1612033TM-Extra&Friends-6[211111]

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ CLIL 2 Board Game 1 หนว ยฯ ที่ 2 แผนฯ ที่ 10 2 Name 4 animals that Science live on a Herbivores are animals Carnivores are animals Omnivores are animals farm. that eat plants. that eat meat. that eat plants and meat. Iyto’sucrojaldc.ket. 1 Herbivore, carnivore, omnivore? Tick (✓). Then listen and check. 1 Manimimeaal.n 2 Snails are 3 (slobwir)dst.han 4 78 5 6 7 8 66 ขนั้ นาํ Warm up ครแู สดงภาพสัตว จากนน้ั ถามวา นักเรยี น ทราบหรอื ไมว า สัตวช นิดใดกินเนือ้ สตั วชนดิ ใด กนิ พืช และสตั วชนดิ ใดกินทงั้ เนอ้ื และพืช ใหนักเรียนชว ยกันตอบ และครเู ขยี นคาํ ตอบ เหลา นั้นบนกระดาน Animals that eat meat: tiger, lion, cat, dog, etc Animals that eat plants: rabbit, sheep, cow, horse, etc Animals that eat both meat and plants: bear, fox, etc ขน้ั สอน เกร็ดแนะครู Presentation สิ่งมีชวี ิตในระบบนิเวศมบี ทบาทแตกตา งกนั จาํ แนกออกเปน 3 กลุม คือ 1. ครูเขียนคาํ ตอ ไปนีบ้ นกระดาน carnivores (สตั วท กี่ ินเนือ้ เปน อาหาร), herbivores (สัตวทก่ี ินพชื เปนอาหาร), omnivores (สัตวท่ี 1. ผูผลติ กินท้งั พืชและเนอื้ เปนอาหาร) ออกเสยี งคาํ ศัพทใหน ักเรยี นฟง และพูด 2. ผบู รโิ ภค - สิ่งมีชวี ิตท่ีสรา งอาหารเองไมได มี 4 กลมุ คือ ตาม พรอ มกบั อธิบายความหมาย - ผบู รโิ ภคพชื (herbivore) หมายถึง สง่ิ มชี ีวิตท่ีกนิ 2. นักเรยี นทําแบบฝกหดั (Workbook) หนา 66 Ex. 1 โดยดูภาพและ พืชเปนอาหาร เปนผบู รโิ ภคลําดับที่ 1 เพราะไดรบั การถายทอด ขีด  ในตารางเพอ่ื ระบวุ า สัตวแตละชนดิ อยูใ นประเภทใด แลว ครู พลังงานจากพชื โดยตรง เชน ววั กระตา ย หนอน ฯลฯ เปด CD ใหนักเรยี นฟงเพือ่ ตรวจคาํ ตอบ - ผบู ริโภคเนือ้ (carnivore) หมายถึง สงิ่ มีชีวิตท่กี นิ เนื้อ Practice เปนอาหาร เชน เสอื งู ฯลฯ นกั เรยี นทาํ แบบฝกหัด (Workbook) หนา 67 Ex. 2 โดยวงรอบภาพ - ผูบ รโิ ภคทงั้ พืชและเนื้อ (omnivore) หมายถึง ส่ิงมีชวี ติ อาหารตามทีส่ ตั วแ ตละชนดิ กนิ ใหถูกตอ ง เสร็จแลวชว ยกันเฉลยคาํ ตอบ ท่ีกนิ ทง้ั พืชและสัตว เชน มนษุ ย ไก ฯลฯ T78 - ผูบริโภคซากพืชซากสัตว (scavenger) หมายถึง ส่งิ มี ชวี ิตทกี่ นิ ซากพชื ซากสตั วท ่ีเนา เปอ ยผพุ ัง เชน แรง ไสเดือน ปลวก 3. ผูยอ ยสลายอินทรียสาร ท่มี า: http://www.thaigoodview.com/library/contest2552/ type1/science03/19/biodiversity/web/topic10.html

นำ� สอน สรปุ ประเมิน Modules 1-3 CLIL 2 หนว ยฯ ที่ 2 แผนฯ ที่ 10 (ตอ ) You mustn’t pfWarovhgoaruatr’mistemyoTeu?Vr What Do They Eat? anyclafosos.d in 2 Meal Time: Look and circle the right food for each animal. 14 25 36 Say the missing word(s). Tom is the ★ In groups, make a poster about herbivores, Say what it is. (ifnunthneyc)labsosy. carnivores or omnivores. Say or do. Herbivores Go back to start. panda cow Play again. 67 Saayfnaiwvmohaualrtiitsey.our chick Satnahyimewwafoalhrsilicdnteh.stthise My dad’s ขน้ั สอน sister is my Production . นักเรียนทําแบบฝกหัด (Workbook) หนา 67 Project Time เปนกลุม โดยแบงออกเปน 3 กลุม คอื กลุม herbivores, กลมุ carnivores และ กลมุ omnivores ใหแ ตละกลมุ ทําโปสเตอร เก่ียวกับชนดิ ของสตั วต ามชอ่ื กลมุ เสร็จแลว นาํ ผลงานออกมาแสดงหนาช้นั 79 ขน้ั สรปุ Wrap up นักเรียนชว ยกันสรปุ เก่ียวกับสงิ่ ที่เรยี น เกร็ดแนะครู ขน้ั ประเมนิ วิธีเลน Board Game ในหนังสอื เรียน หนา 78-81 Assessment 1) แตล ะกลมุ เลน เกมเปา ยงิ ฉบุ นกั เรยี นคนใดในกลมุ เปา ยงิ ฉบุ ชนะ ดู Module Overview ในหนวยฯ ท่ี 2 แผนฯ ท่ี 10 ไดเลน เกมกอนเปน คนแรก 2) แตล ะคนทอยลูกเตา คนละ 1 ครง้ั และเดนิ ตวั เดนิ ตามแตมที่ ทอยได เมื่อหยุดตวั เดินท่ชี อ งใด ใหทําตามคําสง่ั ในชองน้ัน ๆ ดงั นี้ Say the missing word(s). (ชองสชี มพ)ู [พดู คําที่หายไป] Say what it is. (ชองสีฟา) [พดู คาํ ศพั ทต ามภาพ] Say or do. (ชองสเี หลือง) [พดู หรอื ทาํ ตามประโยค) Go back to start. (กรอบ OH No!) [กลบั ไปทีจ่ ุดเรม่ิ ตน ] Play again. (กรอบ GREAT!) [เลนใหมอีกครัง้ ] 3) ทํากิจกรรมน้ีไปเรื่อย ๆ จนไดผูช นะในแตล ะกลมุ T79

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ CLIL 3 Board Game 2 Name 4 pieces of หนว ยฯ ที่ 3 แผนฯ ท่ี 10 dyooMuo’rinme hegoowliindhgaaytt.o fruit. 3 Social Science 1 Look, read and match. Then listen and check. a We should cooperate with one another. b We should raise our hands to speak. c We should share. d We should keep our classroom clean and tidy. e We should include everyone. f We should take care of our school things. g We should listen to our teacher and classmates when they speak. h We should be kind and respect one another. 68 Is there Can I have please? honey? bread, ขนั้ นาํ 80 Warm up 1. นําเขา สบู ทเรียนโดยใหนักเรียนทาํ ตามคําสงั่ ท่ีครูหรอื ตัวแทนนกั เรียนออกมาสง่ั เชน T: Class, stand up, please. Ss: (ทกุ คนในช้ันยืนข้นึ ) S1: Class, clap your hands, please. Ss: (ทกุ คนในช้นั ปรบมือ) 2. ครูเขยี นกฎตา ง ๆ แลวใหนกั เรียนเลอื กวา เราควรนาํ กฎขอใดมาปฏิบตั ใิ นชัน้ เรยี น เชน Listen to the teacher. Come to school on time. Work hard. Do your best. etc. ขน้ั สอน เกร็ดแนะครู Presentation คําสัง่ ทใ่ี ชใ นการเลนเกม เชน Whose turn is it? (ถงึ ตาใครเลน) 1. นําเสนอคําศัพท cooperate (รว มมอื กนั ), share (แบง ปน ), include Who’s next? (ใครเปน คนถัดไป) (รวมเขาไว) , take care of (ดแู ล, เอาใจใส) , classmate (เพ่อื น It’s my turn. (ตาฉันเลน) รวมช้ัน), be kind (ใจด,ี มเี มตตา), respect (เคารพ, นบั ถอื ), one It’s your turn. (ตาเธอเลน ) another (กันและกัน) และใหน กั เรียนออกเสียงคําศัพทตามครู Roll the dice. (ทอยลูกเตา ) Miss a turn. (หยดุ เลน 1 ตา) 2. ครูบอกวา เราจะเรยี นรูก ฎตาง ๆ ท่ใี ชใ นชน้ั เรยี น ใหนักเรยี นเปด Move forward three squares. แบบฝก หัด (Workbook) หนา 68 ครูออกเสียงประโยค พรอ มกบั (เดินไปขา งหนา 3 ชอ ง) แสดงทาทางประกอบ แลวใหนักเรียนออกเสยี งประโยค และแสดง Play rock, paper, scissors, to see who goes first. ทา ทางประกอบตามครู (เปายิงฉบุ เพือ่ หาคนเลน กอ น) If you land on this square, go back to START. (ถาเธอมาหยดุ ท่ีชอ งนี้ ใหเ ธอกลบั ไปทีจ่ ดุ เรม่ิ ตน) T80

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ Modules 4-6 CLIL 3 หนว ยฯ ท่ี 3 แผนฯ ที่ 10 (ตอ ) Are you Class Rules atocmakaek?e pfWarovhgoaruatr’mistemyoTeu?Vr 2 Let’s play! You behave Oops! You forgot Tut! You’re well in the to take your library late again! playground. books back! Miss a turn! Play again! Go back to START! Go back to You always put Go back three START! your rubbish in squares. the bin. Bravo! You always Play again! help your Say the missing word(s). I am classmates. Tut! You You always do Say what it is. fishing don’t like your homework. Say or do. tomorrow. Go to sharing. Excellent! Go back to start. FINISH! SaSyduiwdndhlaaaystt.you Miss a turn! Go to FINISH! Play again. ★ Make a Super Student Award. This Award is Presented to: For Being A Super Student! Signature Date 69 ขนั้ สอน Practice 1. ครูอานคาํ ส่งั ในแบบฝกหัด (Workbook) หนา 68 Ex. 1 จากนั้นใหน ักเรียนดภู าพ อา น ประโยค แลวโยงเสน จับคปู ระโยคและภาพที่ มคี วามหมายสัมพนั ธก นั เสร็จแลวเปด CD ใหนักเรียนฟงเพ่ือเฉลยคําตอบ Nmyaomaukeen4aeetcdhaintkoge.s There isn’t 2. ครเู ขียนตาราง 9 ชอ งบนกระดาน แลว แบง flour. นกั เรียนเปน 2 ทมี เลน เกม Noughts and Crosses หรอื OX และผลัดกนั พูดบอกกฎ ระเบียบ ถาพูดถูกจะมสี ิทธทิ์ ําเครือ่ งหมาย O 81 หรอื X ทีมทีท่ าํ เครื่องหมายไดครบ 3 ชอง ติดกนั กอ น ในแนวใดกไ็ ด ทมี น้ันชนะ 3. นกั เรยี นแบงกลมุ เลน เกมในแบบฝกหดั (Workbook) หนา 69 Ex. 2 เกร็ดแนะครู Production (ตอจากขัน้ Practice ขอ 3 หนา T81) วิธีเลนเกมในแบบฝกหัด (Workbook) หนา 69 Ex. 2 นกั เรียนแตล ะกลุมทําชนิ้ งาน Super Student Award ในแบบฝก หดั 1) แตล ะกลุม เลนเกมเปายิงฉบุ นักเรยี นคนใดในกลมุ เปายงิ ฉุบ (Workbook) หนา 69 Project Time แลวครอู ธบิ ายวธิ กี ารทาํ ชนิ้ งาน แกนกั เรียน โดยครูแจกกระดาษใหก ลมุ ละ 1 แผน และใหน ักเรียน ชนะไดเ ลน เกมกอนเปน คนแรก ออกแบบบตั รรางวลั ลงในกระดาษตามความชอบ แลว วาดภาพและ 2) แตล ะคนทอยลกู เตา คนละ 1 คร้งั และเดินตัวเดินตามแตมท่ี ระบายสีใหส วยงาม ทอยลูกเตา ได เมอ่ื หยุดตวั เดนิ ท่ชี อ งใด ใหทาํ ตามคําสง่ั ในชอง ขน้ั สรปุ นน้ั ๆ 3) ทํากิจกรรมนไ้ี ปเร่อื ย ๆ จนไดผ ชู นะในแตละกลุม คอื เดินไปท่ี Wrap up ชอง Finish นกั เรยี นชว ยกนั สรุปเกย่ี วกับเรื่องทเ่ี รียน ขนั้ ประเมนิ T81 Assessment ดู Module Overview ในหนวยฯ ท่ี 3 แผนฯ ท่ี 10

นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ CLIL 4 Exam Practice 1 หนว ยฯ ที่ 4 แผนฯ ที่ 10 4 LANGUAGE IN USE Geography • Speaking Skills • Word Meaning 1 Listen, point and repeat. Directions: Read the situation and the Directions: Read each sentence carefully. dialogue. Then choose Then choose 1 the best expression for the 1 the word/group of words missing part A and that best fills in the space 2 the best expression for the and 2 the meaning of the word in missing part B. Thai. 1 Situation: Betty wants to buy a sandwich. 1 Can you buy a ____of milk, please? Betty: I’d like a sandwich, A The missing word is ____. please. 1 box Clerk: Certainly! __A__ 2 jar Betty: __B__Thanks! 3 packet Clerk: You’re welcome! 4 carton 70 A 1 Sorry, no! B The word means ____. 2 That’s two pounds, please. ขนั้ นาํ 3 Really? 1 หบี 4 That’s right! 2 กลอง (บรรจอุ าหาร) Warm up 3 ขวด B 1 What is it? 4 หอ 1. ครูกระตุน ใหนักเรยี นชว ยกนั บอกคําศพั ท 2 Yes, it is! เกยี่ วกับลักษณะทางภมู ศิ าสตรที่รจู กั เชน 3 Can I help you? 2 My favourite ____ is history. mountain, river, sea 4 Here you are. A The missing word is ____. 1 subject 2. ทบทวนคาํ ศัพทข นั้ สดุ จากนั้นถามนักเรยี น 2 Situation: A tourist is talking to Frank. 2 teacher เกยี่ วกบั สงิ่ ทเี่ ปน ทสี่ ดุ 2-3 คาํ ถาม เชน What’s Tourist: Excuse me, where is 3 school the highest mountain in the world? the museum? 4 job Frank: __A__ B The word means ____. Tourist: Oh, __B__ Frank: Yes, that’s right! 1 นกั เรียน 2 งาน A 1 I was at the zoo. 3 โรงเรียน 2 Let’s go! 4 วิชา 3 Come with me, please. 4 On Apple Street. B 1 at five o’clock. 2 opposite the park. 3 it’s interesting. 4 I always go on Sundays. ขน้ั สอน Presentation 82 1. นาํ เสนอคาํ ศัพท volcano (ภูเขาไฟ), river สื่อ Digital (แมนาํ้ ), desert (ทะเลทราย), sea (ทะเล), island (เกาะ), valley (หุบเขา), mountain range (เทอื กเขา), ครูสามารถ download บตั รภาพเกี่ยวกับสถานทีท่ างธรรมชาติ waterfall (น้าํ ตก) โดยใหน ักเรียนดภู าพในแบบฝกหัด (Workbook) ตาง ๆ ไดจากเวบ็ ไซต หนา 70 แลว ครพู ูดประโยค This is a volcano. แลวใหน กั เรียน http://all-free-download.com/free-photos/natural-places.html ออกเสียงตามครู ครูทาํ เชน เดยี วกนั นจี้ นครบทุกภาพ 2. เปด CD ใหนักเรยี นฟง ชีภ้ าพ และออกเสียง ครเู ปด CD อกี ครงั้ หยุดทีละคาํ เพ่ือใหน ักเรียนพดู ตาม โดยเนนลงเสยี งหนักในคาํ ให ถกู ตอ ง 3. สุม เรียกนักเรียนออกเสียงคาํ ศพั ท โดยครแู สดงบัตรภาพทีละภาพ และถามคําถาม T: What is it? (แสดงบัตรภาพภูเขาไฟ) S1: It’s a volcano. Practice 1. นกั เรียนอา นประโยคในแบบฝกหดั (Workbook) หนา 71 Ex. 2 และ วงกลมรอบคําตอบทค่ี ดิ วาถูกตอ ง เสร็จแลวชว ยกันเฉลยคาํ ตอบ 2. นักเรยี นอานเน้อื เพลงในแบบฝกหัด (Workbook) หนา 71 Ex. 3 แลว ครูเปด CD ใหน กั เรียนอา นเนอ้ื เพลงตามในใจ ครเู ปด CD อกี คร้งั ใหนักเรียนรองเพลงตาม เสรจ็ แลวนักเรยี นแบงกลมุ รองเพลงเอง T82

นำ� สอน สรุป ประเมิน CLIL 4 หนว ยฯ ที่ 4 แผนฯ ที่ 10 (ตอ ) READING COMPREHENSION Beautiful Earth! Directions: Read the passage and choose the correct answer to each question. 2 Quiz Time: Read and choose. Passage 1 The Nile is a . 6 The Mediterranean is a . A sea Jack lives on a farm. This Saturday, he is going to go camping with his family. B river A sea B desert He is very happy. He is packing his suitcase today. They are going to sleep in a 2 The Andes is a B valley tent in the forest, so Jack is helping his mum pack a rucksack. Jack loves doing A mountain range B island . 7 Niagara Falls is a(n) . outdoor activities. On the camping trip next weekend, they are going to go hiking B island in the mountains and then they’re going to go fishing. When Jack and his family 3 Majorca is a(n) B valley A island B waterfall went camping last year, they went swimming in the lake. If the weather is nice A sea this year, Jack wants to try water skiing too. One of Jack’s favourite things . 8 Bermuda is a(n) . about camping is to walk in the forest and discover new things. There are many 4 The Alps is a(n) different plants and flowers and Jack likes taking pictures of them. There are also A mountain range A island B sea different animals that live in the forest, like snakes, birds and butterflies. Last year Jack saw lots of snails come out of the ground after it rained! It was really cool! 5 The Sahara is a . 9 The Himalayas is a . His dad is going to make food outside and everyone is going to sit by a campfire. A desert For Jack, the best thing about going camping is being with his family. A desert B mountain range . 10 Angel Falls is a . A valley B waterfall 3 Let’s sing! 71 Climbing up a mountain, Swimming in the sea, Beautiful Planet Earth You give so much to me! Fishing in a river, Drinking from a waterfall, Beautiful Planet Earth Thank you for them all! Watching a volcano, Running in a valley, Beautiful Planet Earth You make me very happy! 1 Where are Jack and his family 3 Which is true? ขนั้ สอน going to sleep? 1 Jack is going camping with 1 In the forest. his mum only. Production 2 By the lake. 2 Jack likes walking in the forest. 3 In the mountains. 3 Jack went water skiing last year. 1. ครพู ดู ชอ่ื ลกั ษณะทางภมู ศิ าสตรท างธรรมชาติ 4 On a farm. 4 Jack doesn’t like swimming. และใหน ักเรยี นบอกกจิ กรรมทส่ี ามารถทาํ ได เชน 2 What does Jack want to try? 4 What is “discover”? T: sea S1: sail 1 swimming 1 to buy T: river S2: swim 2 taking pictures T: desert S2: ride a camel etc. 3 water skiing 2 to find 4 fishing 2. นกั เรยี นแบง กลมุ คน หาขอ มลู เกย่ี วกบั สงิ่ ทเ่ี ปน 3 to make ทีส่ ุดทางภูมศิ าสตร และเขียนแบบทดสอบ เหมือนในแบบฝก หัด (Workbook) หนา 71 4 to play Ex. 2 กลุมละ 6-8 ขอ 83 เกร็ดแนะครู ขน้ั สรปุ พยางคท่อี อกเสียงหนกั ในคํา Wrap up volcano (ว็อล\"´เคโนว) /vÅl\"keɪn´U/ river (´\"ริฟเวอ) /\"rIv´(r)/ นักเรยี นชว ยกนั สรุปเกยี่ วกับเร่อื งที่เรยี นในช่วั โมงนี้ desert (´\"เดซ็ เซอท) /\"dez´t/ island (\"´ ไอลันด) /\"aIl´nd/ ขนั้ ประเมนิ valley (´\"แวลิ) /\"vœæli/ mountain range (´\"เมานเท็น เรนจ) /\"maUnt´n reIndʒ/ Assessment ดู Module Overview ในหนว ยฯ ท่ี 4 แผนฯ ท่ี 10 waterfall (\"´วอเทอฟอล) /\"wO…t´fO…l/ T83

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ CLIL 5 Exam Practice 2 หนว ยฯ ท่ี 5 แผนฯ ที่ 10 5 LANGUAGE IN USE Science • Speaking Skills B 1 I love painting. 1 Listen, point and repeat. 2 I’ve got a headache. Directions: Read the situation and the 3 I can swim very well. 2 Let’s sing! dialogue. Then choose 4 I don’t like vegetables. 1 the best expression for the What’s the buzz, busy bee, • Word Meaning What’s it all about? missing part A and 2 the best expression for the Directions: Read each sentence carefully. Buzzing here, buzzing there – Then choose Buzzing in and out! missing part B. 1 the word/group of words that Buzzing on the flowers, 1 Situation: Sue is talking to a friend about best fills in the space and Buzzing in the hive. a new teacher. 2 the meaning of the word in Tina: What does your new Buzzing here, buzzing there, Thai. You buzz from nine to five! English teacher look Buzzing when it’s cloudy, like? Buzzing when it’s sunny. Sue: __A__ 1 A ____ flies planes. Buzzing here, buzzing there, Tina: __B__ A The missing word is ____. Sue: She’s very kind and 1 farmer Making lots of honey! friendly. 2 postman 3 vet 72 A 1 Yes, she does. 4 pilot 2 She’s very funny. B The word means ____. ขนั้ นาํ 3 It’s nice to see you too! 4 She’s tall with curly hair. 1 นกั บนิ Warm up 2 ชาวนา B 1 Where is she from? 3 บุรุษไปรษณยี  ครถู ามคาํ ถามเพ่อื นาํ เขา สูบ ทเรยี น เชน 2 What’s she like? 4 ตํารวจ - What do bees make? 3 What’s she doing? - Where do bees live? 4 What has she got? 2 We ____ a film yesterday. - Why are bees important? A The missing word is ____. - How do bees talk to each other? 2 Situation: Brian and Kevin are talking 1 watched to each other. 2 studied ขน้ั สอน Brian: Art is my favourite 3 tidied subject. 4 visited Pre-reading Kevin: Really? __A__ B The word means ____. Brian: Because __B__ What about you? 1 เรยี น Kevin: My favourite subject is 2 ดู music. 3 จดั ใหเรียบรอ ย 4 เย่ียม A 1 Why? 2 Do you like football? 3 How often? 4 What’s wrong? 1. นาํ เสนอคาํ ศัพทต อ ไปน้ี queen bee (ผ้งึ 84 นางพญา), drone bee (ผ้ึงตวั ผู), worker bee (ผึ้งงาน), honeycomb (รวงผง้ึ ), beehive (รังผงึ้ ) และ honey (นา้ํ ผึ้ง) จากภาพในแบบฝก หดั เกร็ดแนะครู (Workbook) หนา 72 Ex. 1 แลวใหน กั เรียนฝกออกเสยี งคําศัพท ตามครู 2. ครเู ปด CD ใหน ักเรยี นฟงและชีภ้ าพตาม พรอมกับอานออกเสียง ผ้งึ มี 3 ประเภท คอื ผึ้งนางพญา มขี นาดใหญกวา ผ้งึ งาน และมอี ายปุ ระมาณ 1-2 ป คําศัพท ผงึ้ งาน ทําหนาทที่ ุกอยา งในรังผงึ้ เชน ดูแลทําความสะอาด 3. นกั เรียนอานเนอื้ เพลงในแบบฝก หดั (Workbook) หนา 72 Ex. 2 ตาม ซอ มแซมรงั ปองกันศตั รู หาอาหาร และปอนอาหาร ครู ครูเขยี นคําวา buzz บนกระดาน และบอกวาเปนเสยี งผึ้ง จากนน้ั ใหต วั ออนและผึ้งนางพญา รวมถงึ ผ้งึ ตวั ผูดว ย ผง้ึ งาน เปด CD ใหนักเรยี นอา นเนอ้ื เพลงตามในใจ และฝกรองเพลงจนคลอ ง มอี ายุประมาณ 2 เดอื น 4. นกั เรยี นแบง ออกเปน 3 กลุม ใหแตล ะกลุมสลบั กนั รอ งเพลงจนไดรอง ผึ้งตวั ผู มขี นาดใหญ ลาํ ตัวอวน และสัน้ กวาผึง้ นางพญา เพลงครบทุกทอน ผ้ึงตวั ผูไมมีเหล็กใน หาอาหารกนิ เองไมได มีหนา ท่ี 5. นาํ เสนอคําศพั ท nectar (นํ้าหวานจากเกสรดอกไม) , store (สะสม, ผสมพนั ธุ เมือ่ ผสมพนั ธเุ สร็จแลวก็ตกลงมาตาย ตนุ , เก็บไว) และ wax (ข้ีผึง้ ) ท่มี า: http://www.scimath.org/articlebiology/item/558-bee32 T84

นำ� สอน สรุป ประเมิน CLIL 5 หนว ยฯ ท่ี 5 แผนฯ ท่ี 10 (ตอ ) READING COMPREHENSION Busy Bees 3 How do bees make honey? Read and write yes or no. Directions: Read the passage and choose the correct answer to each question. Passage 2 Cindy is very busy. She gets up at 7 o’clock in the morning every day. Cindy 1 A honeybee buzzes Back at the beehive, always starts her day with a big breakfast, and then she walks to school with her 3 from flower to flower. It the bee gives the honey friends. When she comes home from school, she has lunch and does her homework. collects nectar. The bee In the evening she has dinner with her family and watches a DVD with her little stores the nectar in a part to another worker brother. Sometimes she works on her computer with other pupils for school of its stomach, called the bee. This worker bee projects like writing emails, making posters or writing articles for the school honey stomach! There, the puts the honey in the magazine. Cindy’s favourite day of the week is Saturday. On Saturdays, she goes nectar turns into honey. to the park with her friends. They usually ride their bikes or play basketball. After honeycombs. that, they have lunch at Cindy’s house and go to the cinema. Cindy is a very good pupil and she always gets good marks at school. She can play the piano very well The worker bee uses The worker bee puts 4 and she can also speak three languages! She always studies very hard and helps its wings to fan the some wax over the her brother with his homework too. She really loves helping other children. She honey. In this way, wants to be a teacher in the future. In her free time, she likes reading books and the honey becomes honeycomb and playing computer games. stores the honey. thicker. 1 The bee stores the nectar in its 3 The worker bees put the honey legs. in wax. 2 They fan the honey to make 4 When the honey is ready, the it thicker. bees put some wax over it. 73 1 What is a school project? 3 Which is true? ขน้ั สอน 1 a DVD 1 Cindy does not like computers. 2 a teacher 2 Cindy is very clever. Reading 3 a book 3 Cindy speaks only one language. 4 homework 4 Cindy likes sports but she does 1. นักเรยี นอานบทอานในแบบฝก หดั not like school. (Workbook) หนา 73 Ex. 3 และตอบคําถาม 2 Where does Cindy go on Saturdays? ทใ่ี หมา เสร็จแลวชวยกนั เฉลยคําตอบ 1 to the park 4 Why does Cindy want to be a 2 to a friend’s house teacher? 2. เขยี นประโยคตอ ไปนี้บนกระดาน 3 to a restaurant 1 She likes reading books. Bees are busy making honey. This is 4 to school 2 She wants to learn another how they make it. language. a. Fan the honey. 3 She wants to help children. b. Put honey in the honeycomb. 4 She likes playing the piano. c. Put the wax over the honeycomb. d. Collect nectar. 85 ใหน ักเรียนเรยี งประโยคใหมใ หถ กู ตองตาม ข้ันตอนการทํานํา้ ผง้ึ (คําตอบ d, b, a, c) กจิ กรรม สรา งเสริม Post-reading นักเรียนแบงกลุม กลุมละ 5-6 คน คนหานิทานเก่ียวกับผึ้ง นักเรียนอา นประโยคท่ีเรยี งถกู ตองแลว อีกครัง้ จากนน้ั นักเรยี น จากอินเทอรเน็ต จากน้ันอานและชวยกันวาดภาพประกอบนิทาน แบงกลมุ วาดภาพประกอบแตละประโยค แลว ออกมานําเสนอ แลว สง ตัวแทนออกมาแสดงผลงานและเลานทิ านใหเ พื่อนฟง ขน้ั สรปุ Wrap up นักเรยี นชวยกันสรุปเกยี่ วกับเรือ่ งทเี่ รียน และรอ งเพลงหนา 72 อกี ครั้ง ขน้ั ประเมนิ Assessment ดู Module Overview ในหนวยฯ ท่ี 5 แผนฯ ท่ี 10 T85

นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ CLIL 6 Exam Practice 3 หนว ยฯ ที่ 6 แผนฯ ที่ 10 LANGUAGE IN USE 6 • Speaking Skills B 1 I was very clever. 2 I was late. Science 3 I had a great weekend. 1 Look, read and complete. Use rivers, clouds, 4 I didn’t go to the cinema. evaporates, snow. Directions: Read the situation and the dialogue. Then choose 1 the best expression for the missing part A and 2 the best expression for the • Word Meaning missing part B. Directions: Read each sentence carefully. Then choose 1 Situation: Andy is talking to a shop 1 the word/group of words that assistant. Andy: Can I have some best fills in the space and 2 the meaning of the word lemonade, please? Shop assistant:__A__ in Thai. Andy: __B__ 1 We wear ____ when we sleep. Shop assistant: Here you are. A The missing word is ____. 1 slippers 1 When the sun heats the water, it 3 Water falls from the clouds as rain A 1 Is there any juice? 2 gloves 4 The water runs into seas, lakes and 2 A can or a bottle? 3 pyjamas and it rises into the air. 3 Where is the lemonade? 4 scarves 2 Water vapour becomes 4 Can you get some? in the sky. 74 B 1 There’s some butter. B The word means ____. 2 I need some help. 1 ชดุ นอน 3 Two kilos, please. 2 รองเทา แตะ 4 A can, please. 3 ผาพันคอ 4 ถุงมอื ขนั้ นาํ 2 Situation: Ann and Tina are talking to each other. 2 Today is Tuesday. The day after Warm up tomorrow is ____. Ann: __A__ A The missing word is ____. 1. ทบทวนคาํ ศพั ทเ กย่ี วกบั ธรรมชาติ water, Tina: I went to the cinema. cloud, sun, river โดยครวู าดภาพ และ Ann: What about you? 1 Wednesday ใหน ักเรยี นแขงขันกนั ทายคําศพั ท Tina: I had a party. __B__ 2 Thursday Me too! 3 Friday 2. นาํ เขา สบู ทเรยี นโดยครูเขียนคาํ วา water 4 Saturday cycle บนกระดาน แลว ถามนกั เรยี นวา รูจัก A 1 What did you do last weekend? B The word means ____. คาํ นหี้ รือไม ใหน ักเรยี นชว ยกันอธบิ าย 2 What happened to you? 1 วันพธุ แลว ครูสรุปใหฟงสนั้ ๆ 3 What were you like when you were 2 วันพฤหัสบดี young? 3 วนั ศุกร 4 When did you go to the cinema? 4 วันเสาร ขนั้ สอน 86 Pre-reading นาํ เสนอคําศัพท evaporate (ระเหย), เกร็ดแนะครู water vapour (ไอนํ้า), heat (ความรอน) แลวครเู ขียนคําศพั ทบนกระดาน ใหน ักเรียนออกเสียงคําศัพทตามครู water cycle (วัฏจักรน้ํา) หมายถึง การเปลยี่ นแปลงสภาพ การดาํ รงอยูข องนํ้าตามสภาพแวดลอมทแ่ี ปรเปลย่ี น ทัง้ ในสิ่งมชี วี ติ Reading อากาศ ดนิ และหนิ จากระบบหนึ่งสรู ะบบหนง่ึ หมุนเวียนเปน วัฏจักร ทม่ี า: http://www.siamchemi.com/วัฏจักรนา้ํ / 1. นกั เรียนดูภาพในแบบฝกหดั (Workbook) หนา 74 แลวอา นประโยค ตามครูทีละประโยค 2. นักเรียนทาํ แบบฝก หัด (Workbook) หนา 74 Ex. 1 โดยนาํ คําท่ี กาํ หนดใหม าเติมในชองวาง เสร็จแลว ชวยกนั เฉลยคาํ ตอบ T86

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ READING COMPREHENSION CLIL 6 Directions: Read the passage and choose the correct answer to each question. หนว ยฯ ท่ี 6 แผนฯ ท่ี 10 (ตอ ) Water Cycle 2 Water, water everywhere! Why is water important? What can we do with water? Look and say. Passage We can go fishing. It’s very cold today and it’s snowing. Tom is staying in bed because he’s got a very 3 Let’s sing! bad cold. Yesterday he went to the doctor because he had a sore throat and a cough. The doctor told Tom that he shouldn’t go out in the cold. He should stay What goes up home for a few days and drink lots of orange juice and wear warm clothes. Today Must go down. Tom’s got a stomach ache too. His mum is home with him. She’s making some All our water hot tea. She’s also going to give him some aspirin because he’s got a headache Just goes round and round! too. Later, she’s going to make some vegetable soup for lunch. Tom’s best friend, Keep it clean Ricky is having a birthday party tomorrow. Tom is sad because he knows he can’t And keep it pure, go. He wants to get well soon so he can see his friends again. He wants to play Keep our water outside in the snow. Last winter, Tom and his friends made a big snowman in his Going round for many years more! garden. It had a big hat and a scarf. It was very funny! After they played in the snow, Tom’s mum made hot chocolate for everyone. Tom had a great time with 75 his friends. It was the best day ever! 1 Why is Tom staying home? 3 Which is true? ขน้ั สอน 1 He wants to be with his mum. 1 Tom had a birthday party last 2 He is sick. year. Post-reading 3 He wants to make lunch. 2 Tom wants to stay home. 4 He is having a party. 3 Tom went to the doctor yesterday. 1. นักเรยี นจับคชู ว ยกนั อธบิ ายวัฏจักรของน้ํา 4 Tom does not like the snow. จากภาพใน Ex. 1 2 What is aspirin? 1 medicine 4 When did Tom make a snowman? 2. นักเรียนทาํ แบบฝก หัด (Workbook) 2 sweets 1 a few days ago หนา 75 Ex. 2 โดยดภู าพ แลวบอกวาเราใช 3 rules 2 today นํา้ ทาํ อะไรบา ง เสรจ็ แลว ชวยกนั เฉลยคาํ ตอบ 4 food 3 yesterday 4 last year 3. ครเู ปด CD ใหนักเรียนฟง เพลงในแบบฝกหัด (Workbook) หนา 75 Ex. 3 จากน้นั ให นักเรยี นรองตามจนรอ งไดคลอ ง 87 ส่ือ Digital ขน้ั สรปุ ครแู นะนําเวบ็ ไซตใ หนักเรยี นเขาไปศกึ ษาเกีย่ วกับวฏั จักรของนํา้ Wrap up เพมิ่ เติม โดยเขา ไปที่ www.youtube.com ช่อื คลปิ Water Cycle for Kids | It’s AumSum Time 1. นกั เรียนชวยกันสรปุ เก่ยี วกับความหมายของคาํ ศพั ทท เี่ รยี น 2. นักเรียนชวยกันสรปุ เก่ยี วกบั วัฏจักรของนา้ํ ขน้ั ประเมนิ Assessment ดู Module Overview ในหนวยฯ ท่ี 6 แผนฯ ท่ี 10 T87

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ STatupdesecnrti’pstsBook Exam Practice 4 Module 3 Exercise 7 page 31 (track 18) LANGUAGE IN USE Mum: Sam? Oh, here you are! Oh – • Speaking Skills • Word Meaning look at all these clothes! You must tidy your room, Sam! Directions: Read the situation and the Directions: Read each sentence carefully. Sam: Sorry, Mum. dialogue. Then choose Then choose Mum: You mustn’t watch TV, now. You 1 the best expression for the 1 the word/group of words must do your homework. missing part A and that best fills in the space Sam: Oh, OK. 2 the best expression for the and Mum: And what’s this? Chocolate? missing part B. 2 the meaning of the word in You mustn’t eat too much Thai. chocolate, Sam. You must eat 1 Situation: Sue and her mum are talking more fruit and vegetables. to each other. Sam: I know, Mum. Sue: Let’s make a cake! 1 Sam usually rides his ____ to school. Mum: Go to the bathroom, dear. You Mum: OK! __A__ A The missing word is ____. must brush your teeth, now. Sue: Not many. __B__ 1 plane Mum: Alright! Let’s make it. 2 ship Module 4 3 car A 1 I haven’t got any strawberries. 4 bike Exercise 8 page 43 (track 26) 2 Where’s the chocolate? 1. เสียงสตั วรอ ง 3 Let’s go! B The word means ____. 2. เสียงเครื่องเลนในสวนสนุก 4 How many eggs do we need? 3. เสียงกร่งิ จักรยาน B 1 Are you sure? 1 รถยนต 4. เสยี งหัวเราะ 2 Just three. 2 เครอื่ งบนิ 3 There’s some flour. 3 เรอื Module 5 4 Yum, yum! 4 จกั รยาน Exercise 9 page 55 (track 34) 2 Situation: Monica is talking to her friend. 2 David always ____ his room on Saturdays. 1. There are a lot of tomatoes. A The missing word is ____. 2. There aren’t many green peppers. 1 tidies 3. There is a lot of flour. Monica: Can I use your 2 plays 4. There aren’t many eggs. computer, please? Betty: __A__ I’m writing an 3 works Module 6 4 visits email. Monica: Can I use it later? B The word means ____. Betty: __B__ A 1 Sorry, no. 1 เยย่ี ม 2 Yes, I can. 2 จดั ใหเ รยี บรอย 3 Let’s go! 3 เลน 4 ทํางาน 4 I can see you. B 1 Yes, I can! 2 Thank you! 3 Yes, of course! 4 Can I help you? 88 Exercise 4 page 65 (track 41) Woman: What are you going to do next weekend, Brian? Brian: I’m going to play tennis with my friend, Tom. Woman: Tennis? I play tennis too. Woman: What about you, Kelly? What are you going to do? Kelly: I’m going to buy a new computer. Woman: Oh, a new computer, that’s nice. Woman: Pam? Are you going to visit your friend? Pam: No, I’m not. I’m going to go swimming. Woman: That’s nice. George: I’m going to visit my friend, Miss. Woman: Excellent, George. Well, I hope you all have fun next weekend. T88

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ READING COMPREHENSION WTaopreksbcoriopkts Directions: Read the passage and choose the correct answer to each question. Module 1 Passage Exercise 10 page 7 (track 49) Man: Hello, can I ask you some questions? Cathy is going on a school trip tomorrow, so she’s very happy. She is going away Girl: Yes, of course. for the weekend to Yorkshire. Cathy and her classmates are going to take the bus Man: What’s your name? and stay at a hotel. Last year, Cathy’s school visited London. It was great! They Girl: Sue. Sue Jones. saw many interesting things. They visited the Museum of London and then they Man: Jones? How do you spell that? went on a boat trip on the Thames River! This year in Yorkshire, they are going to Girl: J-O-N-E-S. do different activities. First, they’re going to take a walk in the local national park Man: OK. Now, where do you live, Sue? on Saturday. Then, they’re going to visit a farm and see different animals. After Girl: I live at twelve, Apple Street. that, they’re going to have a picnic outside. On Sunday, they’re going to visit a Man: Apple Street? cave. Cathy’s teacher says it’s a big, dark hole inside a mountain! It’s going to be Girl: Yes, that’s right. like an adventure for Cathy and her classmates to see what they can find inside! Man: Andwhichclassareyouin,Sue?FiveA? Cathy is going to bring her new camera and take lots of photos too. Before they Girl: No, I’m in five B. leave Yorkshire on Sunday, Cathy wants to buy a souvenir for her mum. Her mum Man: FiveB.Andwhen’syourbirthday,Sue? likes drinking tea, so maybe Cathy will get her a cup with a picture of Yorkshire on it. Girl: On the twenty-fifth of September. Man: Twenty-fifth of September? That’s 1 When is Cathy leaving for Yorkshire? 3 Which is true? 1 tomorrow 1 Cathy went to Yorkshire last year. today! 2 next weekend 2 Cathy wants to go inside the cave. Girl: Yes. I’m eleven today! 3 on Saturday 3 Cathy is going on a boat trip Man: Happy Birthday, Sue! 4 on Sunday on Saturday. Exercise 5 page 13 (track 50) 4 Cathy is going on a trip Narrator:Look at the picture. Listen and 2 Where is Cathy’s school going? with her family. 1 a museum write a name or a number. There 2 London 4 What is a souvenir? is one example. 3 the Thames River 1 a cup Man: Hello! What’s your name? 4 Yorkshire 2 a picture Girl: My name’s Susan. 3 a gift Man: How do you spell that? 4 a camera Girl: S-U-S-A-N. Narrator:Can you see the answer? Now you 89 listen and write a name or a number. One Man: And how old are you, Susan? GMiarln: : I’m twelve years old. Twelve! Girl: Yes! That’s right! Two Man: Where are you from, Susan? Girl: I’m from London. Man: London? Girl: Yes, I’m from London. Three Man: Is this your dog, Susan? Girl: Yes, it is. His name is Brownie. Man: Do you spell that B-R-O-W-N-I-E? Girl: Yes. He’s a great dog! Four Man: Susan, which class are you in at school? Girl: I’m in class six. Man: Six? Boy: Yes, that’s right. T89

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ TWaopreksbcoriopkts Grammar Handbook Module 1 Module 1 That’s my brother. ☞ Those are his glasses. ☞ Five This/That/These/Those Man: And what’s your teacher’s name? Girl: She’s Mrs Hills. You spell that This is my grandma. ☞ These are her gloves. ☞ H-I-L-L-S. Man: Do you like Mrs Hills? Boy: Oh, yes! She’s a great teacher! Module 2 Question words Exercise 9 page 17 (track 51) How old are you? Who’s that? That’s my uncle. Where is Bob? At school. 1. เสียงนก 2. เสียงแกะ 3. เสียงไก When’s your birthday? In May. What’s this? It’s a clock. Whose bike is it? It’s Emma’s. 4. เสียงวัว 5. เสยี งชาง 6. เสยี งแมว Exercise 5 page 23 (track 52) Narrator:Listen and look. There is one Module 2 example. Female: Can you see the bird? Comparative and superlative forms Male: Yes. What colour is it? A cheetah is faster than a lion. Female: The bird is red. The cheetah is the fastest animal in the world. Male: A red bird? Female: Yes. Colour the bird red. big – bigger – biggest Male: OK! A red bird. long – longer – longest but heavy – heavier – heaviest Narrator:Can you see the bird? Now, you old – older – oldest good – better – best listen and colour. fast – faster – fastest bad – worse – worst One Female: Now, look at the snail. Male: Yes. OK. Module 3 Female: Colour it pink. Male: A pink snail? Should/Should not (shouldn’t) Female: Yes! Male: A pink snail. That’s funny! You should go to the doctor. I’ve got toothache! Two You should not (shouldn’t) go outside. I shouldn’t eat Female: Can you see the mouse? too much chocolate! 90 Male: Yes, I can. Female: OK. Colour it orange. MTharelee: That’s easy! An orange mouse! Female: Look at the sheep! Male: Yes. What colour is the sheep? Female: Red. Male: Red? Female: That’s right. Male: OK! A red sheep. Four Female: Can you see the duck? Male: Yes. What colour is it? MFeamlea:le: It’s yellow. Sorry? Female: The duck is yellow. Male: OK! Module 3 Exercise 4 page 25 (track 53) Narrator:Look at the pictures. Now, listen and tick the box. T90

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ Grammar Handbook TWaopreksbcoriopkts Module 3 Must/Must not (mustn’t) One What’s the matter with Pat? Man: What’s the matter, Pat? You must be quiet. Girl: Oh, I feel terrible. You must not (mustn’t) eat in here! Man: Have you got a headache? Girl: No. Man: Does your tooth hurt? GMiarln: : I’ve got a stomach ache. Oh, dear. I hope you feel better soon. Module 4 Two What should Paul do today? Boy: I’m ill, Mum. Past simple Woman: You shouldn’t go swimming today, Paul. Boy: I know, Mum. Woman: And you shouldn’t go to the park. Affirmative Negative Boy: OK, Mum. Woman: Go upstairs and put on your I worked I did not (didn’t) work pyjamas. You should stay in bed. You worked You did not (didn’t) work Exercise 5 page 33 (track 54) He worked He did not (didn’t) work Mother: You should do your homework, She worked She did not (didn’t) work It worked It did not (didn’t) work Mark. We worked We did not (didn’t) work Boy: OK, Mum. Can I watch TV? You worked You did not (didn’t) work Mother: You shouldn’t watch TV. They worked They did not (didn’t) work Boy: OK. Mother: You shouldn’t eat too much Did you play football? Interrogative Yes, I did. Did he play football? chocolate. You should brush your No, I didn’t. Yes, he did. teeth. No, he didn’t. Boy: OK. Mother: And, Mark, you should tidy your Roy played football on Saturday. bedroom. He didn’t play tennis. Boy: OK. Module 4 Exercise 8 page 37 (track 55) Narrator:What did they do yesterday? 91 Listen and tick. One Female: Hi, Jane. Did you make lunch yesterday? Girl: No, I didn’t. I went to the park. Two Female: What about you, Tony? What did you do? Did you have an ice cream? Boy: No, I didn’t. I took some photos. Female: You took some photos? Boy: Yes, I did. Three Female: Hi, Bob. What did you do yesterday? Boy: I watched a film. Female: Did you go to the funfair too? Boy: No, I didn’t. I stayed at home and watched a film. Four Female: Hi, Emma. Did you do your homework yesterday? Girl: No, I didn’t. I never do my homework on Saturdays. Female: What did you do then? Girl: I swam in the sea. T91

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ TWaopreksbcoriopkts Grammar Handbook Module 4 Past simple – Irregular verbs Exercise 5 page 43 (track 56) Affirmative Negative Interrogative Narrator:What did they do? Listen and I went I did not (didn’t) go Did I go? tick. Listen and look. You went You did not (didn’t) go Did you go? There is one example. He went He did not (didn’t) go Did he go? Female: Did Cindy go to the circus or to She went She did not (didn’t) go Did she go? the funfair yesterday? It went It did not (didn’t) go Did it go? Male: She didn’t go to the circus or to We went We did not (didn’t) go Did we go? the funfair. You went You did not (didn’t) go Did you go? Female: Did she go to the restaurant? They went They did not (didn’t) go Did they go? Male: Yes, she did. Narrator:Can you see the tick? Cindy List of Irregular Verbs went to the restaurant. Now, you listen and tick the right picture. Infinitive Past Infinitive Past Infinitive Past One What did Lin watch yesterday? Female: Did Lin watch a cartoon? be was/were forget forgot run ran Male: No, she didn’t watch a cartoon. become became get got see saw Female: Did she watch a comedy? begin began give gave set set Male: No, but she watched the quiz show. break broke go went shake shook Two What did Oscar play last Sunday? bring brought have had sing sang Female: Did Oscar play computer games hear heard sit sat last Sunday? build built hide hid sleep slept Male: No, he didn’t. Oscar likes sports. buy bought hit hit speak spoke Female: Did he play football? come came keep kept stand stood Male: Yes, he did. cut know knew swim swam Three What did Tom do last night? do cut leave left take took Female: Did Tom stay at home last night? draw did lose lost teach taught Male: Yes, he did. drink drew make made tell told Female: Did he watch TV? drive drank meet met wear wore Male: No, he didn’t. He read a book eat drove put put win won and went to bed. fall ate read read write wrote Four What did Wendy have for dinner? find fell ride rode Female: Did Wendy have a burger for fly found dinner last night? flew Male: No, she didn’t. Female: Did she have chicken? 92 Male: No, she had fish for dinner. Module 5 Exercise 6 page 46 (track 57) Boy: Anna, I’m making an apple pie for Mum. Do you want to help me? Anna: Of course. How much flour do we need? Boy: Well, we need 2 cups of flour. Anna: And sugar? Boy: Oh yes. We need one cup of sugar. Anna: Do we need butter? Boy: Yes. We need one cup of butter. Anna: How about apples? How many apples do we need? Boy: About 4 apples. Anna: And eggs? How many eggs? Boy: Just one egg. Anna: OK. I think we’ve got everything. Let’s start! T92

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ Grammar Handbook WTaopreksbcoriopkts Module 5 Module 5 Exercise 5 page 53 (track 58) Narrator:Listen and look. There is one Some – Any example. Woman: Can you see the tomato on the table? Colour the tomato on the Affirmative Negative Interrogative table red! There is some milk. There isn’t any milk. Is there any milk? Boy: A red tomato? A red tomato on the table? There are some apples. There aren’t any apples. Are there any apples? Woman: Yes! Boy: OK! There’s a lot of cake, but there isn’t Narrator:Can you see the red tomato on much milk. There are some bananas, but there aren’t any eggs. the table? Now, you listen and colour. One Woman: Now, look at the tomato in the fridge. A lot of – Much – Many Boy: What colour is the tomato in the fridge? Woman: The tomato in the fridge is yellow. Boy: A yellow tomato! That’s funny. Uncountable nouns Countable nouns There is a lot of cheese. There are a lot of onions. Two Woman: Can you see the tomato on the Is there much cheese? Are there many onions? fridge? There isn’t much cheese. There aren’t many onions. Boy: Yes! What colour is it? Woman: Orange! The tomato on the fridge is orange! Boy: An orange tomato? OK! Three 93 Woman: Find the tomato on the chair. Boy: The tomato on the chair. Right. Woman: Colour the tomato on the chair Boy: A green tomato on thgerecehna. ir. Right! Four Woman: Now, draw a tomato under the table. Boy: Pardon? Draw what under the table? Woman: Draw a tomato under the table and colour it black. Boy: OK, a black tomato under the table. Module 6 Exercise 8 page 57 (track 59) Man: What are you going to do on holiday, Diane? Diane: I’m going to go camping this year. Man: And Steve, what about you? Steve: I’m going to go to Italy. Man: What are you going to do there? Steve: I’m going to go sailing. T93

นำ� สอน สรปุ ประเมนิ TWaopreksbcoriopkts Grammar Handbook Module 6 Module 6 Man: That sounds lovely. And Karen? Be going to What are you going to do? Affirmative Negative Karen: I’m going to go on holiday with my mum and dad. We’re going I am (’m) going to swim. I am not (’m not) going to swim. to stay in a big hotel. I’m going You are (’re) going to swim. You are not (aren’t) going to swim. to go swimming every day! He is (’s) going to swim. He is not (isn’t) going to swim. She is (’s) going to swim. She is not (isn’t) going to swim. Man: Great! And Matt? What about It is (’s) going to swim. It is not (isn’t) going to swim. you? We are (’re) going to swim. We are not (aren’t) going to swim. They are (’re) going to swim. They are not (aren’t) going to swim. Matt: Well, I’m going to Crete. Man: Crete? What are you going to Interrogative Interrogative do there? Are you going to play basketball? Is he going to play basketball? Matt: I’m going to go fishing. I’m Yes, I am. Yes, he is. No, I’m not. No, he isn’t. going to catch a lot of fish this summer! He is going to play basketball. Exercise 5 page 63 (track 60) Woman: What are you going to do this 94 weekend? John? John: I’m going to go camping with my mum and dad. Woman: Sailing? John: No, camping. Woman: That’s nice. Woman: What about you, Nick? Are you going to go canoeing? Nick: No, Miss. I’m going to go sailing. Woman: Mary? What about you? What are you going to do? Mary: I’m going to go dancing. Woman: Dancing? That’s excellent. Woman: Bob? Are you going to go swimming or fishing? Bob: I’m going to go fishing, Miss and Lucy is going to go swimming. Woman: Is that right, Lucy? Lucy: Yes, Miss. I’m going to go swimming. Woman: Well, have fun everyone. T94

เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมินทกั ษะการพูด ระดบั คะแนน ระดับคณุ ภาพ / ระดบั คะแนน น�้ำหนกั ความสำ� คญั ประเดน็ การประเมนิ ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1) คะแนนรวม ความถูกตอ้ งด้านเนอ้ื หา 2 6 สอ่ื สารได้ตรงประเดน็ สอ่ื สารได้ตรงประเดน็ ส่ือสารไดเ้ นอื้ หาน้อย เนอ้ื หาถกู ตอ้ ง เปน็ บางส่วน เปน็ สว่ นใหญ่ การออกเสียง ออกเสยี งค�ำศพั ท์ ออกเสยี งค�ำศพั ท์ ออกเสียงค�ำศัพท์ 2 6 ประโยคได้ถกู ต้อง ประโยคถูกตอ้ ง ประโยคไมถ่ กู ตอ้ ง เปน็ ส่วนใหญ่ เปน็ สว่ นใหญ่ ความสามารถในการพูด พดู ไดค้ ลอ่ งแคลว่ พดู ได้คล่องแคลว่ พูดเหมอื นทอ่ งจ�ำ 2 6 พดู เปน็ ธรรมชาติ แต่ไมเ่ ป็นธรรมชาติ การใชท้ ่าทางประกอบการพูด ประสานสายตากับ ประสานสายตากับ มีการประสานสายตา 1 3 ผฟู้ งั มีการแสดงออก ผูฟ้ งั มกี ารแสดงออก กบั ผฟู้ ังบา้ งเปน็ ระยะ 7 21 ทางสหี นา้ และท่าทาง ทางสหี น้าและทา่ ทาง อย่างเหมาะสม บา้ งเล็กน้อย รวม เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน 19 ขึน้ ไป ดมี าก ผ่าน 16-18 ดี ผ่าน 12-15 พอใช้ ผา่ น น้อยกวา่ 11 ไมผ่ ่าน ควรปรบั ปรงุ พเิ ศษ 1

แบบประเมินทักษะการพดู กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) วชิ า …………………………………………………………………………………….…………………………………… ภาคเรียนท่ี …………………………………… ปกี ารศึกษา ……………………… ชน้ั ……………… / …………………… วันที่ ………………… เดือน …………………………………………………… พ.ศ. …………………… เลขท่ี ชอื่ - สกลุ ความ ูถกต้อง ้ดานเ ้ืนอหา ข้อเสนอแนะ / การออกเสียง ขอ้ คิดเหน็ เพม่ิ เตมิ ความสามารถในการ ูพด การใ ้ช ่ทาทางประกอบการ ูพด รวม 6 6 6 3 21 ลงช่ือ ………………………………………………........…………………… ผปู้ ระเมิน พเิ ศษ 2 ( )………………………………………....................…………………

เกณฑก์ ารประเมินทกั ษะการเขียน ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ / ระดบั คะแนน น้�ำหนัก คะแนนรวม ประเด็นการประเมิน ความสำ� คญั 6 ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) 3 3 โครงสร้างทางไวยากรณ์ เขยี นโดยใชโ้ ครงสรา้ ง เขยี นโดยใชโ้ ครงสรา้ ง เขียนโดยใช้โครงสร้าง 2 6 ไวยากรณ์ผิดพลาด ไวยากรณ์ผิดพลาด ไวยากรณผ์ ิดพลาด เล็กนอ้ ย เปน็ บางส่วน เกินครง่ึ หนงึ่ ของ 18 งานเขียน การสะกดค�ำและการใช้ สะกดค�ำและใช้ สะกดค�ำและใช้ สะกดค�ำและใช้ 1 เคร่ืองหมายวรรคตอน เครอ่ื งหมาย เครอ่ื งหมาย เครอื่ งหมาย วรรคตอนผิดพลาด วรรคตอนผดิ พลาด วรรคตอนผดิ พลาด เล็กน้อย เป็นบางส่วน เกนิ ครึง่ หน่ึงของ งานเขียน การใชค้ ำ� ศพั ท์ มกั ใช้คำ� ศพั ท์และ มีปญั หาอยู่บา้ ง ใชค้ �ำศพั ทแ์ ละส�ำนวน 1 ส�ำนวนเหมาะสม ในการใชค้ �ำศพั ท์ ผิดพลาดหลายแหง่ แต่อ่านแลว้ และสำ� นวน อ่านแลว้ ไมเ่ ข้าใจ ไมเ่ ข้าใจบางแห่ง อา่ นแล้วไม่เขา้ ใจ เปน็ ส่วนมาก เปน็ บางส่วน การน�ำเสนอเนื้อหา เขยี นได้ตรงประเด็น เขยี นได้ค่อนข้าง เขยี นไม่ตรงประเด็น 2 ตามท่ีก�ำหนด และ ตรงประเดน็ ตามทีก่ ำ� หนด และ สามารถเรียบเรียง ตามท่ีกำ� หนด และ ไมเ่ รยี บเรยี งเนือ้ หา เนอ้ื หาตามลำ� ดับ สามารถเรียบเรียง ตามลำ� ดับ เหมาะสม เนอ้ื หาได้คอ่ นขา้ ง เหมาะสม รวม 6 เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 15 ขน้ึ ไป ดมี าก ผา่ น 12-14 ดี ผ่าน พอใช้ ผ่าน 9-11 ไมผ่ ่าน น้อยกวา่ 9 ควรปรับปรงุ พเิ ศษ 3

แบบประเมนิ ทักษะการเขียน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) วชิ า …………………………………………………………………………………….…………………………………… ภาคเรยี นท่ี …………………………………… ปกี ารศึกษา ……………………… ชนั้ ……………… / …………………… วันท่ี ………………… เดอื น …………………………………………………… พ.ศ. …………………… เลขที่ ช่ือ - สกุล โครงส ้รางทางไวยากร ์ณ ข้อเสนอแนะ / วกรารรสคะตกอดน �คำและการใ ้ชเค ่ืรองหมาย ข้อคดิ เหน็ เพ่มิ เตมิ การใ ้ช �คำ ัศพ ์ท การ �นำเสนอเ ้ืนอหา รวม 6 6 3 6 21 ลงช่อื ………………………………………………........…………………… ผู้ประเมิน พเิ ศษ 4 ( )………………………………………....................…………………

สรา้ งอนาคตเดก็ ไทย ดว้ ยนวตั กรรมการเรยี นรรู้ ะดบั โลก \"สอื่ ฯ ภาษาอังกฤษ\" http://www.aksorn.com/extra_and_friends6 >> ราคาเลม่ นกั เรยี นโปรดดจู ากใบสง่ั ซอ้ื ของ อจท. คู่มือครู นครู่ม.ือEคXรTู บRรA. วaิทnยdาศFาriสeตnรd์ sม6.2ปล..61 Aksorn Charoen Tat ACT. CO., Ltd. www.aksorn.com 8 88 5 8 56 84 69 4 19 4 10 2911334 9 142 Tanao Road, Phra Nakhon, Bangkok, Thailand 10200 Tel./Fax. +66 2622 2999 (auto phone switch 20 lines) 35300.0- .- www.aksorn.com Aksorn ACT ราคาน้ี เปน็ ของฉบบั คมู่ อื ครเู ทา่ นน้ั