AL-QUR'AN HADIS_ MI_ KELAS_ V

QUR’AN HADIS KELAS V i

AL-QUR’AN HADIS MI KELAS V Penulis : Nidlomatum Mukhlisotur Rohmah Editor : Abdul Muhith Cetakan ke-1, Tahun 2020 Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. ISBN 978-623-94457-0-6 (jilid lengkap) ISBN 978-623-94457-5-1 (jilid 5) Diterbitkan oleh Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110 ii AL-QUR’AN HADIS KELAS V

Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW. Amin. Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya. Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara. Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah. Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak. Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin. Jakarta, Agustus 2020 Direktur Jenderal Pendidikan Islam Muhammad Ali Ramdhani QUR’AN HADIS KELAS V iii

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987. 1. KONSONAN No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin 1 ‫ ا‬Alif A 16 ‫ ط‬ṭa’ Ṭ 2 ‫ ب‬ba’ B 17 ‫ ظ‬ẓa’ Ẓ 3 ‫ ت‬ta’ T 18 ‫‘ ع‬ayn ‘ 4 ‫ ث‬ṡa’ ṡ 19 ‫ غ‬Gayn G 5 ‫ ج‬Jim J 20 ‫ ف‬fa’ F 6 ‫ ح‬ḥa’ Ḥ 21 ‫ ق‬Qaf Q 7 ‫ خ‬kha’ Kh 22 ‫ ك‬Kaf K 8 ‫ د‬Dal D 23 ‫ ل‬Lam L 9 ‫ ذ‬żal ż 24 ‫ م‬Mim M 10 ‫ ر‬ra’ R 25 ‫ ن‬Nun N 11 ‫ ز‬za’ Z 26 ‫ و‬Waw W 12 ‫ س‬Sin S 27 ‫ هـ‬ha’ H 13 ‫ ش‬Syin Sy 28 ‫ ء‬hamzah ‘ 14 ‫ ص‬Ṣad Ṣ 29 ‫ ي‬ya; Y 15 ‫ ض‬Ḍaḍ Ḍ iv AL-QUR’AN HADIS KELAS V

2. VOKAL ARAB A َ‫َك َت َب‬ Kataba a. Vokal Tunggal I Suila ‫ـــــــــــــــــــــَــــــــــــــ‬ U َ‫ُس ِئ َل‬ Yażhabu َ‫َي ْذ َه ُب‬ ‫ـــــــــــــــــــــِــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــُــــــــــــــ‬ b. Vokal Rangkap َ‫ َك ْي َف‬Kayfa ‫ــــَـــ ْي‬ َ‫ َح ْو َل‬Ḥawla ‫ــــَــــ ْو‬ c. Vokal Panjang ‫ ـــــــَا‬ā َ‫ َقا َل‬qāla ‫ ـــــِـــي‬Ī َ‫ ِق ْي َل‬qīla ‫ ـــــُــو‬Ū ‫ َي ُق ْو َُل‬yaqūlu 3. TA’ MARBUṬAH (‫) ــة‬ Transliterasi untuk ta’ marbuṭah (‫ ) ــة‬ada dua, yaitu: a. Ta’ marbuṭah (‫ ) ــة‬yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau ḍammah ditranslitasikan adalah “t”. b. Ta’ matbuṭah (‫ ) ــة‬yang mati atau yang mendapat harahat sukun ditransliterasikan dengan “h” QUR’AN HADIS KELAS V v

HALAMAN ...................................................................................................................... i HALAMAN PENERBITAN ........................................................................................... ii KATA PENGANTAR....................................................................................................... iii PEDOMAN TRANSLITERASI ..................................................................................... iv DAFTAR ISI ..................................................................................................................... vi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ ix DAFTAR TABEL ............................................................................................................. x PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU ............................................................................ xi KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR .................................................. xii SEMESTER I .................................................................................................................... xiii SEMESTER I ................................................................................................................... 1 BAB I SURAH AL-‘ÂDIYÂT .......................................................................................... 1 A. Bacaan Surah Al-‘Âdiyât ................................................................................... 4 B. Terjemahan Surah Al-‘Âdiyât ............................................................................. 6 C. Kandungan Surah Al-‘Âdiyât ............................................................................... 10 D. Menulis Surah Al-‘Âdiyât .................................................................................... 12 Hikmah ............................................................................................................... 12 Rangkuman ......................................................................................................... 13 Ayo berlatih ........................................................................................................ 13 BAB II SURAH AT-TÎN ................................................................................................. 15 A. Bacaan Surah at-Tîn ............................................................................................ 18 B. Terjemahan Surah at-Tîn ..................................................................................... 19 C. Kandungan Surah at-Tîn ...................................................................................... 22 D. Menulis Surah at-Tîn ........................................................................................... 24 Hikmah ................................................................................................................ 24 Rangkuman .......................................................................................................... 25 Ayo Berlatih ......................................................................................................... 26 BAB III HUKUM BACAAN MIM SUKUN .................................................................. 27 A. Mengenal Bacaan Hukum Mim Sukun ............................................................... 30 B. Macam-Macam Hukum Mim Sukun ................................................................... 30 Hikmah ................................................................................................................ 33 Rangkuman .......................................................................................................... 34 Ayo berlatih ......................................................................................................... 34 vi AL-QUR’AN HADIS KELAS V

BAB IV HADIS TENTANG MENYAYANGI ANAK YATIM .................................. 35 A. Hadis Tentang Menyayangi Anak Yatim ............................................................ 38 B. Arti Hadits Tentang Menyayangi Anak Yatim .................................................... 40 C. Kandungan Hadits Tentang Menyayangi Anak Yatim ........................................ 41 D. Aktivitas Pembelajaran Siswa ............................................................................. 43 Hikmah ................................................................................................................ 43 Rangkuman .......................................................................................................... 44 Ayo Berlatih ......................................................................................................... 45 PENILAIAN AKHIR SEMESTER ..................................................................... 46 SEMESTER II .................................................................................................................. 52 BAB V SURAH AL- HUMAZAH .................................................................................... 52 A. Bacaan Surah Al- Humazah ................................................................................ 55 B. Arti Surah Al- Humazah ...................................................................................... 56 C. Menghafal Surah Al- Humazah ............................................................................ 58 D. Kandungan Surah Al- Humazah .......................................................................... 58 E. Menulis Surah Al- Humazah ................................................................................ 61 Hikmah ................................................................................................................ 62 Rangkuman .......................................................................................................... 62 Ayo berlatih ......................................................................................................... 62 BAB VI SURAH AL-BAYYINAH ................................................................................... 64 A. Bacaan Surah Al-Bayyinah ................................................................................. 67 B. Arti Surah Al-Bayyinah ........................................................................................ 68 C. Kandungan Surah Al-Bayyinah ............................................................................ 73 D. Menghafal Surah Al-Bayyinah ............................................................................. 75 E. Menulis Surah Al-Bayyinah ................................................................................. 76 Hikmah ................................................................................................................ 76 Rangkuman .......................................................................................................... 77 Ayo berlatih ......................................................................................................... 77 BAB VII WAQAF DAN WASAL ................................................................................... 79 A. Hukum Bacaan Waqaf ........................................................................................ 82 B. Hukum Bacaan Wasal .......................................................................................... 87 Hikmah ................................................................................................................ 87 Rangkuman .......................................................................................................... 88 Ayo berlatih ......................................................................................................... 88 QUR’AN HADIS KELAS V vii

BAB VIII HADIS TENTANG CIRI-CIRI ORANG MUNAFIK ................................ 90 A. Membaca Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafik ............................................ 93 B. Arti Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafik ...................................................... 93 C. Menghafal Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafik ........................................... 95 D. Kandungan Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafik .......................................... 96 E. Aktivitas Pembelajaran Siswa .............................................................................. 97 Hikmah ................................................................................................................... 98 Rangkuman ............................................................................................................ 98 Ayo berlatih............................................................................................................. 98 PENILAIAN AKHIR TAHUN .............................................................................. 100 Daftar Pustaka ........................................................................................................ 106 Glosarium ............................................................................................................... 107 Indeks ..................................................................................................................... 108 viii AL-QUR’AN HADIS KELAS V

Gambar 1.1 ilustrasi orang yang berfoya-foya ....................................................................... 4 Gambar 1.2 ilustrasi orang yang menumpuk harta ................................ 4 Gambar 1.3 ilustrasi orang memberi sedekah ........................................................................11 Gambar 1.4 ilustrasi orang yang cinta harta ........................................ 11 Gambar 1.5 ilustrasi orang yang enggan bersedekah..............................................................11 Gambar 1.6 ilustrasi orang yang kufur nikmat........................................11 Gambar 2.1 ilustrasi orang yang bersyukur atas kesempurnaan penciptaan ..........................18 Gambar 2.2 ilustrasi orang yang berbuat kebajikan ..............................18 Gambar 2.3 ilustrasi orang yang bersyukur atas anugerah Tuhan .................................. .......23 Gambar 2.4 Ilustrasi manusia yang berbuat kejahatan ......................... 23 Gambar 2.5 ilustrasi neraka dan siksa ................................................................................... 24 Gambar 2.6 ilustrasi manusia yang berbuat kebajikan pada sesama...... 24 Gambar 3.1 ilustrasi orang yang membaca al-Qur'an .......................................................... 30 Gambar 3.2 ilustrasi hafiz Hafizah yang murojaah ...............................30 Gambar 4.1 ilustrasi anak dan kedua orang tuanya yang kemudian ditinggal wafat ............. 38 Gambar 4.2 ilustrasi menghardik anak yatim ........................................ 42 Gambar 4.3 ilustrasi orang yang menyayangi anak yatim ..................................................... 42 Gambar 5.1 fenomena hatespeech di medsos ....................................... 55 Gambar 5.2 ilustrasi orang yang bermewah-mewah dengan harta yang dimiliki ................. 55 Gambar 5.3 ilustrasi tetangga yang suka menggunjing ......................... 63 Gambar 5.4 ilustrasi orang tamak yang menimbun hartanya ................................................. 63 Gambar 6.1 ilustrasi toleransi ..................................................................67 Gambar 6.2 ilustrasi kitab suci .............................................................................................. 67 Gambar 7.1 ilustrasi orang membaca al-Quran .....................................82 Gambar 8.1 ilustrasi orang munafik ................................................................................... 93 Gambar 8.2 ilustrasi orang tebar hoax......................................................95 Gambar 8.4 ilustrasi orang yang suka berbohong .................................................................. 95 Gambar 8.5 ilustrasi orang yang amanah.................................................95 QUR’AN HADIS KELAS V ix

Tabel 1 tabel aktivitas peserta didik menirukan pendidik al-‘Adiyat Tabel 2 tabel kolom hafalan al-‘Adiyat Tabel 3 tabel menulis surat al-‘Adiyat Tabel 4 tabel aktivitas siswa menirukan peserta didik surat al-Tin Tabel 5 tabel aktivitas siswa menghafalkan surat al-Tin Tabel 6 aktivitas siswa melengkapi hukum mim mati Tabel 7 peserta didik menirukan hadis tentang menyayangi anak yatim Tabel 8 aktivitas siswa menghafal Hadis menyayangi anak yatim Tabel 9 aktivitas siswa menirukan Lafaz surah al-Humazah Tabel 10 aktivitas siswa menghafal surah al-Humazah Tabel 11 aktivitas siswa mencari komentar hatespeech di media sosial Tabel 12 aktivitas siswa menirukan bacaan surah al-Bayyinah Tabel 13 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 1 Tabel 14 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 2 Tabel 15 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 3 Tabel 16 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 4 Tabel 17 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 5 Tabel 18 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 6 Tabel 19 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 7 Tabel 20 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 8 Tabel 21 aktivitas siswa menghafal surah al-Bayyinah Tabel 22 tanda-tanda waqaf Tabel 23 aktivitas siswa contoh tanda Waqaf di al-Qur'an Tabel 24 arti hadis ciri-ciri orang Munafik Tabel 25 aktivitas siswa menghafal Hadis tentang ciri-ciri orang munafik. x AL-QUR’AN HADIS KELAS V

Judul Bab Gambaran apa yang dibahas dalam bab Peta Konsep Berisi pokok-pokok permasalahan yang akan dibahas dalam bab. Kegiatan siswa (dengan Aku Bisa, Ayo Berdiskusi, Ayo Presentasikan) Sarana akivitas siswa di dalam atau di luar jam pelajaran Hikmah/Refleksi Berisi tentang pelajaran tambahan yang bisa dipetik dari sebuah materi Rangkuman Berisi kesimpulan dari materi yang sudah disajikan dalam sebuah bab. Ayo Berlatih Berisi soal-soal latihan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Tugas Proyek Merupakan tugas yang berisi suatu kegiatan yang harus diselesaikan dan memerlukan laporan tertulis (1 semester 1 kali). Glosarium Berisi kata-kata yang penting dengan penjelasan artinya yang dapat membantu siswa memahami arti setiap kata tersebut. Indeks Berisi daftar kata atau istilah penting yang terdapat pada bagian akhir buku, tersusun bedasarkan abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan. QUR’AN HADIS KELAS V xi

KOMPETENSI INITI DAN KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai 1.1 Menerima Q.S. al- ‘Adiyat (100) dan al-Tin (95) sebagai ajaran agama yang dianutnya. firman Allah Swt. 1.2 Menerima keutamaan membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai kaidah Tajwid. 1.3 Menerima bahwa menyayangi anak yatim merupakan sikap yang dicintai Allah Swt. dan Rasul-Nya. 2. Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, 2.1 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya melaksanakan tugas. diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 2.2 Menjalankan sikap jujur dan toleran dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 2.3 Menjalankan sikap peduli kepada orang lain. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- ‘Adiyat (100) cara mengamati dan menanya berdasarkan dan al-Tin (95). rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- 3.2 Menerapkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham benda yang dijumpainya di rumah, di mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi. sekolah dan tempat bermain. 3.3 Menganalisis arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al- ‘Adiyat (100) dan al- bahasa yang jelas, sistematis dan logis, Tin (95). dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam 4.1.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. . al- ‘Adiyat (100) dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak al-Tin (95). beriman dan berakhlak mulia. 4.2 Mempraktikkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi) dalam membaca Al-Qur'an. 4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad. xii AL-QUR’AN HADIS KELAS V

4.3.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhori dan Muslim dari Sahl Bin Sa’ad. QUR’AN HADIS KELAS V xiii

SEMESTER I BAB I SURAH AL-‘ADIYAT BAB II SURAH AL-TIN BAB III HUKUM BACAAN MIM SUKUN BAB IV HADIS TENTANG MENYAYANGI ANAK YATIM xiv AL-QUR’AN HADIS KELAS V

SEMESTER I SURAH AL-ÂDIYÂT QUR’AN HADIS KELAS V 1

KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menerima Q.S. al-’Âdiyât 2.1. Menjalankan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. 3.1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-’Âdiyât 4.1.1 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-’Âdiyât . 4.1.2 Menulis ayat-ayat Q.S. al-’Âdiyât INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mampu melafazkan dan membaca Surah al-’Âdiyât . 2. Mampu mendefinisikan surah al-’Âdiyât termasuk firman Allah Swt. 3. Mampu menjalankan sikap santun saat berinteraksi social. 4. Mampu menerjemahkan surah al-’Âdiyât . 5. Mampu menghafalkan surah al-’Âdiyât . 6. Mampu menyatakan kandungan surah al-’Âdiyât 7. Mampu menjelaskan kandungan isi surah al-’Âdiyât . 8. Mampu menulis ayat-ayat surah al-’Âdiyât . 9. Mampu mengkategorikan ayat-ayat surah al-’Âdiyât . 10. Mampu menyimpulkan isi kandungan surah al-’Âdiyât . 2 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

PETA KONSEP Dengan kegiatan Menunjukkan perilaku SURAH AL-‘ADIYÂT pengamatan , membaca, menerima surah al-’Adiyât (untuk spiritual) sebagai firman Allah Swt. Dengan contoh, analisa Mampu meLafazkan dan siswa, refleksi dan membaca Surah al-’Âdiyât hikmah (untuk sosial) Menjalankan sikap tanggung Dengan paparan arti dan jawab dalam melaksanakan isi kandungan materi tugas. (untuk pengetahuan) Memahami arti dan isi Dengan praktik kegiatan kandungan Q.S. al-’Âdiyât siswa (untuk keterampilan) Terampil menjelaskan kandungan isi surah al- ’Âdiyât . Terampil menulis ayat-ayat surah al-’Âdiyât . QUR’AN HADIS KELAS V 3

AYO AMATI! Gambar 1.1 Gamber 1.2 www.poskotanews.com www.yukkepo.com Gambar di atas yang pertama tentang orang-orang yang berfoya-foya dengan harta yang dimiliki mereka, kemudian ada gambar Tuan Crab yang dikenal cinta harta dan enggan berbagi kepada orang lain. Bagaimana pendapat kalian tentang kedua gambar itu? A. BACAAN SURAH AL-’ÂDIYÂT Setelah mengamati gambar pengantar, kali ini kita akan belajar tentang firman Allah Swt. terkait ancaman bagi manusia-manusia yang tidak bersyukur (ingkar) dengan nikmat yang diberikan dan cinta harta dengan berlebihan. Hal itu sebagaimana dijelaskan dalam surah al-’Âdiyât : ‫ ْ)بم‬٤ِ ‫ ِ))ِهإ ََّ َنوِنإ ََّْنقرَُّبًهُعهاِمل ُِ(حبِه‬٧‫ب‬.ِ ١(‫ َ)ل ُّصَ َُشفدَِهْأ َوثيِ ْرٌردَ(ن‬٣‫ِمغ))ي ََوَنراوُِإحاَِّنلتُِهرصحََلعُيَصلَْبممىاًَح َِافذ ِلي َ(اكل‬٩٦‫نُهب)واٌودِل َرفرا(ْ(ْلُح‬٢‫)َ)ي ِْعإََلفَّ ُان ْمْ ُل ِاإْوَِِْذلر َْانياَُب ِسْعاتِث ََرن َقَِملْبادَرِِبًفسحِهيام َال ْال(َلكُلُق‬٥١‫ح)ًع)ا َاأ َف َ((َل‬١ً‫م‬٨ْ ١‫ََياَ ْفو ْالََْولوََمخََِْيعئسِاٍرِذدََْطلَيَّ َلاَنشَِخِِِتببديِي ُهٌرد َ( َض(جْب‬ Dengarkan terlebih dulu Bapak/Ibu Guru membaca ya!. Surah al-’Âdiyât termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-‘Ashr ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Kuda Perang”. Dalam al-Qu’ran, surah al-’Âdiyât merupakan surat urutan ke-100,. Usai membaca sekilas terkait surah al-’Âdiyât , coba tirukan guru membaca secara berulang-ulang ayat demi ayat dengan keras dan bersama-sama: 4 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

)‫ ْبم‬٤ِ ‫ ِ))ِهإ ََّ َنوِنإ ََّْنقرَُّبًهُعهاِمل ُِ(حبِه‬٧‫ب‬.ِ ١(‫ َ)ل ُّصَ َُشفدَِهْأ َوثيِ ْرٌردَ(ن‬٣‫اِغ)ل)ي ََوَرراوُِإححَِّنيتُِهمص َََلعَُصلَْبمىاًح َِافذ ِلي َ(اكل‬٩٦‫نُرب)وح ٌودِ َمرفا(ْ(ْن ُل‬٢‫)َ)ي ِْعإََلفَّ ُان ْمْ ُل ِاإْوَِِْذلر َْانياَُب ِسْعاتبِث ََرنسَقَِملْمادَرِِابًفلحِهلياه َال ْال(َلكُ ُق‬٥١‫ح)ًع)ا َاأ َف َ((َل‬١ً‫م‬٨ْ ١‫ََياَ ْفو ْالَْولوََمخََِْيعئسِاٍرِذدَْطلَيَّ َلاَنشَِخِِِتببديِي ُهٌرد َ( َض(جْب‬ Dengarkan terlebih dulu Bapak/Ibu Guru membaca ya!. Surah al-’Âdiyât termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-‘Ashr ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Kuda Perang”. Dalam al-Qu’ran, surah al-’Âdiyât merupakan surat urutan ke-100. Usai membaca sekilas terkait surah al-’Âdiyât , coba tirukan guru membaca secara berulang-ulang ayat demi ayat dengan keras dan bersama-sama: Peserta Didik Menirukan Bacaan Nomor .....................................‫َوا ْل َعا ِد َيات‬ Ayat .....................................‫َفا ْْلُو ِر َيا ِت‬ .....................................‫َفا ْْ ُل ِغي َرا ِت‬ ‫ َوا ْل َعا ِد َيا ِت َض ْب ًحا‬١ ..........................................‫َف َأ َث ْر َن‬ .....................................‫َف َو َس ْط َن‬ ‫ َفا ْْلُو ِر َيا ِت َق ْد ًحا‬٢ ..............................................‫ِإ َّن‬ ‫ َفا ْْ ُل ِغي َرا ِت ُص ْب ًحا‬٣ .......................................... ‫َوِإ َّن ُه‬ ............................................‫َوِإ َّن ُه‬ ‫ َف َأ َث ْر َن ِب ِه َن ْق ًعا‬٤ ............................................‫َأ َف ََل‬ ‫ َف َو َس ْط َن ِب ِه َج ْم ًعا‬٥ ٌ‫ ِإ َّن اِْْل ْن َسا َن ِل َرِب ِه َل َك ُنود‬٦ ٌ‫ َوِإ َّن ُه َع َلى َذِل َك َل َش ِهيد‬٧ ٌ‫ َوِإ َّن ُه ِل ُح ِب ا ْل َخ ْي ِر َل َش ِديد‬٨ ‫ َأ َف ََل َي ْع َل ُم ِإ َذا ُب ْع ِث َر َما ِفي ا ْلٌ ُق ُبو ٌِر‬٩ QUR’AN HADIS KELAS V 5

................................................‫َو‬ ٌ‫ َو ُح ِص َل َما ِفي ال ُّص ُد ْو ِر‬١. ..............................................‫ِإ َّن‬ ‫ ِإ َّن َرَّبُهم ِبِه ْم َي ْو َم ِئ ٍذ َّل َخ ِبي ٌُر‬١١ B. TERJEMAH SURAH AL-’ÂDIYÂT Usai menirukan bacaan guru, coba terus ulangi hingga lancar ya!. Kemudian, lihat arti per kata setiap kalimat dalam surah al-’Âdiyât dan terjemahan Surah al- ’Âdiyât berikut: ‫َض ْب ًحا‬ ‫َوا ْل َعا ِد َيا ِ َت‬ (dengan) terengah-engah) Demi (kuda) perang yang berlari kencang ‫َوا ْل َعا ِد َيا ِت َض ْب ًحا‬ Demi (kuda perang) yang berlari kencang n (dengan) terengah-engah) ‫َق ْد ًحا‬ َ‫َفا ْْلُو ِر َيا ِت‬ (Bunga) api Dan (kuda) yang memercikkan ‫َفا ْْ ُلو ِر َيا ِت َق ْد ًحا‬ Dan (kuda) yang memercikkan (Bunga) api ‫ُص ْب ًحا‬ َ‫َفا ْْ ُل ِغي َرا ِت‬ Pada waktu subuh Dan yang menyerang 6 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

‫َف َأ َث ْر َنَ ِب َِه َن ْق ًعا‬ debu dengannya Sehingga dia menerbangkan ‫َف َأ َث ْر َن ِب ِه َن ْق ًعا‬ Sehingga dia menerbangkan dengannya debu ‫َج ْم ًعا‬ ‫ِب َِه‬ ‫َف َو َس ْط ََن‬ Kumpulan (musuh) dengannya Lalu ia menyerbu ke tengah ‫َف َو َس ْط َن ِب ِه َج ْم ًعا‬ Lalu ia menyerbu dengannya Kumpulan (musuh) \\\\\\\\\\\\ ‫َل َك ُنو ٌَد‬ ‫ِل َرِب َِه‬ ٌ‫ِإ َّن اِْْل ْن َسا َن‬ Sangat ingkar Kepada Tuhannya Sesungguhnya manusia َ‫ِإ َّن ا ْْ ِل ْن َسا َن ِل َرِب ِه َل َك ُنو ٌد‬ Sesungguhnya manusia kepada Tuhannya sangat ingkar ‫َل َش ِهي ٌَد‬ َ‫َع َلى َذ ِل َك‬ َ‫َوِإ َّن ُه‬ Benar-benar menyaksikan Atas demikian itu Dan sesungguhnya dia ‫َوِإ َّن ُه َع َلى َذ ِل َك َل َش ِهي ٌَد‬ Dan sesungguhnya dia atas demikian itu benar-benar menyaksikan ‫َل َش ِدي ٌَد‬ َ‫ِل ُح ِب ا ْل َخ ْي ِر‬ َ‫َوِإ َّن ُه‬ Sungguh sangat Kecintaannnya (terhadap) harta Dan sesungguhnya dia QUR’AN HADIS KELAS V 7

‫َوِإ َّن ُه ِل ُح ِب ا ْل َخ ْي ِر َل َش ِدي ٌَد‬ Dan sesungguhnya dia kecintaannnya (terhadap) harta sungguh sangat َ‫َما ِفي ا ْل ُق ُبو ِر‬ َ‫ِإ َذا ُب ْع ِث َر‬ ‫َأ َف ََل َي ْع َل َُم‬ Apa yang di dalam kubur Apabila dibangkitkan Maka apakah dia tidak mengetahui َ‫َأ َف ََل َي ْع َل ُم ِإ َذا ُب ْع ِث َر َما ِفي ا ْل ُق ُبو ِر‬ Maka apakah dia tidak mengetahui Apabila dibangkitkan apa yang di dalam kubur َ‫َما ِفي ال ُّص ُد ْو ِر‬ َ‫َو ُح ِص َل‬ Apa yang ada di dalam dada Dan dilahirkan َ‫َو ُح ِص َل َما ِفي ال ُّص ُد ْو ِر‬ Dan dilahirkan apa yang ada di dalam dada ‫َّل َخ ِبي َُر‬ َ‫َي ْو َم ِئ ٍذ‬ ‫ِبِه َْم‬ ‫ِإ َّن َرَّبُهم‬ Maha teliti Pada hari itu Pada mereka Sesungguhnya Tuhan Mereka َ‫ِإ َّن َرَّبُهم ِبِه ْم َي ْو َم ِئ ٍذ َّل َخ ِبي ُر‬ Sesungguhnya Tuhan Mereka Pada mereka pada hari itu Maha teliti 8 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

AKU BISA! Secara bertahap cobalah ulangi hingga hafal di luar kepala sedikit demi sedikit (ayat per ayat) Surah al-’Âdiyât di atas. Untuk mengecek hafalanmu cobalah bekerjasama dengan teman sebangkumu bergantian mengecek hafalan masing-masing. Untuk mempermudah pengecekan isilah blanko kemampuan hafalan berikut. Centang √ di kolom yang disediakan: No Lafaz Hafal Belum 1. ‫َوا ْل َعا ِد َيا ِت َض ْب ًحا‬ 2. ‫َفا ْْ ُلو ِر َيا ِت َق ْد ًحا‬ 3. ‫َفا ْْ ُل ِغي َرا ِت ُص ْب ًحا‬ 4. ‫َف َأ َث ْر َن ِب ِه َن ْق ًعا‬ 5. ‫َف َو َس ْط َن ِب ِه َج ْم ًعا‬ 6. َ‫ِإ َّن ا ْْ ِل ْن َسا َن ِل َرِب ِه َل َك ُنو ٌد‬ 7. ‫َوِإ َّن ُه َع َلى َذ ِل َك َل َش ِهي ٌَد‬ 8. ‫َوِإ َّن ُه ِل ُح ِب ا ْل َخ ْي ِر َل َش ِدي ٌَد‬ 9 َ‫َأ َف ََل َي ْع َل ُم ِإ َذا ُب ْع ِث َر َما ِفي ا ْل ُق ُبو ِر‬ 10. َ‫َو ُح ِص ََل َما ِفي ال ُّص ُد ْو ِر‬ 11. ‫ِإ َّن َرَّبُهم ِبِه ْم َي ْو َم ِئ ٍذ َّل َخ ِبي َُر‬ QUR’AN HADIS KELAS V 9

C. KANDUNGAN SURAH AL-’ÂDIYÂT Usai mengetahui bacaan dan arti surah al-’Âdiyât , maka yang tidak kalah penting adalah mengetahui serta memahami kandungan Surah al-’Âdiyât sehingga bisa meyakini dan menerapkan apa yang dianjurkan dalam firman Alllah Swt dalam kehidupan sehari-hari. Berikut , kandungan Surah al-’Âdiyât : 1. Dalam surah al-’Âdiyât Allah Swt menunjukkan sifat dasar manusia yang ingkar terhadap nikmat yang diberikan. 2. Selain itu pada dasarnya manusia juga sangat cinta harta dan duniawi. 3. Karena kufur nikmat dan cinta harta ini pula seringkali manusia lupa bersyukur baik secara lisan dengan mengucap Alhamdulilah maupun secara tindakan dengan berbagi. 4. Melalui Surah al-’Âdiyât ini Allah Swt. memberi peringatan tentang hari pembalasan, saat ditampakkan semua apa yang ada di dalam hati manusia dan Allah Swt. yang Maha Teliti akan memberi balasan atas sikap manusia yang kufur nikmat dan cinta harta berlebih. REFLEKSI Wilda anak yang berkecukupan, setiap hari dia pasti menyisihkan uang saku sekolahnya untuk dibagi- bagi kepada orang yang membutuhkan. Meski tidak seberapa, namun dia yakin dengan Istiqomah menyisihkan uang sakunya untuk orang lain, berarti dia telah melaksanakan tanggung jawab atas harta titipan Allah Swt yang ada pada dirinya. Dari apa yang dilakukan Wilda, kita harus sadar sebagai manusia yang diberikan harta dan diberi kenikmatan oleh Allah Swt, sebagai hamba kita harus bisa bertanggung jawab atas apa yang dititipkan Tuhan. Karena harta hanya titipan, dan ada hak orang lain di dalamnya maka ada baiknya kita dianjurkan untuk berbagi kepada yang lain, terlebih mereka-mereka yang membutuhkan. Hal itu menjadi tugas dan kewajiban kita kepada sesama. 10 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

Ayo Berdiskusi Baca berulangkali dan resapi ya, kemudian ayo diskusikan dengan temanmu apa kira-kira yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan dari ilustrasi berikut berdasarkan apa yang kalian dapat dari kandungan isi Surah al-’Âdiyât , cukup beri tanda √ untuk anjuran dan tanda ꓫ untuk larangan! Gambar 1.3 Gambar 1.4 https://islamidia.com/ Palembang.tribunnews.com Gambar 1.5 eramuslim.com Gambar 1.6 https://www.rancah.com/ QUR’AN HADIS KELAS V 11

D. MENULIS SURAH AL-’ÂDIYÂT Tulislah kembali lafaz surah al-’Âdiyât dengan meniru ayat yang sudah tercantum di kolom sebelah! Penulisan kembali Lafaz Nomor Ayat …………………………………………. ‫ َوا ْل َعا ِد َيا ِت َض ْب ًحا‬١ ………………………………………… ‫ِإََََفففف ََّأااَ َنْْْْوث ُللُ َْارِْسغوَْ ِِينرلََْْطينرِاباََِِنهِست ِاتَبن ََِْهنققُصًِْعلْدَباَجرًًِبْححمِااهًع َال َك ُنو ٌَد‬ ٢ ……………………………………… ٣ ……………………………………… ٤ ………………………………………… ٥ ………………………………………… ٦ … ………………………………………… َ‫ََووِِإإ ََّّنن ُُهه ِلَع َُلحىِب َذ ِالْل َ َكخ ْيَلِر ََلش َِهشي ٌِدَدي ٌد‬ ٧ ………………………………………… ٨ … ………………………………………… ‫ُب ْع ِث َر َما ِفي‬ ‫ََاأ ْولَفَُُحَق ُلبِ َيصو ِْرَعَ َلل َُمم ِاإ َِفذاي‬ ٩ …… ‫ال ُّص ُد ْو َِر‬ ١. ………………………………………… ‫ ِإ َّن َرَّبَُهم ِبِه ْم َي ْو َم ِئ ٍذ َّل َخ ِبي َُر‬١١ …… HIKMAH ‫َل ْي َس ال َع ْي ُب ِْلَ ْن َكا َن َف ِق ْي ًرا َب ِل ال َع ْي ُب ِْ َل ْن َكا َن َب ِخ ْيَ ًَل‬ “Tidaklah tercela orang yang miskin, tapi tercelalah orang yang kikir” 12 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

RANGKUMAN A. Surah al-Adiyat termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-Ashr ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Kuda Perang”. Dalam al-Qu’ran, surah al-‘adiyat merupakan surat urutan ke-100. B. Surah al-‘Adiyat terdiri dari 11 ayat. Di dalamnya Allah Swt. menunjukkan dasar- dasar sifat manusia yang sejatinya cenderung kufur nikmat dan sangat cinta harta. C. Melalui Surah al-‘Adiyat ini Allah Swt. memberi peringatan tentang hari pembalasan, saat ditampakkan semua apa yang ada di dalam hati manusia dan Allah Swt. yang Maha Teliti akan memberi balasan atas sikap manusia yang kufur nikmat dan cinta harta berlebih. AYO BERLATIH 1. Setiap hari Haris menyisihkan uangnya untuk ditabung. Sementara Rudi selalu menghabiskan uang jajannya. Bagaimana pendapatmu tentang sikap keduanya? 2. Harta adalah titipan Tuhan, bagaimana seharusnya kita bertanggungjawab dalam menggunakan titipannya. Bersedekah untuk orang yang membutuhkan atau membelikan barang-barang sesuai keinginan kita meski tidak membutuhkannya? 3. Setiap hari Fitri membawa bekal makanan berlimpah ke sekolah. Seringkali teman- temannya meminta namun tidak pernah diberi. Sementara Maya, dia seringkali berbagi meski makanan yang dia miliki sedikit. Bagaimana menurut kalian tentang sifat keduanya? 4. Jika suatu saat kamu diberikan harta berlebih, sementara tetanggamu dalam kesusahan. Apa yang akan kamu lakukan? QUR’AN HADIS KELAS V 13

5. Kamu mempunyai uang Rp2.000, rencananya uang itu akan kamu belikan mainan yang sudah lama kamu incar. Namun, tiba-tiba temanmu kehilangan uang sakunya, padahal dia mengeluh kelaparan karena belum sarapan. Apa yang kamu lakukan jika temanmu minta uang yang kamu punya untuk membeli makanan? PARAF GURU PARAF ORANG TUA 14 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

SURAH AL-TÎN QUR’AN HADIS KELAS V 15

KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menerima Q.S.al-Tîn . 2.1. Menjalankan sikap santun dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3.1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Tîn 4.1.1. Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Tîn . 4.1.2. Menulis ayat-ayat Q.S. al-Tîn. INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mampu meLafazkan dan membaca Surah al-Tîn. 2. Mampu mendefinisikan Surah al-Tîn termasuk firman Allah Swt. 3. Mampu menunjukkan sikap santun saat berinteraksi sosial. 4. Mampu menerjemahkan Surah al-Tîn. 5. Mampu menghafalkan Surah al-Tîn. 6. Mampu menyimpulkan kandungan Surah al-Tîn 7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah al-Tîn. 8. Mampu menulis ayat-ayat Surah al-Tîn. 16 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

PETA KONSEP Dengan kegiatan Menunjukkan perilaku SURAH AL-TÎN pengamatan , membaca, menerima surah al-Tîn sebagai (untuk spiritual) firman Allah Swt. Dengan contoh, analisa Mampu meLafazkan dan siswa, refleksi dan membaca surah al-Tîn hikmah (untuk sosial) Menjalankan sikap santun Dengan paparan arti dan dalam berinteraksi sosial isi kandungan materi (untuk pengetahuan) Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Tîn Dengan praktik kegiatan siswa (untuk Terampil menjelaskan keterampilan) kandungan isi surah al-Tîn Terampil menulis ayat-ayat surah al-Tîn QUR’AN HADIS KELAS V 17

AYO AMATI! Gambar 2.1 Gambar 2.2 Tenor.com Ms.pngfree..com A. BACAAN SURAH AL-TÎN Sebagai bagian dari makhluk hidup, Allah Swt. menciptakan manusia dengan sebaik-baik penciptaan. Manusia adalah makhluk paling sempurna di antara makhluk lainnya yang juga dipenuhi segala kebutuhan mereka dengan adanya alam semesta. Namun, kesempurnaan itu tidaklah aka nada artinya jika dalam menjalani kehidupannya, manusia tidak berbuat kebajikan dan tidak mensyukuri atas apa yang dianugerahkan Tuhan. Hal ini sebagaimana diungkapkan Allah Swt. dalam firmannya Surah al-Tîn ayat 1-8 sebagai berikut: َ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫انِ)ال َاحْْاِل ِْنت َسَفاَلَُنه ِْمفيَأ َأْج ٌْحر َ َسغ ِْي ُنر‬٨َ ‫لَ)عَحَِملاُلَِقكوِْامدياَ َنلخ َل(َّْقص‬٣ْ‫وَ)أَ َهل َِْإيَّذَّال َاساْلَّلَاب َِللذَّلِيدُهَناِْبَْأَآل َِْممحيُنَِكنِوام( َاو‬٥َ)٧()٢(‫ ِاذ) ُُهب َوََأك ُطْ َسبوَِْفعر َُدل ِ ِبساَي ِلسناِيدَِفيِنلِين(َن‬١‫)ََّ)زْيُثُتَ َّفمَومَِ َانر َُدي(َْدكَن‬٦‫ل‬٤‫َََتموْاقْلم ُِِتنويي ٍِو ٍمنن َ(و(ا‬ Dengarkan terlebih dulu Bapak/Ibu Guru membaca ya!. Surah al-Tîn yang terdiri 8 ayat, termasuk surah Makkiyah yang turunnya di Makkah. Nama, surah al- Tîn diambil dari ayat pertama surah yang berarti buah Tin. Surah ke-95 dalam al- Qur’an ini diturunkan setelah surah al-Buruj. 18 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

Demikian, sekilas tentang surah al-Tîn sekarang coba ikuti bacaan guru secara bersama-sama dan berulang-ulang ayat demi ayat surah al-Tîn dengan keras dan serentak ya: Peserta Didik Menirukan Bacaan Nomor Ayat ‫ َوال ِتي ِن َوال َّزْي ُتو ِ َن‬١ ‫ َو ُطو ِر ِسي ِني ََن‬٢ ‫ َو َه َذا ا ْل َب َل ِد ا ْْ َل ِمي ِ َن‬٣ َ‫ َل َق ْد َخ َل ْق َنا ا ْْ ِل ْن َسا َن ِفي َأ ْح َس ِن َت ْق ِوي ٍم‬٤ َ‫ ُث َّم َر َد ْد َنا ُه َأ ْس َف َل َسا ِف ِلي َن‬٥ ‫ ِ َإ َّمَّْلم ُنا َّلو ٍِذَني َن آ َم ُنوا َو َع ِم ُلوا ال َّصاِل َحا ِت َف َل ُه ْم َأ ْج ٌر َغ ْي ُر‬٦ ‫ َف َما ُي َك ِذ ُب َك َب ْع ُد ِبال ِدي ِ َن‬٧ َ‫ َأ َل ْي َس ال َّل ُه ِب َأ ْح َك ِم ا ْل َحا ِك ِمي َن‬٨ B. TERJEMAH SURAH AL-TÎN Usai menirukan bacaan guru, coba terus ulangi hingga lancar ya!. Kemudian, lihat arti per kata setiap kalimat dalam dan terjemahan Surah al-Tîn berikut: َ‫َوال َّزْي ُتو ِن‬ َ‫َوال ِتي ِن َوال َّزْي ُتو ِن‬ Dan (buah) Zaitun Demi (buah) Tin n ‫َوال ِتي ِن َوال َّزْي ُتو ِ َن‬ Demi (buah) Tin dan (buah) Zaitun QUR’AN HADIS KELAS V 19

َ‫َو ُطو ِر ِسي ِني َن‬ Demi Gunung Sinai َ‫َو ُطو ِر ِسي ِني َن‬ Demi Gunung Sinai ‫ا ْْ َل ِمي ِ َن‬ ‫َو َه َذا ا ْل َب َل َِد‬ Yang aman Dan demi kota ini ‫ا ْْ ِل ْن َسا ََن‬ ‫َخ َل ْق َنا‬ ٌ‫َل َق ْد‬ Manusia Kami telah menciptakan Sungguh ‫ِفي َأ ْح َس ِن َت ْق ِوي ٍ َم‬ Dalam bentuk sebaik-baiknya َ‫َل َق ْد َخ َل ْق َنا ا ْْ َِل ْن َسا َن ِفي َأ ْح َس ِن َت ْق ِوي ٍم‬ Sunggug kami telah menciptakan manusia dalam bentuk sebaik-baiknya ‫َأ ْس َف َل َسا ِف ِلي ََن‬ ‫َر َد ْد َنا َُه‬ ‫ُث ََّم‬ Ke tempat serendah-rendahnya Kami kembalikan dia Kemudian ‫ُث َّم َر َد ْد َنا ُه َأ ْس َف َل َسا ِفِلي ٌَن‬ Kemudian kami kembalikan dia ke tempat serendah-rendahnya ‫َو َع ِم ُلوا ال َّصاِل َحا ِ َت‬ ‫ِإ ََّّل ا َّل ِذي َن آ َم ُنوا‬ Dan mengerjakan kebajikan Kecuali orang-orang yang beriman ‫َغ ْي ُر َم ْم ُنو ٍ َن‬ ٌ‫َف َل ُه ْم َأ ْجر‬ Yang tidak ada putus-putusnya Maka mereka akan mendapat pahala 20 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

‫ِإ ََّّل ا َّل ِذي َن آ َم ُنوا َو َع ِم ُلوا ال َّصاِل َحا ِت َف َل ُه ْم َأ ْج ٌر َغ ْي ُر َم ْم ُنو ٍ َن‬ Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan maka mereka akan mendapat pahala yang tidak ada putus-putusnya َ‫ِبال ِدي ِن‬ ‫َب ْع َُد‬ َ‫َف َما ُي َك ِذَ ُب َك‬ Hari pembalasan Setelah itu Maka apa yang menyebabkab (mereka) mendustakanmu َ‫َف َما ُي َك ِذ ُب َك َب ْع ُد ِبال ِدي ِن‬ Maka apa yang menyebabkan (mereka) mendustakanmu (tentang) hari pembalasan Setelah (adanya keterangan-keterangan) itu? ‫ِب َأ ْح َك ِم ا ْل َحا ِك ِمي ََن‬ َ‫َأ َل ْي َس ال َّل ُه‬ Hakim yang paling adil? Bukankah Allah َ‫َأ َل ْي َس ال َّل ُه ِب َأ ْح َك ِم ا ْل َحا ِك ِمي َن‬ Bukankah Allah hakim yang paling adil? QUR’AN HADIS KELAS V 21

AKU BISA Usai mengetahui arti per kata dan terjemahan surah at-Tîn mari secara bertahap menghafalkan ayat per ayat sampai hafal. Kemudian, untuk mempermudah pengecekan isilah blanko kemampuan hafalan berikut. Centang √ di kolom yang disediakan: No Laَ‫ن‬fٍ ‫و‬a‫ن‬z‫ ََََََُِتإأاثَلَّفَوووَْللََّاََّقْقمَليهُلمطَِِْاتََّوداذصييرَّوََُلاٍِايِدِسرَِمََْنلذخداكََاْيَلنِلَِحلَْاذوََّبساُقلاَُبنلهَيُنلِِهِنََاَّآدأتيزِْكَيبمَاَُْاتَْأََُْننبفْسََِْلَْللْوْفعحُوِِنهماَُنََيْكدَلمَِِسِومنبََاأََاعَاسلْنِْجامِلٌُِدلِفَفريِحليوِايَاغَِنََْأكينَُِْرمحيَمََسَْنمُِن‬Hafal Belum 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. C. KANDUNGAN SURAH AT-TI N Dalam surah al-Tîn yang terdiri 8 ayat ini, Allah Swt. menjelaskan tentang: 1. Kemuliaan manusia yang diciptakan dengan sebaik-baiknya ciptaan di antara makhluk lainnya. 2. Namun, semua makhluk pasti akan dikembalikan menjadi makhluk paling buruk (saat kematiannya), kecuali manusia yang beriman dan berbuat baik. 3. Janji Allah tentang pahala yang tak terputus bagi manusia yang beriman dan berbuat kebajikan. Sebaliknya, manusia yang berperangai buruk dan enggan berbuat kebajikan maka baginya balasan yang setara dengan apa yang telah mereka perbuat dikembalikan dalam keadaan serendah-rendahnya. 22 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

4. Melalui Surah al-Tîn Allah Swt. memberi peringatan tentang keadilan Tuhan di hari pembalasan, hari yang sebagian dari manusia yang tidak beriman mendustakannya. Padahal, pada hari itu pula Allah sang Maha Adil memberi penghakiman. REFLEKSI Manusia diciptakan sempurna, dan sebaik-baiknya makhluk. Terlebih dengan anugerah akal yang diberikan, dan menjadi kelebihan tersendiri di antara makhluk lainnya di alam semesta. Dengan kelebihan dan anugerah yang tak terhingga itu, maka sepatutnya manusia bertanggung jawab atas keutamaan dan kesempurnaan yang diberikan. Tanggung jawab itu bisa berupa menggunakan anugerah yang ada untuk berbuat kebaikan dan bukan keburukan, bahkan menimbulkan kerusakan. Terlebih dengan perkembangan teknologi saat ini yang semakin pesat. Maka, dengan ilmu yang kita miliki patut kita bertanggungjawab menggunakan teknologi dengan positif sehingga bisa bermanfaat bagi diri sendiri dan juga orang lain. AYO BERDISKUSI Gambar 2.3 Gambar 2.4 www.doaharianislami.com www.blogkhususdoa.com QUR’AN HADIS KELAS V 23

Gambar 2.5 Gambar 2.6 www. masukislam.com www.docplayer.com Buatlah kelompok dan coba diskusikan dengan anggota kelompokmu tentang gambar- gambar di atas, sesuaikan dengan apa yang kalian pelajari dari surah al-Tîn. D. MENULIS SURAH AL-TÎN Tulislah kembali Lafaz surah At-Tîn di bawah ini: َ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫ق) ِويَفٍ َمما‬٦ْ ‫) ََّصلاَِقل ْ َدحا َ ِخ َلت ْقََفنَلا ُهاْْمْ ِلَْأن َْجس ٌار َ َنغ ِْيفُري َ َمأ ْمْ ُحن َوسٍ ِنن(َت‬٣‫نو)ا(ال‬٨ِ َ‫)اَّْحل ََِوكذَِيهم ََذنااْلآاََْمحل َُانب َِلكوِاِدميَاوََْْنَعل ِِم(ميُل‬٢‫ َََّل)نُ ِهإ ََّ(ِّب َلأ‬٥‫َ ُس)طا َأِوَفِلِرلْيي َِنَسسي(ِنايل‬٧‫ن)َل( َو‬١‫ل ِِ)تذ ُيبُثِ ََّنمك َ ََوبراَدلْعَّْدُزَْيند ُاتُِبهاو َِلأنِ ْديس( َِف‬٤‫َُي(و َاك‬ Lengkapi surah berikut: ْ ‫بسمْاللهْالرحمنْالرحيم‬ )٢(……………………………..)١(………. …………… )٤(………………………………………………………………………………..)٣(…..…………………………………… )٥(…………………………………………………………… )٦(…………………………………………………………………………………………………….. )٧( ………………………………………………………………… )٨(,……………………………………………………………………………. HIKMAH ‫ِق ْي ِم ُة اْ َل ْر ِء ِب َق ْد ِر َما ُي ْح ِس ُن َُه‬ \"Nilai seseorang itu tergantung kebaikan yang telah diperbuatnya\" 24 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

RANGKUMAN A. Surah al-Tin termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-Buruj ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Buah Tin”. Dalam al-Qu’ran, surah al-Tîn merupakan surat urutan ke-95. B. Surah al-‘Tin terdiri dari 8 ayat. C. Di dalamnya Allah Swt. menunjukkan manusia yang diciptakan dengan sebaik-baiknya ciptaan di antara makhluk lainnya. D. Setiap manusia akan mati dan saat itu dikembalikan kepada asal penciptaannya. Mereka yang beriman dan berbuat kebajikan dijanjikan Allah Swt. mendapat pahala yang tak terputus. Sementara, manusia yang berperangai buruk dan enggan berbuat kebajikan maka baginya balasan yang setara dengan apa yang telah mereka perbuat. E. Surah at-Tin ini mengajarkan kita untuk berbuat baik dan meninggalkan perangai buruk karena pada akhirnya AllahSwt. yang Maha Adil pasti memberikan balasan atas segala perbuatan. QUR’AN HADIS KELAS V 25

AYO BERLATIH 1. Andi setiap hari menjalankan perintah agama, serta selalu berbuat baik kepada sesama manusia. Sebaliknya, Ucup selama ini acuh dengan segala perintah Allah dan setiap hari selalu memusuhi teman-temannya. Jelaskan, apa balasan keduanya berdasarkan isi surah al-Tîn? 2. Hana memiliki paras cantik jelita, namun dia seringkali berlaku kasar terhadap hewan peliharaan miliknya. Bagaimana menurut pendapatmu tentang Hana? 3. Apakah berbuat baik hanya sebatas kepada manusia saja? Jelaskan jawabanmu! 4. Suatu ketika di jalan raya ada nenek-nenek yang ragu-ragu saat akan menyeberang. Nenek itu terlihat khawatir tertabrak kendaraan, mengetahui hal seperti itu apa yang sepatutnya kau lakukan? 5. Setiap Jumat, para ibu-ibu seringkali menyiapkan makanan gratis untuk para dhu'afa. Apakah hal ini termasuk kategori kebajikan, tulislah ayat dalam Surah al- Tin tentang balasan bagi orang yang senantiasa berbuat baik! PARAF GURU PARAF ORANG TUA 26 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

HUKUM MIM SUKUN QUR’AN HADIS KELAS V 27

KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 1.2. Menerima keutamaan membaca al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai kaidah Tajwid. 2.2. Menjalankan sikap jujur dan toleran dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3.2. Menerapkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan izhar syafawi). 4.2. Mempraktikkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan izhar IsNyDaIfKaAwTiO).R PEMBELAJARAN 1. Mampu membaca al-Quran dengan cara baik dan benar. 2. Mampu menyatakan keutamaan membaca al-Quran sesuai kaidah Tajwid. 3. Mampu menjelaskan pengertian hukum mim mati/sukun. 4. Mampu merinci macam-macam bacaan hukum mim mati/sukun. 5. Mampu mengidentifikasi bacaan hukum mim mati/sukun. 6. Mampu menggunakan bacaan hukum mim mati/sukun 28 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

PETA KONSEP HUKUM MIM MATI Dengan kegiatan Mampu membaca al-Quran pengamatan dan dengan cara baik dan benar mengetahui pengertian (untuk spiritual) Mampu mengetahui keutamaan membaca al-Quran Dengan contoh, analisa sesuai kaidah Tajwid. siswa, refleksi dan hikmah (untuk sosial) Menjalankan sikap jujur dan toleran dalam berinteraksi Dengan paparan dengan keluarga, teman, guru, pembagian, macam, dan tetangganya. contoh materi (untuk Mampu menyebutkan macam- pengetahuan) macam bacaan hukum mim mati/sukun. Dengan praktik kegiatan siswa (untuk Mampu mengidentifikasi keterampilan) bacaan hukum mim mati/sukun. Terampil menerapkan bacaan hukum mim mati QUR’AN HADIS KELAS V 29

AYO AMATI! Gambar 3.1. Gambar 3.2 Liputanislam.com hafizfansclub.com Ayo siapa yang ingin pintar membaca al-Qur’an seperti gambar tersebut di atas? Apa yang wajib dipelajari jika ingin membaca al-Qur’an dengan benar, makhraj huruf yang fasih sehingga bisa tartil? A. MENGENAL HUKUM BACAAN MIM SUKUN Untuk membaca al-Qur’an dengan tartil (baik dan benar) maka perlu belajar Tajwid, yakni pengetahuan tentang kaidah membaca al-Qur’an agar bisa memelihara bacaan dari kesalahan membaca. Kali ini kita akan belajar tentang bacaan hukum mim mati (sukun) (ْ‫ )م‬jika bertemu dengan huruf-huruf tertentu. Di dalam tajwid, hukum mim mati (sukun) (ْ‫)م‬ ada tiga macam yakni Ikhfa’ Syafawi, Idgham Mimi dan Idhar Syafawi. B. MACAM-MACAM BACAAN HUKUM MIN SUKUN. 1. Ikhfa’ Syafawi Jika ada mim mati (sukun) (ْ‫ )م‬bertemu dengan huruf baa (‫ )ب‬maka hukum bacaannya disebut Ikhfa’ Syafawi.yang harus dibaca samar-samar di bibir dan didengungkan. َ‫ َوَا ْم َد ْد َن ُكَ ْم ِب َاَ ْم َوا ٍل‬-َ‫ َع َل ْيِهَ ْم ِب ََخ ْي ِل َك‬-‫ َت ْر ِميَِهم ِب ِ َح َجا َرٍَة‬-َ‫ِإ َّن َرَّبُه ْم ِبِه ْم‬ Misalnya: 30 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

2. Idgham Mimi Apabila ada mim mati (sukun) (ْ‫ )م‬bertemu dengan huruf mim (‫ )م‬maka hukum bacaannya disebut Idgham Mimi cara membacanya dibaca mim rangkap (ditasydidkan) dengan mendengung Idgham Mimi juga bisa dsebut Idgham Mutamatsilain. Misalnya; َ‫ َوآ َم َنُهَ ْم َِم ْن‬-‫ ُق ُل ْوِبَِه ْم ََم َر ٌَض‬-‫ َل ُه َْم ََم َش ْوا‬-‫ ُش َه َدا َء َُك ْم ِمَ ْن ُد َْو ِ َن‬-‫َل ُكَ ْم َمَاِفى‬ 3. Izhar Syafawi Kemudian, ketika ada mim mati (sukun) (‫ )ْم‬bertemu dengan salah satu huruf yang 26 selain huruf baa (‫ )ب‬dan mim (‫ )م‬maka hukum bacaannya disebut Idhar Syafawi. Idhar artinya jelas dan syafawi artinya bibir jadi cara membacanya terang di bibir dengan mulut tertutup. ‫و‬Bacaannya harus lebi jelas apabila bertemu dengan huruf wauْْ ْdan fa’ْ‫ْف‬ Misalnya: ‫ِا ْيَ َل ِف َِه ْم َِر ْح َل ََة‬-‫ َوِا َذا َ َرا ْو ُه َْم ََقا ُل ْوا‬-‫ِا ْذ ُهَ ْم َعَ َل ْيَها‬-‫ َوا ْم َُض ْوا‬-َ‫َع َل ْيِهَ ْم َحَا ِف ِظ ْي َن‬ Usai mengetahui tiga macam pembagian hukum bacaan mim mati (sukun) (‫)ْم‬ lengkap dengan contohnya, coba lengkapi bagan berikut ya: QUR’AN HADIS KELAS V 31

Hukum Mim Mati (Sukun) (ْ‫)م‬ Ikhfa’ …………. Idgham ….. ………………. Syafawi Huruf Huruf Huruf …… bertemu ……. ……… bertemu ……. ٌ‫ ْم‬bertemu ……. Contoh Contoh …………………… ……………………………………….. ……,…..,…..,…….,…. .,……..,….,……,……., ……..,…….,……,…… ,…….,……,……,……, …….,…….,………,..... ..........,………,………, ……..,………., Contoh …………………… REFLEKSI Mempelajari ilmu tajwid menjadi keharusan jika ingin membaca al-Qur'an dengan baik dan benar. Kita juga harus jujur terhadap diri sendiri jika kita belum menguasai ilmu tajwid, caranya jujur dengan semangat terus belajar tanpa henti. Belajar pun bisa kepada siapa pun yang lebih tahu tanpa membeda-bedakan, apakah dia miskin atau lebih muda dari kita. Karena hakikat ilmu bisa didapat dari siapa dan kapan pun asal ada kemauan dan tekad untuk terus menuntut ilmu. Termasuk, dalam mempelajari hukum mim mati ini, jangan ragu bertanya jika memang masih ada yang belum paham. 32 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

‫‪AKU BISA‬‬ ‫!‪Pasangkan hukum bacaan sesuai dengan kotak yang dibawahnya‬‬ ‫َا َذا ِنِه ْم ِم ٌَن‬ ‫َما ُء ُك ْم َغ ْو ًرا‬ ‫ُش َه َدا َء ُك ْم ِم َْنْ‬ ‫ُج ُل ْو ُد ُه ْم‬ ‫ُدو ِنْ‬ ‫بَ َّدلنَ ُه ْم‬ ‫‪Ikhfa’ Syafawi‬‬ ‫‪Idgham Mimi‬‬ ‫‪Idhar Syafawi‬‬ ‫‪AYO PRESENTASIKAN‬‬ ‫‪Ketika sudah paham tentang pengertian dan macam-macam hukum mim mati‬‬ ‫‪), bacalah di depan kelas serta presentasikan hukum bacaan mim mati‬مْ( )‪(sukun‬‬ ‫‪ْ) yang kalian temukan dalam ayat-ayat berikut:‬م( )‪(sukun‬‬ ‫ُِاباي َْْلاُلٌََّفلنجَِّالساا ِِهد ُِْۖيلص ُِسبءِ ْإوَّۚرَنََ ِّنُإلهَقَِِّفَلنيُييهًَْعََوَلولآَْعُيام َاَلمدوِاََّتاسنَلتَِّلَمات ِل(يَهَّلُذع‪َِّ٧‬هكَ‪٥‬حاُ ِْربل)ٌّ َوقبَغََْيوَِنَِورمصااي(ُُْرسَس‪٨‬يَْتل( ْ‪ْ٥‬غسَ‪٦‬طَِِتإفا‪ٍَِّْ ٥‬و)رنن َِليلَاَأ َذَلتْخنااَِّْْلْبَُسلُهاَقْْعكمَ ََعۙامََلَٰةوِإىََّ َْسسَنََِلبوِمِتاْفاَْيلحَ َيوٌبِةاب َََِِحصّتُصليْمَُُردَوِارَْدْيَوْ ِوََلراَْرَِّبرِلبه ِ َْذِمِكيفضيََِِبإهَنََّأااّْْللكآَبََعَُِومَٰركِلُْشنب ٌِِكمروَِّياْ َننم َ َاوَوأاَْ َْْخُِعكْللهَْثِبَِمْ َُمرلقكا ِاِبوارلاَبلَّنَّانِاا(لالِ‪٥‬غِ ِيس َّ‪٥‬سِصه)ََاَِِّۚوإللَٰل َََُِّفحينكااْ َّؤاِْنَِّلمستََُِنتأذ َِْيعكووَََثَََّْذننلر‬ ‫(‪)٥٩‬‬ ‫‪HIKMAH‬‬ ‫اُنظُرْ َماْقَا َلْ َو ََلْتَنظُرْ َمنْقَا َلْ‬ ‫”‪“Lihatlah (perhatikan) apa yang dikatakan, jangan lihat siapa yang mengatakan‬‬ ‫‪QUR’AN HADIS KELAS V‬‬ ‫‪33‬‬

RANGKUMAN A. Di dalam tajwid, hukum mim mati (sukun) (ْ‫ )م‬ada tiga macam yakni Ikhfa’ Syafawi, Idgham Mimi dan Idhar Syafawi. B. Ikhfa’ Syafawi. Jika ada mim mati (sukun) (‫ )ْم‬bertemu dengan huruf baa (‫ )ب‬maka hukum bacaannya disebut Ikhfa’ Syafawi.yang harus dibaca samar-samar di bibir dan didengungkan. C. Idgham Mimi. Apabila ada mim mati (sukun) (ْ‫ )م‬bertemu dengan huruf mim (‫ )م‬maka hukum bacaannya disebut Idgham Mimi cara membacanya dibaca mim rangkap (ditasydidkan) dengan mendengung Idgham Mimi juga bisa dsebut Idgham Mutamatsilain. D. Idhar Syafawi. Kemudian, ketika ada mim mati (sukun) (ْ‫ )م‬bertemu dengan salah satu huruf yang 26 selain huruf baa (‫ )ب‬dan mim (‫ )م‬maka hukum bacaannya disebut Idhar Syafawi. Idhar artinya jelas dan syafawi artinya bibir jadi cara membacanya terang di bibir dengan mulut tertutup. AYO BERLATIH 1. Coba analisa ada berapa b‫ ْم‬a‫ ُه‬c‫وَل‬aَ aۖ n‫َو ٌة‬h‫ا‬u‫ َش‬k‫غ‬uِ m‫ه ْم‬mِ ‫ا َِر‬i‫َص‬mَ ‫ب‬mْ ‫ َأ‬a‫ َٰى‬t‫َل‬i‫ع‬/َ s‫و‬uَ kۖ ‫م‬uْ ‫ه‬nِ ‫ ِع‬p‫ ْم‬a‫س‬dَ a‫ َٰى‬a‫ َل‬y‫ َع‬a‫ َو‬t berikut: ‫ال َّل ُه‬ ‫َخ َت َم‬ ‫َع َذا ٌب َع ِظي ٌَم؟‬ ‫َع َل َٰى ُق ُلوِبِه ْم‬ 2. Saat di kelas, Azka seringkali tidak fokus mendengarkan keterangan guru, akhirnya dia pun tidak paham tentang hukum mim sukun dan bertanya kepadamu macam- macam hukum mim sukun. Bagaimana kamu menjawabnya? 3. Apa yang kamu lakukan saat membaca al-Qur’an dan ada bacaan mim sukun bertemu dengan huruf (‫?)ت‬ 4. Pelajaran apa yang kamu dapat setelah belajar tentang hukum mim sukun selain kaidah membaca al-Quran? 5. Hukum mempelajari tajwid adalah fardhu kifayah. Hukum mim sukun termasuk bagian dari ilmu tajwid, berarti apa hukum mempelajari keduanya? PARAF GURU PARAF ORANG TUA 34 AL-QUR’AN HADIS KELAS V

HADIS TENTANG MENYAYANGI ANAK YATIM QUR’AN HADIS KELAS V 35

KOMPETENSI INTI ] 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 1.3 Menerima bahwa menyayangi anak yatim merupakan sikap yang dicintai Allah SWT. dan Rasul-Nya. 2.3 Menjalankan sikap jujur dan toleran dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3.3.Menjalankan sikap peduli kepada orang lain. 4.3.1. Menganalisis arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad. 4.3.2. Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad. 4.3.3. Mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim. INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mampu menyatakan menyayangi anak yatim merupakan sikap yang dicintai Allah Swt dan Rasul-Nya. 2. Mampu menunjukkan sikap sayang kepada teman-temannya terkhusus teman yang yatim. 3. Mampu membericontoh berinteraksi tanpa membeda-bedakan antar teman. 4. Mampu menunjukkan sikap peduli kepada orang lain. 5. Gemar berbagi, terlebih kepada anak yatim. 6. Mampu menyimpulkan isi dan kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim. 7. Mampu menerapkan isi dan kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim. 8. Mampu mendemonstrasikan hafalan hadis tentang menyayangi anak yatim . 9. Mampu menganalisis pokok isi dan kandungan tentang menyayangi anak yatim. 36 AL-QUR’AN HADIS KELAS V