การประเมินปี ๖๒ (หลักสูตร ๖๑)

หลกั สูตรของ กอศจ. ลาํ ดับ หลกั สตู ร ๑. การปฐมนิเทศนายทหารอนุศาสนาจารย

.ยศ.ทบ.ที่ไมท่ นั สมัย ยบ์ รรจใุ หม่ อนมุ ัติเมื่อ ลําดับความ ๙ มิ.ย.๕๒ เร่งดว่ น ๑

การดาํ เนินงานตามแผน แผนแมบ่ ทอีเลิรน์ นิง่ ของ ทบ. ทดลองสอบ ระบบออน จัดทําห้องสารสนเทศ ขอใช้พื้นที่ Server พ.ศ.๒๕๕๙ จาก สรอ. ผลิตสือ่ และอพั พ.ศ.๒๕๕๗ พ.ศ.๒๕๕๘ ทดลองโปรแกรม Moodle แต่งตัง้ คณะทาํ งาน

นแมบ่ ท e-learning ทบ. บด้วย นไลน์ รา่ งแถลงหลกั สตู ร การฯออนไลน์ ทบ.จัดหา สป.สาย ขออนมุ ตั ิหลกั สตู ร ส. แจกจา่ ยหนว่ ย การศาสนาฯออนไลน์ พ.ศ.๒๕๖๐ พ.ศ.๒๕๖๑ พลงระบบ วางระบบฯ หอ้ ง ทดลองเปิด สารสนเทศ e-learning วิชาการ ปฐมนิเทศ ลส.อศจ. ชัน้ ต้น รุ่นที่ ๑๑ ทดลองเปิด การศาสนาฯ ออนไลน์

พ.ศ.๒๕๖๒ ร่างแถลงหลักสูตร ปฐมนิเทศ ขออนุมัติหล อศจ.(e-learning) อศจ.ตนั (e-learning ขออนุมัติหลกั สตู ร ปฐมนิเทศ พ.ศ.๒๕๖๔ อศจ.(e-learning) พ.ศ.๒๕๖๓ ร่างแถลงหลักสตู ร ร่างแถลงห อศจ.ตน้ (e-learning) อศจ.สงู (e

ลกั สตู ร ขออนมุ ตั ิหลกั สตู ร g) อศจ.สงู (e-learning) พ.ศ.๒๕๖๕ พ.ศ.๒๕๖๖ หลกั สูตร เปิดหลกั สตู ร e-learning) (e-learning) ทุกหลักสตู ร

เปรียบเทียบแผนแมบ่ ท พ.ศ. แผนแม่บทของ ทบ. ๒๕๕๗ ยศ.ทบ.จัดต้งั ตณะทํางานพฒั นาระบบ e-learning ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ จัดต้งั ศูนย์การศึกษาผ่านสือ่ อิเลก็ ทรอนิกส์ ๒๕๖๐ อบรมสร้างความร้คู วามเข้าใจทีถ่ กู ต้องเกีย่ วกับ e-learning ตรวจสอบฯ รร.และหน่วยจัดการศึกษาทาํ หลักสตู ร e-learning อย่างน้อย ๑ หลกั สตู ร ยศ.ทบ.รายงานขออนมุ ตั ิจัดต้งั ศนู ย์การศึกษาผ่านสื่อ อิเลก็ ทรอนิกส์ ทบ.จดั หา สป.สาย ส. ให้กับ รร.เหล่า/สายวิทยาการ ๒๕๖๑ เป้าหมาย รร.ร,ม,ป,ช.,ส., มีเปิดหลักสูตร e-learning อย่างน้อย ๓ หลกั สตู ร รร.อื่น ๆ มีเปิดหลกั สูตร e-learning อย่างน้อย ๑ หลกั สตู ร/ ๑๐ วิชา จดั ต้งั คณะกรรมการประเมินคุณภาพการจดั การเรียนการสอน e-learning

ท e-learning ของ ทบ. การดําเนินงานของหนว่ ย หมายเหตุ แต่งต้งั คณะทาํ งาน e-learning จัดต้งั ห้องสารสนเทศ กอศจ.ยศ.ทบ. จดั คณะทํางานเข้ารบั การอบรมฯ -ขอใช้พื้นที่ server จาก สรอ. -ลงโปรแกรม Moodle -ทดลองสอบในระบบอีเลิร์นนิง่ -ผลิตสื่อวิชาการศาสนาฯ และอัพโหลดลงระบบ -วางระบบคอมฯ ในห้องสารสนเทศ กอศจ.ยศ.ทบ. -ร่างแถลงหลกั สูตรการศาสนาฯ ออนไลน์ - -ขออนมุ ตั ิหลกั สูตรการศาสนาฯ ออนไลน์ ทุกวิชา -ทดลองเปิด e-learning วิชาการปฐมนิเทศก่อนเปิด หลักสตู ร อศจ.ช้นั ต้น ร่นุ ที่ ๑๑ -จดั ให้มีการสอบด้วยระบบออนไลน์เตม็ รปู แบบ -รบั การประเมินตามห้วงเวลาทีก่ ําหนด

พ.ศ. แผนแม่บทของ ทบ. ๒๕๖๒ - ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕ - ๒๕๖๖ รร.เหล่า/สายวิทยาการและหน่วยจัดการศึกษา มีเปิด e-learning อย่างน้อย ๓ หลกั สตู ร

การดําเนินงานของหน่วย หมายเหตุ ร่างแถลงหลกั สูตรการปฐมนิเทศ อศจ.บรรจใุ หม่ (e-learning ) -ขออนุมัติหลกั สูตรการปฐมนิเทศ อศจ.บรรจใุ หม่ (e-learning ) -ร่างแถลงหลักสูตร อศจ.ช้นั ต้น (e-learning ) -ขออนุมัติหลักสูตร อศจ.ช้นั ต้น (e-learning ) -ร่างแถลงหลกั สตู ร อศจ.ช้ันสงู (e-learning ) -ขออนุมตั ิหลักสูตร อศจ.ช้ันสูง (e-learning ) เปิดหลักสตู ร e-learning ทกุ หลักสูตร

หัวข้อการบ ๑. ประวัติและผลงานของ กอ ๒. ความโดดเด่นและความภา ๓. สรุปผลการดําเนินงานฯ ป

บรรยายสรุป อศจ.ยศ.ทบ. าคภมู ิใจ ปี ๒๕๖๑

จบการบร

รรยายสรุป

กองอนศุ าสนาจารย์ ก

กรมยทุ ธศึกษาทหารบก





สรุปผลประเมินคณุ กองอนุศาสนาจารย์ กร วันพฤหสั บดที ี่ ๒๕ ก โดยคณะอนกุ รรมการประเมิน

ณภาพการศกึ ษา รมยทุ ธศึกษาทหารบก กรกฎาคม ๒๕๖๒ นคุณภาพการศกึ ษาของ ทบ.





มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพ ๑.๑ คุณภาพการบรหิ ารสถานศึกษา ๑.๒ ผลการบริหารสถานศึกษา ดา้ นต่างๆ ๑.๓ การพัฒนาสถานศกึ ษา ให้มคี วามโดดเด่น/เอกลกั ษณ์

พการบริหารสถานศกึ ษา อนกุ รรมการ พ.อ.รุง่ โรจน์ จันทร์ประสิทธ์ิ ผอ.กคศ.สกศ.ยศ.ทบ.

ตัวบ่งชี้ ๑.๑ การบรหิ ารสถานศกึ ษา เกณฑ์ ๑. มกี ระบวนการจดั ทําและ/หรอื ทบทวนวสิ ัยทัศน์ พันธกิจ แผนแม แผนพัฒนาของสถานศึกษา อยา่ งเป็นระบบ ครอบคลมุ การบริหาร สถานศึกษาทุกดา้ น ๒. มแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคลอ้ งกับแผนแม่บท/แผนพฒั น สถานศกึ ษา ๓. มกี ารดาํ เนินงานตาม แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ในเกณฑ์ท่ี ๒ ๔. มีการประเมนิ ผล แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตามเป้าหมาย/ วตั ถปุ ระสงค์ที่กาํ หนด ๕. มีการนําผลการประเมนิ ในเกณฑ์ที่ ๔ ไปปรบั ปรงุ พัฒนา แผนงาน โครงการ/กจิ กรรม ในปีตอ่ ไป รวม

คะแนน ผลการ ขอ้ เสนอแนะ เต็ม ประเมิน -ผลการทบทวนใหท้ บทวนทสี่ ภาพแวดล้อมท่ี ม่บท/ (๓) ๒.๕ เปล่ียนแปลง วา่ มีปจั จัยใดทีส่ ง่ ผลกระทบต่อการ ดาํ เนนิ งานในโครงการหรอื การบรรลวุ ิสัยทศั น์ าร ๒.๕ -บางโครงการเปน็ งานประจํา -ไม่ไดก้ ําหนดเป็นแผนแต่ดาํ เนินการตาม นา (๓) ๒ เหตุการณ์ ๐.๕ (๒) ใหป้ ระเมินการบรรลเุ ปา้ หมายของโครงการ (๑) น/ (๑) ๐.๕ (๑๐) ๘

ตวั บ่งชี้ ๑.๒ ผลการบรหิ ารสถานศกึ ษา เกณฑ์ ๑. การบริหารและพฒั นาบคุ ลากรในสถานศกึ ษา (Man) ๒. การบรหิ ารและพฒั นาสงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ (Material) ๓. การจดั การความรู้ในสถานศึกษา(Knowledge management) ๔. การบริการทางวชิ าการ ๕. การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา รวม

คะแนน ผลการ ข้อเสนอแนะ เตม็ ประเมนิ ) (๒) ๑.๕ -ขาดการวิเคราะห์ข้อมูลของบคุ ลากรสนับสนุน การศกึ ษา (๒) ๑.๕ -ควรมีแผนงานรองรับการพฒั นาสง่ิ สนบั สนุนที่ มุ่งไปสูก่ ารบรรลุ vision คือมองเพยี งปจั จบุ ัน (๒) ๒ (๒) ๒ -ขอ้ หว่ งใยคอื ประเด็นเรอ่ื งภาระงานทเ่ี กินกําลงั (๒) (๑๐) ๒ ๙

ตัวบง่ ช้ี ๑.๓ การพฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ คี วามโดดเด่น เกณฑ์ ๑. การกาํ หนดความโดดเดน่ /เอกลักษณ์ของสถานศึกษา ๒. มีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม พฒั นาความโดดเดน่ /เอกลักษณต์ าม สถานศกึ ษากาํ หนด ๓. มีการดําเนินงานตาม แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ในเกณฑ์ท่ี ๓ แ มีผลผลิต/ผลงานเกิดข้นึ เป็นรูปธรรม ๔. มกี ารประเมิน แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ท่สี ร้างความโดดเด่น/ เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา ๕. การนําความโดดเดน่ /เอกลักษณ์ของสถานศึกษาไปใช้ประโยชน์ รวม

นหรอื มเี อกลกั ษณ์ ขอ้ เสนอแนะ คะแนน ผลการ -ควรจัดทําเปน็ โครงการใหช้ ัดเจน เตม็ ประเมิน (๒) ๒ มที่ (๒) ๑.๕ และ (๒) ๒ (๒) ๑ -ควรพฒั นาใหม้ แี บบการประเมนิ เพื่อนําไป พัฒนาตอ่ (๒) ๒ ๘.๕ (๑๐)

สรุปผลการป มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพ ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งช้ี ๑.๑ คณุ ภาพการบริหารสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ ๑.๒ ผลการบรหิ ารสถานศกึ ษาดา้ นตา่ งๆ ตัวบ่งช้ี ๑.๓ การพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ีความโดดเด่น รวม คะแนนเฉลยี่ (คะแนนเต็ม ๑๐) = ผลรวมของคะแนน ÷ ระดับคณุ ภาพ

ประเมนิ คุณภาพ พการบริหารสถานศึกษา น/เอกลักษณ์ คะแนนเตม็ ผลการประเมนิ ๑๐ ๘ ÷ จํานวนตัวบง่ ช้ี ๑๐ ๙ ๑๐ ๘.๕ ๓๐ ๒๕.๕ ๒๕.๕ ÷ ๓ = ๘.๕ ดมี าก

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพ จดุ เด่น/จดุ แข็ง ๑.บุคลากรในหน่วยมีคุณลักษณะเฉพาะ ตามเอกลักษณ์ ๒.การนําเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ใน การบรหิ ารงาน

พการบรหิ ารสถานศกึ ษา แนวทางการนําจุดแขง็ ไปประยุกต/์ เชือ่ มโยงกบั การพัฒนา คณุ ภาพอน่ื ๆ เพ่อื ให้เกิดความโดดเดน่ ๑ . นํ า ก า ร กํ า ห น ด ส ม ร ร ถ น ะ ม า เ ป็ น แนวทาง แล้ววิเคราะห์ข้อมูลที่มีสู่การ พฒั นาใหไ้ ด้ตามทก่ี าํ หนด ๒.ขยายให้ครอบคลุมทุกระบบ เพ่ือให้ เกิดความง่าย สะดวก ลดภาระงานด้าน อน่ื ๆ

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพ จุดที่ควรพฒั นา ๑.การกําหนดวสิ ัยทัศน์ ๒.การประเมนิ , การวเิ คราะหข์ ้อมูล

พการบรหิ ารสถานศกึ ษา ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา ๑.วิสัยทัศน์ คือภาพหรือตัวตนของหน่วยที่ อยากจะเปน็ ในระยะเวลาท่กี าํ หนด ๒.ควรจัดทําแบบประเมินให้วัดท่ีการบรรลุ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย และควรมีข้อมูล เพอ่ื การวิเคราะหเ์ ชิงคุณภาพ





มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพหล ๒.๑ การบรหิ ารและพัฒนาหลกั สูตร พ.อ.ห ทม่ี ีคุณภาพ หน ๒.๒ ประสิทธภิ าพในการจัดการ เรยี นรู้ ๒.๓ การจัดการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผเู้ รยี น เป็นสําคญั

ลกั สตู รและการจัดการเรยี นรู้ อนุกรรมการ หญิง อมติ รา จติ รานุกิจ พ.อ.ภาณุมาศ ศรีสงั ข์ น.กคศ.สกศ.ยศ.ทบ. หก.กศ.รร.ดย.ทบ.

มาตรฐานท่ี ๒ คณุ ภาพหล ๒.๑ การบรหิ ารและพัฒนา ๒.๒ ประสทิ ธภิ าพในการจัด ๒.๓ การจดั การเรียนรู้ทเ่ี น้น

ลักสตู รและการจัดการเรียนรู้ าหลักสตู รท่ีมคี ุณภาพ ดการเรียนรู้ นผเู้ รยี นเป็นสาํ คัญ

ตวั บ่งชี้ ๒.๑ การบรหิ ารห หลกั สตู ร ท้งั หมด ๒ เปดิ สอนในปี ๒๕๖๑ หลกั สูตรนายทหารอนศุ าสนาจารย ๑๕ สัปดาห์ , ๑๕ นาย  ปฐมนเิ ทศ อศจ. บรรจุใหม่ ๔ สปั ดาห์ , ๑๕ นาย

หลกั สูตรท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ ๕ หลกั สูตร หลกั สูตร ย์ช้นั สงู ร่นุ ที่ ๙ (ชน้ั นายพนั ) , อนมุ ตั เิ ม่ือ ๖ ก.พ.๕๗ , อนุมัตเิ มอื่ ๙ มิ.ย.๕๒

ตวั บ่งช้ี ๒.๑ การบรหิ ารหลกั สตู รท่มี ีประสทิ ธภิ าพ เกณฑ์ ๑. มีการนํานโยบายของหน่วยเหนอื มาใช้ในกระบวนก ๒. มกี ระบวนการบรหิ ารและพฒั นาหลกั สตู รตามหลกั ว ๓. มกี ารดาํ เนนิ การตามกระบวนการบรหิ าร และพัฒน ๔. มกี ารประเมนิ ผลการบรหิ าร และพฒั นาหลกั สตู ร ๕. มีการนาํ ผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุง พัฒนาการบรหิ - ผลการประเมินหลกั สตู ร(สรุปประเด็นการใช้+การบร = ๐.๕ คะแนน - หลักสูตรทนั สมยั ๑ ใน ๒ หลักสูตร = ๐.๕ คะแ รวม

การบรหิ ารและพฒั นาหลกั สตู ร คะแนน ผลการ วิชาการอย่างเป็นระบบ เต็ม ประเมนิ นาหลักสูตร (๒) ๒ หารและพฒั นาหลกั สตู ร ๒ (๒) ๒ ริหาร นาํ ไปกาํ หนดแนวทางไมช่ ัดเจน) ๒ (๒) ๑ (๒) ๙ (๒) แนน ๑๐

ตวั บง่ ชี้ ๒.๒ ประสิทธภิ าพการจดั การเรยี นรู้ เกณฑ์ ๑. มีการจัดทาํ ขอบเขตการสอน/ประมวลรายวชิ า และมีแผ ๒. มีการประชุมเตรยี มความพร้อมในการจัดการเรียนรตู้ ามห หลกั สตู ร ๓. มีการจดั การเรียนรู้ ตามประมวลรายวชิ าและแผนการสอ ๔. มีการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรทู้ กุ หลกั สูตร ๕. มีการนําผลการประเมนิ การจดั การเรียนรู้ ไปปรับปรุงพฒั หลักสูตร รวม

ผนการสอน/แผนจดั การเรียนรู้ คะแนน ผลการ มหลกั สตู รก่อนเปดิ การศึกษาทกุ เต็ม ประเมนิ อน/แผนจดั การเรียนรู้ (๒) ๒ (๒) ๒ ฒนาการจดั การเรยี นรู้แต่ละ (๒) ๒ (๒) ๒ (๒) ๒ (๑๐) ๑๐

ตวั บง่ ชี้ ๒.๓ การจัดการเรียนรทู้ ีเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสาํ คญั เกณฑ์ ๑. มกี ารจัดการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย ๒. มกี ารส่งเสรมิ ผเู้ รียนให้ทาํ กิจกรรม/ชน้ิ งาน/โครงกา กองทพั /สังคม ๓. มีการส่งเสรมิ ทกั ษะการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง ใหผ้ ้เู รยี นไ และนอกห้องเรยี น ๔. มกี ารวดั และประเมนิ ผลผสู้ ําเรจ็ การศกึ ษาทแี่ สดงว่า การปฏิบัติเป็นรายบคุ คลอยา่ งแทจ้ รงิ (ควรประเมนิ อัต ๕. มีการนาํ ผลการประเมิน ผสู้ ําเรจ็ การศกึ ษาไปปรับปร รวม

ารทเ่ี ชื่อมโยง กบั หนว่ ยงาน/ คะแนน ผลการ เตม็ ประเมนิ ไดเ้ รียนรู้จากการปฏิบัติทงั้ ใน (๒) ๒ า มคี วามรู้ ความสามารถใน (๒) ๒ ตลักษณด์ ว้ ย) (๒) ๒ รงุ และพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ (๒) ๑ (๒) ๒ (๑๐) ๙