แผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5

นางเสาวนยี ์ จิอู๋ โรงเรียนเทศบาล ประตลู ้ี อนบุ าล 3 เดก็ ดีมวี นิ ยั

แผนการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สปั ดาหท์ ่ี 3 สาระการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอื่ งราวเกย่ี วกับตัวเดก็ หนว่ ยการเรียนรู้ เดก็ ดมี ีวินยั ความคดิ รวบยอด ความมวี นิ ยั ความหมาย เป็นการยดึ ม่ันในระเบียบแบบแผน ขอ้ บงั คบั และข้อปฏบิ ัติ ซง่ึ มที ้งั วนิ ยั ในตนเองและ วินัยตอ่ สงั คม เดก็ ดมี วี ินัยเปน็ ความสามารถของบุคคลในการควบคมุ อารมณ์และพฤติกรรม โดยเกิดจากความรสู้ ึก มองเหน็ คณุ คา่ ในการปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเองการฝึกวนิ ัยทาให้เดก็ เกิดนิสยั ในการควบคุมตนเอง อนั จะชว่ ย ให้สามารถดารงชวี ติ อยู่ร่วมกบั ผู้อนื่ ในสงั คมได้ รองเท้า กระเป๋า แก้วนา้ แปรงสฟี นั เชื่อฟังคณุ ครู ไมร่ บั ประทานขนมในหอ้ งเรียน ของใชส้ ่วนตวั ผกั ผลไม้ สัตว์ ส่งิ ของ เด็ก การปฏบิ ัตติ นตาม สญั ลกั ษณ์ ขอ้ ตกลงของห้องเรยี น เด็กดีมีวนิ ยั ประจาตัว โรงเรียน เกบ็ สีเทยี น เก็บดินสอ ไมว่ ง่ิ เลน่ ในห้องเรียน ไมส่ ่งเสยี งดงั ต้ังใจเรยี น การปฏิบัตติ นในการใช้ การเก็บของเขา้ ท่ี ห้องนา้ อย่างถูก การเกบ็ อุปกรณ์ สุขลกั ษณะ เกบ็ รองเท้า เก็บกระเปา๋ ราดนา้ หลังจากใชเ้ สรจ็ ลา้ งมอื หลังจากใช้เสรจ็ ส่งิ ทเี่ ดก็ รู้แล้ว ส่ิงทเี่ ดก็ ต้องการรู้ สง่ิ ที่เด็กควรรู้ 1.เชอ่ื ฟังคุณครู 1.การเก็บของเข้าที่ 1.ของใชส้ ่วนตวั เดก็ 2.ทักทายผู้อื่นด้วยคาวา่ สวสั ดี 2.การใช้หอ้ งนา้ 3. …………………………………………… 3. ………………………………………… 2.สญั ลักษณป์ ระจาตวั 4. …………………………………………… 4. ………………………………………… 3.การเกบ็ ของเข้าทก่ี ารเก็บอุปกรณ์ 5. ………………………………………….. 5. ……………………………………….. 4.การปฏบิ ัติตนในการใชห้ อ้ งนา้ อยา่ ง ถกู สขุ ลกั ษณะ 5.การปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลงของ หอ้ งเรียน โรงเรยี น

แนวการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ท่ี 3 สาระการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ืองราวเกย่ี วกบั ตวั เดก็ หน่วยการเรยี นรู้ เด็กดี มีวินัย กจิ กรรม เคลื่อนไหว เสรมิ สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา วันท่ี และจงั หวะ ประสบการณ์ - เกมจบั คู่ -เคล่ือนไหว -ของใช้ส่วนตัว -ปั้นดินนา้ มัน -เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ - เกมเตะบอล ภาพเหมือนของ -ระบายสีภาพ ไดเ้ ลอื กเลน่ ในศนู ย์ เข้าประตู ใช้สว่ นตวั รา่ งกายตาม เดก็ ตามความสนใจ และคน้ หาความ - เกมจับคู่ 1 ขอ้ ตกลง -นบั จานวนและรู้ ของใชส้ ว่ นตัว ภาพเหมอื น คา่ ตัวเลข 2 เด็ก ถนัดของตนโดยจัด สัญลักษณ์ ประจาตัว ให้สอดคล้องกบั หน่วยการเรียนรู้ -ปฏิบัติตาม -สญั ลักษณ์ -การฉกี ปะ -เปิดโอกาสให้เดก็ -เกม ไดเ้ ลอื กเลน่ ในศูนย์ มอญซอ่ นผา้ สัญญาณและ ประจาตวั กระดาษ ตามความสนใจ ข้อตกลง -นับเพมิ่ ลด 1-10 -การวาด และคน้ หาความ ถนัดของตนโดยจดั 2 สามเหล่ยี ม ตามแบบ ให้สอดคลอ้ งกับ หน่วยการเรยี นรู้ -การเคล่ือนไหว -การเก็บของเขา้ -การพิมพภ์ าพ -เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ - เกมเสอื กินววั - เกมจับคภู่ าพ ไดเ้ ลอื กเล่นในศูนย์ พรอ้ มวสั ดุ ที่เก็บวัสดุ -การสลัดสี กบั เงา ตามความสนใจ 3 อุปกรณร์ ิบบิ้น อปุ กรณ์ และค้นหาความ -การปฏบิ ตั ติ าม -พยัญชนะ ก ง ถนัดของตนโดยจดั ใหส้ อดคลอ้ งกบั ขอ้ ตกลง หนว่ ยการเรยี นรู้ -การปฏิบัตติ าม -การปฏิบตั ติ นใน -การระบายสี -เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ - เกมรรี ีขา้ วสาร - เกมภาพตัดตอ่ ตามจินตนาการ ได้เลือกเลน่ ในศนู ย์ 4 สญั ญาณและ การใชห้ อ้ งนา้ ตามความสนใจ ภาพหอ้ งน้า ข้อตกลง อยา่ งถูก -การหยดสี และคน้ หาความ ถนดั ของตนโดยจดั สุขลกั ษณะ ใหส้ อดคล้องกบั -ตัวอักษร C D หนว่ ยการเรียนรู้ -คาตรงข้าม อ้วน ผอม -การปฏิบัติตาม -การปฏิบตั ติ น -การป้ันดินน้ามนั เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ - เลน่ เครือ่ งเล่น - เกมจบั คภู่ าพ สัญญาณและ ตามข้อตกลงของ -การระบายสี ได้เลอื กเล่นในศนู ย์ สนาม เล่นอิสระ ของใชก้ ับจานวน ตามความสนใจ ข้อตกลง หอ้ งเรยี น ภาพตาม และคน้ หาความ 5 -การเป็นผู้นา โรงเรียน จนิ ตนาการ ถนัดของตนโดยจดั ผตู้ าม -คาศพั ท์ ใหส้ อดคล้องกับ BOY GIRL หนว่ ยการเรยี นรู้

มาตรฐานและตวั บง่ ชี้ ๑. พัฒนาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐานคอื มาตรฐานท่ี ๒ กลา้ มเนื้อใหญ่และกลา้ มเน้ือเลก็ แขง็ แรงใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ และประสาน สัมพันธก์ ัน ตวั บ่งชี้ที่ ๒.๑ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งคล่องแคล่ว ประสานสมั พนั ธ์และทรงตวั ได้ ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๒.๒ ใชม้ ือ-ตาประสานสัมพนั ธก์ นั ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประกอบดว้ ย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๓ มสี ขุ ภาพจติ ดีและมีความสุข ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม ตัวบง่ ชที้ ่ี ๓.๒ มีความรสู้ กึ ท่ีดีตอ่ ตนเองและผู้อ่นื มาตรฐานท่ี ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตวั บง่ ชี้ที่ ๔.๑ สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว มาตรฐานท่ี ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมจี ติ ใจทด่ี ีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑ ซื่อสตั ยส์ จุ รติ ตัวบง่ ชี้ที่ ๕.๒ มีความเมตตากรุณา มีนา้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปัน ตัวบ่งช้ที ่ี ๕.๓ มีความเหน็ อกเห็นใจผอู้ ืน่ ตัวบง่ ช้ีท่ี ๕.๕ มีความรบั ผดิ ชอบ ๓. พฒั นาการด้านสังคม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐานคือ มาตรฐานท่ี ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัตติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มาตรฐานที่ ๘ อยูร่ ่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คมใน ระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตวั บง่ ชี้ท่ี ๘.๑ ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ตัวบ่งชี้ท่ี ๘.๒ มีปฏสิ ัมพันธ์ที่ดีกับผอู้ น่ื ตวั บง่ ชที้ ่ี ๘.๓ ปฏิบัติตนเบ้ืองตน้ ในการเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสังคม ๔. พัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา ประกอบดว้ ย ๔ มาตรฐานคอื มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาส่อื สารไดเ้ หมาะสมกบั วัย ตวั บ่งชท้ี ี่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและเลา่ เร่ืองให้ผอู้ ื่นเขา้ ใจ ตวั บง่ ชี้ที่ ๙.๒ อา่ น เขียนภาพและสัญลักษณ์ได้ มาตรฐานที่ ๑๑ มีจนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑๑.๑ ทางานศิลปะตามจินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ ตัวบ่งชี้ท่ี ๑๑.๒ แสดงท่าทางเคลื่อนไหวตามจนิ ตนาการอย่างสรา้ งสรรค์ มาตรฐานท่ี ๑๒ มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนรแู้ ละมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วยั ตวั บ่งช้ีที่ ๑๒.๑ มีเจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรยี นรู้ ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๑๒.๒ มีความสามารถในการแสวงหาความรู้

กจิ กรรมสง่ เสริมพฒั นาการ 4 ด้าน ดา้ นร่างกาย ดา้ นอารมณ์-จิตใจ -- เคลื่อนไหวร่างกายตามจนิ ตนาการ - ปฏิบตั ติ นเป็นผ้นู า ผู้ตาม - - เคลื่อนไหวร่างกายตามจงั หวะและสญั ญาณ - ร้องเพลงชื่อของเธอ - ทาท่าทางประกอบคาบรรยายนทิ านกบตวั น้อย - เพลงโรงเรยี นของเรา - เคลื่อนไหวรา่ งกายตามจงั หวะและสญั ญาณเคาะ - ฉกี ปะกระดาษตามจนิ ตนาการ - ทาท่าทางประกอบเพลงโรงเรยี นของเรา - พบั สตี ามจนิ ตนาการ - ระบายสีภาพเด็กชาย เด็กหญงิ - วาดภาพระบายสีตามจนิ ตนาการ - กล้งิ สีตามจนิ ตนาการ -. ระบายสีภาพคุณครตู ามจินตนาการ - ปั้นดินน้ามัน - วาดภาพระบายสีโรงเรยี นตามจินตนาการ - พิมพ์ภาพจากกา้ นกล้วย - ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ - วาดภาพดว้ ยสนี ้าอยา่ งอิสระตามจินตนาการ ดา้ นสังคม ด้านสตปิ ัญญา -เล่นในศูนยต์ ามความสนใจและค้นหาความถนดั -การสนทนา โต้ตอบเกยี่ วกบั การปฏบิ ัติกฎของ ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกับหนว่ ยการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน -การเล่นเกมการศึกษา -การตอบคาถาม -การเลน่ กิจกรรมกลางแจง้ -การตั้งคาถาม -จากกิจกรรมสรา้ งสรรค์ เชน่ การป้ันดนิ น้ามนั การ -การนาเสนอผลงาน พมิ พภ์ าพ การวาดภาพระบายสี -การเลน่ เกมการศึกษา -การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ -การร้องเพลง -การเล่านทิ าน