การประเมินปี ๖๒ (หลักสูตร ๖๑)

สรปุ ผลการป มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพหล ตัวบง่ ชี้ ตวั บ่งช้ี ๒.๑ การบริหารและพฒั นาหลกั สูตรทม่ี ีคณุ ภ ตัวบง่ ช้ี ๒.๒ ประสิทธิภาพในการจดั การเรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ๒.๓ การจดั การเรียนรทู้ ่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สาํ คญั รวม คะแนนเฉลี่ย (คะแนนเตม็ ๑๐) = ผลรวมของคะแนน ÷ ระดบั คณุ ภาพ

ประเมินคุณภาพ ลกั สูตรและการจดั การเรียนรู้ ภาพ คะแนนเตม็ ผลการประเมนิ ญ ๑๐ ๙ ÷ จาํ นวนตวั บง่ ชี้ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๙ ๓๐ ๒๘ ๒๘ ÷ ๓ = ๙.๓๓ ดเี ย่ียม

มาตรฐานท่ี ๒ คณุ ภาพหล จดุ เด่น/จดุ แข็ง ๑. หลักสูตรเน้นการปฏบิ ัตผิ เู้ รยี นมโี อกาส ปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง ๒. หลักสูตรตอบสนองความตอ้ งการของ ทบ. ๓. นาํ IT มาพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ ลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลารู้ เพ่มิ เวลาการปฏิบตั ิ การพดู คยุ ถกแถลง กรณีศึกษาตา่ งๆ ได้องคค์ วามรู้ใน รูปแบบ KM

ลกั สูตรและการจดั การเรยี นรู้ แนวทางการนําจดุ แขง็ ไปประยุกต์/เชอื่ มโยงกบั การพัฒนา คุณภาพอน่ื ๆ เพื่อใหเ้ กดิ ความโดดเด่น ๑.รวบรวมองคค์ วามร้/ู ผลงานจากผู้เรยี นเปน็ สือ่ ยอดเยีย่ มทเ่ี ปน็ ผลผลิตของรนุ่ (ในลกั ษณะสอ่ื ประชาสัมพนั ธ/์ ให้ความรู้ดา้ นศาสนพิธ/ี เทคนิคการปฏบิ ตั ธิ รรมตา่ งๆ)

มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพหล จุดท่คี วรพฒั นา ๑) การบรหิ ารจัดการหลกั สูตร : เร่อื ง การเปิด หลกั สูตรในแตล่ ะปตี ามความจาํ เป็นใหส้ อน การจัดการเรยี นรู้ ๒) การประเมนิ คณุ ลกั ษณะผูส้ ําเร็จการศกึ ษา แต่ละหลักสูตร ๓) เน้อื หา รูปแบบการสอนเร่ืองจติ วิทยา การให้คาํ ปรึกษา

ลกั สูตรและการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา ๒๑๑)) .กขาํอหงบนปดวระธิ มีกาาณรปเพระม่ิ เมเตินมิ ทป่ี ขระอเไมวินแ้ ลแว้ ลใะนสสรว่ ปุ นผทลี่ ๒ การประเมนิ คุณลักาณะท่พี ึงประสงค์แตล่ ะ หลกั สตู ร ๓) เตรียมความพรอ้ มเรอ่ื งผูส้ อนรปู แบบการจดั การ เรยี นรเู้ พ่ือพฒั นาใหผ้ ู้เรียนมีความรู้เร่อื งจติ วิทยา การใหค้ ําปรกึ ษาเพราะมคี วามสาํ คัญในปจั จบุ นั (อบรมระยะสนั้ ฯ หรือศึกษาเพ่มิ เตมิ ในสาขาจิตวทิ ยา การศกึ ษา, การเรยี นรู้, การใหค้ ําปรึกษา)





มาตรฐานที่ ๓ คุณ ๓.๑ ระบบการบริหารงาน พ.อ.หญ ดา้ นครู อาจารย์ อจ ๓.๒ คุณภาพครู อาจารย์ ตามมาตรฐานครูทหารบก

ณภาพครู อาจารย์ อนกุ รรมการ ญงิ ชชั วลัย ธรรมมติ ร พ.ท.หญิง ชญานี อรุณโชติ จ.หน.กศ.รร.วศ.ทบ. หน.กคศ.สกศ.ยศ.ทบ.

ตัวบง่ ชี้ ๓.๑ ระบบการบรหิ ารงานด้านครู อาจารย์ เกณฑ์ ๑. มีการวิเคราะห์ขอ้ มลู ครู อาจารย์ เพอื่ วางแผน บรหิ ารงานดา้ นครู อาจารย์ ๒. มแี ผนบริหารและพฒั นาครู อาจารย์ ๓. มกี ารดําเนนิ การตามแผนบรหิ ารและพฒั นาครู อาจาร อยา่ งเปน็ รปู ธรรม ๔. มกี ารประเมนิ ผลการดาํ เนินงานตามแผนบรหิ ารและ พฒั นาครู อาจารย์ ๕. มีการนําผลการประเมินตามเกณฑข์ อ้ ๔ ไปปรบั ปรงุ พัฒนา รวม

คะแนน ผลการ ขอ้ เสนอแนะ เตม็ ประเมนิ (๓) ๒.๗๕ (๒) ๑.๗๕ รย์ (๒) ๒ (๒) ๑ (๑) ๐.๕ (๑๐) ๘

ตวั บง่ ชี้ ๓.๒ ครู อาจารยม์ คี ุณภาพตามมาตรฐานครทู เกณฑ์ ๑. ครู อาจารยม์ ีความเพยี งพอต่อการจัดการเรยี นรู้ ๒. ครู อาจารยไ์ ด้รับการเพม่ิ พูนความรู้/ประสบการณ์ ๓. ครู อาจารย์ มกี ารจัดทําผลงานทางวชิ าการและนาํ ไป ประโยชน์ ๔. ครู อาจารย์ มีหนังสือรบั รองมาตรฐานการเป็นผสู้ อน ๕. ครู อาจารย์ ได้รับการแต่งตง้ั ใหม้ วี ิทยฐานะ รวม

ทหารบก คะแนน ผลการ ข้อเสนอแนะ เต็ม ประเมนิ ปใช้ (๒) ๑.๘๕ (๒) ๒ (๓) ๓ น (๒) - (๑) - (๑๐) ๖.๘๕

สรุปผลการป มาตรฐานท่ี ๓ ค ตวั บง่ ชี้ ตัวบ่งช้ี ๓.๑ ระบบการบรหิ ารงานดา้ นครู อาจ ตัวบ่งช้ี ๓.๒ คุณภาพครู อาจารย์ ตามมาตรฐา รวม คะแนนเฉลีย่ (คะแนนเตม็ ๑๐) = ผลรวมของคะแนน ÷ ระดับคุณภาพ

ประเมินคณุ ภาพ คณุ ภาพครู อาจารย์ จารย์ คะแนนเต็ม ผลการประเมนิ านครทู หารบก ๑๐ ๘ ÷ จํานวนตวั บ่งช้ี ๑๐ ๖.๘๕ ๒๐ ๑๔.๘๕ ๑๔.๘๕ ÷ ๒ = ๗.๔๓

มาตรฐานท่ี ๓ ค จุดเด่น/จุดแข็ง ๑.ครู อาจารย์ มีความรู้และความเช่ียวชาญในงาน ด้านทีส่ อน

คณุ ภาพครู อาจารย์ แนวทางการนาํ จุดแขง็ ไปประยกุ ต/์ เช่อื มโยงกับการพฒั นา คณุ ภาพอื่นๆ เพ่ือใหเ้ กดิ ความโดดเด่น ๑. -

มาตรฐานท่ี ๓ ค จดุ ทีค่ วรพฒั นา ๑.การจัดทําแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมการ พฒั นาครู อาจารย์

คณุ ภาพครู อาจารย์ ข้อเสนอแนะเพือ่ การพฒั นา ๑.เพ่ิมเติมรายละเอียดในการเขียนข้ันตอนการ ดําเนินงานของแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมการ พฒั นาครู อาจารย์ ๒ . ค ว ร จั ด เ ก็ บ เ อ ก ส า ร ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น ใ ห้ เ ป็ น หมวดหมู่





มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ กระบวนการบรหิ ารจัดการ พ.ท.หญ ผู้เรยี น ประ ๔.๒ ผูเ้ รยี นมีคุณลกั ษณะทางทหาร ตามท่ีกองทพั บกตอ้ งการ

คณุ ภาพผู้เรยี น อนุกรรมการ ญงิ จฑุ ารัตน์ พุฒตาล พ.ท.ธนู พิบูลนรเศรษฐ์ ะจาํ แผนก ยศ.ทบ. อจ.รร.กง.กง.ทบ.

ตวั บง่ ชี้ ๔.๑ กระบวนการบริหารจดั การผู้เรยี น เกณฑ์ ๑. มีการจดั เกบ็ ขอ้ มูลผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ ๒. มแี ผนการพัฒนาผเู้ รยี น ท่มี ่งุ พฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ ีคณุ ลกั ษณ ตามหลกั สตู ร และตามท่ี ทบ. ตอ้ งการ ๓. สถานศึกษาดาํ เนินการตาม แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม พฒั นาผู้เรียนอย่างเปน็ รูปธรรม ๔. มกี ารประเมนิ ผลการดําเนินงานแผนงาน/โครงการ/ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน ๕. มกี ารนําผลการประเมนิ ตามเกณฑ์ข้อ ๔ ไปปรับปรงุ พัฒน รวม

คะแนน ผลการ ข้อเสนอแนะ เต็ม ประเมิน (๒) ๑.๕ ณะ (๒) ๒ (๒) ๒ (๒) ๑.๑ นา (๒) ๑ (๑๐) ๗.๖

ตัวบง่ ช้ี ๔.๒ ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะทางทหารตามท่ีกองท เกณฑ์ ๑. ผูเ้ รยี นมีความรู้และทกั ษะทางทหารตามท่ีกาํ หนดใน หลกั สตู ร ๒. ผูเ้ รยี นมีสมรรถนะทางร่างกายตามมาตรฐานที่ กองทพั บกกาํ หนด ๓. ผ้เู รียนมจี ิตอาสา มคี ุณธรรม จริยธรรม ๔.ผู้เรียนมีความสามารถดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ ๕. ผเู้ รยี นมีความสามารถและทักษะการสอื่ สาร ภาษาอังกฤษ รวม

ทพั บกตอ้ งการ ขอ้ เสนอแนะ คะแนน ผลการ เต็ม ประเมนิ (๒) ๒ (๒) ๒ (๒) ๒ (๒) ๒ (๒) ๑ (๑๐) ๙

สรุปผลการป มาตรฐานที่ ๔ ตวั บ่งชี้ ตัวบ่งช้ี ๔.๑ กระบวนการบรหิ ารจัดการผเู้ รยี น ตวั บง่ ชี้ ๔.๒ ผู้เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะทางทหารตามทกี่ อ รวม คะแนนเฉลยี่ (คะแนนเตม็ ๑๐) = ผลรวมของคะแนน ÷ ระดับคุณภาพ

ประเมนิ คุณภาพ ๔ คณุ ภาพผเู้ รยี น คะแนนเต็ม ผลการประเมิน ๑๐ ๗.๖ องทพั บกต้องการ ๑๐ ๙ ÷ จาํ นวนตวั บง่ ชี้ ๒๐ ๑๖.๖ ๑๖.๖ ÷ ๒ = ๘.๓ ดีมาก

มาตรฐานท่ี ๔ จุดเดน่ /จดุ แขง็ ๑.สถานศึกษามีรูปแบบและวิธีการพัฒนาผู้เรียนให้ มีทักษะด้าน IT เพื่อนําไปจัดทําสื่อเกี่ยวกับการ ศาสนาและการปฏิบตั ิทางศาสนกิจ

๔ คุณภาพผเู้ รยี น แนวทางการนาํ จดุ แขง็ ไปประยกุ ต/์ เชื่อมโยงกับการพฒั นา คุณภาพอื่นๆ เพื่อใหเ้ กดิ ความโดดเดน่ ๑.ส่งเสริมให้ผู้เรยี นนําทักษะด้าน IT ไปขยายผลต่อ ในหน่วย เช่น จัดทํา Unit School เพ่ือสนับสนุน การนาํ กาํ ลงั พลเข้าหาธรรมะ นําธรรมะพัฒนากําลัง พลใหเ้ ป็นคนดี เกง่ และมีความสขุ

มาตรฐานที่ ๔ จุดทีค่ วรพฒั นา ๑.ฐานข้อมูลผ้เู รยี น

๔ คุณภาพผูเ้ รยี น ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา ๑.จัดทําฐานข้อมูลผู้เรียนให้มีข้อมูลครบถ้วนและ เปน็ ระบบในรูปแบบ Electronic File

สรุปผลประเมินคณุ กองอนุศาสนาจารย์ กร วันพฤหสั บดที ี่ ๒๕ ก โดยคณะอนกุ รรมการประเมิน

ณภาพการศกึ ษา รมยทุ ธศึกษาทหารบก กรกฎาคม ๒๕๖๒ นคุณภาพการศกึ ษาของ ทบ.