Destek Eğitim Zihinsel Yetersizlik

KONTROL LİSTESİ EK-2 Bireyin Adı ve Soyadı : _______________________________ Öğretmenin Adı :_______________________________ Eğitim-Öğretim Yılı : ______________/________________ Tarih : Modül Adı : _________________________ Bölüm No:__________ İlk değ. : ____/____/____ Ara değ. : ____/____/____ Son değ. : ____/____/____ Hedef Davranışlar Materyaller/Sorular İlk değ. Ara değ. Son değ. Açıklamalar 1. Evet (+)/Hayır (-) Evet (+)/Hayır (-) Evet (+)/Hayır (-) 2. 3. Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı 4. 5.195 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. değ.: Değerlendirme

Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı 196 DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI EK-3 İyi (1) Bireyin Adı ve Soyadı : _______________________________ Eğitime Başlama ve Bitiş Tarihi : ____/____/____ Değerlendirme Tarihi : ____/____/____ Modül - Bölüm İsmi : ____/____/____ Hedef/Hedef Davranış : Performans Düzeyi ve Tanımlamalar Ölçütler Yetersiz (3) Orta (2) Not: Ölçülecek beceriye göre 3, 4, 5’li hazırlanabilir.

PERFORMANS KAYIT FORMU EK-4 Bireyin Adı ve Soyadı : _____________________________ Öğretmenin Adı : _____________________________ Ön Değerlendirme Tarihi : ____/____/____ Son Değerlendirme Tarihi : ____/____/____ Bölümler Hedefler Değerlendirme 1 2 Hedef Davranış Numarası Bölüm 1.1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Bölüm 2.1 Bölüm 3.1 Hedef 1.1.1 Ön xxxxxxxxxxxxxx Son ++++++++++++++ Hedef 1.1.2 Ön xxxxx Son +++++ Hedef 1.1.3 Ön xxxxxxxx Son +++++++ Hedef 2.1.1 Ön xxxxxxxxxx Son ++++++++ Hedef 2.1.2 Ön xxxxxxxxxxxxxxx Son ++++++++++++ Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı Hedef 3.1.1 Ön xxx 197 Son +++ Hedef 3.1.2 Ön xx Son ++ Hedef 3.1.3 Ön xx Son ++ Not: Performans Kayıt Formu; her modül için öğretim sürecinin başında ve sonunda ayrı ayrı doldurulur. x: Ulaşılması hedeflenen hedef davranış +: Ulaşılan hedef davranış

Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı 198 BEP GELİŞİMİ İZLEME ÖZET FORMU EK-5 Bireyin Adı ve Soyadı : _______________________________ Öğretmenin Adı :_______________________________ Eğitim-Öğretim Yılı : ______________/________________ Ön Değerlendirme : ____/____/____ Son Değerlendirme Tarihi : ____/____/____ Tarihi Modülde BEP’te Gerçekleştirdiği Öğretilmesi Çalışılan Ulaşılamayan Ulaşılamama Yer Alan Yer alan Hedef Hedef Nedenleri Modüller Bölümler Hedefler Hedeflenen Hedef Hedef Öneriler Davranışlar Davranışlar Davranışlar Davranışlar Hedef 1.1.1 Modül 1 Bölüm 1.1 Hedef 1.1.2 (Modül Adı) (Bölüm Hedef 1.1.3 Adı) Hedef 1.1.4 Bölüm 1.2 Hedef 1.2.1 (Bölüm Hedef 1.2.2 Adı) Modül 2 Bölüm 2.1 Hedef 2.1.1 (Modül Adı) (Bölüm Hedef 2.1.2 Adı) Not: BEP Gelişimi İzleme Özet Formu; BEP uygulanması sürecinde, öğretim sırasında ve öğretim sonunda yapılan değerlendirmelerden elde edi- len verilerden hareketle doldurulur. Bir sonraki eğitim-öğretim yılında yapılacak kaba değerlemeler için bu formda yer alan veriler dikkate alınır.

Bu form, bireylerin herhangi bir modülü tamamladıktan sonra veya eğitim ve öğretim yılı sonunda hazırladıkları portfolyoları RAM’a gönderilmeden önce portfolyo içeriğini kontrol etmek amacıyla hazırlanmıştır. Ayrıca eğitim öğretim sürecinin başında, hazırlanacak portfolyoların içeriğine nelerin konulması gerektiğine yönelik bilgi vermesi amacıyla hazırlanmıştır. Portfolyo teslim edilirken aşağıdaki ürünler/çalışmalar öncelikle özel öğretim kurumu tarafından kontrol edilecek, dosya RAM’a geldiğinde ise RAM tarafından kontrol edilerek ilgili sütunlar doldurulacaktır. PORTFOLYO KONTROL LİSTESİ EK-6 Bireyin Adı ve Soyadı : _______________________________ Tarihi : ____/____/____ Eğitim-Öğretim Yılı : ______________/________________ Modülün Adı : _____________________________ Çalışmalar/Ürünler Özel Öğretim Kurumu Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) Açıklama Açıklama Bireyin BEP’i BÖP (Bireysel Öğretim Programı) BEP Gelişimi İzleme Özet Formu (2 Adet) Performans Kayıt Formları BÖP Örneği Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı Gelişim İzleme Kayıt Formu Örneği 199 Gelişimi İzleme Grafik Örneği Ölçme Araçları (Sınavlar) Örneği Öğretim Sürecinde Yapılmış Ödev Örnekleri Öğretim Sürecinde Birey Tarafından Yapılmış Çalışma Yaprağı Örnekleri Birey Çalışmalarını İçeren Ses Kayıt, Video Örnekleri (Aileden İzin Alındığı Takdirde Konulabilecek) Not: Bu form iki adet doldurulacaktır. Biri ilgili özel öğretim kurumunda diğeri ise RAM’da kayıt altında tutulacaktır.

Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı 200 PORTFOLYO DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI EK-7 Bireyin Adı-Soyadı : _______________________________ Değerlendirme Tarihi : ____/____/____ Eğitime Başlama Tarihi : ______________/________________ Modülün Adı : _______________________________ AÇIKLAMA: Bu araç, öğretim yılı içerisinde bireylerimizin ilgili modül veya modüllere göre hazırlamış oldukları çeşitli ürünler ile öğretim ve gelişimine yönelik öğretmenler tarafından uygulanan çeşitli ölçme araçlarının bir arada yer aldığı portfolyoları değerlendirmek amacıyla hazırlan- mıştır. Hazırlanan birey portfolyolarının puanlanmasında aşağıdaki her bir ölçütü ayrı ayrı inceleyerek puanlandırınız. Geliştirilmeli (1) Orta (2) İyi (3) Çok İyi (4) İçerik Portfolyo içerisindeki Portfolyo içerisindeki Bölüm Portfolyo içerisindeki Portfolyo içerisindeki Bölüm1, Bölüm 2 ve Bölüm 1 kapsamındaki bireyin BEP Bölüm1, Bölüm 2 ve Bölüm Bölüm1, Bölüm 2 ve Bölüm 3 kapsamında olması gereken ve Performans Kayıt Formu 3 kapsamında olması gereken çalışmaların hemen hemen çalışmaların önemli bir kısmı 3 kapsamında olması hiç biri yoktur. Sadece bireyin bulunmaktadır. Bölüm 2 bulunmaktadır.Örnek ürünler gereken çalışmaların tamamı BEP’i bulunmaktadır. Bireyin ve Bölüm 3 kapsamındaki performans kayıt formundaki bulunmaktadır.Örnek ürünler gelişimini gösteren kayıt formu olması gereken çalışmalar yer bilgilerle örtüşmekte bireyin performans kayıt formundaki ve/veya gelişim grafikleri de yer almamaktadır.Bireyin gelişimini gelişimini gösteren kayıt formu bilgilerle örtüşmekte ve bireyin gösteren kayıt formu ve/veya ve/veya gelişim grafikleri yer gelişimini gösteren kayıt formu almamaktadır. gelişim grafikleri kısmen ve/veya gelişim grafikleri yer var ancak çok yüzeysel bilgi almaktadır. almaktadır. vermektedir. Hedeflerin Portfolyo içerisindeki ürünler, Portfolyo içerisindeki ürünlere, Portfolyo içerisindeki ürünlere, Portfolyo içerisindeki ürünlere, Gerçekleşme Durumu formlar, performans kayıt formu formlara, performans kayıt formlara, performans kayıt performans kayıt formlarına formuna vb. bakıldığında formuna vb. bakıldığında bakıldığında öğretim öncesi öğretim öncesi belirlenen öğretim öncesi belirlenen vb. bakıldığında öğretim öncesi belirlenen hedeflerin hiçbirine hedeflerden yaklaşık yarısına belirlenen hedeflere tam olarak ulaşılmamış veya sadece bir ulaşıldığı görülmektedir. hedeflerin önemli bir kısmına ulaşıldığı görülmektedir. ulaşıldığı görülmektedir. veya iki tanesine ulaşıldığı görülmektedir.

Geliştirilmeli (1) Orta (2) İyi (3) Çok İyi (4) Ölçme Araçları Portfolyo içerisine örnek olarak Portfolyo içerisine örnek olarak Portfolyo içerisine örnek olarak Portfolyo içerisine örnek olarak konulan ölçme araçları bireyin konulan ölçme araçları bireyin konulan ölçme araçları bireyin konulan ölçme araçları bireyin Gelişimi hedefleriyle ve modüllerdeki hedefleriyle ve modüllerdeki hedefleriyle ve modüllerdeki hedefleriyle ve modüllerdeki Rapor Etme hedef davranışlarla örtüşmekle hedef davranışlarla genel hedef davranışlarla genel birlikte teknik (sahip olması hedef davranışları ölçecek olarak örtüşmemektedir. Ayrıca olarak örtüşmektedir. Ancak şekilde kapsamı geniş, soru nitelik (içerik olarak) olarak gereken özellikler ve çeşiti) sayısı, teknik vb. açılardan teknik (sahip olması gereken geliştirilmesi gerekmektedir. olarak biraz daha geliştirilmesi özellikler ve çeşiti) ve nitelik uygun hazırlanmıştır. (içerik) olarak geliştirilmesi Portfolyo içerisinde sunulan gerekir. örnek kayıt çizelgeleri/grafikler Portfolyo içerisinde sunulan gerekmektedir. Portfolyo içerisinde sunulan örnek kayıt çizelgeleri/grafikler bireyin gelişim sürecini örnek kayıt çizelgeleri/grafikler bireyin performansı hakkında Portfolyo içerisinde bireyin yansıtmamaktadır. Ya da bireyin gelişim sürecini genel gelişim sürecini yansıtan hiçbir hedeflerle tam olarak ilişkili ayrıntılı bilgiler vermektedir. olarak yansıtmakla birlikte araç bulunmamaktadır. değildir. ayrıntılı bilgi vermemektedir. Portfolyo içerisinde bireyin hedeflerine yönelik olarak Ürün Çeşitliliği Portfolyo içerisinde bireyin yapılan çalışmalardan (sınav hedeflerine yönelik olarak örnekleri, çalışma yaprakları, yapılan çalışmalardan iki- üç videolar, ses kayıtları, ödevler, türde örnekler de bulunmaktadır. etkinlikler) çeşitli örnekler Türe özgü örneklerin sayısı da sunulmuştur. Sunulan örnekler hem sayıca yeterli hem de yeterli düzeydedir. nitelik olarak bireyin farklı özelliklerini yansıtmaktadır. Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim ProgramıPortfolyo içerisinde bireyinPortfolyo içerisinde bireyin hedeflerine yönelik olarak hedeflerine yönelik olarak 201 yapılan çalışmalardan sadece bir yapılan çalışmalardan iki- üç türde örnekler verilmiştir. türde örnekler de bulunmaktadır. Düzen Portfolyo içerisindeki belgeler, Portfolyo içerisindeki belgeler, Portfolyo içerisindeki belgeler, Portfolyo içerisindeki belgeler, ürünler; Bölüm 1, Bölüm 2, ürünler; Bölüm 1’ e uygun ancak ürünler; Bölüm 1 ve Bölüm 2’ye ürünler; Bölüm 1, Bölüm 2, Bölüm 3’e uygun olmadan diğer bölümler karmaşık olarak göre uygun dosyalanmış ve genel Bölüm 3’e uygun olarak rastgele dosyalanmıştır. Dosya dosyalanmıştır. olarak düzenlidir. dosyalanmıştır. Dosya düzen olarak oldukça düzensiz görülmektedir. oldukça iyidir.

Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim ProgramıGeliştirilmeli (1)Orta (2)İyi (3)Çok İyi (4) Dosyanın Güçlü Yönleri: 202 Açıklama Dosyanın Geliştirilmesi Gereken Yönleri:

ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI