คู่มือการบริหารสถานศึกษาปลอดภัย2566

คมู่ ือสถานศึกษาปลอดภยั

ประกาศโรงเรยี นบ้านแม่เกาะวทิ ยา ด้วยโรงเรียนบ้านแม่เกาะวิทยา มีความห่วงใยและตระหนักถึงความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินของ บุคลากร และนักเรียน เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้มาติดต่อราชการปลอดภัย จาก อุบัติเหตุ เหตุร้าย ภัย พิบัติ สิ่งท่ีเป็นอันตราย ท้ังต่อจิตใจ ชีวิต ทรัพย์สิน และรักษาทรัพย์สินของทาง ราชการ จึง กาหนดมาตรการรักษาความ ปลอดภยั ของโรงเรียนบ้านแม่เกาะวิทยา ดงั นี้ 1. ให้ครูและนักการภารโรงสารวจ ตรวจสอบ ห้องเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องปฏิบัติการ ห้อง พเิ ศษ ห้องนา้ ห้องส้วม แหล่งเรียนรู้ อุปกรณ์เคร่ืองเล่นกีฬา พัสดุ อุปกรณอ์ ่นื ๆ โดยรอบบริเวณโรงเรยี น เป็นประจา ทุกวันให้อยู่ในสภาพที่มั่นคง แข็งแรง หากพบว่าวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ อาจเกิดอันตราย ให้ แจ้งต่อครู เวรประจาวัน หวั หนา้ งาน อาคารสถานท่ีและหรอื ผบู้ ริหารสถานศึกษาทราบทันทแี ลว้ ดาเนนิ การซอ่ มแซมให้ เป็นทเี่ รยี บรอ้ ย 2. ให้ครูและนักการภารโรงสารวจ ตรวจสอบ เคร่ืองตัดหญ้า รถตัดหญ้า อุปกรณ์ตัดหญ้า ให้อยู่ใน สภาพที่ มัน่ คง แข็งแรง หากพบวา่ อุปกรณต์ ่างๆ ชารดุ ใหแ้ จง้ ต่อครเู วรประจาวนั หัวหนา้ งานอาคารสถานท่ี และหรอื ผบู้ รหิ าร สถานศึกษาทราบ ทันทีและดาเนินการซ่อมแซมให้เป็นที่เรียบร้อย กรณีการตัดหญ้าให้ใช้ ความระมัดระวัง ไม่ ประมาท เลินเลอ่ ควรเลือกเวลา ทปี่ ลอดภัย เช่น หลงั เลิกเรียน หรือวันหยดุ เสารอ์ าทิตย์ เพอ่ื ป้องกนั การเกิดอบุ ตั ิเหตุ 3. ให้ครูและนักการภารโรงตรวจตรา ตรวจสอบ สายไฟฟา้ ระบบไฟฟ้า เคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าทุกชนดิ ระบบ ประปา ท้ังใน อาคารเรียน นอกอาคารเรียน บริเวณโรงเรียน เป็นประจาทุกวัน หากพบข้อบกพร่อง อุปกรณ์ วัสดุ ชารุด เสียหาย ไฟฟ้าร่ัว นา้ ประปาร่ัว ให้แจ้งครูเวรประจาวัน หัวหน้างานอาคารสถานท่ี และหรือแจ้ง ผู้บริหารสถานศึกษา ทราบ และดาเนินการ ปรบั ปรงุ แก้ไขให้เรยี บรอ้ ย 4. ให้ครูเวรประจาวัน เฝ้าระวัง สารวจ ตรวจสอบ ป้องกัน แก้ไข เรื่องมลภาวะที่เป็นพิษท่ีอาจเกิดขึ้น และ เป็น อันตรายต่อสุขภาพ วัตถุท่ีเป็นอันตราย เช่น ระเบิด อาวุธ สารพิษ แก๊สพิษ สิ่งแปลกปลอม เศษแก้ว เศษตะปู ฯลฯ โดย ติดต่อประสานงาน ผู้นาชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงานท่ี เกยี่ วข้อง เพื่อ ดาเนินการแก้ไขให้ทันทว่ งที และแจ้งใหห้ วั หน้าฝ่ายงานทร่ี ับผิดชอบและหรอื แจ้ง ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ทราบด้วย 5. หากสารวจพบว่า อาคารสถานท่ี วัสดุ อปุ กรณ์ ระบบไฟฟ้า ระบบประปาชารุดเสียหาย และ สุดวิสัยท่ีไม่ สามารถดาเนินการแก้ไขได้เสร็จทันท่วงที ให้นักการภารโรง จัดทาแนวก้ัน จัดทาป้ายเตือน ประสานครูเวรให้แจ้ง เตือน นักเรียนให้ระมัดระวัง ไม่เข้าใกล้ และรีบดาเนินการแก้ไขให้แล้วเสร็จในระยะเวลา ท่ีเร็วท่ีสุด และแจ้งให้ หัวหน้างานอาคาร สถานท่ี และหรือแจ้งผู้บริหารทราบด้วย 6. ให้ครูเวรประจาวันและครูที่ปรึกษา ดูแลนักเรียนที่มาถึงโรงเรียนในตอนเช้า ควบคุมการทาความ สะอาด ห้องเรียน เขตรับผิดชอบ กิจกรรมโฮมรูมหลังเลิกแถว ประจาวัน การรับประทานอาหาร โดยควบคุม ตรวจตรา ตรวจสอบ ความผดิ ปกติของนกั เรียน หากพบปัญหาให้ประสานงานครูท่ีปรึกษา และหรือผู้ปกครอง เพ่ือทาการแก้ไข และแจ้งให้ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาทราบทันที 7. ใหค้ รทู ปี่ รกึ ษาทาหน้าทค่ี รูแนะแนว ใหค้ าแนะนา ปรึกษา จดั ทาระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ในชน้ั เรยี นที่ ได้รับ มอบหมาย ให้ความรัก ความเอาใจใส่ เอื้ออาทร พัฒนานักเรียนให้เต็มศักยภาพ โดยการ สนทนา ซักถาม

ควบคุม กากับ ติดตาม อยู่เสมอ หากพบความผิดปกติหรือการเปล่ียนแปลงของนักเรียน ให้ดาเนินการให้ความ ชว่ ยเหลือ พรอ้ มท้งั แจง้ ใหผ้ ู้บริหารสถานศกึ ษาทราบทันที 8. ให้ครูเวรประจาวัน และครูท่ีปรึกษา ติดตาม ดูแล เอาใจใส่ ต่อพฤติกรรมเส่ียงต่อยาเสพติดให้โทษ พฤติกรรม เส่ียงด้านการพนัน อบายมุขต่าง ๆ พฤติกรรมเสี่ยงด้านชู้สาว พฤติกรรมเสี่ยงปัญหาทางเพศ พฤติกรรม เสี่ยงการเล่นเกมและ อินเตอร์เน็ต พฤติกรรมเสี่ยงการทะเลาะวิวาท การถกู เอารัดเอาเปรียบการถูก รังแก ถูกละเมิด ทางร่างกายและจิตใจ หาก พบความผิดปกติให้ดาเนินการช่วยเหลือ ประสานงานผู้ท่ีเกี่ยวข้อง และแจ้งให้ผู้บริหาร ทราบตอ่ ไป 9. ให้ครูผู้ที่เกี่ยวข้อง ได้ตรวจสอบการประกอบอาหารกลางวัน การจาหน่ายสินค้าของร้านค้า ผู้ค้าท้ัง ใน สถานศึกษา และโดยรอบสถานศึกษา เน้นย้าให้นักเรียนได้บริโภคอาหารท่ีสะอาด ปลอดภัย มีประโยชน์ และ ประสานงาน ขอความร่วมมอื รา้ นคา้ ผคู้ ้าให้จาหน่ายสินคา้ ทดี่ ี มคี ุณภาพ ถกู ตอ้ ง ตามระเบียบ กฎหมาย และนโยบาย ของโรงเรียน 10. ใหผ้ ู้ท่ีไดแ้ ตง่ ตงั้ เปน็ เจา้ หน้าทเ่ี วรรักษาความปลอดภยั สถานทีร่ าชการตามระเบียบวา่ ด้วยการ รักษาความ ปลอดภยั แหง่ ชาติ พ.ศ. 2552 โดยเคร่งครัด 10.1 หากผใู้ ดไดร้ บั คาส่งั จากผ้บู ังคบั บญั ชาใหเ้ ดินทางไปราชการนอกท้องที่อาเภอหรอื จังหวัด หรือ ได้รับ อนุญาตให้ลาตามระเบียบสานักนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการลาของข้าราชการ พ.ศ. 2555 และจะต้อง จัดหา เจา้ หน้าที่ใน โรงเรยี นเมืองหลงั สวน ใหป้ ฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีอยเู่ วรแทนผอู้ น่ื แลว้ แจง้ ให้ผบู้ ังคบั บญั ชาทราบ 10.2 หากผูใ้ ดท่ปี ว่ ยและวนั ท่ีปว่ ยตรงกับวันท่ที ี่จะปฏบิ ตั หิ น้าทร่ี ักษาเวรรกั ษาความปลอดภัย และ การป่วย น้ันยังสามารถท่ีจะแจ้งให้ผู้บังคับบัญชาทราบว่าตนได้ป่วย และไม่สามารถจะปฏิบัติหน้าท่ีเวร รักษาความ ปลอดภัยสถานที่ ราชการได้ ให้ผู้นั้นแจ้งผู้บังคับบัญชาหรือผู้ตรวจเวรทราบโดยวิธีใดวิธีหน่ึงที่ ผู้บังคับบัญชาหรือ ผ้ตู รวจเวรจะพงึ ทราบได้ เพือ่ พจิ ารณาวินิจฉยั สั่งการต่อไป 11. ให้หัวหน้าฝ่ายบริหารกิจการนักเรียน และหรือครทู ี่รับผิดชอบอาคารสถานท่ี จัดทาข้อมูล สารสนเทศ ที่ อยู่ เบอร์ติดต่อ ของนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองครอง ผู้นาชุมชน สถานี อนามัย โรงพยาบาล ตารวจ หน่วยกู้ชีพ องค์การบริหารส่วนตาบล หน่วยงานต้นสังกัด อาเภอ จังหวัด ศาล และท่ีเกี่ยวข้องเพ่ือการติดต่อ ประสานงาน การสง่ ตอ่ ได้ทนั ท่วงที และใหป้ รากฏไดช้ ัดเจนไวใ้ นทต่ี ่าง ๆ ตามความเหมาะสม 12. ให้ครูผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้อง ได้รับแต่งตั้งควบคุมนักเรียนไปทากิจกรรมท้ังใน และนอกสถานท่ีการไป ทัศน ศึกษา การอยู่ค่ายพักแรมลูกเสือ เนตรนารี การไปเข้าค่าย การไปร่วมกิจกรรม การไปแข่งขัน จัดทา ประวัติและ ประกันชีวิต แสดง รายละเอียดของนักเรียน กากับ ควบคุม ดูแล เอาใจใส่ รักษาความปลอดภัย ให้แก่นักเรียนอย่าง เต็มความสามารถ หากเกิด เหตุอันตรายให้ดาเนินการแก้ไข และหรือนานักเรียนไปเข้ารับ การรักษาโดยด่วน ตลอด ท้ังประสานงานให้ผู้ปกครอง หรอื หน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง และแจ้งให้ผบู้ ริหารทราบ ทนั ที 13. ให้ครูผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจัดทารายงานผลการดาเนินงานตามมาตรการรักษาความปลอดภัยของ โรงเรียน เมอื งหลังสวนเม่ือสน้ิ ปกี ารศกึ ษา เสนอต่อผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ผู้มสี ่วนเก่ยี วข้องและเผยแพร่ตอ่ สาร ธารณชน แลว้ นา ขอ้ มูลมาปรบั ปรุง แก้ไข พัฒนามาตรการรักษาความปลอดภัยในปีการศกึ ษาตอ่ ไปอย่าง ตอ่ เนอื่ ง จงึ ประกาศมาเพ่ือทราบและถือปฏิบตั โิ ดยทวั่ กนั ประกาศ ณ วนั ที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 (นายนภศูล สมวสิ ตั ย์) ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นแมเ่ กาะวทิ ยา

คานา ด้วยโรงเรียนบ้านแม่เกาะวิทยา มีความห่วงใยและตระหนักถึงความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินของ บุคลากร และนักเรียน จึงกาหนดนโยบายด้านความปลอดภัยในสถานศึกษาและสร้างมาตรการรักษาความปลอดภัย ของสถานศึกษา โดยผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายจะต้องร่วมกันหาแนวทางท่ีเป็นรูปธรรมในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้ได้เรียนรู้อย่างมี ความสุขเป็นไปตามหลักสูตร มีทักษะชีวิตที่จะดูแลตนเองให้ปลอดภัย ดังนั้น โรงเรียนบ้านแม่ เกาะวิทยา ซ่ึงมีภารกิจและความรับผิดชอบในการจัดการศึกษาต้องดาเนินการอย่างมีคุณภาพความปลอดภัยของ สถานศึกษาจึงเป็นเรื่องทีม่ ี ความสาคัญต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพราะนอกจากจะทาให้นักเรียนได้เรียนรู้ อยา่ งมีความสุขแลว้ ยังมผี ลตอ่ การพัฒนาดา้ นอน่ื ๆ อีกดว้ ย เอกสารมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา เล่มน้ี จัดทาขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการดูแลความ ปลอดภัยของนักเรียนทุกคนในโรงเรียนบ้านแม่เกาะวิทยา ด้านการป้องกันและแก้ไขอุบัติเหตุ อุบัติภัยและปัญหา ทางสังคม ด้านสุขภาพอนามัยของนักเรยี น ดา้ นสตั วม์ ีพิษ ขอขอบคุณผู้ที่เกี่ยวข้องทุกท่าน ที่มีส่วนสนับสนุนให้คู่มอื เล่มน้ีมีความสมบูรณ์ เพ่ือให้สถานศึกษาได้นาไปใช้ อย่าง มีประสิทธิภาพ โรงเรยี นบ้านแม่เกาะวทิ ยา

สารบญั เร่ือง หนา้ 1. นโยบายและการวางแผนการรกั ษาความปลอดภัยของโรงเรียนบ้านแม่เกาะวทิ ยา 1 1 1) เป้าประสงค์ 2 2) เป้าหมาย 2 3) ยุทธศาสตร์ 2 2. การวางแผนรกั ษาความปลอดภยั ของโรงเรยี นบา้ นแม่เกาะวิทยา 3 3. แนวทางและมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา อุบตั ิเหตุ อบุ ตั ิภยั และปัญหาทางสังคมอ่ืน 3 1. ภยั บคุ คล 5 2. ภยั จากอบุ ัติเหตุ 8 3. การปอ้ งกนั อุบตั ภิ ัย 9 4. การป้องกันและแกไ้ ขปัญหาทางสังคม 15 5. สขุ ภาพอนามยั ของนกั เรียน 20 ยุทธศาสตร์การดาเนินงาน 20 มาตรการที่ 1 แนวทางการปอ้ งกันภยั 21 มาตรการที่ 2 แนวทางการชว่ ยเหลอื เม่อื เผชิญเหตุและการแกป้ ัญหา 21 มาตรการที่ 3 การเยียวยาและการบารุงขวญั 22 มาตรการท่ี 4 การรายงานเหตุ 23 กระบวนการ/แนวทางการดาเนินงานมาตรการปอ้ งกันภัย 23 1. มาตรการป้องกนั ภัย 24 2. มาตรการแนวทางการชว่ ยเหลอื เมื่อเผชญิ เหตุและการแก้ปัญหา 25 3. มาตรการเยยี วยาและการบารงุ ขวญั 26 4. มาตรการการรายงานเหตุ

มาตรการปอ้ งกันภยั ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา นักเรยี นและผูม้ สี ว่ นเก่ียวขอ้ ง โรงเรียนบา้ นแม่ เกาะวทิ ยา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ “สถานศกึ ษาปลอดภยั ” ****************************************************** ๑. นโยบายและการกาหนดมาตรการปอ้ งกนั ภยั ของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา นกั เรียนและ ผู้ มีส่วนเกีย่ วข้อง เพ่อื สร้างมาตรฐาน ความปลอดภัยในโรงเรียนบ้านแม่เกาะวิทยา ด้วยโรงเรียนบ้านแม่เกาะวิทยา มีความห่วงใยและตระหนักถึงความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินของ บุคลากร และนักเรียน จึงกาหนดนโยบายด้านความปลอดภัยในสถานศึกษาและสร้างมาตรการรักษาความ ปลอดภัย ของสถานศึกษา โดยผู้ที่มีส่วนเกีย่ วข้องทกุ ฝ่ายจะต้องร่วมกันหาแนวทางท่ีเปน็ รูปธรรมในการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ใหไ้ ดเ้ รียนรู้อย่างมี ความสุข เป็นไปตามหลักสตู ร มีทักษะชีวิตท่ีจะดูแลตนเองใหป้ ลอดภยั ดังน้นั โรงเรียนบา้ นแม่เกาะ วิทยา ซึ่งมีภารกิจและความรับผิดชอบในการจัดการศึกษาต้องดาเนินการอย่างมี คุณภาพความปลอดภัยของ สถานศึกษาจึงเป็นเร่ืองทม่ี ีความสาคัญตอ่ การจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาเพราะ นอกจากจะทาให้นักเรียนได้เรียนรู้ อย่างมีความสุขแลว้ ยงั มีผลต่อการพฒั นาด้านอนื่ ๆ อกี ดว้ ย ดังน้ันโรงเรียนบ้านแม่เกาะวิทยา ซึ่งมีความรับผิดชอบในการจัดและพัฒนาการศึกษาให้เกิดคุณภาพพร้อม ท้ัง ดูแล ปกป้อง คมุ้ ครองและชว่ ยเหลือให้บุคลากรและนกั เรียนในสถานศึกษามคี วามมั่นใจในความปลอดภัย และอยู่ ร่วมกันใน สถานศึกษาอย่างมีความสุขจึงได้กาหนดแนวทางและมาตรการป้องกันภัยของข้าราชการครู และบุคลากร ทางการศกึ ษา นักเรยี นและผ้มู สี ่วนเก่ียวข้องขึ้น 1) เปา้ ประสงค์ (1) เพือ่ ให้มีรปู แบบแนวทางการรักษาความปลอดภยั ของสถานศึกษาด้านอบุ ตั ิเหตุ ด้านอุบตั ภิ ัย และ ด้านปัญหาทางสังคม โดยอาศัยแนวคิดเชิงสร้างสรรค์ภายใต้หลักการกระจายอานาจการมีส่วนร่วมและ ยึด ประโยชน์สูงสุด ของนักเรียนเปน็ สาคญั (2) เพ่ือสรา้ งความเข้มแข็งระบบการรักษาความปลอดภยั ของสถานศกึ ษาให้มคี วามพร้อม สามารถ ปอ้ งกันและแก่ไขสถานการณ์ปัญหาของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ท้ังด้าน อุบัตเิ หตุ อุบัติภัย และ ปญั หาทางสงั คมที่จะเกิดขน้ึ อย่างมีประสิทธภิ าพ (3) เพื่อใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา นักเรยี นทกุ คนได้รับการปกป้องและคุม้ ครอง ความ ปลอดภัยท้ังด้านร่างกายและจิตใจโดยเฉพาะนักเรียนจะได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิดและสามารถอยู่ใน สังคมได้ อย่าง ปลอดภยั และมีความสขุ (4) เพื่อสร้างความตระหนักในการรักษาความปลอดภัยของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา โดยการให้ความรู้ความเข้าใจแก่ผู้ท่ีรับผิดชอบและผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัย ของ สถานศึกษา 2) เป้าหมาย (1) ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษานักเรียนและผทู้ ่ีมสี ว่ นเกี่ยวข้องทกุ คนใน สถานศกึ ษา ได้รบั การคมุ้ ครองดูแลความปลอดภยั และปอ้ งกันความขัดแย้งทีเ่ กิดจากความคิดเห็นท่ีแตกตา่ ง (2) ผู้บรหิ ารสถานศึกษาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาผู้ปกครองนักเรยี นมีแนวทาง ใน

การ ป้องกนั และรักษาความปลอดภยั แก่นกั เรียน (3) เครือข่ายหน่วยงานภาครัฐและเอกชนมีสว่ นรว่ มในการดแู ลความปลอดภัยให้แกน่ กั เรยี น 3) ยุทธศาสตร์ (1) จดั ระบบการรกั ษาความปลอดภัยและปอ้ งกันความขัดแยง้ ให้แกข่ า้ ราชการครูและบคุ ลากร ทางการ ศกึ ษานกั เรียนโดยการมีส่วนรว่ มของ ครู ผปู้ กครอง เครอื ขา่ ยทั้งภาครัฐและเอกชนอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ (2) กาหนดมาตรการรกั ษาความปลอดภัยของนกั เรียน (3) มีการกากบั ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงาน ๒. การวางแผนรักษาความปลอดภัยของโรงเรยี นบ้านแมเ่ กาะวิทยา แนวทางการวางแผนการรักษาความปลอดภัยให้แก่นักเรียน เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาค ส่วนในสังคม ระหว่าง นักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และเครือข่าย โดยร่วมกันวางแผนเฝ้าระวัง ป้องกัน แก้ไข ควบคุม กากับ ติดตาม ประเมินผลและรายงาน จึงจาเป็นต้องมีมาตรการและกิจกรรมเพ่ือให้รบั ประโยชน์ สูงสุดตามเจตนารมณข์ อง หลักสิทธิ มนุษยชน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก่ไข เพ่ิม เดิม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 และ พระราชบัญญตั ิ คุม้ ครองเด็ก พ.ศ.2546 พร้อมทงั้ นโยบายของสานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ดังน้ี ข้นั ตอน ภารกจิ 1. ศกึ ษาสภาพทว่ั ไป ศึกษาสภาพทั่วไปของโรงเรียน ชมุ ชน ความเขม้ แขง็ ของเครือข่ายเพ่อื 2. กาหนดมาตรการหลัก วเิ คราะหค์ วามเส่ยี งจากการเกดิ อุบัตเิ หตุ อบุ ตั ภิ ยั และภยั จากสภาพแวดล้อม 3. กาหนดมาตรการเสรมิ ปฏิบตั มิ าตรการหลักเพอ่ื ปอ้ งกัน และ/หรอื แก้ไข ตามมาตรการ 4. กาหนดกิจกรรม กาหนดมาตรการเสริมใหเ้ หมาะสมกบั ความเช่อื วฒั นธรรมและประเพณี ของ ท้องถ่นิ และสภาพความเสีย่ งของทอ้ งถิน่ 5. กาหนดเวลาและผรู้ ับผดิ ชอบ จดั กจิ กรรมสนับสนนุ มาตรการหลักและมาตรการเสรมิ (กจิ กรรมรณรงคส์ วม หมวกนิรภัย 100 เปอร์เซน็ ต์ ,กิจกรรมรณรงคต์ อ่ ตา้ นยาเสพตดิ ฯลฯ) กาหนดปฏทิ ินการปฏบิ ัตงิ านและผ้รู ับผิดชอบอยา่ งชัดเจน ๓. แนวทางและมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา อุบัติเหตุ อุบตั ิภัย และปัญหาทางสงั คมอนื่ สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแก้ไข ผู้รับผิดชอบ 1. ภัยบุคคล 1. โรงเรยี นกาหนด กฎ ระเบยี บ ท่มี าจากข้อเสนอแนะและ 1. ผู้บริหารโรงเรียน 1.1. ครูกบั นกั เรยี น การมีส่วนร่วม ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนถือปฏิบัติได้โดย ไม่ขัดต่อ 2. ครูประจาช้ัน หลักสิทธิเสรีภาพของ บุคคลโดยจัดพิมพ์เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ 3. นกั เรยี น เพอ่ื ให้ครูและบคุ ลากรทางการ ศึกษา ผูป้ กครองไดท้ ราบ 4. ผปู้ กครอง 2. จัดให้มีการประชุมผู้ปกครองนักเรียนปีการศึกษาละ 2 ครั้ง (ภาค เรยี นละ 1 ครง้ั ) เพื่อทาความเข้าใจและหารือ ขอ้ ตกลงรว่ มกันเกีย่ วกับ ก า ร คุ้ ม ค ร อ ง ดู แ ล ช่ ว ย เ ห ลื อ นั ก เ รี ย น แ ล ะ แ จ้ ง ร ะ เ บี ย บ กระทรวงศกึ ษาธิการว่าด้วยการ ลงโทษนักเรียน 3. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษากากับตดิ ตามไม่ใหข้ ้าราชการครูและ บุคลากร ทางการ ศกึ ษาลงโทษนักเรยี นดว้ ยวิธคี วามรุนแรง หรอื แบบกล่ันแกล้ง ความโกรธหรือ ความพยาบาท โดย คานึงถึงอายุของนักเรียนและ ความร้ายแรงของ พฤติการณ์ ประกอบการลงโทษด้วยเพ่ือที่จะแก้ นสิ ัยความประพฤตทิ ่ีไม่ ดีของ นักเรยี น ในกรณที ขี่ ้าราชการครแู ละ

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกันและแกไ้ ข ผู้รับผิดชอบ บุคลากรทางการ ศึกษาได้ลงโทษนักเรียน ที่ประพฤติผิดกฎ ระเบียบ กฎหมายต้องทาหนังสือแจ้งผู้บังคับบัญชาทราบพร้อมระบุ เหตุและ การลงโทษการกระทาความผิด โดยให้ ถือปฏิบัติ ตามระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วย การลงโทษ นักเรียนและ นักศึกษา พ.ศ. 2548 ซ่งึ มกี ารลงโทษ ผกู้ ระทา ความผิด 4 สถาน ดงั น้ี (1) วา่ กลา่ วตกั เตอื น : ใชใ้ นกรณีทน่ี ักเรยี นทาความผิดไม่ รา้ ยแรง (2) การทาทัณฑ์บน : ใช้ในกรณีที่นักเรียนประพฤติตนไม่ เหมาะสม กับ สภาพนักเรียนตามกฎกระทรวงว่าด้วยความ ประพฤติ นักเรียน นักศึกษา ใน กรณีทาให้เสียชื่อเสียงและ เกียรติศักด์ิของสถานศึกษา หรือฝ่าฝืนระเบียบของ สถานศึกษาหรือได้รับโทษว่ากล่าวตักเตือน แลว้ แต่ยงั ไมเ่ ข็ด 1.2 ครูกบั บคุ คลอนื่ 1. จัดให้มีการประชุมผู้ปกครองนักเรียนปีการศึกษาละ 2 ครั้ง (ภาค 1. ผู้บรหิ ารโรงเรยี น เรียนละ 1 คร้ัง) โดยให้ผู้บริหารและครูที่ปรึกษา ได้พบกับผู้ปกครอง 2. ครปู ระจาชั้น เพื่อแจ้ง พฤติกรรมของนักเรียนให้ ผู้ปกครองรับทราบแลกเปลี่ยน 3. นักเรียน ความคิดเห็นและทา ความ เข้าใจรวมทั้งหารือแนวทางแก้ไข 4. ผปู้ กครอง ปรบั เปล่ียนพฤตกิ รรมของ นักเรยี น 2. จัดใหค้ รทู ปี่ รึกษาไดม้ กี ารเยี่ยมบา้ นนักเรยี นอย่างนอ้ ยปี ละ 1 ครัง้ 3. เม่ือข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ลงโทษ นักเรียนที่ ประพฤติผิดกฎระเบียบ กฎหมาย ต้องแจ้งให้ ผู้ปกครองรับทราบ พร้อมระบุ เหตุและการลงโทษการ กระทาความผิด โดยให้ถือปฏิบัติ ตามระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและ นกั ศึกษา พ.ศ. 2548 ซงึ่ มีการลงโทษผกู้ ระทาความผดิ 4 สถาน ดังนี้ (1) วา่ กล่าวตกั เดอื น : ใช้ในกรณที ี่นกั เรยี นทาความผดิ ไม่ ร้ายแรง (2) การทาทัณฑ์ ใช้ในกรณีท่ีนักเรียนประพฤติตนไม่เหมาะสมกับ สภาพ นักเรียนตามกฎกระทรวงว่าด้วยความ ประพฤตินักเรียน นักศึกษาในกรณี ทาให้เสียช่ือเสียงและเกียรติศักดิ์ของสถานศึกษา หรือฝ่าฝืนระเบียบของสถานศึกษาหรือได้รับโทษว่ากล่าวตักเตือน แล้วแต่ยังไม่เข็ด หลาบ การทา ทัณฑ์บนเป็นหนังสือและเชิญบิดา มารดา หรือผู้ปกครองมารับทราบ ความผิด และรับรองการทา ทัณฑ์ บนไวด้ ้วย (3) การตัดคะแนนความประพฤติ : ใหเ้ ป็นไปตามระเบียบ ว่าด้วยการ ตัด คะแนนความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ของแต่ละ สถานศกึ ษากาหนด และใหท้ าบันทกึ เป็นข้อมลู หลักฐาน (4) ทากิจกรรมเพ่ือให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม : ใช้ในกรณีท่ี นักเรียน กระทา ความผิดท่ีสามารถปรับเปล่ียนพฤติกรรม การจัดกิจกรรมให้ เปน็ ไปตาม แนวทางท่กี ระทรวงกาหนด

สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแก้ไข ผู้รับผิดชอบ 1.3 ครูกบั ครู 1. ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการอบรมมีความเข้าใจในระเบียบกฎหมาย 1. ผู้บริหารโรงเรยี น ของข้าราชการ วธิ ีปฏบิ ตั ิราชการในสถานศึกษา 2. ครปู ระจาชน้ั 2. ประเมินสภาวะทางอารมณ์ให้กับข้าราชการครูอย่างน้อย ปีละ 1 3. นกั เรยี น ครงั้ 4. ผ้ปู กครอง 3. จัดกิจกรรมส่งเสรมิ สรา้ งความสัมพนั ธ์อนั ดรี ะหว่างเพ่ือนครู 2. ภัยจากอบุ ัติเหตุ 1. ตรวจสอบระบบไฟฟ้า สายไฟโครงสร้างและส่วนประกอบอาคาร 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน 2.1 อุบัติเหตุจาก เดอื นละ 1 คร้ัง/ตามความจาเป็น 2. ครูประจาชน้ั อาคารเรียนอาคาร 2. แต่งตง้ั ผรู้ บั ผิดชอบดูแลในการดูแลรกั ษาอาคารสถานท่ี 3. นักการภารโรง ประกอบ 3. ปฐมนิเทศนักเรียนใหมเ่ กยี่ วกับอาคารสถานที่ 4. ผปู้ กครอง 4. ชี้แจงให้ความรู้การดูแลรักษาเฝ้าระวังความปลอดภัย ของอาคาร 5. ชมุ ชน เรียน อาคารประกอบ 5. จัดทาป้ายและแผนผังข้อควรระวังด้านความปลอดภัยใน จุด อนั ตราย ทกุ ชัน้ เรียนและแผนผัง 6. จัดให้มีแผนซักซ้อมการป้องกันและซักซ้อมการ เคล่ือนย้าย กรณี เกดิ เหตุ ฉกุ เฉินอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 คร้งั 7. แตง่ ต้งั เวรยามรกั ษาความปลอดภัยในสถานศึกษา 2.2 อุบัติเหตจุ าก 1. มีนโยบายความปลอดภัยในสถานศึกษาเป็นลายลักษณ์อักษร และ 1. ผบู้ รหิ าร บ ริ เ ว ณ ภ า ย ใ น มี ประกาศนโยบายให้เห็นได้ชดั เจน โรงเรียน สถานศกึ ษา 2. มีแผนงานและงบประมาณดาเนินการด้านความปลอดภัย ใน 2. ครเู วรประจาวัน สถานศกึ ษาท่ี ชดั เจน 3. ครูอนามยั 3. อบรมหรือสาธิตหรือจัดกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับการ ปฐม โรงเรียน พยาบาล เบอื้ งตน้ แกบ่ ุคลากร 4. นกั การภารโรง 4. แต่งตั้งครูเวรประจาวันคอยควบคุม กากับ ติดตามดูแล การรักษา 5. เจา้ หนา้ ท่ี ความปลอดภัยตลอดทั้งวนั โรงพยาบาล 5. จัดใหม้ ีผรู้ ับผดิ ชอบปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ และนาสง่ สถานพยาบาล ส่งเสริม สขุ ภาพ 6. กาหนดควบคุมดูแลการจัดกจิ กรรมท่ีเก่ียวข้องกับการปีน ป่ายในท่ี 6. นักเรยี น สูง/ บ่อนา้ /สระน้าอยา่ งเขม้ งวด 7. ผ้ปู กครอง 7. ดูแลตัดแต่งกิ่งไม้ให้อยู่ในสภาพท่ีปลอดภัยและบารุงดูแล รักษา ความ สะอาดโดยรอบสถานศึกษาสมา่ เสมอ 8. จดั ใหป้ า้ ยคาเตอื นเพอ่ื หลกี เลยี่ งการเกดิ อุบัตเิ หตุ 9. ให้ความรู้และแนวทางปฏิบัติแก่นักเรียนในกรณีท่ีพบ วัตถุสิ่ง แปลกปลอม ซ่งึ อาจเปน็ วัตถุระเบิดหรอื วตั ถอุ ันตราย 10. ตดิ ตง้ั ไฟฟ้าส่องสว่างรอบบรเิ วณสถานศึกษาและจุด เสี่ยง 11. จัดให้มีระบบการขออนญุ าตออกนอกสถานศึกษา 12. จัดใหม้ ถี ังขยะแยกประเภทเพ่อื สะดวกในการจัดเกบ็ และทาลาย

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผู้รับผิดชอบ 2.4 อบุ ตั เิ หตุจาก 1. ตรวจสอบทดสอบเครื่องมือ เครื่องใช้เครื่องเล่นสนามและอุปกรณ์ 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน เคร่ืองมือเครื่องใช้ ต่าง ๆ ให้มีสภาพพร้อมใช้งานอยู่เสมอ 2. ครู เครื่องเล่นสนาม 2. ห้ามใช้เคร่ืองมือ เครื่องใช้ เคร่ืองเล่นสนามและอุปกรณ์ ต่างๆท่ี 3. นกั การภารโรง อุปกรณ์ต่างๆ เช่น ชารุด 4. นักเรียน เครื่องทาน้าเย็น 3. แนะนา สาธิต และควบคุมการใช้อย่างถูกวิธีตามประเภท ของ 5. ผูป้ กครอง พัด ลม โทรทัศน์ อปุ กรณ์ เคร่ืองมอื เครือ่ งใช้ เครอื่ งเลน่ สนาม 6. ชุมชน ฯลฯ 4. จัดเกบ็ เครือ่ งมือ เครอ่ื งใช้ อปุ กรณ์ทุกครั้งหลงั ใช้ 5. กากับ ดแู ลนักเรียนในการใช้เครื่องมือ เคร่ืองใช้ เคร่ือง เล่น สนาม อุปกรณ์ได้อยา่ งปลอดภยั 2.5 อบุ ตั ิเหตุ จาก 1. สถานศึกษา ผู้ปกครอง และชมุ ชน รว่ มมอื กนั กาหนดมาตรการรับ- 1. ผู้บริหารโรงเรยี น การเดินทาง ไป- ส่ง นักเรยี นตอนเช้าและเลิกเรียน 2. ครู กลับ ระหว่างบ้าน 2. กากับดูแลนักเรียนที่ใช้จักรยาน จักรยานยนต์ให้ชิด ทางซ้าย และ 3. นกั การภารโรง และ สถานศกึ ษา เป็นแถว ใหป้ ฏิบตั ติ ามกฎจราจรอย่าง เคร่งครัด 4. นักเรียน 3. จัดครูเวรประจาวนั ตรวจเชค็ นกั เรยี นท่ีมผี ปู้ กครองมารบั 5. ผปู้ กครอง 4. แนะนาการเดนิ แถวกลับบ้านและให้พด่ี ูแลน้อง 6. ชุมชน 5. ทากิจกรรมเกย่ี วกับการฝึกปฏบิ ตั ิตามกฎจราจร 6. จดั ครเู วรและนกั เรยี นคอยรบั -สง่ นกั เรยี นท่ปี ระตูเข้าออก 2.6 อบุ ัติเหตุจาก 1. ศึกษาและปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการพา 1. ผบู้ ริหารโรงเรียน การพานักเรียนไป นักเรยี น ไปศกึ ษานอกสถานศกึ ษาโดยเคร่งครัด 2. ครู นอก สถานศึกษา 2. เตรียมการและวางแผนการดาเนินการอย่างชัดเจน 3. นักการภารโรง และการนานักเรียน 3. จัดทาประวตั นิ ักเรียนท่ีรว่ มเดินทาง 4. นักเรยี น รว่ มกจิ กรรมสาคญั 4. จัดครูคอยควบคมุ ดูแลใหอ้ ย่ใู นระเบียบวินยั 5. ผูป้ กครอง 5. จัดใหม้ ปี า้ ยช่อื แสดงรายละเอยี ดนักเรียน/ป้ายบอกชื่อ ขบวนรถ 6. ชุมชน 6. จัดให้มีเวชภัณฑ์ท่จี าเป็นในการปฐมพยาบาลเบื้องตน้ 7. ควบคมุ ดูแลการซือ้ อาหารรับประทาน 8. หากมีการใช้พาหนะรถยนต์ต้องแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ตรวจ สภาพ รถยนต์ และตรวจประวตั ิคนขับเพือ่ ความปลอดภยั 9. หลีกเลย่ี งกิจกรรมท่มี ีความเสีย่ งตอ่ การเกดิ อนั ตราย 10. จดั ระบบดูแลความปลอดภยั อย่างใกล้ชดิ 11. ให้ความรูน้ ักเรียนในการรว่ มกจิ กรรมอย่างปลอดภยั ทกุ ครั้ง 12. ตรวจดูความเหมาะสมของสถานทเี่ พือ่ ความปลอดภยั 13. ประสานงานเจา้ หนา้ ทดี่ า้ นการรักษาความปลอดภัย ทางถนน 2.7 อบุ ัติเหตุจาก 1. ศึกษาและปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วย 1. ผูบ้ รหิ ารโรงเรียน ยานพาหนะรับ-ส่ง ยานพาหนะ รบั -สง่ นักเรียน 2. ครูประจาชน้ั นักเรยี น 2. ตรวจสอบยานพาหนะให้มีความเหมาะสมปลอดภัยมี สภาพพร้อม 3. นักการภารโรง สภาพ การใชง้ านอยู่ตลอดเวลา 4. ผูป้ กครอง 3. ตรวจสอบอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง เช่น ถังดับเพลิง ฯลฯ ประจา 5. ชุมชน ยานพาหนะ 6. เจ้าหน้าทตี่ ารวจ 7. นกั เรยี น

สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแกไ้ ข ผู้รับผดิ ชอบ 4. ตรวจสอบประวัติคนขับ ความสามารถในการขับขี่ ใบอนุญาตการ ขบั ขี่ 5. กาหนดให้มพี นกั งานควบคุมเพื่อดแู ลความปลอดภยั ของ ผู้โดยสาร 6. กาหนดแนวปฏิบัติในการโดยสารเพ่ือความปลอดภัยแก่ นักเรียน และเจ้าของรถ เช่น ห้ามห้อยโหน ปีนป่ายหยอก ล้อขณะรถยนต์ เคล่อื นท่ี 7. ตรวจสอบจานวนนกั เรยี นทุกครง้ั ท่มี ีการขึ้นและลง รถยนต์ 8. จดั ทาป้ายชอ่ื รถรับ-สง่ นักเรยี นให้เห็นอย่างชดั เจน 9. จัดทาระบบประกันภยั โดยความสมคั รใจใหก้ ับนกั เรยี น 3. การป้องกนั 1. แต่งต้ังคณะกรรมการรบั ผิดชอบตรวจสอบอุปกรณ์อยา่ งสม่าเสมอ 1. ผบู้ ริหารโรงเรียน อุบตั ิภัย 2. ใหค้ วามรแู้ ละจดั ทาแผนซักซ้อมนกั เรยี นเก่ยี วกับการดบั ไฟ หนไี ฟ 2. ครูประจาช้นั 3.1 อัคคีภัย/ วาต 3. จดั ใหม้ เี จ้าหน้าทีอ่ ยู่เวรรักษาสถานทรี่ าชการอยา่ ง เคร่งครดั 3. นกั การภารโรง ภัย/ อุทกภัย/ ธรณี 4. จัดทาปา้ ยแหล่งขอ้ มูลแจง้ เหตุฉกุ เฉิน 4. ผปู้ กครอง พิบตั ภิ ัย 5. ดแู ลสถานที่ให้สะอาด 5. ชมุ ชน 6. ถา้ เกดิ เหตอุ คั คีภยั ใหแ้ จง้ หนว่ ยงานทเี่ กยี่ วข้องและรายงานตน้ สงั กัด 6. เจา้ หนา้ ทต่ี ารวจ ทันที 7. นกั เรยี น 7. ให้ความรู้ในการปฏิบัตติ นแก่นกั เรยี นให้พ้นจากอันตราย 8. ตรวจสอบสภาพอาคารต่างๆ อยา่ งสมา่ เสมอ 9. ตดั แตง่ กิ่งไมท้ อี่ ยู่ใกล้อาคาร 10. ติดตามข่าวพยากรณอ์ ากาศสมา่ เสมอ 11. จดั ใหม้ ีเวชภัณฑท์ ่ีจาเปน็ ในการปฐมพยาบาลเบื้องดน้ 12. จัดปา้ ยแหลง่ ข้อมูลแจง้ เหตฉุ กุ เฉิน 4. การป้องกันและ 1. แต่งตั้งกรรมการเฝ้าระวังป้องปรามนักเรียนท่ีมีพฤติกรรมท่ีไม่พึง 1. ผู้บรหิ ารโรงเรยี น แก้ไข ปัญหาทาง ประสงค์ และสถานทีจ่ ุดเสย่ี งโดยเฉพาะ หอ้ งเรยี น ห้องน้า 2. ครปู ระจาช้ัน สังคม 2. ให้ความรแู้ ก่ครู นกั เรยี น ผ้ปู กครอง และชุมชน 3. ผูป้ กครอง 4.1 การล่วงละเมิด 3. จดั บริการให้คาปรึกษาแก่นกั เรียน 4. ชมุ ชน ทางร่างกาย และ 4. ใชร้ ะบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนอย่างจรงิ จังและ ตอ่ เนื่อง 5. เจ้าหนา้ ทีต่ ารวจ จิตใจ 5. ใหม้ ผี ้รู ับผดิ ชอบรายงานตามลาดับข้ัน 6. นกั จติ วทิ ยาเขต 6. นานักเรียนเข้าสู่การช่วยเหลือโดยมีครูดูแลติดตามอย่าง ใกล้ชิด 7. เจ้าหน้าท่ี และต่อเนือ่ ง สาธารณสุข 7. ประสานงานผปู้ กครองเพ่อื ให้ความช่วยเหลอื ดูแล 8. ประสานงานหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง เช่น บ้านพักเดก็ และ ครอบครัว สถานตี ารวจ เป็นตน้ 4.2 การทาร้าย 1. จัดให้มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ โดย 1. ผูบ้ ริหาร โรงเรยี น ตัวเองและการฆ่า มอบหมายครูประจาชน้ั สงั เกตพฤตกิ รรม นักเรยี นเปน็ รายบุคคล 2. ครปู ระจา ช้ัน ตวั ตาย 2. จัดทาระบบเครือข่ายระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน สถานศึกษา เพื่อ 3. ผปู้ กครอง การ สือ่ สารและสานสมั พนั ธ์รว่ มมือปอ้ งกนั แกไ้ ขปัญหา เกย่ี วกบั 4. ชมุ ชน พฤตกิ รรม นกั เรยี น 3. จัดกิจกรรมปลูกฝงั ใหเ้ กดิ ความรัก ความสามคั คี ความ เออ้ื อาทร

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผู้รับผดิ ชอบ 4.3 การทะเลาะ และ ชว่ ยเหลือซึ่งกันและกัน ววิ าท 4. จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ พัฒนาศักยภาพของนักเรียนอย่าง หลากหลาย 4.4 การถูกลอ่ ลวง และ ลักพา 5. ประสานความร่วมมือกับผู้เช่ียวชาญ นักจิตวิทยา ให้คาปรึกษา อย่าง สม่าเสมอ 6. ประสานพอ่ แม่ ผู้ปกครองทันทีเมอ่ื เกิดปัญหาเพือ่ แก้ปัญหาเฉพาะ หนา้ ด้วยวิธกี ารหลากหลาย 1. ดาเนินการตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนใช้หน่วยงานที่มี 1. ผ้บู ริหารโรงเรยี น บันทึก ข้อตกลงความร่วมมือ MOU เครือข่าย คุ้มครองเด็กจังหวัดให้ 2. ครปู ระจาชน้ั เกิด ประสิทธภิ าพสงู สดุ 3. ผปู้ กครอง 2. จัดทาระบบเครือข่ายระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน สถานศึกษา เพ่ือ 4. ชมุ ชน การ สื่อสารและสานสัมพันธ์ร่วมมือป้องกัน แก้ไขปัญหาเก่ียวกับ พฤตกิ รรม นกั เรยี น 3. จดั ให้มีการหนว่ ยเคล่ือนท่ีเร็วเพ่ือเข้าระงบั เหตุกรณที ีม่ ี เหตทุ ะเลาะ วิวาท โดยประสานงานกับเจ้าหน้าท่ตี ารวจ 4. ประสานแจ้งผู้ปกครองนักเรียนผู้ก่อเหตุผู้ได้รับบาดเจ็บ ให้ ผู้ปกครอง นักเรียนทราบและจัดเจ้าหน้าท่ีดูแลโดย รายงานให้ ผู้บงั คบั บัญชารบั ทราบ ตามลาดบั 5. ประสานความร่วมมือกับเจ้าหน้าท่ีตารวจ อปพร. หรือ องค์กร ปกครอง ส่วนท้องถิน่ สถานพินิจ 1. จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิตเพ่ือให้นักเรียนเกิดกระบวนการ 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน คิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า การ ตัดสินใจ การให้คาปรึกษา 2. ครปู ระจาชัน้ ที่ถูกต้อง รวมไปถึงทักษะการ ป้องกันตัวเองให้พ้นจากการถูกล่อลวง 3. ผู้ปกครอง และลกั พา 4. ชมุ ชน 2. จัดระบบรักษาความปลอดภัยท่ีมีประสิทธิภาพ จัดเวร ยาม เจา้ หน้าท่ี รักษาความปลอดภยั ในสถานศึกษา 3. ประสานงานกับชุมชน เครือข่ายผู้ปกครอง ในการ สอดส่อง นักเรียนอยา่ ง ทัว่ ถึงและสม่าเสมอ 4. ประสานงานกับเจ้าหนา้ ที่ท่ีเก่ียวขอ้ งชว่ ยสอดส่องดูแล เพื่อป้องกัน การถูก ลอ่ ลวงและลกั พา 5. ให้มีการประชาสัมพันธ์ข่าวสารเกี่ยวกับการล่อลวงและ ลักพาและ วิธกี าร ป้องกนั ใหน้ กั เรยี นทราบทกุ ระยะ 6. ประสานงานเจ้าหน้าที่ตารวจ ผู้ปกครอง เพื่อดาเนินการ ติดตาม คน้ หา 7. ขอความร่วมมือจากครู ผู้ปกครอง ชุมชน หรือผู้ที่เก่ียวข้องในการ แจ้ง เบาะแส 8. ประสานแจง้ ผูป้ กครองนักเรียนรบั ทราบเมอ่ื เกิดเหตุโดย รายงานให้ ผบู้ งั คบั บัญชารบั ทราบตามลาดบั

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกันและแก้ไข ผู้รับผดิ ชอบ 4.5 ส่ือลามก อนาจาร 1. ควบคมุ ดแู ลการนาข้อมูลขา่ วสารและสื่อบนั เทิงตา่ งๆที่เกยี่ วขอ้ งกับ 1. ผบู้ ริหารโรงเรียน 4.6 อบายมุข เรอ่ื ง เพศ ไมใ่ ห้เข้ามาเผยแพรใ่ นสถานศึกษา 2. ครูประจาชนั้ 4.7 พฤตกิ รรมชู้ 2. จัดทาหลักสูตรบูรณาการการสอนในเรื่องเพศศึกษา เพศ วิถี 3. ผู้ปกครอง สาว ศีลธรรม คุณธรรมจริยธรรมที่ดีและเหมาะสมในทาง สังคมให้กับ 4. ชุมชน สาเหตุ นักเรยี น 3. จัดกิจกรรมและเสริมสร้างค่านิยม ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมที่ดี งามใหก้ บั นักเรยี นเพอ่ื การปรับเปล่ียน พฤตกิ รรมที่ไมเ่ หมาะสม 4. ประสานความร่วมมือกับเจ้าหน้าท่ีและผู้ที่เก่ียวข้องใน การตรวจ ตรา ควบคมุ ดแู ลตามแหลง่ จาหนา่ ยและเผยแพร่ 5. ดาเนินการตรวจค้นยึดส่ิงของและลงโทษหากพบนักเรียน นาส่ือ ลามก อนาจารเข้ามาสถานศึกษา ติดต่อประสานงาน ผู้ปกครองเพื่อ หาแนว ทางแก้ไขปรับเปลย่ี นพฤติกรรม 6. มอบครูประจาช้ันติดตามและเฝ้าระวังภายหลัง ดาเนินการแก้ไข แล้วเพ่ือ ติดตามผล 1. กาหนดให้สถานศึกษาเป็นเขตปลอดอบายมขุ ทกุ ประเภท 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน 2. จัดทาแผนผัง zoning เขตปลอดอบายมุขร่วมกบั ชุมชน 2. ครูประจาชน้ั 3. จัดกจิ กรรมเสริมสร้างความรู้และสรา้ งความตระหนกั ถึง โทษพษิ ภยั 3. ผู้ปกครอง และ ปัญหาอบายมุขท่ีมีผลกระทบต่อการเรียน และความเป็นอยู่ของ 4. ชมุ ชน นักเรียน 4. สารวจแหล่งอบายมุขหรือแหล่งมั่วสุมโดยจัดทาเป็น ข้อมูลแผน ที่ต้ังเพื่อ การประสานกับครูผู้รับผิดชอบ ผู้ปกครองและเจ้าหน้าท่ี ตารวจให้เปน็ ไปตาม แนวทางการ จัดระเบียบสังคม 5. ขอความร่วมมือจากผู้ปกครองช่วยกวดขันดูแลบุตรหลาน อย่าง ใกล้ชิด ทง้ั การเรียน การใช้จ่ายเงิน การใช้โทรศัพท์การออกเท่ียว เตร่ หรือการทา กจิ กรรมนอกบ้าน รวมทัง้ การใชส้ ื่อเทคโนโลยใี น แนวทาง ทไี่ มเ่ หมาะสม 6. จดั ตัง้ กลุ่มเครอื ข่ายความร่วมมือระหวา่ งโรงเรียน ผปู้ กครอง ชุมชน ในการ ให้ข้อมูลข่าวสารและติดตาม สอดส่องดูแลป้องกันไม่ให้ นกั เรยี นไปม่ัวสุมใน แหลง่ อบายมขุ ตา่ ง ๆ 7. จดั ทาทะเบียนข้อมูลนักเรียนท่อี ยใู่ นกลมุ่ เสยี่ งเพือ่ เสา ระวงั ป้องกัน 8. เชิญผู้ปกครองประชุมเพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาและให้ ความ ชว่ ยเหลอื อยา่ งจรงิ จังร่วมกนั 9. จัดเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบในการออกตรวจตราตามแหล่ง อบายมุข ต่าง ๆ โดยการประสานความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ตารวจและ หน่วยงานที่รบั ผิดชอบโดยตรงในระดับพน้ื ท่ี 1. ให้ความรู้ความเข้าใจในการปฏิบัติตนและพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ 1.ผบู้ รหิ ารโรงเรียน ด้านการวางตัวคบเพ่ือนต่างเพศและจัดการเรียน การสอนเรื่อง 2.ครูประจาชน้ั เพศศึกษา 3.ผ้ปู กครอง มาตรการป้องกันและแกไ้ ข ผู้รับผิดชอบ

2. มอบหมายครูประจาชั้นใหค้ าปรึกษาแก่นกั เรียน 4.ชมุ ชน 3. จัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้ปลอดโปร่ง ไม่มีมุมอับ 5.นักเรยี น อันจะสง่ ผลต่อพฤตกิ รรมในทางทไ่ี มเ่ หมาะสม ของนักเรียน 4. กากับตดิ ตามดแู ลการปฏบิ ตั ิหนา้ ทข่ี องครูเวรประจาวัน 5. สร้างเครือข่ายประสานความร่วมมือระหว่างเครือข่าย ผู้ปกครอง ชุมชน และโรงเรียนในการแจง้ เบาะแส 6. เมื่อนักเรียนประสบปัญหาให้สถานศึกษามอบหมาย ผู้รับผิดชอบ สบื หา ข้อเท็จจริงและดาเนินการแก้ไขในกรณที ่ี เป็นปญั หาร้ายแรงให้ ผบู้ งั คบั บัญชา รายงานตามลาดบั ข้นั ตอน 7. ประสานงานเชิญผู้ปกครองมารับทราบปัญหาและร่วมมือ ช่วยกัน แกไ้ ข ปญั หาปรับเปลยี่ นพฤติกรรมไปในทางท่ี เหมาะสม 8. ติดตามกากบั ดูแลนักเรียนท่มี ีพฤตกิ รรมไม่เหมาะสม 4.8 อินเทอรเ์ น็ต 1. ให้ความรู้นักเรียนในการเลือกบริโภคข้อมูลข่าวสารภัยจากสื่อ 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน และเกม อินเทอร์เน็ต 2. ครปู ระจาชัน้ 4.9 การกล่ันแกล้ง (Bully) 2. จัดกิจกรรมเสริมสร้างความสนใจหรือสร้างแรงจูงใจใน การใช้ 3. ผ้ปู กครอง สาเหตุ คอมพวิ เตอร์ อนิ เทอร์เน็ตอยา่ งสรา้ งสรรค์ 4. ชมุ ชน 3. ประสานความร่วมมือผู้ปกครองเครือข่ายผู้ปกครอง เจ้าหน้าท่ีที่ 5. นกั เรียน เก่ียวข้อง ในการป้องกันกวดขันดูแลตามแหล่ง สถานบันเทิง ร้าน อินเทอรเ์ นต็ รา้ นเกม เป็นต้น 4. ครูฝ่ายปกครองและครูที่ปรึกษากากับติดตามการมา เรียนของ นกั เรียน และประสานกับผปู้ กครองในการเดินทาง ไป – กลับระหวา่ ง บ้านและโรงเรยี น 5. จัดให้บริการอินเทอร์เน็ตกับนักเรียนในช่วงเวลาท่ี เหมาะสมตาม บรบิ ท ของโรงเรยี นและใหค้ รคู วบคุมดูแล อยา่ งใกลช้ ดิ 6. ดาเนินการนากลุม่ นกั เรยี นทีม่ ีพฤติกรรมเสีย่ งมาอบรมให้ ความรใู้ น เรือ่ ง การใชอ้ ินเทอร์เนต็ 7. จัดอาสาสมัครนักเรียนคอยตรวจสอบการใช้อินเตอร์เน็ต/ เว็บไซต์ ตา่ งๆ 8. ประสานกับเจ้าหน้าที่ตารวจหรือหน่วยงานที่รับผิดชอบ เพ่ือ ติดตาม ตรวจสอบร้านอินเทอร์เน็ตร้านเกมท่ีให้บริการ นักเรียน ช่วงเวลาเรยี น 1. ปลูกฝังให้นักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษาเคารพสิทธิของผู้อื่น 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน และให้ เกยี รติซ่ึงกันและกัน 2. ครูประจาชน้ั 2. จัดกิจกรรมหรือการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความ เข้าใจและ 3. ผ้ปู กครอง ความ ตระหนักในเร่ืองของการกลั่นแกล้งและ การปฏิบัติตนเชิงบวก 4. ชุมชน ต่อผู้อ่นื 5. นักเรียน 3. ให้ความรู้กับผู้ปกครองเพื่อการเอาใจใส่และสังเกต สัญญาณความ ผดิ ปกติ ของบตุ รหลาน 4. มอบหมายครปู ระจาชน้ั และครูผ้สู อนสอดส่องดแู ล มาตรการป้องกันและแก้ไข ผู้รับผดิ ชอบ

5. สร้างช่องทางในการแจ้งปัญหาและขอความช่วยเหลือ อย่าง เหมาะสมแก่ นกั เรียน 6. มีครูนักจติ วทิ ยาหรือครแู นะแนวคอยใหค้ าปรึกษา 7. ประสานผู้ปกครองเม่ือเกิดปัญหาเพ่ือการแก้ไขและปรับพฤติกรรม ร่วมกัน ระหวา่ งสถานศึกษากบั ผู้ปกครอง 4.10 ความ 1. ทาความเข้าใจความหลากหลายทางเพศ อัตลกั ษณ์ทางเพศ รสนิยม 1. ผูบ้ ริหาร โรงเรยี น หลากหลายและ ทาง เพศ เพศสรีระ การแสดงออกทางเพศ ภาวะให้กับนักเรียนและ 2. ครูประจา ชั้น ความเท่าเทียมทาง บคุ ลากรใน สถานศกึ ษา 3. ผู้ปกครอง เพศ (LGBTQ) 2. การสร้างสภาพแวดล้อมท่ีแสดงออกถึงการเคารพใน ความ 4. ชมุ ชน หลากหลายทาง เพศรวมไปถึงการปฏิบัติต่อผูอ้ ่ืนอย่าง เคารพและเท่า 5. นกั เรยี น เทยี ม 3. สร้างช่องทางในการแจ้งปัญหาและขอความช่วยเหลือ อย่าง เหมาะสม 4. มีครูนักจติ วทิ ยาหรือครูแนะแนวคอยให้คาปรึกษา 4.11 การแสดงออก 1. สถานศึกษาเปิดพื้นท่ีให้นักเรียนสามารถดาเนินกิจกรรมการแสดง 1. ผู้บริหารโรงเรยี น ทางการเมอื ง ตาม ทาง ความคิดเห็นภายใต้หลักสิทธิเสรีภาพใน ระบอบประชาธิปไตย 2. ครู ระบอบ และเงือ่ นไข ที่กฎหมายกาหนด 3. นักเรียน ประชาธปิ ไตย 2. ผบู้ ริหารโรงเรียนต้องคานงึ ถึงการใช้สิทธิเสรีภาพในการ แสดงออก และ ความปลอดภัยของนักเรียนโดยไม่ให้มี บุคคลภายนอกเข้าร่วม การชมุ นุม 3. สถานศึกษาจะต้องละเว้นจากการแทรกแซงหรือจากัด การใช้สิทธิ เสรีภาพ ในการชุมนุมโดยปราศจากฐานทาง กฎหมายทีเ่ หมาะสมและ ไมเ่ ป็นไปตาม หลักความจาเป็น และหลกั ความได้สดั ส่วนในบรบิ ทของ สังคมประชาธปิ ไตย 4. สถานศึกษามีหน้าที่อานวยความสะดวกและปกป้อง คุ้มครองผู้ ชุมนุมจาก อันตรายหรอื ความรนุ แรงท่ีอาจจะ เกิดขึ้น 5. สถานศึกษาควรเป็นพ้ืนท่ีปลอดภัยในการใช้สิทธิเสรีภาพ ในการ ชมุ นุมของ นักเรยี น 6. สถานศึกษาควรเป็นพื้นท่ีท่ีนักเรียนสามารถลองผิดลอง ถูกในการ ใช้สิทธิ เสรีภาพของพวกเขาในระบอบ ประชาธิปไตยในกรณีท่ีมี ข้อผิดพลาดเกิดข้ึน ครู อาจารย์ และผู้บริหารสถาบันก็ควรที่จะใช้ ความเมตตากากบั ดูแล แนะนา และส่งเสริมให้ลูกศิษยท์ งั้ หลายใชส้ ทิ ธิ เสรภี าพในการชุมนมุ ได้สอดคล้องกับ หลักสทิ ธมิ นุษยชนภายใต้บริบท สังคมประชาธิปไตย ดังนั้นหากเข้าใจตรงกัน ว่าหน้าที่ของ ครูคือการ สร้างคนให้มีความรู้ความสามารถ มีคุณธรรม เพื่อท่ีใน วันข้างหน้า พวกเขาจะเป็นกาลังสาคัญท่ีขับเคล่ือน ประเทศชาติ การสอนลูกศิษย์ ให้เป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตยก็ควรจะเป็นเป้าหมายที่ครู อาจารย์ และ ผู้บริหารสถานศึกษาจะต้อง ให้ความสาคัญไม่น้อยไป กวา่ วชิ าการในห้องเรียน สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแกไ้ ข ผู้รับผดิ ชอบ

4.12 ขา่ วปลอม 1. สถานศึกษาสร้างความตระหนักรู้ถึงผลกระทบต่อข่าวปลอมแก่ (Fake News) ผู้เรียน บุคลากรชุมชนในพ้ืนที่ด้วยช่องทางที่ หลากหลายโดยเฉพาะ สอ่ื ออนไลน์ 2. สถานศึกษาจัดอบรมสอนเสริมเพิ่มทักษะหลักสูตรการ รู้เท่าทันส่ือ ใหก้ ับ นักเรียนทกุ ระดับ 5. สขุ ภาพอนามัย 1. สร้างองค์ความรู้ให้แก่ครูและบุคลากรในเรื่องแนวทางการส่งเสริม 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน ของนกั เรยี น สุขภาพ นักเรียน การป้องกันมลภาวะจาก ส่ิงแวดล้อม การป้องกัน 2. ครูประจาช้นั 5.1 สุขภาพอนามัย ไม่ให้เกดิ โรคตดิ ต่อ และโรคระบาด ตา่ ง ๆ 3. นกั การภารโรง วัยเรยี น 2. จัดทามาตรการบริหารจัดการคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อมและ มาตรการเก่ยี วกบั การจัดการขยะใน สถานศกึ ษา 3. แตง่ ต้ังคณะกรรมการรบั ผิดชอบงานใหช้ ัดเจน 4. ตรวจสุขภาพนักเรียนอย่างน้อยปีละครั้งประสานงานกับ โรงพยาบาลเพ่อื ดูแลนักเรยี นท่มี ีร่างกายออ่ นแออย่าง ใกล้ชิด 5. ปิดสถานศึกษาเมื่อมโี รคระบาด 6. แจ้งผู้บังคับบัญชาตามลาดับชั้นในกรณีมีโรคติดต่อ เกิดข้ึนใน โรงเรยี น 7. จัดน้าดื่มน้าใช้ให้ปลอดภัยร่วมท้ังระบบกักเก็บน้าและ ระบบการ จ่ายน้าให้ ถกู สุขอนามัย 8. มีส้วมท่ีถูกสุขอนามัย 9. มีอุปกรณ์และสถานที่สาหรับล้างมือ และให้ความรู้ในการ ล้างมือ ของ นักเรียนอยา่ งถูกวธิ ี 10. ควบคุมความสะอาดในการปรุงและจาหน่ายอาหารให้ ถูก สุขลกั ษณะ 11. จัดสถานท่ีและดูแลลักษณะทางกายภาพของ สถานศึกษาให้ถูก สขุ ลกั ษณะ 5.2 การอุปโภค 1. จัดให้มีชมรมคุ้มครองผู้บริโภคในสถานศึกษา (อย.น้อย)เพ่ือ 1. ผบู้ ริหารโรงเรยี น บริโภค ตรวจสอบ คุณภาพและสารปนเป้ือนในอาหารและ ประชาสัมพันธ์ 2. ครูประจาช้ัน ข้อมลู ข่าวสาร 3. ผปู้ กครอง 2. จัดทาป้ายนิเทศและกิจกรรมรณรงค์ ให้ความรู้เกี่ยวกับ การใช้ 4. ชุมชน เครอื่ ง อุปโภคบรโิ ภคอย่างถูกสุขอนามัย 5. นกั เรียน 3. จัดใหม้ ีเจ้าหนา้ ทที่ าความสะอาดรักษาความเป็นระเบยี บ เรียบรอ้ ย ภายใน โรงอาหารของโรงเรยี น 4. จัดใหม้ รี ะบบกาจัดขยะการบาบดั นา้ เสยี และจดั สร้างบ่อ ดักไขมัน 5. ในกรณีเกิดอุบัติเหตุจากการอุปโภคบริโภคของนักเรียน ให้ ดาเนนิ การปฐม พยาบาลเบอ้ื งตน้ ก่อนสง่ ตอ่ โรงพยาบาล 6. ประสานแจ้งผู้ปกครองนกั เรยี นรบั ทราบเมื่อเกิดเหตุ 7. จัดครูอนามัยอานวยความสะดวกในการดูแล รักษาพยาบาล ร่วมกับ ผู้ปกครองเพ่อื รับทราบขอ้ มูล นักเรยี น 8. รายงานเหตุการณ์ให้ผบู้ ังคบั บญั ชาทราบตามลาดบั ข้ัน สาเหตุ มาตรการปอ้ งกันและแกไ้ ข ผู้รับผดิ ชอบ

5.3 สถานการณฝ์ ุ่น 1. ให้ความรู้กบั นักเรียนและรณรงค์ให้นักเรียนใส่หน้ากากอนามัยเม่ือ 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน ละอองขนาดเล็ก ตอ้ ง อยูก่ ลางแจง้ หรือบนท้องถนน 2. ครปู ระจาช้นั PM 2.5 2. สถานศกึ ษาลดหรอื เลีย่ งการจัดกจิ กรรมกลางแจ้ง 3. ผูป้ กครอง 3. จดั กิจกรรมทาความสะอาดห้องเรยี นอาคารเรียนอยา่ ง สมา่ เสมอ 4. ชุมชน 4. การจัดประชุมช้ีแจงสร้างความเข้าใจในการป้องกัน ตนเองจาก 5. นกั การภารโรง ปญั หา ฝุ่นPM2.5 พรอ้ มขอความร่วมมือ ผู้ปกครองและชุมชนร่วมกัน 6. พนักงานขบั รถ ช่วยลดสาเหตุ การเกดิ ฝุน่ PM 2.5 5. สถานศึกษาส่งเสริมการสร้างเครือข่ายนักเรียนนักศึกษาลูกเสือ- เนตรนารี นักศึกษาวิชาทหาร จิตอาสา เพ่ือร่วม รณรงค์การป้องกัน เฝา้ ระวัง แกไ้ ข ปญั หาฝุ่นละอองใน สถานศึกษาตามความเหมาะสม 6. สถานศึกษาจัดทาคู่มือการเรียนการสอนว่าด้วยการ เปล่ียนแปลง สภาพ ภูมิอากาศและข้อควรปฏิบัติในการ ร่วมกันลดโลกร้อนรวมท้ัง จัดทาหน่วย การเรียนรู้เกี่ยวกับ ฝุ่นละอองขนาดเล็ก PM 2.5 ในทุก ระดบั ชั้น 7. สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนในเร่ืองที่เก่ียวกับการ บริหาร จัดการ สิ่งแวดล้อมการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ รวมถึงสาเหตุ และผลกระทบท่ี เกิดข้ึนเพ่ือให้เกิดความ ตระหนักรจู้ ิตสานึกที่ดแี ละมี สว่ นร่วมในการควบคุม ป้องกัน แก้ไขและลดปัญหานาไปส่กู ารใช้ชีวิต อย่างมคี วามสขุ และ คณุ ภาพ ชวี ิตทีด่ ีอยา่ งย่ังยืน 8. ประชาสัมพันธ์ถ่ายทอดองค์ความรู้รวมถึงการป้องกัน แก้ไขปัญหา ฝุ่น ละอองขนาดเล็ก PM 2.5 และการดแู ลสขุ ภาพ 5.4 การปอ้ งกัน 1. มมี าตรการคดั กรองวดั ไข้และอาการเสีย่ งก่อนเข้าสถานศึกษา 1. ผูบ้ ริหารโรงเรยี น การแพร่ระบาดโรค 2. สวมหนา้ กากผ้าหรือหนา้ กากอนามยั ตลอดเวลา 2. ครปู ระจาชนั้ ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า 3. จัดจดุ ล้างมือหรือเจลแอลกอฮอลอ์ ยา่ งเพยี งพอ 3. ผูป้ กครอง (COVID-19) 4. จดั ระยะห่างระหว่างบุคคลอย่างน้อย 1-2 เมตร 4. ชุมชน 5. ทาความสะอาดห้องเรียน/พื้นผิวสัมผัสร่วม เปิดหน้าต่าง ประตู 5. นักการภารโรง ระบายอากาศ 6. เจ้าหนา้ ท่ี 6. ไม่จัดกิจกรรมรวมกลุ่มคนจานวนมาก เหลื่อมเวลา ลด เวลาทา สาธารณสุข กิจกรรม 5.5 สารเสพติด 1. ประกาศนโยบายการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน สถานศกึ ษา ทุกปตี ามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ 2. ครปู ระจาช้ัน 2. จัดกิจกรรมสร้างการรับรู้เฝ้าระวังสร้างภูมิคุ้มกันกิจกรรม ป้องกัน 3. ผูป้ กครอง และ แก้ไขปัญหายาเสพติดโดยผ่านช่องทางที่ หลากหลายใน 4. เจ้าหน้าทตี่ ารวจ สถานศึกษา เชน่ โซเชยี วมเี ดยี เสยี งตามสาย พูดหนา้ เสาธง กิจกรรม 5. ชุมชน โฮมรูม กิจกรรมหลังเลิก เรียน คาบว่าง จัดบอร์ดนิทรรศการ ตาม ความเหมาะสม 3. จัดกิจกรรมเสริมทักษะชีวติ เพื่อสรา้ งความตระหนกั และ ใหน้ ักเรยี น เกดิ ความรักและเห็นคณุ คา่ ในตนเองและผ้อู น่ื ฯ สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผู้รับผิดชอบ

4. จัดทาระบบเครือข่ายระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน สถานศึกษา และ เครือข่าย บุคคล/กลไกท่ีเก่ียวข้อง เพื่อการ สื่อสารและสานสัมพันธ์ รว่ มมอื ป้องกนั แกไ้ ข ปญั หาเก่ยี วกบั พฤตกิ รรมนักเรยี น เชน่ เครอื ขา่ ย นักเรียน เครือข่าย ผู้ปกครอง เครือข่ายเยาวชน กลุ่มเพ่ือนนักเรียน สภาเดก็ และเยาวชน องค์การวชิ าชีพ เป็นต้น 5. จัดกิจกรรมทใ่ี หน้ กั เรียนแสดงออกตามความสามารถท่ี ถกู ต้องและ เพื่อให้ ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชนและห่างไกล จากยาเสพติด เช่น ศิลปะ ดนตรี กีฬา กิจกรรมจัดทาส่ือ สร้างสรรค์ กิจกรรมในรูปแบบ ออนไลน์ กจิ กรรม รณรงค์ เนือ่ งในวันต่อตา้ นยาเสพติด วันงดสูบบุหรี่ โลก เปน็ ตน้ 6. จัดกลุ่มเฝ้าระวังโดยอาศัยท้ังภายในและภายนอก สถานศึกษาเช่น ทีม งานสหวิชาชีพ เครือขา่ ยส่งเสรมิ ความ ประพฤตินกั เรียนนักศึกษา (พสน.) ฯ 7. จดั การอบรมเสรมิ สรา้ งคุณธรรมจรยิ ธรรมให้แกน่ กั เรียน 8. ให้ความร้แู กน่ ักเรียนในการเลอื กชมสอ่ื ในดา้ นต่างๆ อย่างเหมาะสม 9. จัดบรรยากาศส่ิงแวดล้อมในสถานศึกษาให้สะอาดร่มร่ืน สวยงาม เออื้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ 10. ใช้มาตรการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่าง ต่อเนื่องและ สม่าเสมอ 11. แต่งต้ังผู้รับผิดชอบงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพ ติดใน สถานศึกษา 12. คัดกรองและตรวจสขุ ภาพนกั เรียนเป็นประจา 13. คัดกรองนักเรียนเพ่ือค้นหานักเรียนกลุ่มเสี่ยง/กลุ่มใช้ยา เสพติด และมี ระบบติดตามเพ่อื ปรับเปลีย่ นพฤตกิ รรมใน รปู แบบทเ่ี หมาะสม 5.6 การปอ้ งกันภัย 1. จัดสภาพแวดล้อมให้สะอาดร่มร่ืนตัดแต่งก่ิงไม้กาจัดแหล่งที่อยู่ 1. ผูบ้ รหิ ารโรงเรียน จากสตั ว์มีพิษ อาศัยของสตั วม์ ีพิษเพื่อให้มคี วามปลอดภยั แก่ นักเรียน 2. ครปู ระจาชัน้ 2. ให้ความรู้แก่ครู บุคลากร และนักเรียนเก่ียวกับสัตว์มีพิษ ตลอดจน 3. นักการภารโรง วิธกี าร ป้องกนั และปฐมพยาบาลเบื้องต้นกรณี ไดร้ ับพิษ 3. จัดทาป้ายเตือนภัยจากสัตว์มีพิษในบริเวณที่เป็นจุดเส่ียง เช่น บริเวณร้ัวสถานศึกษา ต้นไม้ใหญ่ซึ่งมักจะเป็นท่ีอยู่ อาศัยของสัตว์มี พิษเบอ้ื งตน้ 4. ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องในการ กาจัดแหล่ง เพาะพันธ์ุสัตว์ เช่น โรงพยาบาลสุขภาพตาบล กาจัดแหล่งเพาะพันธ์ุ ยุง กู้ภัยหรือ ป้องกันและบรรเทาสา ธารณภัยในการกาจัดสัตว์มีพิษ อื่น 5. จัดเตรียมอุปกรณ์และเวชภัณฑ์ในการปฐมพยาบาลกรณี ที่ได้รับ พิษจากสตั วม์ ีพษิ 6. จัดทาแผนฉุกเฉินและการฝึกซ้อมโดยความร่วมมือกับ หน่วยงานท่ี เกยี่ วขอ้ ง ยุทธศาสตรก์ ารดาเนินงาน

โรงเรยี นบ้านแมเ่ กาะวทิ ยา มแี นวทางการดาเนินการ ดงั น้ี มาตรการท่ี 1 แนวทางการปอ้ งกนั ภยั 1.1 มีแผนปฏบิ ตั กิ ารดา้ นความปลอดภัยในสถานศกึ ษาอย่างเปน็ ระบบ 1. ตั้งคณะกรรมการจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ าร “สถานศกึ ษาปลอดภยั ” 2. กาหนดแผนงาน โครงการท่เี กี่ยวขอ้ งกับการขบั เคลอ่ื นความปลอดภัยในสถานศึกษา 3. กาหนดแผนการจดั กิจกรรมพฒั นาบุคลากรและผู้มีส่วนเก่ยี วข้อง 4. มรี ะบบเผยแพร่ข้อมูล ขา่ วสาร สารสนเทศ ที่เกี่ยวขอ้ งกับความปลอดภัยในสถานศกึ ษา ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 1.2 พฒั นาศักยภาพผูบ้ รหิ าร ครู บคุ ลากรในการดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี นและผไู้ ดร้ บั ผลกระทบ 1. กาหนดให้มกี ารเพ่ิมความรู้ ทัศนคติ ทกั ษะ ดงั น้ี 2. เพิม่ เติมความรู้ความเข้าใจในหลักสทิ ธเิ สรีภาพของเด็ก และบทบาทหนา้ ท่ีของครู 3. ทกั ษะการคัดกรองกลมุ่ เสี่ยงและทกั ษะการค้มุ ครองดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน 4. ทกั ษะการจัดการความขดั แย้ง ความคดิ เหน็ ท่แี ตกตา่ ง 5. ทักษะการจัดการเหตใุ นภาวะฉุกเฉนิ 1.3. บรู ณาการการจดั การเรียนรู้ทงั้ ในและนอกหอ้ งเรียน 1.4 จดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งศักยภาพผู้เรียนให้มที กั ษะชีวติ 4 องค์ประกอบ คอื การตระหนักรู้ รัก และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การจัดการกับ อารมณแ์ ละ ความเครียด การสร้างสัมพันธภาพท่ีดกี ับผอู้ น่ื 1.5 เปิดช่องทางให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเสนอแนวทางความต้องการเกี่ยวกับความ ปลอดภยั ใน สถานศกึ ษาโดยผา่ นกลไกของสภานกั เรียนหรอื กล่องรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของสถานศกึ ษา 1.6 ดาเนินการชว่ ยเหลอื ผูท้ ีไ่ ดร้ ับผลกระทบตามโอกาส และความเหมาะสม 1.7 การพฒั นาสิง่ แวดลอ้ มและบรรยากาศในสถานศกึ ษา 1. จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพของสถานศกึ ษาให้มีความปลอดภัย 2. มมี าตรการความปลอดภัยท่หี ลากหลายที่สอดคลอ้ งและเหมาะสมกับสภาพปัญหา 3. มีแหลง่ เรียนรเู้ พื่อเสรมิ สร้างความรแู้ ละสร้างความตระหนักเกีย่ วกับความปลอดภัยใน สถานศึกษา 1.8 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนและภาคีเครือข่าย คณะกรรมการ ประกอบด้วย ผู้อานวยการเป็นประธาน รองผู้อานวยการ/ผู้ที่ได้รับมอบหมายเป็นรองประธาน ผู้แทนครู ผู้แทนสานักงานเขต ผู้แทน กรรมการสถานศึกษา ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน รองกลุ่มบริหารงาน บคุ คล/ กิจการนักเรียน หรือผรู้ ับผดิ ชอบ เป็นกรรมการและเลขานกุ าร มหี นา้ ท่ี 1) ใหค้ วามเหน็ ชอบแผนปฏบิ ตั กิ ารสถานศกึ ษาปลอดภยั 2) กาหนดมาตรการป้องกันและแนวทางแกป้ ัญหาความปลอดภัยในสถานศกึ ษาตามความเหมาะสม 3) วิเคราะหแ์ ละประเมินสถานการณ์ ระดบั ความรุนแรงของเหตทุ ่ีเกดิ ขนึ้ 4) ดาเนนิ การแกป้ ญั หาตามแนวทางทก่ี าหนด 5) ดูแลช่วยเหลอื เยียวยาผู้ทไี่ ดร้ บั ผลกระทบใหเ้ กิดความพงึ พอใจตามความเหมาะสม 6) กากบั ตดิ ตามและประเมินผลรวมทง้ั ใหข้ อ้ เสนอแนะ มาตรการที่ 2 แนวทางการชว่ ยเหลือ เมื่อเผชิญเหตแุ ละการแกป้ ัญหา

2.1 จัดการและแกไ้ ขให้ความช่วยเหลือหากเกิดเหตกุ ารณ์ 1. สถานศึกษามีแนวปฏิบัติการจัดการหรือการระงับเหตุการณ์ช่วยเหลือเม่ือเกิดเหตุใน สถานศกึ ษา 2. สร้างความตระหนักประชาสัมพันธ์และสร้างการรับรู้แนวปฏิบัติการจัดการและการ ช่วยเหลอื ทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา 3. เตรยี มบคุ ลากรและเครอ่ื งมอื ให้พรอ้ มรับสถานการณ์ เชน่ การซอ้ มดับเพลงิ การซ้อมหนี ไฟ การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น เป็นต้น 2.2 คดั กรองและช่วยเหลอื เบ้อื งตน้ ในสถานศึกษา 1. ตรวจสอบข้อมูลเบ้ืองต้น ประเมินสถานการณ์และคดั กรองให้การช่วยเหลือผู้เรียนและผู้ ไดร้ บั ผลกระทบในสถานศึกษา 2. ให้การช่วยเหลือเบือ้ งต้นกับผเู้ รียนและผู้ได้รับผลกระทบในสถานศึกษา เพ่ือให้ผู้ประสบ เหตมุ ีความ ปลอดภัยหรอื ลดระดับความรุนแรงของเหตกุ ารณ์ 3. กาหนดข้ันตอนและวิธีการแจ้งเหตุหรือระงับเหตุ สามารถช่วยเหลือด้านร่างกายและ จิตใจ พรอ้ ม ประเมนิ สถานการณเ์ บ้อื งต้นไดท้ นั ที 4. ผู้ท่ีได้รับแจ้งเหตุดาเนินการช่วยเหลือด้านร่างกายและจิตใจพร้อมประเมินสถานการณ์ เบ้อื งต้นโดยทนั ที 2.3 จดั การและประสานความรว่ มมือกับหน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง 1. กาหนดช่องทางประสานพเิ ศษเพื่อขอการสนับสนนุ ชว่ ยเหลือจากหน่วยงานต่าง ๆ เมอ่ื มี ภาวะวิกฤตเกิดข้นึ เช่น ฝ่ายปกครอง โรงพยาบาล สถานีตารวจ สาธารณสขุ เป็นต้น 2. สถานศึกษาระบุเหตุช่วยเหลือเม่ือเกิดเหตุในสถานศึกษา เช่น การเก็บข้อมูล การรับฟัง การเจรจา ตอ่ รอง การประสานความร่วมมือ เปน็ ตน้ 2.4 สง่ ตอ่ ผเู้ รียนและผ้ไู ดร้ ับผลกระทบทซ่ี ดั เจน (กรณีทสี่ ง่ ตอ่ )มีขน้ั ตอนสง่ ตอ่ ทชี่ ัดเจนเปน็ การเฉพาะ กับสถานการณเ์ พอ่ื ใหผ้ ู้ประสบเหตไุ ด้รบั การบาบดั รกั ษาทัง้ ดา้ น ร่างกายและจติ ใจจากผเู้ ชย่ี วชาญเฉพาะทาง 2.5 ตดิ ตามและประสานงานในการประเมินสภาพจิตใจของนักเรียนมีการประสานงาน ติดตาม และ ประเมินสถานการณห์ ลังได้รบั การดูแลชว่ ยเหลอื มาตรการที่ 3 การเยี่ยวยาและการบารงุ ขวัญ 3.1 มาตรการชว่ ยเหลือ เยียวยา พ้นื ฟจู ิตใจ ผทู้ ไ่ี ดร้ ับผลกระทบ 1. ดา้ นการจา่ ยเงนิ ช่วยเหลอื ผู้เสียชวี ติ และผ้บู าดเจบ็ ตามสิทธปิ ระโยชนท์ างกฎหมาย 2. จดั กิจกรรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณแ์ ละสังคม เพือ่ สรา้ งความภาคภใู จ 3. จดั ส่งนกั จติ วทิ ยาลงพ้ืนที่ เพ่อื ช่วยเหลอื เยยี วยาพืน้ ฟจู ติ ใจ (การใหค้ าปรึกษา) 3.2 ประสานทาความเข้าใจตามสถานการณแ์ ละความเหมาะสมให้ผ้ทู เ่ี กยี่ วข้องทราบ 1. สถานศึกษากาหนดแนวทางในการช่วยเหลือผู้เรียนและผู้ได้รับกระทบท่ีสามารถ ตรวจสอบ ได้ เช่น การจัดตั้งกองทุนช่วยเหลือเด็กนักเรียนหรือผู้ประสบภัยในสถานศึกษาการขอรับบริจาค ฯลฯ 2. กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการในการช่วยเหลือตามความเหมาะสมแก่เหตุที่เกิดข้ึนกับ ผเู้ รยี นและผู้ไดร้ บั ผลกระทบ 3. ประสานองค์กรหรือหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องเพ่ือให้ผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบได้รับสิทธิ ประโยชน์อันพึงมี เช่น เงินกองทุนช่วยเหลือเด็กจาก พมจ. เงินกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กส ศ.) เงนิ ประกนั สังคม ประกันชวี ติ เปน็ ต้น มาตรการท่ี 4 การรายงานเหตุ

4.1 รายงานระหว่างประสบเหตุ 4.1.1 กรณีฉกุ เฉนิ 1. กรณฉี ุกเฉนิ (ประสบเหตซุ ง่ึ หนา้ หรอื กรณเี ปน็ ขา่ ว) - รายงานต้นสังกัดทราบทันที - ตดิ ตามผลจากเหตทุ ่เี กดิ ข้ึนอยา่ งใกลช้ ดิ และรายงานเปน็ ระยะ 4.1.2 กรณีไม่ฉกุ เฉนิ 2. กรณีไมฉ่ ุกเฉนิ - รายงานผู้บงั คบั บญั ชาตามลาดบั - บันทึกข้อมูลในแบบรายงานที่สถานศึกษากาหนด 4.2 รายงานหลังประสบเหตุ - รายงานผลการดาเนินการ - รายงานผลการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานอนื่ ท่เี ก่ยี วข้อง 4.3. การติดตามและประเมินผลมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษา รายงานการติดตามและ ประเมินผลมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษาพรอ้ มท้งั จัดเกบ็ ข้อมลู อย่างเป็นระบบ กระบวนการ/แนวทางการดาเนินงานมาตรการป้องกนั ภัย 1. มาตรการป้องกันภัย มาตรการปอ้ งกนั กระบวนการ/แนวทางการดาเนินงาน 1. มแี ผนปฏบิ ตั กิ ารรักษา 1. ต้งั คณะกรรมการจัดทาแผนปฏบิ ตั กิ าร “สถานศึกษาปลอดภยั ” ความปลอดภัยในสถานศกึ ษา 2. กาหนดแผนงาน โครงการทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั การขบั เคล่ือนความปลอดภยั ใน อยา่ งเปน็ ระบบ สถานศกึ ษา 3. กาหนดแผนการจดั กจิ กรรมพัฒนาบุคลากรและผู้มสี ่วนเกี่ยวขอ้ ง 4. มรี ะบบเผยแพร่ขอ้ มลู ขา่ วสาร สารสนเทศ ทเ่ี ก่ยี วข้องกับความ ปลอดภัย ในสถานศึกษาได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 2. พฒั นาศักยภาพผูบ้ ริหาร 1. กาหนดให้มกี ารเพ่มิ ความรู้ ทศั นคติ ทกั ษะ ใน 3 ด้าน ดังนี้ ครูบุคลากรในการดแู ล ช่วยเหลือ 1) เพ่ิมเติมความรู้ความเข้าใจในหลักสิทธิเสรีภาพของเด็กและบทบาท หน้าที่ ผเู้ รยี นและ ผไู้ ด้รับ ผลกระทบ ของครู 2) ทักษะการคัดกรองกลุ่มเสย่ี งและทักษะการคมุ้ ครองดูแลช่วยเหลือ นักเรยี น 3) ทักษะการจัดการความขัดแยง้ ความคิดเหน็ ทแี่ ตกต่าง 4) ทกั ษะการจัดการเหตใุ นภาวะฉกุ เฉนิ 2. บรู ณาการการจดั การเรยี นร้ทู ง้ั ในและนอกห้องเรยี น 3. จัดกิจกรรมเสริมสร้างศักยภาพผู้เรียนให้มีทักษะชีวิต 4 องค์ประกอบ คือ การตระหนักรู้รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การจัดการกับอารมณ์และ ความเครียด การ สรา้ งสมั พนั ธภาพที่ดีกับผู้อื่น 4. เปิดช่องทางให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเสนอแนวทางความ ต้องการ เก่ียวกับความปลอดภัยในสถานศึกษาโดยผ่านกลไกของสภา นักเรียนหรือ กล่องรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของสถานศกึ ษา 5. ดาเนินการชว่ ยเหลือผ้ทู ไ่ี ดร้ ับผลกระทบตามโอกาสและความเหมาะสม มาตรการป้องกนั กระบวนการ/แนวทางการดาเนนิ งาน

3. การพฒั นาสิง่ แวดล้อม 1. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของสถานศึกษาใหม้ ีความปลอดภัย และบรรยากาศในสถานศึกษา 2. มีมาตรการความปลอดภัยที่หลากหลายที่สอดคล้องและเหมาะสม กับ สภาพปญั หา 4. สง่ เสรมิ การมสี ว่ นรว่ ม 3. มีแหล่งเรียนรู้เพ่ือเสริมสร้างความรู้และสร้างความตระหนักเก่ียวกับ ความ ของ สถานศึกษา ผูป้ กครอง ปลอดภัยในสถานศึกษา ชมุ ชนและภาคี เครอื ข่าย 1. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการประกอบด้วย ผู้อานวยการ เป็นประธาน รอง ผูอ้ านวยการ/ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย เป็นรองประธาน ผู้แทนครู ผู้แทน สานักงาน เขต ผู้แทนกรรมการสถานศึกษา ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทน นักเรียน รองกลุ่ม บริหารงานบุคคล/กิจการนักเรียน หรือผู้รับผิดชอบ เป็น กรรมการและ เลขานกุ าร มหี น้าท่ี 1) ใหค้ วามเหน็ ชอบแผนปฏบิ ัติการสถานศกึ ษาปลอดภยั 2) กาหนดมาตรการป้องกันและแนวทางแก้ปัญหาความปลอดภัยใน สถานศกึ ษาตามความเหมาะสม 3) วเิ คราะหแ์ ละประเมนิ สถานการณ์ ระดบั ความรนุ แรงของเหตทุ เ่ี กดิ ขนึ้ 4) ดาเนนิ การแกป้ ญั หาตามแนวทางที่กาหนด 5) ดูแลช่วยเหลือเยียวยาท่ีได้รับผลกระทบให้เกิดความพึงพอใจตาม ความ เหมาะสม 6) การกากับตดิ ตามและประเมินผลรวมทัง้ ให้ข้อเสนอแนะ 2. มาตรการแนวทางการชว่ ยเหลอื เม่ือเผชญิ เหตแุ ละการแก้ปญั หา มาตรการระหวา่ งเผชญิ กระบวนการ/แนวทางการดาเนินงาน เหตแุ ละการแกป้ ัญหา 1. จดั การและแกไ้ ขใหค้ วามช่วย 1. สถานศึกษามีแนวปฏิบัติการจัดการหรือการระงับเหตุการณ์ช่วยเหลือเม่ือ เหลือหากเกิดเหตกุ ารณ์ เกิดเหตุในสถานศึกษา 2. สร้างความตระหนักประชาสมั พันธ์และสร้างการรับรู้แนวปฏิบตั ิการ จัดการ 2. คดั กรองและชว่ ยเหลือ และการช่วยเหลือท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา เบอ้ื งตน้ ในสถานศึกษา 3. เตรียมบุคลากรและเครื่องมือให้พร้อมรับสถานการณ์ เช่นการซ้อม ดับเพลิง การซอ้ มหนไี ฟ การปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ เปน็ ต้น 1. ตรวจสอบขอ้ มลู เบื้องต้นประเมนิ สถานการณ์และคัดกรองใหก้ ารช่วยเหลอื ผเู้ รียนและผไู้ ดร้ บั ผลกระทบในสถานศกึ ษา 2. ให้การช่วยเหลือเบ้ืองต้นกับผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบในสถานศึกษา เพือ่ ให้ผ้ปู ระสบเหตมุ คี วามปลอดภัยหรอื ลดระดบั ความรนุ แรงของ เหตกุ ารณ์ 3. กาหนดข้ันตอนและวิธีการแจ้งเหตุหรือระงับเหตุสามารถช่วยเหลือ ด้าน รา่ งกายและจติ ใจพรอ้ มประเมินสถานการณเ์ บอื้ งตน้ ไดท้ ันที 4. ผู้ที่ได้รับแจ้งเหตุดาเนินการช่วยเหลือด้านร่างกายและจิตใจพร้อมประเมิน สถานการณเ์ บื้องต้นโดยทันที

มาตรการระหวา่ งเผชิญ กระบวนการ/แนวทางการดาเนนิ งาน เหตแุ ละการแกป้ ญั หา 3. จดั การและประสานความ 1.กาหนดช่องทางประสานพิเศษเพ่ือขอการสนับสนุนช่วยเหลือจากหน่วยงาน ร่วมมอื กับหน่วยงานท่ี เกย่ี วขอ้ ง ต่าง ๆ เมื่อมีภาวะวิกฤตเกิดขึ้น เช่น ฝ่ายปกครอง โรงพยาบาล สถานีตารวจ สาธารณสุข เป็นตน้ 2. สถานศึกษาระบุเหตุช่วยเหลอื เม่ือเกิดเหตใุ นสถานศึกษา เชน่ การเกบ็ ข้อมูล การรบั ฟัง การเจรจาตอ่ รองการประสานความร่วมมอื เปน็ ต้น 4. ส่งต่อผู้เรยี นและผไู้ ด้รบั มีข้ันตอนส่งต่อท่ีชัดเจนเป็นการเฉพาะกับสถานการณ์เพ่ือให้ ผู้ประสบเหตุ ผลกระทบทซี่ ดั เจ (กรณที ี่สง่ ตอ่ ) ไดร้ บั การบาบัดรกั ษาท้ังด้านรา่ งกายและจติ ใจจากผ้เู ชย่ี วชาญเฉพาะ ทาง 5. ติดตามและประสานงาน มีการประสานงาน ติดตาม และประเมินสถานการณ์หลังได้รับการดูแล ในการประเมินสภาพจิตใจ ของ ช่วยเหลอื นกั เรยี น 3. มาตรการ การเยียวยาและการบารงุ ขวัญ มาตรการเยยี วยาและการ กระบวนการ/แนวทางการดาเนินงาน บารุงขวญั 1. ดา้ นการจา่ ยเงนิ ชว่ ยเหลอื ผเู้ สยี ชีวิตและผบู้ าดเจ็บตามสิทธิประโยชน์ 1. มาตรการชว่ ยเหลือ ทางกฎหมาย เยยี วยาพืน้ ฟู จิตใจผู้ทไี่ ดร้ บั 2. จัดกิจกรรมพฒั นาความฉลาดทางอารมณแ์ ละสังคมเพอ่ื สรา้ ง ความ ผลกระทบ ภาคภมู ใิ จ 3. จัดสง่ นักจิตวทิ ยาลงพน้ื ทีเ่ พอ่ื ช่วยเหลอื เยียวยาพน้ื ฟจู ิตใจ (การให้ 2. ประสานทาความเข้าใจ คาปรกึ ษา) ตามสถานการณ์และความ 1. สถานศึกษากาหนดแนวทางในการชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนและผ้ไู ด้รบั กระทบ เหมาะสมใหผ้ ทู้ ี่ เกีย่ วข้อง ทราบ ที่สามารถตรวจสอบได้ อาทิ การจัดตั้งกองทนุ ช่วยเหลือเด็กนกั เรียนหรือ ผปู้ ระสบภยั ในสถานศึกษา การขอรบั บริจาค 2. กาหนดหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารในการชว่ ยเหลือตามความเหมาะสมแก่ เหตทุ ี่ เกดิ ข้นึ กับผเู้ รยี นและผู้ได้รับผลกระทบ 3. ประสานองค์กรหรือหนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้องเพ่ือให้ผู้เรียนและผไู้ ด้รับ ผลกระทบได้รับสิทธปิ ระโยชน์อนั พงึ มี เช่น เงนิ กองทนุ ช่วยเหลือเดก็ จาก พมจ. เงินกองทนุ เพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เงิน ประกันสงั คม ประกนั ชวี ติ เปน็ ต้น

4. มาตรการการรายงานเหตุ มาตรการการรายงานเหตุ กระบวนการ/แนวทางการดาเนนิ งาน 1. รายงานระหวา่ งประสบ 1. กรณฉี กุ เฉิน เหตุ กรณฉี ุกเฉนิ (ประสบเหตุซ่ึงหนา้ หรือกรณเี ป็นข่าว) - รายงานตน้ สังกดั ทราบทนั ที - ติดตามผลจากเหตุทเ่ี กดิ ขน้ึ อย่างใกล้ชดิ และรายงานเปน็ ระยะ 2. กรณไี ม่ฉกุ เฉิน - รายงานผ้บู งั คับบญั ชาตามลาดบั - บันทกึ ข้อมลู ในแบบรายงานท่ีสถานศึกษากาหนด 2. รายงานหลงั ประสบเหตุ - รายงานผลการดาเนนิ การ - รายงานผลการประสานความรว่ มมอื กับหน่วยงานอื่นท่ีเก่ยี วขอ้ ง 3. การตดิ ตามและ รายงานการติดตามและประเมินผลมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษา ปร ะเมินผลมา ต ร ก า ร คว า ม พร้อมท้งั จดั เก็บข้อมลู อยา่ งเปน็ ระบบ ปลอดภยั ในสถานศึกษา