แผนปฏิบัติการ กศน.ตำบลหนองกบ ประจำปีงบประมาณ 2564

สารบัญ เน้อื หา หน้า คำนำ สว่ นที่ 1 ข้อมลู พื้นฐานของ กศน.ตำบล ........................................................................................................1 สภาพทั่วไป ................................................................................................................................................ 1 ประวัติความเปน็ มา....................................................................................................................................1 อาณาเขต ................................................................................................................................................... 1 สภาพชมุ ชน ...............................................................................................................................................2 ทำเนยี บครู / ผู้ปฏบิ ตั งิ าน กศน.ตำบล.......................................................................................................2 โครงสร้างการบริหาร กศน.อำเภอ .............................................................................................................3 งบประมาณที่ กศน.ตำบลหนองกบ ได้รับจดั สรร(ปีงบประมาณปัจจบุ ัน) ..................................................4 สงิ่ อำนวยส่ิงอำนวยความสะดวก ...............................................................................................................5 แหลง่ เรยี นร้แู ละภาคเี ครือข่าย...................................................................................................................6 ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ในตำบลหนองกบ...........................................................................................................6 ภาคเี ครอื ข่ายในตำบลหนองกบ .................................................................................................................6 เกียรติยศ ช่อื เสียง และผลงาน/โครงการดีเด่นของ กศน.ตำบลหนองกบ ..................................................6 บทบาทและอำนาจหนา้ ท่กี ศน.ตำบลหนองกบ ..........................................................................................7 บทบาทหน้าทข่ี องหัวหนา้ กศน. ตำบล......................................................................................................7 ส่วนท่ี ๒ ทศิ ทางการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ( กศน.อำเภอหนองแซง)...................................................9 เปา้ ประสงค์และตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ........................................................................................................ 10 นโยบายและจดุ เน้นการดาํ เนนิ งาน สํานักงาน กศน.ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔......................... 12 จดุ เน้นการดาํ เนินงานประจําปงี บประมาณ พ.ศ. 2554........................................................................ 13 ผลการประเมนิ ตนเอง กศน.อำเภอหนองแซง ประจำปีงบประมาณ 2563............................................... 22 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดกาศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ....................................... 23 ผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการศกึ ษาต่อเน่ือง................................................................................... 31 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ........................................................................... 36 ผลการประเมินคณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา..................................................................... 41 ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มและศกั ยภาพ กศน.ตำบลหนองหนองกบ ปงี บประมาณ 2564.............. 47 จดุ แขง็ (Strength)............................................................................................................................... 47 จุดออ่ น (Weakness)............................................................................................................................ 48 สว่ นท่ี 3 รายละเอียดแผนงาน /โครงการ ปีงบประมาณ 2564................................................................ 49 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน........................................................................................................................... 50 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน (กลมุ่ สนใจ) ....................................................................................................... 54 โครงการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ .................................................................................................... 58

สารบญั (ต่อ) เน้อื หา หน้า โครงการการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชมุ ชน................................................................................................ 61 โครงการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ........................................................... 65 โครงการศนู ยด์ จิ ิทัลชุมชน ............................................................................................................................... 69 โครงการจัดการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน..................................................................................................................... 73 โครงการส่งเสริมการอ่านเพือ่ การเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ......................................................................................... 77 โครงการการจดั และสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาตลอดชีวติ เพื่อคงพัฒนาทางกาย จิต และสมองของผ้สู ูงอายุ.... 80

~๑~ สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐานของ กศน.ตำบล สภาพทวั่ ไป 1. กศน.ตำบลหนองกบสงั กัด ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองแซง 2. ที่ตั้ง/การติดต่อ ที่ต้ัง/การติดต่อ ท่ีต้ัง โรงเรียนวัดหนองกบ ตำบลหนองกบ หมู่ 2 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จงั หวดั สระบรุ ี หมายเลขโทรศัพท์ 094-4582639 E-mail [email protected] Fanpage Facebook : https://www.facebook.com/Nongkopp/ เวบ็ ไซด์ : https://sites.google.com/sara.nfe.go.th/nongkop 3. สงั กดั สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั สระบุรี ประวัตคิ วามเป็ นมา กศน.ตำบลหนองกบ เดิมเป็นศนู ย์การเรียนชมุ ชนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2544 โดยใช้อาคารศนู ย์ฝึกอาชีพ อำเภอหนองแซง หมู่ท่ี 2 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จังหวดั สระบรุ ี และต่อมาได้ ต่อมามีหนังสือจากสำนักงาน กศน. ท่ี ศธ.0210.02/3267ลง วันที่ 4 กันยายน 2552 เรื่องการ ดำเนินงาน กศน.ตำบล สำนกั งาน กศน. โดยเลขาธิการ กศน. (นายอภชิ าติ จีราวุฒิ) ไดส้ ่ังการให้ ผู้อำนวยการ สำนักงาน กศน. ทุกจังหวัดและผ้อู ำนวยการสำนักงาน กศน.กทม. ดำเนินการปรับศูนย์การเรียนชุมชน ใน ทุกตำบลให้เปน็ กศน.ตำบล และให้ประกาศจัดตงั้ กศน.ตำบลให้ครบทุกตำบลโดยใหค้ รู กศน.ตำบลเป็นหัวหน้า กศน.ตำบล และใหด้ ำเนินการจดั พธิ เี ปดิ กศน.ตำบลอย่างเปน็ ทางการ กศน.ตำบลหนองกบ ทำพธิ เี ปิด กศน.ตำบล ณ อาคารศูนย์ฝึกอาชีพตำบลหนองกบ หมู่ 2 ตำบล หนองกบ อำเภอหนองแซง จงั หวดั สระบุรี เป็นสถานทจี่ ัดตั้ง กศน.ตำบลหนองกบ และ มีการเปิด กศน. ตำบลหนองกบ อย่างเปน็ ทางการ อาณาเขต ทีต่ ง้ั ของกศน.ตำบลหนองกบ ตงั้ อยู่หมู่โรงเรียนวัดหนองกบ ตำบลหนองกบ หมู่ 2 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จงั หวัดสระบุรี ระยะห่างจากจังหวดั สระบรุ ี 22 กิโลเมตร มอี าณาเขตตดิ ตอ่ ดงั น้ี ▪ ทศิ เหนอื ตดิ ตอ่ ตำบลหนองแซง ตำบลไกเ่ ส่า อำเภอหนองแซง จงั หวดั สระบรุ ี ▪ ทิศใต้ ติดต่อ ตำบลโคกตมู อำเภอหนองแค จงั หวดั สระบุรี ▪ ทศิ ตะวันออก ติดตอ่ ตำบลโคกสะอาด ตำบลหนองสดี า ตำบลหนองหวั โพ อำเภอหนองแซง จังหวดั สระบรุ ี ▪ ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ตอ่ ตำบลหนองนำ้ ใส อำเภอภาชี จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา ▪ มีเนือ้ ที่ 8.80 ตร.กม

~๒~ สภาพชุมชน ตำบลหนองกบ แบ่งเขตการปกครองยอ่ ยออกเปน็ 7 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 1 บา้ นหนองหลวั หมทู่ ่ี 2 บา้ นหนองกบ หมทู่ ี่ 3 บ้านหนองนางเลง้ิ หมู่ที่ 4 บา้ นหว้ ยบา่ หมทู่ ่ี 5 บ้านหนองทางบุญ หมทู่ ี่ 6 บ้านโคกแค หมูท่ ่ี 7 บา้ นโคกกระต่าย จำนวนประชากร มีประชากรทั้งส้นิ 1,198 คน ประชากรชาย 567 คน ประชากรหญงิ 631 คน การประกอบอาชพี อาชพี หลัก ไดแ้ ก่ เกษตรกร อาชพี เสรมิ ไดแ้ ก่ รบั จ้างทั่วไป ทำเนียบครู / ผปู้ ฏิบตั งิ าน กศน.ตำบล ตำแหน่ง ระยะเวลาที่ดำรงตำแหนง่ ลำดบั ที่ ช่ือ-สกุล ครู อาสาสมคั ร กศน. 2554 - 2556 1 นางสาวณหทยั สท้านวตั ร์ ครู ศรช. 2556 - 2558 2 นางสาวพีรภาว์ ขาวอุไร ครู กศน.ตำบล 2558 – 2559 3 นางสาวกุฎาพัชร สุวรรณเตมีย์ ครู กศน.ตำบล 2560 – ปัจจบุ ัน 4 นางสาวเพชรรัตน์ ปานเกดิ

โครงสร้างการบรหิ าร กศน.อำเภอ ~๓~ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศึกษา กล่มุ งานอานวยการ กลมุ่ จดั การศกึ ษานอกระบบและ กล่มุ ประสานภาคีเครอื ข่ายและ การศึกษาตามอธั ยาศยั กจิ การพิเศษ งานธุรการ,สารบรรณ * งานการเงนิ ,บญั ชี * งานส่งเสรมิ การรูห้ นงั สอื * งานประสานภาคี เครือขา่ ย * งานพสั ดุ * งานการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานนอกระบบ * งานกิจการพิเศษ * งานบคุ คล ,สวสั ดิการ * งานการจดั การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง * งานรณรงคแ์ กไ้ ขปัญหายาเสพติด * งานวิเคราะหน์ โยบายและแผน * งานส่งเสริมประชาธิปไตย *งานประชาสมั พนั ธ์ • งานการศกึ ษาหลกั สูตรระยะสนั้ * งานสรา้ งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม ใน * งานขอ้ มลู สารสนเทศ • งานการศึกษาเพอ่ื พฒั นา ทกั ษะชวี ติ * งานประกนั คณุ ภาพ ภายใน • งานการศกึ ษาเพอื่ พฒั นา สถานศึกษา สถานศกึ ษา *งานกจิ กรรมยวุ กาชาดนอกโรงเรยี น * งานนเิ ทศภายใน ตดิ ตาม ผล สงั คมและชมุ ชน * ฯลฯ * งานอาคารสถานท่ี • งานการศึกษาตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง * งานทะเบยี นวดั ผลประเมินผล * งานแนะแนว,กิจการนกั ศึกษา * งานพฒั นาส่ือ,หลกั สตู ร * งานการศึกษาตามอธั ยาศยั

~๔~ งบประมาณที่ กศน.ตำบลหนองกบ ไดร้ บั จดั สรร(ปงี บประมาณปัจจุบัน) เงนิ งบประมาณรวมทงั้ สิ้น ..............82,225............บาท จำแนกเปน็ - ประเภทเงนิ ผลผลิตที่ ๔ งบดำเนินงาน ......57,500......บาท - ประเภทเงินผลผลติ ท่ี ๕ งบดำเนนิ งาน ...........0...............บาท - ประเภทเงนิ อุดหนนุ 24,725 บาท (รวมงบรายหัว, กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น, คา่ หนังสอื เรียน) ๑. การใชจ้ า่ ยงบประมาณ(ปงี บประมาณทผี่ ่านมา) ที่ กจิ กรรม /โครงการ ไดร้ ับจัดสรร เบิกจา่ ย คงเหลอื 0 1 การศึกษาตามอัธยาศัย/กิจกรรมส่งเสริมการ 0 0 อา่ น/หอ้ งสมุดประชาชน 00 0 0 2 การศึกษาตามอัธยาศัย/กิจกรรมส่งเสริมการ 4,200 อ่าน/บ้านหนงั สอื ชุมชน 00 0 3 การศึกษาตามอัธยาศัย/กิจกรรมส่งเสริมการ 0 อา่ น/หน่วยบริการเคลื่อนท่ี (รถโมบาย) 0 0 0 0 4 การศึกษาตามอัธยาศัย/กิจกรรมส่งเสริมการ 0 อ่าน/อาสาสมคั รสง่ เสริมการอา่ น 00 5 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั /กจิ กรรมส่งเสรมิ การ อ่าน/หอ้ งสมุดเคลอ่ื นทีส่ ำหรับชาวตลาดฯ 0 0 6 โครงการ/กิจกรรมสำคัญตามแผนงาน (พ.ร.บ. งบประมาณรายจ่ายประจำปี)/แผนบูรณาการ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอด 18,200 14,000 ชีวิต/โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน (กล่มุ สนใจ-ไม่เกนิ 30 ชม.) 7 โครงการ/กิจกรรมสำคัญตามแผนงาน(พ.ร.บ. งบประมาณรายจ่ายประจำปี)/แผนบูรณาการ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาและการเรยี นรตู้ ลอด 22,500 22,500 ชีวิต/โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน (ช้ันเรยี นวิชาชพี -31 ชม.ขน้ึ ไป) 8 การศึกษาต่อเน่ือง/การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ 4,225 4,225 ชวี ติ 9 การศึกษาต่อเน่ือง/การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคม 10,540 10,540 และชุมชน 10 การศึกษาต่อเน่ือง/การเรียนรู้หลักปรัชญาของ 4,400 4,400 เศรษฐกิจพอเพยี ง 11 การศึกษาพ้ืนฐาน/การศึกษาขั้นพื้นฐาน (ภาค เรียนท่ี 2/63) /ประถมศึกษา 00

~๕~ ที่ กจิ กรรม /โครงการ ไดร้ ับจดั สรร เบิกจ่าย คงเหลือ 0 0 12 การศึกษาพื้นฐาน/การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (ภาค 0 0 เรียนที่ 2/63) /มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 0 13 การศึกษาพื้นฐาน/การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (ภาค เรียนท่ี 2/63) /มัธยมศึกษาตอนปลาย 0 14 โครงการ/กิจกรรมสำคัญตามแผนงาน(พ.ร.บ. งบประมาณรายจ่ายประจำปี)/แผนงานบูรณา การพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจทิ ลั /สร้างเครือขา่ ยดจิ ิทัล ชุมชนระดบั ตำบล 0 00 15 โครงการ/กิจกรรมสำคัญตามแผนงาน (พ.ร.บ. งบประมาณ รายจ่ายประจำปี)/แผน งาน ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาเพื่อความยั่งยืน/ ศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน (1 อำเภอ 1 อาชีพ) 3,600 3,600 0 สิ่งอำนวยส่งิ อำนวยความสะดวก 3.1 อาคารสำนักงาน หรอื อาคารเรียนฯลฯ ทใ่ี ช้เป็นสถานท่ีจดั กจิ กรรมของ กศน.ตำบลหนองกบ ท่ี รายการ จำนวน หมายเหตุ 1 อาคารเอนกประสงค์โรงพยาบาลส่งเสริม 1 สุขภาพตำบลหนองกบ 3.2 ครุภัณฑ์ เทคโนโลยีของกศน.ตำบลหนองกบ ท่ี รายการ จำนวน หมายเหตุ 1 กล่องรับสญั ญาณอนิ เทอร์เน็ต 1 2 โต๊ะ 2 3 เกา้ อี้ 25 4 ตู้ 2 5 ชัน้ วางของ/หนงั สือ 2 6 พดั ลมตั้ง/เพดาน 3

~๖~ แหลง่ เรยี นรู้และภาคีเครอื ขา่ ย 4.1 แหล่งเรียนร้ใู นตำบลหนองกบ ชอื่ สถานท่ี ทตี่ ง้ั ผู้รับผดิ ชอบ โรงไฟฟ้าหนองแซง ศูน ย์การเรียนรู้เกษตรฯ หมู่ 1 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง แปลงนาสาธิต โรงไฟฟ้า จังหวดั สระบรุ ี หนองแซง วัดหนองกบ หมู่ 2 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จงั หวดั สระบรุ ี วัดหนองทางบุญ หมู่ 5 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จังหวดั สระบุรี ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ในตาบลหนองกบ ช่อื ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ความสามารถและประสบการณ์ ท่อี ยู่ หมู่ 4 ตำบลหนองกบ นางวาสนา โพธิ์พรหม ภมู ปิ ัญญาดา้ นแพทย์แผนไทย หมู่ 1 ตำบลหนองกบ หมู่ 1 ตำบลหนองกบ นายคำมา ท้าวประสทิ ธ์ิ ภูมิปัญญาดา้ นเกษตรธรรมชาติ หมู่ 4 ตำบลหนองกบ นางพรนนั ท์ ตรยั รัตนแสงมณี ภมู ปิ ัญญาดา้ นเกษตรธรรมชาติ นางพิกุลทอง อนิ ทโร ภมู ิปัญญาดา้ นเกษตรธรรมชาติ ภาคเี ครอื ข่ายในตำบลหนองกบ ทต่ี ัง้ /ทอี่ ยู่ ช่ือ ภาคีเครอื ข่าย ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จังหวดั สระบุรี หมู่ 7 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จงั หวัดสระบุรี องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลหนองกบ หมู่ 7 ตำบลหนองกบ อำเภอหนองแซง จังหวดั สระบุรี โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลหนองกบ ชมรมผสู้ งู อายุ เกยี รตยิ ศ ชื่อเสียง และผลงาน/โครงการดเี ด่นของ กศน.ตาบลหนองกบ ท่ี ช่ือรางวัล/การเชดิ ชเู กยี รติ หน่วยงานท่มี อบให้ 1 ตัวแทนอำเภอได้รับการคัดเลือกเป็น กศน.ตำบลต้นแบบ สำนักงาน กศน.จงั หวดั สระบุรี 5D พรีเมี่ยม ปี 2563 2 ตัวแทนระดับอำเภอ เสนอผลงาน โครงการสรุปผลการ สำนักงาน กศน.จงั หวดั สระบุรี ป ฏิ บั ติ งา น ก าร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ท าง ไก ล ห ลั ก สู ต รพ าณิ ช ย์ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ประจำปี 2560 3 รับรางวัลท่ี 1 โครงการสำหรบั นักศกึ ษา กศน.อำเภอหนองแซง กิจกรรมการแข่งขันโครงงานสำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอ หนองแซง

~๗~ บทบาทและอำนาจหน้าทกี่ ศน.ตำบลหนองกบ กศน.ตำบล มีบทบาทสำคญั ในการจัดและส่งเสรมิ การเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน และสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ในชมุ ชน โดยมหี ัวหนา้ กศน.ตำบล เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนและมีหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องทำหน้าที่ สง่ เสริมและสนบั สนนุ การดำเนินงาน กศน.ตำบล ดังนี้ (ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย,สำนักงาน.คู่มือการปฏิบัติงานหัวหน้าครู กศน. ตำบล. กลมุ่ แผนงาน, ๒๕๕๓) ๑. จัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๒. สง่ เสริมสนับสนุนและประสานภาคีเครือข่ายเพอ่ื การจดั การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั ๓. ดำเนนิ การตามนโยบายพิเศษของรฐั บาลและงานเสรมิ สรา้ งความมั่นคงของชาติ ๔. จดั สง่ เสริมสนับสนนุ และประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอนั เนื่องมาจาก พระราชดำริในพ้นื ท่ี ๕. จัดสง่ เสริมสนบั สนุนพฒั นาแหลง่ เรียนร้แู ละภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ๖. วจิ ัยและพัฒนาคุณภาพหลกั สูตรสื่อกระบวนการเรียนร้แู ละมาตรฐานการศึกษานอก ระบบ ๗. ดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี นการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ๘. กำกับดูแลตรวจสอบนเิ ทศภายในติดตามประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๙. พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ๑๐. ระดมทรพั ยากรเพื่อใช้ในการจัดและพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ๑๑. ดำเนนิ การประกันคณุ ภาพภายในใหส้ อดคลอ้ งกับระบบหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการท่ีกำหนด บทบาทหนา้ ที่ของหัวหนา้ กศน. ตำบล ๑. การวางแผน ๑.๑ จดั ทำฐานข้อมูลชมุ ชน ๑.๒ จดั ทำแผนพฒั นา กศน. ตำบล ๑.๓ จดั ทำแผนปฏบิ ัติการประจำปี ๒. การจดั และสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ๒.๑จดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบ ดงั นี้ - การส่งเสริมการร้หู นงั สือ - การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน - การศึกษาต่อเน่อื ง ๒.๒จดั และส่งเสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน - จัดและพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ - บริการขา่ วสารข้อมูล และส่ือทุกประเภท - จดั และส่งเสรมิ กิจกรรมห้องสมดุ ประชาชน บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน มมุ หนงั สือ ๓. บริการการเรียนรู้ในชมุ ชนร่วมกบั ภาคีเครอื ข่ายอำเภอเคล่ือนท่ี ร่วมกบั อำเภอ ๔. สร้างและพัฒนาภาคีเครอื ขา่ ยการเรยี นรใู้ นชุมชน โดยการประสานขอความร่วมมอื จากภาคี

~๘~ เครือข่ายองค์กรชุมชนผู้รู้ ผู้ทรงคุณวุฒิ ตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อร่วมเป็นอาสาสมัคร กศน. อาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน เปน็ ตน้ ๕. ประชาสมั พนั ธ์และเผยแพร่แผนงาน โครงการ กจิ กรรมและผลการดำเนนิ งานของ กศน. ตำบล ใน รปู แบบตา่ งๆ ๖. รายงานผลการปฏิบตั งิ านรายงานข้อมูลที่เกย่ี วขอ้ งตามแบบและระยะเวลาที่กำหนด และ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประจำปีของ กศน. ตำบล

~๙~ ส่วนท่ี ๒ ทิศทางการดาเนนิ งานของสถานศึกษา ( กศน.อาเภอหนองแซง) กศนอำเภอหนองแซงได้ประชุมบุคลากรเพ่ือร่วมกันประเมินสถานการณ์ของสถานศึกษาโดยใช้การ วเิ คราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ(SWOTAnalysis)การกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจากสภาพแวดล้อมภายใน สถานศกึ ษา รวมทัง้ โอกาสและอปุ สรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกสถานศกึ ษาอนั เปน็ ปจั จยั ต่อการจดั การศึกษา  ปรัชญา สถานศึกษา กศน.อำเภอหนองแซง มุ่งมั่นพัฒนาการเรียนรู้ ปลูกฝังคุณธรรมและค่านิยมทด่ี ีงาม ตาม แนวทางปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  วิสยั ทัศน์ กศน.อำเภอหนองแซง มุ่งม่ันจัดการศึกษาตลอดชีวิต เติมเต็มศักยภาพการเรียนรู้ หลอมรวมพลัง ฐานสังคมอดุ มปัญญา พัฒนาการดำรงชพี ประชาชน สรา้ งสังคมอยู่ดีมสี ขุ ด้วยการศกึ ษาเพื่อการพฒั นาทย่ี ัง่ ยืน อตั ลักษณ์ สบื สานวัฒนธรรมและประเพณที ี่ดงี าม เอกลกั ษณ์ แหลง่ เรยี นรดู้ ี ภูมิปญั ญาเดน่  พนั ธกจิ ของสถานศึกษา 1. จดั และสง่ เสรมิ การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตใหก้ ับประชาชนท่ีอยูน่ อกระบบโรงเรยี นใน รูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยในด้าน  การศกึ ษาพน้ื ฐานนอกระบบ  การศึกษาเพอ่ื พัฒนาอาชีพ  การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต  การศึกษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชุมชน  การจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง  การพฒั นาหอ้ งสมดุ ประชาชนมชี วี ติ 2. จัดกระบวนการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการเพื่อเติมปญั ญาให้สงั คม 3. พฒั นารปู แบบและส่งเสริมการประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย 4. พัฒนาระบบบริหารจัดการตามแนวการปฏิรูประบบราชการและปฏิรูปการศึกษา โดยนำเอา หลักการธรรมาภบิ าลมาใช้

~ ๑๐ ~ เปา้ ประสงคแ์ ละตัวชวี้ ดั ความสำเรจ็ เปา้ ประสงค์ ตัวช้วี ัดความสำเร็จ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 1. จำนวนกลุ่มเป้าหมายผู้ดอ้ ย พลาด และขาดโอกาสทาง อธั ยาศยั ให้มคี ณุ ภาพ ก า ร ศึ ก ษ า ท่ี ไ ด้ รั บ บ ริ ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานโดยไมเ่ สยี ค่าใช้จา่ ย 2. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา 2. ร้อยละภาครัฐและเอกชนทุกภาคส่วน ร่วมเป็นภาคี นอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย เครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และสนบั สนุนการดำเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 3. ส่งเสรมิ สนบั สนุน ให้ภาคีเครือข่ายและภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ มี 3. ร้อยละภาคเี ครอื ข่ายและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ มีส่วนรว่ ม สว่ นรว่ มในการจัดการศึกษานอกระบบ ในการจดั การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตาม และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยโดยยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อัธยาศัยโดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4. สง่ เสริมชมุ ชนให้พฒั นากระบวนการเรยี นรู้ตลอดชีวิต 4. รอ้ ยละชุมชนได้รบั การสง่ เสรมิ กระบวนการเรยี นรู้ เพื่อการพฒั นาทีย่ ่งั ยนื เพือ่ แกป้ ญั หา และพฒั นาคุณภาพชีวิตเสริมสรา้ งความ เขม้ แขง็ ให้กับชุมชน โดยมี กศน.ตำบล ศนู ย์การเรียน ชมุ ชน และ แหล่งการเรยี นรู้อน่ื ในชุมชนเป็นกลไกในการจดั การเรียนรู้ เพือ่ การพฒั นาที่ยัง่ ยนื 5. พัฒนาการใหบ้ ริการการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม 5. รอ้ ยละ กศน.ตำบล และแหลง่ เรียนร้พู ร้อมใหบ้ รกิ าร อธั ยาศยั ใหค้ รอบคลุมทกุ พน้ื ท่ี การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้ ทุกกลุ่มเป้าหมายอยา่ งทัว่ ถึง ครอบคลุมทุกพื้นท่ี ทกุ กลมุ่ เป้าหมายอย่างทวั่ ถงึ ได้รบั โอกาสในการเรียนรู้ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสม สามารถ ประยกุ ต์ใชใ้ นการแกป้ ัญหา และพฒั นาคุณภาพชีวิตได้ อยา่ งสรา้ งสรรค์ 6. พัฒนาบคุ ลากร ผู้เรียน ผรู้ บั บรกิ าร และส่งเสริมการนำ 6. ร้อยละบุคลากร ผูเ้ รยี น ผูร้ ับบริการ ไดร้ บั การ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่อื การส่ือสาร พัฒนาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการส่ือสารมาใช้ มาใช้ศึกษามาใชใ้ หเ้ กิดประสทิ ธภิ าพ ในการปฏบิ ัตงิ าน การศึกษา และการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั ให้เกิดประสทิ ธภิ าพ 7. จดั ทำหลกั สูตร และพฒั นาหลักสตู ร รูปแบบการจัดกิจกรรม 7. สถานศึกษามีหลักสูตร และพฒั นาหลักสูตร รูปแบบ การเรียนรู้ เทคโนโลยี สอ่ื และนวตั กรรม การวดั และประเมนิ ผล การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ เทคโนโลยี สอื่ และนวตั กรรม ในทุกรูปแบบให้สอดคลอ้ งกับบรบิ ทในปจั จุบัน การวัดและประเมนิ ผลในทุกรูปแบบใหส้ อดคล้องกับ บริบทในปัจจุบัน 8. สถานศกึ ษามรี ะบบประกันคณุ ภาพภายในและมีการจัดทา 8. ร้อยละสถานศกึ ษามีระบบประกนั คุณภาพภายในและ รายงานการประเมนิ ตนเอง มกี ารจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง

~ ๑๑ ~ กลยทุ ธ์ กลยุทธ์ในการทำงาน ๕ กลยทุ ธ์ดังน้ี กลยุทธ์ท่ี ๑.ลยุ ถงึ ทเี่ ขา้ ถึงกลุ่มเปา้ หมาย กลยุทธ์ท่ี ๒.จดั กิจกรรมหลากหลาย กลยทุ ธท์ ี่ ๓.ขยายแหล่งเรียนรู้ กลยทุ ธ์ท่ี ๔.ผนกึ กำลงั ภาคีเครือข่าย กลยทุ ธท์ ่ี ๕.บรกิ ารเป่ียมคุณภาพ

~ ๑๒ ~ นโยบายและจดุ เนน้ การดําเนนิ งาน สํานกั งาน กศน. ประจําปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ วสิ ัยทศั น์ คนไทยทุกช่วงวยั ไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ มที กั ษะทจี่ ําเป็น และ สมรรถนะท่ีสอดรับกับทศิ ทางการพัฒนาประเทศ สามารถดํารงชีวิตได้อยา่ งเหมาะสมบนรากฐานของหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง พนั ธกิจ ๑. จดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มคี ุณภาพ สอดคลอ้ ง กับหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง และความเปล่ยี นแปลงทางเศรษฐกิจและสงั คม เพอ่ื ยกระดบั การศกึ ษา และพัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมในแต่ละช่วงวัย ให้พร้อมรับ การเปล่ียนแปลงและการ ปรับตัวในการดาํ รงชีวิตได้อยา่ งเหมาะสม ก้าวส่กู ารเปน็ สงั คมแห่งการเรียนรูต้ ลอดชีวติ อย่างยง่ั ยืน ๒. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา การวัด และประเมินผลในทุกรูปแบบให้มีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้และบริบท ใน ปัจจุบัน ๓. ส่งเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนําเทคโนโลยีมาพัฒนาเพื่อเพิ่มช่องทางและโอกาส การเรียนรู้ รวมถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดและให้บริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหก้ บั ประชาชนกล่มุ เป้าหมายอยา่ งทวั่ ถงึ ๔. ส่งเสริมสนับสนุน แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ให้เข้ามามีส่วนร่วม ใน การสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน ๕. ฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองค์กรให้มีเอกภาพ เพ่ือการบริหารราชการที่ดี บนหลัก ของธรร มาภบิ าล มปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธิผล และคลอ่ งตวั มากย่งิ ข้นึ ๖.ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรม และ จริยธรรมทีด่ ี เพื่อเพิม่ ประสทิ ธภิ าพของการใหบ้ ริการทางการศึกษาและการเรยี นร้ทู ม่ี ีคุณภาพมากยิง่ ขนึ้ เป้าประสงค์ 1. ประชาชนผูด้ ้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษารวมทัง้ ประชาชนทว่ั ไปไดร้ บั โอกาส ทางการศกึ ษา ในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษา ตามอัธยาศัยที่มี คณุ ภาพอย่างเท่าเทยี มและทั่วถงึ เปน็ ไปตามบรบิ ท สภาพปัญหาและความตอ้ งการของแต่ละ กลุ่มเปา้ หมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม หน้าที่ความเป็น พลเมืองท่ีดีภายใต้การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ที่สอดคล้องกับหลัก ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง อันนําไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพื่อ พัฒนา ไปสู่ความมัน่ คงและยง่ั ยนื ทางด้านเศรษฐกจิ สงั คม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และส่ิงแวดลอ้ ม 3. ประชาชนไดร้ บั การพฒั นาทกั ษะการเรียนรูแ้ ละแสวงหาความรู้ด้วยตนเองผา่ นแหลง่ เรยี นรู้ ช่องทางการ เรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ รวมท้ังมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีท่ี เหมาะสม สามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะอย่างมเี หตผุ ล และนําไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาํ วัน รวมถงึ การแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพชีวติ ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 4. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. มหี ลักสตู ร สอ่ื นวัตกรรม ชอ่ งทางการเรยี นรู้ และกระบวนการ เรียนรู้ ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรยี นรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนา

~ ๑๓ ~ คุณภาพชีวิตตามความต้องการของประชาชนและชุมชน รวมท้ังตอบสนองกับการเปลีย่ นแปลงบรบิ ท ดา้ นเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วฒั นธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และสิง่ แวดลอ้ ม 5. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนําเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยดี ิจิทัล มาพัฒนา เพื่อเพิ่มช่องทางการเรียนรู้ และนํามาใช้ในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้และโอกาสการเรียนรู้ ให้กับ ประชาชน 6. ชมุ ชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจดั ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การศึกษา นอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมท้ังการขับเคลอ่ื นกิจกรรมการเรยี นรขู้ องชุมชน 7. หนว่ ยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองคก์ รทที่ ันสมัย มีประสทิ ธิภาพ และเป็นไป ตาม หลักธรรมาภบิ าล 8. บุคลากร กศน. ทุกประเภททุกระดับได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มทักษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงาน และการให้บริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานตามสายงานอย่างมี ประสทิ ธิภาพ จดุ เน้นการดําเนินงานประจาํ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2554 1. นอ้ มนําพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาสู่การปฏิบตั ิ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนยส์ าธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพ่ือ เป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ทั้งดิน น้ำ ลม แดด รวมถึงพืชพันธุ์ต่าง ๆ และสง่ เสริม การใชพ้ ลังงานทดแทนอย่างมีประสทิ ธิภาพ 1.2 จดั ใหม้ ี “หนง่ึ ชุมชน หนงึ่ นวัตกรรมการพฒั นาชุมชน” เพื่อความกินดี อย่ดู ี มีงานทาํ 1.3 การสร้างกลมุ่ จิตอาสาพัฒนาชมุ ชน รวมทงั้ ปลกู ฝงั ผเู้ รยี นใหม้ ีหลกั คิดทถี่ ูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีต่อบ้านเมือง และเปน็ ผู้มีความพอเพียง ระเบยี บวินัย สจุ ริต จิตอาสา ผ่านกิจกรรมการพัฒนา ผู้เรียน โดยการใชก้ ระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด 2. สง่ สรมิ การจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตสาํ หรบั ประชาชนทีเ่ หมาะสมกบั ทกุ ชว่ งวัย 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทํา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสร้าง นวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชน ผูร้ ับบริการ และสามารถออกใบรบั รองความรคู้ วามสามารถเพือ่ นําไปใช้ในการพัฒนาอาชีพได้ 2.2 ส่งเสรมิ และยกระดบั ทักษะภาษาองั กฤษใหก้ ับประชาชน (English for ALL) 2.3 ส่งเสรมิ การเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสําหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวยั อาทิ การฝึกอบรมอาชีพ ท่ีเหมาะสม รองรบั สังคมสูงวัย หลักสตู รการพฒั นาคุณภาพชีวติ และส่งเสรมิ สมรรถนะผสู้ ูงวัย และหลักสูตร การดแู ลผู้สงู วยั โดย เนน้ การมีส่วนรว่ มกบั ภาคีเครอื ข่ายทุกภาคสว่ นในการเตรยี มความพรอ้ มเขา้ สูส่ งั คมสูงวัย 3. พฒั นาหลักสตู ร สือ่ เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบ การจัดการศกึ ษาและ การเรยี นรู้ ในทกุ ระดบั ทกุ ประเภท เพือ่ ประโยชนต์ อ่ การจัดการศึกษาทีเ่ หมาะสม กบั ทกุ กลุ่มเป้าหมาย มคี วาม ทนั สมัย สอดคลอ้ งและพรอ้ มรองรับกับบรบิ ทสภาวะสังคมปจั จบุ นั ความต้องการ ของผู้เรยี น และสภาวะการ เรียนรใู้ นสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทจ่ี ะเกดิ ข้นึ ในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Leaming Platform ทร่ี องรับ DEEP ของกระทรวงศึกษาธิการ และช่องทางเรยี นรรู้ ปู แบบอ่ืน ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพ่ือให้ สามารถ “เรยี นรไู้ ด้อย่างท่วั ถึง ทุกท่ี ทกุ เวลา”

~ ๑๔ ~ 3.3 พัฒนาระบบรับสมคั รนักศึกษาและสมัครฝกึ อบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอนความรู้ ระบบ สะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส์ (E- exam) 4. บูรณาการความรว่ มมอื ในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ และจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ให้กบั ประชาชนอยา่ งมี คณุ ภาพ 4.1 ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมท้ัง สง่ เสริมและสนบั สนุนการมีส่วนร่วมของชมุ ชน อาทิ การสง่ เสริมการฝึกอาชีพที่เป็นอตั ลักษณ์และบรบิ ทของชมุ ชน ส่งเสรมิ การตลาดและขยายชอ่ งทางการจาํ หน่ายเพื่อยกระดับผลิตภัณฑ์/สนิ คา้ กศน. 4.2 บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในส่วนกลาง และ ภมู ภิ าค 5. พฒั นาศักยภาพและประสิทธภิ าพในการทํางานของบคุ ลากร กศน. 5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills) ใหก้ ับบุคลากรทุกประเภททกุ ระดับ รองรบั ความเป็นรัฐบาลดิจทิ ลั อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทัง้ พฒั นาครูใหม้ ีทกั ษะ ความรู้ และความชํานาญในการใช้ภาษาอังกฤษ การผลิตสื่อการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนเพ่ือฝกึ ทักษะ การคดิ วเิ คราะห์อยา่ งเปน็ ระบบและมเี หตผุ ล เปน็ ขั้นตอน 5.2 จัดกิจกรรมเสริมสร้างความสมั พันธ์ ของบุคลากร กศน.และกจิ กรรมเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพ ในการทํางาน รว่ มกันในรปู แบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขนั กีฬา การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาประสทิ ธิภาพ ในการทาํ งาน 6. ปรบั ปรุงและพัฒนาโครงสรา้ งและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจยั พนื้ ฐานในการจัดการศึกษา และการ ประชาสมั พันธส์ รา้ งการรบั รู้ตอ่ สาธารณะชน 6.1 เร่งผลักดันร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. ... ให้สําเร็จ และปรับโครงสร้าง การบริหาร และอตั รากาํ ลงั ให้สอดคลอ้ งกบั บริบทการเปล่ยี นแปลง เรง่ การสรรหา บรรจุ แต่งตั้งทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ 6.2 นํานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทํางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใช้งานทันที โดยจัดต้ังศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพื่อจัดทํา ข้อมูล กศน. ทง้ั ระบบ (ONE ONIE) 6.3 พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม ฟ้ืนฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน สถานศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้ทกุ แห่ง ให้สะอาด ปลอดภยั พรอ้ มให้บริการ 6.4 ประชาสัมพันธ์/สร้างการรับรู้ให้กับประชาชนท่ัวไปเก่ียวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรม ด้าน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสร้างช่องทางการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านวิชาการ ของ หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ข่าวประชาสัมพันธ์ ผ่านส่ือรูปแบบต่าง ๆ การจัดนิทรรศการ/มหกรรม วิชาการ กศน.

~ ๑๕ ~ การจดั การศึกษาและการเรยี นรูใ้ นสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ของสํานักงาน กศน. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เม่ือเดือนธันวาคม 2562 ส่งผลกระทบต่อระบบการจดั การเรียนการสอนของไทยในทุกระดบั ชั้น ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ ไดอ้ อก ประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวังเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของเช้ือไวรัสดังกล่าว อาทิ กําหนดให้มี การเว้น ระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานทขี่ องโรงเรยี นและสถาบนั การศึกษา ทุกประเภท เพ่ือจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทํากิจกรรมใด ๆ ท่ีมีผู้เข้าร่วมเป็นจํานวนมาก การปิด สถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การกําหนดให้ใช้วิธกี ารจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรยี นรู้ แบบ ออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ต่าง ๆ รวมถึง การ ส่อื สารแบบทางไกลหรือดว้ ยวธิ อี เิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ในส่วนของสํานักงาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดําเนินงานในภารกิจ ต่อเน่ืองต่าง ๆ ในสถานการณ์การใช้ชีวิตประจําวัน และการจัดการเรียนรู้เพ่ือรองรับการชีวิตแบบปกติวิถีใหม่ (New Normal) ซ่ึงกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสําคัญกับการดําเนินงานตามมาตรการการป้องกัน การ แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกประเภท หากมีความ จําเป็นต้องมาพบกลุ่ม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาต้องมีมาตรการป้องกันท่ีเข้มงวด มีเจล แอลกอฮอลล้าง มอื ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผ้า ต้องมีการเวน้ ระยะห่างระหว่างบุคคล เน้นการใช้สอ่ื ดิจิทัล และเทคโนโลยอี อนไลนใ์ นการจัดการเรยี นการสอน ภารกิจตอ่ เนอื่ ง ๑. ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 1) สนับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานโดยดําเนินการ ให้ผเู้ รียน ได้รับการสนับสนุนค่าจัดซ้ือหนังสือเรยี น ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียน การสอนอย่าง ทั่วถงึ และเพยี งพอเพอื่ เพมิ่ โอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพโดยไมเ่ สยี ค่าใชจ้ ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานให้กับกลุ่มเปา้ หมายผ้ดู อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทาง การศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรยี นแบบชั้นเรยี น และการจดั การศกึ ษาทางไกล 3) พฒั นาประสิทธภิ าพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษา ข้ันพืน้ ฐาน ท้ัง ด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวตั กรรม ระบบการวัดและประเมินผล การเรียน และ ระบบการใหบ้ รกิ ารนกั ศกึ ษาในรูปแบบอื่น ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มีความ โปร่งใส ยตุ ิธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กําหนด และสามารถตอบสนองความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมาย ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 5) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคณุ ภาพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กจิ กรรม เพ่ือ เป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการป้องกัน และแก้ไข ปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบําเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเน่ือง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจดั ตงั้ ชมรม/ชุมนุม พร้อมทัง้ เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นนํากิจกรรมการบําเพญ็ ประโยชน์อื่น ๆ นอกหลักสูตรมาใช้ เพม่ิ ช่ัวโมงกจิ กรรมใหผ้ ูเ้ รียนจบตามหลกั สตู รได้

~ ๑๖ ~ 1.2 การส่งเสรมิ การรหู้ นังสอื 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบเดียวกัน ท้ัง สว่ นกลางและสว่ นภมู ิภาค 2) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร ส่ือ แบบเรียนเคร่ืองมือวัดผลและเครื่องมือการดําเนินงานการ ส่งเสริม การรหู้ นังสือทีส่ อดคล้องกบั สภาพและบริบทของแตล่ ะกลุม่ เป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ความสามารถ และทักษะการ จัด กระบวนการเรียนรู้ใหก้ บั ผ้ไู ม่รหู้ นังสอื อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ และอาจจัดใหม้ ีอาสาสมคั รส่งเสริมการรู้หนังสอื ใน พนื้ ที่ ท่มี ีความต้องการจาํ เปน็ เป็นพิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรหู้ นังสือ การพัฒนา ทกั ษะการรูห้ นังสอื ใหก้ ับประชาชนเพ่ือเปน็ เคร่ืองมอื ในการศึกษาและเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวติ ของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนื่อง 1) จดั การศกึ ษาอาชีพเพ่อื การมงี านทําอยา่ งยงั่ ยืน โดยให้ความสําคัญกบั การจัดการศกึ ษาอาชีพ เพ่อื การมี งานทาํ ในกลุ่มอาชพี เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชพี เฉพาะทางหรือการบรกิ าร รวมถึง การเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ มี คุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจน สร้างความเขม้ แข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจชุมชน การพัฒนา หนึ่ง ตาํ บลหนง่ึ อาชพี เดน่ การประกวดสินค้าดพี รเี มี่ยม การสร้างแบรนดข์ อง กศน. รวมถงึ การส่งเสรมิ และจดั หาชอ่ งทาง การจาํ หนา่ ยสินค้าและผลติ ภัณฑ์ และใหม้ ีการกํากบั ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงาน ทาํ อยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนื่อง 2) จัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวติ ใหก้ ับทกุ กลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพกิ าร ผูส้ งู อายุ ทส่ี อดคลอ้ งกับ ความต้องการจําเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดํารงชีวิตตลอดจน สามารถ ประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองได้มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคม ไดอ้ ย่างมี ความสุขสามารถเผชญิ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ที่เกดิ ขน้ึ ในชวี ติ ประจําวันได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ และเตรียมพรอ้ มสาํ หรับ การปรบั ตัวให้ทันต่อการเปลยี่ นแปลงของข่าวสารขอ้ มูลและเทคโนโลยสี มัยใหม่ในอนาคต โดยจดั กจิ กรรมท่มี เี นื้อหา สาํ คัญต่าง ๆ เช่น การอบรมจิตอาสา การให้ความรูเ้ พ่ือการป้องการการแพร่ระบาด ของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรม และจริยธรรม การป้องกันภัยยา เสพติด เพศศึกษา การปลูกฝังและการสร้างค่านิยมท่ีพึงประสงค์ ความปลอดภัย ในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการ อบรมเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรม/ชุมนมุ การอบรมสง่ เสริมความสามารถ พเิ ศษตา่ ง ๆ เป็นตน้ 3) จดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชมุ ชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบรู ณาการ ในรูปแบบของการฝึกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดกิจกรรม จิตอาสา การสร้าง ชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แตล่ ะพื้นที่ เคารพความคิด ของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัด กระบวนการใหบ้ ุคคลรวมกล่มุ เพอ่ื แลกเปล่ียนเรียนรู้รว่ มกันสร้างกระบวนการจติ สาธารณะ การสรา้ งจติ สํานกึ ความ เป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบต่อหน้าท่ีความเป็นพลเมือง ที่ดีภายใต้การ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม การเป็นจิตอาสา การบําเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการ บริหารจัดการนํ้า การรับมือกับสาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม การช่วยเหลือซงึ่ กนั และกนั ในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนอย่างยง่ั ยนื

~ ๑๗ ~ 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ใน รูปแบบตา่ ง ๆ ให้กบั ประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภมู ิคมุ้ กนั สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมกี ารบริหารจดั การ ความเสยี่ งอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสูค่ วามสมดลุ และยัง่ ยืน 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศยั 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพ การ เรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเ้ กดิ ขน้ึ อยา่ งกว้างขวางและท่ัวถึง เชน่ การพัฒนา กศน. ตาํ บล ห้องสมดุ ประชาชน ทุกแห่งให้มีการบรกิ ารท่ีทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสรา้ งเครอื ขา่ ย ส่งเสริมการ อ่าน จดั หนว่ ยบริการหอ้ งสมุดเคล่ือนท่ี ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อจดั กิจกรรม ส่งเสริมการ อ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นท่ีต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่ำเสมอ รวมท้ัง เสริมสร้าง ความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพ่ือสนับสนุนการอ่าน และการจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการอ่าน อย่าง หลากหลายรูปแบบ 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต ของ ประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวตั กรรมฐานวิทยาศาสตรแ์ ละเป็นแหลง่ ท่องเท่ยี วเชิงศิลปะวิทยาการประจาํ ทอ้ งถน่ิ โดย จัดทําและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ด้าน วทิ ยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคดิ เชงิ สร้างสรรค์ และปลูกฝงั เจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการ กระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาค และ ระดับโลกเพื่อให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนําความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมท้ังมีความสามารถในการปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปลย่ี นแปลงของโลกทีเ่ ป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อยา่ ง มี ประสทิ ธภิ าพ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อส่งเสริม การ จัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน หอ้ งสมดุ รวมถึงภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ เปน็ ตน้ 2. ดา้ นหลักสตู ร ส่ือรูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผลงานบรกิ าร ทางวิชาการ และการ ประกันคุณภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพ่ือส่งเสริม การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และ หลกั สูตรทอ้ งถนิ่ ทส่ี อดคลอ้ งกบั สภาพบรบิ ทของพ้นื ที่และความต้องการของกล่มุ เปา้ หมายและชุมชน 2.2 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และส่ืออื่น ๆ ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน กล่มุ เป้าหมายท่ัวไปและกลุม่ เปา้ หมายพิเศษ เพื่อให้ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้ได้ทกุ ท่ี ทุกเวลา 2.3 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย หลากหลายชอ่ งทางการเรียนรู้ ด้วยระบบ หอ้ งเรยี นและการควบคุมการสอบรูปแบบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เพ่ือให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ รวมทั้ง มีการประชาสัมพนั ธ์ให้สาธารณชนไดร้ บั รแู้ ละสามารถเข้าถงึ ระบบการประเมินได้ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดับ การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานใหไ้ ด้มาตรฐานโดยการนําแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Exam) มาใชอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

~ ๑๘ ~ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การ วัด และประเมนิ ผล และเผยแพร่รปู แบบการจัด สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตาม อัธยาศยั รวมทั้งใหม้ ีการนําไปสกู่ ารปฏบิ ตั อิ ย่างกว้างขวางและมกี ารพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทอยา่ งตอ่ เนือ่ ง 2.7 พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มกี ารพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพภายใน ทีส่ อดคล้องกับบริบทและภารกิจของ กศน. มากขนึ้ เพอื่ พร้อมรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก โดยพัฒนาบคุ ลากร ให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสําคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ ดําเนินการประกัน คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาได้อยา่ งต่อเน่อื งโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และจัดให้มี ระบบสถานศึกษา พี่เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สําหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพ ภายนอก ให้พัฒนา คณุ ภาพการจัดการศึกษาให้ได้คณุ ภาพตามมาตรฐานท่กี ําหนด 3. ด้านเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา 3.1 ผลติ และพัฒนารายการวิทยแุ ละรายการโทรทศั นเ์ พือ่ การศกึ ษาเพ่ือให้เช่อื มโยงและตอบสนอง ต่อการ จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพ่ือกระจายโอกาสทางการศึกษา สําหรบั กลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้รเู้ ท่า ทัน สอื่ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชพี เพื่อการมีงานทํา รายการติวเขม้ เตมิ เต็ม ความรู้ รายการ รายการทํากนิ ก็ได้ ทําขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรท่ างสถานีวทิ ยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทศั น์เพ่ือการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอินเทอร์เนต็ 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยี ดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพ่ือส่งเสริม ให้ครู กศน. นําเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชใ้ นการสร้างกระบวนการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิต และการ ออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยขยาย เครือขา่ ยการรับฟังให้สามารถรับฟังไดท้ ุกที่ ทกุ เวลา ครอบคลุมพน้ื ท่ีทั่วประเทศและเพ่ิมช่องทาง ให้สามารถรับชม รายการโทรทศั นไ์ ด้ทั้งระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอร์เนต็ พร้อมท่จี ะ รองรบั การพฒั นา เป็นสถานีวิทยโุ ทรทศั นเ์ พอ่ื การศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อให้ได้หลายช่องทางทั้งทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคล่ือนท่ี และ Tablet รวมท้ังส่ือ Offline ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพอื่ ให้กล่มุ เป้าหมายสามารถเลือกใชบ้ รกิ ารเพื่อเขา้ ถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูไ้ ดต้ ามความตอ้ งการ 3.5 สํารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านการใชส้ ื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างตอ่ เน่ืองเพื่อนําผล มาใช้ ในการพัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทนั สมัยและสามารถสง่ เสริมการศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวิต ของประชาชน ได้อยา่ งแทจ้ รงิ

~ ๑๙ ~ 4. ดา้ นโครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดาํ ริ หรอื โครงการอันเกีย่ วเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดําเนินงานโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดําริหรอื โครงการ อันเก่ียวเนอื่ ง จากราชวงศ์ 4.2 จดั ทําฐานขอ้ มลู โครงการและกิจกรรมของ กศน.ที่สนองงานโครงการอนั เน่ืองมาจาก พระราชดาํ ริหรือ โครงการอันเกี่ยวเนอื่ งจากราชวงศเ์ พอื่ นําไปใชใ้ นการวางแผน การติดตามประเมินผลและการ พฒั นางานได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดําเนินงานเพ่ือสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดําริ เพื่อให้ เกดิ ความเขม้ แข็งในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟ่ า้ หลวง”เพอ่ื ใหม้ ีความพรอ้ มในการจดั การศึกษา นอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตามบทบาทหน้าทท่ี ี่กาํ หนดไวอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพ้ืนท่ีสูง ถ่ินทุรกันดาร และพ้ืนท่ีชายขอบ 5. ดา้ นการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ้นื ที่เขตเศรษฐกิจพิเศษและพ้ืนท่ีบรเิ วณ ชายแดน 5.1 พฒั นาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ 1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ที่ตอบสนองปัญหา และความ ต้องการของกลมุ่ เป้าหมายรวมท้ังอตั ลกั ษณแ์ ละความเปน็ พหวุ ัฒนธรรมของพื้นที่ 2) พัฒนาคณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานอย่างเข้มข้นและตอ่ เนื่องเพื่อให้ ผู้เรียน สามารถนาํ ความรู้ท่ไี ดร้ บั ไปใช้ประโยชนไ์ ดจ้ ริง 3) ใหห้ นว่ ยงานและสถานศกึ ษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและ นกั ศกึ ษา กศน. ตลอดจนผ้มู าใช้บรกิ ารอยา่ งทัว่ ถึง 5.2 พัฒนาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องในการจัดทําแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์ และบริบท ของแต่ละจังหวัดในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 2) จัดทําหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพ้ืนที่ โดยเน้นสาขาท่ีเป็นความต้องการของตลาด ให้เกิดการ พัฒนาอาชีพไดต้ รงตามความตอ้ งการของพื้นท่ี 5.3 จัดการศกึ ษาเพอ่ื ความมนั่ คงของศนู ยฝ์ ึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน(ศฝช.) 1) พฒั นาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพ่ือใหเ้ ป็นศูนย์ฝกึ และสาธิต การประกอบ อาชีพด้านเกษตรกรรม และศนู ยก์ ารเรยี นรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาํ ริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง สําหรับประชาชนตามแนวชายแดนดว้ ยวธิ ีการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย 2) มงุ่ จดั และพัฒนาการศกึ ษาอาชพี โดยใชว้ ิธีการหลากหลายใช้รูปแบบเชิงรุกเพื่อการเข้าถึง กลุ่มเปา้ หมาย เช่น การจดั มหกรรมอาชีพ การประสานความรว่ มมือกบั เครอื ข่าย การจัดอบรมแกนนาํ ด้านอาชพี ทีเ่ น้นเรื่องเกษตร ธรรมชาติที่สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของชุมชนชายแดน ให้แกป่ ระชาชนตามแนวชายแดน 6. ด้านบคุ ลากรระบบการบริหารจัดการ และการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน 6.1 การพฒั นาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดบั ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงข้ึนอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและระหว่าง การดํารง ตาํ แหน่งเพอ่ื ใหม้ ีเจตคติที่ดีในการปฏบิ ัตงิ านใหม้ ีความรแู้ ละทักษะตามมาตรฐานตําแหน่ง ให้ตรงกับสายงาน ความ ชํานาญ และความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดําเนินงานของหน่วยงานและ สถานศึกษาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพรวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อเลื่อนตําแหน่ง หรือเล่ือน วิทยฐานะโดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชิงประจกั ษ์

~ ๒๐ ~ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะท่ีจําเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการ นิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพ่ือร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยใน สถานศกึ ษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตําบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงข้ึน เพื่อการบริหารจัดการ กศน.ตําบล/แขวง และ การปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทภารกิจอยา่ งมีประสิทธิภาพ โดยเนน้ การเป็นนักจัดการความรแู้ ละผู้อํานวย ความสะดวก ในการเรยี นร้เู พ่อื ใหผ้ ู้เรียนเกดิ การเรียนรูท้ มี่ ปี ระสิทธภิ าพอยา่ งแท้จริง 4) พัฒนาครู กศน. และบคุ ลากรที่เกีย่ วขอ้ งกบั การจดั การศึกษาให้สามารถจดั รูปแบบการเรียนรู้ ได้อย่างมี คุณภาพโดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทําแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และ ประเมินผล และการวจิ ยั เบ้อื งต้น 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถ และมคี วามเป็นมอื อาชพี ในการจัดบรกิ ารสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ของประชาชน 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มสี ่วนร่วมในการ บรหิ ารการ ดําเนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทําหนา้ ทส่ี นับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม อัธยาศัยไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรรวมทั้งภาคีเครือข่ายท้ังใน และ ตา่ งประเทศในทุกระดบั โดยจัดให้มีกิจกรรมเพอ่ื เสริมสร้างสัมพนั ธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพในการทํางาน รว่ มกัน ในรูปแบบท่ีหลากหลายอย่างต่อเนื่องอาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพ ในการ ทาํ งาน 6.2 การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและอตั รากําลงั 1) จัดทําแผนการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและดําเนินการปรับปรุงสถานท่ีและวัสดุอุปกรณ์ ให้มี ความ พร้อมในการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ 2) สรรหา บรรจุ แต่งต้ัง และบริหารอัตรากําลังที่มีอยู่ทั้งในส่วนที่เป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และ ลูกจ้าง ให้เป็นไปตามโครงสร้างการบริหารและกรอบอัตรากําลัง รวมทั้งรองรับกับบทบาทภารกิจตามท่ีกําหนดไว้ ให้เกดิ ประสทิ ธภิ าพสูงสดุ ในการปฏบิ ัตงิ าน 3) แสวงหาความร่วมมือจากภาคเี ครอื ข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อนํามาใช้ ในการปรับปรุง โครงสร้างพื้นฐานให้มีความพรอ้ มสําหรับดําเนนิ กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และการ สง่ เสริมการเรียนรู้สําหรบั ประชาชน 6.3 การพัฒนาระบบบริหารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันท่ัวประเทศ อย่างเป็น ระบบเพ่ือใหห้ น่วยงานและสถานศกึ ษาในสงั กัดสามารถนาํ ไปใชเ้ ป็นเครือ่ งมอื สาํ คญั ในการบรหิ าร การวางแผน การ ปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อย่างมี ประสิทธิภาพ 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกํากับ ควบคุม และเร่งรัด การ เบิกจ่ายงบประมาณใหเ้ ปน็ ตามเป้าหมายที่กําหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกตอ้ ง ทันสมัย และ เช่อื มโยงกัน ทัว่ ประเทศ สามารถสืบคน้ และสอบทานได้ทนั ความต้องการเพือ่ ประโยชน์ในการจดั การศกึ ษาให้กบั ผเู้ รียนและการ บรหิ ารจัดการอยา่ งมีประสิทธิภาพ

~ ๒๑ ~ 4) ส่งเสริมให้มีการจัดการความร้ใู นหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดบั รวมทัง้ การศกึ ษาวิจยั เพ่ือสามารถ นํามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดําเนินงานที่สอดคล้องกบั ความต้องการของประชาชน และชุมชนพร้อมทั้ง พฒั นาขีดความสามารถเชงิ การแขง่ ขันของหน่วยงานและสถานศกึ ษา 5) สร้างความร่วมมือของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทั้งในประเทศ และ ต่างประเทศ รวมทั้งส่งเสรมิ และสนบั สนุนการมีส่วนรว่ มของชมุ ชนเพือ่ สร้างความเข้าใจ และให้เกดิ ความรว่ มมอื ใน การสง่ เสรมิ สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ใหก้ บั ประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ 6) สง่ เสรมิ การใชร้ ะบบสาํ นักงานอเิ ล็กทรอนิกส์ (e-office) ในการบรหิ ารจดั การ เชน่ ระบบการ ลา ระบบ สารบรรณอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใช้หอ้ งประชุม เป็นต้น 7) พัฒนาและปรับระบบวิธกี ารปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปรง่ ใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิ ชอบ บรหิ ารจัดการบนข้อมลู และหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ มุ่งผลสมั ฤทธมิ์ ีความโปรง่ ใส 6.4 การกาํ กับ นิเทศตดิ ตามประเมิน และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกํากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดําเนินงานการศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอธั ยาศัยให้เชือ่ มโยงกับหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครือขา่ ยท้งั ระบบ 2) ให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาทเ่ี กี่ยวข้องทกุ ระดบั พัฒนาระบบกลไกการกํากบั ติดตามและ รายงานผล การนาํ นโยบายสกู่ ารปฏิบัติ ใหส้ ามารถตอบสนองการดาํ เนนิ งานตามนโยบายในแตล่ ะเรื่องได้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และส่ืออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกํากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคํารับรองการปฏิบัติราชการประจําปี ของ หน่วยงาน สถานศึกษา เพ่อื การรายงานผลตามตัวชี้วัดในคํารบั รองการปฏิบัตริ าชการประจําปี ของสํานักงาน กศน. ให้ดาํ เนนิ ไปอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วิธีการ และระยะเวลาท่กี ําหนด 5) ใหม้ กี ารเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดบั ทงั้ หน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ต้ังแต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อําเภอ/เขต และตําบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการพัฒนา งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

~ ๒๒ ~ ผลการประเมนิ ตนเอง กศน.อำเภอหนองแซง ประจำปีงบประมาณ 2563 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองแซง สังกัดสำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มกี ารจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบดว้ ย  การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน  การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง  การศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งได้มีการกำหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้แล้ว เม่ือวันที่ 9 เดือน มกราคม พ.ศ. 2563 จึงได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2563 ตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาที่สอดคล้องเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ประกาศ ณ วนั ที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ซงึ่ มีผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา ดังนี้

~๒ ผลการประเมินคุณภาพการจัดกาศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ขน้ั พน้ื ฐาน และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนกั กระบวนการ/วิธกี าร ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของ 50 ผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 10 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธิบาย ภ 65) 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนท่ีดี สอดคล้องกบั หลักสูตร สถานศกึ ษา

๓~ น (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา นพนื้ ฐานทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ) รดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมิน กษา และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ คุณภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ที่ได้ คณุ ภาพ 37.6 ดีเลศิ ภาคผนวก หนา้ 63 ถงึ - แผนการลงทะเบยี นเรยี น 2 ภาคเรยี น ใน 6 ปานกลาง ปีงบประมาณ 2563 ประกอบดว้ ย ภาค เรียนที่ 2/2562 และภาคเรยี นที่ 1/2563 - ค่าคะแนนเป้าหมายของสถานศึกษา - รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธ์ิปลายภาค เรียนที่ 2/2562 และภาคเรียนท่ี 1/2563 - หลักฐานที่แสดงข้อมลู คะแนนเฉล่ีย ผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียนทุก ระ ดับ ก ารศึก ษ าใน รายวิชาบั งคั บขอ ง สถานศึกษา ในแต่ละรายวิชาบังคับท่ีเป็นไป ตามแผนการลงทะเบียนเรียนของผเู้ รยี น - ตารางเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียผลการสอบ ปลายภาคเรยี นในรายวชิ าบังคบั กบั คา่ คะแนน เป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนดไว้ในแตล่ ะ รายวชิ า

~2 1.2 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 10 (รายละเอียดในเอกสารคำอธิบาย ภ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม 68) และคณุ ลักษณะท่ดี ตี ามท่ี สถานศกึ ษากำหนด 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 5 (รายละเอียดในเอกสารคำอธบิ าย ภ มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และแลกเปล่ียนความคิดเห็น รว่ มกับผอู้ น่ื

4~ ภาคผนวก หน้า 65 ถงึ จากการตรวจสอบเอกสารพบว่า สถานศึกษา 8 ดเี ลิศ ได้จัดกิจกรรมดงั น้ี 1.กจิ กรรมจิตอาสา 2.โครงการอบรมประวัตศิ าสตร์ชาติไทย 3.แบบสรุปโครงการและกิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม 4.แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมตามตัวบ่งชี้ 5.ภาพ ถ่ายการจัดโครงการ กิจกรรมที่ เกย่ี วข้อง ภาคผนวก หนา้ 69 ) สถานศึกษาได้ดำเนินการจัดกจิ กรรมเพื่อ 3 ปานกลาง สง่ เสรมิ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และแลกเปล่ยี น ความ คิดเห็นร่วมกบั ผูอ้ ืน่ ดังน้ี - บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ - โครงการประกวดโครงงานสำหรบั นักศกึ ษา - แผนการจัดการเรียนร้ใู นรายวชิ าต่าง ๆ ใน แต่ละภาคเรียน - mind map ของนักศกึ ษา -รายงานของนักศึกษาแต่ละรายวิชา -ภาพกจิ กรรมโครงการท่ีได้รับการสรปุ - ผลงาน ชิน้ งาน - ใบประกาศนียบตั ร -แบบสังเกตพฤติกรรม

1.4 ผู้เรยี นการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ~2 มีความสามารถในการสร้างสรรค์ 5 (รายละเอียดในเอกสารคำอธิบาย ภ งาน ชน้ิ งาน หรือนวัตกรรม 1.5 ผ้เู รยี นการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 4 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธิบาย ภ มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล 1.6 ผเู้ รียนการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 4 (รายละเอียดในเอกสารคำอธบิ าย ภ มีสุขภาวะทางกาย และ สนุ ทรยี ภาพ

5~ จากการตรวจสอบเอกสารพบว่า สถานศึกษา 3 ปานกลาง ภาคผนวก หน้า 70) ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมดังนี้ ภาคผนวกหน้า 71) 1.รายงานผลการจัดการเรียนรทู้ ่ีเก่ียวขอ้ งกับ ภาคผนวก หนา้ 72) การส่งเสริมการจัดทำโครงงาน ชิ้นงาน สง่ิ ประดิษฐ์ 2.แผนการจัดการเรียนร้รู ายวิชาต่าง ๆ ในแต่ ละภาคเรียน 3.บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ 4.ผลงานส่ิงประดิษฐ์โครงงานในแต่ละภาค เรียน 1.ข้อมลู เทคโนโลยที ี่สถานศึกษามอี ยูแ่ ละใช้ 2.8 ดี งานจริง 2.ผลงาน หรือชน้ิ งานของผูเ้ รียน 3.รายงานการจดั การเรยี นรู้เกยี่ วกับการ ส่งเสรมิ สนับสนุน ด้านการใชเ้ ทคโนโลยี ดจิ ิทัลของผู้เรียน 4.หลักฐานการเขา้ เรยี น Online ,lineกลมุ่ การเข้าเรยี น Google Classroom การใช้ Google Form และ Facebook 5.ผลงาน , ช้ินงาน 6.แบบสำรวจความตอ้ งการการใชเ้ ทคโนโลยี 7.รปู ภาพ - การตรวจสุขภาพของผเู้ รียน 2.8 ดี - รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ อบรมส่งเสรมิ สุขภาวะและอนามยั กจิ กรรม

~2 1.7 ผูเ้ รียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 4 (รายละเอียดในเอกสารคำอธบิ าย ภ มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น 1.8 ผจู้ บการศึกษาข้ันพื้นฐาน 8 (รายละเอียดในเอกสารคำอธบิ าย ภ นำความรู้ ทักษะพน้ื ฐานทไ่ี ด้รบั ไปใช้ หรอื ประยกุ ตใ์ ช้

6~ จติ อาสา กจิ กรรมกีฬาสี ภาคผนวก หน้า 73) - ภาพถา่ ยการเขา้ รว่ มกจิ กรรมของนกั ศกึ ษา ภาคผนวก หน้า 74 ) จากการตรวจสอบเอกสาร พบวา่ 4 ยอดเยีย่ ม สถานศกึ ษาได้ดำเนินการจดั กจิ กรรม/ โครงการ ดงั นี้ 1.สมุดบนั ทึกการอ่าน อ่านทุกวนั 2.เครอื่ งมอื ประเมินรบั การรหู้ นงั สอื ของ นักศึกษา กศน. ระดับประถมศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3.กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิตในการ ส่งเสริมการอ่านใหก้ ับนักศกึ ษา จาก การตรวจสอบเอกสารพบว่า 8 ยอดเยยี่ ม สถานศกึ ษาไดด้ ำเนนิ การจัด กจิ กรรม/ โครงการ ดังนี้ 1.รายงานผจู้ บหลักสูตรภาคเรยี นท่ี 2/2562 และ ภาคเรียนท่ี 1/2563 2.รายงานสรปุ ผลการตดิ ตามผู้จบหลกั สตู รท่ี นำความรไู้ ปใชห้ รอื ประยุกต์ใช้ 3.แบบติดตามผู้จบหลักสูตร

~ 27 มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินง ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัด 20 การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษา ขั้นพื้นฐานทเี่ นน้ ผู้เรียนเป็น สำคญั 2.1 การพฒั นาหลักสูตร 5 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธบิ าย ภาค สถานศึกษาที่สอดคลอ้ งกบั บริบท 75) และความตอ้ งการของผู้เรียน ชุมชน ทอ้ งถ่ิน 2.2 สื่อทีเ่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ 5 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธบิ าย ภาค 76)

~ งาน ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กิดข้นึ คะแนนที่ได้ ระดบั จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ 18 ยอดเยี่ยม คผนวก หนา้ จากการตรวจสอบเอกสารพบวา่ 4 ดเี ลิศ 4 ดีเลิศ สถานศกึ ษาได้ดำเนินการจดั ทำเอกสาร ดังนี้ 1.คำส่ังแตง่ ต้งั คณะกรรมการจดั ทำ หลกั สูตรสถานศึกษา 2.บันทึกการชุมของคณะกรรมการในการ จัดทำหลกั สตู ร 3.หลักสูตรสถานศึกษา 4.มีแบบรายงานผลการนำหลกั สตู ร สถานศึกษาไปใช้ คผนวก หนา้ - บนั ทึกการประชุม - การสำรวจหนังสือแบบเรยี น - ทำเนยี บส่อื แบบเรยี น - แบบประเมนิ ความพึงพอใจของ ผูเ้ รียนท่ีมตี ่อสอ่ื การเรียนรู้ - ประชุมวางแผนพัฒนาส่ือ - จัดหาสอ่ื ตามความตอ้ งการของ นกั ศกึ ษา - หลักสูตรสถานศึกษา - แผนการจดั การเรยี นรู้ - รายงานผลการนเิ ทศตดิ ตาม

~ 28 มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ ง ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 2.3 ครมู คี วามรู้ ความสามารถ 5 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธบิ าย ภาค ในการจัดการเรียนรู้ที่เนน้ ผูเ้ รียน 77 ) เป็นสำคญั 2.4 การวัดและประเมินผล 5 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธบิ าย ภาค การเรียนรู้ของผู้เรยี นอย่างเปน็ 78 ) ระบบ

~ งาน ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขน้ึ คะแนนท่ีได้ ระดบั จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ คผนวก หน้า จากการตรวจสอบเอกสารพบว่า 5 ยอดเย่ยี ม สถานศึกษาไดจ้ ดั กิจกรรมดังนี้ 1.บันทึกหลังการสอน 2.แผนการสอน 3.แบบวเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล 4.วจิ ยั ในชั้นเรยี น 5.การแนะแนว คผนวก หน้า 1.แบบบนั ทึกผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน 5 ยอดเยยี่ ม -ประถมศกึ ษา (แบบ กศน.4-ถ) -มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (แบบ กศน.4-ต) -มธั ยมศึกษาตอนปลาย(แบบกศน.4-ป) 2.แบบประเมินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (คะแนนระหวา่ งภาค) 3.บันทึกการจัดการเรยี นรู้ 4.ประกาศผลการสอบปลายภาค 5.อนมุ ัติผลการสอบปลายภาค 6.รายงานสรุปผลการสอบวัดผลประเมิน ปลายภาคเรียน 7.รายงานผลการเรียนเฉลีย่ (GPA) และเปอรเ์ ซ็นไทล์ (PR) 8.แบบรายงานผูส้ ำเร็จการศึกษา -ประถมศึกษา (แบบ กศน.3-ถ) -มัธยมศึกษาตอนตน้ (แบบ กศน.3-ต)

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้ำหนัก ~ 29 ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ ง ของสถานศึกษา รวมคะแนน

~ งาน ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขน้ึ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ -มัธยมศึกษาตอนปลาย(แบบกศน.3-ป) 55.6

~ 30 ~ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มคี ะแนนรวมเทา่ กบั 37.60 คะแนน อยใู่ นระดับ ดีเลิศ และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขน้ั พ้ืนฐานท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั มีคะแนนรวมเท่ากับ 18 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยยี่ ม ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พบว่า สถานศึกษามี จดุ เดน่ และจดุ ที่ควรพฒั นา ดังน้ี จุดเดน่ 1. ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะท่ีดีเป็นไปตามท่ี สถานศึกษากำหนด 2. ผ้เู รียนการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรค์งาน ชนิ้ งาน หรือนวัตกรรม 3. ผู้เรียนมใี ช้เทคโนโลยใี นการเรียน 4. ครมู กี ารจดั การเรยี นการสอนอย่างเป็นระบบ 5. ครมู กี ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ 6. ครผู ูส้ อนมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องตามความตอ้ งการของผู้เรียน เช่น การ จัดการเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ด้วยการทำโครงงาน การทำกิจกรรม พฒั นาคณุ ภาพชีวิต การศึกษาดงู านนอกสถานท่ี การศกึ ษาเรียนร้จู ากแหลง่ เรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ กศน.ตำบล ภมู ิปญั ญาชาวบา้ น การเรียนร้จู ากการใช้เทคโนโลยีสอื่ อนิ เทอร์เน็ต 7. ครู ผู้สอนมีการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อรวบรวมข้อมูลของนักศึกษาให้ทราบถึงความ ต้องการ ความถนัด ความสนใจ นำมาจัดทำแผนการเรียนรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของผ้เู รียน และเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ จดุ ทค่ี วรพฒั นา 1. สถานศึกษามกี ารพัฒนาผเู้ รียนการศึกษาขัน้ พื้นฐานท่มี ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทตี่ อ้ งค่อนข้างตำ่ 2. สถานศกึ ษาควรหาแนวทางรว่ มกนั ในการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

~3 ผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการศึกษาตอ่ เนื่อง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงานของ และร ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) สถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพ 50 ของผูเ้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาตอ่ เนอื่ ง 10 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธบิ าย 1. แผนปฏบิ ัติก 2. หลกั สตู รการ มีความรู้ ความสามารถและ ภาคผนวก หน้า 79 ) 3. ขอ้ มลู จำนวน หรอื ทกั ษะและหรือคณุ ธรรม 4. สรุปและราย 5. รายงานผูจ้ บ เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบ 6. ผลการวัดแล 7. แบบสงั เกตพ หลักสตู ร 8. รายงานผลก - แบบติดตามภ 1.2 ผ้จู บหลักสูตรการศึกษา 20 (รายละเอียดในเอกสารคำอธบิ าย 1 เดอื น (แบบ ต่อเนอื่ ง สามารถนำความรู้ไป ภาคผนวก หนา้ 80 ) - แบบนิเทศ (แ ใช้หรอื ประยกุ ต์ใช้ บนฐาน 9. ขอ้ มูลจากระ ค่านยิ มร่วมของสงั คม 1. สรปุ และราย 2. รายงานผู้จบ 3. รายงานผลก - แบบติดตามภ 1 เดอื น (แบบ - แบบนิเทศ (แ 4. ขอ้ มูลจากระ 5. ขอ้ มลู ผลงา

31 ~ นการศึกษาตอ่ เนื่อง และมาตรฐาน ที่ 2 คณุ ภาพจดั การเรยี นร)ู้ ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ รอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดข้นึ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ 46 ยอดเย่ียม การประจำปี 2563 10 ยอดเยย่ี ม รศึกษาต่อเนอ่ื ง 20 ยอดเย่ยี ม นผู้เรยี นการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งเป็นรายหลกั สตู ร ยงานผลการดำเนนิ งานเป็นรายหลกั สูตร บหลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เน่อื งเปน็ รายหลักสูตร ละประเมนิ ผลตามท่ีหลกั สตู รกำหนด พฤตกิ รรมผู้เรียน การดำเนนิ งานการจัดการศึกษาตอ่ เนื่อง ภายในระยะเวลา กศน.ตน.22) แบบ กศน.ตน.30) ะบบฐานข้อมลู เพ่ือการบริหารจัดการ (DMIS) ยงานผลการดำเนินงานเปน็ รายหลกั สูตร บหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนอื่ งเป็นรายหลักสตู ร การดำเนินงานการจัดการศึกษาตอ่ เนอื่ ง ภายในระยะเวลา กศน.ตน.22) แบบ กศน.ตน.30) ะบบฐานขอ้ มลู เพือ่ การบริหารจัดการ (DMIS) าน ผจู้ บการศกึ ษาตอ่ เน่อื งสามารถนำความรู้ทไี่ ด้ไปใช้หรอื ประยุกต์ใช้

~3 มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งานของ และร ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) สถานศึกษา 1.3 ผู้จบหลกั สตู รการศกึ ษา 20 (รายละเอียดในเอกส ารค ำอธิบ าย 1. รายงานผ้จู บ ต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้จนเห็น เป็นประจักษห์ รอื ตวั อยา่ งที่ดี ภาคผนวก หน้า 81) 2. รายงานผลก - แบบติดตามภ 1 เดือน (แบบ - แบบนิเทศ (แ 3. ขอ้ มูล ผลงา ตวั อย่างทีด่ ี 4. ภาพประกอบ ประจักษห์ รอื ตัว 5. ข้อมลู จากระ

32 ~ ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ รอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ข้ึน จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ีได้ ระดับคณุ ภาพ บหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนอ่ื งเปน็ รายหลักสตู ร 16 ดเี ลศิ การดำเนินงานการจดั การศึกษาต่อเนือ่ ง ภายในระยะเวลา กศน.ตน.22) แบบ กศน.ตน.30) าน ผ้จู บหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องท่นี ำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษ์หรือ บ ผู้จบหลักสตู รการศกึ ษาตอ่ เน่ืองที่นำความรู้ไปใชจ้ นมีผลงานในพ้ืนที่เชงิ วอยา่ งท่ีดี ะบบฐานขอ้ มูลเพือ่ การบรหิ ารจัดการ (DMIS)

~3 มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงานของ และร ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) สถานศึกษา มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพ 20 การจดั การเรียนรู้การศกึ ษา ต่อเนื่อง 2.1 หลกั สตู รการศึกษาต่อเนือ่ ง 4 (รายละเอียดในเอกสารคำอธิบาย 1. ข้อมลู สภาพบร มคี ุณภาพ ภาคผนวก หนา้ 82 ถึง 83 ) สงั คม และเป็นไป กศน.อำเภอหนอง 2. หลักสูตรการศ 3. รายงานการปร หลักสตู รการศึกษ 4. บันทึกการขออ 2.2 วทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 4 (รายละเอียดในเอกสารคำอธิบาย 1. ขอ้ มลู เก่ียวกับ มีความรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณ์ตรงตามหลกั สูตร ภาคผนวก หนา้ 84 ) วทิ ยากรทกุ คน การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 2. คำสั่งแตง่ ต้ังวทิ 3.หลกั สตู รการศึก 4. แผนการจัดกา 5. แบบประเมนิ ผ 6. กรอบการประ 7. แบบประเมนิ ค 8. เคร่อื งมอื วดั แล 9. สือ่ ทใ่ี ช้ในการจ 10. รายงานผลก 11. รายงานผลก

33 ~ ผลการประเมนิ คุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดข้นึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง 19.2 ยอดเยี่ยม ริบท หรอื ความต้องการ หรือความจำเปน็ ของกลุ่มเปา้ หมายในชุมชน 4 ยอดเยย่ี ม ปตามนโยบายของ สำนักงาน กศน. (ขอ้ มลู ชุมชน/แผนพฒั นาชมุ ชน ของ งแซง) ศึกษาต่อเนอื่ ง ระชุมคณะกรรมการสถานศึกษาวาระท่เี ก่ียวข้องกบั การใหค้ วามเหน็ ชอบ ษาตอ่ เนื่อง อนมุ ัตใิ ช้หลักสตู รการศึกษาต่อเนือ่ งของสถานศึกษา บวิทยากร วฒุ ิ การศึกษา ประวัติการทำงานประสบการณ์ เกียรติบตั ร ของ 4 ยอดเย่ยี ม ทยากร กษาตอ่ เนื่อง ารเรยี นรู้การศกึ ษาตอ่ เนื่อง แบบ กศ.ตน 12 ผลการจดั การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง แบบ กศ.ตน.7(1) ะเมนิ ผลการจัดการศึกษาต่อเน่ือง แบบ กศ.ตน.7(2) ความพงึ พอใจ แบบ กศ.ตน 10 ละประเมินผลการจัดการศึกษาต่อเน่ือง จดั การเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล การนิเทศการจดั กระบวนการ

~3 มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน และรอ่ ประเดน็ การพจิ ารณา 2.3 สื่อทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ (คะแนน) ของสถานศึกษา 1. บันทึกข้อความ 2. ทำเนียบสื่อ แหล 2.4 การวัดและประเมินผล 4 (รายละเอียดในเอกสารคำอธบิ าย 3. หลักสูตรการศึก ผู้เรียนการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง ภาคผนวก หน้า 85 ) 4. แผนการจดั กิจก 5. สื่อทีใ่ ชใ้ นการจดั 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 4 (รายละเอียดในเอกสารคำอธิบาย เชน่ ใบงาน ใบความ การศึกษาตอ่ เน่ืองท่ีมคี ุณภาพ ภาคผนวก หนา้ 86 ) 1. หลักสูตรการศกึ 2. แผนการจดั กจิ ก รวม 4 (รายละเอยี ดในเอกสารคำอธิบาย 3. เครือ่ งมือวัดและ ภาคผนวก หน้า 87 ) 4. รายงานการนเิ ท 5. วุฒิบตั รผู้จบการ 6. เอกสาร ขอ้ มลู ห ไปใช้ในการปรบั ปร 1. หลักสูตรการศึก 2. แผนการจดั การเ 3. นิเทศและติดตาม 4. จัดทำสรปุ รายงา 5. แบบสอบถามคว 6. ข้อมูลรายงานคว ของผู้เรียนทมี่ ตี อ่ กร 7. รายงานสรปุ ผลค 8. นำผลการสรปุ ผ 70

34 ~ ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ องรอย หลักฐานที่เกดิ ข้นึ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคณุ ภาพ คำสงั่ รายงานการประชุม 3.2 ดีเลศิ ล่งเรียนรู้ ปราชญแ์ ละภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน กษาต่อเนอ่ื ง 4 ยอดเยี่ยม กรรรมการเรียนรู้ ดการเรยี นรู้ 4 ยอดเยยี่ ม มรู้ หนงั สอื ชิ้นงานของจรงิ ของจำลอง ฯลฯ กษาต่อเนือ่ ง 65.20 กรรรมการเรียนรู้ ะประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ทศและรายงานการจดั การศึกษาต่อเน่ือง รศึกษาต่อเน่อื ง หรือรายงานการนำผลการตรวจสอบคณุ ภาพเครอ่ื งมือวดั และประเมินผล รงุ พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ กษาต่อเนอื่ ง เรียนรู้การศึกษาตอ่ เนื่อง มผลการจัดการเรยี นรู้การศึกษาตอ่ เน่อื ง านกิจกรรมโครงการการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง วามพงึ พอใจ วามพงึ พอใจ ระบวนการจัดการเรยี นรู้การศึกษาต่อเนื่อง ความพึงพอใจ ผลการจัดการศึกษาต่อเน่อื งของสถานศกึ ษาไปปรับปรงุ และพฒั นาตอ่ ไป

~ 35 ~ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนอื่ ง ใน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพ ของผูเ้ รียน การศึกษาต่อเน่ือง มีคะแนนรวมเท่ากบั 46 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐาน ที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ 19.2 คะแนน อยู่ในระดับ ยอด เยีย่ ม ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดท่ีควร พฒั นา ดงั นี้ จดุ เด่น มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียนการศึกษาต่อเน่ือง 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาต่อเนอ่ื ง มีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรม เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบหลกั สตู ร 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ บนฐาน คา่ นิยมรว่ มของสังคม 1.3 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเน่อื งทีน่ ำความรูไ้ ปใช้จนเหน็ เป็นประจักษห์ รือตัวอยา่ งท่ดี ี มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การเรียนรูก้ ารศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 2.1 หลักสตู รการศึกษาต่อเนื่องมคี ณุ ภาพ 2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเนอื่ ง มีความรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณต์ รงตามหลักสูตร การศกึ ษาต่อเนื่อง 2.3 สอื่ ทเี่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ 2.4 การวดั และประเมินผลผ้เู รียนการศกึ ษาต่อเน่ือง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรกู้ ารศึกษาตอ่ เนื่องทมี่ คี ณุ ภาพ จดุ ที่ควรพัฒนา มกี ารพัฒนาส่อื ด้านเทคโนโลยีให้มีจำนวนและความหลากหลายมากขน้ึ

~3 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้รบั บริการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และมาตรฐานท่ี 2 คณุ ภ มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพ 50 ของผูร้ บั บริการการศึกษา ตามอธั ยาศยั 50 (รายละเอียดในเอกสารคำอธบิ าย ภาคผน 88 ) 1.1 ผู้รับบรกิ ารมคี วามรู้ หรือทกั ษะ หรือประสบการณ์ สอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์ของ โครงการหรอื กจิ กรรมการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย มาตรฐานที่ 2 คุณภาพ 20 การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย