คู่มือการตราวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดราชบุรี

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มูล เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถ ตวั บ่งชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 3.5 การกำกับ นิเทศ 1. มกี ารจัดทำแผนการกำกบั นเิ ทศ ติดตาม และ 1. บนั ท ตดิ ตาม ประเมินผลการ ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษาที่เน้น ประชุม ดำเนินงานของ การมีส่วนรว่ มของบุคลากรในสถานศึกษา และ 2. แผน สถานศึกษา มอบหมายผู้รบั ผิดชอบไว้อย่างชัดเจน การดำเ 2. มกี ารกำกับ นเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการ 3. รายง ดำเนินงานของสถานศกึ ษา ตามแผนที่กำหนดไว้ ประเมิน 3. มีการสรุปข้อมูล หรือจดั ทำรายงานผลการกำกบั 4. หลัก นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของ นิเทศ ต สถานศึกษา สถานศ 4. มีการรายงานผลการกำกบั นิเทศ ติดตาม และ สถานศ ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษาต่อ 5. อนื่ ๆ คณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อใหข้ ้อเสนอแนะ ………… 5. มกี ารนำผลการกำกบั นเิ ทศ ตดิ ตาม และ ………… ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษาไปใช้ใน ………… การพัฒนาการดำเนินงานของสถานศกึ ษา ………… ………… ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ถานศึกษา (9 ตัวบ่งช้ี/คา่ นำ้ หนัก 30 คะแนน) หลง่ ข้อมูลท่ใี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทึกข้อความ คำสั่ง บันทกึ หรือรายงานการ 1.  มี  ไม่มี มท่เี กยี่ วขอ้ ง ................................................................... นการกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 2.  มี  ไมม่ ี เนินงานของสถานศึกษา .................................................................... งานผลการกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม และ 3.  มี  ไมม่ ี นผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ................................................................... กฐานทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการนำผลการกำกับ 4.  มี  ไมม่ ี ติดตาม และประเมินผลการดำเนนิ งานของ ................................................................... ศกึ ษาไปใช้ ในการพฒั นาการดำเนินงานของ ศึกษา ๆ …………………………………………………………. 5.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 27

แบบสำรวจแหล่งข้อมูล เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถ ตวั บง่ ชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แห 3.6 การปฏบิ ตั ิหน้าที่ 1. คณะกรรมการสถานศึกษามีการใหค้ ำปรกึ ษา 1. คำส ของคณะกรรมการ และพจิ ารณาให้ข้อเสนอแนะ และใหค้ วามเหน็ ชอบ สถานศกึ ษาที่เป็นไปตาม แผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพ 2. บันท บทบาทที่กำหนด การศึกษา สถานศ 2. คณะกรรมการสถานศึกษามีการให้คำปรกึ ษา 3. แผน และพิจารณาใหข้ ้อเสนอแนะ และให้ความเห็นชอบ คุณภาพ แผนปฏบิ ัติการประจำปีของสถานศกึ ษา ได้รับค 3. คณะกรรมการสถานศึกษามกี ารให้ความเหน็ ชอบ 4. หลัก หลักสตู รสถานศึกษา ต่อเน่อื 4. คณะกรรมการสถานศึกษามกี ารสง่ เสรมิ ให้มกี าร สถานศ ระดมทนุ ทางสังคม และทรพั ยากรจากชุมชน องค์กร 5. ข้อเ ปกครองส่วนท้องถ่ิน องคก์ รอื่นทงั้ ภาครัฐและ เอกชน ใหม้ ีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษานอกระบบ 6. สมดุ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5. คณะกรรมการสถานศึกษามีสว่ นร่วมในการ 7. หลกั ติดตาม และเสนอแนะผลการดำเนินงานการจัด คณะกร คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ถานศกึ ษา (9 ตัวบ่งช้ี/ค่านำ้ หนัก 30 คะแนน) หล่งข้อมูลทใ่ี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา สัง่ แต่งต้ังคณะกรรมการสถานศึกษา 1.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ทกึ หรือรายงานการประชุมคณะกรรมการ 2.  มี  ไม่มี ศึกษา .................................................................... นพัฒนาการจดั การศกึ ษาหรอื แผนพฒั นา 3.  มี  ไม่มี พการศึกษา และแผนปฏบิ ตั งิ านประจำปที ี่ ................................................................... ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา กสูตรสถานศึกษา และหลกั สูตรการศึกษา 4.  มี  ไม่มี องทไ่ี ดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ ................................................................... ศกึ ษา เสนอแนะของคณะกรรมการสถานศึกษา 5.  มี  ไม่มี ................................................................... ดเยยี่ มสถานศึกษา 6.  มี  ไม่มี ................................................................... กฐานทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึงการมสี ่วนรว่ มของ 7.  มี  ไมม่ ี รรมการสถานศึกษากับสถานศกึ ษา ................................................................... ชบรุ ี 28

ตวั บ่งชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของ 8. อื่น สถานศึกษา ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

แหลง่ ข้อมลู ทใี่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ๆ………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบุรี 29

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมูล เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถ ตวั บ่งชี้ เกณฑ์การพิจารณา แห 3.7 การสง่ เสรมิ 1. มีการชแี้ จง สร้างความเขา้ ใจเกย่ี วกบั พันธกจิ 1. บันท สนบั สนุนภาคเี ครอื ขา่ ย ให้มีสว่ นรว่ มในการจดั และบทบาทหน้าที่ของสถานศกึ ษา ให้แก่ภาคี การศกึ ษา เครอื ข่ายได้ รับทราบ 2. บนั ท 2. มภี าคีเครอื ข่ายทเ่ี ขา้ มาร่วมสง่ เสรมิ สนับสนนุ ประชมุ สถานศึกษาในด้านส่ือ หรอื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 3. ทำเน 3. มีภาคีเครอื ขา่ ยที่เข้ามาร่วมส่งเสรมิ สนับสนนุ สถานศึกษาในด้านการจัดการศึกษา หรือพัฒนา 4. รายง วิชาการ และบคุ ลากร ให้เห็นถ 4. มภี าคีเครอื ข่ายทเ่ี ขา้ มาร่วมสง่ เสรมิ สนับสนนุ 5. หนงั สถานศึกษาในดา้ นขวัญกำลังใจแก่ผู้ท่จี ัดการศึกษา หรอื ผูเ้ รยี น หรือผู้รับบรกิ าร 6. ภาพ 5. มีภาคีเครอื ข่ายทเี่ ข้ามาร่วมกับสถานศกึ ษาในการ ส่งเสรมิ สนับสนุนเพอื่ สร้าง หรือพัฒนาแหลง่ การ 7. อน่ื ๆ เรียนรทู้ ี่หลากหลาย ………… ………… ………… คูม่ ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ถานศกึ ษา (9 ตัวบ่งชี้/คา่ น้ำหนัก 30 คะแนน) หล่งข้อมูลทใ่ี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทกึ ลงนามความร่วมมอื (MOU) 1.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ทึกข้อความ คำสั่ง บันทึกหรอื รายงานการ 2.  มี  ไมม่ ี มท่เี ก่ยี วขอ้ ง .................................................................... นยี บ หรอื รายชอ่ื ภาคเี ครอื ขา่ ย 3.  มี  ไมม่ ี ................................................................... งานผลการดำเนินโครงการ กิจกรรมที่แสดง 4.  มี  ไมม่ ี ถงึ การมีส่วนร่วมของภาคเี ครือขา่ ย ................................................................... งสอื ขอบคุณ 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... พถ่ายทเ่ี กย่ี วขอ้ ง 6.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ๆ …………………………………………………………. 7.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 30

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มูล เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถ ตัวบ่งชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แห 3.8 การสง่ เสรมิ 1. มกี ารวางแผนงาน โครงการ กจิ กรรม หรือ 1. แผน สนับสนนุ การสร้างสงั คม ขั้นตอนการดำเนินงานในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การ ดำเนนิ แหง่ การเรียนรู้ สร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ แห่งกา 2. มกี ารดำเนินงานตามแผนงาน โครงการ กิจกรรม 2. ทำเน หรือข้ันตอนการดำเนนิ งานในการส่งเสรมิ สนับสนนุ สง่ เสริม การสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ ชุมชน 3. มกี ารถอดองค์ความรู้ หรือการนำองค์ความรู้ที่มี 3. ข้อม อยแู่ ล้วในพนื้ ทไ่ี ปใช้ถ่ายทอดความรู้และแลกเปล่ยี น ประเม เรยี นรู้แก่กลมุ่ เป้าหมาย 4. ราย 4. มีแหล่งเรยี นรูท้ สี่ ามารถเข้าถงึ ได้งา่ ย และใช้ ประเม ประโยชน์ตอ่ การเรียนรู้ได้ พัฒนา 5. มีการติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานโครงการ 5. สมดุ กิจกรรม หรือขัน้ ตอนการดำเนินงานในการสง่ เสรมิ สนับสนนุ การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ หรอื ติดตาม 6. เกยี ประเมนิ ผลการดำเนินงานของแหล่งเรียนรู้ คู่มอื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จังหวดั ราช

รวจสอบระบบการประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ถานศกึ ษา (9 ตัวบ่งชี้/ค่านำ้ หนัก 30 คะแนน) หลง่ ข้อมลู ทีใ่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา นงาน โครงการ กจิ กรรมหรอื ขน้ั ตอนการ 1.  มี  ไม่มี นงานในการส่งเสริม สนับสนุนการสรา้ งสังคม ................................................................... ารเรียนรขู้ องสถานศกึ ษา นยี บแหลง่ เรยี นรทู้ เ่ี ปน็ ผลมาจากการ 2.  มี  ไมม่ ี ม สนับสนนุ การสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรใู้ น .................................................................... ท้องถ่ิน มูลหรอื รายงานผลการติดตาม และ 3.  มี  ไม่มี มนิ ผลการใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ ................................................................... ยงานผลการนำผลการติดตาม และ 4.  มี  ไมม่ ี มินผลการใช้แหล่งการเรียนรู้ ไปใช้ในการ ................................................................... าแหลง่ การเรยี นรู้ ดเยยี่ มแหล่งเรยี นรู้ 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ยรตบิ ตั ร รางวลั ทเี่ กี่ยวข้อง 6.  มี  ไม่มี ................................................................... ชบุรี 31

ตวั บ่งชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แ 6. มีการนำผลการตดิ ตาม และประเมนิ ผลไปใช้ใน 7. อ่นื การพฒั นาโครงการ กจิ กรรม หรือแหลง่ เรยี นรู้ ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จังหวัดราช

แหลง่ ข้อมูลทีใ่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ๆ…………………………………………………………. 7.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบุรี 32

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มลู เพ่ือใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถ ตวั บง่ ชี้ เกณฑ์การพิจารณา แห 3.9 การวจิ ยั เพื่อการ 1. มกี ารกำหนดประเดน็ การวิจัยท่สี อดคล้องกับ 1. บนั ท บรหิ ารจดั การศึกษา สถานการณ์ ปญั หา หรือความต้องการของ ประชุม สถานศกึ ษา สถานศึกษา 2. แผน 2. มกี ารกำหนดแผนหรือแนวทางการดำเนินงาน สถานศ วจิ ยั ของสถานศกึ ษา 3. รายง 3. มกี ารดำเนนิ งานวิจยั อย่างง่าย 4. มีรายงานผลการวจิ ัย 4. อื่น ๆ 5. มีการเสนอผลงานวจิ ัยต่อคณะกรรมการ ………… สถานศึกษา หรือเผยแพร่ ………… 6. มกี ารนำผลการวจิ ัยไปใช้ในการปรบั ปรุง หรอื ………… พฒั นางานของสถานศกึ ษา ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ถานศกึ ษา (9 ตัวบ่งชี้/คา่ นำ้ หนัก 30 คะแนน) หลง่ ข้อมูลที่ใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทกึ ข้อความ คำสงั่ บนั ทึกหรอื รายงานการ 1.  มี  ไม่มี มท่ีเก่ียวขอ้ ง ................................................................... นหรอื แนวทางการดำเนินงานวจิ ัยของ 2.  มี  ไมม่ ี ศึกษา .................................................................... งานการวิจัย 3.  มี  ไม่มี ................................................................... ๆ…………………………………………………………. 4.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบุรี 33

แบบสำรวจแหล่งข้อมูล เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศึกษา ตวั บง่ ชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แหลง่ ข้อ 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษา ร้อยละของผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษา 1. หลกั สตู รการศกึ ษ ต่อเน่ืองมีความรู้ ความ ตอ่ เนือ่ ง 2. ขอ้ มูลจำนวนผู้เรยี สามารถ และหรือทักษะ 3. รายงานผจู้ บหลกั ส และหรือคณุ ธรรมเปน็ ไป ตามเกณฑก์ ารจบหลักสูตร 4. ผลการวัดและประ 5. แบบสงั เกตพฤตกิ 6. รายงานผลการดำ 7. อืน่ ๆ………………… …………………………… …………………………… คูม่ อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ ศึกษาต่อเนอ่ื ง าต่อเนื่อง (3 ตัวบ่งช/้ี ค่านำ้ หนัก 50 คะแนน) อมูลทีใ่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ษาตอ่ เน่ือง 1.  มี  ไม่มี ................................................................... ยนการศึกษาตอ่ เนื่องเปน็ รายหลักสตู ร 2.  มี  ไม่มี ................................................................... สตู รการศึกษาต่อเน่ืองเปน็ รายหลักสูตร 3.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ะเมนิ ผลตามทหี่ ลกั สตู รกำหนด 4.  มี  ไมม่ ี ................................................................... กรรมของผู้เรียน 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ำเนินงานการจดั การศึกษาตอ่ เนื่อง 6.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ………………………………………………………………  มี  ไมม่ ี ……………………………………………………………….. ................................................................... ………………………………………………………………..  มี  ไม่มี ................................................................... ชบุรี 34

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศึกษา ตวั บ่งชี้ เกณฑ์การพิจารณา แห 1.2 ผจู้ บหลักสตู รการ 1. ร้อยละของผู้จบหลักสตู รการศกึ ษาตอ่ เนื่องดา้ น 1. หลัก ศกึ ษาต่อเน่ืองสามารถ การพฒั นาอาชีพที่สามารถนำความรทู้ ่ไี ด้ไปใช้ หรือ นำความรูท้ ไี่ ด้ไปใช้ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการประกอบอาชพี หรือพฒั นาอาชีพ 2. ข้อม หรอื ประยุกตใ์ ช้ บนฐาน ไดบ้ นฐานค่านยิ มร่วมของสังคม ได้ หลักสตู คา่ นิยมร่วมของสังคม 2. รอ้ ยละของผ้จู บหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนื่องด้าน 3. ข้อม การพัฒนาทกั ษะชวี ติ ทสี่ ามารถนำความรทู้ ี่ได้ไปใช้ เป็นราย หรือ ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ บนฐานคา่ นิยม 4. ขอ้ ม ร่วมของสังคม ตอ่ เนอื่ ง 3. ร้อยละของผ้จู บหลักสตู รการศึกษาตอ่ เน่ืองด้าน ประยุก การพัฒนาสังคมและชุมชนที่สามารถนำความรู้ไปใช้ 5. ขอ้ ม ให้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคมและชมุ ชน โดย จดั การ ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. อื่น ๆ ………… ………… ………… ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ ศึกษาต่อเน่อื ง าตอ่ เน่ือง (3 ตัวบง่ ช/้ี คา่ น้ำหนกั 50 คะแนน) หล่งข้อมูลทใี่ ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา กสูตรการศึกษาต่อเนอื่ ง 1.  มี  ไม่มี ................................................................... มลู จำนวนผเู้ รยี นการศึกษาต่อเน่ืองเป็นราย 2.  มี  ไมม่ ี ตร และภาพรวม .................................................................... มลู หรอื รายงานผู้สำเรจ็ การศกึ ษาต่อเน่ือง 3.  มี  ไมม่ ี ยหลกั สูตร และภาพรวม ................................................................... มลู หรือรายงานผูเ้ รียนที่จบการศึกษา 4.  มี  ไมม่ ี งทส่ี ามารถนำความรู้ที่ไดไ้ ปใช้ หรอื ................................................................... กต์ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตได้ 5.  มี  ไมม่ ี มลู จากระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหาร ................................................................... (DMIS) เปน็ ต้น 6.  มี  ไม่มี ๆ ………………………………………………………… ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ................................................................... ชบุรี 35

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มูล เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แหล่ง 1.3 ผู้จบหลักสตู ร จำนวนผู้จบการศกึ ษาและ/หรือจำนวนกลุม่ 1. หลักสตู รการ การศกึ ษาต่อเน่ืองทนี่ ำ ความรูไ้ ปใช้จนเหน็ ผู้จบการศกึ ษาตอ่ เนื่องท่ีมผี ลการดำเนินงาน เปน็ ประจักษ์หรือ ตวั อยา่ งที่ดี ทีเ่ หน็ เปน็ ประจักษ์ในพน้ื ท่ี หรอื เปน็ 2. ข้อมลู จำนวน ตัวอย่างทด่ี ี เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ี และภาพรวม สถานศึกษากำหนด 3. ข้อมลู หรือร หลกั สตู ร และภ 4. ข้อมลู หรอื ร ความรู้ไปใช้ หร ในพืน้ ทเี่ ปน็ เชงิ บญั ชีจากการขา 5. อน่ื ๆ ………… …………………… …………………… …………………… คู่มือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ ศกึ ษาต่อเนือ่ ง าต่อเนอื่ ง (3 ตัวบง่ ช/ี้ ค่าน้ำหนกั 50 คะแนน) งข้อมูลท่ใี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา รศึกษาต่อเน่ือง 1.  มี  ไมม่ ี ................................................................... นผ้เู รียนการศึกษาต่อเนื่องเป็นรายหลักสตู ร 2.  มี  ไม่มี .................................................................... รายงานผจู้ บการศึกษาต่อเน่ืองเปน็ ราย 3.  มี  ไม่มี ภาพรวม ................................................................... รายงานผเู้ รียนที่จบการศึกษาต่อเนื่องทนี่ ำ 4.  มี  ไมม่ ี รือประยุกต์ใช้ จนกระทัง่ มีผลการดำเนินงาน ................................................................... งประจักษเ์ ปน็ รายบุคคล หรอื เปน็ กลุม่ เชน่ าย บญั ชีรายรับ - รายจ่ายของกลุ่ม เป็นต้น ………………………………………………… 5.  มี  ไมม่ ี ……………………………………………………. ................................................................... …………………………………………………….  มี  ไม่มี ……………………………………………………. ................................................................... ชบุรี 36

แบบสำรวจแหล่งข้อมูล เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรยี นรู้การศึก ตัวบง่ ชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แห 2.1 หลักสูตรการศึกษา 1. สถานศกึ ษามีการศกึ ษาสภาพบริบท หรอื ความ 1. ข้อม ตอ่ เนอ่ื งมีคุณภาพ ตอ้ งการ หรือความจำเปน็ ของกลุ่มเป้าหมายใน ความจำ ชุมชน สังคม และนโยบายของหนว่ ยงานต้นสงั กัด และเป็น เพอื่ นำมาใชเ้ ป็นข้อมลู ในการจดั หา หรอื จดั ทำหรือ 2. หลกั พฒั นาหลักสูตร การศึกษาตอ่ เนอื่ งทุกหลักสตู ร 2. สถานศกึ ษามกี ารจดั หา หรือจดั ทำ หรือพัฒนา 3. ขอ้ ม หลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองทุกหลกั สูตรท่มี ี ข้อความ องคป์ ระกอบสำคัญครบถว้ น ซ่งึ อยา่ งน้อยต้อง เหน็ ชอบ ประกอบดว้ ย ความเปน็ มา จดุ มุ่งหมายหรือ การประ วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา โครงสร้าง 4. รอ่ งร หลกั สตู ร สื่อการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล และ หลกั สูต เกณฑ์การจบหลักสูตร 5. อืน่ ๆ 3. สถานศกึ ษาเสนอหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเน่ืองทกุ ………… หลกั สูตร ให้คณะกรรมการสถานศกึ ษาพิจารณา ให้ ………… ความเหน็ ชอบ และอนุมัติใช้โดยผู้บรหิ าร ………… สถานศึกษาก่อนนำไปใช้จัดกระบวนการเรยี นรู้ ………… คมู่ อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ ศกึ ษาตอ่ เน่อื ง กษาต่อเนื่อง (5 ตัวบ่งชี้/ค่านำ้ หนกั 20 คะแนน) หล่งข้อมลู ทใ่ี ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา มลู สภาพบริบท หรือความต้องการ หรือ 1.  มี  ไม่มี ำเปน็ ของกลุ่มเปา้ หมายในชุมชน สงั คม ................................................................... นไปตามนโยบายของหน่วยงานตน้ สงั กัด กสูตรการศึกษาต่อเน่ือง 2.  มี  ไม่มี .................................................................... มูลความเห็นชอบ หรืออนุมัติ เช่น บันทึก 3.  มี  ไมม่ ี มหรือหนังสือที่เกี่ยวข้องกับการให้ความ ................................................................... บ คณะกรรมการสถานศกึ ษา หรือรายงาน ะชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาที่เกี่ยวข้อง รอย หลักฐานท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการอนมุ ัติใช้ 4.  มี  ไมม่ ี ตรการศึกษาต่อเน่ืองของสถานศึกษา ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 5.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบุรี 37

ตัวบ่งช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แ 2.1 หลกั สูตรการศกึ ษา 4. สถานศกึ ษามกี ารทบทวน หรอื ตรวจสอบ หรือ ………… ตอ่ เนอื่ งมคี ุณภาพ ประเมนิ การใช้หลกั สตู รการศึกษาต่อเน่ืองทุก ………… หลกั สตู รหลงั การนำไปใช้จดั กระบวนการเรียนรู้ ………… 5. สถานศึกษามีการนำผลการทบทวน หรอื ………… ตรวจสอบ หรอื ประเมินการใช้หลักสตู รการศึกษา ………… ต่อเนอื่ ง ทกุ หลกั สูตร มาใชใ้ นการปรบั ปรุง พฒั นา ………… หลกั สูตร หรือกำหนดแนวทางในการปรบั ปรงุ ………… พฒั นาหลกั สตู ร ………… ………… คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวดั ราช

แหลง่ ข้อมูลทใี่ ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบรุ ี 38

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรียนรูก้ ารศกึ ตวั บง่ ชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 2.2 วิทยากรการศึกษา 1. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องทกุ คน มีความรู้ 1. ข้อม ตอ่ เนอ่ื งมคี วามรู้ ความสามารถ หรือ ความสามารถ หรือประสบการณ์ เหมาะสม สามาร ประสบการณ์ตรงตาม หลักสูตรการศึกษา สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง การศกึ ต่อเนื่อง 2. วทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่องทกุ คน มีแผนการ ประวัต จัดการเรียนรทู้ ่สี อดคลอ้ งกับหลักสตู ร 2. คำส 3. วิทยากรการศึกษาต่อเน่ืองทกุ คน จัดกระบวนการ เรียนรทู้ ี่สอดคล้องกับแผนการจดั การเรียนรู้ 3. หลกั 4. วิทยากรการศึกษาต่อเน่ืองทกุ คน เลือกใชส้ ื่อการ เรียนรทู้ ่ีสอดคล้องกบั เนื้อหาและผเู้ รยี น 4. แผน 5. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องทุกคน มีการวดั และ ต่อเนอ่ื ประเมนิ ผลการเรยี นร้ทู ี่สอดคล้องกบั จดุ ม่งุ หมาย แบบ ก หรือ วตั ถปุ ระสงค์ของหลกั สตู ร การศึก ประเม กศ.ตน คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ ศึกษาต่อเน่อื ง กษาตอ่ เนื่อง (5 ตวั บ่งช้ี/คา่ น้ำหนกั 20 คะแนน) หลง่ ข้อมูลทใ่ี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา มูลทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการมคี วามรู้ ความ 1.  มี  ไมม่ ี รถ และประสบการณ์ของวิทยากร เช่น วฒุ ิ ................................................................... กษา ประกาศนียบัตร วฒุ ิบตั ร เกียรติบัตร ตกิ ารทำงาน เป็นตน้ 2.  มี  ไม่มี สั่งแตง่ ตงั้ วทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่อง .................................................................... 3.  มี  ไม่มี กสูตรการศึกษาตอ่ เน่อื ง ................................................................... 4.  มี  ไม่มี นการจดั การเรยี นรหู้ ลกั สูตรการศกึ ษา ................................................................... อง (แบบ กศ.ตน. 12 แผนการจดั การเรียนรู้ กศ.ตน. 7(1) แบบประเมนิ ผลการจัด กษาต่อเน่อื ง, แบบ กศ.ตน. 7(2) กรอบการ มินผลการจัด การศกึ ษาตอ่ เนื่อง , และแบบ น. 10 แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ชบุรี 39

ตวั บง่ ช้ี เกณฑ์การพิจารณา แ 5. สอื่ ก 6. เคร่ือ ต่อเนื่อ 7. ข้อม การจัด 8. ราย ของวทิ 9. อื่น ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

แหล่งข้อมลู ที่ใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา การเรียนรู้ทว่ี ทิ ยากรใช้ในการจัดการเรยี นรู้ 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... องมือวดั และประเมนิ ผลผูเ้ รียนการศกึ ษา 6.  มี  ไม่มี อง ................................................................... มลู หรือรายงานผลการวัดและประเมนิ ผล 7.  มี  ไมม่ ี ดการศกึ ษาต่อเนื่อง ................................................................... ยงานผลการนเิ ทศการจัดกระบวนการเรียนรู้ 8.  มี  ไมม่ ี ทยากร ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 9.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 40

แบบสำรวจแหล่งข้อมลู เพ่ือใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรยี นรกู้ ารศกึ ตวั บ่งช้ี เกณฑ์การพจิ ารณา แห 2.3 สื่อทเ่ี อื้อต่อการ 1. สถานศึกษาจัดหา หรอื จดั ทำ หรือพัฒนาสื่อ 1. บนั ท เรยี นรู้ แหล่งเรียนรู้ หรือภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ที่มคี วาม ประชุม สอดคล้อง ตามหลักสูตรการศึกษาต่อเน่อื งของ 2. รายก สถานศกึ ษา ปัญญาท 2. สถานศึกษาจดั ทำข้อมลู พ้ืนฐาน หรอื ทำเนียบส่อื 3. ข้อม แหล่งเรยี นรู้ หรอื ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ประเมนิ 3. สถานศกึ ษามกี ารแนะนำให้ข้อมูลเก่ยี วกับการใช้ ท้องถิ่น สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหลง่ เรยี นรู้ และภูมิ 4. รายง ปัญญา ท้องถ่ินที่มีอยู่ ให้แก่วิทยากร และผเู้ รียน ประเมนิ 4. สถานศึกษาทบทวน ตรวจสอบ หรือประเมิน 5. หลัก คุณภาพของส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหลง่ เรียนรู้ เรยี นรู้ และ ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ใหอ้ ยู่ในสภาพพร้อมใช้ และ 6. อ่นื ๆ เป็นปัจจุบัน ………… 5. สถานศกึ ษานำผลการทบทวน ตรวจสอบ หรอื ………… ประเมนิ คุณภาพไปใช้ในการพฒั นาสอ่ื ………… ………… คมู่ อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ ศกึ ษาต่อเน่ือง กษาต่อเน่ือง (5 ตวั บ่งชี้/ค่าน้ำหนกั 20 คะแนน) หลง่ ข้อมูลทีใ่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ทึกข้อความ คำสัง่ บันทึกหรอื รายงานการ 1.  มี  ไมม่ ี มที่เกยี่ วข้อง ................................................................... การ หรอื ทำเนยี บส่ือ แหล่งเรยี นรู้ หรอื ภูมิ 2.  มี  ไม่มี ท้องถ่ิน .................................................................... มูล หรอื รายงานการทบทวน ตรวจสอบ หรือ 3.  มี  ไม่มี นการใช้สือ่ แหล่งเรียนรู้ หรอื ภูมปิ ญั ญา ................................................................... น งานการนำผลการทบทวน ตรวจสอบ หรือ 4.  มี  ไมม่ ี นการใชส้ ื่อ ไปใช้ในการพฒั นาสื่อ ................................................................... กสูตรการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง และแผนการจดั การ 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ๆ …………………………………………………………  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบรุ ี 41

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมลู เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การเรียนรู้การศึก ตวั บง่ ชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 2.4 การวดั และ 1. มีการกหนดวิธีการ หรอื เครอ่ื งมือวดั และ 1. หลกั ประเมนิ ผลผู้เรียน การศึกษาต่อเนอ่ื ง ประเมนิ ผลการเรียนรู้ได้เหมาะสมกบั กจิ กรรมและ เรยี นรู้ จุดมุ่งหมาย หรอื วตั ถุประสงค์ของหลกั สตู รทุก 2. เคร่อื หลกั สูตร 2. มีการจดั หา หรือจดั ทำ หรือพฒั นาเครือ่ งมือวัด 3. เอกส และประเมินผลได้ตรงตามจดุ มุ่งหมายหรือ ตรวจสอ วัตถปุ ระสงค์ของหลักสูตร ใช้ในกา 3. มีการตรวจสอบคุณภาพเครือ่ งมือวดั และ 4. อ่ืน ๆ ประเมินผลการเรยี นรู้ของผเู้ รียน ………… 4. มกี ารวัดและประเมินผล โดยใช้วธิ ีการหรือ ………… เครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผลที่จดั หา หรือจัดทำ หรือ ………… พัฒนาขึน้ ………… 5. มีการนำผลการวัดและประเมนิ ผลผู้เรียนไปใชใ้ น ………… การพฒั นากระบวนการจดั การเรียนรู้ ………… ………… ………… คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ ศึกษาต่อเนอ่ื ง กษาต่อเน่ือง (5 ตวั บ่งชี้/คา่ นำ้ หนกั 20 คะแนน) หล่งข้อมลู ท่ใี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา กสตู รการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง และแผนการจดั การ 1.  มี  ไมม่ ี ................................................................... องมือวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2.  มี  ไมม่ ี .................................................................... สารข้อมูล หรอื รายงานการนำผลการ 3.  มี  ไมม่ ี อบคณุ ภาพเครอื่ งมือวัดและประเมินผลไป ................................................................... ารปรบั ปรงุ พฒั นากระบวนการจัดการเรียนรู้ ๆ ………………………………………………………… 4.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบรุ ี 42

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมลู เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรูก้ ารศึก ตวั บง่ ช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แห 2.5 การจัดกระบวนการ รอ้ ยละของผู้เรียนการศกึ ษาต่อเน่ืองมคี วามพึงพอใจ 1. หลัก เรียนรูก้ ารศกึ ษา ตอ่ การจัดกระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง อยู่ ต่อเน่ืองที่มีคณุ ภาพ ในระดับดีขึ้นไป 2. เคร่ือ 3. ข้อม กระบว 4. รายง เกย่ี วข้อ 5. รายง สถานศ 6. อ่นื ๆ ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ ศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง กษาตอ่ เน่อื ง (5 ตัวบ่งช้ี/ค่าน้ำหนัก 20 คะแนน) หล่งข้อมูลที่ใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา กสตู รการศกึ ษาตอ่ เน่อื งของสถานศึกษา 1.  มี  ไม่มี ................................................................... องมือ หรอื แบบสอบถามความพึงพอใจ 2.  มี  ไม่มี .................................................................... มูล รายงานความพงึ พอใจของผู้เรยี นทมี่ ีต่อ 3.  มี  ไมม่ ี นการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาต่อเน่ือง ................................................................... งานสรุปผลการศึกษาความพึงพอใจท่ี 4.  มี  ไม่มี อง ................................................................... งานสรุปผลการจดั การศึกษาตอ่ เน่ืองของ 5.  มี  ไมม่ ี ศึกษา ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 6.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. .................................................................. ชบุรี 43

แบบสำรวจแหล่งข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศกึ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาต ตัวบง่ ชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 1.1 ผู้รบั บริการมคี วามรู้ 1. ร้อยละของผู้รบั บริการท่ีเข้ารว่ มโครงการ หรือ 1. โครง หรอื ทกั ษะ หรือประสบ กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย เมื่อเทยี บกบั ของสถา การณ์ สอดคลอ้ งกบั จำนวน เป้าหมายทก่ี ำหนดไว้ในโครงการ หรือ 2. ขอ้ ม วตั ถปุ ระสงค์ของโครง กิจกรรม หรอื กจิ การ หรอื กจิ กรรมการ 2. รอ้ ยละของผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการ หรือกจิ กรรม 3. ขอ้ ม ศึกษาตามอธั ยาศัย การศึกษาตามอธั ยาศัย ทมี่ ีความรู้ หรอื ทักษะ หรือ บนั ทึกก ประสบการณ์ เปน็ ไปตามวตั ถุประสงค์ของโครงการ หรือ กิจ หรือกจิ กรรม 4. รายง การศึกษ 5. อน่ื ๆ ………… ………… ………… ………… ………… ………… คู่มือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จังหวดั ราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ กษาตามอธั ยาศัย ตามอัธยาศัย (1 ตัวบ่งชี้/ค่านำ้ หนกั 50 คะแนน) หล่งข้อมลู ท่ีใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา งการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1.  มี  ไมม่ ี านศึกษา ................................................................... มลู จำนวนผูร้ บั บริการที่เข้ามารว่ มโครงการ 2.  มี  ไมม่ ี จกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย .................................................................... มลู สารสนเทศ ช้นิ งาน หรอื ผลงานสมุด 3.  มี  ไม่มี การเรียนรู้ของผรู้ บั บรกิ ารท่ีเขา้ ร่วมโครงการ ................................................................... จกรรม งานผลการจดั โครงการ หรือกิจกรรม 4.  มี  ไมม่ ี ษาตามอัธยาศยั ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 5.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบุรี 44

แบบสำรวจแหล่งขอ้ มลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศึก มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอ ตัวบ่งช้ี เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 2.1 การกำหนด โครงการ หรอื 1. สถานศกึ ษามกี ารศึกษาสภาพบรบิ ท หรือความ 1. บนั ท กจิ กรรมการศึกษา ตอ้ งการ หรอื ความจำเปน็ ของกลมุ่ เป้าหมายในชุมชน ประชุม ตามอธั ยาศยั สังคม หรอื นโยบายของหนว่ ยงานต้นสังกดั เพื่อการ 2. ขอ้ ม กำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มเป้า 2. สถานศกึ ษามีการกำหนดโครงการ หรอื กจิ กรรม จดั การศ การศึกษาตามอธั ยาศัยท่ตี อบสนองตอ่ ความต้องการ ของ 3. โครง กลุ่มเปา้ หมาย การศกึ ษ 3. สถานศึกษามกี ารออกแบบการจัดกจิ กรรมที่สอดคลอ้ ง 4. แผน กบั วัตถุประสงค์ และกลมุ่ เป้าหมายของโครงการ หรือ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีกำหนดไว้ 5. รายง 4. สถานศกึ ษามกี ารจัดโครงการ หรอื กิจกรรมการศึกษา การศกึ ษ ตามอัธยาศัยทก่ี ำหนดไว้ 6. หนัง 5. สถานศกึ ษามกี ารจัดทำรายงานสรุปผลการจัด โครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย และเสนอ 7. ชิ้นง ตอผ่ ู้บริหารสถานศึกษาเพื่อรับทราบ ตามอัธ 8. อนื่ ๆ ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ กษาตามอัธยาศยั อัธยาศัย (4 ตัวบ่งช/้ี คา่ น้ำหนัก 20 คะแนน) หล่งข้อมูลท่ีใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ทกึ ข้อความ คำสง่ั บนั ทึกหรือรายงานการ 1.  มี  ไม่มี มท่เี กย่ี วขอ้ ง ................................................................... มลู สภาพปญั หา หรือความตอ้ งการ 2.  มี  ไมม่ ี าหมายในชุมชน ท้องถิ่นที่เก่ียวข้องกับการ .................................................................... ศึกษาตามอัธยาศัย งการหรอื กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและ 3.  มี  ไม่มี ษาตามอัธยาศยั ................................................................... นปฏิบัตกิ ารประจำปีของสถานศึกษา 4.  มี  ไมม่ ี ................................................................... งานสรุปผลการจดั โครงการ กิจกรรม 5.  มี  ไมม่ ี ษาตามอัธยาศยั ................................................................... งสอื เชญิ หนงั สอื ขอบคุณท่เี ก่ยี วข้อง 6.  มี  ไมม่ ี ................................................................... งาน หรือผลงานของผรู้ ับบริการการศึกษา 7.  มี  ไม่มี ธยาศัย ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 8.  มี  ไม่มี ชบุรี 45

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มลู เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศกึ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษาตามอ ตวั บ่งชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 2.2 ผู้จดั กิจกรรมมี 1. รอ้ ยละของผูจ้ ัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ที่ 1. บันท ความรู้ ความสามารถใน สามารถจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได้ตาม ประชมุ การจัดกจิ กรรมการ โครงการ กิจกรรมท่ีกำหนด 2. โครง ศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. รอ้ ยละของผู้จดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ศกั ยภา ได้รับการพฒั นาศักยภาพ หรือมกี ารพัฒนาตนเองใน สถานศ เร่อื งที่เกย่ี วขอ้ งกับการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 3. 3. หนงั ร้อยละของผูจ้ ัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ทมี่ ี กิจกรร การนำความรู้ท่ีไดร้ บั จากการพัฒนาศักยภาพ กจิ กรร หรอื มกี ารนำความรทู้ ่ีไดร้ บั จากการพฒั นาตนเองไป ท้ังในแ ใช้ในการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 4. ใบป โครงกา ศกั ยภา สถานศ 5. ราย ความร การศกึ คมู่ อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ กษาตามอธั ยาศัย อธั ยาศยั (4 ตัวบง่ ช/ี้ คา่ น้ำหนัก 20 คะแนน) หลง่ ข้อมูลท่ใี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทกึ ข้อความ คำสัง่ บนั ทึกหรือรายงานการ 1.  มี  ไมม่ ี มท่ีเก่ียวขอ้ ง ................................................................... งการ กจิ กรรมทเี่ กี่ยวข้องกบั การพัฒนา 2.  มี  ไม่มี าพผจู้ ดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัยของ .................................................................... ศกึ ษา งสือเชญิ แบบตอบรบั การเขา้ ร่วมโครงการ 3.  มี  ไมม่ ี รมท่เี กยี่ วข้องกบั การพัฒนาศักยภาพผู้จัด ................................................................... รมการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา และนอกสังกดั สำนักงาน กศน. 4.  มี  ไมม่ ี ประกาศ เกียรตบิ ัตรทไ่ี ดร้ ับจากการเข้ารว่ ม ................................................................... าร กิจกรรมท่เี กี่ยวข้องกับการพัฒนา าพผู้จดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัยของ 5.  มี  ไมม่ ี ศกึ ษาทง้ั ในและนอกสังกัดสำนักงาน กศน. ................................................................... ยงานผลการเขา้ รับการพฒั นา สมดุ บนั ทึก รู้ หรอื แฟ้มสะสมงานของผู้จดั กิจกรรม กษาตามอัธยาศัยของสถานศกึ ษา ชบรุ ี 46

ตัวบ่งช้ี เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 6. บนั ท โครงกา 7. อ่นื ๆ ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวดั ราช

หลง่ ข้อมูลที่ใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทกึ หรือรอ่ งรอยการพัฒนาตนเองของผู้จดั 6.  มี  ไม่มี าร หรือผู้จัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 7.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. .................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบุรี 47

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมลู เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศึก มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาตามอ ตวั บ่งช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แห 2.3 สื่อ หรือนวตั กรรม 1. สถานศึกษามีการพฒั นา หรือจัดหาส่อื หรอื 1. บนั ท และสภาพแวดลอ้ มที่ เอือ้ ต่อการจดั การ นวตั กรรม และ/หรอื จัดสภาพแวดลอ้ มทีเ่ ออ้ื ต่อการ ประชุม ศึกษาตามอธั ยาศยั เรยี นรู้ท่มี ี ความสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ของการ 2. รายก จัดโครงการ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั เรียนรู้ 2. สถานศกึ ษามีการจดั ทำข้อมูลพ้ืนฐาน หรือ 3. ข้อม ทำเนยี บสือ่ แหลง่ เรยี นรู้ และภูมิปญั ญาท้องถน่ิ เกย่ี วกบั ท่ีเป็นปจั จุบัน ท้องถน่ิ 3. สถานศกึ ษามีการแนะนำ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ 4. รายง ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ และภูมิ ใช้ในกา ปัญญา ทอ้ งถน่ิ แกก่ ลมุ่ เป้าหมายผ้รู ับบรกิ าร ภมู ิปญั ญ 4. สถานศกึ ษามกี ารประเมินความพงึ พอใจเกย่ี วกับ 5. โครง การใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ แหลง่ เรียนรู้ และ ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ โดยภาพรวมอยใู่ นระดบั ดีขึ้นไป 6. รายง 5. สถานศึกษามีการนำผลการประเมินความพงึ ตามอธั พอใจไปใช้ในการพฒั นาหรือจัดหาสื่อ แหลง่ เรียนรู้ 7. อื่น ๆ หรอื ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ กษาตามอธั ยาศยั อธั ยาศัย (4 ตัวบ่งช/ี้ ค่าน้ำหนัก 20 คะแนน) หลง่ ข้อมูลทีใ่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ทึกข้อความ คำสงั่ บันทึกหรือรายงานการ 1.  มี  ไม่มี มท่ีเกย่ี วขอ้ ง ................................................................... การ หรอื ทำเนียบสื่อ หรอื นวัตกรรม แหล่ง 2.  มี  ไมม่ ี หรือภูมิปัญญาท้องถิ่น .................................................................... มลู หรอื รายงานการประเมนิ ความพงึ พอใจ บการใชส้ ื่อ แหลง่ เรียนรู้ หรือภมู ิปัญญา 3.  มี  ไม่มี น ................................................................... งานการนำผลการประเมินความพึงพอใจไป 4.  มี  ไมม่ ี ารพัฒนา หรือจดั หาส่อื แหล่งเรียนรู้ หรือ ................................................................... ญาท้องถิ่น งการ กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 5.  มี  ไม่มี ................................................................... งานผลการจัดโครงการ กิจกรรมการศึกษา 6.  มี  ไมม่ ี ธยาศยั ................................................................... ๆ………………………………………………………..… 7.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 48

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมูล เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศกึ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอ ตวั บง่ ช้ี เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 2.4 ผ้รู บั บริการมีความ รอ้ ยละของจำนวนโครงการ กิจกรรมการศกึ ษาตาม 1. แผน พงึ พอใจต่อการจดั การ อธั ยาศัยทม่ี ีคา่ เฉลีย่ ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจ ศึกษาตามอัธยาศยั อย่ใู น ระดบั ดีขึน้ ไป 2. โครง 3. เครื่อ 4. รายง ละโครง ของสถา 5. อ่ืน ๆ ………… ………… ………… ………… ………… คูม่ ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ กษาตามอัธยาศยั อัธยาศัย (4 ตัวบ่งช/้ี คา่ น้ำหนกั 20 คะแนน) หลง่ ข้อมูลท่ีใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา นปฏิบัตกิ ารประจำปีของสถานศึกษา 1.  มี  ไม่มี ................................................................... งการ กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.  มี  ไมม่ ี .................................................................... องมือ หรอื แบบสอบถามความพึงพอใจ 3.  มี  ไมม่ ี ................................................................... งานสรปุ ผลการประเมินความพงึ พอใจในแต่ 4.  มี  ไม่มี งการ กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย ................................................................... านศกึ ษา ๆ………………………………………………………..… 5.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบุรี 49

มาตรฐานการประเมินคุณภาพ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ของ สมศ. 1. มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐานที่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สามารถใช้ร่วมกันได้ท้ังมาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง และมาตรฐานการศึกษาตาม อธั ยาศัย 1.1 เกณฑ์การประเมิน SAR การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามมาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด ระดับ เกณฑ์การตัดสนิ 1. คุณภาพของผเู้ รยี น 1. มีการระบเุ ป้าหมายคุณภาพผ้เู รียน การศึกษานอกระบบ 2. มีการระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง ระดบั การศกึ ษาขั้น เป็นระบบตามเปา้ หมายการพัฒนาผูเ้ รียน ปรับปรุง มี ๐ - ๓ ข้อ พืน้ ฐาน 3. มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนตาม เป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด 4. มีการนำผลประเมินคุณภาพผู้เรียนไปพัฒนา พอใช้ มี ๔ ข้อ ผู้เรียนให้มีคณุ ภาพสงู ขนึ้ 5. มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน ดี มี ๕ ข้อ ต่อผทู้ เ่ี กย่ี วข้อง 2. คุณภาพการจัดการ 1. ครูมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้รายปีครบ ศึกษานอกระบบ ระดบั ทุกรายวชิ า ทุกระดับการศกึ ษา การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานท่ี 2. ครูทุกคนมีการนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ส่ือ เทคโนโลยี ปรับปรุง มี ๐ - ๓ ข้อ สารสนเทศ หรอื แหลง่ เรียนรูท้ ี่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 3. มีการตรวจสอบและประเมินผลการจัดการ เรยี นการสอนอย่างเป็นระบบ 4. มีการนำผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการ พอใช้ มี ๔ ข้อ เรียนการสอนของครูอย่างเป็นระบบ คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จังหวัดราชบรุ ี 50

มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด ระดับ เกณฑก์ ารตดั สิน 3. คณุ ภาพการบรหิ าร 5. มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมูล จดั การของสถานศกึ ษา ปอ้ นกลับ เพื่อพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียน ดี มี ๕ ข้อ การสอน 1. มีการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติ ก าร ป ระ จ ำปี ข อ งส ถ าน ศึ ก ษ าใน แ ต่ ล ะ ปงี บประมาณ ปรบั ปรงุ มี ๐ - ๓ ขอ้ 2. มีการนำแผนฯ ไปดำเนินการอย่างเป็น รูปธรรม 3. มีการประเมิน และสรุปผลการ ดำเนินงาน ตาม แผนปฏบิ ัติการประจำปี 4. มีการนำผลการประเมินฯ ไปใช้ในการ พอใช้ มี ๔ ขอ้ ปรบั ปรงุ แก้ไขในปงี บประมาณตอ่ ไป 5. มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของ ดี มี ๕ ข้อ สถานศึกษาใหผ้ มู้ สี ่วนได้ส่วนเสยี ไดร้ บั ทราบ เกณฑก์ ารตัดสนิ พจิ ารณาจาก มีช่ือหลกั ฐานหรอื ขอ้ มูลปรากฏใน SAR ตามจำนวนตวั ช้วี ดั 1.2 เกณฑ์ประเมินผลการตรวจเย่ียม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตาม มาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน มาตรฐาน ระดับ เกณฑ์การตดั สิน 1. คณุ ภาพของผู้เรยี น การศกึ ษา ปรับปรุง • ไม่พบหลักฐานที่แสดงผลการประเมินใน SAR ในช่วง นอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ัน ตรวจ เยย่ี ม พน้ื ฐาน พอใช้ • พบหลักฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเย่ียม ตามจำนวนตัวชีว้ ดั 4 ขอ้ ทีน่ ำเสนอไว้ใน SAR ดี • พบหลักฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเยี่ยม ตามจำนวนตวั ช้วี ดั 5 ข้อ ท่ีนำเสนอไว้ใน SAR • พบหลกั ฐานหรอื ข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเยยี่ มที่ ดมี าก แสดงผลการพัฒนาที่สูงข้ึนในช่วง 3 ปีการศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง และ • พบแนวทางรกั ษาผล หรอื การพฒั นาท่สี งู ขึ้น คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จังหวัดราชบุรี 51

มาตรฐาน ระดับ เกณฑก์ ารตัดสนิ • พบหลักฐานหรอื ข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเยย่ี มที่ แสดงผลการพัฒนาที่สูงข้ึนในช่วง 3 ปีการศึกษาอย่าง ดเี ยย่ี ม ตอ่ เนื่อง และ • พบแนวทางรกั ษาผล หรือการพัฒนาทีส่ ูงข้ึนและ • พบหลักฐานแสดงให้เห็นว่าสถานศกึ ษามีแบบอย่างท่ดี ี (Best Practice) หรือ มนี วัตกรรม (Innovation) 2. คณุ ภาพการจัดการ ศึกษานอก ปรบั ปรงุ • ไม่พบหลักฐานท่ีแสดงผลการประเมินใน SAR ในช่วง ระบบ ระดบั การศึกษาขนั้ ตรวจ เยย่ี ม พ้ืนฐานท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ พอใช้ • พบหลักฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเย่ียม ตามจำนวนตวั ช้ีวดั 4 ขอ้ ท่ีนำเสนอไว้ใน SAR ดี • พบหลักฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเยี่ยม ตามจำนวนตัวชีว้ ัด 5 ขอ้ ทีน่ ำเสนอไว้ใน SAR • พบหลักฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเยีย่ มท่ี ดมี าก แสดงผลการพัฒนาท่ีสูงข้ึนในช่วง 3 ปีการศึกษาอย่าง ต่อเน่อื ง และ • พบแนวทางรักษาผล หรือการพฒั นาท่ีสงู ข้ึน • พบหลกั ฐานหรอื ข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเย่ยี มที่ แสดงผลการพัฒนาที่สูงข้ึนในช่วง 3 ปีการศึกษาอย่าง ดเี ย่ยี ม ตอ่ เนอ่ื ง และ • พบแนวทางรักษาผล หรือการพัฒนาที่สูงขนึ้ และ • พบหลักฐานแสดงให้เห็นว่าสถานศึกษามีแบบอย่างท่ีดี (Best Practice) หรือ มนี วัตกรรม (Innovation) 3. คุณภาพการบริหารจัดการของ ปรับปรุง • ไม่พบหลักฐานที่แสดงผลการประเมินใน SAR ในช่วง สถานศึกษา ตรวจ เยี่ยม พอใช้ • พบหลักฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเย่ียม ตามจำนวนตัวช้วี ัด 4 ข้อ ท่ีนำเสนอไวใ้ น SAR ดี • พบหลักฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเยี่ยม ตามจำนวนตวั ชวี้ ัด 5 ขอ้ ทน่ี ำเสนอไวใ้ น SAR คู่มอื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จังหวัดราชบุรี 52

มาตรฐาน ระดบั เกณฑก์ ารตดั สิน • พบหลกั ฐานหรือข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเย่ยี มที่ ดีมาก แสดงผลการพัฒนาท่ีสูงขึ้นในช่วง 3 ปีการศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง และ • พบแนวทางรักษาผล หรือการพัฒนาที่สงู ขึ้น • พบหลกั ฐานหรอื ข้อมูลเชิงประจักษ์ในช่วงตรวจเยย่ี มที่ แสดงผลการพัฒนาที่สูงขึ้นในช่วง 3 ปีการศึกษาอย่าง ดีเย่ียม ตอ่ เนอื่ ง และ • พบแนวทางรกั ษาผล หรือการพัฒนาที่สูงขนึ้ และ • พบหลกั ฐานแสดงให้เหน็ ว่าสถานศกึ ษามีแบบอย่างทดี่ ี (Best Practice) หรอื มนี วัตกรรม (Innovation) 2. มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง มีจำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรู้การศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สามารถใช้ร่วมกันได้ท้ังมาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานการศึกษาตาม อัธยาศัย 2.1 เกณฑ์การประเมิน SAR การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามมาตรฐาน การศกึ ษาต่อเน่อื ง มาตรฐาน ตัวช้ีวดั ระดับ เกณฑก์ ารตัดสิน 1. คณุ ภาพของ 1. มีการระบุเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนการศึกษา ผู้เรียน การศึกษา ตอ่ เน่ือง ตอ่ เนอ่ื ง 2. มีการระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น ปรบั ปรงุ มี ๐ - ๓ ขอ้ ระบบตามเปา้ หมายการพัฒนาผ้เู รยี น 3. มีผู้จบการศึกษาหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองตาม เป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนดไว้ 4. มผี ู้จบการศกึ ษาหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ือง ที่นำ ความรทู้ ีไ่ ด้รับไปใช้หรือประยุกตใ์ ชใ้ นการ พอใช้ มี ๔ ข้อ ดำเนนิ ชีวติ คมู่ อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จงั หวดั ราชบรุ ี 53