แผนการจัดการเรียนรู้การเขียนภาษาอังกฤษ

1 จดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชาสมรรถนะรายวิชา และคาอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า 20000-1204 ชอื่ วชิ า การเขียนภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวัน หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา พ้นื ฐาน สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จุดประสงคร์ ายวิชา 1. รู้และเข้าใจเก่ยี วกบั การเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวนั และในการปฏบิ ัติงาน 2. สามารถเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวันและในการปฏบิ ัติงาน 3. ตระหนักถึงความสาคัญและเหน็ ประโยชน์ของการเขียนภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวนั และในการ ปฏิบตั ิงาน สมรรถนะรายวชิ า 1. เขียนข้อมลู บุคคล ขอ้ ความและบนั ทึกย่อภาษาอังกฤษ 2. เขยี นบตั รอวยพรภาษาองั กฤษในโอกาสต่าง ๆ 3. เขยี นจดหมายส่วนตวั และจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์ภาษาอังกฤษ 4. กรอกแบบฟอร์มภาษาอังกฤษชนดิ ต่าง ๆ 5. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศพัฒนาทกั ษะการเขียนภาษาองั กฤษ คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัตเิ ก่ียวกบั การเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวนั หลักและวิธีการเขยี นแบบตา่ ง ๆ การเขียนข้อมูล บุคคล ข้อความ บนั ทึกย่อ บัตรอวยพรในโอกาสตา่ ง ๆ จดหมายส่วนตัว จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ การกรอก แบบฟอร์ม การใช้ ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนา ทักษะการเขียน ภาษาอังกฤษ

2 ตารางวิเคราะห์หลักสูตร รหสั วชิ า 20000-1204 ชื่อวชิ า การเขียนภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวัน หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชาพื้นฐาน สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ หน่วย ชือ่ หนว่ ย ระดบั พฤตกิ รรมท่ีพึ่งประสงค์ รวม ที่ พุทธพิสยั ทกั ษะพิสัย จิตพสิ ยั 1 2 3 456 1 2 34 5 1 234 5 - ปฐมนเิ ทศ 1 Personal Information 1 2 3 23 22 1 16 2 Form Filling 12 3 23 22 1 16 3 E-mail 21 3 23 31 1 16 4 Memorandum 21 3 23 22 1 16 5 Writing Business Letter 1 2 3 23 21 2 16 6 Best Wishes and 12 3 23 12 3 17 Invitation 7 Note-taking 12 3 23 21 2 16 สอบปลายภาค รวม 9 12 21 14 21 14 11 11 96 ลาดับความสาคัญ 85 1 32 46 7 หมายเหตุ ระดับพุทธพิ สิ ัย 1 = ความจา 2 = ความเข้าใจ ระดบั ทักษะพสิ ัย 3 = การนาไปใช้ 4 = การวิเคราะห์ 5 = การสงั เคราะห์ 6 = ประเมนิ ค่า ระดับจติ พสิ ยั 1 = การเลียนแบบ 2 = ทาตามแบบ 3 = ความถกู ต้องตามแบบ 4 = การกระทาอย่างตอ่ เน่ือง 5 = การทาจนเคยชิน 1 = การเรียนรู้ 2 = การตอบสนอง 3 = การสรา้ งคณุ ค่า 4 = การจัดระบบ 5 = การสรา้ งลักษณะนสิ ยั

3 หนว่ ยการเรียนรู้รายวิชา รหัสวิชา 20000-1204 ช่อื วชิ า การเขียนภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวัน หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี พ.ศ. 2562 ประเภทวชิ า พน้ื ฐาน สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา 1 Personal Information 1. การเขียนข้อมลู ส่วนบคุ คล 2 Form Filling 2. กรอกแบบฟอรม์ ต่างๆ ได้ 3 E-mail 3. สามารถเขียน Email 4 Memorandum 4. สามารถเขยี นบนั ทึกข้อความภายในองค์กรได้ 5 Writing Business Letter 5. เรียนร้แู บบฟอร์มการเขยี นจดหมายธรุ กิจและการเขียน 6 Best Wishes and Invitation จดหมายธรุ กจิ 7 Note-taking 6. สามารถเขียนคาอวยพรและเขยี นบตั รเชิญในวันพิเศษ และในโอกาสต่างๆ 7. การเขียนสรปุ ย่อความหมาย 9. น้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการ ปฏบิ ตั ิงาน 10. แสดงพฤตกิ รรมความมมี นษุ ยส์ ัมพันธ์ ความมวี นิ ัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเช่อื ม่ันในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรักสามัคคีและความกตัญญูกตเวที 11. เข้าใจหลกั คา่ นยิ ม 12ประการ

4 กาหนดการเรียนรู้ รหัสวชิ า 20000-1204 ช่อื วิชา การเขียนภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวนั หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พ.ศ. 2562 ประเภทวิชาพ้นื ฐาน สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ สัปดาหท์ ี่ หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ชวั่ โมงท่ี เวลา 1 (ชม.) 1 - ปฐมนิเทศ 1 1. ขอบขา่ ยของเนื้อหาวิชา 2. มาตรฐาน จุดเนน้ และแนวปฏบิ ตั ใิ นการเรยี นวชิ า 3. แนวทางการวดั ผลและการประเมินผลการเรียนรใู้ นวชิ า 1-2 1 Personal Information 2-4 3 3-4 2 Form Filling 5-8 4 5-7 3 E-mail 9 - 14 6 8 - 10 4 Memorandum 15 - 20 6 11 - 13 5 Writing Business Letter 21 - 24 4 14 - 15 6 Best Wishes and Invitation 25 - 30 6 16 - 18 7 Note-taking 31 - 36 6

5 ตารางวิเคราะห์โครงสร้างเนอื้ หาวิชา ความสอดคล้องกบั จุดประสงคแ์ ละสมรรถนะรายวชิ า รหสั วชิ า 20000-1204 ชื่อวิชา การเขียนภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชาพื้นฐาน สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ หน่วยที่ หัวข้อเน้อื หา จานวน จดุ ประสงค์ สมรรถนะรายวชิ า คาบ รายวิชา 1 2 3 12 3 456 7 1 Personal Information 4   2 Form Filling 4   3 E-mail 6   4 Memorandum 6   5 Writing Business Letter  6 Best Wishes and Invitation 4   6    7 Note-taking 6   

6 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 20000 - 1204 ชอื่ วิชา การเขียนภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวนั หนว่ ยท่ี - ชื่อหนว่ ย ปฐมนิเทศ เวลา 1 ชม สปั ดาหท์ ่ี 1 1. หัวข้อเรื่อง / งาน การปฐมนิเทศ คอื เป็นข้อตกลงในการเรียนการสอนระหว่างครกู ับนักเรียน 2. สาระสาคญั ในการศึกษาวิชาการเขียนภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั น้นั เป็นการเขยี นภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวัน หลัก และวธิ ีการเขียนแบบต่าง ๆ การเขียนข้อมูลบุคคล ขอ้ ความ บนั ทึกยอ่ บัตรอวยพรในโอกาสต่าง ๆ จดหมายสว่ นตวั จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ การกรอกแบบฟอร์ม การใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และการ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศพัฒนาทักษะการเขยี นภาษาองั กฤษ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ทว่ั ไป 3.1.1. รู้และเข้าใจเก่ยี วกับหลักการเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวันและในการปฏบิ ัติงาน 3.1.2. สามารถเขยี นภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวันและในการปฏิบัตงิ าน 3.1.3. เพื่อให้มีความรคู้ วามเข้าใจในวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาและใชภ้ าษาตามมารยาทสังคม 3.1.4. เพ่ือใหต้ ระหนักและเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั และการศึกษาตอ่ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. สามารถเขยี นภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวันและในการปฏิบัติงาน 3.2.2. บอกถึงวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมได้ 3.2.3. บอกประโยชนข์ องการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวันและการศึกษาตอ่ ได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ขอบขา่ ยของเนื้อหาวิชาภาษาองั กฤษฟัง-พูด 7 บทด้วยกัน 4.2. มาตรฐาน จดุ เน้น และแนวปฏิบัติในการเรยี นวิชาภาษาองั กฤษฟงั -พูด คือ ตอ้ งทา ฝกึ พูด และทา แบบฝกึ หัดบ่อย ๆ เพ่ือฝึกความชานาญ 4.3. แนวทางการวัดผลและการประเมินผลการเรยี นรู้ในวิชาภาษาองั กฤษฟัง-พูด คอื มีคะแนน 100คะแนน โดยมรี ายละเอียดดังนี้ - จิตพิสยั 20 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน - งานมอบหมาย 20 คะแนน - สอบย่อย 30 คะแนน - สอบปลายภาค 20 คะแนน

7 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1. ขัน้ นา( 15 นาที ) 5.1.1. ครูทกั ทายกบั นักเรยี นด้วยความเป็นกันเอง 5.1.2. ครอู ภิปรายถึงขอบข่ายของสาระการเรียนรู้ในวชิ าการเขยี นภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั 5.2. ข้ันสอน( 30 นาที ) 5.2.1. ครูใหค้ วามร้แู กน่ ักเรียนเกย่ี วกับมาตรฐานการเรยี นรู้ จดุ เนน้ และแนวปฏิบัติในการเรยี น วิชาการเขียนภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวัน 5.2.2 ครอู ธิบายถึงวธิ ีการวดั ผล และแนวทางการประเมนิ ผลการเรียนรใู้ นวิชาวิชาการเขยี นภาษาอังกฤษใน ชวี ิตประจาวัน 5.3. ขั้นสรุป( 15 นาที ) 5.3.1. ครูสรุปสาระสาคัญของวชิ าการเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวัน 6. สื่อการเรียนรู้ 6.1. หนังสอื เรียนวิชาการเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน ( 20000 -1204 ) 6.2. สื่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วิธีการวัดผลประเมินผล 7.1.1. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.2. การสงั เกตพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เครื่องมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1. การสงั เกต 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. การสังเกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กบั การประเมินตามสภาพจริง 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย -

8 9. เอกสารอ้างอิง พิมพใ์ จ สายวภิ ู .2562 .หนังสือเรยี นการเขียนภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวัน รหสั วิชา 20000-1204. สานักพมิ พ์ ศนู ยห์ นังสือ เมืองไทย, กรงุ เทพฯ. 10. บนั ทึกหลังการสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................ ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................... .................................................. ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 10.2 ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... ............................................................................................................................. .................................................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา ....................................................................................................................................... .......................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................ . 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................... .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................

9 หน่วยที่ แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา 20000-1204 ชอื่ วิชา การเขยี นภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวนั 1 ชอ่ื หน่วย Personal Information เวลา 4 ชม. สัปดาห์ท่ี 1-2 1. หวั ขอ้ เรื่อง / งาน Personal Information 2. สาระสาคญั ผู้เรยี นเขยี นคาศัพท์ทใ่ี ชใ้ นการใหข้ ้อมูลสว่ นบุคคลในการเขียนเรซูเม่ (resume) และแบบฟอร์มการสมัครงาน ได้ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงคท์ ่ัวไป 3.1.1. ศึกษาเกยี่ วกบั ข้อมลู ส่วนบุคคล (Personal Information) 3.1.2. เพ่ือใหม้ ีมนุษยส์ ัมพันธ์ ความมีวินัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเชอื่ มั่นในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรักสามัคคีและความกตัญญูกตเวที 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.2.1. สามารถเขยี นข้อมูลส่วนบคุ คลได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล (Personal Information) 4.2. เขยี นคาศัพทท์ ี่ใชใ้ นการให้ขอ้ มลู ส่วนบุคคลในการเขยี นเรซูเม่ (resume) และแบบฟอรม์ การ สมัครงานได้ 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขน้ั นา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู ักทายกบั นักเรยี นด้วยความเปน็ กันเอง 5.1.2. ครูชวนนักเรยี นสนทนาเกยี่ วกบั ทักทายครูและนักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายถงึ คาศัพทต์ า่ งๆท่ีมีความสาคัญในทกั ทาย 5.2. ขน้ั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูใหค้ วามรู้เร่ืองคาศัพท์ข้อมลู สว่ นบุคคล (Personal Information) พร้อมยกตัวอยา่ ง 5.2.2. ครใู ห้ความรูเ้ กีย่ วกับการเขยี นประวัตสิ ว่ นตัวแบบย่อ Resume 5.2.3. ครูให้นักเรียนตวั อย่างในการกรอกข้อมลู แบบฟอรม์ การสมคั รงาน 5.3. ขนั้ สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกันสรุปเน้ือหาสาระเร่ือง ข้อมูลส่วนบุคคล (Personal Information)

10 5.4. ขั้นประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั คาถามทา้ ยหน่วย 5.4.2. ให้นกั เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 5.4.3. ใหน้ ักเรียนทดสอบการเรยี นในหน่วยที่ 1 6. สอื่ การเรียนรู้ 6.1. หนงั สือเรยี นวิชาการเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวนั ( 20000 -1204 ) 7. การวดั /ประเมนิ ผล 7.1 วิธีการวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหดั คาถามท้ายและประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 1 7.1.4. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เครื่องมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หดั และแบบประเมินผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนที่ได้คะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ถือว่าผา่ นการประเมนิ 7.3.2. การสงั เกตพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ใหน้ ักเรียนเขียนข้อมูลส่วนบคุ คล (Personal Information) 9.เอกสารอ้างอิง พมิ พใ์ จ สายวภิ ู .2562 .หนังสอื เรยี นการเขยี นภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั รหสั วิชา 20000-1204. สานกั พิมพ์ ศนู ยห์ นงั สือ เมืองไทย, กรุงเทพฯ.

11 10. บันทึกหลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ .................................................................................. .......................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................... ................................... 10.2 ปญั หาและอุปสรรค .......................................................................... ................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................... ............................. ...................................................................................................... ............................................................... ....................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .......................................................................................... .............................. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................................... .....................................................

12 ใบความรู้ที่ …1… เรอ่ื ง Personal Information รหสั วิชา 20000-1204 รายวชิ า การเขยี นภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวัน หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สามารถเขียนข้อมูลส่วนบคุ คลได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย 1 เขียนคาศัพท์ทใี่ ชใ้ นการให้ขอ้ มลู สว่ นบคุ คลในการเขยี นเรซูเม่ (resume) และแบบฟอร์มการสมัครงานได้ 2 เขยี นเรซเู ม่ (Resume) และกรอกแบบฟอรม์ ในการสมคั รงาน สาระสาคัญ ข้อมลู ส่วนบุคคล (Personal Information) เนื้อหา - คาศัพทเ์ ก่ยี วกับข้อมลู ส่วนบคุ คล (Personal Information) - การเขียนเรซูเม่ (resume) แบบฝกึ หัด / คาถาม / ปัญหา แบบฝกึ หดั เรื่องข้อมูลส่วนบคุ คล (Personal Information) - แบบฝกึ หดั เร่ืองการเขยี นเรซูเม่ (resume) เอกสารอา้ งอิง / เอกสารคน้ ควา้ เพิม่ เตมิ www.google.com

13 ใบงานท่ี …1… เร่อื ง Personal Information รหัสวิชา 20000-1204 รายวชิ า การเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวัน หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สามารถเขยี นข้อมูลส่วนบคุ คลได้ สมรรถนะประจาหน่วย 1 เขียนคาศัพท์ที่ใชใ้ นการให้ขอ้ มูลส่วนบุคคลในการเขียนเรซูเม่ (resume) และแบบฟอร์มการสมัครงานได้ 2 เขียนเรซูเม่ (Resume) และกรอกแบบฟอรม์ ในการสมคั รงาน วัสดุ/อุปกรณ/์ เครอื่ งมือ หนงั สอื เรียนวิชา การเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวัน ลาดับขั้นตอนการปฏิบัตงิ าน ขน้ั ท่ี 1 อ่านและทาความเข้าใจ ข้ันที่ 2 ทาแบบฝกึ หัดทง้ั หมด ข้ันที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทงั้ แกไ้ ขสว่ นทีผ่ ดิ ขอ้ ควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏิบตั งิ าน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมินประจาหนว่ ย) แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอ้างองิ / เอกสารคน้ ควา้ เพม่ิ เตมิ www.youtube.com

14 ใบมอบหมายงานที่ …1… เรอ่ื ง Personal Information รหสั วชิ า 20000-1204 รายวชิ า การเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวัน หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ จดุ ประสงค์ เพ่อื เปน็ การศกึ ษาคน้ ควา้ ขอ้ มลู ด้วยตนเองจากแหล่งข้อมูลทีน่ กั เรียนสนใจ สมรรถนะประจาหน่วย 1 เขียนคาศัพท์ท่ีใช้ในการให้ข้อมูลสว่ นบคุ คลในการเขยี นเรซูเม่ (resume) และแบบฟอร์มการสมัครงานได้ 2 เขยี นเรซเู ม่ (Resume) และกรอกแบบฟอร์มในการสมคั รงาน แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน สามารถหาข้อมูลจากแหล่งตา่ งที่สนใจและสรปุ ใจความสาคญั ของเรื่องพรอ้ มทั้งเขยี นอธิบายส้นั ๆ แหล่งค้นควา้ Internet หรอื สอ่ื ต่างๆท่นี ักเรยี นสนใจ คาถามหรอื ปญั หา มปี ัญหาหรอื ขอ้ สงสยั สามารถถามครผู ู้สอนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สัปดาหห์ ลังจากสง่ั งาน

15 แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 20000-1204 ช่อื วิชา การเขียนภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน หน่วยที่ 2 ช่ือหนว่ ย Form Filling เวลา 4 ชม. สปั ดาห์ท่ี 3-4 1. หวั ขอ้ เร่ือง / งาน Form Filling 2. สาระสาคัญ แบบฟอรม์ ท่ใี ชใ้ นชีวิตประจาวันและในการปฏบิ ัตงิ าน 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป 3.1.1. เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการกรอกข้อมลู ลงในแบบฟอร์มต่างๆ ในชีวิตประจาวนั 3.1.2. เพื่อให้มมี นุษยส์ มั พนั ธ์ ความมวี นิ ัย ความรับผิดชอบ ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรกั สามคั คีและความกตญั ญูกตเวที 3.3 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.2.1. สามารถกรอกขอ้ มูลลงในแบบฟอร์มต่างๆ ได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. กรอกข้อมลู ลงในแบบฟอรม์ ต่างๆ ในชวี ิตประจาวนั ได้ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1. ข้นั นา ( 20 นาที ) 5.1.1. ครูทักทายกับนักเรียนด้วยความเปน็ กันเอง 5.1.2. ครสู อบถามนักเรียนเร่ืองการกรอกข้อมูลลงในแบบฟอรม์ ตา่ งๆ ท่ีนักเรยี นเคยพบใน ชวี ิตประจาวัน 5.2. ขน้ั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู หค้ วามรเู้ กย่ี วกับแบบฟอร์มตา่ งๆ ท่ีพบในชวี ิตประจาวนั 5.2.2. ครูใหค้ วามร้เู กีย่ วกับคาศพั ท์ทีใ่ ช้ในการกรอกข้อมูลในแบบฟอร์มต่างๆ ท่ีพบในชีวติ ประจาวัน 5.2.3. ครใู ห้ตัวอย่างแบบฟอรม์ ต่างๆ ท่ีพบในชีวิตประจาวัน 5.3. ขน้ั สรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นกั เรียนช่วยกนั สรปุ เน้ือหาสาระเรื่องกรอกข้อมลู ลงในแบบฟอร์มตา่ งๆ 5.4. ขน้ั ประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝกึ หดั คาถามท้ายหน่วย 5.4.2. ให้นักเรียนทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 5.4.3. ใหน้ ักเรียนทดสอบการเรยี นในหนว่ ยท่ี 2

16 6. สอ่ื การเรียนรู้ 6.1. หนังสือเรยี นวิชาการเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั (20000 -1204) 7. การวดั /ประเมินผล 7.1 วิธีการวดั ผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหัดคาถามท้ายและประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยท่ี 2 7.1.4. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 7.2 เครอื่ งมือในการวดั และการประเมนิ ผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหัดและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นักเรยี นที่ได้คะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไป ถือว่าผ่านการประเมิน 7.3.2. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรียนกรอกข้อมูลลงในแบบฟอร์มที่ครมู อบหมายให้ 9.เอกสารอ้างอิง พิมพ์ใจ สายวิภู .2562 .หนังสอื เรยี นการเขียนภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั รหสั วชิ า 20000-1204. สานักพิมพ์ ศนู ย์หนังสือ เมืองไทย, กรงุ เทพฯ.

17 10. บันทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................. ................................................................................................................................. .......................................................... 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................... ................................... 10.3 แนวทางแก้ปญั หา .......................................................................... ....................................................................................................... ........... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................................................................................ 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...............................................................

18 ใบความรทู้ ่ี …1… เรอื่ ง Form Filling รหัสวิชา 20000-1204 รายวชิ า การอ่านภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวนั หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพอ่ื เรียนรูเ้ รื่อง Form Filling สมรรถนะประจาหนว่ ย 1. เขยี นประวตั ิสว่ นตวั (Personal Information) ทักษะความสามารถ (Skills) ข้อมูลทางด้านการศึกษา (Education) ประสบการณ์การทางาน (Working Experience) ความสามารถพิเศษทางภาษา (Language Proficiency) 2. กรอกแบบฟอร์มตา่ งๆ สาระสาคัญ แบบฟอร์มทใ่ี ชใ้ นชีวิตประจาวนั และในการปฏิบตั งิ าน เนอ้ื หา กรอกแบบฟอรม์ ต่างๆ แบบฝึกหดั / คาถาม / ปัญหา แบบฝกึ หัดเรือ่ ง Form Filling เอกสารอ้างอิง / เอกสารค้นควา้ เพิ่มเตมิ www.google.com

19 ใบงานท่ี …1… เรื่อง Form Filling รหสั วชิ า 20000-1204 รายวชิ า การอ่านภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สามารถกรอกแบบฟอรม์ ท่ีใชใ้ นชีวิตประจาวนั และในการปฏบิ ตั ิงานได้ สมรรถนะประจาหน่วย 1. เขียนประวตั ิส่วนตัว (Personal Information) ทกั ษะความสามารถ (Skills) ข้อมูลทางดา้ นการศกึ ษา (Education) ประสบการณ์การทางาน (Working Experience) ความสามารถพเิ ศษทางภาษา (Language Proficiency) 2. กรอกแบบฟอร์มตา่ งๆ วัสดุ/อุปกรณ/์ เครอ่ื งมอื หนงั สือเรียนวชิ าการอ่านภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวัน ลาดับข้ันตอนการปฏิบัติงาน ข้นั ที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขนั้ ที่ 2 ทาแบบฝึกหัดทง้ั หมด ขั้นท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทั้งแกไ้ ขส่วนท่ีผดิ ข้อควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏิบตั ิงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑ์การประเมินประจาหนว่ ย) แบบฝึกหดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอ้างองิ / เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เติม www.youtube.com

20 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอื่ ง Form Filling รหัสวิชา 20000-1204 รายวิชา การอ่านภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงค์ เพอ่ื เปน็ การศกึ ษาค้นคว้าขอ้ มลู ด้วยตนเองจากแหลง่ ข้อมูลทน่ี ักเรียนสนใจ สมรรถนะประจาหน่วย เขา้ ใจและบอกเก่ียวกบั Form Filling ไดอ้ ย่างถูกต้อง แนวทางการปฏิบตั ิงาน สามารถหาข้อมลู จากแหล่งตา่ งทส่ี นใจและสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองพรอ้ มท้ังเขียนอธบิ ายส้นั ๆ แหลง่ คน้ คว้า Internet หรือส่ือตา่ งๆทนี่ ักเรยี นสนใจ คาถามหรือปัญหา มีปญั หาหรือขอ้ สงสยั สามารถถามครผู ู้สอนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สัปดาหห์ ลังจากส่งั งาน

21 แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 20000-1202 ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษฟัง พดู หนว่ ยที่ 3 ชอ่ื หนว่ ย E-mail เวลา 6 ชม. สัปดาห์ที่ 5-7 1. หัวข้อเร่ือง / งาน E-mail 2. สาระสาคญั จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส(์ e-mail) 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ว่ั ไป 3.1.1. เพื่อใหม้ ีความรแู้ ละความเข้าใจเกี่ยวกับจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ E-mail 3.1.2. เพอ่ื ให้มีมนุษย์สัมพนั ธ์ ความมวี นิ ัย ความรบั ผิดชอบ ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรักสามคั คแี ละความกตญั ญูกตเวที 3.4 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 3.2.1. นกั เรียนสามารถเข้าใจเก่ยี วกบั รปู แบบของ จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ E-mail 3.2.2. นกั เรยี นสามารถสรา้ งจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ E-mail 3.2.3. สามารถนาสานวนทเ่ี รียนไปใชใ้ นการเขยี นจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ E-mail 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. เขียนคาศัพท์ สานวน ข้อความท่ีใชใ้ นการเขยี นจดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-mail) 4.2. เขียนโครงสร้างจดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-mail) 4.3. เขียนจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-mail) 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1. ข้ันนา ( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู กั ทายกบั นักเรียนดว้ ยความเปน็ กันเอง 5.1.2. ครูชวนนกั เรียนสนทนาเกีย่ วกับการเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (e-mail) 5.2. ข้นั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู หค้ วามรเู้ ร่ืองคาศัพท์ สานวน ข้อความท่ใี ช้ในการเขยี นจดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-mail) 5.2.2. ครูใหค้ วามร้เู กี่ยวกับเขยี นโครงสรา้ งจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-mail) 5.2.3. ครูให้นักเรียนดูตวั อย่างการเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (e-mail)

22 5.3. ขั้นสรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นักเรียนช่วยกันสรุปเน้ือหาสาระเรื่อง เขียนจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-mail) 5.4. ขน้ั ประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหดั คาถามทา้ ยหนว่ ย 5.4.2. ให้นักเรยี นทาแบบประเมินผลการเรียนรหู้ น่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 5.4.3. ให้นกั เรียนทดสอบการเรยี นในหนว่ ยท่ี 3 6. สอ่ื การเรยี นรู้ 6.1. หนงั สอื เรียนวิชาการเขียนภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวนั ( 20000 -1204 ) 6.2 สอื่ ทางอินเทอร์เน็ต 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วธิ ีการวัดผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหดั คาถามทา้ ยและประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยที่ 3 7.1.4. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 7.2 เครื่องมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหัดและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นักเรยี นท่ีไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นการประเมิน 7.3.2. การสังเกตพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจริง 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นกั เรยี นเขยี นเก่ยี วกับวนั เวลาในหนง่ึ สัปดาห์

23 9.เอกสารอ้างอิง พิมพ์ใจ สายวิภู .2562 .หนงั สือเรยี นการเขยี นภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวัน รหสั วชิ า 20000-1204. สานักพิมพ์ ศูนย์หนังสือ เมืองไทย, กรุงเทพฯ. 10. บันทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................... ..................... ............................................................................................................. ............................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ........................................................ ........................................................................................................................ .......... 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.3 แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ............................................................... .......................................................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ..................................................................................................................................... ....................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................. ........... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................ .............................................................................................. ......................

24 ใบความรทู้ ี่ …1… เรื่อง Email รหัสวชิ า 20000-1204 รายวชิ า การเขยี นภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวนั หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพื่อเรียนรเู้ ร่ือง E-mail สมรรถนะประจาหน่วย 3.2.1. นักเรียนสามารถเขา้ ใจเก่ียวกบั รูปแบบของ จดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ E-mail 3.2.2. นกั เรยี นสามารถสร้างจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์ E-mail 3.2.3. สามารถนาสานวนทีเ่ รียนไปใชใ้ นการเขยี นจดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ E-mail สาระสาคญั จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส(์ e-mail) เนอื้ หา จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส(์ e-mail) แบบฝึกหัด / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหดั เรอ่ื ง จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ (e-mail) เอกสารอา้ งอิง / เอกสารคน้ คว้าเพ่มิ เติม www.google.com

25 ใบงานที่ …1… เรือ่ ง Email รหัสวิชา 20000-1204 รายวิชา การเขียนภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ นกั เรยี นเรยี นร้แู ละเขียนจดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ (e-mail) สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1. นักเรยี นสามารถเข้าใจเกยี่ วกบั รูปแบบของ จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ E-mail 3.2.2. นกั เรยี นสามารถสรา้ งจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ E-mail 3.2.3. สามารถนาสานวนที่เรยี นไปใชใ้ นการเขียนจดหมายอเิ ล็กทรอนกิ ส์ E-mail วสั ดุ/อปุ กรณ/์ เครื่องมอื หนงั สือเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษฟงั พูด ลาดับขัน้ ตอนการปฏบิ ัติงาน ขั้นที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขั้นท่ี 2 ทาแบบฝึกหดั ทงั้ หมด ขัน้ ที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมท้ังแกไ้ ขสว่ นท่ีผิด ข้อควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏิบตั ิงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหนว่ ย) แบบฝึกหดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอ้างองิ / เอกสารค้นคว้าเพ่มิ เติม www.youtube.com

26 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอื่ ง Email รหัสวชิ า 20000-1204 รายวิชา การเขียนภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวัน หลกั สตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ จุดประสงค์ เพอ่ื เปน็ การศกึ ษาค้นคว้าขอ้ มูลดว้ ยตนเองจากแหล่งข้อมูลทนี่ กั เรยี นสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เข้าใจและเขียนจดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ (e-mail) ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง แนวทางการปฏิบัตงิ าน สามารถหาขอ้ มูลจากแหลง่ ตา่ งทีส่ นใจและสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองพร้อมทั้งเขยี นอธบิ ายส้นั ๆ แหล่งค้นควา้ Internet หรือสอื่ ต่างๆที่นกั เรยี นสนใจ คาถามหรอื ปัญหา มีปัญหาหรอื ข้อสงสัยสามารถถามครูผูส้ อนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สัปดาหห์ ลังจากสง่ั งาน

27 หนว่ ยที่ แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา 20000-1202 ช่ือวิชา การเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวัน 4 ช่อื หน่วย Memorandum เวลา 6 ชม. สปั ดาหท์ ่ี 8-10 1. หัวข้อเรื่อง / งาน Memorandum 2. สาระสาคัญ สามารถเขียนบันทกึ ช่วยจา (Memorandum) ได้ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความรแู้ ละความเขา้ ใจเกย่ี วกบั สามารถเขียนบนั ทกึ ช่วยจา (Memorandum) 3.1.2. เพ่ือให้มมี นุษยส์ ัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรักสามัคคีและความกตัญญูกตเวที 3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 3.2.1 เขียนคาศัพท์ สานวน ข้อความที่ใชใ้ นการเขียนบันทึกชว่ ยจา (Memorandum) 3.2.2 เขียนโครงสร้างบันทกึ ช่วยจา (Memorandum) 3.2.3 เขยี นขอ้ ความทส่ี ื่อสารในบนั ทึกช่วยจา (Memorandum) 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. บันทึกชว่ ยจา (Memorandum) 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1. ขั้นนา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู ักทายกบั นักเรียนดว้ ยความเป็นกันเอง 5.1.2. ครชู วนนกั เรยี นสนทนาเกย่ี วกบั ทิศทางครูและนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายถงึ บันทกึ ชว่ ยจา (Memorandum) 5.2. ขัน้ สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู ห้ความรเู้ รอ่ื งคาศัพท์ท่เี ก่ยี วกับคาศัพท์ สานวน ขอ้ ความที่ใชใ้ นการเขยี นบันทึกชว่ ยจา (Memorandum) 5.2.2. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับการโครงสรา้ งบันทึกช่วยจา (Memorandum) 5.2.3. ครใู หน้ กั เรยี นตวั อยา่ งในการอ่านทาความเขา้ ใจเขียนข้อความทสี่ ื่อสารในบันทึกช่วยจา (Memorandum) 5.3. ข้นั สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครูให้นักเรยี นชว่ ยกนั สรุปเน้อื หาสาระเรื่อง บันทึกชว่ ยจา (Memorandum)

28 5.4. ขั้นประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัดคาถามท้ายหน่วย 5.4.2. ใหน้ กั เรยี นทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 5.4.3. ให้นักเรยี นทดสอบการเรยี นในหนว่ ยที่ 4 6. สอื่ การเรียนรู้ 6.1. หนังสือเรียนวิชาการเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน ( 20000 -1204 ) 7. การวัด/ประเมนิ ผล 7.1 วธิ กี ารวัดผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หดั คาถามท้ายและประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 7.1.2. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยท่ี 4 7.1.4. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 7.2 เครอ่ื งมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หัดและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนท่ีได้คะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป ถือว่าผ่านการประเมนิ 7.3.2. การสังเกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยูก่ ับการประเมินตามสภาพจริง 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นกั เรยี นเขยี นเก่ยี วกับ บนั ทึกช่วยจา (Memorandum) 9.เอกสารอ้างอิง พิมพ์ใจ สายวภิ ู .2562 .หนังสอื เรยี นการเขยี นภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวัน รหัสวิชา 20000-1204. สานกั พมิ พ์ ศูนย์หนงั สอื เมืองไทย, กรุงเทพฯ.

29 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................................ .................................... 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................... ................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .............................................................................................................................................................. .............................. ..................................................................................................... ................................................................ ....................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................................. .......................................... ......................................................................................... ............................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ......................

30 ใบความรู้ที่ …1… เรือ่ ง บันทึกช่วยจา (Memorandum) รหสั วิชา 20000-1204 รายวชิ า การเขยี นภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน หลักสตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพื่อเรยี นรู้เรื่อง บันทกึ ช่วยจา (Memorandum) สมรรถนะประจาหน่วย 3.2.1 เขยี นคาศัพท์ สานวน ข้อความที่ใชใ้ นการเขียนบนั ทึกช่วยจา (Memorandum) 3.2.2 เขยี นโครงสร้างบันทึกช่วยจา (Memorandum) 3.2.3 เขียนข้อความที่ส่ือสารในบันทึกช่วยจา (Memorandum) สาระสาคัญ สามารถเขยี นบันทึกชว่ ยจา (Memorandum) ได้ เนื้อหา สามารถเขยี นบันทกึ ช่วยจา (Memorandum) ได้ แบบฝกึ หดั / คาถาม / ปัญหา แบบฝึกหัดเร่อื ง บนั ทึกช่วยจา (Memorandum) เอกสารอา้ งอิง / เอกสารคน้ ควา้ เพม่ิ เติม www.google.com

31 ใบงานท่ี …1… เรื่อง บนั ทกึ ชว่ ยจา (Memorandum) รหสั วชิ า 20000-1204 รายวชิ า การเขียนภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เพอ่ื เรียนรู้เร่ือง บนั ทึกชว่ ยจา (Memorandum) และสามารถเขยี นบันทึกชว่ ยจา (Memorandum) ได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโต้ตอบเกย่ี วกับเร่ือง บนั ทึกช่วยจา (Memorandum) ได้อย่างถูกตอ้ ง วสั ดุ/อุปกรณ์/เคร่อื งมอื หนงั สือเรยี นวชิ าการเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั ลาดบั ข้ันตอนการปฏิบัติงาน ขั้นท่ี 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ขนั้ ที่ 2 ทาแบบฝึกหัดทัง้ หมด ขั้นท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทงั้ แกไ้ ขส่วนท่ีผดิ ขอ้ ควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏิบัตงิ าน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝกึ หดั ท้ายบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอา้ งอิง / เอกสารคน้ คว้าเพมิ่ เติม www.youtube.com

32 ใบมอบหมายงานที่ …1… เรอ่ื ง บันทกึ ชว่ ยจา (Memorandum) รหสั วชิ า 20000-1204 รายวชิ า การเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวนั หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงค์ เพอ่ื เป็นการศึกษาค้นควา้ ข้อมลู ด้วยตนเองจากแหลง่ ข้อมูลท่นี ักเรยี นสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เขา้ ใจและบอกเกี่ยวกบั บันทึกช่วยจา (Memorandum) ได้อยา่ งถูกต้อง แนวทางการปฏิบตั งิ าน สามารถหาขอ้ มูลจากแหล่งตา่ งท่ีสนใจและสรปุ ใจความสาคัญของเรื่องพรอ้ มท้งั เขยี นอธบิ ายสั้นๆ แหลง่ คน้ ควา้ Internet หรือส่อื ตา่ งๆที่นกั เรียนสนใจ คาถามหรือปัญหา มีปญั หาหรอื ขอ้ สงสัยสามารถถามครผู ู้สอนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สปั ดาหห์ ลังจากส่งั งาน

33 หนว่ ยที่ แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา 20000-1204 ชือ่ วิชา การเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั 5 ช่อื หนว่ ย Writing Business Letter เวลา 6 ชม. สัปดาห์ท่ี 11-13 1. หวั ข้อเรื่อง / งาน Writing Business Letter 2. สาระสาคัญ จดหมายทัง้ ท่ีเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการประกอบดว้ ยองค์ประกอบสาคญั เชน่ คาข้ึนต้นหรือคาทักทาย ย่อ หนา้ แรกหรอื ย่อหนา้ เกริน่ นา ย่อหน้ากลางซ่ึงประกอบด้วยเนื้อหาหลกั /สาคัญ ย่อหนา้ ปดิ และคาลงท้าย นอกจากน้ีการ ใชค้ าขน้ึ ต้นกับคาลงท้ายต้องเขียนใหส้ ัมพันธ์กัน 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป 3.1.1. เพื่อใหผ้ เู้ รียนสามารถบอกความหมายคาศพั ท์ สานวนภาษาในจดหมายไม่เปน็ ทางการได้ 3.1.2. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถจาแนกวลหี รือสานวนภาษาท่ใี ชใ้ นจดหมายแบบ British English และ American English ได้ 3.1.3. เพือ่ ให้ผู้เรียนสามารถใช้พจนานุกรมออนไลนแ์ ละอนิ เทอร์เน็ตแหล่งสบื ค้นข้อมลู ความรู้ใน การพัฒนาทกั ษะการเขยี นได้ 3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 3.2.1. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นสามารถบรรยายการกระทาหรอื แผนการที่วางไวใ้ นอนาคตอันใกล้ โดยใช้ โครงสรา้ งทางภาษาทีถ่ ูกตอ้ งเหมาะสม 3.2.2. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นสามารถบรรยายขอ้ มูลประสบการณห์ รือการกระทาทีส่ ้ินสุดลงในอดตี โดยใช้ โครงสร้างทางภาษาทถี่ กู ต้องเหมาะสม 3.2.3. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นสามารถเขยี นจดหมายไมเ่ ป็นทางการ ตามรูปแบบทก่ี าหนดได้ 3.2.4. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนสามารถเขียนโน้ตสั้นๆ ตามรปู แบบท่ีกาหนดได้ 3.2.5. เพอื่ ให้ผเู้ รียนสามารถใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ Microsoft Word ในการพิมพจ์ ดหมายได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. Email Commands 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขั้นนา ( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู กั ทายกบั นักเรียนดว้ ยความเปน็ กนั เอง 5.1.2. ครชู วนนกั เรียนสนทนาเกยี่ วกับรูปแบบการเขียนจดหมายแบบไมเ่ ปน็ ทางการและแบบทางการ

34 5.2. ขนั้ สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูให้ความรู้เร่อื งความหมายคาศพั ท์ สานวนภาษาในจดหมายไม่เปน็ ทางการได้ 5.2.2. ครใู หค้ วามรเู้ กย่ี วกบั จาแนกวลีหรอื สานวนภาษาทใี่ ชใ้ นจดหมายแบบ British English และ American English ได้ 5.2.3. ครใู ห้ความรู้ใช้พจนานุกรมออนไลน์และอินเทอร์เน็ตแหลง่ สืบคน้ ข้อมูลความรู้ในการพัฒนา ทกั ษะการเขยี นได้ 5.3. ขั้นสรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกนั สรปุ เนือ้ หาสาระเรื่อง Writing Business Letter 5.4. ข้นั ประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั คาถามท้ายหนว่ ย 5.4.2. ให้นักเรยี นทาแบบประเมินผลการเรียนร้หู นว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 5.4.3. ให้นกั เรียนทดสอบการเรียนในหนว่ ยที่ 5 6. ส่ือการเรยี นรู้ 6.1. หนงั สือเรียนวชิ าการเขียนภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน (20000 -1204) 7. การวัด/ประเมนิ ผล 7.1 วิธกี ารวดั ผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หดั คาถามท้ายและประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 5 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 5 7.1.4. การสังเกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.2 เครือ่ งมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหดั และแบบประเมินผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นักเรยี นท่ีไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป ถือว่าผ่านการประเมิน 7.3.2. การสังเกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ ับการประเมินตามสภาพจรงิ 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรียนเขียน Business Letter

35 9.เอกสารอ้างอิง พิมพ์ใจ สายวิภู .2562 .หนงั สอื เรยี นการเขยี นภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน รหสั วชิ า 20000-1204. สานักพมิ พ์ ศูนย์หนังสือ เมืองไทย, กรุงเทพฯ. 10. บนั ทกึ หลังการสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................................. ........... ........................................................................................................................ .................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................ ............................................................................................. ....................... 10.3 แนวทางแกป้ ัญหา ...................................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

36 ใบความร้ทู ี่ …1… เรอื่ ง Writing Business Letter รหสั วชิ า 20000-1204 รายวชิ า การเขียนภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวนั หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เพื่อเรยี นรู้เร่ือง Writing Business Letter สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.1.1. เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถบอกความหมายคาศพั ท์ สานวนภาษาในจดหมายไมเ่ ป็นทางการได้ 3.1.2. เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถจาแนกวลหี รอื สานวนภาษาท่ใี ชใ้ นจดหมายแบบ British English และ American English ได้ 3.1.3. เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนสามารถใช้พจนานกุ รมออนไลนแ์ ละอนิ เทอรเ์ น็ตแหลง่ สืบคน้ ข้อมลู ความรู้ในการพัฒนา ทกั ษะการเขยี นได้ สาระสาคัญ จดหมายท้งั ที่เป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการประกอบดว้ ยองค์ประกอบสาคญั เช่นคาขน้ึ ต้นหรือคาทักทาย ย่อ หน้าแรกหรือย่อหน้าเกริ่นนา ย่อหนา้ กลางซึ่งประกอบดว้ ยเน้อื หาหลัก/สาคัญ ย่อหน้าปิดและคาลงท้าย นอกจากน้ีการ ใชค้ าขน้ึ ตน้ กับคาลงท้ายต้องเขยี นให้สมั พันธ์กัน เนือ้ หา Writing Business Letter แบบฝกึ หดั / คาถาม / ปัญหา แบบฝกึ หดั เร่อื ง Writing Business Letter เอกสารอ้างองิ / เอกสารคน้ ควา้ เพมิ่ เติม www.google.com

37 ใบงานที่ …1… เร่อื ง Writing Business Letter รหสั วชิ า 20000-1204 รายวิชา การเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน หลักสูตร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เพอ่ื เรียนรูเ้ ร่ือง Writing Business Letterและสามารถเขยี นจดหมายธรุ กิจได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.1.1. เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนสามารถบอกความหมายคาศัพท์ สานวนภาษาในจดหมายไมเ่ ป็นทางการได้ 3.1.2. เพื่อให้ผูเ้ รยี นสามารถจาแนกวลีหรอื สานวนภาษาท่ใี ชใ้ นจดหมายแบบ British English และ American English ได้ 3.1.3. เพอื่ ให้ผเู้ รียนสามารถใช้พจนานกุ รมออนไลนแ์ ละอนิ เทอร์เน็ตแหลง่ สืบคน้ ข้อมลู ความรู้ในการพฒั นา ทกั ษะการเขียนได้ วัสดุ/อุปกรณ/์ เครอ่ื งมอื หนงั สอื เรยี นวชิ าการเขียนภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวัน ลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบัตงิ าน ข้นั ที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขั้นที่ 2 ทาแบบฝึกหัดท้งั หมด ขนั้ ที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทั้งแก้ไขสว่ นทผี่ ดิ ขอ้ ควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏิบตั ิงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหนว่ ย) แบบฝกึ หัดทา้ ยบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอ้างอิง / เอกสารค้นควา้ เพมิ่ เติม www.google.com

38 ใบมอบหมายงานที่ …1… เรอื่ ง Writing Business Letter รหัสวชิ า 20000-1204 รายวิชา การเขยี นภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน หลกั สตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จุดประสงค์ เพื่อเรยี นรู้เรื่อง Writing Business Letterและสามารถเขียนจดหมายธรุ กิจได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.1.1. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนสามารถบอกความหมายคาศพั ท์ สานวนภาษาในจดหมายไมเ่ ปน็ ทางการได้ 3.1.2. เพ่อื ให้ผู้เรยี นสามารถจาแนกวลีหรอื สานวนภาษาทใ่ี ช้ในจดหมายแบบ British English และ American English ได้ 3.1.3. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนสามารถใช้พจนานุกรมออนไลนแ์ ละอินเทอรเ์ นต็ แหล่งสืบค้นข้อมูลความรู้ในการพัฒนา ทักษะการเขยี นได้ แนวทางการปฏิบัติงาน ผูเ้ รยี นสามารถเขียนจดหมายไมเ่ ปน็ ทางการ ตามรูปแบบที่กาหนดได้ แหลง่ ค้นควา้ Internet หรอื สอื่ ตา่ งๆที่นักเรียนสนใจ คาถามหรอื ปญั หา มีปญั หาหรือขอ้ สงสยั สามารถถามครผู สู้ อนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สปั ดาห์หลงั จากสั่งงาน

39 หนว่ ยที่ แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 20000-1204 ช่ือวชิ า การเขียนภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวนั 6 ชือ่ หน่วย Best Wishes and Invitation เวลา 4 ชม. สัปดาห์ที่ 14-15 1. หวั ขอ้ เร่ือง / งาน Best Wishes and Invitation 2. สาระสาคญั บัตรอวยพรและบัตรเชญิ ในวันพิเศษและในโอกาสต่างๆ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความรู้และความเข้าใจและสามารถเขยี นบตั รอวยพรและบัตรเชิญในวนั พิเศษ เชน่ วนั ข้ึนปใี หม่ วนั ครสิ ต์มาส วนั เกิด วันแห่งความรัก วนั สาเร็จการศึกษา วนั แม่ 3.1.2. เพือ่ ใหม้ มี นุษยส์ มั พนั ธ์ ความมวี นิ ัย ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมัน่ ในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรกั สามคั คแี ละความกตญั ญูกตเวที 3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์ทีใ่ ชใ้ นการเขยี นบตั รอวยพรและบัตรเชิญในวนั พเิ ศษและในโอกาสตา่ งๆ เชน่ วัน ขึน้ ปีใหม่ วนั ครสิ ต์มาส วนั เกิด วันแหง่ ความรัก วนั สาเรจ็ การศกึ ษา วันแม่ 3.2.2 เขยี นคาศัพท์ที่ใช้ในการเขียนบัตรอวยพรและบตั รเชิญในวนั พิเศษและในโอกาสต่างๆ เชน่ วนั ขน้ึ ปใี หม่ วันคริสต์มาส วนั เกิด วันแห่งความรกั วนั สาเร็จการศกึ ษา วันแม่ 3.2.3. เขียนคาอวยพรในวันพเิ ศษและในโอกาสต่างๆ เชน่ วันข้ึนปีใหม่ วนั ครสิ ต์มาส วันเกิด วัน แหง่ ความรัก วนั สาเรจ็ การศกึ ษา วันแม่ 3.2.4. เขยี นบตั รเชญิ ในวันพิเศษและในโอกาสต่างๆ เชน่ วนั ขึน้ ปีใหม่ วนั คริสตม์ าส วนั เกดิ วนั แห่ง ความรัก วนั สาเร็จการศึกษา วันแม่ 4. สาระการเรยี นรู้ บตั รอวยพรและบตั รเชิญในวันพิเศษและในโอกาสตา่ งๆ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขั้นนา ( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู กั ทายกบั นักเรยี นดว้ ยความเป็นกันเอง 5.1.2. ครูชวนนกั เรยี นสนทนาเก่ยี วกบั บตั รอวยพรและบัตรเชญิ ในวนั พิเศษและในโอกาสต่างๆ 5.2. ขน้ั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูให้ความรู้เรอื่ งคาศัพทท์ ี่เกยี่ วกบั บัตรอวยพรและบัตรเชิญในวันพเิ ศษและในโอกาสต่างๆ พร้อมยกตวั อยา่ ง

40 5.2.2. ครูใหค้ วามรู้เกย่ี วกบั คาศพั ท์ท่ใี ชใ้ นการเขยี นบัตรอวยพรและบตั รเชญิ ในวันพเิ ศษและใน โอกาสต่างๆ เชน่ วันขึ้นปใี หม่ วันคริสตม์ าส วนั เกดิ วนั แห่งความรกั วนั สาเรจ็ การศึกษา วันแม่ 5.2.3. ครใู ห้ตวั อย่างการเขยี นบตั รอวยพรและบัตรเชิญในวันพิเศษและในโอกาสตา่ งๆ เชน่ วนั ข้นึ ปี ใหม่ วันครสิ ตม์ าส วนั เกิด วันแหง่ ความรัก วันสาเร็จการศึกษา วันแม่ 5.2.4. ให้นกั เรียนเขยี นคาอวยพรในวันพเิ ศษและในโอกาสต่างๆ เชน่ วันข้ึนปใี หม่ วนั ครสิ ตม์ าส วนั เกิด วนั แห่งความรัก วนั สาเร็จการศกึ ษา วันแม่ 5.3. ขั้นสรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ เน้อื หาสาระเรื่องบตั รอวยพรและบตั รเชิญในวันพเิ ศษและในโอกาส ต่างๆ 5.4. ขั้นประเมินผล ( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหัดคาถามทา้ ยหนว่ ย 5.4.2. ให้นักเรียนทาแบบประเมนิ ผลการเรียนร้หู นว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 5.4.3. ให้นกั เรียนทดสอบการเรยี นในหนว่ ยท่ี 6 6. สอ่ื การเรียนรู้ 6.1. หนังสือเรยี นวิชาการเขียนภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวนั ( 20000 -1204 ) 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วธิ ีการวดั ผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามทา้ ยและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 7.1.2. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยท่ี 6 7.1.4. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เคร่ืองมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หัดและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนท่ีได้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป ถือว่าผา่ นการประเมนิ 7.3.2. การสังเกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ ับการประเมินตามสภาพจริง 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ -

41 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นกั เรยี นเขยี นบตั รอวยพรและบัตรเชิญในวนั พเิ ศษและในโอกาสตา่ งๆ 9.เอกสารอ้างอิง พิมพ์ใจ สายวภิ ู .2562 .หนงั สือเรียนการเขียนภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั รหสั วชิ า 20000-1204. สานักพมิ พ์ ศูนย์หนังสอื เมืองไทย, กรงุ เทพฯ. 10. บนั ทึกหลังการสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.3 แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.4 ข้อเสนอแนะ ......................................................... ........................................................................................................................ ........... ............................................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................ ............................................................ ....................................................................... ............................................................................................... ......................

42 ใบความร้ทู ่ี …1… เรอ่ื ง Best Wishes and Invitation รหสั วิชา 20000-1204 รายวชิ า การเขียนภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เพือ่ เรยี นรเู้ ร่ือง Best Wishes and Invitation สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1. บอกคาศัพท์ที่ใช้ในการเขยี นบัตรอวยพรและบตั รเชิญในวนั พิเศษและในโอกาสต่างๆ เชน่ วันขึน้ ปีใหม่ วันคริสต์มาส วนั เกิด วันแห่งความรัก วันสาเรจ็ การศึกษา วนั แม่ 3.2.2 เขยี นคาศัพทท์ ใ่ี ชใ้ นการเขยี นบัตรอวยพรและบตั รเชิญในวนั พิเศษและในโอกาสต่างๆ เช่นวันขึ้นปใี หม่ วนั คริสต์มาส วนั เกดิ วนั แหง่ ความรัก วันสาเรจ็ การศึกษา วันแม่ 3.2.3. เขยี นคาอวยพรในวันพิเศษและในโอกาสตา่ งๆ เชน่ วนั ขนึ้ ปใี หม่ วันคริสตม์ าส วันเกิด วันแหง่ ความ รกั วันสาเรจ็ การศึกษา วันแม่ 3.2.4. เขยี นบตั รเชิญในวนั พเิ ศษและในโอกาสตา่ งๆ เชน่ วนั ขน้ึ ปใี หม่ วันคริสต์มาส วันเกดิ วนั แหง่ ความรัก วนั สาเร็จการศกึ ษา วนั แม่ สาระสาคัญ บตั รอวยพรและบัตรเชญิ ในวันพิเศษและในโอกาสตา่ งๆ เน้อื หา บัตรอวยพรและบัตรเชญิ ในวันพิเศษและในโอกาสตา่ งๆ แบบฝึกหดั / คาถาม / ปัญหา แบบฝกึ หดั เรื่อง บตั รอวยพรและบัตรเชิญในวันพิเศษและในโอกาสต่างๆ เอกสารอา้ งอิง / เอกสารคน้ คว้าเพิ่มเตมิ www.google.com

43 ใบงานที่ …1… เรื่อง Best Wishes and Invitation รหัสวิชา 20000-1204 รายวชิ า การเขียนภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวัน หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เพ่ือทาความเข้าใจและการเขียนบัตรอวยพรและบัตรเชิญในวันพิเศษและในโอกาสต่างๆ สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1. บอกคาศัพทท์ ่ีใช้ในการเขยี นบตั รอวยพรและบตั รเชิญในวนั พเิ ศษและในโอกาสต่างๆ เช่นวันขึน้ ปีใหม่ วันครสิ ต์มาส วันเกดิ วันแหง่ ความรัก วันสาเรจ็ การศึกษา วนั แม่ 3.2.2 เขียนคาศัพท์ท่ีใช้ในการเขยี นบัตรอวยพรและบตั รเชิญในวันพิเศษและในโอกาสต่างๆ เช่นวนั ข้ึนปี ใหม่ วันครสิ ต์มาส วนั เกิด วันแห่งความรัก วันสาเร็จการศกึ ษา วนั แม่ 3.2.3. เขียนคาอวยพรในวันพิเศษและในโอกาสต่างๆ เชน่ วนั ขึ้นปใี หม่ วนั ครสิ ต์มาส วันเกดิ วันแหง่ ความ รกั วันสาเรจ็ การศกึ ษา วนั แม่ 3.2.4. เขยี นบตั รเชิญในวนั พเิ ศษและในโอกาสตา่ งๆ เชน่ วันข้ึนปีใหม่ วันคริสตม์ าส วันเกดิ วนั แห่งความรัก วันสาเร็จการศกึ ษา วันแม่ วัสดุ/อุปกรณ์/เครอื่ งมือ หนงั สือเรียนวชิ าการเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวัน ลาดับข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน ขนั้ ท่ี 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ขนั้ ที่ 2 ทาแบบฝึกหดั ทั้งหมด ขั้นท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทง้ั แก้ไขส่วนที่ผิด ข้อควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏิบตั ิงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมินประจาหน่วย) แบบฝึกหดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอ้างองิ / เอกสารคน้ ควา้ เพิ่มเติม www.youtube.com

44 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอื่ ง Best Wishes and Invitation รหัสวชิ า 20000-1204 รายวิชา การเขยี นภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงค์ เพ่ือทาความเขา้ ใจและการเขียนบตั รอวยพรและบตั รเชิญในวนั พิเศษและในโอกาสต่างๆ สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1. บอกคาศัพท์ทใ่ี ช้ในการเขียนบัตรอวยพรและบตั รเชญิ ในวันพิเศษและในโอกาสตา่ งๆ เช่นวนั ขึน้ ปใี หม่ วนั คริสต์มาส วนั เกิด วนั แหง่ ความรกั วนั สาเร็จการศึกษา วันแม่ 3.2.2 เขียนคาศัพท์ทใี่ ชใ้ นการเขยี นบตั รอวยพรและบตั รเชิญในวนั พเิ ศษและในโอกาสตา่ งๆ เช่นวันขน้ึ ปี ใหม่ วนั ครสิ ตม์ าส วันเกดิ วนั แหง่ ความรัก วันสาเรจ็ การศกึ ษา วันแม่ 3.2.3. เขียนคาอวยพรในวันพิเศษและในโอกาสต่างๆ เช่นวันขนึ้ ปใี หม่ วนั คริสตม์ าส วันเกิด วันแหง่ ความ รัก วันสาเรจ็ การศกึ ษา วันแม่ 3.2.4. เขยี นบัตรเชิญในวันพเิ ศษและในโอกาสตา่ งๆ เชน่ วันข้ึนปีใหม่ วันครสิ ตม์ าส วันเกดิ วันแหง่ ความรัก วันสาเร็จการศึกษา วนั แม่ แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน สามารถหาข้อมูลจากแหล่งต่างท่ีสนใจและสรปุ ใจความสาคญั ของเร่ืองพรอ้ มท้ังเขียนอธบิ ายส้ันๆ แหลง่ ค้นควา้ Internet หรือสื่อต่างๆท่นี กั เรยี นสนใจ คาถามหรือปญั หา มปี ัญหาหรือข้อสงสัยสามารถถามครูผสู้ อนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สัปดาห์หลงั จากสงั่ งาน

45 หนว่ ยที่ แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวชิ า 20000-1204 ชอ่ื วิชา การเขยี นภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั 7 ชอ่ื หนว่ ย Note-taking เวลา 4 ชม. สัปดาห์ที่ 16-18 1. หัวขอ้ เร่ือง / งาน Note-taking 2. สาระสาคญั สามารถเขียนสรปุ ย่อความ (Note-taking) ได้ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป 3.1.1. เพื่อให้มีความรแู้ ละความเขา้ ใจและสามารถเขียนสรุปย่อความได้ 3.1.2. เพ่ือใหม้ ีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรกั สามคั คีและความกตญั ญูกตเวที 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. เขียนอักษรย่อคาศพั ท์ท่ีใช้ในการเขียนสรปุ ยอ่ ความ 3.2.2. เขยี นประโยคท่ใี ช้ในการเขยี นสรุปยอ่ ความโดยใช้อักษรยอ่ 3.2.3. เขียนประเดน็ สาคัญ (main idea) ในการเขยี นสรปุ ยอ่ ความ (Note-taking) 3.2.4. เขียนสรปุ ย่อความ (Note-taking) และ mapping 4. สาระการเรยี นรู้ การเขียนสรปุ ยอ่ ความ (Note-taking) 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1. ข้นั นา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู ักทายกบั นักเรียนด้วยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครพู ดู เกย่ี วกบั การเขยี นสรปุ ย่อความ (Note-taking) 5.2. ข้นั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู หค้ วามรู้เกย่ี วกบั เรือ่ งอักษรย่อคาศพั ท์ท่ีใชใ้ นการเขยี นสรุปย่อความ พรอ้ มยกตวั อยา่ ง 5.2.2. ครูใหค้ วามรูเ้ ก่ยี วกบั เขียนประโยคที่ใช้ในการเขยี นสรุปย่อความโดยใช้อักษรย่อ 5.2.3. ครูให้ตัวอย่างการเขยี นประเดน็ สาคัญ (main idea) ในการเขยี นสรปุ ย่อความ (Note- taking) 5.2.4. ใหน้ กั เรยี นเขียนสรปุ ยอ่ ความ (Note-taking)

46 5.3. ขน้ั สรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นักเรยี นชว่ ยกันสรปุ เน้ือหาสาระเร่ืองสรุปยอ่ ความ (Note-taking) 5.4. ขนั้ ประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัดคาถามท้ายหน่วย 5.4.2. ใหน้ ักเรียนทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 5.4.3. ใหน้ กั เรียนทดสอบการเรียนในหน่วยท่ี 7 6. สื่อการเรยี นรู้ 6.1. หนังสอื เรยี นวิชาการเขียนภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั (20000 -1204) 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วิธีการวดั ผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามท้ายและประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 7 7.1.4. การสังเกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เคร่ืองมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหัดและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ นการประเมิน 7.3.2. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยกู่ ับการประเมินตามสภาพจรงิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรยี นเขียนสรปุ ย่อความ (Note-taking) 9.เอกสารอ้างอิง พิมพใ์ จ สายวิภู .2562 .หนังสือเรยี นการเขียนภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั รหัสวชิ า 20000-1204. สานกั พมิ พ์ ศูนยห์ นังสอื เมืองไทย, กรงุ เทพฯ.

47 10. บันทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................... ............................................................................................................. ............ 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................. .................................................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

48 ใบความรู้ที่ …1… เรอื่ ง Note-taking รหสั วชิ า 20000-1204 รายวชิ า การเขียนภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน หลักสูตร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เพอ่ื เรยี นรู้เร่ือง การเขียนสรุปยอ่ ความ (Note-taking) สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1. เขียนอักษรย่อคาศัพท์ทีใ่ ชใ้ นการเขียนสรุปยอ่ ความ 3.2.2. เขยี นประโยคทีใ่ ชใ้ นการเขยี นสรปุ ยอ่ ความโดยใชอ้ ักษรยอ่ 3.2.3. เขยี นประเด็นสาคญั (main idea) ในการเขยี นสรปุ ยอ่ ความ (Note-taking) 3.2.4. เขียนสรุปย่อความ (Note-taking) และ mapping สาระสาคญั การเขยี นสรุปยอ่ ความ (Note-taking) เนอื้ หา การเขียนสรุปยอ่ ความ (Note-taking) แบบฝึกหัด / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหดั เรอ่ื ง การเขียนสรุปย่อความ (Note-taking) เอกสารอา้ งองิ / เอกสารค้นควา้ เพ่ิมเตมิ www.google.com

49 ใบงานท่ี …1… เร่อื ง Note-taking รหสั วชิ า 20000-1204 รายวิชา การเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวนั หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เพือ่ ทาความเข้าใจและการเขียนสรปุ ยอ่ ความ (Note-taking) สมรรถนะประจาหน่วย 3.2.1. เขียนอักษรย่อคาศัพท์ท่ีใช้ในการเขยี นสรปุ ย่อความ 3.2.2. เขียนประโยคทใ่ี ชใ้ นการเขียนสรุปยอ่ ความโดยใช้อักษรย่อ 3.2.3. เขียนประเด็นสาคัญ (main idea) ในการเขียนสรุปย่อความ (Note-taking) 3.2.4. เขยี นสรุปยอ่ ความ (Note-taking) และ mapping วสั ดุ/อุปกรณ์/เครอื่ งมือ หนังสือเรียนวชิ าการเขียนภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั ลาดับข้ันตอนการปฏบิ ตั งิ าน ข้นั ที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขน้ั ท่ี 2 ทาแบบฝกึ หัดทั้งหมด ข้ันท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมท้ังแก้ไขสว่ นท่ผี ิด ข้อควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏบิ ตั ิงาน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑ์การประเมินประจาหน่วย) แบบฝกึ หัดท้ายบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอ้างองิ / เอกสารคน้ ควา้ เพม่ิ เติม www.youtube.com

50 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอ่ื ง Note-taking รหสั วิชา 20000-1204 รายวิชา การเขียนภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวัน หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จดุ ประสงค์ เพอื่ ทาความเข้าใจและการเขยี นสรุปย่อความ (Note-taking) สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1. เขียนอักษรย่อคาศพั ท์ทีใ่ ช้ในการเขยี นสรุปย่อความ 3.2.2. เขยี นประโยคทใ่ี ช้ในการเขียนสรปุ ย่อความโดยใชอ้ ักษรยอ่ 3.2.3. เขยี นประเดน็ สาคญั (main idea) ในการเขียนสรุปยอ่ ความ (Note-taking) 3.2.4. เขยี นสรุปยอ่ ความ (Note-taking) และ mapping แนวทางการปฏบิ ัตงิ าน สามารถหาข้อมูลจากแหล่งตา่ งทส่ี นใจและสรุปใจความสาคญั ของเรื่องพร้อมทัง้ เขียนอธบิ ายส้นั ๆ แหล่งคน้ คว้า Internet หรือส่อื ตา่ งๆท่ีนกั เรยี นสนใจ คาถามหรือปญั หา มีปญั หาหรอื ข้อสงสัยสามารถถามครูผู้สอนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สัปดาหห์ ลังจากส่ังงาน