ANAOKULU ve İLKOKUL eTwinning PROJELERİ

GAZİ İLKOKULU

STORYPOLIS ANATOLIA & EUROPE Hikaye ve masalların dil öğretiminde ki yararlarından yola çıkarak başladı projemiz. Hem öğrencilerimizin İngilizce okuma becerilerini geliştirmek hem de İngilizceyi farklı alanlarda kullanabilmelerini amaçladık. Proje sürecinde Türkiye’den 10 ,İspanya’dan 1 ,Arnavutluktan 2 okul olmak üzere ortaklarımızla 5 adet dijital hikaye hazırladık .Her ay web2 araçlarını kullanarak öğrencilerimize hikayeler ile ilgili çalışmalar gönderdik ve her ay sonunda öğrenci webinarı düzenleyerek öğrencilerimizden hikayeleri sunmasını istedik.Onlar için gerçekten harika deneyimler oldu. Proje sonunda ,proje materyalleri ve çıktıları ile mesleki gelişimimize katkıda bulunduk ve öğrencilerimizin İngilizce’ye karşı daha fazla ilgi duyduklarını gözlemledik. Birlikte çok güzel ortak çalışmalar yaptık. Final ürünlerimizden biri de hikayeler ile ilgili oluşturduğumuz çalışmaları bir uygulama oluşturarak sunduk .Bir çok öğrencinin ve meslektaşımızın da kullanabileceği çok kalıcı ve verimli bir materyal oluşturduk. https://youtu.be/alMkaj4Ov2s https://youtu.be/_9crh2g2WCs https://youtu.be/wnTidGVw2lw https://youtu.be/JRiARw2Qu84 https://youtu.be/8IS79fMJcaU https://play.google.com/store/apps/details?id=io.kodular.mosseyazilim.storyp olisae Yeşim KESKİN- Çorlu Gazi İlkokulu İngilizce Öğretmeni

Doğal Afetlere Hazır mıyım? Projemizde 7-11 yaş arasında öğrenciler yer aldılar.Projemizin 10 Türk,1 Azerbeycan ortağı vardır. Dünyamız ve ülkemizde yaşanan doğal afetlerin önüne geçmemiz mümkün değildir.Doğal afetler doğal nedenlerle ortaya çıktığı gibi doğrudan insanların ihmal,dikkatsizlik,çevre kirliliği gibi doğaya verdikleri zararlarla da oluşabilir.Sonuçları alınamayan önlemler olumsuzluk yaşanmasına sebep olmaktadır. Projemiz öğrencilerimize doğal afetleri tanıma,afetlere hazırlıklı olma,çevre sorumlulukları geliştirme ,çözüm odaklı bireyler olmalarını amaçlamaktadır. Projemiz hem uzaktan eğitimle hem yüzyüze eğitimle yürütülmüştür.Projemizde deprem,tsunami,çığ,heyelan,erozyon,kuraklık,sel ve fırtına doğal afetleri ve bu afetlerin zararları,ülkemizde göründükleri yerler,korunmak için neler yapılmalı,doğal afetler için çalışan kurum ve kuruluşlar ile ilgili zihin haritası,sınıf gazetesi oluşturma,web2 araçları ile sunma,harita oluşturma,deney yapılması etkinliklerine yer verilmiştir. https://youtu.be/BhSFVcth4fc https://youtu.be/GgG2qJ0IuoI https://youtu.be/jeob216LKq https://www.storyjumper.com/book/read/94050516/DOALnbspAFETLEREnbspHAZIR-MIYIM MASAL KİTABIMIZ https://youtu.be/HOPuGzKdsz0 Sema TOPÇUOĞULLARI - Gazi İlkokulu-Sınıf Öğretmeni

WEB2 ENGLISH Teknoloji etkili öğretme ve öğrenme için çok önemlidir .Öğrencilerimizin dili eğlenerek öğrenmelerine de yardımcı olur .Projemizde ,Web2 araçlarını İngilizce derslerine entegre ederek oyunlar –flashcards –bulmacalar vb. etkinlikler hazırladık .Bu etkinlikler öğrencilerin dil öğreniminde başarılarını ve farkındalıklarını arttırdı ve tabiki yabancı dil öğretimini eğlenceli hale getirdi. Projemizin temel amaçları Öğrencilerin İngilizce seviyelerini geliştirmek ,teknolojiyi derse entegre etmek ,yeni öğretim teknikleri ve web2 araçlarını kullanarak yaratıcılığı arttırmaktı.Çeşitli web2 araçlarını kullanarak müfredat doğrultusunda işlediğimiz konular ile ilgili ile bulmaca,oyun,flashcard gibi çalışmalar hazırlayarak öğrencilerimize gönderdik. Öğrencilerimiz etkinlikleri çok severek, eğlenerek yaptı .Türkiye’den 10, Azerbaycan’dan 2, Bulgaristan’dan 1,Gürcistan’dan 1, İtalya’dan 1,Kuzey Makedonya’dan 1 ,Polonya’dan 2,Romanya’dan 2, Sırbistan’dan 1 ,İspanya’dan 1,Ukrayna’dan 1,Hırvatistan’dan 1 olmak üzere toplam 24 okulun katılımı ile yaptığımız projemizi güçlü bir işbirliği ve verimli ortak çalışmalar ile de tamamladık. https://www.cram.com/flashcards/action-verb-11821475 https://learningapps.org/display?v=pdfjoyxot20 https://quizlet.com/tr/562127909/classroom-instructions-flash-cards/?x=1jqU&i=3e09f7 https://youtu.be/gXXmWHBqlGE https://youtu.be/kLXVbm3sFoQ Yeşim KESKİN- Çorlu Gazi İlkokulu İngilizce Öğretmeni

HANİFE ŞEFİK CELEP İLKOKULU

Doğal afetler,dünyayı ve insan yaşamını doğrudan tehdit eden tamamen doğal nedenlerle ortaya çıkan felaketlerdir.Sonuçları alınmayan önlemler neticesinde olumsuzlukla sonuçlanabilir. İhmal, dikkatsizlik, çevre kirliliği gibi doğrudan insanların kilit rol oynadığı nedenlerden de kaynaklanır. Öğrencilerimizin \"Doğal Afetler\" konusuna daha bilinçli bakış açısı ile farkındalıklarının artarak alınabilecek önlem ve çözüm önerileri geliştirmeleri amaçlanmıştır.

2020-2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI HANİFE ŞEFİK CELEP İLKOKULU ‘LITTLE READERS’ ETWINNING PROJESİ Aim of project: We aim to bring pupils in the habit of reading in English. We have three short stories. Pupils are going to read and do the activities according to the project plan. Pupils are mostly fourth graders and the plan is prepared according to the curriculum. Links for e-books: https://www.storyjumper.com/book/read/107813616/kasaphatice#page/19 https://www.storyjumper.com/book/read/109406406/kasaphatice#page/24 PINAR BİLYAZ İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

PANDEMİDE EVE SIĞMAYAN HAYALLER Büşra ÖNCEL - Hanife Şefik Celep İlkokulu Projenin Amacı: Projede Yapılan Çalışmalar: Projemizin. hedefi öğrencilerimize • Tanışma Webinarları hayallerini paylaşma fırsatı • Logo-Poster Çalışmaları vermek, farklı öğrencilerin • 2021 Yeni Yıl Takvimi hayallerini görmelerini sağlamak, • Vango Eserleri Canlandırma hayal dünyalarını genişletmektir. • Hayalimdeki Meslek Çalışmaları • Meslekler(Misafirlerimiz Var) Farklı illerdeki öğrenciler • Hayallerimiz Uçurtmada birbirlerine hayallerini WEB 2.0 • E güvenlik araçlarını kullanarak anlatacak • Kütüphane Haftası

2020-2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI HANİFE ŞEFİK CELEP İLKOKULU ‘WHAT ABOUT YOU’ETWINNING PROJESİ Aim of project:Ourstudentsknowdifferentcountriesby name, but do theyhaveenoughinformation?Wehaveseenthat a culturalmergingandfriendshipbetweentheschoolsamongcountrieswillprovideinformationtoo urstudentsandtheirhorizonswill be opened.There is cooperation, culturalinteractionandsolidarity in thisproject. Links for e-books: https://www.ourboox.com/books/i-know-partner-countries/ https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/97437766/600d5063cc024 https://www.ourboox.com/create-edit- book/?book_ID=1143875&action=edit&updated=true PINAR BİLYAZ İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

Çocuklarımızın 2023 Eğitim Vizyonu ışığında ilgi,yetenek ve mizaçlarına göre okullarımızda her ay farklı atölye etkinlikleri yapılacaktır.Bu çalışmalar ile öğrencilerin günlük yaşam becerileri,tasarım yetenekleri gelişecek ve yaratıcılıkları artacaktır. ETKİNLİKLERİMİZ DEMET KORKMAZCAN

Öğrencilerimizin eğitim öğretimin temeli olan 1.sınıfta tüm becerilerin kalıcılığı önemlidir.Yeni nesil 1.sınıf öğrencilerimiz bilgiyi teknolojik imkanlar doğrultusunda daha hızlı ve verimli bir şekilde öğrenmektedir. Projemizle öğrencilerimizin dersleri ile ilgili kalıcı öğrenme süreci ile 21.yüzyıl becerilerini kazanmaları hedeflenmiştir. DEMET KORKMAZCAN / HANİFE ŞEFİK CELEP İLKOKULU

MÜKERREM ALİ KAYAN İLKOKULU

MÜKERREM ALİ KAYAN İLKOKULU 2020/2021 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇORLU/TEKİRDAĞ Öğretmen: Sultan YILDIRIM Sınıf: 3/E PROJE PROJE AMACI BAŞVURDUĞU ADI ÖDÜLLER Son yıllarda dünyada atmosferik değişimler hızlı olmakta ve iklim DOĞAL değişimine yol açarak doğal afetlerin yıkıcı etkisini arttırmaktadır. ULUSAL KALİTE AFETLERE Doğal afetler, dünyayı, canlı yaşamını tehdit eden, can ve mal kaybına ETİKETİ neden olan, doğal nedenlerle ortaya çıkan felaketlerdir. İhmal, HAZIR dikkatsizlik ve çevre kirliliği gibi doğrudan insanların rol oynadığı AVRUPA KALİTE MIYIM? nedenlerden de kaynaklanır. Öğrencilerimizin \"Doğal Afetler\" ETİKETİ konusunda bilinçlenmesi, farkındalıklarının geliştirilmesi için “Eğitim küçük yaşta başlar.” ilkesiyle “Doğal Afetlere Hazır mıyım? “projesini ETWİNNİNG ÖZEL kurdum. Projemizin 10 Türk, 1 Azerbaycan ortağı vardır. ÖDÜLÜ YAŞ KATEGORİSİ

SU HAYATTIR Hem ülkemizde hem de Dünya'da içilebilir su kaynakları, gerek bilinçsiz kullanım, gerek küresel ısınma, gerekse aşırı tarımsal sulama kaynaklı olarak gün geçtikçe azalmaktadır. Bu sebeple suyun bilinçli tüketilmesi sürdürülebilir bir Dünya için çok önemlidir. Bu yüzden gerçekleştirmeyi planladığımız projemizde geleceğimiz olan öğrencilerde bilinçli su tüketimi hakkında farkındalık oluşturmayı istiyoruz. ÖĞRENCİLERİMİZİN AFİŞ ÇALIŞMALARI SUYUN BİLİNÇLİ TÜKETİMİ İLE İLGİLİ HİKÂYEMİZ Öğrencilerimiz ile birlikte suyun hayatımızdaki önemini gösterecek afişler tasarladık. *Suyun önemini anlatan bulmaca hazırladık. SOLDAN SAĞA 2. Gereksiz harcama, tutumsuzluk 3. Tüketilen temiz su ve kirletilen atık su olarak yaşamsal faaliyetlerinin sonucu ortaya çıkan su miktarının hesaplanması 6. Bir kimsenin üzerine düşen görevi yerine getirme durumu 7. Kullanıldıktan sonra atılan ve genelde sanayide kullanım dışı kalmış atılan her türlü madde YUKARDAN AŞAĞI 1. Proje belgeselimiz 4. hayat 5. Suyun azalması sonucu oluşan durum 6. Temel besin kaynağımı

MÜKERREM ALİ KAYAN İLKOKULU YEŞİM YAĞCI ERHAN 4/D SINIFI PROJE ADI : HİKAYELERLE DEĞERLER EĞİTİMİ Projemiz, toplum tarafından kabul görülen değerleri; uygun okul ortamında ve uzaktan eğitimde evde masal, hikaye ve drama yoluyla geliştirmek ve pekiştirmek için tasarlanmıştır. Aynı zamanda öğrencilere kitap okuma sevgisini aşılamayı, onların hayal güçlerini zenginleştirmeyi; dil ve sosyal gelişimlerine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Etkinliklerimiz; yeni deneyimler, olumlu tutum, iletişim becerileri, bilgi teknolojilerini doğru kullanabilme, farklılıklara saygı duyabilme gibi kişilik özellikleri kazandırmaya da katkı sağlamıştır. Proje değerlerimiz: sevgi, saygı, doğruluk-dürüstlük, paylaşmak-yardımlaşmak, sabır, sorumluluk ve hoşgörü Hedeflerimize uygun 10’u ülkemizden 1’i Romanya’dan 11 öğretmen ile uyum içerisinde çalıştık. İş birlikçi ürünlerimizi, ortak ürünlerimizi ve final ürünümüzü oluşturduk. Projemizde, Pixiz, Canva, Padlet, Photocollage, Surveymonkey, Chetter pix, Dropbox paper, Learningapps.orG, Easymoza, Mindmup, Meetingwords, Bubbl.us, InShout, Word Art, Cram, jigsawplanet, wordi tout, Pixton, Artsteps, Wordwall, Filmix, Quik, Polish, ChatterKid, Renderforest gibi bir çok web2 aracı kullandık. Değerlerimizle ilgili aile mektuplarıyla, değişik etkinliklerle aileleri de projemize dahil etmiş olduk. Öğrencilerimizin değerlerimizi, hikayelerle, masallarla anlamasını sağlamaya çalıştık. Hikayeler, akrostiş şiirler yazdık, özlü sözler-atasözleri ve deyimleri açıklayıp kullandık, yazar Burcu BAHAR ile toplantı yaparak çocukların yazarlık mesleğini tanımasını sağladık. Kastamonu il koordinatörü Serpil ORTAACAR’dan masal dinledik.

OKULUN İSMİ: MÜKERREM ALİ KAYAN İLKOKULU PROJE ADI: MAGIC OF FAIRY TALES ÖĞRETMEN ADI VE SINIF: BİLGEN FİLİZ 4-A PROJE HAKKINDA BİLGİ: Projemiz geçmiş ile gelecek arasında bir köprü görevi gören masalların insanı insana anlatan bir ayna görevi görmesi özelliğinden yola çıkarak çocukların dil, sözlü ve yazılı anlatım becerileri ile hayal gücünü geliştirme, kavramlar arası bağ kurabilme, değerlerin farkına varma, estetik duygularını geliştirme, sosyalleşme gibi becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar yapmıştır.

MÜKERREM ALİ KAYAN İLKOKULU YEŞİM YAĞCI ERHAN 4/D SINIFI PROJE ADI : MASALLAR BENİM İÇİN Soyut kültürümüzün unutulmaya yüz tutmuş olan masallarını öğrencilerimize tanıtmak, yaygınlaştırmak hedefiyle projemize başladık. Masal Anlatıcılığı Kursu Sertifikası olan 9’u ülkemizden 1’i Almanya’dan 10 ortak ile çalışmalarımızı yürüttük. Masallarımızı öğretmek dışında öğrencilerimizde dinleme, anlama, anlatma, yorumlama, canlandırma becerilerini geliştirmek, Web2 araçlarını tanıyarak bilgi sahibi olmaları ve masal anlatıcılığı özelliği kazandırmak da hedeflerimiz oldu. Hedeflerimiz doğrultusunda değerli konuklarımız ile webinarlar yaptık. 16 webinar ile 18 konuğumuzu ağırladık. Konuklarımızdan masallar dinledik, atölye çalışmaları yaptık, şarkılar dinledik, ebeveynlerle birlikte e güvenlik bilgileri aldık. Sema YAYLI, Esra ENGİN, Gökçen ATAMGÜÇ, Zeliha DOĞAN YILDIZ, Meddah Yusuf DURU, İbrahim TURAN, BamBamTam, Dilek KOŞAR, Kaniye ALTIN, Gamze Sultan ÖZTÜRK, Hacer MERMER FERHAN, Recep ERDİL, Gölbaşı Masal Perileri, Güldane BERK, Özden KUŞÇU, Çağrı Nur KELLECİ, Hande BAŞ, Gamze PEKKAN konuklarımız oldu. Öğrencilerimiz, Canva, Chatter Pix, Google Doküman, Blur video, Pixiz, Book Creator, Pixlr, Photo Collage, Scoompa ,Video Collage, Gandr, Renderforest, PicCollage, Wordart, Pixel Art, ZUMPad, surveymonkey, crello, boardnet, Tascade, Jigsawplanet, Kahoot gibi Web2 araçlarını kullandılar. Öğretmenler olarak, masalların bilişsel ve dil gelişimi açısından önemi, code.org, esafety gibi eğitim seminerlerine katıldık. İş birlikçi ürünler, ortak ürünler ve final ürünleri hazırladık. Almanya Stuttgart Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği tarafından düzenlenen 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı programına resmi davetli olarak öğrencilerimiz ile birlikte katıldık ve katılım belgelerimizi aldık.

OKUL: MÜKERREM ALİ KAYAN İLKOKULU SINIF: 4-E ÖĞRETMEN: BAHRİYE KULAKSIZ PROJE ADI : UNESCO Heritage Ambassadors (UNESCO Kültür Elçileri ) (Eylül 2020-Mayıs 2021 PROJENİN AMACI SINIF: Somut ve somut olmayan kültürel mirasa sahip çıkmak, onları korumak, Kültürlerarası iletişimi teşvik etmek, Sosyal sorumluluk geliştirmek, İngilizce ve BİT becerilerini artırmak, işbirlikçi öğrenmeyi teşvik etmek.

OKUL: MÜKERREM ALİ KAYAN İLKOKULU SINIF: 4-E SINIF ÖĞRETMEN: BAHRİYE KULAKSIZ PROJE ADI : YUNUS’UN AYAK İZLERİ (12 Nisan2021-30 Mayıs 2021) PROJENİN AMACI : Evrensel değerlere sahip Yunus Emre’yi, şiirlerini, insan sevgisini, ahlakını, hoşgörüsünü öğrencilere tanıtmak ,sevdirmek bununla birlikte kullandığı Türkçeyi ve dilin doğru kullanımının sağlanması amaçlanmaktadır.

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU BAŞUCUMDAKİ MASAL PROJESİDİR Proje Hakkında Öğrencilerimiz ile birlikte sözlü kültürümüzün bir parçası olan masalları inceleyeceğiz. Masalların özelliklerini tanıyacağız. Anahtar Kelimeler: Masal , Tekerleme HEDEFLER Çocukların masallar sayesinde hayalden gerçeğe geçmelerini sağlamak. Çocuğun zihinsel gelişim faaliyetlerine katkıda bulunmak. Masallarla birlikte empati yeteneklerini geliştirmek. Çeşitli Yaratıcı faaliyetler ve beceriler yoluyla okuma alışkanlığını teşvik etmek. Hayal güçlerini geliştirmek. Dil gelişimine katkıda bulunmak. Kendini ifade etme becerilerinin gelişimi hedeflenmektedir. Etkinliklerimiz

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU DEPREME HAZIR AİLE Proje hakkında Deprem öncesi,sırası,sonrası hakkında öğrencileri ve ailelerini doğru bilgiyle donatmak,deprem konusunda öğrencilerin ve ailenin ,toplumun bilinçlenmesini sağlamak.Paydaşaları ve etki alanlarını depreme hazır hale getirerek ,uğranılacak zararı en aza indirmek. HED EFLER Öğrencilerimizi ve ailelerini deprem hakkında bilgilendirmek.Deprem öncesinde ,sonrasında ve sırasında neler yapacağını önceden planlamak.Öğrencilerimize deprem konusunda bilinçlendirmek.Depreme öncesi hazırlıkları etkinliklerle düzenlemek.Aileleri bilinçlendirmek amaçlı etkinlikler eğitimler vermek.Toplumun en önemli parçası olan aileden başlayarak depreme hazır halde olabilmek. MİNİK KALPLERDEN GELEN SES PROJESİ ÇALIŞMA PLANI ŞUBAT 2021 MART 2021 NİSAN 2021 MAYIS 2021 HAZİRAN 2021 PROJE TANITIM VE PROJE AFİŞ VE LOGO E TWİNİNG GÜNÜ İÇİN PROJEMİZİ TANIŞMA TOPLANTISIYLA TONT TOOL TAMAMLADIK PROJEMİZİ BAŞLATTIK. TASARIMLARI PROGRAMINDAN AFİŞ TASARIMLARI PROJE TANITIM YAPILDI VE ANKETLE DEMREM İLE İLGİLİ YAPILDI. VİDEOSU ÖĞRENCİ VELİ İZİN KARİKATÜR HAZIRLANDI. BELGELERİMİZİ ALDIK. LOGO VE AFİŞ ÇALIŞMASI YAPILDI. DEPREM SONRASI SEÇİLDİ. YAPILMASI PROJE SONU OKULDA DEPREM 23 NİSAN KONULU ANKETLERİ PANOSU YAPILDI. OKULLARIMIZDA RESİM ÇALIŞMALARI GEREKENLERLE İLGİLİ HAZIRLANDI. DEPREM TATBİKATI YAPILDI. ÖĞRENCİLER VE AİLELERİ YAPTIK. DEPREN SIRASINDA BİLGİLENDİRİLDI. YAPILMASI OKUL VE ÖĞRETMEN 18 MART ÇANAKKALE GEREKENLER TANITIM VİDEOLARI ZAFERİ HATIRA HAKKINDA HAZIRLADIK. KÜNYESİ ÖĞRENCİLER VE AİLELERİ ÖĞRENCİLERİMİZ TASARLANDI. BİLGİLRNDİRİLDİ KENDİLERİNİ TANITIM VİDEOLARI HAZIRLADILAR. DEPREM ÖNCESİ HAZIRLIK ÇALIŞMALARI YAPILDI.

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU DEPREMLE BAŞ EDEBİLİRİZ PROJESİ PROJE HAKKINDA Ülkemizin bir deprem bölgesi olması nedeniyle öğrencilerimizin deprem bilincinin artırılması ve deprem esnasında hayatta kalmak için ihtiyaçları olan bilgileri web 2 araçları kullanarak öğretmek. Projemiz üç aşamadan oluşacaktır. Deprem öncesi hazırlık, Deprem sırasında yapılacaklar ve deprem bittikten sonra yapılması gerekenler. PROJELERDEKİ SORUMLULUKLAR ORTAKLAR ARASINDA PAYLAŞILACAKTIR DEPREMLE BAŞ EDEBİLİRİZ PROJESİ ÇALIŞMA PLANI ŞUBAT AYI ÇALIŞMALARIMIZ: 1. LOGO YAPIM ÇALIŞMALARIMIZ. 2. AFİŞ YAPMA ÇALIŞMALARIMIZ. 3. SİVİL SAVUNMA GÜNÜ ETKİNLİKLERİ 4. DEPREM NEDİR? NASIL OLUŞUR ANLATILMASI. MART AYI ÇALIŞMA PLANIMIZ: 1. DEPREM ÖNCESİ YAPILMASI GEREKENLER 2. DEPREM ÇANTASI HAZIRLAMA 3. SEÇİLEN LOGONUN PUZZLE ÇALIŞMASI. 4. 1-7 MART DEPREM HAFTASI ETKİNLİKLERİ NİSAN AYI ÇALIŞMA PLANIMIZ: 1. DEPREM ESNASINDA YAPILMASI GEREKENLER 2. SLOGAN HAZIRLAMA. 3. 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI ETKİNLİKLERİ MAYIS AYI ÇALIŞMA PLANIMIZ: 1. DEPREM SONRASI YAPILACAKLAR 2. ÜLKEMİZ VE DÜNYADAKİ EN BÜYÜK DEPREMLERİN ANLATILMASI. 3.DEĞERLENDİRME Final ürünü olarak sanal müze oluşturulması

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU HATAY’A HAYAT OLALIM PROJESİDİR Proje Hakkında Doğal çevre ve ağacın önemi günümüzde daha önemli hale gelmektedir. Ormanlar dünyamızın doğal dengesini koruyan en önemli faktördür. Ağaç ve orman kavramının önemini öğrencilerimize erken yaşta anlatmak ve sürekli davranış haline getirmek en büyük amacımız. Sosyal sorumluluk projemizde herkesin üzerine düşen görevi yapması gerekir.Öğrencilerimize orman bilincini,ağaç sevgisini,doğa sevgisini kazandırmak,özelde Hatay Bölgesi ve genelde tüm ülkemizde Her insanın en az 2 ağacının olması ,yeşile önem veren, çevre bilinci oluşan bireylerin yetişmesi,ağaç sevgisinin oluşması projemizin temelini oluşturuyor.İnsan sahip olduklarını her zaman korur.Bizler de sahiplenme duygusuyla sosyal sorumluluk projemizi gerçekleştireceğiz. HEDEFLER Yaşadığı çevre ve Hatay için en az 2 ağaç dikilmesi Orman yangınlarına dikkat çekilmesi Yardımlaşma ve paylaşma duygularının gelişmesi Ağaca ve doğaya saygı duyulması Doğadaki canlıların korunması, Çevreye duyarlı bireyler yetişmesi. Etkinliklerimiz

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU KUKLA ARKADAŞLARIM PROJESİDİR Proje Hakkında Dijital çağda çocukların bilgisayar, telefon ve tablet gibi teknolojik aletlere yönelmesiyle çocuklar iletişim kurmakta zorluk çekmekte ve kültürel olgulardan uzaklaşmaktadır. 'Kukla Arkadaşlarım' adını verdiğimiz projemiz ile çocukların online eğitimde farklı ülke ve bölgelerden akranlarıyla sosyal iletişim kurabileceği, kendi kuklalarını tasarlayıp, kuklalarla eğlenerek öğrenebilecekleri, sosyal, dil, psikomotor, bilişsel, öz bakım becerilerinin yanında hayal dünyalarını ve yaratıcılıklarını da geliştirerek kültürlerinden kopmadan dijital çağ ile dünya kukla kültürü arasında bağ kurarak farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Etkinliklerimiz İşbirlikçi Ürün öğrenci Webinarımız

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU MİNİK KALPLERDEN GELEN SES PROJESİ Proje hakkında Öğrencilerimiz görme engelli arkadaşları için fıkra , fabl, masal ve şiir seslendirdiler. Onların severek okudukları masalları ,fıkraları ,fablları ve şiirleri onlara seslendirdiler. Evde kaldıkları bu salgın sürecinde uzaktaki görme engelli arkadaşlarına ulaşmış , sosyal sorumluluklarını yerine getirmekten gurur duydular , minik kalpleriyle ses ,göz oldular. HEDEFLER Hedefimiz görme engellilerin istedikleri zaman dinleyecekleri masallar , fıkralar , fabllar ve şiirler olacak. Onların eğitim gördükleri kurumlara ulaştırarak bizlerle birlikte gülmelerini ,hayal kurmalarını sağlamaktır. Kendi öğrencilerimizde bende varım bende evde de olsam arkadaşlarıma göz olabilirim duygusunu yaşatmak, özgüvenlerinin gelişmesini sağlamaktır. Yaratıcılıklarını ,sesini anlamlı ve etkili kullanmayı öğretmektir. MİNİK KALPLERDEN GELEN SES PROJESİ ÇALIŞMA PLANI ŞUBAT 2021 MART 2021 NİSAN 2021 MAYIS 2021 HAZİRAN 2021 NASREDDİN HOCA FIKRALARI FABLLAR ÖĞRENCİLER MASALLAR ÖĞRENCİLER ŞİİRLER ÖĞRENCİLER PROJEYE KATILAN ÖĞRENCİLER TARAFINDAN SESLENDİRİLDİ Hazırladığımız ses TARAFINDAN SESLENDİRİLDİ, TARAFINDAN TARAFINDAN , SES DOSYALARI e videoları, tüm görme SES DOSYALARI e TWİNNİNG e SESLENDİRİLDİ , SESLENDİRİLDİ, TWİNNİNG'e YÜKLENDİ engelli çocuklarımıza OLUŞTURULAN SES OLUŞTURULAN SES YÜKLENDİ DOSYALARI e TWİNNİNG ' DOSYALARI Etwinning 'e ulaşması için kurumlarla iş birliğine e YÜKLENDİ YÜKLENDİ geçilecektir.

OKUMAYI SEVİYORUM KİTABIMI YAZIYORUM PROJE HEDEFLERİMİZ 1- Öğrencilerimize kitap sevgisi kazandırmak. 2- Öğrencilerimize kitap okuma alışkanlığı kazandırmak. 3- Öğrencilerimize sessiz okuma becerisi kazandırmak. 4- Öğrencilerimizin anlamlı kurallı cümleler oluşturarak duygu, düşünce ve hayallerini yazarak ifade etmelerini sağlamak. 5- Öğrencilerimizin yazdıkları yazılara uygun görseller oluşturmasını sağlamak. 6- Öğrencilerimizin hikâye yazma becerilerini geliştirmek. 7- Öğrencilerimizin özgüven gelişimine katkıda bulunmak. 8- Öğrencilerimizin hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını geliştirmek. Proje Üyeleri Atiye Çetin Kocaeli Öğretmenler İlkokulu Aylin Gökçek (Kurucu)Doğan Yelken İlkokulu Aysel Şahin İBB Fatih Sultan Mehmet İlkokulu Recep Öncü Ş. Akın Acar İlokulu,Çorlu Ayşe Arslan Cebelibereket Ş.Ahmet Yılmaz İlkokulu,Osmaniye Ayşe Akyürek Öceli Hüsamettin Çabuk İlkokulu Ayhan Saltık Şükrü Yemenicioğlu İlkokulu ÇALIŞMA SÜRECİ Proje Faaliyetleri Mart:Projeyi Planlama,ortak bulma Nisan:Öğretmen webinarı,23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hikaye yazma,yazar buluşması Mayıs:Yunus Emre yılı etkinliği,Hikaye kitabı yazma çalışmaları,final ürünü,e-book Çorlu Ş.Akın Acar İlkokulu-Recep ÖNCÜ-1/C Sınıfı

ŞEHİT AKIN ACAR İLKOKULU SİHİRLİ PENCERE PROJESİDİR Proje Hakkında Pandemi sürecinde interaktif eğitime yönelen dünyada okul öncesi (4-6 yaş) çağı çocuklarının online eğitim ile farklı yerlerdeki öğretmen ve öğrencilerle bir araya gelerek çeşitli alanlardaki okul öncesi eğitim etkinlikleriyle hayatlarında sihirli bir pencere ile eğitime yeni bir boyut kazandırmak amaçlanmaktadır. Etkinliklerimiz öğrenci Webinarımız

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU AİLEMİN İZİ BEN ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : VİLDAN SELÇUK 4-B sınıfınca yapılan eTwinning projesi, ahlaki ilkelerin temelinde yer alan sevgi ve saygı tohumlarının ailede atıldığı gerçeğini esas alarak dünyada aile kavramını ayrıntılı bir şekilde ele alıp çocuklarımıza ailenin önemini kavratmak amacı ile yürütülmektedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU BALKONUM BENİM KÜÇÜK ORMANIM ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : NİLAY SERTEL 3-A sınıfınca yapılan eTwinning projesi, öğrencilerin doğa ve doğanın parçası olan canlılara karşı sorumluluk hissetmelerini amaçlamaktadır. Proje, başkalarının ürettiklerine ve başka canlıların yaşam haklarına saygı gösteren doğa dostu bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU BEN VE GÜÇLÜ ZEKÂM ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : ESRA AYDOĞDU 3-B sınıfı tarafından yürütülen eTwinning projesiyle, pandemi döneminde evde vakit geçiren çocuklarımıza sadece bir kâğıt ve bir kalem kullanarak tek başlarına oynayabilecekleri zekâ oyunları öğretmek ve onları bilgisayar ve telefon bağımlılığından kurtarmak hedeflenmektedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU BOYUMDAN BÜYÜK İŞLER ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : ERCAN ARZUMAN-AYDIN ALABAK 2-C ve 3-D sınıflarının birlikte yürüttükleri eTwinning projesinde; hayatın her alanında kitap okuyarak okumaya karşı toplumsal duyarlılık ve motivasyon sağlamak, küçük yaşta büyük deneyimler elde etmek, yaşam boyu öğrenmeyi öğrenmek hedeflenmiştir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU DEĞERLERİMİZLE DEĞERLİYİZ ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : SELDA ZENGİN 3-C sınıfınca yapılan eTwinning projesinin amacı; öğrencilerin millî, manevi ve kültürel değerlerimizi benimseyerek bu değerlerimizi yaşamlarının her alanında uygulamalarını sağlamaktır.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU DEPREMLE BAŞ EDEBİLİRİZ ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : SELDA ZENGİN 3-C sınıfınca yürütülen eTwinning projesinin amacı deprem bölgesi olan ülkemizde öğrencilerimizin deprem bilincinin artırılması ve deprem esnasında hayatta kalmalarını sağlamaktır. Proje, deprem öncesi, deprem esnasında ve sonrasında yapması gerekenleri öğrenmelerini hedeflemektedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU DOĞAL AFETLERE HAZIR MIYIM? ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : NAZMİYE ULUCAN TOSUN 2-D sınıfınca yapılan eTwinning projesinde, öğrencilerin doğal afetleri tanıması, doğal afetlere karşı hazırlıklı olması, oluşabilecek zararları en aza indirebileceğinin farkına varması hedeflenmektedir. Ayrıca çevre sorumluluklarını geliştirebilme, işbirliği içinde çalışabilme, çözüm odaklı bireyler olmalarını sağlayabilme amaçlanmaktadır.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU EZGİLERLE ANADOLU ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : SEVİNÇ ÜSTEK 2-E sınıfınca yürütülen eTwinning projesinin amacı, kültürel değerlerimizi hatırlatmak ve türkülerimizi sevdirmektir. Solo, koro, drama etkinlikleri ile yaparak, yaşayarak ve eğlenerek öğrenmelerini sağlamak hedeflenmektedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU GELENEKLER KIYAFETLERE YANSIYOR ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : EMİNE ÖZTÜRK 1-D sınıfınca yapılan eTwinning projesinin amacı; geleneksel kıyafetler ile kültürün, yaşam alanının, iklim ve bitki örtüsünün ilişkilendirilmesini sağlamaktır. Ayrıca, empati gelişimini sağlayacak sosyal gelişim destekçisi bir projedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU HATAY’A HAYAT OLALIM ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : NURAY GÜRCAN ÇELİK 3-E sınıfınca yapılan eTwinning projesinde; yaşadığı çevre ve Hatay için en az 2 ağaç dikilmesini, orman yangınlarına dikkat çekilmesini, doğadaki canlıların korunmasını ve çevreye duyarlı bireyler yetişmesini sağlamak amaçlanmıştır.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU HAYAT KURTARIYORUM ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : ESRA AYDOĞDU 3-B sınıfınca yapılan eTwinning projesiyle; evde, okulda veya trafikte küçük kazalarla karşılaşılması durumunda, öğrencilerin ve velilerin basit ilk yardım kurallarını öğrenmelerini sağlamaktır.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU KÜLTÜREL MİRASLARIMIZ ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : RENAN GÖÇENOĞLU-NİLAY SERTEL 2-A ve 3-A sınıflarının birlikte yürüttükleri eTwinning projesinin amacı, kültürel miras listemizde yer alan ögelerimizden birkaçının yaparak yaşayarak nesilden nesle aktarımını sağlamak, etkinliklerle çocuklarımız üzerinde bir etki bırakmaktır. Özellikle çocuklarımızın kültürel mirası koruma konusunda hassas olmalarını sağlamak hedeflenmiştir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU LÜTFEN BENİ GÖR ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞR. : GÜLŞAH UÇUM AKTARMAÇ-NURAY GÜRCAN ÇELİK 2-B ve 3-E sınıflarının birlikte yürüttükleri eTwinning projesi; öğrencilerin, trafik işaret ve levhalarını tanımaları, okul ve yaya geçitlerinde karşıdan karşıya geçerken uymaları gereken trafik kurallarını uygulayabilmeleri, eğitim sonucunda da kurallara uymayan sürücü konumundaki anne ve babalarına da kurallara uymaları konusunda uyarılarda bulunmalarını sağlamak hedefindedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU MATEMATİK DÜNYASINA YOLCULUK ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : RENAN GÖÇENOĞLU 2-A sınıfı tarafından yapılan eTwinning projesi; uzaktan eğitim sürecinde matematik dersini etkinliklerle sevdirmek, yaparak yaşayarak öğrenmelerine destek olmak, yaratıcılık ve motor becerilerini geliştirip araştırmaya, gözlem yapmaya teşvik etmektedir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU PANDEMİ SÜRECİNDE EĞİTİM EVDE ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : EMİNE ÖZTÜRK 1-D sınıfı tarafından yürütülen eTwinning projesi; zorlu pandemi sürecinde çocuklara el becerilerini geliştirebilmeyi, aileleriyle birlikte kaliteli vakit geçirebilmeyi, eğitimi okul dışında evde de en iyi şekilde sürdürme konusunda velilerimize ve öğrencilerimize öncülük etmeyi hedeflemiştir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU RESFEBE İLE KELİME HAZİNEMİ GELİŞTİRİYORUM ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : ARZU CAM 1-C sınıfında yapılan eTwinning projesinin amacı; dil gelişimine katkıda bulunmak, yaratıcılıklarını ve görsel zekâlarını geliştirmektir.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU TOPRAKTAKİ İZİM ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : NURAY GÜRCAN ÇELİK 3-E sınıfınca yapılan eTwinning projesi; toprağa sahip çıkmak, toprağın canlılara besin sağladığını ve barınak olduğunu vurgulamaktır. Bu sebeple toprağı korumanın gerekliliği konusunda bilinç oluşturma amacını taşımaktadır.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU ETWİNNİNG PAYLAŞMAKTIR.ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : NURAY GÜRCAN ÇELİK 3-E sınıfınca yapılan eTwinning projesinde amaç; öğrencilerimizin milli kültürümüzdeki kişileri tanımasını sağlamaktır. Ayrıca şiire karşı ilgi uyandırmak ve Türkçemizi etkin ve doğru kullanmak sağlamaktır.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU AN E TWİNNİNG TALE ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : TÜLİN SELİMOĞLU 4-A sınıfınca yapılan eTwinning projesi etkinlikleri ile öğrencilerin masal kahramanları ile tanışmasını sağlamaktadır.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU YEDİ BÖLGE YÜZLERCE KÜLTÜR ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : GÜLŞAH UÇUM AKTARMAÇ-VİLDAN SELÇUK 2-B ve 4-B sınıflarında yürütülen eTwinning projesi; ülkemizin unutulmaya yüz tutmuş örf-adet, gelenek-görenek, halk oyunları, yöresel yemekler ve türküleri hakkında bilgi sahibi olmalarını ve kültürlerini yaşatmalarını hedefler.

ŞEHİT HAMZA ÇAVUŞ İLKOKULU Z KUŞAĞIYIM BEN ETWİNNİNG PROJESİ PROJEYİ YÜRÜTEN ÖĞRETMEN : ARZU CAM 1-C sınıfınca yapılan eTwinning projesinde; teknolojiyi kullanma becerisi geliştirme, analitik ve eleştirel düşünme yeteneği kazandırma, problem çözme ve çözüm odaklı olabilme, toplumda kendini ifade edebilme, çevresine duyarlı olabilme yönünde çalışmalar yürütülmektedir.