ພາສາຝຮັ່ງ

FRANÇAIS LV 2 POUR LE COLLÈGE C3 LIVRE DE L’ÉLÈVE RÉDACTRICES : Souvannapha VONGSAY RELECTURE : Université Nationale du Laos MISE EN PAGE : Khamsoy VONGSAMPHANH Lycée de Vientiane Prof. Assoc. Dr. Kinsoukhone SIPASEUTH Prof. Assoc. Dr. Phouangmalay PHOMMACHANH Université Nationale du Laos Prof. Assoc. Oraphinh MAHARAJ Chaleunsak KHAMSAKPASIT IRSE ສ.ວ.ສ EN COLLABORATION DE : Bounthièm PHOUMMYCHIT Vanpha NAMPHÈNGKHAM Université Nationale du Laos Kèochay SÈNGPHAYTHOUNE Lycée de Phonemy MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DU SPORT INSTITUT DE RECHERCHE EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION 2012

7=ko=k xB,rklk/iaj’gs^A,oUwfh4ndIP[IP’0BogrnjvoadIPo,afmtpq,8Qo xumu # muIj Porklk/iaj’ gxaorklkmu @D c8j]t[qf.-hg;]k.odkoIPo c]t dkolvo ) -q;j 3,’ s^n s^kpd;jk-q;j 3,’mujd=koqfw;h c8jd=0Boda[g’njvow0 c]t ltrk[95fryglf0v’c8]j t3I’IPo c]t c8j]tmhv’4yjoD y 95fxtlq’G { .shoadIPoIh69ad7=kla[ c]t 37’lhk’xt3spdmu’j jkpfkp0AorNo4ko grnjvlk,kfo=k.-hg0qhk .o-u;yfxt9=k;aoD { lhk’.shoadIPowfhmadltma’ $ fhkoG dko2a’F dkog;QkF dkovkj o c]t dko0PoD { lhk’.shoadIPogxaog9Qkdko.odkoIPoG I6hla’gdfF I6h7Qo7yfF I6h-vd7e8v[fh;p8qogv’D y 37’lhk’xB,G xB,gs^A,oU];,,u @ sq;|j;pF c8j]tsq;|j;p,u # [qf g-y’j goNv.oc8j]t[qfc,jo,u95fxtlq’ grnvj .shoadIPolk,kfgvqkwxo=k.-hg0Qk.o-u;yfxt9=k;aowfh g-ajoG { sq;|j;pmu!G co.lj.shoadIPolk,kflv[4k,0=h,6odjP;da[dkogfuomk’G 3,’F g;]k0v’ 4hP;gInv[yoF ]qfw2F ]qfg,DDD lk,kfg0Qk.9 c]t [vd0=h7;k,0v’[qf[aombdsph=wfhF g]qjk g4y’dkofe]q’-u;yf0v’z6h7qo.o-qoot[qf c]t g;Qkg4y’dyf9td=kmugj Iafgxaoxt9=kD { sq;|j;pmu @G co.lgj rnvj .shoadIPolk,kfg;Qkg4y’8k8t]k’dkog7nvj ows;0v’[5d7qo.f |b’j c]t 0v’8qogv’F g;Qkg4y’vkskodkodyo0v’xtgmf8qogv’F [vdg]qjkg4y’gsfdko 8jk’Mmujgduf0Bo.ovkfufD lk,kfltcf’7;k,7yfgsao0v’8qorhv,ma’I6h9ado=k.-hl=ko;o .odkophv’p=-q,g-up .o8vomhkp0v’c8]j tsq;|;j p9t,udkola’];,7nogoNv.omuwj fhIPo ,kD y 37’lhk’[qfIPoG [qfIPoc8j]t[qf,u37’lhk’]adltotfP;daog-yj’xtdv[fh;pG !D [qflqomtok s^n [qf0Po (Dialogue ou texte) @D -vdI6h{g0Qk.9 (Découvrir-Comprendre) #D IPo (Apprendre) $D g/ydcv[ (S’entraîner) &D g;Qk (S’exprimer à l’oral) *D 0Po (Écrire) lt4k[ao7Qo7;hk;ymtpklkfdkolbdlk 2012

ສ.ວ.ສ 7=k0v[.9 7totIP[IP’xB,0=ltcf’7;k,0v[.9,kpa’G { mjko ok’ dkd]k -vdg-yF vklklt\\ad/ia’j xt9=krkd;y-krklk/iaj’F 7totvad lvolkfF ,tsk;ymtpkw]csj’-kf]k;F { mkj o ok’ -adgdu]uo vyf-%F -jP;-koxt9=kshv’dkolqj’glu,rklk/iaj’F shv’IPo lv’rklkF dt-;’lbdlkmydkoF { mjko 2^a’ g]u gxg-aogoad z6hxtlko’kofhko;y-k76xt9=k,tsk;ymtpkw]0v’ lDxDx ]k;F mujwfhlts^tg;]k.odkovkj o7no c]t d;fcdh7=kzyf.oxB,c[[IPogs^A,oUD { mkj o -yd3dh ,u]kdq’F vk9koxt9erkd ;y-krklk/ia’j 7totvadlvolkfF mujwfh c8h,I6[xtdv[.o[k’[qfIPoD Remerciements L’équipe de conceptrices tient à adresser ses sincères remerciements à : - Melle Carla JORGE, assistante technique auprès du Département de Fran- çais, de la Faculté des Lettres de l’Université Nationale du Laos, - Mme Jacqueline HITZGES, experte technique auprès du Bureau de Valo- risation du français, classes bilingues, Ministère de l’Éducation et du Sport, - M. Franck LE PEZENNEC, assistant technique, détaché auprès du Ministère de l’Éducation et du sport et des Universités du Laos, d’avoir eu la gentillesse de consacrer du temps à la relecture de ce manuel. De même à M. Sikko MILAKONG, enseignant au Département de Français, de la Faculté des Lettres de l’Université Nationale du Laos, d’avoir consacré son temps à dessiner des images pour certaines leçons.

lk]t[ko |hk -njz6h0Po c]t d;fcdh 7eoe 7e0v[.9 lk]t[ko Unité 1 : Vivre comme des Lao Contenus des leçons……………………………........ 1 Leçon 1 : Vous partez quand ? ………………….….. 2-12 Leçon 2 : Surprise ………………………………….. 13-25 Leçon 3 : Une journée de dimanche………………... 26-35 BILAN (1) ……………………………………………………… 36-41 Unité 2 : La vie quotidienne Contenus des leçons ………………………………... 42 Leçon 4 : La vie d’un sportif lao……………………. 43-53 Leçon 5 : On a des invités ce soir ?……………….... 54-66 Leçon 6 : Une journée bien accomplie……………… 67-79 BILAN(2)………………………………...…………………….. 80-87 Lexique…………………………………………........ 88-90 Références bibliographiques

Unité 1: Vivre comme des Lao Leçons Objectifs Objectifs Savoir-faire Points socio- communicatifs linguistiques culturels Leçon 1: • demander et Vocabulaire •Comprendre • La vie en donner l’heure • les voyages : les horaires ville Vous partez du départ et des autocars, quand ? d’arrivée des les horaires de l’avion, moyens de les préparatifs des trains transport les renseignements… • Se renseigner Grammaire • Faire une • Interrogation avec : demande polie Quand… ? À quelle heure… ? • Les verbes : partir, réserver, confirmer, annuler, embarquer … • Demander la ສ.ວ.ສ Leçon 2: profession de Vocabulaire • Transmettre • La vie à la Surprise quelqu’un • L’agriculture un message campagne • Demander des • les professions (2) à partir des informations notes Grammaire • le passé récent • Parler de la • le présent continu vie des • l’interrogation avec paysans «Est-ce que… ?» Leçon 3: • S’informer sur Vocabulaire • Parler de ses • Les loisirs des activités • les activités activités Une journée habituelles habituelles de dimanche habituelles et de ses • Dire quel sport • les loisirs loisirs on fait ? Grammaire • Les verbes « faire, jouer, lire, écrire…» au présent • Les adjectifs indéfinis • les verbes pronominaux (1) 1  

Leçon 1 Dialogue La scène se passe à huit heures, à la gare routière de Vientiane, près du marché du matin. Deux jeunes touristes français, Michel et Isabelle, veulent se rendre à Vang Vieng. Un jeune Lao s'approche d'eux. Michel: Oh là là !Je ne comprends rien à ce tableau. Noï : Vous voulez de l’aide ? Isabelle: Oui, merci ! On veut aller à Vang Vieng mais on ne sait pas lire le tableau. Noï : Vous voulez partir quand ? Michel : Ce matin, si possible. Noï : À quelle heure ? Isabelle: Il est quelle heure maintenant ? Michel : Il est huit heures et quart. Isabelle: Il y a un car à quelle   heure ? Noï : Il y en a toutes les heures. Michel: Le prochain car part à quelle heure ? Noï : À huit heures et demie. Isabelle: Le voyage dure combien de temps ? Noï: À peu près trois heures. Michel: Le car suivant ? Noï : Il part à neuf heures et demie et il arrive à une heure moins le quart. Isabelle: Bon, qu’est-ce qu’on fait ? Michel : Prenons le premier car. Merci beaucoup ! Isabelle: Tu t’appelles comment ? Noï : Je m’appelle Noï. Au revoir et bon voyage ! Isabelle: Au revoir Noï et merci encore ! 2  

DÉCOUVRIR-COMPRENDRE Lis le dialogue et réponds aux questions. 1. Combien y a-t-il de personnages dans le dialogue ? Et comment s’appellent-ils ? 2. Où sont-ils ? 3. Où Michel et Isabelle veulent-ils aller ? 4. À quelle heure part l’autocar pour Vang Vieng ? 5. Quand est-ce que le prochain autocar va partir ? 6. Combien de temps dure le voyage pour aller à Vang Vieng ?  APPRENDRE VOCABULAIRE ສ.ວ.ສ - La station d’autobus, l’arrêt d’autobus → - Un billet d’avion /de train l’autobus (le bus) - un ticket de bus/ de métro - La gare routière → l’autocar (le car) - Un aller-simple - L’aéroport → l’avion - La gare → le train - Un aller-retour - Le port → le bateau Exemples : - Je vais prendre l’autobus à la station de bus pour aller à Dongdok - Je vais prendre l’avion à l'aéroport. - Elle va partir à Bangkok en avion. Elle va acheter un billet aller-retour. - Kham va à la gare routière pour prendre l’autocar de Paksé. 3  

● Les horaires : de bus, de train, d’avion  Les voyages: ● Départ (partir) / arrivée (arriver) - La destination ⁄ la provenance - Partir en voyage - Faire un voyage - L’heure de départ / l’heure d’arrivée - Prendre des vacances - L’embarquement ⁄ le débarquement - Un voyage d’études - L’enregistrement des bagages ⁄ - Un voyage organisé – le retrait des bagages - Le numéro de bus ⁄ de vol ⁄ de train un circuit organisé - Un organisateur de voyage - Un guide touristique Exemples : - Cet avion vient de Hanoï (la provenance). - Cet avion va à Vientiane (la destination).  Se renseigner:   - un office de tourisme - une agence de voyage  Préparatifs: - un bureau de renseignements - s’informer (une information) - réserver (faire une réservation) - se renseigner (un renseignement) - un billet, une place, une cham- bre d’hôtel - confirmer (confirmation)  - annuler (annulation) Exemples : - La semaine prochaine, je vais partir à Pnom Pénh. - Aujourd’hui, je vais à l’agence de voyage et je me renseigne sur les horaires de l’avion. 4  

GRAMMAIRE ● L’interrogation ● Demander l’heure pour le : départ du car : - Le car pour Vang Vieng part à quelle heure ? - À quelle heure part le car pour Vang Vieng ? → Il part à huit heures. départ de l’avion : - L’avion du lundi pour Louangprabang part à quelle heure ? - À quelle heure part l’avion pour Louangprabang le lundi ? → Il part à dix heures. ສ.ວ.ສ Être à l’heure - L’avion de Bangkok est en retard d’un Arriver en avance quart d’heure. retard  - Le car de Paksé arrive à l’heure. ● Demander l’heure : d’arrivée du car : - Le car de Saravanh arrive à quelle heure ? - À quelle heure arrive le car de Saravanh ? → Il arrive à midi. d’arrivée de l’avion : - L’avion de Paksé arrive à quelle heure ? - À quelle heure arrive l’avion de Paksé ? → Il arrive à neuf heures. 5  

● Indiquer la date : • Quand ? - Vous partez quand ? → Mardi prochain/la semaine prochaine. - Quand partez-vous ? → Demain. → Le 2 décembre.  Les verbes partir, réserver, confirmer, prendre, annuler, embarquer, débarquer, enregistrer au présent. - Je pars à 20h30 - Je réserve un billet de car pour aller à Paksé. - Il confirme le billet d’avion pour Louangprabang. - Je prends l’avion ce soir. - Il annule son billet d’avion pour la France. - L’avion va bientôt partir. Somsy embarque pour aller à Xieng Khouang. Quand il arrive, il débarque. - Avant d’embarquer, j’enregistre mes bagages. Je réserve un billet Je confirme un billet de bus Tu réserves d’avion.  Tu confirmes à Savannakhet  Il ⁄Elle réserve Nous réservons une chambre Il ⁄Elle confirme deux chambres de Vous réservez d’hôtel.  Nous confirmons l’hôtel Lane Xang  Ils⁄Elles réservent Vous confirmez   un billet Ils ⁄Elles confirment   de train 6  

Je prends l’avion pour Louangprabang. Tu prends Il ⁄Elle prend un ticket de bus. Nous prenons le vol de l’après-midi. Vous prenez Ils ⁄ Elles prennent J’annule J’embarque Tu embarques Tu annules un billet Il ⁄Elle embarque (dans un Il ⁄Elle annule de train. avion) pour Oudomxay. Nous annulons Nous embarquons Vous annulez un billetສ.ວ.ສVous embarquez (sur un Ils ⁄Elles annulent d’avion bateau) pour Ils ⁄Elles Nongkhaï. embarquent Je débarque (de J’enregistre des bagages Tu débarques l’avion) Tu enregistres Il ⁄Elle débarque Il ⁄Elle enregistre la liste des Nous débarquons (du Nous enregistrons voyageurs Vous débarquez bateau) Vous enregistrez Ils ⁄Elles Ils ⁄Elles le nom des débarquent (du bus) enregistrent voyageurs 7  

FAÇON DE DIRE ● Demander et donner l’heure du départ et de l’arrivée d’un moyen de transport - Le bus part à quelle heure ?  Il part à sept heures et demie. - Le train de Nongkhaï arrive à quelle heure ?  Il arrive à 9h30. ● Indiquer une date - Vous partez quand ?  Lundi prochain.  Le 19 décembre. ● Faire une demande polie - Je voudrais acheter un aller simple pour Savannakhet, s’il vous plaît. - Je voudrais un aller-retour Vientiane-Louangprabang, s’il vous plaît.  S’ENTRAÎNER VOCABULAIRE 1. Lis et classe les phrases ci-dessous dans l’ordre chronologique. Préparatifs de voyage a. Préparer les bagages e. Confirmer le départ b. Enregistrer les bagages f. Embarquer c. Réserver le billet d’avion g. Choisir une destination d. Se renseigner auprès d’une agence de voyage 8  

ສ.ວ.ສ Réponse : 1234567 2. Associe les questions et les réponses. Questions : 1. Avant de partir en voyage, qu’est-ce que tu fais ? 2. Avant de prendre l’avion, qu’est-ce que tu fais ? 3. Quand pars-tu? 4. Le prochain bus part à quelle heure ? 5. Tu as ton billet et tu pars dans une semaine. Qu’est-ce que tu fais ? Réponses : a. Je confirme mon billet d’avion. b. Dans une semaine. c. Vers dix heures et quart. d. Je dois choisir une destination et me renseigner à l’agence de voyage. e. J’enregistre mon bagage. 12345 9  

GRAMMAIRE 1. Conjugaison Complète avec les verbes partir ou prendre au présent. a. Tu ……………………… quand ? - Je ………………………. l’avion cet après-midi. b. Vous …………………… l’autocar pour Savannakhet à quelle heure ? - Nous ……………….….. à deux heures et demie. c. Elles ……………………. ce matin ? - Oui, elles …….l’autocar pour Xiengkhouang à huit heures moins le quart. d. Bounthamaly …………………......... comment ? - Il ……………………….……............ un taxi. e. Vous ………………… ..................... à Saravanh en car ? - Non, nous …………………….......... la voiture. 2. Trouve les questions. a. ……………………………………………………………….. ? → Mardi prochain. b. ……………………………………………………………….. ? → À la station de bus. c. ………………………………………………………………...? → À cinq heures et quart. d. ……………………………………………………………..….? → En touk-touk. e. ………………………………………………………………... ? → Cet après-midi. 10  

3. Complète les phrases avec les verbes suivants : embarquer, débarquer, enregistrer. a. Les voyageurs …………….. leurs bagages deux heures avant le départ. b. Le bateau a un problème. Tous les voyageurs …………………..…… c. Le train va partir dans un quart d’heure, nous demandons aux passagers d’………………………….. immédiatement.  S’EXPRIMER À L’ORAL 1. Tu veux aller à Louangprabang en avion et tu demandes des renseignements sur les vols à un(e) employé(e). Joue la scène avec ton voisin ou ta voisine. ສ.ວ.ສ Vientiane – Louangprabang – Vientiane Jours Aéroport Départ Aéroport Arrivée VTE LPB 123456 11h20 12h00 12457 LPB 17h VTE 17h40 123456 12h30 13h10 12457 18h10 18h50 Aller : 510 000 Kips / 62 USD Aller-retour : 975 000 Kips / 118 USD Vientiane – Oudomxay – Vientiane Jours Aéroport Départ Aéroport Arrivée 246 Vientiane 13h40 Oudomsay 14h30 246 Oudomxay 15h Vientiane 15h50 Aller : 550 000 Kips / 75 USD Aller-retour : 1. 100 000 Kips / 143 USD 11  

Exemple : - Bonjour monsieur, je voudrais un aller simple pour Louangprabang, s’il vous plaît. - Vous partez quand ? ...  ÉCRIRE Tu es à Paris et tu vas rendre visite* à ton ami(e) à Lyon. Écris un mél à ton ami(e) pour annoncer ton arrivée. (rendre visite* = 1hP,1k,) 3615 – SNCF HORAIRE SNCF De Paris à Lyon Le samedi 13 juillet 20… Arrivée TGV TGV №  Départ 9h 04 TGV 1 7h 9h 40 2 7h 30 11h 04 3 9h00 12  

ສ.ວ.ສUnitéU1nité 1 : Vivre comme des Lao Leçon 2 Un matin, Aloun rencontre Luc.   - Mais, c’est Luc! … Luc, Luc ? - Aloun ! Oh ! ça ! Mais quelle surprise ! Tu vas bien ? - Oui, oui. Et toi, qu’est-ce que tu fais ici, à la campagne ? - Ben, tu vois, je veux voir comment vivent les paysans ! - Ah ! Eux, ils partent tôt le matin et ils rentrent tard le soir. Maintenant, ils sont en train de travailler dans les rizières. - Eh ! Regarde Aloun. Où va ce petit garçon sur le dos du buffle ? - Il vient de chercher son buffle et il va travailler avec ses parents à la rizière. Tu vois là-bas ? La petite fille est en train de donner du son aux cochons. Tu sais, à la campagne, les enfants de huit ans, ils aident leurs parents. 13  

  - Ah ! Oui ? Et qu’est-ce que les paysans font dans les rizières? - Viens. Allons à la rizière. Tu vois ce cultivateur ? Il est en train de labourer les rizières et sa femme sème le riz dans les pépinières. Et dans trois semaines, ils vont repiquer le riz. - Oh ! C’est une découverte pour moi. La vie à la campagne, c’est calme ! Les gens sont courageux et travaillent beaucoup mais ils sont heureux ! DÉCOUVRIR – COMPRENDRE 1. Coche la bonne réponse. □ □ a. Aloun rencontre Luc : □ - en ville - à la campagne □ - devant le collège □ □ b. Luc veut connaître : - la vie des paysans - la vie des collégiens - la vie des gens de la ville 14  

ສ.ວ.ສc. Les paysans sont en train de : □ - visiter le village □ - prendre le bus □ - travailler □ d. Le petit garçon : □ □ - va à la rizière sur le dos du buffle - donne du son aux cochons □ - travaille dans la rizière □ □ e. Luc est content de : □ - connaître la vie à la ville □ - connaître la vie à la campagne □ - connaître la vie à l’école f. Les gens de la campagne sont : - courageux mais paresseux - courageux et sympathiques - courageux et travailleurs 2. Réponds aux questions suivantes : a. Quand est-ce que les paysans partent à la rizière et rentrent chez eux ? b. Que font le cultivateur et sa femme ? 15  

 APPRENDRE féminin VOCABULAIRE - paysanne - cultivatrice L’agriculture - agricultrice  Les personnes Masculin - paysan - cultivateur - agriculteur  Les terres cultivables une rizière un champ de maïs    Les volailles un champ de tomates une oie, un jars une cane, un canard un dindon, une dinde   une poule, un coq et des poussins 16  

 Les animaux (un animal) un bœuf, une vache, un veau un cochon   un cheval (des chevaux) un buffle   un bouc, une chèvre  Les légumes une salade ສ.ວ.ສ   un chou-fleur (des choux-fleurs) de l’ail des haricots un oignon    Les fruits une aubergine e des goyaves un melon   un tamarin un pamplemousse   17

GRAMMAIRE  Le genre des noms (les professions 2) Masculin Féminin eur : serveur, danseur, euse : serveuse, danseuse, coiffeur... coiffeuse… eur : acteur, agriculteur, trice : actrice, agricultrice, cultivateur… cultivatrice… an : paysan anne : paysanne ien : mécanicien, technicien, ienne : mécanicienne, technicienne, informaticien informaticienne iste : dentiste, réceptionniste iste : dentiste, réceptionniste - Qu’est-ce qu’ils font dans la vie ? - Quelle est leur profession ? Elle est serveuse Il est coiffeur   Elle est réceptionniste Il est mécanicien Elle est informaticienne     18 Il est dentiste

 Le passé récent – Le présent continu  elle se promène Mala part 9 heures 9 heures quinze Elle va arriver dans une heure Elle vient de partir, il y a 15 minutes. Elle est en train de se promener. Le passé récent Le présent continu - Mala vient de partir - Elle est en train de se promener. - Je viens de finir les exercices de - Je suis en train de jouer de la grammaire. guitare. - Les cultivateurs viennent de - Leur femme est en train de labourer les rizières. semer le riz dans les pépinières. ສ.ວ.ສ - Observe les phrases ci-dessus. Comment conjugue-t-on le passé récent et le présent continu ? ………………+…………… ……….…+……………… Le passé récent Le présent continu  19  

 Les verbes : - cultiver (labourer, semer, repiquer le riz) - récolter (moissonner, cueillir) - élever Cultiver - En Asie, on cultive le riz. Je cultive - Les cultivateurs labourent leurs rizières. Tu cultives - Nous semons le riz dans les pépinières. Il/elle cultive - Au plateau de Boloven, les agriculteurs Nous cultivons cultivent le café. - Les gens de Ban Hom récoltent le maïs. Vous cultivez - Vous cueillez les tamarins verts. Ils/elles cultivent - Tu élèves des chèvres. - Les paysans élèvent des volailles, des cochons et des bœufs. Conjugaison « Récolter » « Cueillir » « Élever » Je récolte Je cueille J’élève Tu récoltes Tu cueilles Tu élèves Il/elle récolte Il/elle cueille Il/elle élève Nous récoltons Nous cueillons Nous élevons Vous récoltez Vous cueillez Vous élevez Ils/elles récoltent  Ils /elles cueillent  Ils/elles élèvent   L’interrogation avec est-ce que ?  Sur toute la phrase - Tu apprends le français ?/ Est-ce que tu apprends le français ? - Les cultivateurs sont en train de travailler dans les rizières ?/ Est-ce que les cultivateurs sont en train de travailler dans les rizières ? - Son père vient de partir ?/ Est-ce que son père vient de partir ? 20  

ສ.ວ.ສ  Sur un élément de la phrase - Tu fais quoi dans la cuisine ?/ Qu’est-ce que tu fais dans la cuisine ? - Elle va à Paksé quand ?/ Quand est-ce qu’elle va à Paksé ? - Vous aimez quel sport ?/ Quel sport est-ce que vous aimez ? - Ces garçons vont où ?/ Où est-ce que ces garçons vont ? FAÇON DE DIRE Demander la profession de quelqu’un - Quelle est ta profession / votre profession ? - Qu’est-ce que tu fais / vous faites dans la vie ? Demander des informations - Qu’est-ce que tu fais ici ? - Où est-ce que vous allez ? - Tu pars à quelle heure ?  S’ENTRAÎNER VOCABULAIRE 1. Complète les phrases ci-dessous avec les mots suivants : ails, salades, goyaves, tamarins, oignons, melon. Je suis au marché. J’achète des légumes : un kilo de………… un demi-kilo d’……….et d’………… J’achète aussi des fruits : un ………… et un kilo de ………pour mes grands-parents. Oh ! Elles sont belles, ces…………. ! 21  

2. Trouve l’intrus. □ une oie □ une chèvre □ des haricots □ des melons a. □ une vache □ un agriculteur □ un paysan b. □ des aubergines □ acheter □ récolter c. □ un enseignant □ un coiffeur □ un chanteur d. □ cultiver □ semer □ cueillir e. □ un mécanicien f. □ moissonner 3. Complète les phrases ci-dessous avec les noms de profession. a- Mes cheveux sont longs, je vais chez le………………………. b- L’…………….travaille avec son ordinateur. c- L’………………récolte le maïs. d. Ce ……………..travaille à la réception de l’hôtel Lane Xang. e. J’entre dans ce petit restaurant. Puis, j’appelle la ………………. GRAMMAIRE Comment écrit-on ? 1. Choisis la bonne orthographe. a. □ des tamarin □ des tamarins □ des tamrins □ une chère b. □ une chèvre □ une chévre □ un agriculteur □ Ils récolent c. □ un acriculteur □ un agricuteur d. □ Ils récolte □ Ils récoltent 22  

2. Complète les phrases ci-dessous avec les verbes suivants : moissonner, cueillir, élever, cultiver. a. En Europe, on ……………..le blé. b. Au plateau de Boloven, les agriculteurs…………………….le café. c. Le riz est jaune dans les rizières. Nous………………le riz. d. Dans les grandes villes, on n’………….pas de cochon. Chez nous, nous……………un chien et un chat. 3. Qu’est-ce qu’ils viennent de faire ? Qu’est-ce qu’ils sont en train de faire ? Qu’est-ce qu’ils vont faire ? Avant ສ.ວ.ສ Maintenant Après a. Il arrive à l’agence Il réserve une place. Il rentre chez lui. de voyage « Champa-Lao ». Elle va à l’aéroport. Elle part à Bangkok. Ils cherchent une Ils mangent avec des b. Elle prend un taxi. table. amis. Il achète un ticket. Il visite le musée. c. Ils entrent dans un restaurant. Elles jouent avec Le cours commence à 8 leurs amis. heures. d. Kham entre dans le musée. Leur famille va à la Ils font un pique-nique. campagne. e. Elles arrivent à l’école. f. Leur père achète une voiture. 23  

Exemple : a. Il vient d’arriver à l’agence de voyage « Champa-Lao » Il est en train de réserver une place. Il va rentrer chez lui. 4. Trouve les questions (utilise « est-ce que ? ») a. ……………………………….. …… ? → Oui, je vends des légumes et des fruits. b. ……………………………………... ? → Sa maison se trouve dans un quartier très calme. c. ……………………………………… ? → Ce vélo coûte 600 000 kips. d. ……………………………………... ? → Le bus va arriver à 10 heures. e. ……………………………………… ? → Je préfère la jupe verte.  S’EXPRIMER À L’ORAL Tu veux savoir ce que font tes amis chez eux, à l’école. Tu leur poses des questions. Utilise « Est-ce que … ? » 24  

ສ.ວ.ສ  ÉCRIRE Somdy vient de la campagne. D’après ses notes, écris sa découverte. La vie heureuse des paysans Les cultivateurs - partir tôt le matin dans les rizières - labourer les rizières - semer (les femmes) le riz dans les pépinières - rentrer tard le soir Les agriculteurs - travailler tôt dans les champs - récolter le maïs, les tomates, les choux-fleurs - élever des animaux : bœufs, vaches, cochons Les enfants au village - donner des grains de riz aux volailles et du son aux cochons - aller chercher de l’eau et des bûches hors du village (les garçons) - préparer à manger (les filles) Le soir - dîner en famille   25  

Unité 1 : Vivre comme des Lao Leçon 3  Une journée de dimanche Enquête : En général, qu’est-ce que tu fais le dimanche matin ? 1. ViengKèo : Ah ! Mon mari et moi, a nous prenons le petit déjeuner à huit heures et demie. Après, on va chez les grands-parents pour discuter et déjeuner ensemble. Ensuite, nous allons à la campagne pour nous   promener. b 2. Songka : Moi, le matin, je me lève tôt. J’aide mes parents. Mon père et moi, nous travaillons dans le jardin. Ma mère travaille dans la maison. L’après-midi, je me repose. 3. Kanlagna : Le dimanche matin ? c Je fais du sport toute la matinée avec mes amis, nous jouons au football et au kato.   Je rentre vers midi, L’après-midi, je regarde un peu la télévision, j’écoute de la musique ou je lis. 26  

d 4. Somchay : Moi, le matin , je fais le ménage et la lessive avec ma mère; après, nous préparons le déjeuner. Ensuite, je me lave, je m’habille et je prends le déjeuner avec ma famille. Après, je me repose ou j’écris des lettres à mes amis. DÉCOUVRIR-COMPRENDRE 1. Lis les dialogues et trouve le dessin correspondant. 123 4 2. Vrai ou faux (justifie ta réponse). ສ.ວ.ສ VRAI FAUX a. Viengkèo prend le petit déjeuner tard le dimanche. Justification : ............................................................. b. Viengkèo déjeune en famille, le dimanche. Justification : ............................................................. c. Viengkèo va chez ses amis le dimanche. Justification : ............................................................. d. Kanlagna va voir un concert, l’après-midi. Justification : ............................................................. e. Kanlagna joue au football et au kato. Justification : ............................................................. f. Songka aide son père à travailler dans le jardin. Justification : ............................................................. g. Songka se lève tard le dimanche. Justification : ............................................................. h. Somchay écrit des lettres à ses amis le dimanche. Justification : ............................................................. i. Somchay aide sa mère à travailler le dimanche matin. Justification : ............................................................. 27  

 APPRENDRE VOCABULAIRE  Les loisirs (Les passe-temps) - Tu as beaucoup de temps libre ?  Non, pas beaucoup. - Qu’est-ce que tu fais pendant tes loisirs ?  Je lis, je fais du kato et je me repose. - Les sports (en équipe et individuel) : La gymnastique Le golf Le badminton   Le kato Le volleyball La natation Le football La pétanque   Le basketball. L’équitation Le vélo     28 L’athlétisme

- Les spectacles     Le cinéma Un concert Le théâtre (regarder un film) (écouter de la musique et (voir une pièce de des chansons) théâtre) Exemple : Le samedi soir, je vais au cinéma avec mes amis de classe. ສ.ວ.ສ - D’autres activités   la lecture la musique la danse la pêche (lire) (écouter) (danser) (pêcher) Exemple : Quand je suis libre, je lis ou j’écoute de la musique. 29  

GRAMMAIRE  Le verbe « faire » + le nom de sport - Je fais du football. - Il fait de l’athlétisme. - Nous faisons de la natation.  Le verbe « jouer » à + le nom de sport - Il joue au foot, au basket, au tennis, au kato, à la balle.  Le verbe « jouer » de + instruments de musique Jouer du khène Jouer de la guitare     Jouer de l’accordéon Jouer du xylophone Jouer du tambour   Jouer du violon Jouer - Elle joue du xylophone. Je joue - Tu joues de la guitare. Tu joues - Jacques joue de l’accordéon. Il ⁄elle joue Nous jouons Vous jouez Ils ⁄elles jouent 30  

 Les activités habituelles : les tâches ménagères - faire le…, faire la…, faire les… Faire le ménage Faire la lessive   Faire le repassage Faire les courses ສ.ວ.ສFaire la cuisine   Faire la vaisselle - Le samedi matin, je fais la lessive et l’après-midi, je fais le repassage.  Des verbes pronominaux : se reposer – se promener – se lever – se laver – s’habiller… - Le dimanche, tu te promènes au bord du Mékong. - Je travaille du lundi au samedi. Je suis fatigué. Je me repose le dimanche. - Elle se lève puis elle se lave et s’habille. CONJUGAISON « Se lever » « Se promener » « S’habiller » Je me lève Je me promène Je m’habille Tu te lèves Tu te promènes Tu t’habilles Il⁄Elle se lève Il⁄Elle se promène Il⁄Elle s’habille Nous nous levons Nous nous promenons Nous nous habillons Vous vous levez Vous vous promenez Vous vous habillez Ils⁄Elles se lèvent Ils⁄Elles se promènent Ils⁄Elles s’habillent 31  

 Le sens des verbes pronominaux Il se lave. Il lave ses vêtements    Des verbes du 3ème groupe : CONJUGAISON Le soir, je lis des BD. « Lire » « Écrire » Mon frère lit beaucoup. Vous lisez un poème. Je lis J’écris J’écris à mes amis. Tu écris à ta correspondante. Tu lis Tu écris Vous écrivez un poème. Il⁄Elle lit Il⁄Elle écrit Nous lisons Nous écrivons Vous lisez Vous écrivez Ils⁄Elles lisent Ils⁄Elles écrivent  Les adjectifs indéfinis Tout - toute - tous - toutes - Tout le monde est là. - Les paysans travaillent toute la journée dans les rizières. - Je vais lire tous ces livres pendant le week-end. - Tous les jours, tu pars travailler à 7h30. - Toutes mes amies vont à Paksé. - Toutes les années, ils prennent des vacances. 32  

FAÇON DE DIRE ● S’informer sur une activité ● S’informer sur les passe-temps actuelle ou les loisirs. - Qu’est-ce que vous faites - Qu’est-ce que tu fais pendant tes (maintenant). loisirs ? → Je lis. → Je me promène, je fais de la → Elle apprend la leçon. pêche. → Il fait des exercices de français. ● S’informer sur une activité ສ.ວ.ສ - Quels sont tes passe-temps habituelle. préférés ? - Qu’est-ce que vous faites le → La musique et le sport. dimanche ? - Quels sont tes goûts en danse ? → Le matin, je fais le ménage → J’aime le lamvong. et la lessive. → L’après-midi, je me repose. J’écoute de la musique. → Je fais du sport. ● Dire quel sport on fait. - Quel sport est-ce que tu fais ? → Je fais du badminton et de la natation - Qu’est-ce que vous faites comme sport ? → Nous faisons du vélo. → Il fait du judo. 33  

 S’ENTRAINER VOCABULAIRE 1. Devine quel sport ils font ? 1 ………… 2 …………   4 ………… 3 ………… 2. Souligne le mot correct. a. On joue au volleyball avec une balle ⁄ un ballon. b. Le matin dans ma chambre, je fais de la gymnastique ⁄ du basketball. c. Je vais à la piscine pour faire de la marche ⁄ de la natation 3. Quels sont les sports en équipe, individuels ou en équipe et individuels ? Le football – le tennis – le golf – la natation – la pétanque – le rugby – la boxe – le kato – l’équitation – le judo – le basketball – le tennis de table Sports en équipe Sports individuels Sports en équipe et individuels - ......................... - ............................ - ........................................... - .......................... - ........................... - ........................................... - ………………... - …………………. - …………………………... - ………………... - …………………………... - .......................... 34  

GRAMMAIRE 1. Conjugue le verbe « jouer » au temps présent + instrument de musique ? (la trompette, le piano, la batterie). a. Tu …………… b. Nous………….. c. Ils…………….. 2. Complète les phrases avec : tout, toute, tous, toutes. a. ……………. les élèves sont dans la classe. b. Il ne vient pas à l’école …………………… la semaine. c. ……………. les garçons chantent et ………………. les filles dansent. d. …………… les jours, les paysans partent tôt travailler à la rizière et rentrent tard le soir. ສ.ວ.ສ 3. Conjugue les verbes au temps présent. a. Mes grands-parents (se lever)…………………….. tôt le matin. b. Ma mère aussi, elle (se lever)……………… tôt pour préparer le petit déjeuner. c. Nous (se promener) …………………………. au jardin public. d. Vous regardez la télévision et vous (se coucher)………………… tard. e. Tu (se préparer) ………………………….. pour aller travailler.  S’EXPRIMER À L’ORAL À deux, vous vous posez des questions sur ce que vous faites quand vous êtes libres ou pendant vos loisirs ?  ÉCRIRE Raconte les activités habituelles de ta famille (ce que font tes parents, ton frère ou ta soeur et toi). 35  

  Unité 1   COMPRÉHENSION ORALE Vrai Faux Vrai Faux Écoute les dialogues puis coche vrai ou faux. Dialogue 1 : a. Une personne téléphone à l’hôpital. b. Elle téléphone pour avoir un rendez-vous. c. Elle veut rencontrer le docteur jeudi matin. d. C’est possible. e. Le rendez-vous c’est pour jeudi après-midi à 17h15. Dialogue 2 : a. Une personne téléphone à une agence de voyage. b. Elle téléphone pour avoir un rendez-vous avec la secrétaire. c. Le rendez-vous est pour vendredi après-midi. d. C’est possible pour vendredi matin. e. La personne est d’accord. Note le rendez-vous des deux personnes du dialogue. La personne du dialogue 1 Jeudi : Rendez-vous au …………. du ………. à ……. heures. La personne du dialogue 2 ………………………………… ………………………………… ………………………………… 36  

ສ.ວ.ສ  COMPRÉHENSION ÉCRITE Lis l’enquête faite auprès des jeunes. Qu’est-ce que les jeunes aiment faire quand ils ne vont pas à l’école ? Sack J’aime beaucoup le sport surtout le foot et le kato. J’aime bien regarder la télévision. Je lis un peu. J’aime aussi aider mon père à cultiver des légumes dans le jardin. Chansy Moi, je n’aime pas le sport. J’adore la lecture. Et j’aime bien jouer de la guitare. Thidasavanh J’adore le sport. Je fais du vélo. J’aime bien lire aussi. Et puis j’aide ma mère à faire la cuisine. Je regarde la télévision surtout les films chinois. Chanmala Moi, j’adore le sport. Je fais de la natation et de la danse. Je n’ai pas le temps de faire autre chose. Je ne lis pas beaucoup. J’aime bien le concert aussi. Réponds aux questions. 1. Est-ce que tous les quatre jeunes aiment le sport ? 2. Quels sports font-ils ? 3. Qui lit un peu ? 4. Qui aime regarder la télévision ? 5. Qui aiment aider les parents ? 6. Qui aiment les films chinois ? 7. Qui aiment les concerts ? 37  

GRAMMAIRE 1. Complète avec être en train de, venir de, aller + verbe. a. - Où sont les agriculteurs ? - Ils sont dans leurs champs de maïs. Ils ………….... récolter les maïs. Après, ils ……………… vendre leurs maïs au marché. b. - Ton père est là ? - Oui, il …………………. regarder la télévision. Il …………………. rentrer il y a un quart d’heure. c. Qu’est-ce que tu fais Kham ? - Je …………………….. faire mon devoir de français. Je …… …… …. me laver et je ………………. me coucher dans une demi- heure. 2. Conjugue les verbes entre parenthèses. a. Nous (jouer) ……………… au football. b. Les deux frères (écrire) ………………. à leurs amis. c. Les enfants (lire) ………………… des BD dans la bibliothèque. d. Aujourd’hui, tu (se lever) ………… … tard. Qu’est-ce que tu as ? e. Vous (se promener) ………………………….. à vélo. f. Elles sont fatiguées. Elles (se reposer) ………….………………… g. Nous (se renseigner) ….…………….... dans une agence de voyage. 3. Complète avec tout – toute – tous – toutes. a. …………………. ces jupes sont belles. b. Tu peux manger …………… le gâteau ? c. Ils chantent et dansent …………. la soirée. d. ……………. les gens du village sont souriants. e. ……………. l’équipe de football part en voyage. f. ……………. le monde est content de lui. Il travaille bien à l’école. 38  

VOCABULAIRE 1. Complète le dialogue avec les mots suivants : faire un voyage, m’informer, magnifique, un voyage organisé, prendre des vacances. - Je suis fatigué, je vais ……………… Cette fois je vais …………….. - Alors, tu veux aller où ? - À l’étranger. À Dalat, au Vietnam. - C’est super ! C’est une ville …………………….. - Je vais ………………………. dans une agence de voyages. - C’est une bonne idée. Il y a peut-être ………………………… et ce n’est pas cher. 2. Regarde ces musiciens. Devine quel instrument ils jouent. Choisis entre le violon, le piano, l’harmonica et la trompette ສ.ວ.ສ   1. Il joue …………………….. 2. Il joue ……………………… 3. Il joue …………………….. 4. Elle joue …………………… 39  

3. Qu’est-ce qu’il fait ? a. Il fait la ………….. b. Il fait le ……….....   c. Il fait le ………… d. Il fait la ………… e. Il fait les ……….....   f. Il fait la ………… 4. Complète les phrases. lire lecture livres a. Pour aimer la …………...., on doit …………….. les ………….………. chansons chanteur chanter b. Mon fils adore ……………… . C’est un bon ………………….. il aime les ………………….. d’amour. danseuse danse danser c. J’aime la ……………..……. . J’apprends à …………..……… Et voilà, je suis une bonne …………………….. 40  

ສ.ວ.ສ  EXPRESSION ÉCRITE Lis les notes de SèngAloun et écris ce qu’il fait le lundi 10 et ce qu’il va faire le mardi 11. Lundi 10 10h: Rendez-vous à Ho Phra Kèo avec les élèves de C3⁄1 et visite de Ho Phrakèo 11h30 : Déjeuner dans un petit restaurant au bord du Mékong 16h : Football Mardi 11 11h20 : Départ pour Louangprabang en avion 14h : Rendez-vous avec le président de l’Université Souphanouvong 15h : Visite de l’ancien Palais Royal 19h30 : Dîner avec les amis Aujourd’hui, c’est lundi 10, SèngAloun a rendez-vous à Ho Phra Kéo avec les élèves de C3⁄1 à 10 h et ils……………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Demain, mardi 11, il ………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………  EXPRESSION ORALE Joue la scène avec ton ami(e) : tu téléphones au ou à la secrétaire pour avoir un rendez-vous avec le directeur ou la directrice de l’école. 41  

Unité 2: La vie quotidienne Leçons Objectifs Objectifs Savoir-faire Points socio- communicatifs linguistiques culturels Leçon 4 : • S’informer sur Vocabulaire • Présenter • La journée une activité • Les activités de la l’emploi du d’une La vie d’un habituelle temps d’une personne sportif lao journée personne • Parler de son emploi du temps Grammaire • Raconter sa • Les verbes journée pronominaux au présent • Les verbes au noms • la négation : Ne …pas avec les verbes pronominaux Leçon 5: • Demander et Vocabulaire • Décrire les • Achats de : exprimer des • les aliments habitudes nourriture On a des besoins • les repas alimentaires boissons invités • les mots de quantités de son pays • S’informer sur des habitudes Grammaire • L’article partitif du, • Indiquer des de la, de l’, des quantités • Les verbes «boire, acheter, et manger» au présent • Expression de la quantité : beaucoup de / un peu de, quelques Leçon 6: • Rapporter des Vocabulaire • Parler des • Activités événements • quelques adjectifs événements habituelles Une passés passés des français journée pour exprimer les et des lao • Exprimer une opinion, faire des • Exprimer des bien opinion, faire des compliments opinions accomplie compliments Grammaire • Le passé composé • Faire des compliments avec l’auxiliaire « avoir» • La formation du participe passé • L’accord des adjectifs • la place des adjectifs 42  

Unité 2 : Lamnao SINGTO Leçon 4 Une journée ສ.ວ.ສ   Tous les matins, je me réveille vers cinq heures et demie, mais je me lève à six heures trente. Je fais de la gymnastique et je fais ma toilette. Puis, je m’habille et je prends mon petit déjeuner : fruit, soupe de riz ou de vermicelle, œufs, jus d’orange. De huit heures et demie à onze heures, je m’entraîne, et après, je vais déjeuner à la cantine du centre de sport. Ensuite, je me repose. À quinze heures trente, je retourne à l’entraînement. Je joue au football jusqu’à dix-huit heures. Je fais quatre ou cinq heures de football par jour. Ensuite, je fais une heure de musculation. Ma journée se termine à dix-neuf heures et je rentre chez moi. Le soir, je regarde un peu la télévision ou je téléphone à des amis. Je me couche vers vingt-deux heures trente et je m’endors vite. Le samedi, je sors parfois avec des amis au restaurant ou je fais de la natation. Le dimanche, je dors jusqu’à dix heures environ car je suis libre. L’après- midi, je vais à la piscine ou je me promène à vélo hors de la ville. 43  

DÉCOUVRIR – COMPRENDRE Qui est-ce ? Connaissez-vous Lamnao SINGTO ? Que fait-il dans la vie ? 1. Choisis la bonne réponse. □ □ a. Lamnao SINGTO se lève à : □ - 6h - 6h 30 - 7h 30 b. Après : □ □ - il fait sa toilette □ - il prend son petit déjeuner - il fait de la gymnastique c. Il s’entraîne : □ □ - le matin et l’après-midi □ - le matin - l’après-midi d. Avant, l’entraînement de l’après- midi : - il va chez son ami □ - il va à l’hôpital □ - il se repose □ e. Le soir, il se couche : □ □ - tôt □ - tard - très tard 44  

f. Le samedi : □ □ - il fait de la natation ou va au restaurant □ - il fait de la natation et du vélo - il fait de la natation et du football g. Dimanche, il se lève: □ □ - très tôt □ - tôt - tard 2. Relève les verbes pronominaux du texte. Quels sont les nouveaux verbes ? 3. Dans le texte, il y a le verbe « s’entraîner » et le nom venant de ce verbe. Trouve ce nom. ສ.ວ.ສ 4. Est-ce que tu as une bonne mémoire ? Dis le nom venant du verbe « partir », « arriver » et « aimer ».  APPRENDRE VOCABULAIRE • Les activités de la journée Se réveiller  Se lever  Se laver  S’habiller  Prendre le petit déjeuner  Dormir Partir travailler   Se coucher Déjeuner Se reposer  Dîner  Rentrer  Se promener Travailler 45