โครงสร้าง หน่วยที่ 9 หน่วยปลอดภัยไว้ก่อน อ1-2566

การวเิ คราะห โครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณ ตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช 25๖๖ หน่วยที่ 9 ปลอดภยั ไว้กอ่ น ชนั้ อนุบาลปีท่ี 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 1 รายการ อนุบาลปีท่ี 1 อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3 สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. การรักษาความปลอดภัยของตนเองใน 1. การรักษาความปลอดภัยของตนเองและ 1. การรักษาความปลอดภยั ของตนเองและผู้อ่ืน มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี การเลน่ และกิจวัตรประจาํ วัน ผ้อู ื่น ในกิจวตั รประจาํ วัน ในกิจวตั รประจําวนั สภาพท่พี ึงประสงค์ 2. การระวงั ภยั จากสถานที่และอุปกรณ์ 2. ความปลอดภยั จากการเล่นของเล่นและ 2. ความปลอดภยั จากการเล่นของเลน่ และ ประสบการณส์ ําคญั เส่ยี งอันตรายและคนแปลกหนา้ การเล่นในสนามเด็กเล่น การเลน่ ในสนามเด็กเล่น 3. การระวังภัยจากสถานที่และอปุ กรณ์ 3. การระวงั ภยั จากสถานที่เส่ียงอนั ตราย เสี่ยงอนั ตราย ของมีคม สตั วม์ พี ิษและ ของมีคม สัตว์มีพิษและคนแปลกหน้า คนแปลกหน้า มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒) ตบช 2.2 (2.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) 1 มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช 9.2 (9.2.1) ตบช 9.2 (9.2.1) ตบช 9.2 (9.2.1) (๙.๒.๒) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) ร่างกาย รา่ งกาย รา่ งกาย 1.1.1 (1) การเคลอ่ื นไหวอยู่กับท่ี 1.1.1 (1) การเคล่อื นไหวอยู่กับที่ 1.1.1 (2) การเคลอื่ นไหวเคล่อื นที่ (๒) การเคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี (2) การเคลอ่ื นไหวเคลือ่ นท่ี 1.1.2 (1) การเล่นเครอ่ื งเล่นสัมผัสและการสรา้ ง จากแท่งไม้ บลอ็ ก















การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วย การจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ่ี 1 หนว่ ยปลอดภัยไว้กอ่ น วนั ท่ี เคลือ่ นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 การทาํ ท่าทางประกอบ การรกั ษาความปลอดภัยของ ฉีกกระดาษอิสระ มมุ ประสบการณ์ การเลน่ เกมจบั คู่ภาพเหมือนของเล่น อย่างน้อย ๔ มุม เพลง “เดิน ว่ิง” ตนเองในการเล่นของเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม ในห้องเรียน 2 การเคล่ือนไหวและการ 1. การรักษาความปลอดภยั ของ ฉกี กระดาษอิสระ มุมประสบการณ์ การเล่นนา้ํ - เกมจบั คภู่ าพเหมือน ปฏิบัติตามข้อตกลง ตนเองในการเลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม อย่างน้อย 4 มมุ เลน่ ทราย เคร่ืองเล่นสนาม 2. ฝึกการเขา้ แถวตามลาํ ดับ ก่อนหลงั 9 3 การเคลื่อนไหวตามคาํ สั่ง การรกั ษาความปลอดภยั ของ ฝึกจบั กรรไกร มุมประสบการณ์ การเล่น เกมจับคภู่ าพเหมือน ตนเอง ในกจิ วัตรประจําวัน อย่างน้อย 4 มมุ (การสระผม) เครื่องเลน่ สนาม การสระผม 4 การเคลื่อนไหวพร้อม การระวังภัยจากสถานท่ีและ การตัดกระดาษอสิ ระ มุมประสบการณ์ เกมกระตา่ ย เกมจบั คู่ภาพเหมือนสถานที่ อปุ กรณ์ทค่ี าดศรี ษะ อปุ กรณ์เส่ียงอันตราย อย่างน้อย 4 มมุ กระโดดสองขา และอุปกรณ์เสี่ยงอันตราย อยู่กับท่ี 5 การเคลอื่ นไหวตาม การระวงั ภัยจากคนแปลกหน้า การตดั กระดาษเป็นเสน้ มมุ ประสบการณ์ เกมจบั คู่ภาพกับจํานวน เสียงเพลงบรรเลง อยา่ งน้อย 4 มุม การเลน่ นา้ํ – 1 : 1 (ลกั ษณะบุคคล) เล่นทราย















จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ เรียนรู้ พฒั นาการ ประสบการณ์สําคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. แนะนําเกมจบั คภู่ าพเหมือนการสระผม 1. เกมจับคู่ เกมการศกึ ษา 2. เด็กเล่นเกมชุดใหม่และเกมชุดเกา่ ทเ่ี คยเล่นมาแลว้ ภาพเหมือน สงั เกต จบั คูภ่ าพเหมือน (13) การจับคู่ การจับค่ภู าพเหมอื น 3. ชมเชยเด็กท่ีเก็บเกมเข้าที่เรียบรอ้ ย การสระผม การจับคภู่ าพเหมือน การสระผมได้ 2. เกมชดุ เก่า การสระผม ภาพเหมอื น การสระผม 17