รายงานผลองค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

รายงานผลองคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 2 วนั ที่ 20 ธันวาคม 2565 ถึง วันที่ 20 มิถนุ ายน 2566 นายจริ ายุ สุวรรณชยั รบ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย โรงเรียนบา้ นหนองละลอก สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ ข้าพเจ้าจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานนี้ เพื่อใช้ประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อม และพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ตามแบบประเมินที่สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษากำหนดขึ้น และเป็นการนำเสนอผลการปฏิบัติงานตั้งแต่วันที่ 20 ธันวาคม 2565 ถึง วันที่ 20 มิถุนายน 2566 ต่อผู้อำนวยการโรงเรียนและบุคคลทั่วไป เพื่อนำข้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น คำแนะนำ ไปใช้ใน การปรบั ปรุงและพฒั นาการคุณภาพในดา้ นการปฏบิ ตั ิตนและการปฏิบตั งิ านในหน้าท่ีให้ดียิ่งข้ึน ในเอกสารรายงานผลการปฏิบัติงานฉบับนี้ เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่าง ๆ ระหว่างดำรง ตำแหน่งครูผู้ช่วย นำเสนอให้เห็นพัฒนาการความรู้ ทักษะ และบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพ โดยเป็น การนำเสนอองค์ประกอบท่ี 1 การปฏิบตั ติ น ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจศึกษา และเป็นประโยชน์ต่อ การพัฒนาตนเองในหน้าที่ครูของข้าพเจ้า หากผิดพลาดประการใด กราบขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย และข้าพเจ้า ยินดีจะนำทกุ ข้อเสนอแนะมาใชใ้ นการปรับปรุงและพฒั นาตนเองสบื ตอ่ ไป จิรายุ สุวรรณชยั รบ

สารบัญ หน้า 2 องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน 2 ข้อมลู ทว่ั ไป 4 ข้อมูลเก่ียวกับการปฏิบตั งิ าน 5 1. วินัยและการรักษาวินัย 7 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม 10 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 11 4. การดำรงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 13 5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู 6. จติ สำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ 16 17 ภาคผนวก 18 1. วนิ ยั และการรักษาวินยั 21 2. คุณธรรม จริยธรรม 24 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ 26 4. การดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. จติ วิญญาณความเป็นครู 6. จติ สำนกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ

1 องค์ประกอบท่ี 1 การปฏบิ ัติตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ติ น 1 วินยั และการรกั ษาวนิ ยั 2 คณุ ธรรม จริยธรรม 3 จรรยาบรรณวิชาชีพ 4 การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5 จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู 6 จติ สำนึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู

2 องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป 1. ชอ่ื ผรู้ ับการประเมิน นายจริ ายุ สวุ รรณชัยรบ 2. วัน เดือน ปเี กิด 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2539 อายุ 26 ปี 3. คณุ วฒุ ิ/วฒุ ิทางการศึกษา การศกึ ษาบณั ฑิต วชิ าเอก เทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอรศ์ ึกษา 4. ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ได้รับเงนิ เดือน ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ข้ัน 16,300 บาท ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองละลอก สงั กัด สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา ระยอง เขต 1 5. เรม่ิ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี 20 มิถุนายน พ.ศ. 2565 6. ขอ้ มลู เกย่ี วกับการทำงานระหวา่ งการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครู ประเภทของ ครัง้ ท่ี 1 การประเมนิ รวม การลาและการมาสาย คร้ังท่ี 2 ครงั้ ที่ 3 คร้งั ท่ี 4 วัน ครงั้ วนั คร้งั วนั ครงั้ วนั ครัง้ วนั ครงั้ ลาปว่ ย - - - - ลากิจ - - - - ลาคลอด ---- ลาอุปสมบท ---- มาสาย - - - - อน่ื ๆ - - - - ตอนที่ 2 ขอ้ มลู เกย่ี วกับการปฏิบัตงิ าน 1. การปฏิบัตหิ น้าที่สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) 1.1 รายวชิ าท่สี อน ที่ รายวิชา ระดับชัน้ จำนวน ช่ัวโมง 1 คอมพิวเตอร์ อ.1 1 2 คอมพิวเตอร์ อ.2 1 3 คอมพิวเตอร์ อ.3 1 4 การงานอาชีพฯ ป.1 1 5 การงานอาชพี ฯ ป.2 1 6 การงานอาชีพฯ ป.3 1 7 สังคมศึกษาฯ ป.1 2 8 สงั คมศึกษาฯ ป.2 2

3 องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏิบตั ิตน 9 สงั คมศึกษาฯ ป.3 2 10 วทิ ยาการคำนวณ ป.4 1 11 วิทยาการคำนวณ ป.5 1 12 วทิ ยาการคำนวณ ป.6 1 13 กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน ลกู เสอื ป.1 - 6 2 14 ชมุ นมุ คอมพวิ เตอร์ ป.1 - 6 1 15 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ป.1 - 6 5 23 รวม 2. การปฏิบัตหิ น้าทอี่ น่ื ทไี่ ด้รบั มอบหมาย 2.1 หัวหนา้ กลุ่มงานบริหารงานบคุ คล 2.2 หัวหน้ากลุ่มสาระการงานอาชพี ฯ 2.3 หัวหน้ากลุม่ สาระสังคมศึกษาฯ 2.4 งานประชาสมั พนั ธ์ (ออกแบบสื่อประชาสัมพนั ธก์ จิ กรรมตา่ งๆ) 2.5 ครูเวรประจำวันจันทร์ 2.6 กจิ กรรมนานาสาระประจำวันองั คาร

4 องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏิบัติตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏิบตั ิตน เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู 1. วินยั และการรกั ษาวนิ ัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา • พฤติกรรม กริยา ท่าทาง และการส่อื สารได้ ทา่ ทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ • สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผ้เู รียน กาลเทศะต่อผเู้ รยี น ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ี คุณธรรมจริยธรรม เชน่ การพูดจา ไพเราะ เสยี สละ มนี ้ำใจ ความเกรงใจ ความยุตธิ รรม ความเห็นอกเหน็ ใจ มี มารยาททงี่ ดงาม เมตตาต่อศิษย์ และ ประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดีแก่ ลูกศษิ ย์ 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา • สมุดลงเวลาการปฏิบตั งิ าน กริยา ท่าทาง และการส่อื สารได้ เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ ทา่ ทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ • สมุดบันทกึ การเขา้ สอน ผู้บังคับบญั ชาเพ่ือนร่วมงาน กาลเทศะต่อผู้บังคับบญั ชาเพ่ือนรว่ มงาน • สอบสมั ภาษณ์ครผู ู้บรหิ าร ผู้ปกครอง และบคุ คลอ่นื ผูป้ กครอง และบคุ คลอนื่ เช่น ปฏิบัติตน เปน็ ผู้มคี ุณธรรมจริยธรรม เช่น เสียสละ • พฤติกรรม มนี ำ้ ใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเหน็ อกเห็นใจ มมี ารยาทที่งดงาม ความรกั และเมตตาตอ่ ผู้บังคับบญั ชา เพอื่ นร่วมงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอนื่ 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกบั ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีคุณธรรม • สอบสัมภาษณ์ครูผูบ้ รหิ าร ประเทศชาติ จริยธรรม เคารพกฎเกณฑ์ และยดึ • พฤติกรรม ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองท่ดี ีของชาติ สง่ เสริมปลกู ฝังคา่ นยิ มทดี่ ตี ่อ ประเทศชาติแก่นักเรยี น 1.4 การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • สังเกตพฤติกรรม หลักเกณฑ์ทเี่ กยี่ วข้องกับความเปน็ ระเบียบ หลกั เกณฑ์ และวิธปี ฏิบัติ ข้าราชการ ราชการ รกั ษาระเบยี บวนิ ัยในการเป็น ข้าราชการท้งั ในเวลาราชการ และเวลา นอกราชการ รักษาระเบยี บวินยั ในด้าน

5 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏิบตั ิตน องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู การครองตน เช่น แตง่ กายชุดราชการใน วันจันทร์ และชุดสภุ าพเรยี บร้อย การ ครองคน (ดูแลเอาใจใส่นักเรียนทป่ี รึกษา และที่จดั การเรียนการสอนพร้อมท้งั ให้ คำปรกึ ษากับนักเรียนท่ีต้องการความ ช่วยเหลือ) การครองงาน (รับผดิ ชอบ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมายเตม็ ความสามารถ) 1.5 การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบยี บ ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามกฎหมาย • สรุปรายงานผลการเขา้ ร่วม หลกั เกณฑ์ท่เี กี่ยวข้องกบั ความเปน็ ระเบยี บ แบบแผน ข้อบังคับ ข้อกำหนด กิจกรรม ข้าราชการครู เพื่อให้งานบรรลเุ ป้าหมาย โดยการมา • บันทึกข้อความรายงานผล ทำงานตรงต่อเวลา เขา้ สอนตรงเวลา การเขา้ ร่วมกิจกรรม เขา้ ร่วมประชมุ แต่งกายถูกต้อง เหมาะสม มีความรบั ผิดชอบ รักษาวินัย ท่เี ปน็ ขอ้ ห้าม และขอ้ ปฏิบตั ิอย่าง เคร่งครดั อยู่เสมอ เช่น รับผดิ ชอบต่อ การเรียนการสอนและปฏบิ ัตงิ านอ่นื ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ 1.6 การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารกั ษาวนิ ยั ที่เป็นข้อหา้ มและข้อ • สมุดลงเวลาการปฏบิ ัตงิ าน ปฏิบัตอิ ยา่ งเครง่ ครัด โดยศกึ ษา • สมดุ บนั ทกึ การเข้าสอน พระราชบญั ญตั ิระเบียบข้าราชการครู • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๗ เพ่อื เตือนตนไม่ให้กระทำความผิดทาง • พฤติกรรมการมาทางาน วินยั ราชการ และปฏิบัติตนตาม อย่างสมา่ เสมอ ขอ้ กำหนดของกฎหมายในฐานะพลเมือง ของประเทศ 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ ีคุณธรรม • สงั เกตพฤตกิ รรม ทีน่ ับถืออย่างเครง่ ครัด จรยิ ธรรม เพื่อการเปน็ ครูทปี่ ระกอบด้วย คณุ งามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความ

6 องค์ประกอบท่ี 1 การปฏบิ ัติตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สำนึกในจิตใจ เช่น มกี ารยึดหลักธรรม พรหมวหิ าร 4 คอื 1. เมตตาตอ่ ศษิ ย์ 2. มีความกรุณาตอ่ ศิษย์ ช่วยเหลือ ใหค้ ำแนะนำ อบรมส่งั สอนให้ศษิ ย์ ประพฤติตนอย่างเหมาะสม 3. มีมุฑิตาจติ คอื มีความยินดีเสมอ เมอ่ื ศิษย์ได้ดี พร้อมกับกลา่ วยกย่อง ชมเชยในความสามารถของเขา 4. มีอุเบกขา คือ มกี ารพยายามวาง เฉยต่อบางพฤตกิ รรมกา้ วรา้ วทศี่ ิษย์ แสดงออกมาโดยไม่ตั้งใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะพยายามพูดเตือน ดี ๆ ด้วยอารมณ์และน้ำเสยี งปกติ 2.2 การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ ขา้ พเจ้าดำรงตนตามหลกั ธรรมทาง • สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร ศาสนกิจของศาสนาท่นี บั ถืออยา่ ง พระพุทธศาสนา และเข้ารว่ มศาสนกจิ • สงั เกตพฤติกรรม สม่ำเสมอ ของศาสนาพุทธ ปฏบิ ัตติ าม ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน ค่านิยมของสงั คม ทำให้ข้าพเจา้ สามารถอยรู่ ่วมกับผู้อนื่ ในสงั คมได้อยา่ ง มคี วามสุข เชน่ การร่วมกจิ กรรมในวัน สำคญั ทางพระพุทธศาสนา เป็นต้น 2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ขา้ พเจา้ เข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ส่งเสรมิ สนบั สนนุ เคารพกิจกรรม ชุมชนและเข้ารว่ มกิจกรรมตา่ ง ๆ ที่ • สังเกตพฤตกิ รรม ที่แสดงถึง จารีตประเพณี ชุมชนจดั ข้ึน เช่น การทำบญุ ในวนั วัฒนธรรมท้องถ่นิ หรือชมุ ชน สำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา งานต่าง ๆ ท่ีชุมชนจัดขน้ึ ฯลฯ 2.4 การเหน็ ความสำคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้าเคารพธงชาตแิ ละรว่ มพิธกี รรม • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ส่งเสรมิ สนบั สนุน กจิ กรรมที่แสดง หน้าเสาธงทุกเชา้ มิไดข้ าด จนเป็นท่ี • สังเกตพฤตกิ รรม ประจกั ษ์แกส่ ายตาของผเู้ รยี น เพอื่ น

7 องค์ประกอบท่ี 1 การปฏิบตั ิตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ัติตน เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรมของ ร่วมงาน และได้แตง่ กายชดุ พ้ืนเมอื ง ชาติ รกั ษาขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย 2.5 การมจี ิตบรกิ ารและจิต ขา้ พเจ้าใหม้ ีความเต็มใจที่จะใหบ้ ริการ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร สาธารณะ แก่ผปู้ กครองผู้เรียนที่มาติดต่อราชการ • สงั เกตพฤตกิ รรม กบั ทางโรงเรียนดว้ ยความเตม็ ใจและมี จิตอาสาในการร่วมงานกบั ทางชมุ ชน ประพฤติตนเป็นสมาชิกท่ีดขี องสังคม และมีจิตสาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบต่อ สงั คม โดยชว่ ยเหลือเพอ่ื นร่วมงานโดยไม่ หวงั ผลประโยชน์และส่งิ ตอบแทนใด ๆ 2.6 การตอ่ ต้านการกระทำของ ข้าพเจ้ายึดม่ันในหลักธรรมคำสอนของ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร บคุ คลหรือกลุ่มบคุ คลทีส่ ่งผลตอ่ พระพทุ ธศาสนาและเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี • สังเกตพฤติกรรม ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ ให้แกศ่ ิษย์ เพื่อนร่วมงาน และบุคคล เชิงลบต่อสงั คมโดยรวม อืน่ ๆ ดำรงชีพตามสายกลาง 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู 3.1 การพฒั นาวิชาชีพและ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนเหมาะสมกับความ • ภาพกจิ กรรม บุคลิกภาพอยา่ งต่อเนื่อง เปน็ ครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และ • บันทกึ ข้อความรายงานผล มกี ารพัฒนาตนจนเปน็ ที่ยอมรบั ใน การเข้ารว่ มกจิ กรรม สถานศึกษา วา่ เป็นผู้ที่ประพฤตปิ ฏบิ ัติ • คาส่ังปฏิบัตหิ นา้ ที่ ตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี • สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร 3.2 การมวี ิสัยทศั น์ ร้แู ละเข้าใจ ข้าพเจา้ ติดตามขา่ วสารต่าง ๆ ผา่ น • ภาพกจิ กรรม สนใจ ติดตามความเปลีย่ นแปลง ชอ่ งทางสื่อสังคมออนไลน์ การ • สงั เกตพฤตกิ รรม ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม เปลีย่ นแปลงดา้ นวิทยาการในหลาย ๆ การเมืองของไทย และนานาชาติ ดา้ น เช่น เก่ยี วกับเทคโนโลยีของการ ในปัจจุบัน เรียนรู้ และสภาพเศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติ 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ขา้ พเจ้าเห็นคุณคา่ และความสำคัญของ • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ผลประโยชน์ทีไ่ มถ่ ูกต้อง การ เปน็ ครทู ่ีดีอยู่เสมอ โดยมีความรกั นกั เรียน ผปู้ กครอง เพื่อน และศรัทธาในวชิ าชีพครู พงึ กระทำตนให้ รว่ มงาน

8 องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล เปน็ แบบอยา่ งท่ีดตี ่อ ศษิ ย์ทัง้ ทางตรง • สงั เกตพฤติกรรม และทางอ้อม 3.4 การมงุ่ มั่นต่อการพฒั นาความรู้ ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติงานสอนดว้ ยความ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ความสามารถของผ้เู รียน รบั ผดิ ชอบ เต็มใจเตม็ กำลงั นักเรยี น ผู้ปกครอง เพื่อน ความสามารถ โดยไมม่ ีความย่อท้อตอ่ รว่ มงาน ปญั หาและอปุ สรรคท่ีเกิดข้นึ เพ่อื พฒั นา • สงั เกตพฤตกิ รรม ผเู้ รยี นใหม้ ีพัฒนาการและความพร้อมท่ี เหมาะสมกับวยั และศกั ยภาพ ปฏิบัติ หนา้ ทดี่ ว้ ยความวิริยะอุตสาหะ เสยี สละ ทง้ั เวลา แรงกาย และทุนทรัพย์ส่วนตัว เพื่อพัฒนาผูเ้ รียนใหเ้ กิดกระบวนการ เรยี นรู้ตามเปา้ หมายทกี่ ำหนดไว้ 3.5 การใหค้ วามสำคัญต่อการเขา้ ขา้ พเจา้ เข้ารว่ มการประชุม/การอบรม • สรปุ รายงานผลการเขา้ รว่ ม รว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมที่ ความร้ทู ่ีเกี่ยวข้องกับการศกึ ษาอยเู่ สมอ กิจกรรมการอบรมตา่ งๆ เกี่ยวข้องกับวชิ าชพี ครูอยา่ ง เม่ือเสร็จสน้ิ การจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทำ สมำ่ เสมอ การบันทกึ และสรปุ ผลการเข้ารว่ ม • ภาพกจิ กรรม กจิ กรรม นำความรู้ท่ีได้รับมาพัฒนา ตนเองและผเู้ รยี น และรายงานผลให้ • บนั ทึกข้อความรายงานผล การเข้าร่วมกจิ กรรม ผบู้ ริหารรับทราบอยู่เสมอ 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร สง่ เสริม สนับสนุน ให้บรกิ าร ศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพ นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน ผูเ้ รยี นทกุ คน ด้วยความเสมอภาค ครู กระตุ้นและสง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนเกิดการ ร่วมงาน เรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิต • สงั เกตพฤตกิ รรม และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้ง ในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติ ตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนด้วย การตรงต่อเวลา รักษาวินัย พูดจา ไพเราะ และให้ความเป็นกันเองแก่ นกั เรียน

9 องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 3.7 การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเป็นที่ ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อน • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ยอมรบั ของผู้เรยี น ผู้บรหิ าร เพื่อน นอ้ ม สำรวมในกิรยิ ามารยาท และการ นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน รว่ มงาน ผู้ปกครอง ชมุ ชน แสดงออกด้วยปยิ วาจา แตง่ กายสะอาด รว่ มงาน เรยี บร้อย และถูกกาลเทศะ • สงั เกตพฤตกิ รรม 3.8 การไม่ปฏบิ ัตติ นทส่ี ่งผลเชิงลบ ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ตอ่ กายและใจของผูเ้ รยี น วชิ าชพี ครูอยา่ งเคร่งครัด และเปน็ นกั เรียน ผ้ปู กครอง เพ่ือน แบบอย่างทด่ี ีแก่ผูเ้ รียนโดยการปฏบิ ัติตน ร่วมงาน อยูใ่ นศลี ธรรมอนั ดี และคอยให้ • สังเกตพฤตกิ รรม คำปรึกษาแก่ผเู้ รยี นอยา่ งเต็ม ความสามารถ 3.9 การทำงานกบั ผอู้ ื่นได้โดยยดึ ข้าพเจ้าปฏิบตั ิงานต่าง ๆ ท่ีโรงเรียน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร หลกั ความสามคั คี เกื้อกูลซ่งึ กัน และกนั มอบหมายอย่างเตม็ ใจชว่ ยเหลือเกื้อกูล นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ซึง่ กันและกัน ใหค้ วามร่วมมอื กับคระครู ร่วมงาน ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทัง้ ในและนอก • สังเกตพฤตกิ รรม สถานศึกษา ใหค้ ำแนะนำทีเ่ ป็น ประโยชนต์ ่อเพ่ือนรว่ มงานในการจดั การเรียนการสอนและการพัฒนาส่ือ นวตั กรรมการสอน มีน้ำใจและ เออ้ื เฟื้อเผ่ือแผเ่ พอื่ นรว่ มงานทกุ คน ด้วยความเต็มใจอยา่ งเสมอภาค เชน่ ชว่ ยงานเวรหรืองานพเิ ศษที่ไดร้ ับ มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ 3.10 การใชค้ วามรู้ความสามารถท่ี ขา้ พเจา้ ต้งั ใจปฏิบตั หิ น้าท่ใี นการถ่าย • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร นกั เรียน ผู้ปกครอง เพื่อน มอี ยู่ นำให้เกิดความเปลีย่ นแปลง ถอดความรู้ ทักษะทตี่ นเองมีใหก้ ับ ร่วมงาน ในทางพฒั นาให้กบั ผ้เู รยี น นกั เรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา • สังเกตพฤติกรรม โรงเรียนหรือชุมชนในดา้ นใดดา้ น ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพฒั นา หน่งึ (ดา้ นการอนุรกั ษ์ ตนเอง ตติ ตามข่าวสาร และเขา้ อบรม ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปัญญา และ เทคนคิ ใหมๆ่ นำมาชว่ ยพฒั นาการเรยี น สงิ่ แวดล้อม) การสอนให้กบั นกั เรียนเพือ่ ให้นักเรียน

10 องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล เปน็ บุคคลท่ีมีความรู้ ทักษะ และทนั ต่อ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร นักเรียน ผ้ปู กครอง เพ่ือน เหตุการณ์ สามารถนำความรู้ท่ีได้ไป ร่วมงาน พฒั นาชุมชนและท้องถน่ิ • สังเกตพฤติกรรม 3.11 การยดึ ม่นั ในการปกครอง ขา้ พเจ้ามีความจงรกั ภกั ดตี ่อ สถาบนั • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง เพือ่ นรว่ มงาน ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี ชาติ ศาสนา ยึดมัน่ ในการปกครอง • ภาพกจิ กรรม พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ระบอบประชาธปิ ไตย ประพฤติตนให้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร เปน็ สมาชกิ ท่ี ดีของสงั คมและมจี ติ ผู้ปกครอง เพอื่ นรว่ มงาน สาธารณะมีความ รับผิดชอบต่อสงั คม • สงั เกตพฤติกรรม โดยชว่ ยเหลอื เพ่อื น รว่ มงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์และสง่ิ ตอบแทน ใด ๆ ทั้งสิน้ 4. การดำรงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับ ขา้ พเจา้ ตระหนักถึงคุณคา่ ของการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดำเนนิ ชวี ติ ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง และพยายามน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นชวี ิตประจำวัน เพอื่ ความผาสุกของตนเองในปจั จบุ ัน และอนาคต 4.2 มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจา้ นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั พอเพยี งมาจัดการเรียนการสอนโดย ประยุกตใ์ ช้กบั การจัดการเรยี นรใู้ น บรู ณาการในกลุม่ สาระการเรียนรู้ สร้าง ห้องเรยี น จติ สำนกึ ให้ผู้เรยี นใช้เทคโนโลยอี ย่าง ประหยัดสามารถนำหลักของความ พอเพียง คือ ความพอประมาณ มี เหตุผล และมีภูมิคมุ้ กันในตวั เองนำ ความรไู้ ปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั เชน่ การเลยี้ งไก่ไขโ่ รงเรยี นบ้านหนอง ละลอก และการจดั การเรียนรู้แบบใช้ เทคโนโลยตี า่ ง ๆ ทดแทนการใช้ กระดาษ เช่น การทำใบงานออนไลนใ์ น

11 องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบตั ิตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล Google doc และการสอบโดยใช้ 4.3 มกี ารนำหลักปรัชญาของ Google form/Quizizz • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ข้าพเจา้ ดำเนนิ ชวี ิตโดยยึดหลกั ปรชั ญา ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน ประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีไดร้ บั ของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางใน มอบหมายอน่ื การทำงานให้มีประสทิ ธิภาพ • สังเกตพฤตกิ รรม 4.4 มกี ารนำหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ข้าพเจ้าดำเนนิ ชีวติ โดยยดึ หลักปรชั ญา • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ประยุกตใ์ ช้กบั การดำรงชีวติ ของ ของเศรษฐกจิ พอเพยี งของในหลวงฯ ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน ตนเอง รชั กาลท่ี 9 เปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชีวติ ให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงนิ เป็น • สังเกตพฤติกรรม 4.5 เป็นแบบอยา่ งในการนำหลกั สดั สว่ น และเกิบเงินออมไวใ้ ชเ้ ม่ือฉุกเฉนิ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างท่ดี แี ก่ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ปรับประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ต่างๆ ลกู ศิษย์ ใชช้ วี ติ บนสายกลาง ยดึ หลกั ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน หรอื การดำรงชีวิตของตน ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ใน การดำเนินชีวิตและเป็นผใู้ ฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น • สังเกตพฤตกิ รรม 5. จติ วิญญาณความเปน็ ครู และใฝพ่ ัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง 5.1 การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน • แผนการจดั การเรียนรู้ เตม็ เวลา ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิหน้าที่ท่ีไดร้ บั มอบหมาย • สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร อยา่ งเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เอาใจ • สังเกตพฤติกรรม 5.2 การตระหนักในความรู้และ ใส่ต่อการปฏิบตั ิหน้าทอ่ี ยา่ งสม่ำเสมอ • บนั ทกึ การลงเวลามาปฏิบัติ ทักษะที่ถกู ต้องรวมถึงสิ่งทีด่ ีๆ โดยมกี ารวางแผนการสอนลว่ งหน้า ให้กับผเู้ รียน จดั ทำ และจัดหาสื่อจัดกจิ กรรมโดยเนน้ ราชการ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั ไม่ละทงิ้ การสอน กลางคัน มีการปรับปรงุ พัฒนางานการ • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร สอนอยเู่ สมอ ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน ขา้ พเจ้ารู้และตระหนักในหน้าท่ีของครู ดงั น้ี • สังเกตพฤตกิ รรม 1. งานการจดั การเรียนรู้ คือ มีการ เตรียมการจัดการเรียนร้แู ละวาง แผนการจดั การเรยี นรู้

12 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏิบตั ิตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ัติตน เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 2. งานครู คือ ครูต้องรบั ผิดชอบ งาน 5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเป็น ดา้ นตา่ งๆ เชน่ งานกจิ การนักเรยี น • การเยยี่ มบา้ นนกั เรียน ธรรมกบั ผเู้ รียนทกุ คน งานบริการ และงานอน่ื ๆ ที่ทำให้องคก์ ร • การศึกษานักเรียนเป็น ก้าวหน้า 5.4 การร้จู กั ให้อภยั ปราศจาก 3. งานนักศึกษา คอื ใหเ้ วลาในการ รายบุคคล อคติ ชว่ ยเหลือ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ อบรม สง่ั สอน เม่ือศิษย์ต้องการ • สมั ภาษณ์นักเรียน ให้ผู้เรยี นประสบความสำเร็จ คำแนะนำหรือการชว่ ยเหลือ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือ ข้าพเจ้าเขา้ ใจความแตกต่างระหวา่ ง • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ความตั้งใจ บคุ คล พยายามเรยี นรู้และศกึ ษาผ้เู รยี น ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน กอ่ นจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนเพื่อ 5.5 การเปน็ ที่พง่ึ ใหก้ ับผู้เรยี นได้ จะได้ทราบความรู้ของนักเรยี น แล้วนำ • สังเกตพฤติกรรม ตลอดเวลา ผลทไ่ี ดไ้ ปใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รียน ทำให้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การใฝ่ นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นไปใน ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ทศิ ทางท่ดี ขี ้ึน ปลูกฝังและเปน็ แบบอย่างท่ีดีของ ขา้ พเจา้ เสยี สละเวลาตนเอง มคี วามมุ่ง • สังเกตพฤติกรรม ผเู้ รยี น มานะและคอยช่วยเหลือ เปน็ ที่ปรกึ ษา • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร เก่ยี วกับปัญหาของผู้เรยี นในด้านตา่ ง ๆ เปน็ กำลงั ใจและใหค้ ำแนะนำเสมอมา ผูป้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน ทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน • สงั เกตพฤติกรรม เพ่อื ใหน้ ักเรียนประสบความสำเรจ็ ตาม ศักยภาพ ความสนใจหรือความต้ังใจ ขา้ พเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มคี วามม่งุ มานะและคอยช่วยเหลอื เปน็ ทป่ี รึกษา เก่ยี วกบั ปญั หาของผูเ้ รียนในด้านต่าง ๆ เปน็ กำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั หิ น้าที่ด้วยจิตวญิ ญาณ ความเป็นครู จัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ ่ี เน้นให้ผ้เู รียนเป็นผู้แสวงหาความร้ดู ว้ ย ตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคดิ วเิ คราะห์

13 องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏิบตั ิตน เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการ เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นได้แสดงความคิด จดั การเรียนรู้ให้กับผ้เู รยี น อย่างสรา้ งสรรค์ ไม่มีปิดกั้นความคิดและ ปฏบิ ตั ิหน้าที่ดว้ ยความรกั ศรัทธาและ ยดึ ม่นั ในอดุ มการณ์แห่งวชิ าชีพ มุง่ ม่นั ทมุ่ เทในการทำงาน ประพฤติตนเป็น แบบอย่างท่ดี ี ขา้ พเจา้ อุทิศเวลาให้กบั ราชการ ไม่ว่า • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร การสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือ ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน นอกเวลาราชการ จนกว่านักเรยี นจะมี • สังเกตพฤตกิ รรม ความรอู้ ยา่ งเต็มเป่ยี ม เสียสละทัง้ เวลา และทนุ ทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับ นักเรยี นและสังคม 6. จิตสำนึกความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี 6.1 การมีเจตคติเชงิ บวกกับ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนดงั น้ี • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร วิชาชพี 1. มีความจงรกั ภักดี ตอ่ สถาบันหลัก ผู้ปกครอง เพือ่ นรว่ มงาน ของชาติ • สังเกตพฤติกรรม 2. ยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย 3. รกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู 6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหมๆ่ เพ่อื ให้ เพ่ิมเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรูต้ า่ ง ๆ ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน เกดิ การพฒั นาวชิ าชพี และให้สังคม เช่น หนังสอื สอ่ื ส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ ยอมรบั อนิ เทอร์เนต็ เปน็ ตน้ เพ่ือนำความรู้มา • สังเกตพฤตกิ รรม ผลติ ส่อื การสอนและนำมาพัฒนาวิชาชีพ ต่อไป 6.3 ประพฤตปิ ฏิบัติตนในการ ขา้ พเจ้าประพฤติตนให้เปน็ สมาชิกท่ีดี • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร รกั ษาภาพลักษณ์ในวชิ าชีพ ของสงั คมและมจี ติ สาธารณะมคี วาม ผู้ปกครอง เพ่อื นร่วมงาน รบั ผิดชอบตอ่ สังคม โดยชว่ ยเหลือเพ่ือน ร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชนแ์ ละสิง่ • สงั เกตพฤติกรรม

14 องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ตอบแทนใด ๆ ทั้งส้ินยดึ หลกั คณุ ธรรม 6.4 การปกป้อง ปอ้ งกนั มิให้ผรู้ ่วม และจรรยาบรรณวิชาชีพในการยดึ • สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร วชิ าชีพประพฤติปฏิบัตใิ นทางที่จะ เหน่ยี วจิตใจในการปฏิบตั ิงาน ผปู้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน เกดิ ภาพลักษณ์เชงิ ลบต่อวชิ าชีพ ข้าพเจา้ คอยใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำผ้รู ่วม วชิ าชีพใหป้ ระพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ • สงั เกตพฤติกรรม แบบอย่างที่ดีและยดึ มัน่ ปฏบิ ัตติ นตาม จรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ยา่ งเครง่ ครดั 6.5 การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝ่ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ดี ว้ ยใจซง่ึ ทำให้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอด เกดิ ความรัก ศรัทธาและยดึ ม่ันใน ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ปลกู ฝงั และเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีของ อุดมการณแ์ ห่งวิชาชพี มุ่งม่ัน ท่มุ เทใน เพ่อื นรว่ มงานและสงั คม การทำงาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ • สงั เกตพฤติกรรม ดี ยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของเพอ่ื น รว่ มงาน และปรับปรงุ ในส่วนท่ตี นเอง บกพร่องให้ดีมากขนึ้ กว่าเดมิ และ รว่ มกนั แลกเปลย่ี นเรียนรอู้ ยู่ตลอดเวลา

15 องค์ประกอบท่ี 1 การปฏิบตั ิตน ภาคผนวก

16 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ัติตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน 1. วินัยและการรกั ษาวินัย การแตง่ กายในการปฏิบตั งิ านราชการ ตามระเบยี บทสี่ ถานศึกษากำหนด ปฏิบัตหิ น้าท่ีตามท่ีได้รับมอบหมาย (รับนกั เรียนตอนเช้า)

17 องค์ประกอบท่ี 1 การปฏิบตั ิตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ัติตน กิจกรรมนานาสาระประจำวันอังคาร กิจกรรมเสยี งตามสายประจำวันองั คาร

18 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน องค์ประกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความเมตตากรุณาตอ่ ศษิ ย์ ชว่ ยเหลอื ให้คำแนะนำ อบรมส่งั สอนให้ศิษย์ประพฤติตนอย่างเหมาะสม

19 องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ัติตน องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ัติตน 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู บรกิ ารเพื่อนร่วมวชิ าชพี ในการแนะนำความรเู้ ก่ียวกบั ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ บริการเพ่ือนร่วมวิชาชพี ในการซ่อมบำรุงคอมพวิ เตอร์ และอนิ เทอร์เน็ต

20 องค์ประกอบท่ี 1 การปฏบิ ัติตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ัติตน มงุ่ มน่ั พัฒนาความสามารถของผเู้ รียน โดยไมอ่ าศัยวชิ าชพี แสวงหาผลประโยชน์ท่ไี ม่ถกู ต้อง รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหบ้ รกิ ารผ้เู รยี นทุกคน ด้วยความเสมอภาค ปฏบิ ัตติ นเปน็ ที่ยอมรบั ของผูเ้ รียน ผบู้ ริหาร เพอ่ื นรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชุมชน โดยทำงานกับผอู้ น่ื ไดโ้ ดยยึดหลกั ความสามัคคี เกื้อกูลซ่ึงกนั และกนั และใช้ความรูค้ วามสามารถพัฒนาผเู้ รียนหรอื ชมุ ชนอยา่ งเต็มท่ี อกี ทั้งเคารพสทิ ธิในการตดั สนิ ใจ โดยยึดม่นั ระบอบประชาธิปไตย

21 องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน องค์ประกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน การไม่ปฏบิ ตั ิตนทีส่ ่งผลเชงิ ลบต่อกายและใจของนกั เรียน ให้ความสำคญั ต่อการเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวขอ้ งกับวิชาชพี ครูอยา่ งสม่ำเสมอ

22 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏิบัติตน 4. การดำรงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรมโครงการไขไ่ กโ่ รงเรยี นบ้านหนองละลอก ส่งเสริ มใหน้ ักเรียนเรยี นรกู้ ระบวนการบรหิ ารจดั การธุรกจิ การเลยี้ งไก่ไข่

23 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน สง่ เสริ มให้นกั เรียนเรยี นรูก้ ระบวนการปลูกแหนแดงเพ่ือเป็นอาหารเล้ยี งไกไ่ ข่

24 องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบตั ิตน นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาเป็นแนวทางในการจดั การเรียนการสอน

25 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ัติตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบตั ิตน 5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู ปฏบิ ัติการสอนอยา่ งเต็มความสามารถ เขา้ สอนตรงเวลา สง่ เสริม สนับสนนุ ความกา้ วหน้าของนักเรยี นอย่างเต็มความสามารถ และปลกู ฝงั และเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีของผเู้ รยี น

26 องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน มคี วามเสมอภาคและเป็นธรรม ไมเ่ อนเอียง และคำนึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล พงึ เป็นที่พงึ่ ของนักเรยี น คอยใหค้ ำปรึกษา สง่ เสริม สนับสนนุ ผเู้ รยี นในทุก ๆ ด้านที่ถกู ต้องเปน็ ไปตามกฎหมาย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนที่ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ผใู้ ฝ่รู้ ร้จู กั ค้นหา สรา้ งสรรค์ โดยขา้ พเจา้ ทุ่มเทเสียสละอย่างเตม็ ใจ

27 องค์ประกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ัติตน 6. จติ สำนึกความรับผิดชอบในวชิ าชีพ มเี จตคติท่ีดีต่อวชิ าชีพครู ประพฤตติ นอนั เป็นการรกั ษาภาพลกั ษณข์ องวิชาชพี โดยปกปอ้ งมิใหผ้ รู้ ว่ มวิชาชพี ประพฤติปฏิบัติในทางทจ่ี ะเกิดภาพลกั ษณเ์ ชิงลบต่อวชิ าชพี

28 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏิบตั ิตน องคป์ ระกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิตน การมีเจตคติเชิงบวกกบั วชิ าชพี ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดี การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวตั กรรมใหม่ ๆ เพื่อใหเ้ กิดการพัฒนาวิชาชีพและใหส้ งั คมยอมรับ