SAR-63-กานดารัตน์

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประจำปีและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report: SAR) สำหรับครู ของ นางสาวกานดารัตน์ ยิ้มเกิด ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดสมทุ รสาคร สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ก คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ฉบับนี้ จัดทำข้ึนเพ่ือรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการ ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งมีการประกันคุณภาพภายใน และจดั ทำรายงานประจำปี ตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศกึ ษาของตนเอง ในการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาในปีการศึกษาต่อไปให้มีคุณภาพสูงขึ้น รวมทั้งเป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทำรายงาน ประจำปีของสถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษาตลอดจนเผยแพรต่ อ่ สาธารณชนต่อไป (นางสาวกานดารัตน์ ย้ิมเกิด) ผรู้ ายงาน

ข สารบญั หน้า บทท่ี ๑ ข้อมลู ทั่วไป......................................................................................................... ๑ ๑.๑ ข้อมลู สว่ นตวั ............................................................................................. ๑ ๑.๒ ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ที.่ ............................................................................ ๑ ๑.๓ ข้อมลู การพัฒนาตนเอง............................................................................ ๓ บทท่ี ๒ ขอ้ มูลการวางแผนการปฏิบัติงาน และการดำเนนิ การตามแผน........................ ๘ ๒.๑ การใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเร่ิม พฒั นาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ ม /การให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว................... ๘ ๒.๒ผลการให้บรกิ ารช่วยเหลือระยะแรกเร่มิ พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ ม/การใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครัว จำแนกผเู้ รียนที่รบั ผิดชอบ............................................................................... ๑๐ ๒.๓ แบบตรวจสอบ การวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้.......................... ๑๑ บทท่ี ๓ ข้อมูลผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง................................................. ๑๓ ๓.๑ ขอ้ มูลการปฏิบัตงิ านสอนตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒หมวด๔…...................................................................................... ๑๓ ๓.๒ ผลการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ านในหน้าทอี่ ่นื ทไี่ ด้รบั มอบหมาย.................... ๑๔ ๓.๓ ผลการพัฒนาศักยภาพ ของนกั เรยี นทีส่ อน................................................ ๑๖ บทท่ี ๔ ขอ้ มลู ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานด้านผู้เรียน มาตรฐานการศึกษา ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ พ.ศ. ๒๕63................................................................................... ๑๘ ๔.๑ มาตรฐานดา้ นผู้เรียนมาตรฐานที่ ๑ ผูเ้ รยี นมีพัฒนาการเตม็ ศักยภาพ ของแต่ละบุคคล……...……………………………………………………………………..…....... ๑๘ บทที่ ๕ สรุป อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ................................................................ ๑๙ ๕.๑สรปุ …………………………………………………………………………….……………….... ๑๙ ๕.๒อภิปรายผล …………………………………………………………………………………….. ๑๙ ๕.๓ข้อเสนอแนะ……………………………………………………………..…………………..… ๑๙

๑ บทท่ี ๑ ขอ้ มลู ทั่วไป ๑.๑ ข้อมูลส่วนตัว ชือ่ นางสาวกานดารัตน์ นามสกุล ยมิ้ เกิด ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ค่าจ้าง ๑๖,๘๓๐ บาท รบั เงนิ เดอื น ใน ครูผชู้ ่วย อายุ ๒๓ ปี ปฏิบัติราชการเป็นเวลานาน ๑ ปี ๘ เดือน ปฏิบัติการสอน ระดับชั้น ห้องหน่วยบริการบ้านแพ้ว ห้อง ๑ ระดับ ช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจงั หวดั สมทุ รสาคร อำเภอเมอื งสมทุ รสาคร จังหวดั สมทุ รสาคร วุฒิการศกึ ษา (…....) ตำ่ กว่าปริญญาตรี ……..………………. (…√..) ปรญิ ญาตรี (ครุศาสตรบณั ฑติ ) สาขาการศึกษาพเิ ศษ และคอมพวิ เตอร์ (…....) ป.บัณฑิต (……………..…..) สาขา…………….……… (…....) ปริญญาโท(……………..….) สาขา…………….……… (……..) ปริญญาเอก(……………..…) สาขา…………….……… ๑.๒ ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหน้าที่ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๑) ดา้ นการสอน ปฏิบตั กิ ารสอน นกั เรียนที่รบั บริการแบบไป-กลบั และผเู้ รียนรบั บริการตามบ้าน จำนวน ๖ ทักษะจำเป็น จำนวน ๒๘ ชว่ั โมง หรอื คาบ /สัปดาห์ ดังนี้ ตารางที่ ๑.๑ ประเภทความพิการ ห้องเรียน นักเรียน ช่วั โมงเรียนที่ปฏบิ ัติการสอน ท่ี ประเภทความพิการ จำนวนนักเรยี น จำนวนชัว่ โมง ภาคเรยี น บคุ คลที่มคี วามบกพรอ่ งทางการไดย้ นิ ๑ ๒๘ คาบ/สัปดาห์ ๑/๖๓ บุคคลทีม่ คี วามบกพร่องทางสตปิ ัญญา ๒ บคุ คลที่มีความบกพรอ่ งทางร่างกายหรือการ ๑ เคลื่อนไหวหรือสุขภาพ บุคคลออทิสติก ๓ บคุ คลพิการซ้อน ๒

๒ ท่ี ประเภทความพิการ จำนวนนักเรียน จำนวนชวั่ โมง ภาคเรียน บคุ คลทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางการได้ยิน ๑ ๒๔ คาบ/สัปดาห์ ๒/๖๓ บุคคลท่ีมีความบกพร่องทางสตปิ ัญญา ๓ บุคคลท่ีมคี วามบกพร่องทางรา่ งกายหรอื การ ๒ เคล่อื นไหวหรอื สขุ ภาพ บคุ คลออทิสติก ๓ บุคคลพกิ ารซอ้ น ๒ ตารางท่ี ๑.๒ จำนวนนักเรียนและจำนวนช่ัวโมงในการจัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น /กิจกรรมเสริม หลักสตู รท่ีปฏิบัติในปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ท่ี กิจกรรม จำนวนนกั เรยี น จำนวนชว่ั โมง ๑/๒๕๖๓ ๒/๒๕๖๓ ๑ กจิ กรรมหน้าเสาธง ๙ ๙ ๓๑ คาบ - ดนตรีบำบัด - กายบริหาร - การละเล่นพ้ืนบา้ น - กิจกรรมบำบัด ๒ กจิ กรรมกลุม่ สมั พันธ์ ๙๙ - - กระตุ้นพฒั นาการและเกมการศกึ ษา ๓ กิจกรรมนักเรยี น ๑๓ ๑๓ - วนั อาสาฬหบูชา และวนั เข้าพรรษา ๑ วนั - วันเฉลิมพระชนมพรรษา รชั กาลที่ ๑๐ ๑ วนั - วันแม่แห่งชาติ ๑ วนั - วันไหวค้ รู ๑ วัน - วนั วทิ ยาศาสตรแ์ ห่งชาติ ๑ วัน - กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ ๑ วัน - วันคล้ายวนั สวรรคต รชั กาลท่ี ๙ ๑ วัน - วันปิยมหาราช ๑ วัน - วันลอยกระทง ๑ วนั - วนั คล้ายวนั เฉลิมพระชนมพรรษา รชั กาลที่ ๙/ ๑ วัน วนั ชาต/ิ วนั พอ่ - กิจกรรมสร้างสรรค์ #๑๑ เสริมเตมิ สุข ชาวศูนย’์ ๖๔ ๑ วัน - ทัศนศึกษา “แก้วกลั ยาสาครสัญจร” ๑ วนั - วนั สงกรานต์ ๑ วัน

๓ ๒) หน้าทอี่ ื่น ๆ ไดแ้ ก่ คณะกรรมการบรหิ าร ๑. ผชู้ ว่ ยหวั หน้ากลุ่มบริหารวชิ าการ กลุ่มบริหารวิชาการ ๒. คณะทำงาน งานใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ และเตรยี มความพร้อม ๓. คณะทำงาน งานช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ๔. หวั หน้า งานทะเบยี นนกั เรยี น ๕. คณะทำงาน งานวัดและประเมนิ ผล ๖. คณะทำงาน งานบรกิ ารสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อบริการและความ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทางการศกึ ษา (ระบบคูปอง) กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล ๗. คณะทำงาน งานมาตรฐานวิชาชีพและวิทยฐานะ กลมุ่ บรหิ ารท่ัวไป ๘. คณะทำงาน งานยานพาหนะ ๑.๓ ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๑. กิจกรรมการพฒั นาตนเอง ในดา้ น () ทกั ษะกระบวนการเรยี นรทู้ ีใ่ ชจ้ ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ การจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) การจดั ทำแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) การจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน () การผลิตส่อื , นวตั กรรม, เทคโนโลยี ได้แก่ การจดั หมวดหมสู่ ิ่งของ () การทำแฟม้ สะสมงานของ () ครู () นักเรยี น () วิจยั ในชั้นเรยี นเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ ผลการใช้ชดุ กิจกรรมการจดั หมวดหม่สู ิ่งของทมี่ ีผลต่อความสามารถ การจัดหมวดสง่ิ ของ ของนักเรยี นทมี่ ีความบกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญา ศนู ยก์ ารศึกษา พิเศษประจำจังหวดั สมุทรสาคร ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ๒. การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการเพ่อื พัฒนาตนเอง มดี ังตอ่ ไปนี้ () ร่วม / จัดอบรม สัมมนา ประชมุ ปฏบิ ัติการ/ เป็นวิทยากร

๔ ตารางท่ี ๑.๓ รว่ ม / จดั อบรม สัมมนา ประชุมปฏิบตั กิ าร/ เปน็ วิทยากร วนั เดอื น ปี เรือ่ ง จำนวน สถานท่ี หน่วยงานท่ีจัด หมายเหตุ ช่ัวโมง ๑๔ ส.ค. ๖๓ อบรมขยายผล ครูและ ๓ ชม. ศูนย์การศึกษาพิเศษ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ บคุ ลากรศนู ยก์ ารศึกษา ๒๖ – ๒๘ พเิ ศษประจำจงั หวดั ประจำจงั หวัด ประจำจงั หวัด ส.ค. ๖๓ สมุทรสาคร เรอื่ ง การขอรบั สิ่งอำนวย สมุทรสาคร สมทุ รสาคร ความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความชว่ ยเหลืออืน่ ใด ๒๔ ชม. โรงเรียนบ้านสวนหลวง สำนักงานเขตพื้นที่ ทางการศึกษา โครงการพฒั นาคุณภาพ อำเภอกระทุมแบน การศกึ ษา การจดั การศกึ ษาเรียนรว่ ม และเรยี นรวม จงั หวดั สมทุ รสาคร ประถมศึกษา จังหวัดสมทุ รสาคร ๑๑ ก.ย. ๖๓ อบรมขยายผล ครูและ ๓ ชม. ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ บคุ ลากรศูนย์การศึกษา พเิ ศษประจำจงั หวดั ประจำจงั หวดั ประจำจงั หวัด สมทุ รสาคร เรอื่ ง ดนตรบี ำบัด สมุทรสาคร สมทุ รสาคร ๓๐ ต.ค. ๖๓ อบรมขยายผล ครูและ ๓ ชม. ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ บุคลากรศูนยก์ ารศึกษา ประจำจงั หวัด ประจำจังหวัด พเิ ศษประจำจังหวดั สมทุ รสาคร สมุทรสาคร สมุทรสาคร เร่อื ง แผนการจัดการ ศกึ ษาเฉพาะบุคคล ๑๓ พ.ย. ๖๓ อบรมขยายผล ครูและ ๓ ชม. ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ บุคลากรศนู ย์การศกึ ษา ประจำจงั หวัด ประจำจังหวัด พิเศษประจำจังหวดั สมุทรสาคร สมุทรสาคร สมุทรสาคร เรอ่ื ง งานทะเบยี นนกั เรียน

๕ วนั เดือน ปี เร่อื ง จำนวน สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด หมายเหตุ ชัว่ โมง ๑๙ มี.ค. ๖๔ อบรมขยายผล ครแู ละ ๓ ชม. ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ บุคลากรศูนย์การศึกษา ประจำจงั หวัด ประจำจังหวดั พเิ ศษประจำจังหวัด สมทุ รสาคร สมุทรสาคร สมุทรสาคร เรอื่ ง กจิ กรรมบำบดั ๓ – ๔ โครงการพัฒนาครูส่วู จิ ยั ใน ๘ ชม. ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ เม.ย ๖๔ ชนั้ เรียน ประจำปี ๒๕๖๓ ประจำจังหวดั ประจำจงั หวัด เรื่อง การจัดทำวิจยั ในชนั้ สมุทรสาคร สมุทรสาคร เรยี น () ร่วม/จดั ใหม้ กี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหวา่ งเครือข่ายการทำงานในเร่อื ง ดงั ต่อไปนี้ ตารางที่ ๑.๔ การเข้าร่วม/จัดใหม้ กี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ระหวา่ งเครือขา่ ยการทำงาน วัน เดอื น ปี เรือ่ ง จำนวน หนว่ ยงาน ผลทไี่ ด้รบั หมายเหตุ ชวั่ โมง ๓๐ ต.ค. ๖๓ โครงการศึกษาดงู าน ๑๖ โรงเรียนเพชรบรุ ปี ญั ญา มกี ารแลกเปล่ียน - ๑ ก.ย. ๖๓ พัฒนาครแู ละบคุ ลากร และบุคลากรศูนย์ เรยี นรู้การจัดทำงาน การศกึ ษาพิเศษประจำ จงั หวดั สมุทรสาคร ทะเบียนนกั เรยี นและ เรือ่ งการบรหิ ารงาน ราชการศูนย์การศึกษา การจัดทำชมุ ชนแห่ง พิเศษและโรงเรียน การศกึ ษาพิเศษ การเรยี นรู้ การจัดทำ วิทยฐานะ

๖ วนั เดอื น ปี เร่ือง จำนวน หน่วยงาน ผลทีไ่ ด้รับ หมายเหตุ ๓ เม.ย. ๖๔ ชัว่ โมง นิเทศตดิ ตามโรงเรียน ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ได้ทราบถงึ ปัญหา แกนนำจัดการเรยี นรวม ๓ ประจำจังหวัด จัดการจดั ทำแผนการ สมุทรสาคร สอนเฉพาะบคุ คล ผา่ นระบบ Video และการจัดการเรียน conference การสอนใน สถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 การจัดทำคปู องบัญชี ค. การสอนเสริม (…...) ร่วม / จดั เวที เสวนาทางวชิ าการ () ร่วมจัดสัมมนากลุ่มยอ่ ย เพอ่ื ปรับปรุงพฒั นางาน - การประชมุ งานทะเบียนนกั เรียน - การประชุมงานยานพาหนะ - การประชุมหนว่ ยบรกิ ารบา้ นแพ้ว () รว่ ม/จดั สาธิตการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - อบรมการคัดกรองประเภทความพกิ าร - อบรมขยายผลงานทะเบยี นนกั เรยี น () นิเทศ เยี่ยมเยือน พบปะแลกเปล่ียนความคิดเห็น - นิเทศ กำกับตดิ ตามโรงเรียนแกนนำจดั การเรียนรวม () ทศั นศึกษา ดงู าน - โรงเรยี นเรยี นเพชรบรุ ีปญั ญานุกลู

๗ ตารางท่ี ๑.๕ การเผยแพร่ผลงาน วนั เดอื น ปี เร่ือง จำนวน สถานที่ หน่วยงานท่จี ดั - - ชวั่ โมง - - - (……..) อื่น ๆ ได้แก่……………………………………………………………………………………….. ตารางที่ ๑.๖ ผลงานเกียรตยิ ศ / ดีเด่น วัน เดือน ปี รางวลั ที่ไดร้ บั หนว่ ยงานทจ่ี ดั สถานท่ี - - - -

๘ บทที่ ๒ ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัตงิ าน และการดำเนนิ การตามแผน ๒.๑ การใหบ้ ริการชว่ ยเหลือระยะแรกเร่มิ พฒั นาสมรรถภาพ และเตรียมความพร้อม / การให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครวั การให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ มการให้บริการ ช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ครูมีการวางแผนการปฏิบัติงานและการดำเนินงานตามแผน ดังหัวข้อ ต่อไปนี้ ๑.๑. มกี ารคัดกรอง/สมุดคนพิการ/ใบรับรองแพทย์ () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย ๑. คัดกรองโดยใช้แบบคดั กรองความพกิ าร ๙ ประเภท ๒. นักเรยี นมีบตั รประจำตัวคนพกิ าร/ใบรบั รองแพทย์ ในแฟม้ ประวัตนิ กั เรยี น ๑.๒. มีการวิเคราะห์ผู้เรียน () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย การสังเกต สัมภาษณ์ผู้ปกครอง และการประเมินความสามารถ พื้นฐาน ท้ัง ๖ ทกั ษะ ๑.๓. มีการประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย ใช้แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ในการประเมนิ ความสามารถ พืน้ ฐาน ทัง้ ๖ ทกั ษะ ๑.๔. มีการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล IEP () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย ประชุมคณะกรรมการจดั ทำ IEP ๑.๕. มกี ารจดั ทำแผนการให้บริการเฉพาะครอบครัว IFSP (.....) มี จำนวน คน (…...) ไม่มี ดำเนินการโดย . ๑.๖. มีการจดั หรอื ปรับสภาพแวดลอ้ มให้เหมาะสมกบั ผู้เรยี น () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย จัดสภาพห้องเรียนให้มีความเหมาะสม สะดวก ปลอดโปร่ง และมคี วามปลอดภยั สอดคล้องกับประเภทความพกิ ารและความตอ้ งการของนกั เรยี นแต่ละบคุ คล

๙ ๑.๗. มีการจัดให้มีเทคโนโลยี ส่ิงอำนวยความสะดวก ส่ือการเรียนรู้ บริการและความ ช่วยเหลอื อ่นื ใดทางการศกึ ษาอย่างเหมาะสม () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย จัดให้มีเทคโนโลยี สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อการเรียนรู้ บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษาให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเฉพาะบุคคล แผนการสอน เฉพาะบุคคลและความสามารถของนักเรียน ๑.๘. มกี ารวางแผนการสอนเฉพาะบุคคล IIP () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย มีการวางแผนและดำเนินกิจกรรมตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ท่ี กำหนดข้ึน จดั เตรียมส่อื และเทคนคิ รปู แบบการสอนที่เหมาะสมกับนักเรยี นแต่ละบคุ คล ๑.๙. มกี ารบนั ทึกหลังการสอน () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย เม่ือสน้ิ สุดการใชแ้ ผนการสอนแตล่ ะแผน ครมู ีการจดบนั ทึก พฤตกิ รรมนกั เรียน ปัญหาอปุ สรรค และสรปุ ผลการเรยี นของนกั เรียน ๑.๑๐. มกี ารบันทึกข้อมลู การพัฒนาศกั ยภาพนกั เรียนพกิ าร DRIS (…..) มี จำนวน ......... คน () ไม่มี ดำเนินการโดย - ๑.๑๑. การวางแผนเปลย่ี นผา่ น (…..) มี จำนวน ......... คน () ไม่มี ดำเนนิ การโดย - ๑.๑๒. มีการเยี่ยมบ้าน ปรับสภาพแวดล้อมบ้านนกั เรยี น ภาคเรียนละ ๑ คร้ัง รายงานต่อ ผู้อำนวยการ () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย ออกเยย่ี มบ้านนกั เรียนพกิ าร และรายงานผลให้ผอู้ ำนวยการทราบ ๑.๑๓. มีการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)/ แผนบรกิ ารเฉพาะครอบครวั (IFSP) () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย วิเคราะหป์ ญั หาท่ีเกิดขนึ้ หลังจาการจดั กิจกรรมการเรยี นการจัด การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) /แผนบรกิ ารเฉพาะครอบครวั (IFSP) และนำมาปรบั ปรุง ๑.๑๔. มีการจัดทำสมุดรายงานผลการพัฒนานักเรียนตามมาตรฐานการจัดการศึกษา พิเศษและแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล () มี จำนวน ๑๐ คน (……..) ไม่มี

๑๐ ดำเนนิ การโดย สรุปพฒั นาการของนักเรียนเพอื่ รายงานความกา้ วหน้าตาม แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคลต่อผู้อำนวยการและผู้ปกครอง ๑.๑๕. มีการจัดทำวิจัยในช้นั เรียน () มี จำนวน ๑ เรอ่ื ง (…..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย ผลการใช้ชดุ กิจกรรมการจัดหมวดหมสู่ ิ่งของ ท่ีมผี ลต่อ ความสามารถการจัดหมวดส่ิงของ ของนกั เรยี นท่มี คี วามบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจำจงั หวดั สมทุ รสาคร ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒.๒ ผลการใหบ้ ริการช่วยเหลือระยะแรกเร่มิ พฒั นาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ ม /การใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพระครอบครัว จำแนกผเู้ รยี นท่รี บั ผดิ ชอบ ตารางที่ ๒.๑ การให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเร่ิม พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความพร้อม /การให้บริการช่วยเหลือเฉพระครอบครัว จำแนกผู้เรยี นทร่ี ับผิดชอบ การคดั การประเมิน การ กรอง ความสามารถ วเิ คราะห์ ผเู้ รยี น พนื้ ฐาน แนว รายช่ือนักเรยี น ประเภท ีมการจดทะเ ีบยน ทางการ (IEP) (IIP) บันทึกหลัง ความ ัคดกรองโดยครู ฉบบั ฉบับ การสอน/ พกิ าร* ่ชวยเห ืลอระยะแรกเร่ิม พัฒนา ัศกยภาพ คร้งั เตรียมความพร้อม ช่วยเหลอื ด.ญ.ณิชาพร พรทรพั ยส์ กุล ๙   ๑๒  ด.ช.ฐานพัฒน์ แซจ่ ๋ิว ๘   ๑๒  น.ส.พิมลพรรณ เตียเจริญ ๓   ๑๒  ด.ช.ปฐมพร ทรรศนโมไนย ๘   ๑๒  ด.ญ.อัมรนิ ทร์ มีนคร ๒   ๑๒  ด.ญ.ปัณฑิตา คำจะ ๙   ๑๒  น.ส.วรี ส์ ุดา มาลา ๔   ๑๒  ด.ญ.กวินตรา หินิรัมย์ ๓   ๑๒  ด.ญ.มินตรา บญุ มา ๔   ๑๒  ด.ช.ณฐั ภิสิษฐ์ คำสมาน ๓   ๑๒  หมายเหตุ ประเภทความพิการ* ๑ =บกพรอ่ งทางการเห็น ๒ = บกพรอ่ งทางการไดย้ ิน ๓ = บกพรอ่ งทางสติปญั ญา ๔ = บกพร่องทางรา่ งกายฯ ๕ = มีปัญหาทางการเรียนรู้ ๖ = บกพร่องทางการพูดหรอื ภาษา ๗= มปี ัญหาทางพฤตกิ รรม และอารมณ์ ๘ = ออทสิ ตกิ ๙= พกิ ารซอ้ น

๑๑ ๒.๓ แบบตรวจสอบ การวางแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม น.ส.พิมลพรรณ เตยี เจริญ ระดบั ช้ัน ช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม ครูผูส้ อน นางสาวกานดารตั น์ ยมิ้ เกิด ผูต้ รวจสอบ นางสาวภทรพร เลก็ ประเสริฐ (ให้ตรวจสอบแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ดี ที ่ีสุดเพียง ๑ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม) ตารางท่ี ๒.๒ การตรวจสอบ วางแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ท่ี รายการตรวจสอบ ม(ี เกณฑอ์ ยูใ่ นคณุ ภาพระดบั ใด) ไม่ หมายเหตุ ๕๔๓ ๒ ๑ มี ๑ มกี ารคัดกรอง/สมุดคนพิการ/ใบรับรอง  แพทย์ ๒ มีการวเิ คราะห์ผู้เรียน  ๓ มีการประเมินความสามารถพ้ืนฐาน  ๔ มีการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล IEP  ๕ มีการจัดทำแผนการให้บริการเฉพาะ  ครอบครวั IFSP ๖ มกี ารจัดหรอื ปรบั สภาพแวดลอ้ มให้  เหมาะสมกับผู้เรียน ๗ มีการจดั ใหม้ ีเทคโนโลยี สงิ่ อำนวย ความสะดวก สอื่ การเรยี นรู้ บริการและ  ความชว่ ยเหลืออื่นใดทางการศึกษา อย่างเหมาะสม ๘ มีการแผนการสอนเฉพาะบคุ คล IIP  ๙ มีการบนั ทกึ หลงั การสอน  ๑๐ มีการบันทกึ ขอ้ มลู การพฒั นาศักยภาพ  นกั เรียนพิการ DAIS ๑๑ การวางแผนเปลี่ยนผา่ น  ๑๒ มีการเยย่ี มบา้ น ปรบั สภาพแวดลอ้ ม  บา้ นนักเรยี น ภาคเรียนละ ๑ คร้ัง รายงานต่อผอู้ ำนวยการ

๑๒ ท่ี รายการตรวจสอบ มี (เกณฑอ์ ยู่ในคุณภาพระดบั ใด) ไม่ หมาย ๕๔๓ ๒ ๑ มี เหตุ ๑๓ มกี ารตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล  แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) / แผนบรกิ ารเฉพาะครอบครัว  (IFSP)  ๑๔ มีการจัดทำสมุดรายงานผลการพัฒนา นักเรยี นตามมาตรฐานการจัด การศึกษาพเิ ศษและแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ๑๕ มีการจัดทำวิจยั ในชน้ั เรียน ความคิดเห็นเพิม่ เติมจากผู้ตรวจสอบแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ………………………………………………………………………………..…..…………………………..………… …………………………………………………..…..……………………………………………………………………………………….. …..………………………………………………………………………………………..…..……………………………………….…… …………………………………………..…..…………………………………………………………………………………….……….. ลงช่ือ………………...................………ผู้ตรวจสอบ (นางสาวภทรพร เลก็ ประเสริฐ) หัวหนา้ กลุ่มบริหารวิชาการ

๑๓ บทที่ ๓ ข้อมลู ผลการปฏิบัตงิ าน และการประเมนิ ตนเอง ข้อมลู ผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ได้แก่ผลการประเมินการจดั การเรยี นการ สอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ผลการประเมินการปฏิบัติงานใน หนา้ ทีอ่ ่ืนที่ไดร้ ับมอบหมาย และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทสี่ อน ผลการประเมนิ การจัดการ เรยี นการสอนตาม พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ปรากฏผลดงั ตอ่ ไปนี้ ๓.๑ ข้อมูลการปฏิบัติงานสอนตามพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ตารางที่ ๓.๑ ผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัติงานตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดบั การปฏิบัติ รายการปฏบิ ตั ิ ยอด ดเี ลศิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ เย่ียม ๑. รู้เปา้ หมายของหลกั สูตรและการจัดการศกึ ษา  ๒. จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทเี่ น้นผู้เรียน  เปน็ สำคัญดว้ ยตนเอง ๓. จดั ทำ/หา สอ่ื ประกอบการสอน  ๔. สง่ เสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรพู้ ฒั นาตนเองได้ตาม  ธรรมชาตแิ ละเต็มศักยภาพ ๕. จัดเน้อื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ  ถนดั และความแตกต่างกันของผู้เรยี น ๖. ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญ  และการแก้ปญั หา ๗. ให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง คิดวิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  ๘. ส่งเสรมิ กิจกรรมการทำงานและรับผดิ ชอบต่อกลุ่ม  ๙. กระตนุ้ ใหผ้ ู้เรยี นรจู้ ักศึกษาหาความรู้ แสวงหา  คำตอบ และสรา้ งองค์ความร้ดู ว้ ยตนเอง ๑๐. จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับ  ธรรมชาตแิ ละความต้องการของผู้เรยี น ๑๑. สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในวิชาท่สี อน ✓

๑๔ ระดับการปฏบิ ัติ รายการปฏิบตั ิ ยอด ดเี ลศิ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง เย่ยี ม ๑๒. สง่ เสรมิ การเรยี นรูจ้ ากแหลง่ เรียนร้ทู ้งั ใน/นอก  สถานศึกษา ๑๓. สง่ เสริมการเรียนรจู้ ากส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  ๑๔. เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นมีส่วนรว่ มในการเรยี น การ  สอนและประเมนิ ผล ๑๕. ใชส้ อ่ื การเรยี นทเี่ หมาะสมและหลากหลาย  ๑๖. ประเมินพัฒนาการผเู้ รยี นดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลาย  และต่อเน่อื ง รวม ๑๐ ๖ - - - สรุปคณุ ภาพตามฐานนยิ ม (Mode) ยอดเย่ยี ม ๓.๒ ผลการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่ีอืน่ ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ผลการปฏบิ ัติงานปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ๒.๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ไดแ้ ก่ กจิ กรรมนกั เรยี น กจิ กรรมกลุ่มสัมพนั ธ์ ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตุผล เพราะ ให้บริการด้วยความเมตตา ส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนทุกด้าน ๒.๒ ครปู ระจำช้นั หอ้ ง หน่วยบริการบ้านแพว้ ห้อง ๑ กลุม่ ชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดมี าก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรงุ เหตุผล เพราะ มกี ารจัดทำแผน IEP,IIP ทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการพิเศษของแต่ละบุคคล ๒.๓ ปฏบิ ตั ิหน้าทีอ่ ่นื ไดแ้ ก่ ๑. ผ้ชู ว่ ยหวั หน้ากลุม่ บริหารวิชาการ ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดมี าก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตุผล เพราะ สามารถทำงานตามท่ีได้รบั มอบหมายไดท้ ันเวลา

๑๕ ๒. คณะทำงาน งานให้บรกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ และเตรยี มความพรอ้ ม ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก (.......) ดี (......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตุผล เพราะ มกี ารจดั ทำแผน IEP,IIP ที่เน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญและสอดคลอ้ งกับ ความต้องการพเิ ศษของแต่ละบุคคล ๓. คณะทำงาน งานช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดมี าก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตผุ ล เพราะ มกี ารจดั ทำแผน IEP,IIP ที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการพเิ ศษของแต่ละบุคคล ๔. หัวหน้างาน งานทะเบยี นนักเรยี น ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตผุ ล เพราะ มคี วามรอบคอบ และตรวจสอบเอกสาร ขอ้ มูลต่าง ๆ ๕. คณะทำงาน งานวัดและประเมนิ ผล ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตผุ ล เพราะ ปฏิบัตงิ านท่ไี ดร้ ับมอบหมายครบถว้ น สมบรู ณ์ ๖. คณะทำงานงาน งานบรกิ ารสง่ิ อำนวยความสะดวก สือ่ บริการและความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา (ระบบคูปอง) ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตผุ ล เพราะ มกี ารตรวจสอบขอ้ มูล และให้ความรู้ ความเข้าใจ แกผ่ ู้รบั บรกิ าร อยา่ งถูกต้องและครบถว้ น ๗. คณะทำงาน งานมาตรฐานวชิ าชีพและวทิ ยฐานะ ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดมี าก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตุผล เพราะ สามารถปฏิบัติงานตามท่ีได้รับมอบหมายไดส้ ำเร็จ ๘. คณะทำงาน งานยานพาหนะ ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดมี าก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตุผล เพราะ ต้องดแู ล รักษา เอาใจใส่ในการตรวจเช็คสภาพรถยนต์ เพ่ือใหม้ ี ความพร้อมอยเู่ สมอ

๑๖ ตารางที่ ๓.๒ ผลการประเมินการปฏบิ ตั ิงานกิจกรรม/โครงการ จดุ ประสงค์ในงาน/ มคี วามพึงพอใจเฉล่ยี รอ้ ยละ โครงการ ท่ี งาน/โครงการ/กจิ กรรม บรรลุ ไมบ่ รรลุ มากกว่า ้รอยละ ๘๐ (๕) เป้าหมาย เปา้ หมาย ๗๐-๗๙.๙๙ (๔) ๖๐-๖๙.๙๙ (๓) ๕๐-๕๙.๙๙ (๒) น้อยกว่า ้รอยละ ๕๐ (๑) ระ ัดบ ุคณภาพ ๑ กิจกรรมวันแม่แหง่ ชาติ  ๓.๓ ผลการพัฒนาศกั ยภาพ ของนักเรยี นทส่ี อน ตารางที่ ๓.๓ ผลการพฒั นาศักยภาพตามทกี่ ำหนดไวใ้ นแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคลและ แผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว ท่ี ชื่อ – สกุล นกั เรียน ัทกษะกล้ามเ ื้นอมัดให ่ญ ทักษะกล้ามเ ้ืนอ ัมดเ ็ลก ทักษะการช่วยเหลือตนเองใน ชี ิวตประจำ ัวน ทักษะการรับรู้และแสดงออกทางภาษา ทักษะ ัทกษะทางสังคม ัทกษะทางส ิต ัปญญาฯ ทักษะ ่ีทจำเป็น เฉพาะความ ิพการ จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤ ิตกรรม ท่ีเรียนตลอด ีปการศึกษา จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤ ิตกรรมที่ผ่าน เฉ ่ีลยร้อยละ แปลผล ุคณภาพ กขกข ก ข กขกขกขกข ๑ ด.ญ.ณชิ าพร พรทรพั ยส์ กุล ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๒ ด.ช.ฐานพัฒน์ แซจ่ ิ๋ว ๒๒๒๒ - - -------- ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๓ น.ส.พิมลพรรณ เตียเจรญิ - - ๒๒ ๒ ๒ -------- ๖ ๖ ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๔ ด.ช.ปฐมพร ทรรศนโมไนย - - ๒๒ ๒ ๒ - - - - ๒๒- - ๖ ๖ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๕ ด.ญ.อมั รินทร์ มีนคร ๒๒๒๒ ๒ ๒ -------- ๘ ๘ ๑๐๐ ยอดเย่ยี ม ๖ ด.ญ.ปัณฑิตา คำจะ - - ๒๒ ๒ ๒ ๒๒- - ๒๒- - ๖ ๖ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๗ น.ส.วีรส์ ุดา มาลา ๒๒๒๒ ๒ ๒ -------- ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๘ ด.ญ.กวนิ ตรา หนิ ิรมั ย์ - - ๒๒ ๒ ๒ -------- ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๙ ด.ญ.มินตรา บุญมา ๒๒๒๒ - - -------- ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๑๐ ด.ช.ณัฐภิสิษฐ์ คำสมาน - - ๒๒ ๒ ๒ -------- ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยยี่ ม ๒๒๒๒ - - --------

๑๗ หมายเหตุ ก หมายถงึ จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมที่เรียนตลอดปีการศกึ ษา ข หมายถงึ จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมที่ผ่านตลอดปกี ารศกึ ษา ระดับคณุ ภาพ ๘๐.๐๐ – ๑๐๐ อย่ใู นระดับคณุ ภาพระดบั ๕ แปลคณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ อยใู่ นระดบั คุณภาพระดับ ๔ แปลคุณภาพ ดีเลิศ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ อย่ใู นระดับคุณภาพระดับ ๓ แปลคุณภาพ ดี ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ อยู่ในระดับคุณภาพระดบั ๒ แปลคณุ ภาพ พอใช้ ๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ อยู่ในระดบั คณุ ภาพระดับ ๑ แปลคุณภาพ ปรับปรุง (แหลง่ ข้อมลู อา้ งองิ : IEP ,IIP, บนั ทึกหลงั การสอน, แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรตู้ าม IEP.)

๑๘ บทที่ ๔ ขอ้ มูลผลการประเมนิ ตามมาตรฐานด้านผู้เรียน มาตรฐานการศกึ ษาศูนย์การศึกษาพเิ ศษ พ.ศ. ๒๕๖๓ ข้อมูลผลการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ีครูประจำชั้นและครูผู้สอน ตามมาตรฐานด้าน ผเู้ รียน ของมาตรฐานการศกึ ษาศูนย์การศึกษาพเิ ศษ พ.ศ. ๒๕๖๓ ตามมาตรฐานดังตอ่ ไปนี้ ๔.๑ มาตรฐานด้านผู้เรียน มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มศักยภาพของแต่ละ บุคคล ตารางท่ี ๔.๑ การพัฒนาคณุ ภาพนักเรยี นท่รี บั ผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ ๑ จำแนกตามระดับคุณภาพ จำนวน ระดบั คุณภาพ ฐานนิยม นักเรียน (Mode) ท่ี ตัวบง่ ช้ี ยอด ดีเลิศ ดี พอ ปรบั เยี่ยม ใช้ ปรงุ ๑. ผู้เรียนมีพัฒ นาการตามท่ี ๑๐  ยอด กำหน ดไว้ใน แผน การจัด เย่ยี ม การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล และแผนการใหบ้ ริการ ชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั ๒. ผเู้ รียนสามารถพ่งึ พาตนเอง ๑๐  ดีเลศิ ได้และมคี ณุ ภาพชีวติ ท่ีดีขึน้ ท่มี า ข้อท่ี ๑ จากตารางที่ ๓.๓ ผลการพฒั นาศักยภาพตามทก่ี ำหนดไว้ในแผนการจดั การศกึ ษา เฉพาะบุคคลและแผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครัว ข้อท่ี ๒ จากตารางท่ี ๓.๔ ผลการพัฒนาศกั ยภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนสามารถ พง่ึ พาตนเองได้ และมีคุณภาพชีวติ ทดี่ ีขึน้

๑๙ บทท่ี ๕ สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ ๕.๑ สรปุ ข้าพเจ้านางสาวกานดารัตน์ ยิ้มเกิด ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ให้บริการนักเรียนชั้นช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม นักเรียนท่ีมารับบริการท่ีศูนย์จำนวน ๖ คน คือ บุคคลท่ีมีความบกพร่องทางการได้ยิน จำนวน ๑ คน บคุ คลท่ีมีความบกพร่องทางสติปัญญา จำนวน ๑ คน บุคคลออทิสติก จำนวน ๒ คน บคุ คลพิการซ้อน จำนวน ๒ คนและสอนนักเรียนตามบ้านจำนวน ๔ คน คือ บุคคลท่ีมีความบกพรอ่ งทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพจำนวน ๒ คน และบุคคลที่มีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา จำนวน ๒ คน ๕.๒ อภิปรายผล จากการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง SAR ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ การดำเนินทุกงาน บรรลุวัตถุประสงค์ งานให้บริการช่วยเหลือระยะแรกและเตรียมความพร้อม นักเรยี น จำนวน ๑๐ คน มีผลพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนสามารถพึ่งพาตนเองได้และมีคุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึน อยใู่ นระดับ ยอดเย่ยี ม ผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ดเี ลศิ ๕.๓ ขอ้ เสนอแนะ - ลงช่อื (นางสาวกานดารัตน์ ยมิ้ เกิด) ผรู้ ายงาน

๒๐ ภาคผนวก - แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (๑ คนตามเอกสาร) - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (๑ แผนตามเอกสาร) - สำเนาเกียรติบตั รการอบรม/รางวลั

๒๑

๒๒

๒๓

๒๔

๒๕

๒๖ ประวตั ผิ ้รู ายงาน ชือ่ นางสาวกานดารัตน์ ย้มิ เกิด ตำแหน่ง/ลักษณะงานที่รบั ผดิ ชอบ ครผู ู้ช่วย/ห้องหนว่ ยบรกิ ารบ้านแพ้ว หอ้ ง ๑ สถานท่ีทำงาน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั สมทุ รสาคร โทรศัพท์ท่ที ำงาน ๐๓๔-๔๐๖๗๔๐ โทรสาร ๐๓๔-๔๐๖๗๔๑ โทรศพั ท์เคลอ่ื นที่ ๐๙๓-๐๒๖๐๒๕๒ ประวัตกิ ารศกึ ษาโดยย่อ ปี ๒๕๕๒ สำเร็จการศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรยี นบ้านคำกลาง ปี ๒๕๕๗ สำเร็จการศกึ ษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นน้ำยืนวิทยา ปี ๒๕๖๒ สำเร็จการศึกษา ปริญญาตรี ครุศาสตรบณั ฑติ มหาวิทยาลัยราชภฏั อบุ ลราชธานี ประสบการณ์การสอน ๔ ตุลาคม ๒๕๖๒ - ปจั จุบัน ครูศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดสมุทรสาคร