ตัวชี้วัดที่ 2

ตวั ชวี้ ัดท่ี 2 : ระดบั ความสาเร็จของการ จดั ทาแผนปฏบิ ัติการ กศน. ตาบล/แขวง ศนู ย์ส่งเสริมการเรยี นรู้อาเภอท่ามะกา แผนปฏบิ ตั กิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมน่ื

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ นางสาวนาทตยิ า ผชู้ ว่ ย ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล อโุ ลกส่หี ม่นื ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอท่ามะกา สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยจังหวัดกาญจนบรุ ี แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหม่นื

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสี่หม่นื

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสี่หม่นื

คานา แผนปฏบิ ัติการ กศน .ตาบลอโุ ลกสหี่ มืน่ จัดทาขนึ้ เพื่อเปน็ แนวทางในการจัดการศึกษานอ ก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ประจาปงี บประมาณ 2566 โดยยดึ แนวทางตามยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการ ดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประจาปี 2566 ตลอดจนบริบทและความต้องการ ของกล่มุ เป้าหมายในพื้นท่ี เพ่ือกาหนดเปน็ แนวทางในการดาเนนิ งาน กศน .ตาบลอุโลกส่หี มื่น ใ หเ้ ปน็ ไปตาม เป้าหมายท่วี างแผนไวอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ การจดั ทาแผนปฏบิ ัติการ กศน .ตาบลอโุ ลกสห่ี ม่ืน เลม่ นี้ สาเรจ็ ลลุ ่วงดว้ ยดี โดยความรว่ มมือ และการมีสว่ นร่วมของภาคเี ครือข่ายและผเู้ กยี่ วข้อง รว่ มกันระดมความคิดเห็นโดยนาสภาพปัญหาและผลการ ดาเนนิ งานมาปรบั ปรงุ เพ่ื อเพม่ิ ประสิทธิภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ของ กศน.ตาบลอุโลกส่หี มืน่ เพ่อื สนองความต้องการของประชาชนในชมุ ชนอยา่ งแทจ้ รงิ คณะผู้จัดทาหวังเป็นอยา่ งยงิ่ ว่า แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลอโุ ลกสี่หม่นื ประจาปงี บประมาณ 2566 จะเปน็ แนวทางในการดาเนินงานของบคุ ลากรและผู้ที่เก่ยี วขอ้ ง เพ่ือให้การจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย ให้บรรลุตามวัตถปุ ระสงค์และมคี ณุ ภาพตามเปา้ หมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อผูม้ ี สว่ นเกี่ยวข้องต่อไป กศน.ตาบลอุโลกสีห่ มนื่ พฤศจิกายน 2565 แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสีห่ ม่ืน

สารบญั หน้า ก คาขออนมุ ัตแิ ผนการปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข คานา ค สารบญั บทท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐานทว่ั ไป 1 5 1.1 ขอ้ มูลพน้ื ฐานของ ตาบลอโุ ลกสีห่ ม่ืน 1.2 ขอ้ มลู พนื้ ฐานของ กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมน่ื 13 บทที่ 2 นโยบายจุดเนน้ การดาเนินงานของสานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖6 18 2.1 นโยบายเร่งดว่ นเพอื่ รว่ มขบั เคลือ่ นยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 18 2.2 ทศิ ทางการดาเนินงาน สานกั งาน กศน.จังหวดั กาญจนบุรี 2.3 นโยบายและจดุ เน้นการดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอท่ามะกา 26 บทท่ี 3 วิเคราะหข์ ้อมลู 27 3.1 วิเคราะห์ข้อมูลสภาพแวดลอ้ มระดบั ตาบล (SWOT Analysis) 3.2 สรุปสภาพปัญหาความตอ้ งการ สาเหตุ และแนวทางแกไ้ ข/พัฒนาระดบั ตาบล 29 บทท่ี 4 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 4.1 ตารางบญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 30 4.2 โครงการตามแผนการจดั สรรงบประมาณ 34 50 1) โครงการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานนอกระบบ 54 2) โครงการจดั การศกึ ษาศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน (กลมุ่ สนใจ 3-30 ชม.) 58 3) โครงการจดั การศกึ ษาศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน (อาชีพระยะสัน้ 31 ชม.ขนึ้ ไป) 62 4) โครงการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ 66 5 โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชุมชน 6) โครงการจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 70 7) โครงการพฒั นา กาย จติ ละสมองของผ้สู ูงอายุ 74 4.3 โครงการตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 78 1) โครงการสง่ เสริมการศึกษาตามอัธยาศยั รูปแบบบ้านหนงั สอื ชุมชน 2) โครงการส่งเสริมการอ่านสชู่ ุมชน/หอ้ งสมดุ เคล่ือนท่สี าหรบั ชาวตลาด 3) กจิ กรรมเด่นประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 โครงการขับเคล่ือนศนู ย์เรยี นรปู้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก บญั ชีตาราง คณะผ้จู ดั ทา แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมน่ื

บทที่ 1 ข้อมลู พืน้ ฐานทวั่ ไป 1. ชอ่ื กศน. ตาบลอุโลกสี่หมนื่ 2.ท่ีตง้ั /การตดิ ตอ่ หมู่บา้ นแจงงาม. หม่ทู .่ี ..7......ถนน.....-........ตาบล....อุโลกส่ีหมน่ื .....อาเภอ......ทา่ มะกา...... จังหวัด......กาญจนบุรี.......รหสั ไปรษณีย์ ...71130 โทร.มือถือ 081 - 0089719 E-mail…ao_1789 @hotmail.co.th……. 3. สังกดั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทา่ มะกา สานกั งานสง่ เสริมการศึ กษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั กาญจนบรุ ี 4. ประวตั ิ (พอสังเขป) กศน.ตาบลอโุ ลกสห่ี ม่ืน กศน. ตาบลอุโลกสห่ี มนื่ เดิมตงั้ อยู่ท่หี ม่ทู ี่ 5 หมูบ่ ้านดอนตาลเสยี้ น ตาบลอโุ ลกสหี่ ม่นื อาเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบุรี อยู่ที่บรเิ วณของบา้ นผใู้ หญ่บ้าน โดยมผี ู้ ใหญ่บ้านเปน็ ผูใ้ หท้ ใี่ นการก่อสรา้ ง กศน. ตาบลอุโลกสหี่ มนื่ และทาง กศน. ได้เป็นคนจัดหางบประมาณในการกอ่ สร้าง กศน.ตาบลอุโลกสหี่ มื่น ซ่งึ ตอนนีข้ ้าพเจ้ายงั ไมไ่ ด้เข้ามาทางานเลยไมร่ ู้ว่าเขาสร้างกนั มาอยา่ งไรและในปี พ .ศ.ใด ผูใ้ หญ่บา้ นได้หมดวาระ ในการเปน็ ผ้ใู หญ่บา้ นก็ ได้ให้ กศน . ตาบลอโุ ลกสห่ี ม่ืนหาทอ่ี ยใู่ หมแ่ ล้วข้าพเจา้ กเ็ ลยยา้ ยมาอยู่ ในบรเิ วณ โรงเรียนบา้ นดอนตาลเสีย้ น ซง่ึ เปน็ ศาลา SML ของหมู่บา้ น ซ่ึงไดจ้ ดั ตั้งข้ึนท่ี หมู่ท่ี 5 ตาบลอุโลกสห่ี มนื่ อาเภอ ทา่ มะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี และไดอ้ าศัยอยจู่ นถึงปี พ.ศ. 2554 กไ็ ดย้ ้ายศูนย์ กศน.ตาบลอโุ ลกสีห่ มื่นอีกคร้ัง หนงึ่ เปน็ เพราะโรงเรยี นบา้ นดอนตาลเส้ยี นได้ทาห้องสมดุ ท่อี าคารนน้ั โดยการแบ่งทีก่ นั คนละครง่ึ กศน .ตาบล อุโลกส่ีหมนื่ จะอยดู่ ้านใน ทาให้ กศน .ดูว่าเปน็ ส่วนหน่งึ ของหอ้ งสมุดโรงเรยี นบ้านดอนตาลเสีย้ นไปแล้ว จงึ ทา ให้ กศน.ตาบลอโุ ลกสี่หมื่น ดูไม่เปน็ เอกเทศน์ ข้าพเจ้าจึงยา้ ยออกมาหาท่อี ยใู่ หมเ่ พอื่ ให้ กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมนื่ เป็นสถานทีเ่ อกเทศน์ กระทั่งวันหนึง่ นางพเยาว์ ล้มิ มั่ง เปน็ ผปู้ กครองของนกั ศึกษาคนหน่ึงเขาไดเ้ ห็นวา่ กศน . ตาบลอุโลกส่ีหมนื่ ย้ายทอี่ ยมู่ าหลายท่แี ล้วก็เกิดความสงสารจงึ ไดย้ กท่ี บางสว่ นให้เพื่อจะไดส้ ร้าง กศน .ตาบล อโุ ลกส่หี มน่ื ให้เปน็ ท่เี รยี นหนังสอื กบั นกั ศึกษาทวั่ ไป ในการก่อตง้ั ศนู ย์กศน .ตาบลอโุ ลกส่หี มนื่ ครั้งนีเ้ กดิ ขนึ้ ได้ จากการทปี่ ระธานองคก์ รนกั ศกึ ษาได้ดาเนนิ การไปที่ผใู้ หญบ่ า้ นและผู้นาตาบลทกุ ทา่ นว่าจะหาเงินจากตรงไหน ท่ีจะนามาปลู กสร้าง กศน .ตาบลอโุ ลกสีห่ ม่นื ให้เป็นหลกั แหล่งเพือ่ ให้นกั ศกึ ษาจะไดม้ ีทเี่ รียนท่สี อน แล้ว ผลสรปุ จากการประชมุ ผู้นาทอ้ งถ่นิ ในตาบลอุโลกสห่ี มน่ื ทุกท่านไดม้ มี ตทิ ่ีจะสรา้ ง กศน .ตาบลอโุ ลกส่หี มน่ื จาก การกินเล้ียงเพื่อสมทบทนุ สรา้ งจนเป็น ศนู ย์กศน .ตาบลอโุ ลกส่หี มืน่ ทุกวัน นี้ กศน.ตาบลอุโลกสีห่ มนื่ ได้ตั้งอยทู่ ่ี หมู่ที่ 1 ตาบลอุโลกสี่หมืน่ อาเภอทา่ มะกา จังหวัดกาญจนบุรเี ป็นศนู ย์ กศน . ทพ่ี ึ่งจัดสร้างข้นึ มาเมื่อปลายปี แผนปฏบิ ัติการ ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสหี่ ม่นื

พ.ศ. 2554 ภายใตก้ ารดแู ลของศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทา่ มะกา โดย ได้รบั ความอนุเคราะหด์ า้ นการจดั การกอ่ สรา้ งศูนย์ กศน.ตาบลอุโลกสี่หม่นื เพอ่ื เป็นสถานท่พี บกลุม่ และสถานท่ี สาหรับการจัดการเรียนการสอนจาก นายสุวฒั น์ มาไพศาลสิน นายกองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลอโุ ลกส่ีหมืน่ และ ณ ปัจจบุ ันนี้ กศน.ตาบลอุโลกสหี่ มื่นไดย้ ้ายมาอยู่ทโ่ี รงเรียนบา้ นแจงงาม เพรา ะท่โี รงเรียนบา้ นแจงงามได้ ถกู ยบุ ไป ทางผูน้ าตาบลอโุ ลกส่ีหมน่ื จงึ เห็นสมควรใหย้ า้ ยมาอย่ทู โ่ี รงเรียนแจงงามนี้ และผ้นู าตาบลอุโลกสห่ี ม่ืน พรอ้ มทงั้ นกั ศึกษาตาบลอโุ ลกส่ีหมืน่ ทุกคนโดยศนู ย์ กศน.ตาบลอโุ ลกสหี่ มื่นไดโ้ ดยเปิดบริการด้านการศึกษาแก่ ประชาชนในพ้ืนท่ไี ดแ้ ก่ กา รศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชพี การศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและ ชุมชน การศึกษาเพือ่ พัฒนาทกั ษะชีวิต และการศกึ ษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ประชาชนในชมุ ชนสามารถนา ความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการพฒั นาตน เพ่อื การศึกษาต่อและประกอบอาชีพได้ตามความเหมาะสม กศน . ตาบลอโุ ลกสี่ หมน่ื เป็นสถานทีใ่ ช้ในการพบกลุ่มและจดั กระบวนการเรยี นรู้โดยมี นางสาวนาทตยิ า ผู้ชว่ ย ปฏบิ ตั หิ น้าทค่ี รู กศน. ตาบลอโุ ลกสีห่ ม่นื ต้ังแต่วันท่ี 16 ตลุ าคม 2549 จนถงึ ปจั จุบนั 5. โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน กศน.ตาบลอโุ ลกสีห่ มนื่ กศน.ตาบลอุโลกสี่หมน่ื เปน็ หน่วย งานทางการศึกษา สังกัดศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอท่ามะกา สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั กาญจนบรุ ี โดยมบี ุคลากรแบ่งตามประเภทดังตอ่ ไปนี้ ตาราง 3 จานวนบุคลากรของ กศน.ตาบลอุโลกสี่หม่ืน จานวน (คน) หมายเหตุ 1 ท่ี ตาแหนง่ 2 1 ผบู้ ริหารการศึกษา 2 ขา้ ราชการครู 1 3 พนักงานราชการ 1 4 ครอู าสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียน 5 5 ครู กศน.ตาบล รวม 6. อาณาเขตตดิ ต่อ อาณาเขตตดิ ตอ่ ตาบลอุโลกสหี่ มน่ื ทิศเหนอื ตดิ ตอ่ ตาบลบ่อสพุ รรณ อาเภอสองพ่ีน้อง จงั หวัดสุพรรณบุรี ทิศตะวันออก ตดิ ตอ่ ตาบลหนองลาน ตาบลทา่ มะกา อาเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบุรี ทศิ ใต้ ตดิ ตอ่ ตดิ ตอ่ ตาบลพระแทน่ อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ตอ่ ตาบลหนองสาหร่าย อาเภอพนมทวน จงั หวดั กาญจนบุรี แผนปฏิบัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสหี่ มน่ื

7. โครงสร้าง กศน. ตาบลอโุ ลกสี่หม่ืน ผบู้ รหิ าร .................. คณะกรรมการ กศน. ตาบล ครูอาสาสมัครฯ ครู กศน . ตาบล องคก์ รนกั ศึกษา อาสาสมัคร กศน . อาสาสมัคร สง่ เสรมิ การอา่ น 8. ขอ้ มลู บุคลากร คณะกรรมการ กศน.ตาบลอโุ ลกสห่ี มื่น คณะกรรมการ กศน.ตาบลอโุ ลกสห่ี ม่ืน ชอ่ื นามสกลุ ตาแหน่ง นายขจรศกั ด์ิ สธุ ดี วงสมร ประธานกรรมการ นางชลดา ล้ีเทยี น กรรมการ นายนคิ ม โพธ์ิทอง กรรมการ นางขวญั ตา ตะพงั กรรมการ นายกรานต์ บุญรัตน์ กรรมการ นายก้าน มีทรัพย์มนั่ กรรมการ นางสาวเกศสดุ า อ่อนน้อย กรรมการ นายณรงค์ ศรโี สภา กรรมการ นายใหม่ พึ่งอุบล กรรมการ นายพงศศ์ ิริ เซ่ยี งฉิน กรรมการ นายเด่น ออ่ นมั่น กรรมการ นายสมปอง ใจมน่ั กรรมการ นายชนิด โพธ์ิทอง กรรมการ นายพพิ ฒั น์ ฝูงประเสรฐิ กรรมการ นางสาวสภุ าวดี กาญจนจรี านนท์ กรรมการ นางบงั อร นติ ิกรวรากลุ กรรมการ นายกิตชิ ัย ปฐมโอสถ กรรมการ นางลาไพ รงุ่ สวา่ ง กรรมการ นางสาวนาทตยิ า ผชู้ ว่ ย กรรมการและเลขานกุ าร แผนปฏบิ ัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสห่ี ม่ืน

อาสาสมัคร กศน. ตาบล นามสกุล ระดับ ชือ่ กาญจนจีรานนท์ ม.ปลาย มนั่ ใจ ม.ปลาย นางสาวสุภาวดี ตว่ นยา ม.ปลาย 2.นายชาญ 3.นายปกรณ์ อาสาสมคั รส่งเสริมการอา่ น นามสกลุ ระดับ ชือ่ ตะพัง บา้ นหนองทะเบยี น ม.๒ พมิ พท์ รพั ย์ บ้านดอนตาลเสย้ี น ม.๕ 1.นางขวญั ตา ชายสอี อ่ น บา้ นแจงงาม ม.๗ 2.นายเจรญิ 3.นายปราจนี ทรัพยากรและสงิ่ อานวยความสะดวกในการจัดการศกึ ษา 1 อาคารสถานที่ กศน. ตาบลอโุ ลกสี่หมน่ื มีอาคารเปน็ เอกเทศ เป็นสถานทีส่ าหรับจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั 2 สาธารณปู โภคและส่ิงอานวยความสะดวก เนื่องจาก กศน . ตาบลอโุ ลกส่ีหม่นื ตงั้ อยใู่ นเขตองค์การบรหิ ารส่วนตาบลอุโลกสีห่ ม่นื จงึ มี สาธารณปู โภคไฟฟ้า ประปา ครบครัน และส่งิ อานวยความสะดวกทสี่ าคญั ดังนี้ วัสดุ - อุปกรณ์ สาหรับจดั การเรยี นการสอน กศน.ตาบลอุโลกสหี่ มนื่ 1. คอมพวิ เตอร์พร้อมปร้ินเตอร์ จานวน 1 ชุด 2. จานดาวเทียม จานวน 1 เคร่อื ง 3. ทีวี จานวน 1 เครื่อง 4. โตะ๊ จานวน 2 ตวั 5. เก้าอี้ จานวน 40 ตวั 6. สื่อหนงั สือ แบบเรยี น แผนปฏบิ ตั กิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสหี่ มน่ื

1.2 สภาพทว่ั ไปของตาบลอโุ ลกสหี่ มน่ื ขอ้ มลู ทว่ั ไปของตาบล 1.1 ประวัติความเปน็ มา ข้อมลู พื้นฐานของตาบลอุโลกสี่หมืน่ สภาพท่วั ไป ประวตั ิองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลอุโลกส่ีหม่ืน เดิมมีสถานะเปน็ สภาตาบล ต่อมาได้รบั การยก ฐานะให้จัดต้งั เป็นอ งคก์ า รบริหารสว่ นตาบลอโุ ลกสหี่ มื่น ตามพระราชบญั ญตั สิ ภ าตาบลและองค์การ บรหิ ารสว่ นตาบล พ .ศ. 2537 เมือ่ วนั ท่ี 23 กมุ ภาพันธ์ พ .ศ. 2540 โดยมกี ารกาหนดให้ตน้ อุโลกเปน็ ตราสญั ญาลักษณ์ขององค์การบริหารสว่ นตาบล เน่ืองจากเปน็ ต้นไมป้ ระจาตาบล แผนปฏบิ ตั กิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสห่ี ม่ืน

ลักษณะทตี่ ัง้ อาณาเขต และเขตการปกครอง องค์การบรหิ ารส่วนตาบลอโุ ลกสห่ี มืน่ อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี จัดตัง้ ขึ้นท่ี หมู่ท่ี 5 ตาบลอุโลกสี่ หม่ืน อาเภอทา่ มะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ประกอบดว้ ย 1 ตาบล คือ ตาบลอโุ ลกส่ีหม่นื จานวน 8 หมบู่ ้าน ตาบลอโุ ลกสหี่ มน่ื มพี ้นื ทโ่ี ดยประมาณ 35.05 ตารางกิโลเมตรคิดเปน็ เนอ้ื ท่ีประมาณ 21,906 ไร่ การปกครอง ระบบการปกครองของตาบลอุโลกสี่หม่ืน แบง่ ออกเป็น ๘ หมบู่ า้ นคือ หม่ทู ี่ 1 บ้านหนองแก หมู่ท่ี 2 บา้ นหนองทะเบยี น หมูท่ ่ี 3 บ้านหนองซ่อนผึ้ง หมู่ท่ี 4 บ้านหนองสามเกวียน หมู่ท่ี 5 บ้านดอนตาลเส้ียน หมู่ที่ 6 บ้านดอนตะไล หมทู่ ่ี 7 บา้ นแจงงาม หมู่ที่ 8 บา้ นหนองพงษ์ ในแต่ละหมู่จะมผี ้ใู หญ่บา้ นเปน็ ผนู้ าและมีกานันเปน็ ผนู้ าประจาตาบล มอี าณาเขตตดิ ต่อดังน้ี ทีต่ ้ัง ทศิ เหนือติดต่อ ตาบลบอ่ สพุ รรณ อาเภอสองพีน่ ้อง จังหวดั สพุ รรณบรุ ี ทิศใต้ ตดิ ตอ่ ตาบลตะครา้ เอน ตาบลพระแทน่ อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ทิศตะวนั ออก ตดิ ตอ่ ตาบลหนองลาน ตาบลทา่ มะกา อาเภอทา่ มะกา ทิศตะวันตก ติดตอ่ ตาบลหนองสาหร่าย อาเภอพนมทวน จังหวัดกาญจนบรุ ี จานวนพื้นท่ี ตาบลอุโลกสหี่ มืน่ มีพนื้ ทโี่ ดยประมาณ 35.05 ตารางกโิ ลเมตรคิดเปน็ เนื้อทีป่ ระมาณ 21,906 ไร่ แผนปฏิบัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสีห่ มน่ื

ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ สภาพภูมปิ ระเทศของพน้ื ท่เี ขตการปกครองขององคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลอุโลกสี่หมื่นเป็นพนื้ ที่ราบล่มุ เหมาะแก่การเกษตร อาทิ เชน่ การปลูกอ้อย การทานา การทาสวน และพืชไร่ ต่างๆ เชน่ พรกิ และ ขา้ วโพด ขอ้ มูลผลติ ภัณฑท์ ี่นา่ สนใจของตาบล ผลไม/้ ผักตา่ งๆ ขา้ วโพดฝกั ออ่ น เป็นฝักขา้ วโพดอ่อนปลอกเปลอื ก เร่ิมต้ังแต่การปลูกข้าวโพด แปรรปู เป็นข้าวโพดสดเพอ่ื สง่ โรงงาน เครื่องปรุง ผลิตภณั ฑ์น้าตาลทราย ผลิตภัณฑน์ ้าตาลทราย อปุ กรณ์เกี่ยวกับการแตง่ กาย หมวก หมวก อาทิ หมวกปกี บาน หมวกคาวบอย หมวกแคป หมวกดาสเกต และหมวกไวเซอร์ มที ั้งของสุภาพบรุ ุษและสภุ าพสตรี การคมนาคมสามารถใชไ้ ด้ตลอดทุกฤดูกาล ห่างจากทวี่ ่าการอาเภอทา่ มะกา 24 กโิ ลเมตร หา่ งจากจังหวัดกาญจนบรุ ี 40 กิโลเมตร การไฟฟ้า ภายในตาบลอุโลกสหี่ มนื่ และชุมชนขา้ งเคียง ได้รับบริการกระแสไฟฟา้ จากการไฟฟ้าส่วนภูมภิ าค อาเภอท่ามะกา อย่างท่วั ถงึ ทกุ ครัวเรือน การประปา ตาบลอโุ ลกส่ีหมื่นใช้นา้ บาดาลจากประปาหมู่บา้ น ในการบรโิ ภคและอุปโภค การสอื่ สารและโทรคมนาคม ตาบลอโุ ลกสีห่ ม่ื นไมม่ ีทีท่ าการไปรษณีย์โทรเลข ประชาชนตอ้ งไปใชบ้ รกิ ารไปรษณยี ์ข้างวา่ ที่การ อาเภอทา่ มะกาซึ่งอยู่ไมไ่ กลนกั แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมน่ื

สาหรบั การบรกิ ารดา้ นโทรศัพท์สาธารณะ ในเขต องค์การบรหิ ารส่วนตาบล มเี พยี งบางจดุ ที่เป็นยา่ น ชมุ ชนหนาแน่น ซ่ึงไม่เพียงพอต่อความต้องการ เนอ่ื งประชาชนมคี วามต้ องการใช้บริการในปรมิ าณท่เี พมิ่ มาก ขึน้ แตก่ ไ็ มไ่ ด้เป็นปัญหาสาคัญมากนัก เพราะประชาชนมโี ทรศพั ทบ์ า้ นและโทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี 1.3 ข้อมลู การปกครอง/การบรหิ าร ช่อื นามสกลุ ตาแหน่ง นางชลดิ า ลีเ้ ทยี น ผู้ใหญบ่ ้าน หมทู่ ี่ 1 นายสุรศกั ดิ์ ตะพงั ผู้ใหญบ่ า้ น หม่ทู ่ี 2 นายก้าน มที รยั พย์มัน่ ผู้ใหญ่บ้าน หมูท่ ่ี 3 นายณรงค์ ศรโี สภา กานัน หมู่ที่ 4 นายพงศ์ศิริ เซ่ียงฉนิ ผใู้ หญบ่ ้าน หมู่ท่ี 5 นายสมปอง ใจมน่ั ผู้ใหญบ่ า้ น หมู่ท่ี 6 นายพพิ ัฒน์ ฝงู ประเสริฐ ผู้ใหญบ่ ้าน หมทู่ ี่ 7 นางบงั อร นิติกรวรากุล ผใู้ หญ่บา้ น หมูท่ ี่ 8 1.4. ด้านประชากร มีประชากรทง้ั สิน้ 6,722 คน แยกเป็นชาย 3,250 คน และเปน็ หญิง 3,472 คน มีจานวน ครัวเรอื นทง้ั ตาบลประมาณ 1,861 ครวั เรือน แยกเป็นหมบู่ ้านได้ดังน้ี หมทู่ ี่ บา้ น ชอ่ื ผู้นา ครัวเรือน ประชากร รวม 1 หนองแก นางชลดิ า ลเ้ี ทยี น 286 ชาย หญิง 1,106 385 1,066 2 หนองทะเบียน นายสุรศกั ด์ิ ตะพัง 179 539 567 591 310 507 559 1,171 3 หนองซอ่ นผ้งึ นายกา้ น มีทรพั ย์มน่ั 301 271 320 965 202 577 594 832 4 หนองสามเกวยี น นายณรงค์ ศรีโสภา 93 451 514 451 105 393 439 540 5 ดอนตาลเสี้ยน นายพงศศ์ ิริ เซี่ยงฉิน 1,861 234 217 6,722 278 262 6 ดอนตะไล้ นายสมปอง ใจมัน่ 3,250 3,472 7 แจงงาม นายพิพัฒน์ ฝูงประเสรฐิ 8 หนองพงษ์ นางบังอร นติ ิกรวรากลุ รวม จานวนประชากรจาแนกตามระดบั การศกึ ษา แผนปฏิบัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสห่ี มืน่

ลาดบั การศกึ ษา ประชากร จานวน (คน) รวม 1 ผู้ไมร่ หู้ นังสือ ชาย หญิง 871 2 ต่ากว่าประถมศกึ ษา 627 3 ประถมศึกษา 381 490 2,120 4 มัธยมศกึ ษาตอนต้น 298 329 984 5 มัธยมศึกษาตอนปลาย / ปวช. 1,031 1,089 761 6 อนุปรญิ ญา / ปวส. 518 466 121 7 ปริญญาตรี 415 346 385 8 สงู กว่าปริญญาตรี 60 61 10 รวม 158 227 6,105 46 2,982 3,123 1.5 ด้านการศึกษา มีโรงเรยี นในสงั กัดคณะกรรมการการศึ กษาขน้ั พ้ืนฐานจังหวัดกาญจนบุรี จานวน 4 แหง่ เปดิ สอน ตั้งแตช่ นั้ อนบุ าล – ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 และศนู ยเ์ ดก็ เลก็ กอ่ นวยั เรยี นสงั กดั องค์การบรหิ ารสว่ น ตาบลอโุ ลกส่ี หมืน่ จานวน 1 แห่ง คือ ศูนยเ์ ดก็ เลก็ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลอุโลกสหี่ ม่นื และกศน.ตาบล 1 แหง่ 1.6 การสาธารณสขุ ในตาบลอโุ ลกส่ีหมื่น มีโรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบล บา้ นอุโลกสหี่ มนื่ 1 แห่ง 1.7 ด้านศาสนา วัฒนธรรม เทศกาลประเพณี/เศรษฐกิจ/อาชีพ ศาสนา ประชากรส่วนใหญน่ ับถอื ศาสนาพุทธ มวี ดั 2 แหง่ คอื ชือ่ วดั ท่ีอยู่ วัดหนองซอ่ นผ้ึง ม. 3 ตาบลอุโลกสห่ี มื่น วดั ดอนตาลเสี้ยน ม. 5 ตาบลอุโลกส่หี มน่ื ประเพณี และศลิ ปวฒั นธรรม ประเพณที ่สี าคัญที่ตาบลอโุ ลกสี่หมื่นจัดอยู่ประจาทุกปี คือ ประเพณสี งกรานต์ ประเพณแี ห่เทยี น พรรษา และประเพณลี อยกระทง และมปี ระเพณีงานบุญเดือนสาม ดา้ นเศรษฐกจิ โครงสรา้ งทางเศรษฐกจิ /รายไดป้ ระชากร ประชากรสว่ นใหญป่ ระกอบอาชีพด้านการเกษตรกรรมรบั จ้างทั่วไป และในโรงงานอตุ สาหกรรม ประชากรมีรายได้เพียงพอตอ่ การดารงชวี ติ การเกษตรกรรม การเกษตรกรรมเป็นอาชพี หลักทส่ี าคญั ของประชากร พชื เศรษฐกจิ ทีส่ าคญั ไดแ้ ก่ อ้อย ข้าว ข้าวโพด และพืชผักผลไม้ การอตุ สาหกรรม แผนปฏบิ ัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสหี่ มนื่

มกี ารทาอุตสาหกรรมเก่ียวกบั การผลิตตกุ๊ ตายาง การผลิตปยุ๋ ซ่ึงอตุ สาหกรรมเหลา่ นีส้ ่วนใหญจ่ ะใช้ เงินทุนไมม่ ากนกั และใชแ้ รงงานกาลงั คนคอ่ นขา้ งน้อย และเปน็ โรงงานอุตสาหกรรมขนาดยอ่ ย การพาณชิ ยกรรม การทาธุรกจิ ในตาบลอโุ ลกสี่หมืน่ มไี ม่มากนัก ปจั จุบันร้านค้าในตาบลมีประมาณ 24 ร้าน ส่วนใหญ่ เป็นรา้ นขายของชาต่าง ๆ ซงึ่ เป็นสินคา้ ทจี่ าเป็นตอ่ การดารงชีวิต เพราะประชากรสว่ นใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรมและรั บจ้าง และธุรกิจประเภทอซู่ อ่ มรถ ธุรกิจรับเหมาก่อสร้าง ธุรกจิ ลา้ งอัดฉีดรถยนต์ ธรุ กิจ การค้าวสั ดกุ ่อสรา้ ง และธรุ กจิ ป๊ัมนา้ มัน การปศสุ ัตว์ ตาบลอโุ ลกสห่ี ม่ืนมีการเล้ียงโคเปน็ จานวนมาก เนือ่ งจากอาชพี การทาเกษตรกรรมการปลูกขา้ วโพด ต้นข้าวโพดท่เี หลือจากการเก็บฝักแลว้ สามารถนามาเปน็ อาหารของโคได้ ลกั ษณะการประกอบอาชีพ ประชากรสว่ นใหญร่ อ้ ยละ 80 ประกอบอาชีพเกษตรกรรม ได้แก่ การทานา การทาไรข่ ้าวโพด ไร่ อ้อย ขา้ ว ทาสวน ปลกู กล้วย ปลูกผกั สวนครัว โดยมีแหล่งนา้ เพอื่ การเกษตรจากคลองชลประทาน สภาพเศรษฐกจิ เศรษฐกจิ โดยรวมอย่ใู นเกณฑด์ ี ประชาชนมีรายไดเ้ ฉล่ียต่อหวั พอใช้ เน่ืองจากประชาชนส่วนใหญใ่ ห้ ความสาคัญกับการศึกษา การคมนาคมสะดวก อยใู่ กล้ ถนนสายพนมทวน – กาแพงแสน และมีโรงงาน อุตสาหกรรมตัง้ อยใู่ นตาบล ทาให้เกิดการจา้ งแรงงาน ประชาชนมรี ายได้เพิม่ ข้ึน 1.8 การคมนาคมขนส่ง การคมนาคม ตาบลอโุ ลกสีห่ มนื่ มเี สน้ ทางคมนาคมทีส่ าคญั คือ - เสน้ ทางท่หี นง่ึ เส้นทางถนนแสงชูโต จากสแ่ี ยกทา่ เรือผ่านวดั พระแทน่ ดงรงั เลยี้ วขวาเขา้ ตาบลอุโลก สีห่ มน่ื ระยะทางประมาณ 13 กม. - เส้นทางทส่ี อง กาแพงแสน หา่ งจากสามแยกพระแท่นไปทางพนมทวน ประมาณ 3 กม. บริเวณที่ พักสายตรวจตารวจ ระยะทางถึงกลุ่มฯ ประมาณ 2 กม. การจราจร ประชากรสว่ นใหญ่ใช้รถยนต์ และรถจกั รยานยนต์ เป็นพาหนะในการเดินทางเพือ่ ขนส่งสนิ ค้า และ วัตถดุ ิบดา้ นการเกษตร นาไปจาหน่ายแก่ผ้บู ริโภค 1.9 ดา้ นการทอ่ งเทย่ี ว แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสี่หมนื่

- ท่ีตงั้ ประเภท 1.10 แหล่งเรียนรใู้ นชุมชน หมู่ 6 บ้านดอนตะไล้ แหลง่ เรียนรู้เรอ่ื งการปลกู ผกั สลัด หมู่ ๗ บ้านแจงงาม แหลง่ เรยี นรู้ดา้ นการศกึ ษา กศน. ชอ่ื ฟาร์มอารมณ์ดี ผักอนิ ทรยี ์ วถิ ปี ลูกดนิ กศน.ตาบลอุโลกสห่ี มน่ื ภาพ กศน.ตาบลอุโลกส่หี มน่ื ภาพ ฟารม์ อารมณด์ ี ผกั อนิ ทรีย์ วถิ ีปลกู ดิน 1.11 ดา้ นภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน/ปราชญช์ าวบา้ น ชอ่ื ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ความสามารถและประสบการณ์ ท่ีอยู่ นาง ชลิดา ลี้เทยี น ดา้ นศิลปประดษิ ฐ์ หมทู่ ่ี ๑ ตาบลอโุ ลกสหี่ ม่ืน หมูท่ ี่ 1 ตาบลอุโลกสห่ี มน่ื นายมานพ อ่อนทิม ดา้ นแพทยแ์ ผนไทย หมู่ที่ 6 ตาบลอุโลกส่หี ม่ืน หมู่ท่ี 2 ตาบลอุโลกสห่ี มน่ื นางกาหลง ทพิ ยค์ รี ี เกษตรทฤษฎใี หม่ หมทู่ ่ี 4 ตาบลอโุ ลกสี่หม่ืน หมู่ท่ี 3 ตาบลอโุ ลกสี่หมื่น นายอดศิ กั ด์ิ เหมือนประสาท ดา้ นการเกษตร หมทู่ ่ี 4 ตาบลอุโลกสี่หม่นื หมทู่ ่ี 4 ตาบลอโุ ลกสี่หมื่น นางนิตย์ บตุ รนา้ เพช็ ร ด้านศิลปประดษิ ฐ์ หมู่ที่ 5 ตาบลอโุ ลกส่หี มน่ื นายจอม ประทมุ โถม ด้านศิลปประดษิ ฐ์ หมทู่ ี่ 8 ตาบลอโุ ลกสห่ี มนื่ นายสุข ใจอารีย์ ดา้ นศิลปกรรม นางบรรจง กอ้ นทอง ดา้ นโภชนาการ นายมานพ นุชนาท ด้านการเกษตร นางเจน หว้ ยหงส์ ด้านโภชนาการ 1.12 ด้านภาคีเครอื ข่าย แผนปฏบิ ตั กิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่หี มืน่

ชื่อ ภาคเี ครอื ขา่ ย ทต่ี ้งั /ทอ่ี ยู่ องค์การบริหารส่วนตาบลอุโลกส่ีหมืน่ ม.5 ตาบลอุโลกส่หี มน่ื โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตาบล ม.5 ตาบลอโุ ลกส่หี ม่นื วดั ดอนตาลเสีย้ น ม.5 ตาบลอุโลกส่ีหมื่น ผู้นาชุมชน ม.1-8 พฒั นาชุมชนอาเภอทา่ มะกา อาเภอทา่ มะกา โรงเรียนบา้ นดอนตาลเส้ยี น ม.๕ ตาบลอโุ ลกสีห่ ม่นื แหล่งเรยี นรู้บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง ม.๖ ตาบลอุโลกสห่ี มน่ื บทท่ี 2 นโยบายจดุ เน้นการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖6 แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสี่หมืน่

2.1 นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 หลกั การตามนโยบาย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการม่งุ ม่ันดาเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหนว่ ยงานเจ้าภ าพขับเคล่ือนทกุ แผนยอ่ ยในประเดน็ 12 การพฒั นาการ เรยี นรู้ และแผนยอ่ ยที่ 3 ในประเดน็ 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ติ รวมทงั้ แผนการปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศกึ ษา (ฉบับปรับปรงุ ) และนโยบายรฐั บาลทัง้ ในสว่ นนโยบายหลกั ด้านการปฏิรปู กระบวนการเรยี นรู้ และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งดว่ น เรือ่ ง การเตรียมคนไทยสศู่ ตวรรษท่ี 21 และพหปุ ญั ญาของมนุษย์ทห่ี ลากหลายนอกจากน้ี ยงั สนบั สนุนการขับเคลอื่ นแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเด็นอืน่ ๆ ท่เี กย่ี วข้อง รา่ ง แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) โดยเฉพาะหมดุ หมายที่ 12 ไทยมกี าลงั คนสมรรถนะสูง ม่งุ เรยี นรูอ้ ยา่ งต่อเน่อื งตอบโจทย์การพฒั นาแหง่ อนาคตแผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมทงั้ นโยบายและแผนตา่ ง ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง โดยมุ่งหวงั ให้ผูเ้ รียนทุกช่วงวยั จะไดร้ บั การพฒั นาในทกุ มติ ิ ท้ั งในดา้ นโอกาส ความเท่าเทยี ม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะท่สี าคญั จาเปน็ ในศตวรรษที่ 21 และมีความพรอ้ มรว่ มขบั เคลอื่ นการพฒั นา ประเทศส่คู วามมน่ั คง มัง่ ค่งั และยง่ั ยนื ดงั นัน้ ในการเรง่ รัดการทางานภาพรวมกระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธิ์ เพื่อสรา้ งความเชื่อมน่ั ความไว้วางใจใหก้ ับสงั คมและผลักดันให้การจัดการศกึ ษามีคุณภาพและประสิทธภิ าพ ในทกุ มติ ิ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารจึงได้กาหนดหลกั การสาคญั ในการประกาศนโยบายและจุดเนน้ ของ กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไว้ดังนี้ 1. สรา้ งความเช่อื ม่นั ไว้ วางใจใหก้ บั สังคม โดยเฉพาะอยา่ งยิ่งผู้เรียนและประชาชน โดยให้ทกุ หนว่ ยงานนารูปแบบการทางานโดยบรู ณาการการทางานรว่ มกนั และปฏิบตั หิ น้าทด่ี ว้ ยความโปร่งใส ความ รับผดิ ชอบ ความเปน็ อนั หน่งึ อันเดียวกัน 2. สนับสนุนใหผ้ ู้ปฏิบัติงานทกุ คนดาเนนิ การตามภารกิจด้วยความรบั ผิดชอบ ตอ่ ตนเอง องคก์ ร ประชาชนและประเทศชาติ โดยให้ความสาคัญกบั การประสานความรว่ มมอื จากทุกภาคสว่ น ผา่ นกลไกการรบั ฟังความคดิ เหน็ มาประกอบการดาเนินงานท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ การยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา 3. ดาเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร ทไ่ี ด้ประกาศและแถลงนโยบายไว้แล้ว เม่อื วนั ที่ 25 มิถุนายน พ.ศ. 2565 เพ่ือมุง่ เนน้ ผลให้เกิดการเปลีย่ นแปลงของภาคการศกึ ษาทีจ่ ะกอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อ ผ้เู รยี นและประชาชนอยา่ งมีนยั สาคัญ นโยบายและจดุ เน้นประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจัดการศกึ ษาเพื่อความปลอดภัย 1.1 เร่งสร้างความปลอดภัยในสถา นศกึ ษาเพือ่ เพิม่ ความเช่อื มน่ั ของสงั คม และป้องกันจาก ภยั คุกคามในชวี ิตรปู แบบใหม่ และภยั อืน่ ๆ โดยมกี ารดาเนนิ การตามแผนและมาตรการดา้ นความปลอดภัย ให้แก่ผเู้ รียน ครู และบุคลากรในรปู แบบตา่ งๆ อย่างเข้มขน้ รวมทั้งดาเนนิ การศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ การและแสวงหาสถานศึกษาที่ดาเนินการไดด้ เี ยยี่ ม (Best Practice) เพื่อปรบั ปรงุ พฒั นา และขยายผลตอ่ ไป 1.2 เร่งปลูกฝงั ทัศนคติ พฤตกิ รรม และองค์ความรทู้ ่เี ก่ยี วขอ้ ง โดยบรู ณาการอยูใ่ น กระบวนการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื สร้างโอกาสในการเรยี นรูแ้ ละสรา้ งภมู ิคุ้มกนั ควบคกู่ ับการ ใช้สอื่ สงั คมออนไลน์ แผนปฏบิ ตั กิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสีห่ ม่ืน

ในเชิงบวกและสรา้ งสรรค์ พรอ้ มท้ังหาแนวทางวิธีการปกปอ้ งค้มุ ครองตอ่ สถานการณท์ เี่ กดิ ข้นึ กบั ผเู้ รียน ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา 1.3 เสริมสรา้ งการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนกั และสง่ เสรมิ คุณลักษณะและพฤติกรรมท่ี พึงประสงค์ดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม รวมทง้ั การปรบั ตัวรองรับการเปลย่ี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ ในอนาคต 1.4 เร่งพฒั นาบทบาทและภารกิจของหน่วยงานดา้ นความปลอดภัยท่ีมีอยู่ในทกุ หน่วยงาน ในสงั กดั กระทรวงศึกษาธกิ ารให้ดาเนนิ การอย่างคลอ่ งตวั และมปี ระสิทธภิ าพ 2. การยกระดับคุณภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริม สนบั สนุนใหส้ ถานศึกษานาหลกั สตู รฐานสมรรถนะไปส่กู ารปฏิบตั ิอย่างเต็ม รูปแบบ เพื่อสร้างสมรรถนะที่สาคญั จาเป็นสาหรบั ศตวรรษท่ี 21 ใหก้ ับผูเ้ รยี น 2.2 จัดการเรยี นรู้ให้ผู้เรยี นได้คน้ พบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนดั ในอาชพี ของตนเอง ดว้ ยการเรยี นรูจ้ ากการลงมื อปฏบิ ัติจริง (Active Learning) ทงั้ ในหอ้ งเรยี น สถานประกอบการ รวมทั้ง การเรยี นรู้ ผ่านแพลตฟอรม์ และห้องดิจิทัลใหค้ าปรกึ ษาแนะนา 2.3 พัฒนาและบรู ณาการกระบวนการจดั การเรยี นรแู้ ละการวัดประเมนิ ผลฐานสมรรถนะ สูก่ ารปฏบิ ัตใิ นชัน้ เรียน เพ่ือสร้างความฉลาดรูด้ ้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สรา้ งตรรกะความคดิ แบบเปน็ เหตเุ ป็นผลใหน้ ักเรยี นไทยสามารถแข่งขันได้กบั นานาชาติ 2.4 พัฒนาทักษะดิจทิ ัลและภาษาคอมพวิ เตอร์ (Coding) สาหรบั ผู้เรยี นทกุ ช่วงวัย เพือ่ รองรบั การเปล่ียนแปลงสสู่ ังคมดิจิทลั ในโลกยคุ ใหม่ 2.5 พฒั นารปู แบบการจัดการเรียนการสอนประวตั ศิ าสตร์ หน้าท่พี ลเมอื งและศีลธรรม ให้มคี วามทนั สมัย นา่ สนใจ เหมาะสมกบั วยั ของผูเ้ รยี น ควบคู่ไปกบั การเรียนร้ปู ระวัตศิ าสตร์ของท้องถิน่ และการเสริมสร้างวิถีชวี ิตของความเปน็ พลเมืองที่เข้มแขง็ 2.6 จดั การเรยี นร้ตู ามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจทิ ัลแพลตฟอรม์ ท่ีหลากหลาย และแพลตฟอร์มการเรียนรู้อจั ฉริยะท่รี วบรวมข้อมูลเก่ยี วกบั กระบวนการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การสอนคุณภาพสูง รวมท้ังมีการประเมินและพัฒนาผเู้ รยี น 2.7 ส่งเสรมิ การให้ความรู้และทักษ ะด้านการเงนิ และการออม (Financial Literacy) ใหก้ บั ผูเ้ รียน โดยบูรณาการการทางานรว่ มกบั หนว่ ยงานทเี่ กีย่ วขอ้ ง เช่น กระทรวงการคลงั กองทุนการออมแห่งชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรอี ยธุ ยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผา่ นกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ และการเผยแพรส่ อ่ื แอนเิ มชันรอบรูเ้ ร่อื งเงิน รวมท้งั สง่ เสริมใหเ้ กิดการลงทนุ เชงิ พาณชิ ย์เพือ่ ให้เกดิ ผลตอบแทน ท่สี ูงข้นึ 2.8 ปรบั โฉมศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์และศนู ยก์ ารเรียนรู้ ให้มีรูปลักษณ์ที่ทันสมยั สวยงาม ร่มรน่ื จงู ใจ ให้เขา้ ไปใช้บริการ โดยมีมุมค้น หาความรูด้ ว้ ยเทคโนโลยที ันสมยั มุมจดั กจิ กรรมเชิงสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ของผู้เรียน หรอื กลุม่ ผู้เรียน และการรว่ มกจิ กรรมกบั ครอบครัว หรอื จัดเป็นฐานการเรียนรู้ด้าน ตา่ งๆ ทีผ่ ู้เรยี นและประชาชนสามารถมาลงทะเบียนเขา้ ร่วมกจิ กรรม และไดร้ ับเอกสา รรบั รองการเขา้ ร่วม กิจกรรม เพ่ือนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นสว่ นที่เกย่ี วขอ้ งหรอื สะสมหน่วยการเรยี นรู้ (Credit Bank) ได้ รวมทัง้ มี บรเิ วณพกั ผ่อน ที่มีบรกิ ารลกั ษณะบ้านสวนกาแฟเพอ่ื การเรยี นรู้ เป็นต้น แผนปฏบิ ตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมน่ื

2.9 ส่งเสริมสนับสนนุ สถานศึกษาให้มีการนาผลการทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติไปใช้ ใน การวางแผนการพัฒนาการจดั การเรียนการสอน 2.10 พัฒนาระบบการประเมนิ คุณภาพสถานศึกษาทเี่ น้นสมรรถนะและผลลัพธท์ ี่ตัวผู้เรยี น 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศึกษาทกุ ชว่ งวยั 3.1 พฒั นาระบบขอ้ มลู สารสนเทศของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล เพือ่ ใชเ้ ปน็ ฐานขอ้ มลู ใน การสง่ ต่อไปยงั สถานศึกษาในระดบั ทีส่ ูงขึน้ โดยเฉพาะระดบั การศึกษาภาคบงั คับ เพือ่ ป้องกนั เดก็ ตกหล่น และ เดก็ ออกกลางคัน 3.2 สง่ เสริมสนับสนนุ ใหเ้ ด็กปฐมวัยที่มอี ายุตงั้ แต่ 3 ปีขนึ้ ไปทกุ คน เขา้ สู่ระบบการศึกษา เพือ่ รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน มคี ุณภาพ ตามศกั ยภาพ ตามวัยและต่อเนือ่ งอย่างเป็นระบบ โดยบรู ณาการ รว่ มงานกบั ทกุ หนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้อง 3.3 พฒั นาขอ้ มลู และทางเลอื กที่หลากหลายให้กับผูเ้ รียนกลุม่ เป้าหมายพเิ ศษ และกลุ่ม เปราะบาง รวมทัง้ กลุ่ม NEETs ในการเขา้ ถงึ การศกึ ษา การเรยี นรู้ และการฝึกอาชพี อย่างเท่าเทยี ม 3.4 พฒั นาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานโดยครอบครัว (Home School) และ การเรียนรทู้ บ่ี า้ นเปน็ หลกั (Home–based Learning) 4. การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะอาชีพและเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขนั 4.1 พฒั นาหลักสูตรอาชี วศึกษา และหลกั สูตรวชิ าชีพระยะสนั้ แบบโมดูล (Modular System) มีการบูรณาการวิชาสามญั และวชิ าชีพในชุดวชิ าชพี เดียวกนั เช่อื มโยงการจัดการอาชีวศึ กษาทัง้ ใน ระบบ นอกระบบและระบบทวภิ าคี รวมทงั้ การจดั การเรยี นร้แู บบต่อเน่อื ง (Block Course) เพอื่ สะสมหน่วย การเรียนรู้ (Credit Bank) ร่วมมอื กบั สถานประกอบการในการจดั การอาชวี ศึกษาอยา่ งเข้มขน้ เพ่อื การมงี านทา 4.2 ขบั เคลือ่ นการผลิตและพฒั นากาลังคนตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และยกระดับ สมรรถนะกาลังคนตามกรอบคณุ วุฒอิ า้ งอิงอาเซยี น และมาตรฐานสากล รวมทัง้ ขบั เคลอื่ นความเป็นเลิศ ทางการอาชวี ศึกษา (Excellent Center) โดยความรว่ มมือกบั ภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิต กาลังคน ทตี่ อบโจทยก์ ารพฒั นาประเทศ 4.3 พัฒนาสมรรถนะอาชีพท่สี อดคลอ้ งกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพอ่ื ให้ทกุ กล่มุ เปา้ หมายมกี ารศกึ ษาในระดบั ท่ีสงู ขนึ้ พร้อมทงั้ สร้างชอ่ งทางอาชีพในรูปแบบ หลากหลายให้ครอบคลมุ ผูเ้ รียนทกุ กลุม่ เปา้ หมาย รวมทง้ั ผู้สูงอายุ โดยมกี ารบรู ณาการความรว่ มมอื ระหว่าง หน่วยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง 4.4 สง่ เสริมการพฒั นาแบบทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตดิ ้านอาชวี ศกึ ษา (V-NET) ตาม สมรรถนะที่จาเปน็ ในการเข้ าสูอ่ าชีพ และการนาผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทางาน ศกึ ษาตอ่ ขอรบั ประกาศนยี บัตรมาตรฐานสมรรถนะการใช้ดจิ ิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒบิ ัตรสมรรถนะภาษาองั กฤษ (English Competency) 4.5 จัดต้งั ศนู ย์ให้คาปรกึ ษาการจดั ตั้งธุรกจิ (ศูนย์ Start up) ภายใตศ้ นู ยพ์ ัฒนาอาชพี และ การเปน็ ผู้ประกอบการ และพัฒนาศูนยบ์ ่มเพาะผปู้ ระกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการสง่ เสริม และพัฒนา แผนปฏิบัตกิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหม่นื

ผปู้ ระกอบการด้านอาชีพท้ังผู้เรยี นอาชวี ศึกษาและประชาชนทวั่ ไป โดยเชือ่ มโยงกับ กศน . และสถาน ประกอบการ ทัง้ ภาครฐั และเอกชนทีส่ อดคล้องกบั การประกอบอาชพี ในวิถชี วี ิตรูปแบบใหม่ 4.6 เพ่ิมบทบาทการอาชวี ศึกษาในการสร้างและพฒั นาผ้ปู ระกอบการและกาลังแรงงานใน ภาคเกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉรยิ ะ (Smart Farmer) และกลุ่มยุวเกษตรกรอจั ฉรยิ ะ (Young Smart Farmer) ท่ีสามารถรองรับการประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยสี มยั ใหมไ่ ด้ 4.7 สง่ เสริม และสนับสนนุ การผลติ และพัฒนากาลังคนทกุ ช่วงวัยเพ่ือการมงี านทา โดยบรู ณาการ ความร่วมมือในการจัดการศกึ ษารว่ มกบั หนว่ ยงาน องค์กรท้ังภาครัฐ เอกชน ชมุ ชน องคก์ รปกครองส่วน ท้องถ่ิน และสถาบันสงั คมอืน่ 4.8 พฒั นาหลกั สูตรอาชพี สาหรับกลมุ่ เป้าห มายผูอ้ ย่นู อกระบบโรงเรยี นและประชาชน ทส่ี อดคล้องมาตรฐานอาชพี เพื่อการเขา้ สู่การรับรองสมรรถนะและไดร้ ับคณุ วุฒวิ ิชาชพี ตามกรอบคณุ วุฒิ แห่งชาติ รวมทงั้ สามารถนาผลการเรียนรแู้ ละมวลประสบการณเ์ ทียบโอนเขา้ ส่กู ารสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ 5. การสง่ เสริมสนับสนุนวิชาชพี ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และบุคลากรสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ 5.1 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การดาเนินการตามหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ วทิ ยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตาแหนง่ และวิทยฐานะของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การดาเนนิ การ พัฒนาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยดี ิจทิ ัลตามกรอบ ระดบั สมรรถนะดจิ ิทลั (Digital Competency) สาหรบั ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาระดับการศกึ ษาข้ัน พื้นฐาน และระดับอาชวี ศึกษา 5.3 พฒั นาครูใหม้ ี ความพร้อมด้านวิชาการและทกั ษะการจัดการเรยี นรู้ การใชเ้ ทคโนโลยี และนวัตกรรมผา่ นแพลตฟอร์มออนไลนต์ ่าง ๆ รวมท้งั ใหเ้ ป็นผวู้ างแผนเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชพี และการดาเนินชวี ิตของผู้เรยี นได้ตามความสนใจและความถนดั ของแตล่ ะบุคคล 5.4 พฒั นาขีดความสามารถของขา้ ร าชการพลเรือนในสงั กดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ใหม้ ี สมรรถนะทีส่ อดคลอ้ งและเหมาะสมกบั การเปลย่ี นแปลงของสงั คมและการเปลยี่ นแปลงของโลกอนาคต 5.5 เรง่ รดั การดาเนนิ การแก้ไขปญั หาหนี้สนิ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาทัง้ ระบบ ควบคู่ กบั การให้ความร้ดู า้ นการวางแผนและการสร้างวนิ ยั ด้านการเงินและการออม 6. การพฒั นาระบบราชการ และการบริการภาครฐั ยคุ ดิจิทัล 6.1 ขบั เคลอ่ื นการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนาเทคโนโลยีดิจทิ ลั มาเป็นกลไกหลกั ในการดาเนนิ งาน (Digitalize Process) การเช่ือมโยงและแบง่ ปนั ข้อมูล (Sharing Data) การส่งเสรมิ ความร่วมมอื บูรณาการกบั ภาคส่วนต่าง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอก 6.2 ปรับปรุงประสทิ ธิภาพของเครือขา่ ยเทคโนโลยีสารสนเทศใหส้ ามารถใชง้ านเครือขา่ ย สือ่ สารข้อมลู เชือ่ มโยงหนว่ ยงานภาครัฐไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ เพอื่ รองรบั ระบบราชการ 4.0 สามารถ ตอบสนองความต้องการของประชาชนไดใ้ นทุกเวลา ทุกสถานที่ ทกุ อปุ กรณ์และทุกช่องทาง แผนปฏบิ ตั ิการ ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกส่หี มื่น

6.3 ปรับปรงุ ระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลกั ความจาเปน็ และใช้พืน้ ทเ่ี ปน็ ฐาน ทมี่ ่งุ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนเปน็ สาคัญ 6.4 นาเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใชใ้ นร ะบบการคดั เลือกข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ในตาแหน่งและสายงานตา่ ง ๆ 6.5 สง่ เสริมสนับสนุนการดาเนินงานของส่วนราชการให้เปน็ ไปตามกลไกการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของหน่วยงานภาครฐั 7. การขับเคลอ่ื นกฎหมายการศึกษาและแผนการศกึ ษาแห่งชาติ เรง่ รัดการดาเนนิ การจัดทากฎหมายลาดบั รองและแผนการศึกษาแหง่ ชาตเิ พ่ือรองรับ พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาตคิ วบคูก่ ับการสร้างการรับร้ใู หก้ บั ประชาชนไดร้ บั ทราบอย่างทวั่ ถึง แนวทางการขบั เคล่อื นนโยบายสู่การปฏบิ ัติ 1. ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสงั กดั กระทรวงศึก ษาธกิ าร นานโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ .ศ. 2566 ขา้ งตน้ เป็นกรอบแนวทางในการจดั การศึกษา โดยดาเนินการจัดทาแผนและงบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2. ใหม้ คี ณะกรรมการตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบาย การจัดการศึกษาของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สูก่ ารปฏบิ ตั ริ ะดับพืน้ ที่ ทาหน้าทีต่ รวจราชการ ติดตาม ประเมนิ ผลในระดบั นโยบาย และจดั ทารายงานเสนอตอ่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และ ประเมนิ ผลการจดั การศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ทราบตามลาดบั 3. กรณีมีปญั หาในเชิงพืน้ ทีห่ รือขอ้ ขัดข้องในการปฏิบตั งิ าน ใหศ้ ึกษา วิเคราะหข์ ้อมูลและดาเนินการ แกไ้ ขปัญหาในระดบั พ้ืนทีก่ อ่ น โดยใช้ภาคีเครอื ขา่ ยในการแก้ไขขอ้ ขัดขอ้ ง พรอ้ มทงั้ รายงานตอ่ คณะกรรมการ ตดิ ตามฯ ตามข้อ 2 ปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และรัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร ตามลาดับ 4. สาหรบั ภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานท่ีปฏิบัตใิ นลักษณะงานในเชงิ หนา้ ที่ (Function) งานในเชงิ ยทุ ธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพ้ืนท่ี (Area) ซึ่งไดด้ าเนินการอยูก่ อ่ นแล้ว หากมคี วาม สอดคล้องกับหลักการนโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ .ศ. 2566 ข้างต้น ให้ถือเปน็ หน้าทข่ี องส่วนราชการหลักและหนว่ ยงานทเี่ ก่ียวขอ้ งต้องเร่งรัด กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบให้การ ดาเนนิ การเกิดผลสาเรจ็ และมปี ระสิทธภิ าพอยา่ งเป็นรปู ธรรม 2.2 นโยบายจดุ เน้นสานกั งาน กศน. สานักงาน กศน . เปน็ หน่วยงา นที่มีภารกจิ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศัย ตระหนักถึงความสาคัญของการพัฒนาคนตลอดชว่ งชวี ิต ไดม้ ุ่งมน่ั ขับเคล่อื นภารกจิ หลกั ตาม แผนพฒั นาประเทศ และนโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ทค่ี านงึ ถึงหลกั การบริหารจัดการทง้ั ใน เรอื่ งหลกั ธรรมาภบิ าล หลกั การกระจายอานาจ การใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร การ มุ่งเน้นผลสัมฤทธ์ิ และปฏบิ ัตกิ ารดา้ นข้อมูลขา่ วสาร การสร้างบรรยากาศในการทางานและการเรยี นรู้ ตลอดจนการใช้ทรัพยากรดา้ นการจัดการศึกษาอยา่ งมคี ุณภาพ โดยเน้นการพฒั นาคุณภาพการศึกษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเนอ่ื ง และการศึกษาตามอัธยาศยั อนั จะนาไปสกู่ ารสรา้ งโอกาส และลดความเหลอ่ื มล้าทางการศึกษา ยกระดับคุณภาพและเพ่มิ ประสิทธิภาพการให้บรกิ ารสาหรับทกุ แผนปฏบิ ัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่หี มนื่

กลมุ่ เป้าหมาย และสรา้ งความพงึ พอใจให้กับผรู้ บั รกิ าร โดยได้กาหนดนโยบายและจุดเนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ดังน้ี หลกั การ กศน. เพื่อประชาชน “กา้ วใหม่ : ก้าวแห่งคณุ ภาพ” จดุ เนน้ การดาเนินงาน สานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจัดการศกึ ษาเพอ่ื ความปลอดภัย 1.1 สร้างความปลอดภัยในหนว่ ยงาน /สถานศกึ ษา และปอ้ งกนั จาก ภัยคกุ คามในชวี ิตรูปแบบตา่ งๆ ผ่านกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไรส้ ารเสพตดิ ”เนน้ แนวทางการปฏิบตั ภิ ายใตห้ ลักการ 3 ป. ได้แก่ ปอ้ งกัน ปลกู ฝัง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด้านความปลอดภยั จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ เช่น โรคระบาด เหตกุ ารณ์ความไมส่ งบ เปน็ ต้ น ใหแ้ กผ่ ูเ้ รยี น ครู และบคุ ลากรในรปู แบบต่างๆ อยา่ งเข้มข้น รวมท้ังดาเนนิ การศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ัย ติดตามประเมนิ ผลการดาเนินการ เพ่อื ปรับปรุง พฒั นา และขยายผล ต่อไป 1.2 ปลูกฝงั ทศั นคติ พฤติกรรม และองคค์ วามรทู้ ี่เกี่ยวขอ้ ง โดยบรู ณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือสร้างโอกาสในการเรยี นรู้ และสรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ควบคู่กบั การใชส้ ือ่ สงั คมออนไลนใ์ นเชิงบวกและสรา้ งสรรค์ พรอ้ มทงั้ หาแนวทางวิธกี ารปกป้องค้มุ ครองตอ่ สถานการณ์ทีเ่ กดิ ขึ้นกบั ผู้เรยี น ครู และบุคลากรทางการศึกษา 1.3 เสริมสร้างการรบั รู้ ความเขา้ ใจ ความตระ หนักด้านส่งิ แวดลอ้ มใหก้ บั ประชาชน และวางแผน เตรยี ม ความพร้อมในการปอ้ งกัน รบั มือ และเยียวยา เหตุการณ์ภยั พบิ ตั จิ ากธรรมชาติ รวมท้งั การปรบั ตวั รองรับการ เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศทจี่ ะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษานาห ลกั สูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏบิ ัติอย่างเต็มรปู แบบ เพ่ือสร้างสมรรถนะทส่ี าคญั จาเป็นสาหรบั ศตวรรษท่ี 21 ให้กับผู้เรยี น 2.2 พฒั นาทักษะดิจทิ ัลสาหรบั ผูเ้ รียนทุกช่วงวัย เพอื่ รองรบั การเปลีย่ นแปลงสู่สังคมดจิ ิทลั ในโลกยคุ ใหม่ 2.3 ส่งเสริมการจดั การศึกษาเพอื่ เสรมิ สร้างความม่ันคง การสรา้ งความเข้าใจที่ถูกตอ้ งในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย การเรียนรทู้ ปี่ ลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรม สร้างวนิ ัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึดมั่น ในสถาบนั หลกั ของชาติ การเรียนรู้ประวตั ศิ าสตรข์ องชาติและท้องถ่นิ เสรมิ สร้างวถิ ีชวี ิตของค วามเป็นพลเมอื ง และมีศลี ธรรมทเ่ี ข้มแข็ง รวมถงึ การมีจิตอาสา โดยผา่ นกจิ กรรมต่างๆ ทีเ่ ปน็ การเพิ่มทักษะท่ีจาเปน็ ตอ่ การ ดารงชวี ติ เชน่ ทกั ษะความคดิ สร้างสรรค์ การคดิ วเิ คราะห์ การตดั สนิ ใจ การส่ือสารระหว่างบคุ คล การเตรยี มพร้อมรบั ความเปลี่ยนแ ปลงทเ่ี หมาะสมกับวัยของผู้เรยี น ควบค่ไู ปกบั การเรยี นร้ปู ระวัตศิ าสตร์ ของทอ้ งถน่ิ 2.4 ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รยี นรู้จากการลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ (Active Learning) ทง้ั ในสถานศกึ ษา และ แหลง่ เรยี นรูต้ ่างๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอรม์ การเรยี นรู้ของสานักงาน กศน . ทีห่ ลากหลายท้งั ในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มคี ลงั สอ่ื การเรียนร้ทู เ่ี ป็นสือ่ ท่ถี กู ตอ้ งตามกฎหมาย แผนปฏิบตั กิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกส่หี ม่ืน

เขา้ ถึงการสบื คน้ ได้ง่ายและสะดวกรวดเรว็ และนาไปใชใ้ นการจดั การเรยี นรตู้ อบสนองความสนใจรายบคุ คล ของผเู้ รียน 2.5 สง่ เสรมิ ใหค้ วามรดู้ ้านการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสร้างวินยั ทางการเงนิ ใหก้ ับบุคลากรและผ้เู รียน กศน . โดยบรู ณาการการทางานรว่ มกับหนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง อาทิ กระทรวงการคลงั ธนาคาร สหกรณ์ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกจิ กรรมต่างๆ 2.6 ปรับโฉมศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษา ศูนย์ฝึกและพฒั นาอาชพี ฯ หอ้ งสมดุ ประชาชน และ แหล่งเรยี นรู้อืน่ ๆ ของ กศน. ใหม้ ีความทนั สมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผูเ้ ข้ารับบริการ มฐี านจัดการเรียนรดู้ า้ น ต่าง ๆ อาทิ ดา้ นวิทยาศาสตร์ ด้านอาชพี มมี ุมกิจกรรมเชิงส ร้างสรรค์ ทากจิ กรรมรว่ มกบั ครอบครวั พืน้ ทกี่ าร เรียนรูใ้ นรปู แบบ Public Learning Space/ Co - learning Space ท่ีผรู้ บั บรกิ ารสามารถรบั เอกสารรบั รอง การเขา้ รว่ มกจิ กรรม เพื่อนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นส่วนที่เก่ยี วข้องหรือสะสมหนว่ ยการเรยี นรู้ (Credit Bank) และ จัดทาข้อมลู การก่ อสรา้ งแหลง่ เรยี นรู้ กศน . เพอ่ื เปน็ ขอ้ มูลประกอบการจัดทาคาของบประมาณในการ ปรับปรุง/ซอ่ มแซม 2.7 สง่ เสริมให้สถานศึกษานาผลการทดสอบการศกึ ษาแห่งชาติ (N-net) ไปใชว้ างแผนพฒั นา ประสิทธภิ าพในการจดั การเรียนการสอน และยกระดับคณุ ภาพการศึกษาของผู้เรียน 2.8 เร่งดาเนนิ กา รเร่อื ง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทยี บโอนหน่วยกิต เพื่อการสรา้ งโอกาสในการศกึ ษา 2.9 สรา้ ง อาสาสมัคร กศน. เพอื่ เป็นเครือขา่ ยในการส่งเสริม สนบั สนุนการจัดการศึกษาตลอดชีวติ ใน ชมุ ชน 2.10 สง่ เสรมิ การมีสว่ นรว่ มของภาคเี ครือขา่ ยทุกภาคส่ วน เพอ่ื สร้างความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และการสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชีวติ สาหรับประชาชน 2.11 สง่ เสรมิ การจัดกจิ กรรมการอา่ นเพ่ือป้องกันโรคสมองเสื่อมและการลมื หนังสือในผสู้ ูงอายุ 2.12 ส่งเสรมิ การนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในม าใชเ้ ปน็ แนวทางในการยกระดบั คุณภาพ ให้กบั ผ้เู รยี น และผู้รับบริการของสานักงาน กศน. 3. การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศกึ ษาทุกชว่ งวัย 3.1 พฒั นาขอ้ มูลระบบสารสนเทศของผเู้ รียนระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานรายบุคคล เพื่อใชเ้ ปน็ ฐานขอ้ มูลประกอบการสง่ ตอ่ ผ้เู รยี น และการคน้ หาเดก็ ตกหลน่ และออกกลางคนั ผา่ นโครงการ “พาน้อง กลับมาเรยี น” และ “กศน.ปกั หมุด” 3.2 พฒั นาขอ้ มลู และวางแผนทางเลอื กทางการศกึ ษาและการเรียนรทู้ หี่ ลากหลายให้กบั ผ้เู รียน กลมุ่ เป้าหมายพเิ ศษ และกลุ่มเปราะบาง ในการเข้าถึงการศกึ ษา การเรยี นรู้ และการฝึกอาชพี อยา่ งเท่าเทียม 3.3 พฒั นาทักษะฝีมอื พฒั นาการทางร่างกายและจิตใจกลมุ่ ผสู้ ูงอายุ ใหส้ ามารถพง่ึ พาตนเองได้ สามารถดาเนินชีวิตได้เตม็ ตามศกั ยภาพ โดยเนน้ การดาเนินกจิ กรรมใน 4 มิติ ได้แก่ ด้านสขุ ภาพ ดา้ นสังคม ดา้ นเศรษฐกิจ ดา้ นสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยี 4. การศึกษาเพอื่ พฒั นาอาชีพและเพมิ่ ขีดความสามารถในการแขง่ ขัน แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมื่น

4.1 พัฒนาหลกั สูตรอาชีพทเ่ี น้น New skill Up - skill และ Re - skill ทีส่ อดคล้องกับมาตรฐาน อาชีพบริบทพ้นื ที่ และความสนใจ พรอ้ มทง้ั สร้างช่องทางอาชพี ในรูปแบบทค่ี วามหลากหลายของ กลมุ่ เป้าหมาย เชน่ ผูพ้ ิการ ผ้สู งู อายุ ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และกลมุ่ อาชีพใหมท่ ร่ี องรบั Disruptive Technology เพื่อการเขา้ สู่การรบั รองสมรรถนะและได้รบั คุณวฒุ ิตามกรอบคณุ วุฒิแหง่ ชาติ รวมทงั้ สามารถนาผลการเรียนรู้และประสบการณเ์ ทียบโอนเขา้ สรู่ ะบบการสะสมหน่ วยการเรยี นรู้ (Credit Bank) เพือ่ ให้กลมุ่ เป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึน้ 4.2 ประสานการทางานรว่ มกับศูนยใ์ ห้คาปรึกษาการจดั ต้ังธรุ กจิ (ศนู ย์ Start-up) ของอาชวี ศึกษา 4.3 ยกระดบั ผลิตภัณฑ์ สนิ คา้ บรกิ ารจากโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน ทเ่ี นน้ “ส่งเสรมิ ความรู้ สร้าง อาชพี เพ่ิมรายได้ และมคี ุณภาพชีวติ ที่ดี ” ให้มคี ุณภาพมาตรฐาน เป็นทีย่ อมรับของตลาด ต่อยอดภูมิปัญญา ท้องถ่ินเพอื่ สรา้ งมลู คา่ เพิ่ม พัฒนาส่วู ิสาหกจิ ชุมชน ตลอดจนเพมิ่ ชอ่ งทางประชาสมั พันธแ์ ละชอ่ งทางการ จาหน่าย 5. การพัฒนาบคุ ลากร 5.1 สง่ เสริม สนบั สนนุ การดาเนินการตามหลกั เกณฑก์ ารประเมินวทิ ยฐานะแนวใหม่ (Performance Appraisal : PA) โดยใช้ระบบการประเมนิ ตาแหนง่ และวทิ ยฐานะของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพรอ้ มด้านวชิ าการและ ทกั ษะการจัดการเรยี นรู้ การใชเ้ ทคโนโลยีและนวตั กรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆ รวมท้ังให้คาปรึกษาเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชพี และการดาเนินชวี ติ ของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนดั ของแต่ละบคุ คล 5.3 พฒั นาขีดความสามารถของขา้ ราชการพลเรือนในสังกดั ให้ มีสมรรถนะท่ีสอดคล้องและเหมาะสม กับการเปล่ยี นแปลงของสงั คมและโลกอนาคต 5.4 จัดกจิ กรรมเสริมสรา้ งความสัมพนั ธข์ องบคุ ลากร กศน .และกจิ กรรมเพิ่มประสิทธิภาพในการ ทางานรว่ มกนั ในรปู แบบตา่ ง ๆ อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาประสทิ ธภิ าพในการ ทางาน 5.5 เรง่ รัดติดตามการแกไ้ ขปัญหาหนสี้ ินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดตั้งกองทุนสวสั ดิการ เพอื่ ชว่ ยเหลือบุคลากรในสังกดั สานักงาน กศน. สว่ นกลางและส่วนภูมภิ าค 5.6 บูรณาการการทางานรว่ มกนั ระหวา่ งหน่วยงาน /สถานศึกษาในสังกัด กศน . เพอ่ื พัฒนาบุคลากร ในด้านวิชาการ อาทิ องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ การจดั ทาหลักสูตรท้องถน่ิ หรือหลกั สูตรสถานศกึ ษา 6. การพัฒนาระบบราชการ การบริหารจดั การ และการบรกิ ารภาครฐั 6.1 ปรบั ปรุงระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพอ่ื การบรหิ ารจัดการอยา่ งเป็นระบบ เชน่ ข้อมูลการรายงานผลการดาเนนิ งาน ข้อมูลเด็กตกหลน่ จากการศกึ ษาในระบบและเดก็ ออกกลางคัน เด็กเรร่ อ่ น ผ้พู กิ าร 6.2 สง่ เสริมการใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัลและนวัตกรรมเปน็ เครอื่ งมือในการบริหารจดั การอยา่ งเต็มรูปแบบ รองรบั การปฏิบัตริ าชการท่ีรองรบั ชวี ิตและการทางานวิถใี หม่ และนาไปปรบั ใช้ไดก้ ับสถานการณใ์ นภาวะปกติ และไมป่ กติ อาทกิ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อหรอื ภยั พบิ ัติทางธรรมชาติ โดยใหพ้ ิจารณาภารกจิ และ แผนปฏบิ ัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสห่ี มืน่

ลักษณะงาน รูปแบบ ข้นั ตอนวธิ กี ารทางาน รูปแบบการให้บริการประชาชน และเทคโนโลยที ใ่ี ช้สนับสนนุ การ ปฏิบตั ิงาน ให้มีความเหมาะสม 6.3 สง่ เสริมพัฒนาคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการภาครฐั สรู่ ะบบราชการ 4.0 และการประเมินคุณภาพ และความโปร่งใสการดาเนินงานของภาครฐั (ITA) 6.4 ปรบั ปรงุ กฎหมาย ระเบยี บ คาส่ัง และข้อบังคับต่าง ๆ ให้มีความทนั สมยั เออื้ ต่อการบรหิ าร จดั การ และการจดั การเรยี นรู้ 6.5 เรง่ จัดทากฎหมายลาดับรองเพือ่ รองรบั พระราชบัญญัติสง่ เสริมการเรียนรู้ พ .ศ. .... ควบคกู่ ับการ เตรยี มความพร้อมในการสรา้ งการรบั รใู้ ห้กบั ประชาชนได้รบั ทราบอย่างทัว่ ถึง การนาไปสู่การปฏิบตั ิและการติดตามผล 1. สอื่ สาร ถ่ายทอด และสร้างความเข้าใจในแนวนโยบาย จุดเนน้ และทิศทางการดาเนินงานใหก้ บั บุคลากร ทกุ ระดบั ทุกประเภทในหน่วยงาน/สถานศกึ ษาในสังกดั 2. วางแผนการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตริ าชการ แผนปฏบิ ตั ิการ แผนพัฒนา และแผนการใช้จ่าย ของหน่วยงานและสถานศึกษา ใหม้ คี วามชัดเจน 3. กากับ และตดิ ตามการปฏบิ ัตงิ านในพื้นที่อยา่ งใกลช้ ิด โดยเฉพาะการสรา้ งความร่วมมือกบั เครอื ข่าย ในระดบั ชุมชน 4. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งานเปน็ ระยะ และนาผลการดาเนินงานมาวิเคราะห์เพอื่ วางแผน ปรับปรุง และแกไ้ ขแผนการดาเนนิ งาน เพอ่ื ให้การขบั เคลอ่ื นคุณภาพทางการศกึ ษาเกดิ ประสทิ ธภิ าพ 2.3 เป้าประสงคแ์ ละตวั ชี้วัดความสาเรจ็ กศน.อาเภอท่ามะกา ได้กาหนดทิศทางการดาเนนิ งานปี 2566 โดยใชก้ ารวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและ ศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกาหนดจุดแข็งและจดุ ออ่ นจากสภาพแวดลอ้ มภายในหนว่ ยงาน รวมทั้ง โอกาสและอปุ สรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกหนว่ ยงาน อนั เปน็ ปจั จยั ตอ่ การดาเนินงานของหน่วยงาน เพอื่ นาผลไปใชใ้ นกา รกาหนดทิศทางการดาเนนิ งานของหนว่ ยงานซง่ึ ไดผ้ ลการประเมนิ สถานการณว์ ิเคราะห์ สภาพแวดล้อมและศกั ยภาพพรอ้ มกาหนดเปา้ หมายการดาเนินงานของหนว่ ยงาน ดงั น้ี 1. การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มและศักยภาพ (SWOT Analysis) 2. ทิศทางการพฒั นาการศึกษาของ กศน.อาเภอทา่ มะกา การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มและศกั ยภาพ (SWOT Analysis) จดุ แขง็ จุดอ่อน 1. มโี ครงสร้างการบริหารงานและการ 1. บคุ ลากร/ครผู ู้สอน จบการศึกษาไมต่ รงสาขาใน มอบหมายงานท่ี ชัดเจน การ ปฏิบัตงิ าน ขาดความรู้/เชย่ี วชาญเฉพาะดา้ น 2. มีการสง่ เสริมสนับสนนุ และอบรมพัฒนา 2. บุคลากรขาดขวญั และกาลงั ใจในการปฏบิ ัติงาน แผนปฏบิ ัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่หี มน่ื

บคุ ลากร อยา่ งต่อเน่อื ง และ ขาดความมน่ั คงในอาชพี 3. มีการนเิ ทศตดิ ตามและพฒั นางาน 4. งบประมาณในการจัดการศึกษา นอกระบบและ 4. มกี ารสารวจกลุ่มเป้าหมายเพอ่ื จัดการเรียน การศกึ ษาตามตามอธั ยาศยั มีนอ้ ย ไม่เพยี งพอต่อ การสอน ให้ตรงกับความตอ้ งการของ ความตอ้ งการ กลมุ่ เป้าหมาย 5. มภี าคเี ครอื ข่าย ใหก้ ารสนบั สนนุ และอานวย ความสะดวกการดาเนนิ การจดั กจิ กรรมในพ้นื ที่ 6. บุคลากรมีความรคู้ วามสามารถท่ี หลากหลาย ยึดมัน่ ในจรรยาบรรณวชิ าชีพครู มคี วามรับผดิ ชอบ เสียสละ พร้อมปฏบิ ัติงาน ตามนโยบายครอบคลุมทุก พ้นื ที่ และไดร้ บั การ พฒั นาอยา่ งต่อเนอ่ื ง ภาคี เครือข่ายยอมรับใน ศักยภาพ 7. มอี าคารสถานทท่ี เ่ี หมาะสม เป็นสดั สว่ น 8. ใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และ ปรัชญาคดิ เป็นในการปฏิบตั ิงาน 9. มีการบรหิ ารจัดการท่เี ป็นระบบและ ตรวจสอบได้ เชน่ ระบบประกันคณุ ภาพ 10. มีการทางานเป็นทมี 11.คณะกรรมการสถานศึกษามีสว่ นรว่ มในการ จดั การศึกษา โอกาส อุปสรรค แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสี่หม่นื

1. มีภาคเี ครือข่ายทเ่ี ขม้ แข็งและมีสว่ นร่วมใน 1. สภาวะเศรษฐกจิ ของผ้เู รยี น /ผรู้ บั บรกิ ารไมเ่ อือ้ การจดั กจิ กรรม ตอ่ การทากิจกรรมกลุม่ เปา้ หมายทีเ่ รียนกับ กศน . 2. มอี าสาสมัครในชุมชนท่ชี ว่ ยเหลอื การ อพยพไปใชแ้ รงงานตา่ งถนิ่ ดาเนนิ งาน กศน. 2. นโยบายสว่ นกลางมีการเปลีย่ นแปลงบอ่ ยทาให้ 3. มีการผลิตสื่อ นวตั กรรมดา้ นเทคโนโลยีที่ การดาเนนิ งานไมต่ อ่ เนื่อง หลากหลายชว่ ยใน การจัดการเรยี นการสอน 3. กฎ ระเบียบ ว่าด้วยงาน กศน . ยงั ไมเ่ ออื้ ต่อการ 4.มภี ูมปิ ญั ญาแหล่งเรียนรตู้ ามชุมชน จัด การศกึ ษาของ กศน . สง่ ผลต่อการดาเนินงาน 5.มีชมรมผสู้ งู อายุ ใน ดา้ นอื่นๆ 4.อัตราค่าครองชีพสูงขน้ึ สง่ ผลต่อคา่ ใช้จา่ ยท่ี เพมิ่ ขึ้นทาใหป้ ระชาชนมุ่งเน้นการหารายได้ มากกว่าการเขา้ รับการศึกษาและเข้าร่วมกิจกรรม 5. ครุภัณฑ์ไม่เพียงพอ ข าดงบประมาณในการ จัดซือ้ ส่ือเทคโนโลยี 6.ความหลากหลายทางวฒั นธรรม ประชาชนใน ชุมชนมคี วามหลากหลายทางวฒั นธรรม จากการประเมินสถานการณ์ของกศน .อาเภอท่ามะกา โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) หนว่ ยงานควรเสรมิ สร้างการทางานเปน็ ทมี เพ่ิมประสทิ ธิภาพของบคุ ลากรในการปฏิบัตงิ าน ใหเ้ ป็นไปอยา่ งตอ่ เน่อื งและควรสร้างระบบการจัดการความรขู้ ององค์กรการพฒั นางานใหม้ คี ณุ ภาพ และ มีผลสมั ฤทธท์ิ ส่ี ูง มีการพัฒนาคนโดยเฉพาะผปู้ ฏิบตั ิงาน โดยมกี ระบวนการจัดการความร้เู ปน็ เครอ่ื งมือ ควบคู่ กบั การให้ภาคีเครือขา่ ยมสี ว่ นร่ วมในการจดั กจิ กรรม กศน .อาเภอทา่ มะกา มีการกาหนดทิศทางในการ ดาเนนิ งานของหน่วยงาน ได้แก่ ปรชั ญา วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ และกลยทุ ธ์ ดังนี้ ปรัชญา “เรยี นรตู้ ลอดชีวิต คิดเปน็ เน้นคณุ ธรรม น้อมนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” อตั ลกั ษณส์ ถานศึกษา ใฝเ่ รยี นรู้ คู่คณุ ธรรม วสิ ัยทัศน์ “ มงุ่ มัน่ จดั กิจกรรมให้ประชาชนไดร้ ับโอกาสการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ติ อย่างมี คณุ ภาพ สามารถดารงชีวติ ท่ีเหมาะสมกบั ชว่ งวยั บนพนื้ ฐานหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพ่อื ให้เกดิ สังคมฐานความรคู้ ่คู ุณธรรมและมีทกั ษะทจ่ี าเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21” พนั ธกิจ แผนปฏิบตั กิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสี่หมื่น

1.จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยทม่ี ีคณุ ภาพ และการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตภายใต้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทกั ษะท่ีจาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 เพือ่ ยกระดบั การศึกษาและ พัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายให้เหมาะสมในแต่ละชว่ งวยั 2. จดั ทา และพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา รปู แบบการจดั การเรียนรู้ สื่อนวตั กรรม การวิจัย การวัด และประเมินผลสอดคลอ้ งกับบรบิ ทในพืน้ ท่ี 3. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ พฒั นา และนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยดี จิ ิทลั มาป ระยุกต์ใช้ใน การจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม และมีประสิทธภิ าพ 4. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และประสานความร่วมมือกบั ภาคีเครือขา่ ยเพ่อื ร่วมจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 5. พัฒนาครู และบคุ ลากรให้มีประสทิ ธิภาพอย่างต่อเนอื่ ง 6.ส่งเสรมิ สนบั สนนุ พฒั นาแหล่งเรียนรู้ และภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ 7. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการใหส้ ามารถดาเนนิ การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ เปา้ ประสงค์และตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ เป้าประสงค์ ตวั ชี้วัดความสาเร็จ 1. ประชาช น/ผู้รับบรกิ ารไดร้ ับบรกิ ารการศกึ ษา 1. รอ้ ยละ80 ของผูเ้ รยี น /ผ้รู บั บรกิ าร การศึกษานอกระบบ นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มคี วามรู้ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยผ่านเกณฑ์การประเมนิ ของ และมีทักษะการดาเนนิ ชวี ิตบนพนื้ ฐานตามแนวคิด หลักสูตร/กิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีทกั ษะ 2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน /ผู้รบั บริการมีผลสัมฤทธิต์ าม ที่จาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 จุดมงุ่ หมายการเรียนรขู้ องแต่ละหลักสูตรหรอื กิจกรรม 2. ประชาชน/ผรู้ บั บริการในพื้นทไ่ี ด้รับโอกาส การเรยี นรู้ ทางการศึกษาไดอ้ ยา่ งท่ัวถึง ตอ่ เนอื่ งสอดคล้องกบั 3. ร้อยละ 80 ของผ้เู รยี น /ผู้รบั บรกิ ารสามารถนาความรูท้ ี่ ความตอ้ งการ ไดร้ ับไปปรบั ใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตตามแนวคดิ หลักปรัชญาของ 3. ประชาชนได้รับการสง่ เสรมิ การศกึ ษาดา้ นอาชีพ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และมีทักษะท่จี าเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21 เพื่อการมีงานทา สามารถเพมิ่ พูนรายไดส้ อดคล้อง 4. รอ้ ยละ 80 ของผู้เรียน /ผู้รับบริการมีความพงึ พอใจอยู่ใน กับตนเอง ชุมชน และสังคม ระดับดขี ้นึ ไป 4. สถานศกึ ษาพฒั นาหลกั สูตร รูปแบบการจดั 5. รอ้ ยละ 80 ของผู้ เรียน /ผูร้ บั บรกิ าร มคี วามพงึ พอใจตอ่ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ และนวัตกรรม การวัดและ หลกั สูตร สื่อ นวตั กรรม อยู่ในระดับดขี ึน้ ไป ประเมิ นผล ในทุกรูปแบบสอดคล้องกับบริบทใน 6. ร้อยละ 80 ของครู และบคุ ลากรกศน.อาเภอทา่ มะกา ปัจจบุ นั มกี ารนาเทคโนโลยี/เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาประยุกตใ์ ชใ้ น 5. ครู และบคุ ลากร มกี ารนาเทคโนโลยี/เทคโนโลยี การปฏิบัตงิ านการศกึ ษานอกระบบและการจดั การศึกษา ดิจทิ ลั มาประยุกต์ใช้ในการจดั การศกึ ษานอกระบบ ตามอัธยาศยั และการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างเหมาะสมและมี ประสทิ ธภิ าพ 6. ภาคีเครอื ขา่ ยมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรม การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เป้าประสงค์ ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ แผนปฏบิ ตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสีห่ มื่น

7. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรกศน .อาเภอทา่ มะกา 7. รอ้ ยละ 80 ของครู กศน .ตาบล มีภาคีเครอื ข่ายเข้ามามี และระบบการบรหิ ารจัดการอยา่ งตอ่ เนื่อง สว่ นรว่ มจดั ส่งเสริมและสนับสนนุ การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย 8. ร้อยละ 80 ของครู กศน .ตาบลมีแหลง่ เรียน รทู้ ี่พร้อมใน การจดั และสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย 9. รอ้ ยละ 80 ของครแู ละบุคลากร กศน . อาเภอทา่ มะกา ได้รับการพฒั นาความรู้ ความสามารถเพ่ือเพ่มิ ประสทิ ธิภาพ ในการปฏิบตั ิงาน กลยุทธ์ กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน/ผูร้ บั บริการ กลยุทธท์ ี่ 2 ส่งเสริมและพัฒนาอาชพี ใหป้ ระชาชนในการสรา้ งอาชพี สรา้ งรายได้ กลยุทธท์ ่ี 3 พัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา รปู แบบการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื นวตั กรรม ทสี่ อดคล้องกบั ความตอ้ งการของผเู้ รยี น/ผรู้ ับบริการ กลยทุ ธ์ที่ 4 นาสอื่ เทคโนโลยี และเทคโนโลยีดิ จทิ ัลมาประยุกต์ใช้ในการจดั การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย กลยุทธ์ท่ี 5 ประสานภาคีเครอื ขา่ ยใหม้ ีส่วนรว่ มในการจดั ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กลยุทธท์ ี่ 6 ขยายและพัฒนาแหลง่ เรยี นรใู้ นการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย กลยทุ ธท์ ่ี 7 พัฒนาระบบบริหารจดั การและบคุ ลากรใหม้ คี วามรู้ มที ักษะในการจัดกระบวนการ จดั การเรียนรู้ และทักษะในการปฏิบตั งิ าน กลยุทธ์ที่ 8 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานสถานศกึ ษา แผนปฏบิ ตั กิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหม่ืน

บทที่ 3 วเิ คราะหข์ ้อมลู (SWOT) ๓.๑ วเิ คราะห์ขอ้ มลู สภาพแวดลอ้ มระดับตาบล (SWOT Analysis) ผลการวิเคราะห์ปจั จัยภายในภายนอก ของ กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมืน่ (SWOT Analysis) จากสภาพการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทผ่ี ่านมาของ กศน .ตาบล อุโลกสหี่ มน่ื สามารถวิเคราะห์ปจั จัยภายในภายนอกของ กศน.ตาบลอุโลกสี่หมืน่ SWOT Analysis ไดด้ ังนี้ จดุ แข็ง ( Strength ) จุดออ่ น ( Weakness ) 1.กศน. ตาบลมโี ครงสร้างบริหารงานที่ชดั เจน 1.มนี โยบายทไี่ ม่ต่อเน่ืองเปลีย่ นแปลงบ่อยทาใหไ้ ม่ มุ่ง 2.มีระบบการวางแผนและนโยบายทีช่ ัดเจนเปน็ ระบบ แก้ปญั หาที่แท้จริง ขน้ั ตอน 2.บุคลากรมกี ารเปลย่ี นแปลงบ่อยทาใหข้ าดความ 3.บุคลากรมสี ่วนรว่ มในการกาหนดโครงสร้างและนโยบาย ตอ่ เนือ่ งในการทางาน 4.กศน.ตาบลมีสถานที่ ๆ เอ้อื ต่อการจดั กจิ กรรมการศึกษา 3.บคุ ลากรมภี าระงานหลายด้าน 5.กศน. ตาบลสามารถใหบ้ รกิ ารการศึกษาได้ทว่ั ถงึ และจดั 4.พ้ืนทกี่ ว้าง แตแ่ บง่ หอ้ งภายในอาคารคบั แคบ ไม่ กจิ กรรมการศกึ ษาได้ทกุ ระดับการศึกษาของการศึกษาภาค เหมาะแก่การจัดกิจกรรมขนาดใหญ่ บงั คับชมุ ชนใหค้ วามร่วมมือและสนับสนุนการจดั กจิ กรรม 5.พื้นทก่ี ว้าง ครคู นเดยี วดแู ลความสะอาดไม่ทว่ั ถงึ ของ กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมน่ื 6.ขาดบคุ ลากรทม่ี คี วามรู้ความสามารถดา้ นเทคโนโลยี 6.กศน .ตาบล มวี สั ดุ อปุ กรณ์ เพยี งพอต่ อการจัด 7.ไม่มคี อมพวิ เตอรใ์ ห้บริการแกน่ ักศึกษาและประชาชน การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 8.ไมไ่ ดจ้ ดั เวทปี ระชาคมในรปู แบบท่เี ป็นของ กศน.เอง 7.อาคารเปน็ เอกเทศ แบ่งเป็นสัดสว่ น 9.งบประมาณจัดสรรมาช้า เกิดปญั หาเรอ่ื งระยะเวลา 8.มีพ้ืนที่สาหรบั ทาเป็นศูนย์เศรษฐกจิ พอเพียง ในการจัดกจิ กรรม 9.มีอนิ เทอร์เน็ตให้บรกิ าร 10.มเี ปา้ หมายในการปฏบิ ตั ิงานท่ชี ัดเจน 11.มรี ะบบการจดั เกบ็ เอกสารท่ีเป็นระเบยี บ โอกาส ( Opportunity ) อุปสรรค ( Treat ) 1.อยใู่ นเขตชมุ ชน สะดวกในการเดนิ ทาง 1.ประชาชนยงั ไมใ่ หค้ วามสนใจต่อแหล่งการเรียนรู้ 2.มเี ครือข่ายเป็น องค์การบริหารส่วนตาบล ใหค้ วาม ในชุมชนเทา่ ทค่ี วร รว่ มมอื กบั งาน กศน.ตาบล 2.การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา่ 3.ในชมุ ชนมีแหล่งเรยี นรู้หลากหลาย 2019 (COVID-19) 4.ผนู้ าชมุ ชนใหค้ วามรว่ มมอื กับงาน กศน.ตาบล 3.มีโรงงานอยใู่ นพื้นท่ี ส่งผลตอ่ การมาเรยี นและมา 5.มีพ.ร.บ.บัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติพ .ศ.2542 และ สอบของนักศึกษา และการจัดการศกึ ษาต่อเน่ือง พ.ร.บ.การศกึ ษานอกระบบ พ.ศ.2551 เป็นขอ้ กาหนด 4.การใหค้ วามสาคัญในการเรียนของคนในชุมชนไม่ ในการจดั การศึกษา มากพอ แผนปฏิบัตกิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสห่ี ม่ืน

3.2 สรุปสภาพปญั หาความตอ้ งการ สาเหตุ และแนวทางแก้ไข/พัฒนาระดบั ตาบล สภาพปญั หา/ความตอ้ งการ สาเหตุ แนวทางแก้ไข/พฒั นา 1.ในพืน้ ที่ตาบลอโุ ลกสห่ี มืน่ ขอ้ อ้างในดา้ นเวลา ความพรอ้ ม การ 1.1 สารวจและตดิ ตามประชากรวยั ยงั มีประชากรวัยเรียนที่พลาด ประกอบอาชพี เรยี นตามโครงการส่งเสริมการจัด โอกาสทางการศึกษาอยู่ การศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 1.2 ประสานความรว่ มมือกับผู้นา ชมุ ชนในการประชาสัมพนั ธก์ ารรบั สมคั รนกั ศึกษา 2. ปญั หาดา้ นการประกอบอาชีพ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค 2.1 จดั โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ของประชาชน ซง่ึ สว่ นใหญ่ ติดเช้ือไวรสั โคโรน่า 2019 ในพนื้ ท่ี ชมุ ชน หลกั สูตรพฒั นาอาชพี ระยะ ประกอบอาชีพโรงงาน ตาบลอโุ ลกสี่หมน่ื สัน้ (กลุ่มสนใจ) ไม่เกนิ 30 ชั่วโมง อุตสาหกรรม/เกษตรกร/คา้ ขาย วิชา ผลิตภณั ฑ์จากหวายเทยี ม (ขันโตก) 2.2 จัดโครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน หลกั สูตรพัฒนาอา ชพี ระยะ สัน้ (กลุ่มสนใจ) ไมเ่ กนิ 30 ช่วั โมง วชิ า ผลิตภณั ฑ์จากหวายเทยี ม (ขนั โตก) 2.3 จัดโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพ ชุมชน หลักสตู รพัฒนาอาชพี ระยะ สน้ั (กลุ่มสนใจ) ไมเ่ กิน 30 ชว่ั โมง วิชา ผลิตภัณฑ์จากหวายเทยี ม(แกว้ เยต)ิ 2.4 จดั โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพ ชมุ ชน หลักสูตรพฒั นาอาชี พระยะ สั้น (กลุ่มสนใจ) ไม่เกนิ 30 ชั่วโมง วชิ า การทาขนมไทย 2.5 จดั โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพ ชมุ ชน หลกั สตู รชัน้ เรียนวิชาชพี (31 ช่ัวโมงขึน้ ไป) วชิ า ผลิตภณั ฑ์ จากหวายเทยี ม(กระเปา๋ ) 3. จานวนประชากรกล่มุ ผสู้ งู อายุ เปน็ ไปตามช่วงวัย 3.1 จดั กจิ กรรมการศกึ ษาตาม ในพนื้ ท่ีตาบลอโุ ลกสหี่ ม่ืนเพิม่ อัธยาศยั กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน สูงขน้ึ สาหรับผู้สูงอายุ และสง่ เสรมิ อาชีพ 4. ประชาชนในพน้ื ที่ตาบล ขาดการสง่ เสรมิ ให้ประชาชนในพ้นื ท่ี 4.1 จัดกจิ กรรมตามหลกั ปรชั ญา อุโลกสหี่ มน่ื กบั การน้อมนาศาสตร์ ตาบลอโุ ลกส่ีหม่ืน นอ้ มนาศ าสตร์ ของเศรษฐกิจ โครงการเรยี นรู้ตาม แผนปฏบิ ตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสหี่ มื่น

พระราชามาเปน็ แนวทางในการ พระราชามาเป็นแนวทางในการ หลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง โคกหนอง ดาเนนิ ชวี ิต ดาเนินชวี ติ นา โมเดล ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4.2 จดั กิจกรรมพัฒนาสงั คมและ ชุมชน โครงการพฒั นาสังคมและ ชมุ ชนเพือ่ การบรหิ ารจัดการขยะ และสงิ่ แวดลอ้ มในชุมชน 5. การปลกู ฝังใหป้ ระชาชนในพืน้ ท่ี 5.1 จดั โครงการพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ ตาบลอโุ ลกสีห่ มนื่ มีนสิ ยั รกั การ ในระดับตาบล (กศน.ตาบลอุโลกส่ี อ่าน หม่นื ) มีหนังสือพมิ พ์ ประจา กศน. ตาบล 5.2 จดั โครงการสง่ เสริมการอา่ น / อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่าน 5.3 โครงการส่งเสรมิ การอ่าน/บา้ น หนังสอื ชมุ ชน 5.4 จัดโครงการหอ้ งสมดุ ชาวตลาด 6 . การดาเนินชีวติ ในช่วง การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัส 6.1 จดั กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชีวิต สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค โคโรน่า2019 โครงการส่งเสรมิ สขุ ภาพอนามยั ใน ตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา่ 2019 ใน ชมุ ชน พื้นท่ตี าบลอโุ ลกส่ีหมน่ื 7. การสร้างแหลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ ปน็ ขาดการสง่ เสริมสนบั สนุน ในการ 7.1 โครงการขับเคล่ือนชุมชน รูปธรรมในชุมชน สรา้ งแหล่งเรยี นรูท้ ีเ่ ปน็ รูปธรรมใน ตน้ แบบศูนย์เรยี นร้ปู รชั ญาเศรษฐกิจ ชมุ ชน พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ ประจาตาบลอุโลกส่ีหม่นื แผนปฏบิ ัตกิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสี่หมน่ื

บทที่ 4 รายละเอียดแผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมนื่ 4.1 ตารางบัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ลาดบั ที่ ชื่อโครงการ งบประมาณ 1. การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 2. การศกึ ษาศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน (กลมุ่ สนใจ ๓-๓๐ ชม.) 13,281 3. การศึกษาศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน(อาชีพระยะสน้ั ๓๑ ชม.ขึน้ ไป) 8,250 4. การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาทักษะชีวติ 690 5. การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสังคมและชมุ ชน 2,000 6. การเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1,200 การจดั การศกึ ษาตลอดชีวติ เพื่อคงพฒั นาการทางกาย จิต และ 7. สมองของผสู้ งู อายุ 1,050 8. ส่งเสริมการศกึ ษาตามอัธยาศัยรปู แบบบา้ นหนังสือชุมชน - 9. กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นส่ชู ุมชน ห้องสมดุ ชาวตลาด - 10. กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ดว้ ยนวัตกรรมสง่ เสริมการอา่ นออนไลน์ - รวม 26,471 รวม 10 โครงการ งบประมาณทั้งส้นิ 14,265 บาท งบดาเนินงาน 3,890 บาท งบรายจ่ายอน่ื บาท งบอุดหนุน 22,581 บาท - หมายเหตุ ตารางบัญชีใชต้ ารางตามแบบ Microsoft Excel แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมน่ื

4.2 โครงการตามแผนการจัดสรรงบประมาณ 1. โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน 1. ช่ือโครงการ : โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2. การยกระดับคุณภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศึกษานาหลกั สูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัตอิ ยา่ งเตม็ รูปแบบ เพ่ือสร้างสมรรถนะทส่ี าคญั จาเปน็ สาหรบั ศตวรรษที่ 21 ใหก้ ับผู้เรยี น 2.2 พฒั นาทกั ษะดิจิทัลสาหรับผู้เรียนทกุ ช่วงวัย เพื่อรองรับการเปลย่ี นแปลงสู่ สังคมดจิ ิทัลในโลกยุค ใหม่ 2.3 ส่งเสริมการจัดการศกึ ษาเพอื่ เสริมสร้างความม่ันคง การสรา้ งความเขา้ ใจทถ่ี กู ต้องในการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย การเรียนรูท้ ปี่ ลกู ฝังคุณธรรมจริยธรรม สรา้ งวนิ ัย จิตสาธารณะ อดุ มการณ์ความยดึ มน่ั ในสถาบนั หลักของชาติ การเรยี นร้ปู ระวัตศิ าสตร์ของชาตแิ ละท้องถิน่ เสริมสรา้ งวิถชี ีวิตของความเปน็ พลเมอื ง และมีศีลธรรมทเี่ ข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผา่ นกจิ กรรมต่างๆ ท่ีเป็นการเพม่ิ ทักษะท่ีจาเป็นต่อการ ดารงชวี ติ เชน่ ทักษะความคดิ สรา้ งสรรค์ การคดิ วเิ คราะห์ การตดั สนิ ใจ การสอ่ื สารระหว่างบุคคล การเตรยี มพรอ้ มรบั ความเปลี่ยนแปลงทเ่ี หมาะสมกบั วยั ของผู้เรยี น ควบคู่ไปกับการเรียนรูป้ ระวัติศาสตรข์ อง ทอ้ งถ่นิ 2.4 สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นได้เรียนรู้จากการลงมอื ปฏิบตั ิจริง (Active Learning) ท้งั ในสถานศกึ ษาและ แหลง่ เรยี นรูต้ ่างๆ รวมทัง้ พฒั นา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรูข้ องสานกั งาน กศน . ที่ หลากหลายทงั้ ในรูปแบบออนไลนแ์ ละออฟไลน์ และให้มคี ลังส่ือการเรยี นรู้ท่ีเป็นสอื่ ทถ่ี กู ต้องตามกฎหมาย เขา้ ถงึ การสบื ค้นไดง้ า่ ยและสะดวกรวดเร็ว และนาไปใชใ้ นการจดั การเรยี นร้ตู อบสนองความสนใจรายบุคคล ของผูเ้ รยี น 2.7 สง่ เสรมิ ใหส้ ถานศึกษานาผลการทดสอบการศกึ ษาแห่งชาติ (N-net) ไปใช้วางแผนพัฒนา ประสิทธภิ าพในการจัดการเรียนการสอน และยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของผูเ้ รียน 2.8 เรง่ ดาเนินการเรือ่ ง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วยกิตเพอ่ื การสร้างโอกาสในการศึกษา 2.10 ส่งเสริมการมีสว่ นร่วมของภาคีเครอื ขา่ ยทกุ ภาคสว่ น เพอ่ื สร้างความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย และการสง่ เสริมการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ สาหรับประชาชน 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ .ศ.2552 และทแ่ี ก้ไขเพ่ิมเตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 หมวด 4 มาตรา 27 ถงึ มาตรา 30 สรุปได้ว่าใหส้ ถานศึกษามหี น้าทจ่ี ดั ทาสาระการเรียนรขู้ องหลักสตู รในส่วนที่ เกีย่ วกับสภาพปญั หาในชมุ ชนและสงั คม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพ่ือมุง่ พัฒนาคนให้ มีความสมดลุ ทงั้ ด้านความรู้ ความคดิ ควา มสามารถ ความดงี ามและความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ท้งั น้ีให้ สถานศึกษารว่ มกบั องค์กรทเี่ กย่ี วขอ้ งสง่ เสรมิ สนับสนนุ ชุมชนให้มเี ลอื กสรรภมู ปิ ญั ญา วทิ ยากร วิธีการ สนบั สนนุ ให้มีการแลกเปลย่ี นประสบการณก์ ารพัฒนา ตลอดจนให้สถานศกึ ษาพฒั นากระบวนการเรียนการ สอนทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ แผนปฏบิ ัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกส่หี มื่น

นอกจากน้ัน เมอ่ื พิจารณาผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจาก สมศ .และข้อเสนอแนะจากการ ประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา การประเมนิ ภายในจากตน้ สงั กดั ซง่ึ ไดม้ ขี อ้ เสนอแนะในการพฒั นาไวห้ ลาย ประการ ดงั นี้สถานศกึ ษาควรนาผลการประเมินหลักสตู รไปปรบั ปรุงหลักสูตรให้เหมาะสมกับบริบทของผเู้ รียน และท้องถิ่น และนาผลการประเมินการใหบ้ รกิ ารแกป่ ระชาชน มาปรบั ปรงุ พัฒนางาน และจดบันทกึ ใหช้ ัดเจน จัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนใหส้ อดคลอ้ งกับวถิ ีชีวิตและการเปลย่ี นแปลงทางสังคม การจัดกจิ กรรมพัฒนา คณุ ภาพผเู้ รยี นใหส้ อดคลอ้ งกับวถิ ชี วี ติ และการเปล่ียนแปลงทางสังคม หลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนอื่ งท่ีสอดคล้อง กบั บริบทของสังคม ทันสมยั และสนองตอบความตอ้ งการของสังคม เศรษฐกิจ ฯลฯ ในยคุ ปัจจุบัน การจัด กิจกรรมควรเปน็ การสง่ เสริมกระบวนการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต ครูควรบนั ทกึ หลังสอนเพ่อื นาผลมาทาวิจัยเพ่ือ พฒั นาผู้เรยี น และแกป้ ัญหาการขาดเรียน การพบกลุ่ม และการขาดสอบ ซง่ึ เปน็ ปญั หาทีผ่ ู้เรยี นไมส่ าเรจ็ ตาม เกณฑ์ การประเมินผลโครงการควรประเมินความพึงพอใจทกุ โครงการ เพ่ือนาผลมาปรับปรงุ พัฒนา กระบวนการจดั การเรียนรู้ และพฒั นาหลักสูตรใหเ้ หมาะสมกับบริบทของผูเ้ รียนและท้องถ่นิ สถานศกึ ษาควร นาผลการประเมนิ หลักสตู รไปปรบั ปรงุ ห ลักสูตรให้เหมาะสมกบั บรบิ ทของผูเ้ รยี นและท้องถ่นิ และนาผลการ ประเมินการให้บรกิ ารแกป่ ระชาชน มาปรบั ปรงุ พัฒนางาน และจดบันทกึ ใหช้ ัดเจน ประกอบหลักสูตรทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนรู้ของผูเ้ รยี นและการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครผู ูส้ อนโดยการมสี ว่ นร่วมของท้ังภาครัฐและ เอกชน ส่งเสริมการพฒั นารปู แบบการเรียนการสอนเพื่อสง่ เสรมิ การศกึ ษาตลอดชวี ิตทหี่ ลากหลายสอดคล้อง กบั สภาพ และความตอ้ งการของกล่มุ เป้าหมายและชมุ ชน กศน.ตาบลอโุ ลกสี่หมืน่ จงึ ไดจ้ ดั ทาโครงการพฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบขน้ั พืน้ ฐาน เพอ่ื สง่ เสรมิ การพัฒนาคุณภาพการจดั และให้บรกิ ารท างการศกึ ษา ในดา้ นการการพฒั นาหลกั สตู ร การพฒั นา คุณภาพการจัดการเรยี นรู้ คณุ ภาพสอื่ การเรียนรู้ และกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมคี ุณภาพ ตามคุณลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องหลักสตู รและมาตรฐานการประกนั คุณภาพการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อจดั การศกึ ษาใหก้ ับประชาชนท่ียังไม่จบการศกึ ษาตามการศึกษาภาคบังคบั และการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 4.2 เพอื่ ยกระดบั การศึกษาของประชาชนให้สาเร็จการศกึ ษาตามการศึกษาภาคบังคบั และการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน 5. เป้าหมาย 5.1 เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ นกั ศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน 2 คน นกั ศึกษาระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 15 คน นักศกึ ษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 24 คน รวม จานวน 41 คน 5.2 เป้าหมายเชงิ คุณภาพ 5.2.1 จัดและใหบ้ ริการทางการศึกษาตรงตามความต้องการของผเู้ รยี น 5.2.2 ผ้เู รยี นจบการศกึ ษาตามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมื่น

6. วธิ ดี าเนนิ การ กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนินการ 1. ข้นั วางแผน (Plan) 1. เพื่อเตรียมความ - ครู กศน.ตาบล 1 คน 1.1 วางแผน พร้อมในการรับสมัคร - ประชาชนใน 41 คน ต.อุโลกส่ี 1-30 - นักศกึ ษา พน้ื ทตี่ าบล ปฏบิ ตั งิ าน 2. เพ่ือประชาสมั พนั ธ์ อโุ ลกสหี่ ม่ืน หมน่ื ตลุ าคม 1.2 ประชา การรับสมคั รนักศกึ ษา อ.ท่ามะกา 2565 สมั พนั ธ์รบั สมคั ร นักศกึ ษา จ.กาญจนบุรี 2. ขน้ั ดาเนนิ งาน (Do) 1. เพอ่ื รบั สมัคร - ครู กศน.ตาบล 1 คน ต.อโุ ลกส่ี 1-30 - - ประชาชนใน 41 คน หมน่ื ตุลาคม 2.1 ลงพ้นื ที่รบั สมคั ร นักศึกษาการศกึ ษาขัน้ พน้ื ทีต่ าบล อ.ท่ามะกา 2565 อุโลกสห่ี ม่นื จ.กาญจนบุรี นักศึกษา พ้นื ฐานนอกระบบ ประจาปกี ารศกึ ษา 2/2565 3. ขน้ั ตรวจสอบ 1. เพือ่ ตรวจสอบ - ครู กศน.ตาบล 1 คน กศน.ตาบล 1-30 - อโุ ลกสห่ี ม่นื ตุลาคม (Check) หลักฐานการสมคั ร หมทู่ ี่ 7 2565 ต.อุโลกส่ี 3.1 รายงานยอด เรยี น หม่ืน อ.ท่ามะกา นกั ศึกษา/ใบสมคั ร กบั จ.กาญจนบุรี ฝ่ายทะเบียน 4. ขนั้ ปรับปรงุ แกไ้ ข 1.เพอ่ื ส่งฝ่ายทะเบียน - ครู กศน.ตาบล 1 คน กศน.ตาบล 1-30 - อโุ ลกสหี่ มื่น ตุลาคม (Action) นาขอ้ มูลนักศกึ ษาเข้าสู่ หมทู่ ่ี 7 2565 ต.อุโลกสี่ 4.1 ตดิ ตามเอกสาร ระบบตอ่ ไป หมนื่ อ.ทา่ มะกา นกั ศกึ ษาท่ยี ังสง่ ไม่ครบ จ.กาญจนบรุ ี 7. งบประมาณ งบประมาณประจาปี 2566 ของสานกั งาน กศน .จังหวดั กาญจนบรุ ี แผนงบประมาณ ขยาย โอกาสและพัฒนาการศกึ ษา ผลผลิตที่ 4 ผรู้ ับบรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ งบอุดหนุน แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่หี มืน่

8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ รวม แผนการใช้จ่ายงบประมาณ งบประมา กจิ กรรมหลัก ณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (บาท) (ต.ค.–ธ.ค.65) ( ม . ค . – มี . ค . ( เม . ย . –มิ . ย . (ก.ค.–ก.ย. 66) 1. ประชาสัมพนั ธร์ ับสมคั ร 66) 66) นกั ศึกษา 2. จัดกจิ กรรมการศึกษาขนั้ // พื้นฐานนอกระบบ รวม -/ / / / -- - - - 9. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ 9.1 นางสาวนาทตยิ า ผ้ชู ่วย ครู กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมืน่ 10. เครอื ขา่ ย 10.1 ผู้นาท้องถนิ่ 10.2 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบล/เทศบาลตาบล 10.3 ผู้นาชุมชน 10.4 วัด 10.5 โรงเรยี น 11. โครงการที่เก่ยี วขอ้ ง 11.1 โครงการสง่ เสรมิ การรหู้ นังสือ 11.2 โครงการจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 11.3 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต 11.4 โครงการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน 12. ผลลัพธ์ 12.1 ผู้เรียนสามารถศึกษาตอ่ ในระดับสงู ข้ึน มีความภาคภมู ิใจและเชื่อม่ันใจตนเอง 12.2 ผเู้ รยี นนาความรทู้ ไี่ ด้รับปรบั ปรงุ คณุ ภาพชวี ิตและยกระดับความรขู้ องตนเองใหส้ ูงขึน้ 12.3 ผู้เรียนไดร้ บั การยอมรบั ของบุคคลในครอบครัวและสังคม 13. ตวั ชี้วดั ผลสาเรจ็ โครงการ 13.1 ตัวช้วี ดั ผลผลติ (Outputs) นกั ศึกษาการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน จบการศึกษา ร้อยละ 75 โดยประมาณ 13.2 ตัวชีว้ ัดผลลัพธ์ (Outcomes) นักศึกษาทจี่ บการศกึ ษาในระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย นาความรู้ ทไ่ี ด้รับไปพัฒนางานคดิ เปน็ ร้อยละ 40 และนาไปศึกษาตอ่ ระดบั สงู ขึน้ คิดเปน็ ร้อยละ 60 แผนปฏิบัตกิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกสีห่ มน่ื

14. การตดิ ตามประเมนิ ผลโครงการ 14.1 กรต./โครงงาน/แบบทดสอบ 14.2 กจิ กรรม กพช. 14.3 ผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษา 2) โครงการจัดการศกึ ษาศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน (กลุ่มสนใจ ๓-๓๐ ชม.) 1. ชือ่ โครงการ ศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน (การศึกษาแบบพัฒนาอาชพี ระยะสนั้ กลมุ่ สนใจ ) วชิ า ผลติ ภัณฑ์ จากหวายเทียม (ขันโตก) จานวน 15 ชั่วโมง 2. ความสอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน.ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ พ .ศ. 2561 - 2580 ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ ชว่ งวยั แรงงาน ขอ้ ที่1 จัดการศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาทส่ี อดคลอ้ งกบั ศักยภาพของชุมชน และความต้องการของตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้จรงิ 2.2 สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงานสานกั งาน กศน . ประจาปงี บประมาณ พ .ศ. 2566 ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 ด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะคณุ ภาพ ข้อที่ 2.2 พัฒนาหลักสตู รอาชีพระยะส้นั ที่เน้น New skill Up skill และ Re skill ทีส่ อดคล้องกบั บรบิ ท พืน้ ที่ ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และกลมุ่ อาชพี ใหมท่ ่ีรองรบั Disruptive Technology และขอ้ ท่ี 2.3 ยกระดบั ผลิตภัณฑ์ สินคา้ บริการจากโครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน ทีเ่ น้น “ส่งเสรมิ ความรู้ สร้างอาชพี เพิ่มรายได้ และมคี ณุ ภาพชีวิตทดี่ ี ” ให้มคี ณุ ภาพมาตรฐาน เปน็ ทยี่ อมรบั ของตลาด ต่อยอดภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ เพ่อื สร้างมูลค่าเพ่มิ พัฒนาสวู่ สิ าหกิจชุมชน ตลอดจนเพิม่ ชอ่ งทางประชาสมั พนั ธแ์ ละช่องทางการจาหนา่ ย 3. หลกั การและเหตุผล การจดั การศึกษา อาชีพ เปน็ กจิ กรรมการศกึ ษานอกโรงเรยี นรูปแบบหนง่ึ ที่มงุ่ เนน้ สนบั สนุนให้ ประชาชนได้ประกอบอาชพี มงี านทา ไมว่ ่าจะเป็นการประกอบอาชีพอิสระ หรือการพฒั นาฝีมอื แรงงาน เพื่อเข้าสตู่ ลาดแรงงาน หรอื เป็นการส่งเสรมิ คุณภาพชวี ิต ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถและทกั ษะในการ ประกอบอาชพี เปน็ การแกป้ ัญหาการวา่ งงานและส่งเสริมความเข้มแขง็ แกเ่ ศรษฐกิจชมุ ชน โดยเน้น การบูร ณาการใหส้ อดคล้อง กบั ศกั ยภาพด้านตา่ ง ๆ โดยมุ่งเนน้ พัฒนาคนไทยใหไ้ ดร้ บั การศกึ ษาแบบพัฒนาอาชพี และ การมงี านทาอยา่ งมีคุณภาพ ทั่วถงึ เท่าเทยี มกัน สามารถสร้างรายได้ทีม่ ั่นคงจากก ารสารวจความตอ้ งการ ดา้ นอาชีพ และความเหมาะสมกับสภาพพนื้ ทแ่ี ละความพรอ้ มของชุมชน โดยเพิม่ คุณภาพ ประชาชนใหค้ วามรคู้ วามสามารถในการพัฒนาชีวติ ความเปน็ อยขู่ องตนเองและครอบครัวใหด้ ขี ้นึ กศน.ตาบลอุโลกส่หี มน่ื ในฐานะเป็นหน่วยงานที่มคี วามรับผดิ ชอบ ก ารจดั การศกึ ษานอกโรงเรยี น ให้กับประชาชนในตาบล ในรปู แบบตา่ ง ๆ อาทิ การจัดกลมุ่ การพัฒนาอาชีพ การจดั วิชาชพี หลักสตู รตา่ ง ๆ ให้ตอบสนองนโยบายสานักบริหารงานการศกึ ษานอกโรงเรยี น และให้สอดคลอ้ งกับสภาวะเศรษฐกจิ และความตอ้ งการของประชาชนในพนื้ ท่ีตาบลหนองลา จงึ ไดจ้ ัดโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน (การศกึ ษาแบบ พฒั นาอาชพี ระยะสนั้ กลุ่มสนใจ ) วชิ าผลิตภณั ฑจ์ ากหวายเทียม (ขันโตก ) จานวน 15 ชว่ั โมง ขึน้ เพ่อื ใหค้ วามรแู้ ละสง่ เสริมให้ประชาชน มที กั ษะ ความรู้ ความสามารถ และพฒั นาคุ ณภาพชวี ติ ไดต้ าม ศกั ยภาพ แผนปฏิบตั กิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมนื่

4. วัตถุประสงค์ของโครงการ 4.1 เพื่อใหผ้ ู้เข้ารบั การอบรมมคี วามร้แู ละความเขา้ ใจในการทาผลติ ภณั ฑจ์ ากหวายเทยี ม (ขนั โตก) 4.2 เพ่ือให้ผูเ้ ข้ารบั การ อบรมนาความรู้ไปใชใ้ นการทาผลิตภัณฑ์จากหวายเทยี ม (ขนั โตก ) และ สามารถสร้างอาชีพได้ 5. เป้าหมาย 5.1 เชงิ ปริมาณ ประชาชนท่ัวไปในตาบลอุโลกสหี่ มื่น จานวน 6 คน 5.2 เชงิ คณุ ภาพ 5.2.1 ผ้รู ับการฝึกอาชีพมีความร้แู ละความเข้าใจเก่ียวกับการ ทาผลิตภณั ฑจ์ ากหวายเทียม (ขนั โตก) 5.2.2 ผ้รู ับการฝึกอาชีพสามารถสรา้ งเป็นอาชพี เสริม/อาชีพหลักสร้างรายไดใ้ หก้ ับครวั เรือนได้ 6. วิธดี าเนินงาน กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมา เปา้ หมาย พน้ื ที่ ระยะเวลา งบ ย ดาเนินการ ประมา ธนั วาคม ณ 1. ขน้ั วางแผน (Plan) 1.เพอ่ื เตรยี มความพรอ้ ม - ผอ.กศน. 28 คน กศน.อาเภอ 2565 - 1.1 วางแผนปฏิบัติงาน ในการจัดทาโครงการ - ครู กศน. ทา่ มะกา 1.2 แตง่ ตัง้ คณะทางาน 2.เพื่อจดั ทาโครงการ อาเภอ 1.3 จัดทาโครงการและขอ ท่ามะกา อนมุ ัติโครงการ 1.4 ประชาสัมพนั ธโ์ ครงการ 2. ข้ันดาเนนิ งาน (Do) 1. เพอ่ื ใหม้ ที กั ษะความรู้ - ประชาชน 6 คน ณ กศน.ตาบล วนั ที่ 12-16 4,000 2.1 ดาเนนิ จดั โครงการศนู ย์ อุโลกสี่หม่นื เดอื น ฝึกอาชีพชมุ ชน (การศกึ ษา ในเร่ืองการประกอบ ในตาบล 4 คน หมทู่ ่ี ๒ มกราคม แบบพฒั นาอาชีพระยะสั้น 6 คน ต.อุโลกส่หี ม่ืน พ.ศ.2566 กล่มุ สนใจ) วชิ า ผลติ ภัณฑ์ อาชพี และสามารถเลือก อโุ ลกสี่หม่นื อ.ท่ามะกา จากหวายเทียม (ขันโตก) จ.กาญจนบรุ ี จานวน 15 ชวั่ โมง เป็นอาชพี เสรมิ ได้ 3. ขัน้ ตรวจสอบ (Check) 2. เพ่ือใหป้ ระชาชนใน 3.1 การประเมนิ ผลกอ่ น ดาเนนิ โครงการ ชมุ ชนรจู้ ักการใชเ้ วลา 3.2 การประเมินระหวา่ ง ดาเนนิ โครงการ ว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ 3.3 การประเมนิ เมอ่ื เสร็จสนิ้ โครงการ 1. เพอื่ ประเมนิ ความ - ผอ.กศน. ณ กศน.ตาบล วนั ท่ี 12-16 - อโุ ลกสีห่ ม่นื เดอื น เปน็ ไปได้ของโครงการ - ครู กศน. หม่ทู ี่ ๒ มกราคม ต.อโุ ลกสี่หมื่น พ.ศ.2566 2. เพือ่ ประเมินความ อาเภอ อ.ทา่ มะกา จ.กาญจนบุรี ก้าวหน้าของโครงการ ท่ามะกา 3. เพือ่ ประเมินผลสาเรจ็ - ผู้เขา้ ร่วม ของโครงการ โครงการ แผนปฏิบตั ิการ ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสห่ี ม่นื

4. ข้ันปรับปรุงแกไ้ ข (Action) เพอื่ ปรับปรุง แก้ไข และ - ผอ.กศน. 4 คน กศน.อาเภอ มกราคม - 4.1 รวบรวมข้อมูล วเิ คราะห์ พัฒนาการดาเนนิ - ครู กศน. ทา่ มะกา 2566 ข้อมูล สรปุ และจัดทารายงาน โครงการ อาเภอ การประเมินโครงการ ท่ามะกา 4.2 ประชมุ คณะทางานเพอื่ นาเสนอข้อมลู จากรายงาน การประเมนิ โครงการเพือ่ นาไปปรบั ปรุง แกไ้ ข และ พัฒนาการดาเนินโครงการ 7. งบประมาณ งบประมาณประจาปี 2566 โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน แผนงาน : ยทุ ธศาสตร์เพ่อื สนับสนนุ ด้าน การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ โครงการขับเค ล่ือนการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยืน กจิ กรรม สง่ เสรมิ ศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชนงบรายจ่ายอ่ืน จานวนเงิน 4,000 บาท (ส่พี ันบาทถ้วน) แบ่งเปน็ คา่ ใช้จ่ายดงั นี้ - คา่ ตอบแทนวิทยากร 15 ชว่ั โมง x 200 บาท จานวน 3,000 บาท - ค่าวสั ดุฝึกในโครงการ จานวน 1,000 บาท รวม 4,000 บาท หมายเหตุขอถัวจา่ ยตามรายการท่ีจ่ายจริง 8. แผนการเบกิ จา่ ยงบประมาณ กิจกรรมหลกั รวม แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมา ณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (บาท) ( ต . ค . –ธ . ค . ( ม . ค . – มี . ค . ( เม . ย . –มิ . ย . ( ก . ค . –ก . ย . 65) 66) 66) 66) 1.ดาเนนิ การโคร งการศูนย์ฝึกอาชพี 4,000 - 4,000 - - ชมุ ชน ศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน (การศกึ ษา 4,000 แบบพัฒนาอาชีพระยะสน้ั กลมุ่ สนใจ) - 4,000 - - วิชา ผลิตภณั ฑจ์ ากหวายเทียม (ขันโตก) จานวน 15 ชวั่ โมง รวม 9. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ ครู กศน.ตาบลอโุ ลกสี่หม่นื 9.1 นางสาวนาทติยา ผชู้ ว่ ย ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียน 9.2 นางสาวปาริชาติ รุง่ เรืองกาญจน์ 10. ภาคเี ครอื ข่าย 10.1 องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลอโุ ลกสห่ี ม่นื 10.2 ผู้นาชมุ ชนตาบลอโุ ลกสหี่ มน่ื แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่ีหมื่น

11. ความสมั พนั ธ์กับโครงการอนื่ 11.1 โครงการจัดการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 11.2 โครงการศนู ยก์ ารเรียนร้ตู ลอดชีวิต 12. ผลลพั ธ์ ผรู้ บั การอบรมมีความร้แู ละความเข้าใจเก่ยี วกบั อาชีพและนาความรู้ไปใช้ในการสร้างอาชีพได้ 13. ดัชนชี ้ีวัดผลสาเร็จของโครงการ 13.1 ตัวชว้ี ดั ผลผลติ (Outputs) ร้อยละ 80 ของผเู้ ขา้ รบั การอบรมมคี วามรู้และความเข้าใจในการทาผลติ ภณั ฑจ์ ากหวาย เทียม (ขันโตก) 13.2 ตัวชวี้ ดั ผลลัพธ์ (Outcomes) รอ้ ยละ 80 ของผู้เข้ารบั การอบรมนาความรไู้ ปใช้ในการสรา้ งอาชีพได้ 14. การประเมนิ ผลโครงการ 14.1 ประเมนิ ก่อนดาเนนิ โครงการเพ่อื ศกึ ษาความเปน็ ไปได้ของโครงการ 14.2 ประเมนิ ระหวา่ งดาเนินโครงการเพอื่ ศกึ ษาความก้าวหน้าของโครงการ 14.3 ประเมนิ หลงั เสรจ็ สิน้ โครงการเพือ่ ศึกษาความสาเรจ็ ของโครงการ แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสีห่ มน่ื

2. ชื่อโครงการ ศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน (การศกึ ษาแบบพฒั นาอาชพี ระยะส้ัน กลมุ่ สนใจ ) วชิ า ผลติ ภัณฑ์ จากหวายเทียม (ขันโตก) จานวน 15 ชัว่ โมง 2. ความสอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ การดาเนินงาน สานกั งาน กศน.ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์ชาติ พ .ศ. 2561 - 2580 ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพ ทรพั ยากรมนษุ ย์ ชว่ งวัยแรงงาน ข้อท่ี1 จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทาท่ีสอดคล้องกับศกั ยภาพของชมุ ชน และความตอ้ งการของตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชพี ไดจ้ รงิ 2.2 สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ การดาเนนิ งานสานักงาน กศน . ประจาปงี บประมาณ พ .ศ. 2566 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 ดา้ นการสร้างสมรรถนะและทกั ษะคุณภาพ ข้อท่ี 2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชพี ระยะสั้ น ทเี่ นน้ New skill Up skill และ Re skill ทีส่ อดคลอ้ งกับบรบิ ท พ้นื ที่ ความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลมุ่ อาชีพใหมท่ ีร่ องรบั Disruptive Technology และขอ้ ที่ 2.3 ยกระดบั ผลติ ภณั ฑ์ สินค้า บรกิ ารจ ากโครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน ทีเ่ นน้ “สง่ เสริมความรู้ สรา้ งอาชพี เพมิ่ รายได้ และมคี ณุ ภาพชีวิตท่ีดี ” ให้มคี ณุ ภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ตอ่ ยอดภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ เพือ่ สรา้ งมูลคา่ เพ่มิ พัฒนาส่วู ิสาหกิจชมุ ชน ตลอดจนเพ่ิมชอ่ งทางประชาสัมพนั ธ์และชอ่ งทางการจาหน่าย 3. หลกั การและเหตุผล การจดั การศึกษาอาชพี เป็นกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียนรูปแบบหนึง่ ท่มี ุ่งเน้นสนบั สนุนให้ ประชาชนได้ประกอบอาชพี มงี านทา ไมว่ า่ จะเปน็ การประกอบอาชพี อสิ ระ หรือการพัฒนาฝีมอื แรงงาน เพอ่ื เข้าส่ตู ลาดแรงงาน หรอื เปน็ การส่งเสริมคุณภาพชีวิต ให้ มคี วามรู้ ความสามารถและทกั ษะในการ ประกอบอาชพี เปน็ การแก้ปญั หาการว่างงานและสง่ เสรมิ ความเข้มแข็งแกเ่ ศรษฐกจิ ชุมชน โดยเนน้ การบูร ณาการใหส้ อดคลอ้ ง กบั ศกั ยภาพด้านตา่ ง ๆ โดยมงุ่ เน้นพฒั นาคนไทยให้ไดร้ บั การศกึ ษาแบบพัฒนาอาชพี และ การมีงานทาอย่างมคี ุณภาพ ทัว่ ถึง เท่า เทยี มกัน สามารถสรา้ งรายไดท้ ่มี น่ั คงจากการสารวจความตอ้ งการ ด้านอาชีพ และความเหมาะสมกับสภาพพน้ื ทแี่ ละความพรอ้ มของชมุ ชน โดยเพมิ่ คณุ ภาพ ประชาชนใหค้ วามรู้ความสามารถในการพัฒนาชีวิตความเป็นอย่ขู องตนเองและครอบครวั ให้ดีขนึ้ กศน.ตาบลอโุ ลกสห่ี มืน่ ในฐานะเป็นหน่วยงานทีม่ ีความรบั ผิดชอบ การจัดการศึกษานอกโรงเรยี น ให้กบั ประชาชนในตาบล ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การจัดกลุม่ การพัฒนาอาชีพ การจดั วชิ าชีพหลกั สตู รต่าง ๆ ให้ตอบสนองนโยบายสานักบรหิ ารงานการศกึ ษานอกโรงเรียน และให้สอดคลอ้ งกับสภาวะเศรษฐกจิ และความต้องการของประชาชนในพนื้ ท่ีตาบลหนองลา จึงไดจ้ ดั โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน (การศึกษาแบบ พัฒนาอาชีพระยะสนั้ กล่มุ สนใจ ) วชิ า ผลติ ภัณฑ์จากหวายเทียม (ขนั โตก ) จานวน 15 ชวั่ โมง ขน้ึ เพือ่ ให้ความร้แู ละสง่ เสริมให้ประชาชน มที กั ษะ ความรู้ ความสามารถ และพัฒนาคณุ ภาพชีวิตได้ตามศกั ยภาพ 4. วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ 4.1 เพ่ือใหผ้ เู้ ขา้ รับการอบรมมีความร้แู ละความเข้าใจในการทาผลิตภัณฑ์จากหวายเทยี ม (ขันโตก) 4.2 เพือ่ ให้ผูเ้ ขา้ รับการ อบรมนาความรไู้ ปใชใ้ นการทาผลติ ภณั ฑจ์ ากหวายเทยี ม (ขนั โตก ) และ สามารถสร้างอาชีพได้ 5. เป้าหมาย 5.1 เชิงปริมาณ ประชาชนทว่ั ไปในตาบลอุโลกสีห่ ม่นื จานวน 6 คน แผนปฏิบตั กิ าร ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสหี่ มืน่

5.2 เชงิ คุณภาพ 5.2.1 ผู้รับการฝกึ อาชพี มคี วามรู้และความเขา้ ใจเก่ียวกับการ ทาผลติ ภณั ฑ์จากหวายเทยี ม (ขนั โตก) 5.2.2 ผูร้ ับการฝกึ อาชีพสามารถสรา้ งเป็นอาชพี เสรมิ /อาชพี หลักสร้างรายได้ให้กบั ครวั เรือนได้ 6. วิธดี าเนินงาน กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมา เปา้ หมา พ้ืนที่ ระยะเวลา งบ ยย ดาเนนิ การ ประมาณ 1. ขั้นวางแผน (Plan) 1.เพอ่ื เตรียมความพร้อม ธนั วาคม 1.1 วางแผนปฏิบัติงาน ในการจดั ทาโครงการ - ผอ.กศน. 28 คน กศน.อาเภอ 2565 - 1.2 แต่งตัง้ คณะทางาน 2.เพ่อื จดั ทาโครงการ - ครู กศน . ท่ามะกา 1.3 จัดทาโครงการและขอ อาเภอ อนุมตั โิ ครงการ ท่ามะกา 1.4 ประชาสัมพนั ธโ์ ครงการ 2. ข้ันดาเนนิ งาน (Do) 1. เพ่ือใหม้ ที กั ษะความรู้ - ประชาชน 6 คน ณ กศน.ตาบล วนั ที่ 17-21 4,000 อุโลกส่หี มื่นหมู่ เดือน 2.1 ดาเนินจัดโครงการศนู ย์ ในเรือ่ งการประกอบ ในตาบล ที่ ๒ มกราคม ต.อโุ ลกส่หี มน่ื พ.ศ.2566 ฝึกอาชีพชุมชน (การศึกษา อาชพี และสามารถเลอื ก อุโลกส่หี มื่น อ.ท่ามะกา จ.กาญจนบุรี แบบพัฒนาอาชีพระยะส้นั เปน็ อาชีพเสริมได้ กลมุ่ สนใจ ) วชิ า ผลติ ภณั ฑ์ 2. เพ่ือให้ประชาชนใน จากหวายเทยี ม (ขันโตก ) ชุมชนรู้จกั การใชเ้ วลา จานวน 15 ช่ัวโมง ว่างให้เปน็ ประโยชน์ 3. ขั้นตรวจสอบ (Check) 1. เพ่ือประเมนิ ความ - ผอ.กศน. 4 คน ณ กศน.ตาบล วนั ท่ี 17-21 - อุโลกสี่หมน่ื หมู่ เดอื น 3.1 การประเมินผลกอ่ น เป็นไปไดข้ องโครงการ - ครู กศน . ที่ ๒ มกราคม ต.อโุ ลกส่ีหมื่น พ.ศ.2566 ดาเนินโครงการ 2. เพือ่ ประเมนิ ความ อาเภอ อ.ท่ามะกา จ.กาญจนบรุ ี 3.2 การประเมนิ ระหวา่ ง ก้าวหน้าของโครงการ ท่ามะกา ดาเนินโครงการ 3. เพอ่ื ประเมินผลสาเรจ็ - ผู้เข้าร่วม 6 คน 3.3 การประเมนิ เมอ่ื เสร็จส้ิน ของโครงการ โครงการ โครงการ 4. ขัน้ ปรับปรงุ แก้ไข (Action) เพอื่ ปรับปรงุ แก้ไข และ - ผอ.กศน. 4 คน กศน.อาเภอ มกราคม - 4.1 รวบรวมขอ้ มูล วิเคราะห์ พัฒนาการดาเนิน - ครู กศน . ทา่ มะกา 2566 ขอ้ มลู สรปุ และจัดทารายงาน โครงการ อาเภอ การประเมนิ โครงการ ท่ามะกา 4.2 ประชุมคณะทางานเพอื่ นาเสนอข้อมลู จากรายงาน การประเมนิ โครงการเพ่ือ นาไปปรบั ปรงุ แกไ้ ข และ พฒั นาการดาเนินโครงการ แผนปฏบิ ัติการ ปีงบประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสีห่ มืน่

7. งบประมาณ งบประมาณประจาปี 2566 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน แผนงาน : ยทุ ธศาสตรเ์ พ่อื สนับสนุนดา้ น การพัฒนาและเสริมส ร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ โครงการขบั เคล่ือนการพฒั นาการศึกษาท่ยี ั่งยนื กจิ กรรม ส่งเสริมศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชนงบรายจา่ ยอนื่ จานวนเงิน 4,000 บาท (ส่ีพันบาทถ้วน) แบง่ เป็นคา่ ใชจ้ า่ ยดังนี้ - ค่าตอบแทนวิทยากร 15 ช่ัวโมง x 200 บาท จานวน 3,000 บาท - ค่าวัสดุฝึกในโครงการ จานวน 1,000 บาท รวม 4,000 บาท หมายเหตุขอถัวจ่ายตามรายการทีจ่ ่ายจริง 8. แผนการเบกิ จา่ ยงบประมาณ กิจกรรมหลัก รวม แผนการใช้จ่ายงบประมาณ งบประมา ณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (บาท) ( ต . ค . –ธ . ค . ( ม . ค . – มี . ค . ( เม . ย . –มิ . ย . ( ก . ค . –ก . ย . 65) 66) 66) 66) 1.ดาเนนิ การโครงการศูนย์ฝึกอาชพี 4,000 - 4,000 - - ชุมชน ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน (การศึกษา 4,000 แบบพฒั นาอาชพี ระยะสนั้ กลุ่มสนใจ) - 4,000 - - วชิ า ผลติ ภัณฑ์จากหวายเทยี ม (ขนั โตก) จานวน 15 ชัว่ โมง รวม 9. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ ครู กศน.ตาบลอุโลกส่ีหมนื่ 9.1 นางสาวนาทติยา ผชู้ ่วย ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 9.2 นางสาวปารชิ าติ ร่งุ เรืองกาญจน์ 10. ภาคเี ครือข่าย 10.1 องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลอโุ ลกสี่หมนื่ 10.2 ผู้นาชมุ ชนตาบลอุโลกส่ีหม่นื 11. ความสัมพนั ธ์กับโครงการอน่ื 11.1 โครงการจัดการศกึ ษาต่อเนื่อง 11.2 โครงการศนู ยก์ ารเรียนรตู้ ลอดชีวติ 12. ผลลัพธ์ ผู้รับการอบรมมคี วามรู้และความเข้าใจเกี่ยวกบั อาชพี และนาความรไู้ ปใชใ้ นการสรา้ งอาชพี ได้ 13. ดัชนชี ว้ี ัดผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชี้วัดผลผลิต (Outputs) ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการอบรมมีความรแู้ ละความเขา้ ใจในการทาผลติ ภัณฑ์จากหวาย เทยี ม (ขันโตก) แผนปฏบิ ัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสห่ี ม่ืน

13.2 ตัวชว้ี ัดผลลพั ธ์ (Outcomes) ร้อยละ 80 ของผเู้ ข้ารับการอบรมนาความรไู้ ปใช้ในการสร้างอาชพี ได้ 14. การประเมินผลโครงการ 14.1 ประเมนิ ก่อนดาเนินโครงการเพื่อศึกษาความเปน็ ไปได้ของโครงการ 14.2 ประเมนิ ระหว่างดาเนินโครงการเพอื่ ศึกษาความก้าวหนา้ ของโครงการ 14.3 ประเมนิ หลังเสรจ็ สิ้นโครงการเพื่อศึกษาความสาเร็จของโครงการ แผนปฏิบัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่หี มนื่

3. ชอ่ื โครงการ ศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน (การศึกษาแบบพฒั นาอาชพี ระยะสั้น กลุ่มสนใจ ) วชิ า ผลิตภัณฑ์ จากหวายเทียม (แกว้ เยติ) จานวน 9 ช่ัวโมง 2. ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เน้นการดาเนนิ งาน สานักงาน กศน.ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตรช์ าติ พ .ศ. 2561 - 2580 ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพ ทรัพยากรมนษุ ย์ ชว่ งวัยแรงงาน ข้อที่1 จัดการศึกษาอาชพี เพอื่ การมีงานทาทสี่ อดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการของตลาด ให้ประชาชนสามารถนาไปประกอบอาชพี ไดจ้ ริง 2.2 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานสานกั งาน กศน . ประจาปีงบประมาณ พ .ศ. 2566 ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 ดา้ นการสรา้ งสมรรถ นะและทกั ษะคุณภาพ ขอ้ ที่ 2.2 พฒั นาหลักสตู รอาชพี ระยะ ส้ันท่ีเนน้ New skill Up skill และ Re skill ทสี่ อดคลอ้ งกบั บรบิ ท พ้ืนที่ ความตอ้ งการของกลุม่ เปา้ หมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลมุ่ อาชีพใหม่ท่รี องรบั Disruptive Technology และขอ้ ท่ี 2.3 ยกระดับผลติ ภัณฑ์ สนิ ค้า บรกิ ารจากโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน ทเ่ี น้น “ส่งเสรมิ ความรู้ สร้างอาชีพ เพ่มิ รายได้ และมคี ณุ ภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคณุ ภาพมาตรฐาน เป็นทย่ี อมรบั ของตลาด ตอ่ ยอดภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน เพ่ือ สรา้ งมูลค่าเพิ่ม พฒั นาสู่วสิ าหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสมั พันธแ์ ละช่องทางการจาหน่าย 3. หลักการและเหตผุ ล การจดั การศกึ ษาอาชีพ เปน็ กิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียนรปู แบบหน่งึ ท่มี ุ่งเน้นสนบั สนุนให้ ประชาชนได้ประกอบอาชพี มีงานทา ไมว่ ่าจะเปน็ การประกอบอาชพี อิสระ หรือการพฒั นาฝีมือแรงงานเพ่อื เข้าสู่ตลาดแรงงาน หรือเปน็ การสง่ เสริมคุณภ าพชีวติ ใหม้ ีความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการประกอบ อาชีพ เป็นการแกป้ ัญหาการวา่ งงานและสง่ เสรมิ ความเขม้ แข็งแก่เศรษฐกจิ ชุมชน โดยเน้น การบูรณาการให้ สอดคลอ้ ง กบั ศกั ยภาพด้านตา่ ง ๆ โดยมงุ่ เน้นพฒั นาคนไทยให้ได้รบั การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพและการมงี าน ทาอยา่ งมคี ณุ ภาพ ท่ั วถึง เทา่ เทยี มกัน สามารถสร้างรายได้ทมี่ ัน่ คงจากการสารวจความต้องการด้านอาชีพ และความเหมาะสมกับสภาพพน้ื ทแ่ี ละความพรอ้ มของชุมชน โดยเพมิ่ คณุ ภาพประชาชนใหค้ วามรู้ ความสามารถในการพัฒนาชวี ติ ความเปน็ อยู่ของตนเองและครอบครัวให้ดขี นึ้ กศน.ตาบลอุโลกสหี่ ม่นื ในฐานะเปน็ หน่วยงานที่มคี วามรบั ผดิ ชอบ การจัดการศกึ ษานอกโรงเรยี น ใหก้ ับประชาชนในตาบล ในรูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ การจัดกลุ่มการพฒั นาอาชพี การจดั วชิ าชีพหลักสตู รตา่ ง ๆ ใหต้ อบสนองนโยบายสานกั บริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน และใหส้ อดคล้องกับสภ าวะเศรษฐกจิ และ ความต้องการของประชาชนในพนื้ ทต่ี าบลอโุ ลกสีห่ ม่ืน จึงไดจ้ ัดโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน (การศึกษาแบบ พฒั นาอาชีพระยะส้นั กลมุ่ สนใจ) วิชา ผลิตภัณฑจ์ ากหวายเทยี ม (แกว้ เยติ) จานวน 9 ชว่ั โมง ข้ึนเพ่ือใหค้ วามรู้ และส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชน มที ักษะ ความรู้ ความสามารถ และพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ได้ตามศกั ยภาพ 4. วัตถุประสงคข์ องโครงการ 4.1 เพื่อใหผ้ ู้เขา้ รบั การอบรมมคี วามรูแ้ ละความเขา้ ใจในการทาผลติ ภณั ฑจ์ ากหวายเทียม (แกว้ เยติ) 4.2 เพ่อื ให้ผู้เข้ารับการ อบรมนาความร้ไู ปใชใ้ นการทาผลติ ภณั ฑ์จากหวายเทยี ม (แก้วเยติ ) และ สามารถสรา้ งอาชีพได้ 5. เป้าหมาย 5.1 เชิงปรมิ าณ - ประชาชนทัว่ ไปในตาบลอุโลกสีห่ มื่น จานวน 6 คน 5.2 เชงิ คณุ ภาพ แผนปฏบิ ตั กิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสี่หมนื่

- ผู้รบั การฝึกอาชีพมคี วามรู้และความเข้าใจเกย่ี วกับการทาผลิตภัณฑจ์ ากหวายเทียม (แก้วเยติ) - ผู้รบั การฝกึ อาชีพสามารถสรา้ งเป็นอาชพี เสริม/อาชีพหลกั สร้างรายได้ให้กับครวั เรือนได้ 6. วิธดี าเนินงาน กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลุม่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พนื้ ที่ ระยะเวลา งบ ดาเนนิ การ ธนั วาคม ประมาณ 1. ขั้นวางแผน (Plan) 1.เพอ่ื เตรยี มความ 2565 - 1.1 วางแผนปฏิบตั งิ าน พรอ้ มในการจัดทา - ผอ.กศน. 28 คน กศน.อาเภอ 1.2 แต่งตัง้ คณะทางาน โครงการ วันที่ 25- 2,781 1.3 จดั ทาโครงการและขอ 2.เพือ่ จดั ทาโครงการ - ครู กศน . ทา่ มะกา 27 อนุมตั โิ ครงการ เดอื น - 1.4 ประชาสมั พนั ธโ์ ครงการ อาเภอ มกราคม พ.ศ. - ทา่ มะกา 2566 2. ข้นั ดาเนนิ งาน (Do) 1. เพอื่ ให้มที ักษะ - ประชาชน 6 คน ณ กศน.ตาบล วนั ที่ 25- อุโลกส่หี มน่ื 27 2.1 ดาเนินจดั โครงการศูนย์ ความรใู้ นเร่อื งการ ในตาบล 4 คน หม่ทู ี่ ๒ เดือน 6 คน ต.อุโลกส่หี มนื่ มกราคม ฝึกอาชพี ชมุ ชน ประกอบอาชพี และ อโุ ลกสห่ี มืน่ 4 คน อ.ทา่ มะกา พ.ศ. จ.กาญจนบรุ ี 2566 (การศกึ ษาแบบพฒั นาอาชพี สามารถเลอื กเปน็ ณ กศน.ตาบล มกราคม ระยะสั้นกลมุ่ สนใจ) อาชพี เสริมได้ อโุ ลกสีห่ มื่น 2566 หมทู่ ่ี ๒ วิชา ผลิตภณั ฑจ์ ากหวาย 2. เพอ่ื ให้ประชาชน ต.อุโลกสห่ี มื่น อ.ท่ามะกา เทยี ม (แกว้ เยติ) จานวน 9 ในชมุ ชนร้จู กั การใช้ จ.กาญจนบุรี ชั่วโมง เวลาวา่ งให้เปน็ กศน.อาเภอ ทา่ มะกา ประโยชน์ 3. ขั้นตรวจสอบ (Check) 1. เพื่อประเมินความ - ผอ.กศน. 3.1 การประเมินผลก่อน เป็นไปไดข้ องโครงการ -ครู กศน. ดาเนนิ โครงการ 2. เพ่อื ประเมนิ ความ อาเภอ 3.2 การประเมนิ ระหวา่ ง ก้าวหนา้ ของโครงการ ทา่ มะกา ดาเนินโครงการ 3. เพื่อประเมิน - ผู้เข้ารว่ ม 3.3 การประเมนิ เม่ือเสรจ็ ส้ิน ผลสาเรจ็ ของโครงการ โครงการ โครงการ 4. ขั้นปรับปรงุ แก้ไข (Action) เพอื่ ปรับปรงุ แก้ไข - ผอ.กศน. 4.1 รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ และพฒั นาการดาเนนิ - ครู กศน. ข้อมูล สรปุ และจัดทารายงาน โครงการ อาเภอ การประเมนิ โครงการ ทา่ มะกา 4.2 ประชุมคณะทางานเพือ่ นาเสนอข้อมูลจากรายงาน การประเมินโครงการเพอื่ นาไปปรบั ปรุง แกไ้ ข และ พัฒนาการดาเนนิ โครงการ แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอโุ ลกส่หี ม่นื

7. งบประมาณ งบประมาณประจาปี 2566 โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน แผนงาน : ยทุ ธศาสตรเ์ พอ่ื สนับสนุนดา้ น การพฒั นาและเสริมสรา้ งศัก ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ โครงการขบั เคล่ือนการพัฒนาการศึกษาทย่ี ั่งยนื กจิ กรรม สง่ เสรมิ ศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชนงบรายจ่ายอน่ื จานวนเงนิ 2,781 บาท (สองพนั เจด็ ร้อยแปดสิบเอ็ดบาทถว้ น ) แบง่ เปน็ คา่ ใชจ้ ่ายดงั นี้ - คา่ ตอบแทนวิทยากร 9 ชว่ั โมง x 200 บาท จานวน 1,800 บาท - ค่าวัสดฝุ ึกในโครงการ จานวน 981 บาท รวม 2,781 บาท หมายเหตุขอถวั จ่ายตามรายการทจี่ า่ ยจรงิ 8. แผนการเบิกจ่ายงบประมาณ รวม แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ งบประมา กจิ กรรมหลกั ณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (บาท) ( ต . ค . –ธ . ค . ( ม . ค . – มี . ค . ( เม . ย . –มิ . ย . ( ก . ค . –ก . ย . 65) 66) 66) 66) 1.ดาเนนิ การโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี 2,781 - 2,781 - - ชุมชน ศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน (การศกึ ษา 2,781 แบบพฒั นาอาชีพระยะส้นั กลุ่มสนใจ ) - 2,781 - - วิชาผลิตภณั ฑจ์ ากหวายเทยี ม (แก้วเยติ ) จานวน 9 ชว่ั โมง รวม 9. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ ครู กศน.ตาบลอุโลกส่ีหม่นื 9.1 นางสาวนาทตยิ า ผชู้ ว่ ย ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี น 9.2 นางสาวปาริชาติ รงุ่ เรอื งกาญจน์ 10. ภาคีเครือข่าย 10.1 องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลตาบลอโุ ลกส่หี ม่ืน 10.2 ผนู้ าชมุ ชนตาบลอุโลกสห่ี มื่น 11. ความสมั พนั ธ์กบั โครงการอื่น 11.1 โครงการจดั การศึกษาต่อเนื่อง 11.2 โครงการศูนย์การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต 12. ผลลัพธ์ ผู้รบั การอบรมมคี วามรู้และความเขา้ ใจเกยี่ วกบั อาชีพและนาความรูไ้ ปใชใ้ นการสรา้ งอาชพี ได้ 13. ดัชนีชี้วัดผลสาเร็จของโครงการ 13.1 ตวั ช้ีวัดผลผลติ (Outputs) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ ข้ารับการอบรมมคี วามรู้และความเข้าใจในวิชาผลติ ภัณฑ์จากหวายเทยี ม แผนปฏบิ ัติการ ปงี บประมาณ 2566 กศน.ตาบลอุโลกสห่ี มืน่