แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

1 จุดประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวิชาสมรรถนะรายวชิ า และคาอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า 30000-1201 ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สาร หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชน้ั สงู พ.ศ. 2563 ประเภทวชิ า พืน้ ฐาน สาขาวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ กาลัง จุดประสงคร์ ายวิชา 1. เพอื่ ใหร้ แู้ ละเข้าใจเก่ยี วกบั หลักการฟงั และพูดภาษาองั กฤษตามสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน และในการปฏบิ ัติงาน 2. เพอ่ื ให้สามารถฟัง-ดู และพูดภาษาอังกฤษตามสถานการณใ์ นชวี ิตประจาวันและการปฏบิ ตั ิงาน 3. เพ่อื ให้ตระหนักถงึ ความสาคญั และเห็นประโยชน์ของการฟังและพดู ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวันและ ในการปฏิบตั ิงาน สมรรถนะรายวชิ า 1. ฟงั -ดกู ารส่ือสารดว้ ยภาษาอังกฤษจากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ 2. ออกเสยี งภาษาอังกฤษตามหลักการออกเสยี ง 3. สนทนาภาษาองั กฤษโตต้ อบตามสถานการณ์ 4. ใชภ้ าษาอังกฤษตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศพัฒนาทกั ษะการฟังและการพดู ภาษาอังกฤษ คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบตั ิเกย่ี วกับการฟงั ดู และพูดภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และการปฏบิ ัตงิ าน หลักและวิธกี าร ฟัง และพูด ภาษาองั กฤษ การฟงั ดู การสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษจากสื่อประเภทต่าง ๆ การออกเสยี งตามหลกั การออกเสยี ง การใช้ คาศัพท์ สานวน และการสนทนาโตต้ อบในสถานการณ่์ตา่ งๆ การใช้วัจนภาษา และอวัจนภาษา (verbal and non- verbal language) การใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และการใช้เทคโนโลยีสาร สนเทศพฒั นาทักษะการฟงั และการพูดภาษาอังกฤษ

2 ตารางวิเคราะห์หลกั สูตร รหสั วชิ า 30000-1201 ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสงู พ.ศ. 2563 ประเภทวิชาพน้ื ฐาน สาขาวิชา อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลัง หน่วย ชอ่ื หน่วย ระดบั พฤตกิ รรมท่ีพ่ึงประสงค์ รวม ท่ี พทุ ธพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จติ พสิ ยั 1 2 3 456 1 234 5 1 234 5 - ปฐมนเิ ทศ 1 Greeting, Introduction 2 1 3 2 2 2 1 13 and Saying Goodbye 2 Family 2 1 2 3 2 2 1 13 3 Telling and asking 2 1 3 2 3 1 1 13 date and time 4 Asking and Giving 1 2 3 3 2 2 1 14 Directions 5 Reading Signs 123 2 21 2 13 6 Shopping 1 2 3 2 1 2 3 14 7 Food 1 2 3 2 2 1 2 13 สอบปลายภาค รวม 10 11 20 16 14 11 11 93 ลาดับความสาคัญ 741 2 35 6 หมายเหตุ ระดบั พุทธพิ ิสยั 1 = ความจา 2 = ความเข้าใจ ระดบั ทักษะพิสยั 3 = การนาไปใช้ 4 = การวเิ คราะห์ 5 = การสังเคราะห์ 6 = ประเมินค่า ระดบั จิตพสิ ยั 1 = การเลียนแบบ 2 = ทาตามแบบ 3 = ความถกู ต้องตามแบบ 4 = การกระทาอยา่ งตอ่ เน่ือง 5 = การทาจนเคยชนิ 1 = การเรยี นรู้ 2 = การตอบสนอง 3 = การสรา้ งคณุ คา่ 4 = การจดั ระบบ 5 = การสร้างลกั ษณะนิสัย

3 หนว่ ยการเรยี นรรู้ ายวชิ า รหัสวชิ า 30000-1201 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สาร หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สูง พ.ศ. 2563 ประเภทวชิ า พน้ื ฐาน สาขาวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ กาลัง หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวชิ า 1 Greeting, Introduction and Saying 1. พดู สอื่ สารสถานการณต์ ่างๆ ในชวี ิตประจาวนั และสถาน Goodbye ประกอบการ 2 Family 2. บอกความสัมพันธ์ของทุกคนในครอบครวั ได้ 3 Telling and asking date and time 3. สนทนาโตต้ อบเกย่ี วกบั วัน เวลาได้ 4 Asking and Giving Directions 4. บอกทิศทางตา่ งๆในชีวติ ประจาวนั ได้ 5 Reading Signs 5. อา่ นสัญลักษณ์ ทพ่ี บเห็นตามสถานท่ตี ่างๆได้ 6 Shopping 6. ถามและสื่อสารข้อมูลเกีย่ วกับการซ้ือสนิ คา้ และ ต่อรอง 7 Food ราคาได้ 7. สานวนทใี่ ชใ้ นการซอื้ ขายสินค้า ถามราคาสินค้า ต่อรอง ราคาสินค้า ถามข้อมลู เส้อื ผ้าเกีย่ วกบั สี ขนาด 7. นอ้ มนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ นการ ปฏิบัติงาน 8. แสดงพฤตกิ รรมความมีมนษุ ยส์ มั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรักสามัคคีและความกตัญญกู ตเวที 9.เขา้ ใจหลกั คา่ นิยม 12ประการ

4 กาหนดการเรียนรู้ รหสั วิชา 30000-1201 ชอ่ื วชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชัน้ สงู พ.ศ. 2563 ประเภทวชิ าพน้ื ฐาน สาขาวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลัง สัปดาหท์ ่ี หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ ชว่ั โมงที่ เวลา 1 (ชม.) 1 - ปฐมนิเทศ 1 1. ขอบขา่ ยของเนื้อหาวชิ า 2. มาตรฐาน จุดเนน้ และแนวปฏิบัตใิ นการเรยี นวิชา 3. แนวทางการวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ในวิชา 1-2 1 Greeting and Introduction and Saying Goodbye 2-4 3 3-4 2 Family 5-8 4 5-7 3 Telling and asking Date and Time 9 - 14 6 8 - 10 4 Asking and Giving Directions 15 - 20 6 11 - 12 5 Reading signs 21 - 24 4 13 - 15 6 Shopping 25 - 30 6 16 - 18 7 Food 31 - 36 6

5 ตารางวเิ คราะหโ์ ครงสร้างเน้อื หาวชิ า ความสอดคล้องกับจุดประสงค์และสมรรถนะรายวชิ า รหสั วิชา 30000-1201 ชอ่ื วชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชั้นสงู พ.ศ. 2563 ประเภทวชิ าพ้ืนฐาน สาขาวิชา อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ กาลงั หนว่ ยที่ หัวขอ้ เนอ้ื หา จานวน จุดประสงค์ สมรรถนะรายวชิ า 1 Greeting and Introduction and คาบ รายวชิ า Saying Goodbye 2 Family 1231234567 3 Telling and asking date and time 4   4 Asking and Giving Directions 5 Reading Signs 4   6 Shopping 6   7 Food 6     4     6 6      

6 แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า 30000 - 1201 ชอื่ วิชา ภาษาองั กฤษเพือ่ การสือ่ สาร หนว่ ยท่ี - ช่ือหน่วย ปฐมนิเทศ เวลา 1 ชม สัปดาหท์ ี่ 1 1. หวั ข้อเรื่อง / งาน การปฐมนิเทศ คอื เปน็ ข้อตกลงในการเรียนการสอนระหว่างครูกับนักเรยี น 2. สาระสาคัญ ในการศึกษาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร น้ันเป็นการปฏิบัติเก่ียวกับการฟัง ดู การสนทนาโต้ตอบ การใช้ ภาษา อังกฤษในสถานการณ์ต่างๆที่สนใจและท่ีกาหนดจากภาพยนตร์ เพลง ส่ือโสตทัศน์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ และจาก เว็บไซต์ ต่าง ๆ การแสดงบทบาทสมมุติในสถานการณ์ต่างๆ การฝึกออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักการออกเสียง การ ใช้ คาศัพท์สานวนทางภาษาต่างๆ ท่ีใช้ในชีวิตจริง การใช้วัจนะภาษาและอวัจนภาษา การใช้ภาษาตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นแหล่งการเรียนรู้ หรือฝึกฝนกับเพื่อน เพื่อพัฒนา ทักษะทางภาษาด้วยตนเอง การสสืบค้นขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรทู้ หี่ ลากหลาย 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงคท์ ัว่ ไป 3.1.1. เพ่ือให้สามารถใชภ้ าษาองั กฤษ ฟงั ดู พดู ตามสถานการณต์ า่ งๆในชีวิตประจาวัน 3.1.2. เพ่ือใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและใชภ้ าษาตามมารยาทสังคม 3.1.3เพอ่ื ใหต้ ระหนักและเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน และการศกึ ษาต่อ 3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. บอกสถานการณท์ ี่เกดิ ขนึ้ ในชวี ติ ประจาวนั ได้ 3.2.2. บอกถงึ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาและใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมได้ 3.2.3. บอกประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวนั และการศึกษาต่อได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. ขอบข่ายของเนื้อหาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 7 บทดว้ ยกนั 4.2. มาตรฐาน จุดเนน้ และแนวปฏิบัติในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร คือ ต้องทา ฝึกพูด และ ทาแบบฝึกหัดบ่อย ๆ เพ่ือฝกึ ความชานาญ 4.3. แนวทางการวัดผลและการประเมินผลการเรยี นรู้ในวิชาภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร คือ มีคะแนน 100 คะแนน โดยมีรายละเอยี ดดงั นี้ - จิตพิสยั 20 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน - งานมอบหมาย 20 คะแนน - สอบย่อย 30 คะแนน - สอบปลายภาค 20 คะแนน

7 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1. ขน้ั นา (15 นาท)ี 5.1.1. ครูทักทายกบั นักเรยี นด้วยความเปน็ กนั เอง 5.1.2. ครูอภปิ รายถงึ ขอบขา่ ยของสาระการเรียนร้ใู นวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 5.2. ข้นั สอน (30 นาที) 5.2.1. ครูใหค้ วามร้แู ก่นกั เรยี นเกยี่ วกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ จุดเน้น และแนวปฏบิ ตั ใิ นการเรียน วิชาภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร 5.2.2 ครอู ธบิ ายถงึ วธิ กี ารวดั ผล และแนวทางการประเมินผลการเรียนร้ใู นวชิ าวิชาภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 5.3. ข้ันสรุป (15 นาท)ี 5.3.1. ครูสรุปสาระสาคัญของวชิ าภาษาอังกฤษเพอ่ื ส่ือสาร 6. ส่ือการเรียนรู้ 6.1. หนังสอื เรียนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (30000 -1201) 6.2. สอ่ื การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 7. การวัด/ประเมนิ ผล 7.1 วธิ ีการวดั ผลประเมินผล 7.1.1. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.2. การสงั เกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เครือ่ งมือในการวัดและการประเมินผล 7.2.1. การสังเกต 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่มี อบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย - 9. เอกสารอ้างองิ รศ.ดร.ประยงค์ กลน่ั ฤทธิ์ .2563 .หนังสือเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา 30000-1201. สานกั พิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ,กรุงเทพฯ.

8 10. บนั ทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... .................................................................................................................................................................. ............... ................................................................................................................... ............................................................. 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. ................................................... ........................................................................................................................................................... ...................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................................. .... ....................................................................................................................... .......................................................... 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. .................................................... .............................................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. ....................................................

9 หนว่ ยที่ แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วิชา 30000-1201 ชือ่ วชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 1 ช่อื หนว่ ย Greeting, Introductionฯ เวลา 4 ชม. สัปดาหท์ ่ี 1-2 1. หัวขอ้ เร่ือง / งาน Greeting, Introduction and Saying Goodbye 2. สาระสาคญั การทักทายในภาษาอังกฤษจะแบ่งการทกั ทายออกเป็น 2 ระดบั ตามสถานการณ์คือ การทักทายอย่าง เป็น ทางการซ่ึงใชก้ ับผูท้ ่ีอาวุโสกวา่ เจ้านาย หรอื คนที่ไม่คุ้นเคย และการทักทายอย่างไมเ่ ป็นทางการ ใชก้ ับ เพ่ือนหรือคน ใกลช้ ดิ และการตอบรับการทักทายควรจะเป็นในระดบั เดยี วกบั คาทักทาย 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับคาศัพทแ์ ละประโยคท่ใี ช้ในการสนทนาการแสดงการ ทักทายในชีวิตประจาวนั 3.1.2. เพอ่ื ให้มีมนุษย์สมั พนั ธ์ ความมวี นิ ัย ความรบั ผิดชอบ ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรักสามคั คแี ละความกตัญญูกตเวที 3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์เกยี่ วกับการทกั ทาย 3.2.2. ทกั ทายคนในครอบครัวและถามผู้อน่ื 3.2.3. อา่ นและทาความเข้าใจบทสนทนาที่ใช้ในการในการทกั ทาย 3.2.4. เข้าในการใช้ภาษาท่าทางในทกั ทาย 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. คาศพั ท์เกีย่ วกบั การทักทาย 4.2. บทสนทนาในการแสดงทักทายทใี่ ช้ในชวี ติ ประจาวัน 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขัน้ นา (30 นาที) 5.1.1. ครทู ักทายกับนักเรียนด้วยความเปน็ กันเอง 5.1.2. ครูชวนนกั เรียนสนทนาเกี่ยวกับทักทายครแู ละนักเรียนร่วมกันอภปิ รายถงึ คาศัพท์ต่างๆทมี่ ีความสาคัญในทกั ทาย 5.2. ข้ันสอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู หค้ วามรูเ้ รื่องคาศัพทท์ เี่ กย่ี วกับทักทายพร้อมยกตัวอยา่ ง 5.2.2. ครูใหค้ วามร้เู กย่ี วกบั ทักทาย 5.2.3. ครูให้นักเรียนตวั อย่างในการอา่ นทาความเข้าใจบทความที่เกย่ี วกบั ทักทาย

10 5.2.4. ใหน้ กั เรียนค้นุ เคยกับการแสดงทักทายเข้าใจการใช้ภาษาทา่ ทางทเ่ี ปน็ สากลในตา่ งประเทศ 5.3. ขน้ั สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นกั เรียนช่วยกันสรุปเนอ้ื หาสาระเร่ือง Greeting, Introduction and Saying Goodbye 5.4. ขั้นประเมินผล (90 นาท)ี 5.4.1. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั คาถามทา้ ยหนว่ ย 5.4.2. ใหน้ ักเรียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรูห้ น่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 5.4.3. ให้นักเรียนทดสอบการเรยี นในหนว่ ยท่ี 1 6. ส่อื การเรยี นรู้ 6.1. หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร (30000 -1201) 7. การวดั /ประเมินผล 7.1 วิธกี ารวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หดั คาถามท้ายและประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยท่ี 1 7.1.4. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เคร่ืองมือในการวัดและการประเมินผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหัดและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนท่ีได้คะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ นการประเมนิ 7.3.2. การสังเกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ ับการประเมินตามสภาพจรงิ 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรียนเขียน Greeting, Introduction and Saying Goodbye 9.เอกสารอ้างอิง รศ.ดร.ประยงค์ กล่นั ฤทธ์ิ .2563 .หนงั สือเรยี นภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร รหัสวิชา 30000-1201. สานักพมิ พศ์ ูนย์ ส่งเสริมวิชาการ,กรุงเทพฯ.

11 10. บนั ทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ .................................................................................................................................................................................. .......... ......................................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปัญหาและอุปสรรค .......................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................. .......................................................... ......................................................................... ............................................................................................ ....................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา ....................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. .. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................. ......................................................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

12 ใบความรู้ที่ …1… เรื่อง Greeting, Introduction and Saying Goodbye รหัสวชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชนั้ สูง ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เพ่อื เรยี นร้เู รื่องการทกั ทาย การแนะนาตัวและการกลา่ วลาอย่างสุภาพตามหลกั สากล สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพดู โต้ตอบในชีวติ ประจาวนั ที่เก่ียวข้องกับการทักทาย การแนะนาตัวและการกลา่ วลา 3.2.2 เขา้ ในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางต่างๆที่เก่ยี วข้องกับการทักทาย การแนะนาตวั และการ กล่าวลา 3.2.3 เขยี นประชาสมั พนั ธ์ การทักทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลาได้ถูกต้อง 3.2.4 ฟังเรอ่ื งราวต่างๆที่เกย่ี วข้องกับการทักทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลาบอกกลา่ วใหผ้ ูอ้ น่ื รู้ เขา้ ใจ และนาไปปฏบิ ัติได้ สาระสาคญั การทักทายในภาษาอังกฤษจะแบ่งการทักทายออกเป็น 2 ระดับตามสถานการณ์คือ การทักทายอย่าง เป็น ทางการซึ่งใช้กับผู้ท่ีอาวุโสกว่า เจ้านาย หรือคนที่ไม่คุ้นเคย และการทักทายอย่างไม่เป็นทางการ ใช้กับ เพื่อนหรือคน ใกล้ชดิ และการตอบรับการทักทายควรจะเปน็ ในระดับเดยี วกับคาทักทาย เนอ้ื หา 1. การทักทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลา 1.1 การเขียนและอ่าน บทสนทนาการทักทาย การแนะนาตวั 1.2 การเขยี นและอ่านการแสดงการกล่าวลา 1.3 การศึกษาประเทศและเชื้อชาติและภาษาที่ใช้อย่างเป็นทางการ แบบฝึกหดั / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหดั เร่ืองการทักทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลา เอกสารอ้างองิ / เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เตมิ www.google.com

13 ใบงานท่ี …1… เรื่อง Greeting, Introduction and Saying Goodbye รหสั วชิ า 30000-1201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร หลกั สตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพชน้ั สูง ประเภทวิชา อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เพอ่ื ทาความเขา้ ใจและเปน็ การฝกึ ฝนในการสนทนาและการเขยี นประโยคและการทาแบบฝกึ หดั สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโตต้ อบเก่ยี วกับเรื่อง การทกั ทาย การแนะนาตวั และการกล่าวลาได้อย่างถูกต้อง วสั ดุ/อุปกรณ์/เครือ่ งมอื หนงั สือเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสาร ลาดับข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน ข้นั ที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขั้นท่ี 2 ทาแบบฝึกหดั ทัง้ หมด ขน้ั ที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทัง้ แก้ไขส่วนทผี่ ิด ข้อควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏบิ ตั งิ าน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมินประจาหนว่ ย) แบบฝึกหดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอา้ งอิง / เอกสารค้นควา้ เพิ่มเตมิ www.youtube.com

14 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอ่ื ง Greeting, Introduction and Saying Goodbye รหัสวชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชัน้ สงู ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั จุดประสงค์ เพือ่ เป็นการศึกษาค้นควา้ ข้อมูลด้วยตนเองจากแหล่งข้อมูลทีน่ กั เรยี นสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เข้าใจและบอกเกยี่ วกบั การทักทาย การแนะนาตัวและการกลา่ วลา ได้อย่างถูกต้อง แนวทางการปฏิบตั งิ าน สามารถหาขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งทสี่ นใจและสรปุ ใจความสาคัญของเร่ืองพร้อมทั้งเขยี นอธิบายสั้นๆ แหล่งคน้ คว้า Internet หรือสอื่ ตา่ งๆทีน่ กั เรียนสนใจ คาถามหรอื ปญั หา มีปญั หาหรอื ขอ้ สงสัยสามารถถามครูผสู้ อนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สปั ดาหห์ ลังจากสัง่ งาน

15 หน่วยท่ี แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วชิ า 30000-1201 ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร 2 ชอื่ หน่วย Family เวลา 4 ชม. สัปดาหท์ ี่ 3-4 1. หัวข้อเร่ือง / งาน Family 2. สาระสาคญั ครอบครัวเป็นสถาบันที่สาคญั ที่สุด เป็นบอ่ เกิดของความรัก ความอบอุ่น อนั เกิดจากความใกล้ชดิ ระหว่าง สมาชกิ ในครอบครัว คนไทยส่วนใหญ่ไมม่ ีโอกาสใชภ้ าษาองั กฤษในครอบครัว ทาให้เม่ือต้องสนทนากบั ชาวตา่ งชาติ หรอื กลา่ วถึงขอ้ มูลทเี่ กยี่ วกับครอบครัวและบา้ นเป็นภาษาอังกฤษ ซง่ึ เป็นหัวข้อทน่ี ยิ มกล่าวถงึ หรือส่ือสารในชวี ติ ประจาวนั 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป 3.1.1. เพ่ือให้มีความรแู้ ละความเขา้ ใจเกย่ี วกบั คาศัพทแ์ ละประโยคทใี่ ช้ ในการสนทนาใน ชวี ิตประจาวัน 3.1.2. เพื่อใหม้ มี นุษย์สัมพันธ์ ความมวี นิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมั่นในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรักสามัคคแี ละความกตญั ญูกตเวที 3.3 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์เก่ยี วกับสมาชิกในครอบครัวได้ 3.2.2 ทกั ทายคนในครอบครวั และถามผู้อ่นื วา่ เปน็ อยา่ งไรบา้ งได้ 3.2.3. อ่านและทาความเขา้ ใจบทสนนาท่ใี ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ 3.2.4. เขา้ ในการใช้ภาษาทา่ ทางทเี่ ป็นสากลในต่างประเทศ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. คาศัพท์เกีย่ วกบั สมาชิกในครอบครัว 4.2. บทสนทนาท่ีใชใ้ นชวี ิตประจาวัน 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขัน้ นา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู กั ทายกับนกั เรยี นดว้ ยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครูชวนนักเรยี นสนทนาเก่ยี วกบั ครอบครวั ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายถงึ คาศัพท์ตา่ งๆท่ีมี ความสาคัญในครอบครัว 5.2. ข้นั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูใหค้ วามรู้เรอ่ื งคาศัพท์ท่ีเกีย่ วกับครอบครัวพรอ้ มยกตวั อย่าง 5.2.2. ครใู ห้ความรู้เกี่ยวกับการกลา่ วคาทักทายและถามผู้อื่นวา่ เปน็ อย่างไรบา้ ง

16 5.2.3. ครใู ห้นักเรียนตวั อยา่ งในการอ่านทาความเขา้ ใจบทความท่ีเก่ยี วกับการเปล่ียนแปลงขนาดของ ครอบครวั 5.2.4. ให้นักเรียนคุ้นเคยกับชื่อของบคุ คลในภาษาอังกฤษ และเขา้ ใจการใชภ้ าษาท่าทางท่ีเปน็ สากล ในต่างประเทศ 5.3. ขัน้ สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นกั เรียนชว่ ยกนั สรปุ เนอื้ หาสาระเรื่อง Family 5.4. ขนั้ ประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นักเรียนทาแบบฝกึ หัดคาถามท้ายหน่วย 5.4.2. ให้นกั เรียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรูห้ นว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 5.4.3. ใหน้ กั เรยี นทดสอบการเรยี นในหน่วยที่ 2 6. สือ่ การเรียนรู้ 6.1. หนงั สือเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือส่อื สาร ( 30000 -1201 ) 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วิธกี ารวัดผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามทา้ ยและประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 2 7.1.4. การสังเกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เคร่ืองมือในการวดั และการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหดั และแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นกั เรยี นที่ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป ถือวา่ ผา่ นการประเมนิ 7.3.2. การสังเกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่กับการประเมินตามสภาพจรงิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นกั เรียนเขยี นแผนผังครอบครัวของตนเอง (Family Tree)

17 9.เอกสารอ้างอิง รศ.ดร.ประยงค์ กล่นั ฤทธ์ิ .2563 .หนงั สอื เรยี นภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร รหัสวิชา 30000-1201. สานกั พิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ,กรงุ เทพฯ. 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .............................................. .............................................................................................................................. .............................................................. ..................................................................... ................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... ................................................................................................. ....................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................ .............................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ...............................................................

18 ใบความรทู้ ่ี …1… เร่ือง Family รหัสวชิ า 30000-1201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร หลกั สตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพชน้ั สูง ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากาลัง สาขาวิชา ไฟฟา้ กาลงั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เพอ่ื เรียนรู้เรื่อง Family สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพดู โต้ตอบในชวี ติ ประจาวนั ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับ Family 3.2.2 เข้าในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางต่างๆทเี่ ก่ียวข้อง Family 3.2.3 เขียนประชาสมั พันธ์ โครงสร้างของ Family ได้ถูกต้อง 3.2.4 ฟังเร่ืองราวตา่ งๆทีเ่ กย่ี วข้องกับ Family บอกกลา่ วใหผ้ ้อู ่ืนรู้ เข้าใจ และนาไปปฏบิ ัตไิ ด้ สาระสาคัญ ครอบครวั เป็นสถาบนั ทส่ี าคัญที่สดุ เป็นบ่อเกิดของความรัก ความอบอนุ่ อนั เกดิ จากความใกล้ชิดระหว่าง สมาชิกในครอบครัว คนไทยส่วนใหญ่ไม่มีโอกาสใชภ้ าษาอังกฤษในครอบครัว ทาใหเ้ มื่อต้องสนทนากบั ชาวตา่ งชาติ หรือกล่าวถึงขอ้ มลู ท่ีเก่ียวกับครอบครวั และบา้ นเปน็ ภาษาองั กฤษ ซึง่ เป็นหวั ข้อท่ีนิยมกล่าวถงึ หรือสือ่ สารในชีวิต ประจาวนั เนือ้ หา 1. คาศัพทเ์ กี่ยวกับสมาชกิ ในครอบครวั 2. การถามข้อมูลเกยี่ วกับครอบครวั แบบฝกึ หดั / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหัดเรื่อง Family เอกสารอา้ งอิง / เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เติม www.google.com

19 ใบงานที่ …1… เร่อื ง Family รหัสวิชา 30000-1201 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้นั สงู ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพอ่ื ทาความเข้าใจและเป็นการฝกึ ฝนในการสนทนาและการเขยี นประโยคและการทาแบบฝกึ หดั สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโตต้ อบเกีย่ วกบั เร่ืองความสัมพันธ์ของครบครัวและการสอบถามเก่ียวกับข้อมลู ครอบครัว วสั ดุ/อปุ กรณ์/เคร่ืองมอื หนงั สอื เรยี นวชิ าภาษาองั กฤษฟัง พูด ลาดับข้นั ตอนการปฏิบตั งิ าน ขัน้ ที่ 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ข้นั ท่ี 2 ทาแบบฝกึ หดั ท้ังหมด ขั้นที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมท้งั แก้ไขส่วนทีผ่ ดิ ข้อควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏบิ ัติงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหนว่ ย) แบบฝึกหดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอา้ งองิ / เอกสารค้นควา้ เพม่ิ เติม www.google.com

20 ใบมอบหมายงานที่ …1… เรอ่ื ง Family รหัสวิชา 30000-1201 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสือ่ สาร หลักสูตร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั จุดประสงค์ เพือ่ เปน็ การศกึ ษาคน้ คว้าข้อมูลด้วยตนเองจากแหล่งข้อมลู ท่ีนักเรยี นสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เข้าใจและบอกเกยี่ วกับ Family ไดอ้ ย่างถูกต้อง แนวทางการปฏิบัตงิ าน สามารถหาขอ้ มูลจากแหลง่ ต่างทสี่ นใจและสรปุ ใจความสาคัญของเร่ืองพรอ้ มทั้งเขยี นอธบิ ายส้นั ๆ แหล่งคน้ ควา้ Internet หรอื ส่อื ตา่ งๆทีน่ กั เรยี นสนใจ คาถามหรอื ปญั หา มีปญั หาหรือข้อสงสัยสามารถถามครูผ้สู อนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สัปดาห์หลังจากส่งั งาน

21 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวชิ า 30000-1201 ช่อื วชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร หน่วยที่ 3 ช่อื หน่วย Telling and asking date and time เวลา 6 ชม. สัปดาหท์ ่ี 5-7 1. หวั ข้อเรื่อง / งาน Telling and asking date and time 2. สาระสาคญั การบอกหรือการถามเกย่ี วกับวันและเวลานน้ั ผ้เู รียนควรจะใชค้ าศัพทใ์ นการฟัง ดู อา่ น เขยี น และสนทนาได้ อย่างเหมาะสม จึงต้องศึกษาและทาความเข้าใจเพ่ือนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป 3.1.1. เพื่อใหม้ ีความรู้และความเข้าใจเก่ียวกบั คาศัพท์และประโยคทีใ่ ช้ในการสนทนาเก่ียวกับวนั และ เวลา 3.1.2. เพ่อื ให้มมี นุษย์สมั พนั ธ์ ความมีวินัย ความรับผดิ ชอบ ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรกั สามคั คแี ละความกตัญญูกตเวที 3.4 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพทเ์ กย่ี วกบั วนั และเวลาได้ 3.2.2. ทักทายและสนทนาเกี่ยวกับวันและเวลา 3.2.3. อ่านและทาความเขา้ ใจวนั และเวลาทเี่ ปล่ยี นแปลงได้ 3.2.4. เขา้ ใจเรอ่ื งวันและเวลาท่ีแตกต่างกนั 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. คาศัพท์เก่ียวกบั วันและเวลา 4.2. บทสนทนาเกี่ยวกบั วนั และเวลาท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1. ข้นั นา ( 20 นาที ) 5.1.1. ครูทักทายกบั นักเรยี นดว้ ยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครูชวนนกั เรยี นสนทนาเก่ียวกับวนั และเวลาครูและนักเรียนร่วมกันอภปิ รายถงึ คาศัพทต์ ่างๆทีม่ ีความสาคญั ในการสนทนาเร่ืองวนั และเวลา 5.2. ขน้ั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูให้ความรู้เร่อื งคาศัพท์ที่เกยี่ วกับวนั และเวลาพร้อมยกตัวอย่าง 5.2.2. ครใู ห้ความรเู้ กีย่ วกบั การสนทนาเรอ่ื งวันและเวลาและถามผู้อน่ื วา่ เปน็ อย่างไรบ้าง 5.2.3. ครใู หน้ กั เรยี นตวั อย่างในการอ่านทาความเข้าใจบทความทเี่ กีย่ วกบั วนั และเวลา 5.2.4. ให้นักเรียนค้นุ เคยกับวนั และเวลาที่แตกต่างกัน

22 5.3. ข้ันสรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู หน้ ักเรียนชว่ ยกันสรุปเน้ือหาสาระเร่ือง Telling and asking date and time 5.4. ข้นั ประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดคาถามทา้ ยหน่วย 5.4.2. ใหน้ กั เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 5.4.3. ให้นักเรียนทดสอบการเรียนในหนว่ ยที่ 3 6. สื่อการเรยี นรู้ 6.1. หนงั สือเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ( 30000 -1201 ) 7. การวดั /ประเมินผล 7.1 วิธีการวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามท้ายและประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 7.1.2. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยท่ี 3 7.1.4. การสังเกตพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 7.2 เครอื่ งมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหดั และแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นักเรียนที่ได้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป ถือว่าผา่ นการประเมิน 7.3.2. การสังเกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยูก่ ับการประเมินตามสภาพจริง 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดเกย่ี วกับการบอกวันเวลาเป็นภาษาองั กฤษ 9.เอกสารอ้างอิง รองศาสตราจารย์ ดร.ประยงค์ กล่นั ฤทธ์ิ .2563 .หนงั สอื เรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รหสั วิชา 30000- 1201. สานกั พิมพ์ศนู ยส์ ่งเสรมิ วชิ าการ, กรงุ เทพฯ.

23 10. บนั ทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................... ........................................................... 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .......................................................................................................................................... .................................................. ............................................................................................................................................................................................ 10.3 แนวทางแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................ ............................................................ ....................................................................... ............................................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

24 ใบความรูท้ ่ี …1… เรื่อง Telling and asking date and time รหัสวิชา 30000-1201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร หลกั สตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้ันสงู ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง จุดประสงค์การเรียนรู้ เพอ่ื เรียนร้เู รื่อง Telling and asking date and time สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพูดโต้ตอบในชวี ิตประจาวันที่เก่ียวขอ้ งกบั Telling and asking date and time 3.2.2 เขา้ ในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆท่เี กีย่ วข้อง Telling and asking date and time 3.2.3 เขียนประชาสมั พันธ์ Telling and asking date and time ได้ถูกตอ้ ง 3.2.4 ฟงั เร่ืองราวตา่ งๆทีเ่ กย่ี วข้องกบั Telling and asking date and time บอกกลา่ วใหผ้ อู้ ่ืนรู้ เข้าใจ และนาไปปฏบิ ตั ิได้ สาระสาคัญ การบอกหรอื การถามเก่ียวกับวันและเวลานั้น ผูเ้ รยี นควรจะใช้คาศพั ทใ์ นการฟัง ดู อ่าน เขียน และสนทนาได้ อย่างเหมาะสม จึงต้องศึกษาและทาความเขา้ ใจเพ่ือนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน เน้อื หา 1. Telling and asking date and time 1.1 การเขียนและอา่ น Telling and asking date and time 1.2 การเขยี นและอ่านการแสดง Telling and asking date and time 1.3 การศกึ ษาประเทศและเช้ือชาติและภาษาที่ใช้อย่างเปน็ ทางการ แบบฝึกหดั / คาถาม / ปัญหา แบบฝึกหดั เรอื่ งการบอกวันและเวลา เอกสารอ้างองิ / เอกสารคน้ ควา้ เพิ่มเตมิ www.google.com

25 ใบงานที่ …1… เรอ่ื ง Telling and asking date and time รหัสวิชา 30000-1201 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพชั้นสงู ประเภทวิชา อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง จุดประสงค์การเรียนรู้ เพ่อื ทาความเข้าใจและสามารถบอกวัน เดอื น ปี และบอกเวลาไดถ้ กู ตอ้ ง สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโตต้ อบเกีย่ วกับเรื่อง Telling and asking date and time ได้อย่างถูกต้อง วัสดุ/อุปกรณ/์ เครอ่ื งมือ หนงั สือเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษฟัง พดู ลาดับขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ าน ขน้ั ที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขั้นที่ 2 ทาแบบฝึกหดั ทั้งหมด ขน้ั ที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมท้ังแกไ้ ขสว่ นท่ผี ดิ ขอ้ ควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏิบตั ิงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมนิ ประจาหนว่ ย) แบบฝกึ หัดทา้ ยบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอา้ งอิง / เอกสารค้นควา้ เพม่ิ เตมิ www.youtube.com

26 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอ่ื ง Telling and asking date and time รหสั วชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชัน้ สูง ประเภทวิชา อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง จดุ ประสงค์ เพอื่ เป็นการศึกษาค้นคว้าข้อมลู ดว้ ยตนเองจากแหล่งข้อมลู ท่นี กั เรยี นสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เข้าใจและบอกเก่ียวกับ Telling and asking date and time ไดอ้ ย่างถกู ต้อง แนวทางการปฏิบัติงาน สามารถหาข้อมลู จากแหล่งตา่ งทสี่ นใจและสรุปใจความสาคัญของเรื่องพร้อมทงั้ เขยี นอธิบายส้ันๆ แหล่งคน้ ควา้ Internet หรอื ส่อื ตา่ งๆทีน่ ักเรยี นสนใจ คาถามหรือปญั หา มปี ญั หาหรือข้อสงสัยสามารถถามครูผสู้ อนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สัปดาหห์ ลังจากสง่ั งาน

27 หนว่ ยที่ แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วชิ า 30000-1201 ชือ่ วิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 4 ช่ือหน่วย Asking and Giving Directions เวลา 6 ชม. สปั ดาหท์ ่ี 8-10 1. หัวข้อเร่ือง / งาน Asking and Giving Directions 2. สาระสาคญั การจะสอบถามเสน้ ทางในการเดินทาง ควรใชถ้ ้อยคาทสี่ ภุ าพและมมี ารยาททางสงั คม เช่น ขอโทษนะครับ/ขอ โทษนะคะ เป็นตน้ จงึ ตอ้ งทาความเข้าใจเพ่ือนาไปใช้ในการสนทนาได้อย่างถูกต้อง 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความรแู้ ละความเข้าใจเกีย่ วกบั คาศัพทแ์ ละประโยคทใ่ี ช้ในการสนทนาเก่ียวกบั ทศิ ทาง 3.1.2. เพ่อื ให้มีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินยั ความรบั ผิดชอบ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรักสามัคคีและความกตัญญูกตเวที 3.5 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์เกย่ี วกับทศิ ทางได้ 3.2.2 ทกั ทายและสนทนาเกีย่ วกับทิศทาง 3.2.3. อ่านและทาความเข้าใจทิศทาง 3.2.4. เขา้ ใจทศิ ทางท่แี ตกตา่ งกนั 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. คาศัพทเ์ กยี่ วกบั ทิศทาง 4.2. บทสนทนาเก่ยี วกบั ทิศทาง 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1. ข้ันนา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู ักทายกบั นักเรียนด้วยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครูชวนนกั เรียนสนทนาเกีย่ วกับทิศทางครแู ละนักเรียนร่วมกันอภปิ รายถงึ คาศัพท์ตา่ งๆท่มี ีความสาคญั ในการสนทนาเรื่องอาหาร 5.2. ขั้นสอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู หค้ วามรู้เรอื่ งคาศัพทท์ ่ีเก่ยี วกบั ทิศทางพร้อมยกตวั อยา่ ง 5.2.2. ครใู ห้ความรู้เก่ยี วกบั การสนทนาเรื่องทิศทาง 5.2.3. ครใู หน้ กั เรยี นตัวอยา่ งในการอ่านทาความเข้าใจบทความท่เี ก่ยี วกบั ทศิ ทาง 5.2.4. ให้นักเรยี นคุน้ เคยกบั ทิศทางที่แตกตา่ งกัน

28 5.3. ขนั้ สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั สรุปเน้อื หาสาระเร่ือง Asking and Giving Directions 5.4. ข้นั ประเมนิ ผล ( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดคาถามทา้ ยหน่วย 5.4.2. ให้นักเรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 5.4.3. ให้นกั เรียนทดสอบการเรียนในหน่วยที่ 4 6. สอ่ื การเรยี นรู้ 6.1. หนงั สอื เรยี นวชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ( 30000 -1201 ) 7. การวดั /ประเมนิ ผล 7.1 วธิ ีการวดั ผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหดั คาถามทา้ ยและประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 7.1.2. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 4 7.1.4. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เคร่ืองมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหัดและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นกั เรยี นที่ได้คะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นการประเมนิ 7.3.2. การสงั เกตพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการประเมินตามสภาพจรงิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ใหน้ ักเรียนเขียนเกยี่ วกับ Asking and Giving Directions 9.เอกสารอ้างอิง รองศาสตราจารย์ ดร.ประยงค์ กล่ันฤทธิ์ .2563 .หนังสือเรียนภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร รหสั วชิ า 30000- 1201. สานักพิมพ์ศนู ยส์ ่งเสรมิ วชิ าการ, กรงุ เทพฯ.

29 10. บนั ทกึ หลังการสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................................ .................................... 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................... ................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .............................................................................................................................................................. .............................. ..................................................................................................... ................................................................ ....................... 10.3 แนวทางแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................................. .......................................... ......................................................................................... ............................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

30 ใบความรู้ที่ …1… เรื่อง Asking and Giving Directions รหสั วิชา 30000-1201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สาร หลักสูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ช้ันสูง ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เพือ่ เรยี นรเู้ รื่องการบอกเสน้ ทางและการถามเส้นทาง Asking and Giving Directions สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพดู โตต้ อบในชีวติ ประจาวันที่เก่ียวข้องกับ Asking and Giving Directions 3.2.2 เขา้ ในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางต่างๆทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Asking and Giving Directions 3.2.3 เขยี นประชาสัมพนั ธ์ โครงสรา้ งของ Asking and Giving Directions ไดถ้ ูกต้อง 3.2.4 ฟงั เร่อื งราวตา่ งๆทีเ่ กยี่ วขอ้ งกับ Family บอกกลา่ วให้ผูอ้ ่ืนรู้ เข้าใจ และนาไปปฏบิ ัติได้ สาระสาคญั การจะสอบถามเส้นทางในการเดนิ ทาง ควรใช้ถ้อยคาที่สุภาพและมมี ารยาททางสังคม เช่น ขอโทษนะครบั /ขอ โทษนะคะ เป็นต้น จงึ ต้องทาความเข้าใจเพ่ือนาไปใชใ้ นการสนทนาได้อย่างถูกต้อง เนอ้ื หา 1.1 การเขยี นและอา่ น บทสนทนา Asking and Giving Directions 1.2 การเขียนและอา่ นการแสดง Asking and Giving Directions 1.3 การศึกษาประเทศและเช้ือชาตแิ ละภาษาท่ใี ช้อย่างเปน็ ทางการ แบบฝึกหดั / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหัดเร่อื ง Asking and Giving Directions เอกสารอา้ งอิง / เอกสารค้นควา้ เพม่ิ เตมิ www.google.com

31 ใบงานท่ี …1… เร่ือง Asking and Giving Directions รหสั วชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สูง ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพอื่ ทาความเขา้ ใจและเป็นการฝึกฝนในการสนทนาและการเขียนประโยคและการทาแบบฝกึ หดั สมรรถนะประจาหน่วย สนทนาโตต้ อบเกี่ยวกับเรอื่ ง Asking and Giving Directions ได้อยา่ งถูกตอ้ ง วัสดุ/อุปกรณ/์ เครือ่ งมือ หนงั สอื เรียนวิชาภาษาองั กฤษฟัง พดู ลาดบั ขั้นตอนการปฏิบัตงิ าน ขั้นที่ 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ขน้ั ท่ี 2 ทาแบบฝกึ หัดท้ังหมด ขั้นที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทง้ั แก้ไขสว่ นทผ่ี ิด ขอ้ ควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏบิ ตั งิ าน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมินประจาหน่วย) แบบฝึกหดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอา้ งองิ / เอกสารค้นควา้ เพ่ิมเติม www.youtube.com

32 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เร่ือง Asking and Giving Directions รหัสวิชา 30000-1201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร หลกั สตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชน้ั สงู ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง จุดประสงค์ เพอื่ เป็นการศกึ ษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลดว้ ยตนเองจากแหล่งข้อมูลทน่ี กั เรียนสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เขา้ ใจและบอกเกย่ี วกับ Asking and Giving Directions ได้อย่างถูกต้อง แนวทางการปฏบิ ัตงิ าน สามารถหาขอ้ มูลจากแหลง่ ตา่ งทส่ี นใจและสรปุ ใจความสาคัญของเร่ืองพรอ้ มทงั้ เขียนอธบิ ายส้นั ๆ แหล่งค้นควา้ Internet หรือสอ่ื ตา่ งๆท่ีนกั เรยี นสนใจ คาถามหรอื ปัญหา มปี ัญหาหรอื ขอ้ สงสยั สามารถถามครูผสู้ อนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สัปดาห์หลังจากสง่ั งาน

33 หน่วยที่ แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า 30000-1201 ชือ่ วชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 5 ช่ือหน่วย Reading Signs เวลา 4 ชม. สปั ดาหท์ ่ี 11-12 1. หวั ข้อเร่ือง / งาน Reading Signs 2. สาระสาคญั ป้ายประกาศในภาษาองั กฤษมีใหเ้ ห็นทว่ั ไปในสถานทตี่ ่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นสถานที่ราชการ สานกั งาน หรอื บรษิ ัท หา้ งร้าน ซง่ึ ถ้อยคาและสานวนท่ีใช้จะไม่ค่อยพบเห็นบ่อยนักในภาษาพดู หรอื ภาษาเขยี นปา้ ยประกาศอาจใช้รปู ภาพส่ือ ความหมาย หรอื อาจเปน็ ข้อความส้ัน ๆ ผเู้ รยี นควรทาความเข้าใจกับจดุ ประสงค์ของปา้ ยประกาศนน้ั เพื่อสามารถ ปฏบิ ัตติ ามได้อยา่ งถกู ต้อง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป 3.1.1. เพื่อใหม้ ีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับคาศัพทข์ องปา้ ยประกาศแต่ละประเภทได้ 3.1.2. ฟงั ดู พูด อ่าน เขียน และสนทนาโตต้ อบเกยี่ วกบั ป้ายประกาศแตล่ ะประเภทได้ 3.1.3. เพื่อให้มีมนษุ ยส์ มั พันธ์ ความมีวนิ ยั ความรบั ผิดชอบ ความเชอื่ มั่นในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรกั สามัคคแี ละความกตญั ญูกตเวที 3.6 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์เกย่ี วกบั ป้ายประกาศแต่ละประเภทได้ 3.2.2. บอกความหมายของคาศพั ท์เกี่ยวกบั ป้ายประกาศแตล่ ะประเภทได้ 3.2.3. อ่านและทาความเขา้ ใจบทสนนาเก่ยี วกบั การบอกข้อมูลป้ายประกาศได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. คาศพั ทเ์ กีย่ วกับปา้ ยประกาศแตล่ ะประเภท 4.2. บทสนทนาเกี่ยวกับป้ายประกาศแตล่ ะประเภท 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขัน้ นา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู กั ทายกับนักเรียนดว้ ยความเปน็ กนั เอง 5.1.2. ครชู วนนกั เรยี นสนทนาเกีย่ วกับป้ายประกาศแตล่ ะประเภทที่นกั เรียนพบเจอในชีวิตประจาวนั 5.2. ข้ันสอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูให้ความรู้เรอื่ งคาศัพท์ท่ีเก่ียวกับป้ายประกาศแต่ละประเภท 5.2.2. ครูใหค้ วามรู้เกย่ี วกบั ป้ายประกาศแต่ละประเภท 5.2.3. ครูยกตัวอยา่ งป้ายประกาศแต่ละประเภทให้นักเรียนพร้อมใหน้ ักเรยี นตอบคาถาม 5.3. ข้นั สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นกั เรียนชว่ ยกนั สรปุ เน้อื หาสาระเรื่อง Reading signs

34 5.4. ขน้ั ประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั คาถามทา้ ยหนว่ ย 5.4.2. ให้นกั เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 5.4.3. ใหน้ ักเรียนทดสอบการเรียนในหน่วยที่ 5 6. ส่อื การเรียนรู้ 6.1. หนงั สือเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร ( 30000 -1201 ) 7. การวดั /ประเมินผล 7.1 วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามท้ายและประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 5 7.1.4. การสังเกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เคร่อื งมือในการวดั และการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หดั และแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นักเรยี นท่ีไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป ถือว่าผ่านการประเมิน 7.3.2. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กับการประเมินตามสภาพจรงิ 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ใหน้ กั เรยี นวาดภาพป้ายประกาศชนิดตา่ งๆท่นี ักเรียนพบเจอในชีวิตประจาวนั พร้อมทั้งบอกช่อื เปน็ ภาษาองั กฤษ 9.เอกสารอ้างอิง รองศาสตราจารย์ ดร.ประยงค์ กลัน่ ฤทธ์ิ .2563 .หนงั สือเรยี นภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร รหัสวชิ า 30000- 1201. สานกั พิมพ์ศนู ยส์ ่งเสริมวชิ าการ, กรุงเทพฯ.

35 10. บนั ทึกหลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................... ................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา .......................................................................... ....................................................................................................... ........... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...............................................................

36 ใบความรทู้ ่ี …1… เรือ่ ง Reading Signs รหสั วชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร หลกั สตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชัน้ สงู ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้และความเขา้ ใจเกย่ี วกับคาศัพท์ของปา้ ยประกาศแต่ละประเภทได้ 2. ฟัง ดู พูด อ่าน เขียน และสนทนาโต้ตอบเก่ยี วกับปา้ ยประกาศแตล่ ะประเภทได้ สมรรถนะประจาหน่วย 3.2.1 สามารถพดู โตต้ อบในชวี ติ ประจาวนั ท่ีเกี่ยวข้องกับ Reading Signs 3.2.2 เข้าในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆทีเ่ กี่ยวข้อง Reading Signs 3.2.3 เขยี นประชาสมั พนั ธ์ โครงสร้างของ Reading Signs ได้ถกู ต้อง 3.2.4 ฟังเร่ืองราวตา่ งๆท่ีเกย่ี วข้องกบั Reading Signs บอกกลา่ วใหผ้ อู้ ่นื รู้ เข้าใจ และนาไปปฏิบตั ิได้ สาระสาคัญ ป้ายประกาศในภาษาอังกฤษมใี ห้เหน็ ทัว่ ไปในสถานทต่ี ่าง ๆ ไม่วา่ จะเป็นสถานทรี่ าชการ สานักงาน หรอื บรษิ ัท หา้ งร้าน ซึ่งถ้อยคาและสานวนทีใ่ ช้จะไม่ค่อยพบเหน็ บ่อยนักในภาษาพูด หรือภาษาเขยี นป้ายประกาศอาจใช้รปู ภาพสื่อ ความหมาย หรอื อาจเป็นข้อความสัน้ ๆ ผู้เรียนควรทาความเขา้ ใจกบั จดุ ประสงค์ของป้ายประกาศน้ัน เพื่อสามารถ ปฏิบตั ติ ามได้อย่างถูกต้อง เนอ้ื หา 1.1 การเขยี นและอา่ น Reading Signs 1.2 การเขียนและอา่ นการแสดง Reading Signs 1.3 การศึกษาประเทศและเช้ือชาตแิ ละภาษาทใี่ ชอ้ ย่างเป็นทางการ แบบฝกึ หัด / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหดั เรื่อง Reading Signs เอกสารอ้างอิง / เอกสารคน้ ควา้ เพม่ิ เติม www.google.com

37 ใบงานท่ี …1… เรอื่ ง Reading Signs รหสั วชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพชั้นสงู ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. เพ่ือให้มีความรูแ้ ละความเขา้ ใจเกยี่ วกบั คาศัพท์ของปา้ ยประกาศแต่ละประเภทได้ 2. ฟงั ดู พดู อ่าน เขยี น และสนทนาโตต้ อบเกย่ี วกบั ปา้ ยประกาศแต่ละประเภทได้ สมรรถนะประจาหน่วย สนทนาโตต้ อบเกย่ี วกับเร่ือง Reading Signs ได้อย่างถูกต้อง วสั ดุ/อุปกรณ/์ เคร่ืองมือ หนงั สือเรียนวิชาภาษาองั กฤษฟงั พดู ลาดบั ขน้ั ตอนการปฏิบัติงาน ขั้นท่ี 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขน้ั ที่ 2 ทาแบบฝึกหัดทัง้ หมด ขน้ั ท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทง้ั แก้ไขส่วนทผ่ี ดิ ขอ้ ควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏบิ ัตงิ าน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมินประจาหนว่ ย) แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอา้ งองิ / เอกสารค้นควา้ เพ่ิมเตมิ www.youtube.com www.google.com

38 ใบมอบหมายงานที่ …1… เรอ่ื ง Reading Signs รหัสวชิ า 30000-1201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ช้นั สงู ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง จุดประสงค์ เพ่อื เป็นการศึกษาค้นคว้าขอ้ มลู ด้วยตนเองจากแหล่งข้อมูลทน่ี ักเรียนสนใจ สมรรถนะประจาหน่วย เข้าใจและบอกเกี่ยวกบั Reading Signsได้อย่างถูกต้อง แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน สามารถหาข้อมลู จากแหล่งตา่ งที่สนใจและสรปุ ใจความสาคญั ของเรื่องพร้อมท้งั เขียนอธบิ ายสนั้ ๆ แหลง่ คน้ คว้า Internet หรือสื่อตา่ งๆทน่ี ักเรียนสนใจ คาถามหรอื ปญั หา มปี ญั หาหรือขอ้ สงสยั สามารถถามครผู ูส้ อนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สปั ดาหห์ ลังจากสงั่ งาน

39 แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วิชา 30000-1201 ช่อื วชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร หนว่ ยท่ี 6 ช่อื หน่วย Shopping เวลา 6 ชม. สัปดาหท์ ่ี 13-15 1. หัวข้อเรื่อง / งาน Shopping 2. สาระสาคญั การซอ้ื ของเปน็ การใช้จ่ายของบคุ คลทมี่ ีความต้องการจะซื้อสินคา้ เช่น สินค้าเก่ยี วกบั เครื่องแตง่ กาย สินค้า เกี่ยวกับอาหาร ทงั้ นีอ้ าจจะพิจารณาขนาดและสขี องสินค้าได้ตามความต้องการ จงึ จาเป็นตอ้ ง ศึกษา กริยาหรอื คาศัพท์ ภาษาอังกฤษทเ่ี กยี่ วกับการซ้ือของเพ่ือใชใ้ นการสนทนาโต้ตอบกันได้อย่างถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ท่วั ไป 3.1.1. เพื่อให้มีความร้แู ละความเข้าใจเกีย่ วกับคาศัพทแ์ ละประโยคทใี่ ช้ในการสนทนาเก่ียวกบั การซ้ือ สนิ ค้า 3.1.2. เพือ่ ใหม้ ีมนุษยส์ ัมพันธ์ ความมีวนิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรกั สามคั คแี ละความกตัญญูกตเวที 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์เกีย่ วกับสินคา้ และอาหาร 3.2.3 สนทนาเก่ยี วกับการซอ้ื สินค้า 3.2.3. อา่ นและทาความเขา้ ใจขอ้ ความสน้ั ๆในการซื้อสนิ ค้า 3.2.4. เขา้ ใจการต่อรองราคาสนิ คา้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. คาศพั ท์เก่ยี วกับสนิ ค้าและอาหาร 4.2. บทสนทนาเก่ียวกับการซ้ือขายสนิ คา้ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1. ข้ันนา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู กั ทายกบั นักเรยี นด้วยความเป็นกันเอง 5.1.2. ครูชวนนักเรียนสนทนาเก่ียวกบั การซอ้ื สินค้าครแู ละนักเรยี นร่วมกนั อภิปรายถึงคาศัพทต์ ่างๆที่ มคี วามสาคัญในการซื้อสนิ ค้า

40 5.2. ขั้นสอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู ห้ความรเู้ ร่อื งคาศัพทท์ เ่ี ก่ียวกับสนิ ค้าพร้อมยกตัวอย่าง 5.2.2. ครใู หค้ วามรเู้ ก่ียวกับการสนทนาเกยี่ วกับการซอื้ ขายสินค้า 5.2.3. ครใู หน้ ักเรยี นตัวอย่างในการอ่านทาความเข้าใจบทความทเี่ กย่ี วกับการต่อรองราคาสินคา้ 5.2.4. ใหน้ กั เรียนค้นุ เคยกับการซ้อื สนิ ค้าและการต่อรองราคา 5.3. ขน้ั สรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครูใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั สรปุ เนอ้ื หาสาระเร่ือง Shopping 5.4. ข้ันประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั คาถามทา้ ยหนว่ ย 5.4.2. ให้นกั เรยี นทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 5.4.3. ให้นักเรยี นทดสอบการเรยี นในหน่วยท่ี 6 6. สือ่ การเรยี นรู้ 6.1. หนังสือเรยี นวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร ( 30000 -1201 ) 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หดั คาถามท้ายและประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 7.1.2. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 6 7.1.4. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.2 เครอ่ื งมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหัดและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นกั เรยี นที่ได้คะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป ถือว่าผา่ นการประเมนิ 7.3.2. การสงั เกตพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กับการประเมินตามสภาพจริง 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรียนเขียนบทสนทนาเกยี่ วกับการซ้ือขายสนิ ค้า

41 9.เอกสารอ้างอิง รองศาสตราจารย์ ดร.ประยงค์ กลัน่ ฤทธิ์ .2563 .หนังสอื เรียนภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา 30000- 1201. สานกั พิมพ์ศนู ยส์ ง่ เสรมิ วชิ าการ, กรงุ เทพฯ. 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................... 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.3 แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ........................................................ ......................................................................................................................... ........... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

42 ใบความรู้ท่ี …1… เร่อื ง Shopping รหัสวิชา 30000-1201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร หลักสูตร ประกาศนียบตั รวิชาชีพชนั้ สูง ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ใช้และอา่ นคาศัพท์สินค้าเกยี่ วกับการแต่งกายได้ 2. ใชแ้ ละอ่านคาศัพท์สินค้าเกี่ยวกบั อาหารได้ 3. ใชแ้ ละอ่านคาศัพทเ์ กีย่ วกับขนาดของสนิ คา้ (Size) ได้ 4. ใช้และอา่ นคาศัพทเ์ กีย่ วกับสขี องสินค้า (Color) ได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพูดโตต้ อบในชีวิตประจาวนั ที่เกี่ยวข้องกับ Shopping 3.2.2 เขา้ ในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆทเี่ ก่ยี วขอ้ ง Shopping 3.2.3 เขียนประชาสัมพนั ธ์ โครงสร้างของ shopping ได้ถูกต้อง 3.2.4 ฟังเรื่องราวต่างๆทีเ่ ก่ยี วข้องกับ shopping บอกกล่าวให้ผอู้ ื่นรู้ เข้าใจ และนาไปปฏบิ ตั ิได้ สาระสาคัญ การซือ้ ของ (Shopping) เปน็ การใชจ้ ่ายของบุคคลทีม่ ีความต้องการจะซ้ือสนิ คา้ เชน่ สนิ ค้าเก่ยี วกับเครื่องแตง่ กาย สินค้าเกยี่ วกับอาหาร ทั้งนอี้ าจจะพจิ ารณาขนาดและสีของสินค้าไดต้ ามความต้องการ ผ้เู รยี นจึงควรศึกษากรยิ า หรือคาศัพท์ภาษาอังกฤษเกยี่ วกบั การซ้ือของเพ่ือใช้สนทนาโตต้ อบกันได้อย่างถูกต้อง เนื้อหา 1. การทักทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลา 1.1 การเขยี นและอา่ น บทสนทนาการ Shopping 1.2 การเขยี นและอา่ นการแสดงการ Shopping 1.3 การศกึ ษาประเทศและเชื้อชาตแิ ละภาษาทใี่ ช้อย่างเป็นทางการ แบบฝึกหดั / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหัดเร่อื ง Shopping เอกสารอา้ งองิ / เอกสารค้นควา้ เพิ่มเตมิ www.google.com

43 ใบงานที่ …1… เรือ่ ง Shopping รหัสวชิ า 30000-1201 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการสือ่ สาร หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชนั้ สูง ประเภทวิชา อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ใช้และอา่ นคาศัพทส์ ินค้าเกย่ี วกับการแต่งกายได้ 2. ใชแ้ ละอา่ นคาศัพทส์ นิ ค้าเกี่ยวกบั อาหารได้ 3. ใชแ้ ละอ่านคาศัพท์เกย่ี วกับขนาดของสนิ ค้า (Size) ได้ 4. ใชแ้ ละอา่ นคาศัพทเ์ กีย่ วกับสีของสนิ คา้ (Color) ได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโตต้ อบเกี่ยวกับเรอ่ื ง Shopping ได้อยา่ งถูกต้อง วัสดุ/อปุ กรณ/์ เครอ่ื งมือ หนงั สือเรยี นวิชาภาษาองั กฤษฟัง พดู ลาดับขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน ข้นั ท่ี 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขัน้ ที่ 2 ทาแบบฝกึ หัดทงั้ หมด ขั้นที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทง้ั แกไ้ ขสว่ นท่ผี ิด ข้อควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏิบตั ิงาน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝกึ หัดท้ายบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอ้างอิง / เอกสารคน้ คว้าเพ่ิมเตมิ www.youtube.com

44 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เร่อื ง Shopping รหัสวชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชัน้ สูง ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั จดุ ประสงค์ เพื่อเป็นการศกึ ษาคน้ คว้าขอ้ มูลดว้ ยตนเองจากแหล่งข้อมลู ทีน่ ักเรียนสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เข้าใจและบอกเก่ียวกบั Shopping ได้อย่างถูกต้อง แนวทางการปฏิบัตงิ าน สามารถหาข้อมูลจากแหลง่ ต่างท่สี นใจและสรปุ ใจความสาคญั ของเร่ืองพร้อมทัง้ เขยี นอธบิ ายส้นั ๆ แหล่งคน้ คว้า Internet หรอื สอื่ ต่างๆทน่ี ักเรียนสนใจ คาถามหรือปญั หา มีปญั หาหรือขอ้ สงสัยสามารถถามครูผสู้ อนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สัปดาหห์ ลังจากสงั่ งาน

45 หนว่ ยที่ แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วิชา 30000-1201 ชอื่ วชิ า ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร 7 ช่ือหนว่ ย Food เวลา 6 ชม. สัปดาห์ท่ี 16-18 1. หวั ขอ้ เร่ือง / งาน Food 2. สาระสาคญั อาหารมหี ลายชนดิ หลายประเภท เชน่ อาหารทีม่ าจากสัตวป์ ีก อาหารทะเล อาหารท่ีทามาจากเนื้อสัตว์ อาหารประเภท ผัก ผลไม้และเครื่องดื่ม ดังนั้น เพ่ือให้การสอ่ื สารความหมายเก่ียวกบั อาหารได้ถูกตอ้ ง ผู้เรียน จาเป็นต้องศกึ ษาคาศัพท์ สานวนภาษาให้เข้าใจจงึ จะสนทนาโตต้ อบได้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป 3.1.1. เพื่อให้มีความรแู้ ละความเขา้ ใจเกย่ี วกบั คาศัพท์และประโยคท่ใี ช้ในการสนทนาเก่ียวกับอาหาร 3.1.2. เพ่อื ให้มมี นุษย์สมั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรับผิดชอบ ความเช่อื ม่ันในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรักสามคั คแี ละความกตญั ญูกตเวที 3.3 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. อธบิ ายคาศัพทใ์ นการทาอาหาร (Cooking) ได้ 3.2.2 ใช้สานวนภาษาในการสนทนาโต้ตอบเกยี่ วกบั รสชาติอาหาร (Food-Taste) ได้ 3.2.3. ใช้สานวนในการสัง่ อาหารทรี่ ้านอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) ได้ 3.2.4. ใชส้ านวนโตต้ อบในการเรยี กเก็บเงิน (Asking for the Bill) ได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. การทาอาหาร (Cooking) 4.2. คาทแ่ี สดงลาดบั ก่อนหลงั (Adverbs of Sequence) 4.3. รสชาตอิ าหาร (Food-Taste) 4.4. การสั่งอาหารทีร่ ้านอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) 4.5. การเรียกเก็บเงิน (Asking for the bill) 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1. ข้ันนา( 20 นาที ) 5.1.1. ครูทกั ทายกับนักเรียนดว้ ยความเป็นกันเอง 5.1.2. ครแู ละผเู้ รียนสนทนากันเรอ่ื งการทาอาหาร (Food Cooked) ซึง่ ทกุ คนต้องรบั ประทานอาหาร ดว้ ยกนั ทง้ั สน้ิ โดยวิธีการทาอาหารนั้นมอี ยดู่ ้วยกนั หลากหลาย ทัง้ นขี้ น้ึ อยู่กบั ครอบครัวของแต่ละคนจะเลอื กนาวิธใี ดวิธี หนงึ่ ไปใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ความตอ้ งการของตนเอง 5.1.3. ผู้เรียนยกตัวอย่างการทาอาหารดว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ เชน่ การอบ การย่าง การปงิ้ การต้ม เปน็ ต้น

46 5.2. ขนั้ สอน ( 100 นาที ) 5.2.1. ครแู สดงรปู ภาพการทาอาหาร (Food Cooked) และให้ผเู้ รยี นบอกวา่ เป็นวธิ ใี ดบา้ ง โดยการ พูดหรอื ออกเสยี งเป็นคาศัพท์ภาษาองั กฤษ 5.2.2. ครใู ช้ประโยคในการถามเกยี่ วกับการทาอาหาร และผเู้ รียนเปน็ ผู้ตอบคาถาม จากนั้นครูและ ผู้เรียนชว่ ยกันแปลความหมายขอแตล่ ะประโยค 5.2.3. ผู้เรยี นฝึกทกั ษะการฟังจาก Listening 7.3: Listen to the conversation about cooking. โดยครเู ปดิ CD ให้ฟัง จากน้ันผู้เรียนจับคู่สนทนาโต้ตอบระหวา่ งกนั 5.2.4. ครอู ธิบายและแปลคาศัพท์คาทแี่ สดงลาดบั ก่อนหลงั (Adverb of Sequence) 5.2.5. ครูและผู้เรียนฝกึ พดู และออกเสียงเปน็ ภาษาอังกฤษในการถามเก่ียวกบั รสชาติอาหาร จากนน้ั ก็ แปลความหมายของแตล่ ะประโยค 5.2.6 ครแู นะนาการสัง่ อาหารทร่ี ้านอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) และใช้ประโยคให้ ถกู ต้อง 5.2.7 ครแู ละผ้เู รียนถามและตอบเกยี่ วกับการเรยี กเก็บเงนิ (Asking for the bill) 5.3. ขน้ั สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู หน้ กั เรียนชว่ ยกันสรุปเน้อื หาสาระเรื่อง Food 5.4. ขัน้ ประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัดคาถามทา้ ยหน่วย 5.4.2. ใหน้ ักเรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 7 5.4.3. ให้นักเรยี นทดสอบการเรยี นในหน่วยที่ 7 6. สื่อการเรียนรู้ 6.1. หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ( 30000 -1201 ) 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหัดคาถามท้ายและประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 7.1.2. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 7 7.1.4. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เครอื่ งมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หัดและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ

47 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่านการประเมนิ 7.3.2. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจริง 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ใหน้ กั เรยี นจบั คู่ และเขยี นบทสนทนาในร้านอาหาร 9.เอกสารอ้างอิง รองศาสตราจารย์ ดร.ประยงค์ กลน่ั ฤทธ์ิ .2563 .หนังสือเรียนภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร รหสั วชิ า 30000- 1201. สานกั พิมพ์ศนู ยส์ ง่ เสรมิ วชิ าการ, กรงุ เทพฯ.

48 10. บนั ทึกหลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................... ................................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา .......................................................................... ....................................................................................................... ........... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................................................................................ 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...............................................................

49 ใบความรทู้ ี่ …1… เรือ่ ง Food รหสั วชิ า 30000-1201 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพชัน้ สงู ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เพื่อเรยี นรเู้ ร่ือง Food สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 อธบิ ายคาศัพท์ในการทาอาหาร (Cooking) ได้ 3.2.2 ฟงั ดู อา่ น เขียนและใช้สานวนในการสนทนาโตต้ อบเก่ียวกบั คาที่แสดงลาดับก่อนหลงั (Adverbs of Sequence) ได้ 3.2.3 ใชส้ านวนภาษาในการสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับรสชาตอิ าหาร (Food-Taste) ได้ 3.2.4 ใช้สานวนในการสั่งอาหารที่รา้ นอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) ได้ 3.2.5 ใช้สานวนโต้ตอบในการเรยี กเก็บเงนิ (Asking for the Bill) ได้ สาระสาคญั สามารถสอ่ื สารความหมายเก่ียวกบั อาหารได้ถูกตอ้ ง ผูเ้ รยี นจาเป็นต้องศกึ ษาคาศพั ท์ สานวนภาษาใหเ้ ข้าใจจงึ จะสนทนาโตต้ อบได้ เนอื้ หา 1. การทาอาหาร (Cooking) 2. คาทแ่ี สดงลาดับกอ่ นหลงั (Adverbs of Sequence) 3. รสชาตอิ าหาร (Food-Taste) 4. การสั่งอาหารทีร่ า้ นอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) 5. การเรยี กเก็บเงนิ (Asking for the bill) แบบฝกึ หัด / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหัดเร่อื ง Food เอกสารอา้ งองิ / เอกสารค้นคว้าเพิม่ เติม www.google.com

50 ใบงานท่ี …1… เร่อื ง Food รหัสวชิ า 30000-1201 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร หลักสูตร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้ันสูง ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพอื่ ทาความเขา้ ใจและเปน็ การฝกึ ฝนในการสนทนาและการเขยี นประโยคและการทาแบบฝกึ หัด สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโต้ตอบเก่ียวกบั เร่ือง Food ไดอ้ ย่างถูกต้อง วัสดุ/อปุ กรณ์/เครอ่ื งมอื หนังสือเรียนวชิ าภาษาองั กฤษฟงั พดู ลาดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน ขั้นที่ 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ขน้ั ท่ี 2 ทาแบบฝกึ หดั ท้งั หมด ขั้นท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทง้ั แก้ไขส่วนทีผ่ ดิ ขอ้ ควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏบิ ตั ิงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝกึ หดั ท้ายบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอ้างอิง / เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เติม www.youtube.com