รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศกึ ษา 2564 1
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา Self Assessment Report (SAR) ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปกK ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) สำนกั งานเขตบงึ กมุZ สังกัด กรงุ เทพมหานคร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปกC ารศกึ ษา 2564 2
คำนำ ตามพระราชบัญญัติแหNงชาติ พ.ศ. 2542 และแกPไขPเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ระบุใหPหนNวยงานตPนสังกัดและ สถานศึกษาจัดใหPมีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและถือวNาการประกันคุณภาพการศึกษาตPองดำเนินอยNางตNอเนื่อง โดยจัดทำการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ใหPเสนอตNอหนNวยงานตPนสังกัดและเสนอตNอสาธารณชน เพื่อนำไปสูNการพัฒนามาตรฐานการศึกษาเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 ที่ระบุใหPสถานศึกษาแตNละแหNงจัดใหPมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการ กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหPเปaนไปตามมาตรฐานการศึกษาแตNละระดับและประเภทการศึกษาที่ รัฐมนตรีวNาการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พรPอมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุNงคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไวP จัดใหPมีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาใหPมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดสNงรายงานผลการ ประเมินตนเองใหPแกหN นวN ยงานตPนสังกัดหรอื หนNวยงานที่กำกับดแู ลสถานศกึ ษาเปนa ประจำทกุ ปC เอกสารรายงานประจำปCของสถานศึกษาฉบับนี้ ประกอบดPวยสวN นสำคัญ คือ บทสรุปของผูPบริหารสถานศึกษาสNวนที่ 1 ขPอมูลพื้นฐาน สNวนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สNวนที่ 3 สรุปผลการประเมินและแนวทางการพัฒนา และสNวน ท่ี 4 ภาคผนวก โรงเรียนขอขอบคุณคณะกรรมการดำเนินงานและผูPเกี่ยวขPองทุกฝeายทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่มีสNวนรNวม ในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ฉบับนี้ และหวังวNาเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเปaนประโยชนfตNอ การปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในปCถัดไป และเปaนฐานขPอมูลในการกำหนดนโยบายการพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษาและหนNวยงานท่ีเกี่ยวขPอง ตลอดจนเพื่อประโยชนfในการรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก จาก สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา (องคfการมหาชน) ตอN ไป รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปCการศกึ ษา 2564 3
สารบัญ หน\\า บทสรุปของผ\\บู รหิ ารสถานศกึ ษา 1 สZวนที่ 1 ขอ\\ มูลพ้ืนฐานสถานศึกษา 1 2 1.1 ขอP มูลท่ัวไป 3 1.2 ประวตั โิ รงเรยี นโดยยNอ 3 1.3 แผนทโ่ี รงเรียน 3 1.4 วสิ ยั ทศั นf 4 1.5 พนั ธกิจ 4 1.6 เปาg ประสงคf 4 1.7 อัตลกั ษณf 4 1.8 เอกลกั ษณf 5 1.9 อาคารสถานท่ี 5 1.10 แหลงN เรียนรPูภายในโรงเรยี น 5 1.11 แหลงN เรียนรภPู ายนอกโรงเรยี น 6 1.12 ภูมิปญl ญาทPองถ่นิ 7 1.13 ขPอมูลสภาพชุมชนโดยรอบสถานศึกษา 8 1.14 ขPอมลู ผPบู รหิ าร 8 1.15 ขPอมลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 9 1.16 ขPอมลู นักเรยี น 10 1.17 งบประมาณของสถานศึกษา 13 1.18 ขอP มลู โครงสรPางหลกั สูตรของสถานศึกษา 16 1.19 ขอP มูลผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนระดับสถานศึกษา ปกC ารศึกษา 2564 17 1.20 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอังพึงประสงคf ปกC ารศกึ ษา 2564 19 1.21 ผลการประเมินการอาN น คดิ วิเคราะหf และเขียน ปCการศกึ ษา 2564 21 1.22 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ปCการศกึ ษา 2564 21 1.23 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูPเรยี น ปกC ารศกึ ษา 2564 21 1.24 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) 22 1.25 ผลการประเมินคณุ ภาพผูเP รียน ช้นั ประถมศกึ ษาปทC ี่ 3 (NT) 1.26 ผลการประเมนิ ความสามารถดาP นการอNานของผูPเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปทC ี่ 1 (RT) 1.27 ผลงานดเี ดนN รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ ) ปCการศกึ ษา 2564 4
1.28 การปฏบิ ตั ิท่เี ปนa เลศิ /การดำเนนิ การท่สี ามารถเปaนแบบอยาN งท่ีดีไดP (Best Practices) 22 สZวนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 25 ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 25 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผPูเรยี น 28 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 31 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นPนผูPเรียนเปนa สำคญั สวZ นท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความตอ\\ งการชZวยเหลอื 34 สรปุ ผลการประเมิน 37 แนวทางการพฒั นาในอนาคต 37 ความตอP งการและการชวN ยเหลือ ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรุง) ปCการศึกษา 2564 5
บทสรปุ ของผบู\\ รหิ ารสถานศกึ ษา สถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจียก (หวังทองบำรุง) ที่อยูN 33/4 ถนนประเสริฐมนูกิจ แขวงนวมินทรf เขตบึงกNุม กรงุ เทพมหานคร โทรศัพทf 02 – 5080566,098-252 0460 โทรสาร 02–508-0566 มีเนื้อที่ 4 ไรN 2 งาน เขตพื้นที่บริการสำนักเขตบึงกุNม E-Mail: [email protected] Website : www.khlognlamchiak.ac.th Facebook:https://www.facebook.com/klonglumjeak ชื่อผูPบริหารโรงเรียน นางสายฝน ทองถิ่น เบอรfโทรศัพทf 089-6890715 จำแนกเปaนขPาราชการครู 22 คน พนักงานสถานที่ 3 คน พนักงานทั่วไป 1 คน พี่เลี้ยง 4 คน จำนวนผูPเรียนทั้งหมด 441 คน จำแนก เปนa ระดับปฐมวัย 92 คน ระดับประถมศึกษา 349 คน เอกลักษณf“อยูNอยNางพอเพียง” อตั ตลกั ษณf “ไหวPงามตามแบบไทย” โรงเรียนคลองลำเจียก (หวังทองบำรุง) เป•ดสอนตั้งแตNระดับชั้นปฐมวัย ถึงชั้นประถมศึกษาปCที่ 6 บริหารจัดการศึกษาโดยยึดหลักธรรมาภิบาล และบริหารจัดการโดยใชPโรงเรียนเปaนฐาน สภาพชุมชนรอบ บริเวณโรงเรียน มีลักษณะเปaนชุมชนที่นับถือศาสนาอิสลาม และศาสนาพุทธ อาศัยอยูNรNวมกัน ซึ่งมีความ หลากหลายทางประเพณีและวัฒนธรรม โรงเรียนไดPดำเนินงานดPานการสรPางความเขPมแข็งตามระบบประกัน คณุ ภาพภายใน อยNางตNอเนื่องจนถึงปlจจบุ ันและมีผลการดำเนนิ งานประจำปCการศกึ ษา 2564 ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูPเรียน ระดับคณุ ภาพ ดีเลศิ 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างการของผเูP รียน 1.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคขf องผเูP รยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพ ยอดเยยี่ ม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นนP ผเPู รยี นเปนa สำคัญ ระดับคณุ ภาพ ดเี ลศิ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 6
สZวนที่ 1 ขอ\\ มลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา 1.1 ข\\อมูลท่ัวไป ชอื่ โรงเรยี น คลองลำเจยี ก(หวังทองบำรุง) สำนักงานเขตบงึ กNุม ที่ต้งั เลขท่ี 33/4 หมNู 9 ถนนนวลจนั ทรf แขวงนวมินทรf เขตบงึ กุNม กรุงเทพมหานคร 10230 หมายเลขโทรศัพทg: 02-5080566, 098-2520460 หมายเลขโทรสาร: - Website: www.khlomglamchiak.ac.th Facebook: https://www.facebook.com/klonglumjeak E-mail: [email protected]. เปดr สอนระดับชั้น อนบุ าล 1 ถึง ประถมศกึ ษาปทC ี่ 6 ขนาดสถานศึกษา ขนาดกลาง ปรัชญา การศึกษาคอื การเรียนรตูP ลอดชวี ติ คำขวญั เรยี นดี วินัยเดNน เนนP คุณธรรม สีประจำโรงเรียน เขยี ว-ขาว 1.2 ประวัติโรงเรยี นโดยยZอ โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรุง)ต้งั ขึน้ เมอื่ 4 มิถนุ ายน พ.ศ. 2501 มเี นื้อท่ี 4 ไรN 2 งาน โดย ไดPรบั บรจิ าคจาก นางละมัย หวังทอง เดิมเปนa โรงเรียนราษฎรชf ่ือ โรงเรยี นสุเหราN ลำเจยี ก และโอนมาสงั กัด กรงุ เทพมหานคร ชอ่ื โรงเรียนคลองลำเจียก(หวังทองบำรงุ ) โดยมนี ายสุจิน พลยทุ ธ ผชูP Nวยศึกษาธิการอำเภอ บางกะป• เปaนผPมู าเปด• โรงเรียน มคี รูทำการสอน 2 คน คอื นายเผชิญ สทิ ธโิ กมินทรf รกั ษาการในตำแหนงN ครใู หญN นางสนทิ ทวP มทองเปนa ครนู Pอยดำรงโรงเรยี นดPวยงบประมาณแผNนดนิ เปด• สอนนักเรียนต้งั แตNช้นั ประถมศกึ ษาปทC ่ี 1 ถึงชัน้ ประถมประถมศึกษาปทC ่ี 4 ตอN มาเดือนมิถนุ ายน พ.ศ. 2506 ประชาชนรNวมกนั บริจาคเงิน และแรงงานปรบั ปรงุ อาคารเรยี นเปนa แบบ ป.1 สมทบกบั เงนิ งบประมาณทางกรมสามญั ศึกษารวมเปaนเงิน 13,600.- (หน่งึ หมนื่ สามพนั หกรอP ยบาท ถวP น) สราP งอาคารเรยี นขนาด 6x9 เมตร ไดPรวม 3 หPองเรยี น และไดPมีพิธมี อบเขม็ กลัดทองคำใหกP บั นางละมัย หวงั ทอง ผมูP อบทด่ี นิ 4 ไรN 2 งาน ใหแP กโN รงเรียนคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง)คิดเปนa เงนิ 51,000.- บาท (หPา หมน่ื หนง่ึ พนั บาทถวP น) เมอ่ื วันท่ี 17 ตลุ าคม 2507 (โดยไดแP ยกโฉนดใหPเม่อื วนั ที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2506 เลขท่ีดนิ 123 โฉนดที่ 17170 ยกใหกP ระทรวงศึกษาธิการ วงั จนั ทรเกษมเพือ่ สรPางอาคารเรยี น) เมอ่ื วันที่ 8 กรกฎาคม 2507 ทางราชการไดPมอบโรงเรยี นวดั อุทยั 1 หลงั ขนาด 2 หอP งเรยี นใหP ซง่ึ ไดรP ือ้ ถอนมาปลูกในท่ดี นิ ของโรงเรยี น โดยไดเP งนิ งบประมาณ 15,000.- บาท (หนึง่ หม่นื หาP พนั บาทถวP น) จงึ ยาP ยโรงเรยี นจากที่เดมิ คอื สเุ หรNาลำเจียก มาอยูทN ปี่ lจจบุ ัน เม่ือวันที่ 19 กนั ยายน 2509 และนางละมัย หวังทอง ไดPสละเงนิ สวN นตัวเพอ่ื รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 1
ปรบั ปรงุ ตอN เตมิ อาคารเรยี น ขดุ บNอ ขุดตอสะแก เปนa เงิน 365.-บาท (สามรPอยหกสบิ หPาบาทถPวน) ไดPอาคาร เรียนเปนa แบบ เรือนปlน™ หยา ขนาด 7 x 7 เมตร 2 หPองเรียน ตNอมาในปC พ.ศ. 2564 ไดเP ปล่ียนชอ่ื จากโรงเรยี นคลองลำเจียก กลับมาเปaนช่อื โรงเรยี นคลองลำเจียก (หวงั ทองบำรุง) อกี ครงั้ หน่ึง ปlจจบุ นั นางสายฝน ทองถ่ิน ดำรงตำแหนงN ผูPอำนวยการสถานศกึ ษา มรี องผอPู ำนวยการสถานศึกษา 1 คน มีขาP ราชการครู 22 คน พี่เล้ียง 4 คน พนกั งานสถานที่ 4 คน รวม 32 คน 1.3 แผนทโ่ี รงเรียน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรงุ ) ปCการศกึ ษา 2564 2
1.4 วิสัยทศั นg คดิ เปนa อาN นคลอN ง มที ักษะชีวติ รกั ษfสิ่งแวดลPอม กาP วนำเทคโนโลยี สรPางคนดสี Nูสังคม 1.5 พนั ธกจิ ยุทธศาสตรfท่ี 1 ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษาและความเขมP แขง็ ทางวิชาการ ยุทธศาสตรfท่ี 2 เสรมิ สราP งทักษะการเรยี นรูPของนักเรยี น ยุทธศาสตรทf ี่ 3 เสริมสราP งคณุ ธรรมจริยธรรมและความเปนa พลเมืองทด่ี ี ยทุ ธศาสตรทf ี่ 4 พฒั นาสมรรถนะขาP ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสูNครมู ืออาชีพ ยุทธศาสตรทf ่ี 5 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการศึกษา ยุทธศาสตรfที่ 6 เพม่ิ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การองคกf ร 1.6 เปาt ประสงคg ยุทธศาสตรfที่ 1 ยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาและความเขมP แขง็ ทางวิชาการ เปgาประสงคf 1. นกั เรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในทกุ กลมุN สาระการเรยี นรูเP พ่มิ ขนึ้ ตามเกณฑfท่โี รงเรียน กำหนด 2. โรงเรยี นมรี ะดบั คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาชาติตามที่โรงเรยี นกำหนด 3. โรงเรยี นมีคุณภาพการจดั การศึกษาพิเศษ(เรยี นรวN ม)อยาN งมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานกำหนด ยทุ ธศาสตรทf ี่ 2 เสริมสรPางทักษะการเรียนรPูของนกั เรียน เปgาประสงคf 1. นักเรียนมที ักษะการอาN น การเขยี นและการคดิ คำนวณตามระดับช้นั 2. นักเรียนมกี ารใชPนวัตกรรมหรอื สื่อ หรอื เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การเรยี นรPู 3. การจดั การเรียนรพPู ฒั นานักเรยี นใหPมีทกั ษะในศตวรรษที่ 21 4. มกี ารสงN เสริมการเรยี นรสูP ังคมพหวุ ัฒนธรรม (Multi Cuture) ยุทธศาสตรทf ่ี 3 เสรมิ สราP งคุณธรรมจริยธรรมและความเปaนพลเมืองทีด่ ี เปgาประสงคf 1. นกั เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและความเปaนพลเมอื งท่ดี ี 2. นกั เรียนมที กั ษะชวี ติ 3. นักเรยี นรักษสf ิ่งแวดลPอม ยทุ ธศาสตรfที่ 4 พฒั นาสมรรถนะขPาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาสูNครูมอื อาชีพ เปาg ประสงคf 1. ขPาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรยี นคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ )มคี วามเปนa มอื อาชพี ยุทธศาสตรทf ี่ 5 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการศกึ ษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรุง) ปกC ารศกึ ษา 2564 3
เปgาประสงคf 1. มีโครงสราP งพนื้ ฐานดาP นเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร (ICT) เพอ่ื การจดั ศกึ ษาทม่ี ี คณุ ภาพและเพยี งพอ 2. มรี ะบบขPอมลู สารสนเทศ เพ่ือการจดั การศึกษาทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ ยทุ ธศาสตรทf ่ี 6 เพิม่ ประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการองคfกร เปาg ประสงคf 1. มีการวางแผนดำเนนิ งานและปรับปรุงการปฏิบัติงานเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาอยNาง ตNอเน่อื ง 2. มกี ารทำงานรNวมกนั แบบบรู ณาการรNวมมือเพ่อื พัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของโรงเรยี นคลองลำเจยี ก (หวังทองบำรุง) 1.7 อตั ลกั ษณg ไหวงP ามตามแบบไทย 1.8 เอกลกั ษณg อยNูอยNางพอเพยี ง 1.9 อาคารสถานที่ จำนวน 1 ลำดบั ประเภท 2 1 หอP งปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตรf 1 2 หPองปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอรf 2 3 หPองปฏิบัตกิ ารทางภาษา 1 4 หอP งดนตรี 8 5 หPองนาฏศลิ ป• 6 อนื่ ๆ 1.10 แหลงZ เรียนรภ\\ู ายในโรงเรียน สถิติการใช\\ จำนวนครง้ั /ปK 800 ลำดบั แหลZงเรียนรูภ\\ ายในโรงเรยี น/ช่อื แผลงZ เรยี นรู\\ 1000 1 หPองสมุด 200 2 ลานอเนกประสงคf 1000 3 หอP งเรียนธรรมชาติ 4 สนามเดก็ เลนN รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวังทองบำรงุ ) ปCการศกึ ษา 2564 4
ลำดับ แหลงZ เรียนรู\\ภายในโรงเรยี น/ชอ่ื แผลZงเรียนร\\ู สถติ กิ ารใช\\ จำนวนครง้ั /ปK 5 หอP งคอมพิวเตอรf 800 6 สนามหญาP 1000 7 หอP งสหกรณfโรงเรยี น 1000 8 ธนาคารโรงเรยี น 1000 9 ศูนยคf รอบครวั พอเพียง 200 10 แลนดfมารคf ลำเจยี ก 200 1.11 แหลงZ เรียนรูภ\\ ายนอกโรงเรียน สถิตกิ ารใช\\ จำนวนครง้ั /ปK 100 ลำดับ แหลงZ เรียนร\\ูภายนอกโรงเรยี น/ชื่อแผลZงเรยี นร\\ู 4 1 โรงเรียนสอนศาสนามสั ยดิ มิฟตาฮลุP ยีนาน (ลำเจยี ก) 2 บPานกPามปู 1.12 ภมู ปิ }ญญาทอ\\ งถน่ิ ใหค\\ วามรเู\\ รอ่ื ง การทำขาP วตมP มดั ลำดับ ชอื่ -สกลุ ผู\\ใหค\\ วามร\\ู การผลติ น้ำยาลาP งจานจากนำ้ สกดั ชีวภาพ 1 นางอุดม ทรายวเิ ชียร 2 กลุมN รกั ษfสิ่งแวดลPอม ชุมชน สมัญญาอุทิศ 1.13 ขอ\\ มูลสภาพชมุ ชนโดยรอบสถานศึกษา 1) ลักษณะชมุ ชน ทอ่ี ยNูอาศัยเขตเมอื ง บริบทสภาพโดยรอบชุมชน และสถานที่ใกล\\เคียง สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรยี นมลี กั ษณะเปaนชมุ ชนท่ีนบั ถือศาสนาอิสลาม และศาสนาพทุ ธอาศยั อยูN รNวมกัน ซึ่งมีความหลากหลายทางวฒั นธรรม มปี ระชากร ประมาณ 1,000 คน บริเวณใกลPเคียงโดยรอบ โรงเรยี น ไดPแกN มัสยดิ โรงเรียนเลิศหลาP โรงเรยี นยวุ ทูตศึกษา วัดนวลจันทรf สNวนใหญนN ับถอื ศาสนาพุทธ ฐานะ ทางเศรษฐกิจ/รายไดPโดยเฉลีย่ ตNอครอบครวั ตอN ปC 120,000 บาท จำนวนคนเฉล่ียตNอครอบครัว 5 คน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 5
2) อาชพี /วุฒิการศกึ ษา/รายได\\ ของผปู\\ กครอง 2.1) ผูป\\ กครองสZวนใหญZจบการศกึ ษาระดับ มัยธยมศึกษาตอนตPน 2.2) สวZ นใหญปZ ระกอบอาชีพ รับจาP งทั่วไป 2.3) รายไดต\\ อZ ครวั เรือนตZอเดือนโดยประมาณ (บาท) ตำ่ กวNา 10,000 3) ศาสนา/วฒั นธรรม/ประเพณี สวN นใหญNนบั ถอื ศาสนา พทุ ธ ประเพณ/ี ศลิ ปวัฒนธรรมทPองถ่ินท่เี ปนa ท่ีรูPจกั โดยท่ัวไปคือ ลเิ กฮลู ู 1.14 ขอ\\ มูลผบู\\ ริหาร ผูPอำนวยการโรงเรียน รองผูอP ำนวยการ 1. นางสายฝน ทองถ่ิน 2. นางเพลินตา อรุณพูลทรพั ยf นางสายฝน ทองถิน่ นางเพลินตา อรุณพลู ทรพั ยg ผอู\\ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก (หวังทองบำรุง) รองผอ\\ู ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก (หวังทองบำรงุ ) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 6
1.15 ข\\อมลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 1) จำนวนบคุ ลากร บุคลากร ผบ\\ู รหิ าร ครรู ะดับ ครรู ะดับ ลกู จ\\าง เจา\\ หน\\าท่ี อื่น ๆ รวม ปฐมวยั การศึกษา ลกู จ\\างประจำ ช่ัวคราว ธรุ การ 0 32 ขน้ั พนื้ ฐาน ปCการศกึ ษา 2 4 18 7 10 2564 ภาระงานสอนเฉล่ีย/คน/สัปดาหg (ชัว่ โมง) 18 2) วฒุ ิการศึกษาสงู สดุ ของบคุ ลากร วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ ของ ปรญิ ญา ปริญญาโท ปรญิ ญาตรี ปวส. ปวช. อ่ืนๆ รวม บุคลากร เอก ปกC ารศึกษา 2564 - 9 13 - - - 22 คิดเปนa รอP ยละ - 40.91 59.09 - - - 100 3) สาขาวิชาที่จบของคร/ู ผบู\\ รหิ าร จำนวน (คน) สาขาวิชา 1 1 1. จติ วทิ ยาแนะแนว 2 2. เกษตรศาสตรf(สตั วศาสตร)f 2 3. พลศกึ ษา 1 4. ภาษาไทย 1 5. เทคโนโลยสี ารสนเทศและการประเมินผล 1 6. การสอนวิทยาศาสตรf 2 7. บรรณารกั ษศf าสตรf 2 8. วทิ ยาการคอมพวิ เตอรf 1 9. คณติ ศาสตรf 4 10. ดนตรศี ึกษา(ดนตรไี ทย) 11. การศึกษาปฐมวัย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศกึ ษา 2564 7
12. อุตสาหกรรมศลิ ป• สาขาวิชา จำนวน (คน) 13. การศึกษาพเิ ศษ รวม 1 14. สังคมศึกษา 1 15. การจดั การทั่วไป 1 1 22 1.16 ขอ\\ มลู นกั เรยี น จำนวนนกั เรยี นปCการศึกษา 2564 รวม 441 คน ปกK ารศึกษา 2563 ปกK ารศึกษา 2564 หมายเหตุ ปกK ารศกึ ษา/ จำนวน ชาย หญงิ รวม เฉลี่ยตZอ จำนวน ชาย หญงิ รวม เฉลีย่ ตอZ เรียน โครงการ ตZางด\\าว/ ระดับชนั้ ห\\องเรยี น ห\\อง ห\\องเรียน ห\\อง รZวม พิเศษ ไมZมี สัญชาติ อนุบาล 1 2 21 21 42 21 2 25 19 44 22 1 อนุบาล 2 2 21 21 42 21 2 24 24 48 24 0 รวมระดบั อนบุ าล 4 42 42 84 1 4 49 43 92 23 1 ประถมศึกษาปทC ่ี 1 2 20 24 44 22 2 25 22 47 24 0 ประถมศกึ ษาปCที่ 2 3 38 34 72 24 2 19 25 44 22 0 ประถมศึกษาปCที่ 3 3 29 46 75 25 3 39 30 69 23 0 ประถมศกึ ษาปทC ่ี 4 2 22 30 52 26 2 29 43 72 36 1 ประถมศึกษาปทC ่ี 5 2 29 39 68 34 2 25 27 52 26 0 ประถมศกึ ษาปCที่ 6 2 29 33 62 31 2 26 39 65 33 0 รวมระดับประถม 14 167 206 373 1 13 163 186 349 27 1 ศึกษา รวมทงั้ หมด 18 209 248 457 1 17 212 229 441 26 2 1.17 งบประมาณของสถานศกึ ษา จำนวนเงนิ (บาท) งบประมาณ 2,910,324.00 1,727,485.00 เงนิ งบประมาณ 4,637,809.00 เงนิ นอกงบประมาณ รวม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 8
1.18 ข\\อมูลโครงสรา\\ งหลักสตู รของสถานศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษา กลมุZ สาระการเรยี นร\\/ู กจิ กรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ป)K ป.6 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 160 1. กลุมN สาระการเรยี นรPู 160 120 1.1. ภาษาไทย 200 200 200 160 160 120 80 1.2. คณิตศาสตรf 200 200 200 160 160 40 80 1.3. วิทยาศาสตรfและเทคโนโลยี 80 80 80 120 120 80 40 1.4. สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 120 120 120 120 120 80 840 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 80 80 80 80 80 40 ประวัติศาสตรf 40 40 40 40 40 40 1.5. สุขศึกษาและพลศกึ ษา 40 40 40 80 80 40 80 1.6. ศลิ ปะ 40 40 40 80 80 30 10 1.7. การงานอาชพี 40 40 40 40 40 40 120 1.8. ภาษาตาN งประเทศ 120 120 120 80 80 200 รวมเวลาเรยี น (พนื้ ฐาน) 840 840 840 840 840 200 1200 2. รายวชิ า/กจิ กรรมทสี่ ถานศึกษาจัดเพิ่มเติม 2.1. หนPาท่พี ลเมือง 40 40 40 40 40 รวมเวลาเรยี น (เพ่มิ เตมิ ) 40 40 40 40 40 3. กิจกรรมพัฒนาผPเู รียน 3.1. กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 3.2. กิจกรรมนักเรยี น 80 80 80 80 80 กิจกรรมลกู เสือ/ยุวกาชาด 30 30 30 30 30 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนf 10 10 10 10 10 กิจกรรมชมรม 40 40 40 40 40 รวมเวลาเรยี น (กจิ กรรมพัฒนาผPูเรยี น) 120 120 120 120 120 4. กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารPู 4.1. กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารPู 200 200 200 200 200 รวมเวลาเรียน (อ่นื ๆ) 200 200 200 200 200 รวมเวลาเรยี นทัง้ หมด 1200 1200 1200 1200 1200 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 9
1.19 ข\\อมลู ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นระดับสถานศึกษา ปกK ารศกึ ษา 2564 ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ประถมศึกษาปKที่ 1 จำนวนนักเรียนท่ีมผี ลการเรียนร\\ู จำนวน รอ\\ ยละ นร. กลZมุ สาระการเรยี นรู\\ จำนวนท่ี นร. ท่ไี ด\\ ทไ่ี ด\\ระดบั เขา\\ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 3 ข้ึนไป ขึ้นไป 1. ภาษาไทย 47 0 0 0 2 5 3 3 34 40 85.11 2. คณิตศาสตรf 47 0 2 1 2 1 1 3 37 41 87.23 3. วิทยาศาสตรf 47 0 0 1 5 2 2 2 35 39 82.98 4. สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 47 0 0 1 1 4 5 4 32 41 87.23 5. ประวัตศิ าสตรf 47 0 1 2 2 3 3 4 32 39 82.98 6. สุขศึกษาและพลศกึ ษา 47 0 0 0 0 12 3 2 30 35 74.47 7. ศลิ ปะ 47 0 4 1 2 2 4 2 32 38 80.85 8. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 47 0 4 4 2 0 3 3 31 37 78.72 9. ภาษาตNางประเทศ 47 0 0 0 0 4 4 4 35 43 91.49 จำนวนนกั เรียนทีม่ ีความสามารถในการเรยี นตNอในระดับชัน้ ทีส่ ูงขน้ึ 47 คน คดิ เปนa รPอยละ 100.00 ประถมศึกษาปทK ่ี 2 จำนวนนักเรียนทีม่ ผี ลการเรยี นร\\ู จำนวน ร\\อยละ นร. นร. ทีไ่ ด\\ ที่ได\\ระดับ กลุZมสาระการเรยี นรู\\ จำนวนท่ี ระดับ 3 เขา\\ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 3 ข้นึ ไป ข้ึนไป 1. ภาษาไทย 44 0 4 3 0 5 5 8 19 32 72.73 2. คณติ ศาสตรf 44 0 6 5 6 5 4 1 17 22 50.00 3. วทิ ยาศาสตรf 44 0 5 2 13 2 1 3 18 22 50.00 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 44 0 4 2 10 2 6 1 19 26 59.09 5. ประวัตศิ าสตรf 44 0 3 8 8 5 4 7 9 20 45.45 6. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 44 0 0 0 0 0 0 18 26 44 100.00 7. ศลิ ปะ 44 0 3 1 6 5 4 6 19 29 65.91 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 44 0 13 1 3 4 2 2 19 23 52.27 9. ภาษาตาN งประเทศ 44 0 8 6 7 3 5 3 12 20 45.45 จำนวนนักเรยี นท่ีมคี วามสามารถในการเรยี นตอN ในระดับชนั้ ทส่ี งู ขนึ้ 44 คน คิดเปaนรอP ยละ 100.00 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศกึ ษา 2564 10
ประถมศึกษาปKท่ี 3 จำนวนที่ จำนวนนกั เรียนทีม่ ีผลการเรียนร\\ู จำนวน รอ\\ ยละ นร. เขา\\ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 นร. ทไี่ ด\\ ทีไ่ ด\\ระดบั กลมZุ สาระการเรยี นร\\ู ระดบั 3 3 ข้ึนไป ขน้ึ ไป 1. ภาษาไทย 68 0 22 8 6 4 7 4 17 28 41.18 2. คณติ ศาสตรf 68 0 20 6 4 6 3 8 21 32 47.06 3. วิทยาศาสตรf 68 0 21 7 7 2 3 7 21 31 45.59 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 68 0 1 18 7 7 4 8 23 35 51.47 5. ประวัติศาสตรf 68 0 10 11 8 7 8 3 21 32 47.06 6. สุขศึกษาและพลศกึ ษา 68 0 1 0 5 7 14 17 24 55 80.88 7. ศิลปะ 68 0 0 0 12 9 12 7 28 47 69.12 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 68 0 6 1 9 11 8 9 24 41 60.29 9. ภาษาตาN งประเทศ 68 0 0 35 3 1 0 7 22 29 42.65 จำนวนนกั เรยี นท่มี ีความสามารถในการเรียนตอN ในระดับชน้ั ทีส่ ูงขนึ้ 68 คน คิดเปaนรอP ยละ 100.00 ประถมศกึ ษาปKท่ี 4 จำนวนนกั เรียนท่มี ีผลการเรียนร\\ู จำนวน ร\\อยละ นร. นร. ทไ่ี ด\\ กลุมZ สาระการเรยี นร\\ู จำนวนที่ ทไี่ ดร\\ ะดบั เข\\าสอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 3 ข้นึ ไป ข้นึ ไป 1. ภาษาไทย 72 0 8 11 8 2 6 9 28 43 59.72 2. คณติ ศาสตรf 72 0 23 5 6 4 4 3 27 34 47.22 3. วิทยาศาสตรf 72 0 24 8 6 1 7 3 23 33 45.83 4. สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 72 0 13 3 11 5 11 5 24 40 55.56 5. ประวัตศิ าสตรf 72 0 1 10 5 7 10 3 36 49 68.06 6. สุขศึกษาและพลศกึ ษา 72 0 0 0 0 40 5 5 22 32 44.44 7. ศลิ ปะ 72 0 0 0 6 9 14 9 34 57 79.17 8. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 72 0 6 4 9 4 10 6 33 49 68.06 9. ภาษาตNางประเทศ 72 0 24 8 3 1 8 4 24 36 50.00 จำนวนนกั เรียนท่ีมคี วามสามารถในการเรียนตอN ในระดบั ชนั้ ทส่ี งู ขึ้น 72 คน คดิ เปaนรPอยละ 100.00 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปCการศกึ ษา 2564 11
ประถมศึกษาปทK ี่ 5 จำนวนนกั เรยี นทีม่ ีผลการเรียนร\\ู จำนวน ร\\อยละ นร. จำนวนที่ นร. ทไ่ี ด\\ ท่ีได\\ระดับ กลมZุ สาระการเรียนรู\\ เขา\\ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 3 ขนึ้ ไป ขนึ้ ไป 1. ภาษาไทย 52 0 1 1 11 6 11 4 18 33 63.46 2. คณิตศาสตรf 52 0 6 8 6 6 3 3 20 26 50.00 3. วิทยาศาสตรf 52 0 25 3 3 2 2 7 10 19 36.54 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 52 0 2 1 1 8 8 8 24 40 76.92 5. ประวตั ิศาสตรf 52 0 2 1 3 6 6 8 26 40 76.92 6. สขุ ศึกษาและพลศึกษา 52 0 0 0 1 9 10 9 23 42 80.77 7. ศลิ ปะ 52 0 1 0 4 10 10 11 16 37 71.15 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 52 0 3 3 13 2 8 5 18 31 59.62 9. ภาษาตาN งประเทศ 52 0 7 19 2 8 2 1 13 16 30.77 จำนวนนกั เรยี นที่มคี วามสามารถในการเรยี นตอN ในระดบั ชน้ั ท่สี งู ขน้ึ 52 คน คดิ เปนa รPอยละ 100.00 ประถมศึกษาปKที่ 6 จำนวนนกั เรียนท่มี ีผลการเรยี นร\\ู จำนวน รอ\\ ยละ นร. นร. ที่ได\\ กลZมุ สาระการเรียนร\\ู จำนวนที่ ทไ่ี ด\\ระดบั เข\\าสอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 3 ข้นึ ไป ขึ้นไป 1. ภาษาไทย 66 1 10 12 11 3 6 2 21 29 43.94 2. คณติ ศาสตรf 66 1 8 7 7 7 7 6 23 36 54.55 3. วิทยาศาสตรf 66 1 18 8 11 4 6 3 15 24 36.36 4. สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 66 1 1 3 8 10 13 10 20 43 65.15 5. ประวัตศิ าสตรf 66 1 0 0 0 13 4 15 33 52 78.79 6. สุขศกึ ษาและพลศึกษา 66 1 0 41 0 1 7 0 16 23 34.85 7. ศิลปะ 66 1 0 0 12 9 14 12 18 44 66.67 8. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 66 1 15 7 6 8 6 1 22 29 43.94 จำนวนนกั เรียนทม่ี ีความสามารถในการเรียนตNอในระดบั ชนั้ ที่สงู ขน้ึ 65 คน คดิ เปaนรPอยละ 98.49 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรงุ ) ปCการศึกษา 2564 12
1.20 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคg ประถมศกึ ษาปKท่ี 1 คุณลกั ษณะอันพึง จำนวน ผลการประเมิน ระดบั ผาZ น รอ\\ ยละ ไมผZ Zาน ขึ้นไป ประสงคg นกั เรียน ดีเย่ียม ดี ผZาน 100.00 0 47 100.00 1. รกั ชาติ ศาสนf กษัตรยิ f 47 47 0 0 0 47 100.00 0 47 100.00 2. ซ่ือสตั ยfสจุ รติ 47 47 0 0 0 47 100.00 0 47 100.00 3. มวี นิ ยั 47 47 0 0 0 47 100.00 0 47 100.00 4. ใฝeเรียนรPู 47 47 0 0 0 47 5. อยNูอยNางพอเพยี ง 47 47 0 0 6. มงNุ มั่นในการทำงาน 47 47 0 0 7. รักความเปนa ไทย 47 47 0 0 8. มจี ิตสาธารณะ 47 47 0 0 ประถมศกึ ษาปทK ี่ 2 จำนวน ดีเย่ยี ม ผลการประเมิน ระดบั ผาZ น รอ\\ ยละ คุณลักษณะอนั พึง นกั เรียน 44 ดี ผาZ น ไมผZ าZ น ขึน้ ไป ประสงคg 26 00 100.00 44 26 18 0 0 44 100.00 1. รักชาติ ศาสนf กษตั ริยf 44 26 18 0 0 44 100.00 2. ซือ่ สัตยfสุจริต 44 26 18 0 0 44 100.00 3. มีวินัย 44 26 18 0 0 44 100.00 4. ใฝเe รียนรPู 44 26 18 0 0 44 100.00 5. อยูNอยาN งพอเพียง 44 26 18 0 0 44 100.00 6. มNงุ มัน่ ในการทำงาน 44 18 0 0 44 100.00 7. รักความเปนa ไทย 44 0 44 8. มจี ติ สาธารณะ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรุง) ปCการศกึ ษา 2564 13
ประถมศึกษาปทK ี่ 3 จำนวน ดเี ย่ียม ผลการประเมนิ ระดบั ผาZ น ร\\อยละ คุณลักษณะอันพงึ นักเรยี น 68 ดี ผZาน ไมผZ าZ น ข้นึ ไป ประสงคg 45 00 100.00 68 42 23 0 0 68 100.00 1. รกั ชาติ ศาสนf กษัตริยf 68 40 22 4 0 68 100.00 2. ซ่ือสตั ยfสุจริต 68 68 23 5 0 68 100.00 3. มีวินยั 68 37 00 0 68 100.00 4. ใฝเe รยี นรPู 68 68 26 5 0 68 100.00 5. อยอNู ยNางพอเพียง 68 46 00 0 68 100.00 6. มุNงมน่ั ในการทำงาน 68 22 0 0 68 100.00 7. รกั ความเปaนไทย 68 0 68 8. มีจติ สาธารณะ ประถมศกึ ษาปทK ่ี 4 จำนวน ดีเยยี่ ม ผลการประเมิน ระดับผZาน รอ\\ ยละ คุณลักษณะอนั พึง นกั เรียน 72 ดี ผZาน ไมผZ Zาน ขนึ้ ไป ประสงคg 57 00 100.00 72 65 15 0 0 72 100.00 1. รกั ชาติ ศาสนf กษตั รยิ f 72 60 52 0 72 100.00 2. ซ่ือสัตยสf จุ รติ 72 72 75 0 72 100.00 3. มีวินัย 72 60 00 0 72 100.00 4. ใฝเe รียนรูP 72 72 75 0 72 100.00 5. อยNอู ยาN งพอเพยี ง 72 44 00 0 72 100.00 6. มุNงมัน่ ในการทำงาน 72 28 0 0 72 100.00 7. รักความเปaนไทย 72 0 72 8. มจี ิตสาธารณะ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 14
ประถมศึกษาปKที่ 5 จำนวน ดเี ยย่ี ม ผลการประเมนิ ระดบั ผZาน ร\\อยละ คุณลักษณะอันพงึ นักเรียน 52 ดี ผZาน ไมZผZาน ขนึ้ ไป ประสงคg 52 00 100.00 52 35 00 0 52 100.00 1. รักชาติ ศาสนf กษตั รยิ f 52 35 17 0 0 52 100.00 2. ซอื่ สัตยfสุจริต 52 52 17 0 0 52 100.00 3. มีวนิ ัย 52 35 00 0 52 100.00 4. ใฝเe รยี นรูP 52 52 17 0 0 52 100.00 5. อยูNอยาN งพอเพียง 52 52 00 0 52 100.00 6. มงุN มัน่ ในการทำงาน 52 00 0 52 100.00 7. รกั ความเปaนไทย 52 0 52 8. มจี ิตสาธารณะ ประถมศกึ ษาปทK ี่ 6 จำนวน ดีเยยี่ ม ผลการประเมิน ระดบั ผZาน รอ\\ ยละ คณุ ลักษณะอันพึง นักเรียน 66 ดี ผาZ น ไมZผZาน ขน้ึ ไป ประสงคg 54 00 100.00 66 48 84 0 66 100.00 1. รกั ชาติ ศาสนf กษัตริยf 66 35 10 7 0 66 98.48 2. ซื่อสตั ยfสจุ ริต 66 66 20 10 1 65 98.48 3. มวี นิ ัย 66 30 00 1 65 100.00 4. ใฝeเรียนรPู 66 66 21 14 0 66 98.48 5. อยNอู ยNางพอเพียง 66 50 00 1 65 100.00 6. มงุN ม่นั ในการทำงาน 66 16 0 0 66 100.00 7. รักความเปaนไทย 66 0 66 8. มจี ติ สาธารณะ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศกึ ษา 2564 15
1.21 ผลการประเมนิ การอาZ น คิดวเิ คราะหg และเขียน ระดบั ชัน้ จำนวน ผลการประเมิน ระดบั ผาZ น รอ\\ ยละ นกั เรยี น ดีเยีย่ ม ดี ผZาน ไมZผZาน ขึ้นไป 100.00 ประถมศึกษาปทC ี่ 1 47 47 0 0 0 47 100.00 100.00 ประถมศึกษาปCท่ี 2 44 16 18 10 0 44 100.00 0 68 100.00 ประถมศึกษาปCที่ 3 68 38 25 5 98.48 0 72 ประถมศกึ ษาปทC ี่ 4 72 50 17 5 0 52 ประถมศกึ ษาปCท่ี 5 52 32 20 0 1 65 ประถมศกึ ษาปCที่ 6 66 20 36 9 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรุง) ปCการศึกษา 2564 16
1.22 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญ ประถมศกึ ษาปKที่ 1 สมรรถนะสำคญั ดีเยย่ี ม ผลการประเมนิ ระดับผาZ น รอ\\ ยละ 47 ดี ผาZ น ไมผZ าZ น ขน้ึ ไป 1. ความสามารถ ในการส่ือสาร 47 00 100.00 2. ความสามารถ ในการคดิ 47 00 0 47 100.00 3. ความสามารถ ในการแกPปญl หา 47 00 0 47 100.00 4. ความสามารถ ในการใชPทักษะชวี ิต 47 00 0 47 100.00 5. ความสามารถ ในการใชเP ทคโนโลยี 00 0 47 100.00 ประถมศกึ ษาปทK ี่ 2 0 47 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญ ดีเยย่ี ม ดี ผาZ น ระดบั ผาZ น ร\\อยละ 44 00 ไมผZ าZ น ข้นึ ไป 1. ความสามารถ ในการสอ่ื สาร 30 14 0 100.00 2. ความสามารถ ในการคดิ 34 10 0 0 44 100.00 3. ความสามารถ ในการแกปP lญหา 44 00 0 44 100.00 4. ความสามารถ ในการใชPทกั ษะชีวติ 44 00 0 44 100.00 5. ความสามารถ ในการใชเP ทคโนโลยี 0 44 100.00 ประถมศึกษาปทK ี่ 3 ผลการประเมิน 0 44 ดี ผาZ น สมรรถนะสำคัญ ดีเยยี่ ม 00 ระดบั ผาZ น รอ\\ ยละ 68 80 ไมZผาZ น ขึ้นไป 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 60 18 0 100.00 2. ความสามารถ ในการคิด 50 00 0 68 100.00 3. ความสามารถ ในการแกปP ญl หา 68 00 100.00 4. ความสามารถ ในการใชทP ักษะชีวิต 68 0 68 100.00 5. ความสามารถ ในการใชPเทคโนโลยี 100.00 0 68 0 68 0 68 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 17
ประถมศึกษาปKท่ี 4 สมรรถนะสำคญั ดีเยยี่ ม ผลการประเมิน ระดับผาZ น รอ\\ ยละ ดี ผาZ น ไมผZ Zาน ขน้ึ ไป 1. ความสามารถ ในการสือ่ สาร 68 4 0 0 72 100.00 2. ความสามารถ ในการคิด 50 19 3 0 72 100.00 3. ความสามารถ ในการแกPปlญหา 60 10 2 0 72 100.00 4. ความสามารถ ในการใชPทักษะชีวติ 72 0 0 0 72 100.00 5. ความสามารถ ในการใชPเทคโนโลยี 72 0 0 0 72 100.00 ประถมศึกษาปทK ่ี 5 สมรรถนะสำคัญ ดเี ยี่ยม ผลการประเมิน ระดบั ผาZ น ร\\อยละ ดี ผาZ น ไมZผาZ น ขน้ึ ไป 1. ความสามารถ ในการสอื่ สาร 50 0 2 0 52 100.00 2. ความสามารถ ในการคดิ 50 0 2 0 52 100.00 3. ความสามารถ ในการแกปP ญl หา 48 2 2 0 52 100.00 4. ความสามารถ ในการใชPทักษะชวี ติ 52 0 0 0 52 100.00 5. ความสามารถ ในการใชเP ทคโนโลยี 52 0 0 0 52 100.00 ประถมศึกษาปทK ี่ 6 สมรรถนะสำคัญ ดเี ยี่ยม ผลการประเมิน ระดับผZาน รอ\\ ยละ ดี ผZาน ไมZผZาน ข้ึนไป 1. ความสามารถ ในการสอ่ื สาร 66 0 0 0 66 100.00 2. ความสามารถ ในการคิด 50 15 1 0 66 100.00 3. ความสามารถ ในการแกPปญl หา 55 10 1 0 66 100.00 4. ความสามารถ ในการใชPทักษะชีวติ 66 0 0 0 66 100.00 5. ความสามารถ ในการใชเP ทคโนโลยี 66 0 0 0 66 100.00 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปกC ารศกึ ษา 2564 18
1.23 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผ\\ูเรยี น ปกK ารศกึ ษา 2564 ประถมศกึ ษาปCที่ 1 กิจกรรม จำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมิน ผZาน ไมZผาZ น 1. แนะแนว 47 0 2. ลูกเสอื 24 0 3. ยุวกาชาด 23 0 4. ชมุ นมุ , ชมรม 47 0 5. กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนf 47 0 จำนวนนักเรยี นทผ่ี าN นคิดเปนa รPอยละ 100.00 ประถมศึกษาปทC ่ี 2 กิจกรรม จำนวนนักเรยี นจำแนกตามผลการประเมิน ผาZ น ไมZผZาน 1. แนะแนว 44 0 2. ลกู เสือ 19 0 3. ยุวกาชาด 25 0 4. ชมุ นมุ , ชมรม 44 0 5. กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชนf 44 0 จำนวนนกั เรยี นทีผ่ Nานคดิ เปนa รอP ยละ 100.00 ประถมศึกษาปทC ่ี 3 กจิ กรรม จำนวนนกั เรียนจำแนกตามผลการประเมิน ผZาน ไมผZ าZ น 1. แนะแนว 68 0 2. ลูกเสือ 37 0 3. ยุวกาชาด 31 0 4. ชุมนมุ , ชมรม 68 0 5. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนf 68 0 จำนวนนกั เรียนทผ่ี าN นคิดเปนa รPอยละ 100.00 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปCการศึกษา 2564 19
ประถมศกึ ษาปทC ่ี 4 จำนวนนกั เรียนจำแนกตามผลการประเมิน ผZาน ไมผZ Zาน กจิ กรรม 72 0 28 0 1. แนะแนว 43 0 2. ลกู เสือ 72 0 3. ยุวกาชาด 72 0 4. ชมุ นุม, ชมรม 5. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนf จำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมิน จำนวนนกั เรียนทีผ่ Nานคดิ เปนa รอP ยละ 100.00 ผาZ น ไมZผZาน ประถมศกึ ษาปทC ่ี 5 52 0 25 0 กจิ กรรม 27 0 52 0 1. แนะแนว 52 0 2. ลูกเสือ 3. ยวุ กาชาด จำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมนิ 4. ชุมนมุ , ชมรม ผาZ น ไมผZ าZ น 5. กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชนf 66 0 จำนวนนกั เรียนทผี่ าN นคิดเปนa รPอยละ 100.00 26 0 ประถมศึกษาปทC ่ี 6 40 0 66 0 กจิ กรรม 66 0 1. แนะแนว 2. ลกู เสอื 3. ยวุ กาชาด 4. ชมุ นมุ , ชมรม 5. กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชนf จำนวนนักเรียนทีผ่ าN นคดิ เปaนรอP ยละ 100.00 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ ) ปCการศึกษา 2564 20
1.24 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ระดับช้ันประถมศกึ ษาปทK ี่ 6 รายวชิ า 2561 2562 2563 2564 ภาษาไทย 53.53 49.18 60.00 56.86 ภาษาองั กฤษ 37.93 30.55 43.67 39.45 คณิตศาสตรf 36.03 32.73 25.50 35.60 วทิ ยาศาสตรf 36.79 34.59 35.78 35.47 1.25 ผลประเมินคณุ ภาพผ\\เู รียน ช้ันประถมศกึ ษาปKท่ี 3 (NT) ปกK ารศึกษา คะแนนเฉลย่ี รอ\\ ยละ ด\\านภาษาไทย ด\\านคณิตศาสตรg รวมความสามารถทง้ั 2 ดา\\ น 2564 90.00 95.00 92.50 2563 42.71 45.58 48.45 2562 49.52 42.74 46.13 2561 61.40 46.77 52.05 2560 53.84 38.69 43.24 2559 51.81 38.26 56.24 1.26 ผลประเมินความสามารถด\\านการอาZ นของผูเ\\ รียน ช้ันประถมศึกษาปKท่ี 1 (RT) ปKการศกึ ษา จำนวนนกั เรยี น ดมี าก ผลการประเมนิ ปรบั ปรงุ ดี พอใช\\ 2564 23 22 1 0 0 2563 40 10 18 10 2 2562 50 37 13 0 0 2561 77 45 22 10 0 2560 45 27 13 4 1 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 21
1.27 ผลงานดีเดนZ หนZวยงานทีม่ อบรางวัล ผลงานระดบั สถานศกึ ษา ลำดับ ระดบั รางวลั /ช่ือรางวลั ทีไ่ ด\\รบั 1 รางวัลเขPารNวมโรงเรยี นสNงเสริม ธนาคารออมสิน การออม ครู ชื่อครู ระดบั รางวัล/ชื่อรางวัลท่ีไดร\\ ับ หนวZ ยงานทีม่ อบรางวัล ลำดับ 1 นางพิชากร กระดานลาด ครูผูสP อนดีเดNนกลNุมสาระการ สำนักงานเขตบงึ กุNม เรยี นรูกP ารงานอาชีพ 2 นางสาวทร ธรรมกจิ ครผู สPู อนดเี ดNนกลุมN สาระการ สำนกั งานเขตบึงกมNุ เรยี นรูคP ณิตศาสตรf 1.28 การปฏบิ ัติทเ่ี ปˆนเลิศ/การดำเนนิ การท่ีสามารถเปนˆ แบบอยZางที่ดไี ด\\ (Best Practices) ชื่อเร่ือง กจิ กรรมรักการออม กระบวนการทำงาน ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเปaนปรัชญาทชี่ ้แี นวทางการดำรงอยูแN ละปฏิบตั ิตนของประชาชนในทกุ ระดับ ตง้ั แตNระดับครอบครัว ระดบั ชุมชน จนถงึ ระดับรฐั ใหPดำเนนิ ไปในทางสายกลาง เพ่อื ใหกP PาวทันตNอโลกใน ยคุ โลกาภวิ ฒั นf ซึง่ ภายในสภาวการณปf lจจุบนั นกั เรียนสวN นใหญNมีพฤติกรรมการใชPเงินอยNางไมNเห็นคุณคNา ไมมN ี เหตุผล ฟมeุ เฟอ¡ ย ลุมN หลงในคาN นิยมทางวัตถุ และเทคโนโลยที ้งั ท่ียังไมสN ามารถหารายไดPดวP ยตนเอง จงึ สงN ผลใหP พอN แมNตอP งรับภาระคาN ใชจP าN ยในการเลี้ยงดมู ากขึ้น นอกจากน้ันนกั เรียนขาดการเตรียมความพรPอมสำหรับการ ดำเนนิ ชีวติ ในอนาคต จึงทำใหเP ม่อื ถึงเวลาจำเปนa ท่จี ะตPองใชเP งินไมNสามารถหาเงินไดP ทำใหPพNอแมตN อP งเดือดรอP น โรงเรยี นคลองลำเจยี กไดPตระหนักถึงความสำคัญดังกลาN วจงึ ไดนP อP มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจPาอยูNหัวภูมพิ ลอดุลยเดช มาเปaนแนวทางในการแกปP ญl หาดPวยการบรู ณาการ กับหลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ และจดั ใหมP ีโครงการ ธนาคารโรงเรยี น โดยไดPรบั ความรNวมมือจากธนาคารออมสนิ สาขาเดอะคริสตัล จดั ตัง้ ธนาคารโรงเรยี น เปนa ธนาคารจำลอง ทด่ี ำเนินการโดยนกั เรียนในโรงเรียนมคี รูผรPู ับผดิ ชอบ และพนกั งานธนาคารออมสินเปaนท่ี ปรกึ ษา มนี ักเรียนเปaนกำลงั สำคัญในการขบั เคลอ่ื น โดยนกั เรยี นผPูปฏิบตั ิงานในธนาคารโรงเรียน เปนa นักเรียนท่ี มคี วามประพฤตดิ ี มคี วามรับผิดชอบ มีความละเอียดรอบคอบ มีมนษุ ยสมั พนั ธดf ี ซ่ึงเจPาหนPาท่ีของธนาคาร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรุง) ปกC ารศกึ ษา 2564 22
โรงเรยี นประกอบดPวยนกั เรยี นเปนa ผปูP ฏบิ ัตงิ าน ทำหนPาท่ีผPูจัดการ พนกั งานการเงนิ พนกั งานบัญชี พนกั งาน ติดตอN และพนักงานลงรายการ ธนาคารโรงเรียนสNงเสริมใหPนกั เรียนรจPู ักบรหิ ารจัดการการใชPเงิน มที ักษะและเปาg หมายทช่ี ดั เจนในการ ออม เห็นคณุ คNาของการออม มที ักษะในการบรหิ ารงบประมาณ รูจP ักคณุ คNาของเงนิ และส่ิงของ มวี ิธคี ิดทจี่ ะ พิจารณาในการใชเP งิน รจูP กั การออม รจPู ักกระบวนการออมเงิน สามารถนำกระบวนการตาN ง ๆดงั กลาN วขPางตนP ไป ประยกุ ตfใชใP นชีวิตประจำวันอยาN งเหมาะสมกบั วยั รPจู ักการใชPเงนิ ใหPเปนa ประโยชนfมากทีส่ ดุ อันจะสNงผลใหกP าร ดำเนนิ ชวี ติ ในอนาคตเปaนคนท่ีมีคณุ ภาพ ขนั้ วางแผน (Plan) 1. นำเสนอกจิ กรรมตNอผูบP ริหาร 2. จดั ประชุมผPมู ีสวN นเกี่ยวขอP งเพอ่ื ชีแ้ จงขอบขNายการทำงานและจดั ทำปฏทิ ินการปฏบิ ัติงาน 3. มอบหมายผูPรับผิดชอบ ขัน้ ดำเนนิ งาน (Do) ชZวงที่ 1 ภาคเรียนที่ 1/2564 1. รับสมัครเจPาหนาP ท่ีธนาคารโรงเรยี นจำนวน 12 คน 2. อบรมเจPาหนาP ทธ่ี นาคารโรงเรียนประกอบดวP ยนกั เรียนเปนa ผPปู ฏบิ ตั ิงาน ทำหนPาทผี่ Pจู ัดการ พนกั งานการเงนิ พนักงานบัญชี พนกั งานติดตอN และพนกั งานลงรายการเพอ่ื ใหปP ฏิบัตงิ านไดอP ยNางถูกตอP ง ประชาสมั พนั ธfวนั และเวลาเปด• ทำการของธนาคารโรงเรียนใหนP ักเรียนทุกคนไดรP บั ทราบ 3. นิเทศการทำงานธนาคารโรงเรยี นเพอื่ ใหนP ักเรียนไดปP ฏิบตั งิ านอยาN งมปี ระสิทธิภาพ 4. ประชาสมั พนั ธfกจิ กรรมธนาคารโรงเรียน ใหPนกั เรียนทกุ คนรPถู งึ วัตถุประสงคf กจิ กรรมธนาคาร โรงเรียน (รับฝาก-ถอน) 5. จดั ซือ้ วัสดุ – อุปกรณf เพ่ือใชPในกจิ กรรมของธนาคารโรงเรยี น 6. ดำเนนิ การกจิ กรรมธนาคารโรงเรียน (รบั ฝาก-ถอน) ตามปฏิทินการทำงานของธนาคารโรงเรยี น ชวZ งท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2/2564 1. ทบทวนความรPเู จาP หนPาท่ธี นาคารโรงเรียนประกอบดPวยนกั เรียนเปนa ผปูP ฏบิ ัตงิ าน ทำหนPาท่ี ผูจP ดั การ พนกั งานการเงิน พนักงานบญั ชี พนกั งานติดตNอ และพนกั งานลงรายการเพอ่ื ใหPปฏิบัตงิ านไดอP ยNาง ถกู ตPอง 2. ประชาสัมพนั ธวf ันและเวลาเป•ดทำการของธนาคารโรงเรยี นใหPนักเรยี นทกุ คนไดรP บั ทราบ 3. นเิ ทศการทำงานธนาคารโรงเรยี นเพ่อื ใหPนักเรยี นไดPปฏิบตั งิ านอยNางมีประสิทธิภาพ 4. ประชาสัมพนั ธfโครงการธนาคารโรงเรยี น ใหนP ักเรยี นทกุ คนรPถู ึงวัตถุประสงคf และกจิ กรรม สNงเสริมการออม โดยกจิ กรรมจะแบงN เปaน 2 กิจกรรม คอื รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 23
1. สปั ดาหfรกั การออม 2.กิจกรรมธนาคารโรงเรยี น (รับฝาก-ถอน) 5. ดำเนินการกจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น (รับฝาก-ถอน) ตามปฏทิ ินของธนาคารโรงเรยี น 6. ดำเนินการสปั ดาหfรกั การออม 7. มอบรางวลั ใหแP กNนักเรียนทม่ี ีนสิ ยั รักการออม 8. รายงานยอดเงินฝาก – ถอน ทกุ เดอื นใหPกับธนาคารออมสนิ สาขาเดอะครสิ ตลั ขัน้ ตรวจสอบ (Check) 1. จดั ทำเอกสาร รายงานสรุปผลกิจกรรม และรายงานผลการดำเนนิ งานตอN ผPบู ริหารสถานศกึ ษาวNา สำเรจ็ ตามแผนและวตั ถปุ ระสงคทf ่กี ำหนดไวPหรือไมN อยNางไร มีปญl หาและอปุ สรรคในการดำเนินงาน หรือไมN สาเหตขุ องปlญหาและอปุ สรรค ขัน้ การปรับปรุงพัฒนา (Act) 1. คณะกรรมการฯนำขPอมูลทไี่ ดPจากการประเมนิ มาประชุมวางแผนในการดำเนนิ งานการปรับปรงุ พัฒนา ในปกC ารศึกษาตNอไป ผลจากการปฏบิ ัติ 1. นกั เรยี นมนี สิ ยั รักการประหยดั อดออม รจูP ักการใชจP าN ยเงนิ 2. นักเรยี นมีเงินเกบ็ ไวใP ชจP าN ยเม่อื ยามจำเปaน 3. นกั เรียนมีความรPูและประสบการณใf นการทำงาน สามารถนำไปใชใP นชีวิตประจำวนั ไดP 4. นกั เรียนทำงานรNวมกบั ผูPอน่ื ไดPและมคี วามรบั ผดิ ชอบ มีความสามคั คีกัน 5. นักเรียนมคี วามรใูP นดPานการบรหิ าร การบรกิ าร และการทำงานอยาN งมีข้ันตอน 6. มีการพฒั นางานในดPานตNาง ๆ อยNางตNอเนือ่ ง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ ) ปกC ารศกึ ษา 2564 24
สวZ นที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู\\ รียน 1. ระดับคุณภาพ ดีเลศิ 2. วธิ ีการพัฒนา/ผลที่เกดิ จากการพฒั นา ข\\อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษg ทส่ี นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง 2.1. แผนการดำเนินการและกระบวนการพัฒนา ในสถานการณfการแพรรN ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (โควดิ -19) โรงเรยี นมีกระบวนการ เรียน การสอนและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนแบบ New Normal โดยผสมผสานกนั ในรปู แบบ On Line ผNานชอN งทางออนไลนตf าN ง ๆ โดยทางโรงเรยี นไดPมกี ระบวนการพฒั นาผPูเรยี นดPวยวธิ ีการท่หี ลากหลาย ครูจดั การเรียนรPูใหPเปaนไปตามศกั ยภาพผูเP รยี น จัดทำแผนการจัดการเรยี นรูPทีม่ Nงุ พัฒนาคุณภาพผPเู รยี นและ สมรรถนะของผเPู รียนตามทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 สอดคลPองกับตัวชว้ี ดั ของหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 2551 โดยมกี ารวเิ คราะหแf ละจัดทำหลักสตู ร ประเมินการใชPหลกั สูตรสถานศกึ ษา วางแผนและ ออกแบบการวดั และประเมินผลทม่ี รี ะบบและหลากหลายในสถานการณfโควดิ มกี ารพฒั นาผสูP อนโดยการ อบรมพัฒนาผสPู อนในการสรPางนวัตกรรม โดยใชแP อพพลเิ คชนั่ Vonder Go เพื่อเปนa ส่ือนำมาใชPจัดการเรียน การสอนทีน่ Nาสนใจ นำโครงการโรงเรียนสNคู วามเปaนเลศิ (CCE) มาปรับเปลย่ี นบรรยากาศในชัน้ เรียน จัด โครงการยกผลสัมฤทธ์ิเพอ่ื พฒั นาความสามารถและผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเูP รียนในดาP นตาN ง ๆ เพอ่ื สงN เสรมิ และพฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรยี นใหมP ผี ลสมั ฤทธติ์ ามเกณฑทf ี่สถานศึกษากำหนด สNงเสรมิ ใหผP ูเP รียนคดิ วิเคราะหf คดิ อยNางมวี จิ ารณญาณอภิปรายและเปลย่ี นความคิดเห็นและแกปP lญหาไดP คดิ สรPางสรรคf ผลงาน จากกจิ กรรมบูรณาการสะเตม็ ศกึ ษา กจิ กรรมสปั ดาหfวทิ ยาศาสตรf กิจกรรมโครงงานลำเจยี กสรPางสรรคf และกิจกรรมคNายวิชาการ สNงเสริมใหมP คี วามรูคP วามเขาP ใจ ในการสรPางนวัตกรรม มกี ารจดั โครงการพฒั นา ทักษะเทคโนโลยแี ละนวัตกรรม กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนคอมพวิ เตอรf ในการสงN เสริมใหP นักเรียนไดPคิดคนP สรPางสรรคfส่ือการเรียนรPู และนวัตกรรมตNาง ๆ อยาN งหลากหลาย มกี ารวดั และการประเมนิ ผลของรายวชิ าตNาง ๆ ในทกุ กลุมN สาระการเรยี นรPูเปaนไปตามมาตรฐานและตวั ชี้วัดของหลกั สูตร มกี ารออกแบบ การจดั การเรยี นรทูP เ่ี หมาะสมกบั ผเPู รียนตลอดจนการประเมินสมรรถนะของผูเP รยี น โดยมกี ารจดั การเรียนรูPท้งั รปู แบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบรวN มมอื กันเรียนรPู แบบใชกP ระบวนการคิด แกPปญl หา แบบ โครงงาน การบรู ณาการในการเรียนรูPวนั สำคัญตาN ง ๆ เชนN การจัดการเรยี นการสอนแบบ STEM การสอนแบบ Active Learning และมกี ารพัฒนาความสามารถในการอNาน การเขยี น และการสอ่ื สารจากโครงการรกั การ อาN น กจิ กรรมสัปดาหfหอP งสมุด กิจกรรมอNาน 10 นาทยี ามเชPา กจิ กรรมบันทกึ ตามรอยเจาP ฟgานักอาN น กจิ กรรม ตอบปญl หาสารานุกรมไทย กจิ กรรมวันภาษาไทยแหNงชาติ กิจกรรมภาษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สาร กจิ กรรม พัฒนาการคิดคำนวณสตู รคูณ และกิจกรรมคิดเลขเรว็ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 25
นอกจากนย้ี งั สงN เสริมใหคP รูจัดการเรียนรเูP พ่อื สNงเสริมใหPผเูP รยี นไดแP สดงความคิดเห็นตอN อาชพี ทีต่ นเองสนใจผาN น การทำแบบประเมินพฤตกิ รรม ท่ีมตี Nออาชพี ท่สี จุ ริต แลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและและเรียนรสPู ่งิ ตNาง ๆ จาก ปราชญfชุมชน โดยเนนP การมสี วN นรNวมของโรงเรียนและชมุ ชน 2.2. ผลการดำเนนิ งานและการบรรลผุ ลสำเรจ็ ผูPเรียนสามารถอาN นออก เขียนสอ่ื สารและคิดคำนวณไดPดี มีความสามารถในการคิดวเิ คราะหf คิดอยNาง มวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกปP lญหา มกี ารวางแผนการดำเนินกจิ กรรมเปนa อยาN งดี ผูPเรียนสามารถเรียนรไPู ดPเองในสถานการณกf ารแพรNระบาดของไวรสั โควิด-19 สามารถคดิ เอง ทำเอง และ แกPปlญหาเองไดP โดยครแู ละผูPปกครองเปaนผูPช้ีแนะ คอยใหคP ำแนะนำในการเรียนรPู เกดิ การเรียนรูPตามสภาพจริง จงึ เปนa การจัดการเรยี นรโPู ดยมีผูปP กครองมีสNวนรวN มอยาN งแทPจริง สามารถเช่ือมโยงความรปูP ระสบการณfที่ไดจP าก การเรยี นรูPมาใชใP นการสราP งชน้ิ งาน นำเสนอผลงานและมีแนวคดิ ในการสรPางนวตั กรรมใหมN ๆ ทำใหPผเPู รียนเกิด การเรียนรอูP ยาN งเตม็ ศักยภาพไดอP ยNางเหมาะสม 2.3. แหลงZ ข\\อมลู หลักฐานอา\\ งองิ 1. แบบบนั ทกึ การพฒั นาคุณภาพผPเู รยี น (ปพ.5 และปพ.5/1 รายวชิ า) 2. แบบรายงานผลการประเมนิ การอNานของนกั เรียน ชนั้ ประถมศกึ ษาปCท่ี 1-6 3. รายงานคะแนนความสามารถในการใชเP ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ปCการศึกษา 2564 4. รายงานผลการประเมินความสามารถดPานการอNานออกของผเPู รยี น (Reading Test : RT) ของนักเรียน ชั้น ประถมศึกษาปCท่ี 1 ปCการศึกษา 2564 5. ผลประเมินคณุ ภาพผPเู รยี น ช้นั ประถมศกึ ษาปCที่ 3 (NT) ปCการศึกษา 2564 6. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปทC ี่ 6 ปCการศกึ ษา 2564 7. รายงานผลการจดั โครงการกิจกรรมทีเ่ กย่ี วขอP ง 8. ผลงานนักเรียน 9. ภาพถNายโครงการกจิ กรรมท่ีเก่ยี วขอP ง 3. จุดเดนZ จุดท่ีควรพฒั นา แผนพฒั นาคุณภาพเพ่อื ยกระดับใหส\\ ูงข้นึ 3.1. จุดเดZน ความรNวมมือระหวNางโรงเรยี นและผูPปกครอง ซงึ่ มสี วN นรวN มใหPผูPเรยี นสามารถอาN นออกและอNานคลอN ง รวมท้ังสามารถเขยี นเพอื่ การสอื่ สารไดPตามหลกั สตู ร มผี ลการพฒั นาคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตขิ นั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ในกลNุมสาระการเรียนรูPภาษาไทย รอP ยละ 56.86 กลุมN สาระการเรยี นรPู วทิ ยาศาสตรf รอP ยละ 35.47 และกลNมุ สาระการเรยี นรูPตาN งประเทศ รอP ยละ 39.45 อกี ทง้ั สามารถใชPเทคโนโลยี รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 26
ในการแสวงหาความรูPจากชNองทางตNางๆ ไดดP วP ยตนเอง มคี วามสามารถในการถNายทอด ความรPสู กึ นึกคดิ ของตน จากประสบการณfของตนเองไดP ยงั สงN ผลใหPผูPเรียนมีการพัฒนาทกั ษะดาP นการคดิ วิเคราะหfคดิ สังเคราะหf คดิ สรPางสรรคf และทำใหนP กั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบและสามารถนำไปใชแP กPปญl หาใหPตนเองและสังคมไดP มีความ ประหยัดและอดออม จนเปนa เอกลักษณขf องสถานศกึ ษา มีทักษะชวี ิตในการอยูรN วN มกนั ตามสถานการณใf น ปlจจุบันที่เปล่ียนแปลงไป ไดอP ยาN งมีความสขุ 3.2. จุดที่ควรพัฒนา ตอP งพฒั นาการดาP นการนำเสนอผลงาน ความกลPาแสดงออกในการแสดงความคิดเหน็ ในทกุ สถานการณf 3.3. แผนพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหส\\ ูงข้นึ (ขอ\\ เสนอแนะ) 1. การจัดการเรยี นการสอนทุกกลุNมสาระควรเพิม่ กิจกรรมการนำเสนอผลงาน ชนิ้ งานเปaนประจำ สมำ่ เสมอ เพ่อื ฝก« การกลาP แสดงออกของผPูเรยี น ใหPผูเP รียนมีสNวนรวN มในการจดั กิจกรรมมากข้ึน 2. จัดทำโครงการสนับสนุนใหPนักเรยี นมผี ลทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน o-net ใหPมี คNาเฉล่ยี ระดบั ประเทศท่ีสงู ขึน้ โดยเฉพาะกลุมN สาระการเรยี นรคูP ณิตศาสตรf รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปCการศกึ ษา 2564 27
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 1. ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ยี ม 2. วิธีการพฒั นา/ผลทเ่ี กดิ จากการพฒั นา ข\\อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษg ทีส่ นบั สนนุ ผลการประเมิน ตนเอง 2.1. แผนการดำเนนิ การและกระบวนการพฒั นา สถานศึกษาไดมP กี ารวเิ คราะหสf ภาพปญl หา ผลการจัดการศึกษาที่ผNานมาโดยใชPขPอมลู สารสนเทศ ผล จากการนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินการจัดการศกึ ษาตามนโยบายการศกึ ษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น จากบคุ ลากรในสถานศึกษาเพื่อวางแผนรNวมกนั กำหนดแผนงานบรหิ ารอยาN งเปนa ระบบ กำหนดเปาg หมาย วสิ ยั ทศั นf พันธกจิ ยทุ ธศาสตรfในการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษาเพื่อพฒั นาคุณภาพผูเP รียน มกี ารปรับ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา มีแนวปฏิบตั ทิ ชี่ ดั เจนสมบรู ณคf รอบคลุมการพัฒนาทกุ กิจกรรมท่ีเปนa สNวนประกอบหลกั ของการจดั การศึกษา และเปนa ทย่ี อมรับรวN มกนั ของทกุ ฝeายที่เกย่ี วขอP งและนำไปปฏิบัติ เพ่อื ใหPบรรลุตามเปาg หมายของแตNละกิจกรรมทก่ี ำหนด และสอดรบั กับมาตรฐานของหลักสูตรการศึกษาขน้ั พื้นฐาน มีการปรับรูปแบบการสอนใหเP หมาะสมกับสถานการณปf lจจบุ นั จดั ทำแผนพัฒนาปฏบิ ตั กิ ารประจำปCที่ ชดั เจนครอบคลมุ งานโครงการของกจิ กรรมของสถานศึกษา สถานศึกษามกี ารสNงเสรมิ สนับสนนุ พฒั นา ครแู ละบคุ ลากร ใหมP คี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชพี ตามมาตรฐานตำแหนงN และวทิ ยฐานะ มี การจัดทำ แผนพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ซ่ึงอยNใู นแผนงานบคุ ลากร สงN เสริมใหคP รแู ละบุคลากรเขาP รับการ อบรมเพือ่ พฒั นาตนเอง ทำการตดิ ตามการอบรม พัฒนาครแู ละบคุ ลากรดวP ยกระบวนการนิเทศติดตามและ พฒั นา และพฒั นาครูแบบครบวงจรดวP ย โครงการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรPู Active Learning ดวP ย กระบวนการ PLC โครงการโรงเรียนไทยสคูN วามเปaนเลศิ CCE โรงเรยี นไดดP ำเนินการจดั ทำแหลNงเรยี นรPูภายใน โรงเรียนใหคP รบถPวนทั้ง 8 สาระวชิ า พรPอมทัง้ จัดหาทรัพยากร จดั สรรงบประมาณ มอบหมายงานใหP ผPูรบั ผิดชอบดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพือ่ ใหPบรรลเุ ปgาหมายท่ีกำหนดไวP มกี ารดำเนินการนเิ ทศกำกบั ติดตามประเมินผลการดำเนนิ งานและสรุปผลการดำเนินงาน 2.2. ผลการดำเนนิ งานและการบรรลุผลสำเรจ็ สถานศึกษามกี ารบริหารจดั การท่ีดี มีเปาg หมาย วิสยั ทัศนfและพันธกิจสอดคลPองกับความตอP งการ พัฒนาของสถานศกึ ษา ความตอP งการของชุมชน ทอP งถ่ิน และสอดคลPองกบั แนวทางการปฏิรูปตามแผนการ ศึกษา และพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา มีการดำเนินงานอยาN งเปนa ระบบตามโครงสรPางการบริหารงานและ มกี ารดำเนินงานตามแผนปฏิบตั ิราชการครบวงจรคุณภาพ ( P D C A ) สามารถสราP งโครงการและกจิ กรรม ตาN งๆเพื่อพัฒนาการศึกษาจนเปaนแบบอยาN งท่ีดแี กชN มุ ชน แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปC สอดคลอP งกบั การพัฒนาผPูเรยี นทุกกลุมN เปgาหมาย ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามคี วามรูP ความ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปCการศึกษา 2564 28
เชยี่ วชาญตามมาตรฐานตำแหนNง ขอP มูลสารสนเทศมคี วามถูกตอP ง ครบถPวน ทันสมัย นำไปประยุกตใf ชPไดP ดำเนินการอยาN งเปนa ระบบ และมกี ารจดั สภาพแวดลอP มทางกายภาพและสังคมทก่ี ระตุนP ผPูเรียนใหใP ฝeเรียนรูP บคุ ลากรเขPารบั การอบรม ศกึ ษาดูงาน การศกึ ษาดPวยตนเองจากแหลงN ขอP มูลตNาง ๆ ลPวนเปนa การเพ่ิมพูนความรPู ความสามารถดPานตNาง ๆ ใหบP ุคลากรของโรงเรียน ซง่ึ การพฒั นาจากประสบการณตf รงใหPกบั บุคลากร ผไPู ดPรบั การพฒั นาจะแลกเปลย่ี นประสบการณf ไดPรับความรทPู ีท่ ันสมยั เพม่ิ ข้นึ ซึ่งจะนำความรPูตNาง ๆ ท่ีไดรP บั กลับมา พัฒนากระบวนการเรยี นการสอน หรือพัฒนางานท่ีตนเองรับผดิ ชอบอยาN งมีประสิทธิภาพ โดยครมู ีรปู แบบการ สอนท่หี ลากหลายเพอ่ื ใหนP ักเรียนที่ทุกคนไดเP รยี นรูอP ยาN งเตม็ ศกั ยภาพ มีการประชุมวางแผนการดำเนินงาน มี การกำหนดบทบาทหนาP ทคี่ วามรับผิดชอบใหPเหมาะสมตNองบประมาณและสภาพแวดลPอม มีระบบเทคโนโลยี สารสนเทศและเครือขNายอินเตอรfเนต็ มีคณุ ภาพในการจดั การเรียนรPูและการบริหารจดั การเรียนรภูP ายใน สถานศกึ ษา 2.3. แหลงZ ขอ\\ มูล หลกั ฐานอา\\ งองิ 1. แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2. แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจำปC 3. หลกั สตู รสถานศึกษา ,หลักสตู ร 8 กลมNุ สาระการเรยี นรูP 4. แผนบรหิ ารงาน 4 ฝeาย 5. คำสงั่ แตNงต้งั คณะกรรมการดำเนินกิจกรรม/ โครงการ 6. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 7. รายงานการประชมุ 8. รายงานวจิ ัยในช้นั เรียน 9. รายงานการอบรม และสมั มนา ศกึ ษาดูงาน 10. รายงานการผลิตสอ่ื และนวัตกรรม 11. แฟมg พฒั นางาน 12. แบบรายงานกจิ กรรมพฒั นาการจัดการเรียนรูP Active Learning ดPวยกระบวนการ PLC 13. แบบรายงานสรุปกิจกรรม CCE 14. แหลNงเรียนรPูภายใน/ภายนอกหอP งเรียน 15. ภาพถNายโครงการกจิ กรรมท่เี กยี่ วขอP ง 3. จุดเดZน จุดทีค่ วรพัฒนา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดับให\\สงู ขึ้น 3.1. จุดเดนZ สถานศกึ ษามีการตรวจสอบและทบทวนคณุ ภาพการศกึ ษาซง่ึ ประกอบดวP ยการ ตรวจสอบและ ทบทวนภายในโดยบคุ ลากรในสถานศึกษาดำเนินการและการตรวจสอบและทบทวนจากหนNวยงานตPนสังกัด รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 29
โดยไดPรบั ความรวN มมือจากหนNวยงานตNางๆรวมทงั้ ชุมชนในการบริหารสถานศกึ ษาเปaนอยาN งดี ผPูบรหิ ารมีการ แบNงหนPาท่บี ริหารงานตามฝeายตาN งๆไดPเหมะสม มีการประชุมปรึกษาแตNงตงั้ คณะครูเปaนกรรมการฝาe ยตNางๆ อยNางชดั เจน มีขอP มูลงานสารสนเทศใหPบคุ ลากรไดรP บั ขาN วสารอยNางตNอเนื่องและเปaนปlจจุบัน มีการสนับสนุนใหP บคุ ลากรเขาP รับการอบรม ศกึ ษาดูงาน เพื่อพฒั นาตนเองตามมาตรฐานวชิ าชีพ มกี ารพฒั นาแหลงN เรียนรูใP หP หลากหลายทง้ั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ตดิ ตามดูแลสภาพแวดลอP มอยาN งสม่ำเสมอในดPานความ ปลอดภัย ความสะอาดและบรรยากาศนNาอยูN รมN รื่น พฒั นาการใชPระบบเทคโนโลยีมาใชใP นการจดั การเรยี นการ สอน สนับสนุนการจัดการเรยี นการสอนเพ่ือหลากหลายรูปแบบใหPเขPาถงึ นักเรยี นในสถานการณfปlจจบุ ัน เชนN การจดั การเรียนการสอนแบบ On Site, On Line , On Air , On Hand และ On school Line โดยความ รNวมมอื กับหนวN ยงานรัฐและเอกชนรวมทง้ั ชุมชน บุคลากรในโรงเรียนทกุ ฝeายไดมP สี วN นรวN มในการจดั การศกึ ษา 3.2. จดุ ท่คี วรพัฒนา มกี ารสนบั สนุนทรัพยากรในการจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบ On Line ในชวN งสถานการณกf ารแพรN ระบาดของไวรัสโควดิ -19 และการสงN เสรมิ ใหPบุคลากรไดPพัฒนาตนเองเพ่อื ใหPมีวทิ ยฐานะทส่ี งู ขน้ึ ควบคNูไปกบั การพัฒนาผูPเรยี นใหมP ผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนท่ีดี 3.3. แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดบั ใหส\\ ูงข้ึน (ข\\อเสนอแนะ) สงN เสริมและพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนของครใู นรูปแบบท่หี ลากหลาย พัฒนาบุคลากรใหP สามารถใชเP ทคโนโลยแี ละในการสอนใหPมากย่งิ ขึ้นพัฒนาครูในรปู แบบทหี่ ลากหลายตามสภาพความตPองการ ของโรงเรยี นเราตอP งการของครอู ยาN งตNอเน่ือง รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปCการศกึ ษา 2564 30
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น\\นผ\\ูเรยี นเปˆนสำคัญ 1. ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ 2. วิธีการพัฒนา/ผลทีเ่ กดิ จากการพัฒนา ข\\อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษg ท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมิน ตนเอง 2.1. แผนการดำเนินการและกระบวนการพัฒนา โรงเรียนคลองลำเจยี ก (หวังทองบำรุง) ดำเนินการพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนนP ผPเู รยี น เปaนสำคญั ดวP ยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย โดยมงุN เนPนการพัฒนาผเูP รยี นท่ีสอดคลอP งกบั วสิ ัยทัศนfของโรงเรยี น “คดิ เปนa อาN นคลNอง มีทกั ษะชวี ิต รักษfส่ิงแวดลอP ม กPาวนำเทคโนโลยี สราP งคนดสี Nสู ังคม” โดยการจัดกระบวนการ เรยี นรPผู Nานกระบวน การคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยุกตfใชPในชีวติ ไดP แบบ Active Learning แบบแผนผงั ความคิด Mind Mapping แบบโครงงาน Project based Learning แบบแกไP ขปญl หา Problem based Learning แบบ STEM Education แบบพัฒนาศักยภาพนักเรยี นทีม่ คี วามตPองการพเิ ศษ Individual Development Learning โดยในสถานการณfการแพรรN ะบาดของไวรัสโควิด-19 ครูใชสP อื่ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหลงN เรยี นรูทP เ่ี อื้อตอN การเรียนรูP ซง่ึ มีความหลากหลาย ในการจัดการเรียนรตPู ามนโยบายการ จัดการเรยี นการสอนของกรงุ เทพมหานคร ในรูปแบบ On Site, On Line , On Air , On Hand และ On school Line แบบเนPนใหผP เPู รยี นแสวงหาความรPูดPวยตนเอง Self Learning แบบสราP งองคfความรูPไดPดวP ยตนเอง Constructivism โดยมนี วัตกรรมในการจดั การเรียนรPู แบบส่ือผสม Microsoft Power Point, Construct 2 และสือ่ Online ในรูปแบบวดิ โี อ Vlog (YouTube) และ Google classroom, Google site รวมทงั้ การ จดั ทำใบงานตNางๆ ผสานความรวN มมือกับผูPปกครองในการจดั การเรียนรPูอยNทู ่บี Pาน ครูบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี นเชงิ บวก ดวP ยกระบวนการโรงเรียนไทยสูNความเปaนเลิศ Child Centered Education (CCE) จัดกิจกรรมการ เรยี นรทPู ี่ใหPความสำคญั ตอN กระตPนุ ความสนใจ มกี ารยกยอN ง ชมเชย มอบรางวัล กรณผี ูเP รียนแสดงพฤตกิ รรมที่ พงึ ประสงคf การถNายทอดความรัก แสดงออกดPวยการชมเชย และการส่ือสารทันทีทส่ี ราP งความยั่งยนื ในควบคมุ ตนเอง Self control ในการใหคP ำปรึกษา ใหPเหตุผล และ เสนอแนะ ครูดำเนินการตรวจสอบและประเมนิ ผูPเรยี นอยNางเปนa ระบบแบบประเมินเพอื่ การเรยี นรPู assessment for learning แบงN เปนa 3 ระยะ คือ 1. ประเมนิ กNอนเรียนเพ่อื วิเคราะหผf ูเP รยี น ดPานความรพPู น้ื ฐาน ดPานอารมณf ดาP นสงั คมและความเสีย่ งท่ตี PองใหกP าร ดแู ลชNวยเหลอื โดยใชPGoogle Form หรือแบบทดสอบ On hand 2. ประเมนิ ระหวNางเรยี นเพ่ือตรวจสอบ ความกาP วหนPาโดยการสมั ภาษณf หรือพัฒนาการ ดาP นความรPู ทักษะ กระบวนการ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคf จากการรวN มกจิ กรรมการเรยี นรPู เปนa การสะทอP นถงึ คณุ ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนรPู และเปaน ประโยชนแf กNทุกฝeายทเี่ กย่ี วขPอง ทั้งผเูP รียน ผสูP อน โรงเรยี นคลองลำเจยี ก (หวังทองบำรุง) และผูปP กครองในการ รวN มกนั พฒั นาผPูเรยี นใหบP รรลุผลการเรยี นรPทู ่ีคาดหวงั และ 3. ประเมนิ หลังเรียนเพอื่ ตรวจสอบความสามารถใน การรับรPูและขPอมลู สะทอP นกลบั จากช้นิ งานหรอื ภาระงาน หรือการสมั ภาษณf ครูมกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรูP ดวP ย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวังทองบำรุง) ปCการศึกษา 2564 31
กระบวนการสรPางชุมชนแหงN การเรยี นรPู Professional Learning Community (PLC) และใหขP Pอมลู สะทอP น กลับ ระหวาN งผูPสอนและผเูP รียน ผูPสอนสะทPอนผลกลบั ดPวยตนเอง และ ระหวNางผสPู อนและผPูสอน เพอ่ื พัฒนา และปรับปรงุ การจดั การเรยี นรูทP ุกคน โดยจดั ตาราง PLC ในการบรหิ ารงานวิชาการ และตาราง PLC ระหวNาง Teacher และ Buddy ในลักษณะแบบออนไลนf 2.2. ผลการดำเนนิ งานและการบรรลผุ ลสำเร็จ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นนP ผูเP รยี นเปaนสำคญั ปCการศกึ ษา 2564 พบวาN ผลของกระบวน กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนPนผูเP รยี นเปaนสำคัญ เปaนไปตามเปgาหมาย ทงั้ หมดจำนวน 5 ประเดน็ พจิ ารณา เมือ่ พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดำเนนิ งานแลวP เปนa ไปตามเปาg หมายทัง้ หมด 2.3. แหลงZ ขอ\\ มลู หลกั ฐานอา\\ งอิง 1. แผนการจัดการเรยี นรPู 8 กลมNุ สาระการเรยี นรPู แบบออนไลนf 2. แผนการการศึกษาเฉพาะรายบคุ คล 3. แบบรายงานกจิ กรรมพัฒนาการจดั การเรียนรูP Active Learning ดวP ยกระบวนการ PLC 4. แบบสรปุ รายงานกจิ กรรม CCE 5. แบบบันทกึ การเย่ียมบPาน 6. สมดุ รายงานประจำตวั นักเรียน (ปพ.6) 7. แบบสรุปโครงการกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วขอP ง 8. ภาพถาN ยโครงการกจิ กรรมท่ีเกย่ี วขอP ง 3. จดุ เดZน จุดท่ีควรพัฒนา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ใหส\\ งู ขึ้น 3.1. จดุ เดZน 1. ครูทุกคนมแี ผนการจัดการเรยี นรแูP บบออนไลนf ทสี่ ามารถนำไปจัดกิจกรรมไดจP รงิ และสามารถนำไป ประยกุ ตใf ชPในชีวติ ประจำวนั ไดP ซ่งึ มกี จิ กรรมการเรยี นรแูP บบ Active Learning แบบแผนผังความคิด Mind Mapping แบบโครงงาน Project based Learning แบบแกPไขปlญหา Problem based Learning แบบ STEM Education แบบพัฒนาศักยภาพนกั เรียนท่ีมคี วามตPองการพเิ ศษ Individual Development Plan (IDP) 2. ครมู กี ารใชPส่อื เทคโนโลยี ท่ีผลิตใชPเอง เปaน Apps ทีส่ ามารถใชงP านท้งั ใน Smart Phone โดยใชPโปรแกรม Construct 2 มนี วัตกรรมในการจัดการเรยี นรPู แบบสื่อผสม Microsoft Power Point และมีการเผยแพรN ผาN น สอ่ื Online ในรปู แบบวิดีโอ Vlog และ Google classroom เปนa ตPน 3. ครูมีการตรวจสอบและประเมินผลเรียนอยNางเปนa ระบบ มีระบบดแู ลชวN ยผPูเรียน สงN ผลใหPพฒั นาผเPู รียนไดP ตามศกั ยภาพ และความสามารถเปนa รายบคุ คล รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศกึ ษา 2564 32
4. ครมู ีการบริหารจัดการชนั้ เรียนเชิงบวกอยาN งเปนa ระบบ ดวP ยกระบวนการโรงเรยี นไทยสูNความเปนa เลิศ Child Centered Education (CCE) 5. ครทู ุกคนมกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรPใู นการรวN มกันวางแผนการจดั การเรยี นรูP รNวมดำเนนิ การสังเกตการสอน สะทอP นผลการจดั การเรียนรPู และปรับปรงุ การจดั การเรยี นรPู เปนa วงจรคุณภาพที่เปนa ระบบของชองชุมชนแหงN การเรยี นรPูทางวชิ าชพี ในรปู แบบออนไลนทf ่ีชัดเจน 3.2. จดุ ท่ีควรพัฒนา ครคู วรจัดการเรียนรPูใหผP ูเP รยี นมโี อกาสแสวงหาความรPูดPวยตนเอง เพอื่ พฒั นาการจดั การเรยี นรูใP หP ตอบสนองตNอความตอP งการของผเPู รียน สNงผลตNอเจตคตทิ ี่ดีมีทำใหผP Pูเรยี นเห็นคณุ คNาและนำไปประยกุ ตfใชPใน ชวี ติ ประจำวนั 3.3. แผนพัฒนาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดบั ใหส\\ งู ขึน้ (ข\\อเสนอแนะ) 1.ครูควรมกี ารติดตามผลการพัฒนาของผเPู รียนอยาN งตอN เนือ่ งเพอ่ื พัฒนาการปฏิบตั ิงานใหPมีประสทิ ธภิ าพยิ่งขึ้น 2. โรงเรยี นมีการใชPสือ่ เทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอนท่หี ลากหลาย ควรมีแบบบันทกึ การใชสP อ่ื การ เรยี นรPู และนำเสนอผลการใชPและการนำมาพัฒนาผเูP รียนใหชP ัดเจน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรงุ ) ปCการศกึ ษา 2564 33
สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ปกK ารศึกษา 2564 มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ระดบั คุณภาพ สรปุ ภาพรวมของสถานศึกษา ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผPเู รยี น ดีเลิศ 1.1. ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผูPเรียน ดเี ลิศ 1.2. คณุ ลักษณะที่พึงประสงคfของผPเู รยี น ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ยอดเยย่ี ม 2.1. มีเปgาหมายวิสยั ทัศนfและพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน ยอดเยี่ยม 2.2. มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยยี่ ม 2.3. ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเี่ นPนคณุ ภาพผPูเรียนรอบดPานตามหลักสตู รสถานศึกษาและ ยอดเย่ียม ทุกกลมุN เปgาหมาย 2.4. พฒั นาครแู ละบุคลากรใหPมีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ดีเลศิ 2.5. จดั สภาพแวดลPอมทางกายภาพและสังคมที่เออื้ ตอN การจัดเรยี นรอูP ยาN งมคี ณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม 2.6. จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรูP ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนPนผPูเรียนเปนa สำคญั ดีเลศิ 3.1. จัดการเรียนรPผู Nานกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกตfใชPในชีวติ ดเี ลศิ ไดP 3.2. ใชPสื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลงN เรยี นรูPท่ีเออ้ื ตอN การเรียนรูP ดเี ลศิ 3.3. มกี ารบริหารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก ยอดเยี่ยม 3.4. ตรวจสอบและประเมินผเPู รียนอยาN งเปนa ระบบ และนำผลมาพัฒนาผPูเรียน ดเี ลศิ 3.5. มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรPแู ละใหPขPอมลู สะทPอนกลบั เพือ่ พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการ ยอดเย่ยี ม เรยี นรPู รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจียก(หวงั ทองบำรุง) ปกC ารศึกษา 2564 34
สZวนท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต\\องการชวZ ยเหลือ สรปุ ผลผลการประเมนิ อยูใZ นระดบั ดเี ลิศ 1. มาตรฐานท่ี 1 ดาP นคณุ ภาพผูPเรยี น อยูNในระดับ ดเี ลิศ ในสถานการณกf ารแพรNระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (โควดิ -19) โรงเรยี นมีกระบวนการเรียนการสอนและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน แบบ New Normal โดยผสมผสานกันในรปู แบบ On Line ผNานชNองทางออนไลนตf Nาง ๆ มกี ระบวนการพฒั นา ผเPู รียนดวP ยวิธีการทห่ี ลากหลาย ครจู ดั การเรียนรูPใหPเปaนไปตามศกั ยภาพผเูP รียน จัดทำแผนการจดั การเรียนรPทู ี่ มNุงพฒั นาคุณภาพผPูเรยี นและสมรรถนะของผูเP รยี นตามทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 สอดคลPองกบั ตัวช้วี ัดของ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 2551 โดยมีการวิเคราะหแf ละจัดทำหลกั สตู ร ประเมินการใชPหลกั สตู ร สถานศกึ ษา วางแผนและออกแบบการวัดและประเมนิ ผลทม่ี รี ะบบและหลากหลายในสถานการณfการแพรN ระบาดของไวรสั โควิด-19 มกี ารพัฒนาผสูP อนโดยการอบรมพฒั นาผูสP อนในการสรPางนวตั กรรม โดยใชP แอพพลเิ คชั่น Vonder Go เพื่อเปaนสอ่ื นำมาใชจP ัดการเรยี นการสอนทีน่ Nาสนใจ นำโครงการโรงเรียนสูNความ เปนa เลิศ (CCE) มาปรบั เปลยี่ นบรรยากาศในช้ันเรยี น จดั โครงการยกผลสมั ฤทธิ์เพ่ือพฒั นาความสามารถและ ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผPเู รยี นในดาP นตาN ง ๆ เพื่อสงN เสริมและพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนใหP มผี ลสมั ฤทธติ์ ามเกณฑทf สี่ ถานศกึ ษากำหนด มีการวัดและการประเมนิ ผลของรายวิชาตาN ง ๆ ในทุกกลุNมสาระ การเรียนรPเู ปaนไปตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดของหลักสตู รและมแี นวทางการวัดผลและประเมินผลโดยผปPู กครอง มสี NวนรวN ม มกี ารออกแบบการจดั การเรยี นรทูP เี่ หมาะสมกบั ผูเP รยี นตลอดจนการประเมินสมรรถนะของผPเู รยี น โดยมกี ารจัดการเรยี นรูทP ัง้ รูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบตั จิ ริง แบบรวN มมอื กันเรยี นรูP แบบใชP กระบวนการคิด แกปP ญl หา แบบโครงงาน การบูรณาการในการเรียนรPวู นั สำคญั ตNาง ๆ สNงผลใหP ผPูเรียนสามารถอNานออก เขยี นสอื่ สารและคิดคำนวณไดดP ี มีความสามารถในการคิดวเิ คราะหf คิดอยNางมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เห็น และแกปP ญl หา มกี ารวางแผนการดำเนินกิจกรรมเปนa อยาN งดี ผูเP รียนสามารถเรียนรPไู ดPเองในสถานการณfการแพรNระบาดของไวรสั โควิด-19 สามารถคดิ เอง ทำเอง และแกPปlญหาเองไดP โดยครแู ละผปูP กครองเปนa ผPชู แี้ นะ คอยใหคP ำแนะนำในการเรยี นรูP เกิดการเรียนรPตู ามสภาพ จริง สามารถเช่ือมโยงความรูPประสบการณทf ีไ่ ดจP ากการเรยี นรPูมาใชใP นการสรPางชิ้นงาน นำเสนอผลงานและมี แนวคิดในการสราP งนวัตกรรมใหมN ๆ ทำใหPผเPู รียนเกิดการเรยี นรูPอยาN งเตม็ ศกั ยภาพไดอP ยNางเหมาะสม 2. มาตรฐานท่ี 2 ดาP นกระบวนการบริหารและการจัดการ อยูNในระดับ ยอดเย่ยี ม สถานศกึ ษาไดมP กี าร วิเคราะหfสภาพปlญหา ผลการจัดการศึกษาทผี่ NานมาโดยใชPขPอมูลสารสนเทศ ผลจากการนเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ การจัดการศกึ ษาตามนโยบายการศึกษา และจดั ประชมุ ระดมความคิดเหน็ จากบุคลากรใน สถานศึกษาเพอื่ วางแผนรวN มกนั กำหนดแผนงานบริหารอยาN งเปนa ระบบ กำหนดเปgาหมาย วสิ ยั ทัศนf พนั ธกจิ ยุทธศาสตรfในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพือ่ พฒั นาคุณภาพผPูเรียน มีการปรบั แผนพัฒนาคณุ ภาพ การศกึ ษา มีแนวปฏบิ ตั ิท่ีชัดเจนสมบรู ณคf รอบคลมุ การพฒั นาทกุ กจิ กรรมที่เปนa สวN นประกอบหลกั ของการจัด รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 35
การศกึ ษา และเปaนที่ยอมรับรNวมกนั ของทกุ ฝาe ยท่ีเกย่ี วขอP งและนำไปปฏบิ ัติเพ่อื ใหPบรรลุตามเปgาหมายของแตN ละกิจกรรมที่กำหนด และสอดรับกบั มาตรฐานของหลกั สูตรการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน มีการปรับรปู แบบการสอน ใหPเหมาะสมกบั สถานการณปf จl จุบนั จดั ทำแผนพัฒนาปฏิบตั กิ ารประจำปCทชี่ ัดเจนครอบคลุม งานโครงการ ของกจิ กรรมของสถานศึกษา สถานศึกษามกี ารสงN เสรมิ สนับสนนุ พฒั นาครูและบุคลากร ใหPมคี วาม เช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ตามมาตรฐานตำแหนNง และวิทยฐานะ สNงเสรมิ ใหPครูและบุคลากรเขาP รบั การอบรมเพื่อ พฒั นาตนเอง ทำการติดตามการอบรม พัฒนาครูและบุคลากรดวP ยกระบวนการนเิ ทศตดิ ตามและพัฒนา และพฒั นาครแู บบครบวงจรดวP ย โครงการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรูP Active Learning ดวP ยกระบวนการ PLC โครงการโรงเรียนไทยสคูN วามเปaนเลศิ CCE มีการจดั สรรงบประมาณ มอบหมายงานใหPผPูรับผิดชอบ ดำเนนิ การพัฒนาตามแผนงานเพ่ือใหบP รรลเุ ปgาหมายท่กี ำหนดไวP มีการดำเนนิ การนิเทศกำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานและสรปุ ผลการดำเนินงานใหเP ปaนไปตามวัตถปุ ระสงคทf ่กี ำหนดไวอP ยาN งมี ประสิทธภิ าพ สงN ผลใหP สถานศกึ ษามกี ารบริหารจัดการทดี่ ี มีการดำเนินงานอยNางเปaนระบบตามโครงสรPางการ บริหารงานและมกี ารดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั ริ าชการครบวงจรคุณภาพ ( P D C A ) สามารถสราP งโครงการ และกจิ กรรมตNางๆเพอื่ พฒั นาการศกึ ษาจนเปนa แบบอยNางทดี่ ีแกNชมุ ชน ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีความรPู ความเช่ียวชาญตามมาตรฐานตำแหนNง ขPอมูลสารสนเทศมีความถูกตPอง ครบถPวน ทันสมยั นำไปประยกุ ตfใชไP ดP ดำเนินการอยNางเปaนระบบ และมีการจดั สภาพแวดลPอมทางกายภาพและสังคมทกี่ ระตPุนผPเู รียนใหใP ฝeเรียนรPู บคุ ลากรเขาP รับการอบรม ศึกษาดงู าน การศกึ ษาดวP ยตนเองจากแหลNงขอP มลู ตาN ง ๆ ลPวนเปaนการเพ่ิมพูนความรPู ความสามารถดาP นตาN ง ๆ ใหบP คุ ลากรของโรงเรียน ซึ่งการพฒั นาจากประสบการณfตรงใหกP ับบคุ ลากร ผPูไดรP ับ การพฒั นาจะแลกเปลี่ยนประสบการณf ไดPรบั ความรPูท่ที นั สมัยเพมิ่ ขึ้น ซ่ึงจะนำความรูPตNาง ๆ ทไี่ ดรP บั กลบั มา พัฒนากระบวนการเรียนการสอน หรอื พฒั นางานทีต่ นเองรบั ผิดชอบอยNางมปี ระสิทธิภาพ โดยครูมรี ูปแบบการ สอนที่หลากหลายเพ่อื ใหPนักเรียนท่ที กุ คนไดเP รยี นรูPอยาN งเตม็ ศกั ยภาพ 3. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นนP ผPเู รียนเปaนสำคัญ อยNูในระดับ ดีเลิศ มีการ ดำเนนิ การพฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นนP ผเPู รยี นเปaนสำคญั ดPวยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย โดยมุงN เนPน การพัฒนาผเPู รียนท่ีสอดคลอP งกบั วิสยั ทศั นขf องโรงเรยี น โดยการจดั กระบวนการเรียนรูPผNานกระบวน การคิด และปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใf ชPในชีวิตไดP โดยในสถานการณกf ารแพรNระบาดของไวรัสโควิด-19 ครใู ชPสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลงN เรยี นรทูP ่เี อ้ือตอN การเรียนรPู ซงึ่ มคี วามหลากหลาย ในการจัดการเรยี นรูP ตามนโยบายการจัดการเรียนการสอนของกรุงเทพมหานคร ในรปู แบบ On Site, On Line , On Air , On Hand และ On school Line แบบเนPนใหPผPูเรียนแสวงหาความรดPู Pวยตนเอง Self Learning แบบสราP งองคf ความรไูP ดดP Pวยตนเอง Constructivism โดยมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนรPู แบบสือ่ ผสม Microsoft Power Point, Construct 2 และสอื่ Online ในรปู แบบวดิ ีโอ Vlog (YouTube) และ Google classroom, Google site รวมทั้งการจดั ทำใบงานตNางๆ ผสานความรNวมมอื กบั ผPูปกครองในการจัดการเรียนรPู ครบู ริหารจดั การช้ัน รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรงุ ) ปCการศกึ ษา 2564 36
เรียนเชงิ บวก ดวP ยกระบวนการโรงเรียนไทยสคNู วามเปนa เลศิ Child Centered Education (CCE) จดั กจิ กรรม การเรยี นรูPทใ่ี หPความสำคัญตอN กระตนPุ ความสนใจ มีการยกยอN ง ชมเชย มอบรางวัล ใหคP ำปรึกษา ใหPเหตผุ ล และ เสนอแนะ ครูดำเนินการตรวจสอบและประเมินผเPู รยี นอยาN งเปaนระบบแบบประเมนิ เพ่ือการเรยี นรูP assessment for learning แบงN เปaน 3 ระยะ คอื 1. ประเมินกNอนเรยี น 2. ประเมินระหวNางเรียน 3. ประเมนิ หลงั เรยี น ครมู กี ารแลกเปล่ียนเรยี นรPู ดPวยกระบวนการสราP งชมุ ชนแหNงการเรยี นรPู Professional Learning Community (PLC) และใหPขอP มลู สะทPอนกลบั ระหวNางผสPู อนและผเPู รยี น ผูPสอนสะทPอนผลกลับดวP ยตนเอง และ ระหวาN งผูสP อนและผูสP อน เพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรPทู ุกคน ในรปู แบบออนไลนf สNงผลใหกP ระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนนP ผเูP รียนเปaนสำคญั ปCการศกึ ษา 2564 มผี ลการดำเนนิ งาน เปaนไปตามเปgาหมายท่ีไดPกำหนดไวP แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. จัดกจิ กรรมการเรียนรPูท่เี นนP การพัฒนาผเPู รยี นเปนa รายบคุ คลใหชP ัดเจนข้ึน พฒั นาผเูP รยี น ใหPมีความสามารถ ดPานการคดิ วิเคราะหf คดิ สังเคราะหf มวี จิ ารณญาณ มคี วามคดิ สราP งสรรคf คิดไตรNตรอง และมวี ิสัยทศั นf ตลอดจนพัฒนาผูเP รียนใหมP คี วามรPูและทกั ษะท่จี ำเปaนตามหลกั สตู รสถานศึกษา การออกแบบการจดั กิจกรรม การเรยี นรูทP ี่สอดคลอP งกบั ความสนใจ ระดบั ความสามารถของผPูเรยี นใหPชดั เจนขน้ึ จดั บริการดPานสุขภาพ อนามัย ดPานโภชนาการ และแนะแนวการศึกษาตอN และอาชพี ใหกP ับนักเรยี น สNงเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระเบยี บ วนิ ัย และคุณลักษณะอันพงึ ประสงคอf ยNางตอN เนอ่ื ง 2. พัฒนาครูและบคุ ลากรภายในโรงเรยี น เปนa ครูมอื อาชีพ เปนa ครูทีส่ อนดี รบั ผดิ ชอบในหนPาท่ี ใชเP ทคโนโลยี สารสนเทศตาN ง ๆ ประกอบการเรียนการสอน สงN เสริมใหคP รเู ห็นความสำคัญของการจดั การเรียนรูPโดยเนPน ผูเP รยี นเปนa สำคัญ การจัดทำการวจิ ยั ในช้ันเรยี นเพือ่ พฒั นาผเPู รียนใหสP ามารถเรียนรูPไดPเต็มศักยภาพ และพัฒนา บคุ ลากรโดยสNงเขPารับการอบรม แลกเปลี่ยนเรียนรPูในงานที่ไดรP บั มอบหมาย ตดิ ตามผลการนำไปใชPและผลที่ เกิดกับผPเู รยี นอยNางตNอเนอ่ื ง 3. มNุงพฒั นาสิง่ แวดลPอมของโรงเรยี นใหPมบี รรยากาศท่ีเอื้อตNอการเรียนรูP ใหชP ุมชน ผูPปกครอง บุคลากรใน ทอP งถิน่ ครภู มู ิปญl ญาเขาP มามีสวN นรNวมในการจัดการศึกษาของโรงเรยี น พัฒนาหPองเรยี นใหมP ีโสตทศั นูปกรณfท่ี เอ้ือตอN การจัดการเรยี นการสอนของครูและผูPเรยี นอยาN งตอN เนือ่ ง 4. ประสานการระดมทรพั ยากร งบประมาณ เพ่อื ใชใP นการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน พฒั นาความรPู ความสามารถของบคุ ลากรภายในโรงเรียนและนำมาใชPในการสราP งขวัญกำลงั ใจใหPกับครแู ละบคุ ลากร ความตอ\\ งการและการชZวยเหลือ 1. จัดกจิ กรรมสNงเสริมใหผP เPู รยี นมคี วามรูแP ละทักษะที่จำเปaนตามหลักสตู รสถานศึกษาสนับสนนุ ใหมP ีการทำวิจัย ควบคกNู ับการพฒั นา 2. พัฒนาระบบสารสนเทศทเ่ี กย่ี วขPองกบั ผเPู รยี นในการส่ือสารทาง ONLINE ท่ีสามารถใชงP านไดPงNายใหPมากข้ึน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวังทองบำรุง) ปCการศึกษา 2564 37
ภาคผนวก - คำสง่ั แตNงตัง้ คณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายใน - ประกาศมาตรฐานและคNาเปgาหมายของโรงเรยี น - บนั ทกึ เห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของกรรมการสถานศึกษา - คำส่ังคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน - ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก - เอกสารอื่นๆ และเอกสารทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนคลองลำเจยี ก(หวงั ทองบำรงุ ) ปกC ารศึกษา 2564 38
คำส่งั โรงเรียนคลองลำเจียก ที่ ๑๑ /๒๕๖๔ เรอ่ื งแตง< ตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา และตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา ------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นคลองลำเจียก ได2ดำเนินการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน ตามประกาศ สำนัก การศึกษา กรุงเทพมหานคร เรื่องให2ใช2มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานศูนยMการศึกษาพิเศษ เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ลงวันที่ ๒๗ สิงหาคม ๒๕๖๑ ประกอบด2วย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ๓ มาตรฐาน มาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน ๓ มาตรฐาน โดยใช2ระบบแบบครบวงจร PDCA เน2นการทำงานเป[นทีม ทุกกิจกรรม มุ\\งหวังที่จะ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให2สูงขึ้นตามวิสัยทัศนMและมาตรฐานของโรงเรียน อันจะนำไปสู\\การประกันคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนคลองลำเจียก ตามระบบการประกันคุณภาพภายในเป[นไปด2วยความเรียบร2อย มี ประสทิ ธิภาพ และบรรลุตามจดุ มงุ\\ หมาย จึงแต\\งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ดงั นี้ 1. คณะกรรมการที่ปรึกษา มีหน2าที่ให2คำปรึกษา สนับสนุน ประสานงานและอำนวยความสะดวกต\\าง ๆ ให2การดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน และติดตามคุณภาพการศึกษาเป[นไปด2วยความเรียบร2อย บรรลุตาม วตั ถุประสงคM ประกอบด2วย ๑.๑ นางสายฝน ทองถนิ่ ผอู2 ำนวยการสถานศึกษา ประธาน ๑.๒ นางเพลนิ ตา อรณุ พลู ทรพั ยM รองผู2อำนวยการสถานศกึ ษา รองประธาน ๑.๓ นางพฤกษวรรณ ชายบรรจง ครู รับเงินเดอื นอันดบั คศ.๓ กรรมการและเลขานุการ 2. คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน2าที่ตรวจสอบวิสัยทัศนM พันธกิจ กลยุทธM แผนปฏิบัติราชการประจำปf โครงการกิจกรรม นิเทศการดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่ระบุในกฎกระทรวง ให2บรรลุตาม วตั ถุประสงคM ประกอบดว2 ย ๒.๑ คณะกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีหน2าที่พัฒนาการศึกษาเข2าสู\\คุณภาพที่สอดคล2องกับ มาตรฐานการศึกษา โดยกำหนดมาตรฐานการศึกษา จัดระบบโครงสร2าง วางแผนและดำเนินงานตามแผน รวมทั้ง การสร2างจิตสำนึกให2เห็นว\\า การพัฒนาคุณภาพการศึกษาจะต2องดำเนินการอย\\างต\\อเนื่องและเป[นความรับผิดชอบ ของทุกคน ประกอบด2วย ๒.๑.๑ นางสายฝน ทองถิน่ ผ2ูอำนวยการสถานศกึ ษา ประธาน ๒.๑.๒ นางเพลินตา อรณุ พลู ทรัพยM รองผ2ูอำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๒.๑.๓ นายมนตรี หวังทอง ประธานกรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ ๒.๑.๔ นางพรรณี ขนอม ประธานกรรมการเครือขา\\ ยผป2ู กครอง กรรมการ -๒-
๒.๑.๕ นางสาววราพร เหนอื คูเมอื ง หวั หน2ามาตรฐานการศึกษาปฐมวัย กรรมการ ๒.๑.๖ นางพฤกษวรรณ ชายบรรจง หัวหน2ามาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน กรรมการ ๒.๑.๗ นางพชิ ากร กระดานลาด ครู รบั เงินเดอื นอันดบั คศ.๒ กรรมการและเลขานุการ ๒.๒ คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน มีหน2าที่วิเคราะหMมาตรฐาน จัดทำปฎิทินการปฏิบัติงาน กรอบการประเมิน เครื่องมือการวัดผลประเมินผลและการติดตาม รวบรวมผลงานการปฏิบัติงาน โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข2องกับมาตรฐานที่รับผิดชอบ โดยให2สรุปรายงานภาคเรียนละ ๑ ครั้ง และสรุปภาพรวมเมื่อสิ้นปf การศึกษา ประกอบด2วย มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็ นางเพลินตา อรุณพลู ทรัพยS รองผูUอำนวยการสถานศึกษา ที่ปรกึ ษา นางสาววราพร เหนือคูเมอื ง ครู รับเงนิ เดือนอนั ดบั คศ.๑ ประธาน ๑.๑ มีพัฒนาการดา2 นรา\\ งกายแข็งแรง มีสขุ นสิ ัยที่ดแี ละดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได2 นางสาววราพร เหนือคเู มอื ง ครู รับเงินเดือนอันดบั คศ.๑ นางสาวกนกลกั ษณM ผกาแกว2 พเ่ี ลยี้ ง ๑.๒ มีพัฒนาการดา2 นร\\างด2านอารมณM จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณMได2 นางสาววราพร เหนอื คเู มอื ง ครู รบั เงนิ เดอื นอันดบั คศ.๑ นางสาวกนกลักษณM ผกาแกว2 พเ่ี ลีย้ ง ๑.๓ มพี ฒั นาการดา2 นสังคม ช\\วยเหลอื ตนเอง และเปน[ สมาชกิ ท่ีดีของสังคม นางสาววราพร เหนอื คเู มือง ครู รบั เงินเดือนอันดบั คศ.๑ นางสาวออมสิน บวั อไุ ร พี่เลยี้ ง ๑.๔ มพี ัฒนาการดา2 นสตปิ ญk ญา สื่อสารได2 มที กั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรไ2ู ด2 นางสาวสุพิชญา ผาคำ ครู รับเงนิ เดอื นอันดบั คศ.๑ นางสาวออมสิน บัวอุไร พ่ีเลี้ยง มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ นางสายฝน ทองถ่นิ ผอUู ำนวยการสถานศึกษา ทปี่ รกึ ษา นางสาวกนกวรรณ ม่ังคั่ง ครู รบั เงนิ เดือนอันดับ คศ.๑ ประธาน ๒.๑ มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้งั ๔ ดา2 น สอดคล2องกบั บรบิ ทของท2องถิ่น นางสาวกนกวรรณ ม่งั คั่ง ครู รบั เงินเดือนอันดบั คศ.๑ นางสาวบสุ บา แวงวรรณ พเ่ี ลี้ยง -๓-
๒.๒ จดั ครใู ห2เพยี งพอต\\อชัน้ เรียน ครู รบั เงนิ เดือนอนั ดับ คศ.๑ นางสาวกนกวรรณ มง่ั ค่งั นางสาวบสุ บา แวงวรรณ พี่เลี้ยง ๒.๓ สง\\ เสรมิ ใหค2 รมู ีความชำนาญดา2 นการจดั ประสบการณM นางสาวกนกวรรณ มั่งคง่ั ครู รบั เงนิ เดือนอันดบั คศ.๑ นางสาวบสุ บา แวงวรรณ พเ่ี ลี้ยง ๒.๔ จดั สภาพแวดล2อมและส่อื เพอ่ื การเรียนร2ู อยา\\ งปลอดภัยและพอเพียง นางสาวกนกวรรณ มงั่ ค่ัง ครู รับเงินเดอื นอันดบั คศ.๑ นางสาวบสุ บา แวงวรรณ พเ่ี ลย้ี ง ๒.๕ ใหบ2 ริการสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนรู2เพอ่ื สนับสนุนการจัดประสบการณM นางสาวสพุ ิชญา ผาคำ ครู รบั เงนิ เดือนอนั ดบั คศ.๑ นางสาวบสุ บา แวงวรรณ พเ่ี ล้ยี ง ๒.๖ มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพท่ีเปดm โอกาสให2ผ2ูเก่ียวข2องทกุ ฝnายมีส\\วนรว\\ ม นางสาวสพุ ชิ ญา ผาคำ ครู รบั เงนิ เดือนอันดับ คศ.๑ นางสาวบสุ บา แวงวรรณ พ่ีเลย้ี ง มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณSท่ีเนUนเด็กเป[นสำคญั นางเพลินตา อรุณพูลทรพั ยS รองผUอู ำนวยการสถานศกึ ษา ทปี่ รึกษา นางสาวอารีรัตนSบัวอไุ ร ครู รับเงนิ เดอื นอันดับ คศ.๒ ประธาน ๓.๑ จัดประสบการณMที่สง\\ เสรมิ ใหเ2 ดก็ ทม่ี ีพฒั นาการทกุ ด2านอยา\\ งสมดุลเต็มศกั ยภาพ นางสาวอารีรัตนM บัวอุไร ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.๒ นางสาวนพรตั นM คำขำ พเ่ี ลี้ยง ๓.๒ สร2างโอกาสใหเ2 ดก็ ได2ประสบการณMตรง เล\\นและปฏบิ ัติอย\\างมคี วามสขุ นางสาวอารรี ัตนM บัวอไุ ร ครู รับเงนิ เดือนอันดบั คศ.๒ นางสาวนพรัตนM คำขำ พี่เลย้ี ง ๓.๓ จดั บรรยากาศทเี่ ออื้ ตอ\\ การเรียนร2ู ใช2สือ่ และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกบั วัย นางสาวอารีรัตนM บัวอไุ ร ครู รบั เงนิ เดือนอนั ดับ คศ.๒ นางสาวนพรัตนM คำขำ พเ่ี ลย้ี ง ๓.๔ ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัดประสบการณแM ละพฒั นาเด็ก นางสาวสุพชิ ญา ผาคำ ครู รับเงินเดือนอันดบั คศ.๑ นางสาวนพรตั นM คำขำ พเี่ ลี้ยง -๔-
มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเU รียน นางเพลนิ ตา อรุณพลู ทรพั ยS รองผอUู ำนวยการสถานศึกษา ท่ีปรึกษา นางพฤกษวรรณชายบรรจง ครู รับเงนิ เดอื นอันดบั คศ.๓ ประธาน ๑.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเUู รียน ๑. มีความสามารถในการอ\\าน การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ ๑. นางสาวรชั ดาวรรณ ศรีวิศาล ครู รับเงินเดือนอันดบั คศ.๒ ๒. นางสาวอรอนงคM แวดอดุ ม ครู รบั เงินเดือนอนั ดบั คศ.๑ ๒. มีความสามารถในการคดิ วิเคราะหM คดิ อยา\\ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคดิ และแก2ปญk หา ๑. นายสุรเชษฐ ออ\\ นสีแดง ครู รบั เงินเดือนอนั ดบั คศ.๓ ๒. นายชาญชาติ ถนอมตน ครู รบั เงินเดือนอนั ดบั คศ.๒ ๓. มีความสามารถในการสรา2 งนวัตกรรม ๑. นายอุเทน จยิ พิ งศM ครู รับเงินเดือนอันดบั คศ.๒ ๒. นางสาวศิรินนั ทM ศริ ิโธ ครู รับเงินเดือนอนั ดับ คศ.๒ ๔. มคี วามสามารถในการใชเ2 ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ๑. นางพชิ ากร กระดานลาด ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดับ คศ.๒ ๒. นางสาวทร ธรรมกิจ ครู รับเงนิ เดือนอนั ดบั คศ.๒ ๕. มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๑. นางพฤกษวรรณ ชายบรรจง ครู รับเงนิ เดอื นอันดับ คศ.๓ ๒. นางสาวสธุ ิสา ปลงใจ ครู รับเงนิ เดอื นอันดับ คศ.๑ ๖. มีความรู2 ทกั ษะพื้นฐาน และเจตนคติท่ดี ตี อ\\ งานอาชพี ๑. นายภาณวุ ัฒนM ชูจอหอ ครู รบั เงนิ เดอื นอันดับ คศ.๑ ๒. นายเนตพิ งษM ผอ\\ งสมรปู ครู รบั เงินเดือนอันดบั คศ.๑ ๑.๒ คุณลักษณะท่ีพึงประสงคขS องผูเU รยี น ๑. การมคี ณุ ลักษณะและค\\านยิ มทด่ี ีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ๑. นายปยm ะพงษM พลายชุม ครู รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ.๓ ๒. นายภราดร ช\\างทองคำ ครู รบั เงินเดอื นอันดับ คศ.๒ -๕-
๒. ความภูมใิ จในท2องถนิ่ และความเป[นไทย ครู รับเงินเดือนอันดบั คศ.๒ ๑. นายพงษศM ักดิ์ วงศMภมู ิ ๒. นายเนติพงษM ผ\\องสมรูป ครู รับเงินเดือนอันดบั คศ.๑ ๓. การยอมรบั ท่ีจะอย\\รู ว\\ มกนั บนความแตกตา\\ งและหลากหลาย ๑. นางธัญญาลกั ษM ทรัพยปM ระสม ครู รบั เงินเดือนอนั ดับ คศ.๒ ๒. นายพงษMศกั ดิ์ วงศMภูมิ ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.๒ ๔. สุขภาวะทางร\\างกายและจติ สังคม ๑. นายพงษMศักดิ์ วงศMภูมิ ครู รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ.๒ ๒. นายเนติพงษM ผอ\\ งสมรูป ครู รบั เงนิ เดือนอันดับ คศ.๑ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ นางสายฝน ทองถน่ิ ผUูอำนวยการสถานศึกษา ท่ีปรกึ ษา นายภราดร ช<างทองคำ ครู รับเงินเดอื นอันดับ คศ.๒ ประธาน ๒.๑ มเี ปpาหมายวสิ ัยทัศนแM ละพนั ธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน นายชาญชาติ ถนอมตน ครู รับเงินเดอื นอันดับ คศ.๒ นายภราดร ช\\างทองคำ ครู รบั เงนิ เดือนอนั ดบั คศ.๒ ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา นายปmยะพงษM พลายชุม ครู รับเงินเดือนอันดับ คศ.๓ นางสาวจริ ารัตนM ขวานทอง ครู รับเงินเดอื นอนั ดับ คศ.๑ ๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทีเ่ น2นคณุ ภาพผูเ2 รยี นรอบด2านตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและ ทกุ กล\\มุ เปpาหมาย นางพฤกษวรรณ ชายบรรจง ครู รบั เงินเดอื นอนั ดบั คศ.๓ นางสาวศิรินันทM ศิรโิ ธ ครู รบั เงินเดอื นอันดับ คศ.๒ ๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม2 คี วามเช่ียวชาญทางวิชาชีพ นางพิชากร กระดานลาด ครู รับเงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.๒ นางสาวนงคMลกั ษM ชอบงาม ครู รับเงินเดือนอันดบั คศ.๑ ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ2 มทางกายภาพและสังคมทเี่ อือ้ ตอ\\ การจดั การเรยี นรอ2ู ย\\างมคี ุณภาพ นางสาวรชั ดาวรรณ ศรวี ศิ าล ครู รับเงินเดอื นอนั ดับ คศ.๒ นางสาวจติ สุภา ศรลี ะบตุ ร ครู รบั เงนิ เดอื นอันดับ คศ.๒ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู2 นายอเุ ทน จยิ พิ งศM ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดับ คศ.๒ นางสาวนงคลM ักษM ชอบงาม ครู รับเงินเดอื นอันดับ คศ.๑ -๖-
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นUนผUเู รยี นเป[นสำคญั นางเพลนิ ตา อรุณพลู ทรัพยS รองผูอU ำนวยการสถานศกึ ษา ทป่ี รึกษา นายชาญชาติ ถนอมตน ครู รบั เงนิ เดือนอันดบั คศ.๒ ประธาน ๓.๑ จดั การเรยี นรูผ2 า\\ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใM ช2ในชวี ติ ได2 นางสาวอรอนงคM แวดอุดม ครู รับเงนิ เดือนอันดบั คศ.๑ นางสาวศิรินันทM ศริ โิ ธ ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.๒ ๓.๒ ใช2สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล\\งเรยี นร2ทู ี่เออ้ื ตอ\\ การเรียนร2ู นางสาวทร ธรรมกจิ ครู รบั เงินเดือนอนั ดบั คศ.๑ นายเนตพิ งษM ผอ\\ งสมรปู ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.๑ ๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก นายปยm ะพงษM พลายชุม ครู รบั เงินเดอื นอันดับ คศ.๓ นางสาวจิตสุภา ศรลี ะบุตร ครู รับเงินเดอื นอันดบั คศ.๒ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ2 รียนอย\\างเปน[ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผ2เู รียน นางธญั ญาลักษM ทรพั ยปM ระสม ครู รบั เงนิ เดือนอนั ดับ คศ.๒ นางสาวนงคMลักษM ชอบงาม ครู รับเงนิ เดอื นอันดบั คศ.๑ ๓.๕ มีการแลกเปล่ยี นเรียนรู2และใหข2 อ2 มลู สะท2อนกลบั เพือ่ พัฒนาและปรับปรุงการจดั การ เรยี นรู2 นางสาวสุธสิ า ปลงใจ ครู รับเงินเดอื นอนั ดับ คศ.๑ นายภาณวุ ฒั นM ชจู อหอ ครู รบั เงนิ เดอื นอันดับ คศ.๑ ๒.๓ คณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา มหี นา2 ที่ตดิ ตามตรวจสอบความก2าวหน2าของการ ปฏิบัตติ ามแผนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และการจัดทำรายงานการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา พร2อมท้ังเสนอแนะมาตรการเรง\\ รดั การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ประกอบดว2 ย ๒.๓.๑ คณะกรรมการสถานศึกษา ๒.๓.๒ คณะกรรมการเครอื ขา\\ ยผป2ู กครอง ๒.๓.๓ นางสายฝน ทองถ่ิน ผอู2 ำนวยการสถานศึกษา ๒.๓.๔ นางเพลนิ ตา อรุณพลู ทรพั ยM รองผู2อำนวยการสถานศึกษา ๒.๓.๕ นางพฤกษวรรณ ชายบรรจง หัวหน2างานวิชาการ ๒.๓.๖ นายปยm ะพงษM พลายชุม หัวหน2างานฝาn ยบคุ คล ๒.๓.๗ นายภราดร ช\\างทองคำ หวั หนา2 งานฝnายบรหิ ารท่ัวไป ๒.๓.๘ นางธัญญาลกั ษM ทรพั ยปM ระสม หัวหนา2 งานฝาn ยงบประมาณ ๒.๓.๙ นางพชิ ากร กระดานลาด ผู2รับผดิ ชอบโครงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา -๗-
Search
