แบบฝึกการอ่านเชิงวิเคราะห์โวหารภาพพจน์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

หนา้ ๔๒ เพยี งเจอไอหนุ่มผมยาว น้องสาวก็ลมื พ่ีหมดส้นิ รักเราจะไมถ่ วิล ไปหลงลมลิ้นเจ้าศลิ ปนิ ผมยาว จากเนอ้ื เพลงน้ี มีการกลา่ วถงึ ใครเปน็ บุคคลที่สาม และได้บอกช่อื หรือรูปรา่ ง ทงั้ หมดหรือไม่ และหากเป็นตัวละครในเพลงจะทราบหรือไม่ว่าเป็นใคร ตอบคาถามชวนคดิ กนั หน่อย ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ฟังเพลง ไดเ้ พียงสแกน QR CODE

หน้า ๔๓ เพลงน้ีมีการกล่าวถึงไอหนุ่มผมยาว เป็นบุคคลที่สาม ไม่ได้มีการบอกช่ือ หรือรูปร่างท้ังหมด บอกแต่เพียงว่า เป็นหนุ่มผมยาว ถ้าหากเป็นตัวละคร ในเพลง ก็สามารถทราบได้ว่าเป็นคนไหน ซ่งึ เป็นการใชโ้ วหารภาพพจน์ นามนัย แนวทางการตอบคาถามชวนคดิ

หนา้ ๔๔ นามนยั ... จดุ เด่นแทนท้งั หมด โวหารภาพพจน์ท่ีเป็นการกล่าวถึงจุดเด่นของสิ่ง ๆ น้ัน นามาแทน ส่ิงนั้นทั้งหมด เช่น การต้ังฉายา (เรียกเพ่ือนว่าเหยิน เพราะเพื่อนมีจุดเด่น คือ ฟันเหยิน แตเ่ พอื่ นไมไ่ ดม้ เี พยี งฟันที่เหยนิ อยา่ งเดยี ว) เปน็ ต้น ตัวอยา่ ง เขารกั เก้าอี้ ยิ่งกว่าช่ือเสยี ง สาวเมอื งโอ่ง หมายถึง ผู้หญงิ ราชบุรี เกยี รตยิ ศ ว่านครรามินทร์ ผลัดแผ่นดินเปลี่ยน เก้าอี้ใช้แทนตาแหน่งหน้าที่ ราช เยียวววิ าทชิงฉตั ร เพราะตาแหน่งน้ไี ด้นั่งเก้าอี้ตัวน้ี ฉตั ร ใช้แทนความเปน็ กษัตริย์ท้งั หมด

หนา้ ๔๕ เหมือนฝนตกตอนหน้าแล้ง เหมือนเหน็ สายรุ้งขนึ้ กลางแจ้ง เหมือนลมหนาวเดอื นเมษา จากเนือ้ เพลงนี้ ในแตล่ ะขอ้ ความมีความคล้อยตามกนั หรือขดั แยง้ กนั อย่างไร ตอบคาถามชวนคิดกนั หนอ่ ย ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ฟังเพลง ไดเ้ พียงสแกน QR CODE

หน้า ๔๖ เพลงน้ีมีข้อความที่ขัดแย้งกัน เช่น ฝนตกตอนหน้าแล้ง รุ้งขึ้นกลางแจ้ง ลมหนาวเดือนเมษา เพ่ือขยายความ ใหช้ ดั เจนขนึ้ ซงึ่ เป็นการใช้โวหารภาพพจน์ ปฏิพากย์ แนวทางการตอบคาถามชวนคิด

หนา้ ๔๗ ปฏพิ ากย์... กลา่ วคู่ขดั แยง้ โวหารภาพพจน์ท่ีเป็นการกล่าวคาที่มีความหมายขัดแย้ง หรือตรงขา้ มกนั เพ่ือสื่อความอย่างใดอย่างหน่ึงให้ชดั เจนขึน้ ตัวอยา่ ง น้าผ้ึงขม, คาวน้าค้าง, ศัตรูคือยากาลัง, ยิ่งรีบก็ย่ิงช้า, รักยาวให้บั่น รักส้ันให้ต่อ, น้าร้อนปลาเป็น น้าเย็นปลาตาย, แดดหนาว, มคี วามเคลอ่ื นไหวในความหยดุ นง่ิ

อกี ไกลแคไ่ หน จนกวา่ ฉนั จะใกล้ บอกที หนา้ ๔๘ อีกไกลแคไ่ หนจนกวา่ เธอจะรกั ฉนั เสียที มที างใดท่ีอาจทาใหเ้ ธอสนใจ ไดโ้ ปรด บอกกับฉนั ให้รทู้ ี ว่าสุดท้ายแลว้ ฉนั ยงั มคี วามหมาย จากเพลงนี้ ผู้รอ้ งกล่าวด้วยความรูส้ กึ อยา่ งไร และเขาไดค้ าตอบหรอื ไม่ ตอบคาถามชวนคิดกันหน่อย ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ฟังเพลง ไดเ้ พยี งสแกน QR CODE

หน้า ๔๙ เ พ ล ง นี้ มี ก า ร ก ล่ า ว ข้ อ ค ว า ม ที่เป็นคาถาม ซ่ึงสิ่งที่ผู้ร้องถามออกไปน้ัน ผู้ร้องทราบคาตอบดีอยู่แล้ว และไม่มีผู้ใด ตอบ เป็นการถามคาถามเชิงวาทศิลป์ ซงึ่ เปน็ การใช้โวหารภาพพจน์ ปฏิปจุ ฉา แนวทางการตอบคาถามชวนคดิ

หนา้ ๕๐ ปฏิปุจฉา... คาถามท่ไี ม่มีใครตอบ โวหารภาพพจน์ท่ีเป็นการกล่าวคาถามที่มีผู้กล่าว ไม่ต้องการ คาตอบ ไม่มีผู้ใดตอบ หรือรู้คาตอบดีอยู่แล้ว เรียกอีกอย่างว่า “คาถามเชงิ วาทศิลป์” ตวั อย่าง ความเอยความรัก เริม่ สมคั รชั้นต้น ณ หนไหน เรมิ่ เพาะเหมาะกลางหวา่ งหวั ใจ หรือเรมิ่ ในสมองตรองจงดี จากคาประพันธ์ข้างต้นกล่าวถึงความรักที่ไม่มีใครบอกได้ว่าเกิดข้ึนได้ อยา่ งไร เริม่ จากท่ีใด เป็นคาถามเชิงวาทศิลป์

หนา้ ๕๑ แบบฝึกหดั ที่ ๑ มาวิเคราะหโ์ วหารกนั คาชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านข้อความที่เป็นเนื้อเพลง จากนั้นให้วิเคราะห์ ข้อความดังกล่าวว่า มีการใช้โวหารภาพพจน์ชนิดใด แล้วนักเรียน ใส่เคร่อื งหมาย X ลงบนเลขของข้อคาตอบท่ถี ูกทสี่ ุด แบบฝึกหัดนี้ เป็นแบบปรนัย ๔ ตัวเลือก มีท้ังสิ้น ๑๕ ข้อ คะแนนเต็ม ๑๕ คะแนน เมื่อนักเรียนทาแบบฝึกหัดที่ ๑ เสร็จแล้ว นักเรียนสามารถตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมอ่านคาอธิบายได้ท่ี หน้า ๘๒ – ๙๗ ของแบบฝึกฉบับนี้

หนา้ ๕๒ ถึงจะส้นิ วิญญาณกค่ี รงั้ ฉันกย็ งั รกั เธอฝังใจ แม้จะสนิ้ ดวงจันทรไ์ ฉไล ไมเ่ ป็นไรกย็ ังมีเธอ ๑. จากเนอ้ื เพลงน้ี มีการใช้โวหารภาพพจนต์ ามขอ้ ใด ๑. อุปมา ๒. อปุ ลักษณ์ ๓. อตพิ จน์ ๔. บคุ ลาธิษฐาน ฟังเพลง ไดเ้ พยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๕๓ เธอเป็นยังไงฉันอยากรู้ เพราะฉนั ดูเธอไม่ออก ยังคงไมเ่ ข้าใจ บางทเี ธอเปน็ เช่นหมอกขาว และบางคราวเธอเป็นเหมอื นควัน ฉนั นัน้ ชักไม่มน่ั ใจ ๒. จากเนอื้ เพลงน้ี มกี ารใชโ้ วหารภาพพจน์ตามข้อใด ๑. อปุ ลกั ษณ์ ๒. อปุ มา ๓. อวพจน์ ๔. สทั พจน์ ฟังเพลง ไดเ้ พยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๕๔ รกั คือดวงจนั ทร์ รกั คอื ตะวนั รกั คอื ไฟอนั ร้อนแรงไร้จุดหมาย ๓. จากเน้ือเพลงนี้ มกี ารใชโ้ วหารภาพพจน์ตามขอ้ ใด ๑. อปุ ลักษณ์ ๒. บุคลาธิษฐาน ๓. อุปมา ๔. สัทพจน์ ฟังเพลง ไดเ้ พยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๕๕ ฝากดาวบนฟา้ รอ้ งเพลงนี้ใหเ้ ธอฟัง หากฉันไม่ไดก้ ลับ อยา่ งน้อยใหเ้ ธอหลบั สขุ กายก็พอแลว้ ๔. จากเนือ้ เพลงน้ี มีการใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามข้อใด ๑. อตพิ จน์ ๒. สัทพจน์ ๓. อวพจน์ ๔. บุคคลวตั ฟังเพลง ไดเ้ พียงสแกน QR CODE

หนา้ ๕๖ โน่นแนะนกเขา คู จุ๊ก จกุ๊ กรู นกมันเฝา้ คูหาช้มู ัน โถโก่งคอทาเสยี งหวาน ชา่ งน่าสงสารนะกระไรใจข้า ๕. จากเนอ้ื เพลงนี้ มีการใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามขอ้ ใด ๑. อปุ มา ๒. อุปลกั ษณ์ ๓. อติพจน์ ๔. สัทพจน์ ฟังเพลง ได้เพียงสแกน QR CODE

หนา้ ๕๗ ดอกเหลอื งอมั พัน ไม่หันมามอง แมเ้ หลยี วมายงั ไม่เคย ๖. จากเนอ้ื เพลงน้ี มีการใชโ้ วหารภาพพจน์ตามข้อใด ๑. บุคคลวัต ๒. สัทพจน์ ๓. อปุ มา ๔. อติพจน์ ฟังเพลง ได้เพยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๕๘ รักเปรยี บแสงตะวัน สู่ฝัน ผ่านลมพลิ้วไป คล่นื ซดั หยอกเย้าผนื ทราย เหมือนปลาว่ายเคียงคูก่ ัน ๗. จากเนอื้ เพลงนี้ มกี ารใชโ้ วหารภาพพจน์ตามขอ้ ใด ๑. อปุ มา, บุคคลวัต ๒. อุปลักษณ์, บคุ คลวตั ๓. อปุ มา, สัญลกั ษณ์ ๔. บุคลาธิษฐาน, นามนัย ฟังเพลง ไดเ้ พียงสแกน QR CODE

หนา้ ๕๙ ถ้าหากใครคนนน้ั คือคณุ แม้ผมเทียบไดแ้ คฝ่ ุน่ แตห่ ากใครคนนนั้ คือคุณ ผมจะรอ ๘. จากเนอ้ื เพลงนี้ มกี ารใช้โวหารภาพพจนต์ ามขอ้ ใด ๑. อตพิ จน์ ๒. สทั พจน์ ๓. อวพจน์ ๔. บคุ ลาธษิ ฐาน ฟังเพลง ไดเ้ พยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๖๐ อันความรกั มกั ชวนชกั ใหใ้ จลมุ่ หลงระเรงิ เปรยี บดั่งเปลวเพลงิ ท่ีไดจ้ ุนเจอื เชื้อไฟไหม้ลาม ๙. จากเนือ้ เพลงนี้ มกี ารใช้โวหารภาพพจนต์ ามข้อใด ๑. อปุ ลกั ษณ์, บคุ คลวัต ๒. บุคคลวตั , อุปมา ๓. นามนยั , สญั ลักษณ์ ๔. อปุ มา, อติพจน์ ฟังเพลง ได้เพียงสแกน QR CODE

หนา้ ๖๑ นี่หรือพอ่ นักบุญ แทจ้ ริงคุณคอื คนปา่ ๑๐. จากเนอ้ื เพลงนี้ มกี ารใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามขอ้ ใด ๑. อปุ มา, อตพิ จน์ ๒. อติพจน์, อุปมา ๓. นามนัย, อปุ ลักษณ์ ๔. อุปลักษณ,์ บคุ ลาธิษฐาน ฟังเพลง ไดเ้ พียงสแกน QR CODE

หนา้ ๖๒ ปลูกกุหลาบแดงไวเ้ พือ่ เธอ เก้าพันเกา้ ร้อยเกา้ สิบเก้าดอก บง่ บอกความจรงิ ทยี่ ิ่งใหญ่ บง่ บอกวา่ ใจฉันยงั คงม่นั พนั ปีหมน่ื วนั ไมเ่ คยหนา่ ย ฟา้ ดนิ สลายหวั ใจมนั่ รกั เธอ ๑๑. จากเนอ้ื เพลงนี้ มกี ารใชโ้ วหารภาพพจน์ตามขอ้ ใด ๑. อุปมา, บุคลาธิษฐาน ๒. นามนยั , อตพิ จน์ ๓. สัญลักษณ์, อุปมา ๔. สญั ลักษณ,์ อติพจน์ ฟังเพลง ได้เพยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๖๓ รกั คอื หยาดน้าค้างพรา่ งหวั ใจ รักอยู่แห่งใดเสรี รักก่อนจากกนั บอกฝันดี รกั คอื วันนแ้ี ละนริ ันดร์ ๑๒. จากเนอื้ เพลงนี้ มีการใช้โวหารภาพพจน์ตามขอ้ ใด ๑. อปุ ลกั ษณ,์ อติพจน์ ๒. อุปมา, อติพจน์ ๓. สญั ลกั ษณ,์ อตพิ จน์ ๔. สัญลกั ษณ,์ อุปมา ฟังเพลง ได้เพยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๖๔ หากเธอเปน็ ดอกไมส้ ดใส ซอ่ นตวั อยูใ่ นสวนกว้างใหญ่ ผมจะเดด็ ทีละใบ จนกวา่ จะเจอคณุ หากคณุ จะมองผมเป็นทางเลอื ก สดุ ทา้ ย ผมจะรอ จะมใี ครควรค่าพอเกินรอไปกวา่ คุณ ๑๓. จากเนื้อเพลงน้ี มีการใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามข้อใด ๑. อุปลักษณ,์ อติพจน,์ นามนัย ๒. อุปมา, อตพิ จน์, บุคคลวตั ๓. สญั ลกั ษณ์, อวพจน์, นามนัย ๔. อปุ ลกั ษณ,์ บคุ คลวัต, อตพิ จน์ ฟังเพลง ไดเ้ พยี งสแกน QR CODE

หนา้ ๖๕ แคอ่ ยากจะรูว้ ่าตรงที่เธอยืนนั้นมีฝนตกไหม สบายดไี หม เธอกลวั ฟา้ รอ้ งหรือเปล่า ถา้ หากตรงนัน้ ไมม่ ใี คร ฉันพรอ้ ม ฉนั พร้อมจะไป ในคืนท่ฝี นโปรยลงมา ๑๔. จากเนื้อเพลงน้ี มกี ารใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามข้อใด ๑. นามนยั ๒. อติพจน์ ๓. สญั ลักษณ์ ๔. ปฏิปจุ ฉา ฟังเพลง ไดเ้ พียงสแกน QR CODE

หนา้ ๖๖ ด่งั นรกชังหรือสวรรค์แกล้ง แกล้งทรมานใหฉ้ ันไดเ้ จอ ๑๕. จากเนอ้ื เพลงน้ี มกี ารใช้โวหารภาพพจน์ตามขอ้ ใด ๑. นามนยั , อวพจน์, อุปลกั ษณ์ ๒. อปุ มา, บคุ คลวัต, ปฏิพากย์ ๓. ปฏิปจุ ฉา, อปุ มา, บคุ คลวตั ๔. ปฏิปุจฉา, อติพจน์, อปุ มา ฟังเพลง ไดเ้ พียงสแกน QR CODE

หนา้ ๖๗ แบบฝึกหัดที่ ๒ สรา้ งข้อความด้วยโวหาร คาช้ีแจง : ให้นักเรียนจับสลาก หรอื เลอื กโวหารภาพพจน์จากท่ีนักเรยี น ได้ศึกษาผ่านแบบฝึกน้ี คนละ ๒ โวหาร จากน้ันให้นักเรียนเขียน ข้อความ โดยข้อความที่นักเรียนเขียนนั้น ต้องปรากฏการใช้โวหาร ภาพพจน์ท่ีนักเรียนจับสลากได้ หรือเลือกมา พร้อมวาดภาพ หรือหา ภาพประกอบให้สอดคล้องกับข้อความที่เขียน ท้ังน้ีให้นักเรียนทาลงใน แบบฝึกฉบับนี้ หรอื กระดาษเอส่ี ตามความสะดวกของนักเรยี น แบบฝึกหัดน้ี เป็นแบบอัตนัย มีท้ังส้ิน ๑ ข้อ คะแนนเต็ม ๑๕ คะแนน โดยเกณฑก์ ารให้คะแนนอยูท่ ่ีหนา้ ๙๘ – ๑๐๑ ของแบบฝึกน้ี

หนา้ ๖๘ แบบฝึกหดั ที่ ๒ สร้างข้อความดว้ ยโวหาร ข้อความ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

หนา้ ๖๙ แบบทดสอบหลงั การใชแ้ บบฝึก คาชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านข้อความท่ีกาหนด จากนั้นให้วิเคราะห์ ข้อความดังกล่าวว่า มีการใช้โวหารภาพพจน์ชนิดใด แล้วนักเรียน ใส่เครอื่ งหมาย X ลงบนเลขของขอ้ คาตอบทถ่ี ูกทสี่ ดุ แบบทดสอบนี้ เป็นแบบปรนัย ๔ ตัวเลือก มีทั้งส้ิน ๑๐ ข้อ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน เมื่อนักเรียนทาแบบทดสอบหลังการใช้ แบบฝึกเสร็จแล้ว นักเรียนสามารถตรวจสอบความถูกต้องได้ที่หน้า ๘๐ – ๘๑ ของแบบฝึกฉบบั นี้

หนา้ ๗๐ “แม้เนอ้ื เยน็ เปน็ ห้วงมหรรณพ พีข่ องพบศรสี วสั ด์เิ ปน็ มัจฉา แมเ้ ป็นบวั ตวั พเ่ี ปน็ ภุมรา เชยผกาโกสมุ ปทมุ ทอง” ๑. จากคาประพันธ์ขา้ งตน้ มีการใช้โวหารภาพพจน์ตามข้อใด ๑. อปุ มา ๒. อปุ ลกั ษณ์ ๓. อติพจน์ ๔. อวพจน์

หนา้ ๗๑ “ศึกฟาดแขง้ แข่งขนั กันไมย่ ้ัง ศกึ ลูกหนังต่อสู้คูแ่ ขง่ ขนั ” ๒. คาทีข่ ีดเสน้ ใตม้ กี ารใชโ้ วหารภาพพจน์ตามขอ้ ใด ๑. อปุ มา ๒. นามนยั ฉ ๓. อตพิ จน์ ๔. ปฏพิ ากย์

หนา้ ๗๒ “กาลวงว่าหงสก์ ป็ ลงใจ ดว้ ยมิได้ดูหงอนแต่ก่อนมา” ๓. คาทข่ี ดี เส้นใตม้ ีการใช้โวหารภาพพจนต์ ามขอ้ ใด ๑. นามนยั ๒. สัญลักษณ์ ๓. อตพิ จน์ ๔. สทั พจน์

หนา้ ๗๓ “บดั เดยี๋ วดังหงั่งเหง่งวงั เวงแว่ว สะดงุ้ แล้วเหลยี วแลชะแงห้ า” ๔. จากคาประพนั ธข์ ้างต้น มีการใช้โวหารภาพพจน์ตามข้อใด ๑. สัทพจน์ ๒. สญั ลักษณ์ ๓. ปฏพิ ากย์ ๔. อปุ มา

หนา้ ๗๔ ๕. คาประพันธ์ในขอ้ ใดมกี ารใชโ้ วหารภาพพจน์ปฏิปจุ ฉา ๑. อนั องคท์ ้าวดาหาธบิ ดี นัน้ มิใชอ่ าหรอื วา่ ไร ๒. ถงึ ไม่เลี้ยงบษุ บาเหน็ ว่าชั่ว แตเ่ ขารู้อยูว่ า่ ตวั นน้ั เป็นพ่ี ๓. แม้นมิยกพลไกรไปช่วย ถึงเรามว้ ยก็อย่ามาดูผี ๔. อยา่ ดูท้ังเปลวอัคคี จากวันนีข้ าดกันจนบรรลยั

หนา้ ๗๕ “หญา้ ฝากเกสรดอกหญ้า ไปกบั ลมช่วยพาผสานผสม แจง้ ขา่ วคราวเคลื่อนเยอื นชม ช่วยทอพรมคลุมพืน้ ใหแ้ ผ่นดนิ ” ๖. จากคาประพนั ธข์ ้างตน้ มกี ารใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามขอ้ ใด ๑. บุคคลวตั ๒. นามนัย ๓. อปุ ลักษณ์ ๔. อปุ มา

หนา้ ๗๖ “ครืนครนื เสียงฟา้ ร้อง ดงั กกึ ก้องพสุธา เปรี้ยงเปรย้ี งเสยี งผา่ หล้า สายฝนมาลมพาย”ุ ๗. จากคาประพนั ธข์ า้ งตน้ มีการใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามขอ้ ใด ๑. สทั พจน์ ๒. ปฏพิ ากย์ ๓. อปุ ลักษณ์ ๔. อปุ มา

หนา้ ๗๗ ๘. คาประพันธใ์ นขอ้ ใดมีการใช้โวหารภาพพจน์อปุ ลักษณ์ ๑. ถา้ ชีวิตคอื ท่วงทานอง เธอคอื คารอ้ งทีม่ ีความหมาย ๒. แมเ้ นอ้ื เย็นเป็นเทพธิดา พขี่ ออาศัยเสน่หเ์ ปน็ เทวญั ๓. มาพานพบขบกัดตัดชีวติ พระลูกข้าพอไปกนิ เป็นอาหาร ๔. เอาน้าใส่ไหลเย็นเป็นเมรุทอง เอาน้าตกก้องเปน็ กลองประโคม

หนา้ ๗๘ “เมอ่ื แรกเชื่อว่าเนอ้ื ทับทมิ แท้ มาแปรเปน็ พลอยหงุ ไปเสียได้” ๙. คาทข่ี ดี เส้นใต้ เป็นการใช้โวหารภาพพจน์ตามขอ้ ใด ๑. อตพิ จน์ ๒. บคุ คลวัต ๓. สัญลักษณ์ ๔. ปฏิปจุ ฉา

หนา้ ๗๙ “เขยี วขจรี ะรกิ ใบไหวเอนออ่ น น้าคา้ งซ้อนไว้จบู ใบเขียว อุม้ หยาดน้าราวมณีทร่ี ว้ิ เรียว เติบโตตอรอเคยี วมาเกยี่ วคม” ๑๐. จากคาประพันธข์ ้างตน้ มีการใชโ้ วหารภาพพจนต์ ามข้อใด ๑. อวพจน,์ อปุ มา ๒. บคุ คลวัต, อปุ มา ๓. อตพิ จน์, สทั พจน์ ๔. นามนัย, ปฏพิ ากย์

หนา้ ๘๐ เฉลย แบบทดสอบก่อน - หลัง การใช้แบบฝึก

หน้า ๘๑ เฉลยแบบทดสอบกอ่ นการใชแ้ บบฝึก เฉลยแบบทดสอบหลังการใชแ้ บบฝึก ๑. ๑ ๑. ๒ ๒. ๒ ๒. ๒ ๓. ๓ ๓. ๒ ๔. ๔ ๔. ๑ ๕. ๔ ๕. ๑ ๖. ๓ ๖. ๑ ๗. ๑ ๗. ๑ ๘. ๒ ๘. ๓ ๙. ๔ ๙. ๓ ๑๐. ๓ ๑๐. ๒

หนา้ ๘๒ เฉลย แบบฝึกหดั ที่ ๑ มาวิเคราะหโ์ วหารกนั

หนา้ ๘๓ เฉลยแบบฝึกหดั ขอ้ ที่ ๑ เฉลย ข้อ ๓ อติพจน์ ถงึ จะสน้ิ วิญญาณกีค่ รงั้ ฉนั กย็ งั รักเธอฝังใจ แมจ้ ะ ส้นิ ดวงจันทรไ์ ฉไล ไม่เปน็ ไรกย็ ังมเี ธอ จากข้อความน้ีเป็นการกล่าวเกินจริง เน่ืองจาก ส้ินวิญญาณน้ันตายไปแล้ว จึงไม่สามารถมีความรู้สึกได้อีก เปน็ การกลา่ วเกินจริง ใช้โวหารภาพพจน์ อติพจน์

หนา้ ๘๔ เฉลยแบบฝึกหดั ขอ้ ท่ี ๒ เฉลย ข้อ ๒ อุปมา บางทีเธอเป็นเช่นหมอกขาว และบางคราวเธอ เป็นเหมือนควัน จากข้อความน้ีมีการเปรียบเทียบ เธอ ท่ีบางคร้ัง ก็เหมือนหมอกขาว ดูงดงามเยือกเย็น บางคร้ังก็เหมือน ควันทท่ี าใหร้ ูส้ ึกเจบ็ แสบ เป็นการใชโ้ วหารภาพพจน์ อุปมา

หนา้ ๘๕ เฉลยแบบฝึกหัด ข้อท่ี ๓ เฉลย ข้อ ๑ อุปลักษณ์ รักคือดวงจนั ทร์ รกั คอื ตะวัน รกั คือไฟอนั รอ้ นแรง ไร้จดุ หมาย จากข้อความเป็นการเปรียบความรักคือสิ่งต่าง ๆ เช่น พระจันทร์ พระอาทิตย์ เปลวไฟ โดยใช้คาแสดง ความเปรยี บว่า คือ เป็นการใช้โวหารภาพพจน์ อุปลักษณ์

หนา้ ๘๖ เฉลยแบบฝึกหัด ขอ้ ที่ ๔ เฉลย ขอ้ ๔ บคุ ลาธิษฐาน ฝากดาวบนฟ้า ร้องเพลงน้ใี ห้เธอฟัง จากข้อความน้ี กล่าวว่า ให้ดาวบนฟ้าร้องเพลง ซึ่งดาวเป็นสิ่งไม่มีชีวิต ไม่มีความคิด แต่ทากริยาอย่าง มนษุ ย์ เปน็ การใช้โวหารภาพพจน์ บคุ ลาธิษฐาน

หนา้ ๘๗ เฉลยแบบฝึกหดั ข้อที่ ๕ เฉลย ข้อ ๔ สัทพจน์ จุ๊ก จุ๊กกรู เป็นการเลียนเสียงนกเขา ร้องเรียกคู่ ซึ่งเป็นเสียงท่ีเกิดตามธรรมชาติ จงึ เป็นการใชโ้ วหารภาพพจน์ สทั พจน์

หนา้ ๘๘ เฉลยแบบฝึกหัด ขอ้ ท่ี ๖ เฉลย ข้อ ๑ บคุ คลวัต ดอกเหลืองอมั พนั ไม่หนั มามอง แมเ้ หลยี ว มายงั ไม่เคย จากข้อความดอกเหลืองอัมพัน หมายถึง ดอกทานตะวัน เป็นส่ิงที่ไม่ใช่มนุษย์ แต่หันมอง เหลียวมองเหมือนมนุษย์ เป็นการใช้โวหารภาพพจน์ บุคคลวัต

หนา้ ๘๙ เฉลยแบบฝึกหัด ขอ้ ท่ี ๗ เฉลย ขอ้ ๑ อปุ มา บคุ คลวตั รกั เปรียบแสงตะวนั ...เหมอื นปลาวา่ ยเคียงคู่กัน ข้อความข้างต้นน้ีมีการใช้การเปรียบเทียบความรัก เหมือนแสงอาทิตย์ เหมือนปลาที่ว่ายคู่กัน เป็นการใช้โวหาร ภาพพจน์ อุปมา คลื่นซัดหยอกเย้าผืนทราย ข้อความข้างต้นน้ี ให้คลื่นท่ีไม่ใช่มนุษย์ ทากริยาหยอก เย้าผืนทราย ซ่ึงเป็นกริยาของมนุษย์ เป็นการใช้โวหารภาพพจน์ บคุ คลวตั

หนา้ ๙๐ เฉลยแบบฝึกหดั ขอ้ ท่ี ๘ เฉลย ขอ้ ๓ อวพจน์ แม้ผมเทียบได้ แค่ฝุ่ น จากข้ อความ นี้ เป็นการแสดงให้เห็นถึงขนาด ซึ่งเป็นการเปรียบ เท่ากับฝุ่นที่มีขนาดเล็กมาก เกินกว่าความเป็นจริง ซึง่ เป็นการใชโ้ วหารภาพพจน์ อวพจน์

หนา้ ๙๑ เฉลยแบบฝึกหดั ขอ้ ที่ ๙ เฉลย ข้อ ๒ บุคคลวัต อุปมา อนั ความรักมักชวนชักให้ใจลุม่ หลงระเริง จากขอ้ ความนี้ ความรกั ไม่ใช่มนุษย์ แต่ชักชวน เหมือนมนุษย์ เปน็ การใช้โวหารภาพพจน์ บุคคลวตั เปรยี บดั่งเปลวเพลงิ ทไี่ ด้จนุ เจอื เชอื้ ไฟไหม้ลาม จากข้อความนี้ เป็นการเปรียบเทียบความรัก ท่ลี ุ่มหลง เหมือนเปลวเพลงิ ไหม้ลาม เป็นการใชโ้ วหาร ภาพพจน์ อปุ มา