portfolio

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า พลศกึ ษา 2 ( แบดมนิ ตนั ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 ทกั ษะการเล่นแบดมนิ ตนั ประเภทคู่ ( การแข่งขัน ) รหสั พ 31202 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกติ อาจารย์ผ้สู อน นาย ณฏั ฐ พมิ พบ์ ุญมา สาระที่ 3 การเคลื่อนไหวและการออกกาลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา ตวั ชี้วดั 1. วิเคราะหค์ วามคิดรวบยอดเกี่ยวกบั การเคลือ่ นไหวรูปแบบต่างๆ ในการเลน่ กีฬา 2.ใชค้ วามสามารถของตน เพื่อเพ่ิมศกั ยภาพของทีม คานึงถงึ ผลที่เกิดต่อผอู้ น่ื และสงั คม 3.เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมไดอ้ ยา่ งนอ้ ย ๑ ชนิด 4. แสดงการเคล่ือนไหวไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 5. เขา้ ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการนอกโรงเรียน และนาหลกั การแนวคิด ไปปรับปรุงและ พฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของตนและสงั คม มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ตั ิเป็นประจาอยสู่ มา่ เสมอ มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎกติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และชื่นใน สุนทรียภาพของการกีฬา ตวั ชี้วดั 1. ออกกาลงั กายและเล่นกีฬาท่ีเหมาะสมกบั ตนเองอยา่ งสม่าเสมอ และใชค้ วามสามารถของ ตนเอง เพมิ่ ศกั ยภาพของทีม ลดความเป็นตวั ตน คานึงถงึ ผลที่เกิดต่อสงั คม

2.อธิบายและปฏิบตั ิเก่ียวกบั สิทธิ กฎ กติกา กลวธิ ีต่างๆ ในระหว่างการเลน่ การแข่งขนั กีฬากบั ผอู้ นื่ และนาไปสรุปเป็นแนวปฏิบตั ิและใชใ้ นชีวิตประจาวนั อยา่ งต่อเน่ือง 3. แสดงออกถงึ การมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขนั กีฬา ดว้ ยความมีนา้ ใจนกั กีฬา และนาไปใชป้ ฏบิ ตั ิทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ดี 2. สาระสาคญั การแข่งขนั ประเภทเด่ียว ใหน้ กั เรียนแข่งขนั ประเภทคู่ โดยใหค้ รูเป็นคนจบั คู่ใหน้ กั เรียน โดยมีขอ้ ตกลงอยู่ วา่ ใหน้ กั เรียนแข่งขนั ใช้ 11 แตม้ และขณะท่ีกาลงั แข่งขนั อยใู่ หน้ กั เรียนสงั เกตตวั เองว่าในขณะท่ีแข่งอยนู่ ้นั ไดใ้ ช้ ทกั ษะใดบา้ งในการแข่งขนั และใชแ้ ต่ละทกั ษะจานวนก่ีคร้งั หลงั จากจบ 11 แตม้ แลว้ ท้งั ผแู้ พแ้ ละผชู้ นะตอ้ งมา เป็นกรรมการผตู้ ดั สิน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ : เพื่อให้นกั เรียน 3.1.1 รู้และเขา้ ใจเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นแบดมนิ ตนั ประเภทคู่ 3.1.2 สามารถอธิบายทกั ษะการเล่นเป็นแบดมินตนั ประเภทคู่ได้ 3.2 ด้านทกั ษะ : เพ่ือให้นกั เรียน 3.2.1 สามารถปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นเป็นแบดมินตนั ประเภทคู่ได้ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ : เพอ่ื ให้นักเรียน 3.3.1 มีวนิ ยั 3.3.2 ใฝ่ เรียนรู้ 3.3.3 มงุ่ มน่ั ในการทางาน 3.4 ด้านสมรรถนะ : เพื่อให้นกั เรียน 3.4.1 มคี วามสามารถในการคิด 3.4.2 มคี วามสามารถในการสื่อสาร 3.4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

4. สาระการเรียนรู้ สนามส่งลกู และรับลกู 1. ผเู้ ล่นจะส่งลกู และรับลูกในสนามส่งลูกดา้ นขวา เมือ่ ผสู้ ่งทาไดค้ ะแนนเป็นเลขคู่ 2. ผเู้ ลน่ จะส่งลกู และรับลกู ในสนามส่งลูกดา้ นซา้ ย เม่ือผสู้ ่งลูกไดค้ ะแนนเป็นเลขคี่ในเกมน้นั 3. หลงั จากไดร้ ับลูกท่ีส่งมาแลว้ จะเป็นการตีสลบั กนั ของฝ่ ายส่งและฝ่ ายรับ จากตาแหน่งใดก็ไดใ้ น สนามของแต่ละฝ่ ายท่ีมตี าข่ายก้นั จนกระทงั่ ลูกไมอ่ ยใู่ นการเล่น วธิ กี ารเล่นแบดมนิ ตนั ประเภทคู่ 1. เมื่อเร่ิมเล่นแต่ละคร้ัง ฝ่ ายท่ีไดส้ ิทธ์ิส่งลูกจะตอ้ งเริ่มส่งลกู จากสนามส่งลกู ทางขวามือ 2. ผรู้ ับลกู เท่าน้นั เป็นผตู้ ีลกู กลบั ไป ถา้ ลูกถูกตวั หรือคูข่ าของผรู้ ับลกู ตีกลบั ไป ผสู้ ่งไดห้ น่ึงแตม้ 3. หลงั จากที่รับลูกแลว้ ผเู้ ลน่ ของฝ่ ายส่งลกู ตีกลบั ไป และอีกฝ่ ายก็ตีกลบั มาทาเช่นน้ีไปเรื่อย ๆ จนกว่าลูกไมอ่ ยใู่ นการเลน่ 3.1 หลงั จากที่รับลกู ที่ส่งมาแลว้ ผสู้ ามารถตีโตต้ กท่ีใดกไ็ ดภ้ ายในสนามของตนโดยมีตาข่ายก้นั 4. ถา้ ฝ่ ายรับทาลกู เสีย ฝ่ ายส่งไดห้ น่ึงแตม้ และผสู้ ่งยงั คงไดส้ ่งลกู อกี 4.1 ถา้ ฝ่ ายส่งลูกทาลูกเสียผสู้ ่งลูกหมดสิทธ์ิในการส่งลูก โดยผเู้ ลน่ ท้งั สองฝ่ ายไมไ่ ดแ้ ตม้ 5. ผเู้ ลน่ ท่ีมีสิทธ์ิส่งลกู ในตอนเร่ิมตน้ ของแต่ละเกมจะส่งลกู หรือรับลกู ในสนามส่งลกู ทางขวามอื เม่อื ผู้ เลน่ ฝ่ ายน้นั ไมไ่ ดแ้ ตม้ ในเกมน้นั เป็นเลขคู่ และในสนามส่งลกู ทางซา้ ยมือ เมอื่ แตม้ เป็นเลขค่ี 5.1 ผเู้ ลน่ ที่เป็นผรู้ ับลกู ในตอนเร่ิมตน้ ของแต่ละเกม จะรับลกู หรือส่งลูกในสนามส่งลูกทางขวา มือ เม่ือผเู้ ล่นฝ่ ายน้นั ไมไ่ ดแ้ ตม้ หรือ แตม้ เป็นเลขคู่ และในสนามส่งลูกทางซา้ ยมือเม่อื แตม้ เป็น เลขค่ี 5.2 คู่ขาของผเู้ ล่นตอ้ งปฏิบตั ิเช่นเดียวกนั ในทางตรงขา้ ม 6. การส่งลกู ทุกคร้ัง จะตอ้ งส่งจากสนามส่งลกู ทแยงมุมตรงขา้ ม ยกเวน้ ตามท่ีไดร้ ะบุไวใ้ นกติกาขอ้ 14,16 7. สิทธ์ิการส่งลกู ผา่ นติดต่อกนั จากผสู้ ่งคนแรกของแต่ละเกมไปยงั ผรู้ ับลกู คนแรกในเกมน้นั และจากผู้ เลน่ คนน้นั ไปยงั คู่ขาและแลว้ ต่อไปยงั ผเู้ ลน่ คนหน่ึงของฝ่ ายตรงขา้ ม 8. หา้ มมใิ หผ้ เู้ ล่นส่งลกู หรือรับลกู ก่อนถึงเวลาที่ตนเป็นผสู้ ่งและผรู้ ับ 9. ถา้ ผเู้ ลน่ คนใดคนหน่ึงของฝ่ ายชนะจะเป็นผสู้ ่งลูกก่อนกไ็ ดแ้ ละผเู้ ลน่ คนใดคนหน่ึงของฝ่ ายแพจ้ ะเป็น ผรู้ ับกไ็ ด้

ในการแข่งกีฬาประเภททีมทุกประเภทน้นั ผลงานของทีมจะออกมาดีหรือไม่ดกี ็ข้ึนอยวู่ า่ การประสานงาน ของผเู้ ลน่ ในทีมจะดีเพยี งใด แต่พดู ไดว้ า่ ไม่มกี ารแข่งกีฬาประเภททีมใด ๆ อกี แลว้ ท่ีจะตอ้ งอาศยั ความเขา้ ใจ ระหว่างผเู้ ลน่ มากเป็นพเิ ศษอยา่ งกีฬาแบดมนิ ตนั ในประเภทคู่ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม วิธีการสอน ส่ือ/อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ช้ีแจงคาสั่ง เชค็ ช่ือนกั เรียน ข้นั เตรียม (5 นาที) ใบรายชื่อ ปากกา 1. ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน 5 แถว นกหวดี 2. สารวจการแตง่ กายของนกั เรียน 3. สารวจนกั เรียน โดยครูจะเช็คชื่อนกั เรียนตามเลขท่ี 4. ครูผสู้ อนหรือนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย  อธิบาย นกหวดี สังเกตความสนใจและ  อธิบาย ความต้งั ใจในการ  เรียน  นกหวดี สงั เกตความสนใจและ = ครู = นกั เรียน ความต้งั ใจในการ ข้นั อธิบายสาธิต (10 นาท)ี เรียน 1. ช้ีแจงขอ้ ตกลงเบ้ืองตน้ ร่วมกนั 2. ครูอธิบายกฎและกตกิ าการแขง่ ขนั กีฬาแบดมนิ ตนั ประเภทคู่ใหน้ กั เรียนทราบ ข้นั ฝึ กปฏบิ ัติ ( 5 นาที) 1. ครูผสู้ อนจบั คู่ใหก้ บั นกั เรียน 2. ในการจบั คู่ข้นึ อยู่กบั ความเหมาะสมของจานวน นกั เรียนและทกั ษะการเล่นของนกั เรียนแตล่ ะคนใน ช้นั เรียน 3. ครูใหน้ กั เรียนดสู ายการแข่งขนั ของตวั เอง โดยครู เป็นผกู้ าหนดให้

ข้นั นาไปใช้ (25 นาที) ถาม-ตอบ นกหวดี สังเกตความร่วมมอื 1. ใหน้ กั เรียนทาการแขง่ ขนั การเลน่ แบดมนิ ตนั สรุป - สงั เกตความสนใจ ประเภทคู่ 2. ใหท้ าการแข่งขนั คลู่ ะ 11 คะแนน โดยมคี รูเป็นผู้ ควบคมุ ดแู ล ข้ันสรุป (5 นาที) 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปผลการเรียนในคาบ เรียนน้ี 2. ครูช้ีแจงกิจกรรมทจ่ี ะเรียนในคร้งั ตอ่ ไป 3. ครูใหน้ กั เรียนทาความสะอาดร่างกายและเลิกเรียน 6. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 6.1 โรงยมิ พลศึกษา 6.2 นกหวดี 7. การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ เพื่อใหส้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ในคาบน้ีมดี งั นีีี ้ จุดประสงค์การเรียนรู้ การวดั ผล การประเมนิ ผล ท่ตี ้องการวดั และประเมนิ ผล วธิ วี ดั ผล: เกณฑ์การให้คะแนน : ด้านความรู้: พจิ ารณาจาก - เพื่อให้นกั เรียน 1.การถาม-ตอบ 1. รู้และเขา้ ใจเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่น เครื่องมือวดั ผล: เกณฑ์การประเมนิ ผล: แบดมนิ ตนั ในประเภทคู่ - 2.สามารถอธิบายทกั ษะการเลน่ วธิ วี ดั ผล: แบดมินตนั ในประเภทคู่ พจิ ารณาจาก เกณฑ์การให้คะแนน: ด้านทกั ษะ: 1.การสงั เกตพฤติกรรม - เพื่อให้นกั เรียน

1. สามารถปฏิบตั ิทกั ษะการเลน่ เป็น แบดมินตนั ในประเภทคู่ เครื่องมอื วดั ผล: เกณฑ์การประเมนิ ผล: - 1.แบบสงั เกต ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ : วธิ วี ดั ผล: เกณฑ์การให้คะแนน: เพื่อให้นกั เรียน พจิ ารณาจาก - 1.มวี นิ ยั 1.การสงั เกตพฤติกรรม 2.ใฝ่ เรียนรู้ 2.การใหค้ วามร่วมมอื ในช้นั เรียน เกณฑ์การประเมนิ ผล: 3.มุ่งมนั่ ในการทางาน เครื่องมือวดั ผล: - 1.แบบสงั เกต เกณฑ์การให้คะแนน: ด้านสมรรถนะ: วธิ วี ดั ผล: - เพื่อให้นกั เรียน พจิ ารณาจาก 1.ความสามารถในการส่ือสาร 1.การสงั เกตพฤตกิ รรม เกณฑ์การประเมนิ ผล: 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา - 3.ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต เครื่องมือวดั ผล: 1.แบบสงั เกต 8.บันทกึ หลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาท่ีพบ / อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………