แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 ปลอดภัยไว้ก่อน อนุบาล2-2566

1 การวเิ คราะห โครงสรา้ งหนว่ ยการจัดประสบการณ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 25๖๖ หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภยั ไวก้ อ่ น ชั้นอนบุ าลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1 รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนบุ าลปีที่ 2 อนบุ าลปที ่ี 3 สาระท่ีควรเรียนรู้ 1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองใน 1. การรักษาความปลอดภัยของตนเองและ 1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อน่ื มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี การเล่นและกจิ วัตรประจําวัน ผอู้ ่นื ในกิจวตั รประจําวัน ในกจิ วตั รประจาํ วัน สภาพทพี่ งึ ประสงค์ 2. การระวังภยั จากสถานทีแ่ ละอปุ กรณ์ 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเลน่ และ 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเล่นและ เส่ียงอันตรายและคนแปลกหนา้ การเลน่ ในสนามเด็กเล่น การเลน่ ในสนามเด็กเล่น 3. การระวงั ภัยจากสถานทแ่ี ละอุปกรณ์ 3. การระวงั ภัยจากสถานทีเ่ สี่ยงอนั ตราย เสย่ี งอันตราย ของมีคม สตั ว์มีพษิ และ ของมีคม สตั วม์ ีพษิ และคนแปลกหนา้ คนแปลกหน้า มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒) ตบช 2.2 (2.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช 9.2 (9.2.1) ตบช 9.2 (9.2.1) ตบช 9.2 (9.2.1) (๙.๒.๒) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)

2 รายการ อนุบาลปที ่ี 1 อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3 ประสบการณส์ าํ คญั ร่างกาย ร่างกาย รา่ งกาย 1.1.1 (2) การเคลื่อนไหวเคลอื่ นท่ี 1.1.1 (1) การเคล่ือนไหวอยู่กับที่ 1.1.1 (1) การเคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี 1.1.2 (1) การเล่นเครื่องเลน่ สมั ผัสและการสรา้ ง (๒) การเคล่ือนไหวเคลือ่ นท่ี (2) การเคล่ือนไหวเคล่อื นท่ี จากแท่งไม้ บลอ็ ก (๒) การเขยี นภาพ 1.1.2 (1) การเลน่ เครื่องเล่นสมั ผสั และ 1.1.2 (1) การเลน่ เคร่อื งเล่นสัมผัสและ (3) การปน้ั (4) การประดษิ ฐส์ ิง่ ตา่ ง ๆด้วยเศษวัสดุ การสร้างจากแทง่ ไม้ บลอ็ ก การสรา้ งจากแท่งไม้ บล็อก (5) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร ฉกี ตดั ปะ 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนใหป้ ลอดภยั ในกจิ วัตร (5) การใชก้ รรไกร (3) การปั้น ประจําวนั 1.1.4 (1) การปฏบิ ตั ติ นให้ปลอดภยั ใน (5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร (3) การเล่นเคร่ืองเลน่ อยา่ งปลอดภยั อารมณ์ กิจวตั รประจําวัน 1.1.4 (1) การปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภยั ใน 1.2.4 (3) การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ตาม (3) การเล่นเครื่องเลน่ สนามอยา่ ง กิจวตั รประจาํ วัน ความสามารถของตนเอง ปลอดภยั (3) การเลน่ เคร่ืองเล่นอย่างปลอดภยั สงั คม 1.3.4 (2) การปฏบิ ัติตนเป็นสมาชกิ ท่ีดขี อง (4) การเลน่ บทบาทสมมติ (4) การเลน่ บทบาทสมมติ ห้องเรยี น เหตกุ ารณ์ต่างๆ เหตกุ ารณ์ต่างๆ 1.3.7 (1) การเลน่ หรือทํากิจกรรมรว่ มกบั อารมณ์ อารมณ์ กลมุ่ เพ่ือน 1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ 1.2.4 (3) การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ ดนตรี ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ัติกิจกรรมต่างๆ 1.2.5 (1) การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความสามารถของตนเอง ตามความสามารถของตนเอง สงั คม สงั คม 1.3.4 (2) การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี 1.3.4 (2) การปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ีของ ของห้องเรียน ห้องเรียน 1.3.7 (1) การเล่นหรือทาํ กจิ กรรม 1.3.7 (1) การเลน่ หรอื ทํากิจกรรมร่วมกบั รว่ มกบั กลมุ่ เพือ่ น กล่มุ เพื่อน



















12 ผงั ความคิดแผนการจัดประสบการณ์ หน่วยปลอดภัยไว้กอ่ น ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๒ 1. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1. การเคล่อื นไหวพร้อมอปุ กรณ์ 1. การรกั ษาความปลอดภัยในการทํากจิ วตั รประจาํ วัน 1. การใชก้ รรไกรตดั กระดาษอสิ ระและปั้นดินนา้ํ มนั 2. การทําทา่ ทางเป็นผู้นาํ ผ้ตู าม 2. ความปลอดภยั จากการเล่นของเล่น การเลน่ ในสนาม 2. การใช้กรรไกรตดั กระดาษอิสระและปั้นดินนาํ้ มนั 3. การเคลอื่ นไหวตามคําสัง่ เด็กเล่น และการระวังภัยจากสถานท่ีเสยี่ งอนั ตราย 3. การใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นประและ 4. การเคล่ือนไหวหรือแสดงท่าทางตาม 3. การระวังอนั ตรายจากของมีคม 4. การระวังอันตรายจากสัตว์มีพษิ ปน้ั ดินนาํ้ มนั ข้อตกลง 5. การระวังภัยจากคนแปลกหนา้ 4. การตัดกระดาษตามแนวเส้นตรงและป้ันดินนาํ้ มัน 5. การทาํ ท่ากายบริหารประกอบ นับปากเปล่า ๑-๑๐ การนบั และแสดงจํานวน ๑-๔ 5. การตดั กระดาษตามแนวเส้นตรงและปัน้ ดนิ นํา้ มัน คาํ คลอ้ งจอง “ปลอดภัยไว้ก่อน” หนว่ ย ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา ๔. กิจกรรมเล่นตามมุม - การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ ปลอดภยั ไว้ก่อน 1. เกมจับคภู่ าพรูปทรงทสี่ ัมพันธก์ ัน 2. เกมภาพตัดต่อเครื่องเล่นสนาม ๕. กจิ กรรมกลางแจง้ 3. เกมจบั คู่ภาพกับเงาของมีคม – ของ 1. การเล่นนาํ้ -เลน่ ทราย แหลมคม 2. การเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม 4. เกมจับค่ภู าพสมั พันธ์สตั ว์มีพษิ กบั ท่ีอยู่ 3. การเล่นน้ํา-เล่นทราย 5. เกมจบั คภู่ าพกับจาํ นวน 1 - 4 4. การเล่นเกมกระโดดขาเดยี วอย่กู บั ท่ี 5. การเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม





















23 จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินพัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาํ คญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 4. เม่อื หมดเวลาเด็กเกบ็ อุปกรณ์และล้างมือ กอ่ นเขา้ ห้องเรยี น เกมการศกึ ษา (13) การจบั คู่ การ การจับคู่ภาพกับเงา 1. แนะนาํ เกมจบั คภู่ าพกับเงาของมคี ม – 1. เกมจับค่ภู าพกับเงา สังเกต จับคู่และ เปรียบเทียบ สง่ิ ตา่ งๆ ของมีคม – แหลมคม แหลมคม ของมีคม – แหลมคม การจบั คู่และเปรียบเทยี บ เปรียบเทียบความ 2. เด็กเลน่ เกมชุดใหม่และเกมทเ่ี คยเล่นมาแล้ว 2. เกมทีเ่ คยเลน่ มาแลว้ ความแตกตา่ งและความ แตกต่างและความ หมนุ เวียนกันเลน่ เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ เหมอื นของส่งิ 3. เมื่อเลน่ เสรจ็ เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ทเ่ี ดิม ต่างๆ