QmbS-Zeitstreifen-2019

Schulentwicklung der BS I Passau 1999 2000 2001 2001 Die Schule Teilnahme Einstieg 1. Selbstbewertung gibt sich am Modellversuch in das nach dem Leitsätze kobas EFQM-Modell EFQM-Modell Verbesserung der Ausbildung von 45 Assessoren Verbesserungsbereiche 01/02 Zusammenarbeit zwischen der drei Berufsschulen: Betrieb und Schule Unterrichtsqualität BS I Passau Metall I BS II Passau  Aktualisierung der Checkliste für BS Vilshofen Klassleiter-Arbeiten  Abstimmung der Ausbildungs- und Lehrpläne  EDV-gestützte Schülerbefragung in den 12. Klassen  Projekt: Lokomotive  Projekt: Zahnradpumpe Führungsverantwortung Gastronomie  Mitarbeitergespräche  Führungskräfte-Feedback  Projekt: Erdbeere  Mitarbeiterbefragung  Projekt: Kartoffel Betriebe & Partnerschaften  Information der Betriebe über unseren EFQM-Prozess  Betriebebefragung Informations- und Wissens- austausch  „Internet-Ecke“ für Schüler  interner Informationsfluss per E-Mail  Unterrichtsmaterialien im Intranet

Schulentwicklung der BS I Passau 2002 2002 2a0b01Sept. 2002 1. Digitale 2. Selbstbewertung Teilnahme am Modellprojekt Schülerbefragung nach dem Arbeitsfelder (klassen- bzw. EFQM-Modell abteilungsbezogen) Qualität von Unterricht und Verbesserungsbereiche 02/03 Erziehung Mitarbeiterzufriedenheit  Erarbeitung des Stunden-Pools D/Sk (aus EFQM-Prozess)  Transparenz der Anrechnungsstunden  Dezentralisierung der Aufsichtspläne  2. Befragung der Abschlussschüler  „Handbuch“ für neue Kollegen (aus EFQM-Prozess) Unterricht Personalmanagement/ Personalführung  Überarbeitung des Schülerfrage- bogens  Umstellung des Lehrerbudgets von Klassen auf Schüler  Sk-, D-Workshop  „Stunden-Pool“ für Sk, D im Intranet  Neuorientierung der Führungs- struktur - Fachbetreuer als Betriebe & Partnerschaften Abteilungsleiter  einheitliche Gebührenerhebung bei  Einbindung der Schulaufsicht in Schülern (Materialgeld, Papiergeld) Zielvereinbarungen mit der Schule  verbindliche Leistungsmitteilung für Eltern/Betriebe  elektronisches Klassentagebuch  systematische Auswertung der Betriebebefragung

Schulentwicklung der BS I Passau Mai 2003 Juni 2003 Januar 2004 3. Selbstbewertung Führungskräfteseminar Schulprogramm-Workshop I nach dem Standortbestimmung  Leitbild – Leitziel EFQM-Modell  Aufgaben des Abteilungsleiters,  Leitkennzahlen  Strategien Verbesserungsbereiche 03/04 Fachbetreuers und Fachgruppen-  strategische Wege betreuers Praktische Fachkunde Strategie im Rahmen einer erweiterten und Kennzahlen  Schulprogramm-Workshop I Schulleitung  Schulprogrammtag  Schulprogramm-Workshop II Unterricht „Lernen lernen“  Lerntechniken  Präsentation, Dokumentation  Intranet als Wissensforum Führungskräfte Überarbeitung des Tätigkeitsprofils für Abteilungsleiter, Fachbetreuer und Fachbetreuer Praktische Fachkunde

Schulentwicklung der BS I Passau April 2004 Mai 2004 Okt. 2004 Neuer Schulprogramm-Workshop II Schulprogramm-Tag Aufgabenkatalog Fortführung und Erweiterung  Vorstellung für  Leitkennzahlen  Diskussion  Abteilungsleiter  Strategien  evtl. Ergänzung(en)  Fachbetreuer  strategische Wege und  Verabschiedung des  Fachgruppenbetreuer Kennzahlen Schulprogramms durch das Kollegium

Schulentwicklung der BS I Passau Juni 2005 Apr. bis Okt. 2006 Vorbereitungen zur Externe Evaluation Datenerhebung für das mit neue Schulprogramm Zielvereinbarungen Erarbeitung der Frage- stellungen zur Online: Methodenkompetenz der Mitarbeiter stärken.  Schülerbefragung  Mitarbeiterbefragung Erhöhung der Ausbildungs-  Betriebebefragung fähigkeit der Schüler. Besonderheit: Individualisierung in der Schülerbefragung. Somit können die Schüler Lehrer einzeln bewerten.

Schulentwicklung der BS I Passau Mai 2006 ab Sep. 2006 Juni 2007 4. Selbstbewertung Teilnahme 5. Selbstbewertung im Rahmen des am Modellprojekt im Rahmen des neuen Schulprogramms Arbeitsfelder neuen Schulprogramms nach dem EFQM-Modell nach dem EFQM-Modell Führungsverantwortung Verbesserungsbereiche 06/07  Entwicklung der Fachbetreuer zu Verbesserungsbereiche 07/08 Erziehung Abteilungsleitern mit Kommunikation  Rauch- und Handyverbot Personalverantwortung  Professionalisierung der  Wohlbefinden im Aufenthaltsbereich Unterrichtsentwicklung  Leitsätze auf dem Prüfstand  Schüler individuell und Lehrerpersönlichkeit differenziert fördern  Transparenz QM-Prozess: Unterricht Qualitätsmanagement  Teamstunde im Unterricht verankern  Ausbau der systematischen Schülerbefragung  Methodentraining etablieren Schulentwicklung im Rahmen von  Transparenz QM-Prozess:  differenzierte Förderangebote EFQM und Schulprogramm Organisentwicklung Selbstbewertung Umwelt  Budgetierung/Klassenbildung  Mitarbeitergespräch  Umbaumaßnahmen Schulgebäude zur  Geld für Stellen Unterricht Vermeidung von Wärmeverlusten  Lernen lernen  Müllkonzept  Tutorium  Unterrichtsprinzip Umweltschutz  Azubi-Abi Gesundheit  Lehrer-Relaxraum  Schüler-Ruhezone

Schulentwicklung der BS I Passau Sept. 2008 Okt. 2008 Nov. 2009 Gründung 6. Selbstbewertung Projekt-Review-Tag der im Rahmen des neuen Betrachtung / Bewertung Schulprogramms nach alle bisher gelaufenen Projekte Staatlichen Fachschule Schwerpunkte: für dem EFQM-Modell  Unterricht  Schülerklima Elektrotechnik Verbesserungsbereiche 08/09  Mitarbeiterklima  Schulmanagement (Technikerschule) Schulprogramm  elektronisches Datenbuch für Doku  Überarbeitung der Datenbasis  Dokumentation QM-Prozess  Selbstbewertungstag Unterricht  Förderunterricht Schulklima  Prima Klima Schulklima  Mitarbeiterkommunikation

Schulentwicklung der BS I Passau Dez. 2010 Mai 2011 Mai bis Sept. 2011 7. Selbstbewertung Einstieg Überarbeitung in des im Rahmen des neuen Schulprogramms QmbS Schulprogramms nach dem EFQM-Modell (Qualitätsmanagement In den Bereichen: Verbesserungsbereiche 10/11 an beruflichen Schulen Schülerbefragung Mitarbeiterbefragung Kommunikation in Bayern) Betriebebefragung  Mitarbeiterkommunikation und Weiterbildung Projekt-Review  Schweißkurs

Schulentwicklung der BS I Passau Feb. bis Juli 2011 Juli 2011 Okt. 2011 Externe Evaluation Einstieg in das Projekt Einweihung mit „Leonardo“ Zentrum für Zielvereinbarungen erneuerbare Energien Das Programm Strukturen und Kommunikationsflüsse Leonardo da Vinci innerhalb der Schule verbessern. fördert Die Berufsschule 1 Passau ist das lebenslanges Lernen! Zentrum für Aus- und Weiterbildung. Unser Ziel ist es das Weiterbildungs- angebot der Schule marktgerecht sicherzustellen bzw. gegebenenfalls zu erweitern.

Schulentwicklung der BS I Passau Okt. 2012 Juli 2013 März 2014 8. Selbstbewertung Neugestaltung der Projekt-Review schuleigenen Website im Rahmen des auf der Grundlage der 8. Schulprogramms Selbstbewertung nach dem QmbS-Modell Schulprogramm Verbesserungsbereiche 11/12  Neuregelung Account-Zugang, MB √  Kummerkasten √ Schulprogramm Unterricht  Neuregelung Account-Zugang, MB  Personal-/Lehrerakquise√  Kummerkasten  als dauerhafte originäre Aufgabe der SL Unterricht verortet.  Personal-/Lehrerakquise  Medienpräsenz – bspa.de √  Medienpräsenz – bspa.de  Erlebnispädagogik  Erlebnispädagogik  Kooperation mit BS II; Mittel werden Schulklima über Fördervereine der Schulen bereitgestellt  Kommunikationsstrukturen verbessern  Bücherbörse Schulklima  Kommunikationsstrukturen verbessern √  Bücherbörse√

Schulentwicklung der BS I Passau Nov. 2014 2014/2015 Jan.-April 2016 9. Selbstbewertung Kollegiale Hospitation Externe Evaluation mit im Rahmen des Einführung am pädagogischen Tag Schulprogramms Nov. 2014 Zielvereinbarungen nach dem QmbS-Modell Grundsatz: Durchführung alle 5 Jahre Verbesserungsbereiche 14/15 Beobachten, nicht werten! Ziel: Verstärkte Lehrerakquise Stärken und Schwächen (= Verbesserungsbereiche) unserer Kollegiale Hospitation Schule zu erkennen  Qualitätsentwicklung des Unterrichts Onlinebefragung: Unterstützende Zusammenarbeit - Schüler/Schülerinnen - Lehrer / Lehrerinnen  Zeit für gemeinsame Unterrichtskonzepte - Betriebe

Schulentwicklung der BS I Passau Okt. 2016 2016/2017 April 2018 10. Selbstbewertung QmbS-Prozessentwicklung Projekt-Review im Rahmen des Kollegiale Hospitation auf der Grundlage der 10. Schulprogramms Selbstbewertung nach dem QmbS-Modell  1. Überarbeitung der Handreichung Weiterbildung Verbesserungsbereiche 16/17 Schülerbefragung  Nutzung von LanSchool, AN √ Stärkung Sozialverhalten  Weiterentwicklung und Durchsicht der Parkplätze Fragen hinsichtlich dem Bewertungs- und  Neue Parkplätze beim DEZ, EW √  Förderung des Miteinanders im Klassenz. Qualitätsmaßstab  Effizientere formale Kommunikation  Mitfahrbörse wurde nicht von den Infomaterial Schaffung von zusätzlichen Schülern angenommen, CS √ Schülerparkplätzen  Anpassung, Archivierung und Bereitstellung der angebotenen Umweltschutz  Verbesserung der Rahmenbedingungen Printmedien in digitaler Form.  Mitfahrbörse sollte die Bildung von  Sachgerechte Entsorgung  Installation Scrum-Board, zur Fahrgemeinschaften, block- und Transparenten Darstellung der datenschutzrelevanter Papiere √ abteilungsübergreifend fördern. Projektentwicklung  Errichtung von Raucherpavillons √  Sortenreine Entsorgung, GH □ Umsetzung eines neuen Mediencurriculum Umweltkonzepts Stärkung Sozialverhalten  Ausarbeitung des Mediencurriculums.  Im Focus stehen Mülltrennung  Erprobung von digitalen Medien, wie  Kommunikationsstrukturen verbessern Weiterbildung – Technische Phablet, Visualiser. Einziges Informationsdokumentation, √ Schulungen (SchilF)  Vorbereitung zu „Schülerfilmen“ √  Digitale Devices nutzen Umsetzung folgt, FP  Digitale Verfügbarkeit aller Formulare Differenzierung den Schüler betreffend □  Ausarbeitung neuer Unterrichtskonzepte, vorrangig im Fach Deutsch Differenzierung  Förderung der Heterogenität, Individualisierung und Differenzierung wurde insbesondere für Flüchtlinge etabliert.

Schulentwicklung der BS I Passau Okt. 2018 2018/19 Nov. 2019 11. Selbstbewertung QmbS-Prozessentwicklung Projekt-Review im Rahmen des Kollegiale Hospitation auf der Grundlage der 11. Schulprogramms Selbstbewertung nach dem QmbS-Modell  2. Überarbeitung der Handreichung Ausstehend Verbesserungsbereiche 18/19 Öffentlichkeitsarbeit Umwelterziehung & Engergie  Außenwirkung in Printmedien und Webpräsentation sichten und Info-Point System überarbeiten, wie z.B. Präsenz der KPO in der Infobroschüre der Stadt Passau  Zentrale Informationsquelle im Eingangsbereich für Schüler und  Aufnahme in das Schulverzeichnis Studierende Medienkonzept Aufenthaltsraum  Erprobung von digitalen Medien, wie  Planung und Bereitstellung von Smart-Boards. Aufbewahrungsmöglichkeiten für Schüler Lehrergesundheit Medieneinsatz  Angebote zur Lehrergesundheit, wie  Erstellung von Bedienungsanleitungen zu Supervision. zur optimierten Nutzung der neuen Medien Die KPO wird für die 3. Runde QmbS in Bayern ausgewählt. Medienkompetenz München, 28.03.2019  Ausstattungs- und Fortbildungsplan  Ein Weiterentwicklungskonzept zum Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen in Bayern (QmbS) wird ausgearbeitet.