การดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียน นายชาญวิทย์ คำงาม รร.วัดสวนส้ม

นายชาญวทิ ย์ คางาม โรงเรยี นวดั สวนส้ม(สขุ ประชานุกลู ) สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

สำหรับครู กำรดำเนนิ งำนดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนในสถำนกำรณก์ ำรแพร่ระบำดของโรคโควดิ 19 โดยขำ้ รำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ สังกดั สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำสมุทรปรำกำร เขต 1 …………(Online)…………. ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบ้ืองตน้ 1. ชือ่ สกุลครู ผู้รำยงำน นายชาญวิทย์ คางาม 2. โรงเรยี น วัดสวนส้ม(สขุ ประชานกุ ลู ) 3. ชื่อ สกลุ ช้นั นักเรียนหรือกลุ่มนกั เรียนทดี่ แู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 จานวน 27 คน ลำดบั ที่ ชอ่ื - นำมสกุล หมำยเหตุ 1 ด.ช.กัมปนำท ชำติสุภำพ 2 ด.ช.อัฏฐำศิลป์ ทรพั ย์คง 3 ด.ช.พัชรพล สรุ ภกั ด์ิ 4 ด.ช.ณัฐวุฒิ รื่นโกสมุ 5 ด.ช.ธเนศ สุนทรวิภำต 6 ด.ช.ธนกันต์ โคจร 7 ด.ช.มงคล บวั ใบซอ้ น 8 ด.ช.ภรู นิ ทร์ บรุ ะวงค์ 9 ด.ช.ภชั รพล เล็งไธสง 10 ด.ช.อำแฟนดี สำยกระสนุ 11 ด.ญ.กฎชอร แป้งหอม 12 ด.ญ.สวรส สำหรำ่ ยทอง 13 ด.ญ.ธันยกำนต์ สนุ่ จนั ทร์ 14 ด.ญ.สชุ ำนันท์ สโมสร 15 ด.ญ.สริ ิกำญจน์ สรุ ะโพธิ์ 16 ด.ญ.อัจฉรำ อดุ มพร 17 ด.ญ.พรนิภำ สงเครำะห์ 18 ด.ญ.มนัชญำ จันทร 19 ด.ญ.พชิ ญำ โพธมิ์ ำ 20 ด.ญ.กมลชนก ประสทิ ธ์ิสม นายชาญวทิ ย์ คางาม โรงเรียนวัดสวนสม้ (สุขประชานกุ ูล) สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสมทุ รปราการ เขต 1

ลำดับที่ ชอ่ื - นำมสกุล หมำยเหตุ 21 ด.ญ.สุมำลี ขนั ทไช 22 ด.ญ.อุรสั ยำ โคตรบตุ รโต 23 ด.ญ.ธมลวรรณ ดำรงฤทธิ์ 24 ด.ญ.ณัฐมน จันทรเ์ อม 25 ด.ญ.โศรดำพร เกำ้ สนั เทียะ 26 ด.ญ.ชญั ญำนชุ ทองอินแก้ว 27 ด.ญ.ธดิ ำรตั น์ ศรวี งษำ ตอนที่ 2 กำรดำเนนิ งำน 1. ปญั หำหรอื ควำมต้องกำรของนักเรียนหรือกลุ่มนักเรยี น (อธบิ ำยรำยละเอียด) จากการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ (On-Line) กับนักเรียนและได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และ สอบถามถึงปัญหาหรือความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองเป็นรายบุคคลซ่ึงได้คัดกรองนักเรียนในช่วง สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา2019 (COVID – 19 ) ทาให้รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลและดูแล ช่วยเหลือพร้อมแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เป็นรายบุคคลเพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการแก้ไขปัญหาและส่งเสริมพัฒนา ทักษะนักเรียนให้เรียนรู้การใชเ้ ทคโนโลยีและรบั มือกับการเปลีย่ นแปลงโลกในด้านการศึกษาและด้านอ่ืน ๆ ที่เท่า เทยี มกนั ตามศักยภาพของนักเรยี น ดงั น้ี  ปัญหำดำ้ นครอบครวั นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 มีฐานะทางครอบครัวค่อนข้างแตกต่างกัน ส่งผลให้การเรียนรู้ของแต่ละ บุคคลมีความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ปัญหาอาทิเช่น ผู้ปกครองทางานไม่สามารถดูแลนักเรียนได้ ผู้ปกครองตกงาน ขาดรายได้เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (COVID – 19 ) ทา ให้ไม่มีงบประมาณเพียงพอในการใช้จ่ายในครอบครัวและสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ เนื่องจาก การเรียนออนไลน์ของนักเรียนจะต้องใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีในการเรียน บางครอบครัวที่มีพ่ีน้องหลายคนแต่มี อุปกรณเ์ ทคโนโลยกี ารเรียนมีจากัดทาให้ไม่สามารถเรียนได้ครบทกุ คน รวมไปถึงครอบครวั ของนักเรียนบางส่วนไม่ มีทีวีทใี่ ช้สาหรับเรยี นออนไลนผ์ ่านชอ่ งทาง DLTV และชอ่ งทางตา่ ง ๆ ในการเรยี นออนไลน์  ปัญหำดำ้ นควำมพร้อมของนักเรยี น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความสามารถในการเรียนรู้ที่ความแตกต่างกัน นักเรียนบางส่วนยังขาด ความพร้อมในการเรียนทางออนไลน์ ไม่มีสมาธิในการเรียน ไม่สามารถเรียนด้วยตนเองได้ ขาดความรับผิดชอบ ขาดแรงจงู ใจ เพราะไม่มีครคู อยกระตุ้นการเรยี นรู้ คาแนะนาและให้คาปรึกษาทใี่ กลช้ ิดเหมือนในห้องเรียน  แนวทำงแก้ไข  ติดต่อประสานงานผูป้ กครองและนักเรียนเพื่อสอบถามข้อมูล และหาทางแก้ไขปญั หารว่ มกัน  แนะนาการใช้โปรแกรมหรือแอปพลิเคชันในการจัดการเรียนร้รู ูปแบบออนไลน์ นายชาญวิทย์ คางาม โรงเรียนวัดสวนส้ม(สขุ ประชานุกูล) สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

 สอบถามความถนัดในการใช้งานจากโปรแกรมที่นักเรียนใช้งานของนักเรียนในช่องทางต่าง ๆ เช่น Facebook และ Line ซ่ึงสามารถตอบโจทย์การแก้ไขปัญหาในการใช้อินเตอร์เน็ต โดย ครูผ้สู อนตอ้ งคานึงถงึ ศักยภาพและทักษะของนกั เรียนเปน็ สาคัญ  จัดกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน โดยให้สมาชิกในห้องเรียนร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้ในห้องเรียน ออนไลน์ โดยสามารถนาเสนองานและแสดงความคิดเห็นในเรื่องต่างๆท่ีได้เรียนระหว่างกัน รวมถงึ ให้ช่วยกันสอดส่องแจ้งเตอื นการเรยี นภายในกล่มุ  ตดิ ตอ่ ส่ือสารกับผปู้ กครองเปน็ ระยะ โดยสอบถามผา่ นชอ่ งทางกลุม่ พดู คุยท้ังแบบกลุ่ม และ สว่ นตัวของผปู้ กครองนกั เรียนทีม่ ปี ัญหาในการเรยี นรู้ 2. กำรดำเนินงำน “กำรรู้จกั นกั เรียนรำยบคุ คล” (อธิบำยรำยละเอยี ดวิธี กระบวนกำร ทป่ี ฏบิ ัตใิ นกำรรู้จัก นกั เรยี นรำยบคุ คล) โรงเรียนได้ดาเนินการจดั ทาคาส่ังแต่งต้ังครูประจาช้ันหรือครูท่ีปรกึ ษาในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน คอย กากับติดตาม ประสานความร่วมมือในด้านต่าง ๆ อย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครอง ทั้งการสนับสนุนส่งเสริมและส่งเสรมิ การเรยี นรรู้ วมถึงสง่ิ อานวยความสะดวกในด้านตา่ ง ๆ การร้จู ักนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คลมีกระบวนการดังนี้ 1.ศึกษาขอ้ มลู พ้ืนฐานนกั เรียนรายบคุ คล 2.ประสานความรว่ มมอื กับผูป้ กครองนกั เรียนแต่ละบคุ คล 3.จัดทาแบบสอบถามความต้องการและสภาพปัญหาในการเรียนออนไลน์ โดยผ่านแพลตฟอร์ม ออนไลน์ 4.จัดการเรียนรู้กับนักเรียนโดยผ่านแอปพลิเคชันต่าง ๆ เช่น Facebook , Line ซึ่งจะเป็นการ สารวจความพรอ้ มของนกั เรยี นและปัญหาต่าง ๆ ของนักเรยี นแต่ละบคุ คล 5.ออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีคานึงถึงความเหมาะสมกับสภาพและความสามารถของนักเรี ยน แตล่ ะบุคคล ผลที่ได้จากการเรียนรู้ สามารถนาข้อมูลและปัญหามาวิเคราะห์ถึงสภาพปัญหาในการจัดการเรียนรู้ของ นักเรียน และสามารถออกแบบการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ตามความสามารถของแต่ละบุคคล รวมถึงหาแนวทางในการ ให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ท้ังน้ีการติดต่อประสานงานกับ ผู้ปกครองควรใช้วิธีการและเคร่ืองมือที่หลากหลาย เพื่อให้ได้ข้อมูลนักเรียนที่ครอบคลุมทุกด้าน โดยคานึงความ แตกตา่ งทางดา้ นพื้นฐานทางครอบครวั ที่ไม่เทา่ เทียมกนั ทาให้นักเรยี นแต่ละบคุ คลมีพฤติกรรมหลากหลายรูปแบบ ท้ังด้านบวกและด้านลบ ดังนั้นการรู้จักนักเรียนและผู้ปกครองจึงเป็นส่ิงท่ีสาคัญ ท่ีจะช่วยให้ครูท่ีปรึกษามีความ เข้าใจนักเรียนมากย่ิงขึ้น และการคัดกรองนักเรียนเป็นประโยชน์ในการส่งเสริมการป้องกันและแก้ไขปัญหาของ นกั เรยี นไดอ้ ยา่ งถูกวธิ ี นายชาญวิทย์ คางาม โรงเรียนวดั สวนส้ม(สุขประชานุกลู ) สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสมุทรปราการ เขต 1

3. ผลกำรคัดกรองและจดั กลุ่มของนักเรยี นทีด่ แู ลช่วยเหลือ พร้อมท้ังอธิบำยเหตผุ ลในกำรจดั กลุ่ม จากการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล ทาให้ได้มาซึ่งข้อมูลที่จาเป็นเกี่ยวกับตัวนักเรียน และเป็นส่ิงสาคัญ ที่จะช่วยให้ครูมีความเข้าใจนักเรียนมากย่ิงข้ึน อีกท้ังยังสามารถนาข้อมูลมาวิเคราะห์ เพื่อการคัดกรองนักเรียน ส่งเสริม ป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้อง รวมท้ังผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องได้ร่วมกันวิเคราะห์สภาพปัญหาของ นักเรียนท่ีผ่านมา พบว่าปัญหาหลัก คือ สภาพความพร้อมในครอบครัวนักเรียนที่มีความแตกต่างกัน ส่งผลให้การ เรียนร้ขู องนักเรยี นแต่ละบคุ คลแตกต่างกนั การคัดกรองนักเรียนรายบุคคลเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลเก่ียวกับนักเรียน เพื่อการจัดกลุ่มนักเรียนซ่ึงเป็น ประโยชน์อย่างย่ิงในการจัดการเรียนการสอนและหาวิธีการท่ีเหมาะสมในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ตรงกับ สภาพปัญหาและความจาเป็นของนักเรียนแต่ละบุคคล ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนจึงได้จัดกลุ่ม นักเรยี นตามผลการคดั กรอง ดังน้ี 1. กลุ่มปกติ คือ นักเรียนท่ีสามารถเรียนรู้ได้ในระดับปานกลาง – ดีเย่ียม ซ่ึงควรได้รับการส่งเสริมและ พัฒนา 2. กลมุ่ เส่ยี ง คอื นักเรยี นท่ีสามารถเรยี นรู้ไดใ้ นระดบั พอใช้ ซ่ึงควรได้รบั การแก้ไขปญั หาตามกรณี 3. กลุ่มมีปัญหา คือ นักเรียนท่ีสามารถเรียนรู้ได้ในระดับปรับปรุง ซ่ึงควรได้รับการช่วยเหลือและแก้ไข ปัญหาอย่างเรง่ ด่วน แบบสรุปรำยชื่อนกั เรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเส่ียง และกลมุ่ มีปญั หำ ลาดับที่ ชือ่ - นามสกุล กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสย่ี ง กล่มุ มีปญั หา หมายเหตุ 1 ด.ช.กัมปนำท ชำติสุภำพ  2 ด.ช.อฏั ฐำศิลป์ ทรพั ย์คง  3 ด.ช.พัชรพล สุรภกั ด์ิ  4 ด.ช.ณฐั วุฒิ รื่นโกสุม  5 ด.ช.ธเนศ สุนทรวภิ ำต  6 ด.ช.ธนกันต์ โคจร  7 ด.ช.มงคล บวั ใบซอ้ น  8 ด.ช.ภูรนิ ทร์ บุระวงค์  9 ด.ช.ภชั รพล เลง็ ไธสง  10 ด.ช.อำแฟนดี สำยกระสุน  11 ด.ญ.กฎชอร แป้งหอม  12 ด.ญ.สวรส สำหรำ่ ยทอง  13 ด.ญ.ธนั ยกำนต์ ส่นุ จนั ทร์  14 ด.ญ.สุชำนันท์ สโมสร  15 ด.ญ.สิรกิ ำญจน์ สรุ ะโพธิ์  นายชาญวิทย์ คางาม โรงเรยี นวดั สวนส้ม(สขุ ประชานกุ ูล) สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต 1

ลาดับท่ี ชอื่ - นามสกุล กลุ่มปกติ กล่มุ เสีย่ ง กลุ่มมปี ัญหา หมายเหตุ 16 ด.ญ.อัจฉรำ อดุ มพร   17 ด.ญ.พรนภิ ำ สงเครำะห์  18 ด.ญ.มนัชญำ จนั ทร  19 ด.ญ.พิชญำ โพธ์ิมำ  20 ด.ญ.กมลชนก ประสิทธิ์สม  21 ด.ญ.สุมำลี ขันทไช  22 ด.ญ.อุรสั ยำ โคตรบุตรโต  23 ด.ญ.ธมลวรรณ ดำรงฤทธิ์  24 ด.ญ.ณฐั มน จนั ทรเ์ อม  25 ด.ญ.โศรดำพร เก้ำสนั เทยี ะ  26 ด.ญ.ชญั ญำนุช ทองอินแก้ว  27 ด.ญ.ธดิ ำรัตน์ ศรวี งษำ 4. เปำ้ หมำยกำรดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน (อธบิ ำยจดุ มงุ่ หมำยทก่ี ำหนดไวใ้ นกำรดำเนนิ งำนดูแล ชว่ ยเหลือ นกั เรียน) การพัฒนานักเรียนให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา ความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรมจริยธรรม และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยผ่านกระบวนการ ทางการศึกษาน้ัน นอกจากจะดาเนินการดว้ ยการส่งเสริมสนับสนนุ นกั เรยี นแลว้ ยงั มกี ารป้องกนั และการชว่ ยเหลือ ในการแกป้ ัญหาต่าง ๆ ท่ีเกิดกบั นกั เรยี นก็เป็นสิง่ สาคัญ เนื่องจากสภาพสงั คมที่เปล่ียนแปลงอย่างรวดเรว็ ในทุกมิติ ทุก ๆ ทั้งด้านการส่ือสาร เทคโนโลยี เศรษฐกิจ ปัญหาการระบาดของสารเสพติด ปัญหาครอบครัว ปัญหาการ แข่งขันทุกรูปแบบ ที่ก่อให้เกิดความทุกข์ ซึ่งล้วนแต่เป็นผลเสียต่อสุขภาพจิต และสุขภาพกาย ของทุก ๆ คน จน นาไปสู่การเกิดปัญหาและสภาวะวิกฤติทางสังคมมากมาย ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีความ สมบรู ณ์ทัง้ ดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา ความรู้ ความสามารถ และมคี ณุ ธรรมจริยธรรม ตลอดจน สามารถอยู่ร่วมกับผอู้ นื่ ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ วตั ถปุ ระสงค์ของระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ดังน้ี 1. เพ่ือให้การดาเนนิ งานดแู ลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอยา่ งมรี ะบบ มปี ระสทิ ธภิ าพ 2. เพื่อให้โรงเรียน กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องดาเนินงาน รว่ มกัน โดยผา่ นกระบวนการทางานทเ่ี ป็นผลประจกั ษ์ สามารถตรวจสอบ วัดผลและประเมินผลได้ นายชาญวิทย์ คางาม โรงเรียนวัดสวนส้ม(สขุ ประชานุกูล) สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต 1

5. กำรดำเนินงำนต่อเนื่องจำกผลกำรคัดกรองและจัดกลุ่ม (กำรส่งเสริมและพัฒนำ/กำรป้องกันและ แก้ไข ปัญหำ/กำรสง่ ตอ่ ) (อธิบำยรำยละเอียดวิธีกำร กระบวนกำร ดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนตำมกล่มุ ทจี่ ัด) เน่ืองด้วยช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) และปัญหาความ แตกต่างของนักเรียนแต่ละคน บนพ้ืนฐานความแตกตา่ งของครอบครวั ส่งผลให้เกิดพฤติกรรมหลากหลายรูปแบบ การคดั กรองนกั เรียนรายบคุ คล เป็นการวเิ คราะห์นกั เรียนและสามารถจดั กลมุ่ นักเรยี น ในการดาเนินงาน ดังนี้ 1. กำรป้องกนั และแกไ้ ขปญั หำในสถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำดของเช้ือไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID – 19) การดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด 19 พบว่า การดูแลช่วยเหลือนักเรียนตลอดจนการจัดการเรียนการสอนให้แก่นักเรียน เพ่ือให้นักเรียนมีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) สถานศึกษาได้จัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับสถานการณ์ในการและปรับรูปแบบการจัดการเรียนการ สอนโดยเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ ใหน้ ักเรียนปลอดภยั หา่ งไกลจากเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) 2. กำรส่งเสรมิ และพฒั นำในสถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำดของโรคโควดิ 19 จาการวิเคราะห์สภาพปัญหาของนักเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ทั้งกลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสี่ยง และกลุ่มมปี ัญหา พบวา่ - ด้านรา่ งกาย ปัญหาท่พี บจากการพดู คยุ สอบถามผ้ปู กครองส่วนใหญ่เป็นไปตามเกณฑป์ กติ - ด้านอารมณ์ จากการติดตามสอบถามกับผู้ปกครองนักเรียนบางคนมีอารมณ์ก้าวร้าว ไม่มีความ รับผิดชอบต่อตนเอง ติดโทรศัพท์ ติดเกมส์ ไม่เชื่อฟังพ่อแม่ เน่ืองด้วยสภาพสังคมและเศรษฐกิจ ในปัจจุบันท่ี เปล่ียนแปลงไปอย่างมากส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตของคนซึ่งมีความซับซ้อนมากขึ้นหลายครอบครัวไม่มีเวลาและ ใกล้ชิดเพื่อดูแลอบรมส่ังสอนบุตรหลาน จึงติดต่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองให้ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด สอบถามปัญหาตา่ ง ๆ และให้การส่งเสริมและสนับสนุนนกั เรียนให้ดีขนึ้ - ด้านสังคม เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) การ จัดการเรียนการสอนจึงเน้นการเรียนรู้เก่ียวกับการปรับตัวและรู้จักป้องกันตนเองเมื่อต้องออกไปนอกบ้านเฉพาะ ช่วงเวลาท่ีจาเป็น รวมท้ังการเรียนรู้เก่ียวกับการบูรณาการเพื่อนาไปในชีวิตประจาวัน ครูผู้สอนได้ให้คาแนะนาใน การดารงชีวิตสามารถอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้อยา่ งมีความสุข - ด้านสติปัญญา นักเรียนต้องได้รับการสนับสนุนส่ิงอานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อ ส่งเสรมิ ทักษะการเรียนรูต้ ามวัยท่เี หมาะสม สามารถเรยี นรู้ด้วยตนเองอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและสามารถประเมินผล การจัดการเรียนรู้ได้อย่างมคี ุณภาพ 3. กำรส่งตอ่ เนื่องดว้ ยสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ของจงั หวัดสมทุ รปราการ ทาให้สถานศึกษาไม่สามารถเปิดแบบ On-Site ได้นักเรียนไม่สามารถมาเรียนตามปกติได้ จึงทาให้นักเรียนต้อง เรียนรู้อยู่ท่ีบา้ น ดงั นัน้ นักเรียนจะตอ้ งอยใู่ นความดูแลของผปู้ กครองจึงไม่พบปัญหาทจ่ี ะมกี ารส่งต่อหนว่ ยงานอ่ืน นายชาญวทิ ย์ คางาม โรงเรยี นวัดสวนส้ม(สขุ ประชานกุ ูล) สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต 1

6. ผลกำรดแู ลช่วยเหลอื (อธิบำยผลกำรดำเนินงำนดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนตำมเปำ้ หมำยทีก่ ำหนด และผลทเี่ กิดขนึ้ เกินเปำ้ หมำยที่กำหนด) เน่ืองจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบันน้ีผลต่อการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าได้มอบหมาย ให้เป็นครูท่ีปรึกษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 และรับผิดชอบในการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ได้กากับ ดูแล ช่วยเหลือนักเรยี นและผู้ปกครองในการเบื้องต้นเพ่ือให้นกั เรียนสามารถทีจ่ ะ ศกึ ษาหาความรู้ ในรายวิชาทค่ี รูสอนและในรายวชิ าอื่น ๆ ดงั น้ี 1. ครแู ละผปู้ กครองเห็นถงึ ความสาคญั ของระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน 2. ครูและนักเรียนมีความสัมพันธ์ทดี่ ีต่อกันในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 3. นักเรยี นไดร้ ับการพฒั นาและสามารถปรบั ตัวให้เข้ากับสถานการณ์ และเรยี นรู้ได้อย่างมีความสขุ 4. นักเรียนที่มีปัญหาได้รับการช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีความ สมบรู ณ์ท้ังดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม สตปิ ญั ญา ความรู้ ความสามารถ และมคี ณุ ธรรมจริยธรรม ตลอดจน สามารถอย่รู ว่ มกับผูอ้ ื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะในกำรดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน (อธิบำยขอ้ เสนอแนะกำรดำเนนิ งำนดแู ลชว่ ยเหลือ นักเรียนเพ่ือควำมสมบูรณใ์ นกำรดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น) เนื่องจากการจดั การเรยี นการสอนในประเทศไทยมิเคยไดจ้ ัดการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์ จงึ สง่ ผลให้เกิดความบกพร่องในเรยี นรูห้ รือปญั หาอย่างหลากหลาย สงิ่ ท่คี วรดาเนินการอย่างเร่งดว่ นเพอื่ แกป้ ญั หา การจดั การศกึ ษา ดังน้ี 1. ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ เคร่อื งมอื การจัดการเรียนการสอนให้กบั ผู้เรยี นและครูผูส้ อนอยา่ งเท่าเทยี มกนั 2. ปรับปรุงหลักสูตรการจัดการเรียนร้ใู หต้ รงตามสภาพการเปลยี่ นแปลงโลก 3. เนน้ กระบวกการเรยี นรูด้ า้ นทกั ษะชีวิต 4. กระจายอานาจลงสูท่ ้องถ่นิ ในการออกแบบการจดั การเรียนของสถานศกึ ษาแต่ละพ้นื ที่ นายชาญวิทย์ คางาม โรงเรยี นวดั สวนสม้ (สุขประชานกุ ูล) สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

ตอนท่ี 4 ภำพถำ่ ย วีดิโอ ประกอบกำรดำเนินงำนดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน ประชุมนกั เรียนและผู้ปกครอง เพอ่ื ติดตำมกำรเรียนกำรสอน สง่ เสรมิ สนบั สนุน และดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน นายชาญวิทย์ คางาม โรงเรยี นวัดสวนส้ม(สขุ ประชานกุ ูล) สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต 1

ส่งเสริมกำรจดั กำรเรียนรโู้ ดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ กำกับ ติดตำม ผู้เรียนเป็นรำยบคุ คล นายชาญวทิ ย์ คางาม โรงเรยี นวัดสวนสม้ (สขุ ประชานุกลู ) สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

นายชาญวทิ ย์ คางาม โรงเรยี นวดั สวนส้ม(สขุ ประชานุกลู ) สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1