56100292_1_20150824-112109

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วชิ าสังคมศึกษา ส32101 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง ระบบเศรษฐกจิ และตลาด ชุดท่ี 1 เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ สาหรับนกั เรียนระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 5 จัดทาโดย นางสาวพรศรี บูรณ์เจริญ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนสิรินธร จงั หวดั สุรินทร์ สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาเขต 33

กิจกรรมที่ 1 ทาแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ลงในช่อง 1. อธิบายความหมายของระบบเศรษฐกิจได้ 2. บอกองคป์ ระกอบหลกั ของระบบเศรษฐกิจได้ คาชี้แจง นกั เรียนเลือกคาตอบท่ีถูกตอ้ งทีส่ ุดเพยี งขอ้ เดียวโดยกากบาท กระดาษคาตอบท่ีตรงกบั ตวั เลือก ก ข ค และ ง ดงั น้ี 1. การศกึ ษาระบบเศรษฐกิจหมายถึงการศึกษาเร่ืองอะไร ก. ศกึ ษาบทบาทและหนา้ ทข่ี องฝ่ายครวั เรือน ข. ศึกษานโยบายของรฐั ในการดาเนินธุรกิจกบั ต่างประเทศ ค. ศกึ ษาการแกป้ ัญหาพ้นื ฐานทางเศรษฐกิจวา่ เป็ นหนา้ ทีข่ องเอกชนหรือรฐั บาล ง. ศกึ ษาการดาเนินธุรกิจ และการปกครองของรฐั บาลวา่ สอดคลอ้ งกนั หรือแตกตา่ งกนั 2. ความขาดแคลนท่เี กิดในระบบเศรษฐกิจ มีสาเหตุพน้ื ฐานมาจากขอ้ ใด ก. ความตอ้ งการของมนุษย์ และจานวนทรัพยากรไม่สมดุลกนั ข. การใชท้ รพั ยากรของระบบเศรษฐกิจเป็นไปอยา่ งไม่เตม็ ที่ ค. มนุษยม์ ีความตอ้ งการไม่จากดั และแสวงหาความพอใจสูงสุด ง. การแสวงหาทรัพยากรใหม่ ๆ ไม่ทนั กบั การหมดไปของทรัพยากร 3. ระบบเศรษฐกิจมีความสาคญั ตอ่ ประเทศอยา่ งไร ก. เป็ นการจดั สรรทรัพยากรระหวา่ งภาครัฐกบั ภาคเอกชน ข. การใชท้ รัพยากรท่มี ีอยอู่ ยา่ งจากดั ใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุด ค. แสดงใหเ้ ห็นความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจของประเทศ ง. กากบั กิจกรรมทางเศรษฐกิจใหเ้ ป็นไปตามทศิ ทางทตี่ อ้ งการของสงั คม

4. ขอ้ ใดจดั เป็นหน่วยเศรษฐกิจ ก. บริษทั หา้ งรา้ น หา้ งหุน้ ส่วน ข. ครัวเรือน ธุรกิจ องคก์ รรัฐบาล ค. บริษทั หา้ งสรรพสินคา้ องคก์ ารโทรศพั ท์ ง. สหกรณ์ ธนาคาร บริษทั เงินทนุ หลกั ทรพั ย์ 5. ในวงจรเศรษฐกิจ ฝ่ ายผลิตใหอ้ ะไรแก่ฝ่ายครัวเรือน ก. สินคา้ -บริการ-รายได้ ข. สินคา้ -บริการ-รายจา่ ย ค.รายได-้ สินคา้ -คา่ ใชจ้ ่าย ง. ที่ดิน ทนุ แรงงาน ผปู้ ระกอบการ 6. ขอ้ ใด ไม่ใช่ หนา้ ที่ของรฐั บาลไทยทมี่ ีตอ่ ระบบเศรษฐกิจ ก. ดาเนินกิจการดา้ นตุลาการ ข. ควบคุมปริมาณการผลิตสินคา้ เอกชน ค. เขา้ ดาเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจบางอยา่ ง ง. วางแผนและกาหนดเป้าหมายในการพฒั นาเศรษฐกิจ 7. ขอ้ ความใดสมั พนั ธก์ บั ระบบเศรษฐกิจ ก. การดาเนินกิจกรรมตา่ งๆ ของรฐั บาลทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั ธุรกิจ ข. การดาเนินงานต่างๆ ทม่ี ีความเกี่ยวขอ้ งกบั ผผู้ ลิตจานวนมาก ค. การนาปัจจยั การผลิตออกสู่ตลาดในรูปแบบต่างๆ เพอ่ื ประโยชนต์ อ่ ผผู้ ลิต แตค่ านึงถึงความเป็นธรรมของผบู้ ริโภค ง. ความร่วมมือกนั ของมนุษยใ์ นการสร้างและใชท้ รพั ยากร เพอื่ สนองความตอ้ งการ ของสมาชิกใน สงั คมท่ีมีการปฏบิ ตั ิคลา้ ยคลึงกนั

8. ผใู้ ดทาหนา้ ทีเ่ ป็นหน่วยธุรกิจตามความหมายของเศรษฐศาสตร์ ก. นายเก่งตดั แผน่ หนงั อยใู่ นโรงงานผลิตรองเทา้ ไดร้ บั คา่ ตอบแทน วนั ละ 350 บาท ข. นายกลา้ ตกกงุ้ ปลาทาอาหารทกุ วนั ทาใหไ้ ม่ตอ้ งเสียเงนิ ซ้ือกงุ้ ปลา อยา่ งนอ้ ย วนั ละ 35 บาท ค. นายโชคแบง่ หอ้ งพกั ใหเ้ พอ่ื นคนงานเช่าโดยเพียงวนั ละ 90 บาท ง. นายสุขใชก้ ลว้ ยน้าวา้ ในสวนมาทาเป็ นกลว้ ยทอดขายทห่ี นา้ บา้ น ไดร้ ายไดว้ นั ละ 300 บาท 9. หน่วยเศรษฐกิจ คืออะไร ก. หน่วยงานที่ทาหนา้ ท่ีใชป้ ัจจยั การผลิตมาผลิตสินคา้ ข. หน่วยงานทคี่ วบคุมสินคา้ และบริการของประเทศ ค. หน่วยงานทีป่ ระกอบดว้ ยบคุ คลซ่ึงอาศยั ใตห้ ลงั คาบา้ นเดียวกนั ง. หน่วยงานทีท่ าหนา้ ท่เี กี่ยวกบั การผลิต การแลกเปลี่ยนและการบริโภค 10. ขอ้ ใดไม่ใช่ความสมั พนั ธโ์ ดยตรงระหวา่ งหน่วยงานของรัฐกบั ครวั เรือน ก. ซ้ือปัจจยั การผลิตจากครัวเรือน ข. ขายสินคา้ และบริการใหแ้ ก่ครวั เรือน ค. ซ้ือสินคา้ จากครัวเรือนไวใ้ ชใ้ นส่วนราชการ ง. เก็บภาษีอากรและค่าธรรมเนียมจากครัวเรือน

กจิ กรรมการเรียนรู้ชุดที่ 1 เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของระบบเศรษฐกิจได้ 2. อธิบายองคป์ ระกอบหลกั ของระบบเศรษฐกิจได้ กิจกรรมที่ 2 ใบงานท่ี 1 1. นักเรียนศึกษาภาพกิจกรรมทางเศรษฐกิจ แลว้ ให้นกั เรียนอภิปราย ส่ิงท่ีนักเรียน เห็นในภาพประกอบไปด้วย กิจกรรมอะไรบ้างและสาคัญอย่างไรต่อระบบ เศรษฐกิจอยา่ งไร 2. ครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ใหน้ กั เรียนทราบ และกระตนุ้ นกั เรียนดว้ ยคาถาม ดงั น้ี จากการดูภาพกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และท่นี กั เรียนตอบคาถาม ใหน้ กั เรียน ช่วยกนั กาหนดประเด็นคาถาม เกี่ยวระบบเศรษฐกิจ ใหส้ อดคลอ้ งสมั พนั ธก์ บั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. นกั เรียนบนั ทกึ คาถาม ทีต่ นเองสนใจ แลว้ บนั ทึกคาตอบที่ ตนเองคดิ วา่ น่าจะเป็ น คาตอบท่ถี ูกตอ้ ง

รูปภาพหมายเลข1 รูปภาพหมายเลข2

รูปภาพหมายเลข3 รูปภาพหมายเลข4

กิจกรรมที่ 3 ใบงานท2ี่ 1. นกั เรียนแบง่ กลุ่มๆละ6คน คละความสามารถ เกง่ ปานกลาง และอ่อน แลว้ เขยี นชื่อ เลขที่ ช้นั และระบุตาแหน่งที่จะเป็นประโยชนใ์ นการทางานกลุ่ม เช่น คนอ่าน จด บนั ทึก หาขอ้ มูลประเมิน ประสานงาน หรือ อื่นๆลงในตารางใหช้ ดั เจน ช้นั ม......../......... กลุ่มท่ี..............ช่ือกล่มุ /ทีม.............................................................. ลาดบั ที่ ชื่อ-สกลุ เลขท่ี ตาแหน่ง 2. สมาชิกในกลุ่มนาคาถาม และคาตอบ ทตี่ นเองสนใจเสนอเพอ่ื นในกลุ่มแลว้ ทาความ เขา้ ใจในประเดน็ คาถาม และคดั เลือกประเดน็ คาถามที่น่าสนใจ แลว้ ช่วยกนั คน้ ควา้ หาคาตอบ โดยศึกษาจากใบความรู้ เรื่อง ความหมาย และองคป์ ระกอบ ของระบบ เศรษฐกิจ หรือแหล่งขอ้ มูลอน่ื ๆ) กจิ กรรมที่ 4 ใบงานท3ี่ 1. สมาชิกในกลุ่มช่วยกนั วเิ คราะห์ขอ้ มูล แลว้ สรุปคาตอบ 2. ตวั แทนกลุ่มนาเสนอผลงาน หนา้ ช้นั เรียน 3. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุป

ใบความรู้ท่ี 1 เร่ือง ความหมายของ ของระบบเศรษฐกจิ ความหมายของ ระบบเศรษฐกจิ “ระบบเศรษฐกจิ ”(Economic System) หมายถึง หน่วยเศรษฐกิจทรี่ วมกนั เป็ น สถาบนั เศรษฐกิจ และดาเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจแบบต่างๆ ตามเกณฑแ์ ละนโยบาย ในทิศทางเดียวกนั กบั ท่ีสงั คมกาหนดไวโ้ ดยมีจมุ ง่ หมายเพอื่ แกป้ ัญหาความไม่สมดลุ ของ ทรพั ยากรกบั ความตอ้ งการของประชาชน (สานกั พมิ พ์ เอมพนั ธ)์ “ระบบเศรษฐกิจ” หมายถึง กระบวนการทางเศรษฐกิจที่เกิดจากความร่วมมือ กนั ของมนุษยใ์ นการสร้างและใชท้ รัพยากรเพอ่ื ตอบสนองความตอ้ งการระหวา่ งกนั ของ สมาชิกในสงั คมทม่ี ีการปฏิบตั ิคลา้ ยคลึงกนั (สานกั พมิ พ์ อกั ษรเจริญทศั น์) “ระบบเศรษฐกจิ ” เป็ นวธิ ีการทีร่ ัฐบาลจะเลือกนามาใชก้ บั ประเทศ เพอื่ ใหเ้ กิด การจดั สรรทรพั ยากรทมี่ ีประสิทธิภาพและเป็นธรรม และเพอื่ แกไ้ ขปัญหาพน้ื ฐานทาง เศรษฐกิจของประเทศในเวลาเดียวกนั นกั เรียนจึงควรทราบวา่ ระบบเศรษฐกิจทเี่ ป็ น ทางเลือกน้นั มีระบบใดบา้ ง นน่ั หมายความวา่ หน่วยเศรษฐกิจภาครฐั บาลจะเป็นฝ่ายตดั สินใจเลือกวา่ จะให้ หน่วยเศรษฐกิจภาคเอกชนมีบทบาทมากหรือนอ้ ย นน่ั คอื จะปล่อยภาคเอกชนใหเ้ สรี หรือควบคุมภาคเอกชน

ใบความรู้ท่ี 2 เร่ือง องค์ประกอบของระบบเศรษฐกิจ องค์ประกอบหลกั ของระบบเศรษฐกิจ ในระบบเศรษฐกิจหน่ึงๆ จะตอ้ งประกอบดว้ ย ระบบเศรษฐกิจ หน่วยเศรษฐกจิ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ งานอันเกีย่ วกับการผลิต - หน่วยครัวเรือน - บริโภค การจาหน่ายจ่ายแจก - หน่วยธุรกจิ - ผลติ และการบริโภคใช้สอยสิ่งต่างๆ - หน่วยรัฐบาล - แลกเปลย่ี น 1. หน่วยเศรษฐกจิ ท่ีเป็ นภาคเอกชน (Private Sector) ได1)้แกห่ น่วยครัวเรือน - เป็นผบู้ ริโภคสินคา้ และบริการท่ีหน่วยธุรกิจเป็ นผผู้ ลิตข้ึน โดยมีเป้าหมายเพอื่ แสวงหาความพอใจสูงสุด (Maximize satisfaction) จากการบริโภคสินคา้ และ บริการ ภายใตง้ บประมาณทจี่ ากดั - เป็ นเจา้ ของปัจจยั การผลิต ซ่ึงไดแ้ ก่ ปัจจยั การผลติ ทม่ี อี ยู่ตามธรรมชาติ ทีเ่ ป็ นมนุษย์ ทม่ี นุษย์สร้างขึน้ ท่ีดินและทรัพยากรธรรมชาติ แรงงาน ผู้ประกอบการ ทุน ผลตอบแทนของปัจจยั การผลติ ค่าเช่า ค่าจ้าง กาไร ดอกเบยี้

2) หน่วยธุรกจิ มหี น้าที่คือ o เป็นผผู้ ลิตสินคา้ – บริการต่างๆ เพอ่ื จาหน่ายใหแ้ ก่หน่วยครัวเรือน โดยมีเป้าหมายเพอื่ แสวงหากาไรสูงสุด ( Maxiize profit) o เป็นเจา้ ของสินคา้ – บริการที่ผลิตข้นึ จากการซ้ือปัจจยั การผลิตจาก หน่วยครวั เรือนผเู้ ป็ นเจา้ ของปัจจยั การผลิต 2. หน่วยเศรษฐกิจท่เี ป็ นภาครัฐบาล (Government Sector) ทกุ ปะเทศมีการปกครองและมีรฐั บาล ดงั น้นั ทกุ ระบบเศรษฐกิจจงึ มี หน่วยเศรษฐกิจทเ่ี ป็ นภาครัฐบาล ซ่ึงจะเป็นผกู้ าหนดนโยบายทางเศรษฐกิจ และเลือกใชร้ ะบบเศรษฐกิจเพอ่ื ดูแลและจดั สรรบทบาทเศรษฐกิจที่เป็ น ภาคเอกชน ใหด้ าเนินไปอยา่ งมีประสิทธิภาพและเป็นธรรม ระบบเศรษฐกิจหนึ่ง หน่วยเศรษฐกิจภาคเอกชน หน่วยครัวเรือน ขายปัจจยั การผลิต หน่วยธุรกิจ ไดร้ บั ผลตอบแทนเป็น ค่าเช่า คา่ จา้ ง ดอกเบ้ีย กาไร ขายสินคา้ และบริการ จดั เกบ็ ภาษี หน่วยเศรษฐกิจภาครัฐบาล จดั เกบ็ ภาษี ดูแลคา่ จา้ ง ดูแลคุณภาพและ ราคาสินคา้ ทาให้เศรษฐกจิ มเี สถยี รภาพ

กิจกรรมที่ 5 1. สมาชิกในกลุ่มต้งั คาถาม สิ่งทย่ี งั สงสยั หรือทบทวนสิ่งทเ่ี รียนรู้ อภปิ ราย แลกเปล่ียนกนั ในเร่ืองท่ีเรียน กบั เพอ่ื นสมาชิกในกลุ่มใหเ้ ขา้ ใจ ถา้ ไม่แน่ใจ ใหป้ รึกษาครู 2. บนั ทึกสาระความรูท้ ไ่ี ดร้ บั ในรูปแบบแผนท่ีความคดิ (Mind map) เกบ็ ไวใ้ นแฟ้มสะสมงาน แลว้ นาไปแลกเปล่ียนเรียนรูก้ บั เพอ่ื น กิจกรรมที่ 6 แบบฝึ กทบทวนความรู้ที่ 1 เร่ือง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกิจ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของระบบเศรษฐกิจได้ 2. บอกองคป์ ระกอบหลกั ของระบบเศรษฐกิจได้ คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามดงั ตอ่ ไปน้ีใหไ้ ดใ้ จความที่สมบูรณ์ 1. ระบบเศรษฐกิจ หมายถึง

2. ในระบบเศรษฐกิจหน่ึงๆ ประกอบดว้ ย ระบบเศรษฐกิจ 1. หน่วยเศรษฐกิจ ประกอบดว้ ย 1................................ ทาหนา้ ที่ .................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 2................................ ทาหนา้ ท่ี ..................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 3................................ ทาหนา้ ที่ ..................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

เฉลย แบบฝึ กทบทวนความรู้ที่ 1 เร่ือง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของระบบเศรษฐกิจได้ 2. บอกองคป์ ระกอบหลกั ของระบบเศรษฐกิจได้ คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามดงั ตอ่ ไปน้ีใหไ้ ดใ้ จความทสี่ มบูรณ์ 1. ระบบเศรษฐกิจ หมายถึง กระบวนการทางเศรษฐกิจทีเ่ กิดจากความร่วมมือกนั ของมนุษยใ์ นการสร้างและใชท้ รัพยากรเพอ่ื ตอบสนองความตอ้ งการระหวา่ งกนั ของสมาชิกในสงั คมท่ีมีการปฏบิ ตั คิ ลา้ ยคลึงกนั 1. ในระบบเศรษฐกิจหน่ึงๆ ประกอบดว้ ย ระบบเศรษฐกจิ หน่วยเศรษฐกิจ กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ - หน่วยครัวเรือน - บริโภค - หน่วยธุรกิจ - ผลิต - หน่วยรัฐบาล - แลกเปล่ยี น 2. หน่วยเศรษฐกิจ ประกอบดว้ ย 1. หน่วยครัวเรือน ทาหนา้ ท่ี เป็นผบู้ ริโภคสินคา้ เป็นเจา้ ของปัจจยั การผลิต และขายปัจจยั การผลิตให้หน่วยธุรกิจ ซ่ึงไดแ้ ก่ ท่ดี ิน ทนุ แรงงาน เป็น ผปู้ ระกอบการ 2. หน่วยธุรกิจ ทาหนา้ ท่ี เป็นผผู้ ลิตสินคา้ และบริการ เป็นเจา้ ของสินคา้ และ บริการ ทาหนา้ ทีจ่ าหน่ายจ่ายสินคา้ และบริการไปยงั เศรษฐกิจตา่ งๆในระบบ เศรษฐกิจ

3. หน่วยรัฐบาล ทาหนา้ ที่ กาหนดนโยบายทางเศรษฐกิจและเลือกใชร้ ะบบ เศรษฐกิจเพอ่ื ดูแลและจดั สรรบทบาทเศรษฐกิจท่ีเป็ นภาคเอกชน ดูแลคุณภาพ ราคา สินคา้ และ บริการ ใหด้ าเนินไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ และเป็นธรรม

แบบประเมนิ การนาเสนองานกล่มุ แบบประเมนิ หน่วยการเรียนรู้ท1่ี ชุดท่ี 1 เร่ือง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกิจ คาอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน รายการประเมิน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) การนาเสนอ นาเสนอผลงานได้ นาเสนอผลงานได้ นาเสนอผลงานได้ นาเสนอผลงานยงั งานกลุ่ม เรื่อง ถูกตอ้ ง คอ่ นขา้ งถกู ตอ้ ง ค่อนขา้ ง ไม่ตรงประเดน็ 1.ความหมาย ตรงประเด็น ตรงประเดน็ ตรงประเดน็ เรียงตามลาดบั องคป์ ระกอบหลกั เรียงตามลาดบั เรียงตามลาดบั เรียงตามลาดบั ข้นั ตอนยงั ของระบบ ข้นั ตอนถูกตอ้ ง ข้นั ตอนอยา่ ง ข้นั ตอนอยา่ ง ไม่ถูกตอ้ ง เศรษฐกิจ ประเภท ครบถว้ น ครบถว้ น ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง แต่ยงั ไม่ บางข้นั ตอนยงั และลกั ษณะของ และ เสียงดงั และเสียงดงั ครบถว้ น และเสียง ไม่ชดั เจน ระบบเศรษฐกิจ ชดั เจนถูกตอ้ งตาม คอ่ นขา้ งชดั เจน ต่างๆในโลก หลกั ภาษาและ ถูกตอ้ งตามหลกั คอ่ นขา้ งเบา และยงั ไม่ครบถว้ น ปัจจุบนั เขา้ ใจงา่ ย ภาษาและ เขา้ ใจงา่ ย ไม่คอยถูกตอ้ งตาม เสียงเบาไม่คอย หลกั ภาษา ถูกตอ้ ง ตามหลกั ภาษา

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ดา้ นคุณธรรม / จริยธรรม / ค่านิยม (A) คาชี้แจง ใส่เครื่องหมาย ลงในรายการที่ปฏิบตั ิ และใส่เครื่องหมาย ลงในช่องทีไ่ ม่มี การปฏบิ ตั ิ ช้นั .....ม.5/....... กลุ่มที่ ....................กิจกรรมเรื่อง ................................................ ด้านคณุ ธรรม / จริยธรรม / ค่านิยม (A) รายการพฤตกิ รรม ระดับ คุณภาพ ชื่อ – สกลุ ป ิฏบั ิตตามข้อตกลงของก ุ่ลม ทางาน ี่ทก ุ่ลมมอบหมาย 32 1 ีม ่สวน ่รวมในการแสดงความ ิคดเ ็หน เ ้ืออเ ้ืฟอเผ่ือแผ่แ ่กสมา ิชก ไ ่มเอาเป ีรยบผู้ ื่อน ีมความ ื่ซอสัตย์ รวม เกณฑด์ า้ น คุณธรรม / จริยธรรม / ค่านิยม (A) ให้ คะแนน 0 คะแนน 1. การใหค้ ะแนน ให้ คะแนน 1 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง ดี 2. สรุปผลการประเมินให้ระดบั คุณภาพ 1, 2, 3 ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง ปฏบิ ตั ิ 5 รายการข้ึนไป ใหร้ ะดบั คุณภาพ 3 ปฏบิ ตั ิ 3-4 รายการ ใหร้ ะดบั คุณภาพ 2 ปฏิบตั ิ 1-2 รายการ ใหร้ ะดบั คุณภาพ 1 ไม่ปฏิบตั ิ ให้ 0

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) คาชี้แจง ใส่เครื่องหมาย ลงในรายการทป่ี ฏิบตั ิ และใส่เคร่ืองหมาย ลงในช่องทไ่ี ม่มี การปฏิบตั ิ ช้นั .....ม.5/....... กลุ่มที่ ....................กิจกรรมเร่ือง ........................................................ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) รายการพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ีมผู้นาก ุ่ลมและ ุทกคน ีมตาแห ่นงหน้า ี่ท ีมการวางแผน ลาดับ ้ขันตอนการทางาน และ มอบหมายหน้า ่ีทชัดเจน 4321 ีมความเ ็ปนประชา ิธปไตย ุ่มงม่ันและจ ิรงจังในการทางาน ัรบผิดชอบจนงานสาเ ็รจ รวม เกณฑด์ า้ นทกั ษะกระบวนการ (P) ให้ คะแนน 0 คะแนน 1. การใหค้ ะแนน ให้ คะแนน 1 คะแนน 2. สรุปผลการประเมินใหร้ ะดบั คุณภาพ 1, 2, 3,4 ระดบั คุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง ดี ปฏบิ ตั ิ 5 รายการ ใหร้ ะดบั คุณภาพ 4 ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง ปฏิบตั ิ 3-4 รายการ ใหร้ ะดบั คุณภาพ 3 ปฏิบตั ิ 2 รายการ ใหร้ ะดบั คุณภาพ 2 ปฏบิ ตั ิ 1 รายการ ใหร้ ะดบั คุณภาพ 1 ไม่ปฏิบตั ิ ให้ 0

กิจกรรมที่ 7 ทดสอบหลังเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของระบบเศรษฐกิจได้ 2. บอกองคป์ ระกอบหลกั ของระบบเศรษฐกิจได้ 1. คาชี้แจง นกั เรียนเลือกคาตอบท่ถี ูกตอ้ งท่ีสุดเพยี งขอ้ เดียวโดยกากบาท ลงในช่อง กระดาษคาตอบท่ตี รงกบั ตวั เลือก ก ข ค และ ง ดงั น้ี 1. การศึกษาระบบเศรษฐกิจหมายถึงการศึกษาเรื่องอะไร ก. ศึกษาบทบาทและหนา้ ที่ของฝ่ายครัวเรือน ข. ศกึ ษานโยบายของรัฐในการดาเนินธุรกิจกบั ต่างประเทศ ค. ศึกษาการแกป้ ัญหาพ้นื ฐานทางเศรษฐกิจวา่ เป็ นหนา้ ท่ีของเอกชนหรือรฐั บาล ง. ศกึ ษาการดาเนินธุรกิจ และการปกครองของรฐั บาลวา่ สอดคลอ้ งกนั หรือแตกตา่ งกนั 2. ระบบเศรษฐกิจมีความสาคญั ตอ่ ประเทศอยา่ งไร ก. แสดงให้เห็นความเจริญเตบิ โตทางเศรษฐกิจของประเทศ ข. การใชท้ รพั ยากรท่ีมีอยอู่ ยา่ งจากดั ใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุด ค. เป็ นการจดั สรรทรพั ยากรระหวา่ งภาครฐั กบั ภาคเอกชน ง. กากบั กิจกรรมทางเศรษฐกิจให้เป็นไปตามทิศทางท่ตี อ้ งการของสงั คม 3. ความขาดแคลนที่เกิดในระบบเศรษฐกิจ มีสาเหตุพน้ื ฐานมาจากขอ้ ใด ก. ความตอ้ งการของมนุษย์ และจานวนทรัพยากรไม่สมดุลกนั ข. การใชท้ รพั ยากรของระบบเศรษฐกิจเป็นไปอยา่ งไม่เตม็ ที่ ค. มนุษยม์ ีความตอ้ งการไม่จากดั และแสวงหาความพอใจสูงสุด ง. การแสวงหาทรัพยากรใหม่ ๆ ไม่ทนั กบั การหมดไปของทรัพยากร

4. ขอ้ ใด ไม่ใช่ หนา้ ท่ขี องรฐั บาลไทยทีม่ ีตอ่ ระบบเศรษฐกิจ ก. ดาเนินกิจการดา้ นตุลาการ ข. ควบคุมปริมาณการผลิตสินคา้ เอกชน ค. เขา้ ดาเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจบางอยา่ ง ง. วางแผนและกาหนดเป้าหมายในการพฒั นาเศรษฐกิจ 5. ขอ้ ความใดสมั พนั ธก์ บั ระบบเศรษฐกิจ ก. การดาเนินกิจกรรมตา่ งๆ ของรฐั บาลทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั ธุรกิจ ข. การดาเนินงานต่างๆ ท่มี ีความเก่ียวขอ้ งกบั ผผู้ ลิตจานวนมาก ค. การนาปัจจยั การผลิตออกสู่ตลาดในรูปแบบต่างๆ เพอ่ื ประโยชน์ต่อผผู้ ลิต แตค่ านึงถึงความเป็นธรรมของผบู้ ริโภค ง. ความร่วมมือกนั ของมนุษยใ์ นการสรา้ งและใชท้ รัพยากร เพอื่ สนองความตอ้ งการของสมาชิกใน สงั คมทมี่ ีการปฏบิ ตั คิ ลา้ ยคลึงกนั 6. หน่วยเศรษฐกิจ คอื อะไร ก. หน่วยงานทท่ี าหนา้ ท่ีใชป้ ัจจยั การผลิตมาผลิตสินคา้ ข. หน่วยงานท่ีควบคุมสินคา้ และบริการของประเทศ ค. หน่วยงานที่ประกอบดว้ ยบุคคลซ่ึงอาศยั ใตห้ ลงั คาบา้ นเดียวกนั ง. หน่วยงานทท่ี าหนา้ ที่เกี่ยวกบั การผลิต การแลกเปลี่ยนและการบริโภค 7. ขอ้ ใดจดั เป็นหน่วยเศรษฐกิจ ก. บริษทั หา้ งร้าน หา้ งหุน้ ส่วน ข. ครวั เรือน ธุรกิจ องคก์ รรัฐบาล ค. บริษทั หา้ งสรรพสินคา้ องคก์ ารโทรศพั ท์ ง. สหกรณ์ ธนาคาร บริษทั เงินทนุ หลกั ทรพั ย์

8. ผใู้ ดทาหนา้ ที่เป็นหน่วยธุรกิจตามความหมายของเศรษฐศาสตร์ ก. นายสมตดั แผน่ หนงั อยใู่ นโรงงานผลิตรองเทา้ ไดร้ บั ค่าตอบแทน วนั ละ 300 บาท ข. นายมีตกกุง้ ปลาทาอาหารทุกวนั ทาใหไ้ ม่ตอ้ งเสียเงนิ ซ้ือกงุ้ ปลา อยา่ งนอ้ ย วนั ละ 40 บาท ค. นายแกว้ แบ่งหอ้ งพกั ใหเ้ พอ่ื นคนงานเช่าโดยเพียงวนั ละ 80 บาท ง. นายคาใชก้ ลว้ ยน้าวา้ ในสวนมาทาเป็นกลว้ ยทอดขายท่หี นา้ บา้ น ไดร้ ายไดว้ นั ละ 300 บาท 9. ในวงจรเศรษฐกิจ ฝ่ายผลิตใหอ้ ะไรแก่ฝ่ ายครวั เรือน ก. สินคา้ -บริการ-รายได้ ข. สินคา้ -บริการ-รายจา่ ย ค. รายได้ สินคา้ ใชจ้ ่าย ง. ทด่ี ิน ทุนแรงงาน ผปู้ ระกอบการ 10. ขอ้ ใดไม่ใช่ความสมั พนั ธโ์ ดยตรงระหวา่ งหน่วยงานของรัฐกบั ครวั เรือน ก. ซ้ือปัจจยั การผลิตจากครวั เรือน ข. ขายสินคา้ และบริการใหแ้ ก่ครัวเรือน ค. ซ้ือสินคา้ จากครวั เรือนไวใ้ ชใ้ นส่วนราชการ ง. เก็บภาษีอากรและคา่ ธรรมเนียมจากครวั เรือน

เฉลยแบบทดสอบ ก่อนเรียน เร่ือง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ 1. ค 2. ก 3. ง 4. ข 5. ก 6. ข 7. ง 8. ง 9. ง 10.ค

เฉลยแบบทดสอบ หลงั เรียน เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ 1. ค 2. ง 3. ก 4. ข 5. ง 6. ง 7. ข 8. ง 9. ก 10. ค

บนั ทกึ คะแนน ช้นั ม......../......... กลุ่มที่..............ช่ือกลุม่ /ทีม.............................................................. คะแนนกจิ กรรมกลุ่ม กล่มุ ที่ ช้ัน กิจกรรม/ใบงานที่ ระดบั คะแนนท่ไี ด้ รวม KAP รวม คะแนนทดสอบหลังเรียน ลาดบั ท่ี ช่ือ-สกลุ เลขที่ คะแนนเตม็ 20 ได้ รวม

การรวบรวมคะแนน เร่ือง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกจิ รายการทปี่ ระเมนิ น้าหนักคะแนน K A P รวม 1. การนาเสนองานกลุ่ม (K) 4-- 4 2.การสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ (A) -3- 3 3.การสงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ (P) --3 3 4. แบบฝึกทบทวนความรูท้ ี่ 1. 88 5. แบบทดสอบหลงั เรียน 10 - - 10 22 3 3 28 รวม คะแนนประเมนิ งานกลุ่ม K คะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียน ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง 1 คะแนน 10 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง 2 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง 3 คะแนน คะแนนท้งั หมด คะแนนเตม็ ระดบั คุณภาพ 4 หมายถึง 4 คะแนน K, A, P จากกิจกรรม 16 คะแนนประเมินด้าน A ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง 1 คะแนน คะแนนทดสอบ 10 ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง 2 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง 3 คะแนน รวม 26 คะแนนประเมินด้าน P ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง 1 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง 2 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง 3 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 หมายถึง 4 คะแนน

สรุปคะแนนท่ีได้จากการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เร่ือง ความหมายและองค์ประกอบของระบบเศรษฐกิจ ช้ัน................ ระดับคะแนน แบบฝึ ก ทดสอบ รวม ที่ได้ ทบทวนความรู้ รวม หลงั 28 จากกิจกรรม รวม (K) เรียน กลุ่มท่ี การเรียนรู้ KAP 1 4 3 3 10 8 8 10 1 2 3 4 5 6

บรรณานุกรม สถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.). คู่มือครู เศรษฐศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4-6. กรุงเทพฯ:พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.),2554. จรุ ินทร์ เทศวานิช สุชาดา ต้งั ทางธรรม และสุมนทิพย์ บญุ สมบตั .ิ เศรษฐศาสตร์ ช้ัน มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4-6. กรุงเทพฯ: อกั ษรเจริญทศั น,์ 2553 ชยั วฒั น์ สุทธิรตั น.์ เทคนิคการใช้คาถาม พัฒนาการคดิ นนทบรุ ี: สหมิตรพร้ินตง้ิ แอนด์ พบั ลิสชิ่ง, 2553 ชยั วฒั น์ สุทธิรตั น.์ 80 นวตั กรรมการจัดการเรียนรู้ท่เี น้นผู้เรียนเป็ นสาคญั กรุงเทพฯ: แดแน็กซ์ อินเตอร์คอเปอร์เรชนั่ , 2553 สุวทิ ย์ มูลคา. 19 วิธีจัดการเรียนรู้ เพอ่ื พฒั นาความรู้และทกั ษะ กรุงเทพฯ: ภาพพมิ พ,์ 2545 [ออนไลน]์ . (2554). แหล่งที่มา http://www.muslimthai.com/ [ออนไลน]์ . (2554). แหล่งที่มา http://www.google.co.th/imglandingShare Twitter Facebook