หน่วย-๙-รักพ่อ-รักแม่

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินการอ่านออกเสียง/ร้องเพลง โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนที่ ............. ปี การศึกษา .................... เกณฑ์การให้คะแนน ประเดน็ การประเมิน ๓ ๒๑ ๑. การจบั หนงั สือ/พลิก ลกั ษณะท่าทาง การวาง ลกั ษณะทา่ ทาง การวาง ลกั ษณะทา่ ทาง การวาง หนงั สือ/ทา่ ทางใน และการจบั หนงั สือถกู ตอ้ ง และการจบั หนงั สือไม่ และการจบั หนงั สือไม่ การอา่ นถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ๑ อยา่ ง ถูกตอ้ ง ๒ อยา่ งข้นึ ไป ๒. อา่ นถูกตอ้ งตาม อา่ นถกู ตอ้ งตามอกั ขรวิธี อา่ นถูกตอ้ งตามอกั ขรวิธี อ่านไมถ่ ูกตอ้ งตามอกั ขรวิธี อกั ขรวธิ ี ออกเสียง ร ล และ คาควบกล้า ร ล ว ชดั เจน ออกเสียง ร ล และคา ออกเสียง ร ล และคา ควบกล้า ร ล ว ชดั บา้ ง ควบกล้า ร ล ว ไม่ ไมช่ ดั บา้ ง ชดั เจนเลย ๓. การเวน้ วรรคตอน อา่ นเวน้ วรรคตอนได้ อา่ นเวน้ วรรคตอน อ่านเวน้ วรรคตอนผิด ถกู ตอ้ ง ถกู ตอ้ งตลอดท้งั เร่ือง ต้งั แต่ ผดิ บา้ งเป็นบางคร้ัง ตลอดท้งั เรื่อง ต้งั แต่ ตน้ จนจบเรื่อง ตน้ จนจบเร่ือง ๔. น้าเสียงเหมาะสม อ่านเสียงดงั ชดั เจน น้าเสียง อา่ นเสียงดงั ชดั เจน อา่ นเสียงไม่ชดั เจน กบั เรื่องที่อ่าน เหมาะสมกบั เรื่องท่ีอ่าน น้าเสียงเหมาะสมบา้ ง เป็ นบางคร้ งั น้าเสียงไมเ่ หมาะสมกบั ๕. วาดภาพประกอบ ๑. ลกั ษณะโครงร่างภาพดี บกพร่องในขอ้ ๑ หรือ เร่ืองที่อ่านตลอดท้งั เร่ือง เร่ืองไดด้ ี ๒. สมั พนั ธก์ บั สัตวท์ ี่วาด ๒ ขอ้ ในจานวน ๔ ขอ้ บกพร่องต้งั แต่ ๓ ขอ้ ข้นึ ไป ชดั เจน ๓. สื่อความหมายไดด้ ี ๔. ระบายสีไดด้ ี เหมือนสัตว์ ท่ีวาดจริง ๖. เขยี นบรรยายภาพ ๑. เขยี นบรรยายไดต้ าม บกพร่องในขอ้ ใดขอ้ หน่ึง บกพร่องต้งั แต่ ๒ ขอ้ ไดด้ ี ลกั ษณะของสัตวท์ ี่วาด ในจานวน ๓ ขอ้ ข้ึนไปในจานวน ๓ ขอ้ ๒. ใชภ้ าษาสื่อสารไดช้ ดั เจน ๓. เขียนไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ภาษา

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แบบประเมินมารยาทในการฟัง มารยาทในการฟัง เรื่อง ............................................................. ประเมินคร้ังท่ี ........... วนั ที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คาชีแ้ จง ครูประเมินพฤติกรรมของนกั เรียนเรื่องมารยาทในการฟังและให้คะแนนลงในช่องที่ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียน เกณฑ์การประเมนิ ผผู้ า่ นการประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ไม่พูดคุยกันขณะ ่ีท ัฟงรวมสรุปผล ้ตังใจ ัฟง การประเมิน เลขที่ ช่ือ-สกลุ ยก ืมอ ้ขึนถามเ ่ืมอต้องการ ถาม ถามเ ื่มอผู้พูดให้โอกาสถาม ให้เ ีกยร ิตผู้พูดโดยการ ปรบ ืมอ หมายเห ุต ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ผา่ น ไม่ ผา่ น ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ผ้ผู ่านเกณฑ์การประเมนิ ตอ้ งไดค้ ะแนนต้งั แต่ ๑๒ คะแนน ข้นึ ไป ลงชื่อ………………………………..ผปู้ ระเมิน (…………………………………)

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินมารยาทในการฟัง โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนท่ี ............. ปี การศึกษา .................... เกณฑ์การให้คะแนน ประเดน็ การประเมิน ๓๒ ๑ ๑. ไมพ่ ดู คยุ กนั ขณะท่ีฟัง ไม่พดู คุยเลยในขณะฟัง พูดคยุ ๒ คร้ังในขณะฟัง พดู คยุ ต้งั แต่ ๓ คร้ังข้ึนไป ๒. ต้งั ใจฟัง ตลอดระยะเวลาท่ีฟัง ในขณะฟัง ๓. ยกมือข้นึ ถามเม่ือ มีสมาธิ ต้งั ใจจดจอ่ เรื่อง ต้งั ใจจดจ่อเรื่องที่ฟัง ไมม่ ีสมาธิ ไม่สนใจ ตอ้ งการถาม ท่ีฟัง แตข่ าดสมาธิ ไม่มองหนา้ ผพู้ ูด ๔. ถามเมื่อผพู้ ดู ให้โอกาส ถาม เมื่อมีขอ้ สงสัยยกมือก่อน เม่ือมีขอ้ สงสัยยกมือก่อน ซกั ถามโดยไมย่ กมือ ๕. ใหเ้ กียรติผพู้ ดู โดยการ ถามทุกคร้ัง ถามบางคร้ัง ทุกคร้ัง ปรบมือ ซกั ถามเม่ือผพู้ ูดเปิ ด ซกั ถามเม่ือผพู้ ูดเปิ ด ซกั ถามทกุ เมื่อ ตามท่ี โอกาสให้ถามทุกคร้ัง โอกาสให้ถามเป็น ตอ้ งการ บางคร้ัง ปรบมือทุกคร้ังก่อนฟัง ปรบมือบางคร้งั ก่อนฟัง ไม่ปรบมือท้งั ก่อนฟัง หรือขณะฟังหรือหลงั จบ หรือขณะฟังหรือหลงั จบ หรือขณะฟังหรือหลงั จบ การฟัง การฟัง การฟัง

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แบบประเมินการพดู เล่านิทาน/แสดงท่าทางประกอบ ประเมินคร้ังที่ ........... วนั ที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คาชี้แจง ครูประเมินพฤติกรรมของนกั เรียนในการพดู เล่าเรื่อง/แสดงทา่ ทางประกอบของนกั เรียนและให้ คะแนนลงในช่องท่ีตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียน เกณฑ์การประเมิน ผผู้ า่ นการประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป กล ิว ีธการนาเสนอ รวม สรุปผล เ ้ืนอหา การ ูพดตรงกับ ่ืชอเ ื่รอง การประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล ภาษา การใช้ภาษาเหมาะสมกับ เ ื่รองและกาลเทศะ ูพดออกเ ีสยง ร ล คาควบก ้ลา ร ล ว เ ีสยงดัง ชัดเจน ลาดับเหตุการ ์ณ ูถกต้อง เหมาะสม ส ุรปเ ื่รอง/ข้อคิด/ค ิตเ ืตอนใจได้ การแสดงท่าทางประกอบ ๓๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๒๑ ผา่ น ไมผ่ า่ น ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ผู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนต้งั แต่ ๑๗ คะแนน ข้นึ ไป ลงช่ือ………………………………..ผปู้ ระเมิน (…………………………………)

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินการพดู เล่านิทาน/แสดงท่าทางประกอบ โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนท่ี ............. ปี การศึกษา .................... เกณฑ์การให้คะแนน ประเด็นการประเมนิ ๓ ๒๑ ๑. กลวิธีการนาเสนอ ๑.กลา่ วทกั ทายผฟู้ ัง แนะนา บกพร่องเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพร่องเกณฑใ์ นขอ้ ๑, ๒ ตวั และกล่าวสวสั ดีตอนจบ หน่ึงในขอ้ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ต้งั แต่ ๒ เกณฑข์ ้ึนไป ๒.พดู ไดค้ ลอ่ งแคล่ว เวน้ จงั หวะการพูดเหมาะสม ไมต่ ะกกุ ตะกกั ๓.พดู เสียงดงั ชดั เจน แสดง ทา่ ทาง สีหนา้ ประกอบ การพดู เหมาะสม เป็ นธรรมชาติ ๒. เน้ือหา การพูดตรง ๑. พูดไดส้ อดคลอ้ งตรงกบั บกพร่องเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพร่องท้งั ขอ้ ๑ กบั ช่ือเร่ือง ช่ือเรื่อง หน่ึงในขอ้ ๑ และ ๒ และขอ้ ๒ ๒.เน้ือหามีความตอ่ เน่ือง ๓. ภาษา การใชภ้ าษา ๑.ออกเสียงไดถ้ กู ตอ้ ง บกพร่องเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพร่องเกณฑใ์ นขอ้ ๑, ๒ เหมาะสมกบั เร่ือง ตามอกั ขรวิธี หน่ึงในขอ้ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ต้งั แต่ ๒ เกณฑข์ ้ึนไป และกาลเทศะ ๒.ใชภ้ าษาเขา้ ใจง่าย ๓.น้าเสียงไพเราะ สุภาพ เหมาะสมกบั กาลเทศะ ๔. พูดออกเสียง ร ล ๑.ออกเสียงถูกตอ้ งตาม บกพร่องเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพร่องเกณฑใ์ นขอ้ ๑, ๒ คาควบกล้า ร ล ว อกั ขรวธิ ี หน่ึงในขอ้ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ต้งั แต่ ๒ เกณฑข์ ้ึนไป เสียงดงั ชดั เจน ๒.ใชภ้ าษาเขา้ ใจง่าย ๓.พดู เสียงดงั ฟังชดั เจน ๕. ลาดบั เหตกุ ารณ์ พดู ไดต้ ามลาดบั เน้ือเรื่อง พูดไดต้ ามลาดบั เน้ือเรื่อง พดู ไม่ลาดบั เหตกุ ารณ์ ถูกตอ้ งเหมาะสม เหตกุ ารณ์อยา่ งต่อเน่ือง เหตกุ ารณ์อยา่ งตอ่ เนื่อง พูดสบั สน วกวนไปมา เหมาะสม เป็ นบางคร้ ัง ๖. สรุปเรื่อง/ขอ้ คดิ /คติ พูดสรุปเรื่อง ขอ้ คดิ และ บกพร่องในประเด็นใด บกพร่องในทุกประเดน็ เตือนใจได้ คติเตือนใจได้ ประเดน็ หน่ึง ๗. การแสดงทา่ ทาง แสดงทา่ ทางตามลกั ษณะ แสดงท่าทางเป็นไปตาม แสดงท่าทางเป็นไปตาม ประกอบ ตวั ละครไดท้ ุกทา่ ทาง ลกั ษณะของตวั ละคร ลกั ษณะของตวั ละคร เป็ นส่วนใหญ่ เลก็ นอ้ ย

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แบบประเมินการวาดภาพสัตว์ท่ีชอบและเขียนเร่ืองบรรยายภาพ ประเมินคร้ังท่ี ........... วนั ที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คาชี้แจง ครูประเมินพฤติกรรมของนกั เรียนในการแต่งเร่ือง/วาดภาพประกอบแลว้ ให้คะแนนลงใน ช่องท่ีตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียน เกณฑ์การประเมิน ผผู้ า่ นการประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ข้นึ ไป ช่ือ-สกลุ ความคิดแปลกให ่ม ไ ่ม ้ซาแบบ รวม สรุปผล เลขท่ี ห ืรอเ ีลยนแบบ การประเมิน การใช้ภาษา กระชับ ชัดเจน ุสภาพ ูถกต้อง เหมาะสม ลาดับความคิด เหตุการ ์ณ อย่างต่อเ ่ืนอง เ ้ราความสนใจ ความ ู้ร ึสกผู้ ่อาน การเขียนสะกดกา ัรนต์ถูกต้อง การเว้นวรรคตอน ูถกต้อ ง วาดภาพประกอบเ ื่รองได้ ีด ๓ ๓ ๓ ๓๓๓ ๓ ๒๑ ผา่ น ไม่ ผา่ น ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ผ้ผู ่านเกณฑ์การประเมนิ ตอ้ งไดค้ ะแนนต้งั แต่ ๑๗ คะแนน ข้ึนไป ลงช่ือ………………………………..ผปู้ ระเมิน (…………………………………)

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ การวาดภาพสัตว์ท่ชี อบและเขยี นเร่ือง โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนที่ ............. ปี การศึกษา .................... เกณฑ์การให้คะแนน ประเด็นการประเมิน ๓๒ ๑ ๑. ความคดิ แปลกใหม่ มี ความคดิ ในการเขยี น มีความคดิ ในการเขยี น ไม่มีความคิดในการเขียนท่ี ไม่ซ้าแบบหรือ แปลกใหม่ ไม่ซ้าแบบ แปลกใหม่ เลียนแบบบา้ ง แปลกใหม่ เลียนแบบ เลียนแบบ หรือเลียนแบบ ในบางขอ้ ความ ขอ้ ความของผอู้ ื่น ๒. การใชภ้ าษากระชบั การใชภ้ าษากระชบั ชดั เจน การใชภ้ าษากระชบั การใชภ้ าษาไม่ชดั เจน ชดั เจน สุภาพ สุภาพ ถูกตอ้ ง เหมาะสม ชดั เจน สุภาพ ไมส่ ุภาพ ไม่เหมาะสม ถูกตอ้ ง เหมาะสม ตลอดท้งั เรื่อง ถกู ตอ้ ง เหมาะสม เป็นบางขอ้ ความ ๓. ลาดบั ความคิด ลาดบั ความคดิ ลาดบั ลาดบั ความคดิ ลาดบั ลาดบั ความคิด ลาดบั เหตุการณ์ เหตกุ ารณ์ไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง เหตุการณ์ไดอ้ ยา่ ง เหตุการณ์สบั สน วกวน อยา่ งตอ่ เนื่อง เหมาะสม ต่อเนื่องบกพร่อง ไม่ตอ่ เน่ือง บา้ งบางส่วน ๔. เร้าความสนใจ เขียนเรื่องไดด้ ี เร้าความ เขียนเร่ืองไดด้ ี เขียนเรื่องไดไ้ ม่ดี ไม่เร้า ความรู้สึกผอู้ ่าน สนใจ ความรู้สึกและดึงดูด เร้าความสนใจ ความรู้สึก ความสนใจ และไมด่ ึงดูด ผอู้ า่ นเหมาะสม และดึงดูดผอู้ า่ นเหมาะสม ผอู้ ่าน บางส่วน ๕. การเขียนสะกด เขยี นสะกด การันตถ์ กู ตอ้ ง เขยี นสะกด การันตผ์ ดิ เขยี นสะกด การันตผ์ ดิ การันตถ์ ูกตอ้ ง ทุกคา ตลอดท้งั เรื่อง ๒ ตาแหน่ง ต้งั แต่ ๒ ตาแหน่ง ข้ึนไป ๖. การเวน้ วรรคตอน เขยี นเวน้ วรรคตอนถูกตอ้ ง เขียนเวน้ วรรคตอน เขียนเวน้ วรรคตอน ถกู ตอ้ ง ตลอดท้งั เรื่อง ถูกตอ้ งเป็นบางส่วน ไมถ่ ูกตอ้ งตลอดท้งั เร่ือง ๗. วาดภาพประกอบ ๑. ลกั ษณะโครงร่างภาพดี บกพร่องในขอ้ ใดขอ้ หน่ึง บกพร่องต้งั แต่ ๒ ขอ้ ข้นึ ไป เร่ืองไดด้ ี ๒. สัมพนั ธ์กบั สตั วท์ ่ีวาด ในจานวน ๓ ขอ้ ในจานวน ๓ ขอ้ ชดั เจน ๓. สื่อความหมายไดด้ ี ๔. ระบายสีไดด้ ี เหมือนสัตว์ ท่ีวาดจริง

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บนั ทกึ ผลหลงั การสอน วนั ที่ ............ เดือน ............................ พ.ศ. .................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ปัญหาหรืออุปสรรคทเี่ กดิ ขนึ้ ในการสอน ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะหรือแนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ........................................................... ( นางวไิ ลรัตน์ จิตต์ภักดี )

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ความคดิ เห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ .................................................................. ลงชื่อ ........................................................... (นางสวภาว์ คมุ้ สุพรรณ) (นางเยน็ ฤดี คุม้ สุพรรณ) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ช้นั ป.๑-๓ หวั หนา้ วชิ าการระดบั ช้นั ป.๑-๓ ความคดิ เห็นของรองผอู้ านวยการ ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................... (นางลาจวน ป้อมบญุ มี) รองผอู้ านวยการโรงเรียนพิณพลราษฎร์ ต้งั ตรงจิตร ๑๒ วนั ท่ี ............. เดือน ..................................พ.ศ. .............

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒