BUKU SISWA KELAS 1 TEMA 3

Jawablah pertanyaan di bawah ini: Apa yang dilakukan siswa setelah usai sekolah? Mengapa harus ada siswa petugas piket? Apa yang dilakukan siswa petugas piket? Bagaimana keadaan kelas setelah dibersihkan? Bagaimana perasaanmu jika kelas bersih? Tulislah nama-nama hari! 1. .... 2. .... 3. .... 4. .... 5. .... 6. .... 7. .... 41

Mengurutkan kegiatan. Seno tiba di rumah. Apa yang dilakukan Seno setelah tiba di rumah ? Urutkan kegiatannya dengan benar! 1. Tidur. 2. Makan. 3. Membuka sepatu. 4. Mengetuk pintu rumah. 5. Mencuci tangan. Ceritakan urutan kegiatanmu kepada teman! 42 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru! Ikuti bacaan dengan nyaring! Menu makan siang. Atun makan siang di rumah. Sebelum makan Atun mencuci t angan dan berdoa. Atun bersyukur kepada Tuhan. Atun makan siang dengan menu yang bergizi. Simak dengan baik penjelasan gurumu! Menu empat sehat. 1. Makanan pokok : nasi, roti, gandum, jagung, kentang. 2. Lauk : ikan, daging, ayam, tahu, tempe, telur. 3. buah : pisang, apel, nenas, jeruk, jambu. 4. sayur: wortel, kol, sawi, kangkung. 5. susu Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 43

Inilah menu makanan Atun : 1. Nasi. 2. Sayur bayam. 3. Pisang. 4. Ikan goreng. 5. Tempe goreng. 6. Air putih. Buatlah menu makanan sehat untuk makan siangmu! Belajar di Rumah . Orangtua bersama siswa menyusun menu makan siang. Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru lalu ikuti bacaan dengan nyaring! 44 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Suasana siang hari. Sekolah Atun teduh sekali. Banyak pohon rindang di sekitarnya. Suasana pada siang hari tidak panas. Atun tetap belajar dengan riang. Pohon-pohon dan tanaman itu terawat baik. Ceritakan suasana sekolahmu pada siang h a r i! Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 45

DISKUSI Dengarkan dan ikuti bacaan gurumu membacakan cerita! Tidur siang. Pulang sekolah Yosi beristirahat. Tidur siang banyak manfaatnya. Tidur siang membuat tubuh sehat. Setelah tidur siang badan terasa segar. Belajar dan bermain lebih semangat. Mengapa kita perlu tidur siang? Apa manfaat tidur siang? 46 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Urutkan kegiatan di bawah ini sesuai menurut kegiatan yang sesuai! 1. Makan. 2. Tidur. 3. Pulang sekolah. 4. Cuci tangan. Baca pasangan kegiatan di bawah ini, mana yang memerlukan waktu lebih lama! 1. mandi...mencuci tangan 2. berpamitan... memakai sepatu 3. makan...minum 4. mencuci kaki...tidur Belajar di Rumah . Orangtua membimbing siswa untuk mengamati kegiatan di rumah. Tentukan kegiatan yang membutuhkan waktu lebih lama dan waktu lebih singkat. . Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 47

Sekarang . Jawablah dengan kata ya atau tidak pertanyaan di bawah ini! 1. Menjawab pertanyaan dari teks. 2. Membedakan sikap tertib dan tidak tertib. 3. Bermain peran. 4. Berjalan zig-zag. 5. Mengenal bangun ruang (kubus balok kerucut dan bola). 6. Bernyanyi sambil bertepuk. 7. Membuat kalimat dari syair lagu. 8. Membuat jadwal piket. 9. Menyebutkan nama-nama hari. 10. Membuat menu makan sehat siang hari. 11. Menceritakan suasana siang hari. 12. Membedakan lebih lama dan lebih singkat. 48 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini: m-a-k-...-n s-...-p-a-t-u t-a-n-g-a-...- t-i-...-u-r b-e-r-...-a-i-n b-e-...-a-j-a-r Temukan kata-kata berikut ini dari kartu suku kata yang telah disediakan guru! s- e- n- i- n-f-d-b-n-m a-n-s- e- l- a- s- a-p-k n-d-v-e-r- a- b- u-j-m d-k- a- m - i- s-r-q-o-b j- u- m- a- t-b-n-r-g-d g-s- a- b- t - u-h-b-i-o Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 49

Susunlah huruf dibawah ini menjadi kata yang tepat! Contoh : lahseko...sekolah 1. p-a-n-p-a-n-l-i-s-t-u ... 2. l-a-s-k-e ... 3. k-u-b-u ... 4. s-i-k-u-r ... 5. j-a-m-e ... 50 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Hari telah pagi. Anak-anak ayam mencari makan. Berjalan ke sana ke mari. Sambil berkotek. Ayo menyanyi sambil berhitung! tek kotek kotek tek kotek kotek kotek anak ayam turun berkotek anak ayam turun sepuluh pergi satu tinggal sembilan anak ayam turun sembilan pergi satu tinggal delapan anak ayam tinggal delapan pergi satu tinggallah tujuh Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 51

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru! Ikuti bacaan dengan nyaring! Suasana Sore Matahari mulai condong ke barat. Matahari akan terbenam. Langit terlihat jingga. Tanda sore telah datang. Ambilah salah satu dari kartu ciri suasana sore hari yang telah disediakan guru! 52

3 Kegiatan Sore Hari Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru lalu ikuti bacaan dengan nyaring! Sore hari Udara sore terasa sejuk. Suasananya pun nyaman. Kamu bisa bermain bersama teman-teman. Kamu juga bisa mengulang pelajaran. Membantu ayah dan ibu menyiram tanaman. Semua itu kegiatan sore yang menyenangkan. Kegiatan apa saja yang kamu lakukan di sore hari. 53

Co n t o h: 1. Ayam berkokok. 2. Suasana alam dari gelap berubah menjadi terang. 3. Semua orang bangun dari tidurnya. 1. Mata hari bersinar. 2. Udara terasa hangat. 3. Semua orang bersiap memulai kegiatannya. 1. Suasana alam menjadi gelap. 2. Udara menjadi dingin. 3. Munculnya sinar bulan. 4. Lampu listrik dinyalakan. 54 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

1. Matahari mulai condong ke barat. 2. Matahar i akan ter benam. 3. Langit terlihat jingga. Belajar di Rumah . Orangtua dapat men gajak siswa mengamati suasana sore. Siswa diminta menyebutkan ciri-ciri sore hari. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 55

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru lalu ikuti bacaan dengan nyaring! Mengenal Bayangan. Tengah hari matahari di atas kita. Bayangan benda lebih pendek. Sore hari matahari di sebelah barat. Bayangan benda lebih panjang. Amati bacaan ini dan pilihlah suasana Siang atau Sore dari bayangan benda!. 1. Sebuah pohon yang bayangannya pendek. 2. Sebuah pohon yang bayangannya panjang. 1. Gambar seorang anak yang bayangannya panjang. 2. Gambar seorang anak yang bayangannya pendek. 56 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru lalu ikuti bacaan dengan nyaring! Lakukan percakapan ini berpasangan dengan temanmu! Umar mengajak Hasan bermain layang- layang. Hasan : Hai Umar, kamu mau kemana ? Umar : Hai Hasan, aku mau ke lapangan, ikut yuk. Hasan : Ayo, kita mau main apa di sana ? Umar : bermain layang-layang San. Yosi dan Siti juga ikut. Hasan : Tunggu yah Umar. aku mengambil layang-layangku dulu. Umar : Baiklah San. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 57

Dengarkan gurumu menyanyi dan tirukan! Layang- Layang. ciptaan: A.T. Mahmud. kuambil buluh sebatang kupotong sama panjang kuraut dan kutimbang dengan benang kujadikan layang-layang bermain berlari bermain layang-layang bermain kubawa ke tanah lapang hati gembira dan riang Bercerita tentang apakah lagu tersebut? 58 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Rabalah garis dibawah ini, umpamakan garis tersebut ketinggian layang-layang Umar, Hasan, Yosi dan Siti. 1. 2. 3. 4. Umar Hasan Yosi Siti Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 59

Layang-layang siapakah yang paling tinggi? Layang-layang siapakah yang paling rendah? Layang-layang Umar lebih tinggi dari layang- layang... Layang-layang Siti lebih rendah dari layang- layang... Layang-layang Hasan lebih tinggi dari layang- layang...dan... Urutan layang-layang dari yang paling tinggi ke yang paling rendah adalah... Belajar di Rumah. Orangtua dapat mengajak siswa membandingkan benda yang ada di rumah seperti pohon, pintu tiang. 60 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru lalu ikuti bacaan dengan nyaring! Gita jatuh. Saat istirahat Gita, Yosi dan Umar pergi berbelanja ke kantin sekolah. Tiba-tiba kaki Gita tersandung batu. Gita jatuh terpeleset. Yosi dan Umar segera menolong. Mereka membantu Gita untuk berdiri kembali. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 61

Diskusi dengan temanmu. Apa yang kamu lakukan jika temanmu terjatuh ? Bagaimana perasaanmu ketika menolong teman ? Bagaimana perasaanmu jika ditolong teman? Belajar di Rumah. Orangtua dapat mengingatkan siswa untuk peduli dengan teman pada saat bermain. Bonar bermain bola di lapangan. Selesai bermain Bonar pulang ke rumah. Bonar membersihkan badan dan berpakaian dengan rapi. 62 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Susunlah uraian kegiatan bonar di bawah ini dengan tepat! 1. mandi sore 2. berpakaian 3. bermain bola 4. mengeringkan keringat dengan handuk 5. pulang ke rumah Wawancara temanmu tentang kegiatan sorenya. Lalu salin hasil wawancaranya! Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 63

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru! Ikuti bacaan dengan nyaring! Mengenalkan kudapan sore. Hari sudah sore. Yosi berkumpul bersama keluarga. Ibu menyajikan kudapan. Roti selai kacang dengan teh hangat. Rasanya sungguh nikmat. Selai kacang bisa dimakan bersama dengan roti Selain selai kacang juga di gunakan selai nanas, serikaya ataupun selai pandan. Belajar di Rumah. Orangtua dapat mengajak siswa membuat kudapan sederhana bersama. 64 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Tuliskan di dalam kertas tugasmu kalimat yang didiktekan guru! 1. Ibu membuat roti. 2. Ayah meminum teh. 3. Yosi suka roti. Belajar membuat roti selai kacang bersama guru di kelas. Membuat roti selai kacang. Bahan : 1. Roti tawar 4 lembar. 2. Mentega 3 sendok. 3. Selai kacang 1 botol. Alat : 1. Pisau roti atau spatula dari plastik 1 buah. 2. Piring kecil 2 buah. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 65

Cara membuat : 1. Ambil 1 lembar roti. 2. Letakkan roti di atas piring kecil. 3. Gunakan spatula untuk mengoles permukaan roti dengan mentega secukupnya. 4. Ambil selai kacang dari dalam botol dengan spatula. 5. Oleskan selai pada permukaan roti yang telah diberi mentega sebelumnya. 6. Kemudian ambil 1 lembar roti tawar lainnya. 7. Letakkan di atas roti yang telah diberi selai. 8. Potong roti sesuai ukuran yang disukai. 9. Roti siap untuk di makan . 66 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Menyambut Ayah dan Ibu pulang kerja. Sambutlah Ayah dan Ibu pada saat pulang kerja. Simaklah kalimat ini dan ungkapkan dengan kata “Ya” untuk menunjukkan sikap yang baik saat menyambut kedatangan orang tua yang baru pulang kerja. 1. Bertengkar dengan adik. 2. Membawakan sepatu Ayah. 3. Menyambut Ayah dengan riang. 4. Marah karena Ayah pulang telat. 5. Membawakan tas Ibu. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 67

Selain bermain kamu harus membantu orang tua di rumah. Tulislah jenis-jenis kegiatan membantu orang tua di rumah! Belajar di Rumah. Orangtua melibatkan siswa melakukan kegiatan membantu orang tua di rumah. 68 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Ada banyak kegiatan yang dapat dilakukan pada sore hari. Kegiatan sore hari di rumah. Sore hari Ibu Hani dan Pak Rudi ada di kebun. Bu Hani merapikan pot bunga. Pak Rudi memberi makan ayam. Hasan sedang mendengar musik kesukaannya. Kegiatan apa sajakah yang kamu ketahui? Belajar di Rumah . Orangtua dapat menga jak siswa melaksanakan aktivitas sore bersama-sama. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 69

Atun mengumpulkan informasi dari teman-teman sekelas tentang kegiatan sore. Jawablah pertanyaan berikut! 1. Berapa banyak siswa yang belajar ? 2. Berapa banyak siswa yang membantu Orang tua ? 3. Berapa banyak siswa yang mendengarkan radio ? 4. Kegiatan apa yang paling banyak dilakukan siswa ? 5. Kegiatan apa saja yang paling sedikit dilakukan siswa ? Sekarang Sebutkan “Ya” atau “Tidak” untuk jawaban dari ungkapan di bawah ini! 1. Menceritakan suasana sore hari. 2. Membandingkan panjang bayangan. 70 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

3. Menyanyikan lagu layang-layang. 4. Membandingkan tinggi rendah letak benda. 5. Membuat kudapan sore. 6. Membuat hasil wawancara. Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah! 1. s-u-a-...-a-n-a 2. b-e-...-a-j-a-r 3. -...-u-n-g-a 4. b-...-l-a 5. m-e-m-...a-n-t-u 6. -...-a-n-d-i 7. s-e-p-...-e-d-a 8. m-e-...-o-n-t-o-n 9. -...e-l-a-j-a-r-a-n 10. k-u-m-...-u-l Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 71

Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata! contoh : t-i-r-o... roti 1. n-u-m-m-i 2. l-a-i-s-e 3. t-e-m-e-n-g-a 4. c-a-n-g-k-a 5. l-a-i-s-e Temukan kata-kata yang ada dalam kartu kata yang disediakan guru, lalu baca denga nyaring! w-r- a- d- i- o-m-l s- e- p- e- d- a-m-b l- a- y- a- n- g- l- a- y- a- n- g g-t- a- n- a- m- a- n-s k-b-g-d-b- o- l- a-r k-z-l- a- g- u-v-d-s-c b- u- n- g- a-f-b-h-e-n 72 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru! Ikuti bacaan dengan nyaring! Hari mulai gelap. Matahari perlahan-lahan tenggelam. Bintang dan bulan mulai terlihat Memperindah suasana malam. Malam hari saatnya belajar dan berkumpul bersama keluarga. Di malam hari juga kita beristirahat. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 73

Kamu sudah tahu tentang hewan malam. Salah satunya adalah burung hantu. Apa yang kamu ketahui tentang burung hantu? Pelajari lewat lagu. Nyanyikan lagu ini! Burung Hantu matahari terbenam hari mulai malam terdengar burung hantu suaranya merdu kuk ku kuk ku kuk ku ku ku kuk ku kuk ku kuk ku kuk ku ku ku kuk ku 74

4 Kegiatan Malam Hari Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru! Ikuti bacaan dengan nyaring! Malam hari. Matahari sudah terbenam. Hari mulai malam. Di luar suasana terlihat gelap. Hewan-hewan malam mulai keluar. Hewan apa yang pernah kamu ketahui pada malam hari ? Ceritakan pada temanmu! 75

Setiap hari kita melakukan berbagai kegiatan. Kegiatan dilakukan dari pagi hingga malam. Kegiatan apa yang kamu lakukan pada malam hari ? Ceritakan kegiatanmu pada malam hari! 76 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru lalu ikuti bacaan dengan nyaring! Makan malam telah tiba. Ibu menyiapkan makanan. Semua membantu Ibu. Hasan membawa nasi ke meja makan. Kakak membawa ikan goreng. Ayah menuangkan air minum. Ibu tersenyum gembira. Sebelum makan Ayah memimpin doa. Mereka bersyukur pada Tuhan. Atas makanan yang tersedia. Sesudah makan Ayah kembali memimpin doa. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 77

Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Kegiatan apa yang dilakukan keluarga Hasan ? 2. Apa yang di bawa Hasan ke meja makan ? 3. Apa yang dilakukan Ayah ? 4. Mengapa mereka berdoa sebelum dan sesudah makan ? Sikap baik apa saja yang kamu temukan pada keluarga Hasan ? Sebutkan sikap yang baik atau tidak baik dari kalimat di bawah ini! 1. Membantu ibu. 2. Makan disuapi. 3. Membersihkan meja makan. 4. Bercerita kepada ibu. 5. Berebut makanan. 6. Memasak bersama ibu. 78 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru! Ikuti bacaan dengan nyaring! Ibu menyiapkan makan malam. Lauknya ikan goreng. Setelah makan Ibu menyajikan agar-agar. Keluarga Hasan makan malam dengan gembira. Selesaikan soal dibawah ini! Ibu menyediakan 12 potong agar-agar. Kakak makan 3 potong agar. Berapa agar-agar tersisa ? Di meja makan ada 5 gelas air minum. Ayah meminum satu gelas air. Berapa gelas air yang masih tersisa ? Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 79

Ayah membeli 14 buah pisang. Kakak meminta 4 buah. Berapa buah sisa pisang Ayah ? Ibu menggoreng 12 ekor ikan. Hasan makan 1 ekor ikan. Berapa sisa ikan goreng yang ada ? Di rumah ada 16 sendok makan. 4 sendok makan dipakai ketika makan malam. Berapa sendok makan yang tidak terpakai ? Belajar di Rumah . Orangtua membimbing siswa berlatih pengu rangan dengan hasil maksimal 20. 80 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Keluarga Hasan duduk di teras rumah. Di langit terlihat bulan dan bintang. Hasan bernyanyi lagu bintang kecil. Apakah kamu bisa menyanyikan lagu bintang kecil? Yuk kita menyanyi bersama! Bintang Kecil ciptaan: Daljono bintang kecil di langit yang biru amat banyak menghias angkasa aku ingin terbang dan menari jauh tinggi ke tempat kau berada Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 81

Buatlah dengan menggunakan plastisin bentuk bulan dan bintang! Umar dan kawan-kawannya membuat beberapa bentuk bulan dan bintang. Umar menyusun bulan dan bintang miliknya di atas meja. Siswa yang lain juga melakukan hal yang sama. Siswa menghitung jumlah karya yang mereka buat. Hitunglah jumlah plastisin bentuk bintang dan bulan yang di buat oleh umar dan kawan- kawannya di bawah ini! 82 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

1. Umar 2. Bonar 3. Yosi 4. Gita 5. Hasan 6. Atun Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 83

Kumpulkanlah masing-masing bintang dan bulan yang bisa kamu buat! Urutkanlah kumpulan bintang dan bulan yang paling banyak atau paling sedikit yang dibuat oleh temanmu, bersama temanmu dan guru! Kumpulkan informasi dari temanmu setelah mereka membuat bulan dan bintang! 1. Berapakah bulan dan bintang yang dibuat oleh Hasan ? 2. Berapakah bulan dan bintang yang dibuat oleh Umar ? 3. Berapakah bulan dan bintang yang dibuat oleh Yosi ? 4. Berapakah bulan dan bintang yang dibuat oleh Gita ? 5. Berapakah bulan dan bintang yang dibuat oleh Atun ? 6. Berapakah bulan dan bintang yang dibuat oleh Bonar ? 84 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Belajar di Rumah . Orangtua mengajak siswa untuk membuat kue kering berbentuk bintang dan bulan di rumah. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 85

Dengarkan dan telusuri dengan perabaanmu teks yang dibacakan guru lalu ikuti bacaan dengan nyaring! Bermain tikus dan kucing. Umar duduk di teras rumah. Bonar datang mengajak Umar bermain. Mereka bermain di luar rumah. Mereka bermian sambil benyanyi. Mereka bermain kucing dan tikus. Sambil bernyanyi lagu padang bulan. 86 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

Padang Bulan yo, prokonco dolanan ing jobo padang bulan padange koyo rino rembulane sing ngawe-awe ngelingkange ojo podo turu sore Kamu dapat menggantinya dengan lagu daerahmu. Bonar : Umar...Umar...main yuk! Bonar : Ayah, bolehkah aku bermain malam ? Ayah : Boleh, tetapi jangan terlalu lama, ya ? Bonar : Terimakasih Ayah. aku bermain di rumah Bonar Hasan. Umar : Ayo Umar, kita bermain kucing dan tikus. : Yuk kita bergabung dengan teman-teman lainnya. Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 87

Alangkah senangnya bermain. Bersama teman pada malam hari. Kita harus hidup rukun bersama teman. Dengarkan penjelasan guru! Bermain kucing dan tikus. 1. Siswa berdiri melingkar berhadapan sambil berpegangan tangan. 2. Bonar dengan bunyi kerincingan berdiri didalam lingkaran, Bonar dianggap sebagai tikus. 3. Hasan dengan bunyi kerincing yang lainnya berdiri di luar lingkaran, Hasan dianggap sebagai kucing. 4. Kucing berusaha memasuki lingkaran untuk menangkap tikus. 5. Tikus dilindungi oleh barisan lingkaran agar tidak ditangkap kucing. 88 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”

6. Kucing dan tikus saling berkejaran berusaha untuk saling menangkap atau menghindar. 7. Apa bila tikus dapat memasuki lingkaran itu berarti tikus tertangkap dan kucing menjadi pemenangnya. Amati permainan tersebut! Jawablah pertanyaan ini! 1. Berapa jumlah semua anak? 2. Berapa anak yang berpegangan tangan? 3. Berapa anak yang tidak berpegangan tangan? Tuliskan jawabanmu dengan menggunakan angka! Buku Siswa SDLB, Tunanetra I 89

Perhatikan ilustrasi di dalam kotak! 1. Berapa jumlah bintang di dalam kotak ? 2. Berapa jumlah bulan di dalam kotak ? 3. Berapa jumlah bintang dan bulan yang ada di dalam kotak ? Tulislah jawabannya dengan menulis angka dan nama bilangannya! Belajar di Rum. ah Berlatih penambahan bilangan dengan hasil maksimum bilangan 20. 90 Buku Tematik Kurikulum 2013, Tema 6 “Lingkunganku”