หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห/ 31 พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560) กลุมE สาระการเรยี นรูJวิทยาศาสตรแM ละเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
คำส่ังโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห3 31 ท่ี ………. / 2564 เรอ่ื ง แตงC ต้ังคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรและวชิ าการกลุมC สาระการเรยี นรูวM ิทยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี ของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห3 31 ****************** เพื่อให)การบริหารหลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี เปCนไปอย5างมีประสิทธิภาพ สอดคล)องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห5งชาติพ.ศ. 2542 และที่แก)ไขเพิ่มเติมหมวด 4 มาตรา 27 ที่กำหนด ไว)ให)สถานศึกษา มีการจัดทำสาระของหลักสูตรเพื่อความเปCนไทย ความเปCนพลเมืองที่ดีของชาติ การดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ ตลอดจนเพื่อการศึกษาต5อ ในส5วนที่เกี่ยวข)องกับสภาพของปVญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปVญญาทอ) งถิน่ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค> เพอื่ เปCนสมาชกิ ที่ดขี องครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ อาศัยระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว5าด)วย คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 ข)อ 5 และประกาศการใช)หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันที่ 11 กรกฎาคมพ.ศ. 2551 และคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. 1237/2560 สั่ง ณ วันที่ 9 สิงหาคม 2560 โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 จึงแต5งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนร)ู วทิ ยาศาสตรแ> ละเทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห> 31 ดังน้ี 1. นางสาวณฐั ธนญั า บุญถึง ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุดาภรณ> สบื บุญเปยba ม กรรมการ 3. นางกมลชนก เทพบุ กรรมการ 4. นางสาวกานดา วฒุ เิ ศลา กรรมการ 5. นางสาวจนั ริรา ธนนั ชัย กรรมการ 6. นางอมลสริ ิ คำฟู กรรมการ 7. นางสาวฐติ ารตั น> คมั ภรี ะ กรรมการ 8. นางสาวปาริชาติ สงิ คำโล กรรมการ 9. นางธญั ญรัตน> ศลิ าคำ กรรมการ 10. นายพงศธ> ร เปงวงศ> กรรมการ 11. ว5าที่ร)อยตรีสมพงษ> ตระการศุภกร กรรมการ 12. นายเสรี แซจ5 าง กรรมการ 13. นางสาวจิรัชญา ชัยธีรธรรม กรรมการ 14. นางสาวศิริวรรณ มนุ มิ คำ กรรมการ 15. นายเอกราช หมแี ก)ว กรรมการ
16. นางสาวธันชนก ชยั บตุ ร กรรมการ 17. นายธนพฒั น> อศิ รางกูร ณ อยุธยา กรรมการและเลขานุการ มีหนาM ที่ 1. วางแผนดำเนินงาน กำหนดสาระ รายละเอียดของหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู) ตัวชี้วัดและผล การเรียนรู)ของกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ให)สอดคล)องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ 2560) 2. จัดทำคู5มือบริหารหลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี นิเทศ กำกับ ติดตาม เกี่ยวกับ การพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู) การวัดและประเมินผล ให)สอดคล)องและเปCนไปตาม มาตรฐานหลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 3. ส5งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากร เกี่ยวกับ การพัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการ เรียนร)ู การวัดและประเมินผล ใหเ) ปCนไปตามจดุ มง5ุ หมายและแนวทางในการดำเนนิ การของหลกั สูตร 4. ประสานความร5วมมือจากบุคคล หน5วยงาน องค>กรต5างๆและชุมชน เพื่อให)การใช)หลักสูตรเปCนไป อยา5 งมปี ระสิทธภิ าพและคณุ ภาพ 5. ประชาสัมพันธ>หลักสูตรและการใช)หลักสูตรแก5แกผ5 ู)เรียน ผู)ปกครองชุมชนและผู)ที่เกี่ยวข)องและนำ ข)อมูลปkอนกลับจากฝmายต5างๆ มาพิจารณาเพื่อการปรับปรุงและพัฒนา หลักสูตรของกลุ5มสาระการเรียนรู) วิทยาศาสตรแ> ละเทคโนโลยี 6. สง5 เสริมและสนับสนนุ การวจิ ยั เกี่ยวกบั การพฒั นาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นร)ู 7. ติดตามผลการเรียนของผู)เรียนรายบุคคล ระดับชั้นในปaการศึกษาที่ผ5านมา เพื่อปรับปรุง แก)ไขและ พัฒนาการดำเนินงานต5างๆของสถานศกึ ษา 8. ตรวจสอบทบทวนประเมินมาตรฐาน การปฏิบัติงานของครูและการบริหารหลักสูตรและกลุ5มสาระ การเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยีในรอบปaที่ผ5านมา แล)วใช)ผลการประเมินหลักสูตรเพื่อวางแผนพัฒนาการ ปฏิบตั ิงานของครแู ละการบรหิ ารหลักสูตรและในปaการศึกษาตอ5 ไป 9. รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการบริหาร หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และ เทคโนโลยีโดย เน)นผลการพัฒนาคุณภาพผู)เรียนต5อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการฝmาย บริหาร สาธารณะชนและผ)ูทเ่ี กี่ยวข)อง ทง้ั นี้ ตง้ั แตบ5 ดั นีเ้ ปCนต)นไป สงั่ ณ วันที่ 20 เดือนเมษายน พ.ศ. 2564 (นายอดิศร แดงเรอื น) ผอ)ู ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31
ประกาศโรงเรยี นราชประชานุเคราะห3 31 เรอื่ ง ใหMใชหM ลกั สูตรโรงเรียนราชประชานเุ คราะห3 31 พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ………………………………. ตามที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 ได)ประกาศใช)หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยเรม่ิ ใชห) ลกั สตู รดงั กล5าว กบั ผเู) รยี นทุกระดบั ชั้นในปaการศึกษา 2563 ต5อมาในปaการศึกษา 2564 โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 ได)เพิ่มรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อให)สอดคล)องกับ นโยบายเร5งด5วนของรัฐมนตรีว5าการกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให)ผู)เรียนพัฒนาทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห> มีเวลาในการทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู) ความสามารถและทักษะ ปลูกฝVงคุณธรรม จริยธรรม การสร)างวินัย การมีจิตสำนึกรับผิดชอบต5อสังคม ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย> และมีความภาคภูมิใจใน ความเปCนไทย โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 ได)ดำเนินการจัดทำหลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร> และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) สอดคล)องตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การบริหารจัดการเวลาเรียนและปรับมาตรฐานและตัวชี้วัด สอดคล)องกับ คำสงั่ สพฐ. ที่ 1239/60 และประกาศ สพฐ.ลงวันที่ 8 มกราคม 2561 เปCนที่เรยี บร)อยแลว) ทั้งนี้หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ได)รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2564 จึงประกาศให)ใช)หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และ เทคโนโลยี พทุ ธศักราช 2564 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ต้งั แตบ5 ัดน้เี ปนC ตน) ไป ประกาศ ณ วันท่ี 20 เดือน เมษายน พ.ศ. 2564 ลงชอ่ื ลงชอื่ (นายกฤกษฎิ์ พยคั กาฬ) (นายอดิศร แดงเรอื น) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ผู)อำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห> 31 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห> 31
กลม%ุ สาระการเรยี นร0วู ทิ ยาศาสตร6 บทนำ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลาง กลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) นี้ได)กำหนด สาระการเรียนรู)ออกเปCน 8 สาระ ได)แก5 สาระที่ 1 วิทยาศาสตร>ชีวภาพ สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร>กายภาพ สาระ ที่ 3 วิทยาศาสตร>โลกและอวกาศ สาระที่ 4 ชีววิทยา สาระท่ี 5 เคมี สาระที่ 6 ฟuสิกส> สาระท่ี 7 โลก ดารา ศาสตร>และอวกาศ และสาระที่ 8 เทคโนโลยี ซึ่งองค>ประกอบของหลักสูตร ทั้งในด)านของเนื้อหา การจัดการ เรียนรู) การวัดและประเมินผลการเรียนรู)นั้น มีความสำคัญอย5างยิ่งในการวางรากฐานการเรียนรู)วิทยาศาสตร> และเทคโนโลยี ของผู)เรียนในแต5ละระดับชั้นให)มีความต5อเนื่องเชื่อมโยงกัน ตั้งแต5ชั้นประถมศึกษาปaท่ี 1 จนถึง ชั้นมัธยมศึกษาปaท่ี 6 สำหรับกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ได)กำหนดตัวชี้วัดและสาระ การเรียนรู)แกนกลางที่ผ)ูเรียนจำเปCนต)องเรียนเปCนพื้นฐาน เพื่อให)สามารถนำความรู)นี้ไปใช)ในการดำรงชีวิต หรือ ศึกษาต5อ ในวิชาชีพที่ต)องใช)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยีได) โดยจัดเรียงลำดับความยากง5ายของเนื้อหา ทั้ง 8 สาระ ในแต5ละระดับชั้นให)มีการเชื่อมโยงความรู)กับกระบวนการเรียนรู) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู)ที่ส5งเสริม ให)ผู)เรียนพัฒนาความคิด ทั้งความคิดเปCนเหตุเปCนผล คิดสร)างสรรค> คิดวิเคราะห>วิจารณ> มีทักษะที่สำคัญทั้ง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร>และทักษะในศตวรรษที่ 21 ในการค)นคว)าและสร)างองค>ความรู)ด)วย กระบวนการสืบเสาะหาความร)ู สามารถแก)ปVญหาอย5างเปCนระบบ สามารถตัดสินใจโดยใช)ข)อมูลหลากหลาย และประจกั ษพ> ยานทตี่ รวจสอบได) สถาบันส5งเสริมการสอนวิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี (สสวท.) ตระหนักถึงความสำคัญของการจัด การเรียนร)ูวิทยาศาสตร>และเทคโนโลยที ่ีมุ5งหวงั ให)เกดิ ผลสัมฤทธิ์ต5อผู)เรียนมากท่สี ดุ จึงไดจ) ดั ทำตวั ชี้วัดและสาระ การเรียนรู)แกนกลาง กลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ขึ้น เพื่อให)สถานศึกษา ครูผู)สอน ตลอดจนหน5วยงาน ต5างๆ ได)ใช)เปCนแนวทางในการพัฒนาหนังสือเรียน คู5มือครู สื่อประกอบการเรียนการสอน ตลอดจนการวัดและ ประเมินผล โดยตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลาง กลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ตาม หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ท่จี ดั ทำขนึ้ นี้ ได)ปรับปรุง เพื่อให)มีความสอดคล)องและเชื่อมโยงกันภายในสาระการเรียนรู)เดียวกันและระหว5างสาระการเรียนร)ู ในกล5ุม สาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ตลอดจนการเชื่อมโยงเน้ือหาความรู)ทางวิทยาศาสตร>กับ คณิตศาสตร>ด)วย นอกจากนี้ ยังได)ปรับปรุงเพื่อให)มีความทันสมัยต5อการเปลี่ยนแปลงและความเจริญก)าวหน)า ของวิทยาการต5างๆ และทัดเทียมกับนานาชาติ กลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี สรุปเปCน แผนภาพได) ดังน้ี
เปา$ หมายของวทิ ยาศาสตร3และเทคโนโลยี ในการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร>และเทคโนโลยี มุง5 เน)นให)ผเ)ู รยี นได)คน) พบความร)ดู )วยตนเองมากทส่ี ุด เพ่อื ใหไ) ด) ทัง้ กระบวนการและความรู)จากวธิ ีการสังเกต การสำรวจตรวจสอบ การทดลอง แล)วนำผลทไ่ี ดม) า จดั ระบบ เปนC หลักการ แนวคิดและองคค> วามร)ู การจดั การเรียนรูว) ทิ ยาศาสตร>และเทคโนโลยี จึงมเี ปาk หมายที่ สำคญั ดงั น้ี 1. เพอ่ื ให)เขา) ใจหลักการ ทฤษฎี และกฎทเี่ ปนC พน้ื ฐานในวชิ าวิทยาศาสตร> 2. เพื่อใหเ) ข)าใจขอบเขตของธรรมชาตขิ องวิชาวทิ ยาศาสตร>และขอ) จำกัดในการศกึ ษาวิชาวิทยาศาสตร> 3. เพอ่ื ให)มที กั ษะที่สำคัญในการศึกษาค)นควา) และคดิ คน) ทางเทคโนโลยี 4. เพอื่ ใหต) ระหนักถงึ ความสมั พันธ>ระหว5างวิชาวิทยาศาสตร> เทคโนโลยี มวลมนษุ ย> และสภาพแวดล)อม ในเชิงทม่ี อี ิทธพิ ลและผลกระทบซ่งึ กนั และกัน 5. เพอื่ นำความร)ูความเขา) ใจในวชิ าวิทยาศาสตรแ> ละเทคโนโลยไี ปใช)ให)เกดิ ประโยชน>ตอ5 สงั คม และ การดำรงชีวติ 6. เพ่ือพฒั นากระบวนการคดิ และจินตนาการ ความสามารถในการแกป) Vญหาและการจัดการ ทกั ษะ ในการสอ่ื สาร และความสามารถในการตัดสินใจ 7. เพือ่ ใหเ) ปนC ผทู) ี่มีจิตวทิ ยาศาสตร> มคี ุณธรรม จริยธรรมและค5านยิ มในการใชว) ิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี อยา5 งสร)างสรรค>
เรียนรอMู ะไรในวทิ ยาศาสตร3 กลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ม5ุงหวังให)ผู)เรียนได)เรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ท่ีเนน) การเชอื่ มโยงความรก)ู บั กระบวนการ มีทกั ษะสำคญั ในการค)นคว)าและสร)างองค>ความรู) โดยใชก) ระบวนการ ในการสืบเสาะหาความรู)และแก)ปVญหาที่หลากหลาย ให)ผู)เรียนมีส5วนร5วมในการเรียนรู)ทุกขั้นตอน มีการทำ กจิ กรรมด)วยการลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ อยา5 งหลากหลาย เหมาะสมกับระดบั ชน้ั โดยกำหนดสำระสำคญั ดังน้ี วิทยาศาสตร3ชีวภาพ เรียนรู)เกี่ยวกับ ชีวิตในสิ่งแวดล)อม องค>ประกอบของสิ่งมีชีวิต การดำรงชีวิตของ มนษุ ยแ> ละสัตว> การดำรงชีวติ ของพืช พนั ธุกรรม ความหลากหลายทางชวี ภาพและววิ ัฒนาการของสงิ่ มชี ีวิต วิทยาศาสตร3กายภาพ เรียนรู)เกี่ยวกับ ธรรมชาติของสาร การเปลี่ยนแปลงของสาร การเคลื่อนที่ พลงั งานและคลน่ื วิทยาศาสตร3โลกและอวกาศ เรียนรู)เกี่ยวกับโลกในเอกภพ ระบบโลก และมนุษย>กับการเปลี่ยนแปลง ของโลก ชีววิทยา เรียนรูเ) กี่ยวกับ การศกึ ษาชวี วิทยา สารเคมีในส่ิงมีชีวติ เซลลข> องสงิ่ มชี วี ิต พนั ธกุ รรมและการ ถ5ายทอด วิวัฒนาการ ความหลากหลายทางชีวภาพ โครงสร)างและการทำงานของส5วนต5างๆ ในพืชดอก ระบบ และการทำงานในอวยั วะตา5 งๆ ของสตั วแ> ละมนุษยแ> ละสง่ิ มชี ีวิตและส่ิงแวดลอ) ม เคมี เรียนรู)เกี่ยวกับ ปริมาณสาร องค>ประกอบและสมบัติของสาร การเปลี่ยนแปลงของสาร ทักษะ และการแกป) ญV หาทางเคมี ฟส^ กิ ส3 เรยี นรเู) กี่ยวกับ ธรรมชาติและการค)นพบทางฟสu ิกส> แรงและการเคลอ่ื นทแ่ี ละพลงั งาน โลก ดาราศาสตร3และอวกาศ เรียนรู)เกี่ยวกับ โลกและกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางธรณีวิทยาข)อมูล ทางธรณีวิทยาและการนำไปใช)ประโยชน> การถ5ายโอนพลังงานความร)อนของโลก การเปลี่ยนแปลงลักษณะ ลม ฟkาอากาศกบั การดำรงชวี ิตของมนุษย> โลกในเอกภพและดาราศาสตร>กับมนุษย> เทคโนโลยี * การออกแบบและเทคโนโลยี เรียนรู)เกี่ยวกับ การพัฒนาผู)เรียนให)มีความรู)ความเข)าใจเกี่ยวกับ เทคโนโลยีเพื่อดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย5างรวดเร็ว ใช)ความรู)และทักษะทางด)านวิทยาศาสตร> คณิตศาสตร>และศาสตร>อื่นๆ เพื่อแก)ปVญหา หรือพัฒนางานอย5างมีความคิดสร)างสรรค>ด)วยกระบวนการ ออกแบบ เชิงวศิ วกรรม เลือกใชเ) ทคโนโลยีอยา5 งเหมาะสมโดยคำนึงถงึ ผลกระทบต5อชวี ิต สังคมและส่ิงแวดล)อม * วิทยาการคำนวณ เรียนรู)เกี่ยวกับ การพัฒนาผู)เรียนให)มีความรู)ความเข)าใจ มีทักษะการคิด เชิง คำนวณ การคิดวิเคราะห> แก)ปVญหาเปCนขั้นตอนและเปCนระบบ ประยุกต>ใช)ความรู)ด)านวิทยาการคอมพิวเตอร> และเทคโนโลยีสารสนเทศสื่อสารในการแกป) ญV หาท่พี บในชีวติ จริงได)อยา5 งมีประสิทธภิ าพ
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู3 สาระท่ี 1 วิทยาศาสตรช3 ีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เขา) ใจความหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสัมพันธร> ะหว5างส่ิงไมม5 ชี ีวิตกับส่งิ มชี ีวติ ความสัมพนั ธ>ระหว5างส่ิงมชี ีวติ กบั ส่ิงมีชวี ิตต5างๆ ในระบบนิเวศการถ5ายทอดพลงั งาน การ เปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปVญหาและผลกระทบที่มีต5อ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล)อมแนวทางในการอนุรักษ>ทรัพยากรธรรมชาติและการแก)ไข ปญV หาส่งิ แวดล)อมรวมท้ังนำความรูไ) ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 1.2 เขา) ใจสมบัตขิ องสิ่งมีชีวติ หน5วยพนื้ ฐานของสิ่งมีชวี ติ การลำเลยี งสารเข)าและออกจากเซลล> ความสัมพนั ธข> องโครงสร)าง และหนา) ทข่ี องระบบต5าง ๆของสตั วแ> ละมนุษยท> ่ีทำงานสัมพนั ธ> กัน ความสมั พนั ธ>ของโครงสร)าง และหน)าท่ีของอวยั วะต5างๆ ของพชื ทีท่ ำงานสัมพันธ>กนั รวมทงั้ นำความรูไ) ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 1.3 เข)าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ5ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสารพันธุกรรม เปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต5อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวติ รวมทง้ั นำความร)ูไปใช)ประโยชน> สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตรก3 ายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เขา) ใจสมบัติของสสาร องคป> ระกอบของสสาร ความสมั พันธ>ระหว5างสมบัติของสสารกบั โครงสร)างและแรงยึดเหน่ียวระหว5างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลย่ี นแปลงสถานะ ของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี มาตรฐาน ว 2.2 เขา) ใจธรรมชาตขิ องแรงในชวี ิตประจำวัน ผลของแรงทก่ี ระทำตอ5 วัตถุ ลกั ษณะการเคลอ่ื นท่ี แบบตา5 งๆ ของวัตถรุ วมท้ังนำความรไู) ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 2.3 เขา) ใจความหมายของพลงั งาน การเปลย่ี นแปลงและการถา5 ยโอนพลงั งานปฏิสัมพนั ธร> ะหว5าง สสารและพลงั งาน พลงั งานในชวี ิตประจำวนั ธรรมชาติของคลน่ื ปรากฏการณท> เ่ี กี่ยวขอ) ง กบั เสยี ง แสง และคลื่นแมเ5 หลก็ ไฟฟาk รวมท้งั นำความร)ไู ปใชป) ระโยชน> สาระที่ 3 วิทยาศาสตรโ3 ลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เข)าใจองค>ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพกาแล็กซีดาวฤกษ> และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ>ภายในระบบสุริยะที่ส5งผลต5อสิ่งมีชีวิต และการ ประยกุ ตใ> ช)เทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข)าใจองค>ประกอบและความสัมพันธ>ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟkาอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทัง้ ผลต5อสิ่งมีชีวติ และสิ่งแวดล)อม
สาระที่ 4 ชวี วิทยา มาตรฐาน ว 4.1 เข)าใจธรรมชาตขิ องสิ่งมีชีวิต การศกึ ษาชีววิทยาและวิธกี ารทางวิทยาศาสตร> สารทเี่ ปนC องคป> ระกอบของส่งิ มชี วี ิต ปฏกิ ริ ยิ าเคมใี นเซลลข> องสง่ิ มชี วี ิต กลอ) งจุลทรรศน> โครงสรา) งและ หนา) ทข่ี องเซลล> การลำเลยี งสารเขา) และออกจากเซลล> การแบง5 เซลล> และการหายใจระดับ เซลล> มาตรฐาน ว 4.2 เขา) ใจการถ5ายทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรม การถ5ายทอดยีนบนโครโมโซม สมบตั แิ ละหนา) ท่ี ของสารพันธกุ รรม การเกิดมิวเทชนั เทคโนโลยีทางดเี อน็ เอ หลกั ฐาน ข)อมลู และแนวคดิ เกี่ยวกับววิ ัฒนาการของสิ่งมชี วี ติ ภาวะสมดลุ ของฮาร>ดี-ไวน>เบริ >ก การเกดิ สปaชสี >ใหม5 ความหลากหลายทางชวี ภาพ กำเนิดของสิง่ มีชีวิต ความหลากหลายของส่งิ มีชวี ิต และ อนกุ รมวธิ าน รวมทงั้ นำความรไู) ปใชป) ระโยชน> มาตรฐาน ว 4.3 เขา) ใจสว5 นประกอบของพชื การแลกเปลี่ยนแกสx และคายนำ้ ของพชื การลำเลียงของพืช การสงั เคราะหด> ว) ยแสง การสืบพันธุ>ของพืชดอกและการเจริญเตบิ โต และการตอบสนอง ของพชื รวมท้งั นำความรไ)ู ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 4.4 เข)าใจการยอ5 ยอาหารของสัตว>และมนษุ ย> รวมทงั้ การหายใจและการแลกเปลยี่ นแกสx การลำเลียงสารและการหมนุ เวยี นเลอื ด ภูมคิ )มุ กันของรา5 งกาย การขบั ถา5 ย การรบั ร)แู ละ การตอบสนอง การเคล่ือนที่ การสบื พนั ธแ>ุ ละการเจรญิ เตบิ โต ฮอรโ> มนกบั การรักษา ดุลยภาพและพฤติกรรมของสัตว> รวมท้ังนำความรไ)ู ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 4.5 เขา) ใจแนวคดิ เกย่ี วกับระบบนเิ วศ กระบวนการถ5ายทอดพลงั งานและการหมนุ เวยี นสาร ในระบบนเิ วศ ความหลากหลายของไบโอม การเปล่ียนแปลงแทนทีข่ องส่งิ มชี วี ติ ในระบบ นิเวศ ประชากรและรูปแบบการเพิม่ ของประชากร ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ) ม ปVญหาและผลกระทบทเี่ กิดจากการใช)ประโยชน> และแนวทางการแกไ) ขปVญหา สาระท่ี 5 เคมี มาตรฐาน ว 5.1 เข)าใจโครงสร)างอะตอม การจัดเรยี งธาตุในตารางธาตุ สมบัติของธาตุ พันธะเคมีและสมบัติ ของสาร แกสx และสมบตั ขิ องแกสx ประเภทและสมบัติของสารประกอบอินทรีย>และพอลเิ มอร> รวมทั้ง การนำความรูไ) ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 5.2 เขา) ใจการเขียนและการดุลสมการเคมี ปรมิ าณสัมพันธใ> นปฏกิ ริ ิยาเคมี อัตราการเกดิ ปฏกิ ิรยิ า เคมี สมดลุ ในปฏกิ ริ ิยาเคมี สมบัติและปฏกิ ริ ยิ าของกรด–เบส ปฏกิ ริ ิยารดี อกซ>และเซลลเ> คมี ไฟฟkา รวมท้งั การนำความรู)ไปใชป) ระโยชน> มาตรฐาน ว 5.3 เขา) ใจหลักการทำปฏบิ ตั กิ ารเคมี การวดั ปริมาณสาร หนว5 ยวัดและการเปลี่ยนหนว5 ย การ คำนวณ ปรมิ าณของสาร ความเขม) ข)นของสารละลาย รวมทง้ั การบูรณาการความร)ูและทกั ษะ ในการอธบิ าย ปรากฏการณใ> นชีวติ ประจำวนั และการแก)ปญV หาทางเคมี
สาระท่ี 6 ฟส^ ิกส3 มาตรฐาน ว 6.1 เขา) ใจธรรมชาตทิ างฟสu ิกส> ปรมิ าณและกระบวนการวดั การเคล่ือนทีแ่ นวตรง แรงและ กฎการเคลอื่ นท่ขี องนิวตัน กฎความโน)มถว5 งสากล แรงเสยี ดทาน สมดุลกลของวัตถุ งาน และกฎการอนุรักษ>พลงั งานกล โมเมนตมั และกฎการอนุรกั ษโ> มเมนตัม การเคลอื่ นทแ่ี นวโคง) รวมทง้ั นำความรไ)ู ปใชป) ระโยชน> มาตรฐาน ว 6.2 เข)าใจการเคล่อื นท่ีแบบฮารม> อนิกส>อยา5 งงา5 ย ธรรมชาติของคล่ืน เสียงและการได)ยิน ปรากฏการณ>ทเ่ี กีย่ วขอ) งกบั เสียง แสงและการเหน็ ปรากฏการณท> ่ีเกย่ี วข)องกบั แสง รวมท้งั นำความรูไ) ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 6.3 เขา) ใจแรงไฟฟkาและกฎของคูลอมบ> สนามไฟฟkา ศักย>ไฟฟkา ความจไุ ฟฟkา กระแสไฟฟkา และ กฎของโอหม> วงจรไฟฟาk กระแสตรง พลงั งานไฟฟาk และกำลังไฟฟkา การเปลย่ี นพลงั งาน ทดแทนเปนC พลังงานไฟฟาk สนามแมเ5 หล็ก แรงแมเ5 หล็กทกี่ ระทำกบั ประจุไฟฟkา และ กระแสไฟฟkา การเหนยี่ วนำแม5เหลก็ ไฟฟาk และกฎของฟาราเดย> ไฟฟาk กระแสสลับ คลน่ื แมเ5 หล็กไฟฟาk และการส่ือสาร รวมท้ังนำความรไ)ู ปใช)ประโยชน> มาตรฐาน ว 6.4 เข)าใจความสัมพันธ>ของความรอ) นกับการเปล่ยี นอณุ หภมู ิและสถานะของสสาร สภาพยืดหยุ5น ของวสั ดุ และมอดลู สั ของยัง ความดนั ในของไหล แรงพยงุ และหลักของอาร>คิมีดีส ความตงึ ผิว และแรงหนดื ของของเหลว ของไหลอุดมคติ และสมการแบร>นูลลี กฎของแกxส ทฤษฎีจลน>ของ แกสx อดุ มคตแิ ละพลงั งานในระบบ ทฤษฎอี ะตอมของโบร> ปรากฏการณ>โฟโตอเิ ล็กทรกิ ทวภิ าวะของคล่นื และอนุภาค กัมมันตภาพรงั สี แรงนิวเคลียร> ปฏิกิรยิ านิวเคลียร> พลงั งาน นิวเคลยี ร> ฟสu ิกส> อนุภาค รวมทั้งนำความร)ูไปใชป) ระโยชน> สาระที่ 7 โลก ดาราศาสตร3 และอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เขา) ใจกระบวนการเปลีย่ นแปลงภายในโลก ธรณีพบิ ตั ิภัยและผลต5อสิง่ มีชวี ิตและสงิ่ แวดลอ) ม การศกึ ษาลำดับชัน้ หนิ ทรัพยากรธรณี แผนทแ่ี ละการนำไปใชป) ระโยชน> มาตรฐาน ว 7.2 เขา) ใจสมดลุ พลังงานของโลก การหมุนเวียนของอากาศบนโลก การหมุนเวียนของน้ำใน มหาสมทุ ร การเกิดเมฆ การเปลย่ี นแปลงภมู ิอากาศโลกและผลต5อส่งิ มชี วี ติ และสิง่ แวดล)อม รวมท้ังการพยากรณอ> ากาศ มาตรฐาน ว 7.3 เข)าใจองคป> ระกอบ ลักษณะ กระบวนการเกดิ และวิวฒั นาการของเอกภพ กาแลก็ ซี ดาวฤกษ> และระบบสุรยิ ะ ความสัมพนั ธข> องดาราศาสตร>กบั มนุษยจ> ากการศึกษาตำแหนง5 ดาว บนทรงกลมฟาk และปฏสิ มั พนั ธ>ภายในระบบสรุ ยิ ะ รวมท้งั การประยุกตใ> ชเ) ทคโนโลยีอวกาศ สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.1 เข)าใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พอ่ื การดำรงชวี ิตในสงั คมทม่ี ีการเปล่ียนแปลงอยา5 งรวดเร็ว ใชค) วามรูแ) ละทกั ษะทางด)านวิทยาศาสตร> คณิตศาสตร>และศาสตรอ> น่ื ๆ เพ่อื แก)ปญV หา หรือ พฒั นางานอยา5 งมีความคดิ สร)างสรรคด> ว) ยกระบวนกำรออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลอื กใช) เทคโนโลยอี ย5างเหมาะสมโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบตอ5 ชีวิต สงั คม และส่งิ แวดล)อม
มาตรฐาน ว 8.2 เข)าใจและใชแ) นวคิดเชิงคำนวณในการแก)ปญV หาทพ่ี บในชวี ิตจริงอยา5 งเปนC ขัน้ ตอนและเปCน ระบบใช)เทคโนโลยสี ำรสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู) การทำงาน และการแก)ปVญหาได) อย5างมีประสทิ ธิภาพ รูเ) ทา5 ทัน และมีจริยธรรม คณุ ภาพผเ0ู รียน จบชน้ั มธั ยมศึกษาปทc ี่ 6 ❖ เข)าใจการลำเลียงสารเข)าและออกจากเซลล> กลไกการรักษาดุลยภาพของมนุษย>ภูมิคุ)มกันใน ร5างกายของมนุษย>และความผิดปกติของระบบภูมิคุ)มกัน การใช)ประโยชน>จากสารต5างๆที่พืชสร)างข้ึน การถ5ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมวิวัฒนาการที่ทำให)เกิดความหลากหลาย ของสงิ่ มชี วี ิตความสำคญั และผลของเทคโนโลยีทางดเี อน็ เอตอ5 มนษุ ยส> ่ิงมชี วี ติ และสง่ิ แวดลอ) ม ❖ เขา) ใจความหลากหลายของไบโอมในเขตภูมศิ าสตร>ต5างๆของโลก การเปลย่ี นแปลงแทนทีใ่ นระบบ นเิ วศปVญหา ผลกระทบที่มตี 5อทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล)อม แนวทางในการอนุรกั ษ>ทรัพยากรธรรมชาติ และการแกไ) ขปVญหาสง่ิ แวดลอ) ม ❖ เข)าใจชนิดของอนุภาคสำคัญที่เปCนส5วนประกอบในโครงสร)างอะตอม สมบัติบางประการของธาตุ การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ ชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว5างอนุภาคและสมบัติต5างๆของสารท่ีมีความสัมพันธ> กับแรงยึดเหนี่ยวพันธะเคมีโครงสร)างและสมบัติของพอลิเมอร> การเกิดปฏิกิริยาเคมีปVจจัยที่มีผลต5ออัตรา การเกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมแี ละการเขยี นสมการเคมี ❖ เข)าใจปริมาณที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ ความสัมพันธ>ระหว5างแรงมวลและความเร5งผลของความเร5งท่ี มีต5อการเคลื่อนที่แบบต5างๆของวัตถุแรงโน)มถ5วงแรงแม5เหล็ก ความสัมพันธ>ระหว5างสนามแม5เหล็กและ กระแสไฟฟkาและแรงภายในนวิ เคลยี ส ❖ เข)าใจพลังงานนิวเคลียร>ความสัมพันธ>ระหว5างมวลและพลังงาน การเปลี่ยนพลังงานทดแทนเปCน พลังงานไฟฟkาเทคโนโลยีด)านพลังงาน การสะท)อนการหักเหการเลี้ยวเบนและการรวมคลื่น การได)ยิน ปรากฏการณท> ี่เกี่ยวข)องกับเสยี งสกี ับการมองเห็นสี คลนื่ แม5เหลก็ ไฟฟาk และประโยชนข> องคลนื่ แมเ5 หล็กไฟฟาk ❖ เข)าใจการแบ5งชั้นและสมบัติของโครงสร)างโลก สาเหตุและรูปแบบการเคลื่อนที่ของแผ5นธรณีที่ สัมพันธ>กับการเกิดลักษณะธรณีสัณฐาน สาเหตุกระบวนการเกิดแผ5นดินไหว ภูเขาไฟระเบิด สึนามิผลกระทบ แนวทางการเฝkาระวงั และการปฏบิ ตั ิตนใหป) ลอดภัย ❖ เข)าใจผลของแรงเนื่องจากความแตกต5างของความกดอากาศ แรงคอริออลิสที่มีต5อการหมุนเวียน ของอากาศการหมุนเวียนของอากาศ ตามเขตละติจูดและผลที่มีต5อภูมิอากาศ ความสัมพันธ>ของการหมุนเวียน ของอากาศและการหมุนเวียนของกระแสน้ำผิวหน)าในมหาสมุทร และผลต5อลักษณะลมฟkาอากาศสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล)อมปVจจัยต5างๆ ที่มีผลต5อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกและแนวปฏิบัติ เพื่อลดกิจกรรมของมนุษย>ท่ี
ส5งผลต5อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก รวมทั้งการแปลความหมายสัญลักษณ>ลมฟkาอากาศที่สำคัญจากแผนท่ี อากาศและขอ) มลู สารสนเทศ ❖ เข)าใจการกำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงานสสาร ขนาดอุณหภูมิของเอกภพ หลักฐานที่ สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงประเภทของกาแล็กซี โครงสร)างและองค>ประกอบของกาแล็กซีทางช)างเผือก กระบวนการเกิดและการสร)างพลังงาน ปVจจัยที่ส5งผลต5อความส5องสว5างของดาวฤกษ> และความสัมพันธ>ระหว5าง ความส5องสว5างกับโชติมาตรของดาวฤกษ> ความสัมพันธ>ระหว5างสีอุณหภูมิผิวและสเปกตรัมของดาวฤกษ> วิวัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ> กระบวนการเกิดระบบสุริยะการแบ5งเขต บริวารของดวงอาทิตย> ลักษณะของดาวเคราะห>ที่เอื้อต5อการดำรงชีวิต การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะและผลที่มี ต5อโลกรวมท้ังการสำรวจอวกาศและการประยุกตใ> ชเ) ทคโนโลยอี วกาศ ธรรมชาติ/ลักษณะเฉพาะ หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง 2560) เปCน หลักสูตรที่โรงเรียนได)พัฒนาขึ้นเพื่อพัฒนาผู)เรียน โดยยึดองค>ประกอบหลักสำคัญ 5 ส5วน คือ 1) หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 2) มาตรฐานการเรียนรู)ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู) กลุ5มสาระ การเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ.2560) 2) นโยบายการจัดการเรียนรู)ที่เน)นผู)เรียนเปCนสำคัญ 4) กรอบหลักสูตรระดับท)องถ่ิน และ 5) สาระสำคัญ จุดเน)นที่โรงเรียนพัฒนาเพิ่มเติม เปCนกรอบในการจัดทำรายละเอียดเพื่อให)เปCนไปตาม มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานที่กำหนด เหมาะสมกับสภาพชุมชนและท)องถิ่นและจุดเน)นของโรงเรียน โดย หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรับปรงุ 2560) ที่พัฒนาขน้ึ มลี ักษณะของหลักสูตร ดงั น้ี 1. เปCนหลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 สำหรับจัดการศึกษาในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดในระดับมัธยมศึกษา (ชั้นมัธยมศึกษาปaท่ี 4 – 6) 2. เปCนหลักสูตรที่มีความเปCนเอกภาพสอดคล)องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 สำหรับใหค) รูผ)ูสอนนำไปจดั การเรียนรไ)ู ด)อย5างหลากหลาย โดยกำหนดให)มรี ายละเอยี ด ดังน้ี 2.1 สาระการเรียนรู)ที่โรงเรียนใช)เปCนหลักเพื่อสร)างพื้นฐานการคิด การเรียนร)ูและการ แก)ปVญหาประกอบด)วย ภาษาไทย คณติ ศาสตร> วิทยาศาสตรแ> ละสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 2.2 สาระการเรียนร)ูทเ่ี สริมสร)างความเปCนมนุษย> ศักยภาพการคดิ การทำงาน ประกอบด)วย สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยแี ละภาษาองั กฤษ 2.3 สาระการเรียนรู)เพิ่มเติม โดยจัดทำเปCนรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติมตามความเหมาะสมและ สอดคล)องกับโครงสร)างเวลาเรียน สาระการเรียนรู)ท)องถิ่น ความต)องการของผู)เรียน และบริบทของโรงเรียน และเพม่ิ วชิ าหนา) ทพ่ี ลเมอื งใหส) อดคล)องกับนโยบายหนว5 ยเหนอื ด)วย 2.4 กิจกรรมพัฒนาผู)เรียน เพื่อพัฒนาผู)เรียนทั้งด)านร5างกาย จิตใจ สติปVญญา อารมณ>และ สังคม เสริมสร)างการเรยี นร)ูนอกจากกลม5ุ สาระการเรียนร)ู 8 กลุม5 และการพฒั นาตนตามศักยภาพ
2.5 การกำหนดมาตรฐานของโรงเรียนที่สอดคล)องกับมาตรฐานระดับต5างๆ เพื่อเปCนเปkาหมาย ของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน จัดทำรายละเอียดสาระการเรียนรู) และจัดกระบวนการเรียนรู)ให) สอดคล)องกบั สภาพในชมุ ชน สงั คมและภูมปิ Vญญาทอ) งถ่ิน 3. มีมาตรฐานการเรียนรู)เปCนเปkาหมายสำคัญ ของการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนร)ู วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง 2560) เปCนหลักสูตรที่มีมาตรฐานเปCนตัวกำหนดเกี่ยวกับ ความรู) ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค>ของผู)เรียน เพื่อเปCนแนวทางในการ ประกันคณุ ภาพการศึกษา โดยมีการกำหนดมาตรฐานไว) ดงั น้ี 3.1 มาตรฐานหลักสูตร เปCนมาตรฐานด)านผู)เรียนหรือผลผลิตของหลักสูตรโรงเรียน เกิดขึ้นจาก การจัดกิจกรรมตามโครงสรา) งของหลกั สตู รทั้งหมดของครู และใช)เปCนแนวทางในการตรวจสอบคุณภาพโดยรวม ของการจัดการศึกษาตามหลักสูตรในทุกระดับ ซึ่งโรงเรียนต)องใช)สำหรับการประเมินตนเองเพื่อจัดทำรายงาน ประจำปaตามบทบัญญัติในพระราชบัญญัติการศึกษา เพื่อนำมาเปCนข)อมูลในการกำหนดแนวปฏิบัติในการ ส5งเสรมิ กำกบั ตดิ ตาม ดูแลและปรับปรุงคณุ ภาพ เพอื่ ใหไ) ด)ตามมาตรฐานทก่ี ำหนด 3.2 มีตัวชี้วัดชั้นปa เปCนเปkาหมายระบุสิ่งที่ผู)เรียนพึงรู)และปฏิบัติได) รวมทั้งคุณลักษณะของผู)เรียน ในแต5ละระดับชั้นซึ่งสะท)อนถึงมาตรฐานการเรียนรู) มีความเฉพาะเจาะจง และมีความเปCนรูปธรรม นำไปใช)ในการ กำหนดเนื้อหา จัดทำหน5วยการเรียนรู) จัดการเรียนรู)และเปCนเกณฑ>สำคัญสำหรับการวัดประเมินผลเพื่อตรวจสอบ คุณภาพผู)เรียน ตรวจสอบพัฒนาการผู)เรียน ความรู) ทักษะ กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและค5านิยมอันพึง ประสงค> และเปCนหลักในการเทียบโอนความรู)และประสบการณ>จากการศึกษาในระบบ นอกระบบและตาม อธั ยาศัย 3.3 มีความเปCนสากล ความเปCนสากลของหลักสูตรโรงเรียน มุ5งให)ผู)เรียนมีความรู) ความสามารถ ในเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ การจัดการสิ่งแวดล)อม ภูมิปVญญาท)องถิ่น มีคุณลักษณะที่จำเปCนใน การอยู5ในสังคม ได)แก5 ความซื่อสัตย> ความรับผิดชอบ การตรงต5อเวลา การเสียสละ การเอื้อเฟ|}อ โดยอยู5บน พื้นฐานของความพอดีระหว5างการเปCนผู)นำและผู)ตาม การทำงานเปCนทีม และการทำงานตามลำพัง การแข5งขัน การรู)จักพอ และการร5วมมือกันเพื่อสังคม วิทยาการสมัยใหม5และภูมิปVญญาท)องถิ่น การรับวัฒนธรรม ตา5 งประเทศและการอนรุ ักษว> ฒั นธรรมไทยการฝก~ ฝนทกั ษะเฉพาะทางและการบรู ณาการในลักษณะทเ่ี ปนC องค>รวม 4. มีความยืดหยุ5นหลากหลาย หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี โรงเรียน ราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง 2560) เปCนหลักสูตรที่โรงเรียนจัดทำรายละเอียดต5างๆ ขึ้นเอง โดยยึดโครงสร)างหลักที่กำหนดไว)ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น เปCนขอบข5ายในการ จัดทำ จึงทำให)หลักสูตรของโรงเรียนมีความยืดหยุ5นหลากหลาย สอดคล)องกับสภาพปVญหาและความต)องการ ของท)องถ่ิน โดยเฉพาะอย5างยิง่ มคี วามเหมาะสมกบั ตวั ผ)ูเรียน 5. การวัดและประเมินผล เน)นหลักการพื้นฐาน 2 ประการ คือ การประเมินเพื่อพัฒนาผู)เรียนและ เพื่อตัดสินผลการเรียน โดยผู)เรียนต)องได)รับการพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วัด เพื่อให)บรรลุตามมาตรฐานการ
เรียนรู) สะท)อนสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค>ของผู)เรียน เปCนเปkาหมายหลักในการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู)ในทุกระดับ ไม5ว5าจะเปCนระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ ระดับชาติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู) เปCนกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู)เรียน และใช)ผลการประเมินเปCน ข)อมูลและสารสนเทศที่แสดงพัฒนาการ ความก)าวหน)าและความสำเร็จทางการเรียนของผู)เรียน ตลอดจน ขอ) มลู ทเี่ ปCนประโยชนต> 5อการสง5 เสริมให)ผเู) รยี นเกิดการพัฒนาและเรยี นร)อู ย5างเต็มตามศกั ยภาพ วิสยั ทัศน3หลักสตู รกลมCุ สาระการเรยี นรวMู ิทยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง 2560) มุ5งพัฒนา ผู)เรียนให)เปCนมนุษย>ที่มีสมบูรณ> มีความสมดุลทั้งด)านร5างกาย ความรู) คุณธรรม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ภูมิใจในท)องถิ่น มีสำนึกความเปCนพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย>ทรงเปCนประมุข มีความรู)และทักษะที่จำเปCนในศตวรรษที่ 21 โดยมุ5งเน)นผู)เรียนเปCนสำคัญ บนพ้นื ฐานความเช่อื ว5าทกุ คนสามารถเรียนรแู) ละพัฒนาตนเองได)เตม็ ตามศกั ยภาพ จดุ มCุงหมายหลักสตู รกลมCุ สาระการเรียนรูM วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี เปCนเรื่องของการเรียนรู)เกี่ยวกับ ธรรมชาติโดยมนุษย>ใช)กระบวนการ สังเกต สำรวจตรวจสอบและการทดลอง เกี่ยวกับ ปรากฏการณ>ทางธรรมชาติและนำผลมาจัดระบบหลักการ แนวคิดและทฤษฎีดังนั้นการเรียนการสอนวิทยาศาสตร>จึงมุ5งเน)น ใหผ) เ)ู รยี นไดเ) ปนC ผเ)ู รยี นรแ)ู ละคน) พบดว) ยตนเอง มากที่สุดนั่นคือให)ได)ทั้งกระบวนการและองค>ความรู) ตั้งแต5วัยเริ่มแรกก5อนเข)าเรียนเมื่ออยู5ในสถานศึกษาและ เมือ่ ออกจากสถานศึกษาไปประกอบอาชีพแลว) การจดั การเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตรใ> นสถานศกึ ษามีเปาk หมายสำคญั ดังน้ี 1. เพื่อใหเ) ข)าใจหลักการทฤษฎีท่ีเปCนพ้นื ฐานในวิทยาศาสตร> 2. เพอ่ื ให)เข)าใจขอบเขตธรรมชาตแิ ละขอ) จำกัดของวิทยาศาสตร> 3. เพอ่ื ให)มที กั ษะทส่ี ำคัญในการศกึ ษาค)นควา) และคิดคน) ทางวทิ ยาศาสตร>และเทคโนโลยี 4. เพ่อื พัฒนากระบวนการคดิ และจนิ ตนาการความสามารถในการแกป) ญV หาและการจัดการทกั ษะใน การสอื่ สารและความสามารถในการตดั สินใจ 5. เพื่อให)ตระหนักถึงความสัมพันธ>ระหว5างวิทยาศาสตร>เทคโนโลยีมวลมนุษย>และสภาพแวดล)อมใน เชิงทีม่ อี ิทธิพลและผลกระทบซงึ่ กันและกนั 6. เพื่อนำความรู)ความเข)าใจในเรื่องวิทยาศาสตร>และเทคโนโลยีไปใช)ให)เกิดประโยชน>ต5อสังคมและ การดำรงชีวิต 7. เพื่อให)เปCนคนมีจิตวิทยาศาสตร>มีคุณธรรมจริยธรรมและค5านิยมในการใช)วิทยาศาสตร>และ เทคโนโลยีอย5างสรา) งสรรค>
สมรรถนะสำคญั ของผMเู รียน หลกั สูตรกลม5ุ สาระการเรยี นรว)ู ทิ ยาศาสตรแ> ละเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห> 31 พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) มุง5 ให)ผ)ูเรยี นเกิดสมรรถนะสำคญั 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เปCนความสามารถในการรับและส5งสาร มีวัฒนธรรมในการใช)ภาษา ถ5ายทอดความคิด ความรู)ความเข)าใจ ความรู)สึกและทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข)อมูลข5าวสารและ ประสบการณ> อันจะเปCนประโยชน>ต5อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต5อรองเพื่อขจัดและลด ปVญหาความขัดแย)งต5างๆ การเลือกรับหรือไม5รับข)อมูลข5าวสาร ด)วยหลักเหตุผลและความถูกต)อง ตลอดจนการ เลอื กใช)วธิ ีการส่อื สารท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทม่ี ีต5อตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคิด เปCนความสามารถในการคิดวิเคราะห> การคิดสังเคราะห> การคิดอย5าง สร)างสรรค> การคิดอย5างมีวิจารณญาณ และการคิดเปCนระบบ เพื่อนำไปสู5การสร)างองค>ความรู)หรือสารสนเทศ เพื่อการตดั สนิ ใจเก่ยี วกบั ตนเองและสงั คมได)อย5างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกMปgญหา เปCนความสามารถในการแก)ปVญหาและอุปสรรคต5างๆ ที่เผชิญได) อย5างถูกต)องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข)อมูลสารสนเทศ เข)าใจความสัมพันธ>และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ>ต5างๆ ในสังคม แสวงหาความรู) ประยุกต>ความรู)มาใช)ในการปkองกันและแก)ไข ปญV หา และมกี ารตดั สินใจท่มี ีประสทิ ธภิ าพโดยคำนึงถึงผลกระทบทีเ่ กดิ ขึน้ ตอ5 ตนเอง สังคมและสง่ิ แวดลอ) ม 4. ความสามารถในการใชMทักษะชีวิต เปCนความสามารถในการนำกระบวนการต5างๆ ไปใช)ใน การดำเนนิ ชีวิตประจำวนั การเรยี นรดู) )วยตนเอง การเรียนรู)อย5างตอ5 เนื่องการทำงาน และการอยู5รว5 มกันในสังคม ด)วยการสร)างเสริมความสัมพันธ>อันดีระหว5างบุคคล การจัดการปVญหาและความขัดแย)งต5างๆ อย5างเหมาะสม การ ปรับตัวให)ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล)อม และการรู)จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม5พึงประสงค> ท่ีสง5 ผลกระทบต5อตนเองและผู)อ่นื 5. ความสามารถในการใชMเทคโนโลยี เปCนความสามารถในการเลือก และใช)เทคโนโลยีด)านต5างๆ และมี ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด)านการเรียนร)ู การสื่อสาร การทำงาน การ แกป) ญV หาอย5างสร)างสรรค> ถูกตอ) ง เหมาะสมและมีคุณธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค3 หลักสูตรกลุ5มสาระการเรียนรู)วิทยาศาสตร>และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห> 31 พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) มุ5งพัฒนาให)ผู)เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค> เพื่อให)สามารถอยู5ร5วมกับผู)อื่นในสังคมได)อย5างมี ความสุข ในฐานะเปนC พลเมอื งไทยและพลโลก มี 8 ประการ ได)แก5 1. รกั ชาติ ศาสน> กษัตรยิ > 5. อยอู5 ย5างพอเพยี ง 2. ซอื่ สัตย>สุจรติ 6. มุง5 มั่นในการทำงาน 3. มีวินยั 7. รักความเปนC ไทย 4. ใฝเm รยี นร)ู 8. มจี ติ สาธารณะ
สาระและมาตรฐานการเรียนรMู การกำหนดตวั ช้วี ัดรายปc กลุมC สาระการเรยี นรูM วทิ ยาศาสตร3และเทคโนโลยี ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย สาระ มาตรฐาน ตัวชี้วดั รายปc ม. 6 ม. 4 ม. 5 สาระที่ 1 มาตรฐาน ว 1.1 1. สบื คน) ขอ) มูลและอธบิ าย วิทยาศาสตร3 เข)าใจความ ความสมั พนั ธ>ของสภาพทาง หลากหลายของ ภมู ิศาสตร>บนโลกกับความ ชีวภาพ ระบบนิเวศ หลากหลายของไบโอม และ ความสมั พนั ธ> ยกตัวอยา5 งไบโอมชนดิ ต5าง ๆ ระหวา5 งส่งิ ไมม5 ีชวี ติ 2. สืบคน) ข)อมลู อภปิ รายสาเหตุ และ กบั สิง่ มชี วี ิต และ ยกตวั อย5างการเปล่ยี นแปลงแทนท่ี ความสมั พันธ> ของระบบนิเวศ ระหวา5 งสง่ิ มีชวี ิตกับ 3. สบื คน) ขอ) มูล อธบิ ายและ สง่ิ มชี ีวิตต5าง ๆ ใน ยกตวั อยา5 งเกย5ี วกบั การ ระบบนิเวศ การ เปล่ียนแปลงขององคป> ระกอบทาง ถา5 ยทอดพลงั งาน กายภาพ การเปลีย่ นแปลง 4. สืบค)นขอ) มลู และอภิปรายเก่ยี วกับ แทนทใี่ นระบบ ปญV หาและมนุษย>ใช) นิเวศ ความหมาย ทรัพยากรธรรมชาติโดยปราศจาก ของประชากร ปVญหาและ ผลกระทบทม่ี ตี อ5 ผลกระทบท่มี ตี 5อ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละความ ทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดล)อม ระมัดระวงั และมีการพฒั นา แนวทางในการ เทคโนโลยใี หม5ๆ สงิ่ แวดล)อม อนรุ ักษ> พร)อมทัง้ นำเสนอแนวทางในการ ทรัพยากรธรรมชาติ อนรุ กั ษท> รัพยากรธรรมชาติและ และการแก)ไข การแก)ไขปVญหาส5งผลตอ5 การ ปญV หาสง่ิ แวดล)อม เปล่ียนแปลงทรัพยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล)อม รวมทง้ั นำความรู)ไป ใชป) ระโยชน>
สาระ มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั รายปc ม. 5 ม. 6 ม. 4 สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร3 มาตรฐาน ว 1.2 1. อธิบายโครงสรา) งและสมบัตขิ องเย่ือ ชวี ภาพ เขา) ใจสมบตั ขิ อง ห)ุมเซลล>ทสี่ ัมพนั ธก> ับการลำเลียง ส่ิงมีชีวิต หน5วย สาร และเปรียบเทยี บการลำเลียง พ้ืนฐานของ สิ่งมีชวี ิต การ สารผา5 นเย่ือหม)ุ เซลล>แบบตา5 ง ๆ ลำเลยี งสารเขา) 2. อธิบายการควบคมุ ดลุ ยภาพของน้ำ และสารในเลอื ดโดยการทำงาน และออกจากเซลล> ของไต ความสัมพันธข> อง 3. อธบิ ายการควบคมุ ดลุ ยภาพของ โครงสรา) งและ หน)าท่ขี องระบบ กรด-เบสของการทำงานของไต ตา5 ง ๆ ของสตั ว> และปอด และมนุษย>ทีท่ ำงาน สมั พนั ธ>กนั 4. อธิบายการควบคุมดลุ ยภาพของ ความสัมพนั ธข> อง อณุ หภูมิภายในระบบหมนุ เวยี น โครงสร)างและ เลือดผวิ หนงั และกลา) มเนอ้ื โครงร5าง หน)าทขี่ องอวยั วะ ตา5 ง ๆ ของพืชท่ี 5. อธิบายและเขยี นแผนผงั เกี่ยวกับ ทำงานสมั พนั ธ>กนั การตอบสนองร5างกายแบบไม5 รวมท้ังนำความรูไ) ป จำเพาะ และแบบจำเพาะต5อ ใช)ประโยชน> แปลกปลอมของร5างกาย 6. สืบคน) ขอ) มลู อธบิ ายและ ยกตวั อยา5 งโรคหรอื อาการทีเ่ กิด จากความผดิ ปกตขิ องระบบ ภูมคิ )ุมกนั 7. อธิบายภาวะภูมิค)ุมกันบกพรอ5 งทม่ี ี สาเหตมุ าจากการติดเชื้อ HIV 8. ทดสอบและบอกชนิดของ สารอาหารทพ่ี ชื สงั เคราะหไ> ด) 9. สืบคน) ขอ) มูล อภิปรายและ ยกตวั อย5างเก่ยี วกบั การใช) ประโยชน>จากสารตา5 ง ๆ ทพี่ ชื บาง ชนิดสร)างขึน้ 10. ออกแบบการทดลอง ทดลอง และอธบิ าย เกยี่ วกับปVจจยั
สาระ มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัดรายปc ม. 5 ม. 6 ม. 4 สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร3 ภายนอกทีม่ ผี ลต5อการเจริญเตบิ โต ชีวภาพ ของพชื 11. สืบคน) ข)อมลู เกยี่ วกับสารควบคุม การเจรญิ เติบโตของพืชทม่ี นุษย> สงั เคราะหข> ้ึน และยกตัวอย5างการ นำมาประยุกตใ> ช)ทางดา) น การเกษตรของพืช 12. สังเกตและอธิบายการตอบสนอง ของส่ิงเรา) ในรปู แบบตา5 ง ๆ ทีม่ ผี ล ต5อการเจริญเตบิ โตของพชื มาตรฐาน ว 1.3 1. อธิบายความสมั พนั ธ>ระหว5างยนี เขา) ใจกระบวนการ การสงั เคราะห>โปรตนี และลักษณะ และความสำคญั ทางพนั ธกุ รรม ของการถ5ายทอด 2. อธบิ ายหลักการถ5ายทอดลักษณะท่ี ลักษณะทาง พนั ธกุ รรม สาร ถูกควบคมุ ดว) ยยนี ที่อยบู5 น โครโมโซมเพศ และมัลตเิ ปลu แอลลลี พนั ธุกรรม การ 3. อธบิ ายผลท่เี กิดจากการ เปลย่ี นแปลงทาง เปลยี่ นแปลงลำดบั นวิ คลีโอไทด>ใน พันธกุ รรมทีม่ ีผลตอ5 ส่ิงมีชีวิต ความ ดีเอน็ เอต5อการแสดงลกั ษณะของ หลากหลายทาง สงิ่ มชี วี ติ ชวี ภาพและ ววิ ัฒนาการของ 4. สบื คน) ขอ) มูลและยกตวั อยา5 งการนำ สงิ่ มีชวี ิต รวมทงั้ นำ มิวเทชันไปใช)ประโยชน> ความรไ)ู ปใช) ประโยชน> 5. สืบค)นขอ) มูล และอภปิ รายผลของ เทคโนโลยที างดเี อน็ เอทม่ี ีต5อมนุษย> และสง่ิ แวดลอ) ม 6. สืบคน) ข)อมลู อธบิ าย และ ยกตวั อยา5 ง ความหลากหลายของ สิง่ มีชีวิต ซ่งึ เปCนผลมาจาก วิวฒั นาการ
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ตวั ชว้ี ัดรายปc ม. 6 ม. 5 สาระที่ 2 วิทยาศาสตร3 มาตรฐาน ว 2.1 1. ระบวุ า5 สารเปCนธาตุหรอื สารประกอบ และ กายภาพ เขา) ใจสมบตั ขิ อง อยใ5ู นรปู อะตอมโมเลกลุ หรือไอออนจาก สสาร องคป> ระกอบ สตู รเคมี ของสสาร 2. เปรยี บเทยี บความเหมอื นและความ ความสมั พนั ธ> แตกต5างของแบบจำลองอะตอมของโบร> ระหว5างสมบัติ ของ กับแบบจำลองอะตอมแบบกลุ5มหมอก สสารกับโครงสรา) ง 3. ระบจุ ำนวนโปรตอน นวิ ตรอน และ และแรงยดึ เหนีย่ ว อิเล็กตรอนของอะตอมและไอออนท่เี กิด ระหว5างอนุภาค จากอะตอมเดียว หลกั และธรรมชาติ 4. เขียนสัญลักษณน> ิวเคลียร>ของธาตแุ ละระบุ ของการ การเปCนไอโซโทป เปลี่ยนแปลง 5. ระบหุ มแู5 ละคาบของธาตแุ ละระบุว5าธาตุ สถานะของสสาร เปนC โลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ กลุ5มธาตเุ รพรี การเกดิ สารละลาย เซนเททีฟหรือกลม5ุ ธาตแุ ทรนซิชันจาก และการเกดิ ตารางธาตุ ปฏกิ ริ ยิ าเคมี 6. เปรียบเทยี บสมบตั ิการนำไฟฟkา การให) และรับอิเลก็ ตรอนระหวา5 งธาตใุ นกลม5ุ โลหะกับอโลหะ 7. สืบคน) ขอ) มลู และนำเสนอตวั อย5าง ประโยชนแ> ละอนั ตรายทีเ่ กิดจากธาตเุ รพรี เซนเททฟี และธาตแุ ทรนซิชนั 8. ระบวุ า5 พนั ธะโคเวเลนต>เปนC พันธะเดีย่ ว พนั ธะคห5ู รอื พนั ธะสาม และระบุจำนวนค5ู อิเลก็ ตรอนระหวา5 งอะตอมคู5รว5 มพันธะ จากสตู รโครงสร)าง 9. ระบุสภาพขัว้ ของสารทโี่ มเลกุล ประกอบดว) ย 2 อะตอม 10. ระบุสารที่เกดิ พนั ธะไฮโดรเจนได)จากสูตร โครงสรา) ง 11. อธบิ ายความสมั พันธ>ระหว5างจุดเดือดของ สารโคเวเลนตก> บั แรงดึงดดู ระหวา5 ง
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ตัวชีว้ ัดรายปc ม. 6 ม. 5 โมเลกุลตามสภาพขวั้ หรือการเกดิ พนั ธะ ไฮโดรเจน 12. เขียนสูตรเคมีของไอออนและ สารประกอบไอออนิก 13. ระบวุ 5าสารเกิดการละลายแบบแตกตัว หรือไมแ5 ตกตัว พร)อมให)เหตุผลและระบุ ว5าสารละลายทีไ่ ด)เปนC สารละลาย อิเล็กโทรไลต>หรอื นอนอิเล็กโทรไลต> 14. ระบสุ ารประกอบอนิ ทรยี >ประเภท ไฮโดรคาร>บอนวา5 อม่ิ ตวั หรือไม5อม่ิ ตัวจาก สตู รโครงสร)าง 15. สบื ค)นข)อมูลและเปรยี บเทยี บสมบตั ทิ าง กายภาพระหว5างพอลิเมอรแ> ละมอนอเมอร> ของพอลิเมอร>ชนิดน้นั 16. ระบุสมบตั ิความเปCนกรด-เบส จาก โครงสร)างของสารประกอบอนิ ทรีย> 17. อธิบายสมบัติการละลายในตวั ทำละลาย ชนิดตา5 ง ๆ ของสาร 18. วเิ คราะหแ> ละอธบิ ายความสมั พนั ธ> ระหว5างโครงสรา) งกบั สมบัตเิ ทอรม> อ- พลาสตกิ และเทอร>มอเซตของพอลเิ มอร> และการนำพอลเิ มอร>ไปใช)ประโยชน> 19. สบื ค)นข)อมูลและนำเสนอผลกระทบของ การใช)ผลติ ภัณฑ>พอลเิ มอร>ทมี่ ีต5อส่ิงมีชีวติ และสิ่งแวดลอ) ม พร)อมแนวทางปkองกัน หรอื แกไ) ข 20. ระบุสตู รเคมขี องสารต้งั ต)น ผลิตภัณฑ> และแปลความหมายของสญั ลักษณ>ใน สมการเคมีของปฏิกริ ยิ าเคมี 21. ทดลองและอธบิ ายผลของความเขม) ขน) พ้นื ท่ผี ิวอุณหภูมแิ ละตัวเรง5 ปฏกิ ริ ิยาทม่ี ผี ล ต5ออตั ราการเกิดปฏิกริ ิยาเคมี
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ตัวช้ีวัดรายปc ม. 6 ม. 5 สาระที่ 2 วิทยาศาสตร3 22. สืบค)นขอ) มลู และอธบิ ายปจV จยั ทม่ี ีผลตอ5 กายภาพ อตั ราการเกิดปฏิกริ ิยาเคมีท่ใี ชป) ระโยชน> ในชีวติ ประจำวนั หรือในอุตสาหกรรม 23. อธิบายความหมายของปฏิกริ ยิ ารีดอกซ> 24. อธบิ ายสมบตั ขิ องสารกมั มันตรังสี และ คำนวณครึง่ ชวี ิตและปริมาณของสาร กมั มนั ตรงั สี 25. สืบค)นข)อมูลและนำเสนอตัวอย5าง ประโยชน>ของสารกัมมันตรังสแี ละการ ปkองกนั อนั ตรายท่ีเกิดจาก กมั มันตภาพรังสี มาตรฐาน ว 2.2 1. วิเคราะห>และแปลความหมายข)อมลู เขา) ใจธรรมชาติของ ความเร็วกับเวลาของการเคล่ือนท่ขี องวตั ถุ แรงใน เพื่ออธิบายความเรง5 ของวตั ถุ ชีวติ ประจำวนั ผล 2. สังเกตและอธบิ ายการหาแรงลพั ธท> ่ีเกิด ของแรงท่ีกระทำ จากแรงหลายแรงท่อี ยู5ในระนาบเดยี วกัน ตอ5 วัตถุ ลักษณะ ทีก่ ระทำต5อวัตถโุ ดย การเขียนแผนภาพ การเคลอ่ื นทแ่ี บบ การรวมแบบเวกเตอร> ตา5 ง ๆ ของวัตถุ 3. สังเกต วิเคราะห> และอธิบายความสมั พันธ> รวมทง้ั นำความรู)ไป ระหวา5 งความเร5งของวตั ถกุ บั แรงลพั ธ>ท่ี ใชป) ระโยชน> กระทำต5อวตั ถุและมวลของวตั ถุ 4. สงั เกตและอธิบายแรงกริ ิยาและแรง ปฏกิ ริ ิยาระหว5างวตั ถคุ 5หู น่ึง ๆ 5. สังเกตและอธบิ ายผลของความเรง5 ท่มี ีต5อ การเคล่ือนทแี่ บบตา5 ง ๆ ของวัตถุ ได)แก5 การเคลือ5 นทแี่ นวตรง การเคล่อื นทแี่ บบ โพรเจกไทล> การเคล่ือนทแี่ บบวงกลมและ การเคลื่อนทแี่ บบสั่น 6. สบื ค)นขอ) มูลและอธบิ ายแรงโนม) ถ5วงท่ี เกย่ี วกบั การเคลื่อนที่ของวตั ถตุ า5 ง ๆ รอบ โลก
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ตวั ช้ีวัดรายปc ม. 6 ม. 5 สาระที่ 2 วิทยาศาสตร3 7. สงั เกตและอธบิ ายการเกิดสนามแม5เหล็ก กายภาพ เน่อื งจากกระแสไฟฟkา 8. สังเกตและอธบิ ายแรงแม5เหล็กทีก่ ระทำตอ5 อนภุ าคทีม่ ปี ระจุไฟฟkาท่เี คลอื่ นที่ใน สนามแมเ5 หลก็ และแรงแม5เหล็กทีก่ ระทำ ตอ5 ลวดตวั นำทมี่ ีกระแสไฟฟาk ผา5 นใน สนามแมเ5 หล็ก รวมทัง้ อธิบายหลกั การ ทำงาน 9. สังเกตและอธบิ ายการเกดิ อเี อ็มเอฟ รวมท้งั ยกตวั อยา5 งการนำความร)ไู ปใช) ประโยชน> 10. สบื คน) ข)อมลู และอธบิ ายแรงเขม) และแรง อ5อน มาตรฐาน ว 2.3 1. สืบคน) ขอ) มลู และอธบิ ายพลังงานนิวเคลยี ร> เข)าใจความหมาย ฟชิ ชันและฟิวชนั และความสัมพนั ธ> ของพลงั งาน การ ระหว5างมวลกับพลงั งานทปี่ ลดปลอ5 ย เปล่ียนแปลงและ ออกมาจากฟuชชนั และฟวu ชนั การถา5 ยโอน 2. สืบค)นข)อมูล และอธบิ ายการเปลีย่ น พลังงาน พลงั งานทดแทนเปCนพลังงานไฟฟาk ปฏสิ ัมพนั ธร> ะหว5าง รวมทั้งสบื ค)นและอภิปรายเกี่ยวกบั สสารและพลงั งาน เทคโนโลยีทีน่ ำมาแกป) Vญหาหรอื พลงั งานใน ตอบสนองความต)องการทางด)านพลงั งาน ชีวติ ประจำวนั โดยเน)นด)านประสทิ ธภิ าพและความค)มุ ค5า ธรรมชาติ ของคลนื่ ด)านคา5 ใช)จา5 ย ปรากฏการณ>ที่ 3. สังเกตและอธิบายการสะท)อน การหกั เห เกยี่ วขอ) งกบั เสียง การเล้ียวเบน และการรวมคลนื่ แสง และคลื่น 4. สงั เกตและอธบิ ายความถี5ธรรมชาติ การสน่ั แม5เหลก็ ไฟฟาk พอ) ง และผลที่เกดิ ขน้ึ จากการส่ันพอ) ง รวมทั้งนำความร)ไู ป 5. สังเกตและอธบิ ายการสะท)อน การหกั เห ใชป) ระโยชน> การเลีย้ วเบนและการรวมคลื่นของคลื่น เสียง
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ตวั ชี้วดั รายปc ม. 6 ม. 5 6. สืบค)นขอ) มลู และอธบิ ายความสัมพันธ> ระหวา5 งความเข)มเสยี งกับระดบั เสยี งและ ผลของความถกี่ บั ระดับเสยี งทมี่ ีต5อการได) ยนิ เสยี ง 7. สงั เกตและอธิบายการเกิดเสียงสะท)อน กลบั บีต ดอปเพลอร> และการสั่นพ)องของ เสยี ง 8. สืบค)นขอ) มลู และยกตัวอยา5 งการนำความรู) เกย่ี วกบั เสียงไปใช)ประโยชน>ใน ชีวิตประจำวัน 9. สงั เกตและอธิบายการมองเหน็ สขี องวตั ถุ และความผดิ ปกตใิ นการมองเหน็ สี 10. สังเกตและอธิบายการทำงานของแผ5น กรอง แสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี และการนำไปใช)ประโยชน>ใน ชวี ติ ประจำวัน 11. สืบค)นขอ) มลู และอธบิ ายคลืน่ แมเ5 หล็กไฟฟาk สว5 นประกอบคลน่ื แม5เหล็กไฟฟาk และหลกั การทำงานของ อปุ กรณ>บางชนิดที่อาศัยคลื่น แม5เหล็กไฟฟาk 12. สบื ค)นข)อมูลและอธบิ ายการสือ่ สารโดย อาศยั คลื่นแมเ5 หลก็ ไฟฟาk ในการสง5 ผา5 น สารสนเทศ และเปรียบเทยี บการสื่อสาร ดว) ยสญั ญาณอนาลอ็ กกับสัญญาณดจิ ิทัล
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ตวั ชวี้ ัดรายปc สาระที่ 3 มาตรฐาน ว 3.1 ม. 5 ม. 6 วทิ ยาศาสตร3 เขา) ใจองค>ประกอบ โลกและอวกาศ ลักษณะ 1. อธบิ ายการกำเนดิ และการเปล่ยี นแปลง กระบวนการเกิด พลงั งาน อุณหภูมขิ องเอกภพหลงั เกิด และวิวัฒนาการ ทฤษฎีบกิ แบง ตามววิ ัฒนาการของเอก ของเอกภพ ภพ กาแลก็ ซี ดาวฤกษ> 2. อธบิ ายหลักฐานทีส่ นับสนนุ ทฤษฎีบิกแบง และระบบสุรยิ ะ จากความสมั พันธ>ระหวา5 งความเร็วกบั รวมทั้งปฏสิ มั พันธ> ระยะทางของกาแลก็ ซี รวมท้งั ข)อมูลการ คน) พบไมโครเวฟพื้นหลงั จากอวกาศ ภายในระบบสุรยิ ะ ท่ีสง5 ผลต5อสง่ิ มีชีวติ 3. อธิบายโครงสร)างและองคป> ระกอบของ และการประยุกตใ> ช) กาแล็กซี ทางช)างเผือก และระบุตำแหน5ง ของระบบสรุ ยิ ะ พรอ) มอธิบายเชื่อมโยงกับ เทคโนโลยีอวกาศ การสังเกตเหน็ ทางชา) งเผือกของคนบน โลก 4. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ> โดย แสดงการเปลี่ยนแปลงความดนั อณุ หภูมิ ขนาดจากดาวฤกษ>ก5อนเกิดจนเปนC ดาว ฤกษ> 5. ระบปุ Vจจยั ทส่ี 5งผลตอ5 ความสอ5 งสว5างของ ดาวฤกษ> และอธบิ ายความสมั พันธ> ระหว5างความส5องสวา5 งกบั โชตมิ าตรของ ดาวฤกษ> 6. อธบิ ายความสัมพนั ธร> ะหว5างสี อณุ หภมู ิผิว และสเปกตรมั ของดาวฤกษ> 7. อธิบายลำดับวิวฒั นาการทีส่ ัมพนั ธก> ับมวล ตั้งต)น และวิเคราะหก> ารเปลย5ี นแปลง สมบัตบิ างประการของดาวฤกษ> 8. อธบิ ายกระบวนการเกดิ ระบบสรุ ิยะและ การแบ5งเขตบริวารของดวงอาทติ ยแ> ละ ลักษณะของดาวเคราะหท> ่ีเอ้อื ต5อการ ดำรงชวี ิต 9. อธบิ ายโครงสร)างของดวงอาทติ ย> การเกดิ ลมสรุ ิยะ พายสุ ุรยิ ะ และสบื ค)นข)อมูล
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ตวั ชว้ี ัดรายปc สาระที่ 3 มาตรฐาน ว 3.2 ม. 5 ม. 6 วทิ ยาศาสตร3 เขา) ใจองค>ประกอบ วิเคราะห> นำเสนอปรากฏการณ>หรอื โลกและอวกาศ และความสัมพันธ> เหตกุ ารณท> ีเ่ กยี่ วขอ) งกบั ผลของลมสรุ ยิ ะ ของระบบโลก และพายุสรุ ยิ ะทีม่ ีต5อโลก รวมทงั้ ประเทศ ไทย กระบวนการ 10. สืบคน) ขอ) มลู อธิบายการสำรวจอวกาศ เปล่ยี นแปลง โดยใชก) ลอ) งโทรทรรศน>ในช5วงความยาว ภายในโลกและบน คลื่นตา5 ง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานี อวกาศ และนำเสนอแนวคดิ การนำความร)ู ผวิ โลก ธรณีพบิ ัติ ทางด)านเทคโนโลยีอวกาศมาประยกุ ตใ> ช) ภัย กระบวนการ ในชีวิตประจำวันหรอื ในอนาคต เปลี่ยนแปลง ลมฟาk 1. อธิบายการแบ5งชัน้ และสมบตั ิของ อากาศและ โครงสรา) งโลก พร)อมยกตัวอยา5 งข)อมลู ที่ ภมู ิอากาศโลก สนับสนุน รวมทัง้ ผลตอ5 2. อธบิ ายหลกั ฐานทางธรณีวทิ ยาท่ีสนบั สนนุ สิ่งมีชวี ิตและ การเคลอื่ นที่ของแผ5นธรณี ส่ิงแวดลอ) ม 3. ระบุสาเหตแุ ละอธบิ ายรูปแบบแนวรอยต5อ ของแผ5นธรณที ีส่ ัมพนั ธก> บั การเคลอ่ื นที่ ของแผ5นธรณี พรอ) มยกตัวอยา5 งหลกั ฐาน ทางธรณวี ิทยาที่พบ 4. อธบิ ายสาเหตุกระบวนการเกิดภูเขาไฟ ระเบิด รวมทัง้ สบื ค)นข)อมูลพนื้ ท่ีเส่ยี งภยั ออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝาk ระวงั และการปฏิบตั ติ น ให)ปลอดภยั 5. อธิบายสาเหตุกระบวนการเกดิ ขนาดและ ความรนุ แรงและผลจากแผน5 ดนิ ไหว รวมทงั้ สบื คน) ขอ) มูลพน้ื ที่เสีย่ งภัย ออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝkา ระวังและการปฏบิ ัตติ นใหป) ลอดภัย 6. อธบิ ายสาเหตุกระบวนการเกดิ และผลจาก สึนามิ รวมทัง้ สืบค)นขอ) มลู พนื้ ทีเ่ สย่ี งภยั ออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝาk ระวังและการปฏิบัตติ นให)ปลอดภัย
สาระ มาตรฐาน ม. 4 ม. 5 ตวั ชวี้ ัดรายปc ม. 6 7. อธิบายปจV จยั สำคัญทีม่ ีผลต5อการไดร) บั พลังงาน จากดวงอาทติ ยแ> ตกตา5 งกันในแต5 ละบรเิ วณของโลก 8. อธบิ ายการหมนุ เวียนของอากาศ ทเี่ ปนC ผลมาจากความแตกต5างของความกด อากาศ 9. อธบิ ายทศิ ทางการเคล่ือนทีข่ องอากาศ ท่ี เปCนผลมาจากการหมนุ รอบตัวเองของโลก 10. อธิบายการหมนุ เวียนของอากาศตามเขต ละติจูดและผลท่ีมีตอ5 ภูมิอากาศ 11. อธิบายปVจจัยท่ที ำใหเ) กดิ การหมุนเวยี น ของน้ำ ผวิ หน)าในมหาสมทุ รและรูปแบบ การหมุนเวียนของนำ้ ผิวหนา) ในมหาสมุทร 12. อธิบายผลของการหมนุ เวยี นของอากาศ และน้ำผิวหนา) ในมหาสมุทรทมี่ ีต5อ ลักษณะ ภูมิอากาศ ลมฟkาอากาศ สง่ิ มีชีวิตและส่งิ แวดล)อม 13. อธบิ ายปVจจยั ท่มี ผี ลตอ5 การเปลย่ี นแปลง ภมู ิอากาศของโลก พร)อมทง้ั นำเสนอแนว ปฏิบตั ิ เพอื่ ลดกจิ กรรมของมนษุ ย>ท่ีส5งผล ต5อการเปลี่ยนแปลงภมู อิ ากาศโลก 14. แปลความหมายสญั ลักษณล> มฟาk อากาศที่ สำคัญจากแผนท่ีอากาศ และนำข)อมูล สารสนเทศตา5 ง ๆ มาวางแผนการดำเนิน ชีวติ ใหส) อดคลอ) งกบั สภาพลมฟkาอากาศ
สาระ มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัดรายปc ม. 5 ม. 6 ม. 4 สาระที่ 4 มาตรฐาน ว 4.1 1. วิเคราะหแ> นวคดิ หลกั ของเทคโนโลยี 1. ประยกุ ต>ใชค) วามรู) เทคโนโลยี เข)าใจแนวคดิ หลัก ความสมั พนั ธก> ับศาสตร>อน่ื โดยเฉพาะ และทักษะจาก ของเทคโนโลยีเพื่อ วิทยาศาสตรห> รือคณติ ศาสตร> รวมทั้ง ศาสตรต> า5 ง ๆ รวมทั้ง การดำรงชีวิตใน ประเมนิ ผลกระทบที่จะเกิดขึน้ ตอ5 มนุษย> ทรพั ยากรในการทำ สังคมทม่ี กี าร สังคม เศรษฐกิจและสง่ิ แวดล)อม เพอ่ื โครงงานเพอ่ื เปล่ยี นแปลง อย5าง เปนC แนวทางในการพัฒนา แก)ปญV หาหรอื พฒั นา รวดเร็ว ใช)ความร)ู 2. ระบปุ ญV หาหรอื ความตอ) งการทีม่ ี งาน และทกั ษะทางด)าน ผลกระทบตอ5 สงั คม รวบรวม วิเคราะห> วิทยาศาสตร> ขอ) มูลและแนวคิด ทีเ่ ก่ียวข)องกับปVญหา คณติ ศาสตรแ> ละ ท่มี ีความซับซ)อน เพอื่ สงั เคราะหว> ิธีการ ศาสตร>อ่นื ๆ เพ่อื เทคนคิ ในการแก)ปVญหา โดยคำนงึ ถงึ แกป) Vญหาหรือ ความถูกต)องดา) นทรพั ย>สนิ ทางปVญญา พฒั นางานอยา5 งมี 3. ออกแบบวธิ กี ารแกป) Vญหา โดย ความคดิ สร)างสรรค> วิเคราะห> เปรยี บเทียบและตดั สนิ ใจเลือก ดว) ยกระบวนการ ข)อมลู ทจี่ ำเปCน ภายใตเ) ง่ือนไขและ ออกแบบเชงิ ทรัพยากรท่ีมอี ย5ู นำเสนอแนวทางการ วิศวกรรม เลือกใช) แกป) Vญหาใหผ) )อู นื่ เขา) ใจด)วยเทคนคิ หรือ เทคโนโลยอี ย5าง วิธีการที่หลากหลาย โดยใชซ) อฟต>แวร> เหมาะสม โดย ชว5 ยในการออกแบบ วางแผนขั)นตอนการ คำนึงถึงผลกระทบ ทำงานและดำเนนิ การแกป) Vญหา ต5อชวี ติ สงั คมและ 4. ทดสอบ ประเมนิ ผล วิเคราะห> และ สง่ิ แวดล)อม ใหเ) หตผุ ลของปVญหาหรือข)อบกพรอ5 งท่ี เกิดขึ้นภายใต)กรอบเงื่อนไข หาแนวทาง การปรับปรงุ แก)ไขและนำเสนอผลการ แกป) Vญหา พร)อมทงั้ เสนอแนวทางการ พัฒนาต5อยอด 5. ใชค) วามรแู) ละทักษะเกี่ยวกับวสั ดุ อปุ กรณ> เครือ่ งมือ กลไก ไฟฟาk และ อิเล็กทรอนกิ ส> และเทคโนโลยีทซ่ี บั ซอ) น ในการแก)ปVญหาหรือพัฒนางานไดอ) ยา5 ง ถูกตอ) งเหมาะสม และปลอดภัย
สาระ มาตรฐาน ตวั ชี้วัดรายปc ม. 6 ม. 4 ม. 5 สาระที่ 4 มาตรฐาน ว 4.2 1. ประยุกตใ> ชแ) นวคิดเชิง 1. รวบรวม วเิ คราะห> 1. ใช)เทคโนโลยี เทคโนโลยี เข)าใจและใช)แนวคิด คำนวณในการพัฒนา ข)อมูล และใชค) วามรู) สารสนเทศในการ เชงิ คำนวณในการ โครงงานทม่ี ีการบรู ณา ด)านวทิ ยาการ นำเสนอ และ แกป) Vญหาทีพ่ บในชีวติ การกับวิชาอื่น อยา5 ง คอมพวิ เตอร> สอ่ื แบง5 ปนV ข)อมลู อยา5 ง จรงิ อยา5 งเปCนขั้นตอน สรา) งสรรค> และเช่อื มโยง ดจิ ิทัล เทคโนโลยี ปลอดภัย มี และเปนC ระบบ ใช) กับชีวติ จรงิ สารสนเทศในการ จรยิ ธรรมและ เทคโนโลยสี ารสนเทศ แกป) ญV หาหรือเพิม่ วเิ คราะห>การ และการสือ่ สารใน มูลค5าให)กับบริการ เปลย่ี นแปลง การเรยี นร)ู การ หรอื ผลิตภัณฑท> ่ีใชใ) น เทคโนโลยี ทำงาน และการ ชีวติ จริง สารสนเทศทมี่ ีผล แก)ปญV หาไดอ) ยา5 งมี ตอ5 การดำเนนิ ชวี ติ ประสทิ ธิภาพ ร)ูเท5า อาชพี สงั คมและ ทัน และมจี รยิ ธรรม วัฒนธรรม
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน กลุCมสาระการเรยี นรูวM ทิ ยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปทc ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 ว31101 วทิ ยาศาสตร3และเทคโนโลยี จำนวน 1.0 หนCวยกติ เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง ( 2 ช่ัวโมง/สัปดาห)3 ศกึ ษาเกี่ยวกบั การลำเลียงสารเขา) และออกจากเซลล> การรักษาดุลยภาพของนำ้ และสารในรา5 งกาย การ รักษาดุลยภาพกรด เบสของเลือด การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร5างกาย ระบบภูมิคุ)มกัน สารอินทรีย> ในพชื ปจV จัยบางประการที่มีผลต5อการเจริญเตบิ โตชองพืช และการตอบสนองของพืชต5อสงิ่ เร)า โดยใช)การสืบเสาะหาความรู)การสำรวจตรวจสอบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร>และทักษะการ เรียนรู)ในศตวรรษที่ 21 การสืบค)นข)อมูลและการอภิปราย เพื่อให)เกิดความรู)ความคิด ความเข)าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู)มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก)ปVญหา การนำความรู)ไปประยุกต>ใช)ในชีวิตประจำวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตรจ> รยิ ธรรม คณุ ธรรม และค5านยิ มทเี่ หมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ว 1.2 ม.4/1 อธิบายโครงสรา) งและสมบัตขิ องเยื่อหม)ุ เซลลท> ่ีสมั พันธก> บั การลำเลยี งสาร และเปรียบเทียบ การลำเลยี งสารผ5านเย่อื หุ)มเซลล>แบบตา5 ง ๆ ม.4/2 อธิบายการควบคุมดุลยภาพของนำ้ และสารในเลอื ดโดยการทำงานของไต ม.4/3 อธิบายการควบคมุ ดลุ ยภาพของกรด-เบสของการทำงานของไตและปอด ม.4/4 อธบิ ายการควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมภิ ายในระบบหมนุ เวียนเลือดผิวหนังและกลา) มเนอื้ โครงรา5 ง ม.4/5 อธิบายและเขยี นแผนผงั เกย่ี วกบั การตอบสนองรา5 งกายแบบไม5จำเพาะ และแบบจำเพาะต5อ แปลกปลอมของรา5 งกาย ม.4/6 สบื คน) ข)อมลู อธิบายและยกตวั อยา5 งโรคหรืออาการทเ่ี กดิ จากความผิดปกตขิ องระบบภูมคิ ุม) กัน ม.4/7 อธิบายภาวะภูมิคุ)มกันบกพรอ5 งท่ีมสี าเหตุมาจากการตดิ เช้อื HIV ม.4/8 ทดสอบและบอกชนดิ ของสารอาหารทพ่ี ชื สังเคราะหไ> ด) ม.4/9 สบื ค)นขอ) มูล อภิปรายและยกตัวอย5างเกยี่ วกับการใช)ประโยชน>จากสารต5าง ๆ ที่พืชบางชนิด สร)างขึน้ ม.4/10 ออกแบบการทดลอง ทดลอง และอธบิ ายเกยี่ วกบั ปจV จัยภายนอกท่มี ผี ลตอ5 การเจริญเติบโต ของพืช ม.4/11 สืบคน) ขอ) มลู เกี่ยวกบั สารควบคมุ การเจริญเติบโตของพืชทีม่ นษุ ย>สังเคราะหข> นึ้ และ ยกตัวอย5างการนำมาประยุกตใ> ช)ทางดา) นการเกษตรของพชื ม.4/12 สังเกตและอธิบายการตอบสนองของส่ิงเร)าในรปู แบบตา5 ง ๆ ทม่ี ผี ลต5อการเจริญเตบิ โตของพชื รวม 12 ตวั ชว้ี ัด
โครงสราM งรายวิชา รหสั วิชา ว31101 รายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี กลCุมสาระการเรียนรูMวิทยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปcท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวC ยกติ ท่ี หนCวยการเรยี นรMู มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั 1 การลำเลยี งสาร การเรยี นร/ูM (ช่วั โมง) คะแนน - เยื่อห)ุมเซลลม> ีโครงสรา) งเปนC เยือ่ หม)ุ สองช้ัน (100) 2 ดุลยภาพของรา5 งกาย ตวั ชีว้ ัด ท่ีมีลิพดิ เปCนองคป> ระกอบ และมีโปรตนี 4 มนุษย> ว 1.2 แทรกอยู5 10 ม.4/1 - สารทล่ี ะลายไดใ) นลพิ ดิ และสารทีม่ ขี นาด 18 เลก็ สามารถแพรผ5 5านเยอื่ หมุ) เซลลไ> ด) 30 ว 1.2 โดยตรง สว5 นสารขนาดเล็กท่ีมีประจตุ )อง ม.4/2 ลำเลยี งผา5 นโปรตนี ทแ่ี ทรกอย5ทู ่เี ย่อื หม)ุ ม.4/3 เซลล>ซึ่งมี 2 แบบ คอื การแพร5แบบฟาซิลิ ม.4/4 เทต และแอกทีฟทรานสปอร>ต ในกรณี ม.4/5 สารขนาดใหญ5 เชน5 โปรตีน จะลำเลยี งเข)า ม.4/6 โดยกระบวนการเอนโดไซโทซสิ หรือ ม.4/7 ลำเลียงออกโดยกระบวนการเอกโซไซโทซิส - การรักษาดลุ ยภาพของนำ้ และสารในเลือด เกดิ จากการทำงานของไต ซ่งึ เปนC อวัยวะใน ระบบขับถา5 ยท่ีมีความสำคัญในการกำจัด ของเสียที่มไี นโตรเจนเปCนองคป> ระกอบ รวมท้งั นำ้ และสารที่มีปริมาณเกินความ ตอ) งการของร5างกาย - การรกั ษาดุลยภาพของกรด-เบสในเลือด เกิดจากการทำงานของไตที่ทำหน)าท่ขี ับ หรือดดู กลบั ไฮโดรเจนไอออน ไฮโดรเจน คารบ> อเนตไอออน และแอมโมเนยี มไอออน และการทำงานของปอดท่ที ำหนา) ทกี่ ำจดั คาร>บอนไดออกไซด> - การรักษาดลุ ยภาพของอณุ หภูมภิ ายใน รา5 งกาย เกดิ จากการทำงานของระบบ หมนุ เวียนเลอื ดที่ควบคมุ ปริมาณเลอื ดไป
ที่ หนวC ยการเรียนรMู มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั 3 การดำรงชีวติ ของพืช การเรยี นร/Mู (ชัว่ โมง) คะแนน (100) ตวั ชวี้ ดั 1 16 10 ที่ผวิ หนงั การทำงานของตอ5 มเหง่ือและ 20 กล)ามเนื้อโครงรา5 ง ซึง่ สง5 ผลถึงปรมิ าณ ความร)อนทถ่ี ูกเกบ็ หรอื ระบายออกจาก ร5างกาย - เม่ือเช้อื โรคหรือสงิ่ แปลกปลอมอ่ืนเข)าสู5 เนื้อเยือ่ ในร5างกาย ร5างกายจะมกี ลไกใน การต5อตา) นหรอื ทำลายสงิ่ แปลกปลอมทงั้ แบบไมจ5 ำเพาะและแบบจำเพาะ - กลไกในการตอ5 ต)านหรอื ทำลายสง่ิ แปลกปลอม แบบจำเพาะเปนC การทำงาน ของเซลลเ> ม็ดเลอื ดขาว ลมิ โฟไซต>ชนิดบแี ละ ชนิดทซี งึ่ เซลลเ> มด็ เลือดขาว ทั้งสองชนดิ จะมตี วั รบั แอนตเิ จน ทำให)เซลล>ทงั้ สอง สามารถตอบสนองแบบจำเพาะต5อ แอนติเจนน้ัน ๆ ได) สอบกลางภาคเรยี น ว 1.2 - กระบวนการสงั เคราะหด> ว) ยแสงเปCน ม.4/8 จุดเริม่ ต)นของการสร)างนำ้ ตาลในพชื พืช ม.4/9 เปลย่ี นนำ้ ตาลไปเปนC สารอาหารและสาร ม.4/10 อื่น ๆ เช5น คาร>โบไฮเดรต โปรตนี ไขมัน ท่ี ม.4/11 จำเปนC ต5อการดำรงชีวิตของพชื และสตั ว> ม.4/12 - ปจV จยั ภายนอกทีม่ ผี ลตอ5 การเจรญิ เติบโต เช5น แสง น้ำ ธาตุอาหาร คาร>บอนไดออกไซด> และออกซเิ จน ปVจจัย ภายใน เชน5 ฮอร>โมนพืช ซง่ึ พืชมีการ สงั เคราะห>ขึ้น เพือ่ ควบคุมการเจริญเตบิ โต ในชว5 งชีวติ ตา5 ง ๆ - มนษุ ย>มีการสงั เคราะห>สารควบคมุ การ เจรญิ เติบโต ของพชื โดยเลียนแบบฮอรโ> มน พชื เพือ่ นำมาใช)ควบคุมการเจริญเตบิ โต และเพ่ิมผลผลิตของพืช
ท่ี หนวC ยการเรยี นรูM มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั การเรยี นร/Mู (ชว่ั โมง) คะแนน (100) ตัวชี้วดั 1 30 สอบปลายภาคเรียน 40 100 รวมตลอดภาคเรยี น
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ าพ้นื ฐาน ว31102 กลCุมสาระการเรียนรูวM ทิ ยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี วิทยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปcที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห3) จำนวน 1.0 หนCวยกติ ศึกษาลักษณะทางพันธุ>กรรม ยีนกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทาง พันธุกรรม เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ ความหลากหลายทางพันธุกรรม การคัดเลือกโดยธรรมชาติไบโอม การ เปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากร ปVญหาและผลกระทบที่มีต5อ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล)อม การอนรุ กั ษ>ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล)อม โดยใช)การสืบเสาะหาความรู)การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร>และทักษะการ เรียนรู)ในศตวรรษที่ 21 การสืบค)นข)อมูลและการอภิปราย เพื่อให)เกิดความรู)ความคิด ความเข)าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู)มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก)ปVญหา การนำความรู)ไปใช)ในชีวิตประจำวัน มีจิต วทิ ยาศาสตรจ> ริยธรรม คณุ ธรรม และคา5 นยิ มท่ีเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ว 1.1 ม.4/1 สบื คน) ข)อมลู และอธบิ ายความสมั พันธ>ของสภาพทางภมู ิศาสตรบ> นโลกกับความหลากหลาย ของไบโอม และยกตัวอยา5 งไบโอมชนดิ ต5าง ๆ ม.4/2 สืบคน) ขอ) มลู อภิปรายสาเหตุ และยกตวั อย5างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนเิ วศ ม.4/3 สบื ค)นขอ) มูล อธิบายและยกตวั อยา5 งเกย5ี วกบั การเปล่ียนแปลงขององคป> ระกอบทางกายภาพ ม.4/4 สบื ค)นขอ) มูลและอภิปรายเกยี่ วกบั ปVญหาและมนุษยใ> ชท) รัพยากรธรรมชาติโดยปราศจาก ผลกระทบทีม่ ตี อ5 ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละความระมัดระวัง และมีการพฒั นาเทคโนโลยใี หม5ๆ ส่งิ แวดล)อม พรอ) มทัง้ นำเสนอแนวทางในการอนุรักษท> รัพยากรธรรมชาติและการแกไ) ขปVญหา ส5งผลต5อการเปลีย่ นแปลงทรพั ยากรธรรมชาตสิ ง่ิ แวดลอ) ม มาตรฐาน ว 1.3 ม.4/1 อธบิ ายความสมั พันธ>ระหว5างยนี การสงั เคราะห>โปรตีนและลกั ษณะทางพันธุกรรม ม.4/2 อธบิ ายหลกั การถา5 ยทอดลักษณะทีถ่ กู ควบคมุ ด)วยยีนท่อี ย5ูบนโครโมโซมเพศ และมัลติเปuลแอลลีล ม.4/3 อธิบายผลท่เี กิดจากการเปลย่ี นแปลงลำดับนวิ คลีโอไทด>ในดเี อน็ เอตอ5 การแสดงลักษณะของ ส่ิงมชี วี ิต ม.4/4 สบื คน) ขอ) มลู และยกตวั อย5างการนำมวิ เทชันไปใชป) ระโยชน> ม.4/5 สืบค)นข)อมูล และอภิปรายผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอท่ีมตี อ5 มนษุ ยแ> ละสงิ่ แวดลอ) ม ม.4/6 สืบค)นข)อมลู อธบิ าย และยกตัวอยา5 ง ความหลากหลายของสง่ิ มชี วี ิต ซึ่งเปCนผลมาจาก ววิ ัฒนาการ รวม 10 ตัวชว้ี ัด
โครงสรMางรายวิชา รหสั วิชา ว31102 รายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี กลCมุ สาระการเรยี นรวูM ิทยาศาสตร3และเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปcที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนCวยกติ ที่ หนวC ยการเรยี นรMู มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การเรยี นรูM/ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 พนั ธุกรรมและ - ดีเอ็นเอ มโี ครงสร)างประกอบด)วยนวิ คลโี อ (100) ววิ ฒั นาการ ตัวช้ีวัด ไทดม> าเรยี งต5อกนั โดยยีนเปCนชว5 งของสาย 23 ดีเอน็ เอท่ีมลี ำดบั นิวคลโี อไทดท> ีก่ ำหนด 40 ว 1.3 ลกั ษณะของโปรตนี ทีส่ ังเคราะห>ข้นึ ซึ่ง ม.4/1 สง5 ผลใหเ) กิดลักษณะทางพันธกุ รรมต5างๆ ม.4/2 - ลักษณะบางลกั ษณะมีโอกาสพบในเพศ ม.4/3 ชายและเพศหญิงไม5เท5ากัน เชน5 ตาบอดสี ม.4/4 และฮโี มฟaเลยี ซึง่ ควบคุมโดยยีนบน ม.4/5 โครโมโซมเพศ บางลักษณะ มกี ารควบคุม ม.4/6 โดยยีนแบบมัลตเิ ปuลแอลลลี เชน5 หมู5เลอื ด ระบบ ABO ซึ่งการถา5 ยทอดลกั ษณะทาง พันธุกรรมดงั กล5าวจดั เปCนส5วนขยายของ พนั ธศุ าสตร>เมนเดล - มวิ เทชนั ทีเ่ ปลี่ยนแปลงลำดบั นิวคลโี อไทด> หรอื เปล่ียนแปลงโครงสรา) งหรอื จำนวน โครโมโซม อาจส5งผลทำใหล) ักษณะของ สิ่งมีชีวิตเปล่ยี นแปลงไปจากเดิม ซ่งึ อาจมี ผลดหี รือผลเสีย - มนษุ ย>ใชห) ลกั การของการเกิดมิวเทชนั ใน การชกั นำให)ไดส) ิง่ มีชีวติ ท่ีมีลกั ษณะที่ แตกต5างจากเดิม โดยการใช)รงั สแี ละสารเคมี ต5าง ๆ - มนุษย>นำความรเู) ทคโนโลยที างดเี อน็ เอ มาประยกุ ต>ใช)ทางดา) นการแพทย>และเภสชั กรรม เชน5 การสร)างส่งิ มีชวี ติ ดัดแปร พันธกุ รรม เพอื่ ผลติ ยาและวคั ซนี ดา) น การเกษตร เชน5 พชื ดดั แปร พันธกุ รรม
ที่ หนCวยการเรยี นรูM มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั 2 ชวี ติ ในส่งิ แวดลอ) ม การเรยี นรู/M (ชั่วโมง) คะแนน (100) ตวั ชว้ี ัด ท่ีต)านทานโรคหรอื แมลง สตั วด> ัดแปรง พนั ธุกรรมท่ีมีลกั ษณะตามทีต่ )องการ และ ดา) นนิตวิ ทิ ยาศาสตร> เชน5 การตรวจลาย พมิ พด> ีเอน็ เอ เพ่อื หาความสมั พนั ธ>ทาง สายเลอื ด หรอื เพอ่ื หาผก)ู ระทำผดิ - การใช)เทคโนโลยีทางดีเอน็ เอในดา) นต5าง ๆ ต)องคำนึงถึงความปลอดภัยทางชีวภาพ ชวี จริยธรรม และผลกระทบทางด)านสงั คม - กระบวนการคัดเลอื กโดยธรรมชาติเปนC หลักการทีส่ ำคญั อย5างหนึ่งที่ทำให)เกดิ วิวัฒนาการของสง่ิ มีชวี ติ สอบกลางภาคเรียน 1 10 ว 1.1 - บริเวณของโลกแต5ละบรเิ วณมสี ภาพทาง 15 20 ม.4/1 ภูมิศาสตรท> แ่ี ตกต5างกนั แบ5งออกไดเ) ปCน ม.4/2 หลายเขตตามสภาพภมู อิ ากาศและปริมาณ ม.4/3 น้ำฝน ทำให)มรี ะบบนิเวศทีห่ ลากหลายซ่งึ ม.4/4 สง5 ผลให)เกิด ความหลากหลายของไบโอม - การเปลีย่ นแปลงของระบบนเิ วศเกดิ ขน้ึ ได) ตลอดเวลาท้ังการเปล่ยี นแปลงที่เกดิ ข้นึ เอง ตามธรรมชาติและเกิดจากการกระทำของ มนุษย> - การเปลย่ี นแปลงแทนท่ีเปนC การ เปลี่ยนแปลงของกลม5ุ ส่ิงมีชวี ิตที่เกดิ ข้ึน อย5างช)า ๆ เปนC เวลานาน ซ่งึ เปCนผลจาก ปฏิสัมพนั ธร> ะหวา5 งองคป> ระกอบ ทาง กายภาพและทางชีวภาพ สง5 ผลใหร) ะบบ นิเวศเปลยี่ นแปลงไปสู5สมดลุ จนเกิดสงั คม สมบรู ณไ> ด) - การเปลย่ี นแปลงขององคป> ระกอบในระบบ นิเวศทง้ั ทางกายภาพและทางชีวภาพมีผล ต5อการเปล่ยี นแปลงขนาดของประชากร
มาตรฐาน เวลา นำ้ หนกั ท่ี หนวC ยการเรยี นรMู การเรียนรM/ู สาระสำคญั (ชั่วโมง) คะแนน (100) ตัวชวี้ ัด - การลดปรมิ าณการใชท) รัพยากรธรรมชาติ การกำจดั ของเสียทเี่ ปCนสาเหตุของปVญหา สง่ิ แวดลอ) ม และการวางแผนจดั การ ทรัพยากรธรรมชาตทิ ่ดี ีเปCนตัวอย5างของ แนวทางในการอนุรกั ษ>ทรัพยากรธรรมชาติ และการลดปVญหาสิ่งแวดล)อม ทีเ่ กิดข้ึน เพ่อื ให)เกดิ การใชป) ระโยชน>ทยี่ ั่งยืน สอบปลายภาคเรยี น 1 30 40 100 รวมตลอดภาคเรียน
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวิชาพนื้ ฐาน ว32101 กลุมC สาระการเรียนรวMู ทิ ยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี วิทยาศาสตร3และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปcที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง (2 ช่วั โมง/สัปดาห3) จำนวน 1.0 หนCวยกติ สังเกต อธิบาย ศึกษา วิเคราะห>แปลความหมายข)อมูล สืบค)นข)อมูล ทดลอง และนำเสนอเกี่ยวกับ องคป> ระกอบในอากาศ อะตอม ธาตุการใชป) ระโยชน>จากอากาศ มลพษิ ทางอากาศ โมเลกุลของน้ำ สารในแหล5ง น้ำธรรมชาติการละลายของสารในน้ำ ไขมันและน้ำมัน คาร>โบไฮเดรต โปรตีนวิตามินและเกลือแร5บรรจุภัณฑ> สำหรับอาหาร เชือ้ เพลงิ แบตเตอร่ี และสารกมั มนั ตรงั สี โดยใช)การสืบเสาะหาความรู)การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร>และทักษะการ เรียนรู)ในศตวรรษที่ 21 การสืบค)นข)อมูลและการอภิปราย เพื่อให)เกิดความรู)ความคิด ความเข)าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู)มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก)ปVญหา การนำความรู)ไปใช)ในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร>จริยธรรม คณุ ธรรม และค5านิยมทเ่ี หมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ว 2.1 ม.5/1 ระบุว5าสารเปนC ธาตุหรือสารประกอบ และอยู5ในรปู อะตอมโมเลกุล หรอื ไอออนจากสตู รเคมี ม.5/2 เปรยี บเทยี บความเหมอื นและความแตกตา5 งของแบบจำลองอะตอมของโบร>กับแบบจำลอง อะตอมแบบกลุม5 หมอก ม.5/3 ระบุจำนวนโปรตอน นวิ ตรอน และอเิ ลก็ ตรอนของอะตอมและไอออนทเี่ กดิ จากอะตอมเดียว ม.5/4 เขยี นสญั ลกั ษณ>นวิ เคลียร>ของธาตุและระบกุ ารเปนC ไอโซโทป ม.5/5 ระบหุ ม5ูและคาบของธาตุและระบวุ 5าธาตเุ ปCนโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ กล5มุ ธาตุเรพรเี ซนเททีฟ หรอื กล5ุมธาตแุ ทรนซชิ ันจากตารางธาตุ ม.5/6 เปรียบเทยี บสมบัติการนำไฟฟkา การใหแ) ละรบั อเิ ลก็ ตรอนระหว5างธาตใุ นกล5มุ โลหะกับอโลหะ ม.5/7 สืบค)นขอ) มูล และนำเสนอตัวอยา5 งประโยชน>และอนั ตรายท่ีเกดิ จากธาตเุ รพรเี ซนเททีฟและ ธาตุแทรนซิชนั ม.5/8 ระบวุ 5าพนั ธะโคเวเลนตเ> ปนC พันธะเด่ยี ว พนั ธะคหู5 รือพนั ธะสาม และระบจุ ำนวนคอ5ู เิ ล็กตรอน ระหว5างอะตอมคร5ู ว5 มพันธะจากสตู รโครงสรา) ง ม.5/9 ระบสุ ภาพข้วั ของสารที่โมเลกลุ ประกอบด)วย 2 อะตอม ม.5/10 ระบสุ ารทีเ่ กิดพันธะไฮโดรเจนได)จากสูตรโครงสรา) ง ม.5/11 อธบิ ายความสมั พนั ธ>ระหว5างจดุ เดือดของสารโคเวเลนตก> ับแรงดงึ ดูดระหวา5 งโมเลกลุ ตาม สภาพขวั้ หรอื การเกดิ พนั ธะไฮโดรเจน ม.5/12 เขียนสตู รเคมขี องไอออนและสารประกอบไอออนิก
ม.5/13 ระบุวา5 สารเกิดการละลายแบบแตกตัวหรอื ไม5แตกตวั พรอ) มใหเ) หตุผลและระบวุ า5 สารละลายท่ี ไดเ) ปCนสารละลาย อิเลก็ โทรไลตห> รอื นอนอิเล็กโทรไลต> ม.5/14 ระบุสารประกอบอินทรยี ป> ระเภทไฮโดรคารบ> อนวา5 อิ่มตัวหรอื ไมอ5 ่มิ ตัวจากสูตรโครงสรา) ง ม.5/15 สบื คน) ข)อมลู และเปรียบเทียบสมบัตทิ างกายภาพระหว5างพอลิเมอร>และมอนอเมอรข> อง พอลิเมอร>ชนดิ นัน้ ม.5/16 ระบสุ มบัตคิ วามเปCนกรด-เบส จากโครงสร)างของสารประกอบอินทรยี > ม.5/17 อธิบายสมบตั ิการละลายในตวั ทำละลายชนดิ ตา5 ง ๆ ของสาร ม.5/18 วิเคราะห>และอธิบายความสมั พนั ธ>ระหวา5 งโครงสร)างกบั สมบตั ิเทอรม> อ-พลาสติกและเทอร>มอ เซตของพอลเิ มอร> และการนำพอลเิ มอร>ไปใช)ประโยชน> ม.5/19 สืบคน) ขอ) มูลและนำเสนอผลกระทบของการใชผ) ลติ ภัณฑ>พอลิเมอรท> มี่ ีต5อสงิ่ มีชวี ติ และ สิง่ แวดล)อม พร)อมแนวทางปอk งกันหรอื แกไ) ข ม.5/20 ระบสุ ูตรเคมีของสารต้งั ตน) ผลติ ภัณฑ>และแปลความหมายของสญั ลกั ษณใ> นสมการเคมีของ ปฏกิ ิริยาเคมี ม.5/21 ทดลองและอธบิ ายผลของความเข)มขน) พนื้ ทีผ่ ิวอณุ หภมู แิ ละตวั เร5งปฏกิ ริ ิยาทม่ี ีผลต5ออัตรา การเกดิ ปฏิกิริยาเคมี ม.5/22 สืบค)นข)อมูลและอธบิ ายปVจจยั ทม่ี ีผลตอ5 อัตราการเกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมีท่ใี ช)ประโยชนใ> น ชวี ติ ประจำวันหรือในอตุ สาหกรรม ม.5/23 อธบิ ายความหมายของปฏิกิรยิ ารดี อกซ> ม.5/24 อธิบายสมบตั ิของสารกมั มันตรังสี และคำนวณครง่ึ ชีวติ และปริมาณของสารกมั มันตรงั สี ม.5/25 สืบคน) ขอ) มูลและนำเสนอตวั อยา5 งประโยชน>ของสารกัมมันตรงั สแี ละการปอk งกนั อันตรายท่เี กิด จากกมั มนั ตภาพรังสี รวม 25 ตวั ชี้วดั
โครงสรMางรายวิชา รหสั วชิ า ว32101 รายวิชาวิทยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี กลุCมสาระการเรยี นรMูวทิ ยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปทc ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวC ยกติ ท่ี หนวC ยการเรียนรูM มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั 1 อากาศ การเรยี นรM/ู (ช่ัวโมง) คะแนน - อากาศเปนC สารผสมประกอบด)วยแกxส (100) ตวั ชวี้ ดั หลายชนิดในปรมิ าณท่แี ตกตา5 งกัน อย5ใู นรปู 10 ของอะตอมและโมเลกุล โดยสารทีอ่ ยใ5ู นรูป 15 ว 2.1 อะตอมจดั เปนC ธาตุเสมอ ส5วนสารทอี่ ยใู5 นรูป ม.5/1 โมเลกลุ อาจเปนC ธาตหุ รอื สารประกอบก็ได) ม.5/2 อะตอมเปนC หน5วยยอ5 ยของสารเคมีภายใน ม.5/3 อะตอมประกอบดว) ยโปรตอน นิวตรอน ม.5/4 และอิเล็กตรอน ซ่งึ มีจำนวนที่แตกต5างกนั ใน ม.5/5 ธาตแุ ตล5 ะชนดิ ส5งผลใหธ) าตุแตล5 ะชนดิ มี ม.5/6 มวลและสมบตั เิ ฉพาะท่แี ตกตา5 งกนั โดย ม.5/7 โปรตอนและนิวตรอนรวมกันอยูใ5 น นิวเคลยี ส ส5วนอเิ ลก็ ตรอนเคลอ่ื นท่ีรอบ นิวเคลยี ส แบบจำลองอะตอมของโบร>เสนอ วา5 อเิ ล็กตรอนเคล่ือนทร่ี อบนิวเคลียสเปนC วง สว5 นแบบจำลองอะตอมแบบกลม5ุ หมอก เสนอว5า อิเล็กตรอนเคลอื่ นทรี่ อบนิวเคลยี ส ในลักษณะกลุม5 หมอกอะตอมของธาตุตา5 ง ชนดิ กันมีจำนวนโปรตอนไมเ5 ท5ากนั อะตอม เปนC กลางทางไฟฟาk เมือ่ อะตอมของธาตุ มีการใหห) รือรบั อเิ ลก็ ตรอนทำใหเ) กิดเปนC ไอออน สญั ลักษณน> ิวเคลียรแ> สดงชนิดและ จำนวนอนภุ าคในอะตอมของธาตุธาตุชนิด เดียวกันทม่ี เี ลขมวลต5างกนั เปนC ไอโซโทปกัน ตารางธาตุจดั เรียงธาตุตามเลขอะตอมและ สมบตั ทิ ีค่ ล)ายคลึงกันของธาตุแบ5งธาตุ ออกเปนC 2 กลม5ุ คือ กล5มุ ธาตเุ รพรีเซนเททฟี และกลม5ุ ธาตแุ ทรนซชิ ัน และยงั สามารถแบง5
ท่ี หนCวยการเรียนรูM มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก 2 นำ้ การเรียนรMู/ (ชว่ั โมง) คะแนน (100) 3 อาหาร ตวั ชีว้ ดั ธาตุออกเปนC โลหะ อโลหะ และกงึ่ โลหะ โดยธาตุทเี่ ปCนองคป> ระกอบของแกxสใน อากาศส5วนใหญ5เปCนธาตุอโลหะ แกสx หลาย ชนิดในอากาศนำมาใชป) ระโยชนไ> ดม) าก แต5 บางชนิดเปCนพษิ โดยส5งผลกระทบตอ5 สขุ ภาพ มนุษยแ> ละสิง่ แวดลอ) ม ว 2.1 - นำ้ เปนC สารเคมีชนิดหนงึ่ ทเี่ ปCนองคป> ระกอบ 10 20 ม.5/8 พืน้ ฐานในร5างกายของสิ่งมีชวี ิต และ ม.5/9 ส่งิ แวดล)อม โมเลกลุ ของนำ้ เกดิ จากอะตอม ม.5/10 ของธาตุไฮโดรเจน 2 อะตอมยดึ เหนย่ี วกับ ม.5/11 ธาตุออกซิเจน 1 อะตอมด)วยพันธะเคมีท่ี ม.5/12 เรยี กว5า พนั ธะโคเวเลนตน> ำ้ จดั เปCนสารโคเว ม.5/13 เลนตแ> ละยังมีสารอนื่ อกี หลายชนดิ ท่ีเปนC สาร โคเวเลนตส> ถานะและจดุ เดือดของสารโคเว เลนต>ขน้ึ อยู5กับแรงยดึ เหนยี่ วระหว5างโมเลกลุ ซึ่งมคี วามสมั พนั ธก> บั สภาพขั้วของสารและ พนั ธะไฮโดรเจน ในแหลง5 น้ำธรรมชาติ นอกจากมนี ำ้ เปนC องค>ประกอบหลักแล)ว ยังมี สารอนื่ ละลายอยู5ดว) ย สารทีล่ ะลายน้ำได)มี ทั้งสารโคเวเลนต>และสารประกอบไอออนิก สารประกอบไอออนกิ เกิดจากการยดึ เหนี่ยว ระหว5างไอออนบวกกบั ไอออนลบด)วยพนั ธะ ไอออนิกในอัตราสว5 นอย5างตำ่ ท่ีทำใหป) ระจุ รวมของสารประกอบเปนC ศนู ย>การละลาย ของสารในน้ำมี2 แบบ คือการละลายแบบ แตกตวั และไมแ5 ตกตวั ซงึ่ ทำให)ได) สารละลายอเิ ล็กโทรไลตแ> ละนอนอิเลก็ โทร ไลต>ตามลำดับ สอบกลางภาคเรยี น 1 10 ว 2.1 - อาหารเปCนปVจจยั สำคัญสำาหรับการ 10 15 ม.5/14 ดำรงชีวิตของมนุษย>โดยไขมนั คารโ> บไฮเดรต
ท่ี หนCวยการเรียนรMู มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก 4 พลังงาน การเรียนรูM/ (ช่วั โมง) คะแนน (100) ตวั ชวี้ ัด ม.5/15 โปรตนี และวิตามนิ เปCนสารประกอบ ม.5/16 อนิ ทรีย>ส5วนเกลือแรเ5 ปCนไอออนหรอื ม.5/17 ม.5/18 สารประกอบไอออนิก สารประกอบอนิ ทรยี > ม.5/19 เปนC สารประกอบของธาตุคารบ> อนซงึ่ อาจมี ธาตุอนื่ เปนC องคป> ระกอบร5วมด)วย เชน5 ว 2.1 ม.5/20 ไฮโดรเจน ออกซิเจน ไนโตรเจน ซลั เฟอร> ม.5/21 ไขมันมีทั้งชนดิ อม่ิ ตัวและไม5อิ่มตัวซึ่ง ม.5/22 พิจารณาไดจ) ากชนิดพันธะระหว5างคาร>บอน ม.5/23 ม.5/24 อะตอมในกรดไขมัน ซึง่ ใช)เกณฑเ> ดียวกับ ม.5/25 สารประกอบไฮโดรคารบ> อน คาร>โบไฮเดรตที่ เปนC มอนอเมอร>และพอลิเมอรม> สี มบตั ิ แตกตา5 งกนั โปรตนี เปนC พอลเิ มอรท> มี่ มี อนอ เมอรเ> ปCนกรดแอมโิ นซ่งึ มหี มค5ู ารบ> อกซลิ และ หมู5อะมิโน จึงแสดงสมบตั ิความเปนC กรด-เบส ไดว) ิตามนิ แตล5 ะชนิดมสี ภาพข้วั แตกต5างกัน ทำใหบ) างชนิดละลายไดใ) นนำ้ บางชนิด ละลายได)ในน้ำมัน ซง่ึ เปนC ไปตามหลกั การ like dissolves like สว5 นเกลือแรแ5 ตล5 ะชนิด มีประโยชน>ทแ่ี ตกต5างกนั บรรจภุ ัณฑส> ำหรับ อาหารส5วนใหญ5ทำมาจากพลาสติก ซ่งึ เปนC พอลเิ มอร>สังเคราะห>มีท้ังชนิดพอลเิ มอรเ> ทอร> มอพลาสติกและพอลเิ มอร>เทอร>มอเซต ซ่ึงใช) งานได)แตกต5างกัน พลาสตกิ ยอ5 ยสลายได) ยากและมีการใชใ) นปริมาณมาก - พลงั งานท่ีนำมาใช)ประโยชน>ใน 8 10 ชีวิตประจำวันได)มาจากปฏิกริ ิยาเคมีและ ปฏกิ ิรยิ านวิ เคลยี รโ> ดยปฏกิ ริ ยิ าเคมีท่ีให) พลงั งานอาจได)มาจากปฏิกริ ิยาการเผาไหม) ปฏกิ ิริยาเคมไี ฟฟkา ซึง่ ปฏกิ ริ ิยาที่เกดิ ข้นึ เขียนแสดงได)ด)วยสมการเคมีโดยแสดงชนดิ และจำนวนของสารตง้ั ตน) ที่ทำปฏกิ ิรยิ ากัน
มาตรฐาน เวลา น้ำหนกั ท่ี หนCวยการเรยี นรMู การเรยี นรู/M สาระสำคญั (ชว่ั โมง) คะแนน (100) ตัวชี้วดั 1 40 30 และผลิตภณั ฑท> ีเ่ กิดขน้ึ รวมทัง้ ภาวะในการ 100 เกิดปฏกิ ริ ยิ า การพิจารณาวา5 ปฏกิ ิริยาเคมี เกิดเร็วหรอื ชา) พิจารณาไดจ) ากอัตราการ เกิดปฏิกริ ยิ าเคมซี ่งึ ขน้ึ อยู5กบั หลายปVจจยั เชน5 ความเขม) ขน) อณุ หภมู พิ ื้นทผี่ วิ ของสาร ตั้งตน) ตัวเร5งปฏิกริ ยิ า ความรูเ) ก่ียวกับปจV จัย ทีม่ ีผลตอ5 อัตราการเกิดปฏกิ ิริยาเคมสี ามารถ นำไปใช)ประโยชนใ> น ชวี ติ ประจำวันและใน อุตสาหกรรม ปฏิกริ ิยารีดอกซ>เปCนปฏกิ ริ ิยา เคมีทเี่ กดิ จากการถ5ายโอนอิเลก็ ตรอน ของสาร โดยปฏกิ ริ ิยารีดอกซม> ีทัง้ ทใ่ี ห) กระแสไฟฟkาและไม5ให)กระแสไฟฟาk สำหรบั ปฏกิ ิรยิ านวิ เคลียรจ> ะใช)สารกมั มันตรังสเี ปCน แหลง5 ของพลงั งาน เนื่องจากสาร กมั มนั ตรังสมี นี วิ เคลียสไมเ5 สถยี ร เกิดการ สลายและแผร5 งั สีอย5างต5อเน่อื ง สาร กมั มันตรังสีแตล5 ะชนดิ มคี า5 คร่ึงชวี ิตแตกต5าง กนั และรังสีท่แี ผอ5 อกมาแตกต5างกันจึง นำมาใช)ประโยชน>ไดต) า5 งกนั การนำสาร กัมมนั ตรงั สแี ต5ละชนิดมาใช)ตอ) งมีการ จัดการอย5างเหมาะสมและต)องคำนงึ ถงึ ผลกระทบต5อสิ่งมชี วี ติ และสิง่ แวดลอ) ม สอบปลายภาคเรยี น รวมตลอดภาคเรยี น
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวชิ าพนื้ ฐาน ว32102 กลุCมสาระการเรยี นรูMวทิ ยาศาสตร3และเทคโนโลยี วิทยาศาสตรแ3 ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปcท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ช่วั โมง (2 ชัว่ โมง/สัปดาห3) จำนวน 1.0 หนCวยกิต สังเกต อธิบาย ศึกษา วิเคราะห>แปลความหมายข)อมูล สืบค)นข)อมูล ทดลอง และนำเสนอ เกี่ยวกับการ เคลื่อนที่แนวตรง แรงและการเคลื่อนที่ การเคลื่อนที่แบบต5าง ๆ แรงโน)มถ5วงกับการเคลื่อนที่ของวัตถุต5าง ๆ รอบโลก สนามแม5เหล็กจากเส)นลวดที่มีกระแสไฟฟkาผ5าน แรงแม5เหล็กที่กระทำกับอนุภาคที่มีประจุไฟฟkาและ เส)นลวดตัวนำที่มีกระแสไฟฟkาผ5าน การเหนี่ยวนำแม5เหล็กไฟฟkา แรงอ5อนและแรงเข)ม เซลล>สุริยะ พลังงาน นิวเคลียร> เทคโนโลยีด)านพลังงาน คลื่นกล พฤติกรรมของคลื่น ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพ)อง พฤติกรรม ของเสียง การได)ยินเสียง ปรากฎการณ>อื่น ๆ ของเสียง ประโยชน>ของเสียงในด)านต5าง ๆ แสงสีส5วนประกอบ ของ คลื่นแม5เหล็กไฟฟkา หลักการทำงานของอุปกรณ>ที่ใช)คลื่นแม5เหล็กไฟฟkา และการสื่อสารโดยอาศัยคลื่น แม5เหล็กไฟฟาk โดยใช)การสืบเสาะหาความรู)การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร>และทักษะการ เรียนรู)ในศตวรรษที่ 21 การสืบค)นข)อมูลและการอภิปราย เพื่อให)เกิดความรู)ความคิด ความเข)าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู)มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก)ปVญหา การนำความรู)ไปใช)ในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร>จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา5 นยิ มทเ่ี หมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ว 2.2 ม.5/1 วเิ คราะหแ> ละแปลความหมายข)อมูลความเร็วกับเวลาของการเคลือ่ นท่ีของวตั ถุ เพอ่ื อธบิ าย ความเร5งของวัตถุ ม.5/2 สงั เกตและอธิบายการหาแรงลพั ธท> ่ีเกดิ จากแรงหลายแรงทอ่ี ยู5ในระนาบเดียวกันทก่ี ระทำตอ5 วตั ถุโดย การเขยี นแผนภาพการรวมแบบเวกเตอร> ม.5/3 สงั เกต วเิ คราะห> และอธบิ ายความสมั พนั ธ>ระหวา5 งความเร5งของวัตถกุ ับแรงลัพธ>ท่กี ระทำตอ5 วัตถุและมวลของวตั ถุ ม.5/4 สังเกตและอธิบายแรงกิรยิ าและแรงปฏิกิรยิ าระหวา5 งวัตถุคหู5 นึง่ ๆ ม.5/5 สงั เกตและอธิบายผลของความเร5งท่ีมตี อ5 การเคลื่อนทแ่ี บบต5าง ๆ ของวตั ถุ ไดแ) ก5 การเคล5อื นที่ แนวตรง การเคลือ่ นทแ่ี บบโพรเจกไทล> การเคลอ่ื นทแี่ บบวงกลมและการเคลื่อนทแี่ บบสั่น ม.5/6 สืบคน) ขอ) มลู และอธิบายแรงโน)มถ5วงท่เี ก่ียวกับการเคลอ่ื นที่ของวัตถุต5าง ๆ รอบโลก ม.5/7 สงั เกตและอธิบายการเกิดสนามแม5เหลก็ เนอื่ งจากกระแสไฟฟkา ม.5/8 สังเกตและอธบิ ายแรงแมเ5 หลก็ ทกี่ ระทำต5ออนภุ าคทม่ี ปี ระจไุ ฟฟาk ท่เี คลอื่ นท่ีในสนามแมเ5 หลก็ และแรงแมเ5 หล็กที่กระทำต5อลวดตวั นำท่ีมกี ระแสไฟฟkาผ5านในสนามแม5เหลก็ รวมทง้ั อธบิ าย หลกั การทำงาน
ม.5/9 สงั เกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟ รวมทงั้ ยกตัวอย5างการนำความรไ)ู ปใชป) ระโยชน> ม.5/10 สบื คน) ขอ) มลู และอธบิ ายแรงเข)มและแรงออ5 น มาตรฐาน ว 2.3 ม.5/1 สืบคน) ข)อมูลและอธบิ ายพลงั งานนิวเคลียร>ฟิชชนั และฟิวชัน และความสัมพนั ธ>ระหว5างมวลกบั พลงั งานทป่ี ลดปล5อยออกมาจากฟuชชนั และฟวu ชนั ม.5/2 สืบค)นขอ) มลู และอธิบายการเปลีย่ นพลังงานทดแทนเปCนพลงั งานไฟฟkา รวมท้งั สืบคน) และ อภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยที น่ี ำมาแก)ปVญหาหรือตอบสนองความต)องการทางด)านพลงั งาน โดยเน)นด)านประสิทธภิ าพและความคม)ุ คา5 ด)านค5าใช)จา5 ย ม.5/3 สังเกตและอธบิ ายการสะท)อน การหักเห การเลย้ี วเบน และการรวมคล่นื ม.5/4 สงั เกตและอธบิ ายความถี5ธรรมชาติ การสัน่ พอ) ง และผลทีเ่ กดิ ขน้ึ จากการสั่นพอ) ง ม.5/5 สังเกตและอธบิ ายการสะท)อน การหักเห การเลย้ี วเบนและการรวมคล่ืนของคลืน่ เสยี ง ม.5/6 สบื ค)นข)อมูลและอธบิ ายความสัมพนั ธร> ะหวา5 งความเขม) เสียงกบั ระดบั เสียงและผลของความถี่ กับระดับเสยี งท่มี ีต5อการได)ยินเสยี ง ม.5/7 สงั เกตและอธบิ ายการเกิดเสียงสะทอ) นกลบั บตี ดอปเพลอร> และการสนั่ พอ) งของเสยี ง ม.5/8 สบื ค)นข)อมลู และยกตัวอย5างการนำความร)ู เก่ียวกบั เสียงไปใชป) ระโยชน>ในชวี ิตประจำวัน ม.5/9 สงั เกตและอธบิ ายการมองเหน็ สขี องวตั ถุ และความผิดปกตใิ นการมองเห็นสี ม.5/10 สงั เกตและอธบิ ายการทำงานของแผน5 กรอง แสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี และการ นำไปใชป) ระโยชน>ในชีวติ ประจำวัน ม.5/11 สบื คน) ขอ) มลู และอธิบายคลน่ื แมเ5 หล็กไฟฟาk ส5วนประกอบคลน่ื แมเ5 หลก็ ไฟฟาk และหลกั การ ทำงานของอุปกรณ>บางชนดิ ที่อาศัยคลื่นแมเ5 หลก็ ไฟฟkา ม.5/12 สบื ค)นข)อมลู และอธบิ ายการสื่อสารโดยอาศยั คล่ืนแมเ5 หลก็ ไฟฟาk ในการสง5 ผ5านสารสนเทศ และ เปรียบเทียบการสื่อสารดว) ยสญั ญาณอนาลอ็ กกับสญั ญาณดจิ ิทัล รวม 22 ตวั ชี้วัด
โครงสราM งรายวิชา รหสั วิชา ว32102 รายวชิ าวิทยาศาสตร3และเทคโนโลยี กลุCมสาระการเรยี นรูวM ทิ ยาศาสตร3และเทคโนโลยี ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปทc ี่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวC ยกติ ท่ี หนCวยการเรียนรูM มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก 1 การเคลือ่ นท่แี ละแรง การเรยี นรูM/ (ช่ัวโมง) คะแนน (100) ตวั ช้ีวัด - การเคลื่อนท่ขี องวตั ถุเปนC การเปลย่ี น 8 ตำแหน5งของวัตถเุ มือ่ เวลาเปลีย่ นแปลงไป 15 ว 2.2 โดยมีปรมิ าณท่เี กย่ี วข)อง ไดแ) ก5 ระยะทาง ม.5/1 การกระจดั อัตราเร็ว ความเรว็ และ ม.5/2 ความเรง5 เมื่อมีแรงภายนอกมากระทำตอ5 ม.5/3 วัตถโุ ดยผลรวมของแรงลัพธไ> มเ5 ทา5 กบั ศนู ย> ม.5/4 จะทำใหว) ัตถุเคล่อื นทโ่ี ดยมคี วามเร5ง ม.5/5 ขนาดและทศิ ทางของความเร5งขึน้ อยูก5 ับ ขนาดและทิศทางของแรงลัพธแ> ละมวล ของวตั ถุ - การหาแรงลัพธท> ีก่ ระทำต5อวตั ถสุ ามารถ ทำได)โดยการรวมแบบเวกเตอร>สำหรบั วัตถุใด ๆ เมอ่ื มแี รงกระทำตอ5 วตั ถุวตั ถุนนั้ จะออกแรงตอบโต)กลบั เรยี กแรงท่กี ระทำ ระหว5างวัตถุว5า แรงกิรยิ าและแรงปฏิกิรยิ า ซึ่งแรงทงั้ สองนมี้ ีขนาดเทา5 กันแตม5 ที ศิ ทางตรงขา) มกนั ความรเ)ู ร่ืองแรงและ ความเรง5 สามารถนำมาใช)อธบิ ายการ เคล่อื นที่แบบตา5 ง ๆ ไดเ) ช5น การเคลอื่ นที่ แนวตรงซง่ึ เปนC การเคลอื่ นที่ท่คี วามเร็วและ ความเร5งอย5ใู นแนวเดียวกนั การตกแบบเสรี ซงึ่ เปนC การเคลอ่ื นทแ่ี นวตรงด)วยความเร5ง โน)มถ5วงของโลก การเคล่ือนที่แบบโพรเจก ไทล>ซึง่ เปนC การเคลื่อนทีแ่ นวโคง) ด)วยความเร5ง คงตวั การเคลอื่ นทแี่ บบวงกลมซงึ่ เปCนการ เคลือ่ นทแี่ นวโคง) ด)วยความเรง5 ที่มที ศิ ทางต้งั ฉากกับความเร็วตลอดเวลา และการคล่ือนท่ี
ท่ี หนวC ยการเรยี นรMู มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั 2 แรงในธรรมชาติ การเรียนรู/M (ช่วั โมง) คะแนน แบบส่ันซง่ึ เปCนการเคล่ือนท่กี ลบั ไปกลับมา (100) ตัวชว้ี ัด ด)วยความเรง5 ทมี่ ีทิศทางเข)าส5ูจุดทแ่ี รงลัพธ> 8 เปนC ศนู ย> 15 ว 2.2 - แรงในธรรมชาตมิ าจากแรงพ้นื ฐานท้ังหมด ม.5/6 4 ประเภท ไดแ) ก5 แรงโน)มถว5 ง แรง ม.5/7 แมเ5 หล็กไฟฟkา แรงอ5อนและแรงเขม) ม.5/8 แรงแต5ละประเภทมสี มบตั แิ ละมอี นุภาคท่ี ม.5/9 เกยี่ วข)องแตกต5างกนั ม.5/10 - แรงโน)มถ5วงเปนC แรงทเ่ี กดิ ขน้ึ กับวัตถุทีม่ ี มวลตามกฎความโน)มถว5 งสากล ความร)ู เกี่ยวกบั แรงโน)มถ5วงสามารถนำมาอธบิ าย การโคจรของดวงจนั ทร>หรือดาวเทียมรอบ โลก และการสง5 ดาวเทยี มข้ึนส5อู วกาศ - แรงแมเ5 หล็กไฟฟkา สามารถแยกได)เปนC แรงไฟฟkากบั แรงแมเ5 หล็ก โดยแรงไฟฟาk เปนC แรงทเ่ี กดิ ข้นึ กับอนุภาคท่ีมีประจไุ ฟฟาk เมอื่ อย5ใู นสนามไฟฟาk สำหรบั แรงแมเ5 หลก็ นอกจากจะเกิดขึน้ กับสารแม5เหลก็ เม่อื อยู5 ในสนามแม5เหล็ก ยังสามารถเกดิ ข้ึนกบั อนภุ าคที่มีประจุไฟฟkาและกระแสไฟฟkาใน เสน) ลวดตัวนำท่อี ยูใ5 นสนามแมเ5 หล็ก เม่ือ แนวการเคลื่อนท่ีของประจุหรือแนว เสน) ลวดตวั นำไม5ขนานกบั ทิศสนามแมเ5 หลก็ ในทางกลับกันเม่อื อนุภาคมีประจไุ ฟฟาk เคลือ่ นท่ี หรอื มกี ระแสไฟฟาk ในลวดตัวนำจะ เกดิ สนามแมเ5 หล็กรอบอนภุ าคหรือ เส)นลวดตวั นำนนั้ เมือ่ มีการเปล่ียนแปลง สนามแมเ5 หลก็ ที่ผ5านขดลวดตวั นำจะเกิด อเี อ็มเอฟเหนี่ยวนำและกระแสเหนีย่ วนำใน ขดลวด ความร)ทู างด)านนี้นำไปสูส5 ่ิงประดษิ ฐ> ที่ช5วยอำนวยความสะดวก เชน5 มอเตอร>
ที่ หนCวยการเรียนรูM มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก 3 เทคโนโลยพี ลงั งาน การเรียนรูM/ (ช่ัวโมง) คะแนน (100) ตัวชว้ี ดั ไฟฟkา เครื่องกำเนิดกระแสไฟฟาk ลำโพง ว 2.3 ไมโครโฟน เปCนต)น ม.5/1 ม.5/2 - แรงออ5 น ซึ่งมีความเกี่ยวขอ) งกับการสลาย ให)อนภุ าคบีตาของนิวเคลียส กมั มนั ตรงั สที ำ ให)ไดน) ิวเคลยี สทมี่ เี สถียรภาพมากขนึ้ การนำ ความร)ูดา) นนี้มาประยกุ ต>ใชเ) ชน5 การหาอายุ ของวัตถุโบราณ - แรงเข)ม ซ่งึ เปCนแรงทย่ี ึดเหนย่ี วระหวา5 ง อนุภาคควารก> ในนวิ คลีออน และเปCนผล ทำใหเ) กดิ แรงนิวเคลยี รท> ่ยี ดึ เหนย่ี วอนภุ าค ในนวิ เคลียส ทำใหน) ิวเคลียสมีเสถยี รภาพ ความเข)มของแรงสามารถเรยี งจากมากไป น)อยไดด) งั น้แี รงเขม) แรงแม5เหลก็ ไฟฟkา แรงออ5 น และแรงโน)มถว5 ง สำหรบั ระยะทาง ทแ่ี รงสง5 ผล จะพบวา5 แรงโน)มถว5 งและแรง แม5เหลก็ ไฟฟาk จะยงั มีผลแม)ระยะทางมาก ๆ ในขณะทผี่ ลของแรงออ5 น และแรงเขม) จะถูก จำกัดอยูใ5 นนิวเคลยี สเทา5 น้นั - เซลลส> รุ ยิ ะ (solar cell) คอื อปุ กรณท> ี่ 4 5 เปล่ยี นพลงั งานแสงเปCนพลังงานไฟฟkาเซลล> สุรยิ ะท่ใี ช)ท่ัวไปทำจากสารก่งึ ตวั นำเมอ่ื แสงอาทิตยต> กกระทบเซลลส> ุรยิ ะ จะทำให) เกดิ ความต5างศกั ยร> ะหว5างวสั ดทุ ้งั สอง และ เมือ่ ตอ5 วงจรไฟฟkาจะทำใหเ) กดิ กระแสไฟฟkา ในวงจร ทำใหอ) ปุ กรณ>ไฟฟาk สามารถทำงาน ได)โดยประสิทธภิ าพของเซลล>สุรยิ ะ (solar cell efficiency) หมายถงึ อัตราส5วน ระหวา5 งพลงั งานไฟฟkาที่ไดจ) ากเซลลส> รุ ิยะกับ พลงั งานแสงอาทติ ย>ท้ังหมดทีต่ กกระทบ เซลลส> รุ ิยะ ซง่ึ โดยส5วนใหญ5จะระบเุ ปนC เปอร>เซ็นต>
ท่ี หนวC ยการเรยี นรูM มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั การเรยี นรMู/ (ชั่วโมง) คะแนน - พลังงานนิวเคลียร> (nuclear energy) (100) ตัวชีว้ ัด คือพลังงานทป่ี ลดปลอ5 ยออกมาจากฟชu ชัน หรือฟวu ชนั โดยฟuชชนั (fission) เปนC ปฏกิ ิรยิ าทีน่ ิวเคลียสท่ีมีมวลมากแตก ออกเปนC นิวเคลียสทมี่ มี วลน)อยกวา5 ฟuชชัน ท่ีเกดิ ขึ้นอยา5 งต5อเน่อื งเรียกวา5 ปฏิกริ ิยา ลูกโ ซ5 (chain reaction) ส5วนฟuวชนั (fusion) เปCนปฏกิ ิริยาทน่ี ิวเคลียสทม่ี ีมวล น)อยรวมตัวกนั เกดิ เปนC นิวเคลียสทีม่ มี วล มากขน้ึ พลงั งานนิวเคลียรท> ีป่ ลดปลอ5 ย ออกมาจากฟชu ชนั และฟuวชนั มคี า5 เปCนไป ตามความสมั พันธร> ะหวา5 งมวลกบั พลังงาน - โรงไฟฟkาพลงั งานนิวเคลยี ร> (nuclear power plant) เปลีย่ นพลงั งานนิวเคลียร> เปCนพลงั งานไฟฟาk โดยอาศัยเครื่องปฏกิ รณ> นิวเคลียร> (nuclear reactor) ทีท่ ำหน)าที5่ สร)างและควบคุมปฏิกริ ยิ าลกู โซ5เพือ่ ใหม) ีการ ปลดปล5อยพลงั งานนวิ เคลยี รใ> นปริมาณท่ี เหมาะสม สำหรบั นำไปถา5 ยโอนให)กับนำ้ ส5งผลใหเ) กิดไอนำ้ ทส่ี ามารถใชห) มนุ กงั หัน และเคร่อื งกำเนดิ ไฟฟาk - แบตเตอรี่ เซลลเ> ช้อื เพลิง วัสดฉุ นวนความ ร)อน เครื่องใชไ) ฟฟาk ประหยดั พลงั งาน เปCน ตัวอย5างของเทคโนโลยีทนี่ ำมาใชแ) ก)ปVญหา หรอื ตอบสนองความต)องการทางดา) น พลงั งาน การพิจารณาเลอื กเทคโนโลยีมา ชว5 ยแกป) ญV หาพลังงานไม5เพยี งควรคำนงึ ถงึ ประสทิ ธภิ าพในการใช)งานเทา5 นัน้ แต5ควร คำนงึ ถงึ ความคม)ุ ค5าด)านคา5 ใชจ) า5 ย ขนาดที่ เหมาะสม และความจำเปCนต5อการใช)งาน จรงิ ๆ
ท่ี หนCวยการเรยี นรMู มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การเรยี นรู/M (ช่ัวโมง) คะแนน 4 ปรากฏการณ>ของ (100) คล่นื กล ตวั ช้ีวดั สอบกลางภาคเรยี น 1 10 ว 2.3 - คล่นื อยรู5 อบตัวมนษุ ย>ทงั้ ท่ีมองเห็นและ 4 5 ม.5/3 มองไมเ5 ห็น การศกึ ษาธรรมชาตขิ องคลืน่ ม.5/4 จึงมีความจำเปนC เพือ่ นำไปประยกุ ตใ> ช) ประโยชนจ> ากคล่นื ตอ5 ไป คลนื่ กลเปนC คลื่น ที่มคี วามเกยี่ วข)องในชวี ิตประจำวัน ซ่ึง เปCนคลืน่ ที่อาศยั ตวั กลางในการถา5 ยโอน พลงั งาน คลื่นกลมปี ริมาณท่ีเกีย่ วขอ) งคือ แอมพลจิ ดู ความยาวคลื่น ความถแ่ี ละ คาบ สามารถแบ5งตามทิศทางการสน่ั ของ อนุภาคตัวกลางกับทศิ การเคลอ่ื นทข่ี อง คลน่ื เปนC คล่นื ตามขวางและคล่ืนตามยาว คลื่นกลมีพฤตกิ รรมตา5 ง ๆ ได)แก5 การ สะทอ) น การหกั เห การเลี้ยวเบน และการ รวมคล่นื - การสะท)อนของคลนื่ เกิดขึ้นเมอื่ คลน่ื เคลื่อนที่ไปตกกระทบส่ิงกีดขวางและ เคลอื่ นทกี่ ลบั มาในตัวกลางเดมิ การหกั เหของ คลืน่ เกดิ ขึ้นเมอื่ คลนื่ เคลอื่ นท่ีผา5 นรอยต5อ ระหว5างตวั กลางที่มสี มบัติต5างกนั อตั ราเร็ว คล่นื และความยาวคลนื่ จะเปล่ยี นไปและอาจ ทำใหท) ศิ การเคล่อื นท่ีเปล่ยี นไปจากเดมิ - การเลย้ี วเบนของคลนื่ เกดิ ข้ึนเมอ่ื คลน่ื เคลื่อนท่ีไปพบขอบส่ิงกดี ขวางหรอื ชอ5 ง เปuด คลื่นส5วนหนึ่งจะสามารถอ)อมไป ดา) นหลังของสิง่ กดี ขวางหรอื ออ) มขอบชอ5 ง เปดu ได)การรวมคลน่ื เกิดขึ้นเมือ่ คลนื่ สอง ขบวนมาพบกนั เกดิ การรวมการกระจดั ใน ตำแหนง5 ทีค่ ล่นื พบกนั เกดิ รูปรา5 งของคลื่น รวมโดยอาจเปนC การรวมแบบเสรมิ หรือ แบบหักลา) ง หลงั จากท่คี ลืน่ ทัง้ สอง
ที่ หนวC ยการเรียนรูM มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก 5 เสยี ง การเรียนรMู/ (ชวั่ โมง) คะแนน เคลอื่ นท่ีผ5านกันไปแล)วแต5ละคลืน่ จะ (100) ตัวชว้ี ัด กลบั มามีรูปร5างแบบเดมิ และเคลือ่ นทใ่ี น 6 ทิศทางเดิม 10 ว 2.3 - เมื่อปลอ5 ยใหว) ัตถุสัน่ หรือแกวง5 อยา5 ง ม.5/5 อสิ ระ วตั ถุจะสั่นดว) ยความถค่ี 5าหนง่ึ ม.5/6 เรียกว5า ความถ่ีธรรมชาติซง่ึ มคี 5าข้ึนกับ ม.5/7 สมบตั ิบางประการของวตั ถกุ ารกระตน)ุ ม.5/8 วตั ถุดว) ยความถท่ี ่ีตรงกับความถธ่ี รรมชาติ วตั ถจุ ะส่ันแรงขน้ึ เรียกว5า การสนั่ พอ) ง ของวตั ถุซึ่งอาจทำให)วัตถทุ ่ีเกิดการสั่น พอ) งชำรุดเสียหายได) - เสียงเปนC คล่นื กลชนดิ หนงึ่ ศกึ ษาพฤตกิ รรม การสะท)อน การหักเห การเลยี้ วเบน และ การรวมคลืน่ เสียง - การสะท)อนของเสียงเกิดข้นึ เมอื่ เสียงไป กระทบกับส่งิ กดี ขวาง เสยี งจะเคล่อื นที่ สะทอ) นกลบั มาได) - การหกั เหของเสยี งเกิดขึ้นเมือ่ เสียงเดิน ทางผา5 นอากาศท่ีมอี ุณหภมู ิต5างกนั ทำให) เสียงเดินทางดว) ยอตั ราเรว็ เปลีย่ นไปจงึ เกดิ การหักเหเปลยี่ นทิศทางของเสียง - การเลยี้ วเบนของเสียงเกิดขึ้นเม่ือเสียง เดนิ ทางไปพบวตั ถสุ งิ่ กดี ขวาง เสียง สามารถเคล่ือนทอี่ )อมขอบวัตถไุ ปยัง ด)านหลงั ได) - การรวมกันของคล่ืนเสียงเกิดขนึ้ เม่อื คลื่นเสยี งต้ังแต5 2 คลน่ื ขนึ้ ไปมาพบกนั สามารถรวมกันไดก) ารรวมคล่ืนแบบเสริม เสียงจะดังขนึ้ การรวมคล่ืนแบบหักลา) ง เสยี งจะเบาลง เสียงทเ่ี ราได)ยินทั้งเสยี งดงั เสียงค5อยมผี ลมาจากกำลังเสียงของ
Search
