ประเมินการอ+านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาป7ที่ 1-6 เพื่อประเมินความสามารถและ พฒั นาการอา+ นของนกั เรียนเดอื นละ 1 ครั้ง
กจิ กรรมอ+าน 10 นาทยี ามเชIา จดั ขนึ้ เพ่อื ปลกู ฝLงและส+งเสริมใหIนกั เรยี นมนี สิ ัยรักการอา+ น เหน็ ความสำคัญของการอา+ น เลือกอา+ นหนังสอื ทส่ี นใจและมีประโยชนตS อ+ การพัฒนาชวี ติ
โครงการรกั การอา+ น จดั ขน้ึ เพอื่ เพือ่ ใหIผเIู รียนตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการอ+าน มีนสิ ัยรกั การอา+ น ตลอดจนส+งเสรมิ การบรู ณา การความรูIตา+ ง ๆ สามารถนาํ ไปประยุกตใS ชIในชวี ิตประจำวันไดIอย+างถูกตIอง เหมาะสม และ ส+งเสรมิ ศักยภาพของ ผูเI รียน และยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนวิชาภาษาไทย
กิจกรรมทดสอบสตู รคูณ เพอ่ื ปลกู ฝLงใหIนักเรยี นเห็นความสำคัญของการท+องสูตรคณู รวมถงึ พัฒนากระบวนการคดิ คำนวณของนกั เรยี นใหIมีประสิทธภิ าพยงิ่ ขน้ึ
มีการจัดโครงการท่ีส+งเสรมิ การคิดวเิ คราะหใS หกI บั ผูIเรยี น ครูใชIกระบวนการจดั การเรยี นรูIแบบโครงงาน และจัดการเรยี นรูIที่เนIนผูIเรียนเป`นสำคญั เนIนใหนI ักเรียนไดเI รยี นรIูจากการปฏบิ ัติจริง จดั ใหมI ีการประกวด แข+งขนั ทักษะทางวชิ าการ ทง้ั ในและนอกโรงเรยี น เช+น กจิ กรรมบรู ณาการสะเต็มศกึ ษา คา+ ยวิชาการ คา+ ย คุณธรรม สปั ดาหSวทิ ยาศาสตรS กจิ กรรมโครงงานลำเจยี กสราI งสรรคS เปน` ตนI
นักเรยี นนำความรูIทางดาI นวิทยาศาสตรS คณติ ศาสตรS เทคโนโลยี และกระบวนการออกแบบทาง วศิ วกรรมมาสราI งผลงานโดยทำงานเป`นกลุ+มแลIวนำมาเสนอใหเI พอ่ื นๆไดรI ับฟงL เพอื่ จะไดปI รับปรุงแกไI ข ผลงานของกล+ุมตนเอง
นักเรยี นนำความรูIทางดาI นวิทยาศาสตรS คณติ ศาสตรS เทคโนโลยี และกระบวนการออกแบบทาง วศิ วกรรมมาสราI งผลงานโดยทำงานเป`นกลุ+มแลIวนำมาเสนอใหเI พอ่ื นๆไดรI ับฟงL เพอื่ จะไดปI รับปรุงแกไI ข ผลงานของกล+ุมตนเอง
มีการสง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้ครูและนกั เรียนทกุ คนใช้สอื; เทคโนโลยีที;เหมาะสมในการจดั การเรียนการ สอน มีการจดั หาสอ;ื เทคโนโลยี สารสนเทศ และนวตั กรรมท;ีเหมาะสมตอ่ การศกึ ษาค้นคว้าในโรงเรียน โดยมงุ่ เน้นให้ผ้เู รียนมีความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านตา่ ง ๆ และมีทกั ษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี
เพอื่ ใหผI Iูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาเปน` ไปตามเปcาหมายท่ีกำหนด โดยการ จดั ทำหลักสตู รสถานศึกษาอย+างมีระบบ โดยมีการวิเคราะหSหลักสตู ร จดั ทำหลกั สูตรและมีการประเมิน หลักสตู รสถานศกึ ษา เพื่อนำไปใชIในการจัดการเรยี นรIู มีการพัฒนาผสIู อนโดยการอบรมจากโครงการตา+ งๆ เช+น โครงการโรงเรียนส+คู วามเปน` เลิศ (CCE) โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรูI Active Learning ดวI ย แนวคิดชมุ ชนแหง+ การเรียนรวูI ชิ าชพี (PLC) เป`นตIน ผูIสอนมีการวิเคราะหSผIเู รียนเป`นรายบุคคล นำผลการ บันทกึ หลงั การเรียนรทIู ่เี ป`นปLญหากับผูเI รียนเพื่อนำมาทำวจิ ัยในชัน้ เรียน
โครงกาภราศพูนทย่ีคS ๑รอโคบรคงรกวัาพรศอนูเพยยี2คงรอจบดั คกรจิ วั กพรอรเมพเียสงริมจสัดรกาI ิจงกผรIูเรรมียนเสแรบิมบสรAา= cงผtiูเ=vรeยี นLแeบarบniAncgtiเvพeือ่ LใหeIผarIูเรnยี inนgมี ความรูIเแพล่อื ะใหท=ผัก=เูษระยี ทนีส่มาคี มวาารมถรนู= แำลไะปทใชักใIษนะชทีวสี่ ิตาปมราะรจถำนวำนั ไปรใ+วชมใ= นกบัชวีปติ รปาชระญจชS ำุมวชันนรวW มกับปราชญช2 มุ ชน
กิจกรรมตลาดนดั พอเพียง มง+ุ เนIนใหผI Iเู รยี นนำความรIู และทักษะพนื้ ฐานดาI นงานอาชพี วางแผนจำหน+าย สินคาI จากการจับกลุ+มแบบอิสระของผูเI รียน
สถานศึกษาไดIมกี ารจดั การเรยี นรIทู ี่หลากหลาย ใหIผIเู รียนมที ักษะการอา+ น การเขยี น การคิดวเิ คราะหS
สถานศึกษาไดIมีการจดั การเรยี นรูทI ีห่ ลากหลาย ใหIผIูเรยี นมพี ฤตกิ รรมเป`นผูทI ม่ี คี ุณธรรม จริยธรรมที่ดี รIจู กั รักการออม มีการไหวIงามตามแบบไทย มีค+านิยมและจิตสำนกึ ตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด
กจิ กรรมรักษสS งิ่ แวดลอI ม นักเรยี นมสี +วนรว+ มในการอนุรกั ษSสิ่งแวดลอI ม ดวI ยการนำขยะรไี ซเคลิ ทงั้ จากหIองเรียนและจากทบี่ Iานตนเองมาแลกไข+
จดั กิจกรรมไหวงI ามตามแบบไทย โดยจัดใหIนกั เรียนทกุ หIองทุกคนไดIฝกv มารยาทการไหวI ซ่ึงเป`นเอกลกั ษณขS องชาตไิ ทย ใหนI กั เรยี นสามารถไหวIไดถI ูกตอI งและสวยงาม รวมทงั้ นำไปปฏบิ ัติ ไดIจรงิ
กิจกรรมเกษตรพอเพียง นกั เรียนไดIเรียนรแIู ละลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริง ส+งผลใหIนกั เรยี นเกดิ ความ ภาคภมู ใิ จในภูมิปLญญาไทย
สถานศกึ ษามกี ารจดั การเลือกตง้ั ประธานนักเรยี นเพื่อส+งเสรมิ ใหIนกั เรียนรูIจักระบอบ ประชาธปิ ไตย
ส+งเสริมใหผI เูI รยี นใชIชีวิตร+วมกันไดIบนความแตกตา+ งอย+างมีความสุข ทัง้ ในดาI นเชื้อชาติ ศาสนา วฒั นธรรม และความสามารถ โดยการจัดกิจกรรมร+วมกนั ใหIความรผูI เIู รียนในการทีจ่ ะตIองนำไป ปฏิบัติ บนความแตกตา+ งเพื่อฝvกใหIผเIู รยี นตอI งเคารพและใหเI กยี รติซง่ึ กันและกัน
จดั กิจกรรมวนั เดก็ แหง+ ชาติ เพื่อใหนI ักเรียนไดรI ว+ มกจิ กรรมที่ส+งเสรมิ สขุ ภาวะทางร+างกาย และเสริมสราI งกำลังใจ ปลกู ฝงL คณุ ธรรมการเปน` เยาวชนที่ดีพรIอมเปน` กำลงั สำคัญของชาติ
กิจกรรมเย่ยี มบIานนักเรียน ดำเนินการขน้ึ เพือ่ ศึกษาสภาพชวี ิตความเป`นอยู+ของครอบครวั นกั เรยี น เพื่อทราบปLญหาและนำมาเปน` แนวทางการชว+ ยเหลอื นักเรียนเบอื้ งตIน
กจิ กรรมวันกีฬาสี เปน` กจิ กรรมท่สี +งเสรมิ ใหIนักเรยี นมีสุขภาวะทางร+างกาย และจิตสงั คม ใหนI กั เรียนมี สุขภาพรา+ งกายท่ีแขง็ แรง มจี ติ ใจแจ+มใส รา+ เริง และใชIเวลาว+างใหIเกดิ ประโยชนS
การจดั กิจกรรมค+ายลกู เสือ-ยวุ กาชาด เป`นกจิ กรรมทส่ี +งเสริมสขุ ภาวะทางร+างกายและจิตสังคม ส+งเสริมทักษะการเป`นผูนI ำ ผตูI าม การเคารพกฎระเบียบ การแกIปญL หา การอยรู+ +วมกันกบั ผูIอ่นื รวมถึง คุณธรรมความสามัคคี ความเสยี สละ ความช+วยเหลอื และเออื้ อาทรต+อกัน
การจัดกิจกรรมคา+ ยคณุ ธรรม ป.4-6 เป`นกิจกรรมที่สง+ เสริมสขุ ภาวะทางร+างกายและจติ สงั คม สง+ เสรมิ เพ่อื ใหเI ยาวชนเตบิ โตดวI ยคณุ ภาพและเตม็ เป{7ยมดIวยคณุ ธรรม
การจัดกิจกรรมสง+ เสริมสขุ ภาพและอนามยั เป`นกิจกรรมทส่ี ง+ เสรมิ สขุ ภาวะทางรา+ งกายและจิตสังคม เพ่ือส+งเสริมการเรยี นรIูของนักเรยี น
มีการวิเคราะหสS ภาพปLจจุบนั ปLญหา จุดเด+นและจุดทคี่ วรพัฒนาของสถานศึกษาเพ่อื นำมากำหนดเปน` เปcาหมาย วสิ ัยทัศนS และพันธกิจและยุทธศาสตรขS องโรงเรยี น จัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษา แผนพฒั นางานวชิ าการ งานบรหิ ารทว่ั ไป งานบุคคลและงานงบประมาณ พัฒนาและ ปรับปรุงทุกปก7 ารศึกษา
โรงเรียนคลองลำเจยี กไดมI กี ารจดั การประชมุ ผปIู กครองนกั เรยี นและประชุมเครอื ข+ายผูIปกครองเพื่อแจงI ใหทI ราบเกย่ี วกับนโยบายตา+ งๆ ที่โรงเรยี นไดดI ำเนินการ และปรึกษาปญL หา เพื่อหาแนวทางแกไI ข ร+วมกัน วางแผนการจดั การเรยี นรูIในป7การศกึ ษา 2563เปน` การพฒั นาใหIทกุ ดาI นมีประสิทธภิ าพมาก ย่งิ ข้นึ
สถานศึกษาไดมI กี ารจดั ทำแผนพัฒนา แผนปฏิบัตริ าชการ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา คำสง่ั แตง+ ต้ัง คณะกรรมการโครงการ/กจิ กรรม บนั ทกึ รายงานการประชมุ ของโรงเรียนคลองลำเจียก เพื่อวางแผน และพฒั นาการบริหารการจัดการคุณภาพการศกึ ษา
จดั ทำแผนปฏิบตั ิราชการประจำป7ท่คี รอบคลุมงานโครงการและกจิ กรรม เพ่อื นำไปปฏบิ ัติใหIบรรลุ เปาc หมาย และสอดรบั กบั มาตรฐานของหลักสตู รสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กำหนดโครงการและกิจกรรม โดยเนนI ผเIู รยี นทกุ กล+ุมเปcาหมาย จัดทำปฏิทนิ ปฏิบตั ิงานทม่ี ีข้นั ตอนการดำเนนิ การที่เปน` รูปธรรมนำไป ปฏิบตั ไิ ดIจริง
สถานศึกษา มีการส+งเสริมและสนับสนุนใหIครูจดั การเรยี นรูใI หกI บั ผIเู รียน เพ่อื ใหIบรรลุตามวิสัยทัศนS พันธกจิ และเปาc ประสงคขS องสถานศกึ ษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาจำเปน` ตอI งหม่ันฝvกฝนและ พฒั นาตนเองอยเู+ สมอ มีการแสวงหาความรIูและเทคนคิ วิธีการใหม+ ๆ อกี ท้งั ตIองเพ่ิมพนู ประสบการณSใน การเรยี นรูI จากแหลง+ เรียนรูIตา+ ง ๆ ทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษา เพ่ือใหIรูเI ทา+ ทันกับกระแสโลกาภวิ ัฒนSที่มี การเปลี่ยนแปลงอยู+ตลอดเวลา ประกอบกบั สถานศกึ ษาตอI งมกี ารเตรียมความพรอI มครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษาใหมI ีคุณภาพสู+มาตรฐานสากล
PLAN PLC DO&SEE REFLECT
CCE
ห้องอัจฉริยะ ห้องนาฏศลิ ป์ มุมรักการอ่านในห้องเรียน
ปcายนิเทศภายในโรงเรยี น เปน` การสรIางบรรยากาศแห+งการเรียนรูทI ั้งภายในหIองเรียนและภายนอก หอI งเรียน ใหเI ออ้ื ต+อการเรียนรIขู องนกั เรียน ทั้งในเวลาเรยี นปกติและนอกเวลาเรยี น
นักเรียนเกิดการเรียนรIูและทักษะการปฏิบตั ิคอมพิวเตอรไS ดดI ี และสามารถนำไปประยกุ ตSใชIใน ชีวิตประจำวันและการใชIคนI ควIาหาความรูเI พือ่ เพ่มิ ศกั ยภาพและตอ+ ยอดความรใูI หกI บั ตนเอง
เพอ่ื เผยแพร+ประชาสัมพนั ธขS อI มลู ข+าวสารกิจกรรมภายในโรงเรยี น นักเรยี น ผIปู กครอง ประชาชนทั่วไป หรือผูตI ดิ ต+อไดเI ขIาถึงสะดวกมากข้ึน
มรี ะบบเทคโนโลยสี ารสนเทศทอี่ ยู+ภ3 ายในหอI7 งสำนกั งานซ่ึงนำไปใชใI7 นการบริหารจัดการสารสนเทศ ภายในโรงเรยี นและการจดั การเรยี นรูI7
ผบูI รหิ ารและคณะครรู +วมทบทวน จดั ทำหลักสูตรสถานศกึ ษาและออกแบบแผนการจัดการเรยี นรูตI าม มาตรฐานและตวั ช้ีวดั 8 กลุ+มสาระการเรยี นรูI
ครจู ดั กิจกรรมการเรียนรIูตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดในรายวิชาต+าง ๆ โดยเนIนผIเู รียนเปน` สำคญั ดวI ยการ ส+งเสริมใหนI กั เรยี นสรIางองคคS วามรIดู วI ยตนเอง
กจิ กรรมพฒั นาการจดั การเรยี นรIู Active Learning ดIวยกระบวนการ PLC : Professional Learning Community
ครจู ัดกิจกรรมการเรียนรIูทีเ่ นนI ใหIผIูเรียนไดIแสวงหาความรIดู Iวยตนเองจากส่ือ และแหลง+ เรียนรIทู ี่ หลากหลาย
ครูจัดการเรียนรIใู หIผIเู รียนไดIเรียนรIจู ากแหลง+ เรยี นรูIทั้งภายในและภายนอกตามความเหมาะสมกับ ระดบั ชนั้ เรียน
ครจู ัดกจิ กรรมการเรยี นรูIใหผI ูIเรยี นไดเI รยี นรIจู ากภมู ปิ LญญาทอI งถ่นิ ตามความเหมาะสมของระดบั ชั้นเรยี น
ครผู ูIสอนมีการบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นและควบคมุ ชั้นเรียนไดI ตามความเหมาะสมของผูIเรยี น
ครผู ูIสอนมีปฏสิ มั พนั ธทS ี่ดตี อ+ ผIเู รียนเชิงบวกใหIเดก็ รกั ครูครรู ักเดก็ และเด็กรกั เดก็
ครผู ูIสอนมีการเสรมิ แรงใหIผIเู รียนเกิดแรงจูงใจในการเรียน เอาใจใส+ผIเู รียนอย+างท่วั ถงึ
ครูจัดบรรยากาศและสิ่งแวดลอI มทเี่ ออ้ื ตอ+ การเรยี นรIู ผIเู รียนรกั การเรียนรูI และเรียนรูรI +วมกนั อยา+ งมี ความสุข
กจิ กรรมทดสอบความสามารถในการอ+านของนกั เรียนเป`นการวัดและประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการศกึ ษา ระดับชาติขน้ั พน้ื ฐานโดยกำหนดเป`นนโยบายเร+งด+วน “เด็กจบชนั้ ประถมศึกษาป7ที่ 1 ตอI งอ+านออก เขียนไดI และตอI งมรี ะบบการประเมนิ ทเ่ี ป`นรูปธรรม” และไดIมอบหมายใหสI ำนักทดสอบทางการศึกษา จัดทำโครงการประเมินความสามารถดIานการอา+ นของผIเู รียน ช้นั ประถมศกึ ษาปท7 ี่ 1 ข้นึ ซ่ึงมี ความสำคญั เป`นอย+างย่งิ สำหรบั นกั เรียนในระดับข้ันพ้นื ฐาน
Search
