Brochure Studentenbevraging 2015

Ready STEM Go!RESULTATEN EERSTEJAARSBEVRAGING 2015

INLEIDING Deze bevraging maakt deel uit van het Europese readySTEMgo project en heeft als doelstelling omDit rapport presenteert de resultaten van de struikelbokken van studenten binnen de STEM-eerstejaarsbevraging die op het einde van het studierichtingen (Science, Technology, Engineeringacademiejaar 2014-2015 werd afgenomen bij en Mathematics) te identificeren.nieuwe eerstejaarsstudenten van de faculteiten*binnen de groep Wetenschap en Technologie.Uitgenodigd 274 524 908 315 2021 StudentenIngevuld 93 253 366 145 857 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Studenten 100% Bio-ingenieurs Burgerlijk ingenieurs Industrieel Ingenieurs Wetenschappen* Dit onderzoek is afgenomen bij de Faculteit Bio-Ingenieurswetenschappen, de Faculteit Burgerlijke Ingenieurswetenschappen, de Faculteit IndustriëleIngenieurswetenschappen en de Faculteit Wetenschappen.

STUDIEKEUZE … is niet 100% zeker van zijn/haar studiekeuze in Studenten die aangeven dat ze in het begin van het academie- het begin van het jaar twijfelden aan hun studie- academiejaar keuze, hebben meer kans om vroegtijdig te stoppen met hun opleiding. Bijna één op de drie twijfelaars overweegt over te schakelen naar een andere studierichting.

Ik heb een duidelijk STUDIEKEUZEcarrièredoel voor ogen “Ik zou later graag werken in de ontwikkeling van auto's, zowel motortechnieken, aerodynamica als hydrodynamica.” Student industrieel ingenieur

DIDACTISCH … beschouwt de docentenTEAM en assistenten enthousiast over het vak dat ze doceren“Ik vind ze [de docenten]toegankelijk. Ik denk dat ergeen afstand is. Maaraanvankelijk had ik wel zoschrik van ‘daar is de prof endaar zit de student’.” Student burgerlijk ingenieur

van de studenten geeft CURRICULUMaan dat de meeste vakken overeenstemmenmet hun interesses. “Nu begint het vrij theoretisch, maar dat heb je… vindt de praktische Een klein kwart (23,5%) gewoon echt nodig om later detoepasbaarheid van de vindt de vakken te toepasbare dingen te kunnenmeeste vakken niet theoretisch of te abstract.geheel duidelijk. oplossen.” Student burgerlijk ingenieur

WERKLAST “Ik moet harder studeren dan verwacht”“Het is veel zwaarder dan ik 25%had verwacht, hiermee bedoelik niet alleen de leerstof zelf, 47%maar de hoeveelheid hiervandie we moeten verwerken Bijna de helft vanbinnen een korte tijd.” de studenten (47%) geeft aan harder te Student wetenschappen moeten studeren dan verwacht. 28% … vindt de werklast te Niet akkoord Neutraal Akkoord hoog.

… ervaart tijdens het SSTTUUDDEEEERR-studeren problemen met het SSTTRRAATTEEGGIEËNcombineren en integrerenvan verschillende bronnen “In het middelbaar was datvan cursusmateriaal “Ik leer meestal eerst mijn boek, echt een half dagske, je gaat je dan bekijk ik de slides en dan examen afleggen… Maar nu zie ik dat het terugkomt. En in heb ik je tijdens de blok drie de oefeningen komt het weken en om dat zo wat in te belangrijkste ook nog eens schatten, ik vind dat toch wel terug.” moeilijk.” Studente Bio-ingenieur Student industrieel ingenieur

STUDEER- “Mijn studieaanpak van het secundair werkte niet aan de universiteit”STRATEGIEËN 52% 22% 26% “Tijdens het leren ben ik bijna alleen maar aan het schrijven. Akkoord Neutraal Niet Akkoord En dat vergt veel tijd. Heel veel tijd. Dan zie je dat “Ik had moeilijkheden om een efficiënte studeerstrategie te ontwikkelen” opeens een paar uur voorbij zijn gegaan, terwijl je nog 49% 26% 25% praktisch niks gedaan hebt.” Akkoord Neutraal Niet Akkoord Student industrieel ingenieur

Eindpercentage wiskunde secundair onderwijs STUDEER- STRATEGIEËN< 70% 70% - 85% > 85% Studenten die vanuit het 48% 30% secundair onderwijs instromen met een 57% eindpercentage wiskunde van Akkoord Neutraal Niet Akkoord minder dan 70% rapporteren“Ik had moeilijkheden om een efficiënte studeerstrategie te ontwikkelen” meer problemen om een efficiënte studeerstrategie te ontwikkelen.

TIME … heeft moeilijkheden bijMANAGEMENT het opstellen van een studieplanning.“In het middelbaar was datecht maar een halve dagstuderen en je ging je examenafleggen… Maar nu heb jetijdens de blok drie weken enom dat zo wat in te schatten, ikvind dat toch wel moeilijk.” Student industrieel ingenieur

TIME MANAGEMENTvan de vrouwelijke vs. “In de blok besefte ik pas datstudenten gebruikt ik heel traag vooruit ging.”een studieplanning tijdens de examens… van de mannelijke Studente bio-ingenieur studenten

TIME “Ik heb problemen om te beginnen met studeren”MANAGEMENT 26%“Als je nu eens geen zin hebtom te studeren, is de verleiding Meer dan de helft 56%om het uit te stellen veel groter, van de studentenwant ‘er is nog zoveel tijd’.” (56%) heeft Student wetenschappen problemen om te beginnen met studeren. 18% Akkoord Neutraal Niet Akkoord

… vindt het moeilijk om een TIMEevenwicht te vinden tussen MANAGEMENThun studies en hun vrije tijd. “Ik had veel moeite met het in te delen, hoe ik het allemaal ging doen… Ik zat dan ook op kot, ik had mijn hobby’s en dan ook nog de universiteit… Voor mij was dat lang zoeken.” Studente burgerlijk ingenieur

TIME Eén op de vierMANAGEMENT studenten geeft aan onvoldoende“Ik wist niet precies wat er van tijd aan zijn ofmij werd verwacht. Er is zo wat haar studies temeer druk precies. Je weet zelf besteden.niet zo goed… zou ik nuontspannen of moet ik eigenlijknu studeren?” Student industrieel ingenieur

Ik heb onvoldoende ZELF-zelfdiscipline DISCIPLINE “Ik ben zo’n persoon die wel perfect weet hoe je het kunt doen, maar het dan meestal niet doet.” Studente bio-ingenieur

INTEGRATIE … van de studenten voelt zich …. geeft aan zich succesvol geïntegreerd bij hun geïsoleerd te“Dat kwam op gang toen wemet de practica begonnen. studiegenoten. voelen in zijn ofToen werden we in kleinere haar studies.groepjes ingedeeld en dan komje bij mensen uit de klas die jeeigenlijk nog niet kende.” Student industrieel ingenieur

… had moeite met de overgang OVERGANG van het secundair onderwijs MIDDELBAAR naar de universiteit. “In het middelbaar daar werd eigenlijk je handje vastgehouden bij al die dingen… Terwijl je nu les hebt en dan is het aan jezelf om te herhalen.” Student burgerlijk ingenieur

STUDIE- … voelt zich voldoendeBEGELEIDING ondersteund binnen de faculteit in geval van studie gerelateerde “Er is voldoende problemen. studiebegeleiding door mensen die echt verstand hebben van hun vak.” Student wetenschappen

… verloor zijn/haar zelfvertrouwen ZELF-omwille van tegenvallende studieresultaten. VERTROUWENEindpercentage wiskunde secundair onderwijs “Ik heb voor het eerst in lange tijd nog eens stress gehad< 70% 31% voor examens.”70%-85% 23% Student industrieel ingenieur> 85% 10% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%“Ik ben mijn zelfvertrouwen verloren omwille van tegenvallende studieresultaten”

TOCH JE “Overweeg je om volgend jaar een andere studie te gaan doen?”DING NIET? “Ik heb nog altijd het gevoel Nee Ja STEM* Non-STEM dat deze richting iets voor mij is en dat ik het graag doe.” 19% 58% Student burgerlijk ingenieur … overweegt om volgend jaar … van deze studenten overweegt om te schakelen naar een een andere studierichting binnen*Zowel universitaire als niet-universitaire STEM studies andere studierichting het STEM* domein

Meer informatie? Bio-ingenieurs: [email protected] Burgerlijk ingenieurs: [email protected] Industrieel ingenieurs: [email protected] Wetenschappers: [email protected] Project: [email protected] www.iiw.kuleuven.be/readystemgo/