอ เปน็ ตน้ 4. โครงงานประเภทการประยกุ ต์ใชง้ าน(Application) เปน็ โครงงานทีใ่ ช้คอมพวิ เตอร์ในการสร้างผลงานเพอ่ื ประยุกตใ์ ช้งานจรงิ ในชีวติ ประจาวัน เช่น ซอฟตแ์ วร์สาหรับการออกแบบและตกแตง่ อาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี ซอฟตแ์ วร์สาหรับการระบุคนร้าย เปน็ ต้น โครงงานงานประเภทนจี้ ะมีการประดิษฐฮ์ ารด์ แวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออปุ กรณ์ใช้สอยตา่ ง ๆ ซง่ึ อาจจะสร้างใหมห่ รือปรบั ปรงุ ดดั แปลงของเดมิ ท่ีมีอยู่ แล้วใหม้ ี ประสิทธภิ าพสงู ขนึ้ ก็ได้ โครงงานลกั ษณะนี้จะตอ้ งศกึ ษาและวเิ คราะหค์ วามตอ้ งการ ของผใู้ ชก้ ่อนแล้วนา ข้อมูลทไ่ี ดม้ าใช้ในการออกแบบ และพฒั นาสิ่งของนั้น ๆ ตอ่ จากนน้ั ตอ้ งมี การทดสอบการทางานหรือทดสอบคณุ ภาพของส่งิ ประดษิ ฐแ์ ลว้ ปรบั ปรุงแก้ไขให้มคี วาม

สมบูรณ์ โครงงานประเภทนน้ี ักเรียนตอ้ งใช้ความรเู้ กี่ยวกบั เครือ่ งคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครอ่ื งมอื ตา่ ง ๆ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง รวมทงั้ อาจใช้วธิ ีทางวศิ วกรรมฮารด์ แวร์และซอฟตแ์ วรใ์ นการ พัฒนาด้วย 5. โครงงานพัฒนาเกม(Game Development) เปน็ โครงงานพฒั นาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรอื ความเพลิดเพลนิ เชน่ เกม หมากรุก เกมหมากฮอส เกมการคานวณเลข ซึง่ เกมท่ีพฒั นาข้ึนนนี้ ่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่ รุนแรง เน้นการใชส้ มองเพื่อฝกึ คดิ อยา่ งมีหลกั การ โครงงานประเภทนจ้ี ะมีการออกแบบ ลักษณะและกฎเกณฑก์ ารเลน่ เพ่อื ให้น่าสนใจเก่ผู้เล่น พร้อมทง้ั ใหค้ วามรู้สอดแทรกไปดว้ ย ผ้พู ฒั นาควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูลเก่ียวกับเกมต่าง ๆ ทมี่ ีอยูท่ ัว่ ไปและนามา ปรบั ปรุงหรือพฒั นาขนึ้ ใหมเ่ พอื่ ให้ปน็ เกมท่แี ปลกใหม่ และนา่ สนใจแกผ่ ู้เลน่ กล่มต่าง ๆ วธิ ีดาเนินการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ โครง งานคอมพวิ เตอร์เปน็ กจิ กรรมทตี่ อ้ งทาอย่างตอ่ เน่ืองหลายข้ันตอน และแตล่ ะ ขัน้ ตอนจะมีความสาคัญตอ่ โครงงานน้ัน ๆ การแบง่ ขั้นตอนของการทาโครงงานอาจแตกต่าง กนั ทั้งน้ขี ึ้นอยู่กับลกั ษณะของโครงงานและการวางแผนการทาโครงงานในทีน่ จ้ี ะบง่ การ ทางานออกเป็น6 ขั้นตอนดงั น้ี 1. การคัดเลอื กหัวขอ้ โครงงานทส่ี นใจทา โดย ทัว่ ไปเร่ืองท่จี ะนามาพัฒนาเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์ มักจะได้มาจาก ปญั หา คาถาม หรอื ความสนใจในเร่อื งตา่ ง ๆ จากการสังเกตสง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตวั นกั เรยี น สามารถจะศกึ ษาการไดม้ าของเร่ืองทจ่ี ะทาโครงงาน การอา่ นค้นคว้า การไปเย่ียมชมสถานท่ี ตา่ ง ๆ การฟังบรรยาย รายการวิทยโุ ทรทัศน์ สนทนาอภิปราย กิจกรรมการเรียนการสอน งาน อดิเรก การเข้าชมงานนิทรรศการหรอื งานประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ ในการตัดสนิ ใจเลือก หัวข้อทจี่ ะนามาพัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ ควรพิจารณาองค์ประกอบสาคญั ดงั น้ี - จะต้องมีความรแู้ ละทกั ษะพืน้ ฐานอยา่ งเพียงพอในหวั ขอ้ เร่ืองทจ่ี ะศกึ ษา - สามารถจัดหาเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และซอฟตแ์ วร์ท่เี ก่ยี วข้องได้ - มีแหลง่ ความรู้เพียงพอทีจ่ ะค้นคว้าหรอื ขอคาปรกึ ษา - มเี วลาเพียงพอ - มีงบประมาณเพียงพอ - มีความปลอดภยั 2. ศึกษาคน้ คว้าจากเอกสารและแหล่งขอ้ มูล รวมถงึ การขอคาปรกึ ษาจากผู้ทรงคุณวุฒิชว่ ยจะช่วยให้นกั เรียนได้แนวคดิ ทใ่ี ช้ใน การ กาหนดของเขตของเรอื่ งที่จะศกึ ษาได้เฉพาะเจาะจงมากยิง่ ข้ึน รวมทง้ั ความรเู้ พมิ่ เตมิ ใน เร่งื ทีจ่ ะศึกษาจนสามารถใช้ออกแบบและวางแผนดาเนิน การทาโครงงานน้ันได้อยา่ งเหมาะสม

ในการศกึ ษาค้นควา้ ดงั กล่าว นักเรียนจะตอ้ งบนั ทึกสรปุ สาระสาคญั ไว้ด้วย จะต้องพิจารณาดังน้ี มูลเหตุจูงใจและเป้าหมายในการทา วสั ดอุ ุปกรณ์ ความ ตอ้ งการของผู้ใช้งานและคุณลกั ษณะของผลงาน (Requirement and Specification) วิธีการ ประเมนิ ผล วิธีการพฒั นา ขอ้ สรปุ ของโครงงาน ความแปลกใหม่ ความคดิ สร้างสรรค์ แนวทาง ในการปรับปรุงหรอื ขยายการทดลองจากงานเดมิ 3. การจดั ทาเคา้ โครงของโครงงานท่ีจะทาจา เป็นต้องกาหนดกรอบแนวคดิ และวง แผนการพฒั นาลว่ งหน้าเพื่อคาดการณค์ วามเปน็ ไป ได้ของโครงงาน ข้นั ตอนทส่ี าคญั คือ ศกึ ษา ค้นคว้าเอกสาร วิเคราะหข์ ้อมลู ออกแบบการพฒั นา เสนอเคา้ โครงของโครงงานต่ออาจารย์ท่ี ปรึกษา เพอ่ื ขอคาแนะนาและปรบั ปรงุ แก้ไข 4. การลงมือทาโครงงานเมื่อเคา้ โครงได้ รบั ความเห็นชอบจากอาจารยท์ ปี่ รกึ ษาแลว้ ขนั้ ตอนต่อไปจะเป็นการพฒั นาตามข้ันตอนที่ไดว้ างแผนไว้ดังน้ี เตรยี มการ ลงมือพฒั นา ตรวจสอบผลงานและแกไข อภปิ รายผลและขอ้ เสนอแนะ แนวทางในการพฒั นาโครงงานใน อนาคต 5. การเขียนรายงานเปน็ สอ่ื ความหมาย เพอื่ ใหผ้ อู้ ืน่ ได้เข้าใจแนวความคดิ วิธดี าเนนิ การศึกษาค้นคว้า ขอ้ มูลท่ีได้ ตลอดจนขอ้ สรุปและขอ้ เสนอแนะต่าง ๆ เกีย่ วกบั โครงงานนน้ั ในการเขยี นควรใช้ภาษาทีอ่ ่านเข้าใจได้งา่ ย ชดั เจน กระชบั และตรงไปตรงมาให้ ครอบคลมุ หัวขอ้ ตา่ ง ๆ 6. การนาเสนอและการแสดงผลงานของโครงงานเปน็ การนาเสนอเพอ่ื แสดงออกถึง ผลิตผลของความคิด ความพยายามในการทางานท่ีผทู้ าโครงงานได้ท่มุ เท และเปน็ วิธที ี่ใหผ้ ้อู ่นื ไดร้ บั รแู้ ละเขา้ ใจในโครงงานนน้ั ในการเสนออาจทาไดห้ ลายรูปแบบ เชน่ ตดิ โปสเตอร์ การ รายงานตวั ในท่ปี ระชมุ การแสดงผลงานด้วยสอื่ ตา่ ง การจดั นิทรรศการ การอธิบายดว้ ยคาพูด ท่ีมา.http://kruoong.blogspot.com/2011/05/blog-post.html